Мы живём в интересное время: практически все новости, которые предоставляют СМИ по теме шахматного образования (внедрения шахмат как учебного предмета в начальной школе и в детском саду) в 2022 году являются фейковыми вбросами. А так как хоть кто-то должен предоставлять общественности достоверную информацию по теме, то эту тяжёлую миссию мы взяли на себя. Почему тяжёлую? Потому что не всем нравится, когда пишут правду. Всё на Сайте шахматного всеобуча – правда.

 

 

САЙТ ШАХМАТНОГО ВСЕОБУЧА

(ШАХМАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 0 ДО 14 ЛЕТ, РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ: УЧИТЬСЯ НА ОДНИ ПЯТЁРКИ)

 

Nationwide Chess Education Website

(Chess for children aged 0 to 14, their parents and teachers)

I.G. Sukhin (Suhin) – author of the official course for primary school “Chess for School” (“Educational Course in Chess for Primary School”), senior research officer of The Federal State Budget Scientific Institution “Institute for Strategy of Education Development of the Russian Academy of Education”, member of Union of Writers of Russia, member of Coordinating Council of the Development of Chess Education in the System of Education of Russian Federation, member of Committee “Chess and Education” of Russian Chess Federation; e-mail: suhin_i@mail.ru, sites: http://chess555.narod.ru and http://suhin.narod.ru.

 

Игорь Георгиевич Сухин – кандидат педагогических наук, почётный работник общего образования Российской Федерации, член Союза писателей России, старший научный сотрудник Института стратегии развития образования Российской академии образования, модератор Всероссийского Интернет-педсовета, член Бюро Научного совета по сравнительной педагогике при Отделении философии образования и теоретической педагогики Российской академии образования, член Экспертного совета по информатизации системы образования и воспитания при Временной комиссии Совета Федерации по развитию информационного общества; почётный работник общего образования Российской Федерации, научный консультант проекта “Шахматы – детям” Малой академии наук Республики Саха, член рабочей группы по реализации проекта “Интеллектуал Зауралья” в Курганской области, член рабочей группы по развитию шахматного образования в образовательных организациях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, профессор кафедры “Инновационные технологии” ГАСИС, доцент кафедры ЮНЕСКО по глобальному образованию, член Координационного совета по развитию шахматного образования в системе образования РФ, кандидат в мастера по шахматам (чемпион клуба “Спартак” Москва, 1977), автор методики обучения шахматным азам детей с возраста 2 лет, автор шахматно-задачной технологии развития у детей способности действовать “в уме” (шахматно-задачной технологии Сухина), автор Федерального курса для начальной школы “Шахматы – школе”, автор более 100 популярных книг, постоянный автор журнала “Мурзилка”, лауреат издательства “Новая школа” в номинации “Самый многотиражный автор” (1995), дипломант 7-й московской ярмарки “Детская, развивающая и учебная литература” за книгу “Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны” (2001), сопобедитель конкурса самодеятельных методических сайтов, проводимого Федерацией Интернет Образования” за Интернет-проект “Занимательные и методические материалы…” (2004), победитель V Всероссийского Августовского Интернет-педсовета-2004, лауреат литературной премии Ю.И.Коваля (2009), лауреат Фонда Первого Президента Республики Саха “Во славу и пользу республики” (2012), победитель конкурса самой востребованной программы обучения детей шахматам (проведённого “Русской шахматной школой”, 2015). Более 10 работ рекомендованы Министерством образования Российской Федерации. Книги И.Г. Сухина изданы в России, США, Испании, Италии, Германии, Турции и Словении. Рабочий телефон в Москве – (8)-(499)-966-79-48. E-mail: suhin_i@mail.ru

 

 

 

САЙТ ШАХМАТНОГО ВСЕОБУЧА: Методический сайт для тех, кто осваивает в семье, в детском саду и в школе Федеральный курс “Шахматы – школе”, а также для всех, кому небезразлична судьба Шахматного всеобуча.

 

Некоторые базовые материалы по теме

Презентация: “Федеральный курс “Шахматы – школе”: 1994 – 2021” (2,5 Мб, 41 слайд)

Цели и задачи сайта, важнейшие цитаты

Некоторые важнейшие материалы сайта

(обзор сайта)

Шахматные книги, рукописи, статьи И.Г.Сухина

(отсюда переход на страницы книг)

“О руководителе Интернет-проекта “Сайт шахматного всеобуча”

Презентация: “Шахматные книги Игоря Георгиевича Сухина: Издано в 1991-2021 годах” (5,4 Мб, 75 слайдов)

Презентация: “Книги Игоря Георгиевича Сухина (кроме шахматных): Издано в 1992-2021 годах” (2,3 Мб, 65 слайдов)

И.Г.Сухин “Стихийные волны шахматного всеобуча в РФ”

И.Г.Сухин “Методическая копилка” в формате doc

И.Г.Сухин “Методическая копилка” в формате pdf

Сухин И. Г. О научных основах федерального курса “Шахматы – школе” // Шахматное образование в Зауралье – 2014: сборник материалов I регионального форума 17 декабря 2014 г. – Курган: ИРОСТ, 2014. – С. 17–23.

Сухин И.Г. Шахматы как инструмент развития мышления детей в контексте наднационального образования // Новое в психолого-педагогических исследованиях.– 2010. – №2. – С. 97-104 (в pdf-формате; 870 кбт).

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Программа “Шахматы, первый год”

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Программа “Шахматы, второй год”

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Программа “Шахматы, третий год”

ПОИСК ПО САЙТУ

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Пособие для учителя “Шахматы, первый год, или Учусь и учу“ (избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Учебник первого года обучения “Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны” (избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: “Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Рабочая тетрадь: Часть 1“ (избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: “Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Рабочая тетрадь: Часть 2“ (избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: “Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Тетрадь для проверочных работ” (избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Пособие для учителя “Шахматы, второй год, или Учусь и учу“ (избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Учебник второго года обучения “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем” (избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем: Рабочая тетрадь: В 2-х частях. Часть 1”

(избранное)

Автореферат диссертации И.Г.Сухина (в формате pdf).

Волшебные фигуры, или Шахматы для детей 2 – 5 лет“ (избранное)

Удивительные приключения в Шахматной стране“ (избранное)

О пользе шахмат: Экспериментальные результаты

Декларация Европейского Парламента от 15 марта 2012 о введении программы “Шахматы в школах” в образовательные системы Евросоюза (Declaration of the European Parliament of 15 March 2012 on the introduction of the programme ‘Chess in School’ in the educational systems of the European Union)

YouTube: Канал “Игорь Сухин”

“Новая редакция Правил вида спорта “шахматы”: “Приказом Минспорта России от 19 декабря 2017 г. № 1087 утверждена новая редакция Правил вида спорта “шахматы” (см. присоединенный файл).

Журнал “Мурзилка: “Игорь Сухин

Архив новостей 2017

Архив новостей 2018

Архив новостей 2019

Архив новостей 2020

Архив новостей 2021

С.Каминский (Чикаго) “GARY’S ADVENTURES IN CHESS COUNTRY”: Книга русского шахматиста в Америке”

Bisik-Bisik by Edwin Lam Choong Wai: “Outsmart the Guards, Capture the Flag: Chess teacher and author Igor Sukhin”

“Chess Gems: 1,000 Combinations You Should Know” by Igor Sukhin (Author), Vladimir Kramnik (Preface). USA. Boston: Mongoose Press, 2007. – 336 p. Presentation: Igor Sukhin 17.02.2013

Video: Gary's Adventures in Chess Country Trailer: “Gary’s Adventures in Chess Country” (in English)

Портал ChessPro: В.Барский: “Игорь Сухин:

“Учиться на одни пятерки!”

Портал Федерации шахмат России: Сергей Быстров “Бестселлеры Игоря Сухина”

Интерактивные ссылки на некоторые дополнительные важные материалы по теме перенесены в нижнюю часть этой веб-страницы.

 

 

Важно: Москва: Мне часто звонят или пишут о том, что не знают, где купить мои книги по минимальным ценам. Задайте этот вопрос по электронной почте suhin_i@mail.ru и подскажу. В книжных магазинах и в Интернет-магазинах почему-то цены на мои книги заоблачные – подскажу, где они в 2–3 раза дешевле.

Важно: Мы живём в интересное время: практически все новости, которые предоставляют СМИ по теме шахматного образования (внедрения шахмат как учебного предмета в начальной школе и в детском саду) в 2017–2022 гг. являются фейковыми вбросами. А так как хоть кто-то должен предоставлять общественности достоверную информацию по теме, то эту тяжёлую миссию мы взяли на себя. Почему тяжёлую? Потому что не всем нравится, когда пишут правду. Всё на нашем Сайте шахматного всеобуча – правда.

 

Архив новостей 2016

Архив новостей 2017

Архив новостей 2018

Архив новостей 2019

Архив новостей 2020

Архив новостей 2021

 

ПРИОРИТЕТЫ РОССИИ

в области шахматного образования

Благодаря научно обоснованному здоровьесберегающему Федеральному курсу “Шахматы – школе” именно Россия является мировым лидером в ключевых теоретических и практических вопросах внедрения шахмат в программу начальных классов и в систему дошкольного образования – в разработке научного обоснования курса шахмат и его прикладных аспектов. Поэтому к апрелю 2022 года России принадлежит мировой приоритет перед другими странами в следующих аспектах:

1) именно Россия с 1994 года стала первым государством, где шахматы стали учебной дисциплиной как предмет по выбору;

2) именно Россия стала первой страной, где разработан и полностью издан научно обоснованный здоровьесберегающий курс шахмат для начальной школы и системы дошкольного образования (курс “Шахматы – школе”);

3) именно в России разработана “Шахматно-задачная технология” обучения, которая обеспечивает почти 100% положительную мотивацию у учащихся начальных классов.

Примечание: эта информация по какой-то причине в последнее время замалчивается центральными СМИ. Впрочем, причина понятна – миром правят конкретные интересы конкретных людей. А качество продукта и приоритеты России некоторых конкретных людей не интересуют – их интересует только бизнес. Это в 2017–2022 гг. и наблюдаем. Так устроен мир.

 

О том, где можно купить книгу (на русском языке): И.Г. Сухин “Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления: История, методология, научные исследования и опыт внедрения” (Германия: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 280 с. – ISSN 978-3-8443-0999-7).

О ближайших дистанционных курсах повышения квалификации по шахматам: По этому вопросу обращайтесь к организатору моих курсов. Это Наталья Борисовна Гвылева (Екатеринбург). Телефон: 8-922-602-43-21. Email: gvuleva@bk.ru.

О курсах по проекту “Шахматы – школе”, проведённых нами за последний год: Курс “Шахматы – школе”: Второй год обучения. Организатор курсов: ГАУ ДПО ЯНАО Региональный институт развития образования (город Надым): 12.04 – 17.04.2021. А затем: Курс “Шахматы – школе” (три группы): Организатор курсов: Научно-образовательный центр Академии наук Республики Саха (Якутия): 08.11 – 19.11.2021. А потом: Курс “Шахматы – школе” (второй год обучения, а после для другой группы слушателей – первый год обучения): Организатор курсов: ЦНППМ ГАУ ДПО Ямало-Ненецкого автономного округа “Региональный институт развития образования”: 29.11.2021 – 03.12.2021; 06.12 – 11.12.2021. А в начале 2022 года завершились первые в РФ онлайн-курсы по 3-му году: Курс “Шахматы – школе”: Третий год обучения. Организатор курсов: Наталья Борисовна Гвылева (Екатеринбург). 25.01.2022 – 05.02.2022. Курс “Шахматы – школе”: Первый год обучения. Организатор курсов: Наталья Борисовна Гвылева (Екатеринбург). 22.03.2022 – 02.04.2022:

Отзывы о курсах (очных и дистанционных), проведённых в период 27.10.2020 – 05.02.2022: 1) 27.10 – 07.11.2020: Курс “Шахматы – школе”: Первый год обучения. Организатор курсов: Наталья Борисовна Гвылева (Екатеринбург). Вот один из отзывов: Л.А.Кузнецова, заместитель заведующего МКДОУ ГО Заречный “Детство” СП “Сказка”, г. Заречный, Свердловская область: “Спасибо большое! Все разложили по полочкам. Многое стало понятно. Курс – просто удивительный!!! Даже прощаться не хочется!”). Н.Е.Ярина (г. Кондопога, Республика Карелия): “Спасибо Большое Игорю Георгиевичу и Наталье Борисовне за великолепные курсы!” 2) 23.11 – 01.12.2020: Курс “Шахматы – школе”: Первый год обучения. Организатор курсов: ГАУ ДПО ЯНАО Региональный институт развития образования (город Надым). Вот фрагменты отзывов: И.В. Юлбаева, г. Надым, МОУ СОШ № 2, преподаватель-организатор ОБЖ): “Спасибо огромное за предоставленную возможность прикоснуться к миру шахмат именно с Вами. Когда нам написал наш Департамент образования, что преподавать будете именно Вы, а не поверила. НЕ ПОВЕРИЛА!!! Интересно, захватывающе, голова начинает работать. А то мы как слепые котята!!! Очень мало людей, играющих в шахматы!!! Ещё бы раньше с Вами встретиться!!! Супер!!! Я в восторге!!! Огромное спасибо!!!”. П.В.Емельянов, учитель информатики и ИКТ, СОШ № 2, г. Надым: “Спасибо Вам за курсы!!! Самые лучшие курсы на свете!!!” 3) 02.12 – 10.12.2020: Курс “Шахматы – школе”: Первый год обучения. Организатор курсов: ГАУ ДПО ЯНАО Региональный институт развития образования (город Ноябрьск). Вот фрагменты отзывов: С.А. Люшин, ПДО, СОШ № 3, п. Пурпе: “Благодарю за увлекательную подачу материала и уникальную методику!” И.Е.Мекта, воспитатель, детский сад “Солнышко”, п. Ханымей: “Уважаемый Игорь Георгиевич, Вы настоящий педагог, который предан своему делу!” 4) 19.01.2021 – 30.01.2021: Курс “Шахматы – школе”: Второй год обучения. Организатор курсов: Наталья Борисовна Гвылева (Екатеринбург). Телефон: 8-922-602-43-21. Email: gvuleva@bk.ru. Вот один из отзывов: Т.И. Шабурова (г. Лесной) пишет в чате: “Игорь Георгиевич! Хочу сказать огромное спасибо за Ваши занимательные занятия, и Ваши неоценимые труды! Очень приятно было Вас видеть и слышать! Ваш юмор, позитив, добродушие – вызывает столько положительных эмоций! Хоть у меня и маленькие ребятки в д/саду, но им с помощью Вашей методики можно преподнести материал интересно и доступно! Спасибо Вам за то, что Вы есть! Спасибо за те силы, что Вы тратите, за знания, что Вы в нас вложили! Я желаю Вам и Вашей семье только здоровья!!! И пусть хранит вас Господь!”; 5-7) 08.11.2021 – 19.11.2021: Курс “Шахматы – школе” (три группы): Организатор курсов: Научно-образовательный центр Академии наук Республики Саха (Якутия). Вот некоторые отзывы. Евгения Ким: “Игорь Георгиевич, курс для меня очень мотивирующий получился, вижу огромный потенциал для дальнейшего развития, будем развиваться! Спасибо большое за этот уникальный для нас курс, он бесценен!!!”; Анастасия Федорова: “Спасибо Вам большое, на шахматы я взглянула с другой стороны!”; Дора Сергеева: “Игорь Георгиевич, спасибо Вам за Ваш труд, за время. С радостью внесу в свои уроки знания, полученные на курсах”; Юлия Фелегонова: “Спасибо, за интересный интенсив. Все очень интересно, особенно практическая часть, мозговой штурм. Надеюсь, до встречи”; Надежда Щепкина (1 разряд по шахматам): “Игорь Георгиевич, очень Вам благодарна, спасибо за Ваши курсы. Как всегда – на высшем уровне!”. Евгения Винникова: “Спасибо Вам огромное! Всегда очень интересно! У Вас очень интересная методика преподавания – я тоже так хочу”; Татьяна Седова: “Очень приятно было с Вами заниматься, все понятно и доступно. Спасибо!” 8-9) 29.11.2021 – 03.12.2021; 06.12.2012 – 11.12.2021: Курс “Шахматы – школе” (второй год обучения, потом для другой группы слушателей курсов – первый год обучения): Организатор курсов: ЦНППМ ГАУ ДПО ЯНАО “Региональный институт развития образования”). Вот некоторые отзывы. Ольга Матина: “Спасибо большое за вашу искреннюю любовь детям и шахматам!!!”; Любовь Алчинова: “Благодарю! Курс полноценный, плодотворный, очень интересно, с юмором! Сибирского Вам, здоровья!!!”; Екатерина Глебова: “Очень нравится акцент, казалось бы, на мелкие, но очень важные детали”; Ольга Украинцева: “Вы необыкновенный!”; Надежда Никитина: “Благодарю Вас за науку, за “ключики”, которыми Вы делились с нами!”; Николай Рыжов: “Всё супер!”; Ольга Сурина: “Спасибо большое, с каждым днем становилось все интереснее и познавательнее!”; Вадим Митриев: “Спасибо Вам большое, Игорь Георгиевич! Теперь есть представление и алгоритм проведения занятий. Дальше – только самообразование, и, надеюсь, мы с Вами на следующий год встретимся!!!” 10) 25.01.2022 – 05.02.2022: Курс “Шахматы – школе”: Третий год обучения. Организатор курсов: Наталья Борисовна Гвылева (Екатеринбург). Вот некоторые отзывы. Екатерина Федоровна Ватуля: “Огромное спасибо Игорю Георгиевичу, интересные, нужные курсы!!!!!”; Светлана Вячеславовна Гарусова: “Большое спасибо за курсы! Приятно снова оказаться в этой волшебной атмосфере, которую может создать Игорь Георгиевич. Открыла для себя много нового в мире игры. Курсы произвели впечатление не только на меня, но и на мою Лену. Для неё было огромным открытием и удивлением, что можно не только изучать и читать книжки, но и общаться с их автором. Спасибо за весь бесценный опыт!”

 

 

НОВОСТИ И “СТАРОСТИ”:

 

New 2 мая 2022: Первые шаги шахматного образования: Настало время снова плотно обратиться к одному из лучших Интернет-ресурсов современного Интернета по проблематике шахматного образования – к сайту “Генезис”, руководителем которого является Лев Борисович Бабушкин (Санкт-Петербург). Из публикаций сайта “Генезис”: “О проблемах шахматного обучения дошкольников: Круглый стол редакции журнала “Шахматы в СССР” (“Шахматы в СССР”, 1980, № 2, с. 16–17). Приводим ключевой фрагмент, Я.А. Пономарев: “Для интеллектуально развитого взрослого многое в его способе действования представляется очевидным, само собой разумеющимся, например, способность действовать в уме, представлять некоторую отсутствующую ситуацию, преобразовать ее, сравнить два различных ее состояния и т. д. Такая способность действует автоматически, в большинстве случаев не требуя затраты особых усилий. Подчеркнем — для взрослого человека. Иначе обстоит дело с ребенком. Для него сама выработка подобной способности составляет стержень, суть идущего процесса умственного развития в возрасте примерно от семи до десяти-двенадцати лет. В психологии этот процесс получил название процесса формирования внутреннего плана действий. В многочисленных экспериментальных исследованиях выделены и получили подробное описание на примерах решения самых различных задач пять этапов формирования у детей внутреннего плана действия. Они подробно описаны в моих книгах “Знание, мышление и умственное развитие” (1967) и “Психология творчества и педагогика” (1976)… Каковы же особенности шахматной игры, благодаря которым она является универсальным в определенном смысле средством для умственного развития детей? Обучая ребенка игре в шахматы, помимо конкретной цели мы добиваемся и более значительного результата – у него формируется способность к действию в уме… Формирующаяся новая способность, как это показали многочисленные исследования, переносится на иные сферы деятельности ребенка. Начав, к примеру, решать встающие в процессе шахматной игры задачи в плане манипуляции представлениями, он далее в этом же плане разрешает и другие задачи, поскольку сама эта способность имеет общий характер… Далее, в развитии этой способности можно, — а фактически так и получается – выстроить задачи самой различной сложности – от двух ходов одной фигуры до трех, четырех ходов, с подключением других фигур и т. д…”. Наш комментарий: Именно это, на основе идей доктора психологических наук Якова Александровича Пономарёва, мне и посчастливилось разработать для России и российских детей – создать научно обоснованный Федеральный трёх-четырёхлетний курс “Шахматы – школе” (из 22 составляющих – рабочих программ, учебников, пособий для педагогов, тетрадей, задачников), ориентированный на поэтапное развитие у детей способности действовать “в уме”, а также Концепцию и “Шахматно-задачную технологию” обучения. Вот, в частности одна из наших статей о научных основах курса “Шахматы – школе”: “О НАУЧНЫХ ОСНОВАХ ФЕДЕРАЛЬНОГО КУРСА “ШАХМАТЫ – ШКОЛЕ”… Более 15 лет назад одно из издательств США обратилось ко мне с предложением издать этот курс в США на английском языке. Но замечательный российский издатель Тамара Константиновна Фесенко, к сожалению, отклонила это предложение, сказав мне, что этот курс должен быть только для российских детей. Позже она, увы, отклонила предложения Китая и ряда других стран. Я понимаю патриотическую позицию своего российского издателя, но не вполне разделяю её, так как публикации за рубежом придают каждому автору должный вес. Поэтому предложил американскому издателю взамен свою книгу “Удивительные приключения в Шахматной стране”, которая и была в 2008 году издана – “Gary’s Adventures in Chess Country” (а потом и ряд других – всего 9 книг, не для общеобразовательной школы, а для кружковой работы, причём 7 из них получили Рекомендацию Шахматной федерации США – серия “Chess Camp” – и позднее переизданы в ряде стран). События в РФ в 2017–2022 гг. показали, что прав был я, а не Т.К.Фесенко, так как сегодня в России параллельно издано ещё несколько школьных учебных курсов (правда, все они без серьёзного научного обоснования и не подходящие для массовой школы, но интенсивно ныне навязываемые ей – это вина не их авторов, а структур, которым хотелось получить что-то своё). И сегодня (как обычно в РФ) в борьбе за массовую школу вполне может победить не лучшее, а интенсивно навязываемое, так как без помощи мощных пиар-структур даже самому лучшему не устоять. И всё же… подождём дальнейшего развития событий.

New 1 мая 2022: Первые шаги шахматного образования: Из публикаций сайта “Генезис”. М. Эйве “Этюд оптимизма” (“Комсомольская правда”, (11 апреля 1969). Вот фрагмент, М. Эйве: “Но особенно полезны шахматы как средство воспитания. Они требуют oт людей логического мышления, принуждают к терпению. Шахматы учат рациональным действиям, что необходимо для людей всех профессий. Не удивительно поэтому, что во многих странах делаются попытки ввести преподавание шахмат в школе, правда, пока еще факультативно. У нас, в Голландии, проводятся опыты по обязательному шахматному обучению в средних учебных заведениях. Комитет, состоящий из профессоров и специалистов многих областей, исследует на научной основе пользу шахмат как учебной дисциплины. При этом учитывается и роль, шахмат в формировании характера. Первые опыты показывают, что шахматы приучают к чувству ответственности, повышают любознательность, воспитывают самостоятельность суждений”.

New 30 апреля 2022: Первые шаги шахматного образования: Из публикаций сайта “Генезис”. В. Гришин “Седьмой урок” (“Шахматная Москва”, 1969, № 2, с. 4). Вот фрагмент: В.Гришин “В последнее время во многих местах введены факультативные уроки шахмат. Педагоги 398-й школы Ленинграда, 11-й мелитопольской школы 6-й школы Серпухова и многих других, где ведутся регулярные шахматные занятия, считают, что сражения на шестидесяти четырех клетках положительно влияют на ребят: дисциплинируют их, учат логически мыслить, развивают память и реакцию… В Москве, где есть все необходимые условия для развития шахмат в школе, дела обстоят далеко не так благополучно, как кажется на первый взгляд. Из 800 тыс. школьников Москвы систематически занимаются и выступают в соревнованиях всего лишь около одного процента юных шахматистов. В подавляющем большинстве московских школ шахматы на положении золушки… В прошлом году впервые при Московской шахматной федерации создана школьная комиссия. Видимо, назрела необходимость иметь такую же комиссию и при Всесоюзной шахматной федерации”.

New 30 апреля 2022: Новости сайта http://suhin.narod.ru (“Занимательные и методические материалы из книг Игоря Сухина: от литературных затей до шахмат”).

New 29 апреля 2022: Первые шаги шахматного образования: Из публикаций сайта “Генезис”. М. Ноах “Первый год” (“Шахматы в СССР”, 1968, № 9, с. 11–12).

New 28 апреля 2022: Курганская область: Извлечения из Положения “Конкурс учителей по шахматам 2022 году”: “1.2. Конкурс направлен на содействие реализации Проекта в общеобразовательных школах Курганской области на основе областного проекта “Интеллектуал Зауралья” (2010 – 2025 годы))… 1.6. Базовым для участников Конкурса является учебно-методический комплект федерального курса “Шахматы – школе” И.Г. Сухина. Список научных работ, публикаций и документов, рекомендуемых к использованию участниками конкурса, приведен в приложении 1… 2.1. Конкурс проводится с целью представления и популяризации педагогического опыта учителей общеобразовательных школ Курганской области, преподающих шахматы, и поощрения лучших учителей в рамках Проекта. 2.2. Задачи Конкурса: • обеспечить повышение профессиональной компетентности учителей Курганской области в сфере инновационных педагогических технологий, поиска нестандартных дидактических приемов реализации Проекта; • способствовать повышению эффективности образовательного процесса шахматного образования в начальных классах за счет широких возможностей формирования и развития методической базы реализации Проекта; • создать условия для распространения инновационного педагогического опыта в области шахматного образования, для поддержки творчески работающих педагогов и повышения престижа учительской профессии; • создать библиотеку методических материалов для использования в образовательном процессе учителями образовательных учреждений по шахматному обучению младших школьников… 4.1. Конкурсные материалы: • Информационная карта (заявка) на участие установленного образца (Приложение 2); • Видео запись урока (занятия) (приложение 3); • Пояснительный материал к видеозаписи (разработка урока, приложения) (приложение № 4); • Эссе (объемом не более 5 страниц). Тема “Опыт реализации шахматного образования в образовательном учреждении” (приложение 5)… Приложение 1. Список научных работ, публикаций и документов, рекомендуемых к использованию участниками конкурса: 1. Сухин И.Г. Концепция Федерального курса “Шахматы – школе” // Международная научно-практическая конференция “Кадровый потенциал Зауралья: вектор развития”, 2 июня 2015 года: материалы секции “Интеллектуал Зауралья” (“Шахматный всеобуч”) / государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий”. – Курган, 2015. – С. 9–17. 2. Сухин И.Г. О научных основах федерального курса “Шахматы – школе” // Шахматное образование в Зауралье – 2014: сборник материалов I регионального форума 17 декабря 2014 г. – Курган: Институт развития образования и социальных технологий, 2014. – С. 17–23. 3. Сухин И.Г. Шахматно-задачная технология, на которой базируется курс “Шахматы – школе” // Международная научно-практическая конференция “Кадровый потенциал Зауралья: вектор развития”, 2 июня 2015 года: материалы секции “Интеллектуал Зауралья” (“Шахматный всеобуч”) / государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий”. – Курган, 2015. – С. 17–25. 4. Сухин И.Г. Требования к методикам диагностики уровня сформированности способности действовать “в уме” и исследования Я.А. Пономарёва // Интеллектуал Зауралья (шахматное образование) – 2015: сборник материалов для участников V областного фестиваля по шахматам “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья”. 4 декабря 2015 г.: Вып. 5 / ГАОУ ДПО “Институт развития образования и социальных технологий”. – Курган, 2015. – С. 38–47. 5. Сухин И.Г. Как проводить экспериментальную работу по развитию у детей способности действовать “в уме” // Интеллектуал Зауралья (шахматное образование) – 2015: сборник материалов для участников V областного фестиваля по шахматам “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья”. 4 декабря 2015 г.: Вып. 5 / ГАОУ ДПО “Институт развития образования и социальных технологий”. – Курган, 2015. – С. 47–53. 6. Исламов М.Н. Об актуальных вопросах реализации проекта “Интеллектуал Зауралья” в Курганской области // Интеллектуал Зауралья (шахматное образование) – 2015: сборник материалов для участников V областного фестиваля по шахматам “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья”. 4 декабря 2015 г.: Вып. 5 / ГАОУ ДПО “Институт развития образования и социальных технологий”. – Курган, 2015. – С. 53–54. 7. Паспорт областного социального проекта “От всеобуча к общему шахматному образованию” (2015 – 2020 годы) (на правах подпроекта областного проекта “Интеллектуал Зауралья” (2010 – 2025 годы)) // Интеллектуал Зауралья (шахматное образование) – 2015: сборник материалов для участников V областного фестиваля по шахматам “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья”. 4 декабря 2015 г.: Вып. 5 / ГАОУ ДПО “Институт развития образования и социальных технологий”. – Курган, 2015. – С. 74–85… Примечание: Работы 1 – 5 опубликованы в сборнике “Интеллектуал Зауралья (шахматное образование) – 2015 : сборник материалов для участников V областного фестиваля по шахматам “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья”. 4 декабря 2015 г. / государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий”. – Курган, 2015. – 100 с. – Вып. 5”. Адрес сборника в интернете – https://vk.com/doc-37671804_437267432”.

New 27 апреля 2022: Москва: Институт стратегии развития образования РАО: Сегодня в формате ZOOM состоялось заседание нашей лаборатории педагогической компаративистики и международного сотрудничества (16.00 – 18.30).

New 26 апреля 2022: Москва: Институт стратегии развития образования РАО: 26 апреля 2022 г. “Установочный семинар для региональных координаторов мониторинга готовности и реализации ФГОС НОО и ООО”. Видеозапись семинара доступна для просмотра по ссылке.

New 25 апреля 2022: Курганская область: “Конкурс учителей, преподающих шахматы. Курган”. X областной конкурс учителей, преподающих шахматы, состоится в 2022 году с финалом 12 мая в Кетовской СОШ им. контр-адмирала Иванова В.Ф. Положение “Конкурс учителей по шахматам 2022 году”.

New 24 апреля 2022: Москва: Позавчера получил Благодарственное письмо из Республики Саха (Якутия). Вот такое: “Управление образования окружной администрации города Якутска. Сетевые инновационные объединения муниципальных дошкольных образовательных учреждений ГО Якутск. БЛАГОДАРСТВЕННОЕ ПИСЬМО Игорю Георгиевичу Сухину, куратору республиканского проекта “Шахматы детям”. “100 идей развития дошкольного образования – от сетевых инновационных объединений города Якутска”, посвященный 100-летию образования ЯАССР”. Начальник УО ОА г. Якутска А.К.Семёнов. 13-14 апреля 2022 г.”

New 23 апреля 2022: Республика Саха (Якутия). Тьютор федерального курса “Шахматы – школе” И.Е.Аксёнова информирует: “Дети из 11 “А” 21-й школы подготовили проект “Шахматы для всех” на основе проектной деятельности. Оценка пойдёт в аттестат. Одиннадцатиклассники подготовили мастер-классы для дошкольников и школьников, студентов и взрослых. 16 апреля состоялась защита проекта. Все участники проекта получили 5. Потом их пригласили провести мастер-класс в дом престарелых городского округа. Это мероприятие состоится на следующей неделе. Вот и наши дети со старшеклассниками из 11 “А” 21-й школы: Артемом Охлопковым, Леонидом Петровым, Иваном Курамшиным, Максимом Турисковым и Иваном Сударевым провели время с пользой, играя и получая опыт в деле получения новых знаний. Старшеклассники провели супер-мастер класс!! Но и наши малыши не отставали: решали шахматные задачи, обсуждали виды маты. В рамках проекта “Шахматы для всех” стар и млад познает удивительный мир шахмат, ведь комбинаций в этой игре больше чем звезд в галактике. Нет предела для развития, играйте и решайте шахматные задачи вместе всей дружной семьёй!”

New 22 апреля 2022: Москва: Институт стратегии развития образования РАО: “22 апреля 2022г. Всероссийский семинар-совещание”: “22 апреля 2022 года состоялся Всероссийский семинар-совещание по координации деятельности органов исполнительной власти, исполняющих полномочия по управлению образованием в субъектах Российской Федерации, в условиях введения обновленных ФГОС начального общего и основного общего образования”. Запись мероприятия.

New 21 апреля 2022: Москва: Институт стратегии развития образования РАО: “21 апреля 2022 г. Ученик в современном мире: формула успеха”: “18-21 апреля 2022 года в Российской академии образования состоялась I Международная Ассамблея Российской академии образования “Ученик в современном мире: формула успеха” при участии предметных ассоциаций учителей и педагогов России, региональных научных и научных центров РАО, инновационных площадок РАО, ведущих университетов России, научных организаций, общественных и профессиональных сообществ и организаций-партнеров”.

New 20 апреля 2022: Москва: Институт стратегии развития образования РАО: “20 апреля 2022 г. Образование в условиях стремительно меняющегося мира”: “20 апреля 2022 г. состоялась Международная научная конференция “Образование в условиях стремительно меняющегося мира”, организованная в рамках Международного молодежного научного форума “Ломоносов-2022”.

New 19 апреля 2022: Первые шаги шахматного образования: Из публикаций замечательного сайта “Генезис”. В.Галактинов “Шахматы в программу школы” (“Шахматы” (Рига), 1965, №20).

New 18 апреля 2022: Москва: Институт стратегии развития образования РАО: Сегодня в формате ZOOM состоялось заседание нашей лаборатории педагогической компаративистики и международного сотрудничества (16.00 – 18.30).

New 17 апреля 2022: Москва: 14 апреля получил по почте авторский номер журнала “Мурзилка” – № 4 за 2022 год. В нём из моих материалов: 1) чайнворд “Животные” (с. 24); 2) логическая головоломка “Магический квадрат” (с. 25); 3) четыре математические головоломки “Числовые горизонтали” (с. 25); 4) литературный кроссворд “Герои литературных произведений” (на клапане); 5) азбучный кроссворд “В обратном порядке” (на клапане).

New 16 апреля 2022, суббота: Курган – Москва: Сегодня в рамках региональной научно-практической конференции “Формирование функциональной грамотности учащихся с использованием инфраструктуры центра “Точка роста”, организованной на базе ГБОУ “Курганский областной лицей-интернат для одаренных детей”, принял активное участие в работе секции “Шахматное образование” (я – в формате ZOOM, остальные – очно). Вот общий план работы этой секции: 1) Слово модератора (мини-интерактив: с чем приехали, какие цели, какие проблемы/дефициты/запросы); 2) Групповая работа. Решение организационно-методических кейсов по проблемам обучения шахматам. Вот план по времени (время курганское, а не московское): 12.00 – 12.05 – слово модератора – В.П.Найданов. 12.05 – 12.40 – выступление Р.В.Вяткина и И.Г.Сухина. 12.40 – 13.00 – выступление С.Б.Федерягиной. 13.00 – 13.30 – обсуждение участниками секции (проблемы/дефициты/запросы). 14.00 – 14.40 – решение задач, организатор М.Ю.Черепанов. Генеральное направление работе секции задал в своём выступлении Родион Владиленович Вяткин, заместитель Секретаря Курганского регионального отделения партии “Единая Россия”, Руководитель регионального исполнительного комитета партии “Единая Россия”, депутат Курганской областной Думы седьмого созыва. Крайне важно, что в своём выступлении Родион Владиленович очень чётко обозначил цели и задачи шахматного образования в целом и проекта Курганской области “Интеллектуал Зауралья” в частности. К сегодняшнему дню такое глубокое и точное понимание, к сожалению, наблюдается в ограниченном числе российских регионов. Причины этого явления известны – о них не раз шла речь на нашем Сайте шахматного всеобуча. Когда слово было предоставлено автору этих строк, то в своём выступлении я подчеркнул: “В настоящее время при поддержке партии “Единая Россия” в Курганской области успешно решаются задачи третьего этапа реализации областного социального проекта “Интеллектуал Зауралья”. Данный этап носит название “Шахматное образование без границ”. Далее рассказал о положении дел в мире с шахматными учебниками и учебными пособиями для школьников. Не мог не затронуть основные проблемы шахматного образования в мире в целом и в РФ в частности: “Эти сложности связаны с тем, что к сегодняшнему дню существуют три основных направления в шахматах: 1) научно-педагогическое (шахматы – учебный предмет в системе образования как инструмент развития интеллекта детей); 2) спортивное (шахматы – вид спорта для достижения спортивного успеха); 3) досуговое (шахматы – игра для проведения досуга). При этом научно-педагогическое направление и спортивное направление представляют собой параллельные линии (для каждого из них требуются свои методологи, свои авторы, свои программы, свои учебники, свои пособия и т. п.), однако даже спортивные шахматные федерации заинтересованы в том, чтобы учебный предмет “Шахматы” преподавался в школе, поскольку те учащиеся, которые заинтересуются шахматами как спортивной игрой, пойдут потом в спортивные секции и клубы и могут стать гордостью отечественного спорта. Поэтому более широкое развитие в России шахматного образования позволит решить не одну задачу, а сразу несколько. При этом если для Министерства спорта приоритетной является задача спортивного совершенствования лучших из лучших, то для Министерства просвещения приоритетной является задача развития интеллекта всех учащихся, независимо от их способностей. Поэтому (и это следует подчеркнуть особо) вопросы учебного предмета “Шахматы” в общеобразовательных школах и детских садах (методология, методика, технология, рабочие программы, УМК и курсы для учителей) должны быть прерогативой исключительно системы образования, а не системы спорта – только это обеспечит реальное развитие интеллекта учащихся. Всё сказанное обретает особенность в наши дни, реалий 2022 года, поскольку сегодня более чем когда либо, каждый из нас понимает значимость решения проблемы развития интеллекта детей”. Организаторы записали два сюжета этого мероприятия (флагманское выступление Р.В.Вяткина и моё выступление в них не попало по техническим причинам). Первый небольшой видео-файл получился (с названием “Секция конференции “Шахматы”) длительностью 1 мин 17 сек. В сюжете показана обстановке перед началом работы секции (пока ещё не все собрались). Эта запись – высокого качества; на столе отлично видна часть УМК курса И.Г.Сухина “Шахматы – школе” (в том числе рабочие программы, задачники первого, второго и третьего года обучения, рабочие тетради первого и второго года обучения, тетрадь для проверочных работ первого года обучения, пособие для учителя “Шахматы, второй год, или Учусь и учу”). Второй видео-файл длительностью 14 мин 23 сек назван “Live: “Интеллектуал Зауралья” (шахматное образование)”, посвящён решению участниками мероприятия задач из УМК курса “Шахматы – школе”.

New 15 апреля 2022: Москва: Сегодня написал письмо депутату Государственной Думы А.И.Аршиновой (которая поддерживает наше направление “Шахматы – школе”): “Информирую, что проект “Шахматы – школе” продолжает успешно развиваться. Так, вчера принял участие в крупном ЗУМ-мероприятии – форуме “100 идей развития дошкольного образования – от сетевых инновационных объединений города Якутска, посвященный 100-летию образования ЯАССР” (с коллегами из Якутии, которые успешно работают по УМК “Шахматы – школе”), а завтра приму участие в работе региональной научно-практической конференции “Формирование функциональной грамотности учащихся с использованием инфраструктуры центра “Точка роста”, организованной Курганской областью. Наиболее важные новости, как всегда, публикую на главной странице Сайта шахматного всеобуча – http://chess555.narod.ru”. И сразу получил ответ: “Спасибо за информацию и работу!”

New 15 апреля 2022: Москва: Институт стратегии развития образования РАО: “15 апреля 2022 г. Реализация государственной политики в сфере дошкольного образования”: “15 апреля 2022 года Департамент государственной политики и управления в сфере общего образования Минпросвещения России провел онлайн-заседание программного комитета VII Всероссийского съезда работников дошкольного образования “Реализация государственной политики в сфере дошкольного образования”, который запланирован на 17-18 ноября 2022 года”.

New 14 апреля 2022: Москва: Институт стратегии развития образования РАО: Сегодня в формате ZOOM состоялось заседание нашей лаборатории педагогической компаративистики и международного сотрудничества (13.00 – 18.00).

New 14 апреля 2022: Якутия – Москва: Сегодня с раннего утра сначала принял участие в работе отлично организованного мероприятия СИО “Шахматы в детском саду” (в формате ZOOM), которое проводилось на базе Ресурсного Центра МБДОУ ЦРР-Д/с № 89 “Парус” (г. Якутск, заведующей МБДОУ ЦРР-Д/с № 89 “Парус” – Полина Ильинична Филиппова) в рамках открытого фестиваля “100 идей развития дошкольного образования – от сетевых инновационных объединений города Якутска, посвященный 100-летию образования ЯАССР”. Модераторы: Татьяна Владимировна Платонова, заместитель заведующей по УВР МБДОУ ЦРР-Д/с № 89 “Парус”; Михаил Петрович Данилов, педагог дополнительного образования МБДОУ ЦРР-Д/с № 89 “Парус”. В мероприятии приняло участие большое количество воспитателей детских садов и ПДО из разных уголков Якутии. На мероприятии я (как куратор республиканского проекта “Шахматы детям”) выступил с приветственным словом, в котором рассказал о состоянии дел с шахматным образованием в мире, в том числе с учебниками и учебными пособиями для школьников и системы дошкольного образования. Также сказал следующее: “Вопрос правильного развития шахматного образования сегодня всё больше становится важной общегосударственной задачей… За последние годы высветился целый ряд общегосударственных проблем уроков шахмат в школах и занятий в детских садах. Одна из главных – почти полное игнорирование достижений отечественной и зарубежной гуманитарной науки. Если где-то в России это и наблюдается, то всё сводится не к науке, а к наукообразию. Это приводит к тому, что до сих пор в России сильно заблуждение, что шахматы полезны сами по себе, вне зависимости от: 1) используемых учебно-методических комплектов, 2) применяемых технологий и 3) системы подготовки педагогов”. На мероприятии рассматривались два блока аспектов: БЛОК 1. Актуальность шахматного образования в системе работы ДОО. БЛОК 2. Шахматный калейдоскоп – эффективные методики шахматного образования дошкольников. Ключевым выступлением первого блока стал доклад учителя МОБУ СОШ №21 Ирины Ермаковны Аксеновой по теме “Преемственность ДОУ и школы в реализации проекта “Шахматы -всем” . В этом же блоке воспитатели выступили по следующим темам: 1) “Программа “Чудеса шахматной страны”. Результаты работы”; 2) “ЛЭПБУК как эффективный модуль обучения дошкольников игре в шахматы”, 3) “Шахматы – это серьезно” (из опыта работы по шахматному образованию дошкольников)” и др. Второй блок охватил следующие темы: “Дидактическая игра “Шахматное табло”; 2) “Детская анимация и шахматы”; 3) “Мультипликационный фильм “Задача-сказка “Чернобров и Белоус”; 4) “Дидактический комплекс “Шахматы”. Презентация авторского пособия”; 5) “Профессиональный конкурс “Шахматный дебют 2022”. Результаты” и др.

New 13 апреля 2022: Москва: Институт стратегии развития образования РАО: Сегодня в формате ZOOM состоялось заседание нашей лаборатории педагогической компаративистики и международного сотрудничества (19.00 – 20.45).

New 12 апреля 2022: Москва: В марте получил по почте авторский номер журнала “Мурзилка” – № 3 за 2022 год. В нём из моих материалов: 1) математическая головоломка “Шуточные примеры” (с. 25); 2) математическая головоломка “Лишнее число” (с. 25); 3) логическая головоломка “Судоку” (с. 25); 4) кроссворд “Вычёркивание” (на клапане); 5) кроссворд “Грамматическое сложение и вычитание” (на клапане).

New 11 апреля 2022: Москва: Институт стратегии развития образования РАО: Сегодня принял участие в двух ZOOM-заседаниях: 1) с 12.00 заседание Управления научно-организационной деятельности и международного сотрудничества; 2) с 15.00 заседание нашей лаборатории педагогической компаративистики и международного сотрудничества.

10 апреля 2022: Послесловие к информационному потоку в СМИ о внедрении уроков шахмат в школах Свердловской области: Вместо эпилога: Всё, о чём мы писали ниже, опубликовано в 1994–2021 гг. в разных источниках и настоящим специалистам российского шахматного образования давно и хорошо известно, но… воз и ныне там. Укажем, к примеру, блестящие сборники тезисов докладов “Материалы Международной научно-практической конференции “Актуальные проблемы преподавания учебной дисциплины “Шахматы” в общеобразовательных школах и детских садах России и других стран мира” (Сатка – 2011): Сборник тезисов докладов. – Сатка, 2012. – 445 с. и Материалы Международной научно-практической конференции “Шахматное образование – важный ресурс мировой системы образования” Ханты-Мансийск, 10–13 июня 2013 г.: Сборник тезисов докладов. – Обнинск: Духовное возрождение, 2013. – 416 с. Эти сборники и ряд других сборников мощно закрепили приоритет РФ во всех рассматриваемых аспектах. Далее даём ссылки на ключевые для шахматного образования материалы, обнародованные в разные годы (и выложенные в Интернете), но не устаревшие, а ставшие сегодня ещё более злободневными: 1) Шахматный курс в начальной школе: история становления (2003); 2) цикл публикаций в “Учительской газете” в 2006–2009 гг., начатый флагманской статьёй “Без проигравших: Попробуйте превратить серьезное занятие в сказку“ // Учительская газета. – 2006. – № 4. – С. 21 (как проводить первый урок); 3) Стихийные волны шахматного всеобуча в РФ (2013); 4) Борьба учебно-методических комплектов в 2017 году; 5) Проблемы преподавания учебной дисциплины “Шахматы” в полемике между академиком Б.М. Бим-Бадом и автором курса “Шахматы – школе” И.Г. Сухиным // Интеллектуал Зауралья (шахматное образование) – 2017: сборник материалов для участников VII областного фестиваля по шахматам “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья”. 12 декабря 2017 г. Вып. 7. – Курган: Институт развития образования и социальных технологий, 2017. – 130 с. – С. 24–34 (примечание: по ссылке – весь сборник материалов); 6) Фундаментальная цель: Нужен ли спортивный подход к шахматам? // Учительская газета. – № 1. – 2 января 2018. – С. 10.; 7) Методологические проблемы урока шахмат – 2019; 8) Курганская область: Успехи и проблемы школьного шахматного образования (2019); 9) Курганская область: “Интеллектуал Зауралья” (шахматное образование) – региональный партийный проект” (2019); 10) Педагогам о междисциплинарном здоровьесберегающем курсе “Шахматы – школе” (2019); 11) Шахматно-задачная технология курса “Шахматы – школе” (2019); 12) Научный подход в курсе “Шахматы – школе” (2019)… 13) Концепция курса “Шахматы – школе” (2019). Это лишь малая толика важнейших материалов по теме шахматного образования.

9 апреля 2022: Послесловие к информационному потоку в СМИ о внедрении уроков шахмат в школах Свердловской области: Окончание: Что касается конкретно Свердловской области, то по части реальной подготовки педагогов для преподавания учебного предмета “Шахматы” даже замечательный новатор Наталья Борисовна Гвылёва сделала больше, чем областной Департамент образования (не в обиду ему будет сказано). Снова и снова приходится приводить факты – Федерация шахмат Свердловской области в последние 11–13 лет делала лишь попытки организовать качественные курсы по шахматному образованию, но они не увенчались успехом, хотя, к примеру, ещё 14 лет назад – 01.05.2008 – была образована Уральская шахматная академия и создан методический центр во главе с А.Л.Кузнецовым. Почти сразу же я получил от него следующее письмо: “Одной из наших первоочередных задач на сегодняшний момент является внедрение в Свердловской области шахматного всеобуча, и настроены мы очень решительно, учитывая, что в некоторых городах нашей области уже есть положительный опыт такого начинания. Тем не менее, прежде всего мы хотим начать с “верхов”, т.е. с Министерства образования области. В данный момент я пишу письмо Министру образования Свердловской области Нестерову В.В., в котором прошу у него содействия и конкретных шагов, в частности выпустить приказ “О развитии шахматного образования в системе образования Свердловской области”. Проект приказа уже даже был подготовлен в 2007 году, но, к сожалению, все увязло в бюрократическом “болоте”. В связи с этим, очень хотелось бы наладить с Вами связь, так как Ваш опыт в данном непростом деле просто неоценим”. Позже я получил письмо от Министра образования Свердловской области. Контакты были налажены, но…, как нередко случается в России – всё в песок. И вот, в августе 2015 года Н.Б.Гвылева совершила подвиг – без посторонней помощи качественно организовав курсы в г. Екатеринбурге… А в 2016–2022 гг. подвиг был многократно повторен. Не преувеличиваю – подвиг – поскольку в своё время Н.Б.Гвылева обошла в Екатеринбурге все партии и инстанции с просьбой о содействии в организации подобных курсов. И ни одна из партий не пошла навстречу, объяснив, что реальное развитие интеллекта у детей Свердловской области не принесёт политических дивидендов. Не оказали в то время помощи и в Министерстве образования Свердловской области. Поэтому Н.Б.Гвылева обошлась своими силами. Это достойно восхищения и уважения, и на такой подвиг способна только выдающаяся российская женщина. Пока есть в Отчизне такие люди – всё будет хорошо. После отмашки из Москвы об очередном включении шахмат в учебную программу, региональные власти должны бы на руках носить таких специалистов как Н.Б.Гвылева, но… тернист этот путь.

9 апреля 2022: Институт стратегии развития образования РАО: Международная конференция “Образовательное пространство в информационную эпоху”: 2022 International conference “Education Environment for the Information Age” (EEIA-2022): “Приглашаем принять участие в работе ежегодной Международной научно-практической конференции “Образовательное пространство в информационную эпоху” (2022 International conference “Education Environment for the Information Age” (EEIA-2022)). В 2022 году она проходит в рамках проекта ЮНЕСКО “Futures of Education” (“Перспективы образования”). Дата и время проведения: 7 июня с 11.00 до 16.00. 8 июня с 10.00 до 14.00. Формат – дистанционный”.

8 апреля 2022: Институт стратегии развития образования РАО: Вчера пришло письмо из дирекции о том, что нужно распечатать, подписать и передать в Институт материалы двух проведённых ранее экспертиз цифрового образовательного контента (ЦОК). Сегодня эти материалы распечатал и подписал.

8 апреля 2022: Послесловие к информационному потоку в СМИ о внедрении уроков шахмат в школах Свердловской области: Продолжение: Возвращаемся к конференции “Интеллектуальное здоровье подрастающего поколения через шахматное образование в школах России”. Непонятно, как шахматы как вид спорта, а не как качественно проведённый по качественному УМК урок шахмат может посодействовать “интеллектуальному здоровью”. Между тем практически все доклады были ориентированы на чисто спортивную (а не развивающую) составляющую шахмат, цель которой (это общеизвестно) не более чем подпитка шахматных клубов, а не реальное интеллектуальное развитие ВСЕХ детей начальной школы (не только детей-чемпионов). Печалит, что, чем дальше, тем больше, кому-то очень хочется увести урок шахмат в начальной школе с решения задач реального интеллектуального развития школьников на чисто спортивные задачи (прикрываясь словами об интеллектуальном развитии как фиговым листочком). В результате это может привести к тому (и уже приводит), что Россия потеряет свои лидирующие позиции не только в теоретических аспектах внедрения шахмат в систему образования, но также в методологических, методических и прочих аспектах. Не случайно, к примеру, в программе конференции вообще обойден вопрос о том, по какому шахматному УМК ведётся или должно вестись преподавание в школах. Это связано, помимо всего прочего, с тем, что в регионах, представители которых были приглашены на конференцию, используются исключительно шахматные учебники, которые никогда не были рекомендованы для общеобразовательных школ (никогда не входили в соответственные перечни) ни Министерством образования РФ, ни Министерством просвещения РФ. Если в период 1993–2006 гг. в РФ шахматное образование развивалось неспешно, опираясь на качественную теоретико-методологическую базу, то в последние шесть лет ситуация, по какой-то неведомой причине, кардинально изменилась… Впрочем, причины понятны – о них мы не раз писали и в новостных материалах наших сайтов, и в научных статьях. Но, кто сегодня в шахматном мире считается с мнением науки? Смешно даже ставить такой вопрос. Теперь об обзорах указанной конференции в СМИ. Берём цитаты наугад: “Уроки шахмат могут войти в обязательную программу начальной школы в Екатеринбурге”. Лукавым “могут войти” СМИ пичкают уже лет 30. На деле же, в реальных регионах – лидерах шахматного образования – они давным-давно де-факто. Идём дальше, читаем: “Уроки сделают игру в шахматы более доступной детям”. Бог ты мой, да цель-то уроков шахмат – реальное интеллектуальное развитие (решение важнейшей государственной задачи, которая выдающимся психологом Я.А.Пономарёвым была сформулирована, как развитие способности действовать в “уме”). Напомним, что по информации ТАСС 27.08.2019 президент Международной шахматной федерации (ФИДЕ) А.В.Дворкович сообщил что: 1) шахматы должны использоваться “в качестве образовательного инструмента в школах для улучшения интеллектуальных способностей”; 2) “шахматы должны использоваться именно как средство образования, а не как обязательная игра”. А корреспондент и все СМИ сегодня дружно пишут об обратном; повторюсь: “Уроки сделают игру в шахматы более доступной детям”. Да знает ли автор публикации, что шахматы – сложнейшая игра, и для того, чтобы в ней хоть немного разобраться, нужно не пуд соли съесть, а сто пудов? Уж сколько раз твердили миру… Простой пример, в начальной школе 4 урока математики в неделю, тем не менее, у многих детей остаются большие проблемы с математикой. А сколько уроков шахмат предоставляется в неделю? Всего один!!! Учтём также, что младшеклассники частенько и болеют… При этом урок шахмат призваны проводить учителя начальных классов (в большинстве своём женщины), которые чаще всего раньше не имели ни малейшего представления об этой игре и прошли только краткосрочные курсы (почти всегда) на которых их не знакомили с технологией постраничной работы с конкретным УМК!!! Да, урок шахмат необычайно полезен для реального интеллектуального развития всех детей!!! Но не так, как это массово происходит сегодня (сегодня наблюдаем колоссальную профанацию, к примеру, во многих видео даже шахматная доска перед учениками расположена неправильно – это же тихое сумасшествие)! Идём дальше, читаем: “Это одновременно спорт и интеллектуальная игра”. Батюшки, да ведь невозможно качественно массово проводить урок шахмат в начальной школе для развития интеллекта одновременно, как спорт, как игра и как инструмент развития. Идём дальше, читаем: “Программа будет несложной, учителя смогут самостоятельно обучать игре детей, следуя методическим рекомендациям”. Что значит “будет”? Вот здесь бы поподробнее, т.к. именно здесь “зарыта собака”, но об этом нигде ни слова (что неудивительно). Идём дальше, читаем: “Для педагогов, кроме того, намерены организовать дополнительные занятия по данному предмету”. Кто будет проводить? Как? По какой технологии? Тишина (что опять-таки неудивительно). И такое сплошь и рядом. Да простят мне читатели большое количество восклицательных знаков, но, поверьте, накипело. Тот зашкаливающий уровень профанации и вакханалии, который в последние годы наблюдается при решении важнейшей государственной задачи, – реального интеллектуального развития детей с помощью шахмат – потрясает и ужасает.

7 апреля 2022: Республика Саха (Якутия): Сегодня звонили коллеги из Якутии и сообщили, что Республика Саха (Якутия) получила от издателя (“Духовное возрождение”, г. Обнинск) по 1000 УМК первого и второго года обучения по курсу “Шахматы – школе”, и на следующей неделе УМК будут розданы тьюторам курса “Шахматы – школе”.

7 апреля 2022: Послесловие к информационному потоку в СМИ о внедрении уроков шахмат в школах Свердловской области: Начало: Общее впечатление такое, что кто-то нас целенаправленно отправляет лет на 30 назад!!! Как будто за эти 30 лет РФ ни на шаг не продвинулась вперёд в этом аспекте! Фантастика. А на деле-то за эти 30 лет проделан гигантский объём работ, в результате чего ныне (ещё раз напоминаем): Именно Россия является мировым лидером в ключевых теоретических и практических вопросах внедрения шахмат в программу начальных классов и в систему дошкольного образования – в разработке научного обоснования курса шахмат и его прикладных аспектов. Поэтому к апрелю 2022 года России принадлежит мировой приоритет перед другими странами в следующих аспектах: 1) именно Россия с 1994 года стала первым государством, где шахматы стали учебной дисциплиной как предмет по выбору; 2) именно Россия стала первой страной, где разработан и полностью издан научно обоснованный здоровьесберегающий курс шахмат для начальной школы и системы дошкольного образования (курс “Шахматы – школе”); 3) именно в России разработана “Шахматно-задачная технология” обучения, которая обеспечивает почти 100% положительную мотивацию у учащихся начальных классов. Однако эта информация по какой-то загадочной причине замалчивается центральными СМИ. Впрочем, причина понятна – миром правят конкретные интересы конкретных людей. А качество продукта и приоритеты России некоторых конкретных людей не интересуют – их интересует только бизнес. Это в 2017–2022 гг. во многих аспектах шахматного образования и наблюдаем. Так устроен мир, что доходит до массовых СМИ голос не тех, кто хорошо и плодотворно работает в области шахматного образования (они реально работают, а не пиарятся), а тех, кто громче всего кричит о своих, якобы, “успехах” в шахматном образовании. Много ли мы находим в СМИ материалов о блестящей работе по внедрению шахмат в систему образования Курганской области? А на деле-то именно Курганская область – непререкаемый лидер шахматного образования в РФ!!! Просто тому, кто хорошо работает, некогда пускать пыль в глаза, – они успешно и напряженно работают, а не пиарятся. А корреспонденты СМИ (за редким исключением) не в курсе того, что уже сделано в РФ по шахматному образованию. Корреспондентов легко понять – их приглашают на всё новые и новые мероприятия по шахматному образования (которых становится всё больше) и дают им тот материал, из которого следует, что организаторы данного мероприятия первые и единственные в мире, которые ставят те или иные вопросы шахматного образования. Поэтому в РФ почти никто и не знает, что все вопросы, которые обсуждаются на шахматных конференциях и семинарах в 2017–2022 гг. уже давно решены в 1994–2017 гг. В том числе по развитию универсальных учебных действий (которые раньше просто назывались иначе) и многому другому. К примеру, блестящие достижения отечественного шахматного образования были зафиксированы в материалах и резолюциях конференций тех лет. Не будем голословными, вот типичные примеры: 1) Резолюция всероссийской научно-практической конференции “Проблемы и перспективы развития шахматного образования в России” (г. Томск, 6-7 ноября 2008 г.); 2) Резолюция международной научно-практической конференции “Шахматы в системе образования России и мира” (г. Москва, РГСУ, 1-3 февраля 2009 г.); 3) Резолюция Всероссийской научно-практической конференции “Проблемы и перспективы развития шахматного образования в России” (г. Элиста, 17-20 декабря 2009 г.); 4) Резолюция Международной научно-практической конференции “Шахматы как инновационный учебный предмет в системе образования” (г. Москва, РГСУ, 31 января – 1 февраля 2010 г.); 5) Резолюция Всероссийской научно-практической конференции “Перспективы развития шахмат в системе общего и дополнительного образования Российской Федерации” (г. Элиста, 22–25 апреля 2010 г.); 6) Резолюция международной научно-практической конференции “Шахматы – инструмент повышения интеллектуального уровня детей” (г. Ханты-Мансийск, 3-4 октября 2010 г.); 7) Резолюция Международной научно-практической конференции “Актуальные проблемы преподавания учебной дисциплины “Шахматы” в общеобразовательных школах и детских садах России и других стран мира”; 8) Резолюция международной научно-практической конференции “Шахматное образование – важный ресурс мировой системы образования” (Ханты-Мансийск, 10-13 июня 2013). Что же нового мы видим в резолюциях конференций в последние годы? Ничего!!! Идёт мощный откат назад. Не говоря уже о том, что редкая резолюция конференций 2017–2022 гг. была выложена в Интернете. Это неудивительно. Более того, материалы (тезисы и доклады) конференций по шахматному образованию практически ни одной такой конференции не были опубликованы в печатной форме (кроме замечательных сборников Курганской области – честь и хвала этой области!) или хотя бы в Интернете. Почему так? Причина очевидна – гордиться нечем. Но пиар идёт мощнейший. Забавно.

6 апреля 2022: Учительская газета: Л.Суворова “Для школьников Екатеринбурга хотят ввести новый урок”: “Уроки шахмат могут войти в обязательную программу начальной школы в Екатеринбурге… Уроки сделают игру в шахматы более доступной детям. Это одновременно спорт и интеллектуальная игра. Шахматы могут стать уникальным образовательным инструментом, повысить эффективность обучения. Программа будет несложной, учителя смогут самостоятельно обучать игре детей, следуя методическим рекомендациям. Для педагогов, кроме того, намерены организовать дополнительные занятия по данному предмету”.

6 апреля 2022: Свердловская область: “Уроки шахмат планируют ввести для младшеклассников в Свердловской области“: “Шахматы могут стать обязательным предметом в уральских школах. Представители министерства образования, региональных федераций шахмат и гроссмейстеры обсудили на всероссийской конференции возможность преподавания игры ученикам начальных классов. Как отметил начальник департамента образования мэрии Екатеринбурга Константин Шевченко, уроки шахмат планируют ввести в обязательную программу. Сейчас шахматы преподаются в 25 школах уральской столицы. Власти планируют увеличить число школ, где дети смогут научиться игре. Уроки шахмат позволят детям узнать мир этой увлекательной игры, которая одновременно является спортом и интеллектуальным занятием. Перед обучением детей шахматам, школьные педагоги пройдут дополнительные образовательные курсы. Предмет обещают сделать простым и интересным для младшеклассников”.

6 апреля 2022: Свердловская область: В.Фроленко “В школах Свердловской области появится новый обязательный предмет”: “Уроки шахмат уже введены в двух десятках школ уральской столицы, приобщить к игре, развивающей логическое мышление, теперь намерены и учеников начальной школы. Авторы идеи считают важным закрепить свою инициативу на законодательном уровне не только в регионе, но и по всей стране. “Шахматы — уникальный образовательный инструмент, который может сделать обучение более эффективным. Уроки шахмат в школе для многих семей откроет доступ к этому увлекательному занятию, которое является одновременно интеллектуальной игрой и спортом”, — рассказал начальник департамента образования администрации Екатеринбурга Константин Шевченко”.

6 апреля 2022: На сайте https://lichess.org сыграл 4 партии и все выиграл (4-0-0) в “Ежедневной Арене по Рапиду” (контроль 10 минут).

5 апреля 2022: Свердловская область: Сегодня в Екатеринбурге прошла конференция “Интеллектуальное здоровье подрастающего поколения через шахматное образование в школах России”. По её итогам в Свердловской области планируется урок шахмат сделать обязательным уроком в начальной школе. Кроме представителей области на конференцию были приглашены президенты нескольких спортивных федераций из других регионов.

5 апреля 2022: Новости сайта http://suhin.narod.ru (“Занимательные и методические материалы из книг Игоря Сухина: от литературных затей до шахмат”).

5 апреля 2022: На сайте https://lichess.org сыграл 9 партий и все выиграл (9-0-0) в “Ежедневной Арене по Рапиду” (контроль 10 минут), набрал 32 очка и поделил 11 место из 1463 участников.

4 апреля 2022: Новости сайта http://suhin.narod.ru (“Занимательные и методические материалы из книг Игоря Сухина: от литературных затей до шахмат”).

4 апреля 2022: Институт стратегии развития образования РАО: Сегодня также большой объём работ по линии нашей лаборатории педагогической компаративистики и международного сотрудничества.

3 апреля 2022: На сайте https://lichess.org сыграл 11 партий (8-2-1) в “Ежедневной Арене по Рапиду” (контроль 10 минут), набрал 21 очко и поделил 43 место из 1398 участников.

2 апреля 2022: Курс “Шахматы – школе”: Первый год обучения. Организатор курсов: Наталья Борисовна Гвылева (Екатеринбург). Телефон: 8-922-602-43-21. Email: gvuleva@bk.ru. Девятый (заключительный) день курсов, суббота. Длительность сегодня: 9.00 – 17.55 (по московскому времени). В этот день УСПЕШНО завершена детальная постраничная работа с учебником 1-го года обучения “Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны”. После окончания участники поделились своими позитивными впечатлениями о прошедших курсах. Особенно приятно было слышать, что ряд слушателей стремились посетить именно мои курсы и не обманулись в своих ожиданиях! Уже после официального завершения курсов (17.55) слушатели около часа задавали наиболее волнующие их вопросы. На каждый из них был дан обстоятельный ответ.

1 апреля 2022: Институт стратегии развития образования РАО: Удивительный день: вроде бы: “Первое апреля – никому не верю”, а на деле – большой объём работ по линии нашей лаборатории педагогической компаративистики и международного сотрудничества. До часу ночи пришлось решать важные оперативные вопросы, связанные с темой нашего научного исследования (разумеется, не связанного с шахматной тематикой).

31 марта 2022: Курс “Шахматы – школе”: Первый год обучения. Организатор курсов: Наталья Борисовна Гвылева (Екатеринбург). Телефон: 8-922-602-43-21. Email: gvuleva@bk.ru. Восьмой день курсов. В вечернее время, после основной работы в ИСРО РАО успешно продолжены онлайн-курсы по 1-му году обучения направления “Шахматы – школе”. Длительность – 2 часа. В этот день продолжена детальная постраничная работа с учебником 1-го года обучения “Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Часть 2”.

31 марта 2022: На сайте https://lichess.org сыграл 5 партий и все выиграл (5-0-0) в “Ежемесячной Арене по Рапиду” (контроль 10 минут).

30 марта 2022: Курс “Шахматы – школе”: Первый год обучения. Организатор курсов: Наталья Борисовна Гвылева (Екатеринбург). Телефон: 8-922-602-43-21. Email: gvuleva@bk.ru. Седьмой день курсов. В вечернее время, после основной работы в ИСРО РАО успешно продолжены онлайн-курсы по 1-му году обучения направления “Шахматы – школе”. Длительность – 2 часа. В этот день продолжена детальная постраничная работа с учебником 1-го года обучения “Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Часть 2”.

30 марта 2022: Институт стратегии развития образования РАО: Сегодня особенно большой объём работ по линии нашей лаборатории педагогической компаративистики и международного сотрудничества. Поэтому лишь в 2 часа ночи 30 минут работа была завершена.

29 марта 2022: Институт стратегии развития образования РАО: Сегодня в формате ZOOM состоялось заседание нашей лаборатории педагогической компаративистики и международного сотрудничества.

29 марта 2022: На сайте https://lichess.org сыграл 6 партий и все выиграл (6-0-0) в “Ежедневной Арене по Рапиду” (контроль 10 минут), набрал 20 очков и поделил 51 место из 1360 участников.

29 марта 2022: Курс “Шахматы – школе”: Первый год обучения. Организатор курсов: Наталья Борисовна Гвылева (Екатеринбург). Телефон: 8-922-602-43-21. Email: gvuleva@bk.ru. Шестой день курсов. В вечернее время, после основной работы в ИСРО РАО успешно продолжены онлайн-курсы по 1-му году обучения направления “Шахматы – школе”. Длительность – 2 часа. В этот день продолжена детальная постраничная работа с учебником 1-го года обучения “Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Часть 2”.

28 марта 2022: На сайте https://lichess.org сыграл 6 партий, из них 5 выиграл и одну сыграл вничью (5-1-0) в “Ежедневной Арене по Рапиду” (контроль 10 минут).

27 марта 2022: Курс “Шахматы – школе”: Первый год обучения. Организатор курсов: Наталья Борисовна Гвылева (Екатеринбург). Телефон: 8-922-602-43-21. Email: gvuleva@bk.ru. Пятый день курсов (воскресенье). Длительность сегодня: 9.00 – 15.30 (по московскому времени). В этот день продолжена детальная постраничная работа с учебником 1-го года обучения “Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны”. Завершили первую часть учебника и начали вторую.

27 марта 2022: На сайте https://lichess.org сыграл 8 партий (6-1-1) в “Ежедневной Арене по Рапиду” (контроль 10 минут), а также 12 партий (10-0-2) в “Ежедневной Блиц-Арене” (контроль 5 минут).

26 марта 2022: Курс “Шахматы – школе”: Первый год обучения. Организатор курсов: Наталья Борисовна Гвылева (Екатеринбург). Телефон: 8-922-602-43-21. Email: gvuleva@bk.ru. Четвёртый день курсов (суббота). Длительность сегодня: 9.00 – 16.55 (по московскому времени). В этот день продолжена детальная постраничная работа с учебником 1-го года обучения “Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Часть 1”. Остановились на странице 49. В настоящее время проводится большое количество курсов по шахматному образованию, но, как это ни странно, но только наши курсы максимально практико-ориентированы, в которых работа по учебнику проходит ПОСТРАНИЧНО! Если же этого нет, то проведение курсов СОВЕРШЕННО бессмысленно (что сегодня повсеместно, к сожалению, и наблюдается).

25 марта 2022: Институт стратегии развития образования РАО: “Трудности учения и обучения в начальной школе и пути их предупреждения”: “25 марта 2022 года в 16.00 часов в рамках деятельности Школы молодого ученого состоялась открытая лекция “Трудности учения и обучения в начальной школе и пути их предупреждения”.

24 марта 2022: На сайте https://lichess.org сыграл 6 партий и все выиграл (6-0-0) в “Еженедельной Арене по Рапиду” (контроль 10 минут).

24 марта 2022: Курс “Шахматы – школе”: Первый год обучения. Организатор курсов: Наталья Борисовна Гвылева (Екатеринбург). Телефон: 8-922-602-43-21. Email: gvuleva@bk.ru. Третий день. В вечернее время, после основной работы в ИСРО РАО успешно продолжены онлайн-курсы по 1-му году обучения направления “Шахматы – школе”. Длительность – 2 часа. В этот день начата детальная постраничная работа с учебником 1-го года обучения “Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Часть 1” (издания любого года выпуска; издательство “Духовное возрождение”, г. Обнинск; первый, легендарный директор-издатель Тамара Константиновна Фесенко). Остановились на странице 30.

23 марта 2022: На сайте https://lichess.org сыграл 8 партий (7-0-1) в “Ежедневной Арене по Рапиду” (контроль 10 минут), а также 11 партий (10-0-1) в “Ежедневной Блиц-Арене” (контроль 5 минут).

23 марта 2022: Курс “Шахматы – школе”: Первый год обучения. Организатор курсов: Наталья Борисовна Гвылева (Екатеринбург). Телефон: 8-922-602-43-21. Email: gvuleva@bk.ru. Второй день. В вечернее время, после основной работы в ИСРО РАО успешно продолжены онлайн-курсы по 1-му году обучения направления “Шахматы – школе”. Длительность – 2 часа. Во второй день завершили знакомство с основными правилами шахмат (которые прошли дважды (сначала на подходящем портале, а затем по учебнику 1 года обучения “Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны”), а также ещё с рядом презентаций. Занятия проходило по Яндекс-телемост. Курсы проходят отлично. Курсанты отмечают: “Спасибо, всё доступно!”, “Я поняла – шахматы – инструмент развития”, “Для меня – это взрыв Вселенной!” (для тех, кто с шахматами раньше не сталкивался; это неудивительно, поскольку в шахматах 6 разных фигур, у каждой из которых своя траектория передвижения).

23 марта 2022: Институт стратегии развития образования РАО: Сегодня в формате ZOOM состоялось ещё одно заседание нашей лаборатории педагогической компаративистики и международного сотрудничества.

22 марта 2022: На сайте https://lichess.org сыграл 7 партий (6-0-1) в “Ежедневной Арене по Рапиду” (контроль 10 минут), а также 11 партий (9-0-2) в “Ежедневной Блиц-Арене” (контроль 5 минут).

22 марта 2022: Курс “Шахматы – школе”: Первый год обучения. Организатор курсов: Наталья Борисовна Гвылева (Екатеринбург). Телефон: 8-922-602-43-21. Email: gvuleva@bk.ru. Первый день. В вечернее время, после основной работы в ИСРО РАО успешно стартовали онлайн-курсы по 1-му году обучения направления “Шахматы – школе”. Длительность – 2 часа. В первый день слушатели познакомились с основными правилами шахмат до темы “Ничья”, а также с рядом презентаций. Также показал набор важнейших инструментов для проведения шахматных занятий с детьми. Занятия сегодня и все последующие дни проходят не в ZOOM, а впервые по Яндекс-телемост. До начала занятий слушателям курсов были посланы некоторые важные файлы в форматах doc и ppt.

22 марта 2022: Институт стратегии развития образования РАО: Сегодня в формате ZOOM состоялось заседание нашей лаборатории педагогической компаративистики и международного сотрудничества.

21 марта 2022: Институт стратегии развития образования РАО: Заседание Ученого совета.

20 марта 2022: Институт стратегии развития образования РАО: Всероссийское просветительское мероприятие “Особенности разработки и реализации рабочих программ изучения второго иностранного языка”.

19 марта 2022: Институт стратегии развития образования РАО: VIII Международный Форум по педагогическому образованию (IFTE-2022).

18 марта 2022: Институт стратегии развития образования РАО: “Начальное образование в условиях обновленного ФГОС: от декларации к реализации”.

17 марта 2022: Институт стратегии развития образования РАО: Лекция “Научная школа “Дидактика общего образования”: роль в развитии дидактического знания”.

16 марта 2022: Слово об организаторе предстоящих курсов Наталье Борисовне Гвылевой, которая является замечательным подвижником реального шахматного образования. Стоить ещё раз напомнить, что Федерация шахмат Свердловской области в последние 11-14 лет делала лишь попытки организовать подобные курсы. Ещё 1 мая 2008 года была образована Уральская шахматная академия и создан методический центр во главе с А.Л.Кузнецовым. Почти сразу же, в тот период, я получил от него следующее письмо (2008 г.): “Одной из наших первоочередных задач на сегодняшний момент является внедрение в Свердловской области шахматного всеобуча, и настроены мы очень решительно, учитывая, что в некоторых городах нашей области уже есть положительный опыт такого начинания. Тем не менее, прежде всего мы хотим начать с “верхов”, т.е. с Министерства образования области. В данный момент я пишу письмо Министру образования Св. обл. Нестерову В.В., в котором прошу у него содействия и конкретных шагов, в частности выпустить приказ “О развитии шахматного образования в системе образования Свердловской области”. Проект приказа уже даже был подготовлен в 2007 году, но, к сожалению, все увязло в бюрократическом “болоте”. В связи с этим, очень хотелось бы наладить с Вами связь, так как Ваш опыт в данном непростом деле просто неоценим”. Позже я получил письмо от Министра образования Свердловской области. Контакты были налажены, но…, как нередко случается в России – воз долгое время был “и ныне там”. И вот, в августе 2015 года Н.Б.Гвылева совершила подвиг – без всякой посторонней помощи организовав курсы в г. Екатеринбурге… А в 2016–2022 гг. подвиг был повторен. Не преувеличиваю – подвиг – поскольку в своё время Н.Б.Гвылева обошла в Екатеринбурге все партии и инстанции с просьбой о содействии в организации авторских курсов И.Г.Сухина. И ни одна из партий не пошла навстречу, объяснив, что реальное развитие интеллекта у детей Свердловской области не принесёт политических дивидендов. Не оказали в то время помощи и в Министерстве образования Свердловской области. Поэтому Н.Б.Гвылева обошлась своими силами. Это достойно восхищения и уважения, и на такой подвиг способна только выдающаяся российская женщина, которая, как известно, “и в горящую избу…, и коня на скаку…”. Пока есть в нашей Отчизне такие люди – нашу страну не сломать и не сломить никакими санкциями… Все наши курсы в Екатеринбурге, проведенные в 2015–2022 гг. очно и онлайн прошли чудесно, на самом высоком организационном уровне, и никто не роптал “мол, устали, давайте пораньше пойдём домой”. Потому что все курсанты были людьми творческими, душевными, понимающими. После отмашки из Москвы об очередном включении шахмат в учебную программу, региональные власти должны бы на руках носить таких специалистов как Н.Б.Гвылева, но… тернист этот путь… А потом вмешалась ещё и пандемия…

15 марта 2022: Напоминаю, что продолжается, но скоро завершится запись на курсы повышения квалификации по шахматному образованию, которые буду проводить дистанционно с 22.03.2022 по 2.04.2022 (в будни в вечернее время по 2 часа, а в выходные – в дневное время): Курс “Шахматы – школе”: Первый год обучения. Организатор курсов: Наталья Борисовна Гвылева (Екатеринбург). Телефон: 8-922-602-43-21. Email: gvuleva@bk.ru.

14 марта 2022: К марту 2022 года очень многие структуры дистанционно проводят курсы повышения квалификации по шахматному образованию. Как показывает многолетняя практика, за редким исключением, подобные курсы проводятся формально, и это колоссальная беда для настоящего введения шахмат в жизнь общеобразовательных школ и детских садов. Редкие из таких курсов являются максимально практико-ориентированными, на сотнях подобных курсах не даётся главного – подробной постраничной работы по научно обоснованному, здоровьесберегающему, “шахматному” УМК.

12 марта 2022: Испания: “Foro de discusión – DIM-EDU”.

11 марта 2022: Республика Саха (Якутия): Целью фестиваля “100 идей развития дошкольного образования – от сетевых инновационных объединений города Якутска” является: 1) распространение эффективного опыта работы сетевых инновационных объединений муниципальных бюджетных дошкольных образовательных учреждений городского округа “город Якутск”; 2) развитие форм профессионального общения педагогов образовательных учреждений и расширение его диапазона. Задачи фестиваля: создание условий для демонстрации эффективного опыта работы и реализации творческого потенциала педагогов сетевых инновационных объединений; содействие формированию интереса у педагогов к изучению инновационных методических подходов, использованию оригинальных методик и технологий организации сетевых инновационных объединений в практике дошкольных образовательных учреждений; систематизация, пополнение банка данных инновационных методических разработок с последующим их внедрением в образовательный процесс образовательных учреждений республики. В рамках фестиваля 13 апреля будет проведено мероприятие “Шахматы в детском саду” (14.00 – 17.00).

10 марта 2022: На сайте https://lichess.org участвовал в турнире “Арена за Щит по Рапиду” и с 59 очками разделил 32 место из 4215 участников.

9 марта 2022: Сегодня звонили коллеги из Якутии, обсудили ряд насущных аспектов шахматного образования в РФ в целом и в Республике Саха в частности. Коллеги проинформировали о проведении открытого городского фестиваля “100 идей развития дошкольного образования – от сетевых инновационных объединений города Якутска”, посвященный столетию образования ЯАССР”, который состоится 13 – 14 апреля 2022 г., и просили прислать им Приветствие.

8 марта 2022: Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, г. Урай: Газета “Знамя”: “Игры разума”: “Общественная организация “Шахматы для детей” была организована в 2019 году. Она выросла из онлайн-школы с одноименным названием. Когда в марте 2020 года образование перешло в дистанционный формат, урайские шахматные педагоги были к нему готовы. – За время реализации проекта “Шахматы для детей” мы обучили 350 школьников Урая, Мортки и поселка Кондинское, – рассказывает председатель общественной организации Владимир Слойка. – Кроме того, наш проект “Онлайн-школа Валентины Акишиной “Шахматы для детей” стал финалистом форума “Сильные идеи для нового времени”. Он был рекомендован для реализации на территории Югры”.

7 марта 2022: Комиссия ФИДЕ “Шахматы в образовании” (Chess in Education Commission) (материал от 27.02.2022). К сожалению, на этом международном сайте, посвященном шахматам в образовании, не так часто появляются новостные материалы. Тем большую ценность представляет опубликованный в конце февраля обзор испанца Фернандо Морено “Article about “Values and Emotions on Chess in Education”, посвящённый организованному Испанией виртуальному конгрессу “Values and Emotions on Chess in Education”, состоявшемуся в период октябрь 2021 г. – февраль 2022 г. Этот обзор, в самом деле, заслуживает пристального внимания, поскольку в нём идёт речь о важных общепедагогических проблемах, в том числе об эмоциональном интеллекте (“emotional intelligence”) и мягких навыках (“soft skills”). В ближайшее время мы посвятим этому обзору должное внимание. Заметим, что в своих научных статьях мы не раз писали о мягких навыках.

6 марта 2022: На сайте https://lichess.org сыграл 11 партий (9-0-2) в “Ежедневной Арене по Рапиду” (контроль 10 минут), набрал 25 очков и поделил 28 место из 1382 участников.

5 марта 2022: Комиссия ФИДЕ “Шахматы в образовании” (Chess in Education Commission) (материал от 27.02.2022): “School Teacher Preparation Course in French”. В материале говорится о том, что в середине декабря 2021 г. комиссия ФИДЕ “Шахматы в образовании” в сотрудничестве с Международной ассоциацией франкоязычных стран организовала на платформе ZOOM первый курс подготовки школьных учителей для преподавания шахмат в школах. Курс прошли 16 учителей (которые уме имели некоторые познания в области шахмат) из 6 государств. Занятия продолжались 3 дня, по 5 часов каждый день. Декларируется, что курсы позволили учителям расширить свои знания в области образовательных шахмат, открыть новые цифровые инструменты и платформы для онлайн-обучения и получить представление о применении существующих педагогических подходов в процессе обучения основам шахмат.

4 марта 2022: Испания: VI Congreso virtual AjEdu. “Los valores y las emociones en el ajedrez educativo”. Jornada 3. 13.02.2022. Третий день онлайн-конгресса “Values and Emotions on Chess in Education”.

4 марта 2022: Найдено в Интернете: “Шахматы для детей” (от 17.02.2022): “Сегодня наш учитель отмечает день рождение. Хочется от души поблагодарить Игоря Георгиевича за бесценный вклад в развитии шахмат”. Валентина Акишина: “Игорь Георгиевич Сухин – избранный Богом ПЕДАГОГ. Программа-шедевр “Шахматы – школе” написан с большой любовью и с таким Божьим промыслом, что до сих пор его тайна и глубина не открыты!!! Это – как музыка – можно услышать, попробовать сыграть, но невозможно пересказать... Для любого ребенка – этот курс РОДНОЙ и БЛИЗКИЙ, потому что он – о ЕГО СУЩНОСТИ, он – ПРО НЕГО!!!” Надежда Афанасьева: “Присоединяюсь к поздравлениям! Впервые с учебниками И.Г. я познакомилась в 2010 году, с тех пор – это мое любимое учебное пособие! В книгах И.Г. Сухина поражает простота, доступность и изюминка в каждой подобранном задании. Задачи подобраны так, что пробуждают детскую любознательность и смекалку!!! Игорь Георгиевич настоящий мастер своего дела. Желаю здоровья, успехов, творческой энергии, верных друзей и счастья на долгие годы!” Наш комментарий: Спасибо, коллеги! Тронут”…

3 марта 2022: Испания: VI Congreso virtual AjEdu. “Los valores y las emociones en el ajedrez educativo”. Jornada 2. 06.02.2022. Второй день онлайн-конгресса “Values and Emotions on Chess in Education”.

3 марта 2022: Ханты-Мансийский автономный округ – Югра: “Шахматы в Урае”: “В современном мире остаётся вопрос о загадочном явлении – шахматы. Что это? Просто игра? Вид спорта? Наука? Или направление искусства?.. Шахматы – часть общечеловеческой культуры. Они не только несут эмоциональный заряд, но и пробуждают в человеке целый набор качеств, способствующих духовному росту личности. Мы же можем с гордостью сказать, что развитие шахмат в Урае становится брендом нашего города. Команда энтузиастов, увлеченных своим делом, организовали в Урае онлайн-школу “Шахматы для детей”. Впоследствии она набрала обороты, результаты и переросла в общественную организацию “Шахматы для детей”.

2 марта 2022: Испания: VI Congreso virtual AjEdu. “Los valores y las emociones en el ajedrez educativo”. Jornada 1. 30.12.2021. Первый день онлайн-конгресса “Values and Emotions on Chess in Education”.

2 марта 2022: Институт стратегии развития образования РАО: Сегодня в формате ZOOM состоялось ещё одно заседание нашей лаборатории педагогической компаративистики и международного сотрудничества.

2 марта 2022: Свердловская область: “Проект “Шахматы в школах” повысит математические способности учеников”: “Мероприятия подразумевают постепенное внедрение шахмат в систему школьного образования”.

1 марта 2022: На сайте https://lichess.org сыграл 10 партий (9-1-0) в “Ежедневной Арене по Рапиду” (контроль 10 минут), набрал 26 очков и поделил 26 место из 1464 участников.

1 марта 2022: Институт стратегии развития образования РАО: Сегодня в формате ZOOM состоялось заседание нашей лаборатории педагогической компаративистики и международного сотрудничества.

28 февраля 2022: Из-за огромной в последние годы загрузки по основной (единственной) работы в Институте стратегии развития образования РАО не удаётся в необходимой мере уделять внимание шахматному образованию РФ и оптимально поддерживать своих коллег из регионов. А ситуация-то с шахматным образованием за последние 5 лет в РФ существенно ухудшилась – в связи с тем, что ряд структур предположил, что смогут получить лёгкие деньги, в сжатые сроки издавая не научно обоснованные, не здоровьесберегающие, не доступные пониманию школьников и их учителей учебно-методические комплекты и даже всеми правдами и неправдами получая грифы Министерства просвещения РФ. Очень важно поимённо узнать фамилии тех экспертов, которые позволили антинаучным УМК получить заветные грифы, но пока не удаётся это сделать. Нами же были ещё в 2020 году детально проанализированы все рекомендованные Министерством просвещения РФ шахматные учебники для 1-11 классов, включённые в Федеральные перечни учебников. Кроме этого нами были детально проанализированы все другие составляющие, входящие в данные УМК. Наши доказательные аналитические материалы заняли порядка 500 страниц печатного текста кеглем 14.

27 февраля 2022: Как Вы думаете, по какой причине вдруг притормозило победное шествие внедрение учебного предмета “Шахматы” в реальную действительность общеобразовательных школ? Директора российских школ, получившие сверху указание, что учителя каждой школы должны пройти обязательные курсы для преподавания учебного предмета “Шахматы”, ознакомившись с низким качеством наспех написанных и отпечатанных “новейших” шахматных УМК сказали учителям так: “Скоро министерство перебесится с этими шахматами, поэтому не печальтесь – посетите эти курсы чисто формально”. Это сейчас повсеместно и наблюдается в РФ – до сих пор не было ни одного качественного проведения курсов повышения квалификации по материалам “новейших” школьно-шахматных УМК (мы изучили массу видео о проведении таких курсов-семинаров – волосы встают дыбом). Иначе и быть не могло ввиду низкого качества этих УМК. Печально, что качество школьных шахматных УМК руководство РФ не волнует. Но следует сделать одну поправку (о ней мы уже писали) – эти “новейшие” шахматные УМК вполне пригодны для занятий с начинающими шахматистами и с детьми, у которых горят глаза от одного только соприкосновения к деревянным фигуркам… Но они неприменимы и недопустимы в массовой школе для преподавания учителями общеобразовательных школ – это уже и доказала практика. По какой же причине появились в РФ несколько лет назад “новейшие” школьные шахматные УМК? Ответ будет в новостном материале от 28 февраля.

26 февраля 2022: Комиссия ФИДЕ “Шахматы в образовании” (Chess in Education Commission): Chess as an Educational Tool: “Educational chess (chess is the tool for educational development) is different from Sport chess (educational environment is the tool for chess development) https://edu.fide.com/educational-chess-vs-sport-chess/. Educational chess can be a curriculum subject or a transversal and interdisciplinary tool, with chess integrated in other subjects. Chess is also suitable for children aged 2-6 to promote social and simple logic skills (eys.fide.com). We favour instruction by qualified education professionals over chess tutors”.

25 февраля 2022: Институт стратегии развития образования РАО: Кое-кто наивно полагает, что дистанционный формат намного проще, а на самом деле непрерывная работа продолжается и в выходные дни (субботы и воскресенья), и в праздничные дни. Де-факто выходных практически не бывает. Поэтому и не удаётся регулярно добавлять новости на главную страницу в раздел “Новости и “старости”.

25 февраля 2022: Институт стратегии развития образования РАО: Сегодня тоже был непростой день – вплоть до 20.30 приходилось решать непростые вопросы.

24 февраля 2022: Институт стратегии развития образования РАО: Хотя я, как и многие, продолжаю пока трудиться в дистанционном формате, объём работы не уменьшается, а увеличивается. Сегодня был сложнейший за последние два года день – объём срочной работы был столь велик, что лишь после трёх часов ночи удалось немного отдохнуть.

23 февраля 2022: О ближайших дистанционных курсах повышения квалификации, которые буду проводить на платформе ZOOM в отпускные периоды: 22.03.2022 – 2.04.2022. Курс “Шахматы – школе”: Первый год обучения. Организатор курсов: Наталья Борисовна Гвылева (Екатеринбург). Телефон: 8-922-602-43-21. Email: gvuleva@bk.ru. Запись на курсы уже ведётся.

22 февраля 2022: Институт стратегии развития образования РАО: Сегодня в формате ZOOM состоялось ещё одно заседание нашей лаборатории педагогической компаративистики и международного сотрудничества.

22 февраля 2022: На сайте https://lichess.org сыграл 8 партий и все выиграл в “Ежедневной Арене по Рапиду” (контроль 10 минут), набрал 28 очков и поделил 16 место из 1683 участников.

21 февраля 2022: Институт стратегии развития образования РАО: 14.00 – 17.00. Сегодня также в формате ZOOM прошло первое в этом году заседание Учёного совета нашего Института, в нём я тоже принял участие.

21 февраля 2022: Институт стратегии развития образования РАО: 12.00 – 14.00. Сегодня в формате ZOOM состоялось заседание нашей лаборатории педагогической компаративистики и международного сотрудничества.

21 февраля 2022: Малая академия наука Республики Саха (Якутия): VII республиканский шахматный фестиваль победителей среди дошкольников и младших школьников: “Ежегодно в феврале на шахматный фестиваль собираются победители Республиканской шахматной олимпиады И.Г. Сухина среди дошкольников и младших школьников. 18 февраля 2022 года на платформе ZOOM собрались 43 детей, воспитанников детских садов и учащихся школ республики, их родители и педагоги на VII Республиканский шахматный фестиваль победителей шахматной олимпиады И.Г. Сухина. От имени Министерства образования и науки РС (Я), коллектива Малой академии наук РС (Я) собравшихся поздравила методист отдела дошкольного и начального образования ГАУ ДО РС (Я) “Малая академия наук РС (Я)” А.И. Егорова. Так же для участников шахматной олимпиады был отправлен приветственный адрес от председателя жюри и разработчика олимпиадных заданий, научного консультанта республиканского проекта “Шахматы – детям” в Республике Саха (Якутия), кандидата педагогических наук, старшего научного сотрудника лаборатории педагогической компаративистики ФГБНУ Института стратегии развития образования Российской академии образования, лауреата Фонда Первого Президента РС (Я) (за вклад в развитие шахматного образования в РС (Я)), члена Союза писателей, методолога шахматного образования, автора Федерального курса “Шахматы – школе”, (Москва) – Игоря Георгиевича Сухина. В приветственном адресе он отметил, что в Республике развитие шахматного образования идёт семимильными шагами, что позволяет нашей Республике прочно удерживать лидирующие позиции в числе регионов, развивающих шахматное образование. Ежегодно, на протяжении вот уже 7 лет Малой академией наук РС (Я) проводятся различные мероприятия для детей дошкольного и младшего школьного возраста: фестивали “Приключения в шахматном королевстве”, “Шахматная планета 21”, олимпиада И.Г. Сухина, а для педагогов детских садов и школ – различные конференции, круглые столы, семинары и курсы повышения квалификации по шахматному образованию. Приятно отметить, что вы, и родители, и педагоги, активно взаимодействуя с детьми, воспитываете в детях интерес и любовь к шахматной игре, формируете мышление, логику и умение “действовать в уме”. В этом году на муниципальном этапе олимпиады И.Г. Сухина приняли участие 664 детей: 465 дошкольников и 119 учащихся начальных классов, а на республиканском этапе – 108 детей. Каждый год украшением программы Фестиваля является театрализованное шахматное представление от соорганизаторов Фестиваля, Ресурсного центра по развитию детской одаренности в РС (Я) – детского сада №17 “Кунчээн” г. Якутска (руководитель ДОО – Н.В. Ханды). Очень зрелищное представление ставится силами всего коллектива детского сада, вызывает восхищение у детей и взрослых красочностью театральных костюмов, оригинальным сценарием, составленным музыкальным руководителем детского сада №17 “Кунчээн” г. Якутска И.А. Ивановой. Всем детям, участникам Фестиваля, вручены дипломы победителей VII Республиканской шахматной олимпиады И.Г. Сухина среди дошкольников и младших школьников”. На данной веб-странице полностью приведён текст нашего Приветствия участникам VII Республиканской шахматной олимпиады И.Г. Сухина, а также статистика Республиканской шахматной олимпиады И.Г. Сухина с 2017 года.

21 февраля 2022: На сайте https://lichess.org сыграл 10 партий (9-0-1, но последняя выигранная партия в зачёт не пошла) в “Ежедневной Арене по Рапиду” (контроль 10 минут), набрал 28 очков и поделил 23 место из 1748 участников.

20 февраля 2022: Портал Федерации шахмат России: Сергей Быстров “Бестселлеры Игоря Сухина”: “В последние годы главным образом выходят в свет учебники известных отечественных авторов, давно зарекомендовавших себя с самой лучше стороны. Особенно они важны для детско-юношеского возраста, а также для преподавателей, работающих в школах, подростковых клубах и других учреждениях дополнительного образования. Поэтому основным спросом пользуются учебники для начинающих и младших разрядов, которые печатаются большими тиражами и подчас выдерживают многочисленные переиздания. Пожалуй, самый известный автор школьных учебников – И.Г.Сухин, по образованию инженер-механик, а по призванию – методолог шахматного образования, кандидат педагогических наук, член Союза писателей России. Игорь Георгиевич пишет шахматные книги на профессиональной основе 30 лет, с 1991 года. На его счету больше сотни изданий. Думаю, не все знают, что писатель специализируется не только на шахматной тематике. Из-под его пера вышли книги по логике, занимательной математике, судоку, литературные и тематические кроссворды и многое другое. Ни для кого не секрет, что шахматы в школе используются как один из инструментов для развития ребёнка. Однако не каждому они могут “войти в душу”. По моей просьбе автор рассказал о своей работе. – Что касается моих нешахматных книг, то многие из них давно не переиздавались. Увы, “знаменитость и популярность” остались в прошлом, поскольку сейчас время не оригинальных авторов, которые пишут сами, а плагиаторов (явных и скрытых). Возможно, сегодня снова актуальной станет моя книга “Весёлые скороговорки для “непослушных” звуков” (Ярославль, издавалась в 2002, 2004, 2005, 2006 и 2007 годах). К сожалению, современные дети говорят всё хуже и хуже, а эта книга полюбилась читателям – http://suhin.narod.ru/skor1.htm. У многих школьников хромает математика, и повышение интереса детей к этому предмету стало общегосударственной задачей. Одна из моих книг на эту тему после 10-летнего перерыва издана “АСТ” в 2018 году: “800 новых логических и математических головоломок” – http://suhin.narod.ru/mat1.htm. Но вернёмся к шахматам... Учебники И. Сухина “Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны” и “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем” неоднократно получали рекомендацию Минобразования России. Далее рассмотрим на примере первого года обучения весь комплект учебников и других пособий. Подобные учебники, пособия для учителей и рабочие тетради были подготовлены и изданы также для второго и третьего годов обучения. Писатель много лет сотрудничает с УМО “Духовное возрождение” (г. Обнинск). Здесь постоянно, начиная с 1998 года, издаются и переиздаются пособия и учебники, входящие в учебно-методический комплект “Шахматы – школе”. Фундамент курса составляют Рабочие программы 1-4 годов обучения. В учебно-методический комплект “Шахматы, первый год” входит: Учебник “Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны” (1998, 2009, 2011-2012, 2014, 2017-2018; с 2009 г. издаётся в двух частях). “Первый в мировой практике учебник шахматной игры, написанный специально для начальной общеобразовательной школы. Учебник содержит самый элементарный шахматный материал, который закрепляется большим количеством уникальных дидактических игр и заданий. Несмотря на то, что учебник создавался для первого класса начальной школы, его можно использовать на начальном этапе обучения и в других классах школы 1-й ступени, а также в подготовительной к школе группе детского сада. Это обеспечивается тем, что в каждом типе дидактических заданий и игр есть задачи разного уровня сложности” (И. Сухин). Пособие для учителя “Шахматы, первый год, или Учусь и учу”, “Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны” (1999, 2011, 2015, 2020). “Эта книга – первое в мировой практике шахматное пособие для учителей начальных классов, не обладающих большими знаниями в области шахмат. Данное пособие разработано к учебнику для первого года обучения “Шахматы, первый год, или Там клетки черно-белые чудес и тайн полны”. В пособии подробно изложена методика проведения каждого урока. В начале каждой главы-урока учителю объясняются необходимые шахматные сведения. Обилие в пособии занимательных заданий, увлекательных дидактических игр позволит педагогу сделать каждое занятие праздником для ребят. Книга адресована учителям начальных классов, воспитателям подготовительных групп детского сада, тренерам-преподавателям, а также родителям” (И. Сухин). Изданы также рабочие тетради, тетради для проверочных работ и задачники. В УМК “Шахматы, второй год” входят учебник “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем” (в двух частях), пособие для учителя, рабочая тетрадь (в двух частях), тетрадь для проверочных работ и задачник. Аналогичная комплектация у УМК третьего года обучения. Рабочая тетрадь И. Сухина для первого года обучения выдержала уже 11 изданий! Есть у Игоря Георгиевича книги, которые переиздаются ежегодно. Вот они, шахматные бестселлеры: 1) С 2000 года переиздаётся книга “Шахматы для самых маленьких. Книга-сказка для совместного чтения родителей и детей”. 2) “Шахматы. Полный курс для детей. Большой самоучитель для детей”. А вот новинка, ещё не увидевшая свет. В 2021 году должен выйти оригинальный комплект “Шахматы в детском саду. Первый год обучения: пособие для воспитателя детского сада” и “Шахматы в детском саду. Первый год обучения: рабочая тетрадь”. Ранее в ростовском издательстве “Феникс” вышли две книги И. Сухина “1000 шахматных задач: начальный уровень” и “1000 шахматных задач: продвинутый уровень”. Права на эти книги купили китайцы, но автор ещё не видел их издание. Сейчас много сил у Игоря Георгиевича уходит на основную (не шахматную) работу в Институте стратегии развития образования Российской академии образования, поэтому над новыми рукописями он работает медленно, урывками. Я перечислил лишь часть книг И. Сухина, по которым училось и продолжает учиться не одно поколения юных шахматистов во всем мире. И это не преувеличение. Книги маститого автора переведены на многие языки и пользуются заслуженным уважением и большим спросом. Хочется пожелать Игорю Георгиевичу творческих успехов и множества новых интересных книг! Сайт Сергея Быстрова: http://www.bs-chess.com/”.

19 февраля 2022: Из переписки на портале “Фейсбук” с Андреем Деевым, с которым вместе занимались в далёкие годы шестидесятые годы ХХ века в Доме комсомольца и школьника Первомайского района г. Москвы; я пришёл туда в 1967 году, а Андрей – позже, и в дальнейшем Андрей стал мастером спорта (окончание переписки): А.Деев: “А тренеров, вернее сказать руководителей кружков, помнишь? Я помню Цейтлина и Файнова… Фактически первым моим тренером стал Дворецкий, но это уже было в ГЦОЛИФКе... А так занимался только по книжкам Алехина, ну и, конечно, Панова и Эстрина”. И.Сухин: “Когда я занимался в 1967–1969 гг., то Файнова ещё не было: был Цейтлин и ещё один, у меня где-то было записано его имя и отчество, а фамилию его я не знал… Я много шахматных книг перечитал в библиотеке. Особенно понравились детиздатовские “Шахматы” И.Майзелиса. Отлично, что они были переизданы относительно недавно. Сильное впечатление оказало котовское “Шахматное наследие Алёхина”. А расстояние от 1 разряда до КМС я преодолел за счёт “Моей системы” А.И.Нимцовича… Кстати, долгие годы я сильно переживал из-за вот какого казуса. Перед матчем сборной Дворца пионеров и сборной районов, на который в Дворце меня поставили от сборной районов в один год на первую доску, а в другой на четвёртую, когда Вы с Харламовым стояли рядом и судья спросил меня, в какую силу, мол, играют Ваши коллеги, я вместо того, чтобы ответить, что достойны первых досок, ответил невразумительно, и вас с Харламовым поставили вдали от первых досок. Вы с Харламовым как бы “отомстили” мне достойно - обыграв своих противников (насколько я помню). А я в один из годов обыграл на 4-й доске В.Чехова (который уже в то время гремел в России) чёрными в Польской защите ходов за 20. А в другой год я проиграл белыми в шотландском гамбите А.Соколову. Вроде бы именно он в дальнейшем сражался в матчах претендентов за мировую корону”. А.Деев: “Зря переживал – я не обиделся”. И.Сухин: “Но... я был глубоко неправ!!!”

18 февраля 2022: Из переписки на портале “Фейсбук” с Андреем Деевым, с которым вместе занимались в далёкие годы шестидесятые годы ХХ века в Доме комсомольца и школьника Первомайского района г. Москвы; я пришёл туда в 1967 году, а Андрей – позже, и в дальнейшем Андрей стал мастером спорта (начало переписки). В ответ на поздравление Андрея с днём рождения я написал: И.Сухин: “Спасибо, Андрей! Чем дальше, тем больше у меня ностальгия по тем дням, когда мы занимались в Доме комсомольца и школьника Первомайского района... Я пришёл туда примерно в 1967 году, сразу попал в команду, и наш район стал чемпионом Москвы, а я набрал больше всех очков... Ты пришёл туда позже, когда у нас уже не стало сильной команды... Наши тогдашние шахматные партии с тобой, по-моему, все завершились вничью (в микротурнире троих)... Из наших, вроде бы только ты сделал мощную шахматную карьеру. Кстати, великий тренер Юрий Сергеевич Разуваев, с которым я сдружился в последние 10 лет его жизни, мне сказал, что раньше этот район назывался Сталинским, и он тоже там занимался!!! Тесен мир...” А.Деев: “Завидую твоей памяти. Совсем не помню про турнир троих. И кто был третий?” И.Сухин: “Третьим был Горелов. Я дважды обыграл Горелова и дважды сыграл с тобой вничью и стал первым. Ты стал вторым (вроде бы с Гореловым ты обменялся победами - чтобы быть предельно точным мне нужно копнуть старые таблицы, я как Плюшкин всё сохранял)”. А.Деев: “Начинал я тоже как Плюшкин. Но в какой-то момент потерял тетрадь со всеми моими партиями с начала занятий в ДКШ. Вот это была трагедия... Жизнь на какое-то время потеряла смысл...” И.Сухин: “А я сейчас нашёл тетрадь с записью этого турнира. Всё оказалось совсем не так. Да, я был первым 6 очков из семи, вторым был Геллер (а не Горелов) из шести с 2,5 очками, а у тебя там только 1,5 очка из семи. Я был прав в том, что у нас с тобой там две ничьи, но оказывается, я ещё и 2 раза у тебя выиграл. Турнир на этом рубеже и завершился, т.е. последние две партии турнира не были доиграны, поскольку был уже конец мая 1969 года. А начался турнир 28 марта 1969 года партией Деев - Геллер... В мае я закончил 10-й класс и поступил в МВТУ. Ты был моложе. Как дальше развивались события в ДКиШ Первомайского района? Ты, наверное, сразу стал играть на первой доске за район на межрайонных совернованиях? Или такие соревнования уже перестали проводиться? Жаль, что никто нигде не приводил итогов соревнований между районами в 60-е годы. Интересно было бы их посмотреть. Тоже относится и к соревнованиям между вузами. Я всегда очень успешно играл за команду МВТУ в межвузовских турнирах. В те годы первое и второе место уверенно держали МГУ и ГОЛИФК, но я, будучи перворазрядником, стабильно обыгрывал кандидатов в мастера и из МГУ и из ГЦОЛИФКа - все эти партии у меня сохранились. А в личных соревнованиях в МВТУ у меня две медали: за второе и третье места в разные годы... Да, было время...” А.Деев: “Насколько помню, я стал посещать ДКШ, то есть фактически начал заниматься шахматами в 1968 году, так что через год участвовать в одном турнире с тобой было для меня честью”.

17 февраля 2022: Спасибо всем, кто поздравил с днём рождения! Первое поздравление пришло от Почётного президента Российской академии образования Николая Дмитриевича Никандрова. А потом от коллег из многих регионов РФ и зарубежных стран (по электронной почте и на портале “Фейсбук”, которым редко пользуюсь).

16 февраля 2022: Из редакции “Кладезь” издательства АСТ сообщили, что вышло переиздание моих популярных книг: 1) Сухин И.Г. Шахматы для детей: книга-сказка для совместного чтения родителей и детей. – М.: Издательство АСТ, 2022. – 288 с. – 1000 экз. – ISBN 978-5-17-081437-4 (Т); 2) Сухин И.Г. Шахматы для самых маленьких: книга-сказка для совместного чтения родителей и детей. – М.: Издательство АСТ, 2022. – 288 с. – 4000 экз. – ISBN 978-5-17-044348-2 (М).

15 февраля 2022: Малая академия наука Республики Саха (Якутия): “Итоги VII республиканской шахматной олимпиады И.Г. Сухина среди дошкольников и младших школьников”: “Министерство образования и науки РС (Я), ГАУ ДО РС (Я) “Малая академия наук РС (Я)”, стажировочная площадка развития детской одаренности Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка - детский сад № 57 “Одуванчик” г. Нерюнгри с 17 января по 4 февраля 2022 года провели Республиканскую шахматную олимпиаду И.Г. Сухина среди дошкольников и младших школьников (далее – Шахматная олимпиада И.Г. Сухина). Сухин Игорь Георгиевич - председатель жюри и разработчик олимпиадных заданий, научный консультант республиканского пилотного проекта “Шахматы - детям” в РС (Я), кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник Института стратегии развития образования Российской академии образования, член Координационного совета по развитию шахматного образования в РФ, кандидат в мастера по шахматам, главный идеолог и методист Шахматного всеобуча в РФ, автор официального Федерального шахматного курса для начальной школы “Шахматы – школе”. Цель шахматной олимпиады И.Г. Сухина – повышение интеллектуально-творческого потенциала детей и продвижение математического образования в РС (Я). Республиканская шахматная олимпиада И.Г. Сухина традиционно проходит в два этапа: муниципальный и республиканский этапы. На муниципальном этапе участвовало 664 ребенка: 465 дошкольников и 199 учащихся начальных классов. На республиканский этап Шахматной олимпиады И.Г. Сухина были выдвинуты решения олимпиадных задач от 108 детей: от 75 дошкольников и 33 учащихся начальных классов. Работы проверяли члены экспертной комиссии: - Герасименко Татьяна Турсумбаевна, Старший воспитатель МДОУ Центр развития ребенка-детский сад № 57 “Одуванчик” г.Нерюнгри; - Щепкина Надежда Александровна, педагог дополнительного образования МДОУ Центр развития ребенка-детский сад № 57 “Одуванчик” г.Нерюнгри; - Колесов Спартак Владимирович, педагог дополнительного образования СОШ № 22 г.Нерюнгри; - Чикмарёва Алёна Валерьевна, педагог дополнительного образования МБУДО ЦРТДиЮ г.Нерюнгри; - Велькер Анастасия Александровна, Инструктор по физической культуре МДОУ Центр развития ребенка - детский сад “Снежинка” города Нерюнгри; - Смаль Виктория Алексеевна, воспитатель МДОУ №52 “Рябинушка” города Нерюнгри; - Мельник Наталья Петровна, музыкальный руководитель МДОУ №52 “ Рябинушка” города Нерюнгри; - Мендус Владимир Григорьевич, учитель физической культуры МОУ “Гимназия № 1 г. Нерюнгри имени С.С. Каримовой”; - Алексеева Елена Анатольевна, воспитатель МДОУ № 15 “Аленький цветочек” города Нерюнгри; - Мейнцер Екатерина Сергеевна, воспитатель МДОУ № 15 “Аленький цветочек” города Нерюнгри; - Догонаш Надежда Леонидовна, воспитатель, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение №18 “Улыбка” города Нерюнгри; - Грига Яна Александровна, инструктор по физической культуре МДОУ № 55 “Полянка” города Нерюнгри”.

15 февраля 2022: Институт стратегии развития образования РАО: Сегодня я как эксперт провёл экспертизу двух шахматно-образовательных ресурсов – по заявке Центра экспертизы учебно-методических и цифровых образовательных ресурсов Института стратегии развития образования РАО от 11 февраля.

14 февраля 2022: Принята к публикации следующая научная статья: Tagunova I.A., Dolgaya O.I., Sukhin I.G. Digital communication in general education abroad in the era of postmodernism” // III Международная научно-практическая конференция “Диалог культур. Культура диалога: цифровые коммуникации” (DCCD’22) (Москва, 29.03.2022 – 02.04.2022) – https://www.dccd2022.ru

13 февраля 2022: Комиссия ФИДЕ “Шахматы в образовании” (Chess in Education Commission): “Curso de Preparación de Profesores en Español”.

12 февраля 2022: Комиссия ФИДЕ “Шахматы в образовании” (Chess in Education Commission): Повестка дня международной конференции ФИДЕ “Шахматы в образовании” (20–21 ноября 2021 г.): “Agenda”: “20 November: 16:00-17:40 Introduction: - Moderator - FIDE President Arkady Dvorkovich - Ex-World Champion Viswanathan Anand - FIDE Managing Director Dana Reizniece-Ozola - FIDE EDU Chairman Smbat Lputian. Keynote speakers: - Leontxo Garcia (ESP) – Preschool overview - Esteban Jaureguizar (URU) – School overview - Bartek Macieja (USA) – University overview. Break (videos). 17:50-18:50 Preschool: - Adriana Salazar Varon (COL). Ajedrez en el aula, un método innovador - Marianna Amiraghyan (ARM). Interconnection between senior preschooler’s prior knowledge on chess and divergent thinking, - Joaquin Fernandez, Miriam Monreal, Jordi Prio (ESP). Implementación del Ajedrez Educativo en infantil (3 a 5 años) - Alessandro Dominici (ITA). The CASTLE project. Break (videos). 19:00-20:25 School - Fernando Moreno (USA). Chess and Virtual Counseling during the 20/21 Pandemic School Year - Marta Amigo & Josep Serra (ESP). Programa Escacs a'la escola - Jerry Nash (USA). Critical Thinking - Juan Luis Jaureguiberry (ARG). Aprendemos a sumar con la Torre - Anastasia Sorokina (BLR). Infinite chess – autism. 20:25-20:55 Round Table Questions. 20:55-21:00 Closing. 21 November: 16:00-17:40 School – Moderator - Lorena Garcia (ESP) - Jose Antonio Coleta (ESP) - CSRI (ARM) - Alejandro Oliva (ARG) - Malola Prasath et al. (ENG). Break (videos). 17:40-18:30 School continued - Viktor Zaretsky (RUS) - Jordi Prio (ESP) - Khachatryan et al. (ARM). Moderator. 18:30-19:05 University - Viktor Bologan (MDA) - Lorena Garcia (ESP). Break (videos). 19:05-20:05 University continued - William Bart (USA) - Carme Saurina - Pep Suarez (ESP) - Roberto Trinchero (ITA) - Esteban Jaureguizar (URU). 20:05-21:00 Round Table, Questions, Conclusions & Closing”.

12 февраля 2022: Комиссия ФИДЕ “Шахматы в образовании” (Chess in Education Commission): “Conference“. В материале говорится о тематике прошедшей 20–21 ноября 2021 г. международной конференции ФИДЕ “Шахматы в образовании” (онлайн в Zoom). Конференция велась одновременно на английском и испанском языках и охватывала три темы: дошкольное, школьное и университетское: “This page is for the FIDE-EDU Conference (online) 2021 11 20-21 simultaneously in English and Spanish. Other conferences can be found by clicking on the header Activities and selecting from there. FIDE Chess in Education Commission (EDU) and ”Chess” Scientific Research Institute of ASPU (Armenian State Pedagogical University) are organizing an International online conference, entitled “Chess in Education”, which will be held on November 20-21, 2021, via Zoom video conferencing. You can download the provisional timetable (and list of speakers) here: 2021 1120 Provisional Agenda. Main themes of the conference: PRE-SCHOOL CHESS: Formation of prior knowledge for chess. Functions of prior knowledge for chess. Socio-pedagogical justifications for that prior knowledge. The problems of developing a preschooler’s thinking. The main manifestations of a preschooler’s development. CHESS IN SCHOOLS: School chess models, especially differences between “chess for education” and “education for chess”. In-service training of teachers to teach chess. Problems with the quality of chess teaching in school. Chess in special needs education. School chess research results. Hybrid and online learning. CHESS IN UNIVERSITIES: Issues of the training of chess teachers. Models of Chess 101 in Universities around the world. Chess as a means of promoting learning by university students”.

12 февраля 2022: Портал ChessPro: В.Барский: “Игорь Сухин: “Учиться на одни пятерки!”

11 февраля 2022: Институт стратегии развития образования РАО: Из Центра экспертизы учебно-методических и цифровых образовательных ресурсов Института стратегии развития образования РАО мне как эксперту пришла заявка на проведение экспертизы двух шахматно-образовательных ресурсов.

11 февраля 2022: Москва: Сегодня получил по почте авторский номер журнала “Мурзилка” – № 2 за 2022 год. В нём из моих материалов: 1) логическая головоломка “Без шестёрки” (с. 24); 2–3) математические головоломки “Сложение” и “Вычитание” (с. 24); 4) литературный кроссворд “Имя героя” (на клапане); 5) азбучный кроссворд “По алфавиту” (на клапане).

10 февраля 2022: Материалы за 2021 год убрал на новую веб-страницу “Архив новостей 2021”.

9 февраля 2022: Институт стратегии развития образования РАО: “09 февраля 2022 г. Серия мероприятий под эгидой ЮНЕСКО”.

9 февраля 2022: Москва: В январе получил по почте авторский номер журнала “Мурзилка” – № 1 за 2022 год. В нём из моих материалов: 1) “Судоку” (с цифрами: 4 на 4 клетки) (с. 26); 2–3) математические головоломки “Знаки” и “Делим на 3” (с. 26); 4) литературный кроссворд “Сказочные герои” (на клапане); 5) кроссворд по русскому языку “Грамматическое сложение и вычитание” (на клапане).

8 февраля 2022: Институт стратегии развития образования РАО: “08 февраля 2022 г. День российской науки”.

8 февраля 2022: Позавчера на сайте https://lichess.org сыграл 8 партий и все выиграл в “Ежедневной Арене по Рапиду” (контроль 10 минут), набрал 28 очков и поделил 20 место из 1497 участников.

8 февраля 2022: Институт стратегии развития образования РАО: 12.20 – 17.00. Сегодня в формате ZOOM состоялось заседание нашей лаборатории педагогической компаративистики и международного сотрудничества.

8 февраля 2022: Малая академия наука Республики Саха (Якутия): “О проведении Республиканской шахматной олимпиады И.Г. Сухина среди дошкольников и младших школьников”: “Министерство образования и науки РС (Я), ГАУ ДО РС (Я) “Малая академия наук РС (Я)”, стажировочная площадка развития детской одаренности Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка - детский сад № 57 “Одуванчик” г. Нерюнгри с 17 января по 11 февраля 2022 года проводят Республиканскую шахматную олимпиаду И.Г. Сухина среди дошкольников и младших школьников (далее – Шахматная олимпиада И.Г. Сухина). Цель Шахматной олимпиады И. Г. Сухина – повышение интеллектуального потенциала детей и продвижение развития математического образования в Республике Саха (Якутия). Председателем жюри и разработчиком олимпиадных заданий является Игорь Георгиевич Сухин – научный консультант республиканского пилотного проекта “Шахматы - детям” в Республике Саха (Якутия), кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник Института стратегии развития образования Российской академии образования, член Координационного совета по развитию шахматного образования в РФ, кандидат в мастера по шахматам, главный идеолог и методист Шахматного всеобуча в РФ, автор официального Федерального шахматного курса для начальной школы “Шахматы – школе”. Участниками Шахматной олимпиады И.Г. Сухина могут стать дети с 5 до 10 лет. На момент участия в Конкурсе участнику не должно быть 11 лет. Организационным комитетом установлены три возрастные группы: - 5-6 лет; - 7-8 лет; - 9-10 лет. Олимпиада проводится ежегодно, в дистанционной форме в два этапа: отборочный и финальный”.

7 февраля 2022: Сегодня на сайте https://lichess.org сыграл 7 партий и все выиграл в “Ежедневной Арене по Рапиду” (контроль 10 минут), набрал 24 очка и поделил 30 место из 1756 участников.

7 февраля 2022: Отзывы слушателей курсов повышения квалификации “Курс “Шахматы – школе”: Третий год обучения”: Светлана Вячеславовна Гарусова: “Большое спасибо за курсы! Приятно снова оказаться в этой волшебной атмосфере, которую может создать Игорь Георгиевич. Открыла для себя много нового в мире игры. Курсы произвели впечатление не только на меня, но и на мою Лену. Для неё было огромным открытием и удивлением, что можно не только изучать и читать книжки, но и общаться с их автором. Спасибо за весь бесценный опыт!” Наш комментарий: Лена – дочь Светланы, замечательный и активный участник этих курсов.

6 февраля 2022: Отзывы слушателей курсов повышения квалификации “Курс “Шахматы – школе”: Третий год обучения”: Екатерина Федоровна Ватуля: “Огромное спасибо Игорю Георгиевичу, интересные, нужные курсы!!!!!” Наш комментарий: Количество восклицательных курсов лучше всего свидетельствует об уровне организации данных дистанционных курсов (организатор курсов: Наталья Борисовна Гвылева, г.Екатеринбург; телефон: 8-922-602-43-21; Email: gvuleva@bk.ru), о их содержательности, атмосфере и практико-ориентированности.

6 февраля 2022: Как и писал раньше, иногда для поддержания формы играю на сайте https://lichess.org. В последнее время стал играть не товарищеские партии, а рейтинговые – участвуя в различных турнирах. Разумеется, свободного времени у меня мало (из-за большого объёма работ на работе в ИСРО РАО), но вечерами иногда удаётся. Эти турниры длятся по нескольку часов в вечернее время, поэтому я играю не весь турнир, а лишь несколько партий. Играю успешно, так сегодня вечером даже удалось в одном из турниров занять 21 место из 1497 участников (причём выиграл все сыгранные партии).

5 февраля 2022: Курс “Шахматы – школе”: Третий год обучения. Организатор курсов: Наталья Борисовна Гвылева (Екатеринбург). Телефон: 8-922-602-43-21. Email: gvuleva@bk.ru. Девятый, заключительный день, суббота. Курсы успешно завершены!

4 февраля 2022: Переслал в издательство “Духовное возрождение” обе проверенные части переиздания учебника 2-го года обучения Федерального курса “Шахматы – школе” – “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем”.

3 февраля 2022: Курс “Шахматы – школе”: Третий год обучения. Организатор курсов: Наталья Борисовна Гвылева (Екатеринбург). Телефон: 8-922-602-43-21. Email: gvuleva@bk.ru. Восьмой, предпоследний день проведения курсов. В вечернее время, после основной работы в ИСРО РАО успешно продолжена работа первых в России онлайн-курсов по 3-му году обучения направления “Шахматы – школе”. Лучше всех на данных курсах занимались Кровельщиков Константин Владимирович (КМС), Данута Сергеевна Мелкозерова (1 разряд), Светлана Вячеславовна Гарусова, Екатерина Федоровна Ватуля, Татьяна Юрьевна Климова и Юлия Викторовна Шерстобитова. Все молодцы!

2 февраля 2022: Курс “Шахматы – школе”: Третий год обучения. Организатор курсов: Наталья Борисовна Гвылева (Екатеринбург). Телефон: 8-922-602-43-21. Email: gvuleva@bk.ru. Седьмой день день. В вечернее время, после основной работы в ИСРО РАО успешно продолжена работа первых в России онлайн-курсов по 3-му году обучения направления “Шахматы – школе”.

1 февраля 2022: Сегодня переслал в издательство “Духовное возрождение” обе проверенные части переиздания учебника 1-го года обучения Федерального курса “Шахматы – школе” – “Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны”.

1 февраля 2022: Курс “Шахматы – школе”: Третий год обучения. Организатор курсов: Наталья Борисовна Гвылева (Екатеринбург). Телефон: 8-922-602-43-21. Email: gvuleva@bk.ru. Шестой день. В вечернее время, после основной работы в ИСРО РАО успешно продолжена работа первых в России онлайн-курсов по 3-му году обучения направления “Шахматы – школе”.

31 января 2022: Институт стратегии развития образования РАО: “Ежегодный Пленум Научного совета по проблемам экологического образования РАО”.

30 января 2022: Курс “Шахматы – школе”: Третий год обучения. Организатор курсов: Наталья Борисовна Гвылева (Екатеринбург). Телефон: 8-922-602-43-21. Email: gvuleva@bk.ru. Пятый день, воскресенье. Продолжена работа первых в России онлайн-курсов по 3-му году обучения направления “Шахматы – школе”. В этот день прошли материал, расположенный на с. 51–72.

29 января 2022: Курс “Шахматы – школе”: Третий год обучения. Организатор курсов: Наталья Борисовна Гвылева (Екатеринбург). Телефон: 8-922-602-43-21. Email: gvuleva@bk.ru. Четвёртый день, суббота. Продолжена работа первых в России онлайн-курсов по 3-му году обучения направления “Шахматы – школе”. В этот день прошли материал, расположенный на с. 24–51.

28 января 2022: Сегодня издательство “Духовное возрождение” прислала на проверку обе части переиздания учебника 2-го года обучения Федерального курса “Шахматы – школе” – “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем”.

27 января 2022: Курс “Шахматы – школе”: Третий год обучения. Организатор курсов: Наталья Борисовна Гвылева (Екатеринбург). Телефон: 8-922-602-43-21. Email: gvuleva@bk.ru. Третий день. В вечернее время, после основной работы в ИСРО РАО продолжена работа первых в России онлайн-курсов по 3-му году обучения направления “Шахматы – школе”. В этот день прошли материал, расположенный на с. 19–24.

26 января 2022: Курс “Шахматы – школе”: Третий год обучения. Организатор курсов: Наталья Борисовна Гвылева (Екатеринбург). Телефон: 8-922-602-43-21. Email: gvuleva@bk.ru. Второй день. В вечернее время, после основной работы в ИСРО РАО успешно продолжили работу первые в России онлайн-курсы по 3-му году обучения направления “Шахматы – школе”. Данные курсы максимально практико-ориентированы – педагогов обучают Шахматно-задачной технологии развития у детей способности действовать “в уме”, во внутреннем плане, на основе УМК третьего года обучения “Шахматы – школе”. База – постраничная работа с учебником “Шахматы, третий год, или Тайны королевской игры”. В этот день прошли материал, расположенный на с. 14–19.

25 января 2022: Сегодня издательство “Духовное возрождение” прислала на проверку обе части переиздания учебника 1-го года обучения Федерального курса “Шахматы – школе” – “Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны”.

25 января 2022: Курс “Шахматы – школе”: Третий год обучения. Организатор курсов: Наталья Борисовна Гвылева (Екатеринбург). Телефон: 8-922-602-43-21. Email: gvuleva@bk.ru. Первый день. В вечернее время, после основной работы в ИСРО РАО успешно стартовали первые в России онлайн-курсы по 3-му году обучения направления “Шахматы – школе”. В первый день слушатели сначала познакомились с рядом базовых презентаций курса 3-го года. Затем началась содержательная работа с первой частью учебника “Шахматы, третий год, или Тайны королевской игры”. В этот день дошли до с. 14.

24 января 2022: Курс “Шахматы – школе”: Третий год обучения. Организатор курсов: Наталья Борисовна Гвылева (Екатеринбург). Телефон: 8-922-602-43-21. Email: gvuleva@bk.ru. Завтра – открытие данных курсов. Это первые в России онлайн-курсы по 3-му году обучения направления “Шахматы – школе”! Как всегда наши курсы максимально практико-ориентированы – педагогов обучают Шахматно-задачной технологии развития у детей способности действовать “в уме”, во внутреннем плане на основе УМК третьего года обучения “Шахматы – школе”. База – постраничная работа с учебником “Шахматы, третий год, или Тайны королевской игры”. Курсы будут проходить в будни в вечернее время, после окончания времени моей основной работы в ИСРО РАО, а также “зацепят” три выходных дня.

Важно 23 января 2021: Слово об организаторе предстоящих курсов Наталье Борисовне Гвылевой. Уверен, что эти курсы пройдут превосходно, благодаря огромной системной подготовительной работе, проведённой истинным героем, – Натальей Борисовной Гвылевой. Мы не раз писали (и не устанем писать), что Федерация шахмат Свердловской области в последние 11-13 лет делала лишь попытки организовать подобные курсы, но они не увенчались успехом, хотя, к примеру, ещё 1 мая 2008 года была образована Уральская шахматная академия и создан методический центр во главе с А.Л.Кузнецовым. Почти сразу же, в тот период, я получил от него следующее письмо (2008 г.): “Одной из наших первоочередных задач на сегодняшний момент является внедрение в Свердловской области шахматного всеобуча, и настроены мы очень решительно, учитывая, что в некоторых городах нашей области уже есть положительный опыт такого начинания. Тем не менее, прежде всего мы хотим начать с “верхов”, т.е. с Министерства образования области. В данный момент я пишу письмо Министру образования Св. обл. Нестерову В.В., в котором прошу у него содействия и конкретных шагов, в частности выпустить приказ “О развитии шахматного образования в системе образования Свердловской области”. Проект приказа уже даже был подготовлен в 2007 году, но, к сожалению, все увязло в бюрократическом “болоте”. В связи с этим, очень хотелось бы наладить с Вами связь, так как Ваш опыт в данном непростом деле просто неоценим”. Позже я получил письмо от Министра образования Свердловской области. Контакты были налажены, но…, как нередко случается в России – воз долгое время был “и ныне там”. И вот, в августе 2015 года Н.Б.Гвылева совершила подвиг – без всякой посторонней помощи организовав курсы в г. Екатеринбурге… А в 2016–2021 гг. подвиг был повторен. Не преувеличиваю – подвиг – поскольку в своё время Н.Б.Гвылева обошла в Екатеринбурге все партии и инстанции с просьбой о содействии в организации авторских курсов И.Г.Сухина. И ни одна из партий не пошла навстречу, объяснив, что реальное развитие интеллекта у детей Свердловской области не принесёт политических дивидендов. Не оказали в то время помощи и в Министерстве образования Свердловской области. Поэтому Н.Б.Гвылева обошлась своими силами. Это достойно восхищения и уважения, и на такой подвиг способна только выдающаяся российская женщина, которая, как известно, “и в горящую избу…, и коня на скаку…”. Пока есть в нашей Отчизне такие люди – нашу страну не сломать и не сломить никакими санкциями… Все наши курсы в Екатеринбурге, проведенные в 2015–2021 гг. очно и онлайн прошли чудесно, на самом высоком организационном уровне, и никто не роптал “мол, устали, давайте пораньше пойдём домой”. Потому что все курсанты были людьми творческими, душевными, понимающими. После отмашки из Москвы об очередном включении шахмат в учебную программу, региональные власти должны бы на руках носить таких специалистов как Н.Б.Гвылева, но… тернист этот путь… А теперь вмешалась ещё и пандемия…

22 января 2022: Навстречу курсам повышения квалификации “Курс “Шахматы – школе”: Третий год обучения” (они начнутся в Татьянин день 25.01.2022): Вкратце вспомним итоги прошлогодних курсов по 2-му году обучения: 30 января 2021: Курсы повышения квалификации: Курс “Шахматы – школе”: Второй год обучения. Организатор онлайн-курсов: Наталья Борисовна Гвылева (Екатеринбург). Лектор: И.Г.Сухин. Девятый, заключительный, день курсов, суббота: 09.00 – 17.00 (по московскому времени). Работа велась, как и на наших очных курсах, постранично по учебнику “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем” (в двух частях). Н.М. Афанасьева (г. Самара) в чате пишет: “Благодарю за занятия! Очень содержательно и много новой информации для себя узнала”. Данута Сергеевна Мелкозерова (г. Екатеринбург, 1 разряд по шахматам, действующий педагог-тренер) пишет в чате: “Спасибо! До новых волнующих встреч!” Людмила Владимировна Романова (г. Екатеринбург) пишет в чате: “Спасибо большое!!!” Татьяна Ивановна Шабурова (г. Лесной) пишет в чате: “Игорь Георгиевич! Хочу сказать огромное спасибо за Ваши занимательные занятия, и Ваши неоценимые труды! Очень приятно было Вас видеть и слышать! Ваш юмор, позитив, добродушие – вызывает столько положительных эмоций! Хоть у меня и маленькие ребятки в д/саду, но им с помощью Вашей методики можно преподнести материал интересно и доступно! Спасибо Вам за то, что Вы есть! Спасибо за те силы, что Вы тратите, за знания, что Вы в нас вложили! Я желаю Вам и Вашей семье только здоровья!!! И пусть хранит вас Господь!” И я благодарю организатора курсов – потрясающую Наталью Борисовну Гвылеву – и всех-всех-всех курсантов за чудесные 9 курсовых дней славной и плодотворной работы!!! Перевёрнута ещё одна страница – и радостно, и грустно”.

21 января 2022: Наконец-то издан долгожданный сборник: Педагогическое образование в условиях смешанного обучения в России и других странах: Сборник тезисов участников международной научно-практической конференции (28 октября 2021 года, ФГБНУ ИСРО РАО, г. Москва, Россия) / Составители сборника: Дудко С.А., Найденова Н.Н.; составители программы: Сухин И.Г., Шапошникова Т.Д. М.: ФГБНУ ИСРО РАО, 2021. 194 с. По этой ссылке доступ по всему сборнику.

20 января 2022: Курсы повышения квалификации “Курс “Шахматы – школе”: Третий год обучения” – совсем скоро!

19 января 2022: Институт стратегии развития образования РАО: “Общество. Эффект Буратино: зачем нам финансовая грамотность. Аудиоинтервью И.А. Лобанова на радио Маяк”.

18 января 2022: Институт стратегии развития образования РАО: “Целостный учебно-воспитательный процесс: исследование продолжается”.

17 января 2022: Институт стратегии развития образования РАО: “Функциональная грамотность как базовое образование личности воспитанников образовательных учреждений Минобороны России”.

16 января 2022: Вопросы первенства той или иной страны в разных сферах всегда стояли и будут стоять остро. Поэтому не лишне вновь и вновь напомнить следующее: не удивительно, что другими странами замалчивается, что: 1) именно Россия с 1994 года стала первым государством мира, где шахматы – учебная дисциплина как предмет по выбору; 2) именно Россия стала первой страной, где разработан и полностью издан научно обоснованный здоровьесберегающий курс шахмат для начальной школы и системы дошкольного образования (курс “Шахматы – школе”); 3) именно в России разработана “Шахматно-задачная технология” обучения, которая обеспечивает почти 100% положительную мотивацию у учащихся начальных классов.

15 января 2022: На сайте https://lichess.org сыграл 7 партий и все выиграл в “Ежедневной Блиц-Арене” (контроль 5 минут), набрал 20 очков (одна победа в зачёт не пошла, так как завершилась после “гонга” об окончании турнира, 176 место из 2288 участников.

14 января 2022: На сайте https://lichess.org сыграл 4 партии в турнире “Арена за Щит по Классике” (контроль 20мин+10секунд); выиграл 3 партии при одной ничьей. 419 место из 2047 участников.

14 января 2022: Москва: Сегодня отправил коллегам в Якутию проверенный, отредактированный и исправленный вариант, следующего разработанного якутскими коллегами на основе автореферата моей диссертации материала – “Диагностический инструментарий уровня сформированности способности действовать “в уме” детей от 4 до 10 лет”, который будет ещё дорабатываться в ближайшие месяцы. Этот материал мне был прислан из Якутии на проверку 30 декабря 2021 года.

Важно 13 января 2022: Снова и снова приходится возвращаться к одной из самых злободневных тем – каким должен быть школьный курс шахмат. По нашей информации, к январю 2022 года есть только один школьный (и дошкольный) курс шахмат в мире, который исключает спортивную составляющую, и это здоровьесберегающий курс “Шахматы – школе”. Все остальные курсы (почти всегда в завуалированном виде) активно используют спортивный компонент. Ниже мы уже приводили компетентное мнение международного гроссмейстера Алексея Сергеевича Дреева по этому аспекту. А вот ещё одно подтверждение высказанного им мнения. В Интернете опубликована заметка “Магнус Карлсен: “Шахматы — это война, мне хочется отомстить побольнее”, где нынешний чемпион мира указывает: “Мне доставляет огромное удовольствие наблюдать, как соперник страдает от того, что я его перехитрил… Если я проигрываю, не важно, кому и где, то мне сразу хочется отомстить и побольнее – разгромить обидчика в следующей партии. Шахматы – это не развлечение, это война”… Если такое говорит чемпион мира (на которого равняются миллионы), то нужен ли спортивный подход на уроках шахмат в системе образования? А слова об удовольствии видеть, как страдает проигравший? А слова о желании отомстить? И о войне? Не хватит ли войн?! При шахматно-задачной технологии обучения всё это исключено, но центральные СМИ это игнорируют и насаждают в общеобразовательные школы чуждую России зарубежную модель “Шахматы в школе”. А одёрнуть некому, так как с отечественной педагогической наукой спортивные функционеры из центральных шахматных федераций ныне не считаются… Хочу быть правильно понятым: шахматы как вид спорта – это нормально (для тех детей у кого есть спортивная жилка), популяризация шахмат как игры – это нормально (если речь идёт о красивой игре как искусстве, а не о игре на результат, при которой все средства хороши), но это не то, что нужно для реального развития мышления детей младшего возраста на уроках в общеобразовательной школе. Для них – шахматно-задачная технология обучения! И другого правильного пути нет. Но маятник уже качнулся (и сильно) в другую сторону. Найдётся ли в России сила, способная противостоять бурному продвижению рискованной зарубежной спортивно-ориентированной нездоровьесберегающей модели “Шахматы в школе” в отечественные школы? Ответ есть, и он до сих пор, к сожалению, отрицательный.

13 января 2022: На сайте https://lichess.org сыграл 8 партий и все выиграл в “Ежедневной Блиц-Арене” (контроль 5 минут), набрал 28 очков, 55 место из 2665 участников.

Важно 12 января 2022: Имеет смысл снова напомнить: Мой друг, чемпион России 1993 года, международный гроссмейстер Алексей Михайлович Безгодов обратил наше внимание в 2016 году на интервью Алексея Сергеевича Дреева “Надо ли стремиться к победам?”. Это интервью очень интересно во многих отношениях, и особо актуально именно сейчас – в начале 2022 года, особенно в части, посвящённой шахматам как учебному предмету в общеобразовательной школе. А.С. Дреев (с которым я не знаком) – один из немногих, кто чётко расставил акценты в этой проблеме. Приведу наиболее значимые фрагменты: А.С. Дреев: “Пользуясь случаем, я хочу поднять такую тему шахматного и школьного образования. Она пойдёт немножко вразрез с общей установкой. Есть такая программа – “шахматы в школе”. Она шагает сейчас по всему миру, всё замечательно. Счастливые дети идут в школу с шахматной доской подмышкой, они становятся очень разносторонними и так далее. Но это с одной стороны. А с другой стороны, шахматы – игра очень жестокая. Смотрите, у нас есть победитель, и есть человек, который проиграл эту партию, и ему сейчас невесело. Ну ладно, когда шахматисты – взрослые люди, они это переживут. А что такое детская психика? Она же очень шаткая. А мы бросаем детей в профессиональный спорт, а там бьют очень жестоко по этой психике”. Е.Суров: “Я бы даже не применял выражение “профессиональный спорт”. Вы же начинаете обучать ребёнка шахматам, а ведь это соревновательная игра, и обязательно кто-то проигрывает”. А.С.Дреев: “Да-да, и возникает колоссальный стресс. Как говорят? Мы не растим гроссмейстеров, мы растим разностороннюю личность. Извините, разносторонняя личность можно вырастить по-другому: книги читай, ходи в музей, пиши картины, а если не пиши, то хотя бы смотри на них, изучай какие-то науки. Голову можно развивать разными вещами, хоть кубик Рубика, в конце концов, собирай. Есть множество вещей, которые развивают, необязательно шахматы, почему все зациклились на них? Но вместе с тем необходимо признать, что шахматы – это наиболее сильный инструмент, многогранный. Действительно, они со всех сторон развивают голову. Не личность, а именно голову, мозги, образное мышление и так далее. Но тогда следует сделать поправочку. Я согласен, что шахматы развивают, но тогда надо убрать соревновательную часть или минимизировать её. Если вы хотите развивать детей с помощью шахмат, то надо обязательно убрать соревновательную часть из школьной программы. Оставить тем, кто уже на этот путь становится – это будет какой-то небольшой процент, – и пусть они уже пеняют на себя, а остальным убрать. То есть показывать шахматы другими. Не играть какие-то турниры – первенство класса, первенство школы, чтобы были проигравшие и выигравшие. Нужно показывать шахматные композиции, партии, чтобы не было этого соревнования. Или хотя бы с какого-то возраста вводить соревновательную часть. Те, кто родился для шахмат, всё равно себя проявят, даже без этой программы. А для тех детей, которые хотят использовать шахматы в качестве инструмента для того, чтобы в целом как-то расширить свои интеллектуальные возможности, эти соревнования надо убрать. Потому что иначе мы поломаем очень много детей и, наоборот, отвадим их от шахмат. Это всё надо как следует продумать”. Е.Суров: “Ты понимаешь, насколько идёшь сейчас против всей этой запущенной машины?”. А.С.Дреев: “Я не против использования шахмат в качестве инструмента для развития ребёнка, я просто хочу эту машину немножко подправить. Я за это, но без соревновательной части. Потому что это очень опасно... Я всю жизнь в шахматах и знаю, какие могут быть стрессы. И в юном возрасте, и в молодости, да и сейчас это продолжается. Шахматы вообще стрессовая игра. Нужно ли это, хорошо ли это? Почему-то все считают, что это хорошо. Может быть, и хорошо, но надо быть с этим аккуратным, а не так, что давайте охватим этим всё, сразу и подряд. Я всё это хотел сказать не в том плане, что я критикую людей, которые этим занимаются. Я просто хочу предостеречь от каких-то негативных последствий или, скажем так, побочных эффектов. Их надо предусмотреть заранее и предотвратить. И один из моих рецептов – это убрать соревновательную часть там, где люди не хотят стать профессионалами изначально. Не надо. Не надо выяснять, кто там сильнее: Вася или Петя. Потому что кто-то проиграет, и ему будет от этого плохо”. Е.Суров: “Всё верно. И не только поэтому. А ещё и потому, что ради выигрыша начнётся проявление всех низменных человеческих инстинктов”. А.С.Дреев: “Да. Не всегда надо соревноваться друг с другом. Это не всегда приводит к хорошим последствиям. Соревнование и вообще спорт – это удел подавляющего меньшинства. В основном, люди ни с кем не соревнуются и поэтому живут спокойно и счастливо, без всякого соревнования. А когда ты соревнуешься – то это, конечно, стресс в любом виде спорта. И почему надо детей на эту стезю толкать массовым образом, совершенно непонятно. Я надеюсь, что меня поняли”.

12 января 2022: На сайте https://lichess.org впервые сыграл в турнире по шахматам Фишера (“Ежегодная Chrss960-Арена”). Результат 24-1-17, 132 место их 3645.

Важно 11 января 2022: До сих пор в шахматной среде бытует мнение, что Федеральный курс И.Г. Сухина хорош только для шахматных уроков в начальной школе, а вот для ДЮСШ его использование ничего не даёт. Это не соответствует действительности. Ниже приводим авторитетное мнение международного гроссмейстера А.Ю. Потапова, которое будет интересно всем. Это фрагмент его статьи “Проблемы и перспективы развития шахматного образования в Ямало-Ненецком автономном округе”: “Первоначально, в “Полярной шахматной школе Анатолия Карпова” была принята стратегия развития шахмат на Ямале путём открытия отделений школы во всех муниципальных образованиях автономного округа. К концу 2005 года таких отделений было открыто одиннадцать. Однако подготовка шахматистов в детско-юношеских спортивных школах имеет свою специфику. Прежде всего, учащихся и тренеров нацеливают на спортивный результат, что, естественным образом ведёт к большому отсеву детей, особенно в группах начальной подготовки. Пресловутая “сохранность контингента” является “бичом” всех спортивных школ. Очевидно, что через несколько лет система работы отделений школы дала сбой. Единственные тренеры в небольших муниципальных образованиях не могли должным образом соответствовать требованиям, предъявляемым к спортивным школам олимпийского резерва. Их работа всё больше и больше превращалась в “кружковую”. С учётом законодательного запрета иметь в школах олимпийского резерва спортивно-оздоровительные группы пришлось искать какие-то нестандартные решения. Такой “спасительной соломинкой” стал учебно-методический комплект по шахматам для общеобразовательных школ замечательного человека и педагога Игоря Георгиевича Сухина! В отличие от почти всех существующих специализированных программ по шахматам у Игоря Георгиевича очень подробно и доступно описана методика преподавания шахмат на начальном этапе. Единственно, с учётом требований к спортивным школам, занятия в группах начальной подготовки проводились не один раз, как в методике, а три раза в неделю. Первая же апробация методики И.Г. Сухина дала поразительный результат. Сохранность контингента в группах начальной подготовки, которые работали по данной программе, по итогам учебного года превысила 94 %! Кроме того, примерно такой же процент учащихся этих групп за два года занятий выполнили третий спортивный разряд, а 18 % – второй разряд. Аналогичные статистические данные мы имеем в школе вот уже на протяжении 6 лет… В 2011 году по инициативе департамента образования одного из крупнейших городов автономного округа – Ноябрьска в городе, впервые в России, были проведены курсы повышения квалификации воспитателей детских садов по программе преподавания шахмат. На этих курсах Игорь Георгиевич Сухин подробно представил свой учебно-методический комплект, на практике показал, как им пользоваться. Уже с 1 сентября 2011 года шахматы стали преподаваться во всех 28 детских садах города. После первого же выпуска тренеры-преподаватели отделения “Полярной шахматной школы Анатолия Карпова” в г. Ноябрьске получили довольно подготовленных детей, что, конечно, заметно облегчило их дальнейшую работу. На сегодняшний день, по причинам экономического и организационного характера, число детских садов культивирующих шахматы в г. Ноябрьске несколько сократилось, но, всё равно, остаётся на высоком уровне”. Из статей: 1) Потапов А.Ю. Развитие шахматного образования в Ямало-Ненецком автономном округе // Материалы Международной научно-практической конференции “Шахматы – инструмент повышения интеллектуального уровня детей”, Ханты-Мансийск, 2–5 октября 2010 г.: Сборник тезисов докладов. – Обнинск: Духовное возрождение, 2013. – С. 126-128; 2) Потапов А.Ю., Потапов П.А. Проблемы и перспективы развития шахматного образования в Ямало-Ненецком автономном округе // Материалы Международной научно-практической конференции “Шахматное образование – важный ресурс мировой системы образования”: Ханты-Мансийск, 10–13 июня 2013 г.: Сборник тезисов докладов. – Обнинск: Духовное возрождение, 2013. – С. 139-142. Наш комментарий: Как видим, курс “Шахматы – школе” успешно используется не только в общеобразовательных школах и в детских садах, но также и в ДЮСШ, так как в нём правильно и детально заложена база для дальнейшего совершенствования тех, кого шахматы увлекут всерьёз. Но, разумеется, в ДЮСШ материал курса “Шахматы – школе” проходят гораздо быстрее. Так и должно быть, ведь туда приходят способные и мотивированные дети!

11 января 2022: На сайте https://lichess.org сыграл 44 товарищеские партии (26-6-12).

10 января 2022: События последних лет подтверждают очевидноематериал И.Г. Сухин “Борьба учебно-методических комплектов в 2017 году” не устареет ещё как минимум ближайшие 10 лет.

10 января 2022: Впервые в жизни решился сыграть в шахматном турнире в “пулю” с контролем 1 минута без добавления времени каждому партнёру. До этого как-то сыграл лишь несколько партий в “пулю”. Сегодняшний турнир на сайте https://lichess.org назывался “Ежегодная Bullet-Арена”. В моём возрасте трудно играть так быстро, поэтому на удивление выступил, полагаю, успешно – две третий партий выиграл: 31-0-16 и занял 1390 место из 7490 участников.

9 января 2022: На сайте https://lichess.org сыграл 21 партию в “Ежедневной Блиц-Арене” (контроль 5 минут) с результатом 17-1-3; 103 место из 2324 участников.

9 января 2022: Москва: Сегодня отправил в редакцию замечательного журнала “Мурзилка” новые материалы: 60 небольших материалов на 52 ворд-страницах. Среди них: математические головоломки, логические задачи, арифметические фокусы, игры, литературные кроссворды, кроссворды-анаграммы, рассказы-задачи про мою троицу гномов Загадалку, Забывалку и Путалку (среди них и шахматный), бродилки, азбучные кроссворды-конструкторы, словарно-буквенные кроссворды.

8 января 2022: На сайте https://lichess.org сыграл 13 товарищеских партий (12-1-0).

8 января 2022: Строчки из писем: Матвей Софьин: “Спасибо за ваши книги! Только что закончили с сыном 3.5 лет проходить “Шахматы для самых маленьких”. Я в полном восторге от количества и качества упражнений и их взаиморасположении, а также от советов родителям. Очень помогали! Сыну тоже книга понравилась. Сам приносил с просьбой позаниматься. Хотел попросить у вас рекомендацию, какую вашу книгу изучать следующей?” Мой ответ, И.Г.Сухин: “Спасибо за лестное мнение, Матвей! Теперь можете попробовать поработать с книгой “Удивительные приключения в Шахматной стране”, но только 2000 года издания (цветное издание, Москва: Поматур), а не других изданий”.

7 января 2022: На сайте https://lichess.org сыграл по несколько партий в двух рейтинговых турнирах: 1) “Арена за Щит по Классике” (контроль 20мин+10секунд); выиграл все 4 партии – 551 место из 3331 участника; 2) “Ежедневная Блиц-Арена” (контроль 5 минут); сыграл 13 партий (10-0-3); 28 очков, 93 место из 2892 участников.

6 января 2022: Москва: Приятно, что наконец-то снова стали переиздаваться мои логико-математические книги. Я, в отличие от многих “авторов”, придумываю различные головоломки сам, а не заимствую их из книг других авторов. В последние годы неплохо переиздаются мои шахматные книги, а книги прочих жанров по какой-то причине “притормозили” и давно не переиздавались. Впрочем, причина понятна – переизбыток обучающих книг на книжном рынке, а их потребители, как правило, смотрят на красивые картинки-иллюстрации, а не на оригинальность и качество головоломок. Плюс мощная активность книжных пиратов, деятельность которых лишает издателей прибыли, а авторов – мало-мальски достойных гонораров (в 1990-е годы гонорары были хорошими, а сегодня – копейки, так как в десятки раз упали тиражи книг). Поэтому большой удачей стало переиздание моей лучшей логико-математической книги: Сухин И.Г. 800 логических и математических головоломок. – М.: Издательство АСТ, 2018. – 256 с. ISBN: 978-5-17-107625-2 (в переплёте). До этого последний раз эта книга издавалась АСТ в 2008 году под названием “800 новых логических и математических головоломок” (в переплёте). Жаль, что издатели пока не переиздают добротный пласт моих литературных и буквенных затей, и особенно книгу логопедических скороговорок, которая с 2002 по 2011 гг. переиздавалась практически ежегодно ярославским издательством “Академия развития”: Сухин И.Г. Весёлые скороговорки для “непослушных” звуков. – Ярославль: Академия развития.

6 января 2022: На сайте https://lichess.org сыграл 22 товарищеские партии (19-2-1).

5 января 2022: На форуме “О сайте” портала “Околодетская философия”. И.Г.Сухин: “Мне очень лестно оказаться в одной компании с гениальным классиком Я.Перельманом и осознавать, что и мои скромные книги знают. На самом деле читатели обычно знают только мои шахматные книги, а обратной связи по своим математическим разработкам я пока почти не получал”. Ego Darling: “Ну, в одной компании с известным классиком Вы оказались заслуженно, т.к. у классика мне известного для малышей арифметики нет. Логика есть, много, нравится, и в 5-7 лет многое интересно было, а арифметику учить казённо-приказным методом, что ли? Из множества разной литературы, именно Ваш задачник с гномами вызвал интерес и энтузиазм – значит, достоин :-) У нас – 800 головоломок, сейчас буду покупать ещё одну книжку такую для младшей (надеюсь, в продаже не кончилась), т.к. удобно решать прямо в ней, никуда не переписывая. Да и издания другие посмотрю, раз эта понравилась (спасибо за ссылку на Ваш сайт). В 800 головоломках нам всё понравилось, а “числа в клетках” были просто ценнейшей находкой: аналогов, и с таким количеством(!) готовых задач я не встречала. У старшей последнее время был выбор: просто примеры решать или ребусы числовые из Вашей книги – чадо ни разу не колебалось с выбором :-) Нам особенно актуально, что в этих ребусах закладывается “чувство” цифр, что ли. Не знаю, как описать, но девушка у меня очень правополушарная, творческая и просто наизусть математика не учится. Так что, пользуясь случаем, могу радостно сказать Вам лично: спасибо за эту книгу!” И.Г.Сухин: “Спасибо Вам за приятный во всех отношениях ответ. Конкретный и обстоятельный. Я интуитивно чувствовал, что “800 новых логических и математических головоломок” – книга актуальная и нужная, но одно дело чувствовать это самому и совсем другое – реальный отклик творческого человека. Тем более что Интернет не балует меня отзывами о трёх моих математических книгах… Моя троица гномов присутствует у меня ещё в одной книге (литературных затей)…” Xenya: “У нас есть и 800 задач, и две книжки с кроссвордами. Я сначала распечатала с указанного сайта все, что касалось задач для пяти-семилетних, а потом, когда они закончились, приступила к поиску бумажных носителей. Честно говоря, дело это было нелегкое. В итоге, я заказала на Озоне. Кроссворды хорошо идут, как семечки, между делом, а вот с задачами мы с дочкой каждый раз сиди-им, разбираем. Доступных аналогов, действительно, не видно. Многое из того, что издается под грифом “для подготовки к школе” – более скучно и служит больше для тренировки родительского терпения, чем детского ума. Очень удачна идея объединения задач в сказку с симпатичными, не слащавыми героями”. Ego Darling: “Сейчас Лиза сидит и решает задачи из 1200 головоломок – и математика опять превращается в одно из Изящных Искусств и вовсе не кажется Великим и Тупым Занудством. Снова хочется сказать автору таких книг БОЛЬШОЕ СПАСИБО :-)”

5 января 2022: На сайте https://lichess.org сыграл 29 товарищеских партий (20-2-7).

4 января 2022: Из подсмотренного на форуме “О моём, о девичьем – разное по ходу нашей практики”. Ego Darling: - Мой любимый предмет – математика! Поётся в другой день, ибо дроби – это очевидно и интересно. Лапусь поняла, что такое деление, оно стало интересно. Спасибо моему любимому пособию от Oxford'а и книгам Игоря Георгиевича Сухина. В очередной раз”. Ego Darling: По каким книгам мы занимаемся. Я послала все учебники далеко (напоминаю).... Занимаемся: Математика на 5 (нет в продаже, разовое издание было) и Сухин (обпелась дифирамбами см. по форуму)”.

4 января 2022: На сайте https://lichess.org сыграл 20 товарищеских партий (15-2-3).

3 января 2022: Из подсмотренного на форуме “Математика (начальная школа) – делимся конкретным опытом”. Ego Darling: Из того, что мы пробовали. 1200 головоломок, автор: И.Г. Сухин. Задачи с неповторяющимися цифрами – ой, как! улучшают чувство цифр и счёт, только решаются интересно и играя. Это сейчас у Лизы в качестве задачника (10 лет, 4-класс, могли пойти после 3-го в 5-й, но решили иметь свободу действий и не спешить). Там и кроссвордов разных немного есть – хорошо идут. 800 новых логических и математических головоломок, автор: И.Г. Сухин. Это для более младших в качестве начала (у меня обе девушки развлекались и продолжают). Там разные кроссворды математические, серия про гномов (более логика и другое, не математика, но оччень хорошо). Для постарше детей есть много хороших ребусов по умножению (это сейчас у Лизы). Не так сложно, как у того же Перельмана, т.е. посильно ребёнку, ещё не освоившемуся с умножением и его мелкими хитростями. Занятия по книжкам Игоря Георгиевича столь заметно улучшили понятие, ощущение цифр, арифметики, что говорить ему спасибо могу непрерывно :-) Над классическими учебниками дети мои отключаются, а здесь нет! и как игра интересная. Потом, когда надо сдать что-нибудь “классическое”, выясняется де-факто, что столбики сами складываются-умножаются без проблем. Хотя в головоломках такой нудятины нет, они именно “ощущение” цифр закладывают – вот столбики потом легко и идут :-) Нематематические кроссворды Сухина у нас тоже на ура пошли – локти теперь кусаю, что не скупила на Озоне все в двойном экземпляре, пока они там были. Может, переиздадут всё-таки”. Ego Darling: А вот Сухин писал... чтоб было по чему младшешкольников учить, насколько я поняла. И я так рада, что он это сделал. И мозги в порядке у детей, и чувство Прекрасного на месте. В книгах Игоря Георгиевича IMHO задачи из того списка “положенного” благополучно решаются”. Ego Darling: Дети, математика и сборники головоломок И.Сухина. Октябрь 2007: Лизе 11 лет, Эттель 8 лет. В очередной раз хочу выразить свой восторг Игорю Георгиевичу Сухину. И что бы я без Вас делала! Вернее, без Ваших сборников задач-головоломок. Наверное, лучшей благодарностью будет описать что-то подробнее... Родителям же на всякий случай хочу чётко подчеркнуть: – там всё не так легко, как кажется; – и уж тем более не просто примитивно, хоть вроде и с единичками задания есть, Попробуйте сами порешать :) – внимательно прочтите условия в начале книги и каждой главы, они должны быть понятны ребёнку; – ребёнок должен решить САМ, просмотры ответов уместны только для 'непонимающего чего тут к чему родителя' и только чтоб понять, а не всё время по ним идти, ну и для проверки уж потом себя и чада (подросший ребёнок может и сам проверять себя). Если ребёнок решить не может, не нужен готовый ответ, нужно найти, где затык и его-то и устранить. IMHO, конечно, но идея не нова, что дети способны учиться многому много раньше, чем самостоятельно находить причину застревания в чём-либо. Совместно находя и устраняя проблему мы заодно и в этом тренируемся. Пример: – имеем 8:_=_+_ вместо подчёркиваний вставить по одной цифре, одинаковой здесь. Этель вдрызг не понимает, чего тут надо, хотя подобное только что решала. Оказывается, предыдущее решалось случайно, т.к. было легче. Чадо смутилось от того, что после равенства место не для одной цифры-ответа, а для двух и со знаком. Забыла за лето такое. Начинаю объяснять – стоп, вспомнила! – дальше-то уж сама решила всё; – 'составьте выражение из четырёх единиц и трёх знаков минус, какое наибольшее число можно получить?' и во всех задачах там нельзя получать отрицательные числа в ответе и пооперационных вычислениях, скобки брать можно. Приходит Лиза: мам не могу решить, там ошибка или я чего-то в упор не вижу? Угу, девушка забыла про скобки и изумлённо моргала на недопустимое '-2' в ответе :) Проверяю условия к книге, убеждаюсь в возможности скобок. Девушка находит способ получить ноль законным путём. В её глазах вопрос 'а как же наибольшее число?' – Так автор-то с юмором! – улыбается, расслабляется, уходит решать дальше, больше вопросов нет :) Как же я люблю, когда любая наука может быть изящным искусством. Когда же я вижу, как математическое мышление, чувство цифр, их сочетаний, знаков возникает 'само' и 'легко!' (детский комментарий) – могу лишь рукоплескать автору :) Однажды эти 'одинаковые единички' (или пятёрки и т.д.) с лёгкостью заменятся на (a*a-a)/a=а-1, т.к. ответ будет очевиден. Умение же считать в уме, как и логика, IMHO бесценны. Всё время вспоминаю висевшие в моём детстве в школьных классах всякие цитаты классиков. Среди них было: математику за то изучать стоит, что она ум в порядок приводит (Ломоносову приписывали, кажется). IMHO к книгам Игоря Сухина эти слова относятся на все 100: ум в порядок приводится, и никакой невнятной сумятицы от математики в нём не начинается :)” Aamani: Сухин! Пою ему славу! Его сборник “Веселые загадки, умные кроссворды для младших школьников” пока в фаворе у моего дитя. Но это, пожалуй, уже для темы языкознание. А вот по математике могу только рассказать, что занимаемся мы по Занкову… Ну теперь в плане задач Левитас не даст нам пропасть, да и Сухин тоже с его “1200 головоломок с неповторяющимися цифрами” и “800 новых...”

3 января 2022: На сайте https://lichess.org сыграл 18 товарищеских партий (14-1-3).

2 января 2022: Москва: Сегодня отправил коллегам в Якутию составленные мною задачи для ежегодной Шахматной Олимпиады И.Г.Сухина: 30 задач, по 10 задач для каждой возрастной группы детей (5-6 лет; 7-8 лет; 9-11 лет). На сайте https://lichess.org сыграл 14 товарищеских партий (12-0-2).

1 января 2022: На сайте https://lichess.org сыграл 11 товарищеских партий (т.е. не на рейтинг) с контролем по 2 минуты каждому, и все выиграл (11-0-0).

1 января 2022: С Новым Годом!

……………………………………………………………..

Важно 3 января 2015: Главные события российского шахматного образования в 2014 году: 1) закрепление приоритета России в ряде аспектов шахматного образования; 2) завершение 20-летней работы над Федеральным курсом для начальной школы “Шахматы – школе” (издание заключительной работы курса – задачника 3-го года обучения, входящего в УМК “Шахматы, третий год”); 4) проведение Всероссийской научно-практической конференции “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта” в г. Обнинск, Калужской области, 15–16 июля 2014 г. (презентация к нашему докладу на конференции); 5) проведение 1-го регионального форума “Шахматное образование в Зауралье – 2014” в г. Шадринск, Курганской области, 16–17 декабря 2014 г. (в рамках областного проекта “Интеллектуал Зауралья”, шахматный всеобуч); 6) усиление позиций шахматного образования в Ханты-Мансийском автономном округе, Забайкальском крае, Республиках Саха и Тыва, Курганской и Калужской области, сохранение позиций в Республике Татарстан, Челябинской области и ряде других регионов, ослабление позиций в Республике Калмыкия, Самарской, Ростовской, Томской и Псковской областях; 7) расширение географии проведения курсов повышения квалификации для учителей начальных классов и воспитателей детских садов по Федеральному курсу “Шахматы – школе” (пгт. Могойтуй, Забайкальский край); 8) проведение курсов повышения квалификации для учителей начальных классов и воспитателей детских садов по Федеральному курсу “Шахматы – школе” в: а) г. Кызыл, Республика Тыва, 24–30 марта 2014 г. (2-й год обучения), 72 часа; б) г. Ханты-Мансийск, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, 21–25 мая 2014 г., 36 часов; в) г. Покровск, Республика Саха, 29 мая – 3 июня 2014 г. (3-й год обучения), 36 часов; г) пгт. Могойтуй, Забайкальский край, 17–19 июня 2014 г. (1-й год обучения), 36 часов; д) г. Обнинск, Калужская область, 19–21 сентября 2014 г. (1-й год обучения), 36 часов; е) г. Покровск, Республика Саха, 4–8 декабря 2014 г. (1-й год обучения), 36 часов.

Важно 2 января 2015: Главные события зарубежного шахматного образования в 2014 году: 1) частичная реализация решений Декларации Европейского Парламента от 15 марта 2012 о введении программы 'Шахматы в школах' в образовательные системы Евросоюза (на англ.яз.) во многих европейских странах; 2) расширение количества стран, охваченных программой ФИДЕ “Шахматы в школе” (сайт комиссии ФИДЕ “Шахматы в школе”); 3) издание шахматных пособий для начальных классов и проведение курсов повышения квалификации для учителей во многих странах мира; 4) проведение 16–18 октября 2014 г. в Ереване Международной научно-практической конференции: International Conference “Chess in Schools” (наш доклад и презентация для этой конференции на английском языке: Sukhin: а) “Development of the ability to act in mind – fundamental problem of the educational system”; б) “CHESS FOR SCHOOL” FEDERAL COURSE 1994 – 2014; 5) проведение 6–7 декабря 2014 г. в Лондоне Международной конференции “Chess & Mathematics”.

1 января 2014: Главные события российского шахматного образования в 2013 году: 1) закрепление приоритета России в ряде аспектов шахматного образования; 2) проведение в Ханты-Мансийске 10–13 июня крупнейшей Международной научно-практической конференции “Шахматное образование – важный ресурс мировой системы образования”; 3) издание капитального сборника материалов этой конференции, зафиксировавшего лидирующие позиции России во многих аспектах шахматного образования; 4) вхождение Республики Тыва в число лидеров шахматного образования; 5) расширение географии проведения курсов повышения квалификации для учителей начальных классов и воспитателей детских садов (Кызыл, Самара, Новокузнецк, Обнинск, посёлок Ой и др.); 6) усиление позиций шахматного образования в Ханты-Мансийском автономном округе, Республиках Саха и Тыва, Курганской области, сохранение позиций в Республиках Калмыкия и Татарстан, Челябинской области и ряде других регионов, ослабление позиций в Калининградской, Нижегородской, Ростовской, Томской и Псковской областях; 7) завершение 20-летней работы над Федеральным курсом для начальной школы “Шахматы – школе” (сдача в производство заключительной работы курса – задачника 3-го года обучения, входящего в УМК “Шахматы, третий год”).

31 декабря 2012: Ключевое событие шахматного всеобуча в мире за последние 100 лет – одобрение Европарламентом в марте 2012 года преподавания учебного предмета шахматы в общеобразовательных школах как составной части системы образования в современном мире (а пресс-конференция, посвящённая этому событию, транслировалась 250-ю телеканалами мира). Этому посвящены следующие материалы: 1) “The day for the history of chess – declaration adopted with 415 signatures, applause in the european parliament!” (Великий день в истории шахмат – за декларацию “Шахматы в школе” 415 евродепутатов: Аплодисменты в Европейском парламенте!), 2) И.Сухин “Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления” (История, методология, научные исследования и опыт внедрения; монография, 2012 г.), 3) Е.Суров “Страсбург: программа “Шахматы в школе” одобрена депутатами Европарламента”, 4) Е.Суров “Принятие программы “Шахматы в школе” в Европарламенте отмечено пресс-конференцией с участием Данаилова и Каспарова”, 5) “EUROPEAN CHESS UNION BOARD MEETING IN PLOVDIV” (от 26.03.2012): “Заседание Совета Европейского шахматного союза состоялось в отеле “Новотель” в городе Пловдив. Основной темой встречи стало одобрение декларации программы “Шахматы в школе” Европейским парламентом. Президент ECU Сильвио Данаилов поблагодарил членов Совета и других, которые способствовали принятию декларации. Данаилов считает, что это исторический шаг для шахмат, которые в настоящее время признаны не только как вид спорта, но и как учебный предмет”, 6) Декларация Европейского Парламента от 15 марта 2012 о введении программы 'Шахматы в школах' в образовательные системы Евросоюза (на англ.) и др. А что же Россия? О ярких страницах шахматного всеобуча в России за последние 5 лет – в материалах начала января 2013 года.

Контакты: (8)-(499)-966-79-48 или по E-mail: suhin_i@mail.ru, сайты в Интернете: http://chess555.narod.ru и http://suhin.narod.ru. Адрес для писем: г. Москва, ул. Жуковского, д. 16. Институт стратегии развития образования Российской академии образования, Лаборатория педагогической компаративистики, И.Г.Сухин, к.пед.н., снс.

 

Программы И.Г.Сухина, рекомендованные Министерством образования РФ:

1. Программа первого года обучения курса “Шахматы – школе”

2. Программа второго года обучения курса “Шахматы – школе”

3. Программа третьего года обучения курса “Шахматы – школе”.

Учебники и пособия, вошедшие в федеральный курс “Шахматы – школе”, рекомендованный Министерством образования РФ

1. Учебник для 1 класса трёхлетней и четырёхлетней начальной школы Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны”

2. Пособие для учителя “Шахматы, первый год, или Учусь и учу”

3. Учебник для второго класса “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем”

4. Пособие для учителя “Шахматы, второй год, или Учусь и учу”

5. Книга для совместного чтения родителей и детей 5-8 лет “Удивительные приключения в Шахматной стране”

и др.

Некоторые другие шахматные пособия И.Г.Сухина

1. La bolsita magica del ajedrez. El ajedrez para los mas pequenos (с предисловием Г.Каспарова)

2. Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Рабочая тетрадь: Часть 1

3. Волшебные фигуры, или Шахматы для детей 2 – 5 лет

4. Книга для мальчиков №19: Шахматы. Мат в 1 ход

5. Приключения в Шахматной стране

6. 1000 самых знаменитых шахматных комбинаций

7. Шахматы для самых маленьких.

 

 

 

Некоторые важные дополнительные материалы

Зачем самых маленьких детей учить играть в шахматы?

Новая охота на плагиаторов

Школьные программы, учебники, пособия, рекомендованные к использованию в учебном процессе

Юридические аспекты Шахматного всеобуча в вопросах и ответах

“Шахматные” приказы Министерства образования РФ

Приказ Минобразования России №2211 от 18.05.2004 “О развитии шахматного образования в системе образования Российской Федерации”

Из переписки с родителями

Из переписки с коллегами и учениками

Шахматы в детском саду и до детского сада

(ссылки)

Шахматы в школе

(ссылки)

Москва шахматная

(ссылки)

Империя ссылок

Петиция А.Кручинина: “Зачем нам новый курс “Шахматы в школе” если уже существует хороший факультативный курс преподавания шахмат?”

Споры и “разборки”: в “гостевых” шахматных сайтов

В “гостевых” популярных образовательных сайтов

Отзывы специалистов, мнения о шахматных книгах

Шахматы и раннее развитие

Шахматы и развитие детей от 3 до 7 лет

Шахматы и начальная школа

И.Г.Сухин “Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления: История, методология, научные исследования и опыт внедрения” (Германия: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 280 с.)

Архив новостей 2003

Архив новостей 2004

Архив новостей 2005

Архив новостей 2006

Архив новостей 2007

Архив новостей 2008

Архив новостей 2009

Избранное из архивов новостей 2004 – 2009 гг.

Архив новостей 2010

Архив новостей 2011

Архив новостей 2012

Архив новостей 2013

Архив новостей 2014

Архив новостей 2015

Проект “Интеллектуал Зауралья” – http://vk.com/schoolchess45

Шахматная библиография

From my foreign correspondence

Chess books

Bisik-Bisik by Edwin Lam Choong Wai: “Outsmart the Guards, Capture the Flag: Chess teacher and author Igor Sukhin”

Presentation: “Chess Gems: 1,000 Combinations You Should Know” by Igor Sukhin (Author), Vladimir Kramnik (Preface). USA. Boston: Mongoose Press, 2007. – 336 p. Presentation: Igor Sukhin 17.02.2013.

Presentation: I.G.Sukhin, Moscow, Russia: “CHESS FOR SCHOOL” FEDERAL COURSE 1994 – 2022 (in English)

Video: Gary's Adventures in Chess Country Trailer: “Gary’s Adventures in Chess Country” (in English)

“Gary's Adventures in Chess Country” by Igor Sukhin (Author), Susan Polgar (Introduction)

“Conference in Khanty-Mansiysk” (2013)

С.Каминский (Чикаго) “GARY’S ADVENTURES IN CHESS COUNTRY”: Книга русского шахматиста в Америке”

La bolsita magica del ajedrez (in Spanish)

(избранное)

Видео И.Г.Сухина: “Нравятся ли детям шахматные занятия в мини-школе “Знайка-М”: Из цикла “И.Г.Сухин проводит шахматные занятия в “Знайке-М” (8,2 Мбт, avi, 42 сек.)

Презентации докладов Лондонской конференции “Шахматы и образование” (7-8 декабря 2013) в форматах pptx и pdf (примечание: к сожалению, доклады к 2015 году удалены с сервера)

Цитаты из автореферата диссертации И.Г.Сухина “Дидактическое обеспечение развития способности действовать “в уме” у дошкольников в контексте обучения игре в шахматы”

В.Барский: “Игорь Сухин:

“Учиться на одни пятерки!”

И.Г.Сухин “Ключи к решению проблем интеллектуального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Международный аспект” (Доклад; ХМАО-2013)

И.Г.Сухин: Презентация к докладу: “Ключи к решению проблем интеллектуального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Международный аспект”

Резолюция всероссийской научно-практической конференции “Проблемы и перспективы развития шахматного образования в России” (г. Томск, 6-7 ноября 2008 г.)

Резолюция международной научно-практической конференции “Шахматы в системе образования России и мира” (г. Москва, РГСУ, 1-3 февраля 2009 г.)

Резолюция Всероссийской научно-практической конференции “Проблемы и перспективы развития шахматного образования в России” (г. Элиста, 17-20 декабря 2009 г.)

Резолюция Международной научно-практической конференции “Шахматы как инновационный учебный предмет в системе образования” (г. Москва, РГСУ, 31 января – 1 февраля 2010 г.)

Резолюция Всероссийской научно-практической конференции “Перспективы развития шахмат в системе общего и дополнительного образования Российской Федерации” (г. Элиста, 22–25 апреля 2010 г.)

Резолюция международной научно-практической конференции “Шахматы – инструмент повышения интеллектуального уровня детей” (г. Ханты-Мансийск, 3-4 октября 2010 г.)

Резолюция Международной научно-практической конференции “Актуальные проблемы преподавания учебной дисциплины “Шахматы” в общеобразовательных школах и детских садах России и других стран мира” (г. Сатка, 15-18 августа 2011 г.)

Резолюция международной научно-практической конференции “Шахматное образование – важный ресурс мировой системы образования” (Ханты-Мансийск, 10-13 июня 2013)

“Резолюция региональной научно-практической конференции “Перспективы шахматного образования в Курганской области” (с. Сафакулево Курганской области, 31 октября 2013 года)

Приказ Главного управления образования Курганской области от 18.11.2013 № 2126 “О развитии шахматного образования в системе общего образования Курганской области”

“Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления: История, методология, научные исследования и опыт внедрения” (Германия: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 280 с.) (избранное)

И.Г.Сухин “Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления: История, методология, научные исследования и опыт внедрения” (Германия: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 280 с.)

И.Г.Сухин

“Дебют оптимиста, или наскок дилетанта” (Из цикла “Фh5 снимает скальпы”)

И.Г.Сухин

“Фh5 снимает французские скальпы” (Из цикла “Фh5 снимает скальпы”)

А.Лигаева “Шахматный клуб “Белый Слон”: “Короткие партии Игоря Сухина”

“Семинар ФИДЕ “Шахматы в школе” в рамках научно-практической конференции “Программы по шахматам для ДЮСШ и системы дополнительного образования детей” (3-4.02.2014; pdf; 1,7 Мбт)

 

 

 

 

Переход на сайт “Занимательные и методические материалы из книг Игоря Сухина: от литературных затей до шахмат”

 

mailto:suhin_i@mail.ru

suhin_i@mail.ru

suhin@yandex.ru (запасной)

http://chess555.narod.ru

© 2003-2022 Сухин И.Г.

Зеркалирование сайта и отдельных веб-страниц запрещено.

Все статьи, занимательные задания и избранные материалы из книг И.Г.Сухина, размещенные на сайте http://chess555.narod.ru, предназначены только для персонального использования и не подлежат дальнейшему воспроизведению и/или распространению в какой-либо форме, иначе как с разрешения автора. Права на публикацию целиком ни одной из книг И.Г.Сухина не переданы ни одному веб-сайту. Каждая из публикаций целиком какой-либо из книг И.Г.Сухина на других веб-сайтах является пиратской.