E-mail: suhin_i@mail.ru

 

 

САЙТ ШАХМАТНОГО ВСЕОБУЧА

(ШАХМАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 0 ДО 14 ЛЕТ, РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ: УЧИТЬСЯ НА ОДНИ ПЯТЁРКИ)

 

Nationwide Chess Education Website

(Chess for children aged 0 to 14, their parents and teachers)

I.G. Sukhin (Suhin) – author of the official course for primary school “Chess for School” (“Educational Course in Chess for Primary School”), senior research

officer of Institute for Theory and History of Pedagogics of Russian Academy of Education, member of Union of Writers of Russia, member of Coordinating

Council of the Development of Chess Education in the System of Education of Russian Federation, member of Committee “Chess and Education” of Russian

Chess Federation; e-mail: suhin_i@mail.ru, sites: http://chess555.narod.ru and http://suhin.narod.ru.

 

 

 

 

Игорь Георгиевич Сухин – кандидат педагогических наук, почётный работник общего образования Российской Федерации, член Союза писателей России, старший научный сотрудник Института стратегии и теории образования Российской академии образования, модератор Всероссийского Интернет-педсовета, профессор кафедры "Инновационные технологии" ГАСИС, член Координационного совета по развитию шахматного образования в системе образования РФ, кандидат в мастера по шахматам (чемпион клуба “Спартак” Москва, 1977), автор методики обучения шахматным азам детей с возраста 2 лет, автор шахматно-задачной технологии развития у детей способности действовать "в уме" (шахматно-задачной технологии Сухина), автор Федерального курса для начальной школы "Шахматы – школе", автор более 100 популярных книг, постоянный автор журнала "Мурзилка", лауреат издательства "Новая школа" в номинации "Самый многотиражный автор" (1995), дипломант 7-й московской ярмарки "Детская, развивающая и учебная литература" за книгу "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (2001), сопобедитель конкурса самодеятельных методических сайтов, проводимого Федерацией Интернет Образования" за Интернет-проект "Занимательные и методические материалы…" (2004), победитель V Всероссийского Августовского Интернет-педсовета-2004, лауреат литературной премии Ю.И.Коваля (2009), лауреат Фонда Первого Президента Республики Саха "Во славу и пользу республики" (2012). Более 10 работ рекомендованы Министерством образования Российской Федерации. Рабочий телефон в Москве – (8)-(499)-966-79-48. E-mail: suhin_i@mail.ru

 

 

 

 

 

 

 

САЙТ ШАХМАТНОГО ВСЕОБУЧА: Методический сайт для тех, кто осваивает в семье, в детском саду и в школе Федеральный курс “Шахматы – школе”, а также для всех, кому небезразлична судьба Шахматного всеобуча.

 

 

О руководителе Интернет-проекта "Сайт шахматного всеобуча"

Цели и задачи сайта, важнейшие цитаты

Некоторые важнейшие материалы сайта

(обзор сайта)

Шахматные книги, рукописи, статьи И.Г.Сухина

(отсюда переход на страницы книг)

Зачем самых маленьких детей учить играть в шахматы?

О пользе шахмат: Экспериментальные результаты

Школьные программы, учебники, пособия, рекомендованные к использованию в учебном процессе

Юридические аспекты Шахматного всеобуча в вопросах и ответах

“Шахматные” приказы Министерства образования РФ

Приказ Минобразования России №2211 от 18.05.2004 "О развитии шахматного образования в системе образования Российской Федерации" с информацией о ходе выполнения

Из переписки с родителями

Новая охота на плагиаторов

Шахматы в детском саду и до детского сада

(ссылки)

Шахматы в школе

(ссылки)

Москва шахматная

(ссылки)

Империя ссылок

Из переписки с коллегами и учениками

Споры и “разборки”: в “гостевых” шахматных сайтов

В “гостевых” популярных образовательных сайтов

Отзывы специалистов, мнения о шахматных книгах

Шахматы и раннее развитие

Шахматы и развитие детей от 3 до 7 лет

Шахматы и начальная школа

ПОИСК ПО САЙТУ

Архив новостей 2003

Архив новостей 2004

Архив новостей 2005

Архив новостей 2006

Архив новостей 2007

Архив новостей 2008

Архив новостей 2009

Избранное из архивов новостей 2004 – 2009 гг.

Архив новостей 2010

Архив новостей 2011

Архив новостей 2012

Архив новостей 2013

Архив новостей 2014

И.Г.Сухин "Методическая копилка" в формате doc

И.Г.Сухин "Методическая копилка" в формате pdf

From my foreign correspondence

Chess books

Bisik-Bisik by Edwin Lam Choong Wai: "Outsmart the Guards, Capture the Flag: Chess teacher and author Igor Sukhin"

Presentation: “Chess Gems: 1,000 Combinations You Should Know” by Igor Sukhin (Author), Vladimir Kramnik (Preface). USA. Boston: Mongoose Press, 2007. – 336 p. Presentation: Igor Sukhin 17.02.2013.

Presentation: I.G.Sukhin, Moscow, Russia: “CHESS FOR SCHOOL” FEDERAL COURSE 1994 – 2014 (in English)

Video: Gary's Adventures in Chess Country Trailer: "Gary’s Adventures in Chess Country" (in English)

"Gary's Adventures in Chess Country" by Igor Sukhin (Author), Susan Polgar (Introduction)

"Conference in Khanty-Mansiysk" (2013)

С.Каминский (Чикаго) “GARY’S ADVENTURES IN CHESS COUNTRY”: Книга русского шахматиста в Америке"

La bolsita magica del ajedrez (in Spanish)

(избранное)

Презентации докладов Лондонской конференции "Шахматы и образование" (7-8 декабря 2013) в форматах pptx и pdf.

Важно Декларация Европейского Парламента от 15 марта 2012 о введении программы "Шахматы в школах" в образовательные системы Евросоюза (in English). Declaration of the European Parliament of 15 March 2012 on the introduction of the programme ‘Chess in School’ in the educational systems of the European Union

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Программа "Шахматы, первый год"

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Программа "Шахматы, второй год"

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Программа "Шахматы, третий год"

Важно Презентация: "Федеральный курс “Шахматы – школе”: 1994 – 2015" (2,7 Мб, 39 слайдов)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Пособие для учителя "Шахматы, первый год, или Учусь и учу" (избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Учебник первого года обучения "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Рабочая тетрадь: Часть 1" (избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Рабочая тетрадь: Часть 2" (избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Тетрадь для проверочных работ" (избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Пособие для учителя "Шахматы, второй год, или Учусь и учу"

(избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Учебник второго года обучения “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем” (избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: "Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем: Рабочая тетрадь: В 2-х частях. Часть 1"

(избранное)

Видео И.Г.Сухина: "Нравятся ли детям шахматные занятия в мини-школе "Знайка-М": Из цикла "И.Г.Сухин проводит шахматные занятия в "Знайке-М" (8,2 Мбт, avi, 42 сек.)

YouTube: Канал "Игорь Сухин"

"Волшебные фигуры, или Шахматы для детей 2 – 5 лет" (избранное)

"Удивительные приключения в Шахматной стране" (избранное)

Презентация: "Шахматные книги Игоря Георгиевича Сухина: Издано в 1991-2014 годах" (3,3 Мб, 48 слайдов)

Презентация: "Книги Игоря Георгиевича Сухина (кроме шахматных): Издано в 1991-2014 годах" (2,1 Мб, 65 слайдов)

И.Г.Сухин "Ключи к решению проблем интеллектуального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Международный аспект" (Доклад; ХМАО-2013)

И.Г.Сухин: Презентация к докладу: "Ключи к решению проблем интеллектуального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Международный аспект"

Резолюция всероссийской научно-практической конференции “Проблемы и перспективы развития шахматного образования в России” (г. Томск, 6-7 ноября 2008 г.)

Резолюция международной научно-практической конференции “Шахматы в системе образования России и мира” (г. Москва, РГСУ, 1-3 февраля 2009 г.)

Резолюция Всероссийской научно-практической конференции "Проблемы и перспективы развития шахматного образования в России" (г. Элиста, 17-20 декабря 2009 г.)

Резолюция Международной научно-практической конференции "Шахматы как инновационный учебный предмет в системе образования" (г. Москва, РГСУ, 31 января – 1 февраля 2010 г.)

Резолюция Всероссийской научно-практической конференции "Перспективы развития шахмат в системе общего и дополнительного образования Российской Федерации" (г. Элиста, 22–25 апреля 2010 г.)

Резолюция международной научно-практической конференции "Шахматы – инструмент повышения интеллектуального уровня детей" (г. Ханты-Мансийск, 3-4 октября 2010 г.)

Резолюция Международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы преподавания учебной дисциплины "Шахматы" в общеобразовательных школах и детских садах России и других стран мира" (г. Сатка, 15-18 августа 2011 г.)

Резолюция международной научно-практической конференции “Шахматное образование – важный ресурс мировой системы образования” (Ханты-Мансийск, 10-13 июня 2013)

"Резолюция региональной научно-практической конференции “Перспективы шахматного образования в Курганской области” (с. Сафакулево Курганской области, 31 октября 2013 года)

Приказ Главного управления образования Курганской области от 18.11.2013 № 2126 "О развитии шахматного образования в системе общего образования Курганской области"

Шахматная библиография

Правила вида спорта “шахматы” от 23-12-2013 (69 страниц в Ворд-формате, 695 кбт)

Цитаты из автореферата диссертации И.Г.Сухина "Дидактическое обеспечение развития способности действовать "в уме" у дошкольников в контексте обучения игре в шахматы"

Важно Автореферат диссертации И.Г.Сухина (в формате pdf).

Журнал "Мурзилка: "Игорь Сухин"

В.Барский: "Игорь Сухин:

“Учиться на одни пятерки!”

"Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления: История, методология, научные исследования и опыт внедрения" (Германия: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 280 с.) (избранное)

И.Г.Сухин "Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления: История, методология, научные исследования и опыт внедрения" (Германия: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 280 с.)

Сухин И.Г. Шахматы как инструмент развития мышления детей в контексте наднационального образования // Новое в психолого-педагогических исследованиях.:– 2010. – №2. – С. 97-104 (в pdf-формате; 870 кбт).

И.Г.Сухин "Стихийные волны шахматного всеобуча в РФ"

И.Г.Сухин

"Дебют оптимиста, или наскок дилетанта" (Из цикла "Фh5 снимает скальпы")

И.Г.Сухин

"Фh5 снимает французские скальпы" (Из цикла "Фh5 снимает скальпы")

А.Лигаева "Шахматный клуб "Белый Слон": "Короткие партии Игоря Сухина"

“Семинар ФИДЕ “Шахматы в школе” в рамках научно-практической конференции “Программы по шахматам для ДЮСШ и системы дополнительного образования детей” (3-4.02.2014; pdf; 1,7 Мбт)

О том, где можно купить книгу: И.Г.Сухин "Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления: История, методология, научные исследования и опыт внедрения" (Германия: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 280 с.)

 

НОВОСТИ И “СТАРОСТИ”:

New 22 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 23 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): Организаторы курсов превосходно проработали программу пребывания в Кургане. Вот некоторые детали: 23 февраля с 11.00 в городском шахматном клубе "Ладья" пройдет праздничный открытый турнир по шахматам. С удовольствием приму в нём участие! После него состоится встреча с председателем Шахматной федерации области Владимиром Леонидовичем Предеиным и замечательным автором Валерием Ивановичем Паниковским. В 15.00 Курганский Дом Молодёжи: встреча с молодыми родителями (до 17.15). А вечером – впрочем, это пока секрет… 24 февраля: 10.30 – участие в заседании рабочей группы проекта "Интеллектуал Зауралья" (предвкушаю встречу с легендарным Маратом Нуриевичем Исламовым и его замечательной дружиной – участниками уникального российского партийного шахматного мега-проекта с красивым и звучным названием "Интеллектуал Зауралья"!). 11.20 – пресс-конференция. 12.00 – торжественное открытие курсов в актовом зале Института развития образования и социальных технологий (ректор – доктор педагогических наук Борис Алексеевич Куган)… И это только начало!!!

New 22 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 23 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): В ночь с 22 на 23 февраля вылетаю в Курган, а в Москву возвращаюсь утром 3 марта. С 23 февраля по 3 марта буду вне Интернета и электронной почты, поэтому если у кого-то есть вопросы, то задавайте их после 3 марта. После 3 марта отвечу на все письма.

New 22 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 23 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): Институт развития образования и социальных технологий: "Авторские курсы Игоря Сухина “Шахматы – школе” (новости от 13.02.2015): "Приглашаем учителей начальных классов повысить квалификацию на авторских курсах Игоря Сухина “Шахматы – школе”. Курсы пройдут в рамках областного партийного проекта “Единой России” “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч). Состоятся на базе Института развития образования и социальных технологий с 24 февраля по 2 марта 2015 года…".

New 22 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 23 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): Курганский Дом Молодёжи: "Курганцы смогут встретиться с автором популярных детских учебников о шахматах Игорем Сухиным": "На встречу с гостем приглашаются родители, бабушки и дедушки, готовые уделить своим чадам 1 час в неделю на постижение основ шахматного искусства. Результат – умные дети — “хорошисты” и “отличники”, готовые в постоянно изменяющихся условиях ставить и достигать цели. Встреча в Курганском доме молодежи состоится 23 февраля (понедельник) в 15.00 (Курган, К. Марка, 40) . Встреча в городском совете ветеранов состоится следом на неделе. Кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник “Института стратегии и теории образования Российской академии образования” Игорь Георгиевич Сухин (г. Москва) является автором единственного на сегодня в мире научно-обоснованного федерального курса “Шахматы – школе”, который на основе здоровьесберегающей, беспроигрышной технологии решения шахматных задач позволяет с опорой на исследования отечественных психологов вовремя развить у учеников начальных классов способность действовать “в уме”. По Сухину, наибольшую пользу для развития ребёнка приносит не сама по себе шахматная игра, где случаются досадные проигрыши, а целенаправленный процесс обучения основам шахмат, опирающийся на самые последние достижения в области психологии и педагогики. С 24 февраля в Кургане на базе Института развития образования и социальных технологий, ректор которого доктор педагогических наук Борис Куган горячо поддержал проект шахматного образования, стартуют недельные авторские курсы Игоря Сухина для учителей начальных классов из всех районов области. Курсы и являются основной целью визита автора в Зауралье. Встречи с родительской общественностью дополнят те аспекты шахматного образования, которые в силу объективных причин выпускает массовая школа. Встречи будут проходить в свободном формате, каждый сможет задать автору интересующие вопросы и услышать передовой опыт мирового шахматного образования и индивидуальные советы. Справки по телефону: (3522) 41-39-54. Сайт И.Г. Сухина в сети Интернет – http://chess555.narod.ru/"

New 22 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 23 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): Это было в 2011-м: В.И.Паниковский "Сухин, Намиг и другие". Отличный материал, написанный с хорошим чувством юмора (что особо ценится в мире). Только одна фраза слегка кольнула, процитирую коллегу: "По тому, как уважаемый гость оглядел еще при входе в “Ладью” затрапезный вид ее большого зала, стало ясно, что он, по меньшей мере, неприятно удивлен". Такого не было – вся поездка была замечательной, и я не заметил в Кургане ни "облачка". Но, прочитав несколько следующих абзацев, понял, почему автор так написал: СМИ – это сила (улыбаюсь). Все вопросы коллеги были очень хороши. Особенно значим следующий: "Кстати, Игорь Георгиевич, почему у нас в России это движение называется “Шахматы – школе”, а в остальном мире “Шахматы – в школе”?… Другие страны мира и некоторые регионы России об этом не задумываются – а это ключ к развитию шахматного образования.

New 22 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 23 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): "Все логично. В школах Курганского региона ввели уроки шахмат" (06.08.2013); "Шахматы - это реальная тренировка ума!" (28.11.2014).

New 21 февраля 2015: По следам курсов повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): Вот текст "Благодарственного письма", которое в торжественной обстановке вручила нам заместитель начальника управления образования Исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан Ольга Александровна Щербакова: "Уважаемый Игорь Георгиевич! Управление образования Исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан выражает вам благодарность за методическое сопровождение всеобщего шахматного образования в школах Нижнекамска. Научный подход и высокий организационный уровень курсов подготовки тьюторов по шахматному всеобучу дал возможность его участникам ознакомиться с современными достижениями, инновационными методиками и применением интерактивных технологий в обучении детей игре в шахматы. Надеемся на сохранение деловых, дружеских отношений и продолжение нашего плодотворного сотрудничества. Примите пожелания доброго здоровья, жизненной энергии и успешной реализации намеченных проектов и замыслов! Начальник управления образования Исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района РТ А.Р. Фаретдинов. г. Нижнекамск, 2015 год".

New 21 февраля 2015: Курганская область: "В Зауралье проходят окружные этапы областной Школьной шахматной лиги сезона 2015 года": "Школьная шахматная лига, соревнования которой проводятся в Зауралье уже в восьмой раз, с прошлого года вышла на новый уровень и соединилась с партийным проектом “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч). Если ранее соревнования ШШЛ проводились лишь в Кургане и отдельных районах, то с прошлого года в сетку соревнований при поддержке партийных организаций “Единой России” вошли все районы Курганской области, а также появился межрайонный этап соревнований, на призы депутатов фракции “Единая Россия” Курганской областной Думы. Главная цель ШШЛ – обеспечить досуг молодежи, привлечь подростков к здоровому образу жизни… В составе команды ученики одной школы: юноша и девушка среднего или старшего звена и обязательно один ученик младшей школы, где и преподаются шахматы на основе курса “Шахматы - школе” Игоря Сухина".

New 21 февраля 2015: Забайкальский край: И.Кунгуров "Губернаторский час": Губернатор К.К.Ильковский: "Шахматы же - это не только спорт, это развитие ума. Цель этого всероссийского шахматного фестиваля в Забайкалье - чтобы шахматы стали модными у нас, чтобы дети с удовольствием играли в эту игру. Она развивает ум, логику, способность заглянуть на несколько шагов вперед".

New 20 февраля 2015: Курганская область: Единая Россия: Официальный сайт партии: "Курганцы смогут встретиться с автором популярных детских учебников о шахматах Игорем Сухиным (г. Москва)": "Встречи пройдут в Курганском доме молодежи и городском совете ветеранов. Приглашаются ответственные родители, бабушки и дедушки, готовые уделить своим чадам 1 час в неделю на постижение основ шахматного искусства. Результат – умные дети - “хорошисты” и “отличники”, готовые в постоянно изменяющихся условиях ставить и достигать цели. Встреча в Курганском доме молодежи состоится 23 февраля в 15.00. “Без шахмат нельзя представить полноценного воспитания умственных способностей и памяти. Игра в шахматы должна войти в жизнь начальной школы как один из элементов умственной культуры. Речь идёт именно о начальной школе, где интеллектуальное воспитание занимает особое место, требует специальных форм и методов работы”, - писал В.А.Сухомлинский, выдающийся советский педагог-новатор. “Шахматы - это не просто спорт. Они делают человека мудрее и дальновиднее, помогают объективно оценивать сложившуюся ситуацию, просчитывать поступки на несколько “ходов” вперёд“, - считает Президент России В.В.Путин. Не зря эти цитаты венчают страницы сайта Игоря Сухина (http://chess555.narod.ru/) и множества его книг. Вот как он объясняет причину своего интереса к теме детских шахмат: “Существуют две основные цели обучения детей шахматным азам: 1) Спортивная – воспитание будущего чемпиона. 2) Общеразвивающая – подготовка ребёнка к школе, воспитание будущего хорошиста и отличника. На страницах шахматной печати, на заседаниях шахматных федераций различных стран мира почти 100% внимания уделяется первому направлению. Вместе с тем все отмечают, что настоятельно необходимо поддерживать общеразвивающее направление использования шахмат”. Кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник “Института стратегии и теории образования Российской академии образования” Игорь Георгиевич Сухин (г. Москва) является автором единственного на сегодня в мире научно-обоснованного федерального курса “Шахматы – школе”, который на основе здоровьесберегающей, беспроигрышной технологии решения шахматных задач позволяет с опорой на исследования отечественных психологов вовремя развить у учеников начальных классов способность действовать “в уме”. “Шахматы – не только народная игра в России, но и в определенной степени интеллект российской державы. Поэтому инновационные технологии обучения детей шахматам, нацеленные на развитие, несомненно, входят в число передовых технологий”, – считает Сухин. “Впрочем, шахматы в этом курсе – только материал, курс использует элементы многих логических игр, – фактически это курс логики”, – отмечает автор. Общеобразовательная программа курса И.Г. Сухина “Шахматы – школе” впервые была утверждена Министерством образования РФ и опубликована еще в 1994 году. Отечественные психологи П.Я. Гальперин, Я.А. Пономарёв и другие установили, что развитие способности действовать “в уме” – процесс длительный, но завершающийся у ребенка приблизительно в 11-летнем возрасте. Поэтому курс И.Г. Сухина состоит из учебно-методических комплектов трёх лет обучения: “Шахматы, первый год, или Там клетки черно-белые чудес и тайн полны”, “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем” и “Шахматы, третий год, или Тайны королевской игры”. К маю 2014 года курс полностью обеспечен общеобразовательными программами, учебниками для учеников, пособиями для учителей, рабочими тетрадями, тетрадями для самостоятельных работ и задачниками. Курс разбит на 33 занятия (1 урок в неделю в течение учебного года) в первый и второй годы обучения и 66 уроков (2 урока в неделю) в третий год обучения. В Курганской области, благодаря реализации проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч), инициатором которого стал заместитель председателя областной Думы, первый заместитель Секретаря регионального отделения Партии “Единая Россия” Марат Исламов, на основе учебных комплектов Игоря Сухина преподавание основ шахмат ведется в начальных классах с 2011 года. В проект в большей или меньшей включены все 26 муниципальных районов и городских округов области. В 2014-2015 учебном году из 508 муниципальных общеобразовательных учреждений шахматы преподают в 403 (79 %). Охват учащихся 1-4 классов составляет 20271 человек (55 %). И все-таки индивидуальное обучение имеет вполне определенные достоинства перед коллективным. Постигая вместе с ребенком элементарные основы шахмат через последовательное решение задач, родители, бабушки и дедушки не просто делают неоценимый вклад в будущее ребенка, но и дарят себе час еженедельно тесного общения с малышом, который от занятия к занятию становится взрослее и умнее. Для преподавания курса Сухина наставник вовсе не должен быть шахматистом. “Учусь и учу” - этот девиз проходит через весь курс Сухина. Каждый год обучения содержит прекрасно проработанное методическое пособие для учителя, которое позволяет заранее подготовиться к уроку или изучать новые ситуации непосредственно вместе с ребенком, которому всегда интересно постигать новое вместе со взрослым. По Сухину, наибольшую пользу для развития ребёнка приносит не сама по себе шахматная игра, где случаются досадные проигрыши, а целенаправленный процесс обучения основам шахмат, опирающийся на самые последние достижения в области психологии и педагогики. С 24 февраля в Кургане на базе Института развития образования и социальных технологий, ректор которого доктор педагогических наук Борис Куган горячо поддержал проект шахматного образования, стартуют недельные авторские курсы Игоря Сухина для учителей начальных классов из всех районов области. Курсы и являются основной целью визита автора в Зауралье. Встречи с родительской общественностью дополнят те аспекты шахматного образования, которые в силу объективных причин выпускает массовая школа. Встречи будут проходить в свободном формате, каждый сможет задать автору интересующие вопросы и услышать передовой опыт мирового шахматного образования и индивидуальные советы. Первая встреча с Игорем Сухиным состоится в зале Курганского дома молодежи (Курган, К. Марка, 40) 23 февраля в понедельник в 15.00. Справки по телефону: (3522) 41-39-54".

New 20 февраля 2015: Курсы повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): День отъезда. Курсы прошли отлично, работа завершена. Вчера получил как обычно многочисленные подарки, даже неудобно, но это – знаки внимания. Но главным подарком мне стал отзыв одной из ведущих учительниц о том, что Сухин "очень хорошо знает начальную школу" (это было сказано в кулуарах, и мне об этом рассказали). Это для меня особенно ценно, потому что по ходу курсов я неоднократно говорил учителям: "Мы с Вами одной крови, Вы и я" (я не только учёный, но и практик!), и показывал массу особых педагогических приёмов, с помощью которых можно "держать" шахматный класс, не теряя ни секунды. Ведь каждый учитель знает, если хотя бы на 5 секунд потеряешь контроль над ситуацией, концентрацию, то "собрать" класс будет уже порой невозможно! Тёплое расставание в аэропорту с Н.М.Телепениным – планы намечены! В 10.55 чётко по графику самолёт из Бегишево вылетел в Москву и в 12.44 приземлился в Шереметьево. До дома ещё добирался долго по ряду причин. Только в 16.00 был дома. Теперь готовлюсь к курсам в Кургане.

New 19 февраля 2015: Республика Саха: "В якутском селе Ытык-Кюель состоялся республиканский турнир по шахматам": "Четыре дня шахматисты состязались на черно-белом поле боя… Один из гостей, руководитель кружка “Шахматы” гимназии Якутска С. Соров проводил для учителей начальных классов, воспитателей ДОУ, родителей семинар на тему “Методика обучения шахматам детей дошкольного возраста и учащихся начальных классов. После всего многие изъявили желание в дальнейшем участвовать в таких мероприятиях”, - рассказал начальник управления комитета физической культуры и спорта Гаврил Вырдылин". Наш комментарий: Хорошо знаем С.Сорова, он – умница!

New 19 февраля 2015: Москва: "Сладкие шахматы” для детей младшего школьного возраста". Наш комментарий: Мы несколько настороженно относимся к повсеместной общемировой практике подобных пряников. Дело в том, что процесс преподавания шахмат нужно строить так, чтобы ребёнок получал удовольствие от самого процесса решения изящной шахматной головоломки, а не от "пряника". "Призомания", как и "чемпиономания", очень часто развращает детей (СМИ этот аспект замалчивает). Это очень тонкий, непростой инструмент. Его допустимо использовать, но очень аккуратно, осторожно и немного. Ребёнка должна очаровывать красота шахмат, а не ожидание материальной награды.

New 19 февраля 2015: Москва: О.Чикирис: “Ему нравится, как ходят слоники”: "Играть в шахматы внука научила бабушка, когда Тимуру было три года. - Тимур еще слишком мал, чтобы воспринимать шахматы как спорт, - говорит мама Тимура Наталья. - Для него это игра. Кто-то играет в паровозики, машинки, а ему нравится, как ходят те или иные фигуры: конь, ладья, слоники. Хотя к турниру он готовился очень серьезно: решил 250 шахматных задач".

New 19 февраля 2015: Армения: "Президент Армении принял председателя Федерации по шахматам ОАЭ": "Саид Аль Меибал отметил, что чрезвычайно впечатлен особым отношением к шахматам в Армении, которая первая во всем мире включила шахматы в качестве обязательного предмета в общеобразовательных учебных заведениях". Наш комментарий: Информация об обязательном предмете как недавно выяснилось не соответствиет действительности. Напомним статью "Шахматы – национальный бренд армянского образования". Эта статья посвящена пресс-конференции министра образования и науки Армении Армена Ашотяна. Указано, что Армен Ашотян сказал что: 1) для преподавания шахмат в школе "разработаны соответствующие методички, которые допущены к изучению в школах"; 2) следует организовать внеклассные шахматные кружки в 5–9 классах; 3) "Шахматы – национальный бренд армянского образования". Ещё раз подчеркнём важнейшее обстоятельство: как выяснилось из ряда статей – шахматы в Армении не обязательный предмет, а "по желанию". То же и в России, но гораздо раньше – с 1994 года (то есть, Россия пока не потеряла свой приоритет в этом аспекте). В речи министра прозвучало, что "разработаны соответствующие методички, которые допущены к изучению в школах". А вот в РФ не "методички" разработаны, а научно обоснованный Федеральный курс "Шахматы – школе", в который входят учебно-методические комплекты (УМК) трёх лет обучения: "Шахматы, первый год", "Шахматы, второй год" и "Шахматы, третий год". В каждый из российских УМК входят все необходимые компоненты для проведения полноценного урока шахмат: программа, учебник для учеников (в двух частях), пособие для учителей, задачник, тетради для проверочных работ и рабочие тетради (в двух частях). Причём они не "допущены" как в Армении, а рекомендованы Минобразования РФ (это более высокий статус, чем "допущено"). Российские УМК – это не отдельные "методички", как в других странах. Такие полные научно обоснованные УМК для начальной школы есть пока только у России! В заключение – о бренде. И здесь Армения не первая. Можно с уверенностью сказать, что с 1995 года шахматы – национальный бренд калмыцкого образования (но следует признать, что с конца 2010 года Калмыкия почти потеряла этот бренд – но при желании может его вернуть). В настоящее время можно назвать несколько регионов России, в которых шахматы – бренд системы образования: 1) Томская область – с 2006 года (но, как и в Калмыкии, сейчас этот бренд под вопросом); 2) Курганская область – с 2010 года (т.е. раньше, чем в Армении; Курганская область – динамично развивающийся регион в области шахматного образования с точки зрения проведения уроков шахмат в начальной школе), 3) Республика Тыва – с 2012 года. И этот список можно продолжить… Много позитивного в этом отношении делается в Республике Саха (с 2000 года), Ханты-Мансийском автономном округе (с 2007 года), Саткинском районе Челябинской области (с 2003 года), Нижнекамском районе Республики Татарстан (с 2003 года), Могойтуйском районе Забайкальского края (с 2014 года)… Всё это ни в малейшей степени не умаляет заслуг армянских специалистов (они молодцы!), но доказывает приоритет России: 1) и по брендам; 2) и по качеству УМК; 3) и по научному обоснованию школьного шахматного курса и т.п. Пиар – пиаром, а правда – правдой! Российский шахматный всеобуч – пока №1 в мире. Вспомним статью "Армен Ашотян: Шахматы будут преподаваться в школах Армении и в 2015 году": "В общеобразовательных школах Армении с 2014 года стартовала пилотная программа преподавания национальной песни и танца, цель которой содействовать развитию национальной культуры и воспитанию поколений в национальном духе. Об этом заявил сегодня в ходе итоговой пресс-конференции министр образования и науки Армении Армен Ашотян. При содействии министерства образования в школах преподаются также шахматы в качестве отдельного предмета, который не является обязательным. “Дети изучают этот предмет по желанию”, - отметил министр. “Учитывая тот большой резонанс и интерес, который был проявлен к этому предмету, преподавание шахмат продолжится также в 2015 году”, - заявил министр образования". Удивительный, невероятный материал! С 2011 года специалисты Армении позиционируют свою страну как государство, в котором впервые в мире шахматы стали обязательным учебным предметом в начальной школе, а оказывается – это не так. Министр образования и науки Армении Армен Ашотян признал: “Дети изучают этот предмет по желанию”…

New 19 февраля 2015: Армения: "Президент Армении принял главу Шахматной федерации ОАЭ": "…В свою очередь Саид Аль Меибал отметил, что он чрезвычайно впечатлен особым отношением к шахматам в Армении, первым в мире успешным опытом обучения шахматам в школах и работой по распространению по всей стране культуры игры в шахматы без возрастных ограничений".

New 19 февраля 2015: Курсы повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): Четвёртый, заключительный день курсов, школа №29: Плотная работа по учебнику "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны". Прошли обе части за эти дни. В 12.00 приезжал ещё один местный канал телевидения – это очень важный аспект, так как показывает, какое внимание уделяет местная власть шахматному образованию (телевидение приезжает не всегда в других регионах). Мне-то лично это не нужно – это нужно учителям, так как они воочию видят, что на курсах занимаются государственным делом, а не малозначимым. Жаль, что не каждый регион это понимает. Нижнекамск – понимает! У меня есть несколько лакмусовых бумажек – проверок для регионов. Телевидение – лишь одна из них (другие не буду указывать – мне не нужны Потёмкинские деревни, мне важно знать истинное состояние дел в каждом регионе, и я его знаю). В 15.30 – торжественное закрытие курсов. Каждая курсантка получила изящный сертификат. Это ещё один плюс Нижнекамску, так как не всегда организаторы успевают вовремя подготовить сертификаты. Опять-таки – это личная заслуга Н.М.Телепенина. Таких людей ценит любой руководитель, и таких у меня по России уже человек 10 – это золотой фонд российского шахматного образования! Очень важно, что закрытие проведено на высоком статусном уровне – сертификаты вручала заместитель начальника управления образования Ольга Александровна Щербакова (и автор этих строк). Очень приятно, что наш труд на курсах был удостоен высокой награды – заместитель начальника управления образования Ольга Александровна Щербакова вручила нам с любовью оформленное "Благодарственное письмо". Затем с 17.30 до 20.00 снова общение с Н.М.Телепениным. Я дал согласие провести курсы по второму году через два года, ориентировочно в весенние каникулы, в последней декаде марта 2017 года. Это ещё не скоро, но время летит быстро! К тому же планировать и реализовывать задуманное в Нижнекамске умеют!

New 18 февраля 2015: Республика Татарстан: Нижнекамск: "Шахматы: Нижнекамская телерадиокомпания". Наш комментарий: Спасибо, коллеги! Сюжет очень хорошо сделан! Молодцы! В самом деле, с 2003 года шахматный всеобуч в Нижнекамске развивается поступательно, сделано очень-очень много. Это реальный и очень ценный опыт, который можно транслировать на другие регионы России и мира. Это не пустые слова - я был в Нижнекамске в 2011 году, был и сейчас - всё видел своими глазами и встречался с высшим руководством региона, которое всемерно поддерживает развитие шахматного образования в данном муниципальном районе Республики Татарстан. У нас в России только два таких флагмана НА МУНИЦИПАЛЬНОМ УРОВНЕ: 1) Сатка (с 2003 года, благодаря А.М.Гилязову и муниципальному руководству), 2) Нижнекамск (с 2003 года, благодаря Н.М.Телепенину и муниципальному руководству). Относительно недавно на муниципальном уровне всеобуч отлично стартовал в Хангаласском улусе Якутии (благодаря Первому президенту Республики Саха М.Е.Николаеву и Хангаласскому районному управлению образования). А с 2014 года – в Могойтуйском районе Забайкальского края (благодаря Управлению образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район"). И на сегодня в России – только четыре такие звёздные муниципальные района! Только четыре!

New 18 февраля 2015: Республика Татарстан: Нижнекамск: "Почетным гостем открытого урока по шахматам в школе №7 стал представитель академии образования России": "В среду в школе №7 Нижнекамска прошел необычный урок по шахматам. Его почетным гостем стал автор специальной шахматной методики, старший научный сотрудник Института стратегии и теории образования РАО Игорь Сухин из Москвы. Цель урока - обучить интеллектуальной игре не только учеников, но и учителей начальных классов. По словам гостя, шахматы - это не просто один из видов спорта, но и хорошее подспорье для всестороннего развития школьников. Главное, утверждает гость из столицы, понять, что шахматы - это не только профессиональный вид спорта, но и занятие, благодаря которому ученики начальных классов могут преуспевать в учебе. По примеру своих московских коллег, нижнекамцы тоже не остались в стороне: совсем скоро в печать выйдет специальное пособие по шахматному образованию. Собеседница корреспондента НТР Галия Валлиулина раньше в шахматы играла плохо. Да и вообще, этим видом спорта никогда не занималась. Однако благодаря той самой методике, преподаватель уже сейчас ведет открытые уроки для своих учеников, делая это легко и непринужденно".

New 18 февраля 2015: Курсы повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): Третий день курсов, школа №29: Плотная работа по учебнику "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны". Педагоги – молодцы. В начале занятия все они вдруг встают, и – поздравляют с днём рождения (жаль, скрыть не удалось). В 10.20 передал бразды правления тренеру А.Сабанову и поехал смотреть открытый урок в школу №7. Об открытом уроке смотрите выше сюжет телевидения. Телевидение берёт интервью. Урок был интересный и содержательный, а педагог – опытный. Вечером поужинали вместе с директором школы №29 Рафисом Музагитовичем Шакировым, который рассказал много интересного о системах обучения во Франции и в Сингапуре, где был лично. С 17.30 до 19.00 обсуждали ход курсов с Н.М.Телепениным. В 18.57 местное телевидение уже поставило сюжет с открытым уроком! Вот это оперативность! Получилось не плохо.

New 17 февраля 2015: В этот же день с днём рождения меня также поздравили родители (папа и мама), друзья по литературному семинару Ю.И.Коваля – писатели Н.Ермильченко, И.Антонова (заместитель главного редактора журнала "Мурзилка") и М.Дружинина, а также сотрудник НИИ "Фонон" Ю.Г.Степура, однокурсник В.Баранов и многие другие. Я не случайно привёл ниже некоторые из поздравлений. Мне приятно, что многие коллеги понимают, как нелегко мне сражаться с ветряными мельницами… Поэтому в их поздравлениях между строк можно заметить: 1) пожелание беречь себя, не растрачивать силы понапрасну; 2) понимание того, как нелегко бывает порой доказывать простые и очевидные вещи тем, кто этого не хочет понимать (кое-кто из умнейших моих оппонентов признал мою правоту только после 5-10 лет споров; поэтому не удивительно, что центральные СМИ не замечают, что Россия – мировой лидер в вопросах шахматного образования); 3) понимание того, что в России те, кто не умеют работать, очень часто не любят тех, кто работать умеет; 4) понимание того, что нередко зависть и подлость идут рука об руку и избежать всего этого мне, как и другим новаторам бывает непросто. Ведь, казалось бы, ещё в 1993 году Министерство образования РФ заказало мне разработку шахматного курса, я это сделал в 1994 году, и наивно полагал, что удостоюсь слова "спасибо" от шахматного мира. Но выяснилось, что в шахматном мире никто об этом не знал до 2003 года. Когда я прочитал в Интернете, что шахматная федерация планирует разработать (когда-нибудь) учебно-методические комплекты по шахматам, то подъехал в Федерацию и сказал: "Ребята, всё это сделано 10 лет назад". Знакомые мне передали, что российский шахматный мир был шокирован: мол, как это герой-одиночка сделал такую работу, которая под силу только большим творческим коллективам?! И теперь уже на этом нельзя "сделать деньги". К счастью, в 2003 году ДЮК возглавлял гениальный мыслитесь и великий тренер Юрий Сергеевич Разуваев. Он позвонил мне и предложил возглавить подкомиссию "Шахматы и образование". Плодотворная работа длилась 9 месяцев, потом эту комиссию у меня тихо забрали – по политическим соображениям. Это не помешало мне плодотворно работать в этой области и после 2003 года. Проходит ещё 10-12 лет, направление "Шахматы и образование" расцветает в зарубежье, но не в РФ. Мне прекрасно известны все нюансы: 1) почему; 2) для кого; 3) под кого и т.п. делается в российском мире шахмат в полуживом направлении "Шахматы и образование". Это позволяет мне вот уже 20 лет держать все нити направления реально в своих руках: 1) поддерживаю скромных педагогов-творцов во многих регионах РФ; 2) обеспечиваю методической помощью российский шахматный всеобуч (на Сайте шахматного всеобуча сделал огромнейший массив информации – по отзывам американских коллег, в мире подобного нет); 3) стараюсь не допустить профанации шахматного всеобуча в РФ (это неизбежно вызывает неприязнь некоторых, к счастью, немногих коллег – тех, кто стараются правдами и неправдами "пропихнуть" свой продукт – на войне, как на войне – о правде никто не думает). Именно поэтому я привёл здесь некоторые из поздравлений – они показывают поддержку реального шахматного образования специалистами самых разных сфер. Надеюсь, что это и дальше даст мне силы бороться с ветряными мельницами. Вроде бы и не моё это дело – я учёный и писатель, и должен разрабатывать новые перспективные технологии и писать интересные, нужные книги. Но на деле 95% времени занимает не позитивная, конструктивная работа, а огромная черновая организационная работа. Никогда бы не подумал, что придётся стать "многостаночником". Спасибо друзья! Пока есть силы будем отстаивать приоритет России во всех аспектах шахматного образования! И да сопутствует всем нам удача! С неизменной лукавой улыбкой, ИГС.

New 17 февраля 2015: Египет: Старшая дочь Е.И.Сухина: "Папчик, с Днем Рождения! Здоровья, терпения, прекрасных людей вокруг, понимающих всю ценность твоего труда, смышленых учеников, заинтересованных спонсоров, вообще хороших любящих людей! Мы тебя обожаем, целуем, обнимаем! Ты - самый лучший папа! Чмок, Лена".

New 17 февраля 2015: Москва: Младшая дочь О.И.Ежова: "Папчик, поздравляем тебя с Днем Рождения!!! Очень-очень сильно тебя любим и ценим!!! Ты - Молодец!!! УРА!!!!!!!!!!!! Ольга Сухина".

New 17 февраля 2015: Швейцария, бывшая сотрудница Института теории и истории педагогики РАО З.И.Батюкова: "Уважаемый, необыкновенный, замечательный Игорь Георгиевич! Поздравляю!!! Желаю здоровья, здоровья и еще раз здоровья!!! Спокойного Счастья Вам, удивительному человеку, Вашим родным и близким! Я очень рада, что в жизни мне встретился такой чуткий и добрый человек, как обожаемый Игорь Георгиевич!!! Спасибо Вам за Ваш ум, педагогический и писательский талант. Желаю дальнейших успехов на ниве шахматного образования российских и зарубежных школьников. У Вас много последователей и поклонников. Один из них Николай из Юрмалы - удивительный педагог, шахматист и пропагандист шахмат от Бога - был в Москве, купил чемодан Ваших книг и организовал библиотеку в своей шахматной "школе". Моя старшая внучка, когда приезжает туда на каникулы, летит на его занятия, занимается 4 дня в неделю по 1,5-3 часа. Желаю Вам здоровья, счастья, успехов! ПОЗДРАВЛЯЮ!!! С огромным уважением и наилучшими пожеланиями, Зинаида Ивановна Батюкова".

New 17 февраля 2015: Москва: Ведущий научный сотрудник лаборатории педагогической компаративистики Института стратегии и теории образования Российской академии образования Т.Д.Шапошникова: "Игорь Георгиевич! И мы - от всей лаборатории и дружественных ей - методологии, дидактики и др. - тоже сердечно поздравляем Вас с днем рождения и желаем крепкого здоровья, творческих достижений и веселого настроения!".

New 17 февраля 2015: Красноярский край: Руководитель Виртуального шахматного клуба "Белый слон” А.М.Лигаева: "Дорогой Игорь Георгиевич, здравствуйте во все времена!!!! Поздравляю Вас с Днем Рождения. Желаю Вам здоровья, понимания со стороны близких Вам людей и всех нас. Спасибо Вам за Вашу неутомимую деятельность на благо нашей Страны и ее будущего - детей. Будьте счастливы, дорогой наш друг и Учитель. Всех Вам благ. С уважением, преданная нашему общему делу и Вам, Альфия Лигаева".

New 17 февраля 2015: Челябинская область, г. Миасс: Руководитель кружка "Шахматы и шашки", кандидат в мастера и по шахматам, и по шашкам С.А.Гайнутдинов: "Игорь Георгиевич! Поздравляю с Днем Рождения!".

New 17 февраля 2015: Иваново: Учительница начальных классов Е.А.Ранько: "Уважаемый Игорь Георгиевич! С днём рождения!".

New 17 февраля 2015: Ханты-Мансийский автономный округ, г. Нижнекамск: В.М.Моисеев: "Игорь Георгиевич, поздравляю с Днём Рождения! Владислав Моисеев".

New 17 февраля 2015: Москва: Видео-фото-летописец современных шахмат Е.Потёмкин: "Творческих удач!!".

New 17 февраля 2015: Ульяновск: Доцент Ульяновского государственного университета, бывший председатель шахматной федерации Ульяновской области В.А.Парфёнов: "Игорь Георгиевич! От всей души с ДНЕМ РОЖДЕНИЯ!!!".

New 17 февраля 2015: Красноярский край, Эвенкийский автономный округ, п. Байкит: Вице-президент Красноярской краевой шахматной федерации В.Н.Неизвестных: "Уважаемый Игорь Георгиевич! Примите мои сердечные поздравления с Днем рождения! Доброго здоровья и творческих удач!".

New 17 февраля 2015: Ханты-Мансийский автономный округ, г. Урай: Владимир Полиехов: "Дорогой Игорь Георгиевич! Поздравляю Вас с днем рождения! Здоровья, здоровья и ещё раз здоровья, а всё остальное приложится! С теплом вспоминаю все наши встречи! Жду новых! С уважением. В.Полиехов".

New 17 февраля 2015: Челябинская область, г. Сатка: Методист шахматного клуба "Вертикаль" Л.В.Титова: "Уважаемый, дорогой наш Игорь Георгиевич! С днем рождения! Пользуясь случаем, выражаем Вам огромнейшую признательность за то, что, невзирая ни на какие трудности, Вы вкладываете свою энергию, душу, время, настойчивость в продвижение шахматного всеобуча. И именно Ваша, Игорь Георгиевич, заслуга в том, что с каждым годом увеличивается число мальчишек и девчонок, постигающих мудрую шахматную науку, а проект охватывает все большие пространства нашей необъятной Родины. Низкий за это поклон! Желаем Вам не останавливаться на этом пути и по-прежнему объединять вокруг себя энтузиастов шахматного дела. Пусть в Вашей жизни будет как можно больше светлых и радостных событий, новостей, открытий. Пусть оправдаются все Ваши ожидания и реализуются все проекты, а на их место приходят новые мечты, задумки и планы! С искренней признательностью, коллектив ШК "Вертикаль" г. Сатка и весь коллектив педагогов шахматного всеобуча Саткинского района".

New 17 февраля 2015: Санкт-Петербург, руководитель Интернет-проекта "Генезис" Л.Б.Бабушкин: "С Днём рождения, Игорь Георгиевич! Надеюсь, что благодаря Вашим титаническим усилиям скоро в России и в остальном мире не останется ни одной школы без уроков шахмат. Здоровья Вам и больших успехов!".

New 17 февраля 2015: Ялта–Москва: тренер-учитель шахмат В.Полецкий: "Игорь Георгиевич, поздравляю!! Благодаря Вам мир будет не такой тупой как сейчас. Трудно Вам. Спасибо Вам!".

New 17 февраля 2015: Москва: Руководитель шахматного клуба "Интеллект", мастер ФИДЕ Б.Ю.Гогаев: "Игорь Георгиевич, от всего коллектива шахматного клуба ИНТЕЛЛЕКТ и от себя лично поздравляю Вас с днем рождения! Желаю больших успехов в Вашем невероятно важном и полезном деле, а также крепкого здоровья и счастья!".

New 17 февраля 2015: Москва: Редактор "Учительской газеты" О.Родионова: "Многоуважаемый Игорь Георгиевич! С Днем рождения! Всего, всего, всего наилучшего! Шах и Мат всем неприятностям!".

New 17 февраля 2015: Ханты-Мансийский автономный округ, г. Нижневартовск: "Уважаемый Игорь Георгиевич, мы знаем Вас как педагога-практика с большой буквы, шахматного публициста, автора разнообразных и интересных книг для детей, научного сотрудника Института теории и истории педагогики РАО, как председателя комиссии “Шахматы и образование” ДЮК РШФ, модератора Всероссийского Интеренет-педсовета, руководителя Интернет-проекта “Сайт шахматного всеобуча”. Мы с глубокой благодарностью вспоминаем дни, когда Вы проводили в нашем городе семинар шахматного всеобуча. Вы показали пример подвижничества, преданности избранному делу, любви к детям. Мы желаем Вам здоровья, бодрости духа, неиссякаемого энтузиазма, работоспособности и творческих находок. Коллектив педагогов города Нижневартовска: Николаев М.В., Попов А.Г., Шолкэнян С.Г., Крайнов С.П., Рашитов Д.Р.".

New 17 февраля 2015: Ханты-Мансийский автономный округ: Э.Селиханова: "Уважаемый Игорь Георгиевич! От всей души позвольте поздравить Вас с Днем рождения! Это счастье, когда есть такие люди, как Вы! Пусть вдохновение семьи и любимого дела всегда остается с Вами на долгие годы!".

New 17 февраля 2015: Курганская область: Международный гроссмейстер, чемпион России 1993 года А.М.Безгодов: "Дорогой друг, дорогой Игорь Георгиевич! Желаю Вам не стареть и радовать мир новыми и новыми мыслями, делами, открытиями, книгами - в общем, радовать собой! Искренне Ваш Алексей".

New 17 февраля 2015: Москва: Международный гроссмейстер, И.Бердичевский: "Игорь, дорогой, поздравляю!".

New 17 февраля 2015: Польша: Международный гроссмейстер М.Красенков: "С днем рождения!".

New 17 февраля 2015: Польша: Шахматный тренер Krzysztof Mrozek: "Всего наилучшего!".

New 17 февраля 2015: Московская область, г. Пущино: Председатель городской шахматной федерации С.Ю.Венгереш: "С Днём Рождения!!! Счастья!!!".

New 17 февраля 2015: Ханты-Мансийский автономный округ: Шахматный портал Югры: "Игорь Георгиевич, с днем рождения!: 17 февраля празднует свой день рождения Игорь Георгиевич Сухин"; вот фрагменты: "Игорь Георгиевич – кандидат педагогических наук, почётный работник общего образования Российской Федерации, член Союза писателей России…, модератор Всероссийского Интернет-педсовета, руководитель Интернет-проекта “Сайт шахматного всеобуча”, главный идеолог и методист Шахматного всеобуча РФ…, участник литературных семинаров Э.Н.Успенского (1987-1988), С.А. Иванова и Ю.Н.Кушака (1989), Ю. И. Коваля (с 1990), автор уникальной методики обучения шахматным азам детей с возраста 2 лет, учебного курса для начальной школы “Шахматы – школе”, автор около 100 популярных книг. Многого добился этот неутомимый труженик. Игорь Георгиевич – глубокоуважаемый человек. Но главное его качество – любовь к людям. Игорь Георгиевич постоянно проводит обучающие семинары в Югорской шахматной академии для педагогов Ханты-Мансийского автономного округа – Югры. И мы всегда рады видеть его в Югре".

New 17 февраля 2015: Курсы повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): Второй день курсов, школа №29: 08.15–16.30. Плотная работа по учебнику "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (часть 1). Концентрация материала очень большая, но учителя – молодцы, справляются. В этот день прошли уроки 6–10; а по учебнику с. 22–45. Только начал проводить курсы, как пошли очень приятные звонки из регионов – поздравления с очередным днём рождения. Первым регионом, который позвонил, стала моя любимая Югорская шахматная академия (Ханты-Мансийский автономный округ, г. Ханты-Мансийск). Директор Академии Галина Викторовна Ковалёва тепло поздравила с этим днём. Также Галина Викторовна сообщила, что Институт развития образования Югры хотел бы, чтобы я провёл курсы в апреле 2015 года, и они написали мне по электронной почте (но я смогу прочитать письмо только 20 февраля). 20 февраля я прочитал его только в 16.30, сразу написал ответ, но, видимо, сотрудник уже ушёл, а теперь 22 февраля я улетаю до 3 марта, и смогу прочитать ответ только 3 марта… Нужно мне как-то обеспечить себе на мобильном телефоне постоянный Интернет (раньше это было не так важно), но пока не знаю, как это делается (я не очень продвинут в современной технике; с улыбкой, ИГС). А, вернувшись в Москву и получив доступ к Интернету, обнаружил поздравление на сайте "Шахматный портал Югры" (его текст – выше). Затем звонок из Новокузнецка – поздравления от МБ НОУ “Лицей № 111” от заместителя директора по учебно-воспитательной работе Натальи Евгеньевны Кострюковой. Эх, по возможности стараюсь скрывать свои дни рождения, так как процесс старения не радует, с другой стороны немаловажно, что коллеги помнят… К счастью, учителя из Нижнекамска в этот день не знали о моём дне рождения, но, как я не маскировался, на следующий день они откуда-то узнали и тепло поздравили… А днём 17 февраля я так мечтательно сказал руководителю шахматно-шашечного центра "Каиссия" Н.М.Телепенину: "Очень хорошо, что Ваши сотрудники издают книги в помощь всеобучу, но не хватает главного – статьи об истории шахматного всеобуча в Нижнекамске 2003–2015, ведь это очень интересно и очень важно". И тут Николай Михайлович меня потряс: "А я как раз несколько лет подряд пишу об этом книгу, и её эскиз хотел Вам сегодня показать". Фантастика! Сухин только о чём-то размечтался, а это уже сделано! Вот это Нижнекамск!!! Поэтому после курсов в 17.00 мы пошли ко мне в отель, четыре часа плотно проговорили с Николаем Михайловичем Телепениным о текущих делах (если кто-то из читателей неправильно истолкует эти 4 часа, то – …я человек непьющий; мы действительно говорили только о деле, которому служим). Н.М.Телепенин оставил мне свою книгу на одну ночь. Я изучал её с 21.00 до 24.00 ночи, а затем утром с 5.00 до 7.00. Я сфотографировал на свой мобильный телефон её обложку и ещё пару страниц. Рабочее название будущей книги: "Обучение шахматам в начальной школе как перспективный стратегический путь развития школьного образования (Нижнекамский опыт)". Кто был на всероссийской конференции в Элисте (2010), которую я проводил совместно с Министром образования Республики Калмыкия умнейшим Бадмой Катиновичем Салаевым (у которого я тоже многому учился – ныне он ректор КГУ), тот помнит обстоятельный доклад, сделанный Николаем Михайловичем Телепениным (и подробную презентацию)! И вот теперь ждём книгу! Разумеется, это пока макет, и я постараюсь выкроить время, чтобы помочь коллегам ещё более улучшить эту важную работу. Это важно, потому что это – первенец! Никто ещё в мире не делал подобное и подробное обобщение за 12-летний период всеобуча! Та же Армения начала только в 2011 году, другие страны – ещё позже. Только Калмыкия могла бы сделать подобное (они стартовали в 1995 году) и Сатка (всеобуч с 2003 года). Очень важно, что в проекте книги скрупулёзно собрал большой массив цифрового материала! Забегая вперёд, отмечу, что когда на следующий день я давал интервью для телевидения, то снова попросил макет этой книги у автора и показал операторам – к счастью, этот фрагмент попал в видео сюжет! Кстати, вот-вот лечу в Курган, у них всеобуч стартовал в 2010 году, идёт семимильными шагами, и там тоже нужно бы показать их наработки телевидению, ведь они в 2012 году отлично провели областную конференцию в Сафакулево, издали три объёмных сборника по проекту "Интеллектуал Зауралья" (особенно хорош последний сборник). Предвкушаю поездку в Курган встречу с членами рабочей группы по проекту!.. Но пока – о Нижнекамске!

New 16 февраля 2015: Курсы повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): Первый день курсов, школа №29: 08.15: Начало работы. Помещение для курсов замечательное – просторное, удобное, полностью обеспеченное необходимой компьютерной техникой! Поэтому все 4 дня работы в этом помещении прошли как сказка! 08.20: Директор школы №29 Рафис Музагитович Шакиров (с которым я познакомился в 2011 году и стараюсь многому учиться у него) в торжественной обстановке открывает курсы. Руководитель шахматно-шашечного центра "Каиссия" Николай Михайлович Телепенин делает мне огромное облегчение для работы – проводить курсы (и одновременно учиться у лектора) мне помогают его сотрудники-перворазрядники Александр Максимович Сабанов (автор более 15 книг) и такой же вдумчивый и замечательный тренер Рашид Хасанович Хасанов. 13.00–13.30: Обед. 13.30–16.30: Продолжение работы курсов. Примерно в таком же формате работали и последующие дни. На курсах около 70 человек – практически все – учителя начальных классов (все – женщины). Все занимались очень хорошо. Старт взят. Также провёл литературно-шахматные викторины, и лучшая из учительниц получила приз – номер лучшего в мире детского журнала "Мурзилка" (он даже в "Книге рекордов Гинесса"). 17.00: Очень плодотворная и важная встреча с заместителем начальника управления образования Ольгой Александровной Щербаковой. Полное взаимопонимание по всем вопросам. Это очень приятно и важно, так как в некоторых регионах РФ, которые я посетил, увы, встречается и непонимающее руководство, которое вроде бы за всеобуч, но… только на словах. А в Нижнекамске – дела! Проверено делом!!! 17.30–18.00: Ключевая встреча всей поездки – с начальником управления образования Айдаром Рафисовичем Фаретдиновым! Очень плодотворная и нужная встреча! В каждой подобной поездке мне важны два аспекта: 1) обучить педагогов технологии преподавания курсу "Шахматы – школе" (здесь приоткрою секрет – пока ещё в мире ОЧЕНЬ мало кто правильно преподаёт учебный предмет "Шахматы"; это парадоксально, но факт; разными авторами написаны тонны учебников, якобы, для общеобразовательных школ, но не о том и не так, как нужно); 2) посмотреть в глаза руководству региона и переговорить с ним. Потому что правильно проводить шахматный всеобуч очень и очень трудно! Тем бесценнее опыт тех регионов, где это делается правильно. Как приятно было убедиться, что Айдар Рафисович Фаретдинов прекрасно понимает, что при проведении шахматного всеобуча в начальной школе первую скрипку должна играть система образования, а не система спорта! Ведь до сих пор повсеместно бал правит система спорта, так как спорт витрина государства. В ходе беседы я высказал только два стратегических пожелания для оптимизации шахматного всеобуча, – оба они были приняты (это секрет). Теперь будем ждать результатов. Очень важно, ЧТО бывает на курсах, но ещё более значимо то, ЧТО последует позже. Поэтому меня, к примеру, расстроили курсы в Пензе (20.06–22.06.2011). Курсы я там провёл, и что? Потёмкинские деревни? Свадебный генерал? С 2011 года от организаторов ни слуху, ни духу! Как идут дела? Непонятно. Такое мне не нужно. Поэтому я выезжаю только в те регионы, в которых ведётся и планируется вестись не парадная, а черновая работа – большая непиаристая, многотрудная работа. Такая, как, например, в Нижнекамске и Курганской области. У кого-то может создаться ложное представление, что часто Сухин – слишком восторженный человек. Да, я люблю делать акцепты на достоинствах регионов, но, не смущаясь, критикую те регионы, где занимаются только пиаром (пиар – это нормально, но сначала должна быть тяжёлая, рутинная черновая работа, а потом пиар, а у нас в РФ – часто чистое показушничество). 18.30–20.15: Беседа с Николаем Михайловичем Телепениным у меня в отеле. Нам было, что обсуждать. Что успел на курсах в 1-й день: Показал примерно 10 презентаций в паве поинт с объяснением, как с ними работать. Прошли несколько важных плановых тем. Плюс правила шахматной игры. Плюс уроки 1–5 курса "Шахматы – школе". По учебнику "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" подробно работали со с. 1–21, и т.п. Немного детализирую, чем мы занимались: МОДУЛЬ № 1: ПРАВИЛА ШАХМАТНОЙ ИГРЫ: Тема 1.1. О комплексной системе умственного воспитания детей. Шахматная доска, фигуры, нотация, начальное положение. Тема 1.2. Современный урок и его особенности в свете модернизации отечественного образования. Тема 1.3. Особенности использования на занятиях затейных жанров. Тема 1.4. Межпредметные связи на шахматных занятиях: Применение на уроке шахмат шахматно-математических логических головоломок, литературно-шахматных затей, шахматных загадок-обманок, шуточных головоломок, рифмовок, сказок, электронных презентаций. МОДУЛЬ №2: ШАХМАТНО-ЗАДАЧНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТИ ДЕТЕЙ ДЕЙСТВОВАТЬ "В УМЕ" С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ФЕДЕРАЛЬНОГО КУРСА "ШАХМАТЫ – ШКОЛЕ" (ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ). Тема 2.1. Федеральный курс "Шахматы – школе" и его целеполагание: Развитие фундаментальной способности детей действовать "в уме" – цель курса "Шахматы – школе". То есть, это все те темы, которые другие авторы недооценивают, потому что ими не владеют, и получается профанация шахматного курса, а не реальный урок мышления и развития. Я пишу это достаточно жёстко и вполне отдаю себе отчёт в том, что кто-то может затаить обиду и т.п. Но истина – дороже! Если мы хотим, чтобы урок шахмат стал полноценным научно обоснованным и одновременно интересным для детей уроком, то должны учитывать множество факторов, которые кое-кому кажутся несущественными.

New 16 февраля 2015: Израиль: "Либерман хочет сделать шахматы обязательным предметом в школах": "Авигдор Либерман, глава МИД Израиля и председатель партии “Наш дом Израиль”, собирается лоббировать в Кнессете 20-го созыва законопроект о введении нового обязательного предмета в израильских школах. Министр уверен, что израильские дети должны в обязательном порядке учиться играть в шахматы, как это делают в некоторых других странах. “В Испании ввели изучение шахмат в качестве отдельного предмета в школьную программу. Это мудрое и важное решение”, - сказал Либерман. По его мнению, занятие шахматами поможет развивать мышление детей и даст им важный навык: умение просчитывать и планировать на несколько шагов вперед”.

New 16 февраля 2015: Испания: "Шахматы могут быть включены в испанскую школьную программу": "Испанский парламентский комитет по вопросам образования намерен убедить правительство включить шахматы в школьную программу в соответствии с рекомендациями Европарламента. Представители всех партий встретились, чтобы обсудить необходимость подобного шага, и единогласно постановили одобрить данное предложение. Пресс-секретарь Народной партии Франсиско Кабрера призвал политиков "вспомнить важную роль Испании в истории и эволюции шахмат, а также тот факт, что современные шахматы были изобретены именно здесь около 500 лет назад". Представители Каталонской группы в Конгрессе депутатов изначально были настроены более скептически – несмотря на то, что недавно в регионе было проведено исследование о пользе шахмат с точки зрения образования. Доклад, составленный университетами Жироны и Лериды, показал, что школьники, изучающие шахматы как школьный предмет, продемонстрировали более высокий уровень интеллектуального развития по целому ряду параметров, а также улучшили успеваемость по математике и чтению. В конечном итоге Карме Сайос из Каталонской группы проголосовала за данную инициативу. Представитель социалистической партии PSOE Пабло Мартин, выдвинувший данное предложение, отметил, что игра в шахматы в школе "способствует улучшению памяти и развитию стратегического мышления, а также учит детей принимать решения в условиях давления, развивает концентрацию и к тому же стоит недорого". Следующим шагом станет обсуждение данной инициативы в комиссии Министерства образования, состоящей из представителей всех испанских автономий, которой предстоит принять окончательное решение".

New 16 февраля 2015: Испания: "Игра в шахматы может стать обязательным предметом в школах".

New 16 февраля 2015: Испания: "Курс по шахматам введут в школьную программу Испании: Испанское правительство намеревается добавить к списку преподаваемых в школах страны дисциплин обучение игре в шахматы": "Парламентерская комиссия по вопросам образования обратилась к правительству Испании с просьбой ввести шахматы в школьную программу испанской образовательной системы в соответствии с рекомендациями Европейского парламента. Представители всех политических партий были приглашены для обсуждения вопроса относительно целесообразности данного шага и единогласно проголосовали за утверждение предложения по окончании дебатов, сообщает The Local. Представитель Народной партий напомнил политикам великую важность Испании в истории и развитии шахмат, а также о том, что современные шахматы с действующими на сегодняшний день правилами были изобретены именно в Испании около 500 лет назад. Следующим шагом для инициативы станет рассмотрение комиссией из министерства образования, которая примет окончательное решение по вопросу введения шахмат в школьную программу".

New 16 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): И.Г.Сухин: "Равнение на Нижнекамск: Шахматные инициативы Государственной Думы опережает региональный опыт" (“Учительская газета”, №34 от 21 августа 2007 года), фрагменты: "Вот уже полтора года “Методическая кухня” публикует материалы шахматного курса для начальной школы, и все это время внимание различных властных структур РФ к шахматам как учебному предмету неуклонно повышается. Случайно ли? Шахматам в школе быть! Именно так можно охарактеризовать новые инициативы руководства Государственной Думы. Заместитель председателя Комитета Госдумы по образованию и науке Валентина Иванова заявила в конце июля: “Министерство образования и науки России поддерживает включение обучения игре в шахматы в государственный образовательный стандарт... Есть предложение обучать детей в первом классе два часа в неделю, во втором - три часа и в третьем классе - три часа в неделю”. Есть и проблемы, требующие оперативного решения. Например, в перечне профессий “учитель шахмат” пока отсутствует. Депутат напомнила, что в июне “Всероссийское педагогическое собрание” предложило ввести новый образовательный предмет. Поддержал коллегу председатель Госдумы Борис Грызлов, он считает, что шахматы надо поддерживать на государственном уровне, ведь они играют огромную роль в развитии логического мышления. Лично я очень ценю регионы и отдельных специалистов, которые умеют работать с опережением, по-государственному. Пока федеральные властные структуры декларируют намерения, в Томской области, Ханты-Мансийском автономном округе и в ряде других регионов уже имеют четкие планы по введению шахмат в учебную сетку и приступили к их реализации. Как поступить, например, управлению образования отдельного муниципального района, которое хочет ввести у себя шахматный всеобуч? На мой взгляд, за образец можно взять опыт работы Нижнекамска (Республика Татарстан). С сентября 2003 года во всех 33 общеобразовательных учреждениях города Нижнекамска во вторых классах был заявлен шахматный всеобуч, причем там сразу же стали проводить переподготовку учителей начальных классов. В результате на 1 июня 2007 года уже подготовлено 434 учителя городских школ и 23 сельских учителя. Кроме того, в текущем году 73 выпускника Нижнекамского педагогического училища закончили двухгодичный спецкурс “Основы шахмат”. Минобразования Республики Татарстан оценило целесообразность внедрения пилотного проекта “Шахматы - школе” в Нижнекамском муниципальном районе специальным письмом. На сегодняшний день факультативный курс “Шахматы” включен в учебный план и расписание уроков за счет школьного компонента во вторых и в третьих классах по одному часу в неделю. У коллег из Нижнекамска продумано все: общая политика, кадровый вопрос, реально выполнимая программа мер и т.п. И, как результат, - поддержка республиканских органов образования".

New 16 февраля 2015: Новости сайта http://suhin.narod.ru.

New 15 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): Самолёт, ай-ай-ай, слегка подвёл – вылетел из Москвы на 3 часа позже, но, забегая вперёд (пишу эти строки 21.02.2015), отмечу, что это стало единственным "облачком" за весь период 16–20 февраля. Поскольку впереди меня ждали радушные организаторы, и все дни пребывания в Нижнекамске превратились в нескончаемый праздник – праздник общения с коллегами, праздник творчества, праздник шахматного образования. Мне были предоставлены очень хорошие условия для работы и отдыха. С первого до последнего дня моего пребывания в Нижнекамске рядом постоянно находился руководитель шахматно-шашечного центра "Каиссия" Николай Михайлович Телепенин и его сотрудники. В связи с тем, что вот-вот улетаю проводить курсы в Курган, то не успею сейчас подробно рассказать о всех днях пребывания. И всё же постараюсь кое о чём написать… Молодцы организаторы, что предоставили мне день для акклиматизации – я прилетел 15.02, а курсы открылись 16.02!

15 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): Сегодня вылетаю в Нижнекамск: отправление: 15:05, прибытие: 16:50 Нижнекамск (Бегишево). В полёте 1 час 45 мин. Вчера вечером руководитель шахматно-шашечного центра "Каиссия" Николай Михайлович Телепенин написал: "Основная работа по организации и проведению Ваших курсов сделана, ждем Вас в нашем городе, жить будете в трехместном номере одни. Я к половине пятого буду уже в аэропорту".

15 февраля 2015: Испания: "Игра в шахматы станет в Испании... учебной дисциплиной": "Русские Испанцы знают, что на самой шаткой законодательной базе в Испании зиждется... нет, не иммиграция, а Система образования. Именно Система. В январе было две радикальных реформы, включая сроки обучения, а в едва начавшемся феврале зреет ещё одна, весьма странная. Шахматы приравниваются к физике. Эль Паис сообщает, что введение "игры интеллектуалов" в программу школьного обучения - один из немногих вопросов, по которым есть согласие между всеми парламентскими фракциями (El ajedrez como asignatura es desde hoy uno de los poquísimos asuntos que concitan el acuerdo unánime de los partidos políticos españoles)".

15 февраля 2015: Греция: Н.Панаету: "В русской школе “Гений” прошли бесплатные мастер-классы для детей и их родителей, в которых могли принять все желающие": "Как сказал Сухомлинский: “Ребёнок должен получать радость от интеллектуального труда!”… В чём же уникальность шахмат? Они развивают не только внимание, волю, абстрактное и логическое мышление, работоспособность, фантазию, творческую активность, но и способность к обучению и познанию. Чем бы ребёнок, умеющий играть в шахматы, впоследствии ни занимался, он будет в состоянии понять любые сложнейшие проблемы".

Важно 14 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): С 15-го по 20-е февраля буду вне Интернета и электронной почты, поэтому если у кого-то есть вопросы, то задавайте их до 15 февраля или после 3 марта. Затем в ночь с 22 на 23 февраля вылетаю в Курган, а в Москву возвращаюсь утром 3 марта. В период с 23-го февраля до 3-го марта также буду вне Интернета.

14 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): Информация о поездке в Нижнекамск и обратно в Москву: 1) Рейс в Нижнекамск 15 февраля 2015 г. Москва – Нижнекамск. Москва (Шереметьево), Аэрофлот SU1252 Вс, 15 фев отпр. 15:05, приб. 15 фев 16:50 Нижнекамск (Бегишево). В полёте 1 час 45 мин. 2) Нижнекамск – Москва, 20 февраля, пт Аэрофлот SU-1255. Вылет 10:55 из Бегишево Нижнекамск, Россия. Прилет 12:40 в Шереметьево, терминал D Москва, 1 ч. 45 м. в пути, SU-1255, выполняет Аэрофлот Аэробус А320.

Важно 14 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 23 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): Из архива нашего Сайта шахматного всеобуча за 2011 год: "2 октября 2011: На 18-20 октября запланирован мой трёхдневный семинар в г. Кургане. 17 октября 2011: Сегодня ночью вылетаю в Курган (самолёт из Домодедово 18.10.2011 в 0.40), проводить трёхдневный семинар для учителей области. В Москву возвращаюсь утром в пятницу. Как уже отмечали СМИ, с сентября 2011 года в Курганской области началась реализация второго этапа шахматного всеобуча – широкомасштабное внедрение инновационной образовательной программы “Интеллектуал Зауралья” в рамках общего образования нового поколения. В каждой зауральской школе теперь преподают обучение игре в шахматы в начальных классах. 18 октября 2011: Курганская область: Главное управление образования Курганской области: "Шахматный всеобуч": Семинар для учителей начальных классов": "С 18 по 20 октября 2011 года на базе ГОУ ДОДО “Детско-юношеский центр” в рамках реализации проекта “Интеллектуал Зауралья” состоится областной семинар для учителей начальных классов, реализующих программу “Шахматный всеобуч”. Проводит семинар автор учебной программы Сухин Игорь Георгиевич (г. Москва). В рамках семинара пройдут как теоретические, так и практические занятия. Справка. Старт областному проекту “Интеллектуал Зауралья” был дан в 2010 году. Преподавание шахмат было введено в 50 пилотных школах Курганской области. С 1 сентября 2011 года первоклассники всех школ Курганской области участвуют в “Шахматном всеобуче”. Комплектами шахмат и демонстрационными досками обеспечены также все школы, учебно-методические комплекты уже поступили в Курганскую область и в ближайшее время поступят в учебные учреждения". 19 октября 2011: Курганская область: Главное управление образования Курганской области: "Проект “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч) в Курганской области на 2010-2012 годы": "Цель проекта: максимально используя потенциал шахматного образования и игры в шахматы содействовать полноценному интеллектуальному развитию и социализации детей и подростков Курганской области". 20 октября 2011: Курганская область: Главное управление образования Курганской области: "План мероприятий по реализации областного проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч) в Курганской области на 2010-2012 годы". 21 октября 2011: Москва: Сегодня в 07.00 прилетел из Кургана. Трёхдневный семинар в Кургане успешно завершён. Как обычно, я старался работать с максимальной продуктивностью и эффективностью. 21 октября 2011: Курганская область: Главное управление образования Курганской области: "Протоколы заседания рабочей группы по вопросам об организации и реализации шахматного всеобуча в образовательных учреждениях области". 23 октября 2011: Пребывание в Курганской области оказалось на редкость конструктивным. Достаточно сказать, что в последний день состоялась моя трёхчасовая беседа с Начальником Главного управления образования Курганской области Анатолием Петровичем Додоновым, первым заместителем начальника Главного управления образования Курганской области Эдуардом Николаевичем Абрамовым, Исполнительным директором Курганской областной шахматной федерации Владимиром Леонидовичем Предеиным и заместителем директора ГОУДОД "ДЮЦ" Александром Васильевичем Меркучевым. Очень важно, что в ходе общения было продемонстрировано единое понимание проблем и перспектив учебного предмета "Шахматы" в начальной школе (это наблюдается далеко не в каждом регионе РФ). Об этом и многом другом я ещё напишу в новостях сайта. Это замечательно, что на карте шахматного всеобуча РФ зажглась ещё одна яркая звезда – Курганская область".

14 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 23 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): Из архива нашего Сайта шахматного всеобуча за 2011 год: "18 февраля 2011: "Проект “Интеллектуал Зауралья” приобретает все большую популярность": "Кроме школьников трех пилотных районов – Сафакулевского, Альменевского и Щучанского, игру в шахматы теперь осваивают и ребятишки Кетовского района Курганской области. Такая информация прозвучала во время заседания рабочей группы по реализации проекта “Интеллектуал Зауралья” 17 февраля. Члены рабочей группы поделились накопленным опытом с руководителями отделами образования районов и городов Курганской области. Ведь с 1 сентября 2011 года планируется внедрение шахматного всеобуча на всей территории Зауралья. Напомним, проект “Интеллектуал Зауралья” стартовал в пилотных школах региона 1 сентября 2010 года. За это время в учебных заведениях создана хорошая материальная и методическая база… – Во многих районах области шахматы вводятся в учебный план начального звена отдельных школ или преподаются в рамках дополнительного образования. В районных СМИ появляются специальные рубрики об этой игре, сильная методическая поддержка оказывается со стороны учреждений дополнительного образования, спортивных организаций, – сообщил заместитель начальника Главного управления образования Эдуард Абрамов. Как отмечают педагоги и родители, дети стали более собранными, спокойными, у них развивается способность мыслить системно. Из-за повысившегося интереса учащихся к этой интеллектуальной игре в некоторых школах даже пришлось увеличить количество часов, отведенных в учебном плане на преподавание шахмат". 5 мая 2011: Курган: "Зауральских учителей учат преподавать игру в шахматы": "4 мая в Кургане на базе Детско-юношеского центра открылись курсы повышения квалификации для 26 учителей из всех городов и районов региона, участвующих в реализации проекта “Интеллектуал Зауралья”. Как сообщили “УралПолит.Ru” сегодня, 5 мая, в пресс-службе правительства области, до середины мая педагоги под научным руководством международного мастера по шахматам Владимира Предеина рассмотрят шахматы не как вид спорта, а как учебный предмет, изучат методику преподавания шахмат, начиная с курса для дошкольников, с учетом возрастных особенностей детей. Общее руководство проведением курсов осуществляет Институт развития образования и социальных технологий. Напомним, проект шахматного всеобуча “Интеллектуал Зауралья” стартовал в Курганской области 1 сентября 2010 года. Школьники, начиная со 2 класса, в рамках учебного плана начали учиться играть в шахматы. Пилотными районами для начала реализации проекта были выбраны Сафакулевский, Щучанский и Альменевский. Основные задачи всеобуча: популяризация игры в шахматы, становление традиций, организация “здорового” досуга. Первый заместитель начальника Главного управления образования Эдуард Абрамов отметил, что эти курсы повышения квалификации имеют важное значение в связи с тем, что с первого сентября проект “Интеллектуал Зауралья” будет реализован не только в пилотных районах, а во всех школах области. Педагоги, прошедшие курсы, получив необходимые методические основы преподавания предмета “Шахматы”, станут в своих районах тьюторами, то есть будут передавать полученные знания другим педагогам в своих муниципалитетах". 22 мая 2011: Курганская область: Т.Панкова, пресс-служба Губернатора Курганской области (от 19.05.2011): "В Зауралье названы имена лучших учителей шахмат". Обращаем особое внимание других субъектов РФ, что данная информация приведена на Сайте правительства Курганской области. Это образец достойный подражания! С сожалением приходится констатировать, что далеко не все департаменты образования РФ с должным вниманием и пониманием относятся к шахматам как к учебному предмету государственной важности. Тем весомее инициативы руководства Курганской области. 13 августа 2011: Навстречу конференции в Сатке: Последняя крупная попытка ввести урок шахмат на уровне области произведена в Курганской области. Это Проект шахматного всеобуча "Интеллектуал Зауралья", стартовавший в 2010 году. Посмотрим за развитием событий в этом регионе".

Важно 13 февраля 2015: Курганская область: "80 зауральских учителей начальных классов повысят квалификацию на авторских курсах Игоря Сухина “Шахматы – школе”: Курсы пройдут в рамках областного партийного проекта “Единой России” “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч)": "С 24 февраля в Кургане стартуют недельные авторские курсы кандидата педагогических наук, старшего научного сотрудника “Института стратегии и теории образования Российской академии образования” Игоря Георгиевича Сухина. Он является автором единственного на сегодня в мире научно-обоснованного федерального курса “Шахматы – школе”, который на основе здоровьесберегающей, беспроигрышной технологии решения шахматных задач позволяет с опорой на исследования отечественных психологов вовремя развить у учеников начальных классов способность действовать “в уме”. “Шахматы – не только народная игра в России, но и в определенной степени интеллект российской державы. Поэтому инновационные технологии обучения детей шахматам, нацеленные на развитие, несомненно, входят в число передовых технологий”, – считает Сухин. “Впрочем, шахматы в этом курсе – только материал, курс использует элементы многих логических игр, – фактически это курс логики”, – отмечает автор. Общеобразовательная программа курса “Шахматы – школе” впервые была утверждена Министерством образования РФ и опубликована еще в 1994 году. Отечественными психологами П.Я. Гальпериным, Я.А. Пономарёвым и другими установлено, что развитие способности действовать “в уме” – процесс длительный и завершающийся у ребенка приблизительно в 11-летнем возрасте. Поэтому курс И.Г. Сухина состоит из учебно-методических комплектов трёх лет обучения: “Шахматы, первый год, или Там клетки черно-белые чудес и тайн полны”, “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем” и “Шахматы, третий год, или Тайны королевской игры”. К маю 2014 года курс полностью обеспечен общеобразовательными программами, учебниками для учеников, пособиями для учителей, рабочими тетрадями, тетрадями для самостоятельных работ и задачниками. Курс разбит на 33 занятия (1 урок в неделю в течение учебного года) в первый и второй годы обучения и 66 уроков (2 урока в неделю) в третий год обучения. В Курганской области реализация партийного проекта “Интеллектуал Зауралья”, напомним, началась в 2010 году в пилотных районах, а с 2011 – по всему региону. Инициатором проекта выступил заместитель председателя областной Думы, первый заместитель Секретаря регионального отделения Партии “Единая Россия” Марат Исламов. По мнению Игоря Сухина, в Курганской области изначально верно был сделан акцент на научный подход при решении вопросов шахматного образования. Во-первых, безусловный приоритет получило поэтапное развитие способности действовать “в уме” основной массы учащихся начальных классов, а не спортивная составляющая (хотя никто не препятствует желающим уходить в шахматный спорт). Во-вторых, преподавание основ шахмат в начальной школе ведут преимущественно учителя начальных классов. В-третьих, для обучения используются адаптированные к трем годам обучения, получившие рекомендацию Министерства образования РФ, учебно-методические комплекты Сухина. “Важный аспект: как следует готовить учителей начальных классов, которые будут преподавать этот курс, – отмечает Сухин. – Один из эффективных путей – проведение переподготовки в Институтах повышения квалификации. На них учителей знакомят с новой здоровьесберегающей образовательной технологией – “Технологией развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала” или “Шахматно-задачной технологией И.Г. Сухина”, позволяющей обеспечить почти 100% положительную мотивацию учащихся. Дело в том, что задачи в курсе – занимательные, нестандартные, требующие творческого подхода”. На курсах повышения квалификации, организованных в Кургане в 2011 году, учителя начальных классов освоили технологию проведения шахматных занятий по первому году обучения Федерального курса “Шахматы – школе”. Тогда во время курсов был полностью развеян скепсис тех, кто не верил, что учителя начальных классов смогут объяснить детям азы шахматного искусства. Логическим продолжением внедрения шахматного образования являются новые курсы в Кургане. Основная их цель – обучить педагогов начального звена методике и технологии проведения уроков с использованием учебно-методических комплектов “Шахматы, второй год” и “Шахматы, третий год”. Таким образом, по окончании курсов 80 зауральских педагогов из всех районов области получат полные знания о методике преподавания шахмат в школе из уст автора. Это позволит качественно преподавать более сложные логические задачи второго и третьего годов обучения, которые на практике уже осваивают учителя Зауралья. Также педагоги, прошедшие обучение, смогут транслировать методику И.Г. Сухина и для своих коллег – учителей начальных классов в районах. Кроме того, ожидается, что в курсах примут участие в качестве слушателей и специалисты Курганского педагогического колледжа и Шадринского государственного педагогического института, которым вместе с Институтом развития образования и социальных технологий предстоит продолжить методическое обеспечение реализации проекта в Зауралье. Предложение провести курсы Сухина по второму и третьему году обучения было озвучено и внесено в резолюцию первого регионального форума “Шахматное образование в Зауралье – 2014”, который прошёл в декабре 2014 года в г. Шадринске. Ранее этот вопрос обсуждался на региональной научно-практической конференции “Перспективы шахматного образования в Курганской области” в с. Сафакулево в 2013 году. Областной проект “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч) в 2014-2015 учебном году реализуется во всех 26 муниципальных районах и городских округах Курганской области. Из 508 муниципальных общеобразовательных учреждений проект реализуется в 403 (79 %). Охват учащихся 1-4 классов составляет 20271 человек (55 %). По словам Игоря Сухина к февралю 2015 года Курганская область является одним из лидеров в различных аспектах развития шахматного образования. Проведение курсов должно упрочить это лидерство. Курсы в Кургане состоятся на базе Института развития образования и социальных технологий, ректор которого Борис Алексеевич Куган с первых дней горячо поддерживает проект “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч). Ожидается, что во время курсов Игорь Сухин проведет ряд встреч с представителями органов власти, педагогическим и родительским сообществом, журналистами, на которых поделится опытом развития в России “шахматного образования”. Сайт И.Г. Сухина в сети Интернет – http://chess555.narod.ru/".

13 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): Из архива нашего Сайта шахматного всеобуча за 2011 год (окончание): "18 марта 2011: Ещё нахожусь под впечатлением поездки в г. Ноябрьск, а уже через два дня лететь в г. Нижнекамск на крупнейший региональный форум по шахматному образованию. Я уже много лет слежу по Интернету за ходом всеобуча в г. Нижнекамске, и на днях смогу воочию увидеть всё то позитивное, что сделано в этом регионе Татарстана. Там у меня будет большая и насыщенная программа пребывания, с деталями я потом познакомлю на сайте. Первая информация о мероприятии уже появилась – "У нижнекамцев перенимают опыт обучения шахматам" (Нижнекамск, 17 марта, “Татар-информ”, Лия Измайлова): "В Нижнекамске пройдет республиканский семинар-практикум на тему: “Интеграция общего и дополнительного образования через реализацию шахматного всеобуча в образовательных учреждениях Нижнекамского муниципального района”. Основной целью семинара является изучение и распространение нижнекамского опыта по организации массового шахматного обучения для детей школьного возраста. Мероприятие пройдет 22 марта и будет состоять из двух частей: презентаций школ-участниц и общего собрания в шахматном центре на базе СОШ №6. Нижнекамский опыт работы в этом направлении насчитывает уже 8 лет. С 2003 года и по сей день 30 школ города обучают учеников вторых и третьих классов шахматному искусству. Учебно-методический комплект, по которому проходят занятия – единственный в мире, разработанный специально для школьников. Автор комплекта выступит на закрытии семинара". 22 марта 2011: "В Нижнекамске проходит шахматный всеобуч" "В Нижнекамске проходит республиканский семинар-практикум на тему: “Интеграция общего и дополнительного образования через реализацию шахматного всеобуча в образовательных учреждениях Нижнекамского муниципального района”. На базе сразу 5 образовательных учреждений проходят практические презентации. Представители 46 образовательных учреждений Республики Татарстан приехали, чтобы перенять нижнекамский опыт по организации массового шахматного обучения среди детей школьного возраста. После завершения презентаций планируется общее собрание в шахматном центре на базе СОШ №6. Нижнекамский опыт обучения школьников шахматному искусству насчитывает уже 8 лет. Учебно-методический комплект, по которому проходят занятия, – единственный в мире, разработанный специально для школьников. С 2003 года и по сей день 30 школ города обучают учеников вторых и третьих классов искусной игре. С 1 сентября внедрение нижнекамского опыта планируется в 75 образовательных учреждениях Республики Татарстан". 24 марта 2011: Только что прилетел из Нижнекамска, где принял участие в работе семинара-практикума “Интеграция общего и дополнительного образования через реализацию шахматного всеобуча в образовательных учреждениях Нижнекамского муниципального района”. Первые впечатления – в Нижнекамске окунулся в волшебный мир шахмат! Я специально просил организаторов подготовить для меня максимально плотную, насыщенную программу двухдневного пребывания, и это было сделано. Работать – так работать! В ближайший месяц я дам детальное описание событий 22 и 23 марта. Одним из самых впечатляющих было проведение учителями начальных классов десяти открытых уроков в школах города! Десяти!!! И плюс проведение в этих же школах не менее интересных внеклассных мероприятий. Сейчас у меня на столе огромная кипа бумажных материалов этих уроков, дисков с ними, методической литературы… Так много интересного!.. А ведь я ещё не успел подробно написать и об интереснейшем посещении г. Ноябрьска… Одна проблема – где взять время, чтобы подробно описать всё увиденное в Ноябрьске и Нижнекамске? А ведь на носу курсы повышения квалификации в Москве в ГАСИС 29-31 марта. Плюс в апреле, мае и июне ожидает ещё ряд посещений регионов РФ… 21 мая 2011: Как жаль, что в сутках только 24 часа, а не хотя бы 48. Я ещё не успел рассказать о всём том интересном, что было на курсах в Ноябрьске и на семинаре-практикуме в Нижнекамске (мне почти каждый день приходят оттуда различные интересные материалы), на только что завершённых курсах в Нижневартовске (когда успеть обо всём этом рассказать?), а уже на носу новые курсы в ГАСИС, затем курсы в Сатке. А в августе – первая мощная в этом году конференция по шахматному образованию в Сатке, как логичное продолжение подобных конференций в Томске, Москве (дважды), Элисте (дважды) и Ханты-Мансийске...".

13 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): Из архива нашего Сайта шахматного всеобуча за 2011 год (т.е. 3 года назад) (начало): "11 февраля 2011: 2011 год у меня выпадает очень насыщенным. Я искренне заинтересован в развитии шахматного образования в РФ и в последнее время понял, что хотя мне гораздо комфортнее работать дома и на работе в Институте теории и истории педагогики РАО, но следует при острой необходимости выезжать в регионы. Не для того чтобы быть "свадебным генералом" (это не моё), а для того, чтобы иметь возможность лично встретиться с руководством региональных Министерств и департаментов образования и разъяснить им наиболее значимые цели шахматного образования. Подобные встречи-переговоры я обычно провожу в дни проведения 72-80 часовых курсов повышения квалификации для воспитателей детских садов и учителей начальных классов. В этом году я уже провёл трёхдневный семинар для педагогов в Москве в ГАСИС (бесплатный для педагогов). Затем 6 марта лечу в г. Ноябрьск (Ямало-Ненецкий автономный округ). В 2011 году в этом городе "запускают" программу "Шахматы в детские сады" (какие молодцы!) потому что, как объяснила мне методист Института повышения квалификации г. Ноябрьска Тамара Ивановна Дикусар, в последнее время усиливается линия на интеллектуальное развитие детей в детских садах. И с 7 по 15 марта я буду проводить там 72 часовые курсы повышения квалификации целенаправленно для воспитателей детских садов. Затем, если всё сложится, то полечу в г. Нижнекамск (Татарстан). Там на 22 марта запланирован республиканский семинар-практикум "Интеграция школьного и дополнительного образования через реализацию шахматного всеобуча в общеобразовательных учреждениях НМР (будут участвовать все управления образования городов и районов республики; порядка 90 – 100 человек). После этого 29-31 марта в ГАСИС (Москва) третий бесплатный семинар для педагогов "Шахматы, третий год". Сейчас также заявку прислала Самарская область (работаю над программой для них). Затем в начале мая – Нижневартовск (10 дней), а в конце мая – Кострома. В июне – г. Сатка (Челябинская область – 9-10 дней) и т.д. В том числе – октябрь – Сургут (10 дней). И т.п. Сложность ситуации состоит только в одном – тематика моей работы в Институте теории и истории педагогики РАО совсем иная. Но так как я привык много (и обычно успешно) работать, то меня это не смущает, и я полном объёме выполняю и свою основную работу в Институте теории и истории педагогики и своё хобби – развитие шахматного образования в России. Более того – я абсолютно уверен, что сделать что-то важное для развития шахматного образования в РФ можно только в том случае, если это хобби (то есть интересно), а не за деньги. Но моя проблема выездов в регионы состоит в том, что эти поездки нужно оформлять за свой счёт или в счёт отпуска. Но так как я в последние годы практически не бывал в отпусках, то пока эту проблему буду решать – за счёт отпуска, благо он у кандидатов наук не очень короткий… 13 февраля 2011: Уже почти согласован вопрос о моём приезде в марте в г. Нижнекамск для участия в республиканском семинаре-практикуме "Интеграция школьного и дополнительного образования через реализацию шахматного всеобуча в общеобразовательных учреждениях НМР" (вопрос на контроле у руководителя шахматно-шашечного центра г. Нижнекамска Николая Михайловича Телепенина)". Окончание следует.

Важно 13 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 23 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): Из переписки с первым заместителем руководителя Курганского регионального исполнительного комитета партии "Единая Россия", членом рабочей группы проекта "Интеллектуал Зауралья" Родионом Владиленовичем Вяткиным (окончание): 12.01.2015: Р.В.Вяткин: "Игорь Георгиевич, здравствуйте! Итак, мы имеем и сегодня обсуждаем в рабочем порядке во всех ведомствах два варианта: Вариант 1: Курсы в Кургане 24-27 февраля – вт. – пт. – 36 часов – читается 2 год обучения (27 астрономических часов или 4 дня по 7 часов). Вариант 2: Курсы в Кургане (23) 24 февраля – 2 марта – вт. – пн. – 72 часа – читаются 2 и 3 год обучения (54 астрономических; их можно сделать так: 7 дней по 8 часов без двух часов). Изначально большинство склоняется ко второму варианту – полного курса. Надеюсь, до вечера решится. Поэтому, прошу Вас хотя бы "в уме" :-) запланировать на нас неделю: – 23 февраля утром (пн.) Вы прилетите (самолет прилетает в 5.30). Отдохнете. После обеда можно провести ряд встреч. И возможно даже некоторую установочную лекцию (если слушатели будут заезжать и расселяться накануне – это пока не обсуждалось и надо ли это?). С 24-го (вт) по 2.03 – пн – 7 полных дней. И утром 3-го марта Вы вылетите в Москву с прибытием во Внуково в 8.30 утра, т.е. еще можно успеть поймать в Мск целый день. Если же более сокращенный вариант, то он уложится в эти рамки, но мы отпустим Вас в субботу утром (28-го), Поэтому разница лишь в один рабочий день – пнд. 2 марта. Еще раз повторюсь, что мы хотели бы прослушать и 2, и 3 год. Стараемся... Спасибо!". 12.01.2015: И.Г.Сухин: "Добрый день, Родион Владиленович! Понятно. Но ещё раз хорошенько взвесьте, разумно ли сразу 2 и 3 год. Я понимаю, что убьёте сразу двух зайцев (второго и третьего). Но частично это будет профанацией, так как на педагогов ляжет огромнейшая нагрузка. Ведь на моих курсах педагоги сами решают огромное количество задач из учебника (а после удачных или неудачных попыток я говорю, как каждую задачу можно относительно быстро решить). Поэтому сразу же пойдёт большое расслоение между педагогами – одни буду всё быстро схватывать, но основной массе будет требоваться больше времени (или они "выпадут в осадок"). Глубинно третий год ненамного сложнее второго – но это в том случае если всё делать последовательно, т.е. в том случае, если в один год педагоги пропустят через себя второй год, а в другой год – третий (как в Тыве). Поэтому ещё раз всё хорошенько взвесьте... Я привык работать с хорошим КПД курсов (когда всем всё ясно), и очень не хочется, чтобы после курсов хотя бы один педагог сказал, что что-то не понял. Если все педагоги, которые будут на курсах, имеют опыт преподавания 2-го года, то тогда это возможно (так как задачи 2-го года им знакомые). Но только в этом случае. И я прекрасно понимаю (так бывает всегда), что на курсы педагоги попадают разными путями, поэтому минимум процентов 20-30 будут те, кто не слушал мой 1-й год и не имеет опыта преподавания 2-го года. Это аксиома. Даже, когда я провожу курсы по 1-му году объём задачного материала (относительно лёгкого) огромный – то, что ученики проходят в течение года, на курсах прорешаем за 3-5 дней. Этим мои курсы принципиально отличаются от курсов по другим предметам (где учителя могут спать на курсах – у меня не заснёшь). Т.е. работа очень плотная – настоящая, а не имитация курсов. Ещё раз взвестьте... Да и Т.К.Фесенко ещё более отрицательно относится к объединению 2 и 3 года – очень резко... Позвоните ей сегодня – если убедите её, что это лучший вариант, то будем думать дальше". 12.01.2015: Р.В.Вяткин: "Игорь Георгиевич, мы проговорили, обсудили, и все-таки движемся на 72 часа – 2 и 3 год. Как обычно оформляются Ваши курсы? Может быть, это можно провести через Обнинск? Объединить с покупкой УМК?". 12.01.2015: И.Г.Сухин: "Добрый день, Родион Владиленович!.. Позвоните Т.К.Фесенко. И также сообщите ей о Вашем решении объединить 2 и 3 год – это рискованный вариант, но это Ваш выбор; плюс Т.К.Фесенко нужно подготовить к этому варианту – чтобы молний потом было меньше, т.к. я уже писал, что она ещё более скептически относится к объединению 2 и 3 года… Вот Т.К.Фесенко (в отличие от меня) наоборот – не любит мейлы, а любит телефон. Вы пишете о какой-то покупке УМК? Что Вы имеете в виду? Разве у учителей на курсах не будет учебников? Без учебников проводить курсы бессмысленно (я писал об этом на сайте, отвечая Нижнекамску). А если Вы хотите вместе 2 и 3 год, то у каждого курсанта должны быть учебники и 2, и 3 года. Мне часто организаторы говорят, что всё будет-будет, приезжаю, а там накладка на накладке. Вопрос по учебникам первоочередной, так как до курсов осталось чуть больше месяца". 20.01.2015: Р.В.Вяткин: "Игорь Георгиевич, здравствуйте! Сообщаю, что все получается!.. Было трудно, но мы в Кургане хотим довести дело до конца и пройти Ваши курсы полностью. Итак, мы ждем Вас! Ваш самолет на Курган вылетает 23 февраля в 0.40 из Внуково (идеально прибыть во Внуково до 23.00 воскресенья 22 февраля). Лёту 2,5 – 3 часа. 23 февраля утром в 5.30 Вы прилетите в Курган. Я Вас встречу, размещу. Вы отдохнете до обеда. У меня есть предложение по ряду PR мероприятий второй половины дня понедельника. И будет просьба, которую посоветовавшись с коллегами, я озвучу чуть позже. Со вторника по понедельник включительно (7 дней) – полноценные курсы по 2-му, затем 3-му году. Слушателей будет 80 человек. По составу мы работаем, учитывая Ваши рекомендации и опыт. По оборудованию – взяли техзадание, что Вы писали в письме. И еще раз сверим чуть позже… Вылет обратно 3 марта утром в 7.00. прибытие в Москву в 7.50 во Внуково. Теперь главное, чтобы Вы были здоровы! Важное! (можно сказать тоже главное): 1. Билет будет покупаться по линии ИРОСТа. Со стороны ИРОСТА, на базе которого будут курсы, работать с Вами будет проректор ИРОСТа Александр Васильевич Шатных… Предеин В.Л. – наш прекрасный тренер регулярно с всероссийских турниров приезжает с детьми с медалями или как минимум в первой десятке. И он признает, что в результате проекта "Интеллектуал Зауралья" общий уровень повышается… Ваш курс особенно хорошо идет в сельских школах. И думаю, Вы это увидите на Ваших лекциях в Кургане… Нам надо делать общую массу людей более грамотными, интеллектуально развитыми. У нашей области (без газа, нефти, алмазов и алюминия) нет другого варианта кроме интеллектуального развития – это тема М.Н. Исламова – человека из села, ставшего доктором наук, успешным бизнесменом и политиком". 21.01.2015: И.Г.Сухин: "Добро, Родион Владиленович! Спасибо за подробное письмо – в нашем деле важна каждая деталь! Мелочей нет!". 29.01.2015: И.Г.Сухин: "Добрый день, Родион Владиленович! Не писал Вам эти дни – работал над программой, которую просил А.В. Шатных. Спасибо Вам, что я наладил с ним мейл-контакт! Вчера поздно ночью её сделал, переслал, он получил её". 10.02.2015: Р.В.Вяткин: "Игорь Георгиевич, здравствуйте! У нас, как и у Вас, горячо по основной работе. Поэтому не писал. Билеты, мне сказал А.В.Шатных, куплены. Он Вам, уверен, перешлет. Сегодня узнал, возникла задержка с книгами – их допечатывали и только завтра отправят в Курган из Обнинска. Если у Вас будет контакт с Фесенко Т.К., пожалуйста, выразите беспокойство. Посылка мне до Кургана шла неделю. Я уже позвонил в Обнинск, там девочки менеджеры. Сказал Любови Дзюбенко – она обещала завтра же отправить. Это напряженно. Сегодня проговаривали Рабочей группой возможные Ваши встречи. Игорь Георгиевич, мы постараемся Вас максимально нагрузить встречами. Просим нас понять". 10.02.2015: И.Г.Сухин: "Добрый день, Родион Владиленович! Всё понимаю – по всем работам у всех закручивают гайки, не продохнуть – приходится заниматься сотней ненужных вещей по основной работе. А.В.Шатных мне ответил оперативно! Вы пишете: "Сегодня проговаривали Рабочей группой возможные Ваши встречи. Игорь Георгиевич, мы постараемся Вас максимально нагрузить встречами. Просим нас понять". Это полностью совпадает с моими планами – мне нужна именно максимальная нагрузка по встречам, так как только это может дать максимальный импульс делу… Пока писал Вам это письмо, мне переслали электронные билеты из Кургана! Это хорошо".

Важно 12 февраля 2015: Наш комментарий к интервью "Ректор РГСУ Наталья Починок: “Приглашение Карлсена – не наш путь”: Как видим, несмотря на один из подзаголовков "Шахматы в школе должны стать обязательным предметом", весь материал посвящён на 100% шахматам исключительно как виду спорта. При этом акцент делается на повышении интеллектуального уровня нации. Но это совершенно разные вещи! И создаётся ложное впечатление (которое СМИ активно внедряет в создание масс), что российские дети становятся умнее благодаря участию в турнирах (слова "соревнования" и "турниры" рефреном звучат во всём интервью), а не от полноценных уроков шахмат в школе (которые не имеют ничего общего с турнирами и соревнованиями). Это беда. Результат известен: многим до боли знакома типичная московская картина – мама тащит чадо 6-7 лет в шахматную секцию, студию, кружок, а ребёнок упирается, потому что далеко не каждому ребёнку хочется соревноваться в шахматах; таких, ну, возможно, не более 2-3% детей (а любая шахматная студия, секция, кружок ОБЯЗАТЕЛЬНО предполагает турниры и соревнования). А вопрос-то совсем прост: для оптимального интеллектуального развития детей шахматы действительно должны стать обязательной школьной и дошкольной дисциплиной, преподавать которую необходимо только по здоровьесберегающей технологии (один из её вариантов реализован в Федеральном курсе "Шахматы – школе"). К счастью в РФ есть регионы, где всё это понимают! Шахматам как спорту это даст ту самую популяризацию, о которой так много говорят, а системе образования – мощный ресурс интеллектуального развития детей (решение фундаментальной цели – развитии у детей способности действовать "в уме"). При этом диктовать, каким должен быть учебный курс должна система образования (так в РФ и реализовано в 1994 году), а не система спорта. Но вот почему-то в последние годы в РФ всё происходит "с точностью до наоборот". Хотя понятно почему. Потому что (как мы неоднократно указывали) на 99% в российском обществе шахматы воспринимаются как вид спорта. И сломать этот ложный стереотип мы пытаемся вот уже более 20 лет, но безуспешно. И это при том, что именно Министерство образования РФ заказало нам разработку в 1993 году шахматного курса для начальной школы для развития мышления детей, и это было сделано. Как поётся в некогда популярной песне: "Мир не прост, совсем не прост…".

12 февраля 2015: Nuestra "Ректор РГСУ Наталья Починок: “Приглашение Карлсена – не наш путь” (интервью с ректором РГСУ Натальей Починок): "ШАХМАТЫ В ШКОЛЕ ДОЛЖНЫ СТАТЬ ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ ПРЕДМЕТОМ". Nuestra: "А есть какие-то дополнительные варианты популяризации шахмат?". Н.Починок: "Да, например, если дети смогут выбирать шахматы в качестве факультативного урока или обращаться к электронным шахматным ресурсам в школе. Доступ к такому ресурсу есть, например, в нашем университете – это уроки шахмат Карпова, которые готовы для массового внедрения в систему школьного и дошкольного образования. Президент РФ Владимир Путин неоднократно говорил о том, что шахматы – это очень важный спорт для России". Nuestra: "Но есть проблемы?". Н.Починок: "Судите сами: есть пособия, есть книги, но при этом явно недостаточное количество учителей или методик дополнительного повышения квалификации тех же учителей физкультуры в школах, которые могли бы преподавать шахматы". Nuestra: "Да, я видел нескольких учителей физкультуры, которые не выглядят, как шахматисты". Н.Починок: "Это так. Но все-таки можно через технологии обучить и учителей физкультуры, и учителей математики, как преподавать шахматы. Но пока это является большим барьером на пути внедрения нашего вида спорта в массы. Между тем во многих странах шахматы являются обязательным или национальным видом спорта". Nuestra: "Например?". Н.Починок: "В рамках турнира мы заключили соглашение о сотрудничестве с университетом из Индонезии. Возможно, мы не знаем каких-то очень сильных индонезийских гроссмейстеров, но там шахматы – спорт нации. Индонезия славится разработками в сфере IT-технологий. Почему? Потому что все начинается с шахмат. Воспитывается интеллект нации, которая концентрируется на приоритетных отраслях промышленности… Мы должны развивать шахматный спорт в России в массовом режиме именно сейчас. Не для того, чтобы поставить на конвейер производство чемпионов – мы должны воспитывать умных талантливых людей. Моя мечта, чтобы в каждом дворе дети играли в шахматы, а в каждом университете был бы свой шахматный дом". Nuestra: "Насколько знаю, проект такого дома есть в РГСУ". Н.Починок: "Да, мы приняли решение на площадке, где проходил турнир, сделать шахматный дом. Это дом-трансформер, который открыт в режиме 24/7 для занятий шахматами. А в рамках турниров Кубок РГСУ, Олимпиады среди школьников, среди студенческих команд, он бы преображался в место проведения турнира, где бы под турнир отводилось несколько десятков аудиторий. Мы хотим в одном месте соединить не только теорию преподавания шахмат, но и историю шахмат, показать лидеров шахматного движения, то есть и географию шахмат. Чтобы люди окунались в мир шахмат, понимали, что попали в главный шахматный вуз страны. Пока это проект, но после турнира мы обговорим с представителями Российской и Московской шахматной федераций, как это лучше сделать. В Российской шахматной федерации есть богатейший сборник информации, того материала, который мы могли бы разместить. Это не так сложно. Нужно просто придумать, как это оформить". Nuestra: "К такому дому хорошо бы приложить ещё один турнир". Н.Починок: "Мы получили такое предложение от Департамента образования Москвы, поскольку обладаем опытом в организации и преподавании в области шахмат и активно включились в развитие шахматного движения и массового обучения шахматам в школах. Проведём турнир весной этого года, который будет посвящён 70-летию Победы".

Важно 12 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 23 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): Из переписки с первым заместителем руководителя Курганского регионального исполнительного комитета партии "Единая Россия", членом рабочей группы проекта "Интеллектуал Зауралья" Родионом Владиленовичем Вяткиным (начало): 19.12.2014: Р.В.Вяткин: "Игорь Георгиевич, есть ли возможность зарезервировать на учебу в Кургане период с 23 марта по 31 марта 2015 года – 9 дней (как раз по полдня выпадет на отдых после перелета). И провести в них 72 часа, из которых 36 – по 2-му году обучения и 36 по 3-му году обучения?.. Мы пока ориентируемся на внутренних слушателей, большей частью тех, кто уже прошел Ваш 1-й год в 2011 году". 20.12.2014: И.Г.Сухин: "Тут несколько аспектов: 1) указанные сроки в прошлые два годы были на Тывой – я вчера послал письмо в Тыву (в Тыве буду читать 3 год – 72 часа: в Тыве сделано единственно правильно – каждый год по 1 году, чтобы учителя получили опыт преподавания предыдущего года, – молодцы) относительно их сроков – если они подтвердят, то у них "право первой ночи" – как только получу от них ответ – сразу напишу; 2) о совмещении 2 и 3 года – тут всё дело в следующем – совместить их можно только в следующих случаях: если ВСЕ педагоги имеют разряды по шахматам или если ВСЕ педагоги уже преподавали 2 и 3 годы и получили первичный опыт. Если педагоги без шахматных разрядов преподавали только 1-й год, то им нереально будет на курсах решать задачи 3-го года, совершенно не реально. Я уже сталкивался с подобной просьбой организаторов, а потом в 100 случаях из ста от 30% до 50% курсантов (которые приехали на курсы) не соответствовали указанным требованиям – хоть на стенку лезь. Потому что это Россия – информация до каждого конкретного педагога доходит своеобразными путями и получится профанация. Поэтому как бы руководство области не старалось набрать на курсы те категории курсантов, о которых я писал, – НИЧЕГО НЕ ПОЛУЧИТСЯ. И велик риск профанации. Кстати, говорил вчера по этому вопросу с Т.К.Фесенко, – она считает, что вообще ни при каких раскладах нельзя объединять 2 и 3 годы. Кстати, в этом случае у каждого с собой должны быть учебники 2 и 3 года". 24.12.2014: Р.В.Вяткин: "Ответила ли Вам Тува? Если они займут каникулы, нам бы сдвинуться вперед на март или край февраля. Возможно ли это? Мы пока не приняли решения, все-таки просить Вас на 36 + 36 (2, затем 3 год) или только на 2-год... Много зависит от Вас, от Ваших дней 4 или 8". 24.12.2014: И.Г.Сухин: "Тыва пока не ответила – жду. По срокам – да, конечно сдвижка возможна". Затем Р.В.Вяткин сделал замечательный подарок – прислал заказным письмом: 1) сборник "Шахматное образование в Зауралье – 2014"; 2) сборник "Перспективы развития шахмат в системе общего и дополнительного образования: Материалы региональной научно-практической конференции: 31 октября 2013 г." (Курган, 2013); 3) программу Форума–2014; 4) образец сертификата… Спасибо, сборники буду изучать (отлично, что первый из них выложен в Интернете)! Окончание следует.

Важно 12 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 23 февраля – 2 марта 2015 г. в Кургане (Курганская область): Из переписки с проректором "Института развития образования и социальных технологий" (ИРОСТ) Александром Васильевичем Шатных: 26.01.2015: А.В.Шатных: "Здравствуйте, уважаемый Игорь Георгиевич! Нам нужны ваши паспортные данные для приобретения электронных билетов. Давайте уточним: вылет из Москвы в Курган в ночь с 22 на 23 февраля (23 февраля); вылет из Кургана в Москву - 3 марта. Для проведения курсов нам необходимо утвердить программу на 72 часа. Пожалуйста, вышлите план проведения учебных занятий. С уважением: Александр Васильевич Шатных, проректор ИРОСТ". 26.01.2015: И.Г.Сухин: "Добрый день, уважаемый Александр Васильевич! Очень приятно получить от Вас письмо! 1. Скан паспорта с необходимыми паспортными данными высылаю с расширением джипег. 2. О плане занятий. Для каждого региона и для каждой организации обычно подобные программы по-разному оформляются. Если у Вас существует некоторая обязательная форма, то пришлите, пожалуйста, образец в Ворде с расширением doc. Если единой формы нет или она необязательна, то я пришлю так, как мне представляется важным. Как образец, прикладываю программу курсов на 72 часа, которые провёл в Тыве год назад. Это только образец, шаблон. Само наполнение программы и тематика курсов в Кургане будет другими (в Кургане я буду проводить курсы и по 2-му, и по 3-му году обучения Федерального курса “Шахматы – школе”, а в Тыве читал только второй год и т.п.). Может быть, к тому же, какие-то пункты нужно добавить, какие-то выкинуть. Жду Вашего ответа, чтобы разработать программу курсов конкретно для Кургана-2015 и отправить её Вам". 26.01.2015: А.В.Шатных: "Игорь Георгиевич, высылаю рекомендации по разработке программ, утвержденные в нашем институте на основе федеральных рекомендаций… Для Кургана Вы сделаете для 2 и 3 года обучения". 28.01.2015: И.Г.Сухин: "Добрый вечер, Александр Васильевич! Программу разработал, прикладываю файлом. Если что-то нужно будет подправить, сделаю". 28.01.2015: А.В.Шатных: "Спасибо, Игорь Георгиевич. Программу получил. Передаю ее в учебно-методический отдел. Далее будет с ней работать методист по шахматному всеобучу". 10.02.2015: И.Г.Сухин: "Добрый день, Александр Васильевич! Меня беспокоит, что после 28.01 я не получал от Вас никакой информации, т.е.: 1) всё ли нормально по программе?; 2) я ещё не получал от Вас электронных билетов. Это меня беспокоит потому, что 15 февраля я улетаю с курсами в Нижнекамск, вернусь в Москву 20 февраля (и весь период 15-20 февраля я буду вне Интернета и электронной почты)… Прикладываю к письму два информационных листка по одной странице каждый, которые нужно раздать каждому курсанту обязательно до курсов (распечатать можно на 1 листе с двух сторон - для экономии бумаги). Как обычно, на курсах я подарю курсантам много разработанных мною: 1) презентаций к урокам в формате паве поинт (их выкладывать в Интернет нельзя); 2) теоретических вопросов в ворде (их выкладывать в Интернет нельзя); 3) видеоматериалов (их выкладывать в Интернет нельзя). Всё это я привезу на флешке (объём примерно 800 Мбт), а курсанты перекинут на свои флешки - нужно только продумать, как это сделать централизовано. При этом флешки курсантов должны быть новыми, чистыми, без вирусов. На курсах обязательно должна быть демонстрационная шахматная доска с магнитными фигурами, а у каждого курсанта ОБЯЗАТЕЛЬНО должны быть учебники 2-го и 3-го года (сами деревянные шахматы курсантам не нужны - работаем по учебникам и демонстрационной доске). Также обязательна компьютерная техника для показа звуковых презентаций и видеоматериалов. Очень жду ответа, так как переживаю за дело". 10.02.2015: А.В.Шатных: "Игорь Георгиевич! Здравствуйте. Электронный билет перешлет Вам методист Вера Анатольевна Воробьева. Она же будет курировать курсы с 24.02 по 2.03. Листы напечатаем. Программу в пятницу 6-02 утвердили на нашем Программно-экспертном совете". 10.02.2015: И.Г.Сухин: "Спасибо за супероперативность, Александр Васильевич! Сразу после Вашего письма пришли и билеты на самолёты от Веры Анатольевны Воробьевой!".

12 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): Из переписки с руководителем шахматно-шашечного центра "Каиссия" Николаем Михайловичем Телепениным (окончание): 10.02.2015: И.Г.Сухин: "Добрый день, Николай Михайлович! Разработал раздаточные материалы, т.е. то, что должен получить каждый обязательно ПЕРЕД началом курсов. Это всего три материала, по одной странице каждая: 1) "Информация о Игоре Георгиевиче Сухине, Москва"; 2) "Федеральный курс И.Г.Сухина "Шахматы – школе": Краткая поурочная программа первого года обучения"; 3) "Федеральный курс "Шахматы – школе" – единственный в мире научно обоснованный шахматный курс для начальной школы". Их нужно распечатать и раздать каждому. Я проверил – все чётко по одной странице. Принтеры бывают разные, поэтому я постарался сделать так, что на любом принтере должно получиться по одной странице, но всё равно предварительно проверьте, – не откладывайте это на последний день. Чтобы сэкономить бумагу, можно, скажем, 1) и 2) объединить на 1 листе". 10.02.2015: Н.М.Телепенин: "Добрый вечер, Игорь Георгиевич! Информацию получил, все сделаю, как Вы предлагаете. У меня все идет по плану".

12 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): Из переписки с руководителем шахматно-шашечного центра "Каиссия" Николаем Михайловичем Телепениным (продолжение): 17.01.2015: Н.М.Телепенин: "Добрый вечер, Игорь Георгиевич! На курсах от каждой школы будут участвовать по два человека, и оплачивать за курсы будет сама школа". 26.01.2015: Н.М.Телепенин: "Добрый вечер, Игорь Георгиевич! Ждем Вашего приезда! В связи с Вашим приездом у нас записались на курсы два учителя из двух школ-интернатов по собственной инициативе и поддержке руководства интернатов. У нас сейчас проходит второй тур конкурса "Шахматный педагог – 2015". Всего приняли участие 26 учителей, во второй тур прошли 17 чел. на сегодняшний день мы уже посетили открытые уроки и внеклассные мероприятия четырех учителей. По нашему плану мы с Вами посетим один урок 18 февраля. Вот такие новости. До связи!". 05.02.2015: И.Г.Сухин: "Добрый день, Николай Михайлович! Прикладываю программу курсов. Что нового?". 06.02.2015: Н.М.Телепенин: "Добрый вечер, Игорь Георгиевич! Ознакомился с программой курсов, объем по страницам большой. Вы писали, что для каждой школы на курсах должна быть на столе программа. Я думаю, что во время занятий для них нужно, чтобы в первую очередь на столе лежали поурочные занятия по 1 и 2 модулям, а всю программу мы сбросим на флешку каждой школы. У нас все идет по плану, приказ по управлению подписан Начальником управления образования, списки утверждены – от каждой школы по 2 человека, есть желание посетить ваши курсы и у педагогов дополнительного образования. Думаю, максимум будет человек 70. В понедельник 9 февраля я выступаю на совещании директоров, где еще раз обсудим в деталях всё по курсам". 06.02.2015: И.Г.Сухин: "Добрый вечер, Николай Михайлович! Программа, которую я переслал, – только для Вас и для других организаторов – чтобы были в курсе. Пусть это не пугает. Слушателям её не нужно раздавать. То, что им раздать, я пришлю чуть позже – там будет мало страниц". Окончание следует.

Важно 12 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): Из переписки с руководителем шахматно-шашечного центра "Каиссия" Николаем Михайловичем Телепениным (продолжение): 12.01.2015: Н.М.Телепенин: "Добрый вечер, Игорь Георгиевич! Мы готовим методистов по шахматному образованию, они в первую очередь должны понять Вашу методику и технологию преподавания курса, а остальное будут осваивать уже по ходу реализации проекта совместно с другими учителями. Более того, я планирую дополнительно пригласить Вас еще где-то в 2017 году (февраль), где Вы почитаете (частично) им же курс по второму году. Сегодня был в школе №29, где директором сейчас Шакиров Рафис Музагитович. Он с удовольствием дал добро на проведение ваших курсов на базе школы на все 4 дня. Вечером был на приеме у Начальника управления образования Фаретдинова Айдара Рафисовича, где сообщил ему о Вашем согласии приехать в наш город и провести курсы. В беседе с ним появились новые предложения и мнения, – ввиду того, что Вы приезжаете к нам в период каникул первоклассников, то будут свободны учителя первых классов, тем самым можно создать еще одну группу слушателей (по одному учителю с каждой школы), чтобы они также прослушали ваши лекции. Таким образом, получается: до обеда Вы работаете с ними, а после 13-00 часов к Вам приходит вторая группа (основная – список учителей уже сформирован) и до 16-30 час. Таким образом, нам не надо будет освобождать (и заменять) учителей второй группы от своих уроков, после 13-00 у них продленка, поэтому часть детей можно отпустить домой, а остальные уйдут по своим кружкам. После беседы с Начальником управления образования я остался на совещание актива совета директоров, где Начальник управления образования озвучил наши намерения по Вашим курсам, и мы получили полное одобрение!". 13.01.2015: И.Г.Сухин: "Добрый день, Николай Михайлович! Очень хорошо, что Вы начали проводить большую подготовительную работу и переговорили с руководством различного ранга!!! Теперь по некоторым деталям: 1. Вы пишете: "...более того я планирую дополнительно пригласить Вас еще где-то в 2017 году (февраль), где Вы почитаете (частично) им же курс по второму году". Предложение в первом приближении принимается. Но почему – "частично"? Также полноценные курсы на 36 часов. Частично – так не бывает. 2. Вы пишете: "В беседе с ним появились новые предложения и мнения, – ввиду того, что Вы приезжаете к нам в период каникул первоклассников, то будут свободны учителя первых классов, тем самым можно создать еще одну группу слушателей (по одному учителю с каждой школы), чтобы они также прослушали ваши лекции. Таким образом, получается: до обеда Вы работаете с ними, а после 13-00 часов к Вам приходит вторая группа (основная – список учителей уже сформирован) и до 16-30 час". Нет, это неправильно – я не успею дать весь материал каждой группе за 18 часов. Наполняемость группы может быть любая, хоть 100 человек, но группа должна быть одна, так как материала очень много, и мы должны пройти весь учебник в двух частях. И все должны присутствовать на 36-часовых курсах, а не на 18-часовых". Продолжение следует.

11 февраля 2015: Навстречу курсам повышения квалификации 16–19 февраля 2015 г. в Нижнекамске (Республика Татарстан): Из переписки с руководителем шахматно-шашечного центра "Каиссия" Николаем Михайловичем Телепениным (начало): 06.01.2015: Н.М.Телепенин: "Игорь Георгиевич! Сроки 16-19 февраля я подтверждаю… Предлагаю примерную программу курсов - начало занятий в 8.30, обед с 12 до 13 часов, затем занятия до 16.30. У нас почти все педагоги уже вели занятия в своих классах и немного умеют сами играть в шахматы. Я специально просил директоров школ, чтобы они на роль тьютеров выбирали учителей, умеющих играть в шахматы (хотя бы немного), и по возрасту не старше 40-45 лет. Для меня важно, чтобы они поняли Вашу методику и технологию преподавания курса "Шахматы – школе" и потом могли оказывать практическую помощь своим коллегам по школе. Это будет методист по шахматному образованию в школе, – он будет включен в методический совет школы и с определенной оплатой за данную работу, при этом оставаясь учителем начальных классов. Это наш взгляд на перспективу. Я и мои помощники переключимся на другие проекты – "Шахматный педагог года", "Олимпиада школьников по шахматам среди учащихся", "Папа, мама и я – шахматная семья" и другие. К тому же мы когда-то уйдем на вынужденный отдых... Но пока здоровье есть будем работать". 06.01.2015: И.Г.Сухин: "Генеральное направление верное… Теперь о том, какой материал Вам следует раздать педагогам перед курсами: 1) Информационный листок о Сухине (на 1-2 страницах; я его позже перешлю файлом). 2) Краткую поурочную программу на 1 странице (я её позже перешлю файлом). И п.1 и п.2 обязательно должны быть у курсантов перед открытием курсов! Это важный организационный момент. Теперь о том, что должен обязательно иметь на руках каждый слушатель курсов: 1) учебник первого года обучения И.Г.Сухина "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (в двух частях) для каждого слушателя курсов (обязательно) - он должен лежать перед каждым слушателем; именно по ним - основная работа. Желательно, чтобы у каждого слушателя был свой учебник, так как педагоги любят карандашом отмечать правильные решения - это поможет им потом в преподавании в школе. Примечание: если у кого-то их нет, то я привезу с собой... Для этого мне нужно знать примерное количество учебников, которое нужно захватить с собой. Теперь о том, что мне нужно от Вас для проведения курсов: 1) техническое оснащение (проектор, компьютер, экран и т.п., для показа звуковых презентаций и видеофильмов), и специалиста, который будет каждый день настраивать технику (флешку я привезу); 2) магнитную демонстрационную шахматную доску (обязательно). А вот шахматы для курсантов не нужны - работаем по учебникам и на демонстрационной доске. Ещё один важный аспект - я предоставлю слушателям в подарок примерно 40 электронных презентаций, которые я разработал к урокам (только для личного пользования слушателей - выкладывать в Интернет запрещено). Плюс фрагменты моих видео-уроков и т.п. Но важно чётко продумать технологию переписи: я скину всё это на главный компьютер, а Вы должны продумать, как организовать сбор флешек у слушателей (только чистых - без вирусов!), чтобы кто-то централизованно всё им переписал без суеты. Это - не в первые дни - где-то в середине, чтобы они успели проверить, записалось ли… Разумеется, из нашей с Вами переписки я публикую то, что подтверждает большую работу, проводимую по всеобучу в Нижнекамске Вами лично. У нас в России только два таких флагмана на муниципальном уровне: 1) Сатка (с 2003 года, благодаря А.М.Гилязову), 2) Нижнекамск (с 2003 года, благодаря Вам). С 2014 года на муниципальном уровне всеобуч начался в Могойтуйском районе Забайкальского края. А чуть раньше в Хангаласском улусе Якутии. В общем, немного таких!". Продолжение следует.

11 февраля 2015: А.Мирошникова: "Чего нас лишил Интернет?": "На фоне множества плюсов Сети мы забываем о том, чем она нам вредит. А ведь человечество от многого отказалось в пользу возможности проверить электронную почту одним щелчком мыши… Конфиденциальность…Живое общение… Свободное время… Игры и книги. Еще 15 лет назад секции по обучению игре в шахматы и шашки были невероятно популярны. Сегодня подавляющее большинство детей ходит туда исключительно “из-под палки” под чутким руководством родителей. То же самое можно сказать о волейболе, баскетболе, футболе. Зачем тратить силы и энергию, если можно включить компьютер и вставить диск в дисковод?.. Эрудиция. Самая тяжелая и в перспективе опасная для людей утрата – потеря стремления к повышению уровня своего интеллекта. Действительно, зачем тратить время на перелопачивание десятков книг, если ту же самую информацию можно найти в Интернете?.. Адекватное отношение к собственному здоровью. Интернет каждого из нас сделал врачами с высшим профессиональным образованием…".

11 февраля 2015: Москва: РГСУ: О.Голубева "Как готовят будущих чемпионов по шахматам": Тренер шахматной школы Анатолия Карпова Михаил Кузнецов: "Мне очень повезло. Когда я поступал в РГСУ, там при поддержке ректора была кафедра шахмат. Я учился на факультете социальной педагогики, и кафедра шахмат находилась при ней. В этом году вновь после небольшого перерыва будет открыта эта кафедра и для тех, кто увлекается шахматами, есть прекрасная возможность там учиться… Начинающим шахматистам достаточно заниматься 3-4 раза в неделю по несколько часов. Плюс, если у них есть рвение, они делают домашнее задание и что-то могут изучить самостоятельно. Шахматисты, которые уже дошли до уровня участия в регулярных шахматных турнирах, занимаются интенсивнее, бывает и такое, что каждый день занят тренировками, плюс участие в турнирах по выходным… Кто-то начинает заниматься поздно – лет в 10 – и добивается громадных успехов. Кто-то с 1 класса знакомится. Кто-то 2-3 года сидит на месте, а потом скачками достигает высот и начинает турниры покорять… Мальчики и девочки ведут себя за доской по-разному. Что касается, тренерского процесса, часто девочки сами заниматься не могут, нужно, чтобы их поддерживали. Мальчики более самостоятельные, много занимаются дома".

Важно 10 февраля 2015: Подготовительные мероприятия к проведению курсов повышения квалификации в г. Нижнекамске (Республика Татарстан; "Федеральный курс "Шахматы – школе" (первый год обучения)"; 36 академических часов 16–19 февраля) и г. Курган (Курганская область; "Федеральный курс "Шахматы – школе" (второй и третий год обучения)"; 72 академических часа; 23 февраля – 2 марта; вышли на финишную прямую. В течение ближайших дней я начну публиковать в новостных материалах: 1) существенные детали переписки с организаторами курсов (чтобы все видели, как основательно подходят организаторы в Нижнекамске и Кургане к проведению подобных курсов, прочувствовали важнейшие нюансы такой подготовки); 2) информацию о своих предыдущих поездках в 2011 году в Нижнекамск и Курган.

10 февраля 2015: "Зельдин: Для меня Украина — страна необыкновенная: огромного таланта, теплоты, легенд, поэтому хочется пожелать всем счастья": "Актеру Владимиру Зельдину 10 февраля исполнилось 100 лет". В.Зельдин: "С Пырьевым я играл не в карты, а в шахматы, которые очень люблю".

10 февраля 2015: "Десять опасных привычек, медленно убивающих мозг": "…9. Отсутствие стимуляции и развития. Мозгу необходимо постоянное развитие, поэтому вместо просмотров телевизора почитай книгу, реши кроссворд или сыграй в шахматы".

10 февраля 2015: Саратовская область: "Саратовские шахматы ждут большого проекта по развитию".

9 февраля 2015: Дополнена веб-страница "Книги, рукописи, статьи И.Г.Сухина" нашего второго сайта – "Занимательные и методические материалы из книг Игоря Сухина: От литературных затей до шахмат".

9 февраля 2015: Книжная новинка: 1) И.Г.Сухин "Блокнот юного шахматиста". – М.: АСТ, Кладезь, 2015 – 64 с. ISBN: 978-5-17-088423-0. Тираж: 2500. В обложке; 2) И.Г.Сухин "Блокнот шахматиста". – М.: АСТ, Кладезь, 2015 – 64 с. ISBN: 978-5-17-081322-3. Тираж: 2500. В обложке. Это один и тот же блокнот, но издательство выполнило его в двух вариантах – с разными обложками.

8 февраля 2015: “УГ Москва” ("Учительская газета – Москва"), №04 от 27 января 2015 года: “Интеллиада” в “Технополисе” (с.22): "Более 500 школьников, студентов и педагогов Москвы приняли участие в фестивале интеллектуальных видов спорта и игр “Интеллиада”, который состоялся на инновационной площадке Правительства Москвы в Конгресс-центре “Технополис Москва”… В рамках фестиваля стартовал первый этап конкурса для педагогов дополнительного образования “Учим мыслить играя”, педагоги продемонстрировали видеоролики и презентации, в которых рассказали о себе, о своей образовательной организации, представили имеющиеся публикации и поделились своими взглядами на то, какие шаги предстоит сделать для развития интеллектуального спорта в системе столичного образования. Председатель жюри – известный специалист по шахматному образованию, старший научный сотрудник Института теории и истории педагогики РАО, модератор Всероссийского интернет-педсовета, профессор кафедры инновационных технологий ГАСИС Игорь Сухин отметил высокий уровень профессиональных компетенций конкурсантов и достойный уровень организации фестиваля".

8 февраля 2015: Албания: "Зачем албанским школьникам уроки шахмат?": "Албанская шахматная федерация провела очередное заседание, по итогам которого было объявлено о начале новой инициативы с целью поиска и подготовки талантливых молодых спортсменов. Ради популяризации данного вида спорта организация намерена при поддержке Министерства образования уже в течение первых месяцев текущего года начать проведение дополнительных уроков шахмат в албанских школах".

8 февраля 2015: Москва: РГСУ: М. Трубилина "Четырёхлетний Тимур Ёнал решает 250 шахматных задач в день": "Настоящим открытием турнира стал его самый юный участник — Тимур Ёнал. У четырёхлетнего малыша уже 3-й спортивный разряд… А ведь увлечённых шахматистов в его семье нет… Зато двухлетняя сестрёнка Тимура недавно тоже увлеклась шахматами и сейчас учит названия фигур".

Важно 7 февраля 2015: Москва: Печально, что сейчас – время дилетантов, научный уровень публикаций крайне низок. Поэтому совершенно невозможно читать многочисленные научные статьи и кандидатские диссертации, которые увидели свет в 1994–2015 гг., и в которых затрагиваются те или иные аспекты шахмат. Ну, просто невозможно (за редким исключением)! Особенно те, которые касаются шахматного всеобуча, учебного предмета "шахматы", методик обучения и т.п., и в которых есть в конце списки использованной литературы. Перечень литературы во всех указанных работах настольно неполон (часто нахватаны случайные источники), неточен, пестрит многочисленными ошибками, поэтому очевидно, что авторы указанных работ не читали подавляющую часть первоисточников. Типичный пример: один из новоявленных кандидатов наук в своё время обращался к известному автору А.А.Тимофееву: "А можно я в список источников своей диссертации включу списки из ваших работ?". А.А.Тимофеев был в шоке. Но это было чуть раньше, а сегодня это даже не спрашивают – просто перекачивают из Интернета списки из защищённых диссертаций, причём с теми же ошибками и опечатками, которые имели место в них (но не указывают действительно важных работ в данной области). И всё же настоящая наука есть, она жива, но настоящим исследователям нелегко до неё добраться сквозь лавину "макулатуры". Читайте, к примеру, труды Я.А.Пономарёва.

6 февраля 2015: Москва: По следам семинара ФИДЕ "Шахматы в школе", состоявшегося 05.02.2015. На семинаре директор Кубка РГСУ Moscow Open А.Н.Костьев, который сам в теме вот уже лет 35, очень рекомендовал всем коллегам регулярно изучать материалы нашего Сайта шахматного всеобуча и вполне справедливо сказал, что И.Г.Сухин немного сумасшедший, так как тратит уйму времени на то, что выкладывает в свободный доступ массу материалов, приходящих из разных стран мира, что ему совершенно не нужно– лишняя обуза. Верно, мой подход: "Если не я, то кто?". Лично мне это, в самом деле, не нужно, так как за это время я к 100 написанным книгам мог написать ещё столько же. Но уже не раз писал, что мне вполне искренне за Россию обидно – именно Россия мировой лидер во многих аспектах шахматного образования (причём пока ещё другие страны далеко-далеко позади, но они быстрее нас впитывают всё новое и быстрее принимают управленческие решения). Информация решает всё, поэтому мы её собрали и опубликовали в монографии "Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления: История, методология, научные исследования и опыт внедрения" (Германия: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 280 с.). И если, кто её ещё не купил, тот не может быть в курсе общемировых и общероссийских тенденций и научных исследований в области шахматного образования и всех нюансов. Разумеется, на Сайте шахматного всеобуча мы выкладываем только примерно 5–10% поступающей и найденной важной информации (по ряду понятных причин). Максимум информации – именно в упомянутой монографии, изданной в Германии на русском языке. Да, монография стоит очень дорого – 79 евро, но это безгонорарное издание – я не получил за неё от издателя ни денег, ни других преференций. Не следует также думать, что эта огромная работа нужна мне, скажем, для отчётности или для написания новой диссертации. Нет, это сделано исключительно с целью закрепить приоритет России во многих теоретических и методологических аспектах и дать правдивый срез состояния исследований в области шахматного образования в мире.

Важно 5 февраля 2015: Москва: РГСУ (семинар: 10.30 – 13.30): В предыдущем материале директор Кубка РГСУ Moscow Open А.Н.Костьев сказал: "Семинар “Шахматы в школе” в этот раз пройдет в виде дискуссии, обмена мнениями". Я стал соведущим семинара (вместе с А.Н.Костьевым) – для того, чтобы семинар получил правильный вектор. В зале было более 40 человек. С приветственным словом выступил помощник Президента ФИДЕ Б.Т.Балгабаев и др. Выступили: А.Н.Костьев, И.Г.Сухин, С.Абрамов, А.А.Юрченко, Е.С.Шестеркова, Э.Уманская, В.А.Полоудин и В.А.Каляев. Вот фрагменты выступления автора этих строк; И.Г.Сухин: "Я старший научный сотрудник Института стратегии и теории образования Российской академии образования, автор более ста книг для учителей, родителей и детей, изданных в России, Испании, Турции, Германии и США суммарным тиражом около 2 млн. экземпляров. В данный момент я представляю и Российскую академию образования, и Министерство образования и науки России, так как с 2014 года наш научный институт находится в его ведении… В 2012 г. Европарламент принял Декларацию "Шахматы в школе", и начался шахматный бум. Но до сих пор на Западе и на Востоке не проработаны научные основы курса шахмат в школе, методология и дидактика курса. Это сделано только в России. Поэтому те учебники, которые за последние 2 года изданы в европейских странах с большой натяжкой можно использовать в начальной школе. К.Н.Илюмжинов сказал, что ему из многих стран Европы присылают, якобы, школьные учебники, но их качество очень низкое. Кстати, конференция в Ереване-2014 подтвердила, что Армения использует на уроках в начальных классах российский задачный подход – типичный урок был показан участникам конференции. После принятия Декларации "Шахматы в школе" вопрос методологии особенно значим. И сегодня есть два принципиально различных подхода к введению шахмат в школьную программу. Первый из них характерен для большинства зарубежных стран и можно обозначить как “Шахматы в школе”. При таком подходе учеников учат играть в шахматы, а развитие логического мышления выступает как ожидаемый, но побочный результат. Второй, российский путь, охарактеризован в 80-е годы ХХ века академиком Б.С.Гершунским как “Шахматы – школе”. При нём на уровне целеполагания выявляется всё ценное, чем могут быть полезны шахматы для общеобразовательной школы, и на этой основе разрабатывается научно-обоснованный курс школьных шахмат. В этом случае шахматы рассматриваются как инструмент развития, и процесс обучения основам шахматной игры выступает как средство для достижения цели. В чём заключается одна из сегодняшних глобальных проблем шахмат как учебной дисциплины? В том, что они и за рубежом, и в РФ провалились между Министерством образования и Министерством спорта! Пока в РФ Министром образования был Е.В.Ткаченко, шахматы в РФ и стали предметом по выбору в первой половине дня…, но сегодня статусно шахматы отброшены на вторые роли. К 2015 году получается, что Министерству образования РФ шахматы не нужны по определению (своих забот полон рот), а Министерство спорта считает шахматы не совсем спортом. И вот здесь очень важен тонкий вопрос, который звучит так: По чьей инициативе вводится урок шахмат? По инициативе шахматных федераций или же по инициативе системы образования? От этого и зависит успех или не успех дела. Ведь шахматы приходят в школу, а не школа – в шахматы, поэтому шахматы должны подчиняться всем аспектам школьной жизни, и первую скрипку должна играть именно система образования! Именно она должна диктовать, какими должны быть учебники шахмат, а не шахматные федерации! Именно так в 1993 годы и было сделано в России благодаря Ткаченко! Что в России: 1. Статусность в РФ учебной дисциплины "Шахматы". С 1994 года шахматы как факультатив - предмет по выбору в первой половине дня, а в последние годы с приходом стандартов нового поколения шахматы стали как: 1) внеурочная деятельность, 2) 3 урок физкультуры, 3) компонент образовательного учреждения. Это шаг назад. 2. Решены вопросы методологии и дидактики школьного курса шахмат. Но в РФ в отличие от других стран решены вопросы методологии и дидактики школьного курса шахмат. Их аспекты обсуждались на многих конференциях. Только в России с 2008 года проведено двенадцать международных, всероссийских и региональных конференций, посвящённых учебной дисциплине "Шахматы" (Томск-2008, Москва-2009 и 2010, Элиста-2009 и 2010, Ханты-Мансийск-2010 и 2013, Сатка-2011, Якутск-2012, Сафакулево-2013, Обнинск-2013 и 2014); с их резолюциями можете познакомиться, стартуя с главной веб-страницы Сайта Шахматного всеобуча. Ведь в чём заключаются самые важные аспекты учебного предмета шахматы в начальной школе? 2.1. Нужно наличие базового научно-обоснованного целеполагания, ориентированного на решение фундаментальных задач, стоящих перед системой образования. 2.2. Нужна глубокая разработка научного обоснования для написания курса шахмат в начальной школе. Пока ещё для большинства стран характерно незнание либо игнорирование этих ключевых проблем. И создаётся парадоксальная ситуация, когда в мире опубликовано немало научных трудов, касающихся достоинств шахмат как учебного предмета в целом, но нет работ, содержащих научное обоснование конкретных школьных курсов шахмат. А вот в России этот вопрос решён – курс "Шахматы – школе" опирается на теорию П.Я.Гальперина о поэтапном формировании умственных действий, на культурологическую концепцию содержания образования И.Я.Лернера и М.Н.Скаткина и на работы Я.А.Пономарёва о стадиях развития способности действовать “в уме”. 2.3. Разработка УМК. И только, когда точно найдена цель и проведено научное обоснование, следует сначала разработать программу, чётко реализующую эту цель и научное обоснование, а затем написать все составляющие УМК, при этом каждое задание курса должно чётко соответствовать цели и научному обоснованию. Эта титаническая работа в РФ продолжалась 20 лет, и на сегодня мы имеем единственный в мире научно обоснованный курс шахмат для начальной школы – трёхлетний курс "Шахматы – школе" полностью обеспеченный программами, учебниками, пособиями для учителей, рабочими тетрадями, тетрадями для проверочных работ и задачниками. 2.4. Проведение курсов повышения квалификации. И эта проблема решена - только за последние 2 года курсы проведены в Ханты-Мансийске, Якутске, Самаре, Кызыле, Новокузнецке, Обнинске, Покровске, пгт. Могойтуй, с. Ой. На этих курсах педагогов обучали конкретной работе с УМК научно обоснованного курса "Шахматы – школе". После семинара другие авторы-выступающие как обычно быстро разошлись, а я ещё пару часов обсуждал разные нюансы с теми участниками, которые тоже остались. Именно в такие минуты и становится ясно, кто из участников семинара пришёл только из-за сертификата участника, а кто на самом деле болеет за дело, которому служит. Очень ценю тех, кто задерживаются дольше всех. В их числе, в частности, был москвич Сергей Шапров.

5 февраля 2015: Москва: РГСУ (утро, перед семинаром): "Александр Костьев: Программа семинаров у нас постоянно расширяется": "Директор Кубка РГСУ Moscow Open Александр Костьев рассказал редактору сайта Эльдару Мухаметову о проводимых в рамках фестиваля дополнительных мероприятиях: семинарах, мастер-классах, предстоящих заседаниях Комиссий ФИДЕ и ЕШС. - Возможно, это признание наших заслуг и активности, но впервые в истории Moscow Open сразу три комиссии ФИДЕ и ЕШС собираются в Москве для обсуждения стратегии своего дальнейшего развития. В первую очередь, это Комиссия по организации соревнований Международной шахматной федерации, которая занимается всеми турнирами ФИДЕ кроме чемпионатов мира и Олимпиад, поэтому это очень важная комиссия. Она планирует календарь, рассматривает заявки на проведение турниров, ее представители проводят инспекции – обычно это делается за год, а иногда и за два до соревнования. Эту комиссию возглавляет бывший президент Европейского шахматного союза Борис Кутин из Словении, который уже неоднократно приезжал к нам на фестиваль. К нам приедут также президент Комиссии ФИДЕ “Шахматы в школе” ирландец Кевин О’Коннел и председатель недавно созданной Комиссии ЕШС “Шахматы и образование” Джеспер Халл из Швеции. Я, кстати, являюсь секретарем этой комиссии. Естественно, будет и генеральный секретарь Европейского шахматного союза Теодорос Тсорбадзоглоу, который открывал наш фестиваль. Заседания всегда проходят в очень интенсивном режиме. На этот раз на работу отводится всего два дня. Также эти господа примут участия в церемонии закрытия детских и взрослых турниров… Что касается программы семинаров, то она расширяется. Сейчас она идет как дополнительная программа, в какой-то мере она делается экспромтом. На тренерском семинаре у нас выступали прославленные педагоги: Марк Дворецкий, Александр Никитин. Для родителей известный детский тренер Михаил Кислов прочитал две лекции. Судейский семинар проходит практически ежегодно. Для проведения первого семинара мы пригласили Такиса Николопулуса. Позднее к нам приезжал Анджей Филипович, другие известные арбитры. На этот раз семинар провел Александр Ткачев, его помощником был Артем Ахметов. Желающих принять участие было много, пришлось даже поменять аудиторию на более просторную. Семинар организаторов я буду вести сам. Будем учить организаторов для турниров, проводимых в России. Часто люди думают, что это очень легко: нашел деньги и провел турнир, а тут столько деталей, столько нюансов, начиная от размещения и питания. И это все нужно знать, иначе турнир будет низкого уровня. По итогам семинара будут присваиваться баллы для звания международного организатора. Семинар “Шахматы в школе” в этот раз пройдет в виде дискуссии, обмена мнениями. На нем также выступят известные специалисты, поделятся своим опытом. Например, Сергей Абрамов расскажет о своих компьютерных программах; приедут и Игорь Сухин, и Виталий Полоудин, и Эльвира Уманская, а также люди из регионов – Югры, Томска и других мест. На будущий год мы планируем усилить организацию, запланируем проведение научно-практической конференции. Сейчас в РГСУ и новый ректор, и новый вектор развития шахматного образования и спорта. Наталья Борисовна Починок не только поддерживает шахматы в РГСУ, но и в определенной степени стимулирует их развитие. Создается “Шахматный дом”, предоставляется площадка для проведения соревнований на 400 человек с хорошим оборудованием. Для столичных шахмат это шаг вперед".

Важно 4 февраля 2015: Москва: Наш комментарий (окончание) к материалу А.Серенко "Волгоградские единороссы сыграют в шахматы: Президент FIDE поддержал школьный проект партии власти". Из статьи создаётся ложное впечатление, что: 1) именно Волгоградская область впервые в России и именно в 2015 году замахнулась на шахматный всеобуч; 2) Министерство образования России, якобы, никогда не занималось этим аспектом, поэтому бедным волгоградцам придётся всё начинать с нуля; 3) в России нет своих шахматных программ для начальной школы, учебников для учеников, пособий для учителей, рабочих тетрадей и остальных составляющих учебно-методических комплектов; 4) именно заграница нам поможет, в частности, Турция; 5) в России никогда не проводились конференции и семинары, посвящённые учебной дисциплине "Шахматы" в начальной школе; 6) в России никогда не проводились курсы, посвящённые учебной дисциплине "Шахматы" в начальной школе и т.п. Вкратце рассмотрим каждый из этих аспектов: 1) Волгоградская область вместе с Краснодарским и Красноярским краями первоначально замахнулась на шахматный всеобуч ещё в далёкие 1980-е годы, но и тогда не были решены базовые методологические вопросы; первой масштабной попыткой всеобуча в постсоветской России следует признать попытки Республики Калмыкия (1995), далее Республики Саха (2000) и т.д.; 2) Министерство образования России первым в мире озаботилось созданием полноценных научно обоснованных учебно-методических комплектов по учебной дисциплине "Шахматы" (1993), в итоге был поставлен проект "Шахматы детям" (1993), результатом которого стала первая в мире разработка учебно-методического комплекта (УМК) по дисциплине "Шахматы" для начальной школы, первоначально для первого года обучения (1994); 3) в настоящее время в России есть свои УМК для трёх-четырёх лет обучения, в которые вошли программы обучения, учебники для школьников, пособия для учителей, задачники, рабочие тетради и тетради для самостоятельных работ (работа продолжалась 20 лет, в 1994–2014 гг.); 4) отечественные шахматные УМК для начальной школы (курс "Шахматы – школе") на сегодняшний день остаются лучшими в мире, поэтому заграничные авторы учатся у россиян; с направленностью и качеством турецких учебников можно познакомиться, стартуя в веб-страницы комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе" "Teaching Materials" (сравните с отечественными и почувствуйте разницу!), познакомиться с материалами ведущих специалистов других стран мира можно, стартуя с веб-страниц "Articles" – 1 и "Articles" – 2; вот статья на английском языке о российском курсе, вот презентация курса; 5) в России с 2008 года проведено двенадцать международных, всероссийских и региональных конференций, посвящённых учебной дисциплине "Шахматы" (Томск-2008, Москва-2009 и 2010, Элиста-2009 и 2010, Ханты-Мансийск-2010 и 2013, Сатка-2011, Якутск-2012, Сафакулево-2013, Обнинск-2013 и 2014); с их резолюциями можете познакомиться, стартуя с главной веб-страницы нашего сайта; 6) в России ежегодно по несколько раз проводятся курсы повышения квалификации для учителей начальных классов и воспитателей детских садов, посвящённые учебной дисциплине "Шахматы" в начальной школе" (по программам первого, второго или третьего года курса "Шахматы – школе". Вот информация за 2013–2014 гг.: Кемеровская область: г. Новокузнецк (13.12–15.12.2013), первый год; Республика Саха: г. Якутск: (05.12–09.12.2013), второй год; Калужская область, г. Обнинск (12.11.2013, 19.11.2013, 03.12.2013) – первый год; Республика Саха: Хангаласский улус, с. Ой: (20.06–26.06.2013), первый год; Самарская область: г. Самара: (13.05.2013–17.05.2013), первый год; Республика Тыва: г. Кызыл: (22.03.2013–31.03.2013), первый год; Забайкальский край, Агинский Бурятский округ, Могойтуйский район, пгт. Могойтуй: (16.06.2014 – 19.06.2014), первый год; Республика Саха: Хангаласский улус, г. Покровск: (29.05–03.06.2014), третий год; Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, г. Ханты-Мансийск (22.03.2013–31.03.2014), первый год; Республика Тыва: г. Кызыл: (24.03.2014–30.03.2014), второй год; Республика Саха: Калужская область, г. Обнинск (19.09.2014 – 21.09.2014) – первый год; Хангаласский улус, г. Покровск: (04.12–08.12.2014), первый год. На этих курсах педагогов обучали конкретной работе с УМК научно обоснованного курса "Шахматы – школе". Важно отметить, что на курсах нужно учить не шахматам вообще, а работе с конкретными научно обоснованными УМК; обо всём этом, похоже в Волгоградской области не задумываются (как и в некоторых других регионах). А в 2015 году уже запланированы курсы в Нижнекамске (Республика Татарстан), Кургане (Курганская область), пгт. Могойтуй (Забайкальский край), Якутии и Калужской области.

Важно 4 февраля 2015: Москва: Наш комментарий (начало) к материалу А.Серенко "Волгоградские единороссы сыграют в шахматы: Президент FIDE поддержал школьный проект партии власти". Просто диву даёшься, когда читаешь такие материалы! В статье перемешаны образование и спорт (имеющие принципиально различные цели и задачи). Очень хорошо, что шахматы как учебная дисциплина должны прийти в школы Волгоградской области. Очень хорошо, что автором инициативы стала статусный в регионе человек – председатель комитета Волгоградской областной думы по образованию, науке, делам молодежи, физической культуре, спорту и туризму. Но в названии самого комитета заложена большая ловушка для шахматного образования – в его названии фигурируют и образование, и спорт. Не удивительно, что и в тексте статьи образование сплелось в запутанный клубок со спортом, с огромным креном в спорт, а не в развитие мышления детей. И совершенно очевидно, что в Волгоградской области не в курсе: 1) современного состояния дел в области шахматного образования в мире в целом и в России в частности; 2) методологии шахматного всеобуча (напомню, что по определению академика А.М.Новикова: "Методология – учение об организации деятельности"); 3) дидактики учебной дисциплины "Шахматы" (т.е. кто и как должен преподавать этот учебный предмет) и т.п. Всё это не так. Пробежимся по всем трём указанным пунктам: 1) мы уже не раз писали, что именно Россия (а не "заграница") – мировой лидер во всех обозначенных вопросах, и лучше всего они уже решены или решаются в российских регионах-лидерах шахматного образования, в частности, в Курганской области! (это подтвердила, в частности, конференция в Ереване-2014 – Армения использует на уроках в начальных классах российский задачный подход); 2) только в России детально проработана методология шахматного всеобуча; 3) только в России детально проработана дидактика учебной дисциплины "Шахматы". Окончание нашего комментария следует.

4 февраля 2015: Волгоградская область: А.Серенко "Волгоградские единороссы сыграют в шахматы: Президент FIDE поддержал школьный проект партии власти": "Волгоградские единороссы занялись популяризацией шахмат. В регионе началась реализация нового проекта партии власти “Шахматы в школе”. Инициативу ЕР поддержали представители КПРФ и президент FIDE Кирсан Илюмжинов. Автором “шахматной инициативы” стала председатель комитета Волгоградской областной думы по образованию, науке, делам молодежи, физической культуре, спорту и туризму единоросс Анна Кувычко. “Мы должны добиться, чтобы шахматная доска появилась в каждом школьном классе. Наши дети сегодня нуждаются в шахматах. Ведь не зря говорится, что шахматы – это по форме игра, по содержанию – искусство, а по трудности овладения – наука”, – сказала “НГ” Анна Кувычко. По словам депутата Заксобрания, опросы учеников волгоградских школ, преподавателей и родителей показали, что шахматы пользуются широкой популярностью: “Нам нужно лишь поддержать этот интерес, создать условия для реализации творческих и интеллектуальных способностей всех ребят, кто хочет играть в шахматы. Шахматная доска – это хорошая альтернатива и улице, и нездоровой виртуальной компьютерной реальности”. Инициативу Анны Кувычко поддержали соратники по партии. Лидер реготделения ЕР, вице-спикер Заксобрания Сергей Горняков заявил, что “шахматы – это один из видов спорта, который развивает умственные способности молодых людей, и партия “Единая Россия” будет поддерживать самые разные шахматные проекты”. Один из лидеров реготделения ОНФ, глава Волгограда Андрей Косолапов считает шахматы “одним из традиционных наших русских видов спорта, где мы всегда занимали ведущие места на мировой арене”. Волгоградские единороссы уже объявили наступивший 2015 год Годом шахмат и начали реализацию нового партийного проекта “Шахматы в школе”. По словам Анны Кувычко, при содействии районных отделов образования заканчивается отбор первых 800 волонтеров-инструкторов, которые через несколько недель приступят к обучению учеников начальных классов основам игры в шахматы. “Речь идет обо всех без исключения школах региона, – подчеркнула депутат. – Обучение игре в шахматы будет происходить не только в образовательных учреждениях, расположенных в райцентрах и крупных поселках, но и в самых отдаленных хуторах”. Заместитель председателя комитета по этике и регламенту Волгоградской облдумы доктор исторических наук коммунист Михаил Таранцов поддержал шахматный проект единороссов. “Это правильный ход и разумная инициатива, достойная поддержки, – сказал “НГ” Таранцов. – Но я бы не настаивал на партийном окрасе образовательного шахматного проекта…". Шахматный проект в Волгограде поддержал также президент Международной шахматной федерации (FIDE) Кирсан Илюмжинов: “Волгоградская инициатива является продолжением проекта FIDE “Шахматы в школах”, предложенного мною в 2008 году в Дрездене на генеральной ассамблее федерации. Сегодня этот проект ведет вице-президент FIDE, президент Шахматной федерации Турции Али Нихат Язычи. Кстати, в Турции сегодня в шахматы играет более 6 млн школьников в 64 тыс. школ. В России проект “Шахматы в школах” поддержал президент Путин, реализация проекта осуществляется под патронажем премьер-министра Медведева. Так что у волгоградского шахматного проекта есть хорошие перспективы”. Кирсан Илюмжинов заявил о готовности оказать методологическую помощь волгоградским единороссам: “В Волгоград может приехать Али Язычи, чтобы встретиться с Анной Кувычко и ее партнерами по проекту. Мы готовы провести специальный методологический семинар, прислать в Волгоград учебники и современные компьютерные программы по обучению игре в шахматы в школах”. Президент FIDE также подтвердил готовность пригласить лучших волгоградских шахматных волонтеров-инструкторов на специальный международный методический семинар".

3 февраля 2015: Москва: РГСУ: "Изменение в расписании семинаров и мастер-классов": "Мастер-классы ведущих тренеров начнутся 3 февраля с лекции заслуженного тренера СССР, России и Грузии, гроссмейстера Марка Дворецкого. 4 февраля состоится лекция заслуженного тренера СССР, мастера спорта Александра Никитина, а 5 февраля мастер-класс проведет Главный тренер Воронежской области, международный мастер Михаил Кислов. Мастер-классы ведущих тренеров для юных шахматистов и их наставников: 3 февраля, 16:30 – 18:30. Лектор: Марк Дворецкий, 4 февраля, 16:30 – 18:30. Лектор: Александр Никитин, 5 февраля, 11:00 – 13:00. Лектор: Михаил Кислов (аудитория 304). Тренерский семинар ФИДЕ 2-6 февраля, 19.00 – 21:30. Лектор: Игорь Глек. Семинар ФИДЕ “Шахматы в школе” 5 февраля, 10:30 – 14:00. Лектор: Александр Костьев. Семинар ФИДЕ для организаторов 6 февраля, 10:30 – 14:00. Лектор: Александр Костьев. Место проведения: Электронная библиотека РГСУ, аудитория 203". Мы уточнили у А.Н.Костьева подтверждение информации о семинаре “Шахматы в школе” 5 февраля; А.Н.Костьев ответил по электронной почте так: "Начало регистрации в 10:30, старт с 11:00 до 13:00, затем обед в столовой РГСУ (кто хочет), продолжение выступлений с 14:00 до 16:00, заключение в 17:00. До 30 человек принимаем в ауд. 203 в Электронной библиотеке РГСУ". Вот адрес: Москва, ул. Вильгельма Пика, д.4, корпус 3. Проезд до м. "Ботанический сад", последний вагон из центра при выходе из метро, одну остановку пешком 7-10 минут (или на автобусе) в сторону гостиницы “Байкал” до перекрестка, после перекрестка, справа пройти через проходную, после налево в корпус 3.

2 февраля 2015: Москва: РГСУ: Юрген Мюллер: Хочу получить шахматное образование здесь и перенести этот опыт в Германию: "…Мне также очень нравится обучение шахматам в России, российская шахматная школа, и я хочу получить шахматное образование здесь и перенести этот опыт в Германию: как организовывать турниры, как обучать шахматам… Марк Твен сказал: "Человек, одержимый новой идеей, успокоится, только осуществив ее". Моя идея – создать шахматный центр с турнирным залом, комнатами и так далее. И мне бы хотелось пригласить профессиональных российских тренеров. В целом, на данный момент планирую инвестировать в этот проект 5 миллионов евро".

1 февраля 2015: Санкт-Петербург: Н.Пыряев "От шахмат вреда не бывает": "Н.М.Мишучков… изложил свой взгляд на развитие шахмат: "Вырастить талант не так-то просто. Нужно много условий для "будущего чемпиона": хороший штаб тренеров, материальная поддержка, помощь спонсоров и родителей". Николай Михайлович уверен: надо обязательно вводить обучение шахматам будущих педагогов. Если учитель играет в шахматы - весь класс будет играть. Шахматы не могут приносить вред", - уверен мастер".

1 февраля 2015: Продолжаю готовиться к проведению курсов в Нижнекамске и Кургане. Большой проблемой остаётся огромный объём работ, который в последнее время приходится выполнять по месту основной работы, – в “Институте стратегии и теории образования Российской академии образования”. Вот и сейчас, все дни с утра четверга до позднего вечера воскресенья выполняю срочное задание Минобрнауки РФ – приходится переделывать Отчёт нашей лаборатории педагогической компаративистики (уже сданный в сентябре 2014 года!!!) под другой ГОСТ. Обидно, что вместо содержательной работы в последние годы "сверху" спускаются подобные времязатратные никому не нужные циркуляры (это имеет место по всей стране), но это реалии…

31 января 2015: Итак, коллеги из Могойтуйского района Забайкальского края вышли с предложением провести у них курсы для учителей по второму году обучения "Шахматы – школе" в период 15–18 июня. Предложение принято – у меня этот период отпуска был оставлен для возможного проведения курсов. Вот ответ Юрия; Ю.В.Михайлов: "Отлично! Игорь Георгиевич! Будем начинать готовиться к нашей встрече. Сделаем анализ первого года. Подскажите, пожалуйста каким образом лучше всего получить более менее объективные результаты обучения? Составить опросник на основе проверочных работ, может есть какие то другие интересные инструменты?".

30 января 2015: Вчера мастер спорта ФИДЕ, ответственный за шахматный всеобуч в Забайкальском крае, Юрий Виссарионович Михайлов прислал важное письмо, цитирую важнейшие фрагменты; Ю.В.Михайлов: "Спешу сообщить, что мы очень хотели бы провести курсы в п. Могойтуй 15.06 - 18.06.2015 г. Если эти сроки Вам удобны, было бы просто замечательно! Наш Всеобуч проходит все вроде нормально, и всё же нет уверенности в том, что занятия проводятся методически правильно. А без этого, на мой взгляд, шахматы как предмет теряют большую часть своего развивающего воздействия. Не получается часто посещать уроки, а жизнь в глубинке, в особенности в селах мало способствует развитию и совершенствованию учителей. Но я все же твердо уверен что все у нас получится, и мы движемся в правильном направлении (я имею в виду шахматный всеобуч). Мы с учениками заканчиваем 1-й год обучения! Все отлично! Все всё умеют и знают!".

29 января 2015: Москва: Совещание 28.01.2015 в отделе интеллектуальных видов спорта Центра организационно-методического обеспечения физического воспитания Департамента образования г. Москвы. выдалось и продолжительным (с 14.30 до 19.00), и конструктивным. Вначале сотрудницы отдела Алевтина Александровна Юрченко и Екатерина Сергеевна Шестеркова вручили мне замечательно оформленное "Благодарственное письмо" со следующим текстом: "Правительство Москвы. Департамент образования. Центр организационно-методического обеспечения физического воспитания. БЛАГОДАРСТВЕННОЕ ПИСЬМО старшему научному сотруднику Института теории и истории педагогики РАО Сухину Игорю Георгиевичу за содействие в организации и проведении первого этапа конкурса среди образовательных организаций города Москвы "Учим мыслить играя" Департамента образования города Москвы в 2014-2015 учебном году. Исполняющий обязанности директора И.И. Лаптева. Москва 2014 год". Спасибо коллеги! Название нашего научного Института указано таким, как оно было в прошлом году, так как само мероприятие проведено именно в прошлом году. Затем в ходе обсуждения перспективных планов были рассмотрены различные аспекты состояния дел в России в области шахматного образования. С сообщениями выступили заведующая отделом магистратуры Московской государственной академии физической культуры, руководитель проекта "Московские интеллектуальные игры" Елена Николаевна Скаржинская, автор этих строк, сотрудники отдела Алевтина Александровна Юрченко и Екатерина Сергеевна Шестеркова, а также другие участники совещания.

28 января 2015: Вчера письмо прислал ответственный за шахматный всеобуч в Могойтуйском районе Забайкальского края Андриян Дондоков, вот фрагменты: А.Дондоков: "Доброе утро, день или вечер, Игорь Георгиевич! В зависимости от того, где вы находитесь на просторах нашей необъятной родины или зарубежья. Крепкого вам здоровья! Здорово, что у Вас такой насыщенный график. Это означает, что то, чем Вы занимаетесь, становится всё нужнее и нужнее. Наша школа, все начальные классы перешли на Ваш всеобуч, приходиться немного подучивать преподавателей начальных классов, которые не принимали участие в курсах первого года. Зато точно уверен, что на второй год обучения на Ваши курсы наша школа поголовно отправит всех педагогов начальных классов". В ответ я, в частности, написал, что пока ещё не получал из региона предложения провести курсы по второму году.

28 января 2015: Москва: В настоящий момент организаторы приобретают мне электронные билеты в г. Курган. Билеты приобретают как обычно сотрудники проводящей организации – это "Институт развития образования и социальных технологий". Лечу в Курган в ночь с 22 по 23 февраля проводить 72-часовые курсы. Возвращаюсь в Москву 3 марта. На днях проректор по организационно-методической работе этого института Александр Васильевич Шатных попросил меня разработать рабочую программу для данных курсов. Обычно это требуется примерно в 50% случаев проведения моих курсов – обучение на курсах всегда веду максимально практикоориентировано, постранично прорабатываем мои учебники, однако требования формализовать эту работу в виде рабочей программы нередки, это объяснимо и понятно. Вчера вечером разработал эту программу и переслал Александру Васильевичу.

27 января 2015: Москва: Быстро приближаются сроки поездки в Татарстан и Курганскую область. Уже приобретены для меня электронные билеты для перелётов в г. Нижнекамск и обратно. Лечу туда 15 февраля в воскресенье. 16–19 февраля провожу там 36-часовые курсы повышения квалификации. 20 февраля возвращаюсь в Москву.

27 января 2015: Москва: Завтра ждёт важная поездка в отдел интеллектуальных видов спорта Центра организационно-методического обеспечения физического воспитания Департамента образования г. Москвы. Там должен получить "Благодарность" отдела за работу в качестве председателя жюри конкурса для педагогов дополнительного образования "Интеллиада–2014" 20 декабря 2014 года. Также там планируется обсудить ряд аспектов шахматного всеобуча в г. Москве. Напомню, что 8 января заведующая отделом магистратуры Московской государственной академии физической культуры (МГАФК), руководитель проекта "Московские интеллектуальные игры" Елена Николаевна Скаржинская проинформировала, что для Ютуба подготовлен видеоролик о проведённом 20 декабря 2014 г. в Москве Фестивале интеллектуальных игр "Интеллиада–2014".

26 января 2015: Москва: "Политические аспекты и шахматы" (окончание): Что мы имеем сегодня? Массу санкций, которую Запад наложил на Россию. Российские СМИ пишут одно, западные – другое. Как всегда, у каждого – своя правда. Очевидно, что лукавят обе стороны. Но разобраться в том, кто лукавит больше, очень легко. Ведь американский президент сказал, что эти санкции не затрагивают простых россиян. Это неправда, и каждый россиянин на своём кошельке уже убедился, что это неправда. Как говорится, "единожды солгав…". Детальное изучение зарубежных и российских СМИ подтверждают, что Запад лукавит гораздо больше. Политика устроена так, что правда никого не интересует, скорее мешает… Что имеем де-факто? Санкции, со всеми вытекающими. И один из главных выводов, который следует в сложившейся ситуации, – к февралю 2015 года важнейшее значение для России имеет должное внимание к умственному развитию детей, так как только интеллектуально развитое поколение способно не покупать за границей станки, медикаменты, технологии и т.п., а всё это создавать самостоятельно. Как повысить общий интеллектуальный уровень детей? И это известно – сделать шахматы обязательным школьным предметом (преподавать который желательно по задачной технологии). Многие страны это уже поняли и делают шаги в этом направлении. В России Министерство образования поняло это раньше, чем за рубежом, поэтому ещё в 1993 году поставило проект "Шахматы детям", в результате которого к сегодняшнему дню и разработан Федеральный курс "Шахматы – школе" и который уже внедрён в Республике Тыва, Республике Калмыкия, Курганской области, Томской области, Саткинском районе Челябинской области, Хангаласском улусе Республики Саха, Могойтуйском районе Забайкальского края, Нижнекамском районе Республики Татарстан, многих школах Москвы, Ханты-Мансийского автономного округа, Московской, Калужской, Самарской, Кемеровской, Псковской, Ростовской и других областей РФ, а также в ряде школ других республик, округов, областей РФ. Однако с принятием новых образовательных стандартов, к сожалению, урок шахмат из предмета по выбору в первой половине дня чаще всего перекочевал во вторую половину дня – во внеурочную деятельность. Этим сделан большой шаг назад по сравнению с 1994–2004 гг., так как урок шахмат – это серьёзное, государственное дело. Его организация, как показывает опыт, повышает успеваемость учеников практически по всем школьным предметам. Это не удивительно, если целью урока шахмат является развитие у детей внутреннего плана действий, способности действовать "в уме", в умственном плане. И в тех регионах России, руководство которых это понимает, – дело спорится! Но путь этот очень не прост, так как очень мала поддержка СМИ, недостаточна поддержка шахматных федераций и не хватает опоры в региональных департаментах образования у подвижников шахматного всеобуча. Практически из каждого региона России мои ученики пишут о том, как сложно сражаться с чиновниками (которые в наше непростое место очень часто выполняют исключительно приказы и распоряжения вышестоящего начальства, не больше). Но не стоит опускать руки! Ещё раз повторим – сегодня значение развития интеллекта нации важно как никогда.

25 января 2015: Москва: "Политические аспекты и шахматы" (начало): Наш сайт старается не касаться политических аспектов, так как у каждого человека и каждого народа – своя правда, но в реалиях 2015 года избегать этой темы порой становится невозможно. Менее года назад мы писали на сайте: "19 марта 2014: Москва: Мне пришли письма с вопросом, как я отношусь к ситуации на Украине. Как я могу относиться, если Родина моего отца (посёлок Чернянка) расположена совсем рядом с Украиной и говорят там на суржике – русско-украинском языке. Россия и Украина – братские народы, поэтому всё, что сейчас происходит на Украине – боль… Свою позицию на общемировые проблемы я изложил в 1995 году в сказочной повести "Страна Грёз", вложив её в уста Феи Рассвета: "Мы, добрые феи из Звёздного Содружества Вселенной, не понимаем взрослых жителей Земли. Почему они так много говорят о Добре, а творят только Зло? Почему они так много говорят о Мире, а сами всё воюют и воюют? Почему они так много говорят о защите природы, а сами загрязняют её каждую минуту, каждую секунду? И почему они так много говорят о любви к детям, а сами...". Ведь, всё, что происходит в мире, очень грустно, так как история мира – это история войн. Отдельные люди и целые народы тратят бесценные дни жизни не на созидание, а на саморазрушение (на интриги, вражду, предательство, желчь, зависть, обидчивость и т.п.). Зла в мире накоплено очень много, пора начинать накапливать Добро. Вопрос – как? Ведь у каждого народа своя Правда, своё понимание Добра. И в этом мире есть такое крохотное уникальное явление действительности как шахматы, которые очень многие народы считают своим артефактом и которые предоставляют поразительные возможности для развития мышления детей (если преподаются как учебная дисциплина)". Продолжение следует.

Важно 23 января 2015: Москва: Радует, что организаторы курсов по Федеральному курсу "Шахматы – школе" в Нижнекамске (16–19 февраля; 36 часов) и Кургане (23 февраля – 2 марта; 72 часа) со всей серьёзностью прорабатывают детали – мелочей в этих вопросах не бывает. Выезжая в регионы, нередко прошу организовать хотя бы 5-минутную встречу с руководством как можно более высокого уровня. Если это получается, то это одно из доказательств того, что регион всерьёз настроен на шахматный всеобуч, и не стану "свадебным генералом". В 2014 году, к примеру, организаторы курсов в Забайкальском крае устроили конструктивную встречу с губернатором К.К.Ильковским. У меня нет "звёздной болезни", я – "рабочая лошадь", "пахарь", теоретик и практик, мне комфортнее дома или на работе за компьютером, чем участвовать в "тусовках", но без конструктивного обмена мнения с высшими чиновниками, к сожалению, обойтись нельзя. Ведь ни для кого не секрет, что любое дело движется быстрее, если есть опора на самые высшие структуры и их понимание процесса. Да и это просто важно для дела, которому служим, – посмотреть глаза в глаза высшим региональным руководителям! Так как это часто помогает определить – имеет ли шахматный всеобуч в данном регионе перспективы или нет. Ведь мне уже не так мало лет, чтобы работать на холостых оборотах. Но если речь идёт о ДЕЛЕ, то обязательно поддержу. Также очень ценю насыщенные программы пребывания. Причём в отличие от "лекторов-туристов", мне во много раз важнее конструктивные неформальные встречи с учителями, чиновниками, детьми, родителями учеников, тренерами. Потому что успех шахматного всеобуча зависит от конкретных людей. И важно переговорить со всеми конкретными людьми! И, конечно, важнейший аспект проведения курсов повышения квалификации – его хорошее освещение в СМИ (телевидение, газеты, Яндекс-новости и т.п.). Это не мне нужно – это нужно тем регионам, которые всерьёз замахнулись на шахматный всеобуч! Ведь, что мы сейчас реально имеем? То, что практически все регионы, которые я посещал, обеспечивали прекрасные условия для работы и отдыха и добротную программу пребывания, но далеко не все смогли потом качественно подать это в СМИ. Всегда на курсах говорю – очень важно, что эти курсы организованы и проходят здесь и сейчас, но неизмеримо важнее то, что будет после них! СМИ имеют колоссальное влияние на умы россиян, без мощной поддержки СМИ успех достичь очень трудно. Если на курсы "приходит" телевидение (или пресса), то это дополнительно мотивирует, подстёгивает курсантов, подтверждает слова о том, что занимаемся на курсах делом государственной важности! Опять-таки, лично мне не нужны ни телевидение, ни пресса (у меня нет амбиций), но они нужны для реального развития всеобуча. Того именно всеобуча, в котором именно Россия – мировой лидер!!!

22 января 2015: Москва: 17.00 – 19.30. Сегодня в "Институте стратегии и теории образования Российской академии образования" впервые за 20 лет провёл встречу с посланцем из Якутии – с учительницей Еленой Валерьевной Доброскокиной из Амгинского улуса Республики Саха. Нам было, что обсудить, Елена – очень ищущий педагог! Ведь в России не так много учителей начальных классов детально изучили и "примерили к себе" несколько десятков пособий, в том числе, книги В.Зака и Я.Длуголенского "Я играю в шахматы", В.Гришина "Малыши играют в шахматы", пособия В.Кострова, Д.Давлетова и других авторов. Для нас было интересно и важно, что в результате этого изучения Елена пришла к выводу, что для полноценного преподавания шахмат в начальных классах подходит только Федеральный курс "Шахматы – школе". Сейчас появляется всё больше и больше пособий, которые различные структуры навязывают школам, как якобы предназначенные для преподавания на уроках шахмат в общеобразовательных школах. Вот и совсем недавно в амгинскую школу, где преподаёт Елена, "спустили" новый некий шахматный учебник, который старались навязать для преподавания в школе. Не буду указывать автора – сейчас таких немало (постараюсь в течение года составить их список и провести сравнительный анализ). Не зная специфики начальных классов и психофизиологических особенностей и потребностей детей этого возраста, немало авторов в аннотации своих книг стали добавлять, что их учебники годятся и для уроков шахмат в начальной школе. Это блеф. Все указанные учебники – не для общеобразовательной школы, а просто шахматные учебники (иногда – хорошие шахматные учебники). А это совершенно разные вещи. Известно, что для преподавания шахмат в школе не годятся "голые" учебники, поэтому некоторые авторы стали вместе с учебниками разрабатывать и рабочие тетради. Но и этого мало. Ведь это аксиома, что сначала нужно разработать научно обоснованную программу (этого нет пока ни у кого из других авторов и авторских коллективов), а затем уже писать научно обоснованные учебники для учеников, пособия для учителей, задачники, рабочие тетради и тетради для контрольных или самостоятельных работ, причём для каждого года обучения в начальной школе. Федеральный трёх-четырёхлетний курс "Шахматы – школе" разрабатывался 20 лет и состоит из трёх учебно-методических комплектов (УМК): 1) УМК "Шахматы, первый год", 2) УМК "Шахматы, второй год", 3) УМК "Шахматы, третий год". В некоторых начальных классах шахматы изучаются три года: со второго по четвёртый классы. В других – все четыре года. Обучение по УМК “Шахматы, первый год” можно начинать или в первом классе начальной школы, или в других классах, или даже в детском саду. Если обучение шахматам начинается в первом классе, то в нём обучение идёт по УМК “Шахматы, первый год”, во втором классе – по УМК “Шахматы, второй год”, в третьем классе – по первой половине УМК “Шахматы, третий год” (проходят первую часть учебника третьего года обучения), в четвёртом классе – по второй половине УМК “Шахматы, третий год” (проходят вторую часть учебника третьего года обучения). Если обучение шахматам начинается во втором классе, то в нём обучение идёт по УМК “Шахматы, первый год”, в третьем классе – по УМК “Шахматы, второй год”, в четвёртом классе – по УМК “Шахматы, третий год”. Поэтому обучение по курсу “Шахматы – школе” в таких случаях может проходить или три, или четыре года. Если обучение начинается с подготовительной к школе группы детского сада, то обучение идёт по УМК “Шахматы, первый год”, но из учебника выбираются наиболее простые задачи курса. Если дети, которые прошли обучение в детском саду по УМК “Шахматы, первый год” поступают в школу, в которой проводятся уроки шахмат в первом классе, то в первом классе идёт закрепление элементарного шахматного материала снова по УМК “Шахматы, первый год”, но теперь уже прорабатываются более сложные задачи из учебника.

21 января 2015: Москва: Завтра у нас в "Институте стратегии и теории образования Российской академии образования" проведу встречу с учительницей Еленой Доброскокиной из Амгинского улуса Республики Саха. Немного о Елене. Вот сайт Е.Доброскокиной "Шахматная страна". Он, правда, давно не пополнялся новыми материалами (к сожалению, Елена не имеет к нему кода доступа), но даёт достаточно информации. С Еленой я познакомился в Якутии, на проведенном мной 11-13 сентября Республиканском семинаре по шахматному образованию детей дошкольного и младшего школьного возраста (Елена на нём выступила) и написал об этом в "Учительской газете" в статье "Привет от Задиры, или Подарок Черного короля" (№43 от 23 октября 2007 года) так: "С большим интересом я выслушал выступления педагогов региона. Учительница из амгинской школы №2 Елена Доброскокина рассказала, что с удовольствием работает по программе “Шахматы - школе”, поделилась своими творческими находками, показала интереснейшие веб-странички авторского шахматного сайта. А после семинара призналась, что на нас, методистов из столицы, смотрит, как на богов, спустившихся с Олимпа (не зазнаться бы)". Также я упомянул о Елене в интервью, которое у меня взял в своё время В.Барский "Игорь Сухин: “Учиться на одни пятерки!” (2007). В нём В.Барский спросил: "В моем представлении учителя начальных классов в основной своей массе - это женщины среднего и более старшего возраста, наверняка далекие от шахмат. Захотят ли они учиться сами и преподавать шахматы как предмет?". Я ответил: "Безусловно, старшему поколению сложнее, многие шахмат боятся. Но приходит новое, молодое поколение, а ему все интересно! На семинаре в Якутии было немало молодых учителей, и я чувствовал их большую заинтересованность в преподавании шахмат. Некоторые из них рассказали о своем интереснейшем опыте, например, фантастически талантливая учительница Елена Валерьевна Доброскокина (амгинская школа №2)". Когда Елена стала преподавать шахматы, то вначале не имела достаточно информации о курсе "Шахматы – школе", очень до многого ей приходилось доходить самостоятельно, и уже в этот период она накопила в своей методической копилке немало интересного материала. И лишь в 2012 году Елене удалось посетить мои авторские курсы (только пока по 2-му году обучения) – в Якутске (05.12–09.12.2013). На Сайте шахматного всеобуча я писал о тех днях так: "7 декабря 2013: Республика Саха, Якутск: Курсы повышения квалификации, день третий. Снова я не уставал восхищаться работоспособностью педагогов Якутии – у них всё получалось хорошо. Здесь много можно было бы написать буквально о каждом курсанте, и всё же особо отмечу Елену Доброскокину – учительницу начальных классов из Амгинского улуса. Я обратил на неё внимание ещё на семинаре в 2007 году – она очень творческий педагог, имеет массу своих наработок, я писал о ней в "Учительской газете"… 9 декабря 2013: Республика Саха, Якутск: Курсы повышения квалификации, день пятый. В этот день Елена Доброскокина в течение часа делилась своими творческими наработками, рассказала, что с 1999 года стала проводить уроки шахмат в школе, перепробовав для преподавания самые различные пособия, начав с книги В.Зака и Я.Длуголенского "Я играю в шахматы", затем В.Гришина "Малыши играют в шахматы" и пособия В.Кострова и Д.Давлетова". Писал я о Е.Доброскокиной и в 2014-м году: "11 октября 2014: Республика Саха: Начальник инновационно-методического отдела Хангаласского районного управления образования Республики Саха Виктория Афанасьевна Васильева предложила мне провести ещё одни курсы повышения квалификации по 3-му году обучения курса "Шахматы – школе" в Хангаласском улусе… Хотелось бы увидеть на этих курсах и тех учителей, которые прошли обучение по 2-му году в Якутске в декабре 2013 года, но не смогли приехать в мае–июне на 3-й год. В том числе и Елену Доброскокину – учительницу начальных классов из Амгинского улуса". А также: "8 декабря 2014: Республика Саха: После окончания курсов меня повезли в Физико-математический форум “Ленский край” (с. Октёмцы), где 9 декабря должен пройти мой семинар для тренеров. Там с 9 по 12 декабря будет проводиться IX шахматная олимпиада по шахматам на призы первого президента Якутии Михаила Ефимовича Николаева. Разумеется, особенно тепло встретились с директором форума Владимиром Анатольевичем Егоровым и с его заместителем Юрием Ивановичем Семёновым. Очень приятно было тут встретить одну из своих лучших курсанток – Елену Доброскокину – учительницу начальных классов из Амгинского улуса. Она была руководителем команды Амгинского улуса".

19 января 2015: А.Бояринова "Умные телефоны помогут учиться": Исаак Калина, руководитель Департамента образования Москвы: "Когда я учился в школе, то на уроках литературы, которые были неинтересно организованы, мы с одноклассником на последней парте играли в шахматы. Это было отвлечение от урока, но тоже польза моему образованию. На хорошем уроке у хорошего учителя будет делаться то, что нужно учителю. Что ученик принесет на урок - неважно: никто не отвлекается, в дело образования идет все, что попадает под руку. Очень многое зависит от учителя". Наш комментарий: Очень знаковое обстоятельство – руководитель Департамента образования Москвы в старших классах играл в шахматы на уроке литературы и признаёт, что это было полезно для его образования! Напомню статью М.Лемуткиной "Революции в Москве не будет: Но в школы вернутся шахматы", написанную 4 года назад ("Московский комсомолец, 14.02.2011): "О том, что действительно ждет московскую школу, Общественному совету города Москвы доложил новый глава столичного департамента образования Исаак Калина… Не забудут, по его словам, и интеллектуалов: (И.Калина): "Мечтаю вернуть в младшую школу шахматы. Без заложенного в детстве умения играть в шахматы нельзя продвигаться в изучении математики и физики". Поэтому 14.02.2011 я писал в новостях Сайта шахматного всеобуча; И.Г.Сухин: "Информация обнадёживает. Наконец-то Москва вслед за передовыми регионами планирует официально вернуть урок шахмат в начальную школу. В последние 3 месяца во многих московских школах шли разговоры о скором масштабном возращении урока шахмат в столичные школы, но до сих пор мне не удавалось найти точный источник информации. Руководитель московского департамента образования И.Калина правомерно ставит вопрос именно о возвращении урока шахмат в начальную школу. Так как с 1994 года шахматы были в РФ официально в программе начальной школы как предмет по выбору учащихся в основной сетке занятий, а вот в новых стандартах пока ещё этот вопрос корректно не прописан". Прошло 4 года, но воз и ныне там… Когда же Москва проснётся? Если уж руководитель Департамента образования Москвы за "шахматы", прекрасно понимая их значение для развития мышления детей, то, казалось бы, должно быть ДЕЛО, а не СЛОВА… Но наибольшие подвижки наблюдаются в последние 5 лет не в Москве, а в Сибири! Очень многие руководители различного ранга из сибирских регионов, к счастью, понимают важность уроков шахмат в общеобразовательной школе и знают, что их стержнем должен быть научно обоснованный и детально проработанный Федеральный курс "Шахматы – школе", а не ненаучные поделки случайных авторов – не в пример некоторым руководителям из центральной, южной и западной России.

Важно 18 января 2015: Несмотря на относительно большое количество моих шахматных книг, изданных за рубежом, мне гораздо приятнее и интереснее писать для России. К сожалению, в последние годы оправдывается известное изречение: "Нет пророка в своём отечестве". Если зарубежные Министерства образования стали понимать значение шахматного курса для начальной школы, то в России "бой" за него с переменным успехом ведётся вот уже 20 лет. И это при том, что Федеральный курс "Шахматы – школе" был написан именно по предложению Министерства образования РФ в 1993 году, успешно прошёл апробацию в 1994–2014 гг. во многих регионах России и любим учителями начальных классов. Почему так получается? Потому что мне претит заниматься блужданием по "начальственным" кабинетам, бить себя в них грудь и доказывать очевидные вещи. Мне не хватает должной "наглости" и нахрапистости, которую с удивлением наблюдаю у некоторых коллег, написавших порой единственное посредственное пособие и с помощью дружественных СМИ превращающих из мухи слона. Это не наш путь. Нам гораздо интереснее разрабатывать новое (и это получается, ведь тираж наших книг уже около двух миллионов), чем тратить драгоценное время на споры, обиды, склоки и хождение по "начальственным" кабинетам. Это связано ещё и с тем, что в последние годы у меня огромная занятость по основной работе в "Институте стратегии и теории образования Российской академии образования", где моя научная тематика совсем не пересекается в последние годы с шахматной тематикой. К примеру, в ближайшие полгода я буду плотно заниматься теориями обучения Канады и Германии, а также проблематикой социализации в современной России. Хотя эта тематика и не пересекается с шахматной, но она обогащает мой научный потенциал и позволяет ещё глубже проработать концепцию Федерального курса "Шахматы – школе" и теоретико-методологические аспекты шахматного образования. Несмотря на большую загруженность по основной работе, я буду и дальше держать руку на пульсе шахматного образования в России и во всё мире, помогать коллегам, которые понимают значение шахмат, и идти навстречу тем регионам России, которые искренне заинтересованы в научно обоснованном развитии шахматного образования.

17 января 2015: В прошлом году в Турции на турецком языке издана серия из 7 наших книг ("Satranç Kampı"), вышедших ранее в США на английском языке (I.Sukhin "Chess Camp". USA. Boston: Mongoose Press). Эта серия официально одобрена и рекомендована шахматной федерацией США ("chess puzzle books officially endorsed by the United States Chess Federation – USCF)". Попасть на рынок США и получить подобную рекомендацию могут лишь неплохие книги. Таким образом, наш школьный шахматный Федеральный курс “Шахматы – школе” (для всех учащихся начальных классов) рекомендован Министерством образования РФ, а серия задачников (для начинающих) – рекомендована Шахматной федерацией США.

16 января 2015: Важнейшие новости шахматного абразования в прошлом году в хронологическом порядке на веб-странице Архив новостей 2014.

16 января 2015: Веб-страница, посвящённая нашей книге "Gary's Adventures in Chess Country" by Igor Sukhin (Author), Susan Polgar (Introduction), изданной в США с предисловием экс-чемпионки мира Ж.Полгар (это сокращённый вариант книги "Удивительные приключения в Шахматной стране"). Вот видео о ней: "Gary's Adventures in Chess Country Trailer: "Gary’s Adventures in Chess Country" (in English)".

16 января 2015: Презентация нашей книги, изданной в США на английском языке с предисловием экс-чемпиона мира Владимира Крамника: “Chess Gems: 1,000 Combinations You Should Know” by Igor Sukhin (Author), Vladimir Kramnik (Preface). USA. Boston: Mongoose Press, 2007. – 336 p. Presentation: Igor Sukhin 17.02.2013.

16 января 2015: Избранные страницы из нашей книги, изданной в 1992 году в Испании (г. Виго) с предисловием экс-чемпиона мира Г.К.Каспарова – "La bolsita magica del ajedrez (in Spanish)" – на испанском языке.

15 января 2015: О том, где можно купить книгу: И.Г.Сухин "Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления: История, методология, научные исследования и опыт внедрения" (Германия: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 280 с.) – на русском языке.

15 января 2015: Из "Положения о проведении XI международного Кубка РГСУ по шахматам “Мoscow Open-2015”: "Международный Кубок РГСУ по шахматам “Moscow Open-2015” (далее – Кубок) проводится в г. Москве с 29 января по 9 февраля 2015 г. ... Во время проведения Кубка проводятся: - семинар ФИДЕ “Шахматы в школе” для тренеров-преподавателей и педагогов дополнительного образования; - семинар ФИДЕ для арбитров; - семинар ФИДЕ для организаторов… Дополнительная программа. Семинар ФИДЕ для судей (1-4 февраля; 10:30 – 14:30), Семинар ФИДЕ “Шахматы в школе” (5 февраля; 10:30 – 14:30), семинар ФИДЕ для организаторов (6-7 февраля; 10:30 - 14:30), мастер-классы ведущих тренеров (5-7 февраля; 16:30 – 19:00). Участникам семинаров ФИДЕ присваиваются баллы арбитра ФИДЕ и международного организатора (данные публикуются на сайте ФИДЕ), выдается сертификат. Стоимость участия: семинар судей – 4000 руб.; семинар организаторов – 3000 руб.; семинар “Шахматы в школе” - 2000 руб.; мастер-классы – 1000 руб. за каждый мастер-класс. Заявки для участия в дополнительной программе принимаются по почте: moschess@mail.ru".

13 января 2015: Сегодня получил немного скорректированную итоговую "Резолюцию первого регионального форума “Шахматное образование в Зауралье - 2014”.

13 января 2015: Москва: К сегодняшнему дню уже имею подтверждение по срокам и деталям курсов в г. Нижнекамске и в г. Кургане…

12 января 2015: Наш комментарий к "Резолюции первого регионального форума “Шахматное образование в Зауралье - 2014”. Очень приятно видеть детально и качественно проработанный документ по шахматному образованию! Для Интернета – это большая редкость. В большинстве регионов РФ занимаются в области шахматного образования или профанацией, или имитацией. Но за это нельзя даже упрекать, потому что почти все аспекты шахматного образования очень сложны как в теоретическом, так и в методологическом плане (если рассматривать методологию по А.М.Новикову как учение об организации деятельности). А во многих регионах РФ попытки всеобуча предпринимаются без серьёзного научного обоснования по двум причинам: 1) нет специалистов, которые смогли бы поднять этот пласт (а если они есть, то у них нет для этого времени или ресурсов); 2) желания каждого региона идти своим путём, глубоко не изучая то, что сделано во всём мире по данным аспектам (девиз: пусть плохонькое, но своё – это типично-тупиковый путь). Поэтому замечательно, что в отличие от ряда регионов, которые занимаются имитацией шахматного всеобуча (увы, это, к примеру, Ростовская область – мне писали ростовские педагоги), есть регионы, которые стремятся всё сделать по науке, где многое делается правильно. Позитивный пример – Курганская область, где уже есть: 1) результаты реально проведённой работы; 2) грамотно составленный документ на ближайшую перспективу.

Важно 11 января 2015: Курганская область: Только что член рабочей группы проекта "Интеллектуал Зауралья" Родион Владиленович Вяткин переслал нам письмо, в котором читаем: "Во вложении - итоговая версия резолюции по шахматам c форума "Шахматное образование в Зауралье - 2014". Шадринск 17 декабря 2014 год. Просим использовать в работе". Размещаем на сайте: "Резолюция первого регионального форума “Шахматное образование в Зауралье - 2014”. 17 декабря 2014 года. г. Шадринск Курганской области". Вот её фрагменты: "С 2010 года в Курганской области успешно реализуется проект “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч). На первом этапе (2010-2011 годы) сформированы материально-техническая, учебно-методическая база проекта, решены вопросы кадрового обеспечения. Проект в пилотном режиме введен на базе школ Щучанского, Сафакулевского и Альменевского районов. На втором этапе (2012-2015 годы) проходит широкомасштабное внедрение инновационной образовательной программы “шахматный всеобуч” в рамках ФГОС общего образования нового поколения на территории всей Курганской области. В 2012-2013 учебном году достигнут 100% охват территории области. На третьем этапе (2015 год) запланирован анализ результатов проекта, проведение социометрических исследований, принятие решения о продолжении проекта. В этих условиях Рабочей группой, обеспечивающей реализацию проекта, предложено провести в декабре 2014 года первый региональный форум “Шахматное образование в Зауралье - 2014”. Цель форума: Развитие шахматного образования в Курганской области. Основные задачи форума: 1. Популяризация проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч) через проведение IV областного фестиваля “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья” с участием семейных команд из всех районов области. 2. Обсуждение и фиксация на основе опыта 4 лет реализации проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч) научно-методических подходов, способов и практических мероприятий, позволяющих объективно оценить к окончанию текущего учебного года результаты проекта и сформулировать летом 2015 года обновленные ориентиры проекта на следующие 4-5 лет его реализации. Кроме того, задачи форума: 3. Поиск способов решения фундаментальной для начальной школы задачи – поэтапного развития у детей способности действовать “в уме” (внутреннего плана действий) средствами учебного предмета “Шахматы”… В результате работы дискуссионных площадок форума участники пришли к единому мнению по следующим вопросам:… 4) оптимальным организационным механизмом реализации проекта является введение курса “Шахматы” в рамки учебного плана образовательной организации (за счет части формируемой участниками образовательных отношений); 5) оптимальным является преподавание шахмат в начальной школе учителями начальных классов, а в детских садах – воспитателями; 6) для преподавания шахмат в общеобразовательной школе и в детском саду необходимы научно обоснованные учебно-методические комплекты трех годов обучения, рекомендованного Министерством образования России курса “Шахматы - школе”, автор И.Г. Сухин (издательство “Духовное возрождение”, г. Обнинск Калужской области); 7) необходимо обеспечить системную подготовку учителей начальных классов по каждому году обучения на основе учебно-методических комплектов курса И.Г. Сухина “Шахматы - школе”… Также в ходе дискуссии было предложено провести широкое обсуждение проекта “Методического паспорта проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч) на 2014 – 2015 учебный год” для его последующего использования за основу при подготовке паспорта проекта на 2015 – 2019 учебные годы. Итоговое обсуждение проекта предлагается провести на втором региональном форуме “Шахматное образование в Зауралье - 2015”. Форум выражает БЛАГОДАРНОСТЬ: 1) Губернатору Курганской области А.Г. Кокорину за высокую оценку хода реализации проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч) и поддержку шахматного образования в Курганской области; 2) Заместителю Председателя Курганской областной Думы, Первому заместителю Секретаря Курганского регионального отделении Всероссийской политической партии “ЕДИНАЯ РОССИЯ” М.Н. Исламову - за подвижническую роль в создании проекта, обеспечение его устойчивого поступательного развития; 3) Автору курса “Шахматы - школе” И.Г. Сухину – за высокую оценку, идейное вдохновение и информационно-идеологическую поддержку проекта в стране и в Курганской области. 4) Директору Учебно-методического объединения “Духовное возрождение” (г. Обнинск, Калужской области) Т.К. Фесенко – за проявленное внимание к реализации проекта в Курганской области – визит на форум в г. Шадринск, подвижническую работу в деле развития шахматного всеобуча в стране, высокую оценку реализации проекта в Зауралье и высокие рубежи, поставленные перед регионом в деле совершенствования и развития проекта… Участники Форума обращаются с просьбой: К Правительству Курганской области: - сохранить поддержку реализации в Курганской области проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч)… К Главному управлению образования Курганской области: 1. Возглавить координационную работу по подготовке проекта концепции и паспорта реализации проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч) на 2015 – 2020 годы. 2. Продолжить работу по реализации приказа Главного управления образования области от 18.11.2013 № 2126 “О развитии шахматного образования в системе общего образования Курганской области”. 3. Разработать и направить в органы управления образованием и образовательные организации инструктивно-методическое письмо о реализации шахматного всеобуча в 2015-2016 учебном году, при этом отразив: - каким образом и за счет каких средств возможно приобретать учебно-методические комплекты по шахматам; - каким образом будет осуществляться подготовка педагогов к преподаванию шахмат; - каким образом будет осуществляться мониторинг (статистическое наблюдение) за реализацией шахматного всеобуча в системе образования; - какова специфика осуществления внутришкольного контроля за курсом шахматного всеобуча. 4. Рассмотреть возможность доработки и направления методического паспорта проекта (рассмотренного в рамках форума) в органы управления образованием и образовательные организации Курганской области в качестве методического руководства в работе по реализации проекта с предложением сформулировать итоговую версию паспорта к июню 2015 года для рассмотрения и принятия на Втором региональном форуме “Шахматное образование в Зауралье 2015” в июне 2015 года. 5. Проработать вопрос о психологическом сопровождении реализации курса “Шахматы - школе” на уровне образовательных организаций. 6. Рекомендовать образовательным учреждениям ввиду особенностей неокрепшей детской психики воздержаться от частого проведения шахматных турниров с участием учащихся начальной школы, сосредоточившись в начальной школе на беспроигрышном решении шахматных задач и композиций, предлагаемых курсом “Шахматы - школе”. Реализацию спортивного начала шахмат проводить в средней и старшей школе через участие учащихся в отборочных соревнованиях Школьной шахматной лиги. 7. Принять меры к введению спецкурса “Шахматы - школе” для учащихся по специальности “учитель начальных классов” в Шадринском государственном педагогическом институте, Курганском государственном педагогическом колледже с 2015 года. К Институту развития образования и социальных технологий: 1. продолжить на системной основе работу по подготовке педагогов к преподаванию шахмат по каждому году обучения согласно программы курса. 2. Провести до сентября 2015 года курсы повышения квалификации учителей начальных классов по второму и третьему году обучения с приглашением автора курса “Шахматы - школе” И.Г. Сухина. 3. Создать сеть базовых школ и творческих лабораторий учителей, наиболее эффективно реализующих задачи шахматного всеобуча, в каждом образовательном округе Курганской области…".

8 января 2015: Москва: Заведующая отделом магистратуры Московской государственной академии физической культуры (МГАФК), руководитель проекта "Московские интеллектуальные игры" Елена Николаевна Скаржинская информирует, что для Ютуба подготовлен видеоролик о проведённом 20 декабря 2014 г. в Москве Фестивале интеллектуальных игр "Интеллиада–2014" (на котором автор этих строк был председателем жюри конкурса для педагогов дополнительного образования “Учим мыслить играя”).

7 января 2015: Из нашего ответа руководителю шахматно-шашечного центра "Каиссия" (г. Нижнекамск) Н.М.Телепенину о планируемых курсах: "Генеральное направление верное… Теперь о том, какой материал Вам следует раздать педагогам перед курсами: 1) Информационный листок о Сухине (на 1-2 страницах; я его позже перешлю файлом). 2) Краткую поурочную программу на 1 странице (я её позже перешлю файлом). И п.1 и п.2 обязательно должны быть у курсантов перед открытием курсов! Это важный организационный момент. Теперь о том, что должен обязательно иметь на руках каждый слушатель курсов: 1) учебник первого года обучения И.Г.Сухина "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (в двух частях) для каждого слушателя курсов (обязательно) - он должен лежать перед каждым слушателем; именно по ним - основная работа. Желательно, чтобы у каждого слушателя был свой учебник, так как педагоги любят карандашом отмечать правильные решения - это поможет им потом в преподавании в школе. Примечание: если у кого-то их нет, то я привезу с собой... Для этого мне нужно знать примерное количество учебников, которое нужно захватить с собой. Теперь о том, что мне нужно от Вас для проведения курсов: 1) техническое оснащение (проектор, компьютер, экран и т.п., для показа звуковых презентаций и видеофильмов), и специалиста, который будет каждый день настраивать технику (флешку я привезу); 2) магнитную демонстрационную шахматную доску (обязательно). А вот шахматы для курсантов не нужны - работаем по учебникам и на демонстрационной доске. Ещё один важный аспект - я предоставлю слушателям в подарок примерно 40 электронных презентаций, которые я разработал к урокам (только для личного пользования слушателей - выкладывать в Интернет запрещено). Плюс фрагменты моих видео-уроков и т.п. Но важно чётко продумать технологию переписи: я скину всё это на главный компьютер, а Вы должны продумать, как организовать сбор флешек у слушателей (только чистых - без вирусов!), чтобы кто-то централизованно всё им переписал без суеты. Это - не в первые дни - где-то в середине, чтобы они успели проверить, записалось ли. А пока я жду ответа из Кургана... Удовлетворят ли их указанные мною сроки?!... Они ещё не ответили… Разумеется, из нашей с Вами переписки я публикую то, что подтверждает большую работу, проводимую по всеобучу в Нижнекамске Вами лично. У нас в России только два таких флагмана на муниципальном уровне: 1) Сатка (с 2003 года, благодаря А.М.Гилязову), 2) Нижнекамск (с 2003 года, благодаря Вам). С 2014 года на муниципальном уровне всеобуч начался в Могойтуйском районе Забайкальского края. А чуть раньше в Хангаласском улусе Якутии. В общем, немного таких!".

6 января 2015: Республика Татарстан, г. Нижнекамск: Руководитель шахматно-шашечного центра "Каиссия" Николай Михайлович Телепенин подтверждает проведение курсов в Нижнекамске в феврале и информирует: "Сроки 16-19 февраля я подтверждаю… Предлагаю примерную программу курсов - начало занятий в 8.30, обед с 12 до 13 часов, затем занятия до 16.30. У нас почти все педагоги уже вели занятия в своих классах и немного умеют сами играть в шахматы. Я специально просил директоров школ, чтобы они на роль тьютеров выбирали учителей, умеющих играть в шахматы (хотя бы немного), и по возрасту не старше 40-45 лет. Для меня важно, чтобы они поняли Вашу методику и технологию преподавания курса "Шахматы – школе" и потом могли оказывать практическую помощь своим коллегам по школе. Это будет методист по шахматному образованию в школе, – он будет включен в методический совет школы и с определенной оплатой за данную работу, при этом оставаясь учителем начальных классов. Это наш взгляд на перспективу. Я и мои помощники переключимся на другие проекты – "Шахматный педагог года", "Олимпиада школьников по шахматам среди учащихся", "Папа, мама и я – шахматная семья" и другие. К тому же мы когда-то уйдем на вынужденный отдых... Но пока здоровье есть будем работать".

Важно 5 января 2015: Напоминаю, что мои авторские 72-часовые курсы по 3-му году обучения "Шахматы – школе" пройдут с 22 марта по 31 марта 2015 года. А в июле должна состояться поездка на 2-й региональный форум "Шахматное образование в Зауралье" в Курганскую область. На днях послал письма коллегам в те регионы, которые просили провести у них курсы повышения квалификации по Федеральному курсу "Шахматы – школе" в феврале–марте 2015 г. Предложил провести курсы в г. Нижнекамске (Республика Татарстан), 36 часов, с 16 по 19 февраля (первый год обучения) и в г. Кургане (Курганская область) с 24 февраля (36 часов или 72 часа; второй или второй и третий годы обучения). Ответы пока ещё не получил. Возможны также курсы в Якутске (в июне и декабре) и в Обнинске.

4 января 2015: С.А.Гайнутдинов (Челябинская область, г. Миасс, руководитель шахматно-шашечной школы “Веселый Горизонталик”) "Развитие шахматного образования в г. Миасс, Челябинской области": "С 2011 года и по настоящее время, осуществляю проект “Шахматно-шашечный всеобуч в г. Миасс, Челябинской области” с одобрения челябинских областных шахматно-шашечных федераций (за 3 года прошло обучение около 700 ребят): 1) в 2011-2012 учебном году – для восьми групп первого года, это 120 воспитанников, плюс 45 детей посещало факультатив в лицее. Всего же, через кружок за год прошло 250 детей; 2) в 2012-2013 учебном году прошло обучение 8 групп первого и второго года, это 114 детей, плюс 3 первых класса в школе (45 детей) и около 100 студентов педагогического колледжа; 3) 1.12.2011 г. - 31.05.2012 г. – Муниципальное общеобразовательное учреждение “Лицей №6” г. Миасс, педагог дополнительного образования по шахматам; 4) 1.09.2012 г. - 31.05.2013 г. – МКУ “СОШ №9 (Казенноеобщеобразовательное учреждение “СОШ №9”), педагог дополнительного образования по шахматам; 5) 01.10.2012-31.12.2012 – МПК (Миасский педагогический колледж), учитель логики, шахмат, шашек; 6) 1.11.2011 г. – 15.07.2013 г – учитель шахмат и шашек в детском саду д/с № 5 г. Миасса (старшая и подготовительная группы); 7) 1.11.2011 г. – 15.07.2013 г. в МАОУ ДОД ДДТ “Остров” (переименован в “Юность” им. ак. Макеева В.П.) г. Миасс, педагог дополнительного образования по шахматам; 8) 27.06.2013 г. - 13.07.2013 г. – Детский оздоровительно-образовательный лагерь им. “Зои Космодемьянской”, руководитель кружка по шахматам и шашкам; 9) 5.09. 2013 года, был избран председателем федерации шашек Миасса; 10) 23.09.2013 года – 07.12.2013, ЦД “Строитель” г. Миасс, руководитель кружка шахмат и шашек; 11) 05.11.2013. – 17.03.2014. ГБОУ СПО (ССУЗ) МиМК (“Миасский машиностроительный колледж). Должность: преподаватель математики, дополнительно вел шахматы и шашки; 12) 22.10.2011 года и по настоящее время, являюсь руководителем на общественных началах шахматно-шашечной школы “Веселый Горизонталик”. Изначально школа обрела приют при Модельной Павленковской библиотеке - филиал №9, что в п. Тургояк, г. Миасс. А в 2013 году, поклонников Каиссы, пригласили и в центральную библиотеку имени Лебединского Ю.Н. , а также филиал № 21, что по проспекту Автозаводцев 9. Занимаюсь популяризацией шахмат и шашек, осуществляю проект “Шашечно-шахматный всеобуч в г. Миасс, Челябинской области”; 13) с 22.10. 2014. И по настоящее время провожу развивающие занятия по шахматам и шашкам в детском саду г. Миасса (старшая и подготовительная группы); 14) с 1.08.2014 по настоящее время – ФКСТ г. Миасса, тренер по месту жительства (по шахматам и шашкам); 16.09.2014 по настоящее время – МКОУ “СОШ № 11” г. Миасса, преподаватель “Технологии. Технический труд”. В этой же школе дополнительно преподаю шашки и шахматы".

Важно 3 января 2015: Главные события российского шахматного образования в 2014 году: 1) закрепление приоритета России в ряде аспектов шахматного образования; 2) завершение 20-летней работы над Федеральным курсом для начальной школы "Шахматы – школе" (издание заключительной работы курса – задачника 3-го года обучения, входящего в УМК "Шахматы, третий год"); 4) проведение Всероссийской научно-практической конференции “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта” в г. Обнинск, Калужской области, 15–16 июля 2014 г. (презентация к нашему докладу на конференции); 5) проведение 1-го регионального форума “Шахматное образование в Зауралье – 2014” в г. Шадринск, Курганской области, 16–17 декабря 2014 г. (в рамках областного проекта “Интеллектуал Зауралья”, шахматный всеобуч); 6) усиление позиций шахматного образования в Ханты-Мансийском автономном округе, Забайкальском крае, Республиках Саха и Тыва, Курганской и Калужской области, сохранение позиций в Республике Татарстан, Челябинской области и ряде других регионов, ослабление позиций в Республике Калмыкия, Самарской, Ростовской, Томской и Псковской областях; 7) расширение географии проведения курсов повышения квалификации для учителей начальных классов и воспитателей детских садов по Федеральному курсу "Шахматы – школе" (пгт. Могойтуй, Забайкальский край); 8) проведение курсов повышения квалификации для учителей начальных классов и воспитателей детских садов по Федеральному курсу "Шахматы – школе" в: а) г. Кызыл, Республика Тыва, 24–30 марта 2014 г. (2-й год обучения), 72 часа; б) г. Ханты-Мансийск, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, 21–25 мая 2014 г., 36 часов; в) г. Покровск, Республика Саха, 29 мая – 3 июня 2014 г. (3-й год обучения), 36 часов; г) пгт. Могойтуй, Забайкальский край, 17–19 июня 2014 г. (1-й год обучения), 36 часов; д) г. Обнинск, Калужская область, 19–21 сентября 2014 г. (1-й год обучения), 36 часов; е) г. Покровск, Республика Саха, 4–8 декабря 2014 г. (1-й год обучения), 36 часов.

Важно 2 января 2015: Главные события зарубежного шахматного образования в 2014 году: 1) частичная реализация решений Декларации Европейского Парламента от 15 марта 2012 о введении программы 'Шахматы в школах' в образовательные системы Евросоюза (на англ.яз.) во многих европейских странах; 2) расширение количества стран, охваченных программой ФИДЕ "Шахматы в школе" (сайт комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе"); 3) издание шахматных пособий для начальных классов и проведение курсов повышения квалификации для учителей во многих странах мира; 4) проведение 16–18 октября 2014 г. в Ереване Международной научно-практической конференции: International Conference “Chess in Schools” (наш доклад и презентация для этой конференции на английском языке: Sukhin: а) "Development of the ability to act in mind - fundamental problem of the educational system"; б) “CHESS FOR SCHOOL” FEDERAL COURSE 1994 – 2014; 5) проведение 6–7 декабря 2014 г. в Лондоне Международной конференции "Chess & Mathematics".

Важно 1 января 2015: Весь массив материалов до 30.11.2014 и частично до 31.12.2014 помещён в Архив новостей 2014.

1 января 2015: Челябинская область: Руководитель шахматно-шашечной школы “Веселый Горизонталик” С.А.Гайнутдинов, г. Миасс, любезно прислал ссылку "Инициатива одобрена Министерством спорта": "26 декабря состоялась встреча инициативной группы областной шахматной федерации с министром по физической культуре, спорту и туризму Челябинской области Леонидом Одером. Основной темой встречи стала необходимость создания шахматного всеобуча в Челябинской области. Присутствующие отметили необходимость разработки программы развития шахмат на территории нашего региона. А Леонид Яковлевич заверил представителей ЧОШФ в готовности министерства взять на себя вопрос администрирования данной программы, а также оказывать активную поддержку развитию шахматного движения в области. С инициативой возрождения шахматного всеобуча выступили президент ЧОШФ Денис Девяткин, Почётный президент ЧОШФ Алексей Севастьянов, директор МБУ ДОД СДЮСШОР по шахматам и шашкам Андрей Севостьянов и международный гроссмейстер Евгений Свешников. Стоит заметить, что первое заседание рабочей группы по созданию программы развития интеллектуального спорта в Челябинской области назначено на 28 января 2015 года".

31 декабря 2014: С Новым годом! Желаем всем реализации позитивных планов в 2015-м году!

Важно 31 декабря 2014: О магазине, где можно купить книгу: И.Г.Сухин "Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления: История, методология, научные исследования и опыт внедрения" (Германия: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 280 с.)

Важно 30 декабря 2014: Заведующий научно-методическим отделом шахматного образования “Института развития национальной школы” Министерства образования и науки Республики Тыва Д.В.Салчак сообщил директору учебно-методического объединения "Духовное возрождение" Т.К.Фесенко, что мои авторские 72-часовые курсы по 3-му году обучения "Шахматы – школе" пройдут с 22 марта по 31 марта 2015 года.

Важно 28 декабря 2014: Москва: Сегодня дозвонился до заведующего научно-методическим отделом шахматного образования “Института развития национальной школы” Министерства образования и науки Республики Тыва Д.В.Салчака. Долаан Васильевич сообщил, что сейчас у него проблемы с "выходом" в Интернет, поэтому он ещё не читал наших последних писем… Главное: Д.В.Салчак подтвердил, что мои авторские 72-часовые курсы по 3-му году обучения "Шахматы – школе" пройдут, как и в прошлые годы, в дни весенних каникул – в третьей декаде марта. Теперь будем утрясать вопрос по точным датам… А затем – планировать точные даты курсов в Курганской области и г. Нижнекамске Республики Татарстан (ориентировочно февраль–март; важно уложиться по дням в период отпуска). Скороее всего в 2014 году пройдут и курсы в Калужской области (как и ранее – в г. Обнинске). Также возможны курсы в Якутии в июне и декабре 2014 года. А вот планировавшиеся раньше курсы в г. Сатка Челябинской области пока под вопросом.

Важно 28 декабря 2014: Республика Тыва: Министерство образования и науки Республики Тыва: "Об итогах I Республиканской шахматной Олимпиады": "На базе МБОУ СОШ №2 г. Кызыла 6 декабря 2014 года проведена I Республиканская шахматная Олимпиада среди обучающихся 2-3 классов общеобразовательных учреждений Республики Тыва, в которой приняли участие 14 команд из 12 муниципальных районов республики и городских округов - г. Кызыла и г. Ак-Довурака. Организатором Олимпиады выступил научно-методический отдел шахматного образования ГБНУ Министерства образования и науки Республики Тыва “Институт развития национальной школы”. Перед участниками олимпиады с приветственным словом выступил министр образования и науки Республики Тыва Каадыр-оол Бичелдей, который подчеркнул важность данного мероприятия, которое способствует развитию и популяризации шахматного образования в системе непрерывного образования Республики Тыва, подводит итоги внедрения первого года обучения федерального курса “Шахматы – школе”. Также, как отметил министр, олимпиада призвана повысить заинтересованность детей к шахматам, позволяет выявить одаренных и талантливых детей в области шахматного образования. Олимпиада проводилась в несколько этапов: школьный, муниципальный и республиканский этапы. В школьном этапе определились лучшие учащиеся, которые вошли в состав сборной команды школы, в муниципальном - лучшая школа муниципального района, в республиканском - лучшие школы из муниципальных районов и городских округов. В рамках Олимпиады 56 участников соревновались в трех конкурсах: конкурсе эрудитов, конкурсе решения шахматных задач на мат в один ход и в командном первенстве по шахматам. Результаты участников в данных конкурсах оценивали члены жюри: - Долаан Салчак – заведующий научно-методическим отделом шахматного образования ГБНУ Министерства образования и науки Республики Тыва “Институт развития национальной школы”, Чемпион Республики Тыва по шахматам среди мужчин 2011 г., кандидат в мастера спорта по шахматам… В конкурсе эрудитов участники Олимпиады продемонстрировали свои теоретические знания в области шахмат, показали знание истории как мировых, так и тувинских шахмат, правил игры в шахматы и шахматных терминов… В конкурсе решения шахматных задач на мат в один ход участникам было предложено решить 36 шахматных задач разной степени сложности… Несмотря на то, что олимпиада проводилась в первый раз, наблюдается большой интерес к шахматному образованию со стороны детей… Хотелось бы выступить с пожеланием к учителям курса “Шахматы - школе”, чтобы уровень преподавания был на высоком уровне как в городских округах, так и в муниципальных районах".

Важно 28 декабря 2014: Москва: Институт стратегии и теории образования Российской академии образования (ИСТО РАО) информирует: "Уважаемые коллеги, партнеры! Информируем о том, что Федеральное государственное бюджетное научное учреждение “Институт стратегии и теории образования Российской академии образования” находится в процессе реорганизации. На основании Приказа Минобрнауки России от 5 декабря 2014 г. №1543 “О реорганизации и о переименовании…” проводятся реорганизационные мероприятия с целью присоединения в качестве структурных подразделений федерального государственного бюджетного научного учреждения “Институт инновационной деятельности в образовании Российской академии образования”, федерального государственного бюджетного научного учреждения “Институт содержания и методов обучения Российской академии образования”, федерального государственного бюджетного научного учреждения “Институт образовательных технологий Российской академии образования” и федерального государственного бюджетного научного учреждения “Институт стратегических исследований в образовании Российской академии образования”. После изменения Устава (ориентировочно - в марте 2015 года) наименование нового института будет следующим: Федеральное государственное бюджетное научное учреждение “Институт стратегии развития образования Российской академии образования”. Директор Института - С.В. Иванова". Наш комментарий: Таким образом, продолжается общегосударственная политика укрупнения организаций; в наш Институт вливаются ещё четыре крупнейших педагогических научных института, и второй раз в течение года он будет переименован. Укрупнение дополнительно повышает статус нашего начного учреждения. Вот, что написано об его истории на институтском сайте: "Научно-исследовательский Институт теории и истории педагогики был создан на основании постановления Совета народных комиссаров РСФСР от 14 февраля 1944 года № 138 и Устава Академии педагогических наук РСФСР в когорте первых научно-исследовательских учреждений АПН РСФСР, а с 1966 года стал одним из ведущих институтов АПН СССР. На протяжении своей деятельности Институт несколько раз менял названия, с 1 января 2012 года это — Федеральное государственное научное учреждение “Институт теории и истории педагогики” Российской академии образования, а с 27 августа 2014г. - Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Институт стратегии и теории образования Российской академии образования" (ИСТО РАО). Таким образом, наш институт — одно из старейших научно-педагогических учреждений страны. Коллектив Института, следуя своей миссии, проводит фундаментальные исследования, направленные на приращение знания в области философии и методологии образования, теории педагогики, теории непрерывного образования, дидактики, теории воспитания, истории образования и педагогики в России и зарубежных странах, педагогической компаративистики; разрабатывает научные основы для определения государственной стратегии и политики развития образования. Несмотря на изменения названий, неизменным оставалось предназначение Института — создание методологической, теоретической базы для дальнейших научных исследований в области образования". Напомню, что в этом году на сайте Института дважды были выложены материалы, посвящённые нашим поездкам в регионы: 1) "Расширяются научно-практические связи ФГНУ ИТИП РАО с регионами РФ. В период 23.03 – 30.03 к.п.н., старший научный сотрудник лаборатории педагогической компаративистики И.Г. Сухин по приглашению “Института развития национальной школы” Министерства образования и науки Республики Тыва провёл в г. Кызыле для учителей начальных классов обучающий семинар “Федеральный курс “Шахматы – школе”: Второй год обучения”. 28.03 семинар посетил Министр образования и науки Республики Тыва К.А. Бичелдей, вручил лектору Почётную грамоту (приказ № 410-д от 28.03.2014) и сказал, что в регионе введено преподавание шахмат как учебной дисциплины (в рамках внеурочной деятельности федерального государственного образовательного стандарта второго поколения), в связи с их большим вкладом в развитие мышления подрастающего поколения"; 2) "16 июня 2014г. старший научный сотрудник лаборатории педагогической компаративистики ФГНУ ИТИП РАО И.Г. Сухин встретился в Чите с губернатором Забайкальского края К.К. Ильковским. В ходе беседы, которая была организована руководством Могойтуйского района Забайкальского края, обсуждались вопросы внедрения научных разработок в рамках ФГОС второго поколения в систему образования данного района. Губернатор одобрил и поддержал позитивные начинания".

27 декабря 2014: Республика Татарстан, г. Нижнекамск: Один из инициаторов шахматного всеобуча в Нижнекамске – руководитель шахматно-шашечного центра "Каиссия" Николай Михайлович Телепенин информирует: "Я раньше Вам писал, что мы в резолюции муниципального движения Шахматы - в каждую семью" включили проведения городского конкурса "Шахматный педагог -2015". Согласно положению, конкурс проводится в три тура. В 1 туре (заочном) приняло участие 26 общеобразовательных учреждений. Для участия во втором туре комиссия допустила 17 учителей начальных классов, где учителя будут показывать открытые уроки и внеклассные мероприятия, и стартует он 15 января 2015 г. Третий тур (финал) запланирован на конец марта. Кроме этого, мы в этом году (ноябре) начали подготовку судей по шахматам среди учащихся 5-7 классов. В новом году проведем еще занятия в марте, и в мае вручим ученикам удостоверения и значки "Судья по шахматам". Подготовка "тьютеров" по шахматному образованию у нас также отмечена в резолюции учредительной конференции движения. Список предполагаемых тьютеров (учителей начальных классов) у нас уже сформирован... Жду от вас более подробной информации по данному вопросу".

Важно 27 декабря 2014: Курганская область: Член рабочей группы проекта "Интеллектуал Зауралья" Родион Владиленович Вяткин написал нам 19.12.2014: "Игорь Георгиевич, есть ли возможность зарезервировать на учебу в Кургане период с 23 марта по 31 марта 2015 года - 9 дней (как раз по полдня выпадет на отдых после перелета). И провести в них 72 часа, из которых 36 - по 2-му году обучения и 36 по 3-му году обучения?.. Мы пока ориентируемся на внутренних слушателей, большей частью тех, кто уже прошел Ваш 1-й год в 2011 году". Вот мой ответ от 20.12.2014; И.Г.Сухин: "Тут несколько аспектов: 1) указанные сроки в прошлые два годы были на Тывой - я вчера послал письмо в Тыву (в Тыве буду читать 3 год - 72 часа: в Тыве сделано единственно правильно - каждый год по 1 году, чтобы учителя получили опыт преподавания предыдущего года - молодцы) относительно их сроков - если они подтвердят, то у них "право первой ночи" - как только получу от них ответ - сразу напишу; 2) о совмещении 2 и 3 года - тут всё дело в следующем - совместить их можно только в следующих случаях: если ВСЕ педагоги имеют разряды по шахматам или если ВСЕ педагоги уже преподаватели 2 и 3 годы и получили первичный опыт. Если педагоги без шахматных разрядов преподавали только 1-й год, то им нереально будет на курсах решать задачи 3-го года, совершенно не реально. Я уже сталкивался с подобной просьбой организаторов, а потом в 100 случаях из ста от 30% до 50% курсантов (которые приехали на курсы) не соответствовали указанным требованиям - хоть на стенку лезь. Потому что это Россия - информация до каждого конкретного педагога доходит своеобразными путями и получится профанация. Поэтому как бы руководство области не старалось набрать на курсы те категории курсантов, о которых я писал, - НИЧЕГО НЕ ПОЛУЧИТСЯ. И велик риск профанации. Кстати, говорил вчера по этому вопросу с Т.К.Фесенко - она считает, что вообще ни при каких раскладах нельзя объединять 2 и 3 годы. Кстати, в этом случае у каждого с собой должны быть учебники 2 и 3 года". Р.В.Вяткин; 24.12.2014: "Ответила ли Вам Тува? Если они займут каникулы, нам бы сдвинуться вперед на март или край февраль. Возможно ли это? Мы пока не приняли решения, все-таки просить Вас на 36 + 36 (2, затем 3 год) или только на 2-год... Много зависит от Вас, от Ваших дней 4 или 8". И.Г.Сухин; 24.12.2014: "Тыва пока не ответила - жду. По срокам - да, конечно сдвижка возможна". Затем Р.В.Вяткин сделал нам замечательный подарок – прислал заказным письмом: 1) сборник "Шахматное образование в Зауралье – 2014"; 2) сборник "Перспективы развития шахмат в системе общего и дополнительного образования: Материалы региональной научно-практической конференции: 31 октября 2013 г." (Курган, 2013); 3) программу Форума–2014; 4) образец сертификата… Спасибо, сборники буду изучать (отлично, что первый из них выложен в Интернете)! Примечание от 27.12.2014 – из Республики Тыва, к сожалению, ещё нет ответа.

Важно 26 декабря 2014: Курганская область: Ютуб: Телекомпания "Шадринск": "В Шадринске состоялся первый региональный форум "Шахматное образование в Зауралье" (видеосюжет и небольшой текст): "Шахматное королевство в пединституте. 17 декабря в Шадринске состоялось знаковое мероприятие - первый региональный форум "Шахматное образование в Зауралье". В его ходе представители сферы образования, координаторы проекта и профессионалы интеллектуальной игры обсудили опыт реализации проекта "Интеллектуал Зауралья" и наметили цели на ближайшее будущее, а любители баталий на клетчатой доске сразились за звание лучших". Наш комментарий к видеосюжету: Честно говоря, до этого видеосюжета мы не имели полного представления об истинном размахе движения за шахматный всеобуч в Курганской области, поэтому увиденное в этом сюжете впечатлило!: 1) полный зал педагогов!; 2) три дискуссионные площадки! (в кадр попала только одна из них – тоже полный зал); 3) неравнодушное, живое обсуждение насущных проблем шахматного образованию и т.п. Очень хорошо, что в сюжет попал фрагмент выступления Т.К.Фесенко. Приятно было увидеть в числе участников Форума чемпиона России, международного гроссмейстера А.М.Безгодова – жаль, что телевидение области не взяло у него интервью.

Важно 26 декабря 2014: Курганская область: Ютуб: Телекомпания "Шадринск": "В рамках проекта "Интеллектуал Зауралья" каждую неделю учащиеся, обучаются основам игры в шахматы" (видеосюжет и небольшой текст): "Среди кружков и факультативов в школах Курганской области 4 года назад появились шахматы. В рамках проекта "Интеллектуал Зауралья" ежегодно проходят шахматные фестивали и конференции, а каждую неделю учащиеся, под руководством своих наставников, обучаются основам этой древней игры. В рамках проекта "Интеллектуал Зауралья" каждую неделю учащиеся, обучаются основам игры в шахматы". Наш комментарий к видеосюжету: Хороший, качественный видеосюжет о шахматном всеобуче (что редкость в наше время – видеоматериалы о шахматных уроках из большинства других регионов РФ страдают однобокостью).

25 декабря 2014: Проверил, дополнил и переслал редактору третье издание пособия для учителя (первый год обучения): И.Г.Сухин "Шахматы, первый год, или Учусь и учу" (3-е изд. – Обнинск: Духовное возрождение, 2015. – 120 с., ил.; ISBN 978-594198-096-3, тираж 3000 экз.; усл.печ.л. 7,5., УДК 372.879.41, ББК 75.581, С 91).

25 декабря 2014 Проверил, подкорректировал и переслал редактору второе издание задачника 2-го года обучения курса "Шахматы – школе": И.Г.Сухин "Задачи к курсу "Шахматы – школе": Второй год обучения" (Обнинск: Духовное возрождение, 2015. – 272 с.; ISBN 978-5-94198-097-0, УДК 373.167.1:749.1, ББК 75.581я721, С 91, тираж 3000 экз.; Печ. л. 17,0.

25 декабря 2014: Кемеровская область, Новокузнецк: Заместитель директора по УВР МБ НОУ "Лицей № 111" Наталья Евгеньевна Кострюкова пишет: "У нас шахматные дела развиваются – к одному увлеченному педагогу добавились еще. Хочу на будущий год ввести "Шахматы" в 1 классах за счет 1 часа физкультуры в расписание. Внимание, вопрос! Где и когда будут проходить курсы по 2 году обучения, их стоимость? Если получится, отправила бы 2 педагогов".

Важно 24 декабря 2014: Республика Саха: В дни пребывания в Якутии ориентировочно договорились о проведении 36-часовых курсов в 2015 году дважды: 1) в июне; 2) в декабре.

Важно 24 декабря 2014: Республика Татарстан, г. Нижнекамск: Один из инициаторов шахматного всеобуча в Нижнекамске – руководитель шахматно-шашечного центра "Каиссия" Николай Михайлович Телепенин напоминает: "Игорь Георгиевич, хотел бы освежить тему проведения Вами недельных курсов среди учителей начальных классов нашего района по подготовке тьютеров по шахматному образованию. 1. Мы с Вами первоначально планировали на февраль 2015 г. - хотелось бы сейчас узнать в какие сроки Вы сами сможете приехать в Нижнекамск (для нас было бы удобным время 16-22 февраля), но в любом случае мы будем ориентироваться на Ваши сроки… 2. Мы, видимо, должны будем вручить слушателям - сертификаты по окончанию курсов с Вашей подписью; если у вас имеется своя форма сертификата, то наверное нам нужен будет Ваш образец с содержанием, и мы у себя сами сделаем 30-33 сертификата…".

Важно 23 декабря 2014: Волгоградская область: Сайт Волгоградской областной думы: "Белые начинают и…": "Один из организаторов… – комитет Волгоградской областной Думы по образованию, науке, делам молодежи, физической культуре, спорту и туризму. Приветствуя ребят, председатель комитета Анна Кувычко отметила, что развитие дисциплин, где требуется большое интеллектуальное мастерство, также важно, наряду с чисто силовыми видами спорта: “Для поддержки турнира мы привлекли президента ФИДЕ Кирсана Илюмжинова. Надеемся, в конце следующего года он сможет посетить наш город, чтобы лично увидеть, как развиваются шахматы в регионе и подвести итоги проекта “Шахматы в школе”, который по инициативе партии “Единая Россия” мы планируем реализовать в 2015 году. Очень важно, чтобы подрастающее поколение обладало нестандартным, творческим мышлением”. “Шахматы – это великая игра, которая учит жизни, - обратился к участникам турнира заместитель председателя профильного думского комитета Иван Мордвинцев". Наш комментарий: Из статьи явствует, что в Волгоградской области неправильно отреагировали на призыв Президента РФ о развитии шахматного образования. Развивать интеллект следует не у ограниченного контингента юных шахматистов-спортсменов, а у всех детей Волгоградской области. Для этого в общеобразовательных школах должен быть урок шахмат. Это понимают, в частности, в Курганской области, но не понимают в ряде других регионов, в том числе и в Волгоградской области. Напомним, президент ФИДЕ К.Н.Илюмжинов борется за то, чтобы шахматы стали обязательным учебным предметом во всех школах. Крайне обидно, когда правильные слова о развитии шахматного образования и о развитии у детей логического мышления реализуются в ряде регионов организацией разовых красивых пиар-акций (якобы, процесс идёт – отчитались и забыли), не имеющих ничего общего с реальным повышением интеллекта всех детей региона. За рубежом это уже начали понимать, а у нас - не в каждом регионе понимают. Ключевое слово ХХI века – образование, а не спорт. Уроки шахмат в школах и занятия в детских садах должны быть для всех детей, а потом желающие пойдут в спорт, но не наоборот! К сожалению, спортивная машина в РФ крайне сильна и подминает под себя образование – это имеет глубокие исторические корни. Но в регионах-лидерах шахматного образования уже нащупаны верные нити. Но не в Волгоградской, Кировской, Ростовской и некоторых других областях. Впрочем, это всё неизбежные болезни роста, и ими переболели даже регионы-лидеры. Разумеется, для любого регионального руководства простейшее дело – согнать школьников на пиар-акцию с сотнями детей, играющих в шахматы. И корреспонденты, и родители приходят в умиление: "Смотрите, малыши играют!". При этом никого не волнует, что собственно происходит за шахматными досками – а там чаще всего происходит насмешка над шахматами как тонким искусством, которому нужно учиться долго и упорно. Великий тренер Ю.С.Разуваев говорил об этом так: "У них получается игра в солдатики", а не в шахматы. Мы, разумеется, не призываем отказаться от шахматных соревнований – речь идёт совершенно о другом – регионам РФ следует заняться с помощью шахмат реальным интеллектуальным развитием детей, а не нагромождением "потёмкинских деревень". А это реально с помощью уроков шахмат в школах и занятий в детских садах.

22 декабря 2014: Волгоградская область: "В Волгограде стартовал школьный турнир на приз Кирсана Илюмжинова": "На торжественной церемонии открытия, председатель комитета по образованию, науке, делам молодежи, физической культуре, спорту и туризму Волгоградской областной Думы Анна Кувычко назвала 2015 г. Годом Шахмат – в связи с реализацией проекта “Шахматы в школах”, с помощью которого, по инициативе Илюмжинова, во всех образовательных учреждениях региона появятся шахматные секции. “Шахматы считаются симбиозом спорта и искусства. Сейчас все тенденции образования говорят о том, что сегодня человек нужен не только знающий, но и мыслящий, творящий. Шахматы – это тот вид спорта, который развивает мышление. Я думаю, в этом нет ничего плохого, если в нашем городе будет много спортсменов, причем, с достойным уровнем шахматной игры”, – подчеркнула Анна Кувычко, пожелав шахматистам удачи". Наш комментарий: В материале не совсем верно расставлены акценты – К.Н.Илюмжинов борется не за то, что "во всех образовательных учреждениях региона появятся шахматные секции", он борется за то, чтобы шахматы стали обязательным учебным предметом во всех начальных классах. Это совершенно разные аспекты, разные приоритеты, разные программы действий.

Важно 21 декабря 2014: 18 декабря в Скайп-беседе В.М.Моисеев (Нижневартовск) попросил международного гроссмейстера, чемпиона России–1993, победителя и призёра многих международных турниров, автора большого количества актуальных книг, изданных на разных языках и пользующихся успехом во всём мире – Алексея Михайловича Безгодова – высказать своё мнение о недавно прошедшем в г. Шадринске региональном форуме “Шахматное образование в Зауралье - 2014”. А.М.Безгодов родом из тех мест, и поэтому с радостью откликнулся на предложение участвовать в работе форума. С разрешения Алексея Михайловича полностью воспроизвожу его ответ. Так как вопрос был задан в неформальном общении, то и ответил Алексей Михайлович в свойственном ему в неформальном общении стиле – одновременно с лёгкой, почти неуловимой иронией (это стиль общения, который лично мне очень импонирует, – говорить о сложных вещах с долей ироничности), глубиной проникновения в сложность проблем шахматного образования, поднятых на форуме (ведь, несмотря на внешне победное шествие шахматного всеобуча по всему миру в последние годы, во всём мире насчитываются лишь единицы специалистов, которые глубинно разбираются во всех теоретических, методологических, методических, технологических и организационных вопросах, относящихся к тематике учебной дисциплины "Шахматы" в общеобразовательной школе и детских садах – об этом нам неоднократно говорил великий тренер Юрий Сергеевич Разуваев, и его слова подтверждают все материалы (научные статьи, презентации, сборники, учебники, пособия) международных конференций, проведённых в последние годы в Элисте, Ханты-Мансийске, Москве, Стамбуле, Ереване, Лондоне и др.), и теплотой о проведённом мероприятии. А.М.Безгодов: "Форум в Шадринске произвёл на меня прекрасное впечатление. Я, наконец, познакомился с легендарной Тамарой Константиновной, "соучастницей" прекрасного и грандиозного замысла Игоря Георгиевича. Мои земляки были приветливы, гостеприимны и со всей искренностью хотели понять, как же можно улучшить ситуацию. На круглом столе обсуждались вечные вопросы - о подготовке учителей, степени их чисто шахматной и чисто педагогической подготовленности. Был и вопрос о том, кому платить за комплекты для обучения. Но это рабочие моменты, которые, конечно, будут разрешены в ближайшее время. К сожалению, губернатор Кокорин Алексей Геннадьевич не смог лично присутствовать на форуме, но он прислал тёплое и душевное приветствие его участникам. Турнир "Папа, мама, школа, я" был очень трогателен и, конечно, надолго запомнится не только участникам (26 команд!), но и судьям". Небольшое пояснение для тех, кто впервые на сайте шахматного всеобуча: Тамара Константиновна – Фесенко; Игорь Георгиевич – Сухин; прекрасный и грандиозный замысел – разработка и внедрение Федерального курса "Шахматы – школе" в РФ. Кстати, 20 декабря на "Интеллиаде–2014" я после большого перерыва встретился с Тамарой Константиновной и спросил её мнение о поездке и форуме. Она очень довольна поездкой и форумом, провела в плотные дни много важных встреч и посетила открытый урок, который ей очень понравился. Я сам на форуме не был, поэтому собираю достоверную информацию по крупицам и наблюдаю, что оценка форума из самых различных источников – положительная. Таким образом, форум подтвердил – Курганская область на сегодня – один из флагманов шахматного образования.

Важно 20 декабря 2014: Армения: "Шахматы – национальный бренд армянского образования". Наш комментарий: Эта статья также как и две ниже приведённых посвящена пресс-конференции министра образования и науки Армении Армена Ашотяна. В дополнение к вышеуказанным статьям указано, что Армен Ашотян сказал что: 1) для преподавания шахмат в школе "разработаны соответствующие методички, которые допущены к изучению в школах"; 2) следует организовать внеклассные шахматные кружки в 5–9 классах; 3) "Шахматы – национальный бренд армянского образования". Ещё раз подчеркнём важнейшее обстоятельство: как выяснилось из предыдущих статей – шахматы в Армении не обязательный предмет, а "по желанию". То же и в России, но гораздо раньше – с 1994 года (то есть, Россия пока не потеряла свой приоритет в этом аспекте). В речи министра прозвучало, что "разработаны соответствующие методички, которые допущены к изучению в школах". А вот в РФ не "методички" разработаны, а научно обоснованный Федеральный курс "Шахматы – школе", в который входят учебно-методические комплекты (УМК) трёх лет обучения: "Шахматы, первый год", "Шахматы, второй год" и "Шахматы, третий год". В каждый из российских УМК входят все необходимые компоненты для проведения полноценного урока шахмат: программа, учебник для учеников (в двух частях), пособие для учителей, задачник, тетради для проверочных работ и рабочие тетради (в двух частях). Причём они не "допущены" как в Армении, а рекомендованы Минобразования РФ (это более высокий статус, чем "допущено"). Российские УМК – это не отдельные "методички", как в других странах. Такие полные научно обоснованные УМК для начальной школы есть пока только у России! В заключение – о бренде. И здесь Армения не первая. Можно с уверенностью сказать, что с 1995 года шахматы – национальный бренд калмыцкого образования (но следует признать, что с конца 2010 года Калмыкия почти потеряла этот бренд – но при желании может его вернуть). В настоящее время можно назвать несколько регионов России, в которых шахматы – бренд системы образования: 1) Томская область – с 2006 года (но, как и в Калмыкии, сейчас этот бренд под вопросом); 2) Курганская область – с 2010 года (т.е. раньше, чем в Армении; Курганская область – динамично развивающийся регион в области шахматного образования с точки зрения проведения уроков шахмат в начальной школе), 3) Республика Тыва – с 2012 года. И этот список можно продолжить… Много позитивного в этом отношении делается в Республике Саха (с 2000 года), Ханты-Мансийском автономном округе (с 2007 года), Саткинском районе Челябинской области (с 2003 года), Нижнекамском районе Республики Татарстан (с 2003 года), Могойтуйском районе Забайкальского края (с 2014 года)… Всё это ни в малейшей степени не умаляет заслуг армянских специалистов (они молодцы!), но доказывает приоритет России: 1) и по брендам; 2) и по качеству УМК; 3) и по научному обоснованию школьного шахматного курса и т.п. Пиар – пиаром, а правда – правдой! Российский шахматный всеобуч – пока №1 в мире. Если кто хочет содержательно и научно обоснованно возразить – пожалуйста…

Важно 20 декабря 2014: Армения: "Армен Ашотян: Шахматы будут преподаваться в школах Армении и в 2015 году": "В общеобразовательных школах Армении с 2014 года стартовала пилотная программа преподавания национальной песни и танца, цель которой содействовать развитию национальной культуры и воспитанию поколений в национальном духе. Об этом заявил сегодня в ходе итоговой пресс-конференции министр образования и науки Армении Армен Ашотян. При содействии министерства образования в школах преподаются также шахматы в качестве отдельного предмета, который не является обязательным. “Дети изучают этот предмет по желанию”, - отметил министр. “Учитывая тот большой резонанс и интерес, который был проявлен к этому предмету, преподавание шахмат продолжится также в 2015 году”, - заявил министр образования". Наш комментарий: Удивительный, невероятный материал! С 2011 года специалисты Армении позиционируют свою страну как государство, в котором впервые в мире шахматы стали обязательным учебным предметом в начальной школе, а оказывается – это не так. Министр образования и науки Армении Армен Ашотян признал: “Дети изучают этот предмет по желанию”…

20 декабря 2014: Армения: "Армен Ашотян провел итоговую годовую пресс-конференцию": "Министр образования и науки Армении Армен Ашотян в субботу провел итоговую пресс-конференцию, на которой оценил достижения республики в сфере образования за текущий год. Глава Минобразования Армении Армен Ашотян оценил уходящий год как год расширения доступности образования и новых образовательных инициатив. Об этом министр сообщил на итоговой пресс-конференции 20 декабря, в субботу. Министр образования и науки отметил, что в 2014 году активная работа велась по пяти приоритетным программам… В 2014 году была полностью внедрена трехлетняя программа по преподаванию в общеобразовательных школах предмета “Шахматы”. Ашотян рассказал, что с учетом очень высокого интереса к этому предмету, в школах начали действовать шахматные кружки для учащихся с 5 класса".

20 декабря 2014: Кировская область: "Правительство Кировской области обыграло Заксобрание в шахматы": "Целью соревнования является популяризация шахмат в Кировской области… От ОЗС в нём участвовала вице-спикер Марина Созонтова… По словам Марины Созонтовой, которая выиграла две партии из трех, для Заксобрания было важно своим участием проявить уважение к этому уникальному спорту, который развивает логику, интеллект и ответственность за принятые решения. “Учите своих детей и внуков играть в шахматы, и тогда Россия получит поколение мыслящих, разумных, высокоинтеллектуальных людей”, - добавила Марина Сергеевна". "Правительство обыграло Заксобрание в шахматы": "Инициатором соревнования был депутат Котельнической думы Николай Колчанов. Он планировал, что шахматный турнир войдет в Книгу рекордов Гинесса, как первый среди парламентариев регионального и муниципального уровней. Получило ли соревнование статус первого в мире – неизвестно". Наш комментарий: Когда прочитал первый материал – где вице-спикер Марина Созонтова сказала: “Учите своих детей и внуков играть в шахматы, и тогда Россия получит поколение мыслящих, разумных, высокоинтеллектуальных людей”, это повеяло позитивом. А после прочтения второго материала выясняется, что задачей оказывается было попасть в Книгу рекордов Гинесса, а красивые слова – для СМИ. Вот если бы в Кировской области, в самом деле, задумались о "поколении мыслящих, разумных, высокоинтеллектуальных людей”, то ввели бы в регионе обязательные уроки шахмат. Нужны не слова, а дела! Такие позитивные дела для организации уроков шахмат в общеобразовательных школах и детских садах – как в Курганской области, Республике Тыва и других регионах России.

20 декабря 2014: Москва: Фестиваль интеллектуальных игр "Интеллиада–2014", на котором автор этих строк сегодня был председателем жюри конкурса для педагогов дополнительного образования “Учим мыслить играя”, прошёл очень успешно. Об этом мероприятии на днях напишу более подробно. Уверен, что в Интернет-СМИ появятся материалы на эту тему, и дадим на них ссылки.

19 декабря 2014: Москва: "В Москве пройдет Фестиваль интеллектуальных игр “Интеллиада”.

19 декабря 2014: Москва: На указанном ниже Фестивале интеллектуальных игр "Интеллиада" я буду председателем жюри конкурса для педагогов дополнительного образования “Учим мыслить играя”.

19 декабря 2014: Москва: Департамент образования города Москвы: "В Москве пройдет Фестиваль интеллектуальных игр": "Более 500 школьников, студентов и педагогов Москвы примут участие в Фестивале интеллектуальных видов спорта и игр “Интеллиада”, который состоится в субботу, 20 декабря 2014 года, на юго-востоке Москвы (Волгоградский проспект, дом 42, корпус 5). Об этом сообщает пресс-служба Департамента образования столицы. Фестиваль “Интеллиада” будет представлен девятью отдельными секторами по разным видам интеллектуальных игр. Участники фестиваля смогут выбрать любой вид активности, который им наиболее интересен. На “Интеллиаде” будет впервые представлена площадка разработчиков отечественных компьютерных игр. В этот день пройдет конкурс для педагогов дополнительного образования “Учим мыслить играя”. С 15.30 будут работать интерактивные площадки образовательной направленности для школьников, а также откроется выставка учебно-методического обеспечения образовательного процесса. В пресс-службе Департамента образования добавили, что Фестиваль “Интеллиада” – это проект, направленный на популяризацию и развитие интеллектуальных видов спорта и игр в системе дополнительного образования. Дополнительная информация: тел. 8 (926) 113-84-54, 8 (905) 790-87-00; mind_games@bk.ru. Место проведения: г. Москва, Волгоградский проспект, дом 42, корпус 5".

18 декабря 2014: Сайт Президента РФ: "Большая пресс-конференция Владимира Путина": Президент РФ В.В.Путин: "Вы посмотрите, в некоторых странах после проведения Олимпиады пусто совсем. Конечно, есть межсезонье, сейчас было, там более или менее пустовато, но мы заранее подумали об этом и “Формулу-1” там построили и провели, сейчас чемпионат мира по шахматам там провели, массу других соревнований".

Важно 18 декабря 2014: Курганская область: "К форуму "Шахматное образование в Зауралье 2014" выпущен сборник №4. Сборник "Интеллектуал Зауралья" №4". Наш комментарий: Вот за это коллегам особое спасибо!!! Ведь, сборник не только издан, но и супероперативно размещён в Интернете! Мо-лод-цы! Материалы этого сборника мы позже ещё проанализируем и прокомментируем.

Важно 18 декабря 2014: Курганская область: "Более 60% учеников начальной школы - лидеров шахматного всеобуча из показали на тестах высокий уровень развития словесно-логического мышления – Курганская область: Тесты были проведены на Фестивале “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья” в городе Шадринске": "17 декабря во время завершения ежегодного фестиваля семейных команд “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья” было проведено социологическое исследование юных капитанов команд – учеников начальной школы (с 1 по 4 класс). Был протестирован 21 школьник. Результаты следующие: высокий уровень развития словесно-логического мышления показали 13 человек (61,9%), средний уровень показали 8 человек (38,1%). Низкий уровень развития не показал никто. Были выявлены мыслительные операции анализа и синтеза, сравнения, обобщения и классификации, абстракции и конкретизации. Как рассказал и.о. ректора Шадринского государственного педагогического института Артур Дзиов, методика проведенного исследования разработана Э. Ф. Замбацявичене на основе теста структуры интеллекта Р. Амтхауэра с целью изучения уровня развития и особенностей понятийного мышления, сформированности важнейших логических операций. В качестве оборудования использовался опросник, включающий четыре вербальных субтеста. В методику входят задания четырех типов, направленные на выявление умений ребенка осуществлять различные логические операции с вербальным материал ом. Каждый субтест включает 10 заданий. В состав первого субтеста входят задания, требующие от школьников навыков дифференциации существенных и несущественных признаков предметов и простейших понятий. По результатам субтеста можно также судить о словарном запасе 'школьников. Второй субтест представляет собой словесный вариант методики исключения “пятого лишнего”. Результаты его проведения позволяют судить об уровне сформированности операций обобщения, абстрагирования, выделения существенных признаков предметов и явлений. Третий субтест — задания на умозаключения по аналогии. Они требуют умственных навыков установления отношений и логических связей между понятиями. Четвертый субтест также направлен на исследование важнейшей для данной ступени интеллектуального развития операции обобщения. Проведенные исследования, не претендуя на особую глубину, тем не менее, показали, что уровень словесно-логического мышления у учащихся, занимающихся шахматами, достаточно высок. Стоит отметить, что одной стороны в эксперименте участвовали не рядовые школьники, а ребята, прошедшие, как минимум, муниципальный отбор в соревнованиях семейных команд. С другой стороны, исследователи подчеркивают, что тест намеренно проводился в заключение турнира, когда юные участники провели уже пять туров и, безусловно, устали… Занятия шахматного всеобуча в школах ведут учителя начальных классов на основе рекомендованного Министерством образования РФ трехгодичного курса “Шахматы - школе” И.Г. Сухина (издательство “Духовное возрождение”. г. Обнинск, Калужской области)".

18 декабря 2014: Курганская область: "Шадринск стал шахматным центром региона": "У сегодняшнего форума две цели – открывая мероприятие, отметил координатор проекта “Интеллектуал Зауралья”, первый заместитель Секретаря регионального отделения партии “Единая Россия” Марат Исламов. – Первая – это популяризация шахматного всеобуча, вторая – обсуждение и фиксация на основе опыта четырех лет реализации проекта “Интеллектуал Зауралья” научно-методических подходов, способов и практических мероприятий, позволяющих объективно оценить к окончанию текущего учебного года результаты проекта и сформулировать ориентиры на будущее”. Председатель городской думы Евгений Стеблев добавил, что увлечение шахматами для ребенка – это вклад в его будущее. “Шахматы развивают логическое и математическое мышления, умение анализировать, “просчитывать шаги” – а это залог успеха на любом поприще, в большинстве школьных предметов и отраслях жизни”… За четыре года проект “Интеллектуал Зауралья” охватил 480 школ региона. Шахматами в нашей области сегодня занимаются свыше 20 тысяч школьников".

Важно 18 декабря 2014: Курганская область: "В Курганской области состоялся форум “Шахматное образование - 2014”: "Приветствие участникам форума направил Губернатор области Алексей Кокорин. Он напомнил, что Президент России В.В. Путин неоднократно говорил о необходимости постоянного совершенствования качества российского образования, для того чтобы наша страна сохраняла лидерство в мире по самым разным направлениям: в науке, в техническом развитии, в искусстве, в спорте. Основы лидерства закладываются в начальной школе, где в Курганской области успешно реализуется проект “Интеллектуал Зауралья” - шахматный всеобуч. Эксперты отмечают, что в тех регионах, где детей учат основам шахматной игры, повышается успеваемость школьников, они становятся умнее, умеют ставить себе цель и идти к ней, могут взглянуть на проблемы с разных сторон и найти выход из сложной ситуации. “Этот навык пригодится в будущем! - уверен Губернатор. - А значит, дети станут более успешными в жизни, будут гордиться тем, что родились и учились в Курганской области, смогут внести вклад в развитие Зауралья и всей России”. Губернатор пожелал зауральским семьям, в которых играют в шахматы, а также педагогам терпения в постижении этой мудрой игры. А ребятам – правильных решений, удачных комбинаций и, конечно, побед! Приветствие участникам форума направил И.Г. Сухин, старший научный сотрудник Института стратегии и теории образования Российской академии образования, автор Федерального курса “Шахматы – школе”. Он отметил, что внимательно следит за всеми перипетиями продвижения шахмат как учебной дисциплины в школы и детские сады не только России, но и всех стран мира (на эту тему издал в 2012 году монографию в Германии), поэтому вполне объективно может отметить, что “к декабрю 2014 года Курганская область является одним из явных мировых лидеров в различных аспектах развития шахматного образования”. По словам И.Г. Сухина доказательством служит поддержка проекта всеми ветвями власти, отличная отработка вопроса на уровне приказов Главного управления образования; создание эффективной, работоспособной рабочей группы по проекту, которая регулярно собирается и корректирует ход проекта, а главное - ориентирована на фундаментальную для системы образования цель, которая значима для начальной школы – на поэтапное развитие у детей способности действовать “в уме”. Поэтому для преподавания шахмат был избран Федеральный курс “Шахматы – школе”, который на сегодняшний день является единственным научно-обоснованным курсом школьных шахмат в мире. Управленческие и методические особенности внедрения курса шахмат в школы Зауралья стали предметом обсуждения на дискуссионных площадках форума. В ходе двухчасовой полемики были обсуждены предложения, связанные с повышением квалификации учителей начальных классов, преподававших шахматы, с повышением обеспеченности школ необходимыми учебными пособиями. Взят в работу паспорт проекта, содержащий контуры оценки эффективности результатов шахматного всеобуча. Участники форума договорились, что предложения будут поступать в адрес организаторов, которые завершат формирование паспорта к началу второго цикла проекта в 2015 учебном году. Результаты работы первого цикла будут подведены на втором региональном форуме “Шахматное образование в Зауралье” летом 2015 года. С материалами форума можно познакомиться на сайте - http://vk.com/forumchess".

Важно 17 декабря 2014: Курганская область: “Шахматное Зауралье 2014”: "Сегодня в Шадринске в рамках областного партийного проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч) проходит первый региональный форум “Шахматное образование в Зауралье - 2014”… Накануне в Курган для участия в форуме в Шадринске прибыла директор Учебно-методического объединения “Духовное возрождение” Фесенко Тамара Константиновна (г. Обнинск, Калужской области). Это издательство выпускает единственный учебно-методический комплект по шахматам, одобренный Министерством образования РФ (автор И.Г. Сухин). В “Институте развития образования и социальных технологий” состоялось рабочее совещание по вопросам реализации проекта “Интеллектуал Зауралья” в Курганской области. После члены рабочей группы проекта пообщались с помощью видеоконференцсвязи с районами области и журналистами. Координатор партийного проекта “Интеллектуал Зауралья”, Первый замсекретаря Курганского регионального отделения Партии “Единая Россия” Марат Исламов открыл встречу: “Ценность проекта “Интеллектуал Зауралья в том, что он не стремится сделать из детей чемпионов, гроссмейстеров. Он учит детей логически мыслить, быть умными. Кроме того, игра в шахматы способствует объединению семьи. На основе опыта 4 лет реализации проекта мы должны обсудить его результаты и сформулировать летом 2015 года обновленные ориентиры проекта на следующие 4-5 лет его реализации. Курганская область является мировым лидером в преподавании шахмат в школе. Мы начали его реализацию “Интеллектуал Зауралья” в 2010 году. Спустя два года о необходимости обучения детей шахматной грамотности заговорили в Европе, а затем в России. Важно не упустить тот потенциал, который мы накопили в Зауралье”. Начальник Главного управления образования Курганской области Любовь Бобкова: “Проекту “Интеллектуал Зауралья” быть. Годы реализации доказали его необходимость. В будущем учебном году в школьных учебных программах появится компонент, разработанный на основе программы Игоря Сухина, как элемент преподавания математики. Будет организовано обучение преподавателей автором. В педагогических училищах и ШГПИ начнут обучать основам игры в шахматы учителей начальных классов”. Тамара Фесенко: “Наш проект способствует умственному и психологическому развитию ребенка. Шахматы позволяют оторвать ребенка от компьютерных игр, чье пагубное воздействие на психику детей осознали и в США, и в Европе. Шахматы с успехом заменят игру в компьютере. Дадут позитивный выход энергии ребенка. Безусловно, необходимо и в среднем звене школы развивать умение играть в шахматы. Это научит детей не только мыслить, но и общаться друг с другом. Не нужно стремиться сделать из детей чемпионов. Нужно давать знания строго в соответствии с возрастными показателями детей. В этом плане нам еще предстоит поработать”. Борис Куган, ректор Института развития образования и социальных технологий: “Интеллектуал Зауралья” - яркий пример общественного ресурса в системе образования. Это движение должно нарастать и развиваться. В ближайшее время на базе ИРОСТ будут организованы курсы обучения по авторской методике Игоря Сухина для 80 педагогов от начальной школы до вузов. Выстраивается целая система работы. Кроме того, ученым советом ИРОСТ принято решение об организации научно методического сопровождения проекта и создания на нашей базе центра интеллектуального творчества”. Наш комментарий: Интересный, важный материал, который дал много информации для раздумий. Да, в Курганской области, начиная с 2010 года, проект идёт по нарастающей. Были неизбежные "болезни роста", однако, как показывают новые материалы, они постепенно преодолеваются. Так же хорошо начинался шахматный проект в 2006 году в Томской области (благодаря инициативе председателя шахматной федерации региона Б.К.Шайдуллина), где уже в 2008 году была качественно проведена Всероссийская конференция. Однако в Томской области не был учтён целый ряд факторов (который учли в Курганском проекте), и после смены губернатора, Министра образования области и Председателя шахматной федерации Томской области грандиозный Томский замысел не нашёл поддержки у новых руководителей. И теперь информации о Томском всеобуче в Интернете не найдёшь. Поэтому сейчас в лидерах другие регионы. Очень ценно, что коллеги из Курганской области консультируются со мной по многим аспектам всеобуча. Это, в самом деле, важно. Причём совсем не обязательно соглашаться со мной по всем аспектам, но учитывать мнение очень желательно, так как во всём мире пока ещё нет примера абсолютно корректного проведения шахматного всеобуча (начиная с его научного обоснования и целеполагания)… Возвращаюсь к статье из Шадринска. В ней написано: "Это издательство выпускает единственный учебно-методический комплект по шахматам, одобренный Министерством образования РФ". Поправка: Федеральный курс "Шахматы – школе состоит из трёх учебно-методических комплектов, рекомендованных Минобразования РФ.

17 декабря 2014: Курганская область: "В Зауралье возьмутся за создание нового школьного учебника": "В Курганской области выпустят школьный учебник по шахматам для 5-6 классов. Издание учебника запланировано в рамках второго этапа реализации проекта “Интеллектуал Зауралья”. Второй этап стартует в 2015-ом году. Проект реализуется в регионе уже 4 года. О его задачах рассказывает заместитель председателя областной Думы, доктор экономических наук Марат Исламов: "Самое главное в нашем проекте “Интеллектуал Зауралья” - из нашего ребёночка мы не стремимся делать гроссмейстера, это мы должны изначально понять. И мы через этот проект не пытаемся тащить сто процентов наших детей в профессиональные шахматы. Наша главная задача — это развитие наших детей. Это системное, это логическое, образное мышление положено в основу основ, в это красивое понятие “Интеллектуал Зауралья”. До сего момента в шахматы учили играть младших школьников. В 2015-ом году запланировано внедрить шахматное образование в школьную программу среднего звена. Помимо разработки учебника предстоит серьезная работа по подготовке педагогов, которые смогли бы донести до детей основы шахматной культуры".

17 декабря 2014: Курганская область: Член рабочей группы проекта "Интеллектуал Зауралья" Р.В.Вяткин любезно прислал ссылку на чудесный фотоматериал, посвящённый прошедшему 16 декабря мероприятию "Шахматного всеобуча" с участием Т.К. Фесенко (на vk.com).

Важно 17 декабря 2014: Курганская область: "Шахматный всеобуч в Курганской области подводит первые итоги": "Сегодня в Шадринске открывается первый региональный форум “Шахматное образование в Зауралье – 2014”… Участие в мероприятиях примут семейные команды, представители из каждого района встретятся на дискуссионных площадках. Это управленцы системы образования, учителя начальных классов, педагоги дополнительного образования. Их задача оценить: как проект реализовывался в период 2010 – 2014 годов, и дать предложения по подготовке нового этапа проекта на период 2015 – 2019 учебных годов. А накануне прошла пресс-конференция, посвященная форуму. Свой взгляд на обучение игре в шахматы со школьной скамьи высказали директор Учебно-методического объединения “Духовное возрождение” Тамара Фесенко (г. Обнинск, Калужской области), начальник Главного упраления образования Курганской области Любовь Бобкова, первый заместитель Секретаря регионального отделения партии “Единая Россия” Марат Исламов. "Мы начали в 2010 году с трех пилотных районов (Альменево, Сафакулево, Щучье, затем присоединилось Кетово). В 2011 году проект покрыл всю область. И сегодня уже в четвертом классе – завершают обучение по шахматному всеобучу ученики практически во всех районах. То есть в мае у нас появятся первые выпускники шахматного всеобуча во всех районах. Мы готовим образец свидетельства выпускника и предложим районам его использовать", – сообщил Исламов. В будущем планируется разработать программу обучения и учебник для среднего звена школ и для будущих педагогов начальных классов – учащихся педагогических колледжей". Информационное агентство “Росмедиаконсалтинг”. Наш комментарий: К материалу прилагается отличная фотография, на которой приведены все составляющие Учебно-методического комплекта "Шахматы, первый год" Федерального курса "Шахматы – школе": 1) "Программы курса "Шахматы – школе"; 2-3) Учебник "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (в двух частях); 4) Пособие для учителя "Шахматы, первый год, или Учусь и учу"; 5-6) "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Рабочая тетрадь (в двух частях); 7) "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Тетрадь для проверочных работ"; 8) "Шахматы, первый год: Задачник, мат в один ход: 1500 малофигурных позиций". Автор программы, учебника, пособия, тетрадей и задачника – И.Г.Сухин. Издатель – "Духовное возрождение" (г. Обнинск).

17 декабря 2014: Забайкальский край: "В рамках проекта “Спорт - для всех” в Забайкалье прошла шахматная олимпиада".

16 декабря 2014: Курганская область: Член рабочей группы проекта "Интеллектуал Зауралья" Родион Владиленович Вяткин любезно прислал ссылку на следующий материал: ГТРК "Курган": М.Кодакова "В Курган приехала разработчик главного пособия по шахматам для детей - Тамара Фесенко": "Она побывала на открытом уроке шахмат в одной из школ… Единственный учебник по шахматам, который одобрен Министерством образования и науки России, издаётся в городе Обнинске Калужской области. Именно по этому пособию занимаются зауральские ребята. Разработчик учебника - Тамара Фесенко приехала в Курган проконсультировать коллег. Тамара Фесенко, директор учебно-методического объединения (г. Обнинск, Калужская область): – У меня очень большой опыт, я очень много занимаюсь с детьми... Я очень люблю детей, я их хорошо понимаю, и они меня понимают… Игорь Постовалов, заместитель директора департамента социальной политики администрации г. Кургана: – …С её слов, нужно обучать шахматам, которые… развивают мышление… с дошкольного возраста… В Зауралье шахматами увлекаются тысячи взрослых и детей. Многим из них помогает приобщиться к этой игре проект "Шахматный всеобуч". Наш комментарий: К сожалению, в этом материале не указано, что обучение проводится в Курганской области не по отдельному учебнику, а по полному трёхгодичному научно обоснованному Федеральному курсу "Шахматы – школе", в который входят учебно-методические комплекты трёх лет обучения: "Шахматы, первый год", "Шахматы, второй год", "Шахматы, третий год", полностью обеспеченные программами, учебниками, пособиями для учителей, рабочими тетрадями, тетрадями для самостоятельных работ и задачниками. При этом линия учебников является полной и завершённой. Этот Федеральный курс разработан для решения фундаментальной для системы образования задачи – поэтапному развитию у детей способности действовать во внутреннем плане, "в уме".

Важно 15 декабря 2014: Курганская область: “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч) выходит на новый уровень": "17 декабря 2014 года в городе Шадринске Курганской области в рамках областного проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч) состоится первый региональный форум “Шахматное образование в Зауралье – 2014”… Форум состоится на базе “Шадринского государственного педагогического института”, торжественное открытие в 10.00 час. Место проведения выбрано не случайно, ведь в ВУЗе готовят, в том числе учителей начальных классов, которым предстоит в будущем обучать детей интеллектуальной способности “действовать в уме” с помощью шахмат… Накануне, 16 декабря в Курган для участия в форуме в Шадринске прибывает директор Учебно-методического объединения “Духовное возрождение” Фесенко Тамара Константиновна (г. Обнинск, Калужской области). Это издательство выпускает единственный учебно-методический комплект по шахматам, одобренный Министерством образования РФ (автор И.Г. Сухин). Тамара Фесенко посетит Курганскую прогимназию №63, в которой ведется преподавание шахмат, а также проведет встречу с учащимися Курганского государственного педагогического колледжа, которым также предстоит обучать детей шахматам… Днем 16 декабря в “Институте развития образования и социальных технологий” состоится рабочее совещание по вопросам реализации проекта “Интеллектуал Зауралья” в Курганской области. А в 15 часов там же в “Институте развития образования и социальных технологий” состоится пресс-конференция участников рабочей группы проекта “Интеллектуал Зауралья” с трансляцией в районы области, где соберутся участники реализации проекта на местах. Напомним, что цель проекта “Интеллектуал Зауралья”: максимально используя потенциал шахмат, содействовать полноценному интеллектуальному развитию детей и подростков в Зауралье. Проект имеет статус партийного проекта партии “Единая Россия” и реализуется в Зауралье с 2010 года. Проект “Интеллектуал Зауралья” направлен на развитие интеллектуальных способностей ребенка, а не его спортивных результатов. “Нет нужды делать из школьника гроссмейстера. Важно интеллектуальное развитие юных зауральцев, развитие их способности “действовать в уме”, поддержка и развитие традиционных российских ценностей”, - считают организаторы проекта".

Важно 15 декабря 2014: Я уже отмечал на сайте в 2012 году, что издатель Федерального курса "Шахматы – школе", директор учебно-методического объединения "Духовное возрождение" (г. Обнинск), Тамара Константиновна Фесенко – человек-загадка, фантастически преданный идее продвижения шахмат в общеобразовательную школу как обязательной учебной дисциплины, живущий, творящий и много созидающий для этого. Первый большой материал в Интернете о Тамаре Константиновне с большим числом прекрасных фотографий был опубликован в 2011 году на сайте "Белый слон" руководителем и главным автором сайта А.М.Лигаевой "Тамара Константиновна Фесенко". Вот фрагменты, А.М.Лигаева: "Сегодня, 15 декабря 2011 года, я хочу рассказать об уникальной женщине – Тамаре Константиновне Фесенко. Я давно просила ее написать несколько строк для нашего сайта и всегда понимала, что очень сложно ей найти время. Мы познакомились в Ханты-Мансийске, жили вместе. Даже там у ней была куча дел, переговоров, бесед – ведь она Директор знаменитого издательства "Духовное возрождение", занимающегося, в числе прочих дел, выпуском шахматной литературы для детей… И вот вчера получила письмо: "Любимая и дорогая Альфия! Вы знаете в Вашей компьютерной шахматной деятельности, при всем Вашем и моем желаниях, участвовать я не могу и при большой любви к Вам, как к человеку очень умному и, который всеми фибрами своей души желает делать добро людям. У меня действительно совершенно нет свободного времени. Я не люблю давать интервью, но для Вас сделаю исключение. Я окончила среднюю школу типа гимназии в г. Мелитополе… (юг Украины) с золотой медалью. Окончила электротехнический институт связи, факультет информационных технологий (как сейчас принято говорить) – факультет радио и телевидения, г. Одесса. Окончила философский факультет вечернего университета в г. Обнинске… В настоящее время для меня шахматы в начальной школе – это инструмент для развития высших психических функций учащихся через решение дидактических шахматных задач… Для среднего звена и выше в общеобразовательной школе шахматы – это, прежде всего, тренинг тех же высших психических функций через шахматную игру как досуг, как участие в различных соревнованиях. В этом случае шахматы расцветают своим пышным цветом, они являются наукой, искусством, культурой – всем тем, что нужно для воспитания самодостаточной личности в современном обществе. Именно такие цели должен преследовать “Шахматный всеобуч” в средней общеобразовательной школе… У меня всегда было много разнообразных дел, но с появлением шахмат мне пришлось отставить свои авторские работы и посвятить себя продвижению шахмат как новую дисциплину в начальную школу – интеллектуальную культуру. Чтобы написать научно-практическое обоснование проекта-концепции “Учебная дисциплина “Шахматы в начальной школе” Фесенко Т.К., мне пришлось столько перелопатить возрастной педагогической, психологической, физиологической литературы. Ведь придется держать ответ и перед шахматным сообществом, и перед педагогическим, начиная от учителя начальных классов и кончая академиками РАО".

14 декабря 2014: Получил на проверку третье издание пособия для учителя (первый год обучения): И.Г.Сухин "Шахматы, первый год, или Учусь и учу" (3-е изд. – Обнинск: Духовное возрождение, 2015. – 120 с., ил.; ISBN 978-594198-096-3, тираж 3000 экз.; усл.печ.л. 7,5., УДК 372.879.41, ББК 75.581, С 91).

14 декабря 2014: Получил на проверку второе издание задачника 2-го года обучения курса "Шахматы – школе": И.Г.Сухин "Задачи к курсу "Шахматы – школе": Второй год обучения" (Обнинск: Духовное возрождение, 2015. – 272 с.; ISBN 978-5-94198-097-0, УДК 373.167.1:749.1, ББК 75.581я721, С 91, тираж 3000 экз.; печ. л. 17,0).

14 декабря 2014: Великобритания, Лондон: 6–7 декабря 2014 года в Лондоне прошла конференция "Шахматы и математика" ("London conference - Chess & Mathematics"). К сожалению, из-за большой загруженности в последние месяцы я не послал свои разработки по теме этой конференции в Лондон (успел только подготовить статью для конференции в Ереване). С другой стороны, это большой вопрос – стоит ли посылать свои статьи за рубеж на международные конференции? Быть может, более эффективно поступать так, как мудрые китайцы – работать преимущественно в кабинетной тиши, получая с помощью Интернета достаточно большой массив информации, анализировать его, разрабатывать новое и без помп внедрять в своей стране? В общем-то, последние 30 лет так и работаю, и большую часть времени в последние годы провожу в тиши за монитором компьютера. Я уже изучил все статьи и презентации Ереванской конференции-2014 по шахматному образованию, теперь приступил к изучению трудов Лондонской конференции. На сайте лондонской конференции недавно размещены Презентации в формате pdf. Вот Программа этой конференции. Первичное, беглое изучение представленных материалов (как и материалов конференции в Ереване) подтверждает – пока мы в России впереди! Но и зарубежные страны в последние годы очень много и плодотворно работают по различным аспектам шахматного образования! На общемировом шахматно-образовательном информационном поле даже создаётся иллюзия, что основная работа по научному и методологическому обустройству шахматного образования ведётся не в России, а в иных странах. Для России – это плюс, так как в современных условиях лучше держать любые технологические разработки при себе. Вспоминаю тот период своей жизни, когда работал после окончания МВТУ им. Н.Э.Баумана в ЦКБ "Геофизика". ФРГ тогда продавало нам только оборудование, но не давало технологии. Мы покупали у немцев вакуумные установки фирмы "Лейбольд Хереус", а технологию разрабатывали самостоятельно. Так и для организации шахматных занятий в детских садах и общеобразовательных школах помимо разработки и издания научно-обоснованных учебно-методических комплектов, требуется продуманная технология (а не методика) работы с ними. В России это уже есть, а в других странах пока ещё нет. Но, известное дело, Запад и Восток обучаются быстро – могут догнать и перегнать и в этих аспектах… Но пока что в них Россия впереди!

13 декабря 2014: Комментарий к материалу В.М.Моисеева "В ногу со временем", опубликованному на "Шахматном портале Югры" (Ханты-Мансийский автономный округ; 12.12.2014). И.Г.Сухин: Верно, новый век и новое тысячелетие открывают поразительные возможности. До сих пор я недооценивал возможности Спайпа, поэтому впервые участвовал в видеоконференции по Скайпу. Убедился, что это: 1) хорошая возможность для пропаганды шахматного образования; 2) прекрасная возможность поддержать коллег, которые много и плодотворно работают на этой ниве. Поэтому я записал это мероприятие на диктофон своего мобильного телефона (33 минуты). И теперь имею возможность вновь и вновь обращаться к этим материалам и анализировать их. Уже писал в последних новостных материалах Сайта шахматного всеобуча о том, как важно, когда директор общеобразовательной школы позитивно относится к различным аспектам шахматного образования. Поэтому очень ценно для системы образования в целом, что директор школы №12 г. Нижневартовска Ирина Васильевна Смирнова – в числе такой замечательной когорты директоров! Разумеется, приятно, что Ирина Васильевна знает о наших работах не понаслышке. Включаю диктофон, и снова слушаю слова Ирины Васильевны Смирновой: "…С Игорем Георгиевичем я заочно знакома приблизительно с 2001 года, когда работала в одной из школ города Радужного нашего Ханты-Мансийского автономного округа, и мы вводили курс шахмат. В этот период как раз становились популярными Ваши учебники. Мы их закупали в Москве, привозили в Радужный, и наш тренер-преподаватель с большим удовольствием вёл этот курс. И до сих пор этот курс ведётся в городе Радужном, в средней школе №3… Сейчас, с приходом Владислава Михайловича Моисеева к нам в школу, деятельность по шахматному образованию делам активизировалась, чему мы очень и очень рады… Сегодняшняя видеоконференция – подарок не только для нас, но и для ребят – они очень заинтересовались, – и для родителей, на лицах родителей улыбки. Значит шахматному движению, быть, жить и процветать! Удачи всем!". Затем на вопрос родителей о перспективах развития шахматного образования в городе Нижневартовске и округе в целом подробно ответила директор Югорской шахматной академии Галина Викторовна Ковалёва; вот фрагменты: "Спасибо за то, что Вы стремитесь развивать шахматы! Огромное спасибо хочу сказать Ирине Васильевне, за то, что поддерживает шахматы! Вам повезло, что у Вас такой замечательный педагог – Владислав Михайлович. Он своим профессионализмом и трудолюбием сделает всё, чтобы ваши дети попали в состав сборной округа по шахматам и защищали честь не только города, но и России... Хочется сказать огромное спасибо и Игорю Георгиевичу Сухину, с которым мы много лет сотрудничаем. И отметить его огромный вклад в популяризацию шахмат в Югре… У нас уже 299 преподавателей обучены методике преподавания шахмат… Если бы не Вы, Игорь Георгиевич, то у нас такой плодотворной работы по шахматному образованию, конечно бы не было… Игорь Георгиевич провёл у нас в Ханты-Мансийске две Международные научно-практические конференции по шахматному образованию… Это были одни из самых лучших шахматных конференций…". Затем слово было предоставлено автору этих строк; вот фрагменты, И.Г.Сухин: "Это великое счастье и для России в целом, и для Югры, в частности, то, что у Вас есть Югорская шахматная академия. Ведь, в чём основные проблемы шахматного образования в России? В том, что далеко не везде спортивные организации сотрудничают и дружат с образовательными. А здесь, в Югре, совершенно замечательный альянс, потому что наука, образование, спорт органично объединились. Поэтому мы с Галиной Викторовной и Югорской шахматной академией много лет дружим, и удалось сделать много позитивного. Галина Викторовна правильно отметила: провели две замечательные конференции по шахматному образованию, издали два сборника трудов этих конференций – мы с Галиной Викторовной совместно подготовили эти сборники… Это же касается и курсов для педагогов – учителей и воспитателей детских садов. Ну и, конечно же, очень приятно, что я побывал не только в Ханты-Мансийске, но и в Нижневартовске – проводил курсы с Вашими замечательными педагогами… Урай представляет Валентина Акишина – одна из лучших моих курсантов, которая сейчас развивает шахматное образование в Урае… Я глубоко убеждён, что подобно тому, как в дошкольном возрасте все дети рисуют, но мало кто из них в дальнейшем становится профессиональным художником, так и каждого ребёнка обязательно нужно познакомить с шахматами в детских садах или на уроках шахмат в начальной школе. Как определённый этап жизни шахматы должны присутствовать в жизни каждого ребёнка, чтобы он мог взять из шахмат то ценное, что ему пригодится в жизни…".

Важно 12 декабря 2014: Ханты-Мансийский автономный округ: "Шахматный портал Югры": В.М.Моисеев "В ногу со временем": "11 декабря в школе №12 г. Нижневартовска произошло знаменательное событие – торжественное открытие шахматного клуба. Данное образовательное учреждение второго по величине города Югры имеет давние шахматные традиции… Благодаря усилиям нынешнего директора И.В.Смирновой на днях в школе появился новый качественный инвентарь (комплекты шахматных фигур, часы, демонстрационная доска), который позволит проводить квалификационные соревнования не только среди ребят из 12-й, но и с приглашением юных шахматистов из других школ Нижневартовска… 21 век открыл нам новые, доселе невиданные возможности. И теперь можно общаться с людьми, находящимися в разных концах планеты, не выходя из своей квартиры или школы. В духе времени и было проведено торжественное открытие нового школьного шахматного клуба. Многочисленным юным шахматистам, их родителям и приглашенным гостям из других учебных заведений города была предоставлена уникальная возможность встретиться в прямом эфире в формате своеобразного телемоста с людьми, много сделавшими для развития шахмат не только в Югре, но и в России и во всём мире. На связи с ними по Скайпу из Ханты-Мансийска была директор Югорской шахматной Академии Галина Викторовна Ковалёва. Она предстала перед многочисленной аудиторией не только как опытный администратор, но, в первую очередь, как Педагог с большой буквы, имеющий за плечами многолетний опыт работы в обычной школе в качестве учителя. И потому не понаслышке знакома и с проблемами современной школы, и с той несомненной пользой, которую дают шахматы в начальном звене. Вместе с ней из своей московской квартиры в беседе принял активное участие хорошо знакомый югорчанам И.Г. Сухин – автор Федерального курса “Шахматы – школе”, кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник “Института стратегии и теории образования Российской академии образования”. Отметим, что виртуальные гости вартовчан (Галина Викторовна и Игорь Георгиевич) – соавторы сборника докладов по итогам Международной научно-практической шахматной конференции, прошедшей в Ханты-Мансийске в июне 2013 года. В столице нашего округа прошли 2 Международные шахматные конференции, что является рекордом для России. И, наконец, собравшимся удалось пообщаться с педагогом дополнительного образования Центра Детского Творчества города Урай В.В.Акишиной, участницей многих Международных и Всероссийских шахматных конференций, автором многочисленных интересных и содержательных публикаций по их итогам. В начале встречи слово было предоставлено директору школы И.В.Смирновой. Ирина Васильевна подтвердила свою твёрдую приверженность выбранному курсу, взятому много лет назад и высказала надежду на дальнейшее тесное сотрудничество с Академией и И.Г.Сухиным в вопросах продвижения шахматного образования в стенах вверенного ей учебного заведения. Выступившая затем директор Югорской Академии Г.В. Ковалёва подробно ответила на вопросы родителей и приглашенных гостей о дальнейших планах правительства ХМАО в вопросах внедрения шахматного образования, отметила особую роль Нижневартовска в данном направлении и даже обещала рассмотреть в ближайшее время возможность поставки очередного компьютерного класса в школу №12. Принявший своеобразную эстафетную палочку И.Г.Сухин рассказал о своём давнем сотрудничестве с Югорской Академией и дальнейших совместных проектах с шахматной федерацией Югры. Он напомнил, что провёл здесь уже 6 курсов по подготовке специалистов для ведения уроков шахмат, в том числе и в Нижневартовске (май 2011 года)".

11 декабря 2014: Дагестан: Ш.Айгунов "Шахматы – наука, искусство, спорт": "Сегодня азы шахматной науки (а для кого-то из них это искусство или спорт) здесь постигают около 400 детей. Гроссмейстер считает это неплохим показателем. Основной рычаг - это пропаганда, в том числе через вас, представителей СМИ. Но у нас далеко идущие планы. Планируем, в частности, открывать отделения шахмат при общеобразовательных учреждениях. Именно в обычных школах, как известно, наибольшее число детей, которые не знают, на каком именно виде спорта остановить свой выбор. Если они предпочтут шахматы, то им об этом никогда не придется жалеть, потому что наша дисциплина воспитывает мыслящего, эрудированного человека. Отдавая детей в шахматную секцию, родители могут быть уверенными: их чадо не будет тратить время впустую. Шахматы в последние годы поддерживаются хорошо, руководит Федерацией и.о. мэра Махачкалы Магомед Сулейманов. Отрадно отметить, что с каждым годом шахматы набирают все большую популярность". Наш комментарий: С одной стороны – это позитивная заметка о положительном опыте, с другой стороны – создаётся иллюзия, что каждая спортивная шахматная секция развивает всех детей и полезна всем детям. Это типичная ошибка СМИ, из-за которой, к примеру, в Москве родители (поддавшись на агитку СМИ) тащат упирающихся детей в спортивные шахматные клубы своих детей, со словами, мол, иди, иди, умнее станешь. Но ведь спортивная шахматная жилка есть у не более 2-3% детей! Шахматы как вид спорта – это только для них, для тех, кто горят шахматами как видом спорта, а не для упирающихся! Но в России ни СМИ, ни родители (доверяя СМИ) это не понимают. А вот урок шахмат в начальной школе при правильном его проведении полезен 100% детей.

10 декабря 2014: Республика Саха: Республика Саха: Сайт Президента Республики Саха: В.Павлов "IX шахматная олимпиада среди школьников республики на призы Первого Президента Республики Саха Михаила Николаева": "9 декабря 2014 года в селе Октемцы началась IX шахматная олимпиада по классическим шахматам на призы Первого Президента Республики Саха Михаила Николаева. По традиции олимпиада проводится под эгидой Физико-математического форума “Ленский край”… Впервые олимпиада проводится в первой половине декабря и в последующем, по словам организаторов турнира, это время будет постоянно зарезервировано для этих соревнований… Торжественная церемония открытия шахматной олимпиады началась с приветственного выступления вице-президента Шахматной федерации Якутии Матвея Мучина, отметившего мудрую и дальновидную политику нашего Первого Президента Михаила Николаева, который не только обозначил вектор интеллектуального развития республики, но и создал систему работы с подрастаяющим поколением якутян, чьи природные данные и любопытство получают поддержку и оттачиваются путем применения инновационных методик обучения и посредством использования пяти китов образования – шахмат, рисования, музыки, физической культуры и иностранных языков, выдвинутых Первым Президентом в качестве основы воспитания детей в раннем возрасте для достижения максимального развития их умственных способностей… В этом году олимпиада проводится на фоне активизации усилий федеральных властей по развитию школьного шахматного образования. Об этом отметил в своем выступлении почетный гость олимпиады – автор единственного в России рекомендованного федеральным Министерством образования и науки учебно-методического комплекта “Шахматы – школе” Игорь Сухин: “В этом году впервые наш Президент Владимир Владимирович Путин поднял вопрос о шахматном образовании в России. А главой попечительского совета Российской шахматной федерации избран пресс-секретарь главы государства Дмитрий Песков”. Игорь Сухин назвал шахматы великой игрой и сравнил шахматы с морем, в котором наша республика начала плавание еще в начале 2000 годов. Результатом этой работы он указал превосходное выступление школьников во взрослом чемпионате республике, в котором шахматную корону взял десятиклассник, а второе место семиклассник, одержавшие убедительные победы над мастерами спорта России и ФИДЕ. О спортивном духе и постоянном преодолении себя рассказал директор Форума кандидат физико-математических наук Владимир Егоров, который также сделал анонс о включении по предложению Первого Президента Республики Саха в программу международной физико-математической олимпиады “Туймаада” шахмат как отдельной дисциплины… Приятным сюрпризом стало вручение новых методических пособий по шахматному образованию, разработанных Игорем Сухиным и Владимиров Егоровым, который сам является заядлым шахматистом и шахматным тренером, воспитавшим двукратную чемпионку мира среди школьников – свою родную дочь Айыыну".

10 декабря 2014: Республика Саха: Из новостей сайта Физико-математического форума “Ленский край”: "Открытие IX шахматной олимпиады по классическим шахматам на призы Первого Президента РС (Я) Михаила Ефимовича Николаева": "Вчера 9 декабря 2014 года, в стенах Физико-математического форума “Ленский край”, с. Чапаево, состоялось официальное открытие IX Шахматной Олимпиады по классическим шахматам на призы первого президента РС (Я) Михаила Ефимовича Николаева. На торжественном открытии приветственную речь произнесли помощник депутата Государственной Думы, вице-президент Федерации шахмат Республики Саха (Якутия) М.В.Мучин, зам.министра образования Н.Г.Попова, директор форума В.А.Егоров, директор РЦФВДЮС М.И.Варламов, президент шахматной Федерации Республики Саха (Якутия), М.Ю.Николаев, почетный гость из Москвы И.Г.Сухин, главный судья Р.В.Ганжуров… В заключение торжественной церемонии всем командам- участникам была вручена памятная брошюра "Методические рекомендации по введению учебного курса "Шахматы – школе" в начальные школы и детские сады Республики Саха (Якутия)", написанную И.Г.Сухиным, старшим научным сотрудником лаборатории педагогической компаративистики ФГНУ Института теории и истории педагогики Российской академии образования, г. Москва и В.А.Егоровым, директором Физико-математического форума “Ленский край”.

9–10 декабря 2014: Республика Саха: с. Октёмцы: Физико-математический форум “Ленский край”: После окончания семинара для тренеров-преподавателей в 23.15 вернулся в прекрасно оборудованный ВИП-номер №12 гостиницы и ещё в течение часа записывал впечатления от проведённого семинара. Затем короткий сон, и 10.12.2014 в 03.45 – подъём, подготовка к отъезду из с. Октёмцы в аэропорт "Якутска". В 05.00 спускаюсь со второго этажа на первый, где ужё ждёт машина… В 09.05 с небольшим запозданием авиалайнер оторвался от земли и полетел в Москву… А в Москве уж, как всегда, дел и новостей невпроворот. Разумеется, навалилась и усталось – дни в Якутии были очень плотными. И это хорошо.

Важно 9 декабря 2014: Республика Саха: Снова возвращаюсь к 2-го ноября 2012 года, к научно-практической конференции “Проблемы и перспективы развития шахматного образования в Республике Саха (Якутия)”, прошедшей в рамках II республиканского конгресса по шахматному образованию. Для понимания тех процессов, которые протекают в последние два года в шахматном образовании Якутии ниже озвучу свой доклад "О развитии шахматного образования в мире: Успехи и проблемы", с которым выступил 02.11.2012; И.Г.Сухин (02.11.2012): "Нынешний год стал эпохальным для развития шахмат. В марте Европарламент принял декларацию “Шахматы в школе”, в которой шахматы в современном мире трактуются не как вид спорта, а как составная часть системы образования. Этот придает шахматам новый статус и приведёт к соперничеству между странами и регионами России – кто из них добьётся более позитивных успехов на ниве шахматного образования. И гандикап в этом имеют те регионы мира, в которых, во-первых, вопросы шахматного образования были поставлены раньше, во вторых, решены методологические вопросы. И в решении обоих данных аспектов Якутия – в числе лидеров. Прежде всего, Якутия стала вторым регионом России и в мире (после Калмыкии), который выпустил базовый приказ по шахматному образованию. Это приказ Министерства образования Республики Саха от 17 ноября 2000 года № 01-08/1589 "О введении уроков шахмат в образовательных учреждениях Республики Саха (Якутия)", где, в частности, есть такие пункты: "1. С 2000-2001 учебного года ввести в программу с 1 по 4 классы общеобразовательных школ республики учебный предмет “шахматы” за счет часов по выбору. 2. …Рекомендовать в качестве программы обучения… курс "Шахматы – школе". Но ещё важнее, что именно в Якутии был дан ответ на ключевые вопросы шахматного образования. Я имею в виду опубликованную в "Учительской газете" статью “Игра, наука или искусство? Что мешает развитию шахматного образования”, написанную Первым Президентом Республики Саха, заместителем Председателя Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации Михаилом Ефимовичем Николаевым, которая стала в 2009 году ключевым событием и шахматной, и педагогической жизни России. Ведь как идёт процесс шахматного всеобуча в большинстве стран? Организаторы обычно не знают, ни для чего проводить уроки шахмат в школе, ни как их строить, ни кто их должен вести. А здесь важна методология. Ведь, что самое ценное в статье Михаила Ефимовича Николаева и в его других работах? Это чёткий ответ на основные дискуссионные вопросы… Как это ни странно, в СМИ до сих пор продолжается дискуссия "Нужен ли урок шахмат в школе?" Михаил Ефимович пишет об этом изящно: "Бесконечные обсуждения и многочисленные разговоры о пользе очевидных вещей – одна их наших национальных особенностей. Вместо того, чтобы использовать свои преимущества в шахматах и накопленный в ХХ веке опыт их преподавания, мы ведем очередную бесконечную, пустую и бесполезную дискуссию". Добавлю. Известное дело: кто хочет делать (и способен) – ищет способ, кто не хочет – ищет причину. И апофеоз статьи Михаила Ефимовича: "Преподавание шахмат требует создания нового научного направления – шахматной педагогики". В этом направлении в России сделано больше, чем в других странах. Прикинем, какие основные проблемы полноценного введения шахмат в школьную программу являются общими для всех стран? Первая и главная: научное обоснование курса шахмат в начальной школе… Вторая проблема, тесно связанная с первой: наличие базового целеполагания, ориентированного на решение фундаментальных задач, стоящих перед системой образования… Выдающийся тренер Ю.С.Разуваев писал: "Просто научить учеников в школе играть в шахматы – это ерунда, а не цель. Пока же, на уроках детей всего лишь учат играть в шахматы, а потом перенаправляют в кружки. Это неправильно. Мы должны достигать значимых для системы образования целей, а это, прежде всего, – развитие способности действовать "в уме". Развитие способности детей действовать "в уме" и является тем целеполаганием, той фундаментальной целью, для достижения которой и разработан федеральный курс "Шахматы – школе". Третья проблема: какие учебники использовать? Ответ: Применять на уроках в начальной школе следует не одиночные учебники (что чаще всего наблюдается), а полноценный четко структурированный и научно-обоснованный учебно-методический комплект... Четвёртая проблема: Проблема преподавателя шахмат в школе. Здесь необычайно ценно, что Михаил Ефимович поставил жирную точку в диспуте на тему: "Должны вести уроки шахмат тренеры или профессиональные учителя?" Конечно, учителя!.. Слова Михаила Ефимовича: "Необходимо дать шахматное образование учителям" высвечивают и ставят последнюю, пятую проблему: Как следует готовить учителей начальных классов? В большинстве стран полагают, что для этого достаточно педагогам дать основы шахматной игры, не понимая, что на самом деле, учителей, как и воспитателей детского сада нужно, прежде всего, учить конкретной технологии работы с конкретным научно-обоснованным учебно-методическим комплектом. И учить не вообще, а предельно конкретно! Поэтому здесь в Якутске с 1 по 5 ноября на курсах повышения квалификации я учу педагогов начального звена конкретной технологии работы с учебно-методическим комплектом первого года обучения федерального курса "Шахматы – школе", базирующимся на научных теориях П.Я.Гальперина и Я.А.Пономарёва. На слайде видны составляющие учебно-методических комплектов трёх лет обучения курса: программа, учебники для учеников, пособия для учителей, тетради и задачники. Верхний ряд – УМК "Шахматы, первый год", средний ряд – УМК "Шахматы, второй год", нижний ряд – УМК "Шахматы, третий год"… А более подробную информацию о ходе шахматного всеобуча в мире вы можете получить на Сайте шахматного всеобуча (http://chess555.narod.ru). К примеру, 30 августа в Стамбуле прошла конференция "Шахматы и образование", и на Сайте шахматного всеобуча даны прямые ссылки на её презентации и видеовыступления. Здесь же на слайде приведены обложки моих книг, изданных в США и Испании с предисловиями Г.Каспарова, В.Крамника и Ж.Полгар. Возвращаясь к курсам в Якутске, отмечу, что де-факто на них я знакомлю учителей начальных классов и воспитателей детских садов с новой образовательной технологией – “Технологией развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала” или иначе "Шахматно-задачной технологией И.Г.Сухина". В заключение хочу поблагодарить Михаила Ефимовича Николаева за тот большой вклад, который он внёс в развитие мирового шахматного образования и подарить сборник трудов конференции в Ханты-Мансийске, в котором материал Михаила Ефимовича является первым и базовым..."

Важно 9 декабря 2014: Республика Саха: Напоминаю, что 20.08.2014 в Якутске создана новая общественная организация по продвижению шахматного образования среди детей республики – "Ассоциация образовательных учреждений, реализующих шахматное образование в Республике Саха". Президентом ассоциации избрана бывший министр экономики, а ныне генеральный директор авиакомпании Якутия Ольга Фёдорова. Кандидатура президента ассоциации была заочно предложена Первым Президентом Республики Саха Михаилом Николаевым, который много лет борется за использование шахматного образования в качестве инструмента по повышению умственных способностей детей. По словам Ольги Фёдоровой, работавшей в свое время в команде Первого Президента, предложение Михаила Николаева “как всегда почетно и ответственно”. Она сказала также в своем выступлении следующее: “Мы живем в потребительском обществе, где требуются быстрые результаты, новые компетенции и где чаще образы заменяют письма, нужно дать детям возможность и время думать, анализировать и действовать. Шахматы являются, по сути, образовательным инструментом, позволяющим без стресса конкуренции развивать математические способности, системное мышление, что станет основой высокой адаптивности и конкурентоспособности в будущем”, Присутствовавшая на учредительном собрании министр образования Сардана Татаринова поздравила вновь избранного президента ассоциации и подчеркнула важную роль шахматного образования в развитии личности человека: “Мы пытаемся более десяти лет внедрить шахматное образование, но больших успехов не достигли. В прошлом мы старались действовать директивно, и это не сработало. Сегодня мы изменили наши подходы. Мы будем развивать шахматное образование при поддержке энтузиастов, людей заинтересованных в шахматном образовании. Шахматное образование мы будем развивать путем убеждения, на исключительно добровольной основе”. Директор Физико-математического форума “Ленский край” В.А.Егоров рассказал собравшимся об успехах шахматного образования в разных странах и регионах России. По его словам, Калмыкия, давно внедрившая шахматный всеобуч, достигла кардинальных успехов в математическом образовании, что подтверждается 17% ростом среднего балла по математике ЕГЭ в сравнении со средним уровнем по стране. Физико-математический форум “Ленский край” в Октемцах, Хангаласского улуса, открыл в этом году кафедру шахмат, и будет проводить курсы шахматной педагогики для учителей начальных классов для всей республики. “Мы изучили успешный опыт наших коллег из Ханты-Мансийска, Калмыкии и Москвы. Шахматы можно преподавать как математический предмет, при этом это будет носить игровой характер и будет очень интересным для мальчиков и девочек”, – сказал Владимир Анатольевич Егоров, которого учредительное собрание избрало вице-президентом новой ассоциации. Руководитель кафедры шахмат мастер ФИДЕ Роман Ганжуров представил в тот день на суд учредителей ассоциации свое предложение по организационной структуре ассоциации, которая будет включать координационный и методический советы. Работа ассоциации, по его мнению, будет заключаться в информационной и организационной поддержке шахматного образования. В собрании приняли участие руководители школ и многие заинтересованные в развитии шахматного образования лица.

Важно 9 декабря 2014: Республика Саха: с. Октёмцы: Физико-математический форум “Ленский край”: 19.30 – 23.00. В течение трёх с половиной часов проходил мой семинар с тренерами и представителями команд из Амгинского, Алданского, Нюрбинского, Мегино-Кангаласского, Усть-Алданского улусов и города Якутска. Но и до семинара, в ходе неформального общения, много аспектов шахматного образования мы затронули с целой плеядой тренеров-преподавателей. В частности, очень интересным оказалась беседа с опытнейшим Степаном Степановичем Соровым, КМС, бывшим тренером-преподавателем ДЮСШ Таттинского улуса (ныне он переехал в Якутск), который 2-го ноября 2012 года на научно-практической конференции “Проблемы и перспективы развития шахматного образования в Республике Саха (Якутия)” в рамках II республиканского конгресса по шахматному образованию сказал о цели уроков шахмат так: "Одно чемпионство - это нам не надо". Шахматы как предмет он стал преподавать в школе с 2006 года и отметил, что у них троечников среди шахматистов нет, все олимпиадники, все поступают в престижные вузы. И Степан Степанович в тот день (2012 год) сделал мне самый удивительный подарок в моей жизни – подарил мне мою же книгу "Шахматы, второй год, Или играем и выигрываем" (2003 года издания) клеенную-переклеинную, зачитанную почти до дыр, что доказывало, что она была в неустанной работе и очень востребована, а не лежит мёртвым грузом на полке. Тот день 2-го ноября 2012 года для меня имел особое значение, так как после моего доклада "О развитии шахматного образования в мире: Успехи и проблемы" Первый Президент Республики Саха Михаил Ефимович Николаев публично вручил мне почётную награду – звание лауреата Фонда Первого Президента Республики Саха "Во славу и пользу Республики", лично повесил на шею нагрудный знак лауреата Фонда и сказал: "Вот человек, невзрачный, худенький, а сто книг написал!..". И Первый Президент Республики Саха Михаил Ефимович Николаев с горечью добавил, что другие страны у россиян растаскивают самое значимое: идеи, мысли, книги и т.п. А сохранять свой приоритет, своё достояние, свои наработки мы так и не научились, поэтому нужно пуд соли съесть для того, чтобы убедить регионального министра сделать нечто очевидно позитивное (к примеру, оперативно решить ключевые проблемы шахматного образования). Как рефрен прозвучали два принципиальных вопроса: 1) Когда мы, наконец, станем великой державой? 2) Что делать? И была озвучена программа из 11-ти пунктов, из которых первым был назван вопрос кадров. И было сказано, что выполнение решений конференции требует времени, но начинать следует прямо сейчас. И, протягивая мост от 02.11.2012 к 09.12.2014, замечу, что мысли и идеи Первого Президента Республики Саха начали пролагать себе дорогу! Во многом это связано с деятельностью директора Физико-математического форума “Ленский край Владимира Анатольевича Егорова, плодотворной работой Управления образования Хангаласского улуса в направлении шахматного образования и созданием 20.08.2014 новой общественной организации по продвижению шахматного образования среди детей республики – Ассоциации образовательных учреждений, реализующих шахматное образование в Республике Саха.

Важно 9 декабря 2014: Республика Саха: с. Октёмцы: Физико-математический форум “Ленский край”: До торжественного открытия, утром (10.00) и днём (14.30) прошли два тура IX шахматной олимпиады по шахматам на призы первого президента Якутии Михаила Ефимовича Николаева. Я побывал на обоих турах – смотрел, как играют школьники, какие дебюты разыгрывают, для того, чтобы вечером предметно поговорить с тренерами. Затем подъехала брать интервью корреспондент Якутского информационного аганства ЯСИА Анна Николаева. Возможно, в течение недели интервью появится в Интернете. А в 17.30 началось официальное открытие олимпиады – мощное и красочное. Участников и гостей олимпиады приветствовали многие знаковые в Якутии лица. В том числе: помощник депутата Государственной Думы, вице-президент Федерации шахмат Республики Саха М.В.Мучин, заместитель министра образования Н.Г.Попова, директор форума В.А.Егоров, директор РЦФВДЮС М.И. Варламов, президент шахматной Федерации Республики Саха (Якутия), М.Ю.Николаев, главный судья Р.В.Ганжуров. Слово для приветствия было предоставлено и автору этих строк. Для тренеров команд директор Физико-математического форума “Ленский край” Владимир Анатольевич Егоров оперативно приготовил сюрприз – брошюру "Методические рекомендации по введению учебного курса "Шахматы – школе" в начальные школы и детские сады Республики Саха (Якутия)" (Якутск, 2014. – 56 с.). Эту работу мы написали в соавторстве с Владимиром Анатольевичем Егоровым, и в ходе торжественной части я подарил это пособие каждому представителю команд. Отмечу, что это пособие мы подготовили по предложению Министерства образования Республики Саха.

Важно 9 декабря 2014: Республика Саха: с. Октёмцы: Физико-математический форум “Ленский край”: Очень важно и значимо для РФ, когда ключевыми структурными подразделениями руководят такие яркие, знающие и инициативные люди как директор форума Владимир Анатольевич Егоров и его заместитель Юрий Иванович Семёнов. Их высокий профессионализм получил лишнее подтверждение в ходе Всероссийской научно-практической конференции “Российский и международный опыт и перспективы работы с одаренными детьми” (11-13 ноября 2014), проведённой в Якутске. Вот "РЕЗОЛЮЦИЯ Всероссийской научно-практической конференции “Российский и международный опыт и перспективы работы с одаренными детьми” г. Якутск, 11-13 ноября 2014 г.", опубликованная на сайте Министерства образования Республики Саха (Якутия). Вот её фрагменты: "Участники Всероссийской научно-практической конференции (далее - Конференция), обсудив российский и международный опыт работы с одаренными детьми, вопросы организации системы поиска, развития и сопровождения одаренных детей в России, отмечают, что работа с одаренными детьми является значимой для социально-экономического развития страны… Участники Конференции также отмечают, что развиваемые в Республике Саха (Якутия) проекты “Шахматы – школе”, “Музыка для всех”, “Рисуем все”, Международные игры “Дети Азии”, работа Физико-математического Форума “Ленский край”, других организаций, работающих с одаренными детьми, заложили основы системного подхода к одаренности, данный опыт может быть использован и в других регионах… Обсудив различные практические, теоретические и методические аспекты работы с одаренными детьми, участники Конференции вносят следующие предложения:… Организациям, реализующим программы профессионального образования, дополнительного профессионального образования… Обеспечить ежегодное повышение квалификации педагогов начальной школы по федеральному трёхлетнему курсу "Шахматы – школе" (курсовая подготовка по каждому году обучения отдельно)… Резолюция обсуждена и принята единогласно на заключительном заседании конференции"… Поэтому с удовольствием принял предложение Владимира Анатольевича Егорова посетить: 1) вначале конференцию “Российский и международный опыт и перспективы работы с одаренными детьми” (11-13 ноября 2014), хотя ноябрь у нас в Институте стратегии и теории образования Российской академии образования практически не выездной месяц (отчёт, отчёты, отчёты); 2) затем после курсов повышения квалификации в г. Покровске приехать в с. Чапаево для проведения семинара для тренеров Якутии и участию в торжественном открытии IX шахматной олимпиады по шахматам на призы первого президента Якутии Михаила Ефимовича Николаева. Приятно было в очередной раз посетить прекрасно оборудованные здания форума "Ленский край" и обсудить с коллегами перспективные планы. На сайте форума (в разделе "О форуме") опубликована его историческая миссия; где, в частности, читаем: "В ряду приоритетных задач по обеспечению устойчивого развития республики первостепенной является подготовка специалистов, которые будут жить и работать в новой Арктике и защищать ее интересы… Главная миссия физико-математического форума “Ленский край” при Президенте Республики Саха (Якутия) — формирование высококвалифицированных и конкурентоспособных научных и технических кадров, готовых в своей профессиональной деятельности защищать интересы и обеспечить устойчивое развитие Арктики. Для выполнения этой миссии Форум должен развиваться как научно-образовательный центр, способствующий целевой предпрофессионалъной подготовке школьников, дополнительному специализированному обучению студентов, повышению квалификации специалистов, организации научных исследований по актуальным проблемам развития Арктики. При этом физико-математическое и естественнонаучное образование как фундаментальное для овладения школьниками и молодежью специальностями, необходимыми республике, становится фундаментом и ведущей идеей для всей деятельности форума". Очень важно, что на форуме есть кафедра шахмат, заведует которой мастер ФИДЕ Роман Ганжуров.

Важно 8 декабря 2014: Республика Саха: В последние годы многие регионы России стремятся решать вопросы шахматного образования, поэтому я уже посетил многие города и сёла нашей страны. И уже понимаю формально ли подходят к этим вопросам "на местах" или нет. Это очень просто: если руководство региона посещает эти курсы, то это свидетельствует о самом серьёзном внимании к шахматному образованию, и с такими регионами с удовольствием сотрудничаю и в дальнейшем. Одновременно это является важным знаком для слушателей курсов о том, что они на курсах занимаются делом государственной важности. В том числе и это имел в виду наш Президент, когда в "Послании Президента Федеральному Собранию" 04.12.2014 сказал: "Образование, здравоохранение, система социальной помощи должны стать подлинным общественным благом, служить всем гражданам страны. Нельзя имитировать внимание к людям. Нельзя имитировать преподавательскую деятельность, медицинскую, социальную помощь. Надо научиться уважать себя и вспомнить такое важное понятие, как репутация, что из репутации конкретных больниц, школ, университетов, социальных учреждений складывается общая репутация страны". Поэтому понятно, что если за всё время курсов повышения квалификации региональное руководство ни разу их не посещает, то это яркое свидетельство реального отношения региона к шахматному образованию, и в такие регионы вторично не езжу. Другой бы лектор на моём месте наоборот радовался бы, что его не контролирует руководство региона, так как хорошо знаю, что большинство курсов в России проходит формально и ничего не даёт "ни уму, ни сердцу" курсантов кроме вожделенного сертификата. Это не наш путь. Больше всего ценю тех курсантов, которые остаются дольше всех, так как готов работать по 20 часов в сутки, ведь если выехал в регион, то нужно пахать по максимуму, – чтобы курсы принесли реальную пользу. И педагогам на курсах всегда говорю: "Прекрасно понимаю, как непросто вам работается в современных условиях, когда Министерство образования и науки РФ завалило вас бумагами, и вам даже некогда посмотреть в глаза ученику! Но за вами – дети нашей страны! Если не вы, то НИКТО! Поэтому как бы ни было трудно, вы должны заряжать учеников оптимизмом, душевностью (по моему мнению, именно душевность – ключевое качество настоящего россиянина, которое и спасёт мир), увлечённостью, страстностью и согреть учеников своим душевным теплом…". Поэтому очень значимо, что все дни курсов в г. Покровске должное, огромное вниманием курсам уделяли начальник инновационно-методического отдела Хангаласского районного управления образования Республики Саха Виктория Афанасьевна Васильева и директор школы №4 Людмила Митрофановна Ли. В других регионах порой случается так, что проводишь курсы, и ни разу не видишь директора – не каждый директор способен понять как, скажем, великий педагог В.А.Сухомлинский, должное значение уроках шахмат для развития мышления всех детей. А 8 декабря курсы лично посетила начальник управления образования Хангаласского улуса Республики Саха Елизавета Анатольевна Мартынова. Это – показатель! После курсов поехали в управление образования Хангаласского улуса, и там заместитель начальника управления образования Наталия Николаевна Макеева вручила мне "Благодарственное письмо", в котором написано: "Уважаемый Игорь Георгиевич! От имени курсантов и всего учительства примите слова искренней благодарности и признательности за Ваш неоценимый вклад в подготовке тренеров по шахматам в образовательных учреждениях Хангаласского улуса Республики Саха (Якутия)! Мы знаем Вас как автора Федерального шахматного курса "Шахматы – школе", автора более ста книг для учителей, родителей, изданных в России, Испании, Турции, Германии и США суммарным тиражом около 2 млн. экземпляров. Десять Ваших работ получили гриф "Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования РФ". Вы являетесь примером для нас, мы отдаём дань искреннего уважения Вашему жизненному опыту, трудолюбию и жизнелюбию! Мы восхищаемся Вашей энергией, силой воли и интересом к жизни, умением радоваться каждому дню и наслаждаться каждым мгновением! От чистого сердца ещё раз благодарю Вас за поддержку и сотрудничество! Желаю Вам творческих успехов в работе и новых побед! Здоровья Вам, радости, семейного тепла и уюта! Начальник РУО Е.А.Мартынова. Декабрь 2014 г., г. Покровск".

Важно 8 декабря 2014: Республика Саха: После окончания курсов меня повезли в Физико-математический форум “Ленский край” (с. Октёмцы), где 9 декабря должен пройти мой семинар для тренеров. Там с 9 по 12 декабря будет проводиться IX шахматная олимпиада по шахматам на призы первого президента Якутии Михаила Ефимовича Николаева. Разумеется, особенно тепло встретились с директором форума Владимиром Анатольевичем Егоровым и с его заместителем Юрием Ивановичем Семёновым. Очень приятно было тут встретить одну из своих лучших курсанток – Елену Доброскокину – учительницу начальных классов из Амгинского улуса. Она была руководителем команды Амгинского улуса.

Важно 8 декабря 2014: Республика Саха: Курсы повышения квалификации, день пятый, заключительный: Покровск, школа №4. Завершили постраничную работу с учебником. Затем прошло торжественное закрытие курсов, и, как обычно, обилие чудесных подарков). Начальник инновационно-методического отдела Хангаласского районного управления образования Республики Саха Виктория Афанасьевна Васильева раздаёт слушателям анкеты, касающиеся качества работы курсов. Вот некоторые отзывы курсантов: Фролова Валентина Витальевна: "Познакомилась с игрой шахматы впервые, научилась делать ходы разнообразными фигурами и даже немного играть. Впечатления очень позитивные. Курсы отличные: доступность материала, интересная подача, легкость, эмоциональность, юмор". Кондратьева Анастасия Николаевна: "Научилась методике преподавания шахмат, как детям не отбить охоту к игре. Очень многому научилась". Филиппова Инга Алексеевна: "Интересно было узнать методику, как правильно научить играть в шахматы детей дошкольного возраста… Познакомилась с шахматной фигурой “конь”, которая мне трудно далась. Курсы очень увлекательны и доступны". Горохова Софья Спиридоновна: "Узнала много нового про шахматы, фигуры, ходы, задачи, дидактические игры. Научилась играть со всеми фигурами". Кроус Мария Дмитриевна: "Узнала, что есть шахматы, как называется каждая фигура. Научилась отличать фигуры, ходы… Много трудностей было с фигурами “конь” и “пешка”. Гумеева Анастасия Николаевна: "Научилась методике преподавания с нуля. Узнала много новых и занимательных способов обучения детей шахматам. Программа доступная, затруднений не возникло. Хотелось бы посетить курсы второго года обучения". Захаров Семен Иванович (1 разряд): "Занимаюсь шахматами 20 лет. На курсах научился методике обучения шахматам детей дошкольного возраста и начальных классов. Курсы превзошли все мои ожидания". Макаров Николай Исаевич: Занимаюсь шахматами 35 лет (1 разряд): "Научился новой методике преподавания шахмат для детей начальных классов. Впечатления огромные. И.Г. Сухин разработал уникальную методику для обучения детей шахматам, доступно для восприятия детям младшего возраста". Негнюрова Светлана Алексеевна: "Думала, что это очень “сложная” трудная игра по шахматам, а оказывается можно научиться через игровую форму. С помощью шахмат можно научить ребенка думать, мыслить, анализировать (логическое мышление). Оказывается, мы уже научились “думать”, вначале было “лень” думать". Пестеров Геннадий Константинович: "Познакомился с методикой как начать учить младших школьников по учебнику Сухина И.Г., решать задачи, концовки. Проявлять интерес детей к игре в шахматы. Впечатления огромные, узнал много интересных способов игре в шахматы". Демин Павел Сергеевич: "Узнал методику преподавания шахмат в школе, правильно преподносить информацию о шахматах для детей младшего возраста. Впечатления потрясающие, посмотрел и взял опыт у мастера, профессионала в сфере педагогики И.Г. Сухина". Гаврильева Анна Михайловна: "Открыла для себя мир шахмат, основные понятия, приемы". Слепцова Дария Николаевна: "Познакомилась с правилами игры в шахматы. Переняла опыт по методике преподавания предмета “шахматы”. Аргунова Зинаида Ивановна: "Я третий раз на курсах И.Г. Сухина. Каждый раз с удивлением раскрываю для себя, что-то новое в шахматном мире. Шахматы это сказка!". Осипова Саргылана Ивановна: "Я раньше проходила 2 и 3 год обучения. Но курсы 1 год обучения – самые лучшие! Очень понравились дидактические игры для начинающих". ПОЖЕЛАНИЯ КУРСАНТОВ: "Спасибо большое, что Вы проводите такие замечательные курсы, за то, что подготовили много специалистов. Игорь Георгиевич потрясающе преподносит материал. Хотелось бы, чтобы выпустили учебное пособие в электронном варианте, в виде программ и приложения. Благодарны И.Г. Сухину за курсы. Очень полезные. Конкретно учит – много презентаций, приобрели учебные материалы. Спасибо Игорю Георгиевичу за интересный курс. Желаем в дальнейшем больших успехов. Побольше бы таких людей как Игорь Георгиевич!".

7 декабря 2014: Республика Саха: Курсы повышения квалификации, день четвёртый: г. Покровск. В этот воскресный день занятия проходили снова в детском саду "Сардаана". Базовый блок опять представляла постраничная работа с учебником "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" и опорой на пособие "Шахматы, первый год, или Учусь и учу", а также знакомство учителей с шахматно-задачной технологией И.Г.Сухина проведения уроков по курсу "Шахматы – школе". Снова много времени на занятии разыгрывал с педагогами по очереди у демонстрационной доски те или иные важнейшие позиции курса. В этот день завершили работу с первой частью учебника (часть 1) с. 67–80 и прошли с. 1–34 второй части. Также показал педагогам авторские презентации к урокам в режиме ppt.

6 декабря 2014: Республика Саха: Курсы повышения квалификации, день третий: г. Покровск. В этот субботний день занятия проходили в детском саду "Сардаана" (в русском переводе – "Цветок"). Работали с 9.00 до 17.00. Основной блок снова представляла постраничная работа с учебником "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" и опорой на пособие "Шахматы, первый год, или Учусь и учу" и знакомство учителей с шахматно-задачной технологией И.Г.Сухина проведения уроков по курсу "Шахматы – школе". Занятие прошло отлично. Учителя освоили основные дидактические задания и игры курса с ладьями, слонами, ферзями и сочетаниями фигур. Много времени на занятии я разыгрывал с педагогами по очереди у демонстрационной доски те или иные важнейшие игровые позиции курса. В этот день проработали по учебнику (часть 1) с. 40–66. Кроме этого педагогам показал авторские презентации к урокам в режиме ppt.

5 декабря 2014: Республика Саха: Курсы повышения квалификации, день второй: Покровск, школа №4. В этот день с утра курсовую работу снимало телевидение г. Покровска. Накануне руководство курсов предложило мне провести 4 декабря мастер-класс, что и было сделано. Вначале я показал курсантам и ученикам 3-го класса мастер-класс (40 минут). В него включил следующее: 1) показал курсантам как работать с классом при использовании на уроке авторских презентаций "Планета Наоборот", "Шахматные загадки-обманки", "Приключения в Шахматной стране" и "Книга шахматной мудрости". Также затронул и некоторые другие аспекты. К примеру, пол в зале был клетчатым, поэтому показал, как у меня на уроках дети прыгают ходом коня. Затем дети ушли на другой урок, а с курсантами я продолжил занятия по учебнику "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (часть 1). В этот день проработали по учебнику с. 15–39. Кроме этого педагогам показал авторские презентации к урокам в режиме ppt "Как появилась шахматная доска" (сказка о дракончике Пожирателе Полей из моей испанской книги от 1992 г.), "Рифмовки о начальном положении", "Шахматные загадки И.Г.Сухина" (к разным урокам), "Шахматные книги Игоря Георгиевича Сухина: Издано в 1991-2014 годах" "Книги Игоря Георгиевича Сухина (кроме шахматных): Издано в 1991-2014 годах" и другие.

Важно 4 декабря 2014: Республика Саха: Курсы повышения квалификации, день первый: Покровск, школа №4: В 13.25 начальник инновационно-методического отдела Хангаласского районного управления образования Республики Саха Виктория Афанасьевна Васильева объявляет курсы повышения квалификации по 1-му году обучения курса "Шахматы – школе" в Хангаласском улусе открытыми. В этом году я уже проводил в г. Покровске курсы – по 3-му году обучения (29 мая – 3 июня 2014 года). Тогда это было так: И.Г.Сухин "Обучение педагогов технологии проведения шахматных занятий по Федеральному курсу "Шахматы – школе": Третий год обучения. Республика Саха, Хангаласский улус, г. Покровск 29 мая 2014 – 3 июня 2014" (презентация). В тот приезд курсы прошли в школе №2, на этот раз – в школе №4 (ул. Южная, д. 6). Школа – отличная, условия для проведения курсов – прекрасные, директор школы – Ли Людмила Митрофановна – просто молодец! Побольше бы в РФ таких директоров! Подстать директору и её заместитель – Сергей Николаевич! Среди курсантов оказалось четверо перворазрядников, но половина курсантов не знала правил шахматной игры. Примерно 30% курсантов – учителя начальных классов, 30% курсантов – учителя-предметники, 30% курсантов – воспитатели детских садов. А также учителя физической культуры и педагоги дополнительного образования. 35% – мужчины, 65% – женщины. Начинаю курсы, И.Г.Сухин: "Специально для Вас подготовил небольшую информацию о себе, эту информацию Вам уже раздали организаторы курсов. Но вкратце повторюсь: Игорь Георгиевич Сухин – автор Федерального курса "Шахматы – школе", кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник "Института стратегии и теории образования Российской академии образования". Сейчас мне важно наметить оптимальную траекторию курсов. Уже многократно убеждался, что слушателям, прежде всего, интересна предельно конкретная методика и технология проведения занятий. Поэтому насколько можно сжато буду касаться важных теоретических положений (подробно об этом можно прочитать на моём Сайте шахматного всеобуча и в конспекте лекций), а на курсах преимущественно дам то, чего на сайте нет – именно методику и технологию проведения занятий по УМК первого года обучения. При этом, в вордовских файлах я подготовил для вас конспект лекционного материала и дополнительно - избранное из лекций, программу курсов, поурочную программу 1 года обучения (порядка 20 файлов в форматах ворд, пдф и аштм). Также подготовил 40 мультимедийных презентаций, которые Вы сможете скачать на флешки и использовать на своих занятиях. Плюс 25 видео-файлов и т.п. Это всё бесплатно – это мой подарок вам. Но всё это нельзя выкладывать в Интернет". В первый день не стал, как обычно, начинать со стандартных тем: 1) "О комплексной системе умственного воспитания детей"; 2) "Современный урок и его особенности в свете модернизации отечественного образования"; 3) "Типичные занимательные задания на уроках математики, русского языка, чтения: Литературные викторины и кроссворды, анаграммы, логопедические скороговорки, логические задачи и др."; 4) "Межпредметные связи на уроке шахмат: Применение дидактических шахматных сказок, викторин, загадок, загадок-обманок, наобороток, стихотворений, отмечалок, судоку, заданий с буквами и словами". А начал с правил шахматной игры и показал презентацию курса. Затем начали постранично (начиная с обложки) заниматься по учебнику "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" и стал знакомить педагогов с технологией проведения занятий по курсу "Шахматы – школе". В этот день прошли два первых урока курса. Методика их проведения приведена вкратце в пособии для учителя "Шахматы, первый год, или Учусь и учу" (на этой веб-странице я как раз выложил первых два урока). По обеим сказкам я подготовил электронные презентации: "Удивительные приключения шахматной доски" и "Котята-хвастунишки" (звуковой). Также показал презентацию "1 урок: Необходимые шахматные сведения для учителя", а презентацию "Шахматные загадки И.Г.Сухина к первому уроку Федерального курса "Шахматы – школе" не стал показывать, так как при 36-часовых курсах всё не успеть (эту презентацию курсанты дома смотрят самостоятельно). Ко второму уроку показал презентацию "2 урок: Необходимые шахматные сведения для учителя". В первый день проработали по учебнику с. 1–14. Курсанты занимались хорошо.

4 декабря 2014: Республика Саха: В 07.15 самолёт приземлился в Якутске, где состоялась тёплая (несмотря на якутские морозы) встреча с организаторами. Далее едем в г. Покровск, это в 97 км от Якутска, по хорошей дороге. Доезжаем примерно за час. Небольшой отдых после тяжёлого ночного 6-часового перелёта и в 13.25 – начало работы курсов в школе №4 г. Покровска.

3 декабря 2014: Москва: В 14.40 вышел из своей московской квартиры, захватив с собой чемодан с почти 20 кг учебников "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (в двух частях) и выехал заблаговременно в направлении аэропорта "Внуково". В г. Покровске завтра начну проводить курсы повышения квалификации для воспитателей детских садов и учителей начальных классов. В 19.00 точно по расписанию (что не могло не радовать и бывает не всегда) авиалайнер "Боинг" взял курс на Якутск.

3 декабря 2014: "Шахматы вместо физкультуры: в российских школах будут учить ставить шах и мат: Президент ФИДЕ направил премьер-министру письмо с просьбой включить шахматы в школьную программу". Опрос: "Нужно ли вводить в школах уроки шахмат?" Показатели на 10 декабря 2014: 1) "Да, нужно. Шахматы - интеллектуальная игра, развивающая мышление ребёнка" - 313 человек; 2) "Нет, шахматы в школе не нужны" - 137 человек.

3 декабря 2014: На 9 декабря запланирована моя встреча с шахматными тренерами Якутии в Физико-математическом форуме “Ленский край”.

2 декабря 2014: Завтра вылетаю в Якутию, проводить курсы повышения квалификации для воспитателей детских садов и учителей начальных классов, которые пройдут в период 4–8 декабря 2014 года (первый год обучения) в г. Покровске (вроде бы в школе №4). Рейс R3 478 а/к "Якутия", время вылета – 19.00, а/п "Внуково" (в Якутск прилёт по плану – 07.30 4-го декабря). Обратно в Москву в среду 10 декабря в 08.00 из Якутска во "Внуково" (планируемое прибытие в Москву 10 декабря 09.10).

1 декабря 2014: Так как курсы почти всегда провожу в период плановых отпусков, которые разбиваю для этого на три части, то прошу специалистов тех регионов, с которыми заранее договорился о проведении у них курсов, подтвердить готовность проведения курсов в 2015 году и прислать мне желаемые сроки их проведения, чтобы я мог в ближайшие две недели спланировать поездки на 2015 год.

Важно 1 декабря 2014: Р.В. Вяткин, член рабочей группы проекта "Интеллектуал Зауралья", г. Курган "Из личного опыта пользования УМК И.Г. Сухина "Шахматы – школе", 29.11.2014 – подготовлено к первому региональному форуму "Шахматное образование в Зауралье – 2014" 17 декабря 2014 года в городе Шадринске Курганской области.

Важно 30 ноября 2014: Москва: Недавно изменилось название нашего научного института. Раньше он назывался Институт теории и истории педагогики Российской академии образования, а теперь он получил ещё более мощное название – "Институт стратегии и теории образования Российской академии образования" (ИСТО РАО). Но сайт Института пока имеет старое название (http://www.itiprao.ru/). Впрочем, в верхней части сайта уже указано – Институт стратегии и теории образования Российской академии образования.

 

 

1 января 2014: Главные события российского шахматного образования в 2013 году: 1) закрепление приоритета России в ряде аспектов шахматного образования; 2) проведение в Ханты-Мансийске 10–13 июня крупнейшей Международной научно-практической конференции “Шахматное образование – важный ресурс мировой системы образования”; 3) издание капитального сборника материалов этой конференции, зафиксировавшего лидирующие позиции России во многих аспектах шахматного образования; 4) вхождение Республики Тыва в число лидеров шахматного образования; 5) расширение географии проведения курсов повышения квалификации для учителей начальных классов и воспитателей детских садов (Кызыл, Самара, Новокузнецк, Обнинск, посёлок Ой и др.); 6) усиление позиций шахматного образования в Ханты-Мансийском автономном округе, Республиках Саха и Тыва, Курганской области, сохранение позиций в Республиках Калмыкия и Татарстан, Челябинской области и ряде других регионов, ослабление позиций в Калининградской, Нижегородской, Ростовской, Томской и Псковской областях; 7) завершение 20-летней работы над Федеральным курсом для начальной школы "Шахматы – школе" (сдача в производство заключительной работы курса – задачника 3-го года обучения, входящего в УМК "Шахматы, третий год").

31 декабря 2012: Ключевое событие шахматного всеобуча в мире за последние 100 лет – одобрение Европарламентом в марте 2012 года преподавания учебного предмета шахматы в общеобразовательных школах как составной части системы образования в современном мире (а пресс-конференция, посвящённая этому событию, транслировалась 250-ю телеканалами мира). Этому посвящены следующие материалы: 1) "The day for the history of chess – declaration adopted with 415 signatures, applause in the european parliament!" (Великий день в истории шахмат – за декларацию "Шахматы в школе" 415 евродепутатов: Аплодисменты в Европейском парламенте!), 2) И.Сухин "Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления" (История, методология, научные исследования и опыт внедрения; монография, 2012 г.), 3) Е.Суров "Страсбург: программа "Шахматы в школе" одобрена депутатами Европарламента", 4) Е.Суров "Принятие программы "Шахматы в школе" в Европарламенте отмечено пресс-конференцией с участием Данаилова и Каспарова", 5) "EUROPEAN CHESS UNION BOARD MEETING IN PLOVDIV" (от 26.03.2012): "Заседание Совета Европейского шахматного союза состоялось в отеле “Новотель” в городе Пловдив. Основной темой встречи стало одобрение декларации программы "Шахматы в школе" Европейским парламентом. Президент ECU Сильвио Данаилов поблагодарил членов Совета и других, которые способствовали принятию декларации. Данаилов считает, что это исторический шаг для шахмат, которые в настоящее время признаны не только как вид спорта, но и как учебный предмет", 6) Декларация Европейского Парламента от 15 марта 2012 о введении программы 'Шахматы в школах' в образовательные системы Евросоюза (на англ.) и др. А что же Россия? О ярких страницах шахматного всеобуча в России за последние 5 лет – в материалах начала января 2013 года.

 

 

 

Контакты: (8)-(499)-966-79-48 или по E-mail: suhin_i@mail.ru, сайты в Интернете: http://chess555.narod.ru и http://suhin.narod.ru. Адрес для писем: Москва 129626, ул. Павла Корчагина 7. Институт стратегии и теории образования Российской академии образования, кпн, снс лаборатории педагогической компаративистики И.Г.Сухин.

 

Программы И.Г.Сухина, рекомендованные Министерством образования РФ:

1. Программа первого года обучения курса “Шахматы – школе”

2. Программа второго года обучения курса “Шахматы – школе”

3. Программа третьего года обучения курса “Шахматы – школе”.

Учебники и пособия, вошедшие в федеральный курс “Шахматы – школе”, рекомендованный Министерством образования РФ

1. Учебник для 1 класса трёхлетней и четырёхлетней начальной школы Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны”

2. Пособие для учителя “Шахматы, первый год, или Учусь и учу”

3. Учебник для второго класса “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем”

4. Пособие для учителя “Шахматы, второй год, или Учусь и учу”

3. Книга для совместного чтения родителей и детей 5-8 лет “Удивительные приключения в Шахматной стране”

и др.

Некоторые другие шахматные пособия И.Г.Сухина

1. La bolsita magica del ajedrez. El ajedrez para los mas pequenos (с предисловием Г.Каспарова)

2. Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Рабочая тетрадь: Часть 1

3. Волшебные фигуры, или Шахматы для детей 2 – 5 лет

4. Книга для мальчиков №19: Шахматы. Мат в 1 ход

5. Приключения в Шахматной стране

6. 1000 самых знаменитых шахматных комбинаций

7. Шахматы для самых маленьких.

 

 

Переход на сайт “Занимательные и методические материалы из книг Игоря Сухина: от литературных затей до шахмат”

 

mailto:suhin_i@mail.ru

suhin_i@mail.ru

suhin@yandex.ru (запасной)

http://chess555.narod.ru

© 2003-2015 Сухин И.Г.

Зеркалирование сайта и отдельных веб-страниц запрещено.

Все статьи, занимательные задания и избранные материалы из книг И.Г.Сухина, размещенные на сайте http://chess555.narod.ru, предназначены только для персонального использования и не подлежат дальнейшему воспроизведению и/или распространению в какой-либо форме, иначе как с разрешения автора. Права на публикацию целиком ни одной из книг И.Г.Сухина не переданы ни одному веб-сайту. Каждая из публикаций целиком какой-либо из книг И.Г.Сухина на других веб-сайтах является пиратской.

Гостевая книга – http://www.narod.ru/guestbook/?owner=11839446