E-mail: suhin_i@mail.ru

 

 

САЙТ ШАХМАТНОГО ВСЕОБУЧА

(ШАХМАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 0 ДО 14 ЛЕТ, РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ: УЧИТЬСЯ НА ОДНИ ПЯТЁРКИ)

 

Nationwide Chess Education Website

(Chess for children aged 0 to 14, their parents and teachers)

I.G. Sukhin (Suhin) – author of the official course for primary school “Chess for School” (“Educational Course in Chess for Primary School”), senior research

officer of Institute for Theory and History of Pedagogics of Russian Academy of Education, member of Union of Writers of Russia, member of Coordinating

Council of the Development of Chess Education in the System of Education of Russian Federation, member of Committee “Chess and Education” of Russian

Chess Federation; e-mail: suhin_i@mail.ru, sites: http://chess555.narod.ru and http://suhin.narod.ru.

 

 

 

 

 

 

Игорь Георгиевич Сухин – кандидат педагогических наук, почётный работник общего образования Российской Федерации, член Союза писателей России, старший научный сотрудник Института стратегии и теории образования Российской академии образования, модератор Всероссийского Интернет-педсовета, профессор кафедры "Инновационные технологии" ГАСИС, член Координационного совета по развитию шахматного образования в системе образования РФ, кандидат в мастера по шахматам (чемпион клуба “Спартак” Москва, 1977), автор методики обучения шахматным азам детей с возраста 2 лет, автор шахматно-задачной технологии развития у детей способности действовать "в уме" (шахматно-задачной технологии Сухина), автор Федерального курса для начальной школы "Шахматы – школе", автор более 100 популярных книг, постоянный автор журнала "Мурзилка", лауреат издательства "Новая школа" в номинации "Самый многотиражный автор" (1995), дипломант 7-й московской ярмарки "Детская, развивающая и учебная литература" за книгу "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (2001), сопобедитель конкурса самодеятельных методических сайтов, проводимого Федерацией Интернет Образования" за Интернет-проект "Занимательные и методические материалы…" (2004), победитель V Всероссийского Августовского Интернет-педсовета-2004, лауреат литературной премии Ю.И.Коваля (2009), лауреат Фонда Первого Президента Республики Саха "Во славу и пользу республики" (2012). Более 10 работ рекомендованы Министерством образования Российской Федерации. Рабочий телефон в Москве – (8)-(499)-966-79-48. E-mail: suhin_i@mail.ru

 

 

 

 

 

 

 

САЙТ ШАХМАТНОГО ВСЕОБУЧА: Методический сайт для тех, кто осваивает в семье, в детском саду и в школе Федеральный курс “Шахматы – школе”, а также для всех, кому небезразлична судьба Шахматного всеобуча.

 

 

О руководителе Интернет-проекта "Сайт шахматного всеобуча"

Цели и задачи сайта, важнейшие цитаты

Некоторые важнейшие материалы сайта

(обзор сайта)

Шахматные книги, рукописи, статьи И.Г.Сухина

(отсюда переход на страницы книг)

Зачем самых маленьких детей учить играть в шахматы?

О пользе шахмат: Экспериментальные результаты

Школьные программы, учебники, пособия, рекомендованные к использованию в учебном процессе

Юридические аспекты Шахматного всеобуча в вопросах и ответах

“Шахматные” приказы Министерства образования РФ

Приказ Минобразования России №2211 от 18.05.2004 "О развитии шахматного образования в системе образования Российской Федерации" с информацией о ходе выполнения

Из переписки с родителями

Новая охота на плагиаторов

Шахматы в детском саду и до детского сада

(ссылки)

Шахматы в школе

(ссылки)

Москва шахматная

(ссылки)

Империя ссылок

Из переписки с коллегами и учениками

Споры и “разборки”: в “гостевых” шахматных сайтов

В “гостевых” популярных образовательных сайтов

Отзывы специалистов, мнения о шахматных книгах

Шахматы и раннее развитие

Шахматы и развитие детей от 3 до 7 лет

Шахматы и начальная школа

ПОИСК ПО САЙТУ

Архив новостей 2003

Архив новостей 2004

Архив новостей 2005

Архив новостей 2006

Архив новостей 2007

Архив новостей 2008

Архив новостей 2009

Избранное из архивов новостей 2004 – 2009 гг.

Архив новостей 2010

Архив новостей 2011

Архив новостей 2012

Архив новостей 2013

Архив новостей 2014

И.Г.Сухин "Методическая копилка" в формате doc

И.Г.Сухин "Методическая копилка" в формате pdf

Сухин И. Г. О научных основах федерального курса “Шахматы – школе” // Шахматное образование в Зауралье – 2014: сборник материалов I регионального форума 17 декабря 2014 г. – Курган: Институт развития образования и социальных технологий, 2014. – С. 17–23.

From my foreign correspondence

Chess books

Bisik-Bisik by Edwin Lam Choong Wai: "Outsmart the Guards, Capture the Flag: Chess teacher and author Igor Sukhin"

Presentation: “Chess Gems: 1,000 Combinations You Should Know” by Igor Sukhin (Author), Vladimir Kramnik (Preface). USA. Boston: Mongoose Press, 2007. – 336 p. Presentation: Igor Sukhin 17.02.2013.

Presentation: I.G.Sukhin, Moscow, Russia: “CHESS FOR SCHOOL” FEDERAL COURSE 1994 – 2014 (in English)

Video: Gary's Adventures in Chess Country Trailer: "Gary’s Adventures in Chess Country" (in English)

"Gary's Adventures in Chess Country" by Igor Sukhin (Author), Susan Polgar (Introduction)

"Conference in Khanty-Mansiysk" (2013)

С.Каминский (Чикаго) “GARY’S ADVENTURES IN CHESS COUNTRY”: Книга русского шахматиста в Америке"

La bolsita magica del ajedrez (in Spanish)

(избранное)

Презентации докладов Лондонской конференции "Шахматы и образование" (7-8 декабря 2013) в форматах pptx и pdf.

Важно Декларация Европейского Парламента от 15 марта 2012 о введении программы "Шахматы в школах" в образовательные системы Евросоюза (in English). Declaration of the European Parliament of 15 March 2012 on the introduction of the programme ‘Chess in School’ in the educational systems of the European Union

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Программа "Шахматы, первый год"

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Программа "Шахматы, второй год"

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Программа "Шахматы, третий год"

Важно Презентация: "Федеральный курс “Шахматы – школе”: 1994 – 2015" (2,7 Мб, 39 слайдов)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Пособие для учителя "Шахматы, первый год, или Учусь и учу" (избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Учебник первого года обучения "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Рабочая тетрадь: Часть 1" (избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Рабочая тетрадь: Часть 2" (избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Тетрадь для проверочных работ" (избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Пособие для учителя "Шахматы, второй год, или Учусь и учу"

(избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Учебник второго года обучения “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем” (избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: "Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем: Рабочая тетрадь: В 2-х частях. Часть 1"

(избранное)

Видео И.Г.Сухина: "Нравятся ли детям шахматные занятия в мини-школе "Знайка-М": Из цикла "И.Г.Сухин проводит шахматные занятия в "Знайке-М" (8,2 Мбт, avi, 42 сек.)

YouTube: Канал "Игорь Сухин"

"Волшебные фигуры, или Шахматы для детей 2 – 5 лет" (избранное)

"Удивительные приключения в Шахматной стране" (избранное)

Презентация: "Шахматные книги Игоря Георгиевича Сухина: Издано в 1991-2014 годах" (3,3 Мб, 48 слайдов)

Презентация: "Книги Игоря Георгиевича Сухина (кроме шахматных): Издано в 1991-2014 годах" (2,1 Мб, 65 слайдов)

И.Г.Сухин "Ключи к решению проблем интеллектуального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Международный аспект" (Доклад; ХМАО-2013)

И.Г.Сухин: Презентация к докладу: "Ключи к решению проблем интеллектуального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Международный аспект"

Резолюция всероссийской научно-практической конференции “Проблемы и перспективы развития шахматного образования в России” (г. Томск, 6-7 ноября 2008 г.)

Резолюция международной научно-практической конференции “Шахматы в системе образования России и мира” (г. Москва, РГСУ, 1-3 февраля 2009 г.)

Резолюция Всероссийской научно-практической конференции "Проблемы и перспективы развития шахматного образования в России" (г. Элиста, 17-20 декабря 2009 г.)

Резолюция Международной научно-практической конференции "Шахматы как инновационный учебный предмет в системе образования" (г. Москва, РГСУ, 31 января – 1 февраля 2010 г.)

Резолюция Всероссийской научно-практической конференции "Перспективы развития шахмат в системе общего и дополнительного образования Российской Федерации" (г. Элиста, 22–25 апреля 2010 г.)

Резолюция международной научно-практической конференции "Шахматы – инструмент повышения интеллектуального уровня детей" (г. Ханты-Мансийск, 3-4 октября 2010 г.)

Резолюция Международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы преподавания учебной дисциплины "Шахматы" в общеобразовательных школах и детских садах России и других стран мира" (г. Сатка, 15-18 августа 2011 г.)

Резолюция международной научно-практической конференции “Шахматное образование – важный ресурс мировой системы образования” (Ханты-Мансийск, 10-13 июня 2013)

"Резолюция региональной научно-практической конференции “Перспективы шахматного образования в Курганской области” (с. Сафакулево Курганской области, 31 октября 2013 года)

Приказ Главного управления образования Курганской области от 18.11.2013 № 2126 "О развитии шахматного образования в системе общего образования Курганской области"

Шахматная библиография

Правила вида спорта “шахматы” от 23-12-2013 (69 страниц в Ворд-формате, 695 кбт)

Цитаты из автореферата диссертации И.Г.Сухина "Дидактическое обеспечение развития способности действовать "в уме" у дошкольников в контексте обучения игре в шахматы"

Важно Автореферат диссертации И.Г.Сухина (в формате pdf).

Журнал "Мурзилка: "Игорь Сухин"

В.Барский: "Игорь Сухин:

“Учиться на одни пятерки!”

"Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления: История, методология, научные исследования и опыт внедрения" (Германия: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 280 с.) (избранное)

И.Г.Сухин "Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления: История, методология, научные исследования и опыт внедрения" (Германия: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 280 с.)

Сухин И.Г. Шахматы как инструмент развития мышления детей в контексте наднационального образования // Новое в психолого-педагогических исследованиях.:– 2010. – №2. – С. 97-104 (в pdf-формате; 870 кбт).

И.Г.Сухин "Стихийные волны шахматного всеобуча в РФ"

И.Г.Сухин

"Дебют оптимиста, или наскок дилетанта" (Из цикла "Фh5 снимает скальпы")

И.Г.Сухин

"Фh5 снимает французские скальпы" (Из цикла "Фh5 снимает скальпы")

А.Лигаева "Шахматный клуб "Белый Слон": "Короткие партии Игоря Сухина"

“Семинар ФИДЕ “Шахматы в школе” в рамках научно-практической конференции “Программы по шахматам для ДЮСШ и системы дополнительного образования детей” (3-4.02.2014; pdf; 1,7 Мбт)

О том, где можно купить книгу: И.Г.Сухин "Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления: История, методология, научные исследования и опыт внедрения" (Германия: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 280 с.)

 

НОВОСТИ И “СТАРОСТИ”:

 

New 1 мая 2015: Курганская область: "В Кургане 2 июня состоится международная научно-практическая конференция “Интеллектуал Зауралья: шаг в будущее”: "Организаторы конференции рассчитывают объединить различные направления интеллектуального развития детей, получающих образование в Зауралье. Организаторами конференции выступили ГАОУ ДПО “Институт развития образования и социальных технологий” (ИРОСТ), Главное управление образования Курганской области, Департамент сельского хозяйства и перерабатывающей промышленности Курганской области, Управление по физической культуре, спорту и туризму Курганской области, Курганское региональное отделение ВПП “ЕДИНАЯ РОССИЯ” и Федерацией шахмат Курганской области. Ожидается, что Конференция откроется 2 июня 2015 года в 10.00 часов в Большом зале Правительства Курганской области (г. Курган, ул. Гоголя, 56) пленарным заседанием, на котором докладчики подведут итоги двух направлений интеллектуального развития детей, которые уже получили апробацию в Зауралье. Речь идет о “школьном шахматном всеобуче”, развивающем на основе задачной технологии И.Г. Сухина способность действовать “в уме” у учеников начальной школы и о проекте “малая академия наук”, развивающем у школьников средних классов научно техническое творчество. Кроме того, учредители конференции представят предложения по развитию третьего направления: развитие непрерывной системы агробизнесобразования в Курганской области. Это направление будет ориентировано на старшеклассников. Планируется, что во второй половине дня с 14.00 будут работать три секции Конференции: Секция 1. Шахматный всеобуч. Актовый зал Главного управления образования Курганской области (Курган, ул. Ленина, 35, 4 этаж). Секция 2. Развитие научно-технического творчества детей и молодежи: опыт, проблемы, перспективы. ГАОУ ДПО “Институт развития образования и социальных технологий” по адресу: г. Курган, ул. Техническая, 3. Секция 3. Развитие непрерывной системы агробизнесобразования в Курганской области. ФГБОУ ВПО Курганская “Курганская государственная сельскохозяйственная академия имени Т.С. Мальцева”. Курганская область, Кетовский район, с. Лесниково. Для участия в работе конференции приглашаются все заинтересованные лица, руководители и педагогические работники, специалисты муниципальных органов управления образованием, курирующие работу государственных школ, школ-интернатов, детских домов, преподаватели и студенты образовательных организаций высшего образования. Для участия в конференции необходимо до 15 мая 2015 года направить по адресу: 640000, г. Курган, ул. Пичугина, 38 ГАОУ ДПО “Институт развития образования и социальных технологий”, каб. 207 или на E–mail Conf207@mail.ru: - заявку на участие в конференции, статью, - подтверждение об оплате организационного взноса на издание сборника материалов научно-практической конференции. Телефон для справок – (3522) 23-52-33. Дополнительные консультации можно получить по телефонам: 8-(35-22)-23-52-78 Криволапова Нина Анатольевна, первый проректор - проректор по науке и инновационной деятельности ГАОУ ДПО ИРОСТ, д.п.н., профессор. 8-(35-22)-55-70-55 Воробьева Вера Анатольевна, руководитель Центра интеллектуального развития и творчества ГАОУ ДПО ИРОСТ".

New 30 апреля 2015: Москва: Друзья и коллеги! Пока ещё получил непозволительно мало писем-мейлов от активистов шахматного всеобуча (постоянных участников наших всероссийских и международных конференций), касающихся нюансов тезисов для конференции в Кургане. Это недопустимо! Благодарю специалистов г. Миасса (Челябинская область; уже готов черновик тезисов!), г. Нижнекамска (Республика Татарстан; идёт работа над тезисами) и Ханты-Мансийского автономного округа (г. Нижневартовск и г. Урай; идёт работа над тезисами). А остальные активисты? Срочно жду писем от вас с уточняющими вопросами. Времени на раскачку нет – тезисы должны быть посланы до 15 мая. Потому что организаторы планируют опубликовать сборник до конференции! Так бывает далеко не всегда, и предоставленный шанс желательно использовать – ведь это очень хорошая возможность ещё раз заявить о себе и пополнить свой портфолио. Совсем не обязательно (часто и не нужно) присылать тезисы на четырёх страницах, вполне достаточно и на двух (если у Вас мало времени) – конкретно, сжато, по делу!

New 29 апреля 2015: Москва: Сейчас пишу тезисы для сборника трудов Международной научно-практической конференции “Интеллектуал Зауралья: шаг в будущее”. Как обычно, пишу медленно, так как настоящая работа со словом, как учил великий писатель Ю.И.Коваль, – "дело кровавое" (каждая фраза должны быть переписана раз 20–30). После этого начну продумывать текст пленарного выступления на конференции – это будут совершенно разные тексты…

New 28 апреля 2015: Курганская область: По согласованию с организаторами Международной научно-практической конференции “Интеллектуал Зауралья: шаг в будущее” (02.06.2015) вылетаю в Курган из аэропорта "Внуково" рейсом авиакомпании Ютэйр UT 265 в ночь на 1 июня (0.40). Плановый прилёт в Курган – 05.30. В этот же день 1 июня проведу ряд важных встреч с руководством региона. Затем 2 июня – собственно плотный день конференции, а 3 июня – рейсом авиакомпании Ютэйр UT 266 в 07.00 обратно во "Внуково" (плановый прилёт в Москву – 07.50).

New 27 апреля 2015: Москва: Институт стратегии развития образования Российской академии образования (окончание): После нашего выступления выступил руководитель Центра педагогической компаративистики, который подтвердил наши слова, рассказал о нашей работоспособности (работа без выходных), о чётком выполнении всех плановых заданий и о высоком качестве разработанного нами Федерального курса "Шахматы – школе". Я со своей стороны поблагодарил за помощь руководителя Центра педагогической компаративистики и бывшего Министра образования РФ Евгения Викторовича Ткаченко (который ныне является одним из заместителей Института стратегии развития образования РАО), так как именно в период, когда он был Министром (кстати, как выяснилось – у него был 1 разряд по шахматам), мне было предложено заняться разработкой шахматного курса для начальной школы. После встречи выяснилось, что ещё один из новых заместителей нашего Директора имеет высокое шахматное звание – мастер спорта по шахматам… Поэтому даже на данных примерах видно, что "шахматный" опыт и стиль мышления, приобретенный в молодые годы, помогает и в научной карьере. В ходе встречи я поделился и основными проблемами – пока ещё не достаточно поддержки со стороны руководства для более масштабного продвижения шахматного образования в РФ.

New 27 апреля 2015: Москва: Институт стратегии развития образования Российской академии образования (начало: 15.00): Сегодня состоялась плановая встреча обновлённого руководства Института стратегии развития образования РАО с сотрудниками нашего Центра педагогической компаративистики. Каждый из сотрудников рассказал о ходе работ по основной тематике исследований Центра педагогической компаративистики, а также о других аспектах своей научной, образовательной и общественной деятельности. Автор этих строк коснулся научной тематики своих исследований с 1993 по 2015 годы, среди которой: сравнительные международные исследования в образовании; выявление международных организаций, занимающихся проблемами образования; анализ работ российских авторов, посвящённых международным организациям, мировому образовательному пространству, международным программам, проектам и исследованиям в области образования; анализ методологических оснований современной педагогической науки на основе современных трудов, посвящённых социальной философии, постиндустриализму, управлению информацией и манипулятивными технологиями, информационному обществу, постмодернизму, социологическим аспектам информационного общества; определение теоретических аспектов развития интеграционных процессов в Интернет-образовании; выявление роли и места шахматного образования в структуре наднационального образования; изучение ведущих концепций развития интеграционных процессов в образовании; определение основных понятий и подходов в этнопсихологии, на основе идей которых разрабатывается теория наднационального образования; изучение феномена "теория обучения и воспитания" в педагогической науке; выявление основных понятий и категорий ведущих современных концепций обучения и воспитания в педагогической науке; определение современных подходов к теориям обучения и воспитания и др. Также автор этих строк получил возможность проинформировать руководство, что кроме успешного выполнения плановых работ, с опорой на культурологическую концепцию содержания образования (И.Я.Лернер, М.Н.Скаткин) обеспечил мировой приоритет РФ (и, естественно, Институту стратегии развития образования РАО) в разработке учебно-методических комплектов по новой учебной дисциплине "Шахматы", которые созданы для поэтапного развития у детей (по П.Я.Гальперину) фундаментальной способности действовать "в уме" (по Я.А.Пономарёву). Моя опытно-экспериментальная деятельность в образовательных организациях проводится на базе изучения лучшего российского и зарубежного опыта и также связана с диссертацией (которую защитил в стенах Института) "Дидактическое обеспечение развития способности действовать "в уме" у дошкольников в контексте обучения игре в шахматы", результаты которой нашли практическое воплощение в Федеральном курсе "Шахматы – школе" (так как тема диссертации, разумеется, гораздо шире, чем обучение дошкольников; многие её аспекты имеют тесные связи с обучением в начальной школе), внедренном в образовательных учреждениях Москвы, Томской области, Псковской области, Самарской области, Челябинской области, Курганской области, Республики Калмыкия, Республики Саха, Республики Татарстан, Республики Тыва, Забайкальского края и других регионов РФ. К примеру, в Томской области апробация проведена в соответствии с Решением коллегии Департамента общего образования Администрации Томской области от 9.11.2006 и Приказа Департамента общего образования Администрация Томской области от 15.11.2006 №1234. В Псковской области – "Распоряжением Администрации Псковской области…" от 28.07.2008 №209-р и т.д. Результаты этих исследований взяты на вооружение педагогами в различных регионах России (и мира), на них ссылаются как отечественные, так и зарубежные источники (есть ссылки и в англоязычной Википедии). Они опубликованы также в монографии "Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления: История, методология, научные исследования и опыт внедрения" (Германия: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 280 с.). Всё этого помогло нам написать по заказу Министерства образования РФ единственный в мире научно обоснованный Федеральный курс шахмат – трёх-четырёхлетний курс "Шахматы – школе", программы и учебники которого неоднократно получали высшие грифы Министерства образования РФ – "Рекомендовано". Указанный курс в настоящее время преподаётся более чем в 40 регионах РФ как компонент образовательного учреждения, как третий час физической культуры или как внеурочная деятельность. К маю 2015 года аналогов данному курсу в зарубежных странах нет, приоритет принадлежит РФ.

New 26 апреля 2015: Новости сайта http://suhin.narod.ru.

25 апреля 2015: Автореферат диссертации И.Г.Сухина (в формате pdf).

23 апреля 2015: Цитаты из автореферата диссертации И.Г.Сухина "Дидактическое обеспечение развития способности действовать "в уме" у дошкольников в контексте обучения игре в шахматы"

23 апреля 2015: Презентация: "Федеральный курс “Шахматы – школе”: 1994 – 2015".

Важно 22 апреля 2015: Калужская область: г. Обнинск: Сегодня звонила директор учебно-методического объединения "Духовное возрождение" Тамара Константиновна Фесенко и сообщила, что: 1) на июнь она планирует организовать новую всероссийскую конференцию по шахматному образованию в г. Обнинске (сроки уточняются); 2) по договорённости с Министерством образования и науки Калужской области мне предложено провести 36-часовые курсы повышения квалификации по курсу "Шахматы – школе" (первый год обучения) в июне 2015 года. Я сказал, что в июне это маловероятно, так как 1 июня лечу на Международную конференцию в г. Курган, а 14–17 июня буду проводить курсы в пгт. Могойтуй Забайкальского края (второй год обучения). Поэтому Т.К.Фесенко предложила как вариант – сентябрь… Вопрос – в стадии согласования.

Важно 22 апреля 2015: Москва: Разумеется, я принимаю самое деятельное участие в организации и проведении Международной научно-практической конференции в г. Кургане “Интеллектуал Зауралья: шаг в будущее”. Поэтому, если возникают дополнительные вопросы по конференции, пишите мне по электронной почте. Рекомендую нашему активу (постоянным участникам международных и всероссийских конференций, которые посещали конференции, которые я с коллегами проводил в Москве, Элисте, Ханты-Мансийске, Сатке, Томске и Обнинске) как минимум подготовить статьи для курганского сборника. Как мы с Вами помним, организаторы далеко не каждой конференции, посвящённой тематике шахматного образования, смогли напечатать подобные сборники. Были напечатаны сборники после конференций в Ханты-Мансийске (дважды, причём, образцово: 2010, 2013), Томске (2008), Москве (2009), Сатке (2011, но очень маленьким тиражом – 5 экз.). Не были напечатаны сборники конференций в Элисте (2009 и 2010), Москве (2010), Обнинске (2013, 2014). Гарантирую, что курганский сборник будет опубликован! Поэтому пишите статьи – времени до 15 мая вполне достаточно… Дорогие коллеги из актива: что касается Вашего личного присутствия на конференции, то поскольку проезд на конференцию и обратно оплачиваться организаторами не будет, то, разумеется, конференцию смогут посетить только те, кому его смогут оплатить командирующие организации; также было, к примеру, в Томске-2008, Москве-2009 (и 2010) и Обнинске.

Важно 21 апреля 2015: Курганская область: Сегодня получил информационное письмо из Курганской области о проведении знаковой Международной научно-практической конференции “Интеллектуал Зауралья: шаг в будущее”. Цитирую главное: "Министерство образования и науки РФ. Главное управление образования Курганской области. Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Институт развития образования и социальных технологий". Информационное письмо… ГАОУ ДПО “Институт развития образования и социальных технологий” (ИРОСТ), Главное управление образования Курганской области, Курганское региональное отделение ВПП “ЕДИНАЯ РОССИЯ” и Федерацией шахмат Курганской области проводят… конференцию… “Интеллектуал Зауралья: шаг в будущее”. Конференция состоится 2 июня 2015 года в ГАОУ ДПО “Институт развития образования и социальных технологий” по адресу: г. Курган, ул.Техническая, 3. Для участия в работе конференции приглашаются руководители и педагогические работники, специалисты муниципальных органов управления образованием, курирующие работу государственных школ, школ-интернатов, детских домов, преподаватели и студенты образовательных организаций высшего образования, а также другие лица, проявившие интерес к рассматриваемой проблеме. На конференции предполагается обсуждение следующих вопросов: Оценка результата реализации проекта Интеллектуал Зауралья (шахматный всеобуч) в 2010 – 2015 году (достоинства и недостатки). Ориентиры и критерии эффективности реализации проекта до 2020 года. Обсуждение проекта - программы (паспорта) реализации проекта до 2020 года. Подготовка системы образования и всех партнеров проекта к началу реализации нового цикла 2015 – 2020 годов с сентября 2015 года. В ходе конференции будут затронуты темы: Значимость шахмат как дошкольной и школьной дисциплины. Связь шахмат с другими школьными дисциплинами. Проблемы введения дисциплины шахматы в школьную программу. Интеллектуальное развитие детей посредством шахматной игры. Шахматы и развитие творческих способностей у детей. Психологические особенности реализации шахматного всеобуча. Развитие шахматного образования в России. Технологии проведения уроков шахмат. Поддержка развития шахматного движения в Зауралье. Подготовка квалифицированных кадров в области преподавания шахмат. Обучающий материал по шахматам. Использование методик дистанционного обучения и возможности сети “Интернет” в области шахматного образования. Формирование массовой шахматной культуры в обществе. Перспектива развития шахматного образования. Для участия в конференции необходимо до 15 мая 2015 года направить по адресу: 640000, г. Курган, ул. Пичугина, 38 ГАОУ ДПО “Институт развития образования и социальных технологий”, каб. 207 или на Email Conf207@mail.ru: - заявку на участие в конференции (форма заявки и требования к ее оформлению приводятся в приложении 1), - статьи (требования к материалам приводятся в приложении 2), - подтверждение об оплате организационного взноса на издание сборника материалов научно-практической конференции. Организационный взнос на издание сборника составляет 500 руб. Взнос необходимо внести наличными в кассу института или в сбербанк до 15 мая 2015 года. Подтверждение об оплате является основанием для включения материалов в сборник. Банковские реквизиты ГАОУ ДПО ИРОСТ: ИНН 4501021224 КПП 450101001 ОГРН 1024500530515. УФК по Курганской области (ГАОУ ДПО ИРОСТ л/с 30436Ч05760). р/с 40601810400001000001 ОТДЕЛЕНИЕ КУРГАН Г. КУРГАН БИК 043735001. P.S. Внимание! В середине л/с после цифры “6” большая буква “Ч”. Телефон для справок – 23-52-33 бухгалтерия. В случае выполнения работы в соавторстве необходимо внести только один орг.взнос для получения одного сборника. Если кто-либо из соавторов пожелает дополнительно приобрести сборник, то в этом случае организационный взнос удваивается. Дополнительные консультации можно получить по телефонам: 8-(35-22)-23-52-78 Криволапова Нина Анатольевна, первый проректор- проректор по науке и инновационной деятельности, д.п.н., профессор, каб.307 (3-й этаж). 8-(35-22)-55-70-55 Воробьева Вера Анатольевна, руководитель Центра интеллектуального развития и творчества ГАОУ ДПО ИРОСТ, Курган, ул.Советская, 129 (каб.20 (2-й этаж). 8-(35-22)-23-51-09 Лапханова Наталья Степановна, ведущий научный сотрудник ЦРСС, к.п.н., доцент, каб.207 (2-й этаж). Ректор института Б.А. Куган". Приложение 1: "Заявка на участие…: 1. Фамилия, имя, отчество. 2. Место работы, занимаемая должность, телефон, индекс, ученая степень, ученое (почетное) звание. 3. Полный почтовый адрес, тел/факс, e-mail. 4. Тема статьи. 5. Домашний адрес, индекс, телефон, e-mail". Приложение 2: "Требования к материалам: "Материалы представляются в печатном и в электронном вариантах. Материалы для публикации должны быть тщательно отредактированы и подписаны автором. Инициалы, фамилию автора печатать в начале текста под заголовком, на следующей строке указать место работы, должность. Название работы печатать прописными буквами по центру (без абзаца). Нумерация страниц - внизу, по центру. Текстовый редактор – Microsoft Office Word 2003 (Если Вами используется текстовый редактор Microsoft Office Word 2007, то выполните сохранение материалов в формате Word 97-2003). Параметры страницы – поля: верхнее – 2 см, нижнее – 2, левое – 2см, правое – 2 см. Таблицы не должны выходить за рамки текста. Графики, рисунки – в черно-белом варианте. Шрифт – Times New Roman, 14. Междустрочный интервал – одинарный. Объем материалов – до 5 страниц текста на бумаге формата А4. Материалы обратно не высылаются. Требования к содержанию статей (материалов). В статье должны быть отражены: актуальность, перспективность и научно-методическое обоснование; новизна и практическая значимость; условия возникновения, становления опыта; динамика становления и развития системы работы; конечный результат деятельности в параметрах, имеющих показатели, возможные перспективы развития опыта работы; связь с современными психолого-педагогическими теориями и технологиями; сущность опыта, его технология: система конкретных действий, организация, содержание, формы, приемы и методы работы. При описании опыта работы необходимо точно сформулировать тему. Это может быть целостная система работы педагогов разных направлений, образовательного учреждения, методической службы, одного педагога, методиста, специалиста, руководителя. При выборе названия работы следует помнить, что тема статьи должна раскрывать определенные аспекты обсуждаемых вопросов, но не должна дублировать их формулировку".

Важно 20 апреля 2015: Забайкальский край, Агинский Бурятский округ, Могойтуйский район, пгт. Могойтуй: Ответственный за шахматный всеобуч в Забайкальском крае, Юрий Виссарионович Михайлов уже приобрёл для меня электронные билеты на самолёт в Читу (вылет из "Шереметьево-Д" 13.06.2015 в 22.10; прилёт в Читу в 09.20) и обратно (вылет из Читы 18.06.2015 в 10.45; прилёт в "Шереметьево-Д" в 12.20) для проведения курсов второго года обучения "Шахматы – школе". Цитирую письмо Юрия от 17.06.2015; Ю.В.Михайлов: "Приветствую Вас, Игорь Георгиевич! Отправляю скан Ваших билетов. Я со своими маленькими учениками прошёл Ваши учебники 1-го года обучения и половину 2-го года обучения. Результаты мне нравятся, все умеют ставить мат одинокому королю ферзем и королем, ладьей и королем, решают задачки на мат в 2 хода и рвутся в бой…".

20 апреля 2015: Республика Тыва: Сегодня из г. Кызыл звонил заведующий научно-методическим отделом шахматного образования “Института развития национальной школы” Министерства образования и науки Республики Тыва Долаан Васильевич Салчак. Плохо было слышно, возможно это как-то связано с организацией курсов по 3-му году обучения… Ранее, 10.03.2015 он сообщал, что мои авторские 72-часовые курсы по 3-му году обучения "Шахматы – школе" пройдут не в согласованные ранее сроки (22.03 – 31.03), а позднее, ближе к лету… Тогда же Д.В.Салчак подтвердил, что, несмотря на некоторые, вполне объяснимые трудности, шахматное образование в Республике Тыва продолжает набирать обороты.

Важно 18 апреля 2015: Прямая линия с Владимиров Путиным: Эпилог: Выражаем огромную признательность всем активистам шахматного всеобуча, которые написали на прямую линию с Президентом. Это: 1) Сергей Александрович Гайнутдннов (Челябинская область); 2) Родион Владиленович Вяткин (Курганская область); 3) Владислав Михайлович Моисеев (ХМАО) и 4) Валентина Васильевна Акишина (ХМАО). Отметим, что С.А.Гайнутдинов послал и второе письмо Президенту, об этом он написал нам так: "Я направил второй вопрос о переносе начала изучения иностранного языка со 2 класса на 5 класс, а высвободившиеся часы направить на шахматы и русскую литературу". Вот это работа! Молодцы! Большое человеческое спасибо! Актив шахматного всеобуча у нас достаточно большой (в него как минимум входят все, кто регулярно посещает наши международные и всероссийские конференции по шахматному образованию), однако письма Президенту написали только пятеро (вместе с автором этих строк). А что же остальные? Жду личных объяснений от каждого по электронной почте в течение недели! Так у нас с вами дальше дело не пойдёт (если мы с вами действительно хотим сделать шахматы полноценной дошкольно-школьной учебной дисциплиной). Ведь мы на сайте 14 апреля достаточно понятно написали, цитируем: "Наш сайт призывает всех вас (у кого случайно выдастся 15 минут свободного времени) послать и своё послание Президенту – любого формата и характера – в защиту шахматного образования в РФ! Этот информационный повод мы не должны пропустить так, как пропустили прошлогодний"… Мы специально не рассылали личных писем участникам наших конференций, так как в этом случае написали бы все, но… "из-под палки". Это никому не нужно. Это дело добровольное, и только для тех, кто искренне считает, что урок шахмат в начальной школе нужен детям… А письмо Президенту – лакмусовая бумажка для актива… Разумеется, у нас не было иллюзий насчёт того, что ни одно из "шахматных" писем не будет зачитано на Прямой линии. Это было и так очевидно – у Президента много первоочередных проблем. Суть нашей акции совсем в другом. Было очевидно, что их направят в соответствующие ведомства. И вот это озвучено Д.Песковым "Песков: Ведомства получат часть обращений граждан на прямую линию": "Обращения граждан, поступившие на прямую линию с Владимиром Путиным, но не прозвучавшие в эфире, будут обобщены и направлены в ведомства, чтобы там была не только статистика, но и реальное представление о происходящем. Об этом заявил журналистам пресс-секретарь президента Дмитрий Песков". Так как писем за шахматы было всего 6 то "обобщать" соответствующим структурам будет нечего и в ведомства ничего не пойдёт… Что тут скажешь: этот раунд мы с вами проиграли… Но – это не последний раунд!!! За битого двух небитых дают. Тем более что одна из самых лучших форм вот такая – официальные обращения, которые поступают в Управление по работе с обращениями граждан администрации президента (по бумажной почте заказным письмом). Там же есть возможность отправить обращение в электронном формате – форма "Отправить письмо Президенту". И это реальная возможность взять реванш за досадную осечку с прямой линией!

17 апреля 2015: Челябинская область: г. Сатка: Сайт шахматного клуба "Вертикаль" (новости от 15.04.2015): Маргарита Дегтярёва "Стартовал конкурс среди педагогов шахматных проектов": "Разнообразием методов и приемов буквально фонтанировали участницы районного конкурса профессионального мастерства среди педагогов, реализующих общеобразовательные шахматные проекты, который стартовал 14 апреля на базе д/с № 48. Пять педагогов всеобуча – С.Г.Белоногова (д/с № 46), Л.Г.Галимьянова (школа и д/с п.М.Бердяуш), С.А.Черепанова (д/с № 10), Е. Н. Лоскутова (д/с № 40) и Г.Н.Репина (д/с № 32) задали членам жюри – специалистам ШК “Вертикаль” и районного Управления образования очень непростую задачу. Определить лучшую участницу было непросто - за плечами каждой большой опыт работы, свой, отличающийся от других стиль подачи материала и целый арсенал педагогических приемов. Так, основу занятия Лилии Галиарслановны Галимьяновой составило решение дидактических задач. Ребятам предстояло на раздаточных карточках, а затем на демонстрационной доске пробраться до ракеты – сначала кратчайшим путем, а затем через лабиринт, состоящий из заминированных полей. Удачно использовался в учебном процессе и методический элемент – игрушка: вместе с шахматной Королевой дети отгадывали загадки, вспоминали названия фигур, считали вертикали и диагонали на шахматной доске и выясняли их отличие друг от друга. В конце занятия дети включились в игру “шахматное лото” - ставили точки на поля, которые называл учитель и в конце, соединив все точки, при правильном выполнении у каждого из них получилась фигурка зайчика. Нужно отметить, что упор учителя был сделан на самостоятельное решение; подсказку от педагога ребята получали только в случае крайних затруднений (которых, кстати, было совсем немного. Все ребята, принявшие участие в практической части конкурса, являются воспитанниками тренера ШК “Вертикаль” Е.В. Сомкина и многие из них кроме успешного усвоения учебного образовательного материала нацелены на дальнейшее спортивное совершенствование – прим. автора). За каждое правильное действие дети получали специальные жетончики и перед окончанием занятия по количеству набранных жетонов (дети считали их с удовольствием вслух) были определены победители. На одном дыхании прошла интеллектуальная битва знатоков (воспитанники группы) и мультипликационных героев в игре “Что? Где? Когда?”, организованной педагогом Екатериной Николаевной Лоскутовой. Смешарики, три богатыря, Змей Горыныч, Человек Паук, мышонок Джерри, Буратино и черепашки Ниндзя задавали команде вопросы об истории происхождения шахмат, о первом советском чемпионе мира Алехине, о шахматных терминах, а также каверзный вопрос о самой “грамотной ”фигуре, поставивший в тупик всех присутствующих. И хотя победа досталась сказочным героям, но символ мудрости – Сову – получили все члены команды знатоков. Очень украсили игру сопровождающая кручение волчка музыка, грамотно выполненная педагогом презентация, и, конечно же, музыкальная пауза, во время которой воспитанница д/с № 40 исполнила песенный номер. Разнообразием дидактических заданий была наполнена игра “Поле чудес”, представленная Светланой Анатольевной Черепановой. За отведенное педагогу время дети успели сыграть в “Веселый квадратик”, “Сундучок загадок”, “Земляничную полянку”, а также собрать шахматную фигуру из частей, ответить на вопросы о силе фигур, “перехитрить” часовых и даже поставить мат в один ход. В конце занятия Светлана Анатольевна узнала у воспитанников, что им понравилось и запомнилось больше всего, и каждому вручила приз. Яркое, красочное и запоминающееся занятие “Вовка в шахматном королевстве” представила конкурсантка Галина Николаевна Репина. Педагогу блестяще удался интерактив. Погрузившись в мир шахматной сказки, дети вместе с незадачливым героем Вовкой совершали путешествие к Белому сказочному королю и, помогая ему, решали самые различные шахматные задания и в конце одержали победу над злым соперником – Черным Королем, получив за это медаль. Много веселья вызвала у ребят и проведенная в качестве физкультминутки подвижная игра на внимательность: дети изображали базовые понятия - диагональ, вертикаль и горизонталь, а педагог специально путала их, показывая неверные движения. Заряд бодрости и радости получили воспитанники, отправившиеся под зажигательную музыку в путь на паровозике из Ромашкино вместе с педагогом Светланой Геннадьевной Белоноговой. На пути следования пассажиры совершали остановки на станциях, где им предстояло выполнить различные задания – определить на ощупь шахматную фигуру, продемонстрировать быстроту и сообразительность в подвижной шахматной эстафете, а также раскрутить волчок и ответить на вопросы Деда Шахматоведа, шахматных медвежонка и мышонка и Профессора шахматных наук о знании шахматных фигур. По окончании поездки каждый из маленьких путешественников получил замечательный приз. Второй тур конкурса профессионального мастерства – теоретический, состоится завтра, 16 апреля, в 15.00 в ШК “Вертикаль”. Педагогам предстоит аргументировано, с применением всего арсенала демонстрационных средств обосновать свой опыт работы. Также в этом туре, ряд конкурсантов пополнится еще одним педагогом – Диной Аркадьевной Рязановой, которая занимается по проекту “Шахматы для общего развития” в детском доме и приюте г. Бакал. Она покажет свое педагогическое мастерство на группе присутствующих педагогов". Наш комментарий: Вот это образцовая подача материала автором!!! Такими в идеале должны быть все заметки о шахматно-образовательных конкурсах и семинарах. Потому что совершенно неважно, кто победил в партии или в конкурсе, стократ важнее – содержательная часть. И здесь это есть в полной мере – поэтому мы с вами как бы присутствуем на этом конкурсе и имеем возможность сравнить свои методические приёмы с продемонстрированными, что-то взять в свой арсенал и т.п. Насколько этот изящно поданный материал отличается от 95% шахматной Интернет-информации. Ну, просто невозможно читать отчёты о шахматных спортивных соревнованиях (которыми заспамлен Интернет) – в них сплошная безысходная тоска; цитирую стандарт-СМИ-подачу материала: "В городе Н прошли детские соревнования: первое место завоевал Иванов И., второе место – Петров П., третье – Сидоров С. Данные соревнования проводились для популяризации шахмат". И дальше в таком же духе – рыдать хочется. И такого в Интернете, повторюсь, 95%. Ну, помилуйте, шахматы – не прыжки в длину и не бег на перегонки. В шахматах главное – внутреннее содержание, а не первый, второй, третий… Поэтому ещё раз подчёркиваю особую ценность материала из Сатки… Это – настоящее! Тем более, что о замечательных педагогах Сатки я знаю не понаслышке – я видел, с каким вниманием они в 2011 году занимались на моих курсах, наблюдал за ними в неформальном общении – такие творческие педагоги есть не каждом регионе РФ!

17 апреля 2015: Республика Татарстан: Нижнекамск: В.Струминский “Шахматный педагог – 2015” – конкурс, не имеющий аналогов": "В Нижнекамске состоялся первый общегородской конкурс среди учителей “Шахматный педагог – 2015”. Дебютным он стал не только для нашего города, но и для всей республики. В Нижнекамске шахматы – не просто вид спорта, но и элемент общеобразовательного обучения. Учителя начальных классов на протяжении 12 лет преподают игру в шахматы. Долгая история шахматного образования позволила в этом году провести конкурс для самих учителей. Прошёл он в несколько этапов. С прошлой осени 26 конкурсантов боролись за путёвку в финальную часть состязаний. По итогам двух долгих отборочных туров в финал вышли 7 нижнекамских учителей. Здесь им предстояло проявить себя во всей красе. Сначала педагоги прошли блиц-опрос, затем демонстрировали домашнее задание. За 10 минут на сцене конкурсанткам предстояло объяснить компетентному жюри и зрителям, что же такое шахматы – наука, спорт или искусство? Стоит отметить, что к этому заданию каждый педагог нашёл собственный подход. К примеру, некоторые раскрыли тему в форме научного доклада. Учитель 14-го лицея Ольга Очкина к своему домашнему заданию отнеслась необычно. Донести свою мысль до жюри она решила в форме мюзикла. – Человек я творческий, заумных речей говорить не люблю, мне показалось, что интереснее будет на эту тему рассказать именно так, – говорит Ольга… Получилось не только интересно, но и познавательно. Именно Ольга Очкина и стала победительницей первого общегородского конкурса “Шахматный педагог – 2015”. Такие конкурсы в нашей республике ещё не проводили, поэтому нижнекамских учителей можно смело назвать первооткрывателями. В планах организаторов проводить такие состязания 1 раз в 2 года".

17 апреля 2015: Пензенская область: "В Пензе обсудили проект “Шахматная школа”: "В Пензе в многопрофильной гимназии № 13 состоялось заседание областного круглого стола “Итоги реализации регионального проекта “Шахматная школа” в образовательных организациях”.

16 апреля 2015: Челябинская область: г. Сатка: А.Богданова: "В Сатке прошёл конкурс среди педагогов по шахматам": "II районный конкурс профессионального мастерства среди педагогов,реализующих общеобразовательные шахматные проекты прошёл при организационной поддержке ШК “Вертикаль” в саткинском детском саду № 48. На практике, кто на что горазд пятеро педагогов продемонстрировали 14 апреля. Светлана Черепанова преподаёт шахматы в трёх детских садах – № 10, 41 и 33. Её конкурсное выступление стало гибридом известных игр “Поле чудес” и “Фанты”. Воспитанники местной подготовительной группы с удовольствием крутили барабан, собирали пазлы, водили ферзя через всю шахматную доску, минуя битые поля, отгадывали загадки и решали шахматные задачки. Компанию Лилии Галимьяновой на её конкурсном занятии составили Королева шахматной доски, выполненная в технике оригами, и два не очень шахматных вязаных коня. А Екатерина Лоскутова предложила своим подопечным сыграть в интеллектуальную игру “Что? Где? Когда?” Надо сказать, мальчишки (в её команде оказались исключительно представители сильного пола) проявили сплочённость, готовность играть и выигрывать. Правда, пару раз всё же дали маху. Например, “знатоки” родиной шахмат объявили Китай. А ещё не узнали мультперсонажа – дятла Вуди, по сценарию задававшего малышам очередной вопрос, и назвали его петухом каким-то. Также в этот день опытом поделились Галина Репина и Светлана Белоногова. В четверг на теоретическом этапе конкурса участники расскажут о своей работе в рамках общеобразовательных шахматных проектов. Мастер-класс для самих педагогов проведёт ещё одна участница конкурса профессионального мастерства Дина Рязанова. Она ведёт проект “Шахматы для общего развития” в бакальских детском доме-школе и приюте".

15 апреля 2015: Прямая линия с Владимиром Путиным: Ханты-Мансийский автономный округ: г. Урай: В.В.Акишина:"Здравия Вам, ув. Владимир Владимирович! Я - педагог и вижу боль нашей системы образования - она "задыхается"!!! Детям учителя вынуждены догматично "внедрять" сведения, которые ребёнку чаще всего не интересны и вероятнее всего - в 80% случаев они забудутся и в жизни не пригодятся! В преимущественном объёме используются знания и умения начальной школы... А со среднего звена начинается "натаскивание к ЕГЭ", где душа ребёнка мало кого интересует... Здесь может спасти ситуацию внедрение в начальную школу (в рамках ФГОС во внеурочной деятельности) шахматных занятий по программе И.Сухина "Шахматы - школе", рекомендованной Министерством образования РФ. Её цель: формирование способности "действовать в уме", выстроена на задачной технологии, на моделировании ситуации успеха для ребенка - то, ради чего навязывают школам проектную деятельность, дорогостоящую робототехнику и т.д. Но гораздо эффективнее (т.к. эту способность, присущую всего лишь 5% населения Земли, не развивает целенаправленно ни один школьный предмет), массовее и малозатратнее (10 комплектов шахмат на школу и один обученный педагог - шахматист). Обратите внимание на этот ценнейший перл отечественной педагогики (аналогов данной программы в мире нет!) и посодействуйте внедрению в школы шахмат (лучше - если в обязательном порядке), и тогда успеваемость наших детей повысится на 30%, что доказано многими регионами, где руководители ратуют за развитие потенциала детей Матушки - России".

Важно 15 апреля 2015: Наконец-то этап реорганизации нашего головного педагогического научного института России завершён. С 12.04.2015 мы существенно расширились, переехали в самый центр Москвы (ул. Макаренко д. 5/16, это в 10 минутах от ст. метро "Чистые пруды", за театром "Современник"; ранее там размещался "Институт содержания и методов обучения") и получили окончательное название – Федеральное государственное бюджетное научное учреждение “Институт стратегии развития образования Российской академии образования”. За год – это уже третье название: сначала – "Институт теории и истории педагогики" Российской академии образования (ИТИП РАО), затем – “Институт стратегии и теории образования Российской академии образования” (ИСТО РАО). В нём теперь, после присоединения в качестве структурных подразделений ФГБНУ “Институт инновационной деятельности в образовании Российской академии образования”, ФГБНУ “Институт содержания и методов обучения Российской академии образования”, ФГБНУ “Институт образовательных технологий Российской академии образования” и ФГБНУ “Институт стратегических исследований в образовании Российской академии образования” сосредоточен весь цвет отечественной педагогики. Однако до конца года наш научный Институт будет сохранять старый домен (так как его замена требует времени) – http://www.itiprao.ru/. Наша лаборатория педагогической компаративистики также существенно кадрово укрепилась и называется теперь Центр педагогической компаративистики.

15 апреля 2015: Курганская область: "Владимир Бажутов и Николай Морковкин организовали шахматный фестиваль в Шадринске": "Несомненно, шахматный всеобуч, реализуемый в школах и учреждениях дополнительного образования, открывает школьникам новые возможности для развития талантов и приложения творческих сил".

15 апреля 2015: Республика Татарстан: Нижнекамск: "Маленькие шахматисты Нижнекамска примут участие в турнире “Шахматные надежды Нижнекамска”.

15 апреля 2015: Казахстан: А.Мальченко: "Шахматный спорт в Казахстане в патовой ситуации: Что мешает созданию полноценной шахматной школы?".

15 апреля 2015: Прямая линия с Владимиром Путиным: В.М.Моисеев (ХМАО, г. Нижневартовск): "Уважаемый Владимир Владимирович! Будут ли предприняты конкретные шаги по включению шахмат в систему обязательного школьного образования? Немного обидно, что наработками наших специалистов пользуются педагоги многих стран мира, где шахматы давно уже ведутся как урок, а Россия, давшая миру больше всех гроссмейстеров экстра-класса, в последнее время отстаёт в этом компоненте от тех, кто всегда учился и продолжает учиться у нас".

Важно 14 апреля 2015: Прямая линия с Владимиром Путиным: Дорогие подвижники шахматного образования и шахматного всеобуча! Наш сайт призывает всех вас (у кого случайно выдастся 15 минут свободного времени) послать и своё послание Президенту – любого формата и характера – в защиту шахматного образования в РФ! Этот информационный повод мы не должны пропустить так, как пропустили прошлогодний… Если не мы с вами, то кто? Есть 4 формы оформления вопроса: 1) Интернет; 2) Видео; 3) Телефон; 4) СМС. Вопросы будут приниматься до окончания прямого эфира 16 апреля, но рекомендуем послать вопрос заранее, в среду 15 апреля… Главное – не молчать. Мы с вами и так уже много "промолчали". Нужно продолжать объединяться! Ждём писем от тех, кто также послал свой вопрос Президенту!

Важно 14 апреля 2015: Прямая линия с Владимиром Путиным: Уже несколько дней подряд по центральному телевидению регулярно агитируют: "Задайте свой вопрос Президенту!". И вот, сегодня днём, получаю письмо из г. Миасса, от руководителя шахматно-шашечной школы “Веселый Горизонталик” Сергея Александровича Гайнутдинова (Челябинская область), который решил поучаствовать в этой важной акции "Прямая линия с Владимиром Путиным" и первым из шахматно-образовательного актива послал Президенту вот такое письмо: "Уважаемый Владимир Владимирович! Я преподаю шахматы по системе профессора И.Г.Сухина. Учебно-методический комплект очень красочный, цветные диаграммы отлично проработаны художником. Детям по нему очень интересно заниматься шахматами для развития. Преподавание шахмат в школе в начальных классах и детских садах должно иметь значимое для системы образования целеполагание, а учебный предмет “Шахматы” должен быть оснащен таким же полноценным учебно-методическим комплектом, как и основные дисциплины. Именно это в РФ и сделано – в Федеральном курсе "Шахматы – школе"! Не стоит забывать, что именно Россия – первая страна в мире, где разработан научно обоснованный курс шахмат, преподавать который призваны учителя начальных классов, – в 1994 году, по инициативе Министерства образования России. Профессор И.Г. Сухин (г. Москва) создал цветной учебно-методический комплект Федерального курса "Шахматы – школе", программы и учебники только этого курса неоднократно получали высшую рекомендацию Минобразования РФ – гриф "Рекомендовано" (а не "Допущено"). В РФ давно разработан и издан не только учебно-методический комплект (УМК) "Шахматы, первый год" Федерального курса "Шахматы – школе", но и УМК "Шахматы, второй год" и УМК "Шахматы, третий год" Федерального курса "Шахматы – школе". Этого нет нигде в мире. В других странах есть только отдельные составляющие для первого года обучения, и только в России – полноценный научно обоснованный трёх-четырёхлетний Федеральный курс "Шахматы – школе", состоящий из 22 составляющих. Прошу Вас лично ознакомиться с УМК профессора Сухина И.Г. и рекомендовать его для внедрения в школы и детские сады России". Также сегодня свой вопрос Президенту направил и первый заместитель руководителя РИК Курганского РО ВПП “ЕДИНАЯ РОССИЯ” Родион Владиленович Вяткин: "Уважаемый Владимир Владимирович! Здравствуйте! О пользе шахмат для развития ума написано и сказано немало. В России есть опыт внедрения шахмат в школьную программу и в советское время, и сейчас. Не каждый школьник станет гроссмейстером (это и не нужно), но подавляющее большинство учеников начальной школы, освоив элементарную шахматную науку из уст своих родных учителей начальных классов, научатся, учитывая внешние условия, стремиться к победе, устранять препятствия, преодолевать трудности, выбирать стратегию и тактику своих действий, отвечать за свои принятые решения. Такие дети станут успешными в жизни. Вопрос: чтобы развиваться инновационно, интенсивно, а главное не упустить то направление, где мы - россияне - можем быть лидерами - не пора ли дать поручение о введении шахмат в общеобразовательную школу на системном уровне? Для этого в России есть прекрасный учебный комплект Игоря Сухина (его сайт - http://www.chess555.narod.ru/), одобренный Министерством образования РФ и есть опыт более 10 регионов, кто это уже опробовал. Так, в Курганской области уже пять лет реализуется проект "Интеллектуал Зауралья" (шахматный всеобуч) - http://vk.com/schoolchess45 и он дает хорошие результаты. На наш взгляд обсуждение этого вопроса может тянуться бесконечно. А на шахматы в начальной школе нужно всего 1 урок в неделю в течение 4 лет начальной школы. Мы получим умниц, логиков и тех, кто способен думать, прежде чем делать. А это очень важно. Вам, как Главе государства, - это, безусловно, понятно, как никому другому. Спасибо!". Направил своё письмо Президенту и я: "Уважаемый Владимир Владимирович! Огромное спасибо за поддержку шахматного образования в РФ, так как шахматы – это интеллект России! И неудивительно, что именно России принадлежит мировой приоритет в создании Федерального научно обоснованного шахматного курса для начальной школы, разработанного по заказу Министерства образования РФ в далёком 1994 г. За 21 год он апробирован более чем в 40 регионах РФ: Республиках Калмыкия, Тыва, Якутия, Татарстан, Забайкальском крае, ХМАО, Курганской, Томской, Псковской, Челябинской, Самарской и др. областях РФ. Достоверную информацию легко найти в Интернете, хотя бы на Сайте шахматного всеобуча. И до сих пор, к 14.04.2015, российский Федеральный курс "Шахматы – школе" остаётся единственным в мире научно обоснованным шахматным курсом для начальной школы. Но…, тут позвольте горько пошутить – "почему Родина не знает своих героев?". То есть, почему массовые СМИ полны недостоверной информации о, якобы, успешном зарубежном опыте введения шахмат в школьную программу и не дают информации об успешном российском курсе "Шахматы – школе"? Поэтому вопрос к Вам, Владимир Владимирович, хотя и понимаю, что он прозвучит крайне нахально: Можете ли Вы способствовать тому, чтобы до массовых СМИ дошла информация о мировом приоритете российского трёхлетнего Федерального курса "Шахматы – школе"? Ну, сколько можно массовым СМИ молиться на всё заграничное? Российское – лучше, и… в приоритете! С надеждой, которая, как известно, умирает…".

14 апреля 2015: Ханты-Мансийский автономный округ: Последний штрих к прошедшему в Нижневартовске 10 апреля семинару – чистое и светлое, а потому вдвойне бесценное письмо его участницы Эльмиры Селихановой: "Здравствуйте, уважаемый наш Игорь Георгиевич! Вот и прошла наша конференция. Постарались не ударить в грязь лицом. Позволила себе провозгласить Вас нашим Шахматным президентом, все поддержали! Так что отныне, называть будем Вас именно так! Браво Владиславу, что стремится своим жизнелюбием поддерживать тот огонь, который Вы зажгли в нас, своей любовью к детям и шахматам! Эти мысли я не могла скрыть от коллег! Благородный, светлый человек, стремящийся вывести на качественно новый уровень наше подрастающее поколение, кладезь всего самого замечательного – наш профессор и отличный семьянин. Это без труда мы отметили на курсах в 2011 г., где не было ни одного дня, когда бы Игорь Георгиевич не упомянул бы добрым словом свою семью. Читая его труды, невооруженным глазом прослеживаются наблюдения за ростом и развитием познавательной деятельности своих дочерей Ольги и Елены, с помощью которых, любящий отец, тонко чувствуя детскую психологию, создавал свои научные произведения для широкой аудитории, как для самых родных людей, т.к. перед глазами всегда были маленькие, дорогие сердцу, любознательные глазки девочек, имена которых мы встречаем на этих страницах. Верные Вашему делу, творческие единомышленники. С огромным уважением, Эля". Наш комментарий: После таких писем особенно остро ощущаешь, что всё не напрасно, и как бы ни было сложно, мы будем идти вперёд… А проблем – неверия, недопонимания и непонимания – хватает. Но важнее другое – есть в российских регионах скромные и трудолюбивые энтузиасты, которые своим трудом великое благо для России делают. А моё дело проще – найти и поддержать их.

13 апреля 2015: Ханты-Мансийский автономный округ: "В Нижневартовске прошел семинар для педагогов": "Ровно 4 месяца назад, 11 декабря прошлого года, в МБОУ “СШ №12″ г. Нижневартовска состоялось торжественное открытие школьного шахматного клуба… Сразу после появления на шахматной карте города новой точки, возникла идея объединить усилия разрозненных педагогов-энтузиастов, работающих на ниве шахматного образования Нижневартовска. По инициативе администрации МБОУ “СШ №12″ 10 апреля в стенах образовательного учреждения был проведён семинар для педагогов дополнительного образования школ и воспитателей детских садов города, на котором они смогли рассказать о работе в своих учреждениях, поделиться опытом, обменяться методическими материалами. Основательно подготовленное мероприятие открыла директор двенадцатой школы Ирина Васильевна Смирнова, отметившая огромную роль шахмат в образовательном процессе, их культурную и воспитательную составляющие. Принявшая своеобразную эстафетную палочку заместитель директора Валентина Тимофеевна Ерёменко зачитала приветствие, присланное специально к семинару известным специалистом из Москвы Игорем Георгиевичем Сухиным, большим другом Ханты-Мансийского автономного округа. Вот оно: “Наконец-то проблематике шахматного образования стало уделяться должное внимание в высших эшелонах власти. Не случайно, как отмечается в СМИ, в конце марта 2015 г. Глава Правительства РФ Д.А.Медведев дал поручение Министерству образования и науки Российской Федерации изучить и поддержать идею введения шахматного всеобуча в общеобразовательных школах, которая принадлежит президенту ФИДЕ К.Н.Илюмжинову. Поэтому тематика Вашего семинара, который состоится сегодня 10 апреля, представляется более чем своевременной. Радует, что: 1) среди участников и выступающих на семинаре в Нижневартовске будут и те специалисты, которые прошли у меня курсы повышения квалификации, проведённые в Нижневартовске в 2011 году (следовательно, посеянные семена начинают давать всходы); 2) среди участников и выступающих будут и те, кто присутствовали на Международной конференции в Ханты-Мансийске в июне 2013 года, прекрасно проведённой благодаря Югорской шахматной академии, которая и сегодня всемерно помогает специалистам Нижневартовска; 3) в числе участников и выступающих – наиболее активные энтузиасты шахматного образования в Нижневартовске Елена Соловьёва (школа №14), Эльмира Селиханова (Православная гимназия) и другие дорогие мои коллеги; 4) в программе семинара также встреча по Скайпу со специалистами из других городов России и зарубежных стран, в том числе и с ещё одной югорской звёздочкой шахматного образования - Валентиной Акишиной (г. Урай). Удачи! И.Г.Сухин, старший научный сотрудник Центра педагогической компаративистики Института стратегии и теории образования Российской академии образования, г. Москва”. Сразу после короткого вступления начались заранее подготовленные доклады, проходившие в живой и непринуждённой обстановке. Все сообщения вызвали неподдельный интерес со стороны собравшихся коллег и вызвали массу уточняющих вопросов у остальных участников семинара. Среди выступавших были заведующая МБДОУ ДСКВ №86 “Былинушка” Ирина Гивовна Гнолидзе, педагоги дополнительного образования Елена Борисовна Соловьёва и Денис Рафисович Рашитов (оба из МБОУ “СШ №14”), Владислав Михайлович Моисеев (МБОУ “СШ №12″), Эльмира Долибаевна Селиханова (Православная гимназия) и тренер-преподаватель Литвин Ольга Дмитриевна (Православная гимназия). “Гвоздём программы” стала видеоконференция в режиме онлайн по Скайпу со специалистами, находящимися далеко от Нижневартовска. Известный московский тренер, педагог и психолог Татьяна Анатольевна Огнева поделилась опытом своей работы в клубе “Этюд” и рассказала о своей недавней поездке в Лондон на Международную конференцию “Шахматы и математика”, где представленная ею компьютерная программа собственной разработки “Шахматный футбол” заняла 1 место. Огромный интерес у слушателей семинара вызвал рассказ международного мастера из Швеции, основателя и директора международной шахматной школы “4 коня” Владимира Иосифовича Полея об особенностях преподавания шахмат в школах Стокгольма, менталитете европейских детей и их родителей. Педагогов-практиков заинтересовало, в первую очередь, выступление своего коллеги из Урая Валентины Васильевны Акишиной, по праву считающейся одной из лучших курсанток Сухина в ХМАО. Рассказ опытного педагога, давно и успешно работающего по технологии Игоря Георгиевича, не оставил равнодушным никого". Наш комментарий: Уже получил информацию о семинаре из разных источников. По отзывам педагогов-практиков, хотя в обсуждениях приняли участие звёзды из Москвы и Швеции, которые продемонстрировали свой высокий уровень, – Т.А.Огнева (Москва) и В.И.Полей (Швеция) – из множества сообщений-докладов, лучшим было практико-ориентированное выступление Валентины Акишиной. Так держать – Ханты-Мансийский автономный округ!

13 апреля 2015: Республика Татарстан, г. Нижнекамск: Руководитель шахматно-шашечного центра "Каиссия" Н.М.Телепенин информирует: "Добрый вечер, Игорь Георгиевич! С новыми новостями из Нижнекамска... 10 апреля, как планировали, провели финал муниципального конкурса "Шахматный педагог - 2015". Приняло участие 7 учителей начальных классов, которые продемонстрировали свой опыт и мастерство по домашнему заданию на тему: "Шахматы - спорт, наука и искусство". По итогам конкурса победителем стала учитель начальных классов лицея № 14 Очкина Ольга Алексеевна. Вы были у нее на уроке в 2011 году, так что – Ваша "знакомая". Все призеры были награждены дипломами и ценными подарками, остальные участники награждены дипломами по номинациям". Я сразу же ответил: "Первую информацию сегодня уже получил вот отсюда - http://ntrtv.ru/index.php?newsid=26332. Сегодня-завтра об этом напишу на сайте. Жаль только, что в сюжете ни слова не говорится о том, что преподавание ведётся по учебникам И.Г.Сухина".

13 апреля 2015: Республика Татарстан, г. Нижнекамск: "В Нижнекамске определился победитель первого конкурса среди учителей “Шахматный педагог 2015”: "В Нижнекамске состоялся первый общегородской конкурс среди учителей “Шахматный педагог 2015”. Дебютным это конкурс стал не только для нашего города, но и для всей республики. С прошлой осени 26 конкурсантов боролись за путевку на финальную часть состязаний. В итоге заполучили ее 7 преподавателей. На решающем этапе учителям необходимо было показать домашнее задание тему “Что такое шахматы - вид спорта, наука или искусство?”. К этому заданию каждый педагог нашел собственный подход. К примеру, некоторые раскрыли тему в форме научного доклада. А вот учитель 14-го лицея Ольга Очкина к своему домашнему заданию отнеслась необычно. Донести свою мысль до жюри она решила в форме мюзикла. Получилось не только интересно, но и познавательно. Именно Ольга Очкина и стала победительницей первого общегородского конкурса “Шахматный педагог 2015”. В Нижнекамске шахматы - не просто вид спорта, но и элемент школьной программы. Учителя начальных классов уже на протяжении 12 лет преподают игру в шахматы. Долгая история шахматного образования позволила в этом году провести конкурс для самих учителей. В планах у организаторов, проводить такие состязания 1 раз в 2 года".

12 апреля 2015: "Стрелы Кобзона, мат Эрнста, удар Пиманова, весло Лаврова: “Лучник” Кобзон, “гребец” Лавров, “шахматист” Шойгу – разбираемся, как российские знаменитости поддерживают непопулярные виды спорта": "Дмитрий Песков (пресс-секретарь президента РФ), Сергей Собянин (мэр Москвы), Сергей Шойгу (министр обороны РФ), Константин Эрнст (генеральный директор Первого канала) – шахматы. Составу Попечительского совета Российской шахматной федерации могут позавидовать все виды спорта без исключения. Группа поддержки шахмат в России превосходит, пожалуй, хоккейную и футбольную вместе взятые. В состав Попечительского совета, созданного весной 2014 года, вошли: мэр Москвы Сергей Собянин, министр обороны Сергей Шойгу, генеральный директор Первого канала Константин Эрнст, экс-президент Татарстана Минтимер Шаймиев, а также Дворкович, Кудрин, Тимченко, Фридман, Хлопонин – и все под надзором у правой руки президента России Дмитрия Пескова. В таких условиях российские шахматы просто не могут не развиваться ударными темпами! Шахматы – это элемент высокой советской и российской культуры, необходимый атрибут интеллигенции и часть спортивной истории нашей страны, поэтому столь серьёзный состав попечительского совета объяснить несложно".

11 апреля 2015: Республика Саха: "Егор Борисов обсудил вопросы развития Малой академии наук Республики Саха (Якутия)": "2 апреля Глава Республики Саха (Якутия) Егор Борисов провел встречу с членами рабочей группы по разработке Концепции Малой академии наук в Республике Саха (Якутия). В мероприятии приняли участие президент Академии наук Республики Саха (Якутия) Игорь Колодезников, советники Главы Республики Саха (Якутия) Туйара Едисеева, Сардана Татаринова, заместитель министра образования Василий Гуляев, заместитель председателя Государственного комитета Республики Саха (Якутия) по инновационной политике и науке Дмитрий Кондратьев, директор Физико-математического форума “Ленский край” Владимир Егоров и другие. Напомним, по инициативе Главы Республики Саха (Якутия) Егор Борисова проект создания Малой академии наук направлен в целях развития общенациональной системы выявления и поддержки молодых талантов, организации научно-исследовательской деятельности школьников Якутии".

11 апреля 2015: Республика Саха: "Вилюйским школьникам подарили шахматный класс".

11 апреля 2015: Республика Саха: "В Якутии благодаря Малой академии наук могут вырасти будущие нобелевские лауреаты: Развитие Малой академии наук Якутии обсудили на коллегии Министерства образования республики": "Глава республики Егор Борисов поставил вопрос о создании Малой академии наук еще в 2014 году. Так как в республике уже 15 год существует площадка поддержки интеллектуально-одаренных детей - Физико-математический форум “Ленский край”, задача по реализации данного поручения была возложена на форум. В разработке концепции Малой академии наук приняли участие научные сотрудники Академии наук и Сибирского отделения РАН. Как рассказал директор "Ленского края" Владимир Егоров, форум еще с 90-х годов стал координатором по поиску и поддержке одаренных детей. “Сейчас перед нами стоит задача усиления научно-иследовательской работы”, - сказал он. Также директор форума обратил внимание участников заседания на то, что для Малой академии наук не нужно создавать новую площадку, заниматься поисками кадров. “Академия будет работать на базе форума “Ленский край”, у нас работают высококвалифицированные кадры, также мы давно держим связь с ведущими вузами страны. Сейчась перед нами стоит задача обеспечить Малую академию иследовательскими лабораториями и интерактивным музеем занимательной науки. Благодаря им у детей появится ранняя мотивация к наукам”, - объяснил Владимир Егоров".

10 апреля 2015: Республика Саха: В.Павлов: "Встреча с директорами школ города Якутска": "3 апреля 2015 года Первый Президент Республики Саха, депутат Госдумы РФ Михаил НИКОЛАЕВ встретился с директорами школ и руководителями дошкольных учреждений столицы республики для обсуждения хода реализации республиканского проекта “Музыка для всех” и шахматное образование. Встреча состоялась в Актовом зале Якутской городской национальной гимназии. В встрече принял участие глава муниципального образования “Город Якутск” Айсен НИКОЛАЕВ и его заместитель по социальным вопросам Евдокия ЕВСИКОВА… В своем выступлении перед руководителями образования столицы Первый Президент Республики Саха призвал всех активно включиться в процесс преобразования системы образования, нацелив его на развитие умственных способностей детей в раннем возрасте, когда открывается очень узкое “окно возможностей” в период наивысшей сенситивности ребенка к восприятию знаний и информации. Ниже приводим выступление Первого Президента Республики Саха: “Дорогие коллеги, единомышленники, руководители школ города Якутска! Уважаемый Айсен Сергеевич! Здесь собрался штаб, который руководит процессом образования в городе Якутске… У нас сложилась непонятная ситуация, когда образование разделено на дошкольное воспитание, на начальную и среднюю школу, а человек то один и его образование невозможно разделить на какие-то части. Поэтому прошу вас подумать о том, как создать единую систему образования, единое целое, не разрывая его на части. Чтобы бы мы не говорили вот детсадовское, вот дошкольное, вот школьное образование. Ведомственный подход нас губит… Я еще раз возвращаюсь к проблеме музыки, шахмат, изучения языков и рисования. Они вроде бы разные, и разрозненные, но они влияют на одну точку развития, на развитие умственных способностей человека. Поэтому их нельзя противопоставлять. Нельзя только заниматься рисованием или шахматами. Только сам ребенок может разобраться, в чем его способности. Он сам будет продолжать развивать свои способности, но мы обязаны дать ему все в начале пути. Вы должны умно и мудро поддерживать его в этом поиске направлении развития. Что касается шахмат. Шахматное образование было принято на вооружение еще 2000 году приказом министра образования республики Евгении МИХАЙЛОВОЙ. За пятнадцать лет развития шахматного образования мы пришли к тому, что только два с половиной тысячи детей занимаются шахматами из 37 тысяч школьников столицы республики. Как будто и ничего и не было, как будто только начинаем развивать шахматное образования. В 2001 году мы торжественно открывали школу Карпова в красивом двух этажном коттедже. Он сам приезжал и открывал. Недавно я заходил туда, ребятишек много, стоит шум и гам, и какая там может быть игра. Если у нас лозунг “развитие личности”, мы должны найти способ дать нашим детям эту возможность. И все должно соответствовать нашим этим высоким целям. А у нас все усилия брошены на содержание коммунального хозяйства, как будто весь свет сошел клином на этом. Нужно найти возможности и время для наших детей. Вы директора школ не смогли выполнить этот приказ министра образования. Шахматы не требуют огромных расходов. Нужны доски с фигурами, и немножко пространства. Давайте без всяких лишних слов с нового учебного года начнем эту работу во всех школах. Если нет кадров, то давайте пригашать на контрактной основе".

10 апреля 2015: Республика Саха: "В Якутске обсудили внедрение проекта “Музыка для всех” и шахматного образования": "На днях в Якутской городской национальной гимназии прошла встреча столичного педагогического сообщества с главой города Айсеном Николаевым и первым президентом республики, ныне депутатом Государственной Думы РФ Михаилом Николаевым… Участники встречи… заслушали информацию директоров средних общеобразовательных школ и заведующих детских садов Якутска по внедрению шахматного образования… Мэр также подчеркнул, что преподавание шахмат в школе должно иметь значимое для системы образования целеполагание, а учебный предмет “Шахматы” должен быть оснащен таким же полноценным учебно-методическим комплектом, как и основные дисциплины. Далее директора школ ознакомили участников встречи с результатами внедрения проекта “Музыка для всех” и шахматного образования. Они все отметили положительные результаты внедрения проекта, что музыка и шахматы влияют не только на духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения, но и на эстетическое восприятие мира, логическое мышление и всестороннее развитие детей и подростков. Заслушав все выступления, Михаил Николаев отметил, что работа по музыкальному и шахматному образованию в стенах средних общеобразовательных школ и детских садов Якутска должна быть усилена, при этом особое внимание нужно уделить подготовке кадров. В этой части прозвучало предложение приглашать практикующих педагогов из других городов и регионов страны, а также предусмотреть новые механизмы единого образования, не разделяя дошкольное, школьное и дополнительное образование". Об этом же и на других сайтах Якутии: 1) sakhapress; 2) sakhalife; 3) yakutia24; 4) bezformata. Наш комментарий: Чрезвычайно значимо, что мэр Якутска взял на вооружение нашу генеральную линию, которую мы не раз озвучивали на конференциях и курсах в Республике Саха; повторим: "преподавание шахмат в школе должно иметь значимое для системы образования целеполагание, а учебный предмет “Шахматы” должен быть оснащен таким же полноценным учебно-методическим комплектом, как и основные дисциплины". Именно это в РФ и сделано – в Федеральном курсе "Шахматы – школе"! Поэтому приветствуем предложение первого Президента Якутии Михаила Ефимовича Николаева об усилении в регионе работы в области шахматного образования в начальных классах и детских садах. Эта работа в Республике Саха уже начата – дело за её эффективным развитием!

Важно 10 апреля 2015: Не стоит забывать, что именно Россия – первая страна в мире, где разработан научно обоснованный курс шахмат, преподавать который призваны учителя начальных классов, – в 1994 году, по инициативе Министерства образования России.

10 апреля 2015: Страница, посвящённая книге И.Г.Сухина "Gary's Adventures in Chess Country" by Igor Sukhin (Author), Susan Polgar (Introduction), изданной в США с предисловием экс-чемпионки мира Ж.Полгар (это сокращённый вариант книги "Удивительные приключения в Шахматной стране"). Вот видео о ней: "Gary's Adventures in Chess Country Trailer: "Gary’s Adventures in Chess Country" (in English)".

9 апреля 2015: Презентация книги И.Г.Сухина, изданной в США на английском языке с предисловием экс-чемпиона мира Владимира Крамника: “Chess Gems: 1,000 Combinations You Should Know” by Igor Sukhin (Author), Vladimir Kramnik (Preface). USA. Boston: Mongoose Press, 2007. – 336 p. Presentation: Igor Sukhin 17.02.2013.

9 апреля 2015: О том, где можно купить книгу: И.Г.Сухин "Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления: История, методология, научные исследования и опыт внедрения" (Германия: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 280 с.) – на русском языке.

8 апреля 2015: В 2014 году в Турции на турецком языке издана серия из 7 книг И.Г.Сухина ("Satranç Kampı"), вышедших ранее в США на английском языке (I.Sukhin "Chess Camp". USA. Boston: Mongoose Press). Эта серия официально одобрена и рекомендована шахматной федерацией США ("chess puzzle books officially endorsed by the United States Chess Federation – USCF)". Попасть на рынок США и получить подобную рекомендацию могут лишь неплохие книги. Таким образом, наш школьный шахматный Федеральный курс “Шахматы – школе” (для всех учащихся начальных классов) рекомендован Министерством образования РФ, а серия задачников (для начинающих) – рекомендована Шахматной федерацией США.

8 апреля 2015: Избранные страницы из книги И.Г.Сухина, изданной в 1992 году в Испании (г. Виго) с предисловием экс-чемпиона мира Г.К.Каспарова – "La bolsita magica del ajedrez (in Spanish)" – на испанском языке.

8 апреля 2015: Автореферат диссертации И.Г.Сухина.

7 апреля 2015: И.Г.Сухин "Дебют оптимиста, или наскок дилетанта" (Из цикла "Фh5 снимает скальпы").

6 апреля 2015: Курганская область: "Марат Исламов: “Интеллектуал Зауралья” шагнет в будущее”: "Заместитель председателя Курганской областной Думы Марат Исламов побывал в своем избирательном округе - в Альменевском районе… “Шахматы делают детей мудрее. В первую очередь это не спорт, а наука и искусство”, - обратился Марат Исламов к участникам турнира. Далее он зачитал поручение председателя правительства России Дмитрия Медведева Министерству образования о необходимости поддержать инициативы по внедрению шахмат во всех школах нашей страны… И тут же подчеркнул: “Видите, в российских школах шахматы начнут внедрять только со следующего года. А мы с вами этим занимаемся уже на протяжении пяти лет".

5 апреля 2015: Курганская область: "Шах и мат. Самые интеллектуальные дети Зауралья сразились на шахматном поле": “Дети, прошедшие обучение шахматам по программе Игоря Сухина, к 10 годам по уровню развития достигают уровня студента, закончившего сложнейший технический вуз, — считает Марат Исламов, координатор проекта. — И мы через осуществление этого проекта стремимся воспитать детей, которым предстоит в будущем развивать экономику нашей Курганской области”. В планах Главного управления образования региона ввести обучение шахматной игре в школьный курс математики или информатики. Пока же эту науку постигают 90% школьников в рамках классных уроков".

4 апреля 2015: Курганская область: Страница конкурса учителей, преподающих шахматы: "Ежегодный Конкурс учителей начальных классов, преподающих шахматы. III конкурс сейчас объявлен (январь - май 2015). Финал в с. Белозерское. II конкурс финал состоялся в мае 2014 года в Варгашах. I состоялся 1 февраля 2013 года в р.п. Каргаполье". Положение о конкурсе размещено на сайте Главного управления образования Курганской области – вот здесь. Из "Положения": "1.6. Базовым для участников Конкурса является учебно-методический комплект Федерального курса "Шахматы – школе" И.Г.Сухина. 1.7. Обязательным для участников конкурса является ознакомление, творческое осмысление и использование в преподавании предмета концептуальной статьи И.Г.Сухина "О научных основах Федерального курса "Шахматы – школе"…, что должно отражаться в материалах конкурса… 1.9. Участникам конкурса рекомендуется максимальное ознакомление с материалами сайта И.Г.Сухина "Шахматный всеобуч" http://chess555.narod.ru/…".

3 апреля 2015: США: "Американский школьник выбросился из окна после неудачной партии в шахматы": "В американском городке Дюмонт (штат Нью-Джерси) пятиклассник выпрыгнул из окна школы после того, как проиграл на перемене партию в шахматы". Наш комментарий: Не нужно закрывать глаза на подобные вещи. Это не такой уж простой аспект! И это лишнее доказательства того очевидного факта, что шахматы как учебный предмет для развития мышления детей, и преподаваемые по правильной технологии, не имеют ни одного недостатка (только известные достоинства!), а вот шахматы как спортивная игра – не для всех! Те, кто чаще проигрывают, чем выигрывают (и не обладают бойцовскими качествами), разумеется, не могут относиться к шахматам как к спортивной игре положительно. Возьмём ещё один важный нюанс: в годы СССР шахматная игра велась преимущественно очно, и проигравший противник редко оскорблял победителя. Теперь же большой сектор шахматных партий занимают блицпартии по Интернету на многочисленных игровых площадках. И, к огромному сожалению, это скорее плохо, чем хорошо, так как довольно часто проигравший начинает писать победителю всякие гадости и нецензурно выражаться. Такие шахматы никому не нужны, но… это реалии наших дней, это плохо и печально… Но (повторимся) – это ни в малейшей степени не бросает тень на учебный предмет шахматы, преподаваемый в начальной школе по правильной технологии.

3 апреля 2015: Псковская область: "Шахов не откажется от начатых дел, заняв новую должность омбудсмена, заявил Штылин": "Дмитрий Шахов отметил: “Меня избрали председателем федерации, ещё три года я буду точно заниматься этими вопросами, внедрением шахмат в школы”. Заместитель генерального директора Благотворительного фонда Елены и Геннадия Тимченко Игорь Барадачев признался: “Когда мы думали, в какой регион идти, бросили клич в шахматную федерацию и спросили, где самые активные и увлеченные представители и так далее. Там Шахова и посоветовали. Не было бы Дмитрия Владимировича, мы бы не работали”.

2 апреля 2015: Псковская область: "Псковская область является передовым субъектом РФ по развитию проекта “Шахматы в школе”: "Псковская область является передовым субъектом РФ по развитию проекта “Шахматы в школе”. Как передает корреспондент Псковской Ленты Новостей, об этом на пресс-конференции 2 апреля сообщил председатель областной Федерации шахмат Дмитрий Шахов. По его словам, сотрудничеством с Фондом Елены и Геннадия Тимченко, которое зародилось в прошлом году, в Псковской области очень довольны. “Фонд работает на массовые виды спорта, на привлечение детей к интересному досугу. Чтобы больше детей уходили с улиц, имели интересный досуг. Псковская область - передовой субъект РФ, где столь массово и фундаментально внедряется программа “Шахматы в школе”, заметил он и добавил, что благодаря фонду эта программа сможет реализоваться по всей России".

2 апреля 2015: Псковская область: Сайт Федерации шахмат псковской области (новости от 02.04.2015): "Фонд Тимченко и областная Федерация проведут совместную пресс-конференцию": "Сегодня в Пскове под председательством первого заместителя Губернатора области Веры Емельяновой пройдет первое заседание Конкурсной Комиссии, посвященное утверждению списков участников областного Конкурса на лучшую организацию работы по проведению "шахматного всеобуча" в школах региона. Шахматный всеобуч в школах региона введен в 2008 году и проводится с применением методических пособий и учебников авторского курса Игоря Сухина, ободренного Министерством образования России. В составе комиссии руководители органов исполнительной власти в сфере образования и спорта, Уполномоченный по правам ребенка, председатель областной Федерации шахмат Дмитрий Шахов, представитель Областного Собрания депутатов Анатолий Копосов, а также шахматные общественники и представители Благотворительного Фонда Тимченко заместитель генерального директора Игорь Барадачев, Российской шахматной федерации Дмитрий Олейников. Данный Конкурс проводится в рамках реализации Фондом Тимченко и Государственным образованием области пилотной Программы "Шахматы в школе", целью которой является организации целенаправленного досуга и повышения интеллектуального развития школьников Псковской области, профилактики правонарушений, наркомании и безнадзорности среди несовершеннолетних. Основные мероприятия программы предполагают внебюджетное финансирование более 3,3 млн. рублей…". Наш комментарий: Верно, в Псковской области (как и во многих других регионах РФ) преподавание в начальных классах ведётся по учебно-методическим комплектам Федерального курса "Шахматы – школе", так как программы и учебники только этого курса неоднократно получали высшую рекомендацию Минобразования РФ – гриф "Рекомендовано" (а не "Допущено"), полюбились учителям и выдержали испытание временем.

2 апреля 2015: Забайкальский край: "Чита станет шахматной столицей Сибири".

2 апреля 2015: Забайкальский край: "Ларионов: План по внедрению шахмат в школы Забайкалья есть": "Министр спорта и физической культуры Забайкальского края Роман Ларионов заявил, что у министерства есть план по внедрению шахмат в школы региона есть. “Пилотный проект по изучению шахмат в Могойтуйе показывает себя хорошо, и план по внедрению шахмат в другие школы есть. Понятно, что это будет не в принудительном порядке, пока предполагается в форме факультативов”, - сказал Роман Ларионов 1 апреля на встрече с директором федерации шахмат России Марком Глуховским. Он отметил, что сроки реализации данной идеи пока называть рано, и сначала нужно разработать соответствующие программы. “Я думаю, что заинтересованность детей и родителей уже есть и будет всегда. Мы сейчас видим, что развитие шахмат в Забайкалье идет по нарастающей”, - сказал Ларионов".

1 апреля 2015: Забайкальский край: "В Чите состоится Суперфинал чемпионата России по шахматам": "1 апреля министр физической культуры и спорта Забайкальского края Роман Ларионов и исполнительный директор Российской шахматной федерации Марк Глуховский рассказали журналистам о подготовке к проведению Суперфинала чемпионата России по шахматам в Чите… По словам Марка Глуховского, в рамках подготовки к турниру РШФ планирует анонсировать несколько новых программ, направленных на развитие шахматного спорта в регионе. “В частности, мы разрабатываем новый учебно-методический комплекс — „Шахматы. 1-ый год обучения“, который включает учебные материалы для школьников, а также методическое пособие для педагогов. Этот учебник будет бесплатно передан в школы для преподавания факультативных занятий по игре в шахматы”, – уточнил он". Наш комментарий: Опять неточная информация – ситуация типична для российских СМИ, пишущих о шахматном образовании. В РФ давно разработан и издан не только учебно-методический комплект (УМК) "Шахматы, первый год" Федерального курса "Шахматы – школе", но и УМК "Шахматы, второй год" и УМК "Шахматы, третий год" Федерального курса "Шахматы – школе". Этого нет нигде в мире. В других странах есть только отдельные составляющие для первого года обучения, и только в России – полноценный научно обоснованный трёх-четырёхлетний Федеральный курс "Шахматы – школе", состоящий из 22 составляющих.

1 апреля 2015: Свердловская область: "В Нижнем Тагиле начались курсы повышения квалификации для учителей": "В марте 2014 года полномочный представитель президента РФ Игорь Холманских и губернатор Свердловской области Евгений Куйвашев провели совещание по вопросу “О мерах по развитию в Свердловской области интеллектуальных видов спорта”. В соответствии с решениями совещания, в Нижнем Тагиле начата соответствующая работа. Недавно в городском Шахматно-шашечном центре состоялось первое занятие курсов повышения квалификации для учителей тагильских образовательных учреждений".

1 апреля 2015: Наш комментарий материала "Деньги на суперфинал чемпионата РФ по шахматам в Чите пойдут из федерального бюджета": Автор статьи не вполне точно изложил информацию. Он пишет: "Уже запущен пилотный проект по преподаванию игры в шахматы в одной из Моготуйских школ". Это неверно, так как пилотный проект уже охватывает почти все школы Могойтуйского района. В прошлом году в пгт. Могойтуй на высоком уровне были проведены курсы повышения квалификации учителей начальных классов по 1-му году Федерального курса "Шахматы – школе", а в июне 2015 года состоятся курсы по 2-му году. То есть, Правительство РФ только-только серьёзно озаботилось преподаванием шахмат в начальной школе, а лучшие регионы РФ ещё до "сигнала" начали эту работу! Честь им и хвала! Напомню, что 13.03.2015 Главный специалист Управления образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" Забайкальского края Раиса Дашидондоковна Очирова нам написала, вот выдержки: "..А работа кипит. Работа по реализации программы всеобуча ведется постоянно. Есть очень хорошие примеры удачного овладения УМК. Уже провели промежуточные итоги проделанной работы. Ю.В. Михайлов много помогает… Подробный доклад сделаем, когда приедете к нам. Сроки 15-19 июня согласованы с нами. Сам курс нам очень нравится, УМК очень помогает, ждем с нетерпением Вашего приезда. С уважением, Раиса Очирова". А сегодня письмо прислал ответственный за шахматный всеобуч в Могойтуйском районе Забайкальского края Андриян Дондоков: "Уважаемый Игорь Георгиевич, как Ваши дела?.. Ждём Вас с нетерпением!".

1 апреля 2015: Забайкальский край: "Деньги на суперфинал чемпионата РФ по шахматам в Чите пойдут из федерального бюджета": "В Чите пройдет масштабное спортивное событие – суперфинал чемпионата России по шахматам. За всю историю региона – это первое событие подобного рода. Ранее такого в пределах Забайкальского края не происходило. Суперфинал по шахматам будет иметь международную значимость, - отметил Марк Глуховский. Он рассказал, какие мероприятия пройдут в рамках суперфинала чемпионата России по шахматам в Забайкалье. - Суперфинал по шахматам состоится в здании “Мегаполис-спорта”. Перед этим еще реконструировать и “Шахматную беседку” в парке Дома офицеров в Чите. Чертежи уже разработаны. Так что скоро начнется возрождение “Шахматной беседки”. Также в рамках суперфинала в Чите пройдет так называемый “шахматный фестиваль”, в котором примут участие как профессионалы, так и любители. К тому же, перед началом суперфинала будут осуществляться и выезды спортсменов - шахматистов в районы Забайкальского края, - рассказал Глуховский. На встрече присутствовал и министр спорта Забайкальского края Роман Ларионов. Он отметил, что данное мероприятие привлечет интерес к региону и положительно скажется на имидже Забайкалья. - Это масштабное событие станет существенным толчком в развитии массового спорта в сфере шахмат, а также всего спорта в целом. Отмечу, что развитие шахматного спорта у нас в крае сейчас идет по нарастающей. Уже запущен пилотный проект по преподаванию игры в шахматы в одной из Моготуйских школ. И он проходит продуктивно. В дальнейшем министерство спорта региона планирует внедрять подобные программы по преподаванию игры в шахматы и в других школах Забайкальского края, но пока на уровне факультативных занятий, - рассказал Роман Ларионов".

Важно 31 марта 2015: Публикации: Сухин И. Г. О научных основах федерального курса “Шахматы – школе” // Шахматное образование в Зауралье – 2014: сборник материалов I регионального форума 17 декабря 2014 г. – Курган: Институт развития образования и социальных технологий, 2014. – С. 17–23.

30 марта 2015: Публикации: Сухин И. Г. Участникам первого регионального форума “Шахматное образование в Зауралье – 2014" // Шахматное образование в Зауралье – 2014: сборник материалов I регионального форума 17 декабря 2014 г. – Курган: Институт развития образования и социальных технологий, 2014. – С. 4–6.

30 марта 2015: Публикации: Сухин И. Г. Комментарий // Шахматное образование в Зауралье – 2014: сборник материалов I регионального форума 17 декабря 2014 г. – Курган: Институт развития образования и социальных технологий, 2014. – С. 43–45.

29 марта 2015: Публикации: Сухин И. Г. С сайта “Шахматного всеобуча” http://chess555.narod.ru // Шахматное образование в Зауралье – 2014: сборник материалов I регионального форума 17 декабря 2014 г. – Курган: Институт развития образования и социальных технологий, 2014. – С. 45.

Важно 28 марта 2015: Россия: В настоящее время именно России принадлежит целый ряд приоритетов в области шахматного образования. Цитируем Резолюцию международной научно-практической конференции “Шахматное образование – важный ресурс мировой системы образования” (Ханты-Мансийск, 10-13 июня 2013): "В связи с бурным развитием шахматного образования остро встал вопрос о первенстве тех или иных регионов мира в вопросе включения шахмат в программу начальной школы. Поэтому участники конференции отмечают: 1) Россия – первая страна в мире, где шахматы на государственном уровне стали учебной дисциплиной как предмет по выбору учащихся (родителей) в первой половине дня; для всех учащихся данной школы – в 1994 году (по инициативе Министерства образования РФ). 2) Россия – первая страна в мире, где разработан научно обоснованный курс шахмат, преподавать который призваны учителя начальных классов, – в 1994 году (по инициативе Министерства образования РФ). 3) Республика Калмыкия – первый регион России и мира, где шахматы стали обязательным учебным предметом, – в 1995 году (по инициативе Президента Республики Калмыкия К.Н.Илюмжинова)". Но почему-то это знают не все.

27 марта 2015: Д.Комаров "Адриан Михальчишин: "О компьютерах Василий Смыслов говорил, что это творение дьявола": "В 70-х годах Смыслов очень заинтересовался темой НЛО, собрал много литературы. Но когда узнал, что его британские коллеги по изучению этой темы загадочным образом начали исчезать, он понял, что находится слишком близко к запрещенной информации. Единственным способом уберечься было остановиться и выбросить все собранные материалы. Он также говорил мне, что компьютеры очень опасны, это творение дьявола, и поэтому никогда ими не пользовался".

26 марта 2015: Ханты-Мансийский автономный округ: "Алексей Путин: В Югре формируется новая экономика": "Мы на протяжении нескольких лет являемся мировой столицей шахмат".

Важно 26 марта 2015: Россия: "Глава Правительства РФ Дмитрий Медведев поддержал идею включения шахмат в школьную программу": "Во время визита на чемпионат мира по шахматам, проходящий в Сочи с 16 марта по 7 апреля 2015 года, Дмитрий Медведев дал поручение Министерству образования и науки Российской Федерации изучить и поддержать эту образовательную инициативу. Идея введения шахматного всеобуча в общеобразовательных школах принадлежит президенту Международной шахматной федерации (ФИДЕ) Кирсану Илюмжинову. Президент ФИДЕ ознакомил Дмитрия Медведева с планами ФИДЕ по реализации образовательных программ в России, а также презентовал первый в мире учебник по шахматам, изданный на русском языке и одобренный ФИДЕ: “Шахматы. Первый год обучения”. Уже в этом году учебник попадет в российские школы. Во время встречи Кирсан Илюмжинов проинформировал премьер-министра, что в сотрудничестве с ФИДЕ в России создана некоммерческая организация “Шахматы в школе”. Организация призвана содействовать внедрению шахмат в образовательный процесс в России и способствовать повышению интеллектуального развития подрастающего поколения. Программа “Шахматы в школах” включает в себя разработку школьных учебников и приложений, методических пособий для преподавателей, а также шахматные турниры школьников. Согласно исследованиям, проведенным в России и ЕС, школьники, которые изучали шахматы в течение двух или более лет, показывают более высокие результаты в математике, химии, физике, изучении иностранных языков, программировании и ряде других дисциплин. Шахматы развивают в детях пространственное мышление, логику, навыки стратегического планирования. Многие страны, включая Испанию, Словению, Турцию, Азербайджан, Армению и др. уже используют шахматы в школьной программе и показывают успехи на международных соревнованиях. Однако, как заметил Кирсан Илюмжинов во время встречи с Д.Медведевым: “в России, которая в шахматном мире считается символом всего самого передового, они еще не являются интегральной частью образовательного процесса и используются только в ряде регионов”. По убеждению авторов программы, внедрение шахмат будет способствовать развитию навыков, необходимых подрастающему поколению для того, чтобы успешно работать и развиваться в новом конкурентном международном обществе".

Важно 25 марта 2015: Москва: Наш комментарий к "Материалам выступлений на селекторе ГлавУО с руководителями муниципальных органов управления образованием по реализации проекта “Интеллектуал Зауралья”. Радует, что они очень хорошо и глубоко проработаны (это редкость для РФ). Верно расставлены сложнейшие акценты. Особенно ключевой момент, который пока проваливается во всех странах мира; цитирую: "ГЛАВНОЕ! Это не спорт – а организационная и методическая составляющие проекта". А также ещё два принципиальнейших момента; цитирую: "Основная наша цель – не спорт, а наука и искусство". И: "Системность и последовательность реализации проекта “Интеллектуал Зауралья”. Разумеется, учёт этих трёх важнейших составляющих не гарантирует 100-процентной успешности проекта, но без их учёта не может быть успешным ни один проект шахматного всеобуча ни в одной стране мира. Это подтверждает общемировой опыт. Также для успешности подобных начинаний необходим баланс между системой образования и системой спорта, но при руководящей роли системы образования (так как дело идёт о прерогативе системы образования – полноценном уроке шахмат в начальной школе). Должно быть чёткое понимание, что, проводя всеобуч, спортивные и образовательные организации реализуют сильно различающиеся задачи (явно и тайно): 1) задача шахматных спортивных организаций – популяризация шахмат, подпитка шахматных клубов и кружков, спортивная успешность подопечных; 2) задача образовательных организаций – структурировано и поэтапно научить детей мыслить на уроках шахмат с помощью новой здоровьесберегающей образовательной технологии – “Технологии развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала” или “Шахматно-задачной технологии И.Г. Сухина”, позволяющей обеспечить почти 100% положительную мотивацию учащихся. При таком подходе урок шахмат превращается в полноценный урок логики, урок развития логического мышления. Вместе с тем, при таком подходе на уроках детям даётся основательная база шахматных знаний, которая является отличным подспорьем для достижения и спортивных успехов для тех детей, которые пойдут затем в шахматные кружки и клубы. Это доказано, к примеру, опытом использования Федерального курса "Шахматы – школе" в ведущем московском Дворце пионеров на Воробьёвых горах, а также в Ямало-Ненецком округе и других регионах РФ. То есть, организация уроков шахмат в начальной школе: 1) решает и общеобразовательные задачи, 2) и даёт добротный шахматный базис тем ученикам, которые пойдут в кружки и клубы. И это очень важно, так как образовательные и спортивные организации должны быть не конкурентами за детей, а союзниками. При нашем подходе так и получается: при правильно организованном процессе каждая из систем решает свои задачи и (главное) не мешает, а помогает другой системе. Поэтому "2 титульных мероприятия … (которые) имеют ярко выраженную спортивную окраску, это турниры “Папа + мама + школа + я = шахматная семья” и Школьная Шахматная Лига" органично включены в курганский проект. Но хотелось бы предостеречь от коварной ловушки, в которую попали все без исключения уголки мира – основой работы по проекту должна быть не парадность (ну, просто невозможно без смеха читать помпезные сообщения из других регионов о массе спортивных мероприятий, которые, якобы, развивают мышление детей, их усидчивость и т.п. – это всё пустое и под кальку списано друг у друга), а огромная, не видимая постороннему глазу черновая работа, а именно: 1) работа координатора проекта; 2) работа главного методиста проекта (который тесно общается с кураторами-тьюторами проекта в районах); 3) работа кураторов-тьюторов проекта на местах; 4) работа учителей начальных классов. Так в России и в мире мало кто умеет работать – но только так и нужно работать, чтобы все дети нашей страны стали умнее благодаря уроку шахмат. Нужно меньше парадности и больше содержательности. Нам важнее не медали для одиночек, а обретение способности действовать "в уме" для всех – где каждый из детей достигнет своего личного оптимума!

Важно 25 марта 2015: Курганская область: Выдержки из выступления участников рабочей группы на селекторе ГлавУО с руководителями муниципальных органов управления образованием по реализации проекта “Интеллектуал Зауралья”. 24 марта 2015 года. 8.00 часов. ГлавУО (4 этаж, зал), ул. Ленина, 65. Участники: Паскевич Ирина Владимировна, первый заместитель начальника Главного управления образования Курганской области; Вяткин Родион Владиленович, первый заместитель руководителя РИК Курганского РО ВПП “ЕДИНАЯ РОССИЯ” и др.: "Цель выступления: эффективно подготовиться к мероприятиям, завершающим первый цикл проекта “Интеллектуал Зауралья” (2010 - 2015): конкурс учителей (апрель - май); сертификаты выпускников (май); форум 2 июня, как пролог нового цикла (2015 - 2020)… Проект “Интеллектуал Зауралья”: Цель: максимально используя потенциал шахмат, содействовать полноценному интеллектуальному развитию детей и подростков в Зауралье. Задача: научить детей логично мыслить, выстраивать стратегию и тактику своих действий, уметь принимать решения и отвечать за них, добиваться цели. Суть: введение в начальной школе предмета "Шахматы" на основе учебно-методического комплекта И.Г. Сухина, позволяющего с помощью беспроигрышной задачной технологии - развивать способность “действовать в уме”. История: Проект появился летом 2010 года и был рассчитан на 2010-2015 годы с вероятным продолжением. На первом этапе (2010-2011 годы) проект в пилотном режиме введен на базе школ Щучанского, Сафакулевского и Альменевского районов (округ депутата Исламова М.Н.). Были сформированы материально-техническая, учебно-методическая база проекта, первично решены вопросы кадрового обеспечения. Прошли курсы Сухина по 1 году обучения для учителей начальных классов всех районов области. На втором этапе (2012-2015 годы) проходит широкомасштабное внедрение инновационной образовательной программы “шахматный всеобуч” в рамках ФГОС общего образования нового поколения на территории всей Курганской области. В значительном объеме были закуплены учебно-методические комплекты Сухина. В 2012-2013 учебном году достигнут 100% охват территории области. В 2013 – 2014 году – 100% охват образовательных учреждений. На третьем этапе (2015 год) запланирован анализ результатов проекта, проведение социометрических исследований, принятие решения о продолжении проекта. В июне 2015 года ожидается проведение конференции, на которой будут приняты решения о продолжении проекта. Обращает на себя внимание системность и последовательность реализации проекта “Интеллектуал Зауралья”. Сформирована межведомственная рабочая группа под руководством Исламова М.Н. Группа собирается практически ежемесячно. Решением группы весь год поделен на ряд титульных мероприятий. Они проходят поочередно в разных районах области для того, чтобы всеобучем было покрыто все Зауралье… Основная наша цель – не спорт, а наука и искусство. И, тем не менее, 2 титульных мероприятия в год имеют ярко выраженную спортивную окраску. Это турниры “Папа + мама + школа + я = шахматная семья” и Школьная Шахм Лига… ГЛАВНОЕ! Это не спорт – а организационная и методическая составляющие проекта. С 2013 года мы столкнулись с недостатком методической проработки проекта. Тогда была организована конференция в Сафакулево, которая подтвердила необходимость более глубокой методической проработки всего проекта. В результате появился: Приказ Главного управления образования Курганской области от 18.11.2013 № 2126 "О развитии шахматного образования в системе общего образования Курганской области". Получил высокую оценку И.Г. Сухина. Мы продолжали развиваться и вышли на текущий заключительный год первого цикла проекта с серьезной задачей по мониторингу результатов первого цикла. Для этого мы провели в Шадринске 17 декабря первый региональный форум “Шахматное образование 2014” и приняли на нем "Резолюцию первого регионального форума “Шахматное образование в Зауралье - 2014” (17 декабря 2014 года). В этой резолюции даны рекомендации всем участникам процесса. Резолюция размещена на сайте ГлавУО за 16.01.2015 и просьба ко всем с ней вовремя поработать. Мы уже начали ее выполнение – в частности в феврале проведены курсы Сухина по 2 и 3 году обучения для 80 педагогов Зауралья. Нельзя потерять этих педагогов – они наставники, тьютеры и должны передать свои знания коллегам в каждом районе. Что говорит Сухин И.Г. по нашей текущей ситуации: "Самый сильный акцент должен быть на проведении уроков шахмат (на самом деле - уроков логики) в начальных классах. Не расширять проект за счёт спорта, а не потерять завоёванное учителями (в муках). Поэтому следует чаще проводить семинары для учителей по обмену опытом! Как можно чаще! И больше писать в СМИ об опыте рядовых учителей - нужна постоянная колонка в местной газете. Предложить всем учителям еженедельно давать реплики на веб-странице http://vk.com/schoolchess45. Усилить Интернет-общение учителей по проекту! Это очень важно".

Важно 25 марта 2015: Курганская область: 19 марта состоялось очередное заседание членов рабочей группы проекта "Интеллектуал Зауралья". Из протокола заседания: "Протокол 34-го заседания рабочей группы по реализации проекта “Интеллектуал Зауралья”. 19 марта 2015 года. 16.00 часов. РИК ВПП “ЕДИНАЯ РОССИЯ”, ул. Володарского, 65. Участники: Исламов Марат Нуриевич, Координатор проекта “Интеллектуал Зауралья”, первый заместитель Секретаря регионального отделения ВПП “ЕДИНАЯ РОССИЯ”, заместитель Председателя Курганской областной Думы; Бобкова Любовь Григорьевна, начальник Главного управления образования Курганской области; Куган Борис Алексеевич, ректор ГАОУ ДПО “Институт развития образования и социальных технологий”; Шатных Александр Васильевич, проректор ГАОУ ДПО “Институт развития образования и социальных технологий”; Абрамов Эдуард Николаевич, научный консультант Управления по физической культуре спорту и туризму Курганской области; Предеин Владимир Леонидович, руководитель шахматного клуба “Ладья”, заместитель директора МБОУ ДОД ДЮСШ №2 г. Кургана; Меркучев Александр Васильевич, заместитель директора ГБОУДОД “Детско-юношеский центр” по физической культуре и спорту; Воробьева Вера Анатольевна, руководитель Центра развития научно-технического творчества ИРОСТа; Казакова Татьяна Васильевна, начальник Отдела дополнительного образования и воспитательной работы ИРОСТа; Вяткин Родион Владиленович, первый заместитель руководителя РИК Курганского РО ВПП “ЕДИНАЯ РОССИЯ”. Цель заседания: подготовка к мероприятиям, завершающим первый цикл проекта “Интеллектуал Зауралья” (2010 - 2015): 1) конкурс учителей (апрель - май); 2) сертификаты выпускников (май); 3) форум 2 июня, как пролог нового цикла (2015 - 2020)… О форуме в июне 2015 года… Решили: Предварительно согласовать: Дату форума 2 июня (вторник). Формат как Межрегиональный форум с международным участием. Название: “Проект “Интеллектуал Зауралья” - перспективы развития”… Провести 27 марта (пятница) в 15.00 заседание рабочей группы проекта с обсуждением концепции Форума и плана подготовки. Обратить внимание членов рабочей группы на необходимость своевременной организации работы по выполнению: 1) "Резолюции первого регионального форума “Шахматное образование в Зауралье - 2014” (17 декабря 2014 года); 2) Приказа Главного управления образования Курганской области от 18.11.2013 № 2126 "О развитии шахматного образования в системе общего образования Курганской области".

24 марта 2015: Москва: Изредка играю в блиц на разных шахматных порталах (жаль, что на это почти нет времени). Нередко предпочитаю пошутить в дебюте, сознательно нарушая известные дебютные принципы. Иной раз получается забавно. Вот некоторые свежие примеры (партии, которые завершились до 15-го хода): 1) Date "2015.03.13". TimeControlLocalized "3 мин.". RatingTypeLocalized "Блиц (без обсчёта)". White: И.Г.Сухин: Black "guest22". 1. e4 c6 2. Фh5 d5 3. e5 e6 4. Кf3 Кe7 5. d4 Кd7 6. Сg5 Кg6 7. Сd3 Сe7 8. c3 O-O?? 9. Фxh7#, мат, 1–0. 2) Date "2015.03.14". White: И.Г.Сухин: Black "guest8": 1.e4 e5 2.Qh5 d6 3.Bc4 g6 4.Qf3 Bg7?? 5.Qxf7#, мат 1–0 (данная вариация детского мата у меня в блиц встречается чаще всего и имеет психологическое обоснование – очень многие противники в трёхминутках стараются мгновенно совершать дебютные ходы, причём, увидев смешной ход 2.Qh5, расслабляются, решив, что играют с неумехой; поэтому, отразив первую детскую угрозу мата 3.Bc4 g6, на долю секунд забывают о второй угрозе, и их мышка "сама" фианкетирует чернопольного слона, со всеми вытекающими…). 3) Date "2015.03.14". White: "guest22". Black И.Г.Сухин: 1.d4 Nf6 2.Nf3 b5 3.c3 e6 4.g3 Bb7 5.Bg2 c5 6.O-O cxd4 7.Qxd4 Nc6 8.Qd3 b4 9.Bg5 Be7 10.Rd1 d5 11.cxb4 Nxb4 12.Qb5+ Bc6 13.Rxd5 exd5 14.Bxf6 Bxb5 0–1. 4) Date "2015.03.14". White "КапЮ": Black И.Г.Сухин: 1.e4 e5 2.f4 d5 3.exd5 c6 4.dxc6 Nxc6 5.Bc4 Bc5 6.Nc3 Bxg1 7.Rxg1 Qd4 8.Bxf7+ Kxf7 9.Qh5+ g6 10.Qf3 Qxg1+ 11.Ke2 Nd4+ 0–1.

Важно 24 марта 2015: Курганская область: На дискуссионных площадках проекта "Интеллектуал Зауралья": "Сухин И.Г. Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны". "В этой теме обсуждаются особенности 1 год обучения по курсу "Шахматы - школе" учебно-методического комплекта И.Г. Сухина. В УМК “Шахматы, первый год” входят: 1. Программа “Шахматы, первый год”. 2-3. Учебник “Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Часть 1”, “…Часть 2”. 4. Пособие для учителя “Шахматы, первый год, или Учусь и учу”. 5-6. Рабочие тетради “Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Рабочая тетрадь: Часть 1”, “…Часть 2”. 7. Тетрадь для проверочных работ “Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Тетрадь для проверочных работ”. 8. Задачник “Задачи к курсу “Шахматы - школе”. Первый год обучения. 1500 малофигурных позиций. Ссылки на открытые источники: http://chess555.narod.ru/1god.htm - Программа. http://chess555.narod.ru/cw17_1god1.htm - из газеты "Шахматная неделя"… Федеральный курс “Шахматы – школе”: Пособие для учителя "Шахматы, первый год, или Учусь и учу" (избранное) - http://chess555.narod.ru/1pos.htm Федеральный курс “Шахматы – школе”: Учебник первого года обучения "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (избранное) - http://chess555.narod.ru/1uch.htm Федеральный курс “Шахматы – школе”: "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Рабочая тетрадь: Часть 1" (избранное) - http://chess555.narod.ru/1rab1.htm Федеральный курс “Шахматы – школе”: "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Рабочая тетрадь: Часть 2" (избранное) - http://chess555.narod.ru/1rab2.htm Федеральный курс “Шахматы – школе”: "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Тетрадь для проверочных работ" (избранное) - http://chess555.narod.ru/1samos.htm и многие другие ссылки".

24 марта 2015: Курганская область: На дискуссионных площадках проекта "Интеллектуал Зауралья": "Сухин И.Г. Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем": "В этой теме обсуждаются особенности 2 года обучения по курсу "Шахматы - школе" учебно-методического комплекта И.Г. Сухина. В УМК “Шахматы, второй год” входят: 1. Программа “Шахматы, второй год”. 2-3. Учебник “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем: Часть 1”, “…Часть 2”. 4. Пособие для учителя “Шахматы, второй год, или Учусь и учу”. 5-6. Рабочие тетради “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем: Рабочая тетрадь: Часть 1”, “…Часть 2”. 7. Тетрадь для проверочных работ “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем: Тетрадь для проверочных работ”. 8. Задачник “Задачи к курсу “Шахматы - школе”: Второй год обучения”. Ссылки на открытые источники: Федеральный курс “Шахматы – школе”: Программа "Шахматы, второй год" - http://chess555.narod.ru/2god.htm Федеральный курс “Шахматы – школе”: Пособие для учителя "Шахматы, второй год, или Учусь и учу" (избранное) - http://chess555.narod.ru/2pos.htm Федеральный курс “Шахматы – школе”: Учебник второго года обучения “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем” (избранное) - http://chess555.narod.ru/2uch.htm Федеральный курс “Шахматы – школе”: "Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем: Рабочая тетрадь: В 2-х частях. Часть 1" - http://chess555.narod.ru/2rab1.htm. И другие ссылки".

24 марта 2015: Курганская область: На дискуссионных площадках проекта "Интеллектуал Зауралья": "Сухин И.Г. Шахматы, третий год, или Тайны королевской игры": "В этой теме обсуждаются особенности третьего года обучения по курсу "Шахматы - школе" учебно-методического комплекта И.Г. Сухина. В УМК “Шахматы, третий год” входят: 1. Программа “Шахматы, третий год”. 2-3. Учебник “Шахматы, третий год, или Тайны королевской игры: Часть 1”, “…Часть 2”. 4. Пособие для учителя “Шахматы, третий год, или Учусь и учу. 5-6. Рабочие тетради “Шахматы, третий год, или Тайны королевской игры: Рабочая тетрадь: Часть 1”, “…Часть 2”. 7. Тетрадь для проверочных работ “Шахматы, третий год, или Тайны королевской игры: Тетрадь для проверочных работ”. 8. Задачник “Задачи к курсу “Шахматы - школе”: Третий год обучения”. Ссылки на открытые источники: Федеральный курс “Шахматы – школе”: Программа "Шахматы, третий год" - http://chess555.narod.ru/3god.htm…и др.".

23 марта 2015: Учебно-методическое объединение "Духовное возрождение" (выпускающее все составляющие Федерального курса "Шахматы – школе") информирует: "Системно-деятельностный подход “от действия к мысли”. “В основе построения Стандарта второго поколения в целом лежит системно-деятельностный подход. Его методология при разработке Стандарта реализована в деятельностной парадигме, согласно которой координатами, определяющими развитие в образовании, являются ведущая деятельность и возраст обучающихся. Это означает, что для каждого конкретного периода школьного обучения система задач и действий, выполняемых обучающимися, должна быть адекватна ведущей деятельности конкретного возрастного периода и являться условием и движущей силой развития ребенка”. В начальной школе системно-деятельностному подходу соответствует концепция развивающего обучения, опирающаяся на учения Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, П.Я. Гальперина, Д.Б. Эльконина и др. Огромный вклад в системно-деятельный подход — от “действия к мысли” внес П.Я. Гальперин — автор “теории поэтапного формирования умственных действий” (ТПФУД). Ее основные положения: а) решающую роль в усвоении опыта имеет “ориентировочная основа действий” (ООД); б) понятие ориентировки переносится во внутренние психические процессы, мышление рассматривается как “свернутый в языке” процесс внешней предметной деятельности. Последовательность обучения на основе ТПФУД слагается из 5 этапов. Теория поэтапного формирования умственных действий применяется в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина, В. В. Давыдова и использовалась математиком Г.В. Дорофеевым, но ее потенциал далеко не исчерпан. Она могла бы найти широкое применение в дошкольном воспитании, начальной, средней и высшей ступенях общеобразовательной средней школы. Автор курса “Шахматы — школе” И.Г. Сухин – среди тех, кто оценил великие достоинства ТПФУД, и на ее основе разработал программу введения шахмат в начальную школу. Первый этап ТПФУД — ООД. Вот как его обозначил П.Я. Гальперин: “Происходит предварительное ознакомление с действием, т.е. построение в сознание обучаемого ориентировочной основы действия. ООД — текстуально или графически оформленная модель изучаемого действия, включающая мотивацию, представление о действии, систему условий правильного его выполнения”. На втором этапе ученик выполняет в соответствии с учебным заданием материализованное действие на модели изучаемого действия, согласно ОДД. Он использует различные формы информации в виде материальных предметов, чертежей, текстов, сверяя свои действия ООД (с инструкцией). Проделав однотипные действия несколько раз, ученик более не испытывает надобности в инструкции. На третьем этапе ученик проговаривает громко, что он делает в этот момент. И выполняемое действие начинает автоматизироваться. На четвертом этапе ученик проговаривает выполняемое действие про себя… в основном наиболее сложные, значимые элементы действия, что способствует его… мысленному свертыванию и обобщению. На пятом этапе ученик автоматически выполняет нужное действие мысленно, не контролируя себя, следовательно, действие интериоризировалось, перешло во внутренний план. Освоив эту методику при решении шахматных задач, учащийся использует ее для решения математических задач и выполнения заданий по другим предметам. Получив практику в решении типовых задач по математике по освоенной методике, ученик воспринимает действия этих задач как свой собственный усвоенный опыт. При необходимости ребенок может сам составить любую задачу по аналогии действий, которые имеются в его сознании. Получая теоретические знания, он охотно при необходимости будет их применять для новых проблемных для него задач. Именно с этого начинается творчество — в результате получается непрерывный процесс от действия к мысли и от мысли к действию. Именно такой подход к обучению позволит нашим первоклассникам в будущем создавать и претворять в жизнь инновационные проекты. Почему мы рекомендуем начинать осваивать методику П.Я. Гальперина именно с шахматных задач? Потому что курс И.Г. Сухина и его учебные пособия построены так, что первокласснику интересно заниматься: задачи простые, и ученик их все решает сам, не уставая при этом, а работа с красочным учебником, с “живыми” фигурами ему очень нравится, жаль времени мало — урок заканчивается".

23 марта 2015: Д.Петров "Благотворительный фонд “Система” совместно с ФИДЕ будет внедрять шахматы в школах": "Благотворительный фонд “Система” поддержал инициативу “Шахматы в школе” по включению шахмат в российскую школьную программу. По замыслу руководителей фонда, она должна стать интегральной частью проекта “Лифт в будущее”. Исследования показывают, что изучение шахмат в школе способствует улучшению результатов в математике, химии, физике, изучении иностранных языков и программировании. Шахматы развивают у школьников пространственное мышление, логику, навыки стратегического планирования. “Благотворительный фонд, президентом которого я являюсь, принадлежит корпорации АФК “Система”. “Система” – высокотехнологичная корпорация, где работает много думающих людей, решила связать себя партнерством с некоммерческим проектом ФИДЕ “Шахматы в школе”, чтобы развивать подрастающее поколение, помогать ему стать умнее, талантливее, прозорливее”, – говорит директор БФ “Система” Татьяна Гвилава. Программа включает разработку школьных учебников и приложений, методических пособий для преподавателей, а также шахматные турниры школьников. Кроме того, будет вестись работа с Министерством образования РФ и профильными ведомствами для выработки концепции скорейшего включения шахмат в школьную программу. Проект “Лифт в будущее”, частью которого должна стать программа по внедрению шахмат в школьное образование, ориентирован на школьников старших классов и студентов, имеющих повышенную мотивацию к изучению естественно-научных, точных и прикладных дисциплин".

22 марта 2015: Учебно-методическое объединение "Духовное возрождение" (выпускающее все составляющие Федерального курса "Шахматы – школе") информирует: "Шахматы – школе. В настоящее время школьное образование тренирует достаточно ограниченный набор навыков мышления, необходимых для чтения, письма, говорения, математических операций и очень мало делает для выработки умений высшего типа – рассуждать логично, критично, творчески, контекстуально, диалогично, аргументировано. Введение в общеобразовательную школу шахмат как учебной дисциплины в виде решения шахматных задач позволит эффективно развивать высшие психические функции детей младшего школьного возраста (мышление, произвольное внимание, все виды памяти, рефлексия, сила воли и т.д.). Научить ребенка составлять и решать задачи - одна из главных целей начальной школы. Решение задач за шахматной доской развивает пространственное, образное и логическое, абстрактное мышление, стимулирует развитие творческих способностей ребенка".

22 марта 2015: Москва: Между делом: Вчера открыл сезон дворового футбола на "коробочке" у школы №1035. Играли 3 на 3, и наша команда победила 4:0 (второй гол мой).

21 марта 2015: Республика Татарстан, г. Нижнекамск: Руководитель шахматно-шашечного центра "Каиссия" Н.М.Телепенин информирует: "Завершился второй тур конкурса "Шахматный педагог 2015". В финал, который состоится 10 апреля, вышли 7 учителей. Финал будет проходить в зале дома пионеров, в котором Вы были 2011 году. Планируем зал заполнить до 250 человек".

21 марта 2015: Москва: Е.Мельникова "Сильнейшие команды московских школ сразятся за чемпионство в интеллектуальных видах спорта": "Соревнования проводятся ГБОУ Центром организационно-методического обеспечения физического воспитания Департамента образования города Москвы. В отборочных турах Лиги приняли участие 53 команды в двух возрастных группах, представлявшие 34 образовательных комплекса из 10 административных округов Москвы… Напомним, что впервые соревнования Школьной спортивной лиги по интеллектуальным видам спорта состоялись в сезоне 2013-2014 гг. Главная цель вовлечения детей и подростков в занятия интеллектуальными видами спорта, в числе которых шахматы, шашки, го, спортивный бридж и компьютерный спорт – развитие у подрастающего поколения интеллектуальных способностей и креативности, формирование умения учиться и принимать решения. “Одна из главных задач дополнительного образования – подготовить ребенка к жизни в стремительно меняющихся условиях: научить его самостоятельно мыслить и максимально полно использовать свой интеллектуальный потенциал, – комментирует Ирина Лаптева, исполняющий обязанности директора Центра организационно-методического обеспечения физического воспитания Департамента образования Москвы. - И, конечно, для развития этих способностей шашки, шахматы и другие виды спорта, развиваемые Лигой – просто незаменимы”. “Формирование интеллектуального потенциала нации – стратегическая задача образования. Интеллектуально-игровые технологии являются как интерактивной средой для интеллектуального воспитания, так и современным средством коммуникации в информационном обществе, – поддерживает коллегу Елена Скаржинская, автор проекта Школьная спортивная лига по интеллектуальным видам спорта, кандидат педагогических наук, заведующая отделом магистратуры Московской государственной академии физической культуры. – Собственно спортизированные интеллектуальные игры создают условия “честной игры”, обеспечивая нравственные ориентиры у подрастающего поколения”. “Новые технологии, а также способность современных детей быстро к ним адаптироваться и свободно ориентироваться в них открывают новые перспективы для развития нашего спортивного направления. И мы в своей деятельности стараемся активно это использовать”, – говорит Антон Кузин, главный судья Финала Школьной спортивной лиги по интеллектуальным видам спорта, международный арбитр по шахматам, международный мастер спорта по шахматам, руководитель “Русской шахматной школы”, партнер проекта. Стоит отметить, что в настоящее время ГБОУ Центр организационно-методического обеспечения физического воспитания Департамента образования Москвы реализует комплексную программу по внедрению интеллектуальных игр в систему столичного образования. Она включает образовательный фестиваль “Интеллиада”, мастер-классы, конкурс педагогов дополнительного образования “Учим мыслить играя”, конкурс “ITволонтер”, Московский турнир по шахматам “Пешка и ферзь” и другие мероприятия. Приглашаем представителей СМИ принять участие в пресс-конференции, посвященной финалу Школьной спортивной лиги по интеллектуальным видам спорта. Она начнется 28 марта в 12.15 в Большом киноконцертном зале Музея Великой Отечественной войны на Поклонной горе. Аккредитация и дополнительная информация: Татьяна Касевич| +7 903 578 25 45| tk@masterpiecepro.ru | Елена Мельникова| +7 968 570 52 50| em@masterpiecepro.ru | ПРОГРАММА финала Школьной спортивной лиги по интеллектуальным видам спорта: 10.00-11.00 Регистрация. 11.00-11.35. Торжественное открытие (Большой киноконцертный зал). 12.00-15.00. Соревнования (Зал Полководцев) для школьников. 12.15-12.45. Пресс-конференция (Большой киноконцертный зал). 13.00-13.45. Мозговой штурм IT-волонтеров (Большой киноконцертный зал). 14.00-14.45. Методическое совещание педагогов. 15.15-16.00. Церемония подведения итогов и награждение победителей".

21 марта 2015: Москва: Официальный сайт партии "Единая Россия": "Медведев поддержал идею проведения ЧМ по шахматам среди роботов": "Глава правительства России Дмитрий Медведев поддержал идею проведения в России чемпионата мира по шахматам среди роботов. В субботу, 21 марта, премьер посетил чемпионат мира по шахматам среди женщин, который проходит с 17 марта по 7 апреля в Сочи".

Важно 21 марта 2015: ТАСС: "Медведев поддержал идею проведения в России чемпионата мира по шахматам среди роботов": "Премьер-министр РФ Дмитрий Медведев поддержал идею проведения в России чемпионата мира по шахматам среди роботов. Глава правительства посетил чемпионат мира по шахматам среди женщин, который начался в Сочи 17 марта, и, общаясь с представителями ФИДЕ, услышал об идее проведения в РФ мирового чемпионата среди роботов. "Идея провести чемпионат мира /по шахматам/ среди роботов мне кажется очень любопытной", - сказал Медведев, добавив, что игра роботов в шахматы производит впечатление и могла бы на чемпионате проходить в режиме блиц. "Чемпионат мира среди мужчин провели, среди женщин провели, а теперь - среди роботов", - заметил президент ФИДЕ Кирсан Илюмжинов. Медведев пообщался на чемпионате с российской командой, пожелав ей удачи на турнире, посетил игру и осмотрел шахматную выставку. "Очень надеемся. Болеем за вас... Я всем желаю удачи - а там, как получится", - сказал Медведев спортсменкам".

20 марта 2015: Сайт Федерации шахмат Псковской области (новости от 19.03.2015): "Определены сроки школьной Олимпиады по шахматам 2015 года": "В соответствии с реализацией в Псковской области программы "Шахматы в школе" для учеников 2-х классов образовательных организаций, где введены уроки шахматного всеобуча, будет проведена ежегодная Олимпиада по шахматам. Организаторами Олимпиады выступили Государственное управление образования совместно с Федерацией шахмат Псковской области при содействии ГАОУ ДОД “Детский оздоровительно-образовательный физкультурный Центр “Дельфин” и Детско-юношеского центра спортивной подготовки. Как сообщил директор ГАОУ ДОД “Детский оздоровительно-образовательный физкультурный Центр “Дельфин” Николай Агафонов Олимпиада состоит из тех этапов. Первый этап – до 27 апреля 2015 года - проведение Олимпиады во вторых классах общеобразовательных учреждений. Второй этап - до 15 мая 2015 - проведение Олимпиады в муниципальных образованиях. Третий этап, финальный - участвуют победители второго этапа районных муниципалитетов и победители и призеры от гг. Великие Луки, Пскова. Сроки проведения 25-26 мая 2015 года, пос. Пушкинские Горы. Результаты Олимпиады засчитываются при подведении итогов Конкурса на лучшую организацию работы по проведению шахматного всеобуча, проводимого при поддержке Благотворительного фонда Елены и Геннадия Тимченко совместно с Российской шахматной Федерацией". Положение.

20 марта 2015: Молдова: "Легендарный гроссмейстер Анатолий Карпов посетил шахматный турнир в Гагаузии": "Присутствовавшая на торжественном открытии кубка депутат молдавского парламента и член Федерации шахмат Республики Молдова Ирина Влах отметила: “Шахматы помогают детям лучше усваивать многие дисциплины из школьной программы, развивают память и логическое мышление, учат мыслить быстро, принимать твердые решения и отстаивать их”.

19 марта 2015: Курганская область: "Новый мир" от 11 марта 2015 года, №10, с. 15: А.Максимовских: "Андрей Дрыгалов нападает даже в День защитника": "Еще несколько лет назад в местных блицтурнирах у братьев-близнецов Дрыгаловых были серьезные конкуренты: Предеин, Довгополов, Соловьев, Фитель… Нет, наши всеми уважаемые мастера не стали играть хуже. Просто за эти годы Дрыгаловы усилились настолько, что уследить за скоростью их рук и полетом мысли оказывается непосильной задачей даже для курганских мэтров. И речь может идти только о борьбе за третье место… Что и показал в очередной раз областной блицтурнир, посвященный Дню защитника Отечества. Первое место – Андрей Дрыгалов, 10,5 очка из 11 возможных. Единственная ничья – братская… Второе место – Сергей Дрыгалов, 8,5 очка, без поражений. А дальше началась толкотня… В большой группе участников, набравших по 7,5 очка, нельзя не выделить москвича Игоря Сухина. Игорь Георгиевич приезжал в Курган читать лекции для учителей начальных классов, ведущих уроки шахматного всеобуча в школах области. Московский гость был очень доволен своим результатом. Во-первых, второй призер среди ветеранов; во-вторых, в последнем туре играл на певой доске лидеров против самого А. Дрыгалова; наконец, показал всему курганскому сообществу, что кандидат в мастера И.Г. Сухин силен не только в теории".

19 марта 2015: "КоммерсантЪ": А.Петров "Система" влилась в мировые шахматы: Проекты": "С FIDE она будет сотрудничать через благотворительный фонд "Система". А акцент в ее деятельности, как пояснил президент федерации Кирсан Илюмжинов, будет сделан на одну из ключевых программ организации "Шахматы в школах", инициированную господином Илюмжиновым и одобренную Владимиром Путиным. Кроме этого будет вестись работа с Министерством образования РФ и профильными ведомствами для выработки концепции скорейшего включения шахмат в школьную программу. Руководитель фонда "Система" Татьяна Гвилава рассказала, что "высокотехнологичная корпорация, где работает много думающих людей, решила связать себя партнерством с FIDE, чтобы развивать подрастающее поколение, помогать ему стать умнее, талантливее, прозорливее".

18 марта 2015: Архангельск: Сайт Правительства Архангельской области: “Особые” дети сразились в шахматы с гроссмейстером": "17 марта в интеллектуальном центре САФУ проходит благотворительная шахматно-музыкальная акция для детей с ограниченными возможностями здоровья “Мелодия игры”. Её организаторами выступил благотворительный фонд “Страна талантов” при поддержке правительства Архангельской области. Фонд вместе со Всероссийским обществом инвалидов реализует программу развития шахмат для детей-инвалидов".

18 марта 2015: Псковская область: На форуме "Всеобуч" Федерации шахмат Псковской области.

18 марта 2015: Сайт Федерации шахмат Псковской области (новости от 11.03.2015): "С 2014 года в школах Псковской области при поддержке Фонда Тимченко реализуется программа развития школьных шахмат. Она преследует цель популяризации шахмат, улучшения качества преподавания шахмат. В рамках программы школы обеспечиваются инвентарем. Был объявлен конкурс на лучшее преподавание шахмат, по итогам которого в конце учебного года школы-победители получат компьютерную технику и денежные премии для учителей шахматного всеобуча. P.S. Школьный шахматный всеобуч проводится в 102 базовых школах, в которых занимается более 95% учащихся Псковской области. Знакомиться с шахматами школьники начинают со 2-го класса, где изучают азы шахматного искусства один раз в неделю от 1 до 2 часов… В Псковской области в апреле стартуют районные школьные олимпиады по шахматам, в мае пройдет областной этап… В конце апреля планируется провести курсы повышения квалификации учителей шахматного всеобуча".

Важно 18 марта 2015: Сайт РШФ: "Система" и "Женщины бизнеса" объединили усилия с ФИДЕ: В Сочи прошла пресс-конференция на тему “Шахматы в школе”: "17 марта в пресс-центре чемпионата мира среди женщин (Сочи, Красная Поляна) состоялась пресс-конференция, посвященная совместной работе Благотворительного фонда “Система” и Некоммерческого партнерства “Шахматы в школе” по включению шахмат в российскую школьную программу и усилению роли шахмат в образовательных инициативах. В пресс-конференции приняли участие президент Международной шахматной федерации (ФИДЕ) Кирсан Илюмжинов, многократная чемпионка мира Нона Гаприндашвили, президент Благотворительного фонда “Система” Татьяна Гвилава и председатель Президиума общественной организации “Женщины бизнеса” Галина Рокецкая. Программа “Шахматы в школе” в России была инициирована президентом ФИДЕ К. Илюмжиновым и одобрена Президентом РФ В. Путиным. Программа включает в себя разработку школьных учебников и приложений, методических пособий для преподавателей, а также проведение школьных шахматных турниров. Кроме этого, будет вестись работа с министерством образования РФ и профильными ведомствами для выработки концепции скорейшего включения шахмат в школьную программуКирсан Илюмжинов: “Разрешите еще раз поздравить вас с открытием чемпионата мира среди женщин в прекрасном городе Сочи, который становится и спортивным, и интеллектуальным центром мира. В прошлом году сильнейший шахматист мира Магнус Карлсен здесь, в Сочи защитил свой титул чемпиона мира, а через три недели здесь же определится чемпионка мира. Наша пресс-конференция посвящена совместной работе Международной шахматной федерации (ФИДЕ), Российской шахматной федерации (РШФ) с Благотворительным фондом “Система” и международной ассоциацией “Женщины Бизнеса”. Благотворительный фонд “Система” очень много делает для развития культурного, социального наследия не только нашей страны. Одна из главных программ ФИДЕ – “Шахматы в школе”… “В двух словах скажу о договоре, который Некоммерческая организация “Шахматы в школе” подписала с Благотворительным фондом “Система”. Наша работа рассчитана на десятилетия: это издание книг для школьников, проведение семинаров не только в крупных городах, таких как Москва и Санкт Петербург, но и во многих регионах, входящих в состав РФ. Еще одной целью нашего сотрудничества является поддержка талантливых детей. Также планируем привлекать известных тренеров для работы с детьми в разных регионах России. Будут созданы гранты, причем не только для детей, но и для журналистов, тренеров, преподавателей шахмат в школах”.

18 марта 2015: "Press-conference on the Chess in Schools project".

18 марта 2015: "Introducing chess in Russian schools".

Важно 17 марта 2015: Тема "Проблема Шахматного творчества на сайте "Генезис" на шахматных форумах Всероссийского Интернет-педсовета. Из последних реплик: Л.Б.Бабушкин (13.03.2015): "КИШИНЕВСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ (ИЗ ИСТОРИИ ШАХМАТНОГО ВСЕОБУЧА)". И.Г.Сухин (14.03.2015): "Да, Лев Борисович, в те годы у руля молдавского всеобуча стоял Ф. Скрипченко. Сейчас его дело продолжает международный гроссмейстер В.Бологан. Всеобуч имеет большое проблемное поле. Одним из самых существенных факторов является наличие научно обоснованного учебно-методического комплекта для начальной школы, ориентированного на фундаментальные цели начальной школы. Это необходимое, но недостаточное условие. В те годы УМК не было разработано. Более того, сегодня единственной страной в мире, в которой разработан научно обоснованный учебно-методический комплект для начальной школы, является Россия (и разработка эта длилась 20 лет). Но, повторяю - это необходимое (абсолютно необходимое), но недостаточное условие. Без наличия такого УМК бесполезно и бессмысленно начинать всеобуч (это подтвердил общемировой опыт), но и кроме УМК есть ряд других значимых факторов". Л.Б.Бабушкин (15.03.2015): "Да, Игорь Георгиевич, много проблем и препятствий. И среди прочего недостает просто бескорыстного отношения к шахматам". И.Г.Сухин (15.03.2015): "Верно, Лев Борисович! Именно "недостает просто бескорыстного отношения"... Очень точно подмечено... И не хватает крупных, понимающих (всеобуч) фигур. Это касается не только шахмат. Даже в психологии и педагогике - ушли Выготский, Гальперин, Давыдов, Эльконин, Занков и... пустота. Их ученики и последователи на несколько порядков мельче. И тут ничего не поделаешь. Поэтому остаётся просто работать. Полагаю, в сложившихся условиях и это немало". Л.Б.Бабушкин (17.03.2015): "Согласен, Игорь Георгиевич. Моё отношение к всеобучу не изменилось. Усилия в этом направлении - может быть единственное средство спасти шахматную игру. Потому что шахматы только как спорт долго не просуществуют". И.Г.Сухин (17.03.2015): "Как говорит Т.К.Фесенко: "Спорт - это витрина государства". А витрина нужна всегда. Беда вотм, что шахматы уж слишком "заспортивнились". Лично мне нравится в Интернете просто играть в шахматы (не на мифический рейтинг, который, к сожалению, устанавливается и поощряется на любом игровом портале), но доходит до того, что в Интернете все хотят играть только на рейтинг. Поэтому в 80% случаях, когда начинаешь играть в функции не на рейтинг, то противники бросают игру после 1-го же хода. То есть - большинству не интересно качество партий, полёт фантазии, превалирует чисто спортивный азарт (получить "кол" (единицу) любой ценой). Я считаю, что такие шахматы никому не нужны, ведь главное - творчество, фантазия, полёт мысли... Но об этом в 21-м веке начинают забывать... Сейчас читаю книгу о гроссмейстере Рублевском. Так он в интервью прямо говорит, мол, вот проходит любой турнир, играется партия, так все остальные участники турнира желают поражения в этой партии обоим партнёрам сразу (вот он очкизм в действии). Это я всё к чему? К тому, что до сих пор в мире всеобуч чаще всего проводят люди, для которых важно чемпионство любой ценой. Самое грустное состоит в том, что их за это даже упрекать нельзя - их работа такая - найти и воспитать чемпиона (что поощряется и материально, и в СМИ). А вот о том, что главное совсем иное - чтобы благодаря уроку шахмат все дети стали умнее, никто не думает, процветает формализм".

17 марта 2015: Вот уже около 4 месяцев как перестали появляться новости на сайте комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе" (последняя новость датирована 22.11.2014). Это тем более странно, что новый председатель комиссии сравнительно недавно был в РГСУ в Москве.

17 марта 2015: “Football Chess” by Tatyana Ogneva wins New Game Prize": Наш комментарий: Почему-то отечественные СМИ прошли мимо того факта, что на конкурсе шахматно-математических разработок, итоги которого были подведены на конференции в Лондоне "Шахматы и математика" (06-07.12.2014), первое место завоевала россиянка Т.А.Огнева. Наши поздравления Татьяне, которая защитила честь РФ! Кстати, Т.А.Огнева была и на конференции "Шахматы в школе" в Ереване (16-18.10.2014), вот её впечатления: "У меня вызывает восхищение и уважение, сколько организационных трудностей армянам пришлось преодолеть, чтобы шахматы стали частью основного образовательного процесса. Они проявили сплоченность, организовали виртуальный колледж для учителей, а также регулярно обсуждают возникающие проблемы шахматного школьного обучения и стараются совместными усилиями их решить. Тут у меня уже появляется чувство зависти, поскольку мы лишены этого… Никто не отменяет эту великую цель - формирование внутреннего плана действия у детей, но только с соблюдением поэтапности. Иностранные практики не знают Гальперина, но они знают теорию Пиаже… Самое смешное, что первые два года обучения шахматам у армян отсутствует игра на уроке. Начинают они обучение с короля. Игорь Георгиевич по сравнению с методикой армян, Вы мне показались небесным ангелом".

17 марта 2015: Псковская область: "Региональная Федерация шахмат окажет помощь приходу Храма Преображения господня": “Я считаю, что всегда надо поддерживать энтузиастов, а тем более тех, кто готов использовать нашу помощь во благо детей, чтобы они выросли интеллектуально и духовно развитыми людьми. Уверен, что шахматы ребятам в этом помогут, так как беспристрастная статистика показывает, что дети занимающиеся шахматами не склонны ни к наркомании, ни к другим пагубным привычкам современности” - сказал председатель областной Федерации шахмат Дмитрий Шахов".

Важно 16 марта 2015: Сайт Президента РФ: "Приветствие участникам и гостям торжественной церемонии открытия женского чемпионата мира по шахматам 2015 года": В.В.Путин: "Наша страна заслуженно славится своей шахматной школой…".

16 марта 2015: "В Кургане прошел финал Школьной шахматной лиги": “Сегодня обучением игре в шахматы охвачены дети в младших классах во всех районах и городах. Сегодня Главное Управление образования Курганской области рассматривает вопрос, чтобы этот предмет ввести как компонент в математику и информатику. Мы через реализацию проекта “Интеллектуал Зауралья стремимся воспитать умных и развитых детей, которым в будущем предстоит развивать экономику Курганской области” - отметил, открывая соревнования Первый заместитель Секретаря Курганского регионального отделении я Партии “Единая Россия”, координатор проекта “Интеллектуал Зауралья” Марат Исламов".

15 марта 2015: Республика Татарстан: г. Нижнекамск: Сайт РШФ: "В Нижнекамске состоялись курсы по обучению шахматам: 68 учителей получили сертификаты": "В конце зимы в Нижнекамске, на базе общеобразовательной школы № 29, состоялись муниципальные курсы по подготовке тьюторов по шахматному образованию (1-й год обучения). Обучение педагогов шахматно-задачной технологии проведения уроков проводил автор федерального курса "Шахматы – школе", кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник Института стратегии и теории образования Российской академии образования Игорь Сухин. По результатам обучения сертификаты получили 68 учителей начальных классов из 32 общеобразовательных организаций. Отметим, что работа по шахматному образованию была начата при поддержке Управления образования Нижнекамского муниципального района в 2003 году, а в 2011 году был проведен республиканский семинар-практикум "Интеграция общего и дополнительного образования через реализацию шахматного всеобуча в образовательных учреждениях Нижнекамского муниципального района". К сегодняшнему дню в регионе накоплен большой опыт преподавания шахмат в начальных классах и написано более 15 методических разработок в помощь шахматному всеобучу. Информацию предоставил Николай Телепенин".

15 марта 2015: Калужская область, г. Обнинск: Директор учебно-методического объединения "Духовное возрождение" (г. Обнинск) Тамара Константиновна Фесенко недавно разослала участникам второй летней конференции-2014 в Обнинске письмо, в котором есть такие строки: "Мы сейчас планируем летнюю конференцию. Мы надеемся, что Вы снова к нам приедете в 2015 году, и в связи с этим нам очень важны Ваши предложения. – Какие у Вас есть пожелания по срокам проведения конференции? – Какие темы Вас интересуют? – Каких еще специалистов пригласить на конференцию? – Какие доклады Вы планируете делать? – Какие мастер-классы можете провести? Все эти, а также любые другие вопросы мы готовы обсудить с Вами, чтобы сделать нашу научную конференцию максимально полезной для всех ее участников".

15 марта 2015: Челябинская область: г. Сатка: Сайт шахматного клуба "Вертикаль" (новости от 30.01.2015): "Открытый урок": "23 января первоклассники школы № 10 вместе с приглашёнными гостями отправились в настоящее шахматное королевство. Педагог по шахматам - Марина Леонидовна Григорьева настолько проработала каждую деталь урока, что скучать ее воспитанникам не пришлось – дидактические приемы сменялись один за одним: ребята читали стихи, отгадывали шахматные загадки, собирали пазлы, работали с раздаточным материалом, распознавали фигуры в заколдованной коробочке и даже играли в подвижные игры. Причем четко прослеживалась методически грамотно выстроенная канва урока: знакомство и закрепление полученных знаний о новой шахматной фигуре - короле - через повторение пройденного. Дети на данный момент хорошо знакомы с шахматной доской, прекрасно владеют базовыми понятиями: диагональ, вертикаль, горизонталь (к слову сказать, физкультминутка “Ходы короля” также была посвящена закреплению этих понятий), практически безошибочно определяют фигуры на ощупь и расставляют их в начальное положение, хорошо знают характер уже изученных ими фигур – ладьи, слона и ферзя. Не остался без внимания и нравственный аспект – ребята вспомнили кодекс чести шахматиста: перед игрой пожали соперникам руки и получили напоминание: “не шуми, не отвлекай, уважай соперника”. Ну а в конце занятия педагог с помощью вопросов обобщил полученные на уроке знания, выявил степень удовлетворения уроком детей, предложив им выставить на доске карточки с рисунком, символизирующим погоду в королевстве и вместе с ребятами наметил задачи, которые будут решаться на следующем уроке".

14 марта 2015: Москва: Журнал "Мурзилка": “Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны” (в 2-х частях). Издательство “Духовное возрождение”: "Книги познакомят с шахматной доской и её “дорожками”, фигурами и их возможностями. Обилие занимательных головоломок сделает процесс обучения увлекательным и захватывающим. Вам предстоит помочь каждой из фигур одолеть целую неприятельскую армию, как можно быстрее добраться до ракеты, безошибочно пройти по хитроумному лабиринту, перехитрить часовых, нанести двойной удар и, наконец, объявить шах и мат".

14 марта 2015: "Революция в области искусственного разума. Часть первая: путь к Сверхразуму": "Мы стоим на пороге перемен сравнимых, разве что с самим рождением человечества". Вернор Виндж. Примечание переводчика: Данная статья является переводом публикации “The AI Revolution: The Road to Superintelligence. Оригинальная статья была написана для широкой аудитории, поэтому многие термины использованные в ней могут быть не точными или вообще не научными: "Путь к Сверхразуму. Что такое искусственный интеллект (ИИ)? Для меня, думаю как и для вас, искусственный интеллект, до недавнего времени, был лишь выдумкой из научной фантастики, но недавно всё изменилось, когда о нём стали говорить достаточно уважаемые люди, и вы, наверняка не понимаете чем это вызвано… 1. ИИ узкого применения. Его так же иногда называют слабым ИИ. Это ИИ специализированный в некой строго определённой области. Такой ИИ может обыграть лучших шахматистов мира, но на этом его возможности заканчиваются. Ни на что большее он не способен… ИИ уже управляет нашим миром. ИИ узкого применения — это ИИ возможности которого равны или превосходят человеческие в определённой области. Несколько примеров:… ИИ уже превзошли человека в таких играх как Шашки, Шахматы, Скраббл и Нарды… Мы уже построили компьютер, способный обыграть лучших игроков в шахматы. Но построить компьютер, который смог бы понять детскую книжку, а не просто распознать слова, пока что очень сложно. Google сейчас вкладывает миллиарды долларов на создание такого ИИ… Умножение длинных чисел или игра в шахматы являются новыми задачами для биологических существ, и у нас не было достаточно времени, чтобы оптимизировать эти умения, поэтому компьютеру гораздо легче победить нас на этом поле. Задумайтесь, какую программу вы бы скорее взялись написать: программу, которая может перемножать длинные числа, или ту, которая смогла бы опознать букву “В” во всех вариациях шрифтов и даже во всём многообразии рукописных вариантов написания?.. Когда мы создадим этот Сверхразум, ему не будет равных на планете, и останется лишь один вопрос: Будет ли он добрым?". "Революция в области искусственного разума. Часть вторая: Бессмертие или уничтожение жизни на земле": "Первая часть статьи была достаточно безобидна, мы обсуждали ИИ узкого применения, то есть специализируется в узкой области деятельности, например, выбор оптимального маршрута или игра в шахматы, а так же сферы в которых его уже успешно применяют… Шокирующий факт — искусственный Сверхразум, превышающий возможности человека во всех областях, может быть создан уже в течение нашей жизни… Наша судьба при появлении Сверхразума полностью зависит от того, кто будет его контролировать, и какие цели он будет преследовать".

Важно 13 марта 2015: Курганская область: Новый мир: А.Теплухин "Ход конем или по жизни с шахматами": "Шахматный всеобуч шагает по Зауралью, и все больше ребят овладевают занятной и познавательной наукой “действовать в уме”, решая шахматные задачи. Кстати, весной партийный проект “Единой России” “Интеллектуал Зауралья”, действующий с 2010 года, завершает свой первый цикл. Состоится, так сказать, первый выпуск, а уже летом будет дан старт новому циклу программы. Личным опытом развития ребенка с помощью шахмат с нами поделился участник рабочей группы проекта “Интеллектуал Зауралья” Родион Вяткин. - К большому сожалению, я не помню, кто научил меня играть в шахматы. Скорее, это было самообразование. В середине 80-х, в 9-10 лет, мне подарили пару шахматных книг. Первая - скучная, без картинок - была отложена, по второй я усвоил правила игры, но практиковаться было не с кем, а углубляться не очень и хотелось. Затем, в начале 90-х, уже в старшей школе, мы с ровесником перешли от уличных игр к интеллектуальным. Помню, три года играли до 100 побед – по 2-3 партии за встречу. Это была практика без теории. Но мы быстро взрослели и чувствовали, что наш опыт и интеллект растут, и очень гордились этим. И как обидно мне было проиграть тогда однокласснику, который обставил меня, последовательно в ходе партии получая материальное преимущество. Потом мне сказали, что с ним регулярно занимается шахматами отец. Сейчас я понимаю, как много значит опытный наставник, и что никакая практика не может дать знания базовых основ силы каждой фигуры. За это открытие я благодарен москвичу, автору курса “Шахматы - школе” Игорю Георгиевичу Сухину, с которым судьба свела меня 2 года назад. - Учебно-методический комплекс И.Г. Сухина “Шахматы – школе” - основа проекта “Интеллектуал Зауралья”? - Да, это так. По этому комплексу и преподают шахматы в зауральских школах. Но далеко не все видели и работают по полному комплексу, состоящему из 7 элементов на каждый из трех лет обучения. В эту ловушку чуть не попал и я, когда у моей дочки во втором классе началось преподавание шахмат: как и положено по курсу - 1 раз в неделю, 33 урока в год. На мой вопрос “ну как?”, - я не увидел блеска в ее глазах. Она рассказала, что они изучали, как ходят фигуры. Учебник – один на группу. Рабочих тетрадей нет. Когда будут – не известно. Тогда я решил сам приобрести полный шахматный комплекс. Книги разбирали всей семьей. Дочке очень понравились яркие, красивые, смешные картинки. Для ребенка очень важны рисунки, которыми от души снабжены учебники. Договорились, что будем, как в школе, проводить один урок в неделю – только на выходных, когда у меня есть время. И начали. - Трудно давались занятия? - Нам проще, чем учителю в классе. Мы не связаны 40 минутами урока, занимаемся индивидуально, вместе разбирая все задания. В первый год они большей частью простые, и дочь с удовольствием зашагала вперед. Скажу больше: я сам с интересом решал задачи (в порядке контроля) вместе с ребенком и действительно узнавал новое о силе и возможностях разных фигур. Однако моя цель даже не научить игре, или добиваться спортивных результатов, а научить дочку решать задачи, используя данные условия. То есть, мы учимся действовать “в уме”. - И каковы успехи? - В первую очередь, это потрясающая для 10-летнего ребенка логика, которой оперирует дочь во взаимоотношениях. Во-вторых, она становится неплохим стратегом и тактиком, переносит шахматные навыки и приемы решения задач в реальную жизнь. С конца первого года обучения шахматам дочка стала отличницей (до этого были и четверки). - А что же шахматы как спорт? - Каждый отвечает по-своему. Мое мнение – далеко не каждый хочет соревноваться, и не нужно тащить на турнир ребенка, если он этого не хочет. Мне доводилось видеть слезы проигравших малышей. Это тяжело. Для них это стресс. А когда решаешь задачи, то ребенок всегда победит, хотя бы с помощью наводящих вопросов наставника. Это развивает интеллект, но не спортивный азарт. Мы проходили первый год программы, где не было еще даже термина “мат”, а дочку уже позвали на минитурнир. Пришлось готовить ребенка к правильному восприятию невысокого результата. Так и вышло: 1:3 не в нашу пользу. А вот на второй год после межшкольного турнира дочь сразу позвонила: “Пап, троих мальчишек я победила, а вот девочке проиграла, но она ходит в шахматный клуб “Ладья”…”. Конечно, я был очень рад. Наш учитель, видя успехи, предложила отдать дочь в шахматный клуб. Но на семейном совете мы решили идти своим путем. А главное, я благодарен судьбе и Игорю Георгиевичу Сухину за возможность провести несколько лет вместе с дочкой в системном постижении этой мудрой игры. Нескромно надеюсь, что дочь не забудет, кто научил ее играть в шахматы".

Важно 13 марта 2015: Курганская область: Предварительная дата межрегионального форума в Кургане "Шахматное образование – 2015" – 4 июня 2015 г. (четверг). Членам рабочей группы проекта "Интеллектуал Зауралья" разосланы для предварительной проработки постановочные вопросы по летнему форуму. Среди дискуссионных вопросов: формат, название, цель, задачи, промежуточные вопросы по шахматной теме и др.

Важно 13 марта 2015: 08.03.2015 послал письмо Главному специалисту Управления образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" Забайкальского края Раисе Дашидондоковне Очировой, вот выдержки: "Добрый день, Раиса Дашидондоковна!.. 29 января мастер спорта ФИДЕ, ответственный за шахматный всеобуч в Забайкальском крае, Юрий Виссарионович Михайлов прислал важное письмо, цитирую важнейшие фрагменты; Ю.В.Михайлов: "Спешу сообщить, что мы очень хотели бы провести курсы в п. Могойтуй 15.06 - 18.06.2015 г. Если эти сроки Вам удобны, было бы просто замечательно! Наш Всеобуч проходит все вроде нормально, и всё же нет уверенности в том, что занятия проводятся методически правильно. А без этого, на мой взгляд, шахматы как предмет теряют большую часть своего развивающего воздействия. Не получается часто посещать уроки, а жизнь в глубинке, в особенности в селах мало способствует развитию и совершенствованию учителей. Но я все же твердо уверен что все у нас получится, и мы движемся в правильном направлении (я имею в виду шахматный всеобуч). Мы с учениками заканчиваем 1-й год обучения! Все отлично! Все всё умеют и знают!". После этого я писал на Сайте: Итак, коллеги из Могойтуйского района Забайкальского края вышли с предложением провести у них курсы для учителей по второму году обучения "Шахматы – школе" в период 15–18 июня. Предложение принято – у меня этот период отпуска был оставлен для возможного проведения курсов. Раиса Дашидондоковна, но согласовано ли предложение Юрия с Вами и с другими руководителями? Тем более, что я от Вас давно не получал писем". И вот сегодня получен ответ: Р.Д.Очирова: "Здравствуйте, Игорь Георгиевич! Извините за долгое молчание, как-то все в суете не писала. А работа кипит. Работа по реализации программы всеобуча ведется постоянно. Есть очень хорошие примеры удачного овладения УМК. Уже провели промежуточные итоги проделанной работы. Ю.В. Михайлов много помогает, но не в курсе всей проведенной работы. Подробный доклад сделаем, когда приедете к нам. Сроки 15-19 июня согласованы с нами. Сам курс нам очень нравится, УМК очень помогает, ждем с нетерпением Вашего приезда. С уважением, Раиса Очирова". Наш комментарий: Таким образом, сроки проведения наших курсов в Забайкальском крае по 2-му году обучения "Шахматы – школе" 15.06 - 18.06.2015 г. подтверждены (у меня это как раз очередной плановый отпуской период). Вот презентация, посвящённая первым курсам (сделанная нами перед курсами): И.Г.Сухин “Федеральный курс “Шахматы – школе” (первый год обучения) в условиях реализации ФГОС”. Забайкальский край, Агинский Бурятский округ, Могойтуйский район, пгт. Могойтуй, 16.06.2014 – 19.06.2014".

12 марта 2015: Курганская область: Единая Россия: Официальный сайт партии: "В Кургане пройдет финал Школьной шахматной лиги": "Каждая из 32 команд состоит из трех учащихся одной школы: юноша и девушка среднего или старшего звена и обязательно один ученик младших классов, где и преподаются шахматы в рамках проекта “Интеллектуал Зауралья” на основе курса “Шахматы - школе” Игоря Георгиевича Сухина… Организуют турнир Главное управление образования области, Федерация шахмат Курганской области, Управление по физической культуре, спорту и туризму, а также Курганское региональное отделение партии “Единая Россия”. Поддержку проведения ШШЛ оказывают депутаты фракции “Единая Россия” Курганской областной Думы".

12 марта 2015: Москва: "Столичные любители шахмат обрели свой дом": "12 марта в Государственной публичной научно-технической библиотеке были торжественно открыты Центр и музей шахматной культуры… Не случайно среди гостей были министр образования и науки Дмитрий Ливанов, депутат Госдумы Светлана Журова, выдающийся шахматист Анатолий Карпов… — В юности я тоже часто ходил в библиотеку, у меня даже сохранился читательский билет, — сказал собравшимся министр образования. — Но в XXI веке библиотеки — это уже не просто хранилища книг, это и места общения, поиска, дополнительного образования для детей. Спасибо всем тем, кто приложил руку к созданию шахматного центра и музея… Светлана Журова, депутат Госдумы, председатель попечительского совета ГПНТБ: …- Я считаю шахматы необходимым предметом для развития детей и очень рада, что, например, в школе, где учатся мои дети, ребят знакомят с этой игрой".

11 марта 2015: Челябинская область: г. Сатка: Сайт шахматного клуба "Вертикаль" (новости от 04.03.2015): "Круглый стол 2015": "Педагоги детских садов и школ Саткинского района – участники проектов “Шахматный всеобуч” и “Шахматы для общего развития” встретились на “круглом столе” 27 февраля в шахматном клубе “Вертикаль”. На повестке дня – итоги реализации шахматных проектов за первую половину учебного года. Педагоги рассказали о том, как продвигается шахматная деятельность в их образовательных учреждениях, говорили как о позитивном опыте, так и о трудностях, с которыми они сталкиваются в ходе учебного процесса, делились своими наработками. Озвученные педагогами вопросы, проблемы без внимания не остались – тут же, на семинаре, в ходе совместного обсуждения находись пути их решения. В целом, “круглый стол” прошел плодотворно, позитивно, в ключе дальнейшего перспективного развития шахматного образовательного движения".

11 марта 2015: Челябинская область: г. Сатка: Методист шахматного клуба "Вертикаль" Л.В.Титова нам пишет: "Игорь Георгиевич, добрый день! У нас тут некоторые новости. В конце февраля провели районный круглый стол, 5 марта педагоги всеобуча участвовали в турнире, посвященном Дню 8 Марта. Прилагаю материалы… А 19-20 февраля мы с Амиром Мансуровичем были в Челябинске и принимали участие в разработке проекта областной целевой программы по развитию шахмат. На этом семинаре присутствовали представители трех Министерств - образования, спорта и социальных отношений. Как следствие этого 26 февраля губернатор области огласил, что опыт Саткинского района будет распространяться по области. Вот текст и ссылочка: "В ежегодном послании, с которым в четверг, 26 февраля, губернатор обратился к депутатам Законодательного Собрания региона, говорится об обязательном возрождении детского технического творчества. - Сохраняя значение гуманитарного направления, мы продолжим курс на синхронизацию образования и потребностей экономики региона, - отметил Борис Дубровский. - При этом важно развивать интеллектуальные виды образования с дошкольного возраста. Считаю полезным распространить опыт Сатки, где ежегодно проводятся детско-юношеские чемпионаты по шахматам, на территорию всей области, внедрив обучение навыкам этой игры в программу дошкольного обучения". Так что шахматная работа кипит. С уважением и искренней признательностью, Лада".

11 марта 2015: Псковская область: "Псковские школьники впервые приняли участие в Международном шахматном турнире в Юрмале": "Напомним, с 2014 года в Псковской области при поддержке Фонда Тимченко реализуется программа развития школьных шахмат. В рамках программы школы обеспечиваются инвентарем. По итогам конкурса на лучшее преподавание шахмат в конце учебного года школы-победители получат компьютерную технику и денежные премии для учителей шахматного всеобуча, который проводится в 102 базовых школах, обучающих более 95% детей Псковской области. Знакомиться с шахматами школьники начинают со 2-го класса, где изучают азы шахматного искусства один раз в неделю от 1 до 2 часов… В конце апреля также планируется провести курсы повышения квалификации учителей шахматного всеобуча".

11 марта 2015: И.Хакамада о шахматах: "Шахматы - это не спорт. Шахматы - это движение ума, а не тела".

10 марта 2015: Челябинская область: г. Сатка: Сайт шахматного клуба "Вертикаль" (новости от 17.02.2015; каюсь, к стыду своему только сегодня заметил эту новость, поэтому исправляюсь и хоть и с заметным запозданием, но публикую): "Поздравляем!": "Шахматный клуб “Вертикаль” от всей души поздравляет нашего доброго друга, профессора кафедры “Инновационные технологии” ГАСИС, члена Координационного совета по развитию шахматного образования в системе образования РФ, автора федерального курса “Шахматы – школе”, на основе которого уже одиннадцатый год в школах и детских садах Саткинского района проводятся шахматные занятия Игоря Георгиевича Сухина с днём рождения! Уважаемый, Игорь Георгиевич! Пользуясь случаем, выражаем Вам признательность за то, что вкладываете свою энергию, душу, время, настойчивость в продвижение шахматного всеобуча на всей территории нашей необъятной Родины. С теплотой вспоминаем Ваши приезды в Сатку в 2011 году. Первый, когда Вы в плотном режиме в течение 9 дней знакомили наших педагогов с теоретическими и практическими основами своего курса, с методическими приемами, а главное – дали им большой стимул нести полученные знания своим воспитанникам. И второй Ваш приезд как организатора международной научно-практической конференции, объединившей вокруг себя энтузиастов шахматного дела из 36 регионов России и зарубежья. Желаем Вам здоровья, счастья, душевного благополучия. Пусть в вашей жизни будет как можно больше светлых и радостных событий, новостей, открытий. Пусть оправдаются все ваши ожидания и реализуются все проекты, а на их место приходят новые мечты, задумки и планы! С искренней признательностью, коллектив ШК "Вертикаль" г. Сатка и весь коллектив педагогов шахматного всеобуча Саткинского района". Наш комментарий: С особой теплотой вспоминаю международную научно-практическую конференцию "Актуальные проблемы преподавания учебной дисциплины "Шахматы" в общеобразовательных школах и детских садах России и других стран мира" в Сатке и шуточно-забавный "гарем-сюрприз" (кто был, тот поймёт о чём идёт речь; жаль, что видео не сделали! – это был шедевр, с улыбкой ИГС), который поджидал меня на финише конференции. Такое не забывается, и такого уже не будет никогда. Да, саткинцы знают толк в доброй шутке!

10 марта 2015: Республика Тыва: Только что звонил заведующий научно-методическим отделом шахматного образования “Института развития национальной школы” Министерства образования и науки Республики Тыва Долаан Васильевич Салчак и сообщил, что мои авторские 72-часовые курсы по 3-му году обучения "Шахматы – школе" пройдут не в согласованные ранее сроки (22.03 – 31.03), а позднее, ближе к лету (новые сроки ещё будем утрясать – вписаться мне в них будет не просто, так как период апрель – июнь на основной работе будет очень напряжённым). В принципе, это для меня неплохо, так как в эти дни наш Институт стратегии и теории образования РАО укрупняется ещё несколькими структурами и переезжает в новое знание в центре Москвы, поэтому до конца марта мне желательно оставаться в столице. О том, что будет перенос сроков курсов в Кызыле, я уже знал ранее – от директора учебно-методического объединения "Духовное возрождение" Т.К.Фесенко, которая связывалась по этому вопросу с директором "Института развития национальной школы" Алевтиной Сугдуровной Шаалы. Д.В.Салчак подтвердил, что, несмотря на некоторые, вполне объяснимые трудности, шахматное образование в Республике Тыва продолжает набирать обороты.

10 марта 2015: Курганская область: "Зауральские шахматисты стремятся к финалу": "Школьная шахматная лига действует в рамках проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч), целью которого является максимальное использование потенциала шахмат как меры содействия полноценного интеллектуального развития и социализации детей и подростков Курганской области. В начальных классах вводится специальный предмет “Шахматы – школе”. Главная цель нового курса – поэтапное развитие способности детей действовать “в уме”, побуждение мысли, познавательной активности, развитие абстрактного и конкретного мышления и многое другое".

9 марта 2015: Ханты-Мансийский автономный округ: Около месяца назад нам написал сотрудник "Института развития образования" Ханты-Мансийского автономного округа – Югры с предложением провести в апреле в Ханты-Мансийске мои 36-часовые авторские курсы повышения квалификации по шахматному образованию. Мы начали обсуждать детали (так как мне нелегко найти свободное "окно" для проведения этих курсов), но вот уже две недели, как от него нет писем – возможно, курсы ХМАО не очень нужны (но, скорее, дело заключается в общей напряжённой ситуации во всех образовательных структурах страны). Поэтому мои курсы в Югре в этом году, возможно, не состоятся. Я охотно еду в те регионы, где мои курсы действительно нужны (при наличии времени, так как имею возможность проводить курсы почти исключительно в периоды отпусков), стараюсь посещать только те регионы, которые, в самом деле (а не на бумаге), заинтересованы в развитии шахматного образования. В Ханты-Мансийском автономном округе огромную работу по всеобучу проводит Югорская шахматная академия, но, пока ещё, к сожалению эта работа не находит должной поддержки Департамента образования и молодёжной политики Ханты-Мансийского автономного округа. Это немного странно, ведь, казалось бы, блестяще проведены две крупные Международные конференции по шахматному образованию (в 2010 году и в 2013 году), отлично начата в 2009 году курсовая подготовка педагогов (да и в ХМАО просто немало творчески работающих педагогов), но вот повышенного внимания к насущным проблемам шахматного образования со стороны Департамента образования Югры до сих пор почти не наблюдается. Во многих регионах, в которых я бывал, высшее руководство системы образования поддерживает темпы развития шахматного образования, а вот в ХМАО мои посещения соответствующих Департаментов образования в Ханты-Мансийске, Нижневартовске и Сургуте оставили очень двойственное впечатление. Что ж, значит, время ещё не пришло. Тем приятнее на этом фоне полная поддержка шахматного образования органами образования Курганской области, Республики Тыва, Хангаласского улуса Республики Саха, Нижнакамского муниципального района Республики Татарстан, Могойтуйского района Забайкальского края и др.

9 марта 2015: Шахматные форумы Всероссийского Интернет-педсовета: "Шахматы в школе будущего".

8 марта 2015: Республика Татарстан: г. Нижнекамск: "План работы управления образования исполнительного комитета нижнекамского муниципального района Республики Татарстан на 2013-2014 учебный год, г. Нижнекамск, 2013 год": "С целью укрепления здоровья, развития интеллектуальных способностей и логического мышления детей в Нижнекамском муниципальном районе, продолжена реализация шахматного всеобуча. Число юных шахматистов за 10 лет увеличилось с 2000 человек (в 2003 году) до 19 000 школьников (в 2012 году). В месячник традиционно были проведены сеансы одновременной игры с ветеранами. В мае прошла учредительная конференция общественно-педагогического, детского, молодежного и семейного движения “Шахматы - в каждую семью”.

Важно 7 марта 2015: Текст "Благодарственного письма" от Курганского регионального отделения партии "Единая Россия", которое передал мне 02.03.2015 координатор проекта “Интеллектуал Зауралья”, Первый заместитель Секретаря регионального отделения Партии “Единая Россия” Марат Нуриевич Исламов: "Курганское региональное отделение партии "Единая Россия. Благодарственное письмо Сухину Игорю Георгиевичу. Уважаемый Игорь Георгиевич! От имени Курганского регионального отделения Партии “ЕДИНАЯ РОССИЯ”, рабочей группы проекта “Интеллектуал Зауралья” благодарим Вас за оказанную честь – авторские курсы по учебно-методическим комплектам трех лет обучения “Шахматы - школе”, проведенные Вами для зауральских учителей начальных классов в 2011 году и с 24 февраля по 2 марта 2015 года. Ваш профессионализм, неутомимая энергия и опыт, которым Вы поделились с зауральскими учителями, дают уверенность в том, что шахматное образование отныне будет развиваться в Зауралье на новом, еще более системном и научно-обоснованном уровне. Верим, что наша общая цель: используя потенциал шахмат, содействовать полноценному интеллектуальному развитию и социализации детей - будет достигаться в плотном контакте с Вами и взаимном сотрудничестве. Желаем Вам крепкого здоровья, семейного тепла, благополучия и новых успехов в продвижении шахматного всеобуча в Российские школы! С уважением, Первый заместитель Секретаря Курганского регионального отделения ВПП “ЕДИНАЯ РОССИЯ”, Координатор партийного проекта “Интеллектуал Зауралья” М.Н. Исламов. г. Курган, 2015 г.".

Важно 6 марта 2015: Курганская область: Новости проекта "Интеллектуал Зауралья" (шахматный всеобуч) на портале "ВКонтакте".

5 марта 2015: Курганская область: Веб-страница "Игорь Сухин в Кургане" на портале "ВКонтакте".

Важно 4 марта 2015: Курганская область, г. Курган: Институт развития образования и социальных технологий: Вера Анатольевна Воробьева, руководитель Центра интеллектуального развития и творчества: "Шахматы – школе, или как развить способность “действовать в уме”: "2 марта 2013 года завершились авторские курсы Игоря Георгиевича Сухина, автора федерального курса “Шахматы – школе”, кандидата педагогических наук, старшего научного сотрудника “Института стратегии и теории образования Российской академии образования”, который на основе здоровьесберегающей, беспроигрышной технологии решения шахматных задач позволяет с опорой на исследования отечественных психологов вовремя развить у учеников начальных классов способность действовать “в уме”. Курсы проходили в рамках реализации областного партийного проекта “Единой России” “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч). Курсы стали логическим продолжением внедрения шахматного образования в Курганской области. 73 слушателя из 24 районов области, городов Кургана и Шадринска изучали методику и технологию проведения уроков с использованием учебно-методических комплектов “Шахматы, второй год” и “Шахматы, третий год”. Зауральские педагоги поблагодарили Игоря Сухина за интересные разработки и многочисленные издания, которыми он поделился с педагогами, убедившись, что любая задача методики преподавания шахмат им по плечу. В актовом зале в присутствии заместителя председателя областной Думы, первого заместителя Секретаря регионального отделения Партии “Единая Россия” М.Н. Исламова, первого проректора ГАОУ ДПО ИРОСТ Криволаповой Н.А. и автора курса “Шахматы – школе” Сухина И.Г. состоялось торжественное вручение удостоверений слушателям курсов. Педагоги, прошедшие обучение, теперь смогут транслировать методику И.Г. Сухина и для своих коллег – учителей начальных классов в районах. Кроме того, в курсах приняли участие в качестве слушателей специалисты Курганского педагогического колледжа и Шадринского государственного педагогического института".

4 марта 2015: Курганская область: Единая Россия: Официальный сайт партии: "В Шадринске прошли окружные соревнования Школьной шахматной лиги": "Шахматные баталии давно стали привычным способом проведения досуга для шадринских школьников. Второй год подряд в рамках регионального проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч) 3 марта в городе Шадринске прошел этап окружной этап соревнований Школьной шахматной лиги Курганской области".

4 марта 2015: Вести Урала: "В Кургане обсуждают проект “Интеллектуал Зауралья”: "4 марта /ИП Вести Урала/. Председатель Курганской областной Думы Владимир Хабаров и кандидат педагогических наук Игорь Сухин накануне обсудили проект “Интеллектуал Зауралья”, сообщает пресс-служба областной Думы. Игорь Сухин является автором курса “Шахматы - школе”. Эксперт уверен, что введение шахмат в школьную программу напрямую способствует интеллектуальному развитию учащихся и, как следствие, улучшает их успеваемость и по другим дисциплинам. Хабаров и Сухин обсудили дальнейшие шаги по усовершенствованию системы преподавания, повышения квалификации педагогов и разработку методических пособий".

4 марта 2015: Республика Калмыкия: "Бьюти-география: как выглядит настоящая калмычка": "Образование — это в принципе национальная идея Калмыкии. Отправлять детей учиться за границу старались еще в конце XIX, начале XX веков, и хорошие университеты считаются главной инвестицией в каждой семье. При этом, даже живя за границей, калмыки чтят свои традиции. Сейчас самые большие калмыцкие диаспоры находятся в Америке, Франции, Германии и Чехии, но в какой бы стране мы ни жили, калмычки никогда не забываем о корнях: дети всегда учат родной язык, знают обычаи и традиции и умеют танцевать национальные танцы. У калмыков сильна склонность к математике и другим точным наукам (кстати, шахматы в республике — обязательный школьный предмет), а в силу кочевого прошлого — когда билингвальность была необходимостью — нам легко даются иностранные языки, поэтому достижения калмычек я считаю закономерностью".

3 марта 2015: Курганская область, г. Курган: Поздняя ночь: 03:00. Подъём, сборы. 04:15. Подъезжает первый заместитель руководителя регионального исполкома партии “Единая Россия” Родион Владиленович Вяткин, и мы мчимся по ночному Кургану. 05:00. Приезжаем в аэропорт. 05:30. Важная встреча "на перекладных" в аэропорту с Руководителем Департамента технологической работы Управления региональной и технологической работы Андреем Ярославовичем Могилой. А уже в 07:00 точнёхонько по расписанию Боинг берёт разбег, вылетает в Москву и в 07:40 (уже по московскому времени) касается московской земли в аэропорту "Внуково". До свидания, Курган – здравствуй большой московский муравейник!

Важно 3 марта 2015: Курганская область: Единая Россия: Официальный сайт партии: "В Кургане завершились курсы автора школьных шахматных книг Игоря Сухина": "73 зауральских педагога получили сертификаты об окончании курсов повышения квалификации. С 24 февраля по 2 марта в Кургане на базе Института развития образования и социальных технологий проходили авторские курсы кандидата педагогических наук, старшего научного сотрудника “Института стратегии и теории образования Российской академии образования” Игоря Георгиевича Сухина. Он является автором единственного на сегодня в мире научно-обоснованного федерального курса “Шахматы – школе”, который на основе здоровьесберегающей, беспроигрышной технологии решения шахматных задач позволяет с опорой на исследования отечественных психологов вовремя развить у учеников начальных классов способность действовать “в уме”. Курсы Сухина прошли 73 педагога из всех 24 районов Курганской области, а также городов Кургана и Шадринска. Подавляющее большинство педагогов – учителя начальных классов. Ранее, в 2011 году Игорь Сухин прочитал в Кургане курсы по первому году обучения по своему комплекту. Теперь – по второму и третьему году обучения. Зауральские педагоги поблагодарили Игоря Сухина за радушие и энтузиазм, которым он поделился с педагогами, убедившими их в том, что любая задача им по плечу. Теперь слушателям, прошедшим курсы, предстоит передать этот опыт свои коллегам в районах области. “Шахматы – не только народная игра в России, но и в определенной степени интеллект российской державы. Поэтому инновационные технологии обучения детей шахматам, нацеленные на развитие, несомненно, входят в число передовых технологий”, – считает Сухин. “Впрочем, шахматы в этом курсе – только материал, курс использует элементы многих логических игр, – фактически это курс логики”, – отмечает автор. Общеобразовательная программа курса “Шахматы – школе” впервые была утверждена Министерством образования РФ и опубликована еще в 1994 году. Отечественными психологами П.Я. Гальпериным, Я.А. Пономарёвым и другими установлено, что развитие способности действовать “в уме” – процесс длительный и завершающийся у ребенка приблизительно в 11-летнем возрасте. Поэтому курс И.Г. Сухина состоит из учебно-методических комплектов трёх лет обучения: “Шахматы, первый год, или Там клетки черно-белые чудес и тайн полны”, “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем” и “Шахматы, третий год, или Тайны королевской игры”. К маю 2014 года курс полностью обеспечен общеобразовательными программами, учебниками для учеников, пособиями для учителей, рабочими тетрадями, тетрадями для самостоятельных работ и задачниками. Курс разбит на 33 занятия (1 урок в неделю в течение учебного года) в первый и второй годы обучения и 66 уроков (2 урока в неделю) в третий год обучения. В Курганской области реализация партийного проекта “Интеллектуал Зауралья”, напомним, началась в 2010 году в пилотных районах, а с 2011 – по всему региону. Инициатором проекта выступил заместитель председателя областной Думы, первый заместитель Секретаря регионального отделения Партии “Единая Россия” Марат Исламов. По его мнению, успех человека кроется в труде, в первую очередь интеллектуальном, которому учителям начальных классов нужно вовремя научить зауральских ребятишек. При этом результаты скажутся на развитии региона не сразу, а когда прошедшие всеобуч дети станут взрослыми. По мнению Игоря Сухина, в Курганской области изначально верно был сделан акцент на научный подход при решении вопросов шахматного образования. Во-первых, безусловный приоритет получило поэтапное развитие способности действовать “в уме” основной массы учащихся начальных классов, а не спортивная составляющая (хотя никто не препятствует желающим уходить в шахматный спорт). Во-вторых, преподавание основ шахмат в начальной школе ведут преимущественно учителя начальных классов. В-третьих, для обучения используются адаптированные к трем годам обучения, получившие рекомендацию Министерства образования РФ, учебно-методические комплекты Сухина. Областной проект “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч) в 2014-2015 учебном году реализуется во всех 26 муниципальных районах и городских округах Курганской области. Из 508 муниципальных общеобразовательных учреждений проект реализуется в 403 (79 %). Охват учащихся 1-4 классов составляет 20271 человек (55 %). По словам Игоря Сухина к февралю 2015 года Курганская область является одним из лидеров в различных аспектах развития шахматного образования. Ожидается, что в июне 2015 года в Кургане состоится межрегиональный форум “Шахматное образование в Зауралье - 2015”.

Важно 3 марта 2015: Курганская область: Курганская областная Дума: официальный сайт: "Проект “Интеллектуал Зауралья” получил высокую оценку": "Председатель Курганской областной Думы Владимир Хабаров встретился с кандидатом педагогических наук, автором федерального курса “Шахматы – школе” Игорем Сухиным. В ходе встречи были затронуты вопросы реализации на территории области проекта “Интеллектуал Зауралья”, а также шахматного образования в начальной школе. Игорь Сухин познакомил Владимира Хабарова со своими учебниками, задачниками, рабочими тетрадями, пособиями для учителей. В Курганской области курс начал реализовываться в 2010 году. “Вы первые и на сегодняшний день лучшие, - так оценил Игорь Сухин результаты работы в рамках проекта “Интеллектуал Зауралья”… Он подчеркнул, что шахматы – это не только спорт, а прежде всего высокий интеллект, развитая логика, способность просчитывать свои действия и смотреть на несколько шагов вперед. Владимир Хабаров отметил, что необходимо уделять внимание именно общеразвивающему направлению использования шахмат, интеллектуальному развитию наших детей. В ходе разговора также были затронуты темы обеспечения школ специальной учебной и методической литературой, подготовки педагогических кадров, повышения их квалификации".

3 марта 2015: Курганская область: УралПолит.Ru: Павел Овсянников "Проект “Интеллектуал Зауралья” получил высокую оценку": "КУРГАН, 3 марта, ИА УралПолит.Ru. Председатель Курганской областной думы Владимир Хабаров встретился с кандидатом педагогических наук, автором федерального курса “Шахматы – школе” Игорем Сухиным, сообщили сегодня в пресс-службе парламента. В ходе встречи были затронуты вопросы реализации на территории области проекта “Интеллектуал Зауралья”, а также шахматного образования в начальной школе. Игорь Сухин познакомил Владимира Хабарова со своими учебниками, задачниками, рабочими тетрадями, пособиями для учителей. В Курганской области курс начал реализовываться в 2010 году. “Вы первые и на сегодняшний день лучшие”, – так оценил Игорь Сухин результаты работы в рамках проекта “Интеллектуал Зауралья”… Он подчеркнул, что шахматы – это не только спорт, а прежде всего высокий интеллект, развитая логика, способность просчитывать свои действия и смотреть на несколько шагов вперед. Владимир Хабаров отметил, что необходимо уделять внимание именно общеразвивающему направлению использования шахмат, интеллектуальному развитию наших детей. В ходе разговора также были затронуты темы обеспечения школ специальной учебной и методической литературой, подготовки педагогических кадров, повышения их квалификации".

3 марта 2015: Сайт Российской шахматной федерации: "В Кургане завершились авторские курсы Игоря Сухина": "Квалификацию повышали 73 зауральских педагога. С 24 февраля по 2 марта в Кургане на базе Института развития образования и социальных технологий проходили авторские курсы кандидата педагогических наук Игоря Георгиевича Сухина, автора учебно-методического комплекса (УМК) “Шахматы – школе”. В курсах повышения квалификации приняли участие 73 педагога из всех 24 районов Курганской области, а также городов Кургана и Шадринска. Подавляющее большинство педагогов – учителя начальных классов. Все слушатели получили сертификаты об окончании курсов повышения квалификации. В 2011 году Игорь Сухин провел в Кургане курсы на основе своего УМК первого года обучения, а сейчас разговор шел о преподавании шахмат на втором и третьем году обучения. Зауральские педагоги поблагодарили Игоря Сухина за его энергию и энтузиазм в деле пропаганды школьных шахмат. Теперь слушателям курсов предстоит передать этот опыт своим коллегам в районах области. В Курганской области реализация проекта “Интеллектуал Зауралья” началась в 2010 году в пилотных районах, а с 2011 идет по всему региону. Инициатором проекта выступил заместитель председателя областной Думы Марат Исламов. В 2014-2015 учебном году проект школьного шахматного всеобуча реализуется во всех 26 муниципальных районах и городских округах Курганской области – в 403 муниципальных общеобразовательных учреждениях из 508; уроки шахмат посещают 20271 учащийся 1-4 классов (это около 55 % от общего числа). Ожидается, что в июне 2015 года в Кургане состоится межрегиональный форум “Шахматное образование в Зауралье – 2015”. Информацию и фото предоставил Родион Вяткин".

3 марта 2015: Челябинская область: Елена Коузова: “Послание Дубровского для нас очень актуально”: "В Челябинской области продолжают обсуждать послание губернатора Бориса Дубровского… Свое мнение о послании корреспонденту “ЧелябинскСегодня” озвучила заместитель министра образования и науки Челябинской области Елена Коузова. — Елена Александровна, правда ли после послания Дубровского в школьную программу будут в обязательном порядке внедряться уроки шахмат? — Шахматы и раньше изучались в рамках образовательного процесса. Думаю, что это некий эмоциональный посыл, связанный с тем, что Челябинская область всегда отличалась высоким качеством подготовки шахматистов. У нас многие годы лидерские позиции в развитии шахмат. Они у нас достаточно массово представлены в системе детско-юношеских спортивных школ, а также в системе общего и дополнительного образования. Поэтому, думаю, здесь был дан акцент на то, что интеллектуальными видами спорта тоже нужно заниматься. Мы будем продолжать и развивать этот вид деятельности".

Важно 2 марта 2015: Курсы повышения квалификации 24 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): седьмой, заключительный день курсов, воскресенье: В соответствии с планом курсов в этот день обучение проходило с 8:30 до 11:30, и уже в 11.40 началось торжественное закрытие работы курсов. В президиуме трое: координатор проекта “Интеллектуал Зауралья”, Первый заместитель Секретаря регионального отделения Партии “Единая Россия” Марат Нуриевич Исламов, первый проректор ИРОСТ Нина Анатольевна Криволапова и автор этих строк. Каждый подобрал тёплые слова напутствия для курсантов, после чего М.Н.Исламов передал мне "Благодарственное письмо" от Курганского регионального отделения партии "Единая Россия" (его текст я приведу через несколько дней). Затем первый проректор ИРОСТ Нина Анатольевна Криволапова вручила сертификаты каждому слушателю (из тех, кто смог дойти до финиша марафонской дистанции курсов; таких оказалось 73). Эти выступления я записал на диктофон, поэтому, когда появится свободное время, то приступлю к расшифровке (проблема заключается только в том, что свободного времени – кот наплакал)… Грустное ощущение завершенности ещё одной частички жизни – вот сейчас все оперившиеся птенцы разлетятся в свои регионы… Птенцы разлетелись, а впереди ещё две знаковые встречи. В 17.00 началась очень важная встреча с Председателем Курганской областной Думы Владимиром Петровичем Хабаровым. Информация о ней на следующий день пойдёт в СМИ. Очень полезная встреча, обе стороны продемонстрировали одинаковое понимание проблем шахматного всеобуча. Эта встреча очень обнадёжила. В 18.00 ещё одна ключевая встреча поездки – с первым заместителем начальника Главного управления образования Курганской области Ириной Владимировной Паскевич и директором курганской Прогимназии №63 Татьяной Анатольевной Евдокимоваой, которая в 2011 году в ранге учителя была слушателем моих курсов в Кургане. Это одна из долгожданных и важнейших встреч, так как именно система образования, а не система спорта (как я неоднократно отмечал) должна играть первую скрипку во всех аспектах внедрения шахмат в начальную школу. Пока ещё во многих странах мира система спорта "нахально" пытается указывать системе образования: 1) как следует писать школьные учебники шахмат; 2) как проводить шахматный всеобуч; 3) каких целей следует достигать и т.п. Это в корне неправильно. Если шахматы как учебная дисциплина приходят в начальную школу, то следует оставить в стороне "спортивные замашки" (спорт – это нормально, но это параллельный мир по отношению к уроку шахмат в школе) и ориентироваться не на популяризацию шахмат как спортивной игры, а на фундаментальные ценности и цели системы образования. В российском научно обоснованном Федеральном курсе "Шахматы – школе" такой фундаментальной целью (которой структурированно не достигают другие предметы школьной программы) является развитие у учеников способности действовать "в уме". Отечественное образование сегодня переживает не лучшие дни, но есть надежда, что при более широком внедрении шахмат в систему образования ситуацию удастся хоть немного изменить к лучшему. Продолжим жить и бороться… Важнейшая встреча в Управлении образования завершила перечень ключевых встреч поездки. Конечно, жаль, что не удалось встретиться с губернатором Курганской области (как в прошлом году с губернатором Забайкальского края К.К.Ильковским), но все мы знаем, какие сейчас непростые времена наступили для России – поэтому у высшего руководства каждая секунда на учёте. Поэтому в сложившихся условиях организаторы курсов отработали по максимуму: и слушателей замечательных собрали, и проведение политически важных встреч на высшем уровне обеспечили. Что дальше? Работать! А сегодня-то день необычный! Сегодня первый юбилей у Арины Родионовны! Ведь, сегодня ровно 10 лет исполнилось дочери первого заместителя руководителя регионального исполкома партии “Единая Россия” Родиона Владиленовича Вяткина! И, разумеется, Арина Родионовна не осталась без подарков от нас…

2 марта 2015: Псковская область: "Благотворители готовы поддержать детский спорт в Псковской области": "С сентября 2014 года в регионе активно реализуется программа “Шахматы в школе”, осуществляемая Фондом Тимченко и РШФ совместно с региональной Федерацией шахмат".

2 марта 2015: М.Петрова "Гаджеты в руках детей": "Во взаимодействии человека и телевизора активную роль играет именно телевизор, роль человека сводится лишь к выбору программы. Если сравнить с любым другим видом развлечений, то там вам неизбежно приходится что-то делать самим: при чтении книги мозг делает огромную работу по складыванию из букв слова, из слов предложения, превращая последние в образы и т.д., при игре в карты или шахматы – логически рассуждать, просчитывая ходы и комбинации. Не говоря уже об общении с другими, во время которого вам необходимо активно искать темы для продолжения беседы".

1 марта 2015: Курсы повышения квалификации 24 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): шестой день курсов, воскресенье: Для кого-то воскресенье – день отдыха, а для педагогов на курсах – опять-таки это день напряжённой работы. Понимаю, что слушателям курсов трудно – но Родина зовёт! Очень-очень-очень плотный и содержательный день. Без поблажек! В этот день провёл также несколько различных опросов. По предложению Родиона Владиленовича Вяткина, провёл письменный опрос: пустил по рядам листок, на котором присутствующим следовало выбрать, что, по их мнению, шахматы – спорт, искусство или наука. Я понимаю, что хрестоматийное определение шахмат – это совокупность данных трёх составляющих. Поэтому курсантам следовало выбрать то, что им чуть ближе остального. Результат получился вот таким (участвовали 68 слушателей): спорт – 11 голосов, искусство – 19 голосов, наука – 38 голосов. Всё это ничего не доказывает – просто интересно (не исключён и вариант, что те, кто заполняли в конце ориентировались на тех, кто заполнил табличные графы перед ними). Тем не менее, из песни слова не выкинешь – большинство педагогов за "науку", и меньшинство – за "спорт". Стало быть, мне в некоторой степени удалось донести до слушателей основную научную линию курса "Шахматы – школе". Это уже неплохо. На вопрос: "Полезны эти курсы или нет" слушателям инкогнито следовало поставить знаки плюс или минус. Я предупредил, что ответить нужно честно, я не обижусь, и тем более не узнаю, кто "бросил чёрный шар". Это листок дошёл только до 63 слушателей. Результаты таковы: 61 человек поставили плюс, а двое оказались более оригинальны, поставив и плюс, и минус. Что ж, неплохой результат, ведь нереально полностью удовлетворить все векторы: векторы перворазрядников и векторы безразрядников; векторы тех, кто уже много лет преподаёт шахматы, и векторы тех, кто лишь недавно приступил к преподаванию шахмат, и т.п. В этот же день разыграл главный приз курсов – номер лучшего отечественного детского журнала "Мурзилка". По сумме показателей им я наградил Валентину Фёдоровну Воронцову (с. Окуневское, Каргапольский район, Окуневская СОШ, учительница начальных классов). Невозможно привести здесь всех, кто занимался на отлично, но нельзя не указать Ольгу Николаевну Мармышеву (Мишкинский район, МКОУ "Гладышевская основная общеобразовательная школа, учитель начальных классов и химии; кстати, она, молодец, мне писала раньше по электронной почте – это важно!) и Римму Николаевну Романову (г. Шумиха, МКОУ СОШ №4, учитель начальных классов), и многих-многих других. А самая мощная харизма оказалась у Любови Викторовны Забегаевой (Далматово). Я ей прямо сказал, что рядом с ней В.В.Жириновский отдыхает.

28 февраля 2015: Курсы повышения квалификации 24 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): пятый день курсов, суббота: Для кого-то суббота – день отдыха, а для учителей на курсах – снова день напряжённой работы. В середине дня, большой умница, шахматист 1-го разряда Анатолий Иванович Бабиков – редактор газеты “Трибуна” Альменевского района, который активно способствует продвижению проекта “Интеллектуал Зауралья” в районе (и приехал на курсы за свой счёт, чтобы присутствовать на курсах именно И.Г.Сухина, – это лестно) – передал лектору предложение председателя Федерации шахмат Курганской области, руководителя шахматного центра “Ладья”, заместителя директора МБОУ ДОД ДЮСШ №2 г. Кургана Владимира Леонидовича Предеина, принять участие в новом блицтурнире, который пройдёт в "Ладье" сегодня. Этот турнир посвящён памяти Григория Андреевича Бородина (Г.А. Бородин был ведущим организатором шахматной жизни в Кургане на протяжении многих лет). Поскольку после блицтурнира 23 февраля организаторы блицтурнира посчитали меня молодым (это приятно) и "зажали" грамоту за второе ветеранское место (что менее приятно), то, во-первых, появился шанс восстановить "историческую справедливость" и снова побороться за ветеранское призовое место (а так как братьев Дрыгаловых на этот раз не предвиделось, то ожидания были обоснованными), а во-вторых, переговорить о недоговорённом с членом рабочей группы проекта “Интеллектуал Зауралья” Владимиром Леонидовичем Предеиным. И обе задачи оказались по плечу. В конце учебного дня я оставил за себя кандидата в мастера по шашкам и перворазрядника по шахматам Сергея Геннадиевича Быковского (г. Курган, МБОУ "Элита"), который, как я уже убедился, обладал хорошо поставленным голосом и освоил многие нюансы работы по Федеральному курсу "Шахматы – школе". И поехал вместе с Анатолием Ивановичем Бабиковым в "Ладью". В этом же турнире сыграла ещё одна перворазрядница наших курсов – Татьяна Артемьевна Акатьева (г. Курган, ДЮСШ №2 и Школа-сад №58). На этот раз я набрал 7 очков из 11 (перегнул палку в последнем туре; в результате: 6 побед, 3 поражения и пара ничьих) и занял общее 4-е место, но ветеранское 3-е и получил грамоту за 3-е ветеранское место (от денежного приза я, естественно, отказался). Вот фото-ряд блицтурнира. Очень важно, что удалось ещё раз переговорить с В.Л.Предеиным! Жаль, что на это оставалось маловато времени. В ходе всречи В.Л.Предеин подарил книгу "Маэстро Рублевский и его земляки" (совместный труд В.Паниковского, С.Рублевского и М.Черепанова; Курган: Зауралье, 2003. – 256 с.). Буду изучать… Со своими курсантами сыграть в шахматы не удалось, зато сыграл с А.И.Бабиковым в настольный теннис! Благо стол для тенниса располагался здесь же в клубе. Стол для настольного тенниса – огромный плюс в шахматном клубе! Молодцы! Жаль только, что удалось маловато поиграть в теннис. Но и это обеспечило зарядку для вечернего проведения консультаций! В 18.45 – 19.05 я поужинал на служебной квартире ИРОСТа, и с 19.20 до 22.10 провёл очередную консультацию курсантам в здании общежития ИРОСТа. По обыкновению, поздно вечером вернулся к себе в служебую квартиру ИРОСТа – готовиться к занятиям. Подготовку завершил около часа ночи.

27 февраля 2015: Курсы повышения квалификации 24 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): четвёртый день курсов, пятница: Рубикон перейдён – вроде бы, курсы только стартовали, и вот уже дело плавно движется к завершению. Напряжённая курсовая учёба продолжается – слушатели курсов (а большая часть – это учителя начальных классов) очень стараются. В этот день после завершения "курсового дня" вначале состоялась моя очень тёплая и продуктивная встреча с членом рабочей группы проекта “Интеллектуал Зауралья”, бывшим первым заместителем начальника Главного управления образования Курганской области, а ныне – руководителем Региональной научно-методической службы, заместителем директора по научно-методической и инновационной деятельности Курганского училища олимпийского резерва, кандидатом биологических наук Эдуардом Николаевичем Абрамовым (17:25 – 18:20; в здании регионального исполкома партии “Единая Россия”). Затем – не менее содержательное обсуждение текущих проблем с членом рабочей группы проекта “Интеллектуал Зауралья”, первым заместителем руководителя регионального исполкома партии “Единая Россия” Родионом Владиленовичем Вяткиным (18:20 – 18.50). А после этого, как обычно, моя новая консультация курсантам в здании общежития ИРОСТа. На этот раз я успел предварительно поужинать в служебной квартире ИРОСТа (чтобы снова не откладывать ужин на 22 часа с гаком: работа – работой, но всё же своевременный ужин – дело не последнее). Поэтому консультацию провёл чуть позже – с 19:15 до 22.10. Да, уже и не припомню, когда на курсах я так суперплотно работал – практически целые сутки с редкими "вкрапинками" сна. Я всегда много работаю, но тут, не исключаю, побил личный "мировой рекорд работоспособности" (почти от зари до зари) – жизнь прекрасна! Поздно вечером – подготовка к занятиям нового дня, которая завершилась примерно около часа ночи.

Важно 27 февраля 2015: Курганская область: Администрация города Курган: "Шахматы в России - больше чем игра": "Глава города Кургана Сергей Руденко встретился с кандидатом педагогических наук, старшим научным сотрудником “Института стратегии и теории образования Российской академии образования”, автором единственного в мире научно обоснованного федерального курса “Шахматы – школе” Игорем Сухиным. В ходе разговора были затронуты вопросы шахматного образования учеников начальной школы. Игорь Сухин познакомил Сергея Руденко со своими учебниками, задачниками, рабочими тетрадями, пособиями для учителей, отметив, что курс рассчитан на 3 года. Он предполагает 33 занятия (1 урок в неделю) в первый и второй годы обучения и 66 уроков (2 урока в неделю) в третий год обучения. В Курганской области курс начал реализовываться в 2010 году. Первый раз Игорь Георгиевич приезжал в Курган в 2011 году, чтобы познакомить учителей начальных классов с методикой проведения занятий в рамках первого года обучения. Нынешние лекции призваны обучить педагогов методике и технологиям проведения уроков с использованием учебно-методических комплексов “Шахматы, второй год” и “Шахматы, третий год”. Сергей Руденко поддержал Игоря Сухина в том, что шахматы в России – больше чем просто игра, это высокий интеллект, это развитая логика, это способность просчитывать свои действия и смотреть на несколько шагов вперед. Как отметил Глава города, курганская шахматная школа имеет богатые традиции. Далеко за пределами Зауралья известны имена международных гроссмейстеров Юрия Балашова, Сергея Рублевского, Дмитрия Чупрова, Александра Обухова. Сегодня шахматным центром Кургана является клуб “Ладья”, работающий при Детско-юношеской спортивной школе №2. Здесь дети занимаются как шахматами, так и шашками. Ежегодно проводится первенство города среди школьных команд “Белая ладья”. Лучшие из лучших спортсменов с успехом защищают честь родного города на чемпионатах самого разного уровня. В ходе разговора также были затронуты темы реализации на территории Кургана областного партийного проекта “Единой России” “Интеллектуал Зауралья” (шахматного всеобуча), обеспечения школ специальной учебной и методической литературой, подготовки педагогических кадров, повышения их квалификации. В конце встречи Игорь Сухин пригласил Сергея Руденко принять участие в межрегиональной конференции, посвященной шахматному образованию, которая пройдет в Кургане летом текущего года".

Важно 27 февраля 2015: Курганская область: Единая Россия: Официальный сайт партии: "В Кургане 80 зауральских учителей начальных классов учатся преподавать шахматы на авторских курсах Игоря Сухина “Шахматы – школе”: "Курсы идут в рамках областного партийного проекта “Единой России” “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч). С 24 февраля по 2 марта в Кургане проходят недельные авторские курсы кандидата педагогических наук, старшего научного сотрудника “Института стратегии и теории образования Российской академии образования” Игоря Георгиевича Сухина. Он является автором единственного на сегодня в мире научно-обоснованного федерального курса “Шахматы – школе”, который на основе здоровьесберегающей, беспроигрышной технологии решения шахматных задач позволяет с опорой на исследования отечественных психологов вовремя развить у учеников начальных классов способность действовать “в уме”. “Шахматы – не только народная игра в России, но и в определенной степени интеллект российской державы. Поэтому инновационные технологии обучения детей шахматам, нацеленные на развитие, несомненно, входят в число передовых технологий”, – считает Сухин. “Впрочем, шахматы в этом курсе – только материал, курс использует элементы многих логических игр, – фактически это курс логики”, – отмечает автор. Общеобразовательная программа курса “Шахматы – школе” впервые была утверждена Министерством образования РФ и опубликована еще в 1994 году. Отечественными психологами П.Я. Гальпериным, Я.А. Пономарёвым и другими установлено, что развитие способности действовать “в уме” – процесс длительный и завершающийся у ребенка приблизительно в 11-летнем возрасте. Поэтому курс И.Г. Сухина состоит из учебно-методических комплектов трёх лет обучения: “Шахматы, первый год, или Там клетки черно-белые чудес и тайн полны”, “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем” и “Шахматы, третий год, или Тайны королевской игры”. К маю 2014 года курс полностью обеспечен общеобразовательными программами, учебниками для учеников, пособиями для учителей, рабочими тетрадями, тетрадями для самостоятельных работ и задачниками. Курс разбит на 33 занятия (1 урок в неделю в течение учебного года) в первый и второй годы обучения и 66 уроков (2 урока в неделю) в третий год обучения. В Курганской области реализация партийного проекта “Интеллектуал Зауралья”, напомним, началась в 2010 году в пилотных районах, а с 2011 – по всему региону. Инициатором проекта выступил заместитель председателя областной Думы, первый заместитель Секретаря регионального отделения Партии “Единая Россия” Марат Исламов. По мнению Игоря Сухина, в Курганской области изначально верно был сделан акцент на научный подход при решении вопросов шахматного образования. Во-первых, безусловный приоритет получило поэтапное развитие способности действовать “в уме” основной массы учащихся начальных классов, а не спортивная составляющая (хотя никто не препятствует желающим уходить в шахматный спорт). Во-вторых, преподавание основ шахмат в начальной школе ведут преимущественно учителя начальных классов. В-третьих, для обучения используются адаптированные к трем годам обучения, получившие рекомендацию Министерства образования РФ, учебно-методические комплекты Сухина. “Важный аспект: как следует готовить учителей начальных классов, которые будут преподавать этот курс, – отмечает Сухин. – Один из эффективных путей – проведение переподготовки в Институтах повышения квалификации. На них учителей знакомят с новой здоровьесберегающей образовательной технологией – “Технологией развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала” или “Шахматно-задачной технологией И.Г. Сухина”, позволяющей обеспечить почти 100% положительную мотивацию учащихся. Дело в том, что задачи в курсе – занимательные, нестандартные, требующие творческого подхода”. На курсах повышения квалификации, организованных в Кургане в 2011 году, учителя начальных классов освоили технологию проведения шахматных занятий по первому году обучения Федерального курса “Шахматы – школе”. Тогда во время курсов был полностью развеян скепсис тех, кто не верил, что учителя начальных классов смогут объяснить детям азы шахматного искусства. Логическим продолжением внедрения шахматного образования являются новые курсы в Кургане. Основная их цель – обучить педагогов начального звена методике и технологии проведения уроков с использованием учебно-методических комплектов “Шахматы, второй год” и “Шахматы, третий год”. По окончании курсов 80 зауральских педагогов из всех районов области получат полные знания о методике преподавания шахмат в школе из уст автора. Это позволит качественно преподавать более сложные логические задачи второго и третьего годов обучения, которые на практике уже осваивают учителя Зауралья. Также педагоги, прошедшие обучение, смогут транслировать методику И.Г. Сухина и для своих коллег – учителей начальных классов в районах. Кроме того, в курсах принимают участие в качестве слушателей и специалисты Курганского педагогического колледжа и Шадринского государственного педагогического института, которым вместе с Институтом развития образования и социальных технологий предстоит продолжить методическое обеспечение реализации проекта в Зауралье. Предложение провести курсы Сухина по второму и третьему году обучения было озвучено и внесено в резолюцию первого регионального форума “Шахматное образование в Зауралье – 2014”, который прошёл в декабре 2014 года в г. Шадринске. Ранее этот вопрос обсуждался на региональной научно-практической конференции “Перспективы шахматного образования в Курганской области” в с. Сафакулево в 2013 году. Областной проект “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч) в 2014-2015 учебном году реализуется во всех 26 муниципальных районах и городских округах Курганской области. Из 508 муниципальных общеобразовательных учреждений проект реализуется в 403 (79 %). Охват учащихся 1-4 классов составляет 20271 человек (55 %). По словам Игоря Сухина к февралю 2015 года Курганская область является одним из лидеров в различных аспектах развития шахматного образования. Проведение курсов должно упрочить это лидерство. Курсы в Кургане проходят на базе Института развития образования и социальных технологий, ректор которого Борис Алексеевич Куган с первых дней горячо поддерживает проект “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч). Во время курсов Игорь Сухин проводит встречи с представителями органов власти, педагогическим и родительским сообществом, журналистами, на которых поделится опытом развития в России “шахматного образования”. Сайт И.Г. Сухина в сети Интернет – http://chess555.narod.ru/".

27 февраля 2015: Курганская область: Радио "За Облаками": "Курганские учителя обучаются игре в шахматы у автора уникального учебника": "В Курган приехал автор единственного научно-обоснованного федерального шахматного курса для школьников Игорь Сухин. Он проводит курсы для зауральских педагогов. Занятия посещают 80 учителей начальных классов. Напомним, в Зауралье реализуется шахматный проект “Интеллектуал Зауралья”, в рамках которого школьники обучаются этой игре на специальных уроках. Шахматные уроки, по мнению Игоря Сухина, развивают у детей логику и умение “действовать в уме”.

27 февраля 2015: Республика Татарстан, г. Нижнекамск: В.Струминский "Нижнекамцев обучают игре в шахматы": "В нижнекамской школе № 7 прошёл необычный урок по шахматам. Его почётным гостем стал автор специальной шахматной методики, старший научный работник Института стратегии и теории образования РАО Игорь Сухин из Москвы. Цель… – обучить интеллектуальной игре не только учеников, но и учителей начальных классов. Как отметил гость из столицы, шахматы – это не просто один из видов спорта, но и хорошее подспорье для всестороннего развития школьников. Главное, понять, что шахматы не только профессиональный вид спорта, но и занятие, благодаря которому ученики начальных классов могут преуспевать в учебе. Провела открытый урок по шахматному образованию обычный учитель 7-й школы Галия Валлиулина. Как признаётся педагог, раньше в шахматы она играла плохо, да и вообще этим видом спорта никогда не занималась. Однако благодаря той самой методике преподаватель уже сейчас ведёт открытые уроки для своих учеников, делая это легко и непринуждённо. По примеру своих московских коллег нижнекамцы тоже не остались в стороне: совсем скоро в печать выйдет специальное пособие по шахматному образованию".

27 февраля 2015: Калужская область: "Шахматная федерация Калужской области сделает ставку на детский спорт".

27 февраля 2015: Челябинская область: "Борис Дубровский предложил учить детей шахматам": "В своем послании Законодательному собранию 26 февраля, Борис Дубровский говорил не только об экономике, инвестициях и промышленности. Отдельно он остановился на сфере образования. Губернатор предложил ввести в образовательных учреждениях новый предмет. Оценив опыт педагогов Сатки, он рекомендовал обучать детей в начальной школе игре в шахматы".

26 февраля 2015: Курсы повышения квалификации 24 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): Третий день курсов, четверг: Этот и все последующие дни также специально просыпался пораньше (а накануне засыпал попозже), чтобы ещё раз просмотреть весь учебный материал, который буду давать в этот день. Как обычно начало работы-учёбы: 08:30. Процесс обучения продолжает набирать обороты – неторопливо, ритмично. Педагоги учатся хорошо, стараются, иной раз с чем-то не соглашаются. Впрочем, редко, но бывает (и это очень хорошо – не нужно ничего принимать на веру!). В 15.15 за мной приехал Родион Владиленович Вяткин (пора к Главе города): я поручил следующую часть работы курсов проводить кандидату в мастера по шашкам и перворазряднику по шахматам Сергею Геннадиевичу Быковскому (г. Курган, МБОУ "Элита"), который, как я уже убедился, обладал хорошо поставленным голосом и освоил многие нюансы работы по Федеральному курсу "Шахматы – школе". О получасовой встрече с Главой города Сергеем Владимировичем Руденко (15:30 – 16:00) на следующий день написали в СМИ, поэтому не буду пока отдельно на ней останавливаться. Главное – она состоялась, прошла очень содержательно, обнадёжила, теперь будем ждать результатов. Затем 16:30 – 18:40 – поездка в уникальный (даже в общемировых категориях) Музей музыкальных инструментов, созданный при Курганском педагогическом колледже, и общение с создателем музея – заслуженным учителем РФ Юрием Борисовичем Куньшиным. На веб-странице, посвящённой музею, можно, в частности прочитать: "Музей музыкальных инструментов был создан в Курганском педагогическом колледже 1999 году. Руководителем музея является Заслуженный учитель Российской Федерации Юрий Борисович Куньшин - профессионал, творчески работающий преподаватель, мастер своего дела. Основой для него стало материальное и духовное наследие отца, Бориса Алексеевича, который много лет отдал педагогической и музыкальной деятельности в педагогическом училище, в школах и детских домах провинциального городка Уржума". И получил в подарок документальный фильм "Чудотвориал", посвящённый Зауральской святыне). Затем сразу же поехали назад, и с 19.00 до 22.10 – моя новая консультация курсантам в здании общежития ИРОСТа. График очень плотный – это по-нашему! Курсанты – молодцы! Поздно вечером – подготовка к новому дню, которая завершилась, как обычно, около часа ночи.

26 февраля 2015: Челябинская область: "Дубровский наметил выходы из кризиса": "Сохраняя значение гуманитарного направления, власти Челябинской области продолжат курс на синхронизацию образования и потребностей экономики региона, заявил Дубровский. “При этом важно развивать интеллектуальные виды образования с дошкольного возраста. Считаю полезным распространить опыт Сатки, где ежегодно проводятся детско-юношеские чемпионаты по шахматам, на территорию всей области, внедрив обучение навыкам этой игры в программу дошкольного обучения”, – сказал губернатор".

26 февраля 2015: Челябинская область: "В Челябинской области детсадовцев научат играть в шахматы".

26 февраля 2015: Челябинская область: "Дубровский начал выступать с посланием и сразу заявил о Крыме и холодной войне. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ": "Губернатор Челябинской области Борис Дубровский в эти минуты выступает со своим ежегодным посланием, передает корреспондент Znak.com из Заксобрания региона". – "Сохраняя значение гуманитарного направления, мы продолжим курс на синхронизацию образования и потребностей экономики региона. При этом важно развивать интеллектуальные виды образования с дошкольного возраста. Считаю полезным распространить опыт Сатки, где ежегодно проводятся детско-юношеские чемпионаты по шахматам, на территорию всей области, внедрив обучение навыкам этой игры в программу дошкольного обучения".

25 февраля 2015: Курсы повышения квалификации 24 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): Второй день курсов, среда: Утром не спалось – всё размышлял, как оптимизировать работу на курсах, чтобы всем была польза: и перворазрядникам, и педагогам без шахматных разрядов. Поэтому проснулся около пяти часов утра и продолжил подготовку ко второму дню работы. В 08:15 добротный, бесплатный для меня завтрак в столовой общежития ИРОСТа (где жили курсанты из различных районов области). Отмечу, что в этой же столовой в 13.00 такой же добротный, бесплатный для меня обед (то есть оплачиваемый организаторами). В обед также получил бесплатный ужин в контейнере, который отнёс позже в служебную квартиру ИРОСТа и поместил в холодильник (и разогрел ужин вечером в микроволновой печи). То есть, вопрос бесплатного питания был решён организаторами очень хорошо, также как и проживания, выбора аудитории, технического обеспечения, наличия кураторов и помощников на курсах (которые перенимали опыт проведения курсов по задачной технологии развития способности действовать "в уме"). Также второй раз в моей практике организаторы вели видеозапись (молодцы – это настоящая работа!) проведения курсов (впервые это было дважды в г. Кызыле, в 2013-м и в 2014-м; где организаторы – руководитель отдела шахматного образования Института развития национальной школы Д.В.Салчак – мне даже подарили потом жёсткий диск с огромным количеством гигабайт видео моих курсов – очень ценно). Дело было только за мной, и я старался работать с максимальной эффективностью (не мне судить – удалось ли это). Начало работы: 08:30. Порадовало, что ровно в 08:30 почти все курсанты были на месте (в других регионах иной раз курсанты "раскачиваются" дольше). Я каждый день в 08:30 лично пересчитывал, сколько человек пришло вовремя (сказывается многолетняя работа в режимном предприятии, где не допускались опоздания), и был одновременно и предельно жёсток, и мягок, понимая, в каких непростых реалиях сейчас живёт российское учительство (об этом знаю не понаслышке). Курсанты занимались хорошо. В один из 15-минутных перерывов была организована важная встреча с проректором ИРОСТа. Отмечу миссию ИРОСТа"Оказание качественных научно-методических и экспертных услуг в непрерывном образовании работникам системы образования Курганской области на основе сотрудничества". А перед окончанием курсов заехал посмотреть и затем поговорить член рабочей группы проекта “Интеллектуал Зауралья” Александр Васильевич Меркучев, ГОУ ДОД “Детско-юношеский центр”, заместитель директора по физической культуре и спорту, с которым я познакомился ещё в дни проведения курсов в 2011 году. Нам было о чём поговорить. Затем небольшой "передых" и с 18.00 до 22.00 – моя консультация курсантам в здании общежития ИРОСТа. Я работы не боюсь; для меня ценно, что на консультацию пришло более 10 человек. Мне важно, чтобы в результате работы курсов каждый курсант мог почерпнуть для себя максимум возможного, из того, что он может "выжать" из меня… Это – настоящая работа!.. Поэтому ужинал уже после 22 часов, но это не было для меня проблемой. Ведь главное – заинтересованность слушателей! В 22.30 раздался телефонный звонок – звонил первый заместитель руководителя регионального исполкома Партии “Единая Россия” Родион Владиленович Вяткин, с которым обсудили ход курсовой учёбы, наметили перспективные планы, обсудили предстоящие встречи с руководством региона. Мне было важно встретиться по отдельности с каждым участником рабочей группы, посмотреть ему в глаза, прочувствовать, что за человек передо мной, обсудить насущные проблемы, чтобы потом из мозаики сложилась реальная картина состояния дел по шахматному всеобучу в Курганской области. Опять-таки, забегая вперёд, отмечу, что благодаря Р.В.Вяткину встречи практически со всеми членами группы состоялись, равно как и политически важные встречи с руководством г. Кургана и Думы. В частности, Родион Владиленович Вяткин сказал, что назавтра на 15.30 назначена встреча с Главой города Кургана Сергеем Владимировичем Руденко. Затем я проанализировал второй день курсов, сделал необходимые пометки в блокнот и начал готовиться к дню третьему. Лёг далеко за полночь. Именно выезжая в регионы РФ, начинаешь чувствовать ритм настоящей жизни, – это не московский застой. И это прекрасно!

24 февраля 2015: Курсы повышения квалификации 24 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): Первый день курсов, вторник (продолжение): На курсах были представлены все 24 района Курганской области плюс города Курган и Шадринск. В начале я сказал курсантам: "Для Вас я подготовил страничку, которую Вам уже раздали организаторы курсов: "Федеральный курс "Шахматы - школе" – единственный в мире научно обоснованный шахматный курс для начальной школы". На ней опубликована следующая информация: "Федеральный курс "Шахматы – школе" включает в себя учебно-методические комплекты трёх лет обучения: "Шахматы, первый год", "Шахматы, второй год" и "Шахматы, третий год". Издатель – учебно-методическое объединение "Духовное возрождение", г. Обнинск. Автор курса – старший научный сотрудник "Института стратегии и теории образования Российской академии образования" Игорь Георгиевич Сухин. Фундамент курса: "Программы курса "Шахматы – школе" (последнее издание – 2013 год). – http://chess555.narod.ru/1god.htm, http://chess555.narod.ru/2god.htm, http://chess555.narod.ru/3god.htm. Презентация курса – http://chess555.narod.ru/Sukhin_UMK_Chess_rus.ppt. В учебно-методический комплект "Шахматы, первый год" входит: Учебник для учеников "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (в двух частях); Пособие для учителя "Шахматы, первый год, или Учусь и учу"; Рабочая тетрадь "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Рабочая тетрадь" (в двух частях); Тетрадь для проверочных работ "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Тетрадь для проверочных работ"; Задачник "Задачи к курсу “Шахматы — школе”. Первый год обучения". учебно-методический комплект "Шахматы, второй год" входит: Учебник для учеников "Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем" (в двух частях); Пособие для учителя "Шахматы, второй год, или Учусь и учу"; Рабочая тетрадь "Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем: Рабочая тетрадь" (в двух частях); Тетрадь для проверочных работ "Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем: Тетрадь для проверочных работ"; Задачник "Задачи к курсу “Шахматы – школе”. Второй год обучения". В учебно-методический комплект "Шахматы, третий год" входит: Учебник для учеников "Шахматы, третий год, или Тайны королевской игры" (в двух частях); Пособие для учителя "Шахматы, третий год, или Учусь и учу"; Рабочая тетрадь "Шахматы, третий год, или Тайны королевской игры: Рабочая тетрадь" (в двух частях); Тетрадь для проверочных работ "Шахматы, третий год, или Тайны королевской игры: Тетрадь для проверочных работ"; Задачник "Задачи к курсу “Шахматы – школе”. Третий год обучения". Также организаторы раздали курсантам информацию об авторе курса. Затем, как обычно, сказал: "Сейчас мне важно наметить оптимальную траекторию курсов. Я уже многократно убеждался, что слушателям, прежде всего, интересна предельна конкретная методика и технология проведения занятий. Поэтому я сжато буду касаться важных теоретических положений (подробно об этом можно прочитать на моём сайте шахматного всеобуча и в конспекте лекций), а на курсах преимущественно дам то, чего на сайте нет – именно методику и технологию проведения занятий по УМК.. При этом я подготовил для Вас конспект лекционного материала и дополнительно - избранное из лекций, программу курсов и т.п. (более 30 файлов в форматах ворд, пдф, аштм и др.). Также подготовил более 40 мультимедийных презентаций, которые Вы сможете скачать на флешки и использовать на своих занятиях. Плюс видео-файлы и т.п. Это всё бесплатно – это мой подарок вам. Но всё это нельзя выкладывать в Интернет. В Интернете на этом наживаются только компьютерные пираты, а не авторы". После этого началась собственно "курсовая работа". Все курсанты занимались в первый день очень неплохо… Вечером в прекрасно оборудованной и удобной служебной квартире ИРОСТа я допоздна анализировал первый день курсов и готовился ко второму дню. Лёг спать поэтому за полночь…

24 февраля 2015: Курсы повышения квалификации 24 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): Первый день курсов, вторник (начало): 12.20: – старт курсов. г. Курган, Институт развития образования и социальных технологий (ИРОСТ), корпус 3, Техническая ул., д. 3, аудитория 201. В аудитории 73 человека. Вначале, как обычно, знакомство со слушателями. Для этого провожу опрос, состоящий из таких вопросов (чтобы наметить точную траекторию проведения курсов): 1. Кто уже работал с учебником "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны"? 2. Кто уже работал с моим учебником 2-го года? 3. Кто уже работал с моим учебником 3-го года? 4. Кто преподавал курс "Шахматы - школе" в начальной школе? 5. Кто из вас учителя начальных классов? 6. Кто из вас учителя предметники? 7. Кто учителя физической культуры? 8. Кто педагоги дополнительного образования? 9. Кто из дошкольного звена? 10. Кто хотя бы немного дружит с компьютером? 11. Кто использует электронные презентации? 12. Кто пользуется электронной почтой? 13. Кто использует диафильмы и фильмоскопы? 14. Кто из вас использует в работе журнал "Мурзилка"? 15. Кто из вас умеет играть в шахматы? 16. Кто знает, как выполнять рокировку? 17. Кто знает пешечное правило: взятие на проходе? 18 Кто из вас совсем не знает правил шахматной игры? 19. Кто из вас хотя бы немного знает правила шахматной игры? 20. Кто уже преподаёт шахматы? 21. Кто имеет разряды? 22. Кто знает Сайт шахматного всеобуча? Параллельно пустил по рядом чистый лист бумаги, чтобы каждый слушатель указал свои фамилию, имя, отчество, город-село, номер школы, шахматный разряд и т.п. (чтобы получить точную, а не приблизительную информацию). Что удивительно – 73 фамилии уместились ровно-ровно на одном двухстороннем листе бумаги стандартного формата (слушатели писали убористо). Выяснилось, что среди курсантов были 5 шахматистов первого разряда (3 мужчины и 2 женщины) и одна шахматистка третьего разряда (остальные шахматных разрядов не имели). Самый провокационный из моих вопросов это: 15. Кто из вас умеет играть в шахматы? Здесь, как обычно, поднялся лес рук, и я всех их пожурил: "Зачем обманываете пожилого человека? Даже чемпион мира не умеет играть в шахматы – он уже компьютеру проигрывает!". Этот аспект очень важно высветить на курсах сразу же для того, чтобы учителя начальных классов не комплексовали перед курсантами-перворазрядниками – они не лучше их, они такие же, часто с теми же проблемами. А перворазрядников я заранее предупредил, уж, простите, но на курсах я буду часто умышленно "подставлять" вас – давать вроде бы простые задачи, в которых вы нередко будете ошибаться, а учителя начальных классов решат их без ошибок. Приведу типичный пример данных курсов: через несколько дней я "выловил" одного из перворазрядников вот на такую "хитринку" – дидактическую игру "Первое взятие". Это одна из многих типичных разработанных мною дидактических игр "подловилок" (не от слова "подлый", а от слова "подловить"). Эта шуточная игра начинается с обычного начального положения, но выигрывает тот, кто первым выполнит взятие – любое взятие (даже невыгодное с точки зрения классических шахмат). Многие кандидаты в мастера и перворазрядники, которых я на курсах вызывал к демонстрационной доске в последние 15 лет, не думая, играли 1. е4?? Они, возможно, навскидку прикидывали вот такой вариант: 1. е4 е5?? 2. Фh5 (можно и по другому – тут много ходов ведут к взятию на 3-м ходу), и на 3-м ходу неизбежно взятие. Кстати, шуточная партия Эм.Ласкер – Г.Мароци развивалась дальше вот так: 2… Кс6 3. Ф:f7+…; в той партии была другая особенность – игра велась по обычным правилам шахмат, но вместо фигур были фужеры со спиртными напитками; ферзь – фужер с коньяком и т.п.; обо всём этом я тоже в подходящий момент рассказываю на курсах; сюжет с коньяком относится к моей дидактической игре "Первый шах"). Но вот в игре "Первое взятие" 1. е4?? форсированно проигрывает уже на 3-м ходу. Я с улыбкой избрал свой любимый дебют – защиту Алёхина и выиграл на 3-м ходу после форсированного: 1… Кf6! 2. е5 (вынуждено, ведь грозило 2… К:е4) 2… Ке4! с двойным ударом на пешки d2 и f2 (то есть, на следующем ходу чёрные неизбежно побьют одну из пешек с победой в соответствии с условием этой шуточной партии). Перворазрядник улыбнулся и признал своё поражение. Итак: 1. е4 лишь по меркам обычных шахмат очень неплох, а в игре "Первое взятие" он форсированное проигрывает. Потом к демонстрационной доске вышел рядовой учитель начальных классов (не имеющий разряда) и легко выиграл у меня после: 1. е3! Кf6! 2. Фf3! с двойным ударом на пешку b7 и коня f6. Разумеется, на втором ходу хорошо и 2. Сс4, и другое. Когда я занимаюсь с учениками, то всегда предлагаю ребятам сыграть дома с родителями в игру "Первое взятие", так как они легко могут обыграть любого папу-чемпиона. Лично мне больше нравится вот такой ход: 1. b3, затем независимо от ответа чёрных: 2. Сb2! и неизбежно взятие на третьем ходу по большой чёрной диагонали. Вот пример: 1. b3 е6 2. Сb2! Сb4 3. С:g7, победа. Или зеркальное: 1. g3 и неизбежно 2. Сg2! с победой… Окончательно данные по курсантам я обработал позже – лишь 07.03.2015 (это дело не требовало спешки – чтобы не допустить ошибок). Некоторые результаты обработки полученных данных: Мужчин – 15 из 73. Женщин – 58 из 73. Учителей начальных классов – 46, педагогов дополнительного образования – 7, учителей физкультуры – 5, технологии – 3, истории – 2. По одному – учителей информатики, географии, английского языка, русского языка, химии. Также 1 педагог указал, не уточняя, – "предметник". Также на курсах присутствовал 1 педагог-организатор, 2 педагога из Шадринского государственного педагогического института и 1 педагог из Курганского педагогического колледжа.

24 февраля 2015: Испания: "В школьную программу Испании введут курс по шахматам": "Комиссия по вопросам образования испанского парламента обратилась к правительству страны с просьбой ввести в школьную программу образовательной системы страны шахматы, что соответствует и рекомендациям Европарламента. В обсуждении данного вопроса приняли участи представители всех политических партий, которые единогласно поддержали предложение парламентской комиссии. Так, представитель Народной партий напомнил о том, какую роль сыграла Испания в истории развития шахмат, а также о том, что именно в этой стране почти 500 лет назад была разработана система правил игры в шахматы, которые действуют и сегодня. Окончательное решение вопроса о введении в школьную программу игры в шахматы примет специальная комиссия Министерства образования страны".

Важно 24 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 23 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): Наш комментарий к заседанию рабочей группы проекта "Интеллектуал Зауралья": Ключевое мероприятие всей нашей программы пребывания – именно участие в заседании рабочей группы проекта "Интеллектуал Зауралья". Это отдельная большая тема, которой я ещё коснусь позже (в связи с моей теперешней огромной загруженностью по основной работе, которая СОВЕРШЕННО не связана с шахматами). Пока же – о главном. Это заседание (и дальнейшее общение с учителями) подтвердило, что в регионе, в самом деле (меня не обманешь), ведётся не только парадная, лакированная работа по всеобучу, но и (что самое ценное) – большая незаметная, труднейшая чёрновая работа. То есть, именно то, что отсутствует не только во многих других регионах России (кроме ряда очень немногих регионов-лидеров шахматного образования), но и во всех без исключения зарубежных странах. Удивительно наблюдать попытки ряда зарубежных государств после принятия в 2012 году Европарламентом декларации "Шахматы в школе" проводить всеобуч с наскока, без научного обоснования, без разработки научно обоснованных учебно-методических комплектов, без проработанной методологии, без понимания глубины обучения по предметной дисциплине "Шахматы" (в СССР этой болезнью переболели ещё в 1980-е годы). В России разработка полного трёх-четырёхлетнего курса "Шахматы – школе" продолжалась более 20 лет (1993 – 2014). За меньший срок качественно провести эту работу не реально. Поэтому "Потёмкинские деревни" в области шахматного образования в зарубежных странах никого не должны удивлять – так за рубежом будет ещё долго. Впрочем, может и нет – Запад и Восток славятся тем, что умеют подхватывать позитивные идеи российских теоретиков и доводить их до ума быстрее, чем в РФ. В результате РФ уже уступает во многих аспектах, в которых раньше была лидером. Очень не хотелось бы, чтобы мы проиграли и в различных аспектах шахматного всеобуча… Заседание рабочей группы проекта "Интеллектуал Зауралья" обнадёжило – очень важно, что это проект не героя-одиночки (как в некоторых других регионах РФ), а – творческого работоспособного коллектива. Мне понравилось, что обсуждения рабочей группы не были парадными – было сказано и о достижениях, и о проблемах (это правильно), а по одному из аспектов взаимодействия системы образования и системы спорта возникла острая дискуссия (это прекрасно). Очень непростые эти теоретико-методологические вопросы, которые пока ещё не удалось правильно решить ни в одной стране мира, кроме России. Но и в России "потёмкинских деревень" в ряде регионов хватает. Грустно наблюдать, как в массе регионов России шахматный всеобуч проводят исключительно парадно, пиаристо, чтобы лишь пустить пыль в глаза (по скромным оценкам, 90% шахматно-образовательной Интернет-информации – дезинформация), а рутинная черновая работа не проводится. В Курганской области и в ряде других регионов России – рутинная черновая работа (проверено!) проводится, и это бесценно! Наша общая цель – чтобы урок шахмат стал таким же повседневным атрибутом школьной (и дошкольной) жизни как математика, чтение, родной язык. И – самым любимым уроком, так как на самом деле Федеральный курс "Шахматы – школе" – мега-курс, ведь он включает в себя элементы не только шахмат, но и математики, чтения, языка, окружающего мира и т.п. дисциплин и поэтапно развивает фундаментальную способность действовать "в уме", внутренний план действий.

Важно 24 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 23 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): Итак: 10.30 – 12.00: Заседание рабочей группы проекта “Интеллектуал Зауралья” в Курганской области органично перешедшее в пресс-конференцию: 24.02.2015: 11.20, г. Курган, Институт развития образования и социальных технологий (ИРОСТ), корпус 3, Техническая ул., д. 3). Участники (в том порядке, в котором они приведены в розданной повестке заседания): Куган Борис Алексеевич, ректор ГАОУ ДПО “Институт развития образования и социальных технологий”, доктор педагогических наук, профессор, действительный член Академии педагогических и социальных наук, Отличник просвещения РФ, Заслуженный учитель РФ; Исламов Марат Нуриевич, Первый заместитель Секретаря регионального отделения Партии “ЕДИНАЯ РОССИЯ”, координатор проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч), Заместитель Председателя областной Думы, доктор экономических наук, Заслуженный работник сельского хозяйства России; Сухин Игорь Георгиевич, автор курса “Шахматы - школе”, кандидат педагогических наук, почётный работник общего образования Российской Федерации; Паскевич Ирина Владимировна, первый заместитель начальника Главного управления образования Курганской области; Шатных Александр Васильевич, проректор ИРОСТ по организационно-методической работе; Предеин Владимир Леонидович, председатель федерации шахмат Курганской области, руководитель шахматного центра “Ладья”, заместитель директора МБОУ ДОД ДЮСШ №2 г. Кургана; Абрамов Эдуард Николаевич, Руководитель Региональной научно-методической службы, заместитель директора по научно-методической и инновационной деятельности Курганского училища (колледжа) олимпийского резерва, кандидат биологических наук; Меркучев Александр Васильевич, ГОУ ДОД “Детско-юношеский центр”, заместитель директора по физической культуре и спорту; Катайцева Ирина Аркадьевна, Директор ГБПОУ “Курганский педагогический колледж”, Заслуженный учитель Российской Федерации; Воробьева Вера Анатольевна, методист центра научно-технического творчества ИРОСТ; Вяткин Родион Владиленович, первый заместитель руководителя регионального исполкома Партии “ЕДИНАЯ РОССИЯ”. Повестка дня: 1. О ходе реализации резолюции первого регионального форума "Шахматное образование в Зауралье - 2014" (г. Шадринск). 2. О подготовке форума "Шахматное образование - 2015" в июне 2015 года (г. Курган). Ход обсуждения: Практически все участники выступили с сообщениями. Лейтмотивом заседания стали слова Марата Нуриевича Исламова: "Шахматная партия, как постоянно меняющийся мир, заставляет человека, учитывая внешние условия, стремиться к победе, устранять препятствия, преодолевать трудности. Развитие способности действовать “в уме” неизбежно произойдет в большей или меньшей степени, когда ребенок начнет играть свою партию, которая заставит его думать, выбирать стратегию и тактику своих действий, научит отвечать за свои решения". Следует подчеркнуть, что в материалах описания проекта указано: "Идея проекта и инициатива принадлежат Исламову Марату Нуриевичу, руководителю исполкома Курганского регионального отделения Всероссийской политической партии “ЕДИНАЯ РОССИЯ”, заместителю Председателя Курганской областной Думы, доктору экономических наук, заслуженному работнику сельского хозяйства РФ. Проекту присвоен статус регионального партийного проекта Партии “ЕДИНАЯ РОССИЯ”, поэтому по установленным канонам М.Н. Исламов является координатором проекта (высший статус). В поддержке инициативы (2010 год) большую роль сыграл Куган Борис Алексеевич, в то время – начальник Главного управления образования Курганской области, сейчас – ректор ГАОУ ДПО “Институт развития образования и социальных технологий”, доктор педагогических наук, профессор, действительный член Академии педагогических и социальных наук, Отличник просвещения РФ,  Заслуженный учитель РФ. В настоящий момент руководит проектом начальник главного управления образования области Бобкова Любовь Григорьевна". Все выступающие в той или иной степени касались целей и задач проекта, которые выглядят следующим образом: "Цель (min): максимально используя потенциал шахмат, содействовать полноценному интеллектуальному развитию детей и подростков в Зауралье. Задача (min): научить детей логично мыслить, выстраивать стратегию и тактику своих действий, уметь принимать решения и отвечать за них, добиваться цели. Суть: введение в начальной школе предмета "Шахматы" на основе учебно-методического комплекта И.Г. Сухина. Цель (max.): 1. Интеллектуальное развитие детей и подростков, их ценностно-мотивационной сферы - формирование успешного, ответственного гражданина. 2. Улучшение успеваемости учащихся, особенно в сфере точных и логически ориентированных наук. 3. Организация здорового досуга. 4. Укрепление семейных ценностей. 5. Ранее выявление особо одаренных детей. 6. Воспитание патриотизма, любви к Малой Родине". О сроках проекта в документах заявлено так: "Проект рассчитан на 2010-2015 годы с вероятным продолжением. На первом этапе (2010-2011 годы) сформированы материально-техническая, учебно-методическая база проекта, решены вопросы кадрового обеспечения. Проект в пилотном режиме введен на базе школ Щучанского, Сафакулевского и Альменевского районов (округ депутата Исламова М.Н.). На втором этапе (2012-2015 годы) проходит широкомасштабное внедрение инновационной образовательной программы “шахматный всеобуч” в рамках ФГОС общего образования нового поколения на территории всей Курганской области. В 2012-2013 учебном году достигнут 100% охват территории. В 2013 – 2014 году – 100% охват образовательных учреждений. На третьем этапе (2015 год) запланирован анализ результатов проекта, проведение социометрических исследований, принятие решения о продолжении проекта". В документах проекта также отмечается: "Курганская область – аграрный регион с непростым социально-экономическим положением, отсутствием нефти и газа, крупной промышленности. Ограниченность ресурсов заставляет зауральцев искать варианты интеллектуального решения многочисленных возникающих задач. Шахматы позволяют получить навыки оперативного реагирования на изменение ситуации, целеполагания, формируют логику, упорство и последовательность в достижении цели. Кроме того, организаторами проекта ставится цель укрепления традиционных российских ценностей: крепкой, социально активной семьи, воспитания патриотизма, любви к Малой Родине. Как оказалось, проект “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч) вполне способен решить комплекс этих задач". В разделе "Целевые аудитории" документов проекта читаем: "Первичная аудитория - учащиеся начальных классов (1 – 4 класс). В условиях ежедневного преподавания детям традиционных уроков: русского языка, математики, литературного чтения, – предмет шахматы (всего 1 урок в неделю) становится у учащихся любимым и ожидаемым. Каждый урок шахмат по И.Г. Сухину – это 1) урок-сказка; 2) урок-театр; 3) урок-игра; 4) урок-смех; 5) урок-тайна; 6) погружение в решение забавных и занимательных заданий; 7) урок без неуспевающих; 8) урок-мечта. Кроме того, за счет дополнительных модулей (см. п. 8 – креативные решения) к проекту подключаются родители, а у детей появляется возможность путешествовать по родному краю в рамках межрайонных фестивалей и турниров. Так укрепляются семейные ценности, воспитывается патриотизм и любовь к Малой Родине. Вторичная аудитория - родители учащихся начальных классов. В начальной школе родители, как правило, внимательно следят за обучением и развитием своих детей. Введение урока “шахмат” позитивно оценивается родительским сообществом, так как нравится детям, отвлекает их от асоциального поведения, делает детей целеустремленными, находчивыми и настойчивыми в достижении цели. Родители отмечают рост последовательности и логики в суждениях детей, дети становятся спокойными и рассудительными, как будто взрослеют. Вместе с детьми родители участвуют в ежегодном фестивале “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья”, который проходит поэтапно от школы до муниципалитета и до областного уровня. Педагогическое сообщество (учителя начальных классов), управленческие структуры системы образования. Первоначальное сомнение учителей начальных классов в собственных возможностях удалось снять практическим изучением курса И.Г. Сухина. Его методика синтезирует в себе навыки традиционных предметов: русского языка, математики, чтения (устав от прописей русского языка, дети тем не менее, с удовольствием записывают шахматные ходы с использованием двухмерной системы координат или читают о приключениях рассеянного художника и других шахматных героев). Шахматы способствуют становлению у детей зачатков логического мышления, помогают преодолеть синкретизм (т.е. слитность, нерасчлененность детского сознания) и эгоцентризм (“я в центре” - восприятия своей точки зрения как единственно существующей и неумение ребенка встать на чужую точку зрения). Важным является подчеркивание в рамках проекта уникального объективного достоинства учителя начальных классов, как педагога - универсала, самым лучшим образом готового к объяснению элементарного шахматного материала с использованием дидактических приемов, применяемых в начальной школе. Государственные и муниципальные органы власти. Проект поддержан властями. Регулярное внимание проекту уделял прежний Губернатор области О.А. Богомолов (руководил регионом до 2014 года). Поддержку проекту оказывает избранный в сентябре 2014 года Губернатор области А.Г. Кокорин. В реализацию проекта (в т.ч. через модульные мероприятия) со стороны исполнительной власти регионального и муниципального уровней вовлечены представители отраслей образования, культуры и спорта. Для представителей власти проект – это способ интеллектуального развития жителей региона, тема для организации досуга, спортивной и культурной деятельности. Замечено, что шахматный всеобуч особенно активно развивается в сельской местности, где в отличие от города, меньше возможностей. Это обязательно найдет свое отражение и на результатах ЕГЭ, и на вечном споре абитуриентов из города и села. Проект носит статус партийного проекта “ЕДИНОЙ РОССИИ” и в его реализацию включен депутатский корпус фракций “ЕДИНАЯ РОССИЯ” в представительных органах регионального и муниципальных уровней. Традиционным стало проведение межрайонных шахматных фестивалей и турниров на призы депутатов фракций “ЕДИНАЯ РОССИЯ”. Организаторы и спонсоры в зависимости от результатов мероприятий повышают позитивное отношение к себе со стороны участников и наблюдателей. Партия “ЕДИНАЯ РОССИЯ” видит в этом проекте и возможность экономического развития Зауралья. “Сегодня проводя межрайонные фестивали, мы вкладываем средства в развитие наших детей. Через 10 – 15 лет они сделают Зауралье совершено иным”, - считает координатор проекта М.Н. Исламов. На прошедшем в мае 2013 года фестивале партийных проектов в Москве и затем осенью 2013 года на онлайн-голосовании в период XIV Съезда Партии “ЕДИНАЯ РОССИЯ” проект “Интеллектуал Зауралья” получил поддержку из многих регионов страны. Возможно, со временем проект будет реализован на федеральном уровне. Сейчас же проект – одна из “визитных карточек” Курганской области. Спортивно-шахматное сообщество. За счет проекта получило значительную подпитку своих рядов, поскольку общий базовый уровень владения игрой в шахматы вырос. Широкая общественность – представители иных общественных объединений, журналисты. Достаточно внимательно следят за развитием проекта и ждут его результатов, отмечая, в том числе через СМИ, достоинства и проблемы реализации проекта"… Продолжение заметок о заседании следует.

24 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 23 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): Запланированные и реализованные мероприятия: 10.30участие в заседании рабочей группы проекта "Интеллектуал Зауралья" (встреча с Маратом Нуриевичем Исламовым и его замечательной дружиной – участниками уникального российского партийного шахматного мега-проекта с красивым и звучным названием "Интеллектуал Зауралья"). 11.20 – пресс-конференция. 12.00торжественное открытие курсов в актовом зале Института развития образования и социальных технологий (ректор – доктор педагогических наук Борис Алексеевич Куган). 12.20 – старт курсов.

Важно 23 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 23 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область), понедельник: Курганский Дом Молодёжи: "Курганцы смогут встретиться с автором популярных детских учебников о шахматах Игорем Сухиным". Теперь, собственно, о самой встрече. Она прошла с 15.00 до 17.30. Захватил на неё множество своих книг, не только шахматных, так как написал много занимательных книг и иной тематики, в том числе: пособия по занимательной математике (мои авторские разработки-головоломки с одинаковыми и неодинаковыми цифрами, сказки-шутки, математические кроссворды, какуро, числовая горизонталь, латинские квадраты, цифры в буквах, числа в предложениях, математические дорожки, арифметические головоломки без чисел, задачи на зачёркивание, исправление, перестановку цифр в числах, задания с натуральными, круглыми, простыми, составными, чётными, нечётными числами и др.), занимательной логике (мои авторские судоку, логические загадки, головоломки, загадки-шутки, сказки-шутки, Планета наоборот, загадки-обманки и т.п.), занимательному чтению (мои авторские скороговорки и чистоговорки, тематические литературные викторины, тесты, кроссворды, чайнворды и кроссворд-тесты, загадки, загадки-шутки, загадки-обманки, эхо-загадки и др.), занимательному русскому языку (мои авторские головоломки с буквами и словами, тематические кроссворды, чайнворды и кроссворд-тесты, загадки, загадки-шутки, загадки-обманки и т.п.), занимательной логопедии (мои авторские разработки наобороток, запряток, ошибалок, вопрошалок, похожек, однослововдругомок, перечислялок, чистоговорок, однострочек, скороговорок, эхошек, небывашек, повторялок-одинаковок и продолжалок), а также занимательному природоведению и др. Наиболее полный список моих книг приведён вот здесь. Были вопросы: "Неужели Вы всё-всё это сами написали, ведь это нереально?" Ответ: "Да, практически все материалы в моих книгах – мои личные авторские разработки (кроме русских народных загадок и скороговорок, большая часть которых также дана в моей обработке)". Если ответить на этот вопрос в шутку, то ответ может быть таким: "Я не пью – сэкономил энное количество времени для творчества, не курю – ещё энное количество времени, и, наконец, не ругаюсь матом – а уж сколько на этом я сэкономил времени!". Поэтому в свои 62 года написал немало, причём мне не стыдно ни за одну свою книгу. А вопрос этот типичен, потому что не менее 95% головоломок в книгах других авторов – плагиат. Сегодня в России существует очень мало авторов, которые самостоятельно разрабатывают качественные головоломки, а не заимствуют их у других (среди лучших: М.Дружинина, М.Шварц, И.Гамазкова, некоторые замечательные питерские авторы и др.). Беда нашего времени заключается в том, что последнее десятилетие – время расцвета не оригинальных авторов, а плагиаторов, псевдо-составителей, заимствователей. Магазины завалены миллионами псевдо-развивающих книг с яркими картинками, написанных плагиаторами. Так получилось, что я автор комплексной системы умственного воспитания детей, ключевую роль в которой играют шахматы, но важное значение имеют и другие направления. Отмечу, что, когда сам в 80-е годы решил интеллектуально развить свои маленьких дочерей, то столкнулся почти с полным отсутствием подходящей литературы. Перечитав все наиболее ценное в библиотеках, я установил, что, начиная с самого младшего возраста, детей нужно знакомить: а) с шахматами, б) с речевыми играми (чистоговорки, скороговорки, викторины, даже простенькие кроссворды), в) стихами и сказками с вопросами, загадками (сказки-загадки и т.п.), г) четко структурированными задачами по занимательной логике и математике. В те годы подобных книг печаталось мало, поэтому все подобные задания я разработал сам, а затем каждую тему воплотил в отдельную книгу. И если в 80-е годы перед родителями (и учителями) стояла проблема нехватки пособий, то в начале 21-го века стоит не менее сложная проблема переизбытка развивающих пособий, в магазинах тысячи подобных наименований, но по настоящему ценных и оригинальных из них не более 1-2%. Повторюсь, большинство подобных книг имеет или явный, или скрытый плагиат, книги плохо структурированы, вторичны, хотя нередко отлично иллюстрированы. Теперешнему молодому поколению невозможно понять нас старых книголюбов, книгочеев, книжников. Ведь я практически полжизни провёл в книжных магазинах (с 1970 по 1995 годы), в поисках книг по 3-4 раза в неделю оббегал центральные московские книжные магазины, причём начинал свой маршрут в "Книжном мире", так назывался "Библио-Глобус" раньше. И далее букинист "Книжная находка", Столешников, "Москва" и "Дружба". Всё это делалось не в поисках какой-то конкретной книги, а книги вообще – шахматной, детектива, фантастики, ЖЗЛ, детской, познавательной. Мы были лишены книг, и это при их огромных тиражах. Полки книжных магазинов периода СССР ломились от книг – но это были исключительно труды Л.И.Брежнева и прочая макулатура. Из детских книг можно было купить только тонюсенькие стихи, рассказы и сказки за 5 и 10 копеек. И всё!!!!! Сказать, что я влюблён в книгу – значит, ничего не сказать. Я не просто бегал по магазинам. Я "ловил" тематические планы не только московских издательств, но всех издательств СССР, часами изучал выпуски сигнальных экземпляров "Книжного обозрения", вырезками из которого заполнил порядка 40 общих тетрадей. Затем я открыл существование системы "Книга-почтой", и, к примеру, из ереванского "Айастана" мне присылали все издания с шахматными этюдами Каспаряна, а получение в 1982 году бандероли из минского "Полымя" с трудом А.А.Алехина "На пути к высшим шахматным достижениям" стало настоящим потрясением. Я долго не мог поверить, что такое возможно. А система получения книг за 20 кг макулатуры? Если немного пошутить, то это был период, когда мной раз мы за 20 кг макулатуры зачастую получали 1 книгу макулатуры. А ночёвки у книжных магазинов только для того, чтобы получить лотерейный номер для розыгрыша подписок? Сейчас молодёжью это должно восприниматься как идиотизм, я понимаю. Были в те годы и немногие "хлебные места" – так время от времени в райкомах проходили партийные мероприятия и перед ними для райкомовских работников продавали дефицитные книги. Никогда не забуду, как один из них кричал: "Гонера мне продайте, Гонера". Оказалось, это он про "Илиаду" Гомера (товарищ оказался "с гонором"). Всё это уже история. Затем, появилась сеть книгообменов – это ещё один этап в жизни книголюбов. Потом немало лет я активно участвовал в книжной жизни крупнейшего в РФ книжного развала в СК "Олимпийский". Это был мой мир, моя жизнь. Вот уже лет 10 не был "Олимпийском", недавно посетил с ностальгией – жалкое подобие "книжного улья" минувших лет. А в наши дни такое изобилие литературы, что в нём тонет и дилетант, и профессионал. Но настоящие оригинальные занимательные пособия по различным предметам также редки, как и 30-50 лет назад. И это очень-очень печально.

23 февраля 2015: Курганская область: Курганская областная шахматная федерация: "Новости шахматной жизни Зауралья": "Блицтурнир, посвященный Дню защитника Отечества": "23 февраля состоялся областной шахматный блицтурнир посвященный "Дню защитника Отечества". 65 участников разыграли титул сильнейшего игрока в блиц. На протяжении 3 часов 65 шахматистов сыграли в общей сложности 352 партии. В итоге I место с 10,5 очками занял кандидат в мастера Андрей Дрыгалов. Все подробности можно посмотреть на турнирной странице соревнования. Главным событием этого мероприятия стало участие "московского гостя", Игоря Георгиевича Сухина, профессора, кандидата педагогических наук, автора учебно-методического комплекта шахматного всеобуча. Турнир показал: теория теорией, но с практикой у знаменитого теоретика школьного шахматного образования все в порядке. В результате 7 место и второй результат среди ветеранов шахматного спорта". Вот – фото с турнира. А вот – турнирная таблица. Наш комментарий: Во время выездов в регионы РФ не отказываюсь от предложений выступить в блицтурнирах и темпо-турнирах, так как прекрасно понимаю, что пока на практике не докажу, что умею не только "теоретизировать", но и сохраняю удовлетворительную практическую силу, полной веры не будет. Хотя более 20 лет как прекратил выступать в турнирах, и много лет практически не играл даже лёгких партий. Вспоминается только блиц после Исполкомов заседаний Российской шахматной федерации, где, к примеру, как-то одолел супергроссмейстера С.В.Долматова (разумеется, случайно), сыграл вничью с выдающимся гроссмейстером Е.А.Васюковым и т.п. Только в последние 3-4 года, чтобы слегка восстановить форму и набирать материал для новых книг, стал играть блицпартии по Интернету по две, три и пять минут на партию. Но очный блиц, и игра по Интернету – не одно и то же. И в последнем туре блица 23.02.2015 я играл в швейцарке на 1-й доске (! – знай наших!) с победителем турнира – умницей Андреем Дрыгаловым. Я разыграл чёрными любимую защиту Алёхина, Андрей избрал, возможно специально, пассивный разменный вариант (1. е4 Кf6 2. Кс3 d5 3. е5 d4 4. еf dс 5. bс еf с равенством). Но затем Андрей очень тонко трактовал переход из дебюта в миттельшпиль и симпатично выловил неприятельского слона, рассчитав формированный вариант на ход глубже, чем оппонент. Мне понравился этот манёвр, я поднял большой палец кверху и улыбнулся Андрею. Но блиц диктует свои законы – в блиц мало выиграть фигуру – нужно уметь и успеть её реализовать. Поэтому я немного проверил технику Андрея – как и полагал, она была безупречной. Андрей легко и быстро довёл дело до победы и не позволил московскому варягу усомниться в силе курганской новой волны. Вот Таблица. Я набрал 7 с половиной очков из 11 возможных – неплохой результат. До этого блица я ни разу не играл с курганскими шахматистами, поэтому не имел ни малейшего представления об их силе. Лишь раскрыв в самолёте 3 марта замечательную книгу блистательного В.Паниковского "Недоигранная партия Алексея Пугачёва", обнаружил, что во втором туре сыграл вничью с "лучшим защитником Зауралья" В.Фителем (я получил лучше чёрными в защите Алёхина, но пробить оборону не смог), а в третьем туре уступил другу А.Пугачёва мастеру ФИДЕ Н.Соловьёву (в сицилианке). А обыграл я Д.Корякина, А.Бусыгина, А.Афанасьева и ряд других опытных шахматистов. Начиная с 5-го тура, я выиграл подряд 6 партий и был остановлен только в последнем туре Андреем Дрыгаловым. Из 11 партий я сыграл 5 белыми и 6 чёрными. Огорчило, что во всех белых партиях противники играли только сицилианку и не дали возможность применить сильнодействующее в блице секретное оружие против французской и против 1…е5. И лишь через несколько дней в новом блицтурнире (об этом – позже) секретное оружие мощно выстрелило с убийственным эффектом (как обычно это пишу в полушутку и в полусерьёз). Добавлю, что книгу "Недоигранная партия Алексея Пугачёва" мне подарил сам автор В.Паниковский с такой дарственной надписью: "Многоуважаемому Игорю Георгиевичу Сухину, доблестному защитнику шахматного всеобуча, - на память от благодарных курганцев. Спасибо за отличный блиц! 23.02.15. г. Курган" (и подпись автора). Кстати, я уже прочитал всю книгу. Особенно меня потрясли (читал со слезами на глазах) два параграфа "Слово о сыне", написанные отцом 15-кратного чемпиона области – хотелось бы, чтобы о каждом шахматисте такого уровня были написаны страницы, в которых прослеживается вся жизнь, увлечения, взлёты, падения, успехи, страсти и т.п. Причём желательно – при жизни… Если кто не читал, вот "координаты" этой книги: Паниковский В. Недоигранная партия Алексея Пугачёва. – Курган: Зауралье, 2012. – 212 с. – Тираж 500 экз. – ISBN 978-5-905960-05-5, ББК 75.581, П 16.

23 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 23 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): Самолёт: Москва — Курган, UT-265, Боинг 737-500 в 2:55 по местному времени (это +2 часа по сравнению московским временем) мягко касается земли. Командир воздушного судна поздравляет мужчин с праздником 23 февраля (я, кстати, бывший "старлей"). В аэропорту очень тёплая встреча с первым заместителем руководителя Курганского регионального исполнительного комитета партии "Единая Россия", членом рабочей группы проекта "Интеллектуал Зауралья" Родионом Владиленовичем Вяткиным, которого до сих пор знал только заочно. Забегая вперёд, отмечу, что весь период моего пребывания в Кургане Родион Владиленович оказывал мне неоценимую помощь в очень многих вопросах, держал руку на пульсе курсов и организовал множество знаковых встреч. И это при том, что у него как у первого заместителя регионального исполкома партии было превеликое множество своих дел. Это внимание дорогого стоит. Примерно в 06:00 Р.В.Вяткин отвёз меня на прекрасную многокомнатную служебную квартиру, принадлежащую Институту развития образования и социальных технологий (ИРОСТ – организация, проводящая эти курсы). Вопрос проживания решён эффективно – холодильник, телевизор, чайник (чайник – это особенно ценно), микроволновая печь, и много-много места, где я мог разместить большое количество книг, которые на всякий случай привёз с собой. Прекрасные бытовые условия позволяли качественно готовиться к проведению курсов. Место проведения курсов находилось в двух шагах (в пяти минутах ходьбы), что тоже удобно. Также качественно был решён вопрос организации трёхразоваго питания – в хорошей столовой общежития неподалеку (где жили курсанты) – завтрак и обед (с возможностью выбора блюд – это для меня очень важно, из-за моей аллергии с детства на ряд блюд), а также там же с собой давали контейнер с заказанной в обед пищей на ужин (которую вечером разогревал в микроволновке). Всё это меня более чем устраивало (я к пище отношусь спокойно, изыски не нужны – картофель, макароны, мясо, колбаса, сосиски, чай – большего и не нужно). Нередко в регионах организаторы курсов предоставляли мне дорогущие гостиницы с ресторанными обедами-ужинами, но лично мне милее именно тот вариант, который был реализован в Кургане – всё качественно, комфортно, удобно. Также качественно всё было и в самом ИРОСТе – компьютерная техника работала безотказно (проектор, компьютер, колонки и т.п.), помещение вместило всех курсантов, руководство выделило двух кураторов… Но это будет потом, а пока я в служебной квартире примерно часа 2 распаковывал свой чемодан и размещался, затем ещё 2 часа немного отдохнул, а в 10:10 Р.В.Вяткин снова заехал за мной и повёз в шахматный клуб "Ладья". Об этом – чуть позже.

23 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 23 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): Самолёт: Москва — Курган, 23 февраля, пн. Плановый вылет в 0:40. Рейс UT-265, выполняет Ютэйр Боинг 737-500; 2 ч. 50 м. в пути. 20 кг багаж. Из Внуково, терминал A. Точно по расписанию в 0:40 самолёт взял разбег и взвился в ночное небо…

22 февраля 2015: Республика Татарстан, г. Нижнекамск: МБУ “Управление образования исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района РТ” (от 2013 года): "Резолюция учредительной конференции общественно-педагогического, детского, молодежного и семейного движения “Шахматы - в каждую семью”. 15 мая 2013 года, г. Нижнекамск.

22 февраля 2015: Республика Татарстан, г. Нижнекамск: И.Гарипова "Нижнекамск: шахматы - в каждую семью" (от 17.05.2013): "В Нижнекамске состоялась муниципальная учредительная конференция “Общественно-педагогическое, детское, молодежное и семейное движение “Шахматы – в каждую семью”. Мероприятие состоялось во Дворце творчества детей и молодежи имени И. Х. Садыкова. Его участниками стали заместитель председателя ОГО ФСО “Динамо” Республики Татарстан полковник внутренней службы Салават Гайсин, начальник управления образования Айдар Фаретдинов и директор Нижнекамского филиала Института экономики, управления и права Ильсия Мезикова. Одним из главных пунктов принятой на конференции резолюции стало предложение ввести шахматы, как предмет во всех школах Нижнекамска".

Важно 22 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 23 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): Организаторы курсов превосходно проработали программу пребывания в Кургане. Вот некоторые детали: 23 февраля с 11.00 в городском шахматном клубе "Ладья" пройдет праздничный открытый турнир по шахматам. С удовольствием приму в нём участие! После него состоится встреча с председателем Шахматной федерации области Владимиром Леонидовичем Предеиным и замечательным автором Валерием Ивановичем Паниковским. В 15.00 Курганский Дом Молодёжи: встреча с молодыми родителями (до 17.15). А вечером – впрочем, это пока секрет… 24 февраля: 10.30 – участие в заседании рабочей группы проекта "Интеллектуал Зауралья" (предвкушаю встречу с легендарным Маратом Нуриевичем Исламовым и его замечательной дружиной – участниками уникального российского партийного шахматного мега-проекта с красивым и звучным названием "Интеллектуал Зауралья"!). 11.20 – пресс-конференция. 12.00 – торжественное открытие курсов в актовом зале Института развития образования и социальных технологий (ректор – доктор педагогических наук Борис Алексеевич Куган)… И это только начало!!!

22 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 23 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): В ночь с 22 на 23 февраля вылетаю в Курган, а в Москву возвращаюсь утром 3 марта. С 23 февраля по 3 марта буду вне Интернета и электронной почты, поэтому если у кого-то есть вопросы, то задавайте их после 3 марта. После 3 марта отвечу на все письма.

22 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 23 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): Институт развития образования и социальных технологий: "Авторские курсы Игоря Сухина “Шахматы – школе” (новости от 13.02.2015): "Приглашаем учителей начальных классов повысить квалификацию на авторских курсах Игоря Сухина “Шахматы – школе”. Курсы пройдут в рамках областного партийного проекта “Единой России” “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч). Состоятся на базе Института развития образования и социальных технологий с 24 февраля по 2 марта 2015 года…".

22 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 23 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): Курганский Дом Молодёжи: "Курганцы смогут встретиться с автором популярных детских учебников о шахматах Игорем Сухиным": "На встречу с гостем приглашаются родители, бабушки и дедушки, готовые уделить своим чадам 1 час в неделю на постижение основ шахматного искусства. Результат – умные дети — “хорошисты” и “отличники”, готовые в постоянно изменяющихся условиях ставить и достигать цели. Встреча в Курганском доме молодежи состоится 23 февраля (понедельник) в 15.00 (Курган, К. Марка, 40) . Встреча в городском совете ветеранов состоится следом на неделе. Кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник “Института стратегии и теории образования Российской академии образования” Игорь Георгиевич Сухин (г. Москва) является автором единственного на сегодня в мире научно-обоснованного федерального курса “Шахматы – школе”, который на основе здоровьесберегающей, беспроигрышной технологии решения шахматных задач позволяет с опорой на исследования отечественных психологов вовремя развить у учеников начальных классов способность действовать “в уме”. По Сухину, наибольшую пользу для развития ребёнка приносит не сама по себе шахматная игра, где случаются досадные проигрыши, а целенаправленный процесс обучения основам шахмат, опирающийся на самые последние достижения в области психологии и педагогики. С 24 февраля в Кургане на базе Института развития образования и социальных технологий, ректор которого доктор педагогических наук Борис Куган горячо поддержал проект шахматного образования, стартуют недельные авторские курсы Игоря Сухина для учителей начальных классов из всех районов области. Курсы и являются основной целью визита автора в Зауралье. Встречи с родительской общественностью дополнят те аспекты шахматного образования, которые в силу объективных причин выпускает массовая школа. Встречи будут проходить в свободном формате, каждый сможет задать автору интересующие вопросы и услышать передовой опыт мирового шахматного образования и индивидуальные советы. Справки по телефону: (3522) 41-39-54. Сайт И.Г. Сухина в сети Интернет – http://chess555.narod.ru/"

22 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 23 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): Это было в 2011-м: В.И.Паниковский "Сухин, Намиг и другие". Отличный материал, написанный с хорошим чувством юмора (что особо ценится в мире). Только одна фраза слегка кольнула, процитирую коллегу: "По тому, как уважаемый гость оглядел еще при входе в “Ладью” затрапезный вид ее большого зала, стало ясно, что он, по меньшей мере, неприятно удивлен". Такого не было – вся поездка была замечательной, и я не заметил в Кургане ни "облачка". Но, прочитав несколько следующих абзацев, понял, почему автор так написал: СМИ – это сила (улыбаюсь). Все вопросы коллеги были очень хороши. Особенно значим следующий: "Кстати, Игорь Георгиевич, почему у нас в России это движение называется “Шахматы – школе”, а в остальном мире “Шахматы – в школе”?… Другие страны мира и некоторые регионы России об этом не задумываются – а это ключ к развитию шахматного образования.

22 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 23 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): "Все логично. В школах Курганского региона ввели уроки шахмат" (06.08.2013); "Шахматы - это реальная тренировка ума!" (28.11.2014).

Важно 21 февраля 2015: По следам курсов повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): Вот текст "Благодарственного письма", которое в торжественной обстановке вручила нам заместитель начальника управления образования Исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан Ольга Александровна Щербакова: "Уважаемый Игорь Георгиевич! Управление образования Исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан выражает вам благодарность за методическое сопровождение всеобщего шахматного образования в школах Нижнекамска. Научный подход и высокий организационный уровень курсов подготовки тьюторов по шахматному всеобучу дал возможность его участникам ознакомиться с современными достижениями, инновационными методиками и применением интерактивных технологий в обучении детей игре в шахматы. Надеемся на сохранение деловых, дружеских отношений и продолжение нашего плодотворного сотрудничества. Примите пожелания доброго здоровья, жизненной энергии и успешной реализации намеченных проектов и замыслов! Начальник управления образования Исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района РТ А.Р. Фаретдинов. г. Нижнекамск, 2015 год".

21 февраля 2015: Курганская область: "В Зауралье проходят окружные этапы областной Школьной шахматной лиги сезона 2015 года": "Школьная шахматная лига, соревнования которой проводятся в Зауралье уже в восьмой раз, с прошлого года вышла на новый уровень и соединилась с партийным проектом “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч). Если ранее соревнования ШШЛ проводились лишь в Кургане и отдельных районах, то с прошлого года в сетку соревнований при поддержке партийных организаций “Единой России” вошли все районы Курганской области, а также появился межрайонный этап соревнований, на призы депутатов фракции “Единая Россия” Курганской областной Думы. Главная цель ШШЛ – обеспечить досуг молодежи, привлечь подростков к здоровому образу жизни… В составе команды ученики одной школы: юноша и девушка среднего или старшего звена и обязательно один ученик младшей школы, где и преподаются шахматы на основе курса “Шахматы - школе” Игоря Сухина".

21 февраля 2015: Забайкальский край: И.Кунгуров "Губернаторский час": Губернатор К.К.Ильковский: "Шахматы же - это не только спорт, это развитие ума. Цель этого всероссийского шахматного фестиваля в Забайкалье - чтобы шахматы стали модными у нас, чтобы дети с удовольствием играли в эту игру. Она развивает ум, логику, способность заглянуть на несколько шагов вперед".

Важно 20 февраля 2015: Курганская область: Единая Россия: Официальный сайт партии: "Курганцы смогут встретиться с автором популярных детских учебников о шахматах Игорем Сухиным (г. Москва)": "Встречи пройдут в Курганском доме молодежи и городском совете ветеранов. Приглашаются ответственные родители, бабушки и дедушки, готовые уделить своим чадам 1 час в неделю на постижение основ шахматного искусства. Результат – умные дети - “хорошисты” и “отличники”, готовые в постоянно изменяющихся условиях ставить и достигать цели. Встреча в Курганском доме молодежи состоится 23 февраля в 15.00. “Без шахмат нельзя представить полноценного воспитания умственных способностей и памяти. Игра в шахматы должна войти в жизнь начальной школы как один из элементов умственной культуры. Речь идёт именно о начальной школе, где интеллектуальное воспитание занимает особое место, требует специальных форм и методов работы”, - писал В.А.Сухомлинский, выдающийся советский педагог-новатор. “Шахматы - это не просто спорт. Они делают человека мудрее и дальновиднее, помогают объективно оценивать сложившуюся ситуацию, просчитывать поступки на несколько “ходов” вперёд“, - считает Президент России В.В.Путин. Не зря эти цитаты венчают страницы сайта Игоря Сухина (http://chess555.narod.ru/) и множества его книг. Вот как он объясняет причину своего интереса к теме детских шахмат: “Существуют две основные цели обучения детей шахматным азам: 1) Спортивная – воспитание будущего чемпиона. 2) Общеразвивающая – подготовка ребёнка к школе, воспитание будущего хорошиста и отличника. На страницах шахматной печати, на заседаниях шахматных федераций различных стран мира почти 100% внимания уделяется первому направлению. Вместе с тем все отмечают, что настоятельно необходимо поддерживать общеразвивающее направление использования шахмат”. Кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник “Института стратегии и теории образования Российской академии образования” Игорь Георгиевич Сухин (г. Москва) является автором единственного на сегодня в мире научно-обоснованного федерального курса “Шахматы – школе”, который на основе здоровьесберегающей, беспроигрышной технологии решения шахматных задач позволяет с опорой на исследования отечественных психологов вовремя развить у учеников начальных классов способность действовать “в уме”. “Шахматы – не только народная игра в России, но и в определенной степени интеллект российской державы. Поэтому инновационные технологии обучения детей шахматам, нацеленные на развитие, несомненно, входят в число передовых технологий”, – считает Сухин. “Впрочем, шахматы в этом курсе – только материал, курс использует элементы многих логических игр, – фактически это курс логики”, – отмечает автор. Общеобразовательная программа курса И.Г. Сухина “Шахматы – школе” впервые была утверждена Министерством образования РФ и опубликована еще в 1994 году. Отечественные психологи П.Я. Гальперин, Я.А. Пономарёв и другие установили, что развитие способности действовать “в уме” – процесс длительный, но завершающийся у ребенка приблизительно в 11-летнем возрасте. Поэтому курс И.Г. Сухина состоит из учебно-методических комплектов трёх лет обучения: “Шахматы, первый год, или Там клетки черно-белые чудес и тайн полны”, “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем” и “Шахматы, третий год, или Тайны королевской игры”. К маю 2014 года курс полностью обеспечен общеобразовательными программами, учебниками для учеников, пособиями для учителей, рабочими тетрадями, тетрадями для самостоятельных работ и задачниками. Курс разбит на 33 занятия (1 урок в неделю в течение учебного года) в первый и второй годы обучения и 66 уроков (2 урока в неделю) в третий год обучения. В Курганской области, благодаря реализации проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч), инициатором которого стал заместитель председателя областной Думы, первый заместитель Секретаря регионального отделения Партии “Единая Россия” Марат Исламов, на основе учебных комплектов Игоря Сухина преподавание основ шахмат ведется в начальных классах с 2011 года. В проект в большей или меньшей включены все 26 муниципальных районов и городских округов области. В 2014-2015 учебном году из 508 муниципальных общеобразовательных учреждений шахматы преподают в 403 (79 %). Охват учащихся 1-4 классов составляет 20271 человек (55 %). И все-таки индивидуальное обучение имеет вполне определенные достоинства перед коллективным. Постигая вместе с ребенком элементарные основы шахмат через последовательное решение задач, родители, бабушки и дедушки не просто делают неоценимый вклад в будущее ребенка, но и дарят себе час еженедельно тесного общения с малышом, который от занятия к занятию становится взрослее и умнее. Для преподавания курса Сухина наставник вовсе не должен быть шахматистом. “Учусь и учу” - этот девиз проходит через весь курс Сухина. Каждый год обучения содержит прекрасно проработанное методическое пособие для учителя, которое позволяет заранее подготовиться к уроку или изучать новые ситуации непосредственно вместе с ребенком, которому всегда интересно постигать новое вместе со взрослым. По Сухину, наибольшую пользу для развития ребёнка приносит не сама по себе шахматная игра, где случаются досадные проигрыши, а целенаправленный процесс обучения основам шахмат, опирающийся на самые последние достижения в области психологии и педагогики. С 24 февраля в Кургане на базе Института развития образования и социальных технологий, ректор которого доктор педагогических наук Борис Куган горячо поддержал проект шахматного образования, стартуют недельные авторские курсы Игоря Сухина для учителей начальных классов из всех районов области. Курсы и являются основной целью визита автора в Зауралье. Встречи с родительской общественностью дополнят те аспекты шахматного образования, которые в силу объективных причин выпускает массовая школа. Встречи будут проходить в свободном формате, каждый сможет задать автору интересующие вопросы и услышать передовой опыт мирового шахматного образования и индивидуальные советы. Первая встреча с Игорем Сухиным состоится в зале Курганского дома молодежи (Курган, К. Марка, 40) 23 февраля в понедельник в 15.00. Справки по телефону: (3522) 41-39-54".

Важно 20 февраля 2015: Курсы повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): День отъезда. Курсы прошли отлично, работа завершена. Вчера получил как обычно многочисленные подарки, даже неудобно, но это – знаки внимания. Но главным подарком мне стал отзыв одной из ведущих учительниц о том, что Сухин "очень хорошо знает начальную школу" (это было сказано в кулуарах, и мне об этом рассказали). Это для меня особенно ценно, потому что по ходу курсов я неоднократно говорил учителям: "Мы с Вами одной крови, Вы и я" (я не только учёный, но и практик!), и показывал массу особых педагогических приёмов, с помощью которых можно "держать" шахматный класс, не теряя ни секунды. Ведь каждый учитель знает, если хотя бы на 5 секунд потеряешь контроль над ситуацией, концентрацию, то "собрать" класс будет уже порой невозможно! Тёплое расставание в аэропорту с Н.М.Телепениным – планы намечены! В 10.55 чётко по графику самолёт из Бегишево вылетел в Москву и в 12.44 приземлился в Шереметьево. До дома ещё добирался долго по ряду причин. Только в 16.00 был дома. Теперь готовлюсь к курсам в Кургане.

19 февраля 2015: Республика Саха: "В якутском селе Ытык-Кюель состоялся республиканский турнир по шахматам": "Четыре дня шахматисты состязались на черно-белом поле боя… Один из гостей, руководитель кружка “Шахматы” гимназии Якутска С. Соров проводил для учителей начальных классов, воспитателей ДОУ, родителей семинар на тему “Методика обучения шахматам детей дошкольного возраста и учащихся начальных классов. После всего многие изъявили желание в дальнейшем участвовать в таких мероприятиях”, - рассказал начальник управления комитета физической культуры и спорта Гаврил Вырдылин". Наш комментарий: Хорошо знаем С.Сорова, он – умница!

19 февраля 2015: Москва: "Сладкие шахматы” для детей младшего школьного возраста". Наш комментарий: Мы несколько настороженно относимся к повсеместной общемировой практике подобных пряников. Дело в том, что процесс преподавания шахмат нужно строить так, чтобы ребёнок получал удовольствие от самого процесса решения изящной шахматной головоломки, а не от "пряника". "Призомания", как и "чемпиономания", очень часто развращает детей (СМИ этот аспект замалчивает). Это очень тонкий, непростой инструмент. Его допустимо использовать, но очень аккуратно, осторожно и немного. Ребёнка должна очаровывать красота шахмат, а не ожидание материальной награды.

19 февраля 2015: Москва: О.Чикирис: “Ему нравится, как ходят слоники”: "Играть в шахматы внука научила бабушка, когда Тимуру было три года. - Тимур еще слишком мал, чтобы воспринимать шахматы как спорт, - говорит мама Тимура Наталья. - Для него это игра. Кто-то играет в паровозики, машинки, а ему нравится, как ходят те или иные фигуры: конь, ладья, слоники. Хотя к турниру он готовился очень серьезно: решил 250 шахматных задач".

19 февраля 2015: Армения: "Президент Армении принял председателя Федерации по шахматам ОАЭ": "Саид Аль Меибал отметил, что чрезвычайно впечатлен особым отношением к шахматам в Армении, которая первая во всем мире включила шахматы в качестве обязательного предмета в общеобразовательных учебных заведениях". Наш комментарий: Информация об обязательном предмете как недавно выяснилось не соответствиет действительности. Напомним статью "Шахматы – национальный бренд армянского образования". Эта статья посвящена пресс-конференции министра образования и науки Армении Армена Ашотяна. Указано, что Армен Ашотян сказал что: 1) для преподавания шахмат в школе "разработаны соответствующие методички, которые допущены к изучению в школах"; 2) следует организовать внеклассные шахматные кружки в 5–9 классах; 3) "Шахматы – национальный бренд армянского образования". Ещё раз подчеркнём важнейшее обстоятельство: как выяснилось из ряда статей – шахматы в Армении не обязательный предмет, а "по желанию". То же и в России, но гораздо раньше – с 1994 года (то есть, Россия пока не потеряла свой приоритет в этом аспекте). В речи министра прозвучало, что "разработаны соответствующие методички, которые допущены к изучению в школах". А вот в РФ не "методички" разработаны, а научно обоснованный Федеральный курс "Шахматы – школе", в который входят учебно-методические комплекты (УМК) трёх лет обучения: "Шахматы, первый год", "Шахматы, второй год" и "Шахматы, третий год". В каждый из российских УМК входят все необходимые компоненты для проведения полноценного урока шахмат: программа, учебник для учеников (в двух частях), пособие для учителей, задачник, тетради для проверочных работ и рабочие тетради (в двух частях). Причём они не "допущены" как в Армении, а рекомендованы Минобразования РФ (это более высокий статус, чем "допущено"). Российские УМК – это не отдельные "методички", как в других странах. Такие полные научно обоснованные УМК для начальной школы есть пока только у России! В заключение – о бренде. И здесь Армения не первая. Можно с уверенностью сказать, что с 1995 года шахматы – национальный бренд калмыцкого образования (но следует признать, что с конца 2010 года Калмыкия почти потеряла этот бренд – но при желании может его вернуть). В настоящее время можно назвать несколько регионов России, в которых шахматы – бренд системы образования: 1) Томская область – с 2006 года (но, как и в Калмыкии, сейчас этот бренд под вопросом); 2) Курганская область – с 2010 года (т.е. раньше, чем в Армении; Курганская область – динамично развивающийся регион в области шахматного образования с точки зрения проведения уроков шахмат в начальной школе), 3) Республика Тыва – с 2012 года. И этот список можно продолжить… Много позитивного в этом отношении делается в Республике Саха (с 2000 года), Ханты-Мансийском автономном округе (с 2007 года), Саткинском районе Челябинской области (с 2003 года), Нижнекамском районе Республики Татарстан (с 2003 года), Могойтуйском районе Забайкальского края (с 2014 года)… Всё это ни в малейшей степени не умаляет заслуг армянских специалистов (они молодцы!), но доказывает приоритет России: 1) и по брендам; 2) и по качеству УМК; 3) и по научному обоснованию школьного шахматного курса и т.п. Пиар – пиаром, а правда – правдой! Российский шахматный всеобуч – пока №1 в мире. Вспомним статью "Армен Ашотян: Шахматы будут преподаваться в школах Армении и в 2015 году": "В общеобразовательных школах Армении с 2014 года стартовала пилотная программа преподавания национальной песни и танца, цель которой содействовать развитию национальной культуры и воспитанию поколений в национальном духе. Об этом заявил сегодня в ходе итоговой пресс-конференции министр образования и науки Армении Армен Ашотян. При содействии министерства образования в школах преподаются также шахматы в качестве отдельного предмета, который не является обязательным. “Дети изучают этот предмет по желанию”, - отметил министр. “Учитывая тот большой резонанс и интерес, который был проявлен к этому предмету, преподавание шахмат продолжится также в 2015 году”, - заявил министр образования". Удивительный, невероятный материал! С 2011 года специалисты Армении позиционируют свою страну как государство, в котором впервые в мире шахматы стали обязательным учебным предметом в начальной школе, а оказывается – это не так. Министр образования и науки Армении Армен Ашотян признал: “Дети изучают этот предмет по желанию”…

19 февраля 2015: Армения: "Президент Армении принял главу Шахматной федерации ОАЭ": "…В свою очередь Саид Аль Меибал отметил, что он чрезвычайно впечатлен особым отношением к шахматам в Армении, первым в мире успешным опытом обучения шахматам в школах и работой по распространению по всей стране культуры игры в шахматы без возрастных ограничений".

19 февраля 2015: Курсы повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): Четвёртый, заключительный день курсов, школа №29: Плотная работа по учебнику "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны". Прошли обе части за эти дни. В 12.00 приезжал ещё один местный канал телевидения – это очень важный аспект, так как показывает, какое внимание уделяет местная власть шахматному образованию (телевидение приезжает не всегда в других регионах). Мне-то лично это не нужно – это нужно учителям, так как они воочию видят, что на курсах занимаются государственным делом, а не малозначимым. Жаль, что не каждый регион это понимает. Нижнекамск – понимает! У меня есть несколько лакмусовых бумажек – проверок для регионов. Телевидение – лишь одна из них (другие не буду указывать – мне не нужны Потёмкинские деревни, мне важно знать истинное состояние дел в каждом регионе, и я его знаю). В 15.30 – торжественное закрытие курсов. Каждая курсантка получила изящный сертификат. Это ещё один плюс Нижнекамску, так как не всегда организаторы успевают вовремя подготовить сертификаты. Опять-таки – это личная заслуга Н.М.Телепенина. Таких людей ценит любой руководитель, и таких у меня по России уже человек 10 – это золотой фонд российского шахматного образования! Очень важно, что закрытие проведено на высоком статусном уровне – сертификаты вручала заместитель начальника управления образования Ольга Александровна Щербакова (и автор этих строк). Очень приятно, что наш труд на курсах был удостоен высокой награды – заместитель начальника управления образования Ольга Александровна Щербакова вручила нам с любовью оформленное "Благодарственное письмо". Затем с 17.30 до 20.00 снова общение с Н.М.Телепениным. Я дал согласие провести курсы по второму году через два года, ориентировочно в весенние каникулы, в последней декаде марта 2017 года. Это ещё не скоро, но время летит быстро! К тому же планировать и реализовывать задуманное в Нижнекамске умеют!

18 февраля 2015: Республика Татарстан: Нижнекамск: "Шахматы: Нижнекамская телерадиокомпания". Наш комментарий: Спасибо, коллеги! Сюжет очень хорошо сделан! Молодцы! В самом деле, с 2003 года шахматный всеобуч в Нижнекамске развивается поступательно, сделано очень-очень много. Это реальный и очень ценный опыт, который можно транслировать на другие регионы России и мира. Это не пустые слова - я был в Нижнекамске в 2011 году, был и сейчас - всё видел своими глазами и встречался с высшим руководством региона, которое всемерно поддерживает развитие шахматного образования в данном муниципальном районе Республики Татарстан. У нас в России только два таких флагмана НА МУНИЦИПАЛЬНОМ УРОВНЕ: 1) Сатка (с 2003 года, благодаря А.М.Гилязову и муниципальному руководству), 2) Нижнекамск (с 2003 года, благодаря Н.М.Телепенину и муниципальному руководству). Относительно недавно на муниципальном уровне всеобуч отлично стартовал в Хангаласском улусе Якутии (благодаря Первому президенту Республики Саха М.Е.Николаеву и Хангаласскому районному управлению образования). А с 2014 года – в Могойтуйском районе Забайкальского края (благодаря Управлению образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район"). И на сегодня в России – только четыре такие звёздные муниципальные района! Только четыре!

18 февраля 2015: Республика Татарстан: Нижнекамск: "Почетным гостем открытого урока по шахматам в школе №7 стал представитель академии образования России": "В среду в школе №7 Нижнекамска прошел необычный урок по шахматам. Его почетным гостем стал автор специальной шахматной методики, старший научный сотрудник Института стратегии и теории образования РАО Игорь Сухин из Москвы. Цель урока - обучить интеллектуальной игре не только учеников, но и учителей начальных классов. По словам гостя, шахматы - это не просто один из видов спорта, но и хорошее подспорье для всестороннего развития школьников. Главное, утверждает гость из столицы, понять, что шахматы - это не только профессиональный вид спорта, но и занятие, благодаря которому ученики начальных классов могут преуспевать в учебе. По примеру своих московских коллег, нижнекамцы тоже не остались в стороне: совсем скоро в печать выйдет специальное пособие по шахматному образованию. Собеседница корреспондента НТР Галия Валлиулина раньше в шахматы играла плохо. Да и вообще, этим видом спорта никогда не занималась. Однако благодаря той самой методике, преподаватель уже сейчас ведет открытые уроки для своих учеников, делая это легко и непринужденно".

18 февраля 2015: Курсы повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): Третий день курсов, школа №29: Плотная работа по учебнику "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны". Педагоги – молодцы. В начале занятия все они вдруг встают, и – поздравляют с днём рождения (жаль, скрыть не удалось). В 10.20 передал бразды правления тренеру А.Сабанову и поехал смотреть открытый урок в школу №7. Об открытом уроке смотрите выше сюжет телевидения. Телевидение берёт интервью. Урок был интересный и содержательный, а педагог – опытный. Вечером поужинали вместе с директором школы №29 Рафисом Музагитовичем Шакировым, который рассказал много интересного о системах обучения во Франции и в Сингапуре, где был лично. С 17.30 до 19.00 обсуждали ход курсов с Н.М.Телепениным. В 18.57 местное телевидение уже поставило сюжет с открытым уроком! Вот это оперативность! Получилось не плохо.

17 февраля 2015: В этот же день с днём рождения меня также поздравили родители (папа и мама), друзья по литературному семинару Ю.И.Коваля – писатели Н.Ермильченко, И.Антонова (заместитель главного редактора журнала "Мурзилка") и М.Дружинина, а также сотрудник НИИ "Фонон" Ю.Г.Степура, однокурсник В.Баранов и многие другие. Я не случайно привёл ниже некоторые из поздравлений. Мне приятно, что многие коллеги понимают, как нелегко мне сражаться с ветряными мельницами… Поэтому в их поздравлениях между строк можно заметить: 1) пожелание беречь себя, не растрачивать силы понапрасну; 2) понимание того, как нелегко бывает порой доказывать простые и очевидные вещи тем, кто этого не хочет понимать (кое-кто из умнейших моих оппонентов признал мою правоту только после 5-10 лет споров; поэтому не удивительно, что центральные СМИ не замечают, что Россия – мировой лидер в вопросах шахматного образования); 3) понимание того, что в России те, кто не умеют работать, очень часто не любят тех, кто работать умеет; 4) понимание того, что нередко зависть и подлость идут рука об руку и избежать всего этого мне, как и другим новаторам бывает непросто. Ведь, казалось бы, ещё в 1993 году Министерство образования РФ заказало мне разработку шахматного курса, я это сделал в 1994 году, и наивно полагал, что удостоюсь слова "спасибо" от шахматного мира. Но выяснилось, что в шахматном мире никто об этом не знал до 2003 года. Когда я прочитал в Интернете, что шахматная федерация планирует разработать (когда-нибудь) учебно-методические комплекты по шахматам, то подъехал в Федерацию и сказал: "Ребята, всё это сделано 10 лет назад". Знакомые мне передали, что российский шахматный мир был шокирован: мол, как это герой-одиночка сделал такую работу, которая под силу только большим творческим коллективам?! И теперь уже на этом нельзя "сделать деньги". К счастью, в 2003 году ДЮК возглавлял гениальный мыслитесь и великий тренер Юрий Сергеевич Разуваев. Он позвонил мне и предложил возглавить подкомиссию "Шахматы и образование". Плодотворная работа длилась 9 месяцев, потом эту комиссию у меня тихо забрали – по политическим соображениям. Это не помешало мне плодотворно работать в этой области и после 2003 года. Проходит ещё 10-12 лет, направление "Шахматы и образование" расцветает в зарубежье, но не в РФ. Мне прекрасно известны все нюансы: 1) почему; 2) для кого; 3) под кого и т.п. делается в российском мире шахмат в полуживом направлении "Шахматы и образование". Это позволяет мне вот уже 20 лет держать все нити направления реально в своих руках: 1) поддерживаю скромных педагогов-творцов во многих регионах РФ; 2) обеспечиваю методической помощью российский шахматный всеобуч (на Сайте шахматного всеобуча сделал огромнейший массив информации – по отзывам американских коллег, в мире подобного нет); 3) стараюсь не допустить профанации шахматного всеобуча в РФ (это неизбежно вызывает неприязнь некоторых, к счастью, немногих коллег – тех, кто стараются правдами и неправдами "пропихнуть" свой продукт – на войне, как на войне – о правде никто не думает). Именно поэтому я привёл здесь некоторые из поздравлений – они показывают поддержку реального шахматного образования специалистами самых разных сфер. Надеюсь, что это и дальше даст мне силы бороться с ветряными мельницами. Вроде бы и не моё это дело – я учёный и писатель, и должен разрабатывать новые перспективные технологии и писать интересные, нужные книги. Но на деле 95% времени занимает не позитивная, конструктивная работа, а огромная черновая организационная работа. Никогда бы не подумал, что придётся стать "многостаночником". Спасибо друзья! Пока есть силы будем отстаивать приоритет России во всех аспектах шахматного образования! И да сопутствует всем нам удача! С неизменной лукавой улыбкой, ИГС.

17 февраля 2015: Египет: Старшая дочь Е.И.Сухина: "Папчик, с Днем Рождения! Здоровья, терпения, прекрасных людей вокруг, понимающих всю ценность твоего труда, смышленых учеников, заинтересованных спонсоров, вообще хороших любящих людей! Мы тебя обожаем, целуем, обнимаем! Ты - самый лучший папа! Чмок, Лена".

17 февраля 2015: Москва: Младшая дочь О.И.Ежова: "Папчик, поздравляем тебя с Днем Рождения!!! Очень-очень сильно тебя любим и ценим!!! Ты - Молодец!!! УРА!!!!!!!!!!!! Ольга Сухина".

17 февраля 2015: Швейцария, бывшая сотрудница Института теории и истории педагогики РАО З.И.Батюкова: "Уважаемый, необыкновенный, замечательный Игорь Георгиевич! Поздравляю!!! Желаю здоровья, здоровья и еще раз здоровья!!! Спокойного Счастья Вам, удивительному человеку, Вашим родным и близким! Я очень рада, что в жизни мне встретился такой чуткий и добрый человек, как обожаемый Игорь Георгиевич!!! Спасибо Вам за Ваш ум, педагогический и писательский талант. Желаю дальнейших успехов на ниве шахматного образования российских и зарубежных школьников. У Вас много последователей и поклонников. Один из них Николай из Юрмалы - удивительный педагог, шахматист и пропагандист шахмат от Бога - был в Москве, купил чемодан Ваших книг и организовал библиотеку в своей шахматной "школе". Моя старшая внучка, когда приезжает туда на каникулы, летит на его занятия, занимается 4 дня в неделю по 1,5-3 часа. Желаю Вам здоровья, счастья, успехов! ПОЗДРАВЛЯЮ!!! С огромным уважением и наилучшими пожеланиями, Зинаида Ивановна Батюкова".

17 февраля 2015: Москва: Ведущий научный сотрудник лаборатории педагогической компаративистики Института стратегии и теории образования Российской академии образования Т.Д.Шапошникова: "Игорь Георгиевич! И мы - от всей лаборатории и дружественных ей - методологии, дидактики и др. - тоже сердечно поздравляем Вас с днем рождения и желаем крепкого здоровья, творческих достижений и веселого настроения!".

17 февраля 2015: Красноярский край: Руководитель Виртуального шахматного клуба "Белый слон” А.М.Лигаева: "Дорогой Игорь Георгиевич, здравствуйте во все времена!!!! Поздравляю Вас с Днем Рождения. Желаю Вам здоровья, понимания со стороны близких Вам людей и всех нас. Спасибо Вам за Вашу неутомимую деятельность на благо нашей Страны и ее будущего - детей. Будьте счастливы, дорогой наш друг и Учитель. Всех Вам благ. С уважением, преданная нашему общему делу и Вам, Альфия Лигаева".

17 февраля 2015: Челябинская область, г. Миасс: Руководитель кружка "Шахматы и шашки", кандидат в мастера и по шахматам, и по шашкам С.А.Гайнутдинов: "Игорь Георгиевич! Поздравляю с Днем Рождения!".

17 февраля 2015: Иваново: Учительница начальных классов Е.А.Ранько: "Уважаемый Игорь Георгиевич! С днём рождения!".

17 февраля 2015: Ханты-Мансийский автономный округ, г. Нижнекамск: В.М.Моисеев: "Игорь Георгиевич, поздравляю с Днём Рождения! Владислав Моисеев".

17 февраля 2015: Москва: Видео-фото-летописец современных шахмат Е.Потёмкин: "Творческих удач!!".

17 февраля 2015: Ульяновск: Доцент Ульяновского государственного университета, бывший председатель шахматной федерации Ульяновской области В.А.Парфёнов: "Игорь Георгиевич! От всей души с ДНЕМ РОЖДЕНИЯ!!!".

17 февраля 2015: Красноярский край, Эвенкийский автономный округ, п. Байкит: Вице-президент Красноярской краевой шахматной федерации В.Н.Неизвестных: "Уважаемый Игорь Георгиевич! Примите мои сердечные поздравления с Днем рождения! Доброго здоровья и творческих удач!".

17 февраля 2015: Ханты-Мансийский автономный округ, г. Урай: Владимир Полиехов: "Дорогой Игорь Георгиевич! Поздравляю Вас с днем рождения! Здоровья, здоровья и ещё раз здоровья, а всё остальное приложится! С теплом вспоминаю все наши встречи! Жду новых! С уважением. В.Полиехов".

17 февраля 2015: Челябинская область, г. Сатка: Методист шахматного клуба "Вертикаль" Л.В.Титова: "Уважаемый, дорогой наш Игорь Георгиевич! С днем рождения! Пользуясь случаем, выражаем Вам огромнейшую признательность за то, что, невзирая ни на какие трудности, Вы вкладываете свою энергию, душу, время, настойчивость в продвижение шахматного всеобуча. И именно Ваша, Игорь Георгиевич, заслуга в том, что с каждым годом увеличивается число мальчишек и девчонок, постигающих мудрую шахматную науку, а проект охватывает все большие пространства нашей необъятной Родины. Низкий за это поклон! Желаем Вам не останавливаться на этом пути и по-прежнему объединять вокруг себя энтузиастов шахматного дела. Пусть в Вашей жизни будет как можно больше светлых и радостных событий, новостей, открытий. Пусть оправдаются все Ваши ожидания и реализуются все проекты, а на их место приходят новые мечты, задумки и планы! С искренней признательностью, коллектив ШК "Вертикаль" г. Сатка и весь коллектив педагогов шахматного всеобуча Саткинского района".

17 февраля 2015: Санкт-Петербург, руководитель Интернет-проекта "Генезис" Л.Б.Бабушкин: "С Днём рождения, Игорь Георгиевич! Надеюсь, что благодаря Вашим титаническим усилиям скоро в России и в остальном мире не останется ни одной школы без уроков шахмат. Здоровья Вам и больших успехов!".

17 февраля 2015: Ялта–Москва: тренер-учитель шахмат В.Полецкий: "Игорь Георгиевич, поздравляю!! Благодаря Вам мир будет не такой тупой как сейчас. Трудно Вам. Спасибо Вам!".

17 февраля 2015: Москва: Руководитель шахматного клуба "Интеллект", мастер ФИДЕ Б.Ю.Гогаев: "Игорь Георгиевич, от всего коллектива шахматного клуба ИНТЕЛЛЕКТ и от себя лично поздравляю Вас с днем рождения! Желаю больших успехов в Вашем невероятно важном и полезном деле, а также крепкого здоровья и счастья!".

17 февраля 2015: Москва: Редактор "Учительской газеты" О.Родионова: "Многоуважаемый Игорь Георгиевич! С Днем рождения! Всего, всего, всего наилучшего! Шах и Мат всем неприятностям!".

17 февраля 2015: Ханты-Мансийский автономный округ, г. Нижневартовск: "Уважаемый Игорь Георгиевич, мы знаем Вас как педагога-практика с большой буквы, шахматного публициста, автора разнообразных и интересных книг для детей, научного сотрудника Института теории и истории педагогики РАО, как председателя комиссии “Шахматы и образование” ДЮК РШФ, модератора Всероссийского Интеренет-педсовета, руководителя Интернет-проекта “Сайт шахматного всеобуча”. Мы с глубокой благодарностью вспоминаем дни, когда Вы проводили в нашем городе семинар шахматного всеобуча. Вы показали пример подвижничества, преданности избранному делу, любви к детям. Мы желаем Вам здоровья, бодрости духа, неиссякаемого энтузиазма, работоспособности и творческих находок. Коллектив педагогов города Нижневартовска: Николаев М.В., Попов А.Г., Шолкэнян С.Г., Крайнов С.П., Рашитов Д.Р.".

17 февраля 2015: Ханты-Мансийский автономный округ: Э.Селиханова: "Уважаемый Игорь Георгиевич! От всей души позвольте поздравить Вас с Днем рождения! Это счастье, когда есть такие люди, как Вы! Пусть вдохновение семьи и любимого дела всегда остается с Вами на долгие годы!".

17 февраля 2015: Курганская область: Международный гроссмейстер, чемпион России 1993 года А.М.Безгодов: "Дорогой друг, дорогой Игорь Георгиевич! Желаю Вам не стареть и радовать мир новыми и новыми мыслями, делами, открытиями, книгами - в общем, радовать собой! Искренне Ваш Алексей".

17 февраля 2015: Москва: Международный гроссмейстер, И.Бердичевский: "Игорь, дорогой, поздравляю!".

17 февраля 2015: Польша: Международный гроссмейстер М.Красенков: "С днем рождения!".

17 февраля 2015: Польша: Шахматный тренер Krzysztof Mrozek: "Всего наилучшего!".

17 февраля 2015: Московская область, г. Пущино: Председатель городской шахматной федерации С.Ю.Венгереш: "С Днём Рождения!!! Счастья!!!".

17 февраля 2015: Ханты-Мансийский автономный округ: Шахматный портал Югры: "Игорь Георгиевич, с днем рождения!: 17 февраля празднует свой день рождения Игорь Георгиевич Сухин"; вот фрагменты: "Игорь Георгиевич – кандидат педагогических наук, почётный работник общего образования Российской Федерации, член Союза писателей России…, модератор Всероссийского Интернет-педсовета, руководитель Интернет-проекта “Сайт шахматного всеобуча”, главный идеолог и методист Шахматного всеобуча РФ…, участник литературных семинаров Э.Н.Успенского (1987-1988), С.А. Иванова и Ю.Н.Кушака (1989), Ю. И. Коваля (с 1990), автор уникальной методики обучения шахматным азам детей с возраста 2 лет, учебного курса для начальной школы “Шахматы – школе”, автор около 100 популярных книг. Многого добился этот неутомимый труженик. Игорь Георгиевич – глубокоуважаемый человек. Но главное его качество – любовь к людям. Игорь Георгиевич постоянно проводит обучающие семинары в Югорской шахматной академии для педагогов Ханты-Мансийского автономного округа – Югры. И мы всегда рады видеть его в Югре".

Важно 17 февраля 2015: Курсы повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): Второй день курсов, школа №29: 08.15–16.30. Плотная работа по учебнику "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (часть 1). Концентрация материала очень большая, но учителя – молодцы, справляются. В этот день прошли уроки 6–10; а по учебнику с. 22–45. Только начал проводить курсы, как пошли очень приятные звонки из регионов – поздравления с очередным днём рождения. Первым регионом, который позвонил, стала моя любимая Югорская шахматная академия (Ханты-Мансийский автономный округ, г. Ханты-Мансийск). Директор Академии Галина Викторовна Ковалёва тепло поздравила с этим днём. Также Галина Викторовна сообщила, что Институт развития образования Югры хотел бы, чтобы я провёл курсы в апреле 2015 года, и они написали мне по электронной почте (но я смогу прочитать письмо только 20 февраля). 20 февраля я прочитал его только в 16.30, сразу написал ответ, но, видимо, сотрудник уже ушёл, а теперь 22 февраля я улетаю до 3 марта, и смогу прочитать ответ только 3 марта… Нужно мне как-то обеспечить себе на мобильном телефоне постоянный Интернет (раньше это было не так важно), но пока не знаю, как это делается (я не очень продвинут в современной технике; с улыбкой, ИГС). А, вернувшись в Москву и получив доступ к Интернету, обнаружил поздравление на сайте "Шахматный портал Югры" (его текст – выше). Затем звонок из Новокузнецка – поздравления от МБ НОУ “Лицей № 111” от заместителя директора по учебно-воспитательной работе Натальи Евгеньевны Кострюковой. Эх, по возможности стараюсь скрывать свои дни рождения, так как процесс старения не радует, с другой стороны немаловажно, что коллеги помнят… К счастью, учителя из Нижнекамска в этот день не знали о моём дне рождения, но, как я не маскировался, на следующий день они откуда-то узнали и тепло поздравили… А днём 17 февраля я так мечтательно сказал руководителю шахматно-шашечного центра "Каиссия" Н.М.Телепенину: "Очень хорошо, что Ваши сотрудники издают книги в помощь всеобучу, но не хватает главного – статьи об истории шахматного всеобуча в Нижнекамске 2003–2015, ведь это очень интересно и очень важно". И тут Николай Михайлович меня потряс: "А я как раз несколько лет подряд пишу об этом книгу, и её эскиз хотел Вам сегодня показать". Фантастика! Сухин только о чём-то размечтался, а это уже сделано! Вот это Нижнекамск!!! Поэтому после курсов в 17.00 мы пошли ко мне в отель, четыре часа плотно проговорили с Николаем Михайловичем Телепениным о текущих делах (если кто-то из читателей неправильно истолкует эти 4 часа, то – …я человек непьющий; мы действительно говорили только о деле, которому служим). Н.М.Телепенин оставил мне свою книгу на одну ночь. Я изучал её с 21.00 до 24.00 ночи, а затем утром с 5.00 до 7.00. Я сфотографировал на свой мобильный телефон её обложку и ещё пару страниц. Рабочее название будущей книги: "Обучение шахматам в начальной школе как перспективный стратегический путь развития школьного образования (Нижнекамский опыт)". Кто был на всероссийской конференции в Элисте (2010), которую я проводил совместно с Министром образования Республики Калмыкия умнейшим Бадмой Катиновичем Салаевым (у которого я тоже многому учился – ныне он ректор КГУ), тот помнит обстоятельный доклад, сделанный Николаем Михайловичем Телепениным (и подробную презентацию)! И вот теперь ждём книгу! Разумеется, это пока макет, и я постараюсь выкроить время, чтобы помочь коллегам ещё более улучшить эту важную работу. Это важно, потому что это – первенец! Никто ещё в мире не делал подобное и подробное обобщение за 12-летний период всеобуча! Та же Армения начала только в 2011 году, другие страны – ещё позже. Только Калмыкия могла бы сделать подобное (они стартовали в 1995 году) и Сатка (всеобуч с 2003 года). Очень важно, что в проекте книги скрупулёзно собрал большой массив цифрового материала! Забегая вперёд, отмечу, что когда на следующий день я давал интервью для телевидения, то снова попросил макет этой книги у автора и показал операторам – к счастью, этот фрагмент попал в видео сюжет! Кстати, вот-вот лечу в Курган, у них всеобуч стартовал в 2010 году, идёт семимильными шагами, и там тоже нужно бы показать их наработки телевидению, ведь они в 2012 году отлично провели областную конференцию в Сафакулево, издали три объёмных сборника по проекту "Интеллектуал Зауралья" (особенно хорош последний сборник). Предвкушаю поездку в Курган встречу с членами рабочей группы по проекту!.. Но пока – о Нижнекамске!

Важно 16 февраля 2015: Курсы повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): Первый день курсов, школа №29: 08.15: Начало работы. Помещение для курсов замечательное – просторное, удобное, полностью обеспеченное необходимой компьютерной техникой! Поэтому все 4 дня работы в этом помещении прошли как сказка! 08.20: Директор школы №29 Рафис Музагитович Шакиров (с которым я познакомился в 2011 году и стараюсь многому учиться у него) в торжественной обстановке открывает курсы. Руководитель шахматно-шашечного центра "Каиссия" Николай Михайлович Телепенин делает мне огромное облегчение для работы – проводить курсы (и одновременно учиться у лектора) мне помогают его сотрудники-перворазрядники Александр Максимович Сабанов (автор более 15 книг) и такой же вдумчивый и замечательный тренер Рашид Хасанович Хасанов. 13.00–13.30: Обед. 13.30–16.30: Продолжение работы курсов. Примерно в таком же формате работали и последующие дни. На курсах около 70 человек – практически все – учителя начальных классов (все – женщины). Все занимались очень хорошо. Старт взят. Также провёл литературно-шахматные викторины, и лучшая из учительниц получила приз – номер лучшего в мире детского журнала "Мурзилка" (он даже в "Книге рекордов Гинесса"). 17.00: Очень плодотворная и важная встреча с заместителем начальника управления образования Ольгой Александровной Щербаковой. Полное взаимопонимание по всем вопросам. Это очень приятно и важно, так как в некоторых регионах РФ, которые я посетил, увы, встречается и непонимающее руководство, которое вроде бы за всеобуч, но… только на словах. А в Нижнекамске – дела! Проверено делом!!! 17.30–18.00: Ключевая встреча всей поездки – с начальником управления образования Айдаром Рафисовичем Фаретдиновым! Очень плодотворная и нужная встреча! В каждой подобной поездке мне важны два аспекта: 1) обучить педагогов технологии преподавания курсу "Шахматы – школе" (здесь приоткрою секрет – пока ещё в мире ОЧЕНЬ мало кто правильно преподаёт учебный предмет "Шахматы"; это парадоксально, но факт; разными авторами написаны тонны учебников, якобы, для общеобразовательных школ, но не о том и не так, как нужно); 2) посмотреть в глаза руководству региона и переговорить с ним. Потому что правильно проводить шахматный всеобуч очень и очень трудно! Тем бесценнее опыт тех регионов, где это делается правильно. Как приятно было убедиться, что Айдар Рафисович Фаретдинов прекрасно понимает, что при проведении шахматного всеобуча в начальной школе первую скрипку должна играть система образования, а не система спорта! Ведь до сих пор повсеместно бал правит система спорта, так как спорт витрина государства. В ходе беседы я высказал только два стратегических пожелания для оптимизации шахматного всеобуча, – оба они были приняты (это секрет). Теперь будем ждать результатов. Очень важно, ЧТО бывает на курсах, но ещё более значимо то, ЧТО последует позже. Поэтому меня, к примеру, расстроили курсы в Пензе (20.06–22.06.2011). Курсы я там провёл, и что? Потёмкинские деревни? Свадебный генерал? С 2011 года от организаторов ни слуху, ни духу! Как идут дела? Непонятно. Такое мне не нужно. Поэтому я выезжаю только в те регионы, в которых ведётся и планируется вестись не парадная, а черновая работа – большая непиаристая, многотрудная работа. Такая, как, например, в Нижнекамске и Курганской области. У кого-то может создаться ложное представление, что часто Сухин – слишком восторженный человек. Да, я люблю делать акцепты на достоинствах регионов, но, не смущаясь, критикую те регионы, где занимаются только пиаром (пиар – это нормально, но сначала должна быть тяжёлая, рутинная черновая работа, а потом пиар, а у нас в РФ – часто чистое показушничество). 18.30–20.15: Беседа с Николаем Михайловичем Телепениным у меня в отеле. Нам было, что обсуждать. Что успел на курсах в 1-й день: Показал примерно 10 презентаций в паве поинт с объяснением, как с ними работать. Прошли несколько важных плановых тем. Плюс правила шахматной игры. Плюс уроки 1–5 курса "Шахматы – школе". По учебнику "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" подробно работали со с. 1–21, и т.п. Немного детализирую, чем мы занимались: МОДУЛЬ № 1: ПРАВИЛА ШАХМАТНОЙ ИГРЫ: Тема 1.1. О комплексной системе умственного воспитания детей. Шахматная доска, фигуры, нотация, начальное положение. Тема 1.2. Современный урок и его особенности в свете модернизации отечественного образования. Тема 1.3. Особенности использования на занятиях затейных жанров. Тема 1.4. Межпредметные связи на шахматных занятиях: Применение на уроке шахмат шахматно-математических логических головоломок, литературно-шахматных затей, шахматных загадок-обманок, шуточных головоломок, рифмовок, сказок, электронных презентаций. МОДУЛЬ №2: ШАХМАТНО-ЗАДАЧНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТИ ДЕТЕЙ ДЕЙСТВОВАТЬ "В УМЕ" С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ФЕДЕРАЛЬНОГО КУРСА "ШАХМАТЫ – ШКОЛЕ" (ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ). Тема 2.1. Федеральный курс "Шахматы – школе" и его целеполагание: Развитие фундаментальной способности детей действовать "в уме" – цель курса "Шахматы – школе". То есть, это все те темы, которые другие авторы недооценивают, потому что ими не владеют, и получается профанация шахматного курса, а не реальный урок мышления и развития. Я пишу это достаточно жёстко и вполне отдаю себе отчёт в том, что кто-то может затаить обиду и т.п. Но истина – дороже! Если мы хотим, чтобы урок шахмат стал полноценным научно обоснованным и одновременно интересным для детей уроком, то должны учитывать множество факторов, которые кое-кому кажутся несущественными.

16 февраля 2015: Израиль: "Либерман хочет сделать шахматы обязательным предметом в школах": "Авигдор Либерман, глава МИД Израиля и председатель партии “Наш дом Израиль”, собирается лоббировать в Кнессете 20-го созыва законопроект о введении нового обязательного предмета в израильских школах. Министр уверен, что израильские дети должны в обязательном порядке учиться играть в шахматы, как это делают в некоторых других странах. “В Испании ввели изучение шахмат в качестве отдельного предмета в школьную программу. Это мудрое и важное решение”, - сказал Либерман. По его мнению, занятие шахматами поможет развивать мышление детей и даст им важный навык: умение просчитывать и планировать на несколько шагов вперед”.

16 февраля 2015: Испания: "Шахматы могут быть включены в испанскую школьную программу": "Испанский парламентский комитет по вопросам образования намерен убедить правительство включить шахматы в школьную программу в соответствии с рекомендациями Европарламента. Представители всех партий встретились, чтобы обсудить необходимость подобного шага, и единогласно постановили одобрить данное предложение. Пресс-секретарь Народной партии Франсиско Кабрера призвал политиков "вспомнить важную роль Испании в истории и эволюции шахмат, а также тот факт, что современные шахматы были изобретены именно здесь около 500 лет назад". Представители Каталонской группы в Конгрессе депутатов изначально были настроены более скептически – несмотря на то, что недавно в регионе было проведено исследование о пользе шахмат с точки зрения образования. Доклад, составленный университетами Жироны и Лериды, показал, что школьники, изучающие шахматы как школьный предмет, продемонстрировали более высокий уровень интеллектуального развития по целому ряду параметров, а также улучшили успеваемость по математике и чтению. В конечном итоге Карме Сайос из Каталонской группы проголосовала за данную инициативу. Представитель социалистической партии PSOE Пабло Мартин, выдвинувший данное предложение, отметил, что игра в шахматы в школе "способствует улучшению памяти и развитию стратегического мышления, а также учит детей принимать решения в условиях давления, развивает концентрацию и к тому же стоит недорого". Следующим шагом станет обсуждение данной инициативы в комиссии Министерства образования, состоящей из представителей всех испанских автономий, которой предстоит принять окончательное решение".

16 февраля 2015: Испания: "Игра в шахматы может стать обязательным предметом в школах".

16 февраля 2015: Испания: "Курс по шахматам введут в школьную программу Испании: Испанское правительство намеревается добавить к списку преподаваемых в школах страны дисциплин обучение игре в шахматы": "Парламентерская комиссия по вопросам образования обратилась к правительству Испании с просьбой ввести шахматы в школьную программу испанской образовательной системы в соответствии с рекомендациями Европейского парламента. Представители всех политических партий были приглашены для обсуждения вопроса относительно целесообразности данного шага и единогласно проголосовали за утверждение предложения по окончании дебатов, сообщает The Local. Представитель Народной партий напомнил политикам великую важность Испании в истории и развитии шахмат, а также о том, что современные шахматы с действующими на сегодняшний день правилами были изобретены именно в Испании около 500 лет назад. Следующим шагом для инициативы станет рассмотрение комиссией из министерства образования, которая примет окончательное решение по вопросу введения шахмат в школьную программу".

16 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): И.Г.Сухин: "Равнение на Нижнекамск: Шахматные инициативы Государственной Думы опережает региональный опыт" (“Учительская газета”, №34 от 21 августа 2007 года), фрагменты: "Вот уже полтора года “Методическая кухня” публикует материалы шахматного курса для начальной школы, и все это время внимание различных властных структур РФ к шахматам как учебному предмету неуклонно повышается. Случайно ли? Шахматам в школе быть! Именно так можно охарактеризовать новые инициативы руководства Государственной Думы. Заместитель председателя Комитета Госдумы по образованию и науке Валентина Иванова заявила в конце июля: “Министерство образования и науки России поддерживает включение обучения игре в шахматы в государственный образовательный стандарт... Есть предложение обучать детей в первом классе два часа в неделю, во втором - три часа и в третьем классе - три часа в неделю”. Есть и проблемы, требующие оперативного решения. Например, в перечне профессий “учитель шахмат” пока отсутствует. Депутат напомнила, что в июне “Всероссийское педагогическое собрание” предложило ввести новый образовательный предмет. Поддержал коллегу председатель Госдумы Борис Грызлов, он считает, что шахматы надо поддерживать на государственном уровне, ведь они играют огромную роль в развитии логического мышления. Лично я очень ценю регионы и отдельных специалистов, которые умеют работать с опережением, по-государственному. Пока федеральные властные структуры декларируют намерения, в Томской области, Ханты-Мансийском автономном округе и в ряде других регионов уже имеют четкие планы по введению шахмат в учебную сетку и приступили к их реализации. Как поступить, например, управлению образования отдельного муниципального района, которое хочет ввести у себя шахматный всеобуч? На мой взгляд, за образец можно взять опыт работы Нижнекамска (Республика Татарстан). С сентября 2003 года во всех 33 общеобразовательных учреждениях города Нижнекамска во вторых классах был заявлен шахматный всеобуч, причем там сразу же стали проводить переподготовку учителей начальных классов. В результате на 1 июня 2007 года уже подготовлено 434 учителя городских школ и 23 сельских учителя. Кроме того, в текущем году 73 выпускника Нижнекамского педагогического училища закончили двухгодичный спецкурс “Основы шахмат”. Минобразования Республики Татарстан оценило целесообразность внедрения пилотного проекта “Шахматы - школе” в Нижнекамском муниципальном районе специальным письмом. На сегодняшний день факультативный курс “Шахматы” включен в учебный план и расписание уроков за счет школьного компонента во вторых и в третьих классах по одному часу в неделю. У коллег из Нижнекамска продумано все: общая политика, кадровый вопрос, реально выполнимая программа мер и т.п. И, как результат, - поддержка республиканских органов образования".

15 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): Самолёт, ай-ай-ай, слегка подвёл – вылетел из Москвы на 3 часа позже, но, забегая вперёд (пишу эти строки 21.02.2015), отмечу, что это стало единственным "облачком" за весь период 16–20 февраля. Поскольку впереди меня ждали радушные организаторы, и все дни пребывания в Нижнекамске превратились в нескончаемый праздник – праздник общения с коллегами, праздник творчества, праздник шахматного образования. Мне были предоставлены очень хорошие условия для работы и отдыха. С первого до последнего дня моего пребывания в Нижнекамске рядом постоянно находился руководитель шахматно-шашечного центра "Каиссия" Николай Михайлович Телепенин и его сотрудники. В связи с тем, что вот-вот улетаю проводить курсы в Курган, то не успею сейчас подробно рассказать о всех днях пребывания. И всё же постараюсь кое о чём написать… Молодцы организаторы, что предоставили мне день для акклиматизации – я прилетел 15.02, а курсы открылись 16.02!

15 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): Сегодня вылетаю в Нижнекамск: отправление: 15:05, прибытие: 16:50 Нижнекамск (Бегишево). В полёте 1 час 45 мин. Вчера вечером руководитель шахматно-шашечного центра "Каиссия" Николай Михайлович Телепенин написал: "Основная работа по организации и проведению Ваших курсов сделана, ждем Вас в нашем городе, жить будете в трехместном номере одни. Я к половине пятого буду уже в аэропорту".

15 февраля 2015: Испания: "Игра в шахматы станет в Испании... учебной дисциплиной": "Русские Испанцы знают, что на самой шаткой законодательной базе в Испании зиждется... нет, не иммиграция, а Система образования. Именно Система. В январе было две радикальных реформы, включая сроки обучения, а в едва начавшемся феврале зреет ещё одна, весьма странная. Шахматы приравниваются к физике. Эль Паис сообщает, что введение "игры интеллектуалов" в программу школьного обучения - один из немногих вопросов, по которым есть согласие между всеми парламентскими фракциями (El ajedrez como asignatura es desde hoy uno de los poquísimos asuntos que concitan el acuerdo unánime de los partidos políticos españoles)".

15 февраля 2015: Греция: Н.Панаету: "В русской школе “Гений” прошли бесплатные мастер-классы для детей и их родителей, в которых могли принять все желающие": "Как сказал Сухомлинский: “Ребёнок должен получать радость от интеллектуального труда!”… В чём же уникальность шахмат? Они развивают не только внимание, волю, абстрактное и логическое мышление, работоспособность, фантазию, творческую активность, но и способность к обучению и познанию. Чем бы ребёнок, умеющий играть в шахматы, впоследствии ни занимался, он будет в состоянии понять любые сложнейшие проблемы".

Важно 14 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): С 15-го по 20-е февраля буду вне Интернета и электронной почты, поэтому если у кого-то есть вопросы, то задавайте их до 15 февраля или после 3 марта. Затем в ночь с 22 на 23 февраля вылетаю в Курган, а в Москву возвращаюсь утром 3 марта. В период с 23-го февраля до 3-го марта также буду вне Интернета.

14 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): Информация о поездке в Нижнекамск и обратно в Москву: 1) Рейс в Нижнекамск 15 февраля 2015 г. Москва – Нижнекамск. Москва (Шереметьево), Аэрофлот SU1252 Вс, 15 фев отпр. 15:05, приб. 15 фев 16:50 Нижнекамск (Бегишево). В полёте 1 час 45 мин. 2) Нижнекамск – Москва, 20 февраля, пт Аэрофлот SU-1255. Вылет 10:55 из Бегишево Нижнекамск, Россия. Прилет 12:40 в Шереметьево, терминал D Москва, 1 ч. 45 м. в пути, SU-1255, выполняет Аэрофлот Аэробус А320.

Важно 14 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 23 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): Из архива нашего Сайта шахматного всеобуча за 2011 год: "2 октября 2011: На 18-20 октября запланирован мой трёхдневный семинар в г. Кургане. 17 октября 2011: Сегодня ночью вылетаю в Курган (самолёт из Домодедово 18.10.2011 в 0.40), проводить трёхдневный семинар для учителей области. В Москву возвращаюсь утром в пятницу. Как уже отмечали СМИ, с сентября 2011 года в Курганской области началась реализация второго этапа шахматного всеобуча – широкомасштабное внедрение инновационной образовательной программы “Интеллектуал Зауралья” в рамках общего образования нового поколения. В каждой зауральской школе теперь преподают обучение игре в шахматы в начальных классах. 18 октября 2011: Курганская область: Главное управление образования Курганской области: "Шахматный всеобуч": Семинар для учителей начальных классов": "С 18 по 20 октября 2011 года на базе ГОУ ДОДО “Детско-юношеский центр” в рамках реализации проекта “Интеллектуал Зауралья” состоится областной семинар для учителей начальных классов, реализующих программу “Шахматный всеобуч”. Проводит семинар автор учебной программы Сухин Игорь Георгиевич (г. Москва). В рамках семинара пройдут как теоретические, так и практические занятия. Справка. Старт областному проекту “Интеллектуал Зауралья” был дан в 2010 году. Преподавание шахмат было введено в 50 пилотных школах Курганской области. С 1 сентября 2011 года первоклассники всех школ Курганской области участвуют в “Шахматном всеобуче”. Комплектами шахмат и демонстрационными досками обеспечены также все школы, учебно-методические комплекты уже поступили в Курганскую область и в ближайшее время поступят в учебные учреждения". 19 октября 2011: Курганская область: Главное управление образования Курганской области: "Проект “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч) в Курганской области на 2010-2012 годы": "Цель проекта: максимально используя потенциал шахматного образования и игры в шахматы содействовать полноценному интеллектуальному развитию и социализации детей и подростков Курганской области". 20 октября 2011: Курганская область: Главное управление образования Курганской области: "План мероприятий по реализации областного проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч) в Курганской области на 2010-2012 годы". 21 октября 2011: Москва: Сегодня в 07.00 прилетел из Кургана. Трёхдневный семинар в Кургане успешно завершён. Как обычно, я старался работать с максимальной продуктивностью и эффективностью. 21 октября 2011: Курганская область: Главное управление образования Курганской области: "Протоколы заседания рабочей группы по вопросам об организации и реализации шахматного всеобуча в образовательных учреждениях области". 23 октября 2011: Пребывание в Курганской области оказалось на редкость конструктивным. Достаточно сказать, что в последний день состоялась моя трёхчасовая беседа с Начальником Главного управления образования Курганской области Анатолием Петровичем Додоновым, первым заместителем начальника Главного управления образования Курганской области Эдуардом Николаевичем Абрамовым, Исполнительным директором Курганской областной шахматной федерации Владимиром Леонидовичем Предеиным и заместителем директора ГОУДОД "ДЮЦ" Александром Васильевичем Меркучевым. Очень важно, что в ходе общения было продемонстрировано единое понимание проблем и перспектив учебного предмета "Шахматы" в начальной школе (это наблюдается далеко не в каждом регионе РФ). Об этом и многом другом я ещё напишу в новостях сайта. Это замечательно, что на карте шахматного всеобуча РФ зажглась ещё одна яркая звезда – Курганская область".

14 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 23 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): Из архива нашего Сайта шахматного всеобуча за 2011 год: "18 февраля 2011: "Проект “Интеллектуал Зауралья” приобретает все большую популярность": "Кроме школьников трех пилотных районов – Сафакулевского, Альменевского и Щучанского, игру в шахматы теперь осваивают и ребятишки Кетовского района Курганской области. Такая информация прозвучала во время заседания рабочей группы по реализации проекта “Интеллектуал Зауралья” 17 февраля. Члены рабочей группы поделились накопленным опытом с руководителями отделами образования районов и городов Курганской области. Ведь с 1 сентября 2011 года планируется внедрение шахматного всеобуча на всей территории Зауралья. Напомним, проект “Интеллектуал Зауралья” стартовал в пилотных школах региона 1 сентября 2010 года. За это время в учебных заведениях создана хорошая материальная и методическая база… – Во многих районах области шахматы вводятся в учебный план начального звена отдельных школ или преподаются в рамках дополнительного образования. В районных СМИ появляются специальные рубрики об этой игре, сильная методическая поддержка оказывается со стороны учреждений дополнительного образования, спортивных организаций, – сообщил заместитель начальника Главного управления образования Эдуард Абрамов. Как отмечают педагоги и родители, дети стали более собранными, спокойными, у них развивается способность мыслить системно. Из-за повысившегося интереса учащихся к этой интеллектуальной игре в некоторых школах даже пришлось увеличить количество часов, отведенных в учебном плане на преподавание шахмат". 5 мая 2011: Курган: "Зауральских учителей учат преподавать игру в шахматы": "4 мая в Кургане на базе Детско-юношеского центра открылись курсы повышения квалификации для 26 учителей из всех городов и районов региона, участвующих в реализации проекта “Интеллектуал Зауралья”. Как сообщили “УралПолит.Ru” сегодня, 5 мая, в пресс-службе правительства области, до середины мая педагоги под научным руководством международного мастера по шахматам Владимира Предеина рассмотрят шахматы не как вид спорта, а как учебный предмет, изучат методику преподавания шахмат, начиная с курса для дошкольников, с учетом возрастных особенностей детей. Общее руководство проведением курсов осуществляет Институт развития образования и социальных технологий. Напомним, проект шахматного всеобуча “Интеллектуал Зауралья” стартовал в Курганской области 1 сентября 2010 года. Школьники, начиная со 2 класса, в рамках учебного плана начали учиться играть в шахматы. Пилотными районами для начала реализации проекта были выбраны Сафакулевский, Щучанский и Альменевский. Основные задачи всеобуча: популяризация игры в шахматы, становление традиций, организация “здорового” досуга. Первый заместитель начальника Главного управления образования Эдуард Абрамов отметил, что эти курсы повышения квалификации имеют важное значение в связи с тем, что с первого сентября проект “Интеллектуал Зауралья” будет реализован не только в пилотных районах, а во всех школах области. Педагоги, прошедшие курсы, получив необходимые методические основы преподавания предмета “Шахматы”, станут в своих районах тьюторами, то есть будут передавать полученные знания другим педагогам в своих муниципалитетах". 22 мая 2011: Курганская область: Т.Панкова, пресс-служба Губернатора Курганской области (от 19.05.2011): "В Зауралье названы имена лучших учителей шахмат". Обращаем особое внимание других субъектов РФ, что данная информация приведена на Сайте правительства Курганской области. Это образец достойный подражания! С сожалением приходится констатировать, что далеко не все департаменты образования РФ с должным вниманием и пониманием относятся к шахматам как к учебному предмету государственной важности. Тем весомее инициативы руководства Курганской области. 13 августа 2011: Навстречу конференции в Сатке: Последняя крупная попытка ввести урок шахмат на уровне области произведена в Курганской области. Это Проект шахматного всеобуча "Интеллектуал Зауралья", стартовавший в 2010 году. Посмотрим за развитием событий в этом регионе".

Важно 13 февраля 2015: Курганская область: "80 зауральских учителей начальных классов повысят квалификацию на авторских курсах Игоря Сухина “Шахматы – школе”: Курсы пройдут в рамках областного партийного проекта “Единой России” “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч)": "С 24 февраля в Кургане стартуют недельные авторские курсы кандидата педагогических наук, старшего научного сотрудника “Института стратегии и теории образования Российской академии образования” Игоря Георгиевича Сухина. Он является автором единственного на сегодня в мире научно-обоснованного федерального курса “Шахматы – школе”, который на основе здоровьесберегающей, беспроигрышной технологии решения шахматных задач позволяет с опорой на исследования отечественных психологов вовремя развить у учеников начальных классов способность действовать “в уме”. “Шахматы – не только народная игра в России, но и в определенной степени интеллект российской державы. Поэтому инновационные технологии обучения детей шахматам, нацеленные на развитие, несомненно, входят в число передовых технологий”, – считает Сухин. “Впрочем, шахматы в этом курсе – только материал, курс использует элементы многих логических игр, – фактически это курс логики”, – отмечает автор. Общеобразовательная программа курса “Шахматы – школе” впервые была утверждена Министерством образования РФ и опубликована еще в 1994 году. Отечественными психологами П.Я. Гальпериным, Я.А. Пономарёвым и другими установлено, что развитие способности действовать “в уме” – процесс длительный и завершающийся у ребенка приблизительно в 11-летнем возрасте. Поэтому курс И.Г. Сухина состоит из учебно-методических комплектов трёх лет обучения: “Шахматы, первый год, или Там клетки черно-белые чудес и тайн полны”, “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем” и “Шахматы, третий год, или Тайны королевской игры”. К маю 2014 года курс полностью обеспечен общеобразовательными программами, учебниками для учеников, пособиями для учителей, рабочими тетрадями, тетрадями для самостоятельных работ и задачниками. Курс разбит на 33 занятия (1 урок в неделю в течение учебного года) в первый и второй годы обучения и 66 уроков (2 урока в неделю) в третий год обучения. В Курганской области реализация партийного проекта “Интеллектуал Зауралья”, напомним, началась в 2010 году в пилотных районах, а с 2011 – по всему региону. Инициатором проекта выступил заместитель председателя областной Думы, первый заместитель Секретаря регионального отделения Партии “Единая Россия” Марат Исламов. По мнению Игоря Сухина, в Курганской области изначально верно был сделан акцент на научный подход при решении вопросов шахматного образования. Во-первых, безусловный приоритет получило поэтапное развитие способности действовать “в уме” основной массы учащихся начальных классов, а не спортивная составляющая (хотя никто не препятствует желающим уходить в шахматный спорт). Во-вторых, преподавание основ шахмат в начальной школе ведут преимущественно учителя начальных классов. В-третьих, для обучения используются адаптированные к трем годам обучения, получившие рекомендацию Министерства образования РФ, учебно-методические комплекты Сухина. “Важный аспект: как следует готовить учителей начальных классов, которые будут преподавать этот курс, – отмечает Сухин. – Один из эффективных путей – проведение переподготовки в Институтах повышения квалификации. На них учителей знакомят с новой здоровьесберегающей образовательной технологией – “Технологией развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала” или “Шахматно-задачной технологией И.Г. Сухина”, позволяющей обеспечить почти 100% положительную мотивацию учащихся. Дело в том, что задачи в курсе – занимательные, нестандартные, требующие творческого подхода”. На курсах повышения квалификации, организованных в Кургане в 2011 году, учителя начальных классов освоили технологию проведения шахматных занятий по первому году обучения Федерального курса “Шахматы – школе”. Тогда во время курсов был полностью развеян скепсис тех, кто не верил, что учителя начальных классов смогут объяснить детям азы шахматного искусства. Логическим продолжением внедрения шахматного образования являются новые курсы в Кургане. Основная их цель – обучить педагогов начального звена методике и технологии проведения уроков с использованием учебно-методических комплектов “Шахматы, второй год” и “Шахматы, третий год”. Таким образом, по окончании курсов 80 зауральских педагогов из всех районов области получат полные знания о методике преподавания шахмат в школе из уст автора. Это позволит качественно преподавать более сложные логические задачи второго и третьего годов обучения, которые на практике уже осваивают учителя Зауралья. Также педагоги, прошедшие обучение, смогут транслировать методику И.Г. Сухина и для своих коллег – учителей начальных классов в районах. Кроме того, ожидается, что в курсах примут участие в качестве слушателей и специалисты Курганского педагогического колледжа и Шадринского государственного педагогического института, которым вместе с Институтом развития образования и социальных технологий предстоит продолжить методическое обеспечение реализации проекта в Зауралье. Предложение провести курсы Сухина по второму и третьему году обучения было озвучено и внесено в резолюцию первого регионального форума “Шахматное образование в Зауралье – 2014”, который прошёл в декабре 2014 года в г. Шадринске. Ранее этот вопрос обсуждался на региональной научно-практической конференции “Перспективы шахматного образования в Курганской области” в с. Сафакулево в 2013 году. Областной проект “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч) в 2014-2015 учебном году реализуется во всех 26 муниципальных районах и городских округах Курганской области. Из 508 муниципальных общеобразовательных учреждений проект реализуется в 403 (79 %). Охват учащихся 1-4 классов составляет 20271 человек (55 %). По словам Игоря Сухина к февралю 2015 года Курганская область является одним из лидеров в различных аспектах развития шахматного образования. Проведение курсов должно упрочить это лидерство. Курсы в Кургане состоятся на базе Института развития образования и социальных технологий, ректор которого Борис Алексеевич Куган с первых дней горячо поддерживает проект “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч). Ожидается, что во время курсов Игорь Сухин проведет ряд встреч с представителями органов власти, педагогическим и родительским сообществом, журналистами, на которых поделится опытом развития в России “шахматного образования”. Сайт И.Г. Сухина в сети Интернет – http://chess555.narod.ru/".

13 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): Из архива нашего Сайта шахматного всеобуча за 2011 год (окончание): "18 марта 2011: Ещё нахожусь под впечатлением поездки в г. Ноябрьск, а уже через два дня лететь в г. Нижнекамск на крупнейший региональный форум по шахматному образованию. Я уже много лет слежу по Интернету за ходом всеобуча в г. Нижнекамске, и на днях смогу воочию увидеть всё то позитивное, что сделано в этом регионе Татарстана. Там у меня будет большая и насыщенная программа пребывания, с деталями я потом познакомлю на сайте. Первая информация о мероприятии уже появилась – "У нижнекамцев перенимают опыт обучения шахматам" (Нижнекамск, 17 марта, “Татар-информ”, Лия Измайлова): "В Нижнекамске пройдет республиканский семинар-практикум на тему: “Интеграция общего и дополнительного образования через реализацию шахматного всеобуча в образовательных учреждениях Нижнекамского муниципального района”. Основной целью семинара является изучение и распространение нижнекамского опыта по организации массового шахматного обучения для детей школьного возраста. Мероприятие пройдет 22 марта и будет состоять из двух частей: презентаций школ-участниц и общего собрания в шахматном центре на базе СОШ №6. Нижнекамский опыт работы в этом направлении насчитывает уже 8 лет. С 2003 года и по сей день 30 школ города обучают учеников вторых и третьих классов шахматному искусству. Учебно-методический комплект, по которому проходят занятия – единственный в мире, разработанный специально для школьников. Автор комплекта выступит на закрытии семинара". 22 марта 2011: "В Нижнекамске проходит шахматный всеобуч" "В Нижнекамске проходит республиканский семинар-практикум на тему: “Интеграция общего и дополнительного образования через реализацию шахматного всеобуча в образовательных учреждениях Нижнекамского муниципального района”. На базе сразу 5 образовательных учреждений проходят практические презентации. Представители 46 образовательных учреждений Республики Татарстан приехали, чтобы перенять нижнекамский опыт по организации массового шахматного обучения среди детей школьного возраста. После завершения презентаций планируется общее собрание в шахматном центре на базе СОШ №6. Нижнекамский опыт обучения школьников шахматному искусству насчитывает уже 8 лет. Учебно-методический комплект, по которому проходят занятия, – единственный в мире, разработанный специально для школьников. С 2003 года и по сей день 30 школ города обучают учеников вторых и третьих классов искусной игре. С 1 сентября внедрение нижнекамского опыта планируется в 75 образовательных учреждениях Республики Татарстан". 24 марта 2011: Только что прилетел из Нижнекамска, где принял участие в работе семинара-практикума “Интеграция общего и дополнительного образования через реализацию шахматного всеобуча в образовательных учреждениях Нижнекамского муниципального района”. Первые впечатления – в Нижнекамске окунулся в волшебный мир шахмат! Я специально просил организаторов подготовить для меня максимально плотную, насыщенную программу двухдневного пребывания, и это было сделано. Работать – так работать! В ближайший месяц я дам детальное описание событий 22 и 23 марта. Одним из самых впечатляющих было проведение учителями начальных классов десяти открытых уроков в школах города! Десяти!!! И плюс проведение в этих же школах не менее интересных внеклассных мероприятий. Сейчас у меня на столе огромная кипа бумажных материалов этих уроков, дисков с ними, методической литературы… Так много интересного!.. А ведь я ещё не успел подробно написать и об интереснейшем посещении г. Ноябрьска… Одна проблема – где взять время, чтобы подробно описать всё увиденное в Ноябрьске и Нижнекамске? А ведь на носу курсы повышения квалификации в Москве в ГАСИС 29-31 марта. Плюс в апреле, мае и июне ожидает ещё ряд посещений регионов РФ… 21 мая 2011: Как жаль, что в сутках только 24 часа, а не хотя бы 48. Я ещё не успел рассказать о всём том интересном, что было на курсах в Ноябрьске и на семинаре-практикуме в Нижнекамске (мне почти каждый день приходят оттуда различные интересные материалы), на только что завершённых курсах в Нижневартовске (когда успеть обо всём этом рассказать?), а уже на носу новые курсы в ГАСИС, затем курсы в Сатке. А в августе – первая мощная в этом году конференция по шахматному образованию в Сатке, как логичное продолжение подобных конференций в Томске, Москве (дважды), Элисте (дважды) и Ханты-Мансийске...".

13 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): Из архива нашего Сайта шахматного всеобуча за 2011 год (т.е. 3 года назад) (начало): "11 февраля 2011: 2011 год у меня выпадает очень насыщенным. Я искренне заинтересован в развитии шахматного образования в РФ и в последнее время понял, что хотя мне гораздо комфортнее работать дома и на работе в Институте теории и истории педагогики РАО, но следует при острой необходимости выезжать в регионы. Не для того чтобы быть "свадебным генералом" (это не моё), а для того, чтобы иметь возможность лично встретиться с руководством региональных Министерств и департаментов образования и разъяснить им наиболее значимые цели шахматного образования. Подобные встречи-переговоры я обычно провожу в дни проведения 72-80 часовых курсов повышения квалификации для воспитателей детских садов и учителей начальных классов. В этом году я уже провёл трёхдневный семинар для педагогов в Москве в ГАСИС (бесплатный для педагогов). Затем 6 марта лечу в г. Ноябрьск (Ямало-Ненецкий автономный округ). В 2011 году в этом городе "запускают" программу "Шахматы в детские сады" (какие молодцы!) потому что, как объяснила мне методист Института повышения квалификации г. Ноябрьска Тамара Ивановна Дикусар, в последнее время усиливается линия на интеллектуальное развитие детей в детских садах. И с 7 по 15 марта я буду проводить там 72 часовые курсы повышения квалификации целенаправленно для воспитателей детских садов. Затем, если всё сложится, то полечу в г. Нижнекамск (Татарстан). Там на 22 марта запланирован республиканский семинар-практикум "Интеграция школьного и дополнительного образования через реализацию шахматного всеобуча в общеобразовательных учреждениях НМР (будут участвовать все управления образования городов и районов республики; порядка 90 – 100 человек). После этого 29-31 марта в ГАСИС (Москва) третий бесплатный семинар для педагогов "Шахматы, третий год". Сейчас также заявку прислала Самарская область (работаю над программой для них). Затем в начале мая – Нижневартовск (10 дней), а в конце мая – Кострома. В июне – г. Сатка (Челябинская область – 9-10 дней) и т.д. В том числе – октябрь – Сургут (10 дней). И т.п. Сложность ситуации состоит только в одном – тематика моей работы в Институте теории и истории педагогики РАО совсем иная. Но так как я привык много (и обычно успешно) работать, то меня это не смущает, и я полном объёме выполняю и свою основную работу в Институте теории и истории педагогики и своё хобби – развитие шахматного образования в России. Более того – я абсолютно уверен, что сделать что-то важное для развития шахматного образования в РФ можно только в том случае, если это хобби (то есть интересно), а не за деньги. Но моя проблема выездов в регионы состоит в том, что эти поездки нужно оформлять за свой счёт или в счёт отпуска. Но так как я в последние годы практически не бывал в отпусках, то пока эту проблему буду решать – за счёт отпуска, благо он у кандидатов наук не очень короткий… 13 февраля 2011: Уже почти согласован вопрос о моём приезде в марте в г. Нижнекамск для участия в республиканском семинаре-практикуме "Интеграция школьного и дополнительного образования через реализацию шахматного всеобуча в общеобразовательных учреждениях НМР" (вопрос на контроле у руководителя шахматно-шашечного центра г. Нижнекамска Николая Михайловича Телепенина)". Окончание следует.

Важно 13 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 23 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): Из переписки с первым заместителем руководителя Курганского регионального исполнительного комитета партии "Единая Россия", членом рабочей группы проекта "Интеллектуал Зауралья" Родионом Владиленовичем Вяткиным (окончание): 12.01.2015: Р.В.Вяткин: "Игорь Георгиевич, здравствуйте! Итак, мы имеем и сегодня обсуждаем в рабочем порядке во всех ведомствах два варианта: Вариант 1: Курсы в Кургане 24-27 февраля – вт. – пт. – 36 часов – читается 2 год обучения (27 астрономических часов или 4 дня по 7 часов). Вариант 2: Курсы в Кургане (23) 24 февраля – 2 марта – вт. – пн. – 72 часа – читаются 2 и 3 год обучения (54 астрономических; их можно сделать так: 7 дней по 8 часов без двух часов). Изначально большинство склоняется ко второму варианту – полного курса. Надеюсь, до вечера решится. Поэтому, прошу Вас хотя бы "в уме" :-) запланировать на нас неделю: – 23 февраля утром (пн.) Вы прилетите (самолет прилетает в 5.30). Отдохнете. После обеда можно провести ряд встреч. И возможно даже некоторую установочную лекцию (если слушатели будут заезжать и расселяться накануне – это пока не обсуждалось и надо ли это?). С 24-го (вт) по 2.03 – пн – 7 полных дней. И утром 3-го марта Вы вылетите в Москву с прибытием во Внуково в 8.30 утра, т.е. еще можно успеть поймать в Мск целый день. Если же более сокращенный вариант, то он уложится в эти рамки, но мы отпустим Вас в субботу утром (28-го), Поэтому разница лишь в один рабочий день – пнд. 2 марта. Еще раз повторюсь, что мы хотели бы прослушать и 2, и 3 год. Стараемся... Спасибо!". 12.01.2015: И.Г.Сухин: "Добрый день, Родион Владиленович! Понятно. Но ещё раз хорошенько взвесьте, разумно ли сразу 2 и 3 год. Я понимаю, что убьёте сразу двух зайцев (второго и третьего). Но частично это будет профанацией, так как на педагогов ляжет огромнейшая нагрузка. Ведь на моих курсах педагоги сами решают огромное количество задач из учебника (а после удачных или неудачных попыток я говорю, как каждую задачу можно относительно быстро решить). Поэтому сразу же пойдёт большое расслоение между педагогами – одни буду всё быстро схватывать, но основной массе будет требоваться больше времени (или они "выпадут в осадок"). Глубинно третий год ненамного сложнее второго – но это в том случае если всё делать последовательно, т.е. в том случае, если в один год педагоги пропустят через себя второй год, а в другой год – третий (как в Тыве). Поэтому ещё раз всё хорошенько взвесьте... Я привык работать с хорошим КПД курсов (когда всем всё ясно), и очень не хочется, чтобы после курсов хотя бы один педагог сказал, что что-то не понял. Если все педагоги, которые будут на курсах, имеют опыт преподавания 2-го года, то тогда это возможно (так как задачи 2-го года им знакомые). Но только в этом случае. И я прекрасно понимаю (так бывает всегда), что на курсы педагоги попадают разными путями, поэтому минимум процентов 20-30 будут те, кто не слушал мой 1-й год и не имеет опыта преподавания 2-го года. Это аксиома. Даже, когда я провожу курсы по 1-му году объём задачного материала (относительно лёгкого) огромный – то, что ученики проходят в течение года, на курсах прорешаем за 3-5 дней. Этим мои курсы принципиально отличаются от курсов по другим предметам (где учителя могут спать на курсах – у меня не заснёшь). Т.е. работа очень плотная – настоящая, а не имитация курсов. Ещё раз взвестьте... Да и Т.К.Фесенко ещё более отрицательно относится к объединению 2 и 3 года – очень резко... Позвоните ей сегодня – если убедите её, что это лучший вариант, то будем думать дальше". 12.01.2015: Р.В.Вяткин: "Игорь Георгиевич, мы проговорили, обсудили, и все-таки движемся на 72 часа – 2 и 3 год. Как обычно оформляются Ваши курсы? Может быть, это можно провести через Обнинск? Объединить с покупкой УМК?". 12.01.2015: И.Г.Сухин: "Добрый день, Родион Владиленович!.. Позвоните Т.К.Фесенко. И также сообщите ей о Вашем решении объединить 2 и 3 год – это рискованный вариант, но это Ваш выбор; плюс Т.К.Фесенко нужно подготовить к этому варианту – чтобы молний потом было меньше, т.к. я уже писал, что она ещё более скептически относится к объединению 2 и 3 года… Вот Т.К.Фесенко (в отличие от меня) наоборот – не любит мейлы, а любит телефон. Вы пишете о какой-то покупке УМК? Что Вы имеете в виду? Разве у учителей на курсах не будет учебников? Без учебников проводить курсы бессмысленно (я писал об этом на сайте, отвечая Нижнекамску). А если Вы хотите вместе 2 и 3 год, то у каждого курсанта должны быть учебники и 2, и 3 года. Мне часто организаторы говорят, что всё будет-будет, приезжаю, а там накладка на накладке. Вопрос по учебникам первоочередной, так как до курсов осталось чуть больше месяца". 20.01.2015: Р.В.Вяткин: "Игорь Георгиевич, здравствуйте! Сообщаю, что все получается!.. Было трудно, но мы в Кургане хотим довести дело до конца и пройти Ваши курсы полностью. Итак, мы ждем Вас! Ваш самолет на Курган вылетает 23 февраля в 0.40 из Внуково (идеально прибыть во Внуково до 23.00 воскресенья 22 февраля). Лёту 2,5 – 3 часа. 23 февраля утром в 5.30 Вы прилетите в Курган. Я Вас встречу, размещу. Вы отдохнете до обеда. У меня есть предложение по ряду PR мероприятий второй половины дня понедельника. И будет просьба, которую посоветовавшись с коллегами, я озвучу чуть позже. Со вторника по понедельник включительно (7 дней) – полноценные курсы по 2-му, затем 3-му году. Слушателей будет 80 человек. По составу мы работаем, учитывая Ваши рекомендации и опыт. По оборудованию – взяли техзадание, что Вы писали в письме. И еще раз сверим чуть позже… Вылет обратно 3 марта утром в 7.00. прибытие в Москву в 7.50 во Внуково. Теперь главное, чтобы Вы были здоровы! Важное! (можно сказать тоже главное): 1. Билет будет покупаться по линии ИРОСТа. Со стороны ИРОСТА, на базе которого будут курсы, работать с Вами будет проректор ИРОСТа Александр Васильевич Шатных… Предеин В.Л. – наш прекрасный тренер регулярно с всероссийских турниров приезжает с детьми с медалями или как минимум в первой десятке. И он признает, что в результате проекта "Интеллектуал Зауралья" общий уровень повышается… Ваш курс особенно хорошо идет в сельских школах. И думаю, Вы это увидите на Ваших лекциях в Кургане… Нам надо делать общую массу людей более грамотными, интеллектуально развитыми. У нашей области (без газа, нефти, алмазов и алюминия) нет другого варианта кроме интеллектуального развития – это тема М.Н. Исламова – человека из села, ставшего доктором наук, успешным бизнесменом и политиком". 21.01.2015: И.Г.Сухин: "Добро, Родион Владиленович! Спасибо за подробное письмо – в нашем деле важна каждая деталь! Мелочей нет!". 29.01.2015: И.Г.Сухин: "Добрый день, Родион Владиленович! Не писал Вам эти дни – работал над программой, которую просил А.В. Шатных. Спасибо Вам, что я наладил с ним мейл-контакт! Вчера поздно ночью её сделал, переслал, он получил её". 10.02.2015: Р.В.Вяткин: "Игорь Георгиевич, здравствуйте! У нас, как и у Вас, горячо по основной работе. Поэтому не писал. Билеты, мне сказал А.В.Шатных, куплены. Он Вам, уверен, перешлет. Сегодня узнал, возникла задержка с книгами – их допечатывали и только завтра отправят в Курган из Обнинска. Если у Вас будет контакт с Фесенко Т.К., пожалуйста, выразите беспокойство. Посылка мне до Кургана шла неделю. Я уже позвонил в Обнинск, там девочки менеджеры. Сказал Любови Дзюбенко – она обещала завтра же отправить. Это напряженно. Сегодня проговаривали Рабочей группой возможные Ваши встречи. Игорь Георгиевич, мы постараемся Вас максимально нагрузить встречами. Просим нас понять". 10.02.2015: И.Г.Сухин: "Добрый день, Родион Владиленович! Всё понимаю – по всем работам у всех закручивают гайки, не продохнуть – приходится заниматься сотней ненужных вещей по основной работе. А.В.Шатных мне ответил оперативно! Вы пишете: "Сегодня проговаривали Рабочей группой возможные Ваши встречи. Игорь Георгиевич, мы постараемся Вас максимально нагрузить встречами. Просим нас понять". Это полностью совпадает с моими планами – мне нужна именно максимальная нагрузка по встречам, так как только это может дать максимальный импульс делу… Пока писал Вам это письмо, мне переслали электронные билеты из Кургана! Это хорошо".

Важно 12 февраля 2015: Наш комментарий к интервью "Ректор РГСУ Наталья Починок: “Приглашение Карлсена – не наш путь”: Как видим, несмотря на один из подзаголовков "Шахматы в школе должны стать обязательным предметом", весь материал посвящён на 100% шахматам исключительно как виду спорта. При этом акцент делается на повышении интеллектуального уровня нации. Но это совершенно разные вещи! И создаётся ложное впечатление (которое СМИ активно внедряет в создание масс), что российские дети становятся умнее благодаря участию в турнирах (слова "соревнования" и "турниры" рефреном звучат во всём интервью), а не от полноценных уроков шахмат в школе (которые не имеют ничего общего с турнирами и соревнованиями). Это беда. Результат известен: многим до боли знакома типичная московская картина – мама тащит чадо 6-7 лет в шахматную секцию, студию, кружок, а ребёнок упирается, потому что далеко не каждому ребёнку хочется соревноваться в шахматах; таких, ну, возможно, не более 2-3% детей (а любая шахматная студия, секция, кружок ОБЯЗАТЕЛЬНО предполагает турниры и соревнования). А вопрос-то совсем прост: для оптимального интеллектуального развития детей шахматы действительно должны стать обязательной школьной и дошкольной дисциплиной, преподавать которую необходимо только по здоровьесберегающей технологии (один из её вариантов реализован в Федеральном курсе "Шахматы – школе"). К счастью в РФ есть регионы, где всё это понимают! Шахматам как спорту это даст ту самую популяризацию, о которой так много говорят, а системе образования – мощный ресурс интеллектуального развития детей (решение фундаментальной цели – развитии у детей способности действовать "в уме"). При этом диктовать, каким должен быть учебный курс должна система образования (так в РФ и реализовано в 1994 году), а не система спорта. Но вот почему-то в последние годы в РФ всё происходит "с точностью до наоборот". Хотя понятно почему. Потому что (как мы неоднократно указывали) на 99% в российском обществе шахматы воспринимаются как вид спорта. И сломать этот ложный стереотип мы пытаемся вот уже более 20 лет, но безуспешно. И это при том, что именно Министерство образования РФ заказало нам разработку в 1993 году шахматного курса для начальной школы для развития мышления детей, и это было сделано. Как поётся в некогда популярной песне: "Мир не прост, совсем не прост…".

12 февраля 2015: Nuestra "Ректор РГСУ Наталья Починок: “Приглашение Карлсена – не наш путь” (интервью с ректором РГСУ Натальей Починок): "ШАХМАТЫ В ШКОЛЕ ДОЛЖНЫ СТАТЬ ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ ПРЕДМЕТОМ". Nuestra: "А есть какие-то дополнительные варианты популяризации шахмат?". Н.Починок: "Да, например, если дети смогут выбирать шахматы в качестве факультативного урока или обращаться к электронным шахматным ресурсам в школе. Доступ к такому ресурсу есть, например, в нашем университете – это уроки шахмат Карпова, которые готовы для массового внедрения в систему школьного и дошкольного образования. Президент РФ Владимир Путин неоднократно говорил о том, что шахматы – это очень важный спорт для России". Nuestra: "Но есть проблемы?". Н.Починок: "Судите сами: есть пособия, есть книги, но при этом явно недостаточное количество учителей или методик дополнительного повышения квалификации тех же учителей физкультуры в школах, которые могли бы преподавать шахматы". Nuestra: "Да, я видел нескольких учителей физкультуры, которые не выглядят, как шахматисты". Н.Починок: "Это так. Но все-таки можно через технологии обучить и учителей физкультуры, и учителей математики, как преподавать шахматы. Но пока это является большим барьером на пути внедрения нашего вида спорта в массы. Между тем во многих странах шахматы являются обязательным или национальным видом спорта". Nuestra: "Например?". Н.Починок: "В рамках турнира мы заключили соглашение о сотрудничестве с университетом из Индонезии. Возможно, мы не знаем каких-то очень сильных индонезийских гроссмейстеров, но там шахматы – спорт нации. Индонезия славится разработками в сфере IT-технологий. Почему? Потому что все начинается с шахмат. Воспитывается интеллект нации, которая концентрируется на приоритетных отраслях промышленности… Мы должны развивать шахматный спорт в России в массовом режиме именно сейчас. Не для того, чтобы поставить на конвейер производство чемпионов – мы должны воспитывать умных талантливых людей. Моя мечта, чтобы в каждом дворе дети играли в шахматы, а в каждом университете был бы свой шахматный дом". Nuestra: "Насколько знаю, проект такого дома есть в РГСУ". Н.Починок: "Да, мы приняли решение на площадке, где проходил турнир, сделать шахматный дом. Это дом-трансформер, который открыт в режиме 24/7 для занятий шахматами. А в рамках турниров Кубок РГСУ, Олимпиады среди школьников, среди студенческих команд, он бы преображался в место проведения турнира, где бы под турнир отводилось несколько десятков аудиторий. Мы хотим в одном месте соединить не только теорию преподавания шахмат, но и историю шахмат, показать лидеров шахматного движения, то есть и географию шахмат. Чтобы люди окунались в мир шахмат, понимали, что попали в главный шахматный вуз страны. Пока это проект, но после турнира мы обговорим с представителями Российской и Московской шахматной федераций, как это лучше сделать. В Российской шахматной федерации есть богатейший сборник информации, того материала, который мы могли бы разместить. Это не так сложно. Нужно просто придумать, как это оформить". Nuestra: "К такому дому хорошо бы приложить ещё один турнир". Н.Починок: "Мы получили такое предложение от Департамента образования Москвы, поскольку обладаем опытом в организации и преподавании в области шахмат и активно включились в развитие шахматного движения и массового обучения шахматам в школах. Проведём турнир весной этого года, который будет посвящён 70-летию Победы".

Важно 12 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 23 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): Из переписки с первым заместителем руководителя Курганского регионального исполнительного комитета партии "Единая Россия", членом рабочей группы проекта "Интеллектуал Зауралья" Родионом Владиленовичем Вяткиным (начало): 19.12.2014: Р.В.Вяткин: "Игорь Георгиевич, есть ли возможность зарезервировать на учебу в Кургане период с 23 марта по 31 марта 2015 года – 9 дней (как раз по полдня выпадет на отдых после перелета). И провести в них 72 часа, из которых 36 – по 2-му году обучения и 36 по 3-му году обучения?.. Мы пока ориентируемся на внутренних слушателей, большей частью тех, кто уже прошел Ваш 1-й год в 2011 году". 20.12.2014: И.Г.Сухин: "Тут несколько аспектов: 1) указанные сроки в прошлые два годы были на Тывой – я вчера послал письмо в Тыву (в Тыве буду читать 3 год – 72 часа: в Тыве сделано единственно правильно – каждый год по 1 году, чтобы учителя получили опыт преподавания предыдущего года, – молодцы) относительно их сроков – если они подтвердят, то у них "право первой ночи" – как только получу от них ответ – сразу напишу; 2) о совмещении 2 и 3 года – тут всё дело в следующем – совместить их можно только в следующих случаях: если ВСЕ педагоги имеют разряды по шахматам или если ВСЕ педагоги уже преподавали 2 и 3 годы и получили первичный опыт. Если педагоги без шахматных разрядов преподавали только 1-й год, то им нереально будет на курсах решать задачи 3-го года, совершенно не реально. Я уже сталкивался с подобной просьбой организаторов, а потом в 100 случаях из ста от 30% до 50% курсантов (которые приехали на курсы) не соответствовали указанным требованиям – хоть на стенку лезь. Потому что это Россия – информация до каждого конкретного педагога доходит своеобразными путями и получится профанация. Поэтому как бы руководство области не старалось набрать на курсы те категории курсантов, о которых я писал, – НИЧЕГО НЕ ПОЛУЧИТСЯ. И велик риск профанации. Кстати, говорил вчера по этому вопросу с Т.К.Фесенко, – она считает, что вообще ни при каких раскладах нельзя объединять 2 и 3 годы. Кстати, в этом случае у каждого с собой должны быть учебники 2 и 3 года". 24.12.2014: Р.В.Вяткин: "Ответила ли Вам Тува? Если они займут каникулы, нам бы сдвинуться вперед на март или край февраля. Возможно ли это? Мы пока не приняли решения, все-таки просить Вас на 36 + 36 (2, затем 3 год) или только на 2-год... Много зависит от Вас, от Ваших дней 4 или 8". 24.12.2014: И.Г.Сухин: "Тыва пока не ответила – жду. По срокам – да, конечно сдвижка возможна". Затем Р.В.Вяткин сделал замечательный подарок – прислал заказным письмом: 1) сборник "Шахматное образование в Зауралье – 2014"; 2) сборник "Перспективы развития шахмат в системе общего и дополнительного образования: Материалы региональной научно-практической конференции: 31 октября 2013 г." (Курган, 2013); 3) программу Форума–2014; 4) образец сертификата… Спасибо, сборники буду изучать (отлично, что первый из них выложен в Интернете)! Окончание следует.

Важно 12 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 23 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): Из переписки с проректором "Института развития образования и социальных технологий" (ИРОСТ) Александром Васильевичем Шатных: 26.01.2015: А.В.Шатных: "Здравствуйте, уважаемый Игорь Георгиевич! Нам нужны ваши паспортные данные для приобретения электронных билетов. Давайте уточним: вылет из Москвы в Курган в ночь с 22 на 23 февраля (23 февраля); вылет из Кургана в Москву - 3 марта. Для проведения курсов нам необходимо утвердить программу на 72 часа. Пожалуйста, вышлите план проведения учебных занятий. С уважением: Александр Васильевич Шатных, проректор ИРОСТ". 26.01.2015: И.Г.Сухин: "Добрый день, уважаемый Александр Васильевич! Очень приятно получить от Вас письмо! 1. Скан паспорта с необходимыми паспортными данными высылаю с расширением джипег. 2. О плане занятий. Для каждого региона и для каждой организации обычно подобные программы по-разному оформляются. Если у Вас существует некоторая обязательная форма, то пришлите, пожалуйста, образец в Ворде с расширением doc. Если единой формы нет или она необязательна, то я пришлю так, как мне представляется важным. Как образец, прикладываю программу курсов на 72 часа, которые провёл в Тыве год назад. Это только образец, шаблон. Само наполнение программы и тематика курсов в Кургане будет другими (в Кургане я буду проводить курсы и по 2-му, и по 3-му году обучения Федерального курса “Шахматы – школе”, а в Тыве читал только второй год и т.п.). Может быть, к тому же, какие-то пункты нужно добавить, какие-то выкинуть. Жду Вашего ответа, чтобы разработать программу курсов конкретно для Кургана-2015 и отправить её Вам". 26.01.2015: А.В.Шатных: "Игорь Георгиевич, высылаю рекомендации по разработке программ, утвержденные в нашем институте на основе федеральных рекомендаций… Для Кургана Вы сделаете для 2 и 3 года обучения". 28.01.2015: И.Г.Сухин: "Добрый вечер, Александр Васильевич! Программу разработал, прикладываю файлом. Если что-то нужно будет подправить, сделаю". 28.01.2015: А.В.Шатных: "Спасибо, Игорь Георгиевич. Программу получил. Передаю ее в учебно-методический отдел. Далее будет с ней работать методист по шахматному всеобучу". 10.02.2015: И.Г.Сухин: "Добрый день, Александр Васильевич! Меня беспокоит, что после 28.01 я не получал от Вас никакой информации, т.е.: 1) всё ли нормально по программе?; 2) я ещё не получал от Вас электронных билетов. Это меня беспокоит потому, что 15 февраля я улетаю с курсами в Нижнекамск, вернусь в Москву 20 февраля (и весь период 15-20 февраля я буду вне Интернета и электронной почты)… Прикладываю к письму два информационных листка по одной странице каждый, которые нужно раздать каждому курсанту обязательно до курсов (распечатать можно на 1 листе с двух сторон - для экономии бумаги). Как обычно, на курсах я подарю курсантам много разработанных мною: 1) презентаций к урокам в формате паве поинт (их выкладывать в Интернет нельзя); 2) теоретических вопросов в ворде (их выкладывать в Интернет нельзя); 3) видеоматериалов (их выкладывать в Интернет нельзя). Всё это я привезу на флешке (объём примерно 800 Мбт), а курсанты перекинут на свои флешки - нужно только продумать, как это сделать централизовано. При этом флешки курсантов должны быть новыми, чистыми, без вирусов. На курсах обязательно должна быть демонстрационная шахматная доска с магнитными фигурами, а у каждого курсанта ОБЯЗАТЕЛЬНО должны быть учебники 2-го и 3-го года (сами деревянные шахматы курсантам не нужны - работаем по учебникам и демонстрационной доске). Также обязательна компьютерная техника для показа звуковых презентаций и видеоматериалов. Очень жду ответа, так как переживаю за дело". 10.02.2015: А.В.Шатных: "Игорь Георгиевич! Здравствуйте. Электронный билет перешлет Вам методист Вера Анатольевна Воробьева. Она же будет курировать курсы с 24.02 по 2.03. Листы напечатаем. Программу в пятницу 6-02 утвердили на нашем Программно-экспертном совете". 10.02.2015: И.Г.Сухин: "Спасибо за супероперативность, Александр Васильевич! Сразу после Вашего письма пришли и билеты на самолёты от Веры Анатольевны Воробьевой!".

12 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): Из переписки с руководителем шахматно-шашечного центра "Каиссия" Николаем Михайловичем Телепениным (окончание): 10.02.2015: И.Г.Сухин: "Добрый день, Николай Михайлович! Разработал раздаточные материалы, т.е. то, что должен получить каждый обязательно ПЕРЕД началом курсов. Это всего три материала, по одной странице каждая: 1) "Информация о Игоре Георгиевиче Сухине, Москва"; 2) "Федеральный курс И.Г.Сухина "Шахматы – школе": Краткая поурочная программа первого года обучения"; 3) "Федеральный курс "Шахматы – школе" – единственный в мире научно обоснованный шахматный курс для начальной школы". Их нужно распечатать и раздать каждому. Я проверил – все чётко по одной странице. Принтеры бывают разные, поэтому я постарался сделать так, что на любом принтере должно получиться по одной странице, но всё равно предварительно проверьте, – не откладывайте это на последний день. Чтобы сэкономить бумагу, можно, скажем, 1) и 2) объединить на 1 листе". 10.02.2015: Н.М.Телепенин: "Добрый вечер, Игорь Георгиевич! Информацию получил, все сделаю, как Вы предлагаете. У меня все идет по плану".

12 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): Из переписки с руководителем шахматно-шашечного центра "Каиссия" Николаем Михайловичем Телепениным (продолжение): 17.01.2015: Н.М.Телепенин: "Добрый вечер, Игорь Георгиевич! На курсах от каждой школы будут участвовать по два человека, и оплачивать за курсы будет сама школа". 26.01.2015: Н.М.Телепенин: "Добрый вечер, Игорь Георгиевич! Ждем Вашего приезда! В связи с Вашим приездом у нас записались на курсы два учителя из двух школ-интернатов по собственной инициативе и поддержке руководства интернатов. У нас сейчас проходит второй тур конкурса "Шахматный педагог – 2015". Всего приняли участие 26 учителей, во второй тур прошли 17 чел. на сегодняшний день мы уже посетили открытые уроки и внеклассные мероприятия четырех учителей. По нашему плану мы с Вами посетим один урок 18 февраля. Вот такие новости. До связи!". 05.02.2015: И.Г.Сухин: "Добрый день, Николай Михайлович! Прикладываю программу курсов. Что нового?". 06.02.2015: Н.М.Телепенин: "Добрый вечер, Игорь Георгиевич! Ознакомился с программой курсов, объем по страницам большой. Вы писали, что для каждой школы на курсах должна быть на столе программа. Я думаю, что во время занятий для них нужно, чтобы в первую очередь на столе лежали поурочные занятия по 1 и 2 модулям, а всю программу мы сбросим на флешку каждой школы. У нас все идет по плану, приказ по управлению подписан Начальником управления образования, списки утверждены – от каждой школы по 2 человека, есть желание посетить ваши курсы и у педагогов дополнительного образования. Думаю, максимум будет человек 70. В понедельник 9 февраля я выступаю на совещании директоров, где еще раз обсудим в деталях всё по курсам". 06.02.2015: И.Г.Сухин: "Добрый вечер, Николай Михайлович! Программа, которую я переслал, – только для Вас и для других организаторов – чтобы были в курсе. Пусть это не пугает. Слушателям её не нужно раздавать. То, что им раздать, я пришлю чуть позже – там будет мало страниц". Окончание следует.

Важно 12 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): Из переписки с руководителем шахматно-шашечного центра "Каиссия" Николаем Михайловичем Телепениным (продолжение): 12.01.2015: Н.М.Телепенин: "Добрый вечер, Игорь Георгиевич! Мы готовим методистов по шахматному образованию, они в первую очередь должны понять Вашу методику и технологию преподавания курса, а остальное будут осваивать уже по ходу реализации проекта совместно с другими учителями. Более того, я планирую дополнительно пригласить Вас еще где-то в 2017 году (февраль), где Вы почитаете (частично) им же курс по второму году. Сегодня был в школе №29, где директором сейчас Шакиров Рафис Музагитович. Он с удовольствием дал добро на проведение ваших курсов на базе школы на все 4 дня. Вечером был на приеме у Начальника управления образования Фаретдинова Айдара Рафисовича, где сообщил ему о Вашем согласии приехать в наш город и провести курсы. В беседе с ним появились новые предложения и мнения, – ввиду того, что Вы приезжаете к нам в период каникул первоклассников, то будут свободны учителя первых классов, тем самым можно создать еще одну группу слушателей (по одному учителю с каждой школы), чтобы они также прослушали ваши лекции. Таким образом, получается: до обеда Вы работаете с ними, а после 13-00 часов к Вам приходит вторая группа (основная – список учителей уже сформирован) и до 16-30 час. Таким образом, нам не надо будет освобождать (и заменять) учителей второй группы от своих уроков, после 13-00 у них продленка, поэтому часть детей можно отпустить домой, а остальные уйдут по своим кружкам. После беседы с Начальником управления образования я остался на совещание актива совета директоров, где Начальник управления образования озвучил наши намерения по Вашим курсам, и мы получили полное одобрение!". 13.01.2015: И.Г.Сухин: "Добрый день, Николай Михайлович! Очень хорошо, что Вы начали проводить большую подготовительную работу и переговорили с руководством различного ранга!!! Теперь по некоторым деталям: 1. Вы пишете: "...более того я планирую дополнительно пригласить Вас еще где-то в 2017 году (февраль), где Вы почитаете (частично) им же курс по второму году". Предложение в первом приближении принимается. Но почему – "частично"? Также полноценные курсы на 36 часов. Частично – так не бывает. 2. Вы пишете: "В беседе с ним появились новые предложения и мнения, – ввиду того, что Вы приезжаете к нам в период каникул первоклассников, то будут свободны учителя первых классов, тем самым можно создать еще одну группу слушателей (по одному учителю с каждой школы), чтобы они также прослушали ваши лекции. Таким образом, получается: до обеда Вы работаете с ними, а после 13-00 часов к Вам приходит вторая группа (основная – список учителей уже сформирован) и до 16-30 час". Нет, это неправильно – я не успею дать весь материал каждой группе за 18 часов. Наполняемость группы может быть любая, хоть 100 человек, но группа должна быть одна, так как материала очень много, и мы должны пройти весь учебник в двух частях. И все должны присутствовать на 36-часовых курсах, а не на 18-часовых". Продолжение следует.

11 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): Из переписки с руководителем шахматно-шашечного центра "Каиссия" Николаем Михайловичем Телепениным (начало): 06.01.2015: Н.М.Телепенин: "Игорь Георгиевич! Сроки 16-19 февраля я подтверждаю… Предлагаю примерную программу курсов - начало занятий в 8.30, обед с 12 до 13 часов, затем занятия до 16.30. У нас почти все педагоги уже вели занятия в своих классах и немного умеют сами играть в шахматы. Я специально просил директоров школ, чтобы они на роль тьютеров выбирали учителей, умеющих играть в шахматы (хотя бы немного), и по возрасту не старше 40-45 лет. Для меня важно, чтобы они поняли Вашу методику и технологию преподавания курса "Шахматы – школе" и потом могли оказывать практическую помощь своим коллегам по школе. Это будет методист по шахматному образованию в школе, – он будет включен в методический совет школы и с определенной оплатой за данную работу, при этом оставаясь учителем начальных классов. Это наш взгляд на перспективу. Я и мои помощники переключимся на другие проекты – "Шахматный педагог года", "Олимпиада школьников по шахматам среди учащихся", "Папа, мама и я – шахматная семья" и другие. К тому же мы когда-то уйдем на вынужденный отдых... Но пока здоровье есть будем работать". 06.01.2015: И.Г.Сухин: "Генеральное направление верное… Теперь о том, какой материал Вам следует раздать педагогам перед курсами: 1) Информационный листок о Сухине (на 1-2 страницах; я его позже перешлю файлом). 2) Краткую поурочную программу на 1 странице (я её позже перешлю файлом). И п.1 и п.2 обязательно должны быть у курсантов перед открытием курсов! Это важный организационный момент. Теперь о том, что должен обязательно иметь на руках каждый слушатель курсов: 1) учебник первого года обучения И.Г.Сухина "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (в двух частях) для каждого слушателя курсов (обязательно) - он должен лежать перед каждым слушателем; именно по ним - основная работа. Желательно, чтобы у каждого слушателя был свой учебник, так как педагоги любят карандашом отмечать правильные решения - это поможет им потом в преподавании в школе. Примечание: если у кого-то их нет, то я привезу с собой... Для этого мне нужно знать примерное количество учебников, которое нужно захватить с собой. Теперь о том, что мне нужно от Вас для проведения курсов: 1) техническое оснащение (проектор, компьютер, экран и т.п., для показа звуковых презентаций и видеофильмов), и специалиста, который будет каждый день настраивать технику (флешку я привезу); 2) магнитную демонстрационную шахматную доску (обязательно). А вот шахматы для курсантов не нужны - работаем по учебникам и на демонстрационной доске. Ещё один важный аспект - я предоставлю слушателям в подарок примерно 40 электронных презентаций, которые я разработал к урокам (только для личного пользования слушателей - выкладывать в Интернет запрещено). Плюс фрагменты моих видео-уроков и т.п. Но важно чётко продумать технологию переписи: я скину всё это на главный компьютер, а Вы должны продумать, как организовать сбор флешек у слушателей (только чистых - без вирусов!), чтобы кто-то централизованно всё им переписал без суеты. Это - не в первые дни - где-то в середине, чтобы они успели проверить, записалось ли… Разумеется, из нашей с Вами переписки я публикую то, что подтверждает большую работу, проводимую по всеобучу в Нижнекамске Вами лично. У нас в России только два таких флагмана на муниципальном уровне: 1) Сатка (с 2003 года, благодаря А.М.Гилязову), 2) Нижнекамск (с 2003 года, благодаря Вам). С 2014 года на муниципальном уровне всеобуч начался в Могойтуйском районе Забайкальского края. А чуть раньше в Хангаласском улусе Якутии. В общем, немного таких!". Продолжение следует.

11 февраля 2015: А.Мирошникова: "Чего нас лишил Интернет?": "На фоне множества плюсов Сети мы забываем о том, чем она нам вредит. А ведь человечество от многого отказалось в пользу возможности проверить электронную почту одним щелчком мыши… Конфиденциальность…Живое общение… Свободное время… Игры и книги. Еще 15 лет назад секции по обучению игре в шахматы и шашки были невероятно популярны. Сегодня подавляющее большинство детей ходит туда исключительно “из-под палки” под чутким руководством родителей. То же самое можно сказать о волейболе, баскетболе, футболе. Зачем тратить силы и энергию, если можно включить компьютер и вставить диск в дисковод?.. Эрудиция. Самая тяжелая и в перспективе опасная для людей утрата – потеря стремления к повышению уровня своего интеллекта. Действительно, зачем тратить время на перелопачивание десятков книг, если ту же самую информацию можно найти в Интернете?.. Адекватное отношение к собственному здоровью. Интернет каждого из нас сделал врачами с высшим профессиональным образованием…".

11 февраля 2015: Москва: РГСУ: О.Голубева "Как готовят будущих чемпионов по шахматам": Тренер шахматной школы Анатолия Карпова Михаил Кузнецов: "Мне очень повезло. Когда я поступал в РГСУ, там при поддержке ректора была кафедра шахмат. Я учился на факультете социальной педагогики, и кафедра шахмат находилась при ней. В этом году вновь после небольшого перерыва будет открыта эта кафедра и для тех, кто увлекается шахматами, есть прекрасная возможность там учиться… Начинающим шахматистам достаточно заниматься 3-4 раза в неделю по несколько часов. Плюс, если у них есть рвение, они делают домашнее задание и что-то могут изучить самостоятельно. Шахматисты, которые уже дошли до уровня участия в регулярных шахматных турнирах, занимаются интенсивнее, бывает и такое, что каждый день занят тренировками, плюс участие в турнирах по выходным… Кто-то начинает заниматься поздно – лет в 10 – и добивается громадных успехов. Кто-то с 1 класса знакомится. Кто-то 2-3 года сидит на месте, а потом скачками достигает высот и начинает турниры покорять… Мальчики и девочки ведут себя за доской по-разному. Что касается, тренерского процесса, часто девочки сами заниматься не могут, нужно, чтобы их поддерживали. Мальчики более самостоятельные, много занимаются дома".

Важно 10 февраля 2015: Подготовительные мероприятия к проведению курсов повышения квалификации в г. Нижнекамске (Республика Татарстан; "Федеральный курс "Шахматы – школе" (первый год обучения)"; 36 академических часов 16–19 февраля) и г. Курган (Курганская область; "Федеральный курс "Шахматы – школе" (второй и третий год обучения)"; 72 академических часа; 23 февраля – 2 марта; вышли на финишную прямую. В течение ближайших дней я начну публиковать в новостных материалах: 1) существенные детали переписки с организаторами курсов (чтобы все видели, как основательно подходят организаторы в Нижнекамске и Кургане к проведению подобных курсов, прочувствовали важнейшие нюансы такой подготовки); 2) информацию о своих предыдущих поездках в 2011 году в Нижнекамск и Курган.

10 февраля 2015: "Зельдин: Для меня Украина — страна необыкновенная: огромного таланта, теплоты, легенд, поэтому хочется пожелать всем счастья": "Актеру Владимиру Зельдину 10 февраля исполнилось 100 лет". В.Зельдин: "С Пырьевым я играл не в карты, а в шахматы, которые очень люблю".

10 февраля 2015: "Десять опасных привычек, медленно убивающих мозг": "…9. Отсутствие стимуляции и развития. Мозгу необходимо постоянное развитие, поэтому вместо просмотров телевизора почитай книгу, реши кроссворд или сыграй в шахматы".

10 февраля 2015: Саратовская область: "Саратовские шахматы ждут большого проекта по развитию".

9 февраля 2015: Дополнена веб-страница "Книги, рукописи, статьи И.Г.Сухина" нашего второго сайта – "Занимательные и методические материалы из книг Игоря Сухина: От литературных затей до шахмат".

9 февраля 2015: Книжная новинка: 1) И.Г.Сухин "Блокнот юного шахматиста". – М.: АСТ, Кладезь, 2015 – 64 с. ISBN: 978-5-17-088423-0. Тираж: 2500. В обложке; 2) И.Г.Сухин "Блокнот шахматиста". – М.: АСТ, Кладезь, 2015 – 64 с. ISBN: 978-5-17-081322-3. Тираж: 2500. В обложке. Это один и тот же блокнот, но издательство выполнило его в двух вариантах – с разными обложками.

8 февраля 2015: “УГ Москва” ("Учительская газета – Москва"), №04 от 27 января 2015 года: “Интеллиада” в “Технополисе” (с.22): "Более 500 школьников, студентов и педагогов Москвы приняли участие в фестивале интеллектуальных видов спорта и игр “Интеллиада”, который состоялся на инновационной площадке Правительства Москвы в Конгресс-центре “Технополис Москва”… В рамках фестиваля стартовал первый этап конкурса для педагогов дополнительного образования “Учим мыслить играя”, педагоги продемонстрировали видеоролики и презентации, в которых рассказали о себе, о своей образовательной организации, представили имеющиеся публикации и поделились своими взглядами на то, какие шаги предстоит сделать для развития интеллектуального спорта в системе столичного образования. Председатель жюри – известный специалист по шахматному образованию, старший научный сотрудник Института теории и истории педагогики РАО, модератор Всероссийского интернет-педсовета, профессор кафедры инновационных технологий ГАСИС Игорь Сухин отметил высокий уровень профессиональных компетенций конкурсантов и достойный уровень организации фестиваля".

8 февраля 2015: Албания: "Зачем албанским школьникам уроки шахмат?": "Албанская шахматная федерация провела очередное заседание, по итогам которого было объявлено о начале новой инициативы с целью поиска и подготовки талантливых молодых спортсменов. Ради популяризации данного вида спорта организация намерена при поддержке Министерства образования уже в течение первых месяцев текущего года начать проведение дополнительных уроков шахмат в албанских школах".

8 февраля 2015: Москва: РГСУ: М. Трубилина "Четырёхлетний Тимур Ёнал решает 250 шахматных задач в день": "Настоящим открытием турнира стал его самый юный участник — Тимур Ёнал. У четырёхлетнего малыша уже 3-й спортивный разряд… А ведь увлечённых шахматистов в его семье нет… Зато двухлетняя сестрёнка Тимура недавно тоже увлеклась шахматами и сейчас учит названия фигур".

Важно 7 февраля 2015: Москва: Печально, что сейчас – время дилетантов, научный уровень публикаций крайне низок. Поэтому совершенно невозможно читать многочисленные научные статьи и кандидатские диссертации, которые увидели свет в 1994–2015 гг., и в которых затрагиваются те или иные аспекты шахмат. Ну, просто невозможно (за редким исключением)! Особенно те, которые касаются шахматного всеобуча, учебного предмета "шахматы", методик обучения и т.п., и в которых есть в конце списки использованной литературы. Перечень литературы во всех указанных работах настольно неполон (часто нахватаны случайные источники), неточен, пестрит многочисленными ошибками, поэтому очевидно, что авторы указанных работ не читали подавляющую часть первоисточников. Типичный пример: один из новоявленных кандидатов наук в своё время обращался к известному автору А.А.Тимофееву: "А можно я в список источников своей диссертации включу списки из ваших работ?". А.А.Тимофеев был в шоке. Но это было чуть раньше, а сегодня это даже не спрашивают – просто перекачивают из Интернета списки из защищённых диссертаций, причём с теми же ошибками и опечатками, которые имели место в них (но не указывают действительно важных работ в данной области). И всё же настоящая наука есть, она жива, но настоящим исследователям нелегко до неё добраться сквозь лавину "макулатуры". Читайте, к примеру, труды Я.А.Пономарёва.

6 февраля 2015: Москва: По следам семинара ФИДЕ "Шахматы в школе", состоявшегося 05.02.2015. На семинаре директор Кубка РГСУ Moscow Open А.Н.Костьев, который сам в теме вот уже лет 35, очень рекомендовал всем коллегам регулярно изучать материалы нашего Сайта шахматного всеобуча и вполне справедливо сказал, что И.Г.Сухин немного сумасшедший, так как тратит уйму времени на то, что выкладывает в свободный доступ массу материалов, приходящих из разных стран мира, что ему совершенно не нужно– лишняя обуза. Верно, мой подход: "Если не я, то кто?". Лично мне это, в самом деле, не нужно, так как за это время я к 100 написанным книгам мог написать ещё столько же. Но уже не раз писал, что мне вполне искренне за Россию обидно – именно Россия мировой лидер во многих аспектах шахматного образования (причём пока ещё другие страны далеко-далеко позади, но они быстрее нас впитывают всё новое и быстрее принимают управленческие решения). Информация решает всё, поэтому мы её собрали и опубликовали в монографии "Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления: История, методология, научные исследования и опыт внедрения" (Германия: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 280 с.). И если, кто её ещё не купил, тот не может быть в курсе общемировых и общероссийских тенденций и научных исследований в области шахматного образования и всех нюансов. Разумеется, на Сайте шахматного всеобуча мы выкладываем только примерно 5–10% поступающей и найденной важной информации (по ряду понятных причин). Максимум информации – именно в упомянутой монографии, изданной в Германии на русском языке. Да, монография стоит очень дорого – 79 евро, но это безгонорарное издание – я не получил за неё от издателя ни денег, ни других преференций. Не следует также думать, что эта огромная работа нужна мне, скажем, для отчётности или для написания новой диссертации. Нет, это сделано исключительно с целью закрепить приоритет России во многих теоретических и методологических аспектах и дать правдивый срез состояния исследований в области шахматного образования в мире.

Важно 5 февраля 2015: Москва: РГСУ (семинар: 10.30 – 13.30): В предыдущем материале директор Кубка РГСУ Moscow Open А.Н.Костьев сказал: "Семинар “Шахматы в школе” в этот раз пройдет в виде дискуссии, обмена мнениями". Я стал соведущим семинара (вместе с А.Н.Костьевым) – для того, чтобы семинар получил правильный вектор. В зале было более 40 человек. С приветственным словом выступил помощник Президента ФИДЕ Б.Т.Балгабаев и др. Выступили: А.Н.Костьев, И.Г.Сухин, С.Абрамов, А.А.Юрченко, Е.С.Шестеркова, Э.Уманская, В.А.Полоудин и В.А.Каляев. Вот фрагменты выступления автора этих строк; И.Г.Сухин: "Я старший научный сотрудник Института стратегии и теории образования Российской академии образования, автор более ста книг для учителей, родителей и детей, изданных в России, Испании, Турции, Германии и США суммарным тиражом около 2 млн. экземпляров. В данный момент я представляю и Российскую академию образования, и Министерство образования и науки России, так как с 2014 года наш научный институт находится в его ведении… В 2012 г. Европарламент принял Декларацию "Шахматы в школе", и начался шахматный бум. Но до сих пор на Западе и на Востоке не проработаны научные основы курса шахмат в школе, методология и дидактика курса. Это сделано только в России. Поэтому те учебники, которые за последние 2 года изданы в европейских странах с большой натяжкой можно использовать в начальной школе. К.Н.Илюмжинов сказал, что ему из многих стран Европы присылают, якобы, школьные учебники, но их качество очень низкое. Кстати, конференция в Ереване-2014 подтвердила, что Армения использует на уроках в начальных классах российский задачный подход – типичный урок был показан участникам конференции. После принятия Декларации "Шахматы в школе" вопрос методологии особенно значим. И сегодня есть два принципиально различных подхода к введению шахмат в школьную программу. Первый из них характерен для большинства зарубежных стран и можно обозначить как “Шахматы в школе”. При таком подходе учеников учат играть в шахматы, а развитие логического мышления выступает как ожидаемый, но побочный результат. Второй, российский путь, охарактеризован в 80-е годы ХХ века академиком Б.С.Гершунским как “Шахматы – школе”. При нём на уровне целеполагания выявляется всё ценное, чем могут быть полезны шахматы для общеобразовательной школы, и на этой основе разрабатывается научно-обоснованный курс школьных шахмат. В этом случае шахматы рассматриваются как инструмент развития, и процесс обучения основам шахматной игры выступает как средство для достижения цели. В чём заключается одна из сегодняшних глобальных проблем шахмат как учебной дисциплины? В том, что они и за рубежом, и в РФ провалились между Министерством образования и Министерством спорта! Пока в РФ Министром образования был Е.В.Ткаченко, шахматы в РФ и стали предметом по выбору в первой половине дня…, но сегодня статусно шахматы отброшены на вторые роли. К 2015 году получается, что Министерству образования РФ шахматы не нужны по определению (своих забот полон рот), а Министерство спорта считает шахматы не совсем спортом. И вот здесь очень важен тонкий вопрос, который звучит так: По чьей инициативе вводится урок шахмат? По инициативе шахматных федераций или же по инициативе системы образования? От этого и зависит успех или не успех дела. Ведь шахматы приходят в школу, а не школа – в шахматы, поэтому шахматы должны подчиняться всем аспектам школьной жизни, и первую скрипку должна играть именно система образования! Именно она должна диктовать, какими должны быть учебники шахмат, а не шахматные федерации! Именно так в 1993 годы и было сделано в России благодаря Ткаченко! Что в России: 1. Статусность в РФ учебной дисциплины "Шахматы". С 1994 года шахматы как факультатив - предмет по выбору в первой половине дня, а в последние годы с приходом стандартов нового поколения шахматы стали как: 1) внеурочная деятельность, 2) 3 урок физкультуры, 3) компонент образовательного учреждения. Это шаг назад. 2. Решены вопросы методологии и дидактики школьного курса шахмат. Но в РФ в отличие от других стран решены вопросы методологии и дидактики школьного курса шахмат. Их аспекты обсуждались на многих конференциях. Только в России с 2008 года проведено двенадцать международных, всероссийских и региональных конференций, посвящённых учебной дисциплине "Шахматы" (Томск-2008, Москва-2009 и 2010, Элиста-2009 и 2010, Ханты-Мансийск-2010 и 2013, Сатка-2011, Якутск-2012, Сафакулево-2013, Обнинск-2013 и 2014); с их резолюциями можете познакомиться, стартуя с главной веб-страницы Сайта Шахматного всеобуча. Ведь в чём заключаются самые важные аспекты учебного предмета шахматы в начальной школе? 2.1. Нужно наличие базового научно-обоснованного целеполагания, ориентированного на решение фундаментальных задач, стоящих перед системой образования. 2.2. Нужна глубокая разработка научного обоснования для написания курса шахмат в начальной школе. Пока ещё для большинства стран характерно незнание либо игнорирование этих ключевых проблем. И создаётся парадоксальная ситуация, когда в мире опубликовано немало научных трудов, касающихся достоинств шахмат как учебного предмета в целом, но нет работ, содержащих научное обоснование конкретных школьных курсов шахмат. А вот в России этот вопрос решён – курс "Шахматы – школе" опирается на теорию П.Я.Гальперина о поэтапном формировании умственных действий, на культурологическую концепцию содержания образования И.Я.Лернера и М.Н.Скаткина и на работы Я.А.Пономарёва о стадиях развития способности действовать “в уме”. 2.3. Разработка УМК. И только, когда точно найдена цель и проведено научное обоснование, следует сначала разработать программу, чётко реализующую эту цель и научное обоснование, а затем написать все составляющие УМК, при этом каждое задание курса должно чётко соответствовать цели и научному обоснованию. Эта титаническая работа в РФ продолжалась 20 лет, и на сегодня мы имеем единственный в мире научно обоснованный курс шахмат для начальной школы – трёхлетний курс "Шахматы – школе" полностью обеспеченный программами, учебниками, пособиями для учителей, рабочими тетрадями, тетрадями для проверочных работ и задачниками. 2.4. Проведение курсов повышения квалификации. И эта проблема решена - только за последние 2 года курсы проведены в Ханты-Мансийске, Якутске, Самаре, Кызыле, Новокузнецке, Обнинске, Покровске, пгт. Могойтуй, с. Ой. На этих курсах педагогов обучали конкретной работе с УМК научно обоснованного курса "Шахматы – школе". После семинара другие авторы-выступающие как обычно быстро разошлись, а я ещё пару часов обсуждал разные нюансы с теми участниками, которые тоже остались. Именно в такие минуты и становится ясно, кто из участников семинара пришёл только из-за сертификата участника, а кто на самом деле болеет за дело, которому служит. Очень ценю тех, кто задерживаются дольше всех. В их числе, в частности, был москвич Сергей Шапров.

5 февраля 2015: Москва: РГСУ (утро, перед семинаром): "Александр Костьев: Программа семинаров у нас постоянно расширяется": "Директор Кубка РГСУ Moscow Open Александр Костьев рассказал редактору сайта Эльдару Мухаметову о проводимых в рамках фестиваля дополнительных мероприятиях: семинарах, мастер-классах, предстоящих заседаниях Комиссий ФИДЕ и ЕШС. - Возможно, это признание наших заслуг и активности, но впервые в истории Moscow Open сразу три комиссии ФИДЕ и ЕШС собираются в Москве для обсуждения стратегии своего дальнейшего развития. В первую очередь, это Комиссия по организации соревнований Международной шахматной федерации, которая занимается всеми турнирами ФИДЕ кроме чемпионатов мира и Олимпиад, поэтому это очень важная комиссия. Она планирует календарь, рассматривает заявки на проведение турниров, ее представители проводят инспекции – обычно это делается за год, а иногда и за два до соревнования. Эту комиссию возглавляет бывший президент Европейского шахматного союза Борис Кутин из Словении, который уже неоднократно приезжал к нам на фестиваль. К нам приедут также президент Комиссии ФИДЕ “Шахматы в школе” ирландец Кевин О’Коннел и председатель недавно созданной Комиссии ЕШС “Шахматы и образование” Джеспер Халл из Швеции. Я, кстати, являюсь секретарем этой комиссии. Естественно, будет и генеральный секретарь Европейского шахматного союза Теодорос Тсорбадзоглоу, который открывал наш фестиваль. Заседания всегда проходят в очень интенсивном режиме. На этот раз на работу отводится всего два дня. Также эти господа примут участия в церемонии закрытия детских и взрослых турниров… Что касается программы семинаров, то она расширяется. Сейчас она идет как дополнительная программа, в какой-то мере она делается экспромтом. На тренерском семинаре у нас выступали прославленные педагоги: Марк Дворецкий, Александр Никитин. Для родителей известный детский тренер Михаил Кислов прочитал две лекции. Судейский семинар проходит практически ежегодно. Для проведения первого семинара мы пригласили Такиса Николопулуса. Позднее к нам приезжал Анджей Филипович, другие известные арбитры. На этот раз семинар провел Александр Ткачев, его помощником был Артем Ахметов. Желающих принять участие было много, пришлось даже поменять аудиторию на более просторную. Семинар организаторов я буду вести сам. Будем учить организаторов для турниров, проводимых в России. Часто люди думают, что это очень легко: нашел деньги и провел турнир, а тут столько деталей, столько нюансов, начиная от размещения и питания. И это все нужно знать, иначе турнир будет низкого уровня. По итогам семинара будут присваиваться баллы для звания международного организатора. Семинар “Шахматы в школе” в этот раз пройдет в виде дискуссии, обмена мнениями. На нем также выступят известные специалисты, поделятся своим опытом. Например, Сергей Абрамов расскажет о своих компьютерных программах; приедут и Игорь Сухин, и Виталий Полоудин, и Эльвира Уманская, а также люди из регионов – Югры, Томска и других мест. На будущий год мы планируем усилить организацию, запланируем проведение научно-практической конференции. Сейчас в РГСУ и новый ректор, и новый вектор развития шахматного образования и спорта. Наталья Борисовна Починок не только поддерживает шахматы в РГСУ, но и в определенной степени стимулирует их развитие. Создается “Шахматный дом”, предоставляется площадка для проведения соревнований на 400 человек с хорошим оборудованием. Для столичных шахмат это шаг вперед".

Важно 4 февраля 2015: Москва: Наш комментарий (окончание) к материалу А.Серенко "Волгоградские единороссы сыграют в шахматы: Президент FIDE поддержал школьный проект партии власти". Из статьи создаётся ложное впечатление, что: 1) именно Волгоградская область впервые в России и именно в 2015 году замахнулась на шахматный всеобуч; 2) Министерство образования России, якобы, никогда не занималось этим аспектом, поэтому бедным волгоградцам придётся всё начинать с нуля; 3) в России нет своих шахматных программ для начальной школы, учебников для учеников, пособий для учителей, рабочих тетрадей и остальных составляющих учебно-методических комплектов; 4) именно заграница нам поможет, в частности, Турция; 5) в России никогда не проводились конференции и семинары, посвящённые учебной дисциплине "Шахматы" в начальной школе; 6) в России никогда не проводились курсы, посвящённые учебной дисциплине "Шахматы" в начальной школе и т.п. Вкратце рассмотрим каждый из этих аспектов: 1) Волгоградская область вместе с Краснодарским и Красноярским краями первоначально замахнулась на шахматный всеобуч ещё в далёкие 1980-е годы, но и тогда не были решены базовые методологические вопросы; первой масштабной попыткой всеобуча в постсоветской России следует признать попытки Республики Калмыкия (1995), далее Республики Саха (2000) и т.д.; 2) Министерство образования России первым в мире озаботилось созданием полноценных научно обоснованных учебно-методических комплектов по учебной дисциплине "Шахматы" (1993), в итоге был поставлен проект "Шахматы детям" (1993), результатом которого стала первая в мире разработка учебно-методического комплекта (УМК) по дисциплине "Шахматы" для начальной школы, первоначально для первого года обучения (1994); 3) в настоящее время в России есть свои УМК для трёх-четырёх лет обучения, в которые вошли программы обучения, учебники для школьников, пособия для учителей, задачники, рабочие тетради и тетради для самостоятельных работ (работа продолжалась 20 лет, в 1994–2014 гг.); 4) отечественные шахматные УМК для начальной школы (курс "Шахматы – школе") на сегодняшний день остаются лучшими в мире, поэтому заграничные авторы учатся у россиян; с направленностью и качеством турецких учебников можно познакомиться, стартуя в веб-страницы комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе" "Teaching Materials" (сравните с отечественными и почувствуйте разницу!), познакомиться с материалами ведущих специалистов других стран мира можно, стартуя с веб-страниц "Articles" – 1 и "Articles" – 2; вот статья на английском языке о российском курсе, вот презентация курса; 5) в России с 2008 года проведено двенадцать международных, всероссийских и региональных конференций, посвящённых учебной дисциплине "Шахматы" (Томск-2008, Москва-2009 и 2010, Элиста-2009 и 2010, Ханты-Мансийск-2010 и 2013, Сатка-2011, Якутск-2012, Сафакулево-2013, Обнинск-2013 и 2014); с их резолюциями можете познакомиться, стартуя с главной веб-страницы нашего сайта; 6) в России ежегодно по несколько раз проводятся курсы повышения квалификации для учителей начальных классов и воспитателей детских садов, посвящённые учебной дисциплине "Шахматы" в начальной школе" (по программам первого, второго или третьего года курса "Шахматы – школе". Вот информация за 2013–2014 гг.: Кемеровская область: г. Новокузнецк (13.12–15.12.2013), первый год; Республика Саха: г. Якутск: (05.12–09.12.2013), второй год; Калужская область, г. Обнинск (12.11.2013, 19.11.2013, 03.12.2013) – первый год; Республика Саха: Хангаласский улус, с. Ой: (20.06–26.06.2013), первый год; Самарская область: г. Самара: (13.05.2013–17.05.2013), первый год; Республика Тыва: г. Кызыл: (22.03.2013–31.03.2013), первый год; Забайкальский край, Агинский Бурятский округ, Могойтуйский район, пгт. Могойтуй: (16.06.2014 – 19.06.2014), первый год; Республика Саха: Хангаласский улус, г. Покровск: (29.05–03.06.2014), третий год; Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, г. Ханты-Мансийск (22.03.2013–31.03.2014), первый год; Республика Тыва: г. Кызыл: (24.03.2014–30.03.2014), второй год; Республика Саха: Калужская область, г. Обнинск (19.09.2014 – 21.09.2014) – первый год; Хангаласский улус, г. Покровск: (04.12–08.12.2014), первый год. На этих курсах педагогов обучали конкретной работе с УМК научно обоснованного курса "Шахматы – школе". Важно отметить, что на курсах нужно учить не шахматам вообще, а работе с конкретными научно обоснованными УМК; обо всём этом, похоже в Волгоградской области не задумываются (как и в некоторых других регионах). А в 2015 году уже запланированы курсы в Нижнекамске (Республика Татарстан), Кургане (Курганская область), пгт. Могойтуй (Забайкальский край), Якутии и Калужской области.

Важно 4 февраля 2015: Москва: Наш комментарий (начало) к материалу А.Серенко "Волгоградские единороссы сыграют в шахматы: Президент FIDE поддержал школьный проект партии власти". Просто диву даёшься, когда читаешь такие материалы! В статье перемешаны образование и спорт (имеющие принципиально различные цели и задачи). Очень хорошо, что шахматы как учебная дисциплина должны прийти в школы Волгоградской области. Очень хорошо, что автором инициативы стала статусный в регионе человек – председатель комитета Волгоградской областной думы по образованию, науке, делам молодежи, физической культуре, спорту и туризму. Но в названии самого комитета заложена большая ловушка для шахматного образования – в его названии фигурируют и образование, и спорт. Не удивительно, что и в тексте статьи образование сплелось в запутанный клубок со спортом, с огромным креном в спорт, а не в развитие мышления детей. И совершенно очевидно, что в Волгоградской области не в курсе: 1) современного состояния дел в области шахматного образования в мире в целом и в России в частности; 2) методологии шахматного всеобуча (напомню, что по определению академика А.М.Новикова: "Методология – учение об организации деятельности"); 3) дидактики учебной дисциплины "Шахматы" (т.е. кто и как должен преподавать этот учебный предмет) и т.п. Всё это не так. Пробежимся по всем трём указанным пунктам: 1) мы уже не раз писали, что именно Россия (а не "заграница") – мировой лидер во всех обозначенных вопросах, и лучше всего они уже решены или решаются в российских регионах-лидерах шахматного образования, в частности, в Курганской области! (это подтвердила, в частности, конференция в Ереване-2014 – Армения использует на уроках в начальных классах российский задачный подход); 2) только в России детально проработана методология шахматного всеобуча; 3) только в России детально проработана дидактика учебной дисциплины "Шахматы". Окончание нашего комментария следует.

4 февраля 2015: Волгоградская область: А.Серенко "Волгоградские единороссы сыграют в шахматы: Президент FIDE поддержал школьный проект партии власти": "Волгоградские единороссы занялись популяризацией шахмат. В регионе началась реализация нового проекта партии власти “Шахматы в школе”. Инициативу ЕР поддержали представители КПРФ и президент FIDE Кирсан Илюмжинов. Автором “шахматной инициативы” стала председатель комитета Волгоградской областной думы по образованию, науке, делам молодежи, физической культуре, спорту и туризму единоросс Анна Кувычко. “Мы должны добиться, чтобы шахматная доска появилась в каждом школьном классе. Наши дети сегодня нуждаются в шахматах. Ведь не зря говорится, что шахматы – это по форме игра, по содержанию – искусство, а по трудности овладения – наука”, – сказала “НГ” Анна Кувычко. По словам депутата Заксобрания, опросы учеников волгоградских школ, преподавателей и родителей показали, что шахматы пользуются широкой популярностью: “Нам нужно лишь поддержать этот интерес, создать условия для реализации творческих и интеллектуальных способностей всех ребят, кто хочет играть в шахматы. Шахматная доска – это хорошая альтернатива и улице, и нездоровой виртуальной компьютерной реальности”. Инициативу Анны Кувычко поддержали соратники по партии. Лидер реготделения ЕР, вице-спикер Заксобрания Сергей Горняков заявил, что “шахматы – это один из видов спорта, который развивает умственные способности молодых людей, и партия “Единая Россия” будет поддерживать самые разные шахматные проекты”. Один из лидеров реготделения ОНФ, глава Волгограда Андрей Косолапов считает шахматы “одним из традиционных наших русских видов спорта, где мы всегда занимали ведущие места на мировой арене”. Волгоградские единороссы уже объявили наступивший 2015 год Годом шахмат и начали реализацию нового партийного проекта “Шахматы в школе”. По словам Анны Кувычко, при содействии районных отделов образования заканчивается отбор первых 800 волонтеров-инструкторов, которые через несколько недель приступят к обучению учеников начальных классов основам игры в шахматы. “Речь идет обо всех без исключения школах региона, – подчеркнула депутат. – Обучение игре в шахматы будет происходить не только в образовательных учреждениях, расположенных в райцентрах и крупных поселках, но и в самых отдаленных хуторах”. Заместитель председателя комитета по этике и регламенту Волгоградской облдумы доктор исторических наук коммунист Михаил Таранцов поддержал шахматный проект единороссов. “Это правильный ход и разумная инициатива, достойная поддержки, – сказал “НГ” Таранцов. – Но я бы не настаивал на партийном окрасе образовательного шахматного проекта…". Шахматный проект в Волгограде поддержал также президент Международной шахматной федерации (FIDE) Кирсан Илюмжинов: “Волгоградская инициатива является продолжением проекта FIDE “Шахматы в школах”, предложенного мною в 2008 году в Дрездене на генеральной ассамблее федерации. Сегодня этот проект ведет вице-президент FIDE, президент Шахматной федерации Турции Али Нихат Язычи. Кстати, в Турции сегодня в шахматы играет более 6 млн школьников в 64 тыс. школ. В России проект “Шахматы в школах” поддержал президент Путин, реализация проекта осуществляется под патронажем премьер-министра Медведева. Так что у волгоградского шахматного проекта есть хорошие перспективы”. Кирсан Илюмжинов заявил о готовности оказать методологическую помощь волгоградским единороссам: “В Волгоград может приехать Али Язычи, чтобы встретиться с Анной Кувычко и ее партнерами по проекту. Мы готовы провести специальный методологический семинар, прислать в Волгоград учебники и современные компьютерные программы по обучению игре в шахматы в школах”. Президент FIDE также подтвердил готовность пригласить лучших волгоградских шахматных волонтеров-инструкторов на специальный международный методический семинар".

3 февраля 2015: Москва: РГСУ: "Изменение в расписании семинаров и мастер-классов": "Мастер-классы ведущих тренеров начнутся 3 февраля с лекции заслуженного тренера СССР, России и Грузии, гроссмейстера Марка Дворецкого. 4 февраля состоится лекция заслуженного тренера СССР, мастера спорта Александра Никитина, а 5 февраля мастер-класс проведет Главный тренер Воронежской области, международный мастер Михаил Кислов. Мастер-классы ведущих тренеров для юных шахматистов и их наставников: 3 февраля, 16:30 – 18:30. Лектор: Марк Дворецкий, 4 февраля, 16:30 – 18:30. Лектор: Александр Никитин, 5 февраля, 11:00 – 13:00. Лектор: Михаил Кислов (аудитория 304). Тренерский семинар ФИДЕ 2-6 февраля, 19.00 – 21:30. Лектор: Игорь Глек. Семинар ФИДЕ “Шахматы в школе” 5 февраля, 10:30 – 14:00. Лектор: Александр Костьев. Семинар ФИДЕ для организаторов 6 февраля, 10:30 – 14:00. Лектор: Александр Костьев. Место проведения: Электронная библиотека РГСУ, аудитория 203". Мы уточнили у А.Н.Костьева подтверждение информации о семинаре “Шахматы в школе” 5 февраля; А.Н.Костьев ответил по электронной почте так: "Начало регистрации в 10:30, старт с 11:00 до 13:00, затем обед в столовой РГСУ (кто хочет), продолжение выступлений с 14:00 до 16:00, заключение в 17:00. До 30 человек принимаем в ауд. 203 в Электронной библиотеке РГСУ". Вот адрес: Москва, ул. Вильгельма Пика, д.4, корпус 3. Проезд до м. "Ботанический сад", последний вагон из центра при выходе из метро, одну остановку пешком 7-10 минут (или на автобусе) в сторону гостиницы “Байкал” до перекрестка, после перекрестка, справа пройти через проходную, после налево в корпус 3.

2 февраля 2015: Москва: РГСУ: Юрген Мюллер: Хочу получить шахматное образование здесь и перенести этот опыт в Германию: "…Мне также очень нравится обучение шахматам в России, российская шахматная школа, и я хочу получить шахматное образование здесь и перенести этот опыт в Германию: как организовывать турниры, как обучать шахматам… Марк Твен сказал: "Человек, одержимый новой идеей, успокоится, только осуществив ее". Моя идея – создать шахматный центр с турнирным залом, комнатами и так далее. И мне бы хотелось пригласить профессиональных российских тренеров. В целом, на данный момент планирую инвестировать в этот проект 5 миллионов евро".

1 февраля 2015: Санкт-Петербург: Н.Пыряев "От шахмат вреда не бывает": "Н.М.Мишучков… изложил свой взгляд на развитие шахмат: "Вырастить талант не так-то просто. Нужно много условий для "будущего чемпиона": хороший штаб тренеров, материальная поддержка, помощь спонсоров и родителей". Николай Михайлович уверен: надо обязательно вводить обучение шахматам будущих педагогов. Если учитель играет в шахматы - весь класс будет играть. Шахматы не могут приносить вред", - уверен мастер".

1 февраля 2015: Продолжаю готовиться к проведению курсов в Нижнекамске и Кургане. Большой проблемой остаётся огромный объём работ, который в последнее время приходится выполнять по месту основной работы, – в “Институте стратегии и теории образования Российской академии образования”. Вот и сейчас, все дни с утра четверга до позднего вечера воскресенья выполняю срочное задание Минобрнауки РФ – приходится переделывать Отчёт нашей лаборатории педагогической компаративистики (уже сданный в сентябре 2014 года!!!) под другой ГОСТ. Обидно, что вместо содержательной работы в последние годы "сверху" спускаются подобные времязатратные никому не нужные циркуляры (это имеет место по всей стране), но это реалии…

31 января 2015: Итак, коллеги из Могойтуйского района Забайкальского края вышли с предложением провести у них курсы для учителей по второму году обучения "Шахматы – школе" в период 15–18 июня. Предложение принято – у меня этот период отпуска был оставлен для возможного проведения курсов. Вот ответ Юрия; Ю.В.Михайлов: "Отлично! Игорь Георгиевич! Будем начинать готовиться к нашей встрече. Сделаем анализ первого года. Подскажите, пожалуйста каким образом лучше всего получить более менее объективные результаты обучения? Составить опросник на основе проверочных работ, может есть какие то другие интересные инструменты?".

30 января 2015: Вчера мастер спорта ФИДЕ, ответственный за шахматный всеобуч в Забайкальском крае, Юрий Виссарионович Михайлов прислал важное письмо, цитирую важнейшие фрагменты; Ю.В.Михайлов: "Спешу сообщить, что мы очень хотели бы провести курсы в п. Могойтуй 15.06 - 18.06.2015 г. Если эти сроки Вам удобны, было бы просто замечательно! Наш Всеобуч проходит все вроде нормально, и всё же нет уверенности в том, что занятия проводятся методически правильно. А без этого, на мой взгляд, шахматы как предмет теряют большую часть своего развивающего воздействия. Не получается часто посещать уроки, а жизнь в глубинке, в особенности в селах мало способствует развитию и совершенствованию учителей. Но я все же твердо уверен что все у нас получится, и мы движемся в правильном направлении (я имею в виду шахматный всеобуч). Мы с учениками заканчиваем 1-й год обучения! Все отлично! Все всё умеют и знают!".

29 января 2015: Москва: Совещание 28.01.2015 в отделе интеллектуальных видов спорта Центра организационно-методического обеспечения физического воспитания Департамента образования г. Москвы. выдалось и продолжительным (с 14.30 до 19.00), и конструктивным. Вначале сотрудницы отдела Алевтина Александровна Юрченко и Екатерина Сергеевна Шестеркова вручили мне замечательно оформленное "Благодарственное письмо" со следующим текстом: "Правительство Москвы. Департамент образования. Центр организационно-методического обеспечения физического воспитания. БЛАГОДАРСТВЕННОЕ ПИСЬМО старшему научному сотруднику Института теории и истории педагогики РАО Сухину Игорю Георгиевичу за содействие в организации и проведении первого этапа конкурса среди образовательных организаций города Москвы "Учим мыслить играя" Департамента образования города Москвы в 2014-2015 учебном году. Исполняющий обязанности директора И.И. Лаптева. Москва 2014 год". Спасибо коллеги! Название нашего научного Института указано таким, как оно было в прошлом году, так как само мероприятие проведено именно в прошлом году. Затем в ходе обсуждения перспективных планов были рассмотрены различные аспекты состояния дел в России в области шахматного образования. С сообщениями выступили заведующая отделом магистратуры Московской государственной академии физической культуры, руководитель проекта "Московские интеллектуальные игры" Елена Николаевна Скаржинская, автор этих строк, сотрудники отдела Алевтина Александровна Юрченко и Екатерина Сергеевна Шестеркова, а также другие участники совещания.

28 января 2015: Вчера письмо прислал ответственный за шахматный всеобуч в Могойтуйском районе Забайкальского края Андриян Дондоков, вот фрагменты: А.Дондоков: "Доброе утро, день или вечер, Игорь Георгиевич! В зависимости от того, где вы находитесь на просторах нашей необъятной родины или зарубежья. Крепкого вам здоровья! Здорово, что у Вас такой насыщенный график. Это означает, что то, чем Вы занимаетесь, становится всё нужнее и нужнее. Наша школа, все начальные классы перешли на Ваш всеобуч, приходиться немного подучивать преподавателей начальных классов, которые не принимали участие в курсах первого года. Зато точно уверен, что на второй год обучения на Ваши курсы наша школа поголовно отправит всех педагогов начальных классов". В ответ я, в частности, написал, что пока ещё не получал из региона предложения провести курсы по второму году.

28 января 2015: Москва: В настоящий момент организаторы приобретают мне электронные билеты в г. Курган. Билеты приобретают как обычно сотрудники проводящей организации – это "Институт развития образования и социальных технологий". Лечу в Курган в ночь с 22 по 23 февраля проводить 72-часовые курсы. Возвращаюсь в Москву 3 марта. На днях проректор по организационно-методической работе этого института Александр Васильевич Шатных попросил меня разработать рабочую программу для данных курсов. Обычно это требуется примерно в 50% случаев проведения моих курсов – обучение на курсах всегда веду максимально практикоориентировано, постранично прорабатываем мои учебники, однако требования формализовать эту работу в виде рабочей программы нередки, это объяснимо и понятно. Вчера вечером разработал эту программу и переслал Александру Васильевичу.

27 января 2015: Москва: Быстро приближаются сроки поездки в Татарстан и Курганскую область. Уже приобретены для меня электронные билеты для перелётов в г. Нижнекамск и обратно. Лечу туда 15 февраля в воскресенье. 16–19 февраля провожу там 36-часовые курсы повышения квалификации. 20 февраля возвращаюсь в Москву.

27 января 2015: Москва: Завтра ждёт важная поездка в отдел интеллектуальных видов спорта Центра организационно-методического обеспечения физического воспитания Департамента образования г. Москвы. Там должен получить "Благодарность" отдела за работу в качестве председателя жюри конкурса для педагогов дополнительного образования "Интеллиада–2014" 20 декабря 2014 года. Также там планируется обсудить ряд аспектов шахматного всеобуча в г. Москве. Напомню, что 8 января заведующая отделом магистратуры Московской государственной академии физической культуры (МГАФК), руководитель проекта "Московские интеллектуальные игры" Елена Николаевна Скаржинская проинформировала, что для Ютуба подготовлен видеоролик о проведённом 20 декабря 2014 г. в Москве Фестивале интеллектуальных игр "Интеллиада–2014".

26 января 2015: Москва: "Политические аспекты и шахматы" (окончание): Что мы имеем сегодня? Массу санкций, которую Запад наложил на Россию. Российские СМИ пишут одно, западные – другое. Как всегда, у каждого – своя правда. Очевидно, что лукавят обе стороны. Но разобраться в том, кто лукавит больше, очень легко. Ведь американский президент сказал, что эти санкции не затрагивают простых россиян. Это неправда, и каждый россиянин на своём кошельке уже убедился, что это неправда. Как говорится, "единожды солгав…". Детальное изучение зарубежных и российских СМИ подтверждают, что Запад лукавит гораздо больше. Политика устроена так, что правда никого не интересует, скорее мешает… Что имеем де-факто? Санкции, со всеми вытекающими. И один из главных выводов, который следует в сложившейся ситуации, – к февралю 2015 года важнейшее значение для России имеет должное внимание к умственному развитию детей, так как только интеллектуально развитое поколение способно не покупать за границей станки, медикаменты, технологии и т.п., а всё это создавать самостоятельно. Как повысить общий интеллектуальный уровень детей? И это известно – сделать шахматы обязательным школьным предметом (преподавать который желательно по задачной технологии). Многие страны это уже поняли и делают шаги в этом направлении. В России Министерство образования поняло это раньше, чем за рубежом, поэтому ещё в 1993 году поставило проект "Шахматы детям", в результате которого к сегодняшнему дню и разработан Федеральный курс "Шахматы – школе" и который уже внедрён в Республике Тыва, Республике Калмыкия, Курганской области, Томской области, Саткинском районе Челябинской области, Хангаласском улусе Республики Саха, Могойтуйском районе Забайкальского края, Нижнекамском районе Республики Татарстан, многих школах Москвы, Ханты-Мансийского автономного округа, Московской, Калужской, Самарской, Кемеровской, Псковской, Ростовской и других областей РФ, а также в ряде школ других республик, округов, областей РФ. Однако с принятием новых образовательных стандартов, к сожалению, урок шахмат из предмета по выбору в первой половине дня чаще всего перекочевал во вторую половину дня – во внеурочную деятельность. Этим сделан большой шаг назад по сравнению с 1994–2004 гг., так как урок шахмат – это серьёзное, государственное дело. Его организация, как показывает опыт, повышает успеваемость учеников практически по всем школьным предметам. Это не удивительно, если целью урока шахмат является развитие у детей внутреннего плана действий, способности действовать "в уме", в умственном плане. И в тех регионах России, руководство которых это понимает, – дело спорится! Но путь этот очень не прост, так как очень мала поддержка СМИ, недостаточна поддержка шахматных федераций и не хватает опоры в региональных департаментах образования у подвижников шахматного всеобуча. Практически из каждого региона России мои ученики пишут о том, как сложно сражаться с чиновниками (которые в наше непростое место очень часто выполняют исключительно приказы и распоряжения вышестоящего начальства, не больше). Но не стоит опускать руки! Ещё раз повторим – сегодня значение развития интеллекта нации важно как никогда.

25 января 2015: Москва: "Политические аспекты и шахматы" (начало): Наш сайт старается не касаться политических аспектов, так как у каждого человека и каждого народа – своя правда, но в реалиях 2015 года избегать этой темы порой становится невозможно. Менее года назад мы писали на сайте: "19 марта 2014: Москва: Мне пришли письма с вопросом, как я отношусь к ситуации на Украине. Как я могу относиться, если Родина моего отца (посёлок Чернянка) расположена совсем рядом с Украиной и говорят там на суржике – русско-украинском языке. Россия и Украина – братские народы, поэтому всё, что сейчас происходит на Украине – боль… Свою позицию на общемировые проблемы я изложил в 1995 году в сказочной повести "Страна Грёз", вложив её в уста Феи Рассвета: "Мы, добрые феи из Звёздного Содружества Вселенной, не понимаем взрослых жителей Земли. Почему они так много говорят о Добре, а творят только Зло? Почему они так много говорят о Мире, а сами всё воюют и воюют? Почему они так много говорят о защите природы, а сами загрязняют её каждую минуту, каждую секунду? И почему они так много говорят о любви к детям, а сами...". Ведь, всё, что происходит в мире, очень грустно, так как история мира – это история войн. Отдельные люди и целые народы тратят бесценные дни жизни не на созидание, а на саморазрушение (на интриги, вражду, предательство, желчь, зависть, обидчивость и т.п.). Зла в мире накоплено очень много, пора начинать накапливать Добро. Вопрос – как? Ведь у каждого народа своя Правда, своё понимание Добра. И в этом мире есть такое крохотное уникальное явление действительности как шахматы, которые очень многие народы считают своим артефактом и которые предоставляют поразительные возможности для развития мышления детей (если преподаются как учебная дисциплина)". Продолжение следует.

Важно 23 января 2015: Москва: Радует, что организаторы курсов по Федеральному курсу "Шахматы – школе" в Нижнекамске (16–19 февраля; 36 часов) и Кургане (23 февраля – 2 марта; 72 часа) со всей серьёзностью прорабатывают детали – мелочей в этих вопросах не бывает. Выезжая в регионы, нередко прошу организовать хотя бы 5-минутную встречу с руководством как можно более высокого уровня. Если это получается, то это одно из доказательств того, что регион всерьёз настроен на шахматный всеобуч, и не стану "свадебным генералом". В 2014 году, к примеру, организаторы курсов в Забайкальском крае устроили конструктивную встречу с губернатором К.К.Ильковским. У меня нет "звёздной болезни", я – "рабочая лошадь", "пахарь", теоретик и практик, мне комфортнее дома или на работе за компьютером, чем участвовать в "тусовках", но без конструктивного обмена мнения с высшими чиновниками, к сожалению, обойтись нельзя. Ведь ни для кого не секрет, что любое дело движется быстрее, если есть опора на самые высшие структуры и их понимание процесса. Да и это просто важно для дела, которому служим, – посмотреть глаза в глаза высшим региональным руководителям! Так как это часто помогает определить – имеет ли шахматный всеобуч в данном регионе перспективы или нет. Ведь мне уже не так мало лет, чтобы работать на холостых оборотах. Но если речь идёт о ДЕЛЕ, то обязательно поддержу. Также очень ценю насыщенные программы пребывания. Причём в отличие от "лекторов-туристов", мне во много раз важнее конструктивные неформальные встречи с учителями, чиновниками, детьми, родителями учеников, тренерами. Потому что успех шахматного всеобуча зависит от конкретных людей. И важно переговорить со всеми конкретными людьми! И, конечно, важнейший аспект проведения курсов повышения квалификации – его хорошее освещение в СМИ (телевидение, газеты, Яндекс-новости и т.п.). Это не мне нужно – это нужно тем регионам, которые всерьёз замахнулись на шахматный всеобуч! Ведь, что мы сейчас реально имеем? То, что практически все регионы, которые я посещал, обеспечивали прекрасные условия для работы и отдыха и добротную программу пребывания, но далеко не все смогли потом качественно подать это в СМИ. Всегда на курсах говорю – очень важно, что эти курсы организованы и проходят здесь и сейчас, но неизмеримо важнее то, что будет после них! СМИ имеют колоссальное влияние на умы россиян, без мощной поддержки СМИ успех достичь очень трудно. Если на курсы "приходит" телевидение (или пресса), то это дополнительно мотивирует, подстёгивает курсантов, подтверждает слова о том, что занимаемся на курсах делом государственной важности! Опять-таки, лично мне не нужны ни телевидение, ни пресса (у меня нет амбиций), но они нужны для реального развития всеобуча. Того именно всеобуча, в котором именно Россия – мировой лидер!!!

22 января 2015: Москва: 17.00 – 19.30. Сегодня в "Институте стратегии и теории образования Российской академии образования" впервые за 20 лет провёл встречу с посланцем из Якутии – с учительницей Еленой Валерьевной Доброскокиной из Амгинского улуса Республики Саха. Нам было, что обсудить, Елена – очень ищущий педагог! Ведь в России не так много учителей начальных классов детально изучили и "примерили к себе" несколько десятков пособий, в том числе, книги В.Зака и Я.Длуголенского "Я играю в шахматы", В.Гришина "Малыши играют в шахматы", пособия В.Кострова, Д.Давлетова и других авторов. Для нас было интересно и важно, что в результате этого изучения Елена пришла к выводу, что для полноценного преподавания шахмат в начальных классах подходит только Федеральный курс "Шахматы – школе". Сейчас появляется всё больше и больше пособий, которые различные структуры навязывают школам, как якобы предназначенные для преподавания на уроках шахмат в общеобразовательных школах. Вот и совсем недавно в амгинскую школу, где преподаёт Елена, "спустили" новый некий шахматный учебник, который старались навязать для преподавания в школе. Не буду указывать автора – сейчас таких немало (постараюсь в течение года составить их список и провести сравнительный анализ). Не зная специфики начальных классов и психофизиологических особенностей и потребностей детей этого возраста, немало авторов в аннотации своих книг стали добавлять, что их учебники годятся и для уроков шахмат в начальной школе. Это блеф. Все указанные учебники – не для общеобразовательной школы, а просто шахматные учебники (иногда – хорошие шахматные учебники). А это совершенно разные вещи. Известно, что для преподавания шахмат в школе не годятся "голые" учебники, поэтому некоторые авторы стали вместе с учебниками разрабатывать и рабочие тетради. Но и этого мало. Ведь это аксиома, что сначала нужно разработать научно обоснованную программу (этого нет пока ни у кого из других авторов и авторских коллективов), а затем уже писать научно обоснованные учебники для учеников, пособия для учителей, задачники, рабочие тетради и тетради для контрольных или самостоятельных работ, причём для каждого года обучения в начальной школе. Федеральный трёх-четырёхлетний курс "Шахматы – школе" разрабатывался 20 лет и состоит из трёх учебно-методических комплектов (УМК): 1) УМК "Шахматы, первый год", 2) УМК "Шахматы, второй год", 3) УМК "Шахматы, третий год". В некоторых начальных классах шахматы изучаются три года: со второго по четвёртый классы. В других – все четыре года. Обучение по УМК “Шахматы, первый год” можно начинать или в первом классе начальной школы, или в других классах, или даже в детском саду. Если обучение шахматам начинается в первом классе, то в нём обучение идёт по УМК “Шахматы, первый год”, во втором классе – по УМК “Шахматы, второй год”, в третьем классе – по первой половине УМК “Шахматы, третий год” (проходят первую часть учебника третьего года обучения), в четвёртом классе – по второй половине УМК “Шахматы, третий год” (проходят вторую часть учебника третьего года обучения). Если обучение шахматам начинается во втором классе, то в нём обучение идёт по УМК “Шахматы, первый год”, в третьем классе – по УМК “Шахматы, второй год”, в четвёртом классе – по УМК “Шахматы, третий год”. Поэтому обучение по курсу “Шахматы – школе” в таких случаях может проходить или три, или четыре года. Если обучение начинается с подготовительной к школе группы детского сада, то обучение идёт по УМК “Шахматы, первый год”, но из учебника выбираются наиболее простые задачи курса. Если дети, которые прошли обучение в детском саду по УМК “Шахматы, первый год” поступают в школу, в которой проводятся уроки шахмат в первом классе, то в первом классе идёт закрепление элементарного шахматного материала снова по УМК “Шахматы, первый год”, но теперь уже прорабатываются более сложные задачи из учебника.

21 января 2015: Москва: Завтра у нас в "Институте стратегии и теории образования Российской академии образования" проведу встречу с учительницей Еленой Доброскокиной из Амгинского улуса Республики Саха. Немного о Елене. Вот сайт Е.Доброскокиной "Шахматная страна". Он, правда, давно не пополнялся новыми материалами (к сожалению, Елена не имеет к нему кода доступа), но даёт достаточно информации. С Еленой я познакомился в Якутии, на проведенном мной 11-13 сентября Республиканском семинаре по шахматному образованию детей дошкольного и младшего школьного возраста (Елена на нём выступила) и написал об этом в "Учительской газете" в статье "Привет от Задиры, или Подарок Черного короля" (№43 от 23 октября 2007 года) так: "С большим интересом я выслушал выступления педагогов региона. Учительница из амгинской школы №2 Елена Доброскокина рассказала, что с удовольствием работает по программе “Шахматы - школе”, поделилась своими творческими находками, показала интереснейшие веб-странички авторского шахматного сайта. А после семинара призналась, что на нас, методистов из столицы, смотрит, как на богов, спустившихся с Олимпа (не зазнаться бы)". Также я упомянул о Елене в интервью, которое у меня взял в своё время В.Барский "Игорь Сухин: “Учиться на одни пятерки!” (2007). В нём В.Барский спросил: "В моем представлении учителя начальных классов в основной своей массе - это женщины среднего и более старшего возраста, наверняка далекие от шахмат. Захотят ли они учиться сами и преподавать шахматы как предмет?". Я ответил: "Безусловно, старшему поколению сложнее, многие шахмат боятся. Но приходит новое, молодое поколение, а ему все интересно! На семинаре в Якутии было немало молодых учителей, и я чувствовал их большую заинтересованность в преподавании шахмат. Некоторые из них рассказали о своем интереснейшем опыте, например, фантастически талантливая учительница Елена Валерьевна Доброскокина (амгинская школа №2)". Когда Елена стала преподавать шахматы, то вначале не имела достаточно информации о курсе "Шахматы – школе", очень до многого ей приходилось доходить самостоятельно, и уже в этот период она накопила в своей методической копилке немало интересного материала. И лишь в 2012 году Елене удалось посетить мои авторские курсы (только пока по 2-му году обучения) – в Якутске (05.12–09.12.2013). На Сайте шахматного всеобуча я писал о тех днях так: "7 декабря 2013: Республика Саха, Якутск: Курсы повышения квалификации, день третий. Снова я не уставал восхищаться работоспособностью педагогов Якутии – у них всё получалось хорошо. Здесь много можно было бы написать буквально о каждом курсанте, и всё же особо отмечу Елену Доброскокину – учительницу начальных классов из Амгинского улуса. Я обратил на неё внимание ещё на семинаре в 2007 году – она очень творческий педагог, имеет массу своих наработок, я писал о ней в "Учительской газете"… 9 декабря 2013: Республика Саха, Якутск: Курсы повышения квалификации, день пятый. В этот день Елена Доброскокина в течение часа делилась своими творческими наработками, рассказала, что с 1999 года стала проводить уроки шахмат в школе, перепробовав для преподавания самые различные пособия, начав с книги В.Зака и Я.Длуголенского "Я играю в шахматы", затем В.Гришина "Малыши играют в шахматы" и пособия В.Кострова и Д.Давлетова". Писал я о Е.Доброскокиной и в 2014-м году: "11 октября 2014: Республика Саха: Начальник инновационно-методического отдела Хангаласского районного управления образования Республики Саха Виктория Афанасьевна Васильева предложила мне провести ещё одни курсы повышения квалификации по 3-му году обучения курса "Шахматы – школе" в Хангаласском улусе… Хотелось бы увидеть на этих курсах и тех учителей, которые прошли обучение по 2-му году в Якутске в декабре 2013 года, но не смогли приехать в мае–июне на 3-й год. В том числе и Елену Доброскокину – учительницу начальных классов из Амгинского улуса". А также: "8 декабря 2014: Республика Саха: После окончания курсов меня повезли в Физико-математический форум “Ленский край” (с. Октёмцы), где 9 декабря должен пройти мой семинар для тренеров. Там с 9 по 12 декабря будет проводиться IX шахматная олимпиада по шахматам на призы первого президента Якутии Михаила Ефимовича Николаева. Разумеется, особенно тепло встретились с директором форума Владимиром Анатольевичем Егоровым и с его заместителем Юрием Ивановичем Семёновым. Очень приятно было тут встретить одну из своих лучших курсанток – Елену Доброскокину – учительницу начальных классов из Амгинского улуса. Она была руководителем команды Амгинского улуса".

19 января 2015: А.Бояринова "Умные телефоны помогут учиться": Исаак Калина, руководитель Департамента образования Москвы: "Когда я учился в школе, то на уроках литературы, которые были неинтересно организованы, мы с одноклассником на последней парте играли в шахматы. Это было отвлечение от урока, но тоже польза моему образованию. На хорошем уроке у хорошего учителя будет делаться то, что нужно учителю. Что ученик принесет на урок - неважно: никто не отвлекается, в дело образования идет все, что попадает под руку. Очень многое зависит от учителя". Наш комментарий: Очень знаковое обстоятельство – руководитель Департамента образования Москвы в старших классах играл в шахматы на уроке литературы и признаёт, что это было полезно для его образования! Напомню статью М.Лемуткиной "Революции в Москве не будет: Но в школы вернутся шахматы", написанную 4 года назад ("Московский комсомолец, 14.02.2011): "О том, что действительно ждет московскую школу, Общественному совету города Москвы доложил новый глава столичного департамента образования Исаак Калина… Не забудут, по его словам, и интеллектуалов: (И.Калина): "Мечтаю вернуть в младшую школу шахматы. Без заложенного в детстве умения играть в шахматы нельзя продвигаться в изучении математики и физики". Поэтому 14.02.2011 я писал в новостях Сайта шахматного всеобуча; И.Г.Сухин: "Информация обнадёживает. Наконец-то Москва вслед за передовыми регионами планирует официально вернуть урок шахмат в начальную школу. В последние 3 месяца во многих московских школах шли разговоры о скором масштабном возращении урока шахмат в столичные школы, но до сих пор мне не удавалось найти точный источник информации. Руководитель московского департамента образования И.Калина правомерно ставит вопрос именно о возвращении урока шахмат в начальную школу. Так как с 1994 года шахматы были в РФ официально в программе начальной школы как предмет по выбору учащихся в основной сетке занятий, а вот в новых стандартах пока ещё этот вопрос корректно не прописан". Прошло 4 года, но воз и ныне там… Когда же Москва проснётся? Если уж руководитель Департамента образования Москвы за "шахматы", прекрасно понимая их значение для развития мышления детей, то, казалось бы, должно быть ДЕЛО, а не СЛОВА… Но наибольшие подвижки наблюдаются в последние 5 лет не в Москве, а в Сибири! Очень многие руководители различного ранга из сибирских регионов, к счастью, понимают важность уроков шахмат в общеобразовательной школе и знают, что их стержнем должен быть научно обоснованный и детально проработанный Федеральный курс "Шахматы – школе", а не ненаучные поделки случайных авторов – не в пример некоторым руководителям из центральной, южной и западной России.

Важно 18 января 2015: Несмотря на относительно большое количество моих шахматных книг, изданных за рубежом, мне гораздо приятнее и интереснее писать для России. К сожалению, в последние годы оправдывается известное изречение: "Нет пророка в своём отечестве". Если зарубежные Министерства образования стали понимать значение шахматного курса для начальной школы, то в России "бой" за него с переменным успехом ведётся вот уже 20 лет. И это при том, что Федеральный курс "Шахматы – школе" был написан именно по предложению Министерства образования РФ в 1993 году, успешно прошёл апробацию в 1994–2014 гг. во многих регионах России и любим учителями начальных классов. Почему так получается? Потому что мне претит заниматься блужданием по "начальственным" кабинетам, бить себя в них грудь и доказывать очевидные вещи. Мне не хватает должной "наглости" и нахрапистости, которую с удивлением наблюдаю у некоторых коллег, написавших порой единственное посредственное пособие и с помощью дружественных СМИ превращающих из мухи слона. Это не наш путь. Нам гораздо интереснее разрабатывать новое (и это получается, ведь тираж наших книг уже около двух миллионов), чем тратить драгоценное время на споры, обиды, склоки и хождение по "начальственным" кабинетам. Это связано ещё и с тем, что в последние годы у меня огромная занятость по основной работе в "Институте стратегии и теории образования Российской академии образования", где моя научная тематика совсем не пересекается в последние годы с шахматной тематикой. К примеру, в ближайшие полгода я буду плотно заниматься теориями обучения Канады и Германии, а также проблематикой социализации в современной России. Хотя эта тематика и не пересекается с шахматной, но она обогащает мой научный потенциал и позволяет ещё глубже проработать концепцию Федерального курса "Шахматы – школе" и теоретико-методологические аспекты шахматного образования. Несмотря на большую загруженность по основной работе, я буду и дальше держать руку на пульсе шахматного образования в России и во всё мире, помогать коллегам, которые понимают значение шахмат, и идти навстречу тем регионам России, которые искренне заинтересованы в научно обоснованном развитии шахматного образования.

16 января 2015: Важнейшие новости шахматного абразования в прошлом году в хронологическом порядке на веб-странице Архив новостей 2014.

15 января 2015: Из "Положения о проведении XI международного Кубка РГСУ по шахматам “Мoscow Open-2015”: "Международный Кубок РГСУ по шахматам “Moscow Open-2015” (далее – Кубок) проводится в г. Москве с 29 января по 9 февраля 2015 г. ... Во время проведения Кубка проводятся: - семинар ФИДЕ “Шахматы в школе” для тренеров-преподавателей и педагогов дополнительного образования; - семинар ФИДЕ для арбитров; - семинар ФИДЕ для организаторов… Дополнительная программа. Семинар ФИДЕ для судей (1-4 февраля; 10:30 – 14:30), Семинар ФИДЕ “Шахматы в школе” (5 февраля; 10:30 – 14:30), семинар ФИДЕ для организаторов (6-7 февраля; 10:30 - 14:30), мастер-классы ведущих тренеров (5-7 февраля; 16:30 – 19:00). Участникам семинаров ФИДЕ присваиваются баллы арбитра ФИДЕ и международного организатора (данные публикуются на сайте ФИДЕ), выдается сертификат. Стоимость участия: семинар судей – 4000 руб.; семинар организаторов – 3000 руб.; семинар “Шахматы в школе” - 2000 руб.; мастер-классы – 1000 руб. за каждый мастер-класс. Заявки для участия в дополнительной программе принимаются по почте: moschess@mail.ru".

13 января 2015: Сегодня получил немного скорректированную итоговую "Резолюцию первого регионального форума “Шахматное образование в Зауралье - 2014”.

13 января 2015: Москва: К сегодняшнему дню уже имею подтверждение по срокам и деталям курсов в г. Нижнекамске и в г. Кургане…

12 января 2015: Наш комментарий к "Резолюции первого регионального форума “Шахматное образование в Зауралье - 2014”. Очень приятно видеть детально и качественно проработанный документ по шахматному образованию! Для Интернета – это большая редкость. В большинстве регионов РФ занимаются в области шахматного образования или профанацией, или имитацией. Но за это нельзя даже упрекать, потому что почти все аспекты шахматного образования очень сложны как в теоретическом, так и в методологическом плане (если рассматривать методологию по А.М.Новикову как учение об организации деятельности). А во многих регионах РФ попытки всеобуча предпринимаются без серьёзного научного обоснования по двум причинам: 1) нет специалистов, которые смогли бы поднять этот пласт (а если они есть, то у них нет для этого времени или ресурсов); 2) желания каждого региона идти своим путём, глубоко не изучая то, что сделано во всём мире по данным аспектам (девиз: пусть плохонькое, но своё – это типично-тупиковый путь). Поэтому замечательно, что в отличие от ряда регионов, которые занимаются имитацией шахматного всеобуча (увы, это, к примеру, Ростовская область – мне писали ростовские педагоги), есть регионы, которые стремятся всё сделать по науке, где многое делается правильно. Позитивный пример – Курганская область, где уже есть: 1) результаты реально проведённой работы; 2) грамотно составленный документ на ближайшую перспективу.

Важно 11 января 2015: Курганская область: Только что член рабочей группы проекта "Интеллектуал Зауралья" Родион Владиленович Вяткин переслал нам письмо, в котором читаем: "Во вложении - итоговая версия резолюции по шахматам c форума "Шахматное образование в Зауралье - 2014". Шадринск 17 декабря 2014 год. Просим использовать в работе". Размещаем на сайте: "Резолюция первого регионального форума “Шахматное образование в Зауралье - 2014”. 17 декабря 2014 года. г. Шадринск Курганской области". Вот её фрагменты: "С 2010 года в Курганской области успешно реализуется проект “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч). На первом этапе (2010-2011 годы) сформированы материально-техническая, учебно-методическая база проекта, решены вопросы кадрового обеспечения. Проект в пилотном режиме введен на базе школ Щучанского, Сафакулевского и Альменевского районов. На втором этапе (2012-2015 годы) проходит широкомасштабное внедрение инновационной образовательной программы “шахматный всеобуч” в рамках ФГОС общего образования нового поколения на территории всей Курганской области. В 2012-2013 учебном году достигнут 100% охват территории области. На третьем этапе (2015 год) запланирован анализ результатов проекта, проведение социометрических исследований, принятие решения о продолжении проекта. В этих условиях Рабочей группой, обеспечивающей реализацию проекта, предложено провести в декабре 2014 года первый региональный форум “Шахматное образование в Зауралье - 2014”. Цель форума: Развитие шахматного образования в Курганской области. Основные задачи форума: 1. Популяризация проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч) через проведение IV областного фестиваля “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья” с участием семейных команд из всех районов области. 2. Обсуждение и фиксация на основе опыта 4 лет реализации проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч) научно-методических подходов, способов и практических мероприятий, позволяющих объективно оценить к окончанию текущего учебного года результаты проекта и сформулировать летом 2015 года обновленные ориентиры проекта на следующие 4-5 лет его реализации. Кроме того, задачи форума: 3. Поиск способов решения фундаментальной для начальной школы задачи – поэтапного развития у детей способности действовать “в уме” (внутреннего плана действий) средствами учебного предмета “Шахматы”… В результате работы дискуссионных площадок форума участники пришли к единому мнению по следующим вопросам:… 4) оптимальным организационным механизмом реализации проекта является введение курса “Шахматы” в рамки учебного плана образовательной организации (за счет части формируемой участниками образовательных отношений); 5) оптимальным является преподавание шахмат в начальной школе учителями начальных классов, а в детских садах – воспитателями; 6) для преподавания шахмат в общеобразовательной школе и в детском саду необходимы научно обоснованные учебно-методические комплекты трех годов обучения, рекомендованного Министерством образования России курса “Шахматы - школе”, автор И.Г. Сухин (издательство “Духовное возрождение”, г. Обнинск Калужской области); 7) необходимо обеспечить системную подготовку учителей начальных классов по каждому году обучения на основе учебно-методических комплектов курса И.Г. Сухина “Шахматы - школе”… Также в ходе дискуссии было предложено провести широкое обсуждение проекта “Методического паспорта проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч) на 2014 – 2015 учебный год” для его последующего использования за основу при подготовке паспорта проекта на 2015 – 2019 учебные годы. Итоговое обсуждение проекта предлагается провести на втором региональном форуме “Шахматное образование в Зауралье - 2015”. Форум выражает БЛАГОДАРНОСТЬ: 1) Губернатору Курганской области А.Г. Кокорину за высокую оценку хода реализации проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч) и поддержку шахматного образования в Курганской области; 2) Заместителю Председателя Курганской областной Думы, Первому заместителю Секретаря Курганского регионального отделении Всероссийской политической партии “ЕДИНАЯ РОССИЯ” М.Н. Исламову - за подвижническую роль в создании проекта, обеспечение его устойчивого поступательного развития; 3) Автору курса “Шахматы - школе” И.Г. Сухину – за высокую оценку, идейное вдохновение и информационно-идеологическую поддержку проекта в стране и в Курганской области. 4) Директору Учебно-методического объединения “Духовное возрождение” (г. Обнинск, Калужской области) Т.К. Фесенко – за проявленное внимание к реализации проекта в Курганской области – визит на форум в г. Шадринск, подвижническую работу в деле развития шахматного всеобуча в стране, высокую оценку реализации проекта в Зауралье и высокие рубежи, поставленные перед регионом в деле совершенствования и развития проекта… Участники Форума обращаются с просьбой: К Правительству Курганской области: - сохранить поддержку реализации в Курганской области проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч)… К Главному управлению образования Курганской области: 1. Возглавить координационную работу по подготовке проекта концепции и паспорта реализации проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч) на 2015 – 2020 годы. 2. Продолжить работу по реализации приказа Главного управления образования области от 18.11.2013 № 2126 “О развитии шахматного образования в системе общего образования Курганской области”. 3. Разработать и направить в органы управления образованием и образовательные организации инструктивно-методическое письмо о реализации шахматного всеобуча в 2015-2016 учебном году, при этом отразив: - каким образом и за счет каких средств возможно приобретать учебно-методические комплекты по шахматам; - каким образом будет осуществляться подготовка педагогов к преподаванию шахмат; - каким образом будет осуществляться мониторинг (статистическое наблюдение) за реализацией шахматного всеобуча в системе образования; - какова специфика осуществления внутришкольного контроля за курсом шахматного всеобуча. 4. Рассмотреть возможность доработки и направления методического паспорта проекта (рассмотренного в рамках форума) в органы управления образованием и образовательные организации Курганской области в качестве методического руководства в работе по реализации проекта с предложением сформулировать итоговую версию паспорта к июню 2015 года для рассмотрения и принятия на Втором региональном форуме “Шахматное образование в Зауралье 2015” в июне 2015 года. 5. Проработать вопрос о психологическом сопровождении реализации курса “Шахматы - школе” на уровне образовательных организаций. 6. Рекомендовать образовательным учреждениям ввиду особенностей неокрепшей детской психики воздержаться от частого проведения шахматных турниров с участием учащихся начальной школы, сосредоточившись в начальной школе на беспроигрышном решении шахматных задач и композиций, предлагаемых курсом “Шахматы - школе”. Реализацию спортивного начала шахмат проводить в средней и старшей школе через участие учащихся в отборочных соревнованиях Школьной шахматной лиги. 7. Принять меры к введению спецкурса “Шахматы - школе” для учащихся по специальности “учитель начальных классов” в Шадринском государственном педагогическом институте, Курганском государственном педагогическом колледже с 2015 года. К Институту развития образования и социальных технологий: 1. продолжить на системной основе работу по подготовке педагогов к преподаванию шахмат по каждому году обучения согласно программы курса. 2. Провести до сентября 2015 года курсы повышения квалификации учителей начальных классов по второму и третьему году обучения с приглашением автора курса “Шахматы - школе” И.Г. Сухина. 3. Создать сеть базовых школ и творческих лабораторий учителей, наиболее эффективно реализующих задачи шахматного всеобуча, в каждом образовательном округе Курганской области…".

8 января 2015: Москва: Заведующая отделом магистратуры Московской государственной академии физической культуры (МГАФК), руководитель проекта "Московские интеллектуальные игры" Елена Николаевна Скаржинская информирует, что для Ютуба подготовлен видеоролик о проведённом 20 декабря 2014 г. в Москве Фестивале интеллектуальных игр "Интеллиада–2014" (на котором автор этих строк был председателем жюри конкурса для педагогов дополнительного образования “Учим мыслить играя”).

7 января 2015: Из нашего ответа руководителю шахматно-шашечного центра "Каиссия" (г. Нижнекамск) Н.М.Телепенину о планируемых курсах: "Генеральное направление верное… Теперь о том, какой материал Вам следует раздать педагогам перед курсами: 1) Информационный листок о Сухине (на 1-2 страницах; я его позже перешлю файлом). 2) Краткую поурочную программу на 1 странице (я её позже перешлю файлом). И п.1 и п.2 обязательно должны быть у курсантов перед открытием курсов! Это важный организационный момент. Теперь о том, что должен обязательно иметь на руках каждый слушатель курсов: 1) учебник первого года обучения И.Г.Сухина "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (в двух частях) для каждого слушателя курсов (обязательно) - он должен лежать перед каждым слушателем; именно по ним - основная работа. Желательно, чтобы у каждого слушателя был свой учебник, так как педагоги любят карандашом отмечать правильные решения - это поможет им потом в преподавании в школе. Примечание: если у кого-то их нет, то я привезу с собой... Для этого мне нужно знать примерное количество учебников, которое нужно захватить с собой. Теперь о том, что мне нужно от Вас для проведения курсов: 1) техническое оснащение (проектор, компьютер, экран и т.п., для показа звуковых презентаций и видеофильмов), и специалиста, который будет каждый день настраивать технику (флешку я привезу); 2) магнитную демонстрационную шахматную доску (обязательно). А вот шахматы для курсантов не нужны - работаем по учебникам и на демонстрационной доске. Ещё один важный аспект - я предоставлю слушателям в подарок примерно 40 электронных презентаций, которые я разработал к урокам (только для личного пользования слушателей - выкладывать в Интернет запрещено). Плюс фрагменты моих видео-уроков и т.п. Но важно чётко продумать технологию переписи: я скину всё это на главный компьютер, а Вы должны продумать, как организовать сбор флешек у слушателей (только чистых - без вирусов!), чтобы кто-то централизованно всё им переписал без суеты. Это - не в первые дни - где-то в середине, чтобы они успели проверить, записалось ли. А пока я жду ответа из Кургана... Удовлетворят ли их указанные мною сроки?!... Они ещё не ответили… Разумеется, из нашей с Вами переписки я публикую то, что подтверждает большую работу, проводимую по всеобучу в Нижнекамске Вами лично. У нас в России только два таких флагмана на муниципальном уровне: 1) Сатка (с 2003 года, благодаря А.М.Гилязову), 2) Нижнекамск (с 2003 года, благодаря Вам). С 2014 года на муниципальном уровне всеобуч начался в Могойтуйском районе Забайкальского края. А чуть раньше в Хангаласском улусе Якутии. В общем, немного таких!".

6 января 2015: Республика Татарстан, г. Нижнекамск: Руководитель шахматно-шашечного центра "Каиссия" Николай Михайлович Телепенин подтверждает проведение курсов в Нижнекамске в феврале и информирует: "Сроки 16-19 февраля я подтверждаю… Предлагаю примерную программу курсов - начало занятий в 8.30, обед с 12 до 13 часов, затем занятия до 16.30. У нас почти все педагоги уже вели занятия в своих классах и немного умеют сами играть в шахматы. Я специально просил директоров школ, чтобы они на роль тьютеров выбирали учителей, умеющих играть в шахматы (хотя бы немного), и по возрасту не старше 40-45 лет. Для меня важно, чтобы они поняли Вашу методику и технологию преподавания курса "Шахматы – школе" и потом могли оказывать практическую помощь своим коллегам по школе. Это будет методист по шахматному образованию в школе, – он будет включен в методический совет школы и с определенной оплатой за данную работу, при этом оставаясь учителем начальных классов. Это наш взгляд на перспективу. Я и мои помощники переключимся на другие проекты – "Шахматный педагог года", "Олимпиада школьников по шахматам среди учащихся", "Папа, мама и я – шахматная семья" и другие. К тому же мы когда-то уйдем на вынужденный отдых... Но пока здоровье есть будем работать".

Важно 5 января 2015: Напоминаю, что мои авторские 72-часовые курсы по 3-му году обучения "Шахматы – школе" пройдут с 22 марта по 31 марта 2015 года. А в июле должна состояться поездка на 2-й региональный форум "Шахматное образование в Зауралье" в Курганскую область. На днях послал письма коллегам в те регионы, которые просили провести у них курсы повышения квалификации по Федеральному курсу "Шахматы – школе" в феврале–марте 2015 г. Предложил провести курсы в г. Нижнекамске (Республика Татарстан), 36 часов, с 16 по 19 февраля (первый год обучения) и в г. Кургане (Курганская область) с 24 февраля (36 часов или 72 часа; второй или второй и третий годы обучения). Ответы пока ещё не получил. Возможны также курсы в Якутске (в июне и декабре) и в Обнинске.

4 января 2015: С.А.Гайнутдинов (Челябинская область, г. Миасс, руководитель шахматно-шашечной школы “Веселый Горизонталик”) "Развитие шахматного образования в г. Миасс, Челябинской области": "С 2011 года и по настоящее время, осуществляю проект “Шахматно-шашечный всеобуч в г. Миасс, Челябинской области” с одобрения челябинских областных шахматно-шашечных федераций (за 3 года прошло обучение около 700 ребят): 1) в 2011-2012 учебном году – для восьми групп первого года, это 120 воспитанников, плюс 45 детей посещало факультатив в лицее. Всего же, через кружок за год прошло 250 детей; 2) в 2012-2013 учебном году прошло обучение 8 групп первого и второго года, это 114 детей, плюс 3 первых класса в школе (45 детей) и около 100 студентов педагогического колледжа; 3) 1.12.2011 г. - 31.05.2012 г. – Муниципальное общеобразовательное учреждение “Лицей №6” г. Миасс, педагог дополнительного образования по шахматам; 4) 1.09.2012 г. - 31.05.2013 г. – МКУ “СОШ №9 (Казенноеобщеобразовательное учреждение “СОШ №9”), педагог дополнительного образования по шахматам; 5) 01.10.2012-31.12.2012 – МПК (Миасский педагогический колледж), учитель логики, шахмат, шашек; 6) 1.11.2011 г. – 15.07.2013 г – учитель шахмат и шашек в детском саду д/с № 5 г. Миасса (старшая и подготовительная группы); 7) 1.11.2011 г. – 15.07.2013 г. в МАОУ ДОД ДДТ “Остров” (переименован в “Юность” им. ак. Макеева В.П.) г. Миасс, педагог дополнительного образования по шахматам; 8) 27.06.2013 г. - 13.07.2013 г. – Детский оздоровительно-образовательный лагерь им. “Зои Космодемьянской”, руководитель кружка по шахматам и шашкам; 9) 5.09. 2013 года, был избран председателем федерации шашек Миасса; 10) 23.09.2013 года – 07.12.2013, ЦД “Строитель” г. Миасс, руководитель кружка шахмат и шашек; 11) 05.11.2013. – 17.03.2014. ГБОУ СПО (ССУЗ) МиМК (“Миасский машиностроительный колледж). Должность: преподаватель математики, дополнительно вел шахматы и шашки; 12) 22.10.2011 года и по настоящее время, являюсь руководителем на общественных началах шахматно-шашечной школы “Веселый Горизонталик”. Изначально школа обрела приют при Модельной Павленковской библиотеке - филиал №9, что в п. Тургояк, г. Миасс. А в 2013 году, поклонников Каиссы, пригласили и в центральную библиотеку имени Лебединского Ю.Н. , а также филиал № 21, что по проспекту Автозаводцев 9. Занимаюсь популяризацией шахмат и шашек, осуществляю проект “Шашечно-шахматный всеобуч в г. Миасс, Челябинской области”; 13) с 22.10. 2014. И по настоящее время провожу развивающие занятия по шахматам и шашкам в детском саду г. Миасса (старшая и подготовительная группы); 14) с 1.08.2014 по настоящее время – ФКСТ г. Миасса, тренер по месту жительства (по шахматам и шашкам); 16.09.2014 по настоящее время – МКОУ “СОШ № 11” г. Миасса, преподаватель “Технологии. Технический труд”. В этой же школе дополнительно преподаю шашки и шахматы".

Важно 3 января 2015: Главные события российского шахматного образования в 2014 году: 1) закрепление приоритета России в ряде аспектов шахматного образования; 2) завершение 20-летней работы над Федеральным курсом для начальной школы "Шахматы – школе" (издание заключительной работы курса – задачника 3-го года обучения, входящего в УМК "Шахматы, третий год"); 4) проведение Всероссийской научно-практической конференции “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта” в г. Обнинск, Калужской области, 15–16 июля 2014 г. (презентация к нашему докладу на конференции); 5) проведение 1-го регионального форума “Шахматное образование в Зауралье – 2014” в г. Шадринск, Курганской области, 16–17 декабря 2014 г. (в рамках областного проекта “Интеллектуал Зауралья”, шахматный всеобуч); 6) усиление позиций шахматного образования в Ханты-Мансийском автономном округе, Забайкальском крае, Республиках Саха и Тыва, Курганской и Калужской области, сохранение позиций в Республике Татарстан, Челябинской области и ряде других регионов, ослабление позиций в Республике Калмыкия, Самарской, Ростовской, Томской и Псковской областях; 7) расширение географии проведения курсов повышения квалификации для учителей начальных классов и воспитателей детских садов по Федеральному курсу "Шахматы – школе" (пгт. Могойтуй, Забайкальский край); 8) проведение курсов повышения квалификации для учителей начальных классов и воспитателей детских садов по Федеральному курсу "Шахматы – школе" в: а) г. Кызыл, Республика Тыва, 24–30 марта 2014 г. (2-й год обучения), 72 часа; б) г. Ханты-Мансийск, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, 21–25 мая 2014 г., 36 часов; в) г. Покровск, Республика Саха, 29 мая – 3 июня 2014 г. (3-й год обучения), 36 часов; г) пгт. Могойтуй, Забайкальский край, 17–19 июня 2014 г. (1-й год обучения), 36 часов; д) г. Обнинск, Калужская область, 19–21 сентября 2014 г. (1-й год обучения), 36 часов; е) г. Покровск, Республика Саха, 4–8 декабря 2014 г. (1-й год обучения), 36 часов.

Важно 2 января 2015: Главные события зарубежного шахматного образования в 2014 году: 1) частичная реализация решений Декларации Европейского Парламента от 15 марта 2012 о введении программы 'Шахматы в школах' в образовательные системы Евросоюза (на англ.яз.) во многих европейских странах; 2) расширение количества стран, охваченных программой ФИДЕ "Шахматы в школе" (сайт комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе"); 3) издание шахматных пособий для начальных классов и проведение курсов повышения квалификации для учителей во многих странах мира; 4) проведение 16–18 октября 2014 г. в Ереване Международной научно-практической конференции: International Conference “Chess in Schools” (наш доклад и презентация для этой конференции на английском языке: Sukhin: а) "Development of the ability to act in mind - fundamental problem of the educational system"; б) “CHESS FOR SCHOOL” FEDERAL COURSE 1994 – 2014; 5) проведение 6–7 декабря 2014 г. в Лондоне Международной конференции "Chess & Mathematics".

Важно 1 января 2015: Весь массив материалов до 30.11.2014 и частично до 31.12.2014 помещён в Архив новостей 2014.

1 января 2015: Челябинская область: Руководитель шахматно-шашечной школы “Веселый Горизонталик” С.А.Гайнутдинов, г. Миасс, любезно прислал ссылку "Инициатива одобрена Министерством спорта": "26 декабря состоялась встреча инициативной группы областной шахматной федерации с министром по физической культуре, спорту и туризму Челябинской области Леонидом Одером. Основной темой встречи стала необходимость создания шахматного всеобуча в Челябинской области. Присутствующие отметили необходимость разработки программы развития шахмат на территории нашего региона. А Леонид Яковлевич заверил представителей ЧОШФ в готовности министерства взять на себя вопрос администрирования данной программы, а также оказывать активную поддержку развитию шахматного движения в области. С инициативой возрождения шахматного всеобуча выступили президент ЧОШФ Денис Девяткин, Почётный президент ЧОШФ Алексей Севастьянов, директор МБУ ДОД СДЮСШОР по шахматам и шашкам Андрей Севостьянов и международный гроссмейстер Евгений Свешников. Стоит заметить, что первое заседание рабочей группы по созданию программы развития интеллектуального спорта в Челябинской области назначено на 28 января 2015 года".

31 декабря 2014: С Новым годом! Желаем всем реализации позитивных планов в 2015-м году!

Важно 31 декабря 2014: О магазине, где можно купить книгу: И.Г.Сухин "Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления: История, методология, научные исследования и опыт внедрения" (Германия: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 280 с.)

Важно 30 декабря 2014: Заведующий научно-методическим отделом шахматного образования “Института развития национальной школы” Министерства образования и науки Республики Тыва Д.В.Салчак сообщил директору учебно-методического объединения "Духовное возрождение" Т.К.Фесенко, что мои авторские 72-часовые курсы по 3-му году обучения "Шахматы – школе" пройдут с 22 марта по 31 марта 2015 года.

Важно 28 декабря 2014: Москва: Сегодня дозвонился до заведующего научно-методическим отделом шахматного образования “Института развития национальной школы” Министерства образования и науки Республики Тыва Д.В.Салчака. Долаан Васильевич сообщил, что сейчас у него проблемы с "выходом" в Интернет, поэтому он ещё не читал наших последних писем… Главное: Д.В.Салчак подтвердил, что мои авторские 72-часовые курсы по 3-му году обучения "Шахматы – школе" пройдут, как и в прошлые годы, в дни весенних каникул – в третьей декаде марта. Теперь будем утрясать вопрос по точным датам… А затем – планировать точные даты курсов в Курганской области и г. Нижнекамске Республики Татарстан (ориентировочно февраль–март; важно уложиться по дням в период отпуска). Скороее всего в 2014 году пройдут и курсы в Калужской области (как и ранее – в г. Обнинске). Также возможны курсы в Якутии в июне и декабре 2014 года. А вот планировавшиеся раньше курсы в г. Сатка Челябинской области пока под вопросом.

Важно 28 декабря 2014: Республика Тыва: Министерство образования и науки Республики Тыва: "Об итогах I Республиканской шахматной Олимпиады": "На базе МБОУ СОШ №2 г. Кызыла 6 декабря 2014 года проведена I Республиканская шахматная Олимпиада среди обучающихся 2-3 классов общеобразовательных учреждений Республики Тыва, в которой приняли участие 14 команд из 12 муниципальных районов республики и городских округов - г. Кызыла и г. Ак-Довурака. Организатором Олимпиады выступил научно-методический отдел шахматного образования ГБНУ Министерства образования и науки Республики Тыва “Институт развития национальной школы”. Перед участниками олимпиады с приветственным словом выступил министр образования и науки Республики Тыва Каадыр-оол Бичелдей, который подчеркнул важность данного мероприятия, которое способствует развитию и популяризации шахматного образования в системе непрерывного образования Республики Тыва, подводит итоги внедрения первого года обучения федерального курса “Шахматы – школе”. Также, как отметил министр, олимпиада призвана повысить заинтересованность детей к шахматам, позволяет выявить одаренных и талантливых детей в области шахматного образования. Олимпиада проводилась в несколько этапов: школьный, муниципальный и республиканский этапы. В школьном этапе определились лучшие учащиеся, которые вошли в состав сборной команды школы, в муниципальном - лучшая школа муниципального района, в республиканском - лучшие школы из муниципальных районов и городских округов. В рамках Олимпиады 56 участников соревновались в трех конкурсах: конкурсе эрудитов, конкурсе решения шахматных задач на мат в один ход и в командном первенстве по шахматам. Результаты участников в данных конкурсах оценивали члены жюри: - Долаан Салчак – заведующий научно-методическим отделом шахматного образования ГБНУ Министерства образования и науки Республики Тыва “Институт развития национальной школы”, Чемпион Республики Тыва по шахматам среди мужчин 2011 г., кандидат в мастера спорта по шахматам… В конкурсе эрудитов участники Олимпиады продемонстрировали свои теоретические знания в области шахмат, показали знание истории как мировых, так и тувинских шахмат, правил игры в шахматы и шахматных терминов… В конкурсе решения шахматных задач на мат в один ход участникам было предложено решить 36 шахматных задач разной степени сложности… Несмотря на то, что олимпиада проводилась в первый раз, наблюдается большой интерес к шахматному образованию со стороны детей… Хотелось бы выступить с пожеланием к учителям курса “Шахматы - школе”, чтобы уровень преподавания был на высоком уровне как в городских округах, так и в муниципальных районах".

Важно 28 декабря 2014: Москва: Институт стратегии и теории образования Российской академии образования (ИСТО РАО) информирует: "Уважаемые коллеги, партнеры! Информируем о том, что Федеральное государственное бюджетное научное учреждение “Институт стратегии и теории образования Российской академии образования” находится в процессе реорганизации. На основании Приказа Минобрнауки России от 5 декабря 2014 г. №1543 “О реорганизации и о переименовании…” проводятся реорганизационные мероприятия с целью присоединения в качестве структурных подразделений федерального государственного бюджетного научного учреждения “Институт инновационной деятельности в образовании Российской академии образования”, федерального государственного бюджетного научного учреждения “Институт содержания и методов обучения Российской академии образования”, федерального государственного бюджетного научного учреждения “Институт образовательных технологий Российской академии образования” и федерального государственного бюджетного научного учреждения “Институт стратегических исследований в образовании Российской академии образования”. После изменения Устава (ориентировочно - в марте 2015 года) наименование нового института будет следующим: Федеральное государственное бюджетное научное учреждение “Институт стратегии развития образования Российской академии образования”. Директор Института - С.В. Иванова". Наш комментарий: Таким образом, продолжается общегосударственная политика укрупнения организаций; в наш Институт вливаются ещё четыре крупнейших педагогических научных института, и второй раз в течение года он будет переименован. Укрупнение дополнительно повышает статус нашего начного учреждения. Вот, что написано об его истории на институтском сайте: "Научно-исследовательский Институт теории и истории педагогики был создан на основании постановления Совета народных комиссаров РСФСР от 14 февраля 1944 года № 138 и Устава Академии педагогических наук РСФСР в когорте первых научно-исследовательских учреждений АПН РСФСР, а с 1966 года стал одним из ведущих институтов АПН СССР. На протяжении своей деятельности Институт несколько раз менял названия, с 1 января 2012 года это — Федеральное государственное научное учреждение “Институт теории и истории педагогики” Российской академии образования, а с 27 августа 2014г. - Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Институт стратегии и теории образования Российской академии образования" (ИСТО РАО). Таким образом, наш институт — одно из старейших научно-педагогических учреждений страны. Коллектив Института, следуя своей миссии, проводит фундаментальные исследования, направленные на приращение знания в области философии и методологии образования, теории педагогики, теории непрерывного образования, дидактики, теории воспитания, истории образования и педагогики в России и зарубежных странах, педагогической компаративистики; разрабатывает научные основы для определения государственной стратегии и политики развития образования. Несмотря на изменения названий, неизменным оставалось предназначение Института — создание методологической, теоретической базы для дальнейших научных исследований в области образования". Напомню, что в этом году на сайте Института дважды были выложены материалы, посвящённые нашим поездкам в регионы: 1) "Расширяются научно-практические связи ФГНУ ИТИП РАО с регионами РФ. В период 23.03 – 30.03 к.п.н., старший научный сотрудник лаборатории педагогической компаративистики И.Г. Сухин по приглашению “Института развития национальной школы” Министерства образования и науки Республики Тыва провёл в г. Кызыле для учителей начальных классов обучающий семинар “Федеральный курс “Шахматы – школе”: Второй год обучения”. 28.03 семинар посетил Министр образования и науки Республики Тыва К.А. Бичелдей, вручил лектору Почётную грамоту (приказ № 410-д от 28.03.2014) и сказал, что в регионе введено преподавание шахмат как учебной дисциплины (в рамках внеурочной деятельности федерального государственного образовательного стандарта второго поколения), в связи с их большим вкладом в развитие мышления подрастающего поколения"; 2) "16 июня 2014г. старший научный сотрудник лаборатории педагогической компаративистики ФГНУ ИТИП РАО И.Г. Сухин встретился в Чите с губернатором Забайкальского края К.К. Ильковским. В ходе беседы, которая была организована руководством Могойтуйского района Забайкальского края, обсуждались вопросы внедрения научных разработок в рамках ФГОС второго поколения в систему образования данного района. Губернатор одобрил и поддержал позитивные начинания".

27 декабря 2014: Республика Татарстан, г. Нижнекамск: Один из инициаторов шахматного всеобуча в Нижнекамске – руководитель шахматно-шашечного центра "Каиссия" Николай Михайлович Телепенин информирует: "Я раньше Вам писал, что мы в резолюции муниципального движения Шахматы - в каждую семью" включили проведения городского конкурса "Шахматный педагог -2015". Согласно положению, конкурс проводится в три тура. В 1 туре (заочном) приняло участие 26 общеобразовательных учреждений. Для участия во втором туре комиссия допустила 17 учителей начальных классов, где учителя будут показывать открытые уроки и внеклассные мероприятия, и стартует он 15 января 2015 г. Третий тур (финал) запланирован на конец марта. Кроме этого, мы в этом году (ноябре) начали подготовку судей по шахматам среди учащихся 5-7 классов. В новом году проведем еще занятия в марте, и в мае вручим ученикам удостоверения и значки "Судья по шахматам". Подготовка "тьютеров" по шахматному образованию у нас также отмечена в резолюции учредительной конференции движения. Список предполагаемых тьютеров (учителей начальных классов) у нас уже сформирован... Жду от вас более подробной информации по данному вопросу".

Важно 27 декабря 2014: Курганская область: Член рабочей группы проекта "Интеллектуал Зауралья" Родион Владиленович Вяткин написал нам 19.12.2014: "Игорь Георгиевич, есть ли возможность зарезервировать на учебу в Кургане период с 23 марта по 31 марта 2015 года - 9 дней (как раз по полдня выпадет на отдых после перелета). И провести в них 72 часа, из которых 36 - по 2-му году обучения и 36 по 3-му году обучения?.. Мы пока ориентируемся на внутренних слушателей, большей частью тех, кто уже прошел Ваш 1-й год в 2011 году". Вот мой ответ от 20.12.2014; И.Г.Сухин: "Тут несколько аспектов: 1) указанные сроки в прошлые два годы были на Тывой - я вчера послал письмо в Тыву (в Тыве буду читать 3 год - 72 часа: в Тыве сделано единственно правильно - каждый год по 1 году, чтобы учителя получили опыт преподавания предыдущего года - молодцы) относительно их сроков - если они подтвердят, то у них "право первой ночи" - как только получу от них ответ - сразу напишу; 2) о совмещении 2 и 3 года - тут всё дело в следующем - совместить их можно только в следующих случаях: если ВСЕ педагоги имеют разряды по шахматам или если ВСЕ педагоги уже преподаватели 2 и 3 годы и получили первичный опыт. Если педагоги без шахматных разрядов преподавали только 1-й год, то им нереально будет на курсах решать задачи 3-го года, совершенно не реально. Я уже сталкивался с подобной просьбой организаторов, а потом в 100 случаях из ста от 30% до 50% курсантов (которые приехали на курсы) не соответствовали указанным требованиям - хоть на стенку лезь. Потому что это Россия - информация до каждого конкретного педагога доходит своеобразными путями и получится профанация. Поэтому как бы руководство области не старалось набрать на курсы те категории курсантов, о которых я писал, - НИЧЕГО НЕ ПОЛУЧИТСЯ. И велик риск профанации. Кстати, говорил вчера по этому вопросу с Т.К.Фесенко - она считает, что вообще ни при каких раскладах нельзя объединять 2 и 3 годы. Кстати, в этом случае у каждого с собой должны быть учебники 2 и 3 года". Р.В.Вяткин; 24.12.2014: "Ответила ли Вам Тува? Если они займут каникулы, нам бы сдвинуться вперед на март или край февраль. Возможно ли это? Мы пока не приняли решения, все-таки просить Вас на 36 + 36 (2, затем 3 год) или только на 2-год... Много зависит от Вас, от Ваших дней 4 или 8". И.Г.Сухин; 24.12.2014: "Тыва пока не ответила - жду. По срокам - да, конечно сдвижка возможна". Затем Р.В.Вяткин сделал нам замечательный подарок – прислал заказным письмом: 1) сборник "Шахматное образование в Зауралье – 2014"; 2) сборник "Перспективы развития шахмат в системе общего и дополнительного образования: Материалы региональной научно-практической конференции: 31 октября 2013 г." (Курган, 2013); 3) программу Форума–2014; 4) образец сертификата… Спасибо, сборники буду изучать (отлично, что первый из них выложен в Интернете)! Примечание от 27.12.2014 – из Республики Тыва, к сожалению, ещё нет ответа.

Важно 26 декабря 2014: Курганская область: Ютуб: Телекомпания "Шадринск": "В Шадринске состоялся первый региональный форум "Шахматное образование в Зауралье" (видеосюжет и небольшой текст): "Шахматное королевство в пединституте. 17 декабря в Шадринске состоялось знаковое мероприятие - первый региональный форум "Шахматное образование в Зауралье". В его ходе представители сферы образования, координаторы проекта и профессионалы интеллектуальной игры обсудили опыт реализации проекта "Интеллектуал Зауралья" и наметили цели на ближайшее будущее, а любители баталий на клетчатой доске сразились за звание лучших". Наш комментарий к видеосюжету: Честно говоря, до этого видеосюжета мы не имели полного представления об истинном размахе движения за шахматный всеобуч в Курганской области, поэтому увиденное в этом сюжете впечатлило!: 1) полный зал педагогов!; 2) три дискуссионные площадки! (в кадр попала только одна из них – тоже полный зал); 3) неравнодушное, живое обсуждение насущных проблем шахматного образованию и т.п. Очень хорошо, что в сюжет попал фрагмент выступления Т.К.Фесенко. Приятно было увидеть в числе участников Форума чемпиона России, международного гроссмейстера А.М.Безгодова – жаль, что телевидение области не взяло у него интервью.

Важно 26 декабря 2014: Курганская область: Ютуб: Телекомпания "Шадринск": "В рамках проекта "Интеллектуал Зауралья" каждую неделю учащиеся, обучаются основам игры в шахматы" (видеосюжет и небольшой текст): "Среди кружков и факультативов в школах Курганской области 4 года назад появились шахматы. В рамках проекта "Интеллектуал Зауралья" ежегодно проходят шахматные фестивали и конференции, а каждую неделю учащиеся, под руководством своих наставников, обучаются основам этой древней игры. В рамках проекта "Интеллектуал Зауралья" каждую неделю учащиеся, обучаются основам игры в шахматы". Наш комментарий к видеосюжету: Хороший, качественный видеосюжет о шахматном всеобуче (что редкость в наше время – видеоматериалы о шахматных уроках из большинства других регионов РФ страдают однобокостью).

25 декабря 2014: Проверил, дополнил и переслал редактору третье издание пособия для учителя (первый год обучения): И.Г.Сухин "Шахматы, первый год, или Учусь и учу" (3-е изд. – Обнинск: Духовное возрождение, 2015. – 120 с., ил.; ISBN 978-594198-096-3, тираж 3000 экз.; усл.печ.л. 7,5., УДК 372.879.41, ББК 75.581, С 91).

25 декабря 2014 Проверил, подкорректировал и переслал редактору второе издание задачника 2-го года обучения курса "Шахматы – школе": И.Г.Сухин "Задачи к курсу "Шахматы – школе": Второй год обучения" (Обнинск: Духовное возрождение, 2015. – 272 с.; ISBN 978-5-94198-097-0, УДК 373.167.1:749.1, ББК 75.581я721, С 91, тираж 3000 экз.; Печ. л. 17,0.

25 декабря 2014: Кемеровская область, Новокузнецк: Заместитель директора по УВР МБ НОУ "Лицей № 111" Наталья Евгеньевна Кострюкова пишет: "У нас шахматные дела развиваются – к одному увлеченному педагогу добавились еще. Хочу на будущий год ввести "Шахматы" в 1 классах за счет 1 часа физкультуры в расписание. Внимание, вопрос! Где и когда будут проходить курсы по 2 году обучения, их стоимость? Если получится, отправила бы 2 педагогов".

Важно 24 декабря 2014: Республика Саха: В дни пребывания в Якутии ориентировочно договорились о проведении 36-часовых курсов в 2015 году дважды: 1) в июне; 2) в декабре.

Важно 24 декабря 2014: Республика Татарстан, г. Нижнекамск: Один из инициаторов шахматного всеобуча в Нижнекамске – руководитель шахматно-шашечного центра "Каиссия" Николай Михайлович Телепенин напоминает: "Игорь Георгиевич, хотел бы освежить тему проведения Вами недельных курсов среди учителей начальных классов нашего района по подготовке тьютеров по шахматному образованию. 1. Мы с Вами первоначально планировали на февраль 2015 г. - хотелось бы сейчас узнать в какие сроки Вы сами сможете приехать в Нижнекамск (для нас было бы удобным время 16-22 февраля), но в любом случае мы будем ориентироваться на Ваши сроки… 2. Мы, видимо, должны будем вручить слушателям - сертификаты по окончанию курсов с Вашей подписью; если у вас имеется своя форма сертификата, то наверное нам нужен будет Ваш образец с содержанием, и мы у себя сами сделаем 30-33 сертификата…".

Важно 23 декабря 2014: Волгоградская область: Сайт Волгоградской областной думы: "Белые начинают и…": "Один из организаторов… – комитет Волгоградской областной Думы по образованию, науке, делам молодежи, физической культуре, спорту и туризму. Приветствуя ребят, председатель комитета Анна Кувычко отметила, что развитие дисциплин, где требуется большое интеллектуальное мастерство, также важно, наряду с чисто силовыми видами спорта: “Для поддержки турнира мы привлекли президента ФИДЕ Кирсана Илюмжинова. Надеемся, в конце следующего года он сможет посетить наш город, чтобы лично увидеть, как развиваются шахматы в регионе и подвести итоги проекта “Шахматы в школе”, который по инициативе партии “Единая Россия” мы планируем реализовать в 2015 году. Очень важно, чтобы подрастающее поколение обладало нестандартным, творческим мышлением”. “Шахматы – это великая игра, которая учит жизни, - обратился к участникам турнира заместитель председателя профильного думского комитета Иван Мордвинцев". Наш комментарий: Из статьи явствует, что в Волгоградской области неправильно отреагировали на призыв Президента РФ о развитии шахматного образования. Развивать интеллект следует не у ограниченного контингента юных шахматистов-спортсменов, а у всех детей Волгоградской области. Для этого в общеобразовательных школах должен быть урок шахмат. Это понимают, в частности, в Курганской области, но не понимают в ряде других регионов, в том числе и в Волгоградской области. Напомним, президент ФИДЕ К.Н.Илюмжинов борется за то, чтобы шахматы стали обязательным учебным предметом во всех школах. Крайне обидно, когда правильные слова о развитии шахматного образования и о развитии у детей логического мышления реализуются в ряде регионов организацией разовых красивых пиар-акций (якобы, процесс идёт – отчитались и забыли), не имеющих ничего общего с реальным повышением интеллекта всех детей региона. За рубежом это уже начали понимать, а у нас - не в каждом регионе понимают. Ключевое слово ХХI века – образование, а не спорт. Уроки шахмат в школах и занятия в детских садах должны быть для всех детей, а потом желающие пойдут в спорт, но не наоборот! К сожалению, спортивная машина в РФ крайне сильна и подминает под себя образование – это имеет глубокие исторические корни. Но в регионах-лидерах шахматного образования уже нащупаны верные нити. Но не в Волгоградской, Кировской, Ростовской и некоторых других областях. Впрочем, это всё неизбежные болезни роста, и ими переболели даже регионы-лидеры. Разумеется, для любого регионального руководства простейшее дело – согнать школьников на пиар-акцию с сотнями детей, играющих в шахматы. И корреспонденты, и родители приходят в умиление: "Смотрите, малыши играют!". При этом никого не волнует, что собственно происходит за шахматными досками – а там чаще всего происходит насмешка над шахматами как тонким искусством, которому нужно учиться долго и упорно. Великий тренер Ю.С.Разуваев говорил об этом так: "У них получается игра в солдатики", а не в шахматы. Мы, разумеется, не призываем отказаться от шахматных соревнований – речь идёт совершенно о другом – регионам РФ следует заняться с помощью шахмат реальным интеллектуальным развитием детей, а не нагромождением "потёмкинских деревень". А это реально с помощью уроков шахмат в школах и занятий в детских садах.

22 декабря 2014: Волгоградская область: "В Волгограде стартовал школьный турнир на приз Кирсана Илюмжинова": "На торжественной церемонии открытия, председатель комитета по образованию, науке, делам молодежи, физической культуре, спорту и туризму Волгоградской областной Думы Анна Кувычко назвала 2015 г. Годом Шахмат – в связи с реализацией проекта “Шахматы в школах”, с помощью которого, по инициативе Илюмжинова, во всех образовательных учреждениях региона появятся шахматные секции. “Шахматы считаются симбиозом спорта и искусства. Сейчас все тенденции образования говорят о том, что сегодня человек нужен не только знающий, но и мыслящий, творящий. Шахматы – это тот вид спорта, который развивает мышление. Я думаю, в этом нет ничего плохого, если в нашем городе будет много спортсменов, причем, с достойным уровнем шахматной игры”, – подчеркнула Анна Кувычко, пожелав шахматистам удачи". Наш комментарий: В материале не совсем верно расставлены акценты – К.Н.Илюмжинов борется не за то, что "во всех образовательных учреждениях региона появятся шахматные секции", он борется за то, чтобы шахматы стали обязательным учебным предметом во всех начальных классах. Это совершенно разные аспекты, разные приоритеты, разные программы действий.

Важно 21 декабря 2014: 18 декабря в Скайп-беседе В.М.Моисеев (Нижневартовск) попросил международного гроссмейстера, чемпиона России–1993, победителя и призёра многих международных турниров, автора большого количества актуальных книг, изданных на разных языках и пользующихся успехом во всём мире – Алексея Михайловича Безгодова – высказать своё мнение о недавно прошедшем в г. Шадринске региональном форуме “Шахматное образование в Зауралье - 2014”. А.М.Безгодов родом из тех мест, и поэтому с радостью откликнулся на предложение участвовать в работе форума. С разрешения Алексея Михайловича полностью воспроизвожу его ответ. Так как вопрос был задан в неформальном общении, то и ответил Алексей Михайлович в свойственном ему в неформальном общении стиле – одновременно с лёгкой, почти неуловимой иронией (это стиль общения, который лично мне очень импонирует, – говорить о сложных вещах с долей ироничности), глубиной проникновения в сложность проблем шахматного образования, поднятых на форуме (ведь, несмотря на внешне победное шествие шахматного всеобуча по всему миру в последние годы, во всём мире насчитываются лишь единицы специалистов, которые глубинно разбираются во всех теоретических, методологических, методических, технологических и организационных вопросах, относящихся к тематике учебной дисциплины "Шахматы" в общеобразовательной школе и детских садах – об этом нам неоднократно говорил великий тренер Юрий Сергеевич Разуваев, и его слова подтверждают все материалы (научные статьи, презентации, сборники, учебники, пособия) международных конференций, проведённых в последние годы в Элисте, Ханты-Мансийске, Москве, Стамбуле, Ереване, Лондоне и др.), и теплотой о проведённом мероприятии. А.М.Безгодов: "Форум в Шадринске произвёл на меня прекрасное впечатление. Я, наконец, познакомился с легендарной Тамарой Константиновной, "соучастницей" прекрасного и грандиозного замысла Игоря Георгиевича. Мои земляки были приветливы, гостеприимны и со всей искренностью хотели понять, как же можно улучшить ситуацию. На круглом столе обсуждались вечные вопросы - о подготовке учителей, степени их чисто шахматной и чисто педагогической подготовленности. Был и вопрос о том, кому платить за комплекты для обучения. Но это рабочие моменты, которые, конечно, будут разрешены в ближайшее время. К сожалению, губернатор Кокорин Алексей Геннадьевич не смог лично присутствовать на форуме, но он прислал тёплое и душевное приветствие его участникам. Турнир "Папа, мама, школа, я" был очень трогателен и, конечно, надолго запомнится не только участникам (26 команд!), но и судьям". Небольшое пояснение для тех, кто впервые на сайте шахматного всеобуча: Тамара Константиновна – Фесенко; Игорь Георгиевич – Сухин; прекрасный и грандиозный замысел – разработка и внедрение Федерального курса "Шахматы – школе" в РФ. Кстати, 20 декабря на "Интеллиаде–2014" я после большого перерыва встретился с Тамарой Константиновной и спросил её мнение о поездке и форуме. Она очень довольна поездкой и форумом, провела в плотные дни много важных встреч и посетила открытый урок, который ей очень понравился. Я сам на форуме не был, поэтому собираю достоверную информацию по крупицам и наблюдаю, что оценка форума из самых различных источников – положительная. Таким образом, форум подтвердил – Курганская область на сегодня – один из флагманов шахматного образования.

Важно 20 декабря 2014: Армения: "Шахматы – национальный бренд армянского образования". Наш комментарий: Эта статья также как и две ниже приведённых посвящена пресс-конференции министра образования и науки Армении Армена Ашотяна. В дополнение к вышеуказанным статьям указано, что Армен Ашотян сказал что: 1) для преподавания шахмат в школе "разработаны соответствующие методички, которые допущены к изучению в школах"; 2) следует организовать внеклассные шахматные кружки в 5–9 классах; 3) "Шахматы – национальный бренд армянского образования". Ещё раз подчеркнём важнейшее обстоятельство: как выяснилось из предыдущих статей – шахматы в Армении не обязательный предмет, а "по желанию". То же и в России, но гораздо раньше – с 1994 года (то есть, Россия пока не потеряла свой приоритет в этом аспекте). В речи министра прозвучало, что "разработаны соответствующие методички, которые допущены к изучению в школах". А вот в РФ не "методички" разработаны, а научно обоснованный Федеральный курс "Шахматы – школе", в который входят учебно-методические комплекты (УМК) трёх лет обучения: "Шахматы, первый год", "Шахматы, второй год" и "Шахматы, третий год". В каждый из российских УМК входят все необходимые компоненты для проведения полноценного урока шахмат: программа, учебник для учеников (в двух частях), пособие для учителей, задачник, тетради для проверочных работ и рабочие тетради (в двух частях). Причём они не "допущены" как в Армении, а рекомендованы Минобразования РФ (это более высокий статус, чем "допущено"). Российские УМК – это не отдельные "методички", как в других странах. Такие полные научно обоснованные УМК для начальной школы есть пока только у России! В заключение – о бренде. И здесь Армения не первая. Можно с уверенностью сказать, что с 1995 года шахматы – национальный бренд калмыцкого образования (но следует признать, что с конца 2010 года Калмыкия почти потеряла этот бренд – но при желании может его вернуть). В настоящее время можно назвать несколько регионов России, в которых шахматы – бренд системы образования: 1) Томская область – с 2006 года (но, как и в Калмыкии, сейчас этот бренд под вопросом); 2) Курганская область – с 2010 года (т.е. раньше, чем в Армении; Курганская область – динамично развивающийся регион в области шахматного образования с точки зрения проведения уроков шахмат в начальной школе), 3) Республика Тыва – с 2012 года. И этот список можно продолжить… Много позитивного в этом отношении делается в Республике Саха (с 2000 года), Ханты-Мансийском автономном округе (с 2007 года), Саткинском районе Челябинской области (с 2003 года), Нижнекамском районе Республики Татарстан (с 2003 года), Могойтуйском районе Забайкальского края (с 2014 года)… Всё это ни в малейшей степени не умаляет заслуг армянских специалистов (они молодцы!), но доказывает приоритет России: 1) и по брендам; 2) и по качеству УМК; 3) и по научному обоснованию школьного шахматного курса и т.п. Пиар – пиаром, а правда – правдой! Российский шахматный всеобуч – пока №1 в мире. Если кто хочет содержательно и научно обоснованно возразить – пожалуйста…

Важно 20 декабря 2014: Армения: "Армен Ашотян: Шахматы будут преподаваться в школах Армении и в 2015 году": "В общеобразовательных школах Армении с 2014 года стартовала пилотная программа преподавания национальной песни и танца, цель которой содействовать развитию национальной культуры и воспитанию поколений в национальном духе. Об этом заявил сегодня в ходе итоговой пресс-конференции министр образования и науки Армении Армен Ашотян. При содействии министерства образования в школах преподаются также шахматы в качестве отдельного предмета, который не является обязательным. “Дети изучают этот предмет по желанию”, - отметил министр. “Учитывая тот большой резонанс и интерес, который был проявлен к этому предмету, преподавание шахмат продолжится также в 2015 году”, - заявил министр образования". Наш комментарий: Удивительный, невероятный материал! С 2011 года специалисты Армении позиционируют свою страну как государство, в котором впервые в мире шахматы стали обязательным учебным предметом в начальной школе, а оказывается – это не так. Министр образования и науки Армении Армен Ашотян признал: “Дети изучают этот предмет по желанию”…

20 декабря 2014: Армения: "Армен Ашотян провел итоговую годовую пресс-конференцию": "Министр образования и науки Армении Армен Ашотян в субботу провел итоговую пресс-конференцию, на которой оценил достижения республики в сфере образования за текущий год. Глава Минобразования Армении Армен Ашотян оценил уходящий год как год расширения доступности образования и новых образовательных инициатив. Об этом министр сообщил на итоговой пресс-конференции 20 декабря, в субботу. Министр образования и науки отметил, что в 2014 году активная работа велась по пяти приоритетным программам… В 2014 году была полностью внедрена трехлетняя программа по преподаванию в общеобразовательных школах предмета “Шахматы”. Ашотян рассказал, что с учетом очень высокого интереса к этому предмету, в школах начали действовать шахматные кружки для учащихся с 5 класса".

20 декабря 2014: Кировская область: "Правительство Кировской области обыграло Заксобрание в шахматы": "Целью соревнования является популяризация шахмат в Кировской области… От ОЗС в нём участвовала вице-спикер Марина Созонтова… По словам Марины Созонтовой, которая выиграла две партии из трех, для Заксобрания было важно своим участием проявить уважение к этому уникальному спорту, который развивает логику, интеллект и ответственность за принятые решения. “Учите своих детей и внуков играть в шахматы, и тогда Россия получит поколение мыслящих, разумных, высокоинтеллектуальных людей”, - добавила Марина Сергеевна". "Правительство обыграло Заксобрание в шахматы": "Инициатором соревнования был депутат Котельнической думы Николай Колчанов. Он планировал, что шахматный турнир войдет в Книгу рекордов Гинесса, как первый среди парламентариев регионального и муниципального уровней. Получило ли соревнование статус первого в мире – неизвестно". Наш комментарий: Когда прочитал первый материал – где вице-спикер Марина Созонтова сказала: “Учите своих детей и внуков играть в шахматы, и тогда Россия получит поколение мыслящих, разумных, высокоинтеллектуальных людей”, это повеяло позитивом. А после прочтения второго материала выясняется, что задачей оказывается было попасть в Книгу рекордов Гинесса, а красивые слова – для СМИ. Вот если бы в Кировской области, в самом деле, задумались о "поколении мыслящих, разумных, высокоинтеллектуальных людей”, то ввели бы в регионе обязательные уроки шахмат. Нужны не слова, а дела! Такие позитивные дела для организации уроков шахмат в общеобразовательных школах и детских садах – как в Курганской области, Республике Тыва и других регионах России.

20 декабря 2014: Москва: Фестиваль интеллектуальных игр "Интеллиада–2014", на котором автор этих строк сегодня был председателем жюри конкурса для педагогов дополнительного образования “Учим мыслить играя”, прошёл очень успешно. Об этом мероприятии на днях напишу более подробно. Уверен, что в Интернет-СМИ появятся материалы на эту тему, и дадим на них ссылки.

19 декабря 2014: Москва: "В Москве пройдет Фестиваль интеллектуальных игр “Интеллиада”.

19 декабря 2014: Москва: На указанном ниже Фестивале интеллектуальных игр "Интеллиада" я буду председателем жюри конкурса для педагогов дополнительного образования “Учим мыслить играя”.

19 декабря 2014: Москва: Департамент образования города Москвы: "В Москве пройдет Фестиваль интеллектуальных игр": "Более 500 школьников, студентов и педагогов Москвы примут участие в Фестивале интеллектуальных видов спорта и игр “Интеллиада”, который состоится в субботу, 20 декабря 2014 года, на юго-востоке Москвы (Волгоградский проспект, дом 42, корпус 5). Об этом сообщает пресс-служба Департамента образования столицы. Фестиваль “Интеллиада” будет представлен девятью отдельными секторами по разным видам интеллектуальных игр. Участники фестиваля смогут выбрать любой вид активности, который им наиболее интересен. На “Интеллиаде” будет впервые представлена площадка разработчиков отечественных компьютерных игр. В этот день пройдет конкурс для педагогов дополнительного образования “Учим мыслить играя”. С 15.30 будут работать интерактивные площадки образовательной направленности для школьников, а также откроется выставка учебно-методического обеспечения образовательного процесса. В пресс-службе Департамента образования добавили, что Фестиваль “Интеллиада” – это проект, направленный на популяризацию и развитие интеллектуальных видов спорта и игр в системе дополнительного образования. Дополнительная информация: тел. 8 (926) 113-84-54, 8 (905) 790-87-00; mind_games@bk.ru. Место проведения: г. Москва, Волгоградский проспект, дом 42, корпус 5".

18 декабря 2014: Сайт Президента РФ: "Большая пресс-конференция Владимира Путина": Президент РФ В.В.Путин: "Вы посмотрите, в некоторых странах после проведения Олимпиады пусто совсем. Конечно, есть межсезонье, сейчас было, там более или менее пустовато, но мы заранее подумали об этом и “Формулу-1” там построили и провели, сейчас чемпионат мира по шахматам там провели, массу других соревнований".

Важно 18 декабря 2014: Курганская область: "К форуму "Шахматное образование в Зауралье 2014" выпущен сборник №4. Сборник "Интеллектуал Зауралья" №4". Наш комментарий: Вот за это коллегам особое спасибо!!! Ведь, сборник не только издан, но и супероперативно размещён в Интернете! Мо-лод-цы! Материалы этого сборника мы позже ещё проанализируем и прокомментируем.

Важно 18 декабря 2014: Курганская область: "Более 60% учеников начальной школы - лидеров шахматного всеобуча из показали на тестах высокий уровень развития словесно-логического мышления – Курганская область: Тесты были проведены на Фестивале “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья” в городе Шадринске": "17 декабря во время завершения ежегодного фестиваля семейных команд “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья” было проведено социологическое исследование юных капитанов команд – учеников начальной школы (с 1 по 4 класс). Был протестирован 21 школьник. Результаты следующие: высокий уровень развития словесно-логического мышления показали 13 человек (61,9%), средний уровень показали 8 человек (38,1%). Низкий уровень развития не показал никто. Были выявлены мыслительные операции анализа и синтеза, сравнения, обобщения и классификации, абстракции и конкретизации. Как рассказал и.о. ректора Шадринского государственного педагогического института Артур Дзиов, методика проведенного исследования разработана Э. Ф. Замбацявичене на основе теста структуры интеллекта Р. Амтхауэра с целью изучения уровня развития и особенностей понятийного мышления, сформированности важнейших логических операций. В качестве оборудования использовался опросник, включающий четыре вербальных субтеста. В методику входят задания четырех типов, направленные на выявление умений ребенка осуществлять различные логические операции с вербальным материал ом. Каждый субтест включает 10 заданий. В состав первого субтеста входят задания, требующие от школьников навыков дифференциации существенных и несущественных признаков предметов и простейших понятий. По результатам субтеста можно также судить о словарном запасе 'школьников. Второй субтест представляет собой словесный вариант методики исключения “пятого лишнего”. Результаты его проведения позволяют судить об уровне сформированности операций обобщения, абстрагирования, выделения существенных признаков предметов и явлений. Третий субтест — задания на умозаключения по аналогии. Они требуют умственных навыков установления отношений и логических связей между понятиями. Четвертый субтест также направлен на исследование важнейшей для данной ступени интеллектуального развития операции обобщения. Проведенные исследования, не претендуя на особую глубину, тем не менее, показали, что уровень словесно-логического мышления у учащихся, занимающихся шахматами, достаточно высок. Стоит отметить, что одной стороны в эксперименте участвовали не рядовые школьники, а ребята, прошедшие, как минимум, муниципальный отбор в соревнованиях семейных команд. С другой стороны, исследователи подчеркивают, что тест намеренно проводился в заключение турнира, когда юные участники провели уже пять туров и, безусловно, устали… Занятия шахматного всеобуча в школах ведут учителя начальных классов на основе рекомендованного Министерством образования РФ трехгодичного курса “Шахматы - школе” И.Г. Сухина (издательство “Духовное возрождение”. г. Обнинск, Калужской области)".

18 декабря 2014: Курганская область: "Шадринск стал шахматным центром региона": "У сегодняшнего форума две цели – открывая мероприятие, отметил координатор проекта “Интеллектуал Зауралья”, первый заместитель Секретаря регионального отделения партии “Единая Россия” Марат Исламов. – Первая – это популяризация шахматного всеобуча, вторая – обсуждение и фиксация на основе опыта четырех лет реализации проекта “Интеллектуал Зауралья” научно-методических подходов, способов и практических мероприятий, позволяющих объективно оценить к окончанию текущего учебного года результаты проекта и сформулировать ориентиры на будущее”. Председатель городской думы Евгений Стеблев добавил, что увлечение шахматами для ребенка – это вклад в его будущее. “Шахматы развивают логическое и математическое мышления, умение анализировать, “просчитывать шаги” – а это залог успеха на любом поприще, в большинстве школьных предметов и отраслях жизни”… За четыре года проект “Интеллектуал Зауралья” охватил 480 школ региона. Шахматами в нашей области сегодня занимаются свыше 20 тысяч школьников".

Важно 18 декабря 2014: Курганская область: "В Курганской области состоялся форум “Шахматное образование - 2014”: "Приветствие участникам форума направил Губернатор области Алексей Кокорин. Он напомнил, что Президент России В.В. Путин неоднократно говорил о необходимости постоянного совершенствования качества российского образования, для того чтобы наша страна сохраняла лидерство в мире по самым разным направлениям: в науке, в техническом развитии, в искусстве, в спорте. Основы лидерства закладываются в начальной школе, где в Курганской области успешно реализуется проект “Интеллектуал Зауралья” - шахматный всеобуч. Эксперты отмечают, что в тех регионах, где детей учат основам шахматной игры, повышается успеваемость школьников, они становятся умнее, умеют ставить себе цель и идти к ней, могут взглянуть на проблемы с разных сторон и найти выход из сложной ситуации. “Этот навык пригодится в будущем! - уверен Губернатор. - А значит, дети станут более успешными в жизни, будут гордиться тем, что родились и учились в Курганской области, смогут внести вклад в развитие Зауралья и всей России”. Губернатор пожелал зауральским семьям, в которых играют в шахматы, а также педагогам терпения в постижении этой мудрой игры. А ребятам – правильных решений, удачных комбинаций и, конечно, побед! Приветствие участникам форума направил И.Г. Сухин, старший научный сотрудник Института стратегии и теории образования Российской академии образования, автор Федерального курса “Шахматы – школе”. Он отметил, что внимательно следит за всеми перипетиями продвижения шахмат как учебной дисциплины в школы и детские сады не только России, но и всех стран мира (на эту тему издал в 2012 году монографию в Германии), поэтому вполне объективно может отметить, что “к декабрю 2014 года Курганская область является одним из явных мировых лидеров в различных аспектах развития шахматного образования”. По словам И.Г. Сухина доказательством служит поддержка проекта всеми ветвями власти, отличная отработка вопроса на уровне приказов Главного управления образования; создание эффективной, работоспособной рабочей группы по проекту, которая регулярно собирается и корректирует ход проекта, а главное - ориентирована на фундаментальную для системы образования цель, которая значима для начальной школы – на поэтапное развитие у детей способности действовать “в уме”. Поэтому для преподавания шахмат был избран Федеральный курс “Шахматы – школе”, который на сегодняшний день является единственным научно-обоснованным курсом школьных шахмат в мире. Управленческие и методические особенности внедрения курса шахмат в школы Зауралья стали предметом обсуждения на дискуссионных площадках форума. В ходе двухчасовой полемики были обсуждены предложения, связанные с повышением квалификации учителей начальных классов, преподававших шахматы, с повышением обеспеченности школ необходимыми учебными пособиями. Взят в работу паспорт проекта, содержащий контуры оценки эффективности результатов шахматного всеобуча. Участники форума договорились, что предложения будут поступать в адрес организаторов, которые завершат формирование паспорта к началу второго цикла проекта в 2015 учебном году. Результаты работы первого цикла будут подведены на втором региональном форуме “Шахматное образование в Зауралье” летом 2015 года. С материалами форума можно познакомиться на сайте - http://vk.com/forumchess".

Важно 17 декабря 2014: Курганская область: “Шахматное Зауралье 2014”: "Сегодня в Шадринске в рамках областного партийного проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч) проходит первый региональный форум “Шахматное образование в Зауралье - 2014”… Накануне в Курган для участия в форуме в Шадринске прибыла директор Учебно-методического объединения “Духовное возрождение” Фесенко Тамара Константиновна (г. Обнинск, Калужской области). Это издательство выпускает единственный учебно-методический комплект по шахматам, одобренный Министерством образования РФ (автор И.Г. Сухин). В “Институте развития образования и социальных технологий” состоялось рабочее совещание по вопросам реализации проекта “Интеллектуал Зауралья” в Курганской области. После члены рабочей группы проекта пообщались с помощью видеоконференцсвязи с районами области и журналистами. Координатор партийного проекта “Интеллектуал Зауралья”, Первый замсекретаря Курганского регионального отделения Партии “Единая Россия” Марат Исламов открыл встречу: “Ценность проекта “Интеллектуал Зауралья в том, что он не стремится сделать из детей чемпионов, гроссмейстеров. Он учит детей логически мыслить, быть умными. Кроме того, игра в шахматы способствует объединению семьи. На основе опыта 4 лет реализации проекта мы должны обсудить его результаты и сформулировать летом 2015 года обновленные ориентиры проекта на следующие 4-5 лет его реализации. Курганская область является мировым лидером в преподавании шахмат в школе. Мы начали его реализацию “Интеллектуал Зауралья” в 2010 году. Спустя два года о необходимости обучения детей шахматной грамотности заговорили в Европе, а затем в России. Важно не упустить тот потенциал, который мы накопили в Зауралье”. Начальник Главного управления образования Курганской области Любовь Бобкова: “Проекту “Интеллектуал Зауралья” быть. Годы реализации доказали его необходимость. В будущем учебном году в школьных учебных программах появится компонент, разработанный на основе программы Игоря Сухина, как элемент преподавания математики. Будет организовано обучение преподавателей автором. В педагогических училищах и ШГПИ начнут обучать основам игры в шахматы учителей начальных классов”. Тамара Фесенко: “Наш проект способствует умственному и психологическому развитию ребенка. Шахматы позволяют оторвать ребенка от компьютерных игр, чье пагубное воздействие на психику детей осознали и в США, и в Европе. Шахматы с успехом заменят игру в компьютере. Дадут позитивный выход энергии ребенка. Безусловно, необходимо и в среднем звене школы развивать умение играть в шахматы. Это научит детей не только мыслить, но и общаться друг с другом. Не нужно стремиться сделать из детей чемпионов. Нужно давать знания строго в соответствии с возрастными показателями детей. В этом плане нам еще предстоит поработать”. Борис Куган, ректор Института развития образования и социальных технологий: “Интеллектуал Зауралья” - яркий пример общественного ресурса в системе образования. Это движение должно нарастать и развиваться. В ближайшее время на базе ИРОСТ будут организованы курсы обучения по авторской методике Игоря Сухина для 80 педагогов от начальной школы до вузов. Выстраивается целая система работы. Кроме того, ученым советом ИРОСТ принято решение об организации научно методического сопровождения проекта и создания на нашей базе центра интеллектуального творчества”. Наш комментарий: Интересный, важный материал, который дал много информации для раздумий. Да, в Курганской области, начиная с 2010 года, проект идёт по нарастающей. Были неизбежные "болезни роста", однако, как показывают новые материалы, они постепенно преодолеваются. Так же хорошо начинался шахматный проект в 2006 году в Томской области (благодаря инициативе председателя шахматной федерации региона Б.К.Шайдуллина), где уже в 2008 году была качественно проведена Всероссийская конференция. Однако в Томской области не был учтён целый ряд факторов (который учли в Курганском проекте), и после смены губернатора, Министра образования области и Председателя шахматной федерации Томской области грандиозный Томский замысел не нашёл поддержки у новых руководителей. И теперь информации о Томском всеобуче в Интернете не найдёшь. Поэтому сейчас в лидерах другие регионы. Очень ценно, что коллеги из Курганской области консультируются со мной по многим аспектам всеобуча. Это, в самом деле, важно. Причём совсем не обязательно соглашаться со мной по всем аспектам, но учитывать мнение очень желательно, так как во всём мире пока ещё нет примера абсолютно корректного проведения шахматного всеобуча (начиная с его научного обоснования и целеполагания)… Возвращаюсь к статье из Шадринска. В ней написано: "Это издательство выпускает единственный учебно-методический комплект по шахматам, одобренный Министерством образования РФ". Поправка: Федеральный курс "Шахматы – школе состоит из трёх учебно-методических комплектов, рекомендованных Минобразования РФ.

17 декабря 2014: Курганская область: "В Зауралье возьмутся за создание нового школьного учебника": "В Курганской области выпустят школьный учебник по шахматам для 5-6 классов. Издание учебника запланировано в рамках второго этапа реализации проекта “Интеллектуал Зауралья”. Второй этап стартует в 2015-ом году. Проект реализуется в регионе уже 4 года. О его задачах рассказывает заместитель председателя областной Думы, доктор экономических наук Марат Исламов: "Самое главное в нашем проекте “Интеллектуал Зауралья” - из нашего ребёночка мы не стремимся делать гроссмейстера, это мы должны изначально понять. И мы через этот проект не пытаемся тащить сто процентов наших детей в профессиональные шахматы. Наша главная задача — это развитие наших детей. Это системное, это логическое, образное мышление положено в основу основ, в это красивое понятие “Интеллектуал Зауралья”. До сего момента в шахматы учили играть младших школьников. В 2015-ом году запланировано внедрить шахматное образование в школьную программу среднего звена. Помимо разработки учебника предстоит серьезная работа по подготовке педагогов, которые смогли бы донести до детей основы шахматной культуры".

17 декабря 2014: Курганская область: Член рабочей группы проекта "Интеллектуал Зауралья" Р.В.Вяткин любезно прислал ссылку на чудесный фотоматериал, посвящённый прошедшему 16 декабря мероприятию "Шахматного всеобуча" с участием Т.К. Фесенко (на vk.com).

Важно 17 декабря 2014: Курганская область: "Шахматный всеобуч в Курганской области подводит первые итоги": "Сегодня в Шадринске открывается первый региональный форум “Шахматное образование в Зауралье – 2014”… Участие в мероприятиях примут семейные команды, представители из каждого района встретятся на дискуссионных площадках. Это управленцы системы образования, учителя начальных классов, педагоги дополнительного образования. Их задача оценить: как проект реализовывался в период 2010 – 2014 годов, и дать предложения по подготовке нового этапа проекта на период 2015 – 2019 учебных годов. А накануне прошла пресс-конференция, посвященная форуму. Свой взгляд на обучение игре в шахматы со школьной скамьи высказали директор Учебно-методического объединения “Духовное возрождение” Тамара Фесенко (г. Обнинск, Калужской области), начальник Главного упраления образования Курганской области Любовь Бобкова, первый заместитель Секретаря регионального отделения партии “Единая Россия” Марат Исламов. "Мы начали в 2010 году с трех пилотных районов (Альменево, Сафакулево, Щучье, затем присоединилось Кетово). В 2011 году проект покрыл всю область. И сегодня уже в четвертом классе – завершают обучение по шахматному всеобучу ученики практически во всех районах. То есть в мае у нас появятся первые выпускники шахматного всеобуча во всех районах. Мы готовим образец свидетельства выпускника и предложим районам его использовать", – сообщил Исламов. В будущем планируется разработать программу обучения и учебник для среднего звена школ и для будущих педагогов начальных классов – учащихся педагогических колледжей". Информационное агентство “Росмедиаконсалтинг”. Наш комментарий: К материалу прилагается отличная фотография, на которой приведены все составляющие Учебно-методического комплекта "Шахматы, первый год" Федерального курса "Шахматы – школе": 1) "Программы курса "Шахматы – школе"; 2-3) Учебник "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (в двух частях); 4) Пособие для учителя "Шахматы, первый год, или Учусь и учу"; 5-6) "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Рабочая тетрадь (в двух частях); 7) "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Тетрадь для проверочных работ"; 8) "Шахматы, первый год: Задачник, мат в один ход: 1500 малофигурных позиций". Автор программы, учебника, пособия, тетрадей и задачника – И.Г.Сухин. Издатель – "Духовное возрождение" (г. Обнинск).

17 декабря 2014: Забайкальский край: "В рамках проекта “Спорт - для всех” в Забайкалье прошла шахматная олимпиада".

16 декабря 2014: Курганская область: Член рабочей группы проекта "Интеллектуал Зауралья" Родион Владиленович Вяткин любезно прислал ссылку на следующий материал: ГТРК "Курган": М.Кодакова "В Курган приехала разработчик главного пособия по шахматам для детей - Тамара Фесенко": "Она побывала на открытом уроке шахмат в одной из школ… Единственный учебник по шахматам, который одобрен Министерством образования и науки России, издаётся в городе Обнинске Калужской области. Именно по этому пособию занимаются зауральские ребята. Разработчик учебника - Тамара Фесенко приехала в Курган проконсультировать коллег. Тамара Фесенко, директор учебно-методического объединения (г. Обнинск, Калужская область): – У меня очень большой опыт, я очень много занимаюсь с детьми... Я очень люблю детей, я их хорошо понимаю, и они меня понимают… Игорь Постовалов, заместитель директора департамента социальной политики администрации г. Кургана: – …С её слов, нужно обучать шахматам, которые… развивают мышление… с дошкольного возраста… В Зауралье шахматами увлекаются тысячи взрослых и детей. Многим из них помогает приобщиться к этой игре проект "Шахматный всеобуч". Наш комментарий: К сожалению, в этом материале не указано, что обучение проводится в Курганской области не по отдельному учебнику, а по полному трёхгодичному научно обоснованному Федеральному курсу "Шахматы – школе", в который входят учебно-методические комплекты трёх лет обучения: "Шахматы, первый год", "Шахматы, второй год", "Шахматы, третий год", полностью обеспеченные программами, учебниками, пособиями для учителей, рабочими тетрадями, тетрадями для самостоятельных работ и задачниками. При этом линия учебников является полной и завершённой. Этот Федеральный курс разработан для решения фундаментальной для системы образования задачи – поэтапному развитию у детей способности действовать во внутреннем плане, "в уме".

Важно 15 декабря 2014: Курганская область: “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч) выходит на новый уровень": "17 декабря 2014 года в городе Шадринске Курганской области в рамках областного проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч) состоится первый региональный форум “Шахматное образование в Зауралье – 2014”… Форум состоится на базе “Шадринского государственного педагогического института”, торжественное открытие в 10.00 час. Место проведения выбрано не случайно, ведь в ВУЗе готовят, в том числе учителей начальных классов, которым предстоит в будущем обучать детей интеллектуальной способности “действовать в уме” с помощью шахмат… Накануне, 16 декабря в Курган для участия в форуме в Шадринске прибывает директор Учебно-методического объединения “Духовное возрождение” Фесенко Тамара Константиновна (г. Обнинск, Калужской области). Это издательство выпускает единственный учебно-методический комплект по шахматам, одобренный Министерством образования РФ (автор И.Г. Сухин). Тамара Фесенко посетит Курганскую прогимназию №63, в которой ведется преподавание шахмат, а также проведет встречу с учащимися Курганского государственного педагогического колледжа, которым также предстоит обучать детей шахматам… Днем 16 декабря в “Институте развития образования и социальных технологий” состоится рабочее совещание по вопросам реализации проекта “Интеллектуал Зауралья” в Курганской области. А в 15 часов там же в “Институте развития образования и социальных технологий” состоится пресс-конференция участников рабочей группы проекта “Интеллектуал Зауралья” с трансляцией в районы области, где соберутся участники реализации проекта на местах. Напомним, что цель проекта “Интеллектуал Зауралья”: максимально используя потенциал шахмат, содействовать полноценному интеллектуальному развитию детей и подростков в Зауралье. Проект имеет статус партийного проекта партии “Единая Россия” и реализуется в Зауралье с 2010 года. Проект “Интеллектуал Зауралья” направлен на развитие интеллектуальных способностей ребенка, а не его спортивных результатов. “Нет нужды делать из школьника гроссмейстера. Важно интеллектуальное развитие юных зауральцев, развитие их способности “действовать в уме”, поддержка и развитие традиционных российских ценностей”, - считают организаторы проекта".

Важно 15 декабря 2014: Я уже отмечал на сайте в 2012 году, что издатель Федерального курса "Шахматы – школе", директор учебно-методического объединения "Духовное возрождение" (г. Обнинск), Тамара Константиновна Фесенко – человек-загадка, фантастически преданный идее продвижения шахмат в общеобразовательную школу как обязательной учебной дисциплины, живущий, творящий и много созидающий для этого. Первый большой материал в Интернете о Тамаре Константиновне с большим числом прекрасных фотографий был опубликован в 2011 году на сайте "Белый слон" руководителем и главным автором сайта А.М.Лигаевой "Тамара Константиновна Фесенко". Вот фрагменты, А.М.Лигаева: "Сегодня, 15 декабря 2011 года, я хочу рассказать об уникальной женщине – Тамаре Константиновне Фесенко. Я давно просила ее написать несколько строк для нашего сайта и всегда понимала, что очень сложно ей найти время. Мы познакомились в Ханты-Мансийске, жили вместе. Даже там у ней была куча дел, переговоров, бесед – ведь она Директор знаменитого издательства "Духовное возрождение", занимающегося, в числе прочих дел, выпуском шахматной литературы для детей… И вот вчера получила письмо: "Любимая и дорогая Альфия! Вы зн