САЙТ ШАХМАТНОГО ВСЕОБУЧА

(ШАХМАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 0 ДО 14 ЛЕТ, РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ: УЧИТЬСЯ НА ОДНИ ПЯТЁРКИ)

 

Nationwide Chess Education Website

(Chess for children aged 0 to 14, their parents and teachers)

I.G. Sukhin (Suhin) – author of the official course for primary school “Chess for School” (“Educational Course in Chess for Primary School”), senior research officer of The Federal State Budget Scientific Institution "Institute for Strategy of Education Development of the Russian Academy of Education", member of Union of Writers of Russia, member of Coordinating Council of the Development of Chess Education in the System of Education of Russian Federation, member of Committee “Chess and Education” of Russian Chess Federation; e-mail: suhin_i@mail.ru, sites: http://chess555.narod.ru and http://suhin.narod.ru.

 

Игорь Георгиевич Сухин – кандидат педагогических наук, почётный работник общего образования Российской Федерации, член Союза писателей России, старший научный сотрудник Института стратегии развития образования Российской академии образования, модератор Всероссийского Интернет-педсовета, профессор кафедры "Инновационные технологии" ГАСИС, член Координационного совета по развитию шахматного образования в системе образования РФ, кандидат в мастера по шахматам (чемпион клуба “Спартак” Москва, 1977), автор методики обучения шахматным азам детей с возраста 2 лет, автор шахматно-задачной технологии развития у детей способности действовать "в уме" (шахматно-задачной технологии Сухина), автор Федерального курса для начальной школы "Шахматы – школе", автор более 100 популярных книг, постоянный автор журнала "Мурзилка", лауреат издательства "Новая школа" в номинации "Самый многотиражный автор" (1995), дипломант 7-й московской ярмарки "Детская, развивающая и учебная литература" за книгу "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (2001), сопобедитель конкурса самодеятельных методических сайтов, проводимого Федерацией Интернет Образования" за Интернет-проект "Занимательные и методические материалы…" (2004), победитель V Всероссийского Августовского Интернет-педсовета-2004, лауреат литературной премии Ю.И.Коваля (2009), лауреат Фонда Первого Президента Республики Саха "Во славу и пользу республики" (2012). Более 10 работ рекомендованы Министерством образования Российской Федерации. Рабочий телефон в Москве – (8)-(499)-966-79-48. E-mail: suhin_i@mail.ru

САЙТ ШАХМАТНОГО ВСЕОБУЧА: Методический сайт для тех, кто осваивает в семье, в детском саду и в школе Федеральный курс “Шахматы – школе”, а также для всех, кому небезразлична судьба Шахматного всеобуча.

 

О руководителе Интернет-проекта "Сайт шахматного всеобуча"

Цели и задачи сайта, важнейшие цитаты

Некоторые важнейшие материалы сайта

(обзор сайта)

Шахматные книги, рукописи, статьи И.Г.Сухина

(отсюда переход на страницы книг)

Зачем самых маленьких детей учить играть в шахматы?

О пользе шахмат: Экспериментальные результаты

Школьные программы, учебники, пособия, рекомендованные к использованию в учебном процессе

Юридические аспекты Шахматного всеобуча в вопросах и ответах

“Шахматные” приказы Министерства образования РФ

Приказ Минобразования России №2211 от 18.05.2004 "О развитии шахматного образования в системе образования Российской Федерации"

Из переписки с родителями

Новая охота на плагиаторов

Шахматы в детском саду и до детского сада

(ссылки)

Шахматы в школе

(ссылки)

Москва шахматная

(ссылки)

Империя ссылок

Из переписки с коллегами и учениками

Споры и “разборки”: в “гостевых” шахматных сайтов

В “гостевых” популярных образовательных сайтов

Отзывы специалистов, мнения о шахматных книгах

Шахматы и раннее развитие

Шахматы и развитие детей от 3 до 7 лет

Шахматы и начальная школа

ПОИСК ПО САЙТУ

Архив новостей 2003

Архив новостей 2004

Архив новостей 2005

Архив новостей 2006

Архив новостей 2007

Архив новостей 2008

Архив новостей 2009

Избранное из архивов новостей 2004 – 2009 гг.

Архив новостей 2010

Архив новостей 2011

Архив новостей 2012

Архив новостей 2013

Архив новостей 2014

Архив новостей 2015

Проект “Интеллектуал Зауралья” – http://vk.com/schoolchess45"

И.Г.Сухин "Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления: История, методология, научные исследования и опыт внедрения" (Германия: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 280 с.)

Петиция А.Кручинина: "Зачем нам новый курс "Шахматы в школе" если уже существует хороший факультативный курс преподавания шахмат?"

И.Г.Сухин "Методическая копилка" в формате doc

И.Г.Сухин "Методическая копилка" в формате pdf

Сухин И. Г. О научных основах федерального курса “Шахматы – школе” // Шахматное образование в Зауралье – 2014: сборник материалов I регионального форума 17 декабря 2014 г. – Курган: Институт развития образования и социальных технологий, 2014. – С. 17–23.

From my foreign correspondence

Chess books

Bisik-Bisik by Edwin Lam Choong Wai: "Outsmart the Guards, Capture the Flag: Chess teacher and author Igor Sukhin"

Presentation: “Chess Gems: 1,000 Combinations You Should Know” by Igor Sukhin (Author), Vladimir Kramnik (Preface). USA. Boston: Mongoose Press, 2007. – 336 p. Presentation: Igor Sukhin 17.02.2013.

Presentation: I.G.Sukhin, Moscow, Russia: “CHESS FOR SCHOOL” FEDERAL COURSE 1994 – 2014 (in English)

Video: Gary's Adventures in Chess Country Trailer: "Gary’s Adventures in Chess Country" (in English)

"Gary's Adventures in Chess Country" by Igor Sukhin (Author), Susan Polgar (Introduction)

"Conference in Khanty-Mansiysk" (2013)

С.Каминский (Чикаго) “GARY’S ADVENTURES IN CHESS COUNTRY”: Книга русского шахматиста в Америке"

La bolsita magica del ajedrez (in Spanish)

(избранное)

Презентации докладов Лондонской конференции "Шахматы и образование" (7-8 декабря 2013) в форматах pptx и pdf (примечание: к сожалению, доклады к 2015 году удалены с сервера)

Важно Декларация Европейского Парламента от 15 марта 2012 о введении программы "Шахматы в школах" в образовательные системы Евросоюза (in English). Declaration of the European Parliament of 15 March 2012 on the introduction of the programme ‘Chess in School’ in the educational systems of the European Union

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Программа "Шахматы, первый год"

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Программа "Шахматы, второй год"

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Программа "Шахматы, третий год"

Важно Презентация: "Федеральный курс “Шахматы – школе”: 1994 – 2015" (2,7 Мб, 39 слайдов)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Пособие для учителя "Шахматы, первый год, или Учусь и учу" (избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Учебник первого года обучения "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Рабочая тетрадь: Часть 1" (избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Рабочая тетрадь: Часть 2" (избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Тетрадь для проверочных работ" (избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Пособие для учителя "Шахматы, второй год, или Учусь и учу"

(избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Учебник второго года обучения “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем” (избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: "Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем: Рабочая тетрадь: В 2-х частях. Часть 1"

(избранное)

Видео И.Г.Сухина: "Нравятся ли детям шахматные занятия в мини-школе "Знайка-М": Из цикла "И.Г.Сухин проводит шахматные занятия в "Знайке-М" (8,2 Мбт, avi, 42 сек.)

YouTube: Канал "Игорь Сухин"

"Волшебные фигуры, или Шахматы для детей 2 – 5 лет" (избранное)

"Удивительные приключения в Шахматной стране" (избранное)

Презентация: "Шахматные книги Игоря Георгиевича Сухина: Издано в 1991-2014 годах" (3,3 Мб, 48 слайдов)

Презентация: "Книги Игоря Георгиевича Сухина (кроме шахматных): Издано в 1991-2014 годах" (2,1 Мб, 65 слайдов)

И.Г.Сухин "Ключи к решению проблем интеллектуального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Международный аспект" (Доклад; ХМАО-2013)

И.Г.Сухин: Презентация к докладу: "Ключи к решению проблем интеллектуального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Международный аспект"

Резолюция всероссийской научно-практической конференции “Проблемы и перспективы развития шахматного образования в России” (г. Томск, 6-7 ноября 2008 г.)

Резолюция международной научно-практической конференции “Шахматы в системе образования России и мира” (г. Москва, РГСУ, 1-3 февраля 2009 г.)

Резолюция Всероссийской научно-практической конференции "Проблемы и перспективы развития шахматного образования в России" (г. Элиста, 17-20 декабря 2009 г.)

Резолюция Международной научно-практической конференции "Шахматы как инновационный учебный предмет в системе образования" (г. Москва, РГСУ, 31 января – 1 февраля 2010 г.)

Резолюция Всероссийской научно-практической конференции "Перспективы развития шахмат в системе общего и дополнительного образования Российской Федерации" (г. Элиста, 22–25 апреля 2010 г.)

Резолюция международной научно-практической конференции "Шахматы – инструмент повышения интеллектуального уровня детей" (г. Ханты-Мансийск, 3-4 октября 2010 г.)

Резолюция Международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы преподавания учебной дисциплины "Шахматы" в общеобразовательных школах и детских садах России и других стран мира" (г. Сатка, 15-18 августа 2011 г.)

Резолюция международной научно-практической конференции “Шахматное образование – важный ресурс мировой системы образования” (Ханты-Мансийск, 10-13 июня 2013)

"Резолюция региональной научно-практической конференции “Перспективы шахматного образования в Курганской области” (с. Сафакулево Курганской области, 31 октября 2013 года)

Приказ Главного управления образования Курганской области от 18.11.2013 № 2126 "О развитии шахматного образования в системе общего образования Курганской области"

Шахматная библиография

Правила вида спорта “шахматы” от 23-12-2013 (69 страниц в Ворд-формате, 695 кбт)

Цитаты из автореферата диссертации И.Г.Сухина "Дидактическое обеспечение развития способности действовать "в уме" у дошкольников в контексте обучения игре в шахматы"

Важно Автореферат диссертации И.Г.Сухина (в формате pdf).

Журнал "Мурзилка: "Игорь Сухин"

В.Барский: "Игорь Сухин:

“Учиться на одни пятерки!”

"Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления: История, методология, научные исследования и опыт внедрения" (Германия: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 280 с.) (избранное)

И.Г.Сухин "Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления: История, методология, научные исследования и опыт внедрения" (Германия: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 280 с.)

Сухин И.Г. Шахматы как инструмент развития мышления детей в контексте наднационального образования // Новое в психолого-педагогических исследованиях.:– 2010. – №2. – С. 97-104 (в pdf-формате; 870 кбт).

И.Г.Сухин "Стихийные волны шахматного всеобуча в РФ"

И.Г.Сухин

"Дебют оптимиста, или наскок дилетанта" (Из цикла "Фh5 снимает скальпы")

И.Г.Сухин

"Фh5 снимает французские скальпы" (Из цикла "Фh5 снимает скальпы")

А.Лигаева "Шахматный клуб "Белый Слон": "Короткие партии Игоря Сухина"

“Семинар ФИДЕ “Шахматы в школе” в рамках научно-практической конференции “Программы по шахматам для ДЮСШ и системы дополнительного образования детей” (3-4.02.2014; pdf; 1,7 Мбт)

О том, где можно купить книгу: И.Г.Сухин "Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления: История, методология, научные исследования и опыт внедрения" (Германия: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 280 с.)

 

НОВОСТИ И “СТАРОСТИ”:

 

New 26 мая 2016: Москва: Колонный зал Дома Союзов: 12.00 – 16.30. Сегодня я, как и 208 других делегатов, принял участие в пленарном заседании Первого съезда Общества русской словесности, которое возглавил Святейший Патриарх Кирилл (он же был и ведущим съезда). Как было указано накануне в СМИ: "Делегатами и гостями съезда станут видные ученые, члены Российской академии наук и Российской академии образования, преподаватели ведущих российских вузов, школьные учителя из регионов России, писатели и деятели культуры, представители родительского сообщества, общественных организаций, властных структур, студенчества и духовенства". Как и было запланировано, съезд посетил и выступил Президент РФ. Полный текст его выступления опубликован на сайте "Президент России". Вот фрагмент, В.В.Путин: "Речь идёт о сохранении – ни больше ни меньше – национальной идентичности, о том, чтобы быть и оставаться народом со своим характером, со своими традициями, со своей самобытностью, не утратить историческую преемственность и связь поколений. Для русских это означает быть и оставаться русскими… Вновь повторю, сбережение русского языка, литературы и нашей культуры – это вопросы национальной безопасности, сохранения своей идентичности в глобальном мире". Там же и видео выступления Президента РФ.

New 26 мая 2016: Курганская область: Сайт регионального отделения партии "Единая Россия": "В рамках партийного проекта “Интеллектуал Зауралья” в школах Мишкинского района вручены свидетельства шахматного всеобуча": "В этот день в Мишкинской начальной образовательной школе прошла торжественная линейка для 1-4 классов, на которой руководитель местного исполнительного комитета Мишкинского местного отделения Партии “Единая Россия” Елена Усынина вручила свидетельства выпускникам 4 классов. Елена Михайловна отметила важность шахматного обучения в интеллектуальном развитии детей; подчеркнула необходимость проведения шахматного всеобуча и пригласила всех, кто ещё не занимается шахматами в этот увлекательный и удивительный мир одной из наиболее сложных и старых игр, известных человечеству".

New 25 мая 2016: Челябинская область, г. Сатка: Л.В. Титова "Игорь Сухин обучит педагогов Южного Урала": "Со 2 по 10 июня автор УМК “Шахматы – школе” Игорь Сухин будет обучать педагогов Магнитогорска, Миасса, Чебаркуля, Златоуста, Снежинска, Озерска, Трехгорного, Аши, Усть–Катава, Катав-Ивановска, Сима, Миньяра, Аши, Кусы, Копейска технологии проведения шахматных уроков. Всплеск интереса к шахматному всеобучу на Южном Урале возник после визита в муниципальные образования области рабочей группы регионального проекта партии “Единая Россия” “Шахматный всеобуч”. Задача, стоявшая перед рабочей группой, в составе которой начальник Управления образования Саткинского муниципального района Елена Баранова, президент ШК “Вертикаль” Владимир Горбунов, исполнительный директор ШК “Вертикаль” Амир Гилязов, методист ШК “Вертикаль” Лада Титова – ознакомить соседей с системой обучения шахматам, выстроенной в Саткинском районе и вызвать желание, взяв опыт Сатки на вооружение, проводить на регулярной основе шахматные уроки в своих детских садах и школах. Результат рабочих визитов – вступление всех 11 муниципальных образований области в проект “Шахматный всеобуч” с 1 сентября этого учебного года. В настоящий момент на местах определены педагоги, желающие преподавать шахматы детям. Они уже освоили основы шахматной игры под руководством тренеров – каждый на своей территории, и теперь ожидают второго этапа обучения – освоения технологии развития способности действовать "в уме" с использованием шахматного материала. Так как педагогов, желающих посетить курсы Игоря Георгиевича, много – порядка 260, то было решено, что обучение будет проходить в трех территориальных центрах: со 2 по 4 июня в Сатке, где к саткинским преподавателям добавятся педагоги из соседних районов – Ашинского Катав-Ивановского, а также Усть-Катавского и Трехгорного городских округов; с 5 по 7 июня автор будет работать с педагогами Миасса, а с 8 по 10 июня проводить обучающие курсы для педагогов Златоуста и близлежащих к городу поселений. По окончании курсов каждый педагог получит сертификат, дающий ему право на преподавание шахматной деятельности в образовательном учреждении".

New 24 мая 2016: Челябинская область, г. Сатка: Л.В. Титова "Саткинский всеобуч набирает обороты": "Пожалуй, самой главной шахматной победой саткинского всеобуча в этом году можно считать старт общеобразовательных шахматных программ по примеру Сатки в 11 муниципальных образованиях Челябинской области, который состоится с 1 сентября. То, что опыт саткинских педагогов решили перенять коллеги из Магнитогорска, Миасса, Чебаркуля, Златоуста, Снежинска, Озерска, Трехгорного, Ашинского, Усть–Катавского, Катав-Ивановского, Ашинского, Кусинского, Копейского районов, это неслучайно: в Сатке шахматную дисциплину преподают детям уже более 12 лет. Проект “Шахматный всеобуч” стартовал здесь в конце далекого 2003 года. Тогда перед ШК “Вертикаль” стоял целый ряд вопросов, которые необходимо было решать: программы, кадровая подготовка учителей – преподавателей по шахматам, создание материально-технической базы… К новому делу присматривались, находились и те, кто не верил в успех. Проводилась большая разъяснительная работы о пользе шахмат, о нужности всего задуманного с директорами школ, педагогами, родительским сообществом. Прошло время, и шахматные уроки полюбились детям, родителям и, что очень важно, педагогам. На сегодняшний день шахматной науке обучают детей во всех школах и 26 детских садах. Всего за годы существования проекта шахматным азам обучено свыше 17 тысяч юных жителей Саткинского района. Со временем саткинским специалистам удалось выстроить свою эффективную систему обучения шахматам. Шахматы здесь рассматриваются не как игра в чистом виде, а в первую очередь как инструмент для развития ребенка. Работа ведется на основе УМК “Шахматы – школе” Игоря Георгиевича Сухина – кандидата педагогических наук, старшего научного сотрудника Института стратегии развития образования Российской академии образования г. Москвы".

New 23 мая 2016: Москва: Сегодня с 20.10 до 21.00 занимался шахматами со своей пятилетней внучкой по моему учебнику "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны". По лучшему изданию, наиболее пригодному для индивидуального обучения, в твёрдом переплёте от 1998 года (это издание уже библиографическая редкость – оно сохранилось в небольшом количестве только у меня – автора). Уже на прошлых занятиях внучка не раз удивляла меня, неплохо решая сложные задания "Перехитри часовых" с ладьями, а затем со слонами. Но то, что произошло сегодня, изумило до глубины души. Раскрыли страницу 48. Дидактическое задание "Кратчайший путь": "Доберись ферзём до ракеты за наименьшее число ходов" (не перепрыгивая через заминированные поля). В отличие от подобных заданий с ладьями и со слонами, в задачах с ферзями даже двухходовый маршрут найти очень не просто. Поэтому я не удивился, что внучка сначала никак не могла найти правильный двухходовый манёвр в первой задаче. После этого я объяснил внучке методологию этой головоломки, т.е. как нужно размышлять, чтобы найти правильное решение. Это позволило внучке хоть и с большим трудом (что не удивительно), но осилить первую двухходовую задачу. Затем она решила и вторую (тоже не сразу), третью и четвёртую (неожиданно быстро). Уже это меня удивило – ведь задачи сложные. Поэтому я сначала не хотел давать ей пятую задачу-трёхходовку (страница 48, №5), потому что когда я проводил курсы повышения квалификации, то были случаи, что эту задачу быстро не могли решить даже педагоги со вторым шахматным разрядом. И вдруг секунд за 40 внучка её решила!!! Невероятно! Я не мог поверить. Так не бывает, поскольку задача очень сложна! Так как я всё это снял на видео, то мне сейчас несложно всё это воспроизводить в деталях… Но самое важное для педагога в таких случаях – спросить у ребёнка, как он пришёл к решению. Поэтому я спросил: "Ну, расскажи, а как ты размышляла, – я не верю". Внучка ответила: "Я просто увидела, что диагональ ведёт прямо к ракете и пошла". Я подумал: "Ничего себе, – просто увидела; это всё совсем не просто". Решение этой задачи не могло быть простой случайностью, и всё же я полагал, что не могло быть и речи, чтобы ребёнок также быстро решил и следующую трёхходовку (страница 48, №6). Потому что этого просто не могло быть (ведь только что внучка с трудом справлялась с первыми двухходовками). Тут как раз подошла моя дочь (мама внучки), и я им обоим расставил на шахматной доске положение №6. Дочь решила задачу секунд за 30 и ушла с кухни в комнату. Я её не удерживал, так как думал, что, скорее всего внучка не решит эту задачу или же решит её очень не скоро. Но сверилось ещё одно чудо – прошло не более 10 секунд, как внучка решила и эту задачу (затратив в сумме тоже секунд 40)!!! Невероятно!!! Это я тоже снял на видео… Что тут скажешь – технология развития способности действовать "в уме" ("Шахматно-задачная технология И.Г.Сухина") – в действии.

New 23 мая 2016: Вологодская область: Череповец: С.Виноградов "Гроссмейстер задумался над следующим ходом". Гроссмейстер Александр Рахманов: "У шахмат хороший имидж, который у них не отнять. Если говоришь, что играешь в шахматы, о тебе подумают, что ты умный и интересный человек. А на самом деле эти вещи — увлечение шахматами и ум — не обязательно подразумевают друг друга. Тем не менее благодаря этому положительному имиджу многие родители приводят детей в шахматы для развития, что оставляет игру в числе популярных". Наш комментарий: Очень верное замечание о том, что увлечение шахматами (в понимании "как спортивной игрой") и ум (в понимании "структурированное развитие логического мышления") не обязательно подразумевают друг друга. Современные российские СМИ рисуют положительный образ спортсмена-шахматиста, не вникая в существенные детали. В частности в то, что для четко структурированного развития мышления не пригодны шахматы как спорт, и даже как секция или кружок. Любая шахматная секция, кружок, клуб – это, прежде всего, система соревнований, и это подходит не более чем для 2-3% детей (с крепкой нервной системой и спокойным отношением к поражениям). Мы уже не раз писали о том, что для четко структурированного развития мышления 100% российских детей нужны не шахматные секции, а полноценные здоровьесберегающие уроки шахмат в школе и шахматные занятия в детском саду. И это работает в лучших российских регионах-лидерах. Но наш голос почти не слышен в массиве Интернет-СМИ. И это объяснимо, так как шахматы исторически и до сих пор воспринимаются обществом только как игра с победителями и побеждёнными. Поэтому автоматически это мнение переносится и на урок шахмат в школе – а это принципиально не верно. Но бороться с "катком" сложно…

New 23 мая 2016: Москва: М.Суранова "Анатолий Карпов: Во дворы, где играют в шахматы, с наркотиками не приходят": "В Турции с 2002 года идет Федеральная государственная программа по обучению шахматам в школах. Они приглашают отличных специалистов, в том числе гроссмейстеров, работать в Турцию по контракту, и насколько я знаю, в городах практически во всех школах обучают игре в шахматы. Мы на территории Тюменской области, в Ханты-Мансийском округе и на Ямале реализуем сейчас то же самое. В Тюменской области 360 школ, в которых шахматы идут как дополнительная дисциплина. Кроме того, мы преподаем шахматы еще и в старших группах детских садов. В Ханты-Мансийском округе практически во всех поселках городского типа представлены шахматы, а на Ямале действует моя “Полярная школа”… Шахматы являются отличной профилактикой болезней связанных с деятельностью мозга. Болезни Альцгеймера, инсульты. Во время игры в шахматы мозг активно работает и человек надолго сохраняет способности… Сын совсем уже большой, самостоятельный. Соня заканчивает 10 класс. Одно время она проявляла интерес к шахматам, но потом он пропал. Она гуманитарного склада человек, увлекается историей и литературой".

New 22 мая 2016: Москва: Т.Артюхова, А.Лебедев "Анатолию Карпову - 65: “Шахматы для меня сейчас – способ расслабиться”: "Я считаю, что через шахматы можно дать знания, которые не дашь через другие предметы. Уже не говорю про память… Плюс в шахматах никогда даже близко не было допинга, они учат дисциплине. Но что важно, даже если ты сильнее, здесь без плана ты проиграешь, поэтому надо уметь планировать, уметь быстро реагировать и отвечать, что очень пригодится по жизни".

New 22 мая 2016: Москва: "В Москве состоялся первый турнир первоклассников "Шахматные надежды": В этой заметке вице-президент Шахматной федерации Москвы Н.Ким отмечает: "Полагаю, в ближайшее время треть московских первоклассников будет изучать шахматы в качестве третьего урока физкультуры".

New 21 мая 2016: Новости сайта http://suhin.narod.ru.

New 20 мая 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: 20 мая день рождения отмечает директор знаменитой Югорской шахматной академии Галина Викторовна Ковалёва. Наши самые тёплые поздравления! Напомним – именно благодаря Югорской шахматной академии проведена лучшая в мире к 20 мая 2016 года в научном, методологическом и методическом отношении международная конференция по шахматному образованию – Международная научно-практическая конференция “Шахматное образование – важный ресурс мировой системы образования” (г. Ханты-Мансийск, 2013). И издан объёмный сборник трудов этой конференции, причём на самом высоком уровне – 416 страниц, твёрдый переплёт, высококачественные цветные фотографии; на русском и английском языках. Этот труд – на века, который закрепил приоритеты России во многих компонентах шахматного образования!

Важно 20 мая 2016: Курганская область: Сайт регионального отделения партии "Единая Россия": "В Курганской области готовятся к вручению 5316 Свидетельств выпускника “шахматного всеобуча” второго выпуска": "Выпускники начальных классов всех районов и городов Курганской области, успешно завершившие трехгодичный курс обучения технологии действовать “в уме” на основе рекомендованного Министерством образования Российской Федерации Федерального курса “Шахматы - школе” Игоря Сухина, получат в конце мая Свидетельства выпускника “шахматного всеобуча”. Это уже второй выпуск “шахматного всеобуча” в Зауралье. Курганская область ввела уроки “шахмат” в начальной школе в 2010 году: сначала в четырех пилотных районах, а с 2011 года – по всей области. В прошлом году первые выпускники “общего шахматного образования” получили более 5000 свидетельств. В 2016 году выпускников немного больше – 5316. “Шахматы” преподаются в Зауралье в рамках проекта “Интеллектуал Зауралья”, поддержку которого ведут власти и региональное отделение Партии “ЕДИНАЯ РОССИЯ”. Цель проекта: максимально используя потенциал шахмат, содействовать полноценному интеллектуальному развитию детей и подростков в Курганской области. Интеллект, при этом понимается, как способность обучаться, преодолевать трудности и управлять окружающей средой. Шахматы учат этому, считают в Зауралье. База и суть проекта – преподавание федерального курса “Шахматы - школе” Игоря Сухина в начальной школе – 1 урок в неделю с 1 по 4 класс. Ведут уроки шахмат в Курганской области в подавляющем большинстве учителя начальных классов. И добиваются положительного результата у всего класса, а не только у мотивированных детей, как в спортивной секции. Недавно состоявшийся четвертый конкурс учителей начальных классов, преподающих шахматы, тому подтверждение. Свидетельства выпускников шахматного всеобуча фиксируют пройденное обучение и оставляют память о нем как в семье ребенка, так и в образовательной организации. Для этого в школах заводят специальный реестр выданных свидетельств. Это поможет проследить дальнейшую судьбу ребенка: как помогли ему шахматы в дальнейшей учебе и во взрослой жизни. Автор шахматного курса “Шахматы - школе” Игорь Георгиевич Сухин на страницах Свидетельства, обращаясь к выпускнику, отметил: “Шахматы в нашем Отечестве – великое искусство мудрых. Пусть это искусство поможет вам хорошо учиться в школе и станет добрым спутником в дальнейшей жизни!” В Свидетельство включена цитата Президента России Владимира Владимировича Путина: “Шахматы - это не просто спорт. Они делают человека мудрее и дальновиднее, помогают объективно оценивать сложившуюся ситуацию, просчитывать поступки на несколько “ходов” вперед”. Вручение Свидетельств выпускникам в области постараются сделать ярким и торжественным. Курганская область славится своими кадрами и неординарными решениями. Курс “Шахматы - школе” - это вклад в кадровый потенциал региона и всей России, считают в Зауралье". Наш комментарий: Указанный материал ещё раз подтверждает: Курганская область на сегодня является непререкаемым лидером шахматного образования в России.

19 мая 2016: Армения: "Международная научная конференция "Шахматы в школах" пройдет в Армении осенью": "ЕРЕВАН, 19 мая – Новости-Армения. Международная научная конференция "Шахматы в школах" пройдет в Армении осенью, сказала на заседании правительства в четверг заместитель министра образования и науки Армении Карине Арутюнян. Правительство Армении выделило на проведение конференции 4 млн. 800 тысяч драмов (около 10 тысяч долларов). "Первая научная конференция "Шахматы в школах" с участием делегатов из 30 стран была проведена в 2014 году. Она имела большой резонанс, так как представила уникальный опыт Армении преподавания шахмат как школьного предмета ", - сказала Арутюнян. По ее словам, в ходе второй конференции Армения также собирается поделиться своим опытом с другими странами". Наш комментарий: Как всё это можно прокомментировать? Одним словом – Молодцы! Какие плюсы: 1) указано, что конференция – научная!, 2) информирует министерство образования и науки, а не спорта!, 3) выделено 10000 долларов, 4) поддержка на самом высоком уровне! О минусах: главный и серьёзнейший минус первой армянской конференции по шахматному образованию – сборник докладов так и не был издан. Из-за этого КПД первой конференции, увы, близко к нулю… (также как и конференций в Лондоне и Стамбуле). Возможно, это связано с тем, что научный уровень зарубежных конференций в Лондоне, Стамбуле и Ереване существенно ниже, чем в аналогичных конференциях, проведённых в России. До сих пор лучшей конференцией остаётся научно-практическая конференция “Шахматное образование – важный ресурс мировой системы образования” (г. Ханты-Мансийск, 2013) – в научном, методологическом и в методическом отношении. Ведь, помимо всего прочего, после российской конференции издан объёмный сборник трудов конференции, причём на самом высоком уровне (416 страниц, твёрдый переплёт, высококачественные цветные фотографии; на русском языке и частично на английском языке, тиражом 500 экземпляров). После конференций, проведённых в Лондоне, Стамбуле и Ереване вообще не было издано сборников трудов конференции – ни объёмных, ни тоненьких. Конференция, проведённая в 2013 году в г. Ханты-Мансийске (благодаря инициативам Югорской шахматной академии), зафиксировала приоритеты России во многих аспектах шахматного образования. И, повторимся, вряд ли в ближайшем будущем в какой-либо стране мира удастся одолеть планку, поднятую конференцией “Шахматное образование – важный ресурс мировой системы образования” (г. Ханты-Мансийск, 2013).

19 мая 2016: Пензенская область: "В Пензе школьники и учителя сыграют в шахматы: Пенза в пятый раз примет областной фестиваль “Шахматная школа”. Наш комментарий: В Пензе я проводил курсы для учителей в 2011 году.

Важно 18 мая 2016: Сегодня можно нередко наблюдать, как "на местах" неверно истолковывают призыв Президента РФ развивать шахматное образование. Развивать интеллект следует, прежде всего, не у ограниченного контингента юных шахматистов-спортсменов, а у всех детей России. Для этого в общеобразовательных школах должен быть урок шахмат. Это понимают, в частности, в Курганской области, но не понимают в ряде других регионов. Напомним, президент ФИДЕ К.Н. Илюмжинов борется за то, чтобы шахматы стали обязательным учебным предметом во всех школах. Крайне обидно, когда правильные слова о развитии шахматного образования и о развитии у детей логического мышления реализуются в ряде регионов организацией лишь разовых красивых пиар-акций (якобы, процесс идёт – отчитались и забыли), не имеющих ничего общего с реальным повышением интеллекта всех детей региона. За рубежом это уже начали понимать, а у нас - не в каждом регионе понимают. Но в российских регионах-лидерах шахматного образования уже нащупаны верные нити. Ключевое слово ХХI века – образование, а не спорт. Уроки шахмат в школах и занятия в детских садах должны быть для всех детей, а потом желающие могут пойти в спорт, но не наоборот! К сожалению, спортивная машина в РФ крайне сильна и подминает под себя образование – это имеет глубокие исторические корни. Это всё неизбежные болезни роста, и ими переболели даже регионы-лидеры. Разумеется, для любого регионального руководства простейшее дело – согнать школьников на пиар-акцию с сотнями детей, играющих в шахматы. И корреспонденты, и родители приходят в умиление: "Смотрите, малыши играют!". При этом никого не волнует, что собственно происходит за шахматными досками – а там чаще всего происходит насмешка над шахматами как тонким искусством, которому нужно учиться долго и упорно. Великий тренер Ю.С.Разуваев говорил об этом так: "У них получается игра в солдатики", а не в шахматы. Мы, разумеется, не призываем отказаться от шахматных соревнований – речь идёт совершенно о другом – регионам РФ следует заняться с помощью шахмат реальным интеллектуальным развитием детей, а не нагромождением "потёмкинских деревень". А это реально с помощью уроков шахмат в школах и занятий в детских садах.

18 мая 2016: Дагестан: "Педагоги Бабаюртовского района обучаются методике преподавания шахмат для младших школьников": "Педагоги Бабаюртовского района 17 мая прошли обучение методике преподавания шахмат для младших школьников, сообщили РИА “Дагестан” в пресс-службе администрации муниципалитета. Данное мероприятие состоялось в рамках семинара по обучению учителей общеобразовательных учреждений методике преподавания шахмат для младших школьников на базе МБУ ДО “Шахматная школа” им. А. Е. Карпова. Проводил его тренер Абдулгамид Абилов, имеющий богатый опыт по развитию шахмат. Отметим, что в рамках семинара 23 преподавателя из Бабаюртовского района станут первыми наставниками для будущих шахматистов. Основная мысль проекта: легче преподавателя научить играть в шахматы, чем шахматиста – преподавать… После теоретической части участники перешли к практике. Убеждение учителей в том, что шахматы – сложная и труднодоступная игра, в процессе тренинга было успешно опровергнуто. Научить всем правилам игры в течение 5 минут оказалось проще простого… Инициаторы программы настроены не останавливаться на достигнутом и делать все возможное, чтобы проект и далее развивался по всей республике. И поскольку он уже внедрен во многих странах мира, нет сомнений, что огромная армия шахматистов уже не за горами, а шахматы из обочины переместятся на первую полосу социальной жизни… Добавим, что на семинар были направлены 63 преподавателя из школ городов Южно-Сухокумск и Хасавюрт, Бабаюртовского и Ногайского районов". Наш комментарий: Скажем так – довольно смелый материал, особенно фраза: "Научить всем правилам игры в течение 5 минут оказалось проще простого". Плюс материала – шахматы, действительно, бесценны для развития детей. Минус – непонимание того, что обучать учителей на семинарах следует не игре в шахматы, а технологии обучения по конкретному учебно-методическому комплекту (это типичная ошибка, характерная не только для России, но и для других стран).

17 мая 2016: Польша: Варшава: Шахматно-методологическая конференция для учителей: CONFERENCE PROGRAMME: Chess-methodology conference for teachers working in project „WARS i SAWA play chess” (Warsaw edition of countrywide „Education through Chess in Schools”) and „Chess Therapy”. 20.05 (Friday) 2016. Sport and Recreation Center - Śródmieście district - Polna 7a Str. (Conference Hall - 1 st floor), Warsaw. Наш комментарий: Мы видим, как ширится дело шахматного всеобуча. Очень важно, что в названии этой конференции фигурирует слово "методология". Но опять-таки (и это типично в последние годы) – в названиях выступлений не чувствуется опоры на серьёзную науку.

Важно 16 мая 2016: Снова хочется вернуться к армянскому шахматному эксперименту. Они молодцы, что в этом году будут проводить уже вторую конференцию по шахматному образованию. Но снова напомним, что вопреки СМИ, шахматы в Армении не обязательный предмет, а, как и в РФ, – предмет по выбору. Об этом ещё пару лет назад сказал на пресс-конференции министр образования и науки Армении Армен Ашотян. Он также тогда сказал, что: 1) для преподавания шахмат в школе "разработаны соответствующие методички, которые допущены к изучению в школах"; 2) следует организовать внеклассные шахматные кружки в 5–9 классах; 3) "Шахматы – национальный бренд армянского образования". Ещё раз подчеркнём важнейшее обстоятельство: – шахматы в Армении не обязательный предмет, а "по желанию". То же и в России, но гораздо раньше – с 1994 года (то есть, Россия пока не потеряла свой приоритет в этом аспекте). В речи министра прозвучало, что "разработаны соответствующие методички, которые допущены к изучению в школах". А вот в РФ не "методички" разработаны, а научно обоснованный Федеральный курс "Шахматы – школе", в который входят учебно-методические комплекты (УМК) трёх лет обучения: "Шахматы, первый год", "Шахматы, второй год" и "Шахматы, третий год". В каждый из российских УМК входят все необходимые компоненты для проведения полноценного урока шахмат: программа, учебник для учеников (в двух частях), пособие для учителей, задачник, тетради для проверочных работ и рабочие тетради (в двух частях). Причём они не "допущены" как в Армении, а рекомендованы Минобразования РФ (это более высокий статус, чем "допущено"). Российские УМК – это не отдельные "методички", как в других странах. Такие полные научно обоснованные УМК для начальной школы есть пока только у России! Теперь – о бренде. И здесь Армения не первая. Можно с уверенностью сказать, что с 1995 года шахматы – национальный бренд калмыцкого образования (но следует признать, что с конца 2010 года Калмыкия почти потеряла этот бренд – но при желании может его вернуть). В настоящее время можно назвать несколько регионов России, в которых шахматы – бренд системы образования: 1) Томская область – с 2006 года (но, как и в Калмыкии, сейчас этот бренд под вопросом); 2) Курганская область – с 2010 года (т.е. раньше, чем в Армении; Курганская область – самый динамично развивающийся регион в области шахматного образования с точки зрения проведения уроков шахмат в начальной школе; в области – это партийный проект "Единой России" ("Интеллектуал Зауралья"); 3) Республика Тыва – с 2012 года. И этот список можно продолжить… Много позитивного в этом отношении делается в Республике Саха (с 2000 года), Ханты-Мансийском автономном округе (с 2007 года), Саткинском районе Челябинской области (с 2003 года), Нижнекамском районе Республики Татарстан (с 2003 года), Могойтуйском районе Забайкальского края (с 2014 года). Отметим, что с 2016 года шахматный всеобуч стал партийным проектом "Единой России" в Челябинской области. Всё это ни в малейшей степени не умаляет заслуг армянских специалистов (они молодцы!), но доказывает приоритет России: 1) и по брендам; 2) и по качеству УМК; 3) и по научному обоснованию школьного шахматного курса и т.п. Пиар – пиаром, а правда – правдой! Российский шахматный всеобуч – пока №1 в мире. Если кто попытается содержательно и научно обоснованно возразить – пожалуйста!

Важно 14 мая 2016: Курганская область: Сайт регионального отделения партии "Единая Россия": "В Курганской области завершился четвертый конкурс учителей начальных классов, преподающих шахматы, в рамках проекта “Интеллектуал Зауралья”: "В Кургане 12 мая состязались участники финала конкурса учителей начальных классов из районов области и города Кургана. Имена финалистов конкурса учителей, реализующих проект “Интеллектуал Зауралья” 2016 года: Барашкова Олеся Владимировна, учитель начальных классов МКОУ “СОШ № 13” города Шадринск; Глухих Татьяна Владимировна, учитель начальных классов МКОУ “Частозерская СОШ” Частозерского района; Горбунова Светлана Владимировна, учитель начальных классов МКОУ “Костылевская ООШ” Куртамышского района; Дедова Наталья Николаевна, учитель начальный классов МБОУ “Гимназия № 47” города Курган; Лесных Людмила Владимировна, учитель начальный классов МКОУ “Уксянская СОШ” Далматовского района; Мухаметдинова Насима Рашитовна, учитель начальных классов МКОУ “Боровичинская СОШ” Сафакулевского района; Реутова Алена Александровна, учитель начальный классов МКОУ “Садовская СОШ” Кетовского района. В приветствии председателя Жюри конкурса – заместителя Председателя Курганской областной Думы Марата Исламова прозвучали слова благодарности, за великое дело, которое делают учителя для развития кадрового потенциала региона. Марат Исламов напомнил, что областной проект “Интеллектуал Зауралья” реализуется при поддержке Партии “ЕДИНАЯ РОССИЯ” уже шестой год. В прошлом году проект расширен – кроме шахматного образования в него включены такие направления как Малая Академия наук (робототехника) и Агробизнесобразование. Но шахматное образование в начальной школе – остается прекрасной базой для интеллектуального развития ребенка. Те школы, где введен шахматный всеобуч, отмечают значительный рост развития ребенка в сфере точных наук и во всех предметах, где нужно находить цель и уметь ее достигать. А ведь такова – ВСЯ жизнь! Поэтому цель проекта “Интеллектуал Зауралья”: максимально используя потенциал шахмат, содействовать полноценному интеллектуальному развитию и социализации детей и подростков области. А кто сделает это лучше, чем первый учитель? Тот человек, которому дети в начальной школе безоговорочно верят и который умеет научить их главным основам всех наук? Именно поэтому автор курса “Шахматы - школе” Игорь Сухин настаивает, чтобы обучение вели учителя начальных классов, которые лучше знают психологию каждого ребенка и могут эффективно развивать его способности. Конкурс проводится с целью развития педагогического опыта учителей начальных классов, общеобразовательных школ Курганской области, преподающих шахматы, и поощрения лучших учителей в рамках Проекта “Интеллектуал Зауралья”. В отличие от прошлого года, на этот раз конкурсантам сначала предложили провести открытые уроки, а затем выступить с презентацией своего проекта преподавания шахмат. В “Средней общеобразовательной школы №22” города Кургана уроки шахмат включены в учебный план, поэтому ими занимаются все дети. Несмотря на крайний недостаток учебно-методических комплектов И.Г. Сухина курса “Шахматы - школе”, ребята имеют неплохие шахматные знания. Поэтому учителям, которым в силу жеребьевки, достались темы из первого года обучения, было не трудно: свои ответы на вопросы учителей дети давали быстро. Тем не менее, зауральские учителя вновь продемонстрировали свои творческие способности. Были использованы многие методические приемы, которыми богат курс И.Г. Сухина. В ходе теоретической части участники рассказали об опыте внедрения проекта “Интеллектуал Зауралья” в образовательных учреждениях области, представили презентации и видеоролики. Подводя итоги конкурса, член рабочей группы проекта “Интеллектуал Зауралья” Родион Вяткин подчеркнул, что прозвучавшие выступления свидетельствуют о том, что замысел автора курса “Шахматы - школе” Игоря Сухина зауральскими учителями понят. Школа работает над интеллектуальным развитием массы учеников, немотивированных на постижение шахмат. Шахматы – не самоцель, а лишь инструмент развития способности действовать “в уме”. В этой связи спортивный аспект шахмат не является приоритетом. Гораздо важнее общая вовлеченность класса в решение занимательных задач, которые представляют шахматы. Курганская область реализует второй пятилетний цикл проекта “Интеллектуал Зауралья”, который имеет название “От всеобуча к общему шахматному образованию”, и несмотря на известные сложности уверенно двигается вперед. Уже отпечатаны и ждут вручения вторые 5000 Свидетельств выпускника “шахматного всеобуча”, которые выдаются тем зауральским ребятишкам, которые завершили трехлетний курс обучения технологии действия “в уме” на основе Федерального курса “Шахматы - школе” И.Г. Сухина и успешно выполнили контрольные задания, о чем в школьном реестре делается соответствующая запись. Победителем финала IV Конкурса учителей начальных классов стала Барашкова Олеся Владимировна, учитель начальных классов МКОУ “СОШ № 13” Города Шадринск. Второе место заняла Глухих Татьяна Владимировна, учитель начальных классов МКОУ “Частозерская СОШ” Частозерского района. Диплом третьей степени получила Дедова Наталья Николаевна, учитель начальный классов МБОУ “Гимназия № 47” Город Курган. Обладателем диплома в номинации “Эффективный социально - педагогический проект” стала Лесных Людмила Владимировна, учитель начальный классов МКОУ “Уксянская СОШ” Далматовского района. Диплом в номинации “Творческий подход к проведению открытого занятия” получила Мухаметдинова Насима Рашитовна, у читель начальных классов МКОУ “Боровичинская СОШ” Сафакулевского района. Номинацию “Лучший видеоролик о проекте “Шахматное образование” присудили Реутовой Алене Александровне, учителю начальных классов МКОУ “Садовская СОШ” Кетовского района. А номинацию “Нестандартные приемы “Шахматного образования” взяла Горбунова Светлана Владимировна, учитель начальных классов МКОУ “Костылевская ООШ” Куртамышского района. Все учителя отмечали социально-педагогический эффект от преподавания шахмат и рассказывали о детях, кто уже получил Свидетельства выпускника шахматного всеобуча и показывает успешное обучение в средней школе. В завершение церемонии Диплом “За применение технических средств обучения и инновационных технологий” в финале IV конкурса учителей начальных классов, преподающих шахматы, был вручен заместителю директора по воспитательной работе “СОШ №22” г. Кургана Элле Витальевне Деминой. Благодарственные письма – учителю шахмат “СОШ №22” Владимиру Николаевичу Овчинникову и директору школы Эльвире Витальевне Гончар. Конкурс учителей начальных классов, преподающих шахматы, проводится в Курганской области ежегодно. Нынешний конкурс – четвертый. Организаторами конкурса являются: Департамент образования и науки Курганской области, Курганское региональное отделение партии “ЕДИНАЯ РОССИЯ”, Федерация шахмат Курганской области, “Институт развития образования и социальных технологий” и областной “Детско-юношеский центр”. Страница конкурса - https://vk.com/schoolchessteacher".

13 мая 2016: Москва: Вышел в свет очередной (майский) номер лучшего в России журнала "Мурзилка". Как и в каждом номере за последние более чем 20 лет, в нём опубликован ряд моих авторских материалов: 1) "Мурзилка ищет клад", 2) "Магический квадрат", 3) "Числовой коврик", 4) "Грамматическое сложение и вычитание", 5) ребус-кроссворд "Литературные герои". А в новостях журнала читаем: "Началась декада подписки": "С 12 по 22 мая в любом отделении Почты России вы можете выписать “Мурзилку” по сниженной цене".

12 мая 2016: Сайт РШФ: "Президент России Владимир Путин открыл шахматное направление в "Сириусе": "Образовательный фонд “Талант и успех” (далее – Фонд) был учрежден в декабре 2014 года выдающимися российскими деятелями науки, спорта и искусства по инициативе Президента Российской Федерации В. В. Путина, который возглавил его Попечительский совет. Цель работы Фонда - раннее выявление, развитие и дальнейшая профессиональная поддержка детей, проявивших одаренность в области искусств, спорта, естественнонаучных дисциплин, а также добившихся успеха в техническом творчестве. Фонд осуществляет свою деятельность при поддержке и координации Министерства науки и образования Российской Федерации, Министерства спорта Российской Федерации и Министерства культуры Российской Федерации… Образовательные программы реализуются по трём направлениям: • “Наука” (математика, физика, химия, биология); •“Спорт” (фигурное катание, хоккей, шахматы); •“Искусство” (академическая музыка (фортепиано, струнные, духовые, ударные инструменты), хореография (балет, классический танец), живопись)… Деятельность РШФ направлена на развитие и популяризацию шахмат в Российской Федерации… РШФ разрабатывает и реализует программы развития шахмат, в том числе детских шахмат, содействует расширению сети шахматных клубов и секций в регионах".

11 мая 2016: Е.Егорова "Путин начал менять имидж: президент пропел осанну шахматам": "Приближаясь к очередным президентским выборам, до которых остается всего-навсего полтора года, Владимир Путин начал потихоньку менять имидж. Теперь он публично интересуется не только спортом настоящих мужчин, но и спортом настоящих интеллектуалов… "Страна всегда уделяла большое внимание шахматам, а шахматы всегда помогали стране!" - подчеркнул в своем выступлении ВВП… "Программа "Шахматы" продолжает лучшие традиции шахматного образования в России. Шахматы - очень полезный вид спорта, который позволит нам вырастить умное, думающее поколение", - подчеркивает Андрей Филатов".

10 мая 2016: ТАСС: "Глава РШФ: проект "шахматы" в "Сириусе" продолжает традиции шахматного образования в РФ": "Новое направление "шахматы" в сочинском образовательном Центре для одаренных детей "Сириус" продолжает лучшие традиции шахматного образования в России. Об этом на церемонии открытия направления в Сочи заявил президент Российской шахматной федерации (РШФ) Андрей Филатов… Как подчеркнул Филатов, РШФ ставит перед собой задачу вывести гроссмейстерские школы за пределы Москвы или Санкт-Петербурга. "РФШ ставит перед собой задачу сделать шахматное обучение максимально доступным для самого широкого круга ребят в различных регионах. Это позволит не только развивать необходимые навыки у профессиональных юных игроков и готовить будущих чемпионов, но и привлечь в ряды любителей шахмат большее число школьников", - сказал он. Образовательный центр "Сириус" создан Фондом "Талант и успех" на базе олимпийской инфраструктуры по инициативе Путина, который является председателем его попечительского совета. Цель работы центра - выявление, развитие и дальнейшая профессиональная поддержка одаренных детей, проявивших выдающиеся способности в области искусства, спорта, естественно-научных дисциплин, а также добившихся успехов в техническом творчестве. Новая образовательная программа "шахматы" введена в Центре с мая 2016 года".

10 мая 2016: Первый телеканал: "Владимир Путин в Сочи встретился с юными шахматистами и принял участие в хоккейном матче".

Важно 10 мая 2016: Сайт Президента России: "Открытие шахматной школы в образовательном центре “Сириус”: "Владимир Путин посетил образовательный центр для одарённых детей “Сириус”, где состоялось открытие нового образовательного направления “Шахматы”. Образовательная программа “Шахматы” рассчитана на учащихся 5–11 классов, показавших наиболее высокие результаты во всероссийских и международных соревнованиях. Участники образовательных смен будут совершенствовать свои игровые навыки с помощью известных шахматных мастеров и гроссмейстеров. Руководить направлением будет 14-й чемпион мира по шахматам Владимир Крамник. Центр “Сириус” создан в декабре 2014 года по инициативе Владимира Путина на базе олимпийской инфраструктуры в Сочи. Ежемесячно в “Сириус” приезжают 600 детей, проявивших выдающиеся способности в области спорта, науки, искусства. Одарённые ребята проходят обучение под руководством ведущих педагогов спортивных, физико-математических, химико-биологических школ, а также видных деятелей культуры. В.Путин: "Владимир Борисович [Крамник] сейчас сказал о традициях российской, русской, советской школы шахмат. Действительно, школа выдающаяся, мы дали миру выдающихся мастеров, выдающихся гроссмейстеров. Но что любопытно, наверное, вы видели, сейчас мне ваши старшие товарищи, когда мы проходили по холлу, показали удивительную выставку, напоминающую о том, как шахматы помогали жить людям даже в годы Великой Отечественной войны. Мы вчера отметили 71-ю годовщину Победы в Великой Отечественной войне. В 1942 году, когда только что началась Сталинградская битва, начался шахматный турнир в Москве. Это просто потрясающе, удивительно, трудно себе даже представить, но всё это было. И даже в блокадном Ленинграде играли в шахматы. Это удивительно, но это говорит о чём? О том, что: а) страна уделяла всегда большое внимание шахматам, и б) шахматы всегда помогали стране. Такие выдающиеся гроссмейстеры сегодняшнего дня, как Владимир Борисович, и другие, которые будут заниматься шахматами в “Сириусе”, – они, безусловно, помогут становлению новых выдающихся гроссмейстеров. Я уверен, что они обязательно будут на базе “Сириуса”, проявят свои таланты. И очень бы хотелось, действительно, чтобы из “Сириуса” вышли и будущие чемпионы мира. Но у нас, вы знаете, есть претендент на шахматную мировую корону, давайте пожелаем ему успехов. (Обращаясь к С.Карякину.) Хочу Вам сказать, что весь “Сириус” будет за Вас болеть вне зависимости от своих спортивных пристрастий. Желаем Вам успехов! Позвольте объявить новое направление деятельности “Сириуса”, шахматное направление, открытым. Успехов вам, ребята!". Наш комментарий: Как видим, внимание к шахматам как мощнейшему средству интеллектуального развития детей всё время увеличивается. Поэтому хочется выразить осторожную надежду на то, что после посещения Президентом РФ центра "Сириус" те российские региональные руководители (губернаторы, министры образования и науки и др.), которые ещё не услышали в 2015 году шахматный сигнал из Кремля (посещение 1 июня 2015 г. Президентом РФ финала "Белой ладьи" и многое другое), теперь его должны, наконец, услышать. Потому что к 2016 году – развитие мышления российских детей постепенно становится общегосударственной задачей (в связи с теми тенденциями, которые сегодня наблюдаются в мире).

9 мая 2016: Москва: День Победы, а работы – непочатый край.

8 мая 2016: Республика Саха, г. Якутск, гостиница "Соната" – Москва, аэропорт "Внуково". В 04.30 подъём, сборы. В 05.50 подъехал директор Октёмского лицея Юрий Иванович Семёнов и на такси повёз в аэропорт Якутска. По дороге мы ещё раз подробно обсудили ряд важных аспектов. В частности, было решено, что в 2017 году в конце марта, как и сейчас в мае, мы совместим в один мой приезд курсы в Мохсоголлохской школе и в Октёмском лицее по второму году обучения. Это удобно и Мохсоголлохской школе, и Октёмскому лицею, так как позволяет уменьшить расходы на мои перелёты (одна сторона покупает мне билеты в Якутск, а другая – обратные билеты в Москву)… В аэропорту тёплое расставание с Юрием Ивановичем, обмен сувенирами и с некоторым запозданием в 08.00 самолёт а/к "Якутия" взлетел… В 08.05, раньше графика, самолёт приземлился во "Внуково". Приехал домой, разумеется, накопилась усталость, отдых. А впереди – напряжённейшая работа в Институте стратегии развития образования в ближайшие две недели (да и потом тоже – год выдаётся очень сложным – объём плановых работ очень велик, и с каждым годом всё увеличивается).

7 мая 2016: Республика Саха: Хангаласский улус, с. Октёмцы, Октёмский лицей. Авторские курсы повышения квалификации для учителей начальных классов и воспитателей детских садов: Третий (последний) день курсов: 09.00–18.30. В этот день курсанты приобрели вторую профессиональную компетенцию – освоили "Шахматно-задачную технологию" работы с учебником "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" и изучили его вторую часть. Все три дня педагоги занимались хорошо. А в 18.30 все получили Удостоверения о повышении квалификации по программе "Курс И.Г. Сухина "Шахматы – школе" в условиях реализации ФГОС" в объёме 72 часа, подписанные президентом и секретарём Академии наук Республики Саха. Дни очередного пребывания в Якутии подошли к концу… В 19.30 директор Октёмского лицея Юрий Иванович Семёнов повёз меня в г. Якутск, в чудесную гостиницу "Соната", где я провёл ночь перед возвращением в Москву. Дорога заняла примерно час, поэтому мы смогли обсудить ряд очень важных аспектов дальнейшего развития шахматного образования в Якутии. В том числе, Юрий Иванович спросил меня о планах на осень, чтобы предусмотреть возможность проведения ещё одних курсов – в другом улусе в октябре-ноябре 2016 года.

Важно 6 мая 2016: Республика Саха: Хангаласский улус, с. Октёмцы, Октёмский лицей. Авторские курсы повышения квалификации для учителей начальных классов и воспитателей детских садов: Второй день курсов: 09.00–18.30. В этот день курсанты продолжили приобретать вторую профессиональную компетенцию – осваивать "Шахматно-задачную технологию" работы с учебником "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" и завершили изучение его первой части. Занимались отлично. После этого с 19.00 до 21.00 посетил Малую академию наук Республики Саха и конструктивно пообщался там со своим старым знакомым, её ректором – Владимиром Анатольевичем Егоровым и начальником Отдела дошкольного и начального образования Ольгой Николаевной Степановой. Мы обсуждали ряд важнейших теоретических и методологических аспектов шахматного образования. Владимир Анатольевич Егоров – сам обладатель высокого шахматного разряда, ценящий занимательные математические и логические задачи. Каждый раз после общения он любит задавать коллегам подобные задачи. Вот и на этот раз он дал нам вот такую задачку, которая раньше мне была незнакома: На шахматной доске нужно так расставить минимальное количество белых ладей, чтобы они контролировали все белые поля. При этом если, скажем, ладья стоит на белом поле, то не считается, что она контролирует поле, на котором расположена… Автор этих строк с честью выдержал испытание и достаточно быстро нашёл одну из подобных расстановок.

Важно 5 мая 2016: Республика Саха: Хангаласский улус, с. Октёмцы, Октёмский лицей. Авторские курсы повышения квалификации для учителей начальных классов и воспитателей детских садов (72 часа = 36 часов очно + 36 часов заочно): Первый день курсов: 09.00–22.30. На курсах 17 человек. В этот день педагоги получили первую профессиональную компетенцию – освоили правила шахмат и начали приобретать вторую профессиональную компетенцию – осваивать "Шахматно-задачную технологию" работы с учебником "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (часть 1)… Очень неплохо, что курсы посетили не только не знающие шахмат педагоги, но и трое разрядников: Н.П.Федорова и Т.И. Жиркова имели первые шахматные разряды, а И.А.Сивцев – второй разряд. Очень значимо и важно, что курсанты были представлены не только Хангаласским улусом, но и 6 педагогов было из Намского и Горного улусов. Очень важно и значимо, что в числе курсантов была начальник Отдела дошкольного и начального образования. Малой академии наук Республики Саха Ольга Николаевна Степанова. Следует особо подчеркнуть, что директор Октёмского лицея Юрий Иванович Семёнов сделал максимум возможного для курсантов из других районов: 1) курсы для них были бесплатными; 2) доставка учебно-методических комплектов в Октёмцы (не сами УМК) из Москвы транспортной компанией для них тоже была бесплатной. Они оплатили только питание и кто хотел, приобрели полный учебно-методический комплект, а остальные занимались по учебникам, приобретённым Октёмским лицеем. Первый день курсов для меня выдался столь длинным (09.00 – 22.30), так как некоторым курсантам нужно было уезжать в свои улусы досрочно. Поэтому с ними я работал дополнительно отдельно: с основной группой с 09.00 до 18.30, а с ними ещё и с 19.00 до 22.30. Я вошёл в их положение и занимался с ними дополнительно, так как пока ещё для меня не проблема работать даже по 13-14 часов в сутки (хотя в этом случае устаю, конечно, очень сильно), так как мне хочется дать курсантам как можно больше знаний. Мне интересен сам процесс передачи знаний и умений, поэтому преподаю всегда с удовольствием, так как вижу замечательную ответную реакцию курсантов – на курсах у меня всегда полное взаимопонимание с педагогами, причём не важно, являются ли они обладателями высоких разрядов или званий или не умеют играть в шахматы.

4 мая 2016: Республика Саха: Хангаласский улус, п. Мохсоголлох. В 19.00 за мной пришла машина из Октёмского лицея, и куратор новых курсов Нюргуяна Иннокентьевна Арылахова повезла меня в с. Октёмцы, в Октёмский лицей. Примерно через час мы приехали на место, которое мне уже было очень хорошо известно, так как там за 2006-2015 гг. прошло много знаковых событий (Конгрессы по шахматному образованию и др.), а также мои курсы. Условия проживания, питания и работы там были отличными. Эти курсы были организованы по инициативе директора Октёмского лицея Юрия Ивановича Семёнова, которого очень хорошо знаю по ряду совместных мероприятий. Юрий Иванович заехал ко мне домой в Москве около двух месяцев назад, и тогда же мы договорились о проведении майских курсов в с. Октёмцы.

Важно 4 мая 2016: Республика Саха: Хангаласский улус, п. Мохсоголлох, Мохсоголлохская школа. Авторские курсы повышения квалификации для учителей начальных классов и воспитателей детских садов (36 часов): Третий день курсов: 08.00–17.30 (36 академических часов – это 27 астрономических). В этот день курсанты приобрели вторую профессиональную компетенцию – освоили "Шахматно-задачную технологию" работы с учебником "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" и изучили его вторую часть. Все три дня курсов педагоги занимались очень хорошо. А в 17.30 все получили сертификаты на 36 часов, выданные Хангаласским районным управлением образования и подписанные начальником Хангаласского РУО Е.А.Мартыновой и автором курса "Шахматы – школе" И.Г.Сухиным. После курсов – тёплое расставание (и, как водится, взаимные подарки) и интересная беседа с директором школы Виталиной Вячеславовной Даниловой. В частности мне преподнесли изящно оформленное "Благодарственное письмо": "Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Мохсоголлохская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов" Муниципального района "Хангаласский улус" Республики Саха (Якутия) выражает благодарность Сухину Игорю Георгиевичу и искреннюю признательность за плодотворное сотрудничество. Успешная деятельность любого профессионального коллектива – это, прежде всего, понимание и поддержка со стороны дружественных союзов, участие в совместных мероприятиях и проектах. Желаем Вам воплощения интересных замыслов и смелых идей, дальнейшего развития и благополучия! Директор (подпись) В.В. Данилова". Было очень приятно, что курсы педагогам понравились, поэтому в ходе беседы с директором школы Виталиной Вячеславовной Даниловой была достигнута договорённость о проведении подобных курсов по второму году обучения в конце марта 2017 года (в дни школьных каникул).

4 мая 2016: Казахстан: С.Ибраев "Жансая Абдумалик может принести Казахстану мировую женскую корону в шахматах": "— С какого возраста вы принимаете в школу?" "— С четырех лет. Но в академии занимаются и трехлетние. Если ребенок начинает понимать шахматы с трех лет, то надо его отдавать в секцию. Я сама начала заниматься в 5,5 года. Меня хотели раньше научить, но в то время говорили, что 5,5 года это рано. А сейчас уже поздно. Время ускоряется, точнее его вообще нет. Чем раньше дети начнут заниматься, тем лучше. Если бы меня отдали в три года… Даже не знаю, какой был бы сейчас результат! Два с половиной года “лишних” занятий — это немало. Вообще шахматами можно начать заниматься с любого возраста. В наших школах ограничений нет. Приходят люди в 40, 50 и старше. Единственное, не берем двухлетних (улыбается)".

3 мая 2016: Республика Саха: Хангаласский улус, п. Мохсоголлох, Мохсоголлохская школа. Авторские курсы повышения квалификации для учителей начальных классов и воспитателей детских садов (36 часов): Второй день курсов: 08.00–17.30 (36 академических часов – это 27 астрономических). В этот день курсанты продолжили приобретать вторую профессиональную компетенцию – осваивать "Шахматно-задачную технологию" работы с учебником "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" и завершили изучение его первой части. После курсов ко мне подошла брать интервью Галина Семёновна Сидорова (учитель русского языка и литературы и руководитель кружка "Юнкор"). Проговорили часа полтора. После этого я около двух часов позанимался шахматами с одним из лучших шахматистов школы, учеником 7-го класса.

3 мая 2016: Сайт комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе" (от 03.05.2016): "ECU EDU Commission Survey on CiS 2015/16": "2016-05-intitial-findings-activity-pic. The Education Commission of the European Chess Union (ECU) was established in 2014. Our role is to develop and promote chess as part of children’s education. We seek to make a strong and successful programme in each member country by sharing knowledge and resources and encouraging international co-operation. We contribute to public discussion and lobby for chess. We must support our arguments with evidence. Ultimately, we seek to obtain quantitative data on the number of schools offering chess and the number of children learning chess in each country. This will enable us to measure progress and report developments to the federations and educational funding bodies. We decided to conduct a survey of the 54 member federations from summer 2015. The purpose is to gather information about the situation in each country. Basic information about the federations was also gathered to provide some context. This is the first time that the ECU has conducted a survey (FIDE has conducted several surveys previously) and we have learned a great deal from the process. Details of the findings: http://www.europechess.org/wp-content/uploads/2016/04/Intitial-Findings-from-the-ECU-Survey-on-Chess-in-Schools-Final.pdf . In what follows, we shall use “CiS” to refer to the “Chess in Schools” movement. We found that chess is widely regarded as important for children’s education, particularly in primary school (up to the age of 11). CiS is being implemented in every ECU country. We have received 33 completed questionnaires with 21 still to come i.e we have 61% of the total. We are grateful to the national chess federations and the CiS organisations which made the effort to respond. Some important countries are missing but we hope to obtain them all eventually. CiS is largely a grass roots movement with initiatives often led by enterprising individuals. The federations may not be aware of some CiS projects within their own territories. Some CiS projects were established on a private commercial basis and may be unknown to the federations. We aim to capture the main projects but there will inevitably be some gaps within each country".

Важно 2 мая 2016: Республика Саха: Хангаласский улус, п. Мохсоголлох, Мохсоголлохская школа. Авторские курсы повышения квалификации для учителей начальных классов и воспитателей детских садов (36 часов): Первый день курсов: 10.00–19.00. На курсах 26 человек. В этот день педагоги получили первую профессиональную компетенцию – освоили правила шахмат и начали приобретать вторую профессиональную компетенцию – осваивать "Шахматно-задачную технологию" работы с учебником "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (часть 1)… Напомню, как зародилась идея этих курсов. 22 марта я получил по электронной почте вот такое письмо: "Уважаемый Игорь Георгиевич! Я заместитель директора Мохсоголлохской школы Хангаласского улуса Республики Саха (Якутия) Черникова Наталья Александровна. Коллектив нашей школы очень хочет пригласить Вас к нам для проведения курса обучения педагогов. В школе 14 учителей начальных классов, которые готовы пройти ваш курс. Также мы хотим закупить на школу комплект из 26-30 учебников. В какие сроки в этом учебном году Вы к нам можете приехать? Наталья Черникова". В ходе переписки все детали были согласованы, коллеги выслали мне электронный билет на самолёт, и заместитель директора Мохсоголлохской школы Хангаласского улуса Н.А. Черникова написала: "Прилетаете Вы около 7 утра 2 мая. До нас добираться примерно два часа. Занятия начнутся в этот же день с 10,00… К Вашему приезду все готово: кабинет, доска, компьютер. Забронирована гостиница… В аэропорту Вас встретит машина... Ждем Вашего приезда". Условия проведения курсов были отличными: качественная демонстрационная шахматная доска, компьютерная техника (проектор, компьютер и т.п.), прекрасная организация питания и др. И, главное, творческая атмосфера и молодцы-педагоги.

2 мая 2016:: Республика Саха: г. Якутск – п. Мохсоголлох. Самолёт "Шереметьево – Якутск" приземлился в Якутске почти точно по расписанию, в 06.52. В аэропорту, что очень приятно, встречает директор МБОУ Мохсоголлохская СОШ Виталина Вячеславовна Данилова. Дорога из аэропорта до п. Мохсоголлох занимает около двух часов, поэтому за это время успели обсудить очень много важных вопросов. Примерно в 09.20 приехали в комфортабельную гостиницу п. Мохсоголлох, в которой были превосходные условия для отдыха и подготовки к курсам. Короткая подготовка к первому курсовому дню, и уже в 10.00 – начало курсов…

2 мая 2016: Сайт комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе" (от 27.04.2016): "CiS Conference – Warsaw 20 May": "Education through Chess in School": "The project "Education through Chess in School" is organized and guided by Polish Chess Federation in cooperation with the provincial chess unions and local authorities. It is addressed to primary schools for pupils from classes I-III. Key partners for Polish Chess Federation include Ministry of National Education and Ministry of Sport & Tourism. The project grew out of the need to increase primary mathematical skills. Playing chess improves logical and analytical thinking, problem solving skills, development of spatial orientation, concentration and many others. Through chess we try to support intellectual, social and emotional development of children. Due to the expected positive impact on children's education process, as well as providing teachers innovative and efficient tools for daily work with students project gained acceptance by the Minister of National Education. Polish Chess Federation has developed a coherent program of teaching chess in primary schools: 1) Prepared the set of textbooks written by Magdalena Zielińska – "Let's play chess" for children as well as teaching materials for the teachers. 2) Organizes 72-hour courses for teachers preparing them to teach basics of chess in classes I-III (in the vast majority costs are covered by local authorities or schools). 3) Organizes additional training courses and methodological conferences. 4) Equips schools with fifteen chess sets and demonstration chessboard – all free of charge. 5) Offers help in the organization of chess events by schools participating in the project. 6) Runs the website (www.szachywszkole.pl/) and a group "Education through chess in schools" on Facebook. Provides for informational purposes separate phone number (+48 22 428 23 76) and e-mail: szachywszkole@pzszach.org.pl. 7) In ”Mat” – journal published by the Polish Chess Federation there is a special part dedicated to chess in schools. 8) The plans for the nearest future include publishing the methodical guide for teachers, lesson scenarios and work cards for students, as well as creating web-based platform used for education of teachers and the exchange of experiences between schools. 9) The elaboration of the program to continue learning chess in classes IV-VI. 10) Every year we organize the huge Final Tournament for children participating in the project. 11) Project evaluation is conducted by research centers of leading Polish Universities – they study effects of chess classes on general development and school achievement of students. Obligations of schools which sign the declaration of voluntary accession facility for the Project: 1. Learning chess as a form of compulsory classes must be carried out in at least one class of early education for the minimum of one hour per week for at least two years. 2. Chess Classes may be conducted only by teachers with a certificate of completion the 72-hour course organized by the Polish Chess Federation. 3. The school certificate should include the descriptive assessment of the activities of chess. 4. School board and parents must agree on the participation of students in the evaluation of the Project. The first 152 schools joined the project "Education through Chess in School" in 2013. In the school year 2014/2015 project involved more than 300 schools. In 2015/2016 project covers 712 schools in all 16 provinces. 1 800 teachers will share chess knowledge with at least 30 000 students". Наш комментарий: Мы видим из данного материала, как мощно идёт шахматный всеобуч в Польше. Но также невооружённым глазом видны и принципиальные теоретические и методологические ошибки польского проекта, характерные практически для всех стран мира! О них – позже…

2 мая 2016: Сайт комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе" (от 18.04.2016): "Armenia CiS Conference 2016": "2016 0930-10.03 Tsaghkadzor, Armenia. Theoretical and Practical Issues of Chess Education in Schools. Chess Academy of Armenia and Ministry of Education and Science of Armenia, cooperating with FIDE, Armenian Chess Federation, and Armenian State Pedagogical University are organizing an International Conference, entitled “Theoretical and Practical Issues of Chess Education in Schools”. The Conference is to take place on 30 September (arrival day) – 3 October (departure day), 2016, at “Russia hotel”, in Tsaghkadzor, Republic of Armenia. The main topics of the Conference are the following: Chess Education and Personality Development; Socio-psychological issues of Chess Education; Chess Teachers’ Training and Professional Development; Technological and Methodological Aspects of Chess Education; Chess and Inclusive Education Practices. The detailed information about the Conference and the Conference official website will be available soon".

1 мая 2016: Забайкальский край: Агинский Бурятский округ: Могойтуйский район: пгт. Могойтуй, сайт СОШ №3: "Анонс образовательного события "В царстве шахмат" от 29.04.2016.

1 мая 2016: Забайкальский край: Агинский Бурятский округ: Могойтуйский район: Администрация муниципального района: "Царство шахмат": 29 апреля "На базе Могойтуйской СОШ №3 в рамках мероприятий по подведению итогов двухлетнего шахматного всеобуча прошла организационно-деятельностная игра (образовательное событие) для учащихся 3-4 классов “Царство шахмат”. Главная цель данного события – оценка формирования у школьников культуры мышления, способности действовать “в уме” в процессе решения учебных задач. На открытии участникам зачитали приветственное письмо старшего научного сотрудника "Института стратегии развития образования Российской академии образования", кандидата педагогических наук, почетного работника общего образования РФ, члена Союза писателей России, кандидата в мастера спорта по шахматам, автора федерального курса "Шахматы – школе" и еще более 100 книг, изданных в разных странах мира Игоря Сухина. Именно по УМК И.Г. Сухина младшие школьники занимаются на уроках по шахматам. Обращаясь к ребятам, И.Г. Сухин написал: “Шахматы – это чудесный и необыкновенный мир, полный ещё нераскрытых тайн и неразгаданных загадок, которые именно вам суждено раскрыть и разгадать! Предмет "Шахматы" в курсе "Шахматы – школе" и является таким мега-предметом, направленным на комплексное развитие мышления, и который объединяет в себе как единое неразрывное целое: шахматы, математику, логику, чтение и язык”. Игра проходила в несколько этапов: знакомство команд (презентация команды); представление сценки “Царство шахмат”; составление пазлов на темы “Создай воинов”, “Обучи воинов”; игра “Узнай гроссмейстера – чемпиона мира”; составление шахматной задачи по заданным условиям, ее презентация на напольной доске; решение шахматной задачи “Выиграй сражение”. Деятельность каждого члена команды по экспертным листам оценивали общественные эксперты – М.Н.Бояркина, Ж.Ж. Ванданова, Х.С. Дымаева. Шесть команд прошли все туры. Каждый участник имел возможность проявить себя в разных качествах, позициях (генератора идей, эрудита, оратора, лидера). В ходе игры дети не только расширили свои знания и умения, но и увидели свои потенциальные возможности и шансы для проявления инициативы, творчества, воли". Наш комментарий: Комментируя этот материал, главный специалист Управления образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" Забайкальского края Раиса Дашидондоковна Очирова пишет нам: "Мнение экспертов: они в некотором шоке от умений детей ориентироваться в материале и работать с заданиями". Замечательно! Для этого курс и разработан!

1 мая 2016: Москва: С сегодняшнего дня до 8 мая буду вне Интернета и электронной почты. Поэтому на все письма отвечу 8 мая.

New 1 мая 2016: Новости сайта http://suhin.narod.ru.

Важно 30 апреля 2016: Забайкальский край, Агинский Бурятский округ, Могойтуйский район: Главный специалист Управления образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" Забайкальского края Раиса Дашидондоковна Очирова нам пишет (письмо от 29-04-2016): "Информация управления образования и молодежной политики администрации муниципального района “Могойтуйский район” по введению шахматного всеобуча всеобуча. Могойтуйский район Забайкальского края известен своими достижениями детского шахматного спорта. В 2008 году команда района заняла третье место в командном первенстве Сибирского Федерального округа по шахматам “Белая ладья” и представляла СФО на финале первенства России. Команда района 6 раз подряд, начиная с 2009 года, становилась победителем регионального командного первенства среди школьных команд по шахматам “Белая ладья” и представляла Забайкальский край на первенстве России, став единственной сельской командой на данных соревнованиях. В 2006 и 2008 г.г. команда Могойтуйского района заняла второе место на Первенстве России среди сельских шахматистов, а в 2007 году стала чемпионом этого Первенства. Новым этапом развития шахматного движения в Могойтуйском районе стало введение в 2014 году во всех школах района обязательного обучения шахматам учащихся начальных классов, т.е. шахматный всеобуч. Это решение было принято на августовском совещании педагогических работников района 2013 года. Своевременность введения всеобуча в Могойтуйском районе связан с реализацией ФГОС в начальной школе, когда педагогические кадры осознали новые идеи, принципы, задачи и технологии работы стандарта нового поколения. Сегодня в начальной школе основным интегральным образовательным результатом становится превращение ученика в субъекта учебной деятельности, что предполагает прежде всего развитие мотивационной сферы, рефлексивность, произвольность и управляемость не только внешнего поведения, но и умственной деятельности детей. Интеллектуальное развитие предполагает умственное развитие, что трудно представить без сформированного умения “действовать в уме” (внутренний план действий), развитие творческих способностей у детей, воспитание ответственности, логичности. Именно при таких запросах и при таких подходах обучение шахматам как учебной дисциплины становится актуальным, интересным, своевременным, результативным. В 2013 году проведена подготовительная работа: закуплен учебно-методический комплекс И.Г.Сухина (учебники, рабочие тетради, тетради для проверочных работ, задачники, программы, методические пособия) на три года обучения. Проведены семинар по обучению учителей с приглашением старшего научного сотрудника РАО, автора курса преподавания шахмат в школе, кандидата педагогических наук И.Г.Сухина. В 2014 году в учебных планах всех 18 школ Могойтуйского района согласно муниципальному заданию выделили по 1 часу на шахматы в части, формируемой участниками образовательного процесса. В Могойтуйском районе 1245 учащихся 2,3,4 классов освоили программу первого года всеобуча в 76 класс – комплектах. Преподавали шахматы учителя начальных классов – 54, педагоги дополнительного образования – 2, учителя – предметники – 5. Основную работу выполнили опытные учителя начальных классов, средний стаж работы которых – 22 года, первую категорию имеют 41% учителей. Все прошли курсы повышения квалификации по ФГОС. Таким образом, кадры были готовы решать задачи всеобуча. Для контроля за преподаванием и оказания методической помощи при содействии шахматной федерации Забайкальского края в два этапа (осенью и зимой) выезжали в школы района. По итогам данной работы выявились достижения и обозначились проблемы. Определились школы, в которых преподавание предмета “Шахматы” было начато методологически и методически грамотно, освоен УМК, найдены соответствующие технологии. В этих школах в процессе всеобуча решались учебные задачи, учили “действовать в уме”, планировались метапредметные, личностные результаты, в полной мере реализовывался УМК, урок строился на деятельностной основе, но самое главное, было интересно и радостно работать и учителю, и ученикам. Удачно получалось на тех уроках, где использовались межпредметность, интегрированность, метапредметность, вариативность, комментирование, игровая деятельность, диалогичность, четкий понятийный аппарат, последовательное использование УМК. Само содержание курса мотивирует, развивает, воспитывает. Мы начали понимать образовательный потенциал шахмат для достижения целей ФГОС. Шахматное образование требует шахматной педагогики, что должно быть равнозначно технологии индивидуального сопровождения каждого ребенка. В конце учебного года провели проверочную работу во всех 2,3,4 классах. Писали 1142 ученика. Выполнение составило 95%, качество – 77 %. Составлены аналитические матрицы по каждому классу, ученику, проведен анализ полученных результатов. В 2015-2016 учебном году программу второго года обучения осваивают 1217 учащихся 3-5 классов. Программу первого года начали изучать 476 учащихся вторых классов. В первой четверти учебного года выехали в 9 школ для анализа состояния преподавания шахматного всеобуча. 17 марта 2016 года провели первый районный семинар учителей, преподающих шахматный всеобуч. 49 участников семинара в двух группах посмотрели по одному уроку первого и второго года обучения. Всего посмотрели 4 открытых урока с последующим обсуждением, анализом. Отмечается очень хорошая подготовка учителей к урокам. Основные принципы УМК И.Г. Сухина на уроках внедряются. В школах района созданы хорошие условия для реализации образовательных программ по всеобучу. Оформлены кабинеты под шахматный клуб с автоматизированным рабочим местом учителя, закуплены демонстрационные доски по 2-5 штук, шахматы по 30-50 штук, часы по 6 штук. Второй год проводятся школьные и муниципальные олимпиады по шахматам с обязательным условием участия всех школ в краевой олимпиаде. В перечне годовых мероприятий очень много разных турниров по шахматам. На данный момент поставлены методические задачи: 1. Последовательно и систематично использовать шахматно-задачную технологию; 2. Развивать вариативное мышление, т.к. часто встречаем на уроках заточенность на одном решении; 3. Практиковать больше обсуждение на демонстрационной доске; 4. Практиковать громкую речь, комментирование, используя ООД, алгоритмы. 5. Работать дальше над освоением научной составляющей: учения об интеллектуальном развитии ребенка Жана Пиаже, теории П.Я. Гальперина о поэтапном формировании умственных действий, культурологической концепции содержания образования И.Я. Лернера и М.Н. Скаткина, трудов Я.А. Пономарева о стадиях развития способности действовать “в уме”, здоровьесберегающей образовательной технологии развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала или шахматно–задачной технологии И.Г. Сухина. 6. Создать систему оценки результатов шахматного всеобуча в соответствии с его целями и задачами". Наш комментарий: Могойтуйский район – один из немногих районов России, где внедрение шахматного образования проводится грамотно, качественно и научно обоснованно.

29 апреля 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: Югорская шахматная академия: М.М. Мухаммадияров (г. Нефтеюганск) "Не время отдыхать!" "Учебный год подходит к концу, а педагоги с усердием грызут гранит новых знаний. В МБУ ДО “Дом детского творчества” г. Нефтеюганска 25-26 апреля прошел городской семинар-практикум “Методика преподавания шахмат в учреждениях дошкольных образовательных организаций” для воспитателей детских садов. Желание было столь велико, что и преподаватели начальных классов и педагоги дополнительного образования не остались в стороне. Набралось слушателей больше пятидесяти человек. Цель мероприятия: вовлечь педагогов в образовательный проект по внедрению федерального курса И.Г.Сухина “Шахматы – школе”. Поделиться опытом работы и тонкостями методики работы с учащимися дошкольного возраста. Общее руководство проведением семинара-практикума возлагалось на МБУ ДО “Дом детского творчества”, педагога дополнительного образования МБУ ДО “Дом детского творчества” М.М. Мухаммадиярова. Слушатели были ознакомлены: с материалами и резолюцией Международной научно-практической конференции “Шахматное образование – важный ресурс мировой системы образования” (10-13 июня 2013 года, г.Ханты-Мансийск); с федеральным курсом И.Г.Сухина “Шахматы – школе”. Педагогами было отмечено, что в Нефтеюганске ощущается острая нехватка шахматных педагогов и необходимости проведения курсов повышения квалификации, где воспитатели, учителя начальных классов и педагоги дополнительного образования смогли бы освоить методику проведения шахматных занятий по первому году обучения федерального курса И.Г.Сухина “Шахматы – школе”. Таким образом обозначился первый этап плана работы по шахматному всеобучу в д/с и школах г.Нефтеюганск. Были выявлены желающие обучаться на семинаре для новичков “Основы шахматной игры”. Два дня работы прошли в очень плотном и боевом графике. Мнение собравшихся оказалось практически единодушным — такие встречи необычайно полезны и потому их следует сделать регулярными". Наш комментарий: Очень интересная и важная статья опубликована Югорской шахматной академией – молодцы педагоги, что изучают материалы лучшей (в научном, методологическом и в методическом отношении) Международной научно-практической конференции “Шахматное образование – важный ресурс мировой системы образования” (г. Ханты-Мансийск, 2013). При всём уважении к подобным конференциям, проведённым за последние 3-4 года в Лондоне, Стамбуле, Ереване и других городах мира, российская конференция – на порядок выше. Достаточно указать такой важный штрих – только после российской конференции издан объёмный сборник трудов конференции, причём на самом высоком уровне (416 страниц, твёрдый переплёт, высококачественные цветные фотографии; на русском языке и частично на английском языке, тиражом 500 экземпляров). Насколько нам известно, после конференций, проведённых в Лондоне, Стамбуле и Ереване вообще не было издано сборников трудов конференции – ни объёмных, ни тоненьких – а без этого КПД конференций очень мало. Конференция, проведённая в 2013 году в г. Ханты-Мансийске (благодаря инициативам Югорской шахматной академии), зафиксировала приоритеты России во многих аспектах шахматного образования. И вряд ли в ближайшем будущем в какой-либо стране мира удастся одолеть планку, поднятую этой конференцией.

28 апреля 2016: Курганская область: Первый заместитель руководителя РИК Курганского РО ВПП "Единая Россия" Родион Владиленович Вяткин информирует, что в настоящее время в регионе проходит конкурс учителей начальных классов, преподающих шахматы, и любезно переслал практически все материалы на экспертную оценку (среди них: эссе, конспект урока, презентация, видео конкретного урока или части урока). Все материалы посмотрел с большим интересом, и, не выставляя строгих оценок, отметил лишь наиболее понравившиеся мне фрагменты эссе и видео и высказал некоторые общие пожелания, которые могли бы пригодиться учителям в дальнейшем.

28 апреля 2016: Забайкальский край, Агинский Бурятский округ, Могойтуйский район: Главный специалист Управления образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" Забайкальского края Р.Д.Очирова "В районе – шахматный всеобуч" ("Агинская правда" от 02.11.2015): "В Могойтуйском районе в 2004 году началась целенаправленная работа по развитию и популяризации игры в шахматы. Был открыт шахматный клуб со всем необходимым оборудованием и инвентарем, для работы с учащимися школ были приглашены тренеры из Республики Бурятия – мастер спорта ФИДЕ Ю.В.Михайлов и международный мастер по шахматам Д.А.Абашеев. Была создана Федерация шахмат Могойтуйского района… Новым этапом развития шахматного движения в Могойтуйском районе стало введение в 2014 году во всех школах района обязательного обучения шахматам учащихся начальных классов, то есть шахматный всеобуч. Это решение было принято на августовском совещании педагогических работников района. Во многих странах и регионах шахматный всеобуч вводился, но не всегда и везде он приживался по причине отсутствия полноценного учебно-методического комплекса, неопределенности целей и задач курса. Также основным вопросом оставался вопрос кадров: было непонятно, кто будет преподавать. Когда изучаешь опыт предыдущих 90-х, 2000-х годов введения всеобуча по шахматам, то понятно, почему все скатывалось на кружковую работу. В традиционной парадигме образования решали другие цели и задачи, планировали другие результаты. Кадры еще не были готовы массово к решению задач всеобуча. Своевременность введения всеобуча в Могойтуйском районе связана с реализацией ФГОС (федеральных государственных образовательных стандартов) в начальной школе, когда педагогические кадры осознали новые идеи, принципы, задачи и технологии работы стандарта нового поколения. Сегодня в начальной школе основным интегральным образовательным результатом становится превращение ученика в субъект учебной деятельности, что предполагает, прежде всего, развитие мотивационной сферы, рефлексивность, произвольность и управляемость не только внешнего поведения, но и умственной деятельности детей. Интеллектуальное развитие предполагает умственное развитие, что трудно представить без сформированного умения “действовать в уме”, развитие творческих способностей у детей, воспитание ответственности, логичности. Именно при таких запросах и при таких подходах обучение шахматам как учебной дисциплины становится актуальным, интересным, своевременным, результативным. В 2013 году проведена подготовительная работа: закуплен учебно-методический комплекс И.Г.Сухина (учебники, рабочие тетради, тетради для проверочных работ, задачники, программы, методические пособия) на три года обучения. Проведены два семинара по повышению квалификации учителей с приглашением старшего научного сотрудника РАО, автора единственного официально одобренного Министерством образования и науки РФ курса преподавания шахмат в школе, кандидата педагогических наук И.Г.Сухина. В 2014 году в учебных планах всех 18 школ Могойтуйского района согласно муниципальному заданию выделили по одному часу на шахматы в части, формируемой участниками образовательного процесса. В Могойтуйском районе 1245 учащихся 2-4 классов освоили программу первого года всеобуча в 76 класс-комплектах. Преподавали шахматы учителя начальных классов – 54, педагоги дополнительного образования – 2, учителя-предметники – 5. Основную работу выполнили опытные учителя начальных классов, средний стаж работы которых – 22 года, первую категорию имеют 41 проц. учителей. Все прошли курсы повышения квалификации по ФГОС. Таким образом, кадры были готовы решать задачи всеобуча. Для контроля за преподаванием и оказания методической помощи при содействии шахматной федерации Забайкальского края в два этапа (осенью и зимой) выезжали в школы района. По итогам данной работы выявились достижения и обозначились проблемы. Во-первых, определились школы, в которых преподавание предмета “Шахматы” было начато методологически и методически грамотно, освоен УМК, найдены соответствующие технологии. Это Зугалайская, Цаган-Ольская, Усть-Наринская, Хилинская, Кусочинская, Ортуйская школы и Могойтуйская школа № 3. В этих школах в процессе всеобуча решались учебные задачи, учили “действовать в уме”, планировались метапредметные, личностные результаты, в полной мере реализовывался УМК, урок строился на деятельностной основе, но самое главное, было интересно и радостно работать и учителю, и ученикам. Введение всеобуча в нашем районе совпало по времени с запуском губернаторского проекта “Спорт для всех” в Забайкальском крае. В рамках данного проекта 1-2 ноября 2014 года в Забайкальском крае прошла первая олимпиада школьников по шахматам. Согласно условиям, из каждой школы должен был участвовать победитель школьного этапа. Мы провели массовые школьные этапы с привлечением общественности, родителей, выявили лучших, собрали их в команду, провели учебно-тренировочные сборы и отправили в край. Заняли общекомандное второе место из 32 команд. Эти мероприятия привели к небывалому интересу к шахматам среди школьников. Сегодня всем понятно, что причина трудностей инновационного развития нашей страны не в экономике, а в человеке, его менталитете. Уроки шахмат призваны воспитать думающую, сознательную, стрессоустойчивую, самодисциплинированную личность, которая способна будет делать свою жизнь и жизнь всего общества разумной и счастливой".

27 апреля 2016: Н.Б.Гвылева, Свердловская область, г. Екатеринбург "О пользе шахмат для детей дошкольного и школьного возраста": "… В наш век, век информатизации, интеллект является одним из наиболее социально значимых качеств личности. Проблема интеллектуального развития детей становится первостепенной задачей современной школы. Во многих странах мира в школьные курсы внедряются уроки обучения шахматам. Признается их высокий потенциал как средства интеллектуального развития учащихся, особенно начальных классов. Поиски решения этой проблемы привели меня к научным работам автора Федерального курса “Шахматы – школе” И.Г. Сухина. По его мнению, "шахматы для детей младшего возраста, не столько игра как таковая, сколько продуманно построенный процесс обучения шахматным азам в формах, доступных для детей каждой возрастной группы. Обучение игре в шахматы – не самоцель. Именно использование шахмат как средства обучения позволит наиболее полно использовать развивающий потенциал, заложенный в древней игре" [2–4]. В ряде своих работ И.Г. Сухин подчёркивает, что "методически грамотное обучение детей основам шахматной игры, опирающееся на постулат Л.С. Выготского о том, что обучение должно идти на один шаг впереди развития, и свойственные детям потребности и возможности – действенное, эффективное средство их умственного развития” [2–4]. Трехлетний курс “Шахматы – школе”, решает сразу несколько задач: учат мыслить логически, развивают у детей концентрацию, терпение, критическое мышление, творческие способности, настойчивость, память, мышление, а самое главное – формирует умение анализировать. Знаменитый советский педагог В.А. Сухомлинский писал: “Без шахмат нельзя представить полноценного воспитания умственных способностей и памяти” [5, с. 131–132]. Во время игры в шахматы, игрок учится выбирать наилучший вариант и принимать решение. Этот навык становится бесценным, т.к. ежедневно школьники сталкиваются с проблемами, которые надо эффективно решать. Шахматы для школы нужно рассматривать именно как игру, а не как спорт. Они могут помочь неуспевающим детям, осуществить прорыв в самооценке, в повышении мотивации к учебе, и, как следствие, мы увидим счастливого и уверенного в себе человека. В настоящее время существует достаточное количество шахматных школ, готовящих профессиональных спортсменов, и наряду с этим постоянно развивается и апробируется система внедрения шахматных занятий в общеобразовательных школах и даже детских садах. Ведущие педагоги признают полезность шахматных занятий для детей, целью которых является общее интеллектуальное и личностное развитие ребенка на шахматном материале. И в данном случае не ставят задачи добиться максимального спортивного результата… Поэтому, вслед за И.Г. Сухиным, считаю, что введение курса “Шахматы – школе” в дошкольных и школьных учреждениях, позволит сделать обучение радостным, поможет поддерживать устойчивый интерес к знаниям. "Стержневым моментом уроков становится деятельность самих учащихся, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности" [7]. Шахматы являются одним из наиболее эффективных инструментов развития детского ума, развития элементов самоконтроля, оценки своей деятельности, развития жизненной активности и творческих начал. Литература: 1. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. – М.: “Педагогика”, 1972. – 168 с. 2. Сухин И.Г. Наднациональное образование и развитие мышления при обучении игре в шахматы в России и других странах мира // Проект “Шахматы в РГСУ”. Том 1. Фестиваль “Moscow Open 2009”. Материалы Международной научно-практической конференции “Шахматы в системе образования России и мира”. – М.: Изд-во РГСУ, 2009. – С. 38-60. 3. Сухин И.Г. Национальные и наднациональные аспекты шахматного образования // Материалы Международной научно-практической конференции “Психолого-педагогические и медико-биологические проблемы физической культуры, спорта, туризма и олимпизма: инновации и перспективы развития” в 3 ч.: Ч. 3. – Челябинск: Изд. центр ЮУрГУ, 2011. – С. 170-173. 4. Сухин И.Г. Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления: История, методология, научные исследования и опыт внедрения. – Германия: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 280 с. 5. Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. – Кишинев: Лумина, 1978. – 240 с. 6. Последние шахматные лекции Капабланки. – М.: ФИС, 1972. – 54 с. 7. Сухин И.Г. Программы курса “Шахматы – школе”. – Обнинск: Духовное возрождение, 2013. – 40 с.".

Важно 26 апреля 2016: Главный специалист Управления образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" Забайкальского края Раиса Дашидондоковна Очирова пишет нам: "…А мы на 29 апреля запланировали итоговое образовательное событие в Могойтуйской СОШ №3 по итогам второго года обучения. Если у Вас есть возможность и время, то приглашаем Вас принять участие в онлайн, например, поприветствовать детей, задать вопросы, дать задание. Они будут заняты деятельностью в разновозрастных группах, одним из ключевых событий могло бы стать общение с Вами или просто связь с Вами, – автором. Можно и в записи ваше обращение. Если согласны, дайте знать, я отправлю план образовательного события, и мы обговорим техническую сторону связи". На это я ответил так; И.Г.Сухин: "… Очень хорошее и важное мероприятие у Вас состоится 29 апреля онлайн. Жаль, что я не смогу принять в нём участие, так как в этот день буду вне Интернета. Но я мог бы написать текст небольшого приветствия, которое Вы бы зачитали на мероприятии. Для этого мне нужна более конкретная информация о мероприятии. То есть: 1) адресность (к кому обращаться; как шапка приветствия), 2) основная направленность приветствия. Мне импонирует Ваш серьёзный подход к делу шахматного всеобуча, поэтому сам текст напишу без труда. До 1 мая я в Москве, а с 1 по 8 мая буду в Якутии (на сайте я писал об этом в новостях)". Я, разумеется, выполнил просьбу, подготовил и переслал приветствие. Вот его фрагмент, И.Г.Сухин: "Дорогие ребята! Дорогие учителя! Дорогие гости! С большим волнением приветствую вас на таком знаковом, ярком форуме, который подводит итоги первых двух лет обучения в Могойтуйском районе новому необыкновенному учебному предмету – "Шахматы". Преподаваемый в Могойтуйском районе курс "Шахматы – школе" и учебно-методические комплекты трёх лет обучения – результаты моей более чем двадцатилетней работы. Если в большинстве других районов России и в других странах мира ещё только мечтают о том, как подружить школу и шахматы, то благодаря инициативам руководства Могойтуйского района – это уже сделано, причём на самом высоком научно-методическом и организационном уровне! Огромное спасибо вам всем за это! Дело в том, что во многих странах мира уже поняли, что в общеобразовательной школе должны быть не только классические предметные, но и надпредметные дисциплины, обучение которым в дальнейшем поможет каждому из учеников раскрыть свой творческий потенциал. Предмет "Шахматы" в курсе "Шахматы – школе" и является таким мега-предметом, направленным на комплексное развитие мышления, и который объединяет в себе как единое неразрывное целое: шахматы, математику, логику, чтение и язык… Дорогие учителя! Я прекрасно представляю себе, как непросто вам осваивать преподавание нового, нестандартного, своеобразного учебного предмета "Шахматы". Поэтому от всего сердца благодарю вас за то, что вы не побоялись трудностей и отважились на это! Ведь к 2016 году, посмотрев на всё то, что происходит в мире, все мы начинаем понимать – для того чтобы Россия выстояла, нам нужно воспитать поколение развитое не только физически, но и интеллектуально. Так как именно развитие интеллекта – ключ к решению многих проблем современности. Я понимаю, как нелегко сегодня преподавать в современной школе, но за вами – ученики, за вами – Россия, поэтому ваш тяжелейший труд окупится сторицей…".

26 апреля 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: Югорская шахматная академия: "Нешуточная игра, или проверка знаний": "Известно, что в городе Ханты-Мансийске шахматы популярны не меньше, чем футбол в Бразилии. Играют все, от мала до велика. 23, 24 апреля в Югорской шахматной академии состоялись особенные соревнования — Первый городской турнир по шахматам среди дошкольных образовательных учреждений города Ханты-Мансийска. Свои шахматные знания в эти весенние дни продемонстрировали семьдесят дошколят из двенадцати детских садов города… Это был не просто турнир, а настоящий праздник, который организовали для детей Департамент образования Администрации города Ханты-Мансийска и Югорская шахматная академия". Наш комментарий: Материал, традиционно для Югорской шахматной академии, дополнен превосходными фотографиями.

25 апреля 2016: Кратко о ближайших курсах: Забайкальский край, Агинский Бурятский округ, Могойтуйский район, пгт. Могойтуй: (14.06– 17.06.2016). Обучение "Технологии развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала” или “Шахматно-задачной технологии И.Г.Сухина”, на которой основан Федеральный курс "Шахматы – школе" – третий год обучения.

24 апреля 2016: Москва: Организаторы курсов повышения квалификации, которые я проведу в очередной отпускной период в середине июня в Забайкальском крае, уже приобрели мне билеты в Читу (где меня встретят и повезут в Агинский Бурятский округ, Могойтуйский район, пгт. Могойтуй). Вылетаю 13 июня в 20.20 (а/п Домодедово, а/к S7, рейс 117). Плановый прилёт в Читу 14 июня: 08.40. Обратно в Москву возвращаюсь 18 июня (в а/п Домодедово, а/к S7, рейс 118). Плановый вылет из Читы: 10.00, плановое прибытие в Москву 11.00.

23 апреля 2016: Кратко о ближайших курсах: Республика Саха: Хангаласский улус, Октёмцы: (05.05–07.05.2016) Обучение "Технологии развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала” или “Шахматно-задачной технологии И.Г.Сухина”, на которой основан Федеральный курс "Шахматы – школе" – первый год обучения.

23 апреля 2016: Кратко о ближайших курсах: Республика Саха: Хангаласский улус, Мохсоголлохская школа: (02.05–04.05.2016). Обучение "Технологии развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала” или “Шахматно-задачной технологии И.Г.Сухина”, на которой основан Федеральный курс "Шахматы – школе" – первый год обучения.

22 апреля 2016: Москва: Организаторы курсов повышения квалификации, которые я проведу в очередной отпускной период в начале мая в Республике Саха, уже приобрели мне билеты в Якутск. Вылетаю 1 мая в 17.50 (а/п Шереметьево-Д, а/к ПАО Аэрофлот, рейс SU). Плановый прилёт в Якутск: 06.40. Сначала 2–4 мая я проведу курсы в Мохсоголлохской школе Хангаласского улуса Республики Саха. Переговоры по этому вопросу начались 22.03.2016, когда подучил следующее письмо: "Уважаемый Игорь Георгиевич! Я заместитель директора Мохсоголлохской школы Хангаласского улуса Республики Саха (Якутия) Черникова Наталья Александровна. Коллектив нашей школы очень хочет пригласить Вас к нам для проведения курса обучения педагогов. В школе 14 учителей начальных классов, которые готовы пройти ваш курс". Адрес школы: п. Мохсоголлох, ул. Заводская, д. 11. Директор: Артуганова Александра Петровна. Посёлок Мохсоголлох находится в двух часах езды от г. Якутска. Затем 5–7 мая я проведу курсы в Октёмском лицее по предложению директора лицея Ю.И Семёнова. Отмечу, что Юрий Иванович – лауреат стипендии Национального фонда возрождения “Баргарыы” при Президенте Республики Саха (Якутия), лауреат премии им. Г.П. Башарина ИГИиПНС СО РАН; лауреат премии по поддержке талантливой молодежи… Обратно вылетаю из Якутска в Москву 8 мая.

22 апреля 2016: Москва: Продолжаются переговоры о проведении курсов в начале июня в Челябинской области: в трёх городах – Сатке, Златоусте и Миассе (перед курсами в Забайкальском крае).

21 апреля 2016: Краснодарский край: "В рамках благотворительной программы школы Краснодара получили комплекты для занятий шахматами": "На сегодняшний день программа охватывает первоклассников и второклассников восьми школ города. “Было приятно и в какой-то степени неожиданно узнать и увидеть сегодня, как в школах Краснодара проходят шахматные уроки в рамках школьной программы. В отличие от Псковской области и Забайкальского края, где шахматы включены в программу ВСЕОБУЧА со второго класса, в Краснодаре шахматную науку постигают сразу первоклассники…”, – отметил заместитель генерального директора Фонда Тимченко Игорь Барадачев… Свою поддержку и готовность помочь в развитии программы “Шахматы в школе” на Кубани высказали министр образования, науки и молодежной политики Краснодарского края Татьяна Синюгина".

20 апреля 2016: "Топ 7 обучающих шахматных программ для Андроид. Шахматы для детей. Обучение шахматам" (видео).

19 апреля 2016: Получил письмо из Армении от С.Лпутяна: "We cordially invite you to attend the International Conference, entitled “Theoretical and Practical Issues of Chess Education in Schools”, organized under the auspices of Chess Academy of Armenia and Ministry of Education and Science of Armenia, cooperating with FIDE, Armenian Chess Federation, and Armenian State Pedagogical University. The Conference is to take place on 30 September (arrival day) – 3 October (departure day), 2016, at “Russia hotel”, in Tsaghkadzor, Republic of Armenia. The main topics of the Conference are the following: 1) Chess Education and Personality Development; 2) Socio-psychological issues of Chess Education; 3) Chess Teachers’ Training and Professional Development; 4) Technological and Methodological Aspects of Chess Education; 5) Chess and Inclusive Education Practices. The minute information about the Conference and the Conference official website will be available soon. We very much look forward seeing you at this essential event! Sincerely, GM Smbat Lputyan. Founder and President of the Chess Academy of Armenia, Vice-president of the Armenian Chess Federation. URL: www.chessacademy.am. For additional information and questions don’t hesitate to contact: Tel: (374) 10-448476, (374) 10-448479. Fax: (374) 10-448473. Mail: cis@chessacademy.am. Hotel URL: www.hotelrussia.am". То есть, меня приглашают принять участие в международной конференции “Теоретические и практические вопросы шахматного образования в школах", организованный под эгидой Шахматной академии Армении и Министерства образования и науки Армении, совместно с ФИДЕ, Федерацией шахмат Армении и Армянским государственным педагогическим университетом. Конференция пройдет с 30 сентября (день приезда) по 3 октября (день отъезда) 2016 года, в гостинице Россия, в Цахкадзоре, Республика Армения. Основными темами конференции являются следующие: 1) Шахматное образование и развитие личности; 2) Социально-психологические проблемы шахматного образования; 3) Обучение шахматных педагогов и повышение квалификации; 4) Технологические и методологические аспекты шахматного образования; 5) Шахматы и инклюзивное образование. Необходимая информация о конференции будет доступна в ближайшее время на официальном сайте конференции. Также указано: "Мы очень рассчитываем увидеть Вас на этом знаменательном мероприятии! С уважением, GM Смбат Лпутян, основатель и президент шахматной академии Армении, Вице-президент Федерации шахмат Армении".

Важно 17 апреля 2016: Сайт комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе": Буклет "Chess in Schools: Our global future": С. 28: "Russia… Only in the 1990s that any systematic introduction of chess in schools began to develop. The Russian Education Ministry recommended "Шахматы – школе" ("Chess to school") by Igor Sukhin and textbooks for the first three years of primary school, together with teacher materials were produced". Наш комментарий: Наконец-то комиссия ФИДЕ "Шахматы в школе" обнародовала давно известный в России факт – то, что в России трёхлетний курс И.Г.Сухина "Шахматы – школе" для начальной школы, обеспеченный всеми составляющими, входящими в учебно-методические комплекты, опубликован в 1990-е годы (т.е. впервые в мире). Лёд тронулся… Борьба за общемировые приоритеты России в этих вопросах продолжается!

16 апреля 2016: Сайт комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе" (от 24.02.2016; дополнение): "CiS Conference in European Parliament": Конференция по теме "Шахматы в школе", организованная Европейским шахматным союзом, прошла во второй половине дня 24 февраля в стенах Европарламента. В конференции, под председательством Депутата Европарламента Клаудии Тапардель и Президента ЕШС Зураба Азмайпарашвили, а также Председателя Комиссии по образованию ЕШС гроссмейстера Юдит Полгар, приняли участие выступающие из разных стран. Также среди присутствующих и выступающих были другие члены Европарламента, Председатель комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе" Кевин О'Коннелл, а также члены и советники как Европейского шахматного союза, так и члены комиссии "Шахматы в школе". На конференции были представлены несколько презентаций. Президент ЕШС вручил пять наград – Члену Европарламента Ане Клаудии Тапардель из Румынии и Сильвии Коста из Италии, господину Сорину Якобяну, Президенту Шахматной Федерации Румынии, а также шахматным фондам Юдит Полгар и Гарри Каспарова за их вклад в введение шахмат в школьную программу в Европейских школах. Председатель комиссии "Шахматы в школе" вручил золотой значок комиссии члену Европарламента Ане Клаудии Тапардель и представителю Банка Грузии, господину Ираклию Рехвиашвили, за их вклад в развитие программы "Шахматы в школе". Именно благодаря госпоже Тапардель конференция была проведена в стенах Европарламента, где еще 13 марта 2012 года была подписана историческая декларация 50/2011 с обращением к Еврокомиссии и странам-членам Евросоюза способствовать развитию шахмат в школах. Госпожа Тапардель входит в несколько комиссий Европарламента, при этом являясь членом одной из не менее важных комиссий – комиссии по бюджету. Банк Грузии является основным спонсором развития программы "Шахматы в школе" в стране, а также спонсирует ЕШС. Без помощи Банка Грузии данная конференция не была бы проведена на столь высоком уровне. Проследить за конференцией вы можете на сайте Chessdom: http://www.chessdom.com/chess-in-school-conference-european-parliament-brussels (там видео). "A Chess in Schools Conference, organized by the European Chess Union (ECU) takes place in the European Parliament during the afternoon of 24 February: Speakers from a variety of European countries, led by MEP Claudia Tapardel, ECU President Azmaiparashvili, ECU EDU Chairman Hall & GM Judit Polgar: 16.30 – 16.45 – Welcome Speeches – MEPClaudia Tapardel (ROU), Welcome Speech – Zurab Azmaiparashvili (GEO), President of the European Chess Union, Welcome Speech – Jesper Hall (SWE), Chairman ECU EDU Commission, Welcome Speech & Presentation of the participants. 16.45 – 17.00 – ECU Projects – Irakli Rekhviashvili (GEO), representative of the Bank of Georgia, sponsor of ECU, Bank´s perspective – Jesper Hall (SWE) – ECU CIS Survey – Martin Huba (SVK), ECU Treasurer – ECU & EU Programs PozaPE2 17.00 – 18.00 – 5-8 min. presentations from: – GMJudit Polgar (HUN), “Judit Polgar Chess Foundation” “Chess In Palace” CIS Program – Leo Battesti (FRA), Chairman of Corsica Chess League – CIS in Corsica – Alessandro Dominici (ITA), FIDE chess Instructor, Member of the CIS Committee of the Italian Chess Federation, Consultant to Chairman of the FIDE CIS Commission – Vlad Ungureanu (ROU), Mathematics Teacher, Chairman of Chess in School Committee, Romanian Chess Federation – José Francisco Suárez Roa (ESP), Phd Psychology, Chairman of the CTMYE of the Spanish Chess Federation – Jesper Hall (SWE) – CIS Programs in Sweden – Malcolm Pein (UK), Chief Executive Chess in Schools and Communities charity, International Director English Chess Federation – CIS Programs in UK – Giorgi Giorgadze (GEO), President Georgian Chess Federation – CIS Programs in Georgia – Mrs. Gulkız Tulay (TUR) President of Turkish Chess Federation, Mr. Kasım Yekeler (TUR) Board Member and Chairman of CIS Committee of Turkish Chess Federation – CIS Programs in Turkey. 18.00 – 18.20 Q&A session 18.20 – 18.25 Summary and conclusions, Jesper Hall and Zurab Azmaiparashvili 18.25 – 18.30 Final remarks, MEP Claudia Tapardel".

14 апреля 2016: Максим Сю "Кирсан Илюмжинов: Шахматы вылечат мир от сумасшествия": "Президент ФИДЕ уверен, что реализовать его наполеоновские планы реально, главное, чтобы правительства стран пошли федерации навстречу и согласились внедрять программу “Шахматы – в школы”. – Когда я был президентом Калмыкии, то ввел шахматы не только в школах, но и в детских садиках – за три года успеваемость детей выросла в несколько раз! Во многих странах мира подрастающее поколение учат играть в шахматы, причем это – обязательный урок, а не факультатив. К сожалению, Россия отстает в это плане – здесь шахматы обязательны лишь в ряде регионов".

13 апреля 2016: Анна Адаричева "Анатолий Карпов: "Года два назад я обыгрывал Карякина": "По мнению знаменитого гроссмейстера шахматы требуют серьезных затрат энергии, которые в некоторых других видах спорта "может быть, даже и не снились"… – Популярность шахмат сейчас начинает подниматься, – считает Карпов. – В этом очень помогает интернет. К сожалению, национальные федерации не понимают, как большую массу шахматистов-любителей вовлечь в профессиональную шахматную деятельность. Если мы будем развивать шахматы в школах, то процесс будет идти гораздо быстрее".

Важно 12 апреля 2016: Челябинская область: Пресс-служба администрации Миасского городского округа: "В Миассе дошкольников и младших школьников научат играть в шахматы: Занятия в образовательных учреждениях планируют начать уже с 1 сентября": "Миасские дошколята и школьники начального звена под руководством специально обученных педагогов уже осенью начнут постигать азы этой игры в рамках поддержанного губернатором Борисом Дубровским областного проекта “Шахматный всеобуч”. Миасский городской округ — один из 12 муниципалитетов, которые примут участие в проекте под эгидой шахматистов Саткинского района, где программа реализуется с 2003 года. Как рассказали в МКУ “Образование”, 28 школьных классов и 27 групп детских садов намерены проводить уроки шахмат в своих образовательных учреждениях. 79 педагогов и воспитателей хотят обучиться азам игры, чтобы в будущем передавать свой опыт подопечным. Занятия для них планируют начать летом. Начинающим гроссмейстерам вызвались помочь и представители городской шахматной федерации, которые имеют солидный опыт в продвижении интеллектуальной игры".

Важно 11 апреля 2016: Челябинская область: Официальный сайт Правительства Челябинской области: "Проект “Шахматный всеобуч” выходит на региональный уровень": "С 1 сентября 11 муниципалитетов Челябинской области начнут реализацию проекта “Шахматный всеобуч”. Желание присоединиться к инициативе Группы “Магнезит” высказали 154 класса школ и 27 групп дошкольных учреждений, сообщает пресс-служба предприятия. Напомним, в этом году проект Группы “Магнезит” “Шахматный всеобуч” получил в Челябинской области статус регионального. Этому способствовали успехи и результаты 12-летней шахматной практики Саткинского района. Реализацию “Шахматного всеобуча” в качестве регионального партийного проекта возглавил председатель совета директоров АО “Комбинат “Магнезит”, депутат регионального Заксобрания Владимир Горбунов. С момента, когда проект приобрел статус регионального, прошло более двух месяцев. За это время члены рабочей группы посетили ряд муниципальных образований Челябинской области, где провели презентацию. В число этих территорий вошли Ашинский и Катав-Ивановский муниципальные районы, города: Усть-Катав, Трехгорный, Златоуст, Миасс, Магнитогорск, Чебаркуль. В результате 195 педагогов выразили желание заниматься обучением детей игре в шахматы. По словам Владимира Горбунова, обучением школьников игре в шахматы займутся специально подготовленные преподаватели. Каждый из них получит соответствующий сертификат. Подготовку преподавателей планируется провести в начале июня. “Обучение педагогов будет производиться по методике, разработанной известным шахматистом, профессором Игорем Сухиным. Он сам приедет в Челябинскую область, проведет обучающий семинар для всех, кто решил попробовать себя в роли наставника по игре в шахматы. Также будут проведены индивидуальные консультации у профессиональных шахматистов”, – прокомментировал председатель совета директоров АО “Комбинат “Магнезит” Владимир Горбунов. Внедрение проекта партии “Единая Россия” “Шахматный всеобуч” будет производиться при поддержке министерства спорта и министерства образования Челябинской области. Каждому муниципальному образованию направят субсидии на приобретение шахматного оборудования для школ. Помощь в организации шахматного обучения окажут и местные органы власти, выделив средства из местных бюджетов. Проект реализуется на территории Саткинского района при поддержке Группы “Магнезит” с 2003 года. Его цель — не спортивные результаты, а развитие умственной деятельности учащихся. В самом начале в проекте участвовало 450 учащихся начальных классов из 8 школ, но уже через 9 месяцев, к новому учебному году число участников возросло до полутора тысяч. К школам присоединилось несколько детских садов. На сегодняшний день всеобуч вырос в массовый проект, которым охвачены воспитанники подготовительных групп 26-ти детских садов и учащиеся начальных классов всех школ района. За 12 лет обучение основам шахматной игры прошли более 16 тысяч ребят".

11 апреля 2016: Москва: "Команда московской школы №444 поборется за победу в Открытых Всероссийских соревнованиях по шахматам "Белая ладья"

10 апреля 2016: Тюменская область: "Карпов сыграл в шахматы с ишимцами": "По мнению Анатолия Карпова, шахматную науку полезно усваивать с самых ранних лет – как только у ребенка появился интерес к компьютеру, можно показать азы игры. “Однако мы не ставим цель выращивать гроссмейстеров, – отметил Карпов. – Шахматы укрепляют дисциплину, соответственно, улучшается успеваемость по предметам, учат сохранять хладнокровие, не теряться в незнакомых ситуациях, находить и защищать свои решения. Много качеств, необходимых человеку в жизни, дают шахматы, за это мы их и любим”.

9 апреля 2016: Москва: Майя Гвилава "В российских учебных заведениях в моде новый предмет — шахматы".

8 апреля 2016: "Веселин Топалов: имидж у меня скандальный, но я всегда был за правила": "Шахматы будут частью образования, но как спорт и искусство они потеряются. Или они будут с контролем времени не более полутора часов на партию. – “Классика” умрет? – Мне кажется, да. Как кубик Рубика. Сначала его просто собирали, потом делали это на скорость, потом одной рукой, а потом это всем надоело. И это логично. Жизнь меняется, и профессии вымирают… Сильвио [Данаилов] достаточно успешно руководил организацией. Но ему не повезло, что он был президентом в условиях мирового экономического кризиса, при этом он хорошо продвинул в Европе программу "Шахматы в школе", а это много рабочих мест для шахматных мастеров и кандидатов в мастера".

7 апреля 2016: "В Чувашии стартует благотворительный проект Российской федерации шахмат “Шахматы – в детские дома и интернаты России”.

5 апреля 2016: Институт стратегии развития образования РАО: Рубрика "Итоги месяца" от 16.03.2016 – за февраль 2016: "На семинаре организаторов, учителей, работников дополнительного образования и преподавателей вузов, прошедшем 06.02.2016 в Российском государственном социальном университете с докладом по теме “Научный подход к проблеме развития мышления детей” выступил старший научный сотрудник центра педагогической компаративистики И.Г. Сухин".

Важно 3 апреля 2016: Москва: Возвращаюсь к курсам по шахматному образованию, проведённым в Екатеринбурге в отпускной период 26–29 марта. Курсы прошли на одном дыхании, благодаря огромной системной подготовительной работе, проведённой героем-одиночкой – Натальей Борисовной Гвылёвой. Шахматная федерация Свердловской области за последние 10 лет делала робкие попытки организовать подобные курсы, но они почему-то не увенчались успехом, хотя, к примеру, ещё 01.05.2008 года была образована Уральская шахматная академия и создан методический центр во главе с Александром Леонидовичем Кузнецовым. Почти сразу же я получил от А.Л.Кузнецова следующее письмо (2008 г.): "Одной из наших первоочередных задач на сегодняшний момент является внедрение в Свердловской области шахматного всеобуча, и настроены мы очень решительно, учитывая что в некоторых городах нашей области уже есть положительный опыт такого начинания. Тем не менее, прежде всего мы хотим начать с "верхов", т.е. с Министерства образования области. В данный момент я пишу письмо Министру образования Св. обл. Нестерову В.В., в котором прошу у него содействия и конкретных шагов, в частности выпустить приказ "О развитии шахматного образования в системе образования Свердловской области". Проект приказа уже даже был подготовлен в 2007 году, но, к сожалению, все увязло в бюрократическом "болоте". В связи с этим, очень хотелось бы наладить с Вам связь, так как Ваш опыт в данном непростом деле просто неоценим". Контакты были налажены, но…, как обычно в РФ – воз долгое время был "и ныне там". И вот, в августе 2015 года медицинский представитель "Гемабанк" в г. Екатеринбурге Н.Б.Гвылёва, образно говоря, повторила подвиг Александра Матросова, без всякой посторонней помощи организовав мои курсы в г. Екатеринбурге… А в марте 2016 впервые в мировой практике подвиг Матросова был повторён. Я не преувеличиваю – поскольку Н.Б.Гвылёва обошла в Екатеринбурге ВСЕ партии с просьбой о содействии в организации авторских курсов И.Г.Сухина. И – ни одна из них не пошла навстречу, объяснив, что реальное развитие интеллекта у детей Свердловской области не принесёт им политических дивидендов. Вот так! Честно! В глаза! Не оказали ей помощи и в Министерстве образования области (видимо, Министерству образования тоже не нужны слишком умные граждане). Поэтому Н.Б.Гвылёва обошлась своими силами. Это достойно восхищения и уважения, и на такой подвиг способна в 2016 году только выдающаяся российская женщина, поскольку она "и в горящую избу…, и коня на скаку…". Пока есть в нашей Отчизне такие люди – нашу страну не сломать и не сломить… Повторяю, курсы прошли замечательно, на самом высоком организационном уровне, и второй раз в моей практике никто не роптал "мол, устали, давайте пораньше пойдём домой". Потому что все 44 курсанта были людьми творческими, душевными, понимающими, и впервые в моей многолетней практике частыми аплодисментами сопровождался не только лекционный материал, но и многие презентации моих авторских шахматных сказок в формате паве-поинт. Это было удивительно и очень приятно…

2 апреля 2016: Челябинская область: Наш комментарий к материалу Д.Осинцевой "К сентябрю 2016 года в школах Челябинской области появятся первые шахматные классы". Около восьми лет назад, 15.07.2008 г. Министр образования Челябинской области Александр Игоревич Кузнецов (в тот год – Начальник Управления по делам образования г. Челябинска) прислал мне следующее письмо (публикую с сокращениями): "Руководство Управления по делам образования г. Челябинска знакомо с Вашими трудами по методическому обеспечению преподавания шахмат в общеобразовательных школах, а ряд тренеров-преподавателей МУ ДОД СДЮСШОР № 9 по шахматам и шашкам г.Челябинска использует в своей работе Поурочную систему преподавания шахмат предложенную Вами и опубликованную в “Шахматной неделе”. В г.Сатка Челябинской области уже не первый год проходит внедрение шахматного всеобуча, основные результаты которого нам так же известны… Главной целью эксперимента является подготовка городской системы образования к переходу на новые стандарты образования, введения в школах образовательного плана и отработка форм и методов интеллектуального развития детей. Для качественного проведения эксперимента создается группа научного сопровождения, состоящая из специалистов в области психологии, педагогики, философии и др., все методические материалы готовятся в городском методическом центре. Мы рады будем выслушать Ваши пожелания и предложения по организации и ходу эксперимента. В мае 2009 года пройдет научно-практическая конференция, посвященная ходу эксперимента, на которую мы Вас приглашаем". В то время, по ряду причин, масштабная работа во всей области начата не была (динамично всеобуч проходил с 2003 года только в Саткинском районе, благодаря инициативам шахматного клуба "Вертикаль"). И вот пришло время, когда шахматный всеобуч в Челябинской области может начать новый качественный виток.. Хотелось бы верить, что это будет сделано на серьёзной научной базе – нацелено на решение фундаментальных задач, стоящих перед системой образования (в первую очередь, – для чётко структурированного и поэтапного развития у детей способности действовать "в уме" – внутреннего плана действий). И в этом Челябинская область может рассчитывать на мою полную поддержку.

Важно 1 апреля 2016: Челябинская область: Дарья Осинцева "К сентябрю 2016 года в школах Челябинской области появятся первые шахматные классы": "Члены рабочей группы по реализации проекта партии “Единая Россия” “Шахматный всеобуч” подвели первые итоги работы и определили планы на будущее. С момента, когда проект партии “Единая Россия” “Шахматный всеобуч” приобрел статус регионального проекта, прошло более двух месяцев. За это время члены рабочей группы посетили ряд муниципальных образований Челябинской области, где провели презентацию партпроекта. В число этих территорий вошли Ашинский и Катав-Ивановский муниципальные районы, города: Усть-Катав, Трехгорный, Златоуст, Миасс, Магнитогорск, Чебаркуль. В результате 195 педагогов выразили желание заниматься обучением детей игре в шахматы. Координатор проекта “Шахматный всеобуч” Олег Цепкин отмечает, что в каждом из муниципалитетов будут выбраны по 3 класса в разных школах, и уже с 1 сентября 2016 года проект заработает. “Конечно, как и всякий новый проект, “Шахматный всеобуч” вызвал много вопросов. Но, в конце концов, во всех муниципальных образованиях, где проводилась презентация проекта, мы с педагогами пришли к единому мнению, что обучением игре в шахматы заняться стоит. Ведь это нужно не столько для того, чтобы воспитать будущих спортсменов-шахматистов, а прежде всего, для умственного развития детей. Опыт Саткинского района доказал, что школьники, играющие в шахматы, чаще всего демонстрируют куда более высокие результаты в учебе, чем те, кто этого не делает. Сейчас мы запускаем пилотный проект, но в планах у нас через несколько лет внедрить шахматный всеобуч во все школы Челябинской области”, – сказал Олег Цепкин. Внедрение проекта партии “Единая Россия” “Шахматный всеобуч” будет производиться при поддержке Министерства спорта и Министерства образования Челябинской области. Первый заместитель регионального министра физической культуры и спорта Олег Мухаметзянов отмечает, что проекту будет оказана финансовая помощь в рамках государственной программы “Развитие физической культуры и спорта в Челябинской области”. Каждому муниципальному образованию направят субсидии на приобретение шахматного оборудования для школ. Помощь в организации шахматного обучения окажут и местные органы власти, выделив средства из местных бюджетов. Обучением школьников игре в шахматы займутся специально подготовленные педагоги. Каждый из них должен будет получить соответствующий сертификат. По словам руководителя проекта “Шахматный всеобуч” Владимира Горбунова, подготовка педагогов завершится до конца июня 2016 года. “Обучение педагогов будет производиться по методике, разработанной известным шахматистом, профессором Игорем Сухиным. Он сам приедет в Челябинскую область, проведет обучающий семинар для всех, кто решил попробовать себя в роли наставника по игре в шахматы. Также будут проведены индивидуальные консультации у профессиональных шахматистов”, – прокомментировал Владимир Горбунов. После рабочая группа по реализации партпроекта приступит к обеспечению выбранных школ шахматным инвентарем и учебно-методическими материалами".

31 марта 2016: Приятный звонок от исполнительного директора Шахматного клуба “Вертикаль”, члена Наблюдательного совета РШФ Амира Мансуровича Гилязова (г. Сатка). В ходе разговора Амир Мансурович предупредил, что в ближайшие дни мне позвонит заместитель министра образования и науки Челябинской области – обсудить детали проведения курсов в области в начале июня. Вроде бы они хотят предложить мне разбить курсы на три части: по три дня в Златоусте, Миассе и где-то ещё.

Важно 30 марта 2016: Новостей очень много – успеваю (и то нерегулярно) опубликовать лишь незначительную часть. Из наиболее важного: неделю назад 23.03.2016 по предложению нового Президента Федерации шахмат Московской области Сергея Анатольевича Нестерова мы встретились у него в московском офисе. Встреча была очень конструктивной, и мне было предложено возглавить комиссию ФШМО "Шахматный всеобуч". Я ответил согласием, так как хорошо знаю о его проекте "Шахматный всеобуч в Ростовской области", и о планах Сергея Анатольевича мощно поднять шахматный всеобуч в Московской области, о его инициативности и больших возможностях… В Министерстве образования и науки Московской области я был несколько лет назад вместе с вице-президентом ФШМО Станиславом Юрьевичем Венгерешем…

Важно 30 марта 2016: Москва: С. Рычихин "При поддержке Фонда Тимченко Российская шахматная федерация презентовала шахматный учебно-методический комплекс": "…Состоялась презентация уникального учебного пособия для тех, кто постигает шахматную науку. Впервые за долгие годы в России был издан учебно-методический комплекс для шахматистов первого года обучения… Комплекс состоит из учебника, рабочей тетради и методического пособия для учителя… “Мы рады представить первый в России опыт издания учебно-методического комплекса для занимающихся шахматами, в который входит не только учебник, но и рабочая тетрадь для учеников и пособие для учителя. Сейчас весь комплекс пособий пройдет апробацию в регионах – участниках нашего совместного проекта – “Шахматы в школах”, — отметил Игорь Барадачев, заместитель генерального директора Фонда Тимченко… УМК издан в январе 2016 года и в феврале поступил в школы Забайкальского края и Псковской области. Издание нового УМК первого года обучения шахматам является частью проекта “Поддержка шахмат в школах Российской Федерации”. Проект реализуется РШФ при поддержке Фонда Тимченко с 2014 года и охватывает Псковскую область и Забайкальский край". Наш комментарий: Речь идёт только о трёх составляющих для первого года обучения: 1) об учебнике, 2) пособии для учителя, 3) рабочей тетради (которые только что изданы и ещё не проходили многолетнюю апробацию в регионах). Об "уникальности" нового курса говорить ещё рано – оценку должны дать школьные учителя начальных классов. Мы приветствуем издание каждой новой качественной шахматной книги, тем более, что автор – известный шахматный мастер и хороший человек. Но огорчает, что в материале написано: “Мы рады представить первый в России опыт издания учебно-методического комплекса для занимающихся шахматами, в который входит не только учебник, но и рабочая тетрадь для учеников и пособие для учителя". Какой же он первый? Первым (и пока единственным, который получил Рекомендацию Министерства образования РФ) был трёх-четырёхлетний Федеральный курс И.Г.Сухина "Шахматы – школе" из 22 составляющих (в который вошли 1) образовательные программы; 2-3) учебники; 4) пособия для учителей; 5-6) рабочие тетради; 7) тетради для самостоятельных работ; 8) задачники для каждого года обучения (сборник программ издан в одной книге). И всё это хорошо работает и в начальной школе, и в дошкольных учреждениях, потому что, помимо всего прочего, опирается на серьёзные научные исследования. Вторым был проект Шахматной федерации Москвы и Президента ФИДЕ К.Н.Илюмжинова "Шахматы в школе", первые составляющие которого (учебник и рабочая тетрадь для первого года обучения) были изданы в 2014 году. Поэтому рекламируемый проект Фонда Тимченко – "Шахматы в школах" (2016) – третий, а не первый. Стоит ещё раз отметить (и, видимо, придётся напоминать часто – так как это то ли забывают, то ли не знают), что ещё в 1993 году Минобразования РФ поставило перед наукой задачу разработки научно обоснованного курса преподавания шахмат в начальной школе как эффективного средства развития мышления у детей. Этот курс Министерство образования РФ поручило разработать автору этих строк – И.Г.Сухину (сотруднику головного научного педагогического Института). Работа была качественно выполнена и рекомендована Министерством образования РФ. Поэтому сегодня у России есть Федеральный научно обоснованный здоровьесберегающий курс "Шахматы – школе" (соответствующий требованиям современных ФГОС). В 2003 году это было замечено Российской шахматной федерацией (РШФ), и в 2003–2004 гг. я возглавлял подкомиссию РШФ "Шахматы и образование" (в рамках детско-юношеской комиссии). В конце 2004 года в РШФ была создана отдельная комиссия "Шахматы и образование" во главе с А.Е.Карповым. Все эти годы в РФ был единый подход, и единое понимание процессов шахматного образования, и, прежде всего, продвижения шахмат в систему образования как полноценного учебного предмета. Этой теме и было посвящено более 10 всероссийских и международных научно-практических конференций (в Москве, Томске, Ханты-Мансийске, Элисте, Сатке и Обнинске) в 2008-2015 гг., которые, как казалось, должны были закрепить приоритет РФ во всех аспектах шахматного образования. Однако в последние годы, к большому сожалению, и РШФ, и Шахматная федерация Москвы, вместо того, чтобы составлять с Минобрнауки и Российской академией образования единый монолит во всех аспектах дальнейшего продвижения шахмат в начальную школу (так, как это происходит за рубежом; скажем, в Армении), отошли от научной линии, и вольно или невольно навязывают системе образования свои спортивные цели. Сегодня в РФ направление разделилось на три главные ветви: 1) на линию Шахматной федерации Москвы – "Шахматы в школе"; 2) на линию РШФ, которую не устроил УМК Шахматной федерации Москвы (и Фондом Тимченко уже издан альтернативный УМК РШФ); 3) на научную и многократно апробированную линию полного 3-4-летнего Федерального курса "Шахматы – школе", в который входят не отдельные элементы (как у РШФ и ШФМ), а полностью завершённая линейка трёх учебно-методических комплектов (первого, второго и третьего года обучения), и по которому в России прошли подготовку и переподготовку несколько тысяч учителей начальных классов и воспитателей детских садов. И, тем не менее, издание новых учебников шахмат, безусловно, дело полезное и важное (при надлежащим их качестве, адекватном целям), так как у педагогов должен быть выбор из 2-3 УМК – именно то, что сейчас и происходит.

29 марта 2016: Екатеринбург: Возвращение в Москву: Рейс S7 56 (S7 Airlines), отправление 29 марта 19:50 Екатеринбург, Кольцово – Москва; плановое прибытие в Домодедово в 20:20. Но на сей раз самолёт прилетел ещё раньше – в 20.00.

Важно 29 марта 2016: Екатеринбург: Курсы в Екатеринбурге: "Федеральный курс "Шахматы – школе" (первый год обучения)": День четвёртый. В заключительный день работали с 09.00 до 17.00. В этот день курсанты приобрели вторую профессиональную компетенцию (второй модуль) – полностью освоили Шахматно-задачную технологию развития способности детей действовать "в уме" с использованием Федерального курса "Шахматы – школе". Приятно, что группа была и сильной, и творческой, поэтому неудивительно, что в конце курсанты подготовили для лектора сюрприз – стихотворный отчёт. От лица всех курсантов Геннадий Николаевич Янин из МКУ "Управления образования Среднеуральска" сначала сказал: "Уважаемый Игорь Георгиевич! Участники семинара "Шахматы – школе" выражают Вам искреннюю благодарность за профессионализм, оптимизм, умения и терпение, проявленные при обучении нас на семинаре в г. Екатеринбурге с 26 по 29 марта 2016 года. Ваш огромный педагогический опыт, Ваши авторские разработки, Ваша приверженность делу развития подрастающего поколения детей, Ваше мастерство вызывают глубокое уважение и желание работать с детьми в этом направлении. В результате семинара Ваших последователей стало на 44 человека больше, и будет ещё больше, когда мы вернёмся и продолжим работу в наших учреждениях". А затем Геннадий Николаевич начал стихотворный отчёт: "Вы учили нас без спешки Как по полю ходят … (тут курсанты хором: "Пешки!"). И при всём честном народе Взять нас могут … ("На проходе!"). Научились мы, друзья, Как идёт вперёд … ("Ладья!"). Может по горизонтали, Может и по вертикали. Но не может по ля-ля-ли (этой фразой курсанты "обыграли" фрагмент моей презентации о Планете Наоборот). Всё узнали мы о ней, Той, что в войске всех сильней. Ходит вниз и вверх, и вбок – Может и наискосок. Может вправо, может влево, А зовётся … (курсанты хором: "Королева!"). Да, ошибка в этом есть – Правильное имя … (курсанты хором: "Ферзь!"). Каждый точно уяснил Как в войске скачет … (курсанты хором: "Крокодил!"; этим они обыграли ещё одно моё шуточное дидактическое задание). Раз, два, три, прыг, скок и вбок. Но крокодила здесь не тронь Потому что это … (курсанты хором: "Конь!"). Всё узнали мы сполна Про индийского … (курсанты хором: "Слона!"). Он без хобота, конечно. Но играет он успешно. Он бывает белопольный. Он бывает чернопольный. Вы ответами довольны? Да, забыли мы сказать, Без кого нельзя играть. Он средь всех фигур важней, Но при этом всех слабей. И совсем-совсем не рад, если он получит … (курсанты хором: "Мат!"). Все должны фигуры знать – Его нужно защищать. У него такая роль, А зовут его … (курсанты хором: "Король!"). Всё было замечательно! Всё было увлекательно! Кто умел – тот отличился! Кто не умел – тот научился! И из этих всех "причин" Вывод следует один: Из московских всех мужчин Самый умный – он – … (тут курсанты хором: "Сухин!"). Мы Вас все благодарим! Вам "Спасибо" говорим! И не говорим: "Прощайте"! Через год к нам приезжайте! Вот Вам наши комплименты! И в конце – Аплодисменты!" (курсанты хлопают). "26.03.16 – 29.03.16 г. г. Екатеринбург". Да, молодцы – удивили!!! Отчёт принят!

28 марта 2016: Екатеринбург: Курсы в Екатеринбурге: "Федеральный курс "Шахматы – школе" (первый год обучения)": День третий. В этот день также работали с 09.00 до 18.00. Остановились на с. 15 второй части учебника "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны". В этот день курсанты продолжили приобретать вторую профессиональную компетенцию (второй модуль) – осваивать Шахматно-задачную технологию развития способности детей действовать "в уме" с использованием Федерального курса "Шахматы – школе".

27 марта 2016: Екатеринбург: Курсы в Екатеринбурге: "Федеральный курс "Шахматы – школе" (первый год обучения)": День второй. Курсанты занимаются очень старательно. В этот день работали с 09.00 до 18.00. Остановились на с. 44 первой части учебника "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны". В этот день курсанты начали приобретать вторую профессиональную компетенцию (второй модуль) – осваивать Шахматно-задачную технологию развития способности детей действовать "в уме" с использованием Федерального курса "Шахматы – школе". Конкретизируем. Темы 2.1 – 2.8. Федеральный курс "Шахматы – школе" и "Шахматно-задачная технология" проведения 1–33 шахматных занятий с опорой на учебник "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны". Два подхода к введению шахмат в школьную программу: зарубежный “Шахматы в школе” и российский “Шахматы – школе”. Составляющие курса "Шахматы – школе". Развитие фундаментальной способности детей действовать "в уме" – цель курса "Шахматы – школе". Научное обоснование курса: курс "Шахматы – школе" опирается на теорию П.Я.Гальперина о поэтапном формировании умственных действий, на культурологическую концепцию содержания образования И.Я.Лернера и М.Н.Скаткина и на работы Я.А.Пономарёва о стадиях развития способности действовать “в уме”. Структура шахматных заданий курса "Шахматы, первый год". Три стадии обучения.

27 марта 2016: Ростовская область: В. Сипетин "Шахматный тренд Ростова": "Донской регион продолжает оставаться в числе самых активных в стране при реализации социально-значимых проектов Российской шахматной федерации. – Высокую оценку шахматному всеобучу в начальных классах донских школ дал хорошо знающий ситуацию заместитель председателя федерального правительства, член попечительского совета Российской шахматной федерации Аркадий Владимирович Дворкович, – сообщил исполнительный директор шахматной федерации региона Андрей Гривцов, выступая в Минобразования области… Проект “Шахматный всеобуч”, реализуется в донском регионе с 2012 года по инициативе губернатора и охватил практически всю начальную школу. Заместитель министра общего и профессионального образования региона Марина Мазаева: – Шахматы – не просто способ проведения досуга. Это занятие помогает формировать логическое, стратегическое мышление. Многовековая история шахмат доказывает, что у людей, увлеченных этой игрой, гораздо больше шансов стать успешными. А успешная, талантливая молодежь – будущее нашей России".

26 марта 2016: Екатеринбург: Курсы в Екатеринбурге: "Федеральный курс "Шахматы – школе" (первый год обучения)": День первый. 09.30 – начало курсов. Оборудование: демонстрационная шахматная доска с магнитными фигурами, компьютер, проектор и т.п. 11.15–11.30 – кофе-брейк. 13.00–14.00 – обед. 16.15–16.30 – кофе-брейк. 18.30 – окончание учёбы в 1-й день. В этот день курсанты приобрели первую профессиональную компетенцию (первый модуль) – овладели правилами шахматной игры. Для этого проработали обе части учебника "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны". Если конкретизировать ещё больше, то вот, что я дал в первый день: Модуль № 1: Правила шахматной игры. Тема 1.1. О комплексной системе умственного воспитания детей. Шахматная доска, фигуры, нотация, начальное положение. Речевые игры, загадки, сказки, логические и шахматные задачи – фундамент интеллектуального развития детей. Начальные сведения о шахматах. Геометрия шахматной доски (поля, горизонтали, вертикали, диагонали). Вид и названия шахматных фигур. Шахматная нотация М.Гиршеля. Начальная расстановка фигур перед шахматной партией. Тема 1.2. Современное шахматное занятие и его особенности в свете модернизации отечественного образования. Функциональные возможности шахматных фигур. Шахматное занятие – это: а) занятие-сказка, б) занятие-театр, в) занятие-игра, г) занятие-смех, д) занятие-тайна, е) занятие без поражений, ж) занятие – погружение в решение занимательных заданий. Правила передвижения по шахматной доске ладьи, слона, ферзя, коня, пешки, короля. Ход и взятие. Уход из-под боя. Нападение и защита. Тема 1.3. Особенности использования на занятиях затейных жанров. Цель шахматной партии – шах и мат. Особенности использования какуро, судоку, чистоговорок, загадок-обманок, шуточных задач, литературных викторин, кроссворд-тестов, скороговорок. Шах – нападение на короля противника. Объявление шаха. Три способа защиты от шаха: уход из-под боя, взятие атакующей фигуры, перекрытие. Открытый и двойной шах. Цель шахматной партии – поставить мат королю противника. Мат ладьёй, слоном, ферзём, конём, пешкой. Задачи на мат в один ход. Тема 1.4. Межпредметные связи на шахматных занятиях. Варианты ничьей, сложные правила. Применение шахматно-математических логических головоломок, литературно-шахматных затей, шахматных загадок-обманок, шуточных головоломок, рифмовок, сказок, электронных презентаций. Выигрыш, проигрыш, ничья. Случаи, когда партия считается закончившейся вничью. Пат. Отличие пата от шаха и мата. Особый ход – рокировка. Короткая и длинная рокировка. Ситуации, когда рокировка невозможна.

26 марта 2016: Екатеринбург: Курсы в Екатеринбурге: "Федеральный курс "Шахматы – школе" (первый год обучения)": День первый. Сегодня в г. Екатеринбурге стартовали курсы повышения квалификации по 1-му году обучения курсу "Шахматы – школе" (36 академических часов). Предыдущие курсы в г. Екатеринбурге в августе-2015 "Федеральный курс "Шахматы – школе" (первый год обучения)" прошли очень плодотворно – благодаря организатору: Наталье Борисовне Гвылёвой. Теперешние курсы пройдут также за 4 дня: 26.03–29.03.2016 в филиале РГСУ (ул. Донбасская, д.8, аудитория 604). На курсах 44 педагога. Из них: 30 человек не знает правил шахматной игры, 1 имеет первый разряд, 1 – второй разряд. 32 курсанта – воспитатели детских садов, 4 – ПДО, 8 – учителя начальных классов.

Важно 26 марта 2016: Армения: А.Нерсесян "Беларусь хочет перенять опыт Армении в области шахмат": "Беларусь хочет внедрить шахматы в образовательную школьную программу и ожидает содействие армянской стороны в этом вопросе, сказал журналистам министр спорта и по делам молодежи Армении Габриэль Казарян. "С 2011 года по инициативе президента Сержа Саргсяна, который также является главой Федерации шахмат Армении, в практику общеобразовательных школ внедрен обязательный предмет — шахматы. Это — сила, которая дает нашим детям потенциал в умственном плане", — сказал он…Армения занимает передовые позиции в шахматном спорте, и уроки шахмат являются обязательной школьной дисциплиной для учеников со второго по четвёртый класс, начиная с 2011 года". Наш комментарий: Информация об обязательном уроке шахмат в Армении, как не так давно выяснилось, не точна. Вспомним сначала статью "Шахматы – национальный бренд армянского образования". Она посвящена пресс-конференции министра образования и науки Армении Армена Ашотяна. Указано, что А.Ашотян сказал что: 1) для преподавания шахмат в школе "разработаны соответствующие методички, которые допущены к изучению в школах"; 2) следует организовать внеклассные шахматные кружки в 5–9 классах; 3) "Шахматы – национальный бренд армянского образования". Однако выяснилось – шахматы в Армении не обязательный предмет, а дисциплина "по желанию". То же и в России, но гораздо раньше – с 1994 года (то есть, Россия не потеряла свой приоритет в этом аспекте). В речи министра прозвучало, что "разработаны соответствующие методички, которые допущены к изучению в школах". А вот в России не "методички" разработаны, а научно обоснованный Федеральный курс "Шахматы – школе", в который входят учебно-методические комплекты (УМК) трёх лет обучения: "Шахматы, первый год", "Шахматы, второй год" и "Шахматы, третий год". В каждый из российских УМК входят все необходимые компоненты для проведения полноценного урока шахмат: программа, учебник для учеников (в двух частях), пособие для учителей (пособие 1-го года называется "Шахматы, первый год, или Учусь и учу"), задачник, тетради для проверочных работ и рабочие тетради (в двух частях). Причём они не "допущены" как в Армении, а рекомендованы Минобразования РФ (это более высокий статус, чем "допущено"). Российские УМК – это не отдельные "методички", как в других странах. Полные научно обоснованные УМК для начальной школы есть пока только у России! В заключение – о бренде. И здесь Армения не первая. Можно с уверенностью сказать, что с 1995 года шахматы – национальный бренд калмыцкого образования (следует признать, что с конца 2010 года Калмыкия почти потеряла этот бренд – но при желании может его вернуть). В настоящее время можно назвать несколько регионов России, в которых шахматы – бренд системы образования: 1) Курганская область – с 2010 года (т.е. раньше, чем в Армении); Курганская область – самый динамично развивающийся регион в области шахматного образования с точки зрения проведения уроков шахмат в начальной школе); 2) Томская область – с 2006 года (но, как и в Калмыкии, сейчас этот бренд под вопросом); 3) Республика Тыва – с 2012 года. И этот список можно продолжить… Очень много позитивного в этом отношении делается в Республике Саха (с 2000 года), Ханты-Мансийском автономном округе (с 2007 года), Саткинском районе Челябинской области (с 2003 года), Нижнекамском районе Республики Татарстан (с 2003 года), Могойтуйском районе Забайкальского края (с 2014 года)… Всё это ни в малейшей степени не умаляет заслуг армянских специалистов (они молодцы!), но доказывает приоритет России: 1) и по брендам; 2) и по качеству УМК; 3) и по научному обоснованию школьного шахматного курса и т.п. Российский шахматный всеобуч – пока №1 в мире. Вспомним статью "Армен Ашотян: Шахматы будут преподаваться в школах Армении и в 2015 году": "В общеобразовательных школах Армении с 2014 года стартовала пилотная программа преподавания национальной песни и танца, цель которой содействовать развитию национальной культуры и воспитанию поколений в национальном духе. Об этом заявил сегодня в ходе итоговой пресс-конференции министр образования и науки Армении Армен Ашотян. При содействии министерства образования в школах преподаются также шахматы в качестве отдельного предмета, который не является обязательным. “Дети изучают этот предмет по желанию”, – отметил министр". Важное, существенное признание! С 2011 года специалисты Армении позиционируют свою страну как государство, в котором впервые в мире шахматы стали обязательным учебным предметом в начальной школе, а оказывается – это не так. Министр образования и науки Армении Армен Ашотян признал: “Дети изучают этот предмет по желанию… Учиться белорусским специалистам шахматного образования следовало бы в первую очередь у специалистов РФ – страны, где накоплен гораздо больший опыт в данной важной сфере.

26 марта 2016: Беларусь: "В Беларуси шахматы могут включить в школьную программу": "В Беларуси шахматы могут включить в школьную программу. Об этом заявил заместитель министра спорта и туризма Александр Дубковский… "Шахматы действительно оказывают влияние на потенциал ребенка", — говорит Дубковский. По его словам, этот вид спорта поможет детям "понять стратегию отношений". Руководитель белорусской делегации отметил, что Александр Лукашенко заинтересован в идее введения шахмат в школьную программу. Беларусь хочет ориентироваться на опыт Армении по внедрению шахмат в образовательную программу (в армянских школах их изучают с 2011 года)".

25 марта 2016: Москва – Екатеринбург: В 10.15 приехал в аэропорт "Внуково". Рейс DP 405, Москва – Екатеринбург, Boeing 737-800, а/к "Победа"; плановое отправление в 12:45, но рейс задержался на час. В 14.02 самолёт берёт разбег и взлетает. В 18.00 садимся в а/п Кольцово. Разница часовых поясов: в Екатеринбурге +2 часа. Тёплая встреча с организатором Натальей Борисовной Гвылёвой и Светланой Вячеславовной. Едем, как и в августе 2015 года в престижный "Протекс-отель" (ул. 8 марта, д. 70), комфортабельный номер 423, вай-фай и т.п. Полные учебно-методические комплекты 1-го года обучения курса "Шахматы – школе" для всех курсантов были заранее отправлены с помощью транспортной компании в Екатеринбург и прибыли 23 марта.

Важно 25 марта 2016: Москва: О приоритете России в вопросах введения шахмат в дошкольную и школьную программу (к 25.03.2016): В последние годы за рубежом огромное внимание уделяется продвижению шахмат в систему образования, в частности в 2011 г. шахматы стали учебным предметом в Армении, а в 2012 г. Европарламент принял Декларацию “Шахматы в школе”, где шахматы впервые в истории трактуются как неотъемлемая составная часть системы образования и перспективная учебная дисциплина. Однако именно РФ с 1994 г. является мировым лидером в научных и практических методолого-методических аспектах шахматного образования. Этой теме было посвящено 10 международных конференций, прошедших в РФ за 6 лет. Так в резолюции конференции в Ханты-Мансийске-2013 было отмечено: “1) Россия – первая страна в мире, где шахматы на государственном уровне стали учебной дисциплиной как предмет по выбору учащихся (родителей) в первой половине дня; для всех учащихся данной школы – в 1994 году (по инициативе Министерства образования РФ). 2) Россия – первая страна в мире, где разработан научно обоснованный курс шахмат, преподавать который призваны учителя начальных классов, – в 1994 году (по инициативе Министерства образования РФ). 3) Республика Калмыкия – первый регион России и мира, где шахматы стали обязательным учебным предметом, – в 1995 году (по инициативе Президента Республики Калмыкия К.Н.Илюмжинова)”. Поэтому в настоящее время только у РФ есть научно обоснованный курс шахмат для начальной школы (“Шахматы – школе”), предназначенный для развития фундаментальной способности действовать “в уме”, который базируется на теории П.Я.Гальперина о поэтапном формировании умственных действий и трудах Я.А.Пономарева о стадиях развития способности действовать “в уме”. Преподают этот курс с 1995 г. учителя начальных классов, прошедшие курсы повышения квалификации (ежегодно курсы проходит по приблизительно 400 учителей). В настоящее время курс “Шахматы – школе” полностью обеспечен учебниками, пособиями, задачниками и рабочими тетрадями и успешно прошёл апробацию в более чем 40 регионах РФ (в Калмыкии, Якутии, Тыве, Татарстане, ХМАО, Забайкальском крае, Томской, Курганской, Челябинской и других областях). А само направление “Шахматы и образование” успешно функционирует в РФ с 1985 г.

Важно 24 марта 2016: Москва: Сайт Института стратегии развития образования Российской академии образования: Снова важно вернуться к ноябрьской информации за 2015 год: "Благодарственное письмо от крупнейшей в России сети шахматных школ для детей и взрослых “Русская шахматная школа”: "10 ноября старшему научному сотруднику Центра педагогической компаративистики Института стратегии развития образования РАО, к.п.н. И.Г.Сухину было вручено Благодарственное письмо от крупнейшей в России сети шахматных школ для детей и взрослых “Русская шахматная школа”. Вот текст Благодарственного письма: “Благодарность Сухину Игорю Георгиевичу за большой вклад в развитие школьного шахматного образования в России. По опросу Русской шахматной школы Ваш учебно-методический комплекс является наиболее востребованным среди педагогов общеобразовательных учебных заведений. Генеральный директор Русской шахматной школы Кузин Антон Валентинович. Москва, 2015 г.”. И.Г.Сухин – автор федеральных учебников по шахматам для общеобразовательной школы, автор более 100 брошюр и книг, некоторые из которых получили гриф “Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования РФ” (ежегодно издаётся и переиздаётся не менее 10 пособий). И.Г.Сухиным разработан по заказу Министерства образования РФ Федеральный курс “Шахматы – школе”. Указанный курс в настоящее время преподаётся более чем в 40 регионах РФ. К ноябрю 2015 года аналогов данному курсу в зарубежных странах нет (в 2012 году Европарламент принял Декларацию "Шахматы в школе", в которой шахматы трактуются не как вид спорта, а как важный ресурс системы образования); приоритет в этой сфере принадлежит России и конкретно – Институту стратегии развития образования Российской академии образования. – http://instrao.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=417%3A2012-12-02-15-29-15&catid=37%3A2011-06-10-09-35-25&Itemid=1. С презентацией: "Федеральный курс “Шахматы – школе”: 1994 – 2015" можно ознакомиться здесь: – http://chess555.narod.ru/Sukhin_UMK_Chess_rus.ppt". Наш комментарий: За всем этим стоят титанические (иначе и не скажешь) усилия последних 30 лет: с 1985 года (со дня образования комиссии "Шахматы – школе" в Шахматной федерации СССР; во главе с доктором педагогических наук, академиком Б.С.Гершунским) по 2016 год. Быть может, Сизифов труд не окажется напрасным, и удастся отстоять мировой приоритет России в данном компоненте шахматного образования. А труд этот Сизифов без преувеличения, так как, хотя Программа научно обоснованного Федерального курса "Шахматы – школе" была рекомендована Министерством образования России в далёком 1994 году, а сам Федеральный курс "Шахматы – школе" в той или иной степени внедрён к 2016 году в большинстве регионов РФ: 1) информация о нём до сих пор замалчивается; 2) в последние годы разными влиятельными российскими структурами неоднократно производятся попытки всё полностью начать с нуля, причём, без опоры на научные исследования и с полным игнорированием (и незнанием) накопленного в РФ опыта шахматного образования. Напоминаем, что Федеральный курс "Шахматы – школе" разработан с 1994 года по предложению Министерства образования России сотрудником Института стратегии развития образования РАО (нынешнее название нашего научного Института); в основе курса – системно-деятельностный подход (который лежит в основе и современных российских стандартов образования – ФГОС). Сердцевина Федерального курса "Шахматы – школе"система занимательных развивающих дидактических заданий и игр, разработанных для поэтапного развития у детей фундаментальной способности действовать "в уме". А само обучение детей проводится по новой здоровьесберегающей педагогической технологии – "Технологии развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала" или "Шахматно-задачной технологии И.Г. Сухина" в соответствии с опубликованной Концепцией Федерального курса "Шахматы – школе".

Важно 23 марта 2016: К 23 марта 2016 года ни один из регионов РФ пока ещё не проводит такую хорошо продуманную и целенаправленную политику в области шахматного образования, как Курганской область. Поэтому жаль, что это не замечается центральными СМИ. Впрочем, так устроен мир – одни умеют хорошо работать (как в Курганской области и ряде других регионов РФ), а другие работают менее эффективно, но имеют выход на первых лиц страны и соответственно – на центральные СМИ. А информация в наше время – это 80–85% успеха в любом деле. И всё же, главное – качество проводимой работы. Поэтому нужно не стесняться и пиарить хорошие дела, хотя бы для того, чтобы в Интернете появлялся хоть какой-то процент объективной информации о действительном положении дел по шахматному образованию в РФ и в мире в целом… Антинаучный процесс, который культивируется рядом СМИ по раздуванию из мухи слона (когда, скажем, в некотором регионе не знают, как правильно проводить шахматный всеобуч, но пускают в Интернете компьютерную пыль в глаза). Сегодня в Интернете это пока ещё процветает. Но есть ещё и ДЕЛО, поэтому есть и регионы, которые действительно серьёзно подходят ко всем аспектам шахматного образования: научным, методологическим, технологическим, методическим и организационным. И наш научный долг – эти регионы поддержать!

Важно 22 марта 2016: Москва: Ещё раз важно подчеркнуть следующее – в 1993 году Министерство образования России поставило перед наукой задачу разработки научно обоснованного курса преподавания шахмат в начальной школе как эффективного средства развития мышления. Этот курс Министерство образования РФ поручило разработать автору этих строк – И.Г.Сухину (сотруднику головного научного педагогического Института). Работа была качественно выполнена и рекомендована Министерством образования РФ. Поэтому сегодня у России есть Федеральный здоровьесберегающий курс "Шахматы – школе". В 2003 году это было замечено Российской шахматной федерацией (РШФ), и в 2003–2004 гг. я возглавлял подкомиссию РШФ "Шахматы и образование" (в рамках детско-юношеской комиссии). В конце 2004 года в РШФ была создана отдельная комиссия "Шахматы и образование" во главе с А.Е.Карповым. Все эти годы в РФ был единый подход, и единое понимание процессов шахматного образования, и, прежде всего, продвижения шахмат в систему образования. Этой теме и было посвящено более 10 всероссийских и международных научно-практических конференций (в Москве, Томске, Ханты-Мансийске, Элисте, Сатке и Обнинске) в 2008-2015 гг., которые, как казалось, должны были закрепить приоритет РФ во всех аспектах шахматного образования. Однако в последние годы, к большому сожалению, и Российская шахматная федерация (РШФ) и Шахматная федерация Москвы (ШФМ), вместо того, чтобы составлять с Минобрнауки и Российской академией образования единый монолит во всех аспектах дальнейшего продвижения шахмат в начальную школу (так, как это имеет место быть за рубежом; скажем, в Армении), отошли от научной линии. Поэтому сегодня в России направление разделилось на три главные ветви: 1) на линию Шахматной федерации Москвы, которая около двух лет назад заказала ряду авторов разработку так называемого учебника шахмат ФИДЕ; 2) на линию Российской шахматной федерации, которую не устроил учебник шахмат ФИДЕ (и уже издан альтернативный учебник РШФ); 3) на уже указанную научную и многократно апробированную линию полного 3-4-летнего Федерального курса "Шахматы – школе", в который входят не отдельные элементы (как у РШФ и ШФМ), а полностью завершённая линейка трёх учебно-методических комплектов (первого, второго и третьего года обучения), и по которому в России прошли подготовку и переподготовки несколько тысяч учителей начальных классов и воспитателей детских садов. Вызывает большое сожаление, что РШФ и ШФМ вместо того, чтобы, как и прежде, объединять усилия с ведущим в РФ научным Институтом стратегии развития образования Российской академии образования (который я представляю), решило начать всё с нуля, и пытается не только в сжатые сроки писать учебно-методические комплекты, но и уже проводить по ним курсы повышения квалификации. Подобные курсы должны проводиться только после того, как авторами курса накоплен огромный опыт использования данных учебно-методических комплектов в начальной школе! Антинаучный подход в этих вопросах может привести лишь к дискредитации достижений РФ в области шахматного образования. С другой стороны, издание новых учебников шахмат, безусловно, дело полезное и важное (при надлежащим их качестве, адекватном целям), так как у педагогов должен быть выбор из 2-3 УМК.

21 марта 2016: Москва: Приближается день вылета в г. Екатеринбург. Я уже отмечал, что достигнута договорённость о проведении в г. Екатеринбурге моих новых курсов повышения квалификации в марте 2016 года: 1-й год обучения курсу "Шахматы – школе" (36 академических часов). Я охотно дал согласие на проведение данных курсов (в свой очередной отпускной период), так как курсы в г. Екатеринбурге в августе-2015 "Федеральный курс "Шахматы – школе" (первый год обучения)" прошли отлично, благодаря организатору: Наталье Борисовне Гвылёвой. Теперешние курсы пройдут также в 4 дня: 26.03–29.03.2016 в филиале РГСУ. Организаторы уже купили мне билеты на самолёты. Прилетаю в Екатеринбурге накануне курсов (отлично!): 25 марта. Рейс DP 405, Москва – Екатеринбург, Boeing 737-800, а/к "Победа"; отправление в 12:45 25 марта из а/п Внуково, г. Москва. Прибытие в 17:05 в а/п Кольцово, г. Екатеринбург. В пути: 2 ч 20 мин. Разница часовых поясов: в Екатеринбурге +2 часа. Возвращение в Москву: Рейс S7 56 (S7 Airlines), отправление 29 марта 19:50 Екатеринбург, Кольцово – Москва; прибытие в Домодедово в 20:20. Учебно-методические комплекты 1-го года обучения курса "Шахматы – школе" заранее отправлены транспортной компанией в Екатеринбург и должны прибыть туда 23 марта.

20 марта 2016: Москва: Навстречу курсам повышения квалификации в г. Екатеринбурге: Группа курсантов была очень творческая – впервые в моей практике все занимались очень и очень старательно, никто раньше времени не отпрашивался – всё было очень чётко: каждый день с 9.00 до 18.00; минута в минуту! Прекрасно знаю, что другие лекторы часто сокращают время занятий, чему курсанты обычно радуются. Я время не сокращаю: 1) так как материалов очень много; 2) важна реальная отдача.

19 марта 2016: Москва: Навстречу курсам повышения квалификации в г. Екатеринбурге: В прошлом году летал в Екатеринбург вот в такие сроки: 1) Москва — Екатеринбург, 23 августа 2015, вс. Вылет 12:45 из Внуково. Прилет 17:05 в Кольцово, Екатеринбург. Рейс: DP-405, выполняет а/к Победа, Боинг 737-800. 2) Екатеринбург — Москва, 27 августа, чт. Вылет 23:40 Из Кольцово Екатеринбург Прилет 0:10 28 авг. во Внуково; рейс DP-408, выполняет Победа. Боинг 737-800. Сами курсы прошли в 4 дня: 24.08.2015–27.08.2015.

17 марта 2016: Москва: В третьем номере журнала "Мурзилка" приведена также вот такая моя шахматная головоломка: И.Г.Сухин: "Иван-царевич и сапоги-скороходы": "Кощей Бессмертный разрешил Ивану-царевичу жениться на Василисе Премудрой, если он доберётся до неё за три шага. Иван-царевич раздобыл сапоги-скороходы, которые позволяют делать длинные шаги по горизонтали, вертикали или диагонали, но не могут переносить его через горы. Нужные три шага он найти не может, помоги ему!". Вроде бы и без шахмат, но шахматисты без труда догадаются, что на самом деле – это чисто шахматная задача (Иван-царевич – ферзь). Из тех заданий, которые в моём курсе "Шахматы – школе" я назвал "Кратчайший путь".

16 марта 2016: Сайт Российской шахматной федерации: "В Кургане завершились соревнования Школьной шахматной лиги": "Координатор проекта “Интеллектуал Зауралья”, первый заместитель секретаря регионального отделения партии “Единая Россия” Марат Исламов, открывая турнир, отметил, что главная цель проекта – не подготовка чемпионов, а развитие у детей логического системного мышления: – Мы проводим обучение детей шахматам с 1-го по 4-й класс по специальной программе Игоря Сухина. В большинстве школ области она является составной частью школьной программы. Важно охватить как можно больше детей этим обучением. Для подъема экономики нашей области нужно интеллектуальное, разносторонне развитое молодое поколение. Председатель областной Думы Дмитрий Фролов: – Игра в шахматы развивает детское логическое мышление, способствуя этим и гармоничному развитию ребенка в целом... В ближайших планах реализации партийного проекта “Интеллектуал Зауралья” в Курганской области – проведение в мае конкурса учителей начальных классов, преподающих шахматы, а также вручение очередным выпускникам шахматного всеобуча (4-й класс) свидетельств об окончании курса “Шахматы – школе” Игоря Сухина".

15 марта 2016: Азербайджан: "Илюмжинов: в вопросе развития шахмат Азербайджан служит примером для подражания": "Кирсан Илюмжинов... подчеркнул, что Азербайджан – это первая страна, в которой была принята государственная программа по развитию шахмат. Глава ФИДЕ напомнил, что это произошло в 2008 году, когда соответствующую программу подписал президент страны Ильхам Алиев. По его словам, с тех пор в Азербайджане стали поддерживать шахматы не только на профессиональном уровне, они вводились как на обязательной основе, так и факультативно.... Кроме того, он рассказал о развитии шахмат в Армении и на Северном Кавказе. "В Армении программа по шахматам в школах тоже была принята семь лет назад. Она так и называется – Chess in schools. В прошлом году в Цахкадзоре прошла первая международная конференция по программе "Шахматы в школах". На сегодняшний день во всех начальных классах в Армении шахматы введены как обязательный предмет обучения. Шахматы поддерживает и президент этой страны Серж Саргсян", – сообщил глава ФИДЕ. "Что касается Северного Кавказа, то... шахматы вводятся и в школах. В Чечне Рамзан Кадыров и как президент республики, и как руководитель шахматной федерации СКФО очень поддерживает шахматы. Он и сам в них прекрасно играет, а во многих школах шахматы являются обязательным предметом обучения", – резюмировал Кирсан Илюмжинов".

15 марта 2016: "Забайкальских учителей научат преподавать шахматы": "Учителя Забайкалья пройдут курсы по преподаванию шахмат, сообщили на сайте минобразования края. – … 115 учителей Забайкалья пройдут курсы по преподаванию шахматного всеобуча, – сообщили в министерстве. Курсы для учителей запланированы в Чите с 14 по 19 марта в шахматном клубе "Дебют".

14 марта 2016: Москва: "Лучшее — детям: Как продвигается программа "Шахматы в школе": "Программа "Шахматы в школе" является одной из ключевых для FIDE и ее партнеров. Вот уже в течение нескольких лет она входит в список ключевых для FIDE. Ее инициатор президент FIDE Кирсан Илюмжинов считает, что у шахмат в школах огромное будущее. "Программа органично вписывается в школьное образование и отвечает запросам родителей. Ведь многие родители без всяких подсказок со стороны давно поняли, что шахматы — отличная игра, которая выигрывает у детей конкуренцию с компьютерными играми с их всем известными "побочными эффектами", что это развивающий продукт, благотворным образом сказывающийся на развитии ребенка",— говорит он. Исследования подтверждают: шахматы помогают в развитии таких аспектов личности, как склонность к стратегическому планированию и пространственному мышлению, выдержке. В общем, шахматы делают детей конкурентоспособными в будущей жизни, так что речь в данном случае не просто о спорте, а о здоровье нации, о подготовке кадров… Успехи программы уже очевидны. Шахматы — обязательный предмет в таких странах, как Армения, Азербайджан, Венгрия, Мексика, Испания, Словения, Парагвай. В России развитием проекта занимается фонд "Шахматы в школе". Шахматы преподаются в Москве, Калмыкии, Ханты-Мансийском автономном округе, Псковской, Курганской, Томской, Ульяновской, Воронежской областях… Никита Ким, первый вице-президент ШФМ и один из кураторов проекта, рассказывает, что запрос на преподавание шахмат чрезвычайно велик: "Важно только институализировать процесс, сделать его понятным и легитимным как для директоров школ, так и Министерства образования. Мы начали с того, что сделали учебник совместно с одной из самых модных российских дизайн-студий. Это было важно, потому что мы видим шахматы не только как умную, но и как модную игру. В нее играет не только самый интеллигентный, но и самый развитый, скажем так, самый крутой"… Теперь задача "Шахмат в школе" — покорить всю Россию, а затем и весь мир. "В Москве, например, мы стартовали в этом году и сразу же получили более 50 заявок от общеобразовательных школ. К работе мы подходим максимально комплексно,— говорит Никита Ким. – Наша задача и ориентир — чтобы в половине московских школ преподавались шахматы в рамках третьего урока физкультуры".

Важно 14 марта 2016: Москва: На с.20-21 №3 за 2016 год журнала "Мурзилка" приведена моя четвёртая шахматная история о Лене: "Как выиграть в шахматы за два хода, или Четвёртая победа Лены над папой". Вот её начало; И.Г.Сухин: "Папа Лены очень неплохо играет в шахматы. Но Лене уже трижды удалось выиграть у папы белыми (об этом читай в № 10, № 11 за 2014 г. и в № 10 за 2015 г.). А вот чёрными – ни разу. И однажды приключилось следующее. Папа, как обычно, белыми сделал свой любимый ход – пешкой от королевского слона через одну клетку. – Это дебют Берда, – сказал папа, сделав ход. Лена знала, что различные шахматные начала носят разные названия. Но неважно, как они называются, – в шахматах нужно понять, чем грозит сделанный ход. А он пока ничем не грозил. И Лена сыграла королевской пешкой – вперёд на одно поле. Тут к шахматной доске подошла младшая сестра Оля. Ей только недавно исполнилось 4 года, но она уже не раз с интересом наблюдала за шахматными поединками Лены и папы. А после них она любила строить из ладей высокие башни. Обычно Оля молча наблюдала за игрой. А тут вдруг говорит: – Папа, разреши мне один ход за тебя сделать? Папа удивился: – Разве ты знаешь, как ходят шахматные фигуры? Ну, попробуй. – Я пока запомнила только, как пешки ходят. Мне нравится, когда они стоят рядышком. И я поставлю другую белую пешку рядом с той, которой ты уже сходил, – и Оля пошла коневой пешкой через клетку. Папа с умилением посмотрел на младшую дочку – молодец, в шахматы учится! И тут папе показалось, что Оля чуть-чуть подмигнула Лене…". Что приключилось дальше в этой истории, можно узнать, прочитав бумажный №3 журнала "Мурзилка" за 2016 год. Впрочем, даже те, кто в шахматы играет не очень хорошо, легко сообразят, чем всё закончится… Но подмигнула Оля Лене или это – это пока тайна! А вот три первые истории о Лене и папе, напечатанные в журнале "Мурзилка": И.Г.Сухин 1) №10, 2014 г. “Как обыграть в шахматы чемпиона?”; 2) №11, 2014 г.: "Вторая победа над папой, или Шахматы в день рождения"; 3) №10 за 2015 г., с. 18-19: "Для тех, кто хочет выигрывать в шахматы, или Третья победа Лены над папой".

13 марта 2016: Москва: В новостях лучшего в России детского журнала "Мурзилка" читаем: "Мартовский номер уже в продаже… В номере: комикс “Приключения Мурзилки”…, переменка Игоря Сухина “Как выиграть в шахматы за два хода”, головоломки, ребусы, кроссворды и многое другое".

13 марта 2016: Курганская область: Сайт регионального отделения партии "Единая Россия": "В Кургане завершились соревнования Школьной шахматной лиги сезона 2015 – 2016 годов": Текущий сезон Школьной шахматной лиги – IX в Зауралье. Третий год он проходит под эгидой партийного проекта “Интеллектуал Зауралья” партии “ЕДИНАЯ РОССИЯ”… Координатор проекта “Интеллектуал Зауралья”, первый заместитель Секретаря регионального отделения Партии “ЕДИНАЯ РОССИЯ” Марат Исламов, открывая турнир, отметил, что главная цель проекта “Интеллектуал Зауралья” – не подготовка чемпионов, а развитие у детей логического системного мышления: – Мы проводим обучение детей шахматам с 1 по 4 класс по специальной программе Игоря Сухина. В большинстве школ области она является составной частью школьной программы. Важно охватить как можно больше детей этим обучением. Для подъема экономики нашей области нужно интеллектуальное, разносторонне развитое молодое поколение… Организаторами Школьной шахматной лиги являются Департамент образования и науки Курганской области, Управление по физической культуре, спорту и туризму Курганской области, Федерация шахмат Курганской области и Курганское региональное отделение ВПП “Единая Россия”. В ближайших планах реализации партийного проекта “Интеллектуал Зауралья” в Курганской области проведение в мае конкурса учителей начальных классов, преподающих шахматы, а также вручение очередным выпускникам шахматного всеобуча (4 класс) свидетельств об окончании курса “Шахматы – школе” Игоря Георгиевича Сухина".

12 марта 2016: Москва: О ближайших курсах в г. Екатеринбурге. Организатор курсов Н.Б.Гвылёва сообщила мне сегодня уточнённые сроки курсов повышения квалификации по Федеральному курсу "Шахматы – школе" (первый год обучения) для воспитателей детских садов и учителей начальных классов: "Дата прилёта – 25 марта. Дни занятий: 26-е, 27-е 28-е. Заканчиваем 29 марта".

Важно 12 марта 2016: Москва: О сотрудничестве с лучшим российским детским журналом "Мурзилка": "Игорь Сухин: "Сколько себя помню – никогда не расставался с книгами. С ними засыпал, с ними просыпался. С ними, ай, ай, ай, обедал и ужинал. Что это были за издания? В дошкольном возрасте – книжки-картинки Владимира Сутеева, в первом классе – русские народные сказки о богатырях, со второго класса – сказочные повести. Вместе с Элли я шагал по дороге, вымощенной жёлтым кирпичом. С Незнайкой – мчался на автомобиле в Солнечный город. С Нильсом – летел на гусях в Лапландию. С Маугли – пробирался сквозь джунгли. С Буратино – искал золотой ключик… Известно – чем увлекаешься в детстве, то проходит с тобой через всю жизнь. И вот теперь, спустя много лет, я не только решаю, но и составляю головоломки. Не только играю в шахматы, но и преподаю их. Не только читаю, но и пишу книги. Повинуясь моей воле, Юра и Клеточка путешествовали по Шахматной стране, Ален сразился в Стране Грёз с Королевой Зла. А гномы Забывалка, Путалка и Загадалка посетили Тридевятое государство, пережили литературные и математические приключения". На этой же веб-странице приведён фрагмент 6-й главы моей книги-сказки "Приключения в Шахматной стране", опубликованной в "Мурзилке" в 1993 году (а в издательстве "Педагогика" – в 1991 году).

12 марта 2016: Курганская область: "В Кургане проходит финал областной Школьной шахматной лиги": "Председатель Курганской областной Думы Дмитрий Фролов и заместитель Председателя Думы Марат Исламов приняли участие в открытии соревнований. – Я рад приветствовать сегодня молодых спортсменов-шахматистов, – сказал, открывая состязания, Председатель областной Думы Дмитрий Фролов. – Игра в шахматы развивает детское логическое мышление, способствуя этим и гармоничному развитию ребенка в целом… Заместитель Председателя областной думы Марат Исламов отметил, что главная цель проекта “Интеллектуал Зауралья” – не подготовка чемпионов, а развитие у детей логического системного мышления: – Мы проводим обучение детей шахматам с 1 по 4 класс по специальной программе. В большинстве школ области она является составной частью школьной программы. Важно охватить как можно больше детей этим обучением. Для подъема экономики нашей области нужно интеллектуальное, разносторонне развитое молодое поколение".

Важно 11 марта 2016: Челябинская область: "Миасс: “Шахматный всеобуч”: "В городе Миассе состоялась презентация нового образовательного проекта партии “ЕДИНАЯ РОССИЯ” “Шахматный всеобуч”, руководителем которого является Гайнутдинов Сергей, сторонник партии “ЕДИНАЯ РОССИЯ”, координатор проекта “Шахматный всеобуч” по Миасскому городскому округу, кандидат в мастера спорта по шахматам и шашкам, председатель “Федерации шашек МГО”, тренер областных шахматно-шашечных федераций. “Шахматы – школе” и “Шахматы – детскому саду” дадут много полезного и внесут свою лепту в дело формирования и развития ключевых компетенций воспитанников: коммуникативных, интеллектуальных, социальных. Шахматы помогут детям в достижении необходимого для жизни в обществе социального опыта, обеспечат развитие интеллектуальных способностей и творческого потенциала. В Администрации Миасского городского округа состоялось совещание с представителями Саткинского муниципального района по новому образовательному проекту партии “ЕДИНАЯ РОССИЯ”. Перед руководителями и заместителями директоров образовательных организаций Миасса выступила рабочая группа шахматного клуба “Вертикаль” г. Сатка: депутат Законодательного собрания Челябинской области Горбунов В.В.; начальник “Управление образования” Баранова Е.Ю.; методист ШК “Вертикаль” Титова Л.В.; вице – президент Челябинской областной шахматной федерации Гилязов А.М. На совещании определили срок окончания приема заявок от школ Миасского городского округа для участия в пилотном проекте; директор МКУ МГО “Образование” Наталья Каменкова внесла предложение об организации курсов подготовки преподавателей по шахматам в летний период на озере Тургояк. Эта инициатива была с большим одобрением воспринята всеми присутствующими. Докладчики представили разные направления преподавания шахмат: образовательное (общеинтеллектуальное) и спортивное. Ввиду того, что целеполагание у спортивного и образовательного направлений преподавания шахмат различное, поэтому профессором И.Г. Сухиным (Москва) разработан базовый научно-обоснованный “Федеральный курс Шахматы – школе”, который имеет гриф “Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации". По мнению Гайнутдинова Сергея, сторонника партии “ЕДИНАЯ РОССИЯ”, координатора проекта “Шахматный всеобуч” в образовательных учреждениях нужно изменить традиционное представление о шахматах, как только о виде спорта. Девизом шахматного образования в новых условиях должен стать лозунг: “Шахматы, как искусство. Шахматы, как наука. Шахматы, как средство интеллектуального развития детей”.

10 марта 2016: Курганская область: Сайт регионального отделения партии "Единая Россия": "12 марта в Кургане пройдет финал областной Школьной шахматной лиги сезона 2015-2016 годов": "Финал областной школьной шахматной лиги состоится 12 марта в “Гимназии №30” г. Кургана. Открытие в 10:30. Каждая из 32 команд состоит из трех учащихся одной школы: юноша и девушка среднего или старшего звена и обязательно один ученик младших классов, где и преподаются шахматы в рамках проекта “Интеллектуал Зауралья” на основе курса “Шахматы – школе” Игоря Сухина (г. Москва)… Организуют турнир Департамент образования и науки Курганской области, Федерация шахмат Курганской области, Управление по физической культуре, спорту и туризму, а также Курганское региональное отделение партии “Единая Россия”. Поддержку проведения ШШЛ оказывают депутаты фракции “Единая Россия” Курганской областной Думы".

Важно 9 марта 2016: Москва: Выложил в свободный доступ обещанную презентацию своего доклада в Российском государственном социальном университете (РГСУ) на "Семинаре организаторов, учителей, работников дополнительного образования и преподавателей вузов" (Москва, РГСУ, 6 февраля 2016 г.). Тема доклада: “Научный подход к проблеме развития мышления детей” (автор И.Г. Сухин).

Важно 9 марта 2016: Республика Саха: Малая академия наук Республики Саха (Якутия); от 15.02.2016: 1) Веб-страница видео Малой академии наук; 2) Видео передачи "Вестник образования" от 18.12.2015 на ютубе. Вся запись длится 12 минут. А материал о курсах И.Г.Сухина в Республике Саха начинается с 2 мин 35 сек и продолжается до 5 мин 32 сек. Слова диктора: "Недавно по инициативе Малой академии наук Республики были проведены курсы повышения квалификации для воспитателей, педагогов дополнительного образования и учителей начальных классов. Лекции читал автор Федерального курса "Шахматы – школе" Игорь Сухин. Семинары для воспитателей и педагогов Республики проходили по теме "Развитие детской одарённости в образовательной среде дошкольных образовательных организаций и школ". Слова И.Г.Сухина (в титрах указано – "старший научный сотрудник Института развития стратегии образования Российской академии образования, к.п.н."…): "По инициативе Малой академии наук Республики Саха и при поддержке Министерства образования Республики Саха в год дошкольного образования вводится пилотный проект "Шахматы детям". И в этом проекте участвуют уже 100 детских садов и 9 начальных школ. Поэтому меня как автора курса "Шахматы – школе" сюда пригласили, чтобы я подготовил педагогов. Очень приятно, что в вашем регионе я нашёл полное понимание вопроса, что шахматы – мощнейшее средство образования, и поэтапно шахматы становятся обязательным школьным предметом во многих регионах. Так в вашей Республике ещё в 2000 году был начат этот процесс, и к сегодняшнему дню уже достаточно много педагогов уже подготовлено, но раньше работа эта не проводилась системно и структурировано. А сейчас, благодаря образованию Малой академии наук, у меня огромные надежды на ваш регион". Слова диктора: "Всего было более 120 слушателей. Семинары проходили в открытой и непринуждённой форме. Педагоги успешно решали сложнейшие задачи, которые ставил Игорь Георгиевич". Слова Тамары Плюк, слушателя курсов из детского сада "Ивушка", г. Якутск): "Я давно уже мечтала попасть на такой семинар. Я давно слышала о таком замечательном педагоге, который учит именно младших детей, как играть в шахматы". Слова Василия Кривошапкина, слушателя курсов, ПДО д/с "Туллукчаан", Таттинский улус: "Ну, самое главное, что наших детей надо научить, как правильно думать… Думаю, что шахматы для этого очень большое подспорье". Слова Ольги Пчелинцевой, слушателя курсов из детского сада №3, п. Жатай: "Семинар очень интересный, очень познавательный. Вы знаете, когда я сюда пришла в первый день, я подумала, что там такого сложного. А потом подумала, как можно детей с маленького возраста научить. Ведь, одно дело – с более старшего возраста, с подготовительной группы. А оказалась, что очень интересно. Сухин нам преподнёс методику так, что, знаете, можно научить даже детей с двух лет".

8 марта 2016: Челябинская область: Н.Закатова "В Миассе реализуют проект “Шахматный всеобуч”: "Образовательную программу миасскими педагогам представили гости из Сатки. Депутат Законодательного собрания Челябинской области, председатель совета директоров ОАО “Магнезит” Владимир Горбунов, исполнительный директор саткинского шахматного клуба “Вертикаль”, вице-президент областной федерации шахмат Амир Гилязов, начальник управления образования Саткинского района Елена Баранова и методист шахматного клуба Лада Титова встретились с руководителями местной шахматной федерации и общеобразовательных школ. Рассказали о том, что в Сатке и прилегающем к городу районе с 2003 года успешно реализуется проект “Шахматный всеобуч”. Он охватывает тридцать восемь детских садов и восемнадцать школ, в которых дошкольников и первоклассников учат азам увлекательной интеллектуальной игры. Поддержку “Шахматному всеобучу” оказывает руководство области – губернатор Бориса Дубровского и председатель Законодательного собрания Владимир Мякуш. По их поручению саткинский опыт распространяется на всю Челябинскую область. Пилотными территориями для реализации проекта стали соседние с Саткой города горнозаводского региона, Магнитогорск и закрытые территориальные образования. Массовое вовлечение детей, по словам гостей из Сатки, позволяет добиться результата. Десять процентов выявленных одарённых детей уходят в спорт личных достижений, что было бы невозможно при обычной системе обучения. Занятия шахматами проходят с периодичностью два часа в неделю, в занимательной игровой форме, что и привлекает детвору. “Миасский округ готов поддержать “Шахматный всеобуч”. Образовательные учреждения должны подать заявки и подтвердить желание участвовать в проекте. О планах его реализации шла речь и на встрече саткинской делегации с главой округа Геннадием Васьковым”, – уточнили в администрации".

7 марта 2016: Челябинская область: "Шахматный всеобуч: В Миассе будет реализован проект "Шахматный всеобуч": "Депутат Законодательного собрания Челябинской области, председатель совета директоров ОАО "Магнезит" Владимир Горбунов, исполнительный директор саткинского шахматного клуба "Вертикаль", вице-президент областной федерации шахмат Амир Гилязов, начальник управления образования Саткинского района Елена Баранова и методист шахматного клуба Лада Титова – в таком составе прибыли в Миасс представители одного из соседних муниципальных образований, чтобы встретиться с руководителями местной шахматной федерации и общеобразовательных школ. В Сатке и прилегающем к городу районе с 2003 года успешно реализуется проект "Шахматный всеобуч". Он охватывает тридцать восемь детских садов и восемнадцать школ, в которых дошкольников и первоклассников учат азам увлекательной интеллектуальной игры. "На начальном этапе мы столкнулись с нехваткой специалистов, способных заниматься с детьми шахматами. Поэтому занялись обучением учителей начальных классов и воспитателей в детских садах. Положительные результаты очевидны. Дети, овладевшие навыками игры в шахматы, лучше учатся, выигрывают областные и всероссийские олимпиады, а экзамены сдают с более высокими баллами", – рассказал Владимир Горбунов. Поддержку "Шахматному всеобучу" оказывает руководство области – губернатор Борис Дубровский и председатель Законодательного собрания Владимир Мякуш. По их поручению саткинский опыт распространяется на всю Челябинскую область. Пилотными территориями для реализации проекта стали соседние с Саткой города горнозаводского региона, Магнитогорск и закрытые территориальные образования. Массовое вовлечение в этот спорт детей, по словам гостей из Сатки, позволяет добиться результата. Десять процентов выявленных одарённых детей уходят в спорт личных достижений, что было бы невозможно при обычной системе обучения. Занятия шахматами проходят с периодичностью два часа в неделю, в занимательной игровой форме, что и привлекает детвору. Миасский округ, как отметила начальник управления образования Наталья Каменкова, готов поддержать "Шахматный всеобуч". В течение недели образовательные учреждения должны подать заявки и подтвердить желание участвовать в проекте. О планах его реализации шла речь и на встрече саткинской делегации с главой округа Геннадием Васьковым".

6 марта 2016: Челябинская область: "Всеобуч по шахматам обсудили в Чебаркуле": "Проект “Шахматный всеобуч” стартовал в Челябинской области с января этого года. В рамках проекта предполагается внедрение шахмат как дисциплины в учебных заведениях с привлечением к преподаванию основ игры педагогов школ. Образцом для внедрения проекта стал опыт Саткинского района. Организационный комитет проекта выступил с инициативой внедрения этого проекта в нашем городе. Глава Чебаркуля Сергей Ковригин поддержал эту идею и организовал встречу между представителями проекта и директорами школ город в малом зале администрации. Презентовал проект руководитель партийного проекта Партии “Единая Россия” “Шахматный всеобуч” Владимир Горбунов. Кроме Владимира Горбунова о пользе проекта рассказала начальник Управления образования Саткинского муниципального района Елена Баранова: “Практика осуществления проекта в Саткинском районе показывает, что внедрение шахмат, как факультативной дисциплины, повышает успеваемость учеников, помогает адаптации детей с отклонениями развития в социуме, развивает логическое мышление, имеет и другие положительные эффекты”… Хотя это была ознакомительная встреча, но Владимир Горбунов приехал к нам с конкретной информацией, о том, что если местные власти поддержат эту инициативу, то уже в июне будут выделены денежных субвенции на оборудование нескольких учебных классов и обучение педагогов. “Я был в Сатке и своими глазами оценил, насколько этот проект успешно реализуется. Нам тоже необходимо подумать о том, как можно развить это направление в Чебаркуле”, – поделился своими впечатлениями Глава города Чебаркуля Сергей Ковригин".

5 марта 2016: Республика Северная Осетия – Алания: Пресс-служба Министерства образования и науки РСО-Алания "В Северной Осетии продолжается развитие шахматного образования": "Сегодня в 28-й владикавказской школе перерезали красную ленту, открыв шахматную секцию, в рамках реализации совместного проекта Министерства образования и науки РСО-Алания с ОАО “Банк Москвы”. Проект “Шахматное образование в начальной школе РСО-Алания” подразумевает введение шахмат в систему школьного образования для достижения основных образовательно-воспитательных целей. “Огромное спасибо нашим партнерам за то, что смогли найти средства и оснастить данный класс. Шахматы у детей развивают одно важное качество – усидчивость. А она способствует трудолюбию, сосредоточенности и лучшей успеваемости в учёбе”, — сказала министр Зита Салбиева на открытии специализированного класса. В торжественном мероприятии также принял участие директор Владикавказского филиала ОАО “Банк Москвы” Заурбек Дзгоев, руководство Республиканского дворца детского творчества, сотрудники и учащиеся школы №28. Руководитель шахматной секции Игорь Хрипков рассказал детям о странах, где уже развито всеобщее шахматное образование и как эта инициатива сказалась на решении социальных проблем. Кроме того, он привёл статистику, которая показывает, что в классах, где занимаются шахматами, лучше с дисциплиной и общей успеваемостью детей. В Северной Осетии шахматные секции на сегодняшний день открыты в 9 общеобразовательных учреждениях. Реализация проекта частно-государственного партнерства будет способствовать повсеместному внедрению шахматного образования в школах республики, проведению конкурсов, турниров, сеансов одновременной игры, созданию школьных команд. Провайдером реализации проекта стал Республиканский дворец детского творчества, подведомственный Министерству образования и науки РСО-Алания. Шахматная секция РДДТ, работающая более 40 лет на постоянной основе, воспитавшая не только мастеров шахматной школы, но и многих руководителей-наставников юных шахматистов Республики, имеет достаточный опыт методической, профессиональной и организационной подготовки и по праву считается базовым ресурсным центром". Наш комментарий: Задумка о введении шахмат в систему школьного образования для достижения основных образовательно-воспитательных целей не вызывает нареканий. Но возникает основной вопрос, характерный для подобных начинаний: кто и как это будет делать? В материале говорится о кружках. Кружок и полноценный урок – разные вещи. Совершенно неубедительна апелляция к шахматной секции РДДТ и ссылки на её достаточный опыт. В целом заметка хорошая, так как ещё один регион занялся этой важной государственной проблемой, но пути решения проблемы даже не обозначены. Ждём новой информации. Всем нам посчастливилось жить в интересное время, когда трепетными ростками начинают реализовываться идеи мыслителей, творивших до нас… Но очень не прост и ухабист этот путь…

4 марта 2016: Московская область: "Сергей Нестеров совместит должности главы федераций шахмат Дона и Московской области": "Дважды президент. Глава Ростовской областной шахматной федерации Сергей Нестеров теперь возглавит и шахматы Подмосковья. Он назначен исполняющим обязанности президента Федерации шахмат Московской области до декабря 2016 года. По словам самого Сергея Нестерова, работы предстоит много...: “В Ростовской области… шахматный всеобуч, который полностью удалось реализовать здесь. Это единственный регион в России, где это получилось, поэтому руководство Российской шахматной федерации, попечительский совет попросили, чтобы наша федерация во главе со мной попробовали сделать так и в Московской области с 1 сентября. У нас, конечно, опыт большой, надеемся, что у нас получится. Мы нашу Ростовскую область не подведем, научим еще и москвичей". Наш комментарий: Не согласимся с утверждением, что Ростовская область – "единственный регион в России", где реализован шахматный всеобуч. Первой была Республика Калмыкия (с 1995 года), затем Республика Саха и Томская область. Но к 2016 году лучший российский образец проведения шахматного всеобуча – Курганская область. Недостатком шахматного всеобуча в Ростовской области является его чисто спортивная направленность, а не нацеленность на решение фундаментальных задач, которые стоят перед системой образования. То же сегодня наблюдаем в Псковской области, где на всеобуч замахнулись в 2008 году, и в ряде других регионов России. Разумеется, Сергей Анатольевич Нестеров – прекрасный организатор, много сделавший для Ростовской области. Очень значимо и то, что у него педагогическое образование – он закончил Ростовский государственный педагогический институт. Но поскольку почти всё в РФ в российских шахматах заточено на проведение соревнований, то даже некоторые региональные министры образования считают шахматы только спортом. Такова позиция и Российской шахматной федерации, которая цель учебного предмета "Шахматы" видит исключительно в популяризации шахмат как спортивной игры, а не как замечательное и реальное средство развития детей. К сожалению, когда в СМИ идёт разговор о шахматах, то в 95% случаев подразумевается исключительно проведение шахматных соревнований, и всю структуры шахматного образования стараются подогнать под завуалировано спортивные цели. Ведь даже лучшие из директоров общеобразовательных школ, которые понимают развивающий эффект урока шахмат, и те время от времени не удерживаются от вопроса: "Ну, как там наши выступили? Какое место заняли?". Если такие вопросы возникают, то это тупик… Ростовская область подключилась к шахматному всеобучу сравнительно недавно, и до сих пор непонятно, на какую научную парадигму в шахматном образовании она ориентируется, и по каким учебно-методическим комплектам работают тамошние учителя начальных классов и учатся ростовские школьники. Министерство общего и профессионального образования Ростовской области не смогло нам в прошлом году дать внятные ответы на эти простые вопросы.

3 марта 2016: Республика Саха: Малая академия наук Республики Саха (Якутия): Фото: "I Республиканский фестиваль “Приключения в Шахматном королевстве” ( (9 фотографий).

3 марта 2016: Республика Саха: Малая академия наук Республики Саха (Якутия); от 22.02.2016: "I Республиканский фестиваль “Приключения в Шахматном королевстве” для детей дошкольного и младшего школьного возраста": "20 февраля, 2016 г. Фестиваль собрал победителей I Республиканской шахматной олимпиады И.Г. Сухина среди дошкольников и младших школьников в Ресурсном Центре ГАУ ДО РС(Я) “Малая академия наук РС (Я)” по шахматному образованию МБДОУ ЦРР – Д/с №17 “Кунчээн” ГО “город Якутск”. Приехавших со всех концов нашей республики детей, педагогов и родителей, в красиво украшенном зале приветствовали организаторы Фестиваля – начальник отдела дошкольного и начального образования ГАУ ДО РС (Я) “Малая академия наук РС (Я)” О.Н. Степанова, заведующая и заместитель по УВР МБДОУ ЦРР – Д/с №17 “Кунчээн” ГО “город Якутск” Н.В. Ханды и В.П. Габышева. Первая часть Фестиваля была представлена красивым театрализованным действом, рассказывающим о чудесной древней игре – шахматы. Костюмированные взрослые и дети коллектива ДОУ “Кунчээн” в танце, стихах, песнях представили детям суть игры в шахматы. Было очень захватывающе и интересно. Во второй части детям представилась возможность посоревноваться в двух командах – Черных и Белых клеток. Дети попробовали свои силы в познавательной шахматной викторине, играх “Чудесный мешочек”, “Найди шахматную фигуру”, эстафетах двух команд “Расставь правильно живую фигуру”, “Перебежки с шахматной фигурой” и т.п. В конце соревнований Белая и Черная Королевы угостили детей сладостями. И вот наступил волнительный момент церемонии награждения. На церемонии награждения победителям I Республиканской шахматной олимпиады И.Г.Сухина среди дошкольников и младших школьников были вручены от Министерства образования республики и ГАУ ДО РС (Я) “Малая академия наук РС (Я)” ценные призы и подарки, вручены дипломы I,II, III степени. Организаторы еще раз уверили детей и родителей, что Республиканские фестиваль и шахматная олимпиада И.Г. Сухина будет проходить ежегодно и пригласили детей принимать активное участие. Ведь олимпиадные задачи для олимпиадников готовит Игорь Георгиевич Сухин, старший научный сотрудник "Института стратегии развития образования Российской академии образования", кандидат педагогических наук, Почетный работник общего образования РФ, член Союза писателей России, профессор академии ГАСИС, лауреат Фонда Первого Президента Республики Саха "Во славу и пользу республики" (2012), лауреат Премии Ю.И.Коваля (2009), кандидат в мастера по шахматам (чемпион клуба "Спартак" Москва, 1977), автор Федерального курса "Шахматы – школе". Фестиваль завершился веселым шахматным флэш-мобом участников всего действа".

3 марта 2016: Республика Саха: Малая академия наук Республики Саха (Якутия); от 01.03.2016: "Итоги I Республиканской шахматной олимпиады И.Г. Сухина среди дошкольников и младших школьников". Как указано в документе: "Основной целью шахматной олимпиады являлось повышение интеллектуального потенциала детей и продвижение развития математического образования в Республике Саха (Якутия) посредством мега-курса шахмат как надпредметной дошкольной и школьной дисциплины, включающей в себя как единое неразрывное целое: 1) шахматы, 2) математику, 3) логику, 4) чтение, 5) язык".

Важно 3 марта 2016: Республика Саха: Малая академия наук Республики Саха (Якутия); от 11.01.2016: "Задания I Республиканской шахматной олимпиады И.Г. Сухина среди дошкольников и младших школьников". Эти задачи разработаны И.Г.Сухиным.

3 марта 2016: Москва: Настало время коснуться темы, о которой ещё не писал – "I Республиканской шахматной олимпиады И.Г.Сухина среди дошкольников и младших школьников" Республики Саха (Якутия). Я был против того, чтобы в названии олимпиады фигурировала моя фамилия, потому что по жизни всегда старался быть незаметным (меньше внимания – меньше проблем). Но организаторы объяснили, что меня в Якутии уже хорошо знают, поэтому моя фамилия в названии позволит привлечь к участию в олимпиаде гораздо больше детей. Пришлось уступить. Задания для этой олимпиады я разработал сам (для трёх возрастных групп; по 10 задач для каждой из возрастных групп: 5-6 лет, 7-8 лет и 9-10 лет) – было интересно попробовать себя на новом поприще. Тем более что составление задач для олимпиад по учебному предмету "Шахматы дело" дело сравнительно новое. До этого, насколько мне известно, подобные олимпиады проводились в Псковской области (несколько лет назад) и в Курганской области (в 2015 году), возможно где-то ещё. Но пока ещё задачи тех олимпиад не были выложены в Интернете. В ноябре-декабре 2015 года я разработал задачи для олимпиады, и 11.01.2016 они были выложены в свободный доступ на сайте Малой академии наук Республики Саха (см. выше).

2 марта 2016: Челябинская область: С.А.Гайнутдинов, координатор направления шахматного образования партии "Единая Россия" от г. Миасса, информирует: "Завтра представители г. Сатки проводят в Миассе при администрации совещание по шахматному всеобучу".

2 марта 2016: Челябинская область: Дмитрий Кузнецов, член политсовета: "Шахматный всеобуч – актуальный проект": "Шахматы не зря считаются важной частью мировой и российской культуры. В России шахматы всегда пользовались заслуженным уважением. Наша страна дала миру десять чемпионов мира. Среди них и наш выдающийся земляк – Анатолий Карпов. К теме развития шахмат в Златоусте сегодня подходят со всей ответственностью и любовью. В Управлении образования Златоуста состоялась рабочее совещание, посвященное развитию проекта “Единой России” “Шахматный всеобуч”. На встрече собрались директора городских школ, в которых уже реализуется эта программа. От политсовета местного отделения Партии присутствовал Дмитрий Кузнецов. Обсуждались вопросы развития этого интересного и нового проекта, были затронуты проблемы, в том числе и материального характера, мешающие его продвижению. На совещании присутствовали представители Управления образования города Сатки, города, в котором уже давно и успешно реализуется программа ы рамках проекта “Шахматный всеобуч”. Было полезно и очень интересно выслушать саткинских коллег, перенять их опыт и инновации в этом деле. Целями и задачами проекта “Шахматный всеобуч” являются привлечение максимально возможного числа детей и их родителей к занятию шахматами, использования потенциала шахмат для полноценного и гармоничного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста, формирование здорового образа жизни, укрепление семьи и семейных ценностей. Для Златоуста этот проект особенно актуален ещё и в связи с запланированным строительством городского шахматного центра".

Важно 2 марта 2016: Забайкальский край: Координатор направления шахматного образования от Забайкальского края Ю.В.Михайлов информирует: "В рамках проекта РШФ и фонда Тимченко в 120 школ Забайкальского края поставлено шахматное оборудование, "обучено" 67 педагогов Псковскими коллегами и еще порядка 70 учителей изъявили желание преподавать в своих школах шахматы… Мы (Минобр, Минспорт) решили остальных учителей обучить сами, не привлекая приезжих лекторов. В итоге это должен сделать я, причем уже очень скоро! А для того чтобы эти мои курсы были значимы для учительской братии, надо составить и утвердить программу обучения в институте усовершенствования учителей… Но проводить курсы обучения по И.Г.Сухину без ведома самого автора как минимум не этично… Прошу Вашего разрешения и благословения и еще помощи в написании программы. Курсы проводить надо, желающие есть… Ваши Курсы в Могойтуе в июне ни в коем случае не отменяются!". На это я ответил так; И.Г.Сухин: "То, что Вы будете проводить курсы – это хорошо и правильно! Более того, задачей моих курсов и было подготовить в первую очередь Экспертов (таких как Вы и Андриян), которые потом сами будут проводить подобные курсы. За рубежом так и делается: автор готовит экспертов, а они продвигают дальше. К сожалению, у нас почему-то автор обычно готовит не Экспертов, а низовое звено. Это, в принципе, очень хороший вариант, так как лучше грамотного автора никто учителя не научит. Но у нас огромная страна, и автор физически не в состоянии всех охватить, поэтому подготовка экспертов (которые и в дальнейшем будут на постоянной связи с автором) назрела и перезрела… Вы пишете: "Но проводить курсы обучения по Сухину без ведома самого автора как минимум не этично". Не верно. Это и этично, и правильно!.. Но я абсолютно, уверен, что Вы очень хорошо проведёте курсы, так как Вы полностью поняли мою научную методологию. Поэтому Вы на курсах можете смело использовать все презентации, которые я всем дарил, но тоже говорите учителям, чтобы они их не выкладывали в Интернет... О трёх моих базовых научных статьях, опубликованных в 2014-2015 гг. Прикладываю их файлом… Также на курсах Вы этот файл подарите всем учителям (без права выкладки в Интернет). Прикладываю также ряд важных для Вас файлов. Самый главный: "Программа курсов 2015" – это реальная программа, по которой я проводил курсы в 2015 году. В каждом регионе разные требования (но очень схожие) к структуре написания программы... Возьмите мою программу за аналог… На самих курсах Вы подарите все эти файлы учителям (без права выкладывать в Интернет), скажите, что все важнейшие теоретические вопросы в них хорошо освещены, и Вы не будете тратить на них время, а будете поурочно знакомить с каждым уроком курса, и в зависимости от имеющегося времени пройдёте все темы Федерального курса "Шахматы – школе"... Единственная трудность состоит в том, что как быть с учебниками "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны? Так как на моих курсах мы всегда работаем постранично по учебникам – иначе – туфта!.. Значит, нужно приобрести хотя бы учебники (в идеале, конечно, нужен весь УМК). И в этом вижу главную, зато единственную проблему...".

1 марта 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: Эксперт по шахматному образованию В.В.Акишина написала нам 26.02.2016: "Сегодня из Ханты-Мансийска звонила Гуляева Виктория Каримовна, специалист по учебно-методической работе кафедры общего и дополнительного образования АУ ДПО ХМАО-Югры "Институт развития образования" с предложением ко мне: провести в апреле дистанционные КПК для педагогов Югры с выдачей удостоверений по теме "Методика преподавания шахмат для дошкольников и младших школьников с использованием Интернет-технологий" объёмом 36 час. (18 – вебинарных, + 18 – самостоятельная работа слушателей) для двух групп педагогов по 30 чел. (так было запланировано ИРО), хотя желающих в округе набралось на 3 группы... Я дала согласие. По скайпу уроки веду, а вот проведение онлайн-вебинаров придётся осваивать. Прекрасно понимаю, что в наш скоростной век эта форма оптимальна. Я предложила 11- 16 апреля с 19.00 до 21.00 (3 академ. часа вебинара по 40 мин). Решаем орг. вопросы. Так что – лёд тронулся!!!! Или – водичка камень точит!!!". Затем 29.02.2016 В.В.Акишина написала нам так: "Сегодня в ИРО утвердили даты проведения курсов повышения квалификации для двух групп педагогов Югры из городов: Урай, Нижневартовск, Нефтеюганск (18 час. вебинарных + 18 час. самост. работы = 36 час): первая группа (30 чел.) пройдут онлайн – обучение 4-9 апреля в вечернее время: 19.00-21.00. (три академических часа по 40 мин). И вторая группа 18-23 апреля в таком же формате. 18 час. самостоятельных зачётной работой закроются. Тема: "Методика преподавания шахмат для дошкольников и младших школьников с использованием Интернет-технологий". Курсы будет проводить сама Валентина Акишина. Она уже зрелый эксперт, прошла у меня обучение по программе Федерального курса "Шахматы – школе", и теперь имеет право самостоятельно проводить подобные курсы. Ведь моя задача как автора Федерального курса заключается в том, чтобы подготовить для каждого региона РФ соответствующих экспертов. И приятно, что такие эксперты уже стали появляться.

Важно 1 марта 2016: Курганская область: Сайт регионального отделения партии "Единая Россия": "В Департаменте образования и науки Курганской области обсудили перспективы проекта “Интеллектуал Зауралья”: "29 февраля 2016 года состоялась встреча директора Департамента образования и науки Курганской области Дмитрия Пожиленкова и первого заместителя директора департамента Андрея Кочерова с представителями Курганского регионального отделения Партии “Единая Россия” Дмитрием Осиповым и Родионом Вяткиным. В ходе встречи были рассмотрены вопросы, связанные с реализацией проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматное образование) на территории Курганской области. Проект реализуется в Зауралье уже более пяти лет. Главная его цель – содействовать полноценному интеллектуальному развитию и социализации детей и подростков Курганской области, максимально используя потенциал шахматного образования. “Интеллектуал Зауралья” (шахматное образование) имеет статус партийного проекта партии “Единая Россия”. Закладывая основы интеллектуального развития зауральских детей с начальной школы, единороссы делают вклад в решение кадровой проблемы в Зауралье. Участники встречи обсудили вопросы дальнейшее взаимодействие по развитию условий для организации обучения детей фундаментальной способности “действовать в уме”, которая развивается с помощью шахматно-задачной технологии И.Г. Сухина по его учебно-методическому комплексу “Шахматы – школе”. Внимание было уделено вопросу, связанному с проведением финала Школьной шахматной лиги. Финал областной Школьной шахматной лиги состоится в Кургане 12 марта 2016 года на базе гимназии № 30. Вместе с тем, в регионе подчеркивают, что проект в первую очередь ставит вопросы общего шахматного образования в пределах, доступных подавляющему большинству учеников начальной школы. Вопросы шахматного спорта – удел профессиональных тренеров. Титульными мероприятиями проекта “Интеллектуал Зауралья” в течение года являются фестиваль “Папа+Мама+Школа+Я=Шахматная семья”, “Школьная шахматная лига” и “Конкурс учителей начальных классов, преподающих шахматы”. Кстати, положение о IV Конкурсе учителей начальных классов было подписано в этот же день. В настоящее время во всех муниципальных районах и городских округах Курганской области ведется преподавание шахмат в начальной школе на основе федерального комплекта Игоря Сухина, состоящего из трех (четырех) лет обучения. Областной проект “Интеллектуал Зауралья” (шахматное образование) в 2015-2016 учебном году реализуется во всех 26 муниципальных районах и городских округах Курганской области. Из 487 муниципальных общеобразовательных учреждений в проект вовлечено 386 (79,3 %). В реализации программы участвует около 600 педагогов. Весной 2015 года первые 5000 выпускников начальной школы в Зауралье получили свидетельства об окончании шахматного всеобуча".

1 марта 2016: Курганская область: "Портал Департамента образования и науки Курганской области": "В Департаменте образования и науки Курганской области обсудили перспективы проекта “Интеллектуал Зауралья”. 29 февраля 2016 года директор Департамента образования и науки Курганской области провел рабочую встречу с представителями Курганского регионального отделения Партии “Единая Россия”. В ходе встречи были рассмотрены вопросы, связанные с реализацией проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч) на территории Курганской области. Данный проект реализуется в Зауралье более пяти лет. Главная его цель – содействовать полноценному интеллектуальному развитию и социализации детей и подростков Курганской области, максимально используя потенциал шахматного образования и игры в шахматы. Напомним, что “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч) имеет статус партийного проекта партии “Единая Россия”. В рамках встречи директор Департамента образования и науки обсудил с представителями Курганского регионального отделения Партии “Единая Россия” дальнейшее взаимодействие по развитию условий для организации обучения и занятий по шахматам в общеобразовательных учреждениях, а также по реализации основных направлений областного проекта “Интеллектуал Зауралья”. Особое внимание было уделено вопросу, связанному с проведением финала Школьной шахматной лиги. Финал Школьной шахматной лиги состоится в Кургане 12 марта 2016 года на базе гимназии № 30".

Важно 29 февраля 2016: Курганская область: Сайт регионального отделения партии "Единая Россия": "В Курганской области стартовал IV Конкурс учителей начальных классов, преподающих шахматы (2016 год)": "Учредителями выступили Департамент образования и науки Курганской области, Курганское региональное отделение ВПП “ЕДИНАЯ РОССИЯ”, Федерация шахмат Курганской области, ГАОУ ДПО “Институт развития образования и социальных технологий”, ГБОУДОД “Детско-юношеский центр”. Конкурс проводится ежегодно с целью представления и популяризации педагогического опыта учителей начальных классов, общеобразовательных школ Курганской области, преподающих шахматы, и поощрения лучших учителей в рамках Проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматное образование). Задачи Конкурса: обеспечить повышение профессиональной компетентности учителей начальных классов Курганской области в сфере инновационных педагогических технологий, поиска нестандартных дидактических приемов реализации Проекта; способствовать повышению эффективности образовательного процесса шахматного образования в начальных классах за счет широких возможностей формирования и развития методической базы Проекта; создать условия для распространения инновационного педагогического опыта в области шахматного образования, для поддержки творчески работающих педагогов и повышения престижа учительской профессии; создать библиотеку методических материалов для использования в образовательном процессе учителями начальных классов образовательных учреждений по шахматному обучению младших школьников. Конкурс проводится в заочно-очной форме в 3 этапа. Первый этап (муниципальный) проводится районными оргкомитетами под руководством муниципального органа управления образования. Порядок и формы конкурса устанавливаются районными оргкомитетами. Срок проведения: 31 марта 2016 года. Второй этап – заочный. Срок проведения – с 1 по 30 апреля 2016 года. Победители муниципальных этапов разрабатывают и направляют до 20 апреля 2016 года в региональный оргкомитет конкурсные материалы в соответствии с пунктами 4 и 5 Положения. Третий этап – финал – очный. Проводится 12 мая 2016 года (место проведения будет определено дополнительно). По итогам заочного конкурса к финалу будут допущено 8 конкурсантов (не более одного от каждого муниципального образования), получивших максимальные баллы по итогам заочного этапа конкурса. Напомним, Областной социальный проект “От всеобуча к общему шахматному образованию” (2015 – 2020 годы) (на правах подпроекта областного проекта “Интеллектуал Зауралья” (2010 – 2025 годы)) утвержден 24 августа 2015 года Заместителем Губернатора Курганской области по социальной политике А.М. Карповым. См. https://vk.com/doc-37671804_416480137. Прологом положения о конкурсе в этом году стали следующие цитаты: “Просто научить учеников в школе играть в шахматы – это ерунда, а не цель… Мы должны достигать значимых для системы образования целей, а это, прежде всего, – развитие способности действовать “в уме”. Ю.С.Разуваев, международный гроссмейстер, великий тренер. "Наше шахматное образование потому и называется общим (во всяком случае – стремится к этому), что ставит целью общее интеллектуальное развитие учащихся младшей школы в Зауралье на основе шахматно-задачной технологии И.Г. Сухина, а не спортивное начало. С задачей общего шахматного образования в рамках курса “Шахматы – школы ” прекрасно справляются учителя начальных классов. Шахматный спорт, если у ребенка есть к этому тяга, – удел тренеров-профессионалов". М.Н. Исламов, координатор проекта “Интеллектуал Зауралья”, д.э.н. "Большим недостатком работы учителя в начальной школе является то, что нередко упускается из виду то, что лежит между условием задачи и ее ответом. Учителя часто требуют получение правильного ответа, не интересуясь ходом рассуждений ученика. При работе по “Шахматно-задачной технологии” ключевым становится именно акцент на ход мыслей ребенка, который привел его к правильным или к неправильным выводам... В соответствии с “Шахматно-задачной технологией” каждый шахматный урок – это одновременно: 1) урок-сказка; 2) урок-театр; 3) урок-игра (ведь Я. Коменский призывал дарить знания, шутя и играя; основа его подхода – “Школа-театр”, “Школа-игра”); 4) урок-смех; 5) урок-тайна; 6) урок-удивление; 7) погружение в решение забавных и занимательных заданий; 8) урок без неуспевающих; 9) урок-сотворчество; 10) урок-здоровьесбережение; 11) урок, пронизанный межпредметными связями. Настоящий урок в начальной школе – это сочетание тайны, таинственности (по А.М.Волкову) и смеха, юмора (по Н.Н.Носову и Э.Н.Успенскому)". И.Г. Сухин, автор федерального курса “Шахматы – школе”, к.п.н. Положение о конкурсе. Сайт Депаратамента образования и науки – скачать положение.

27 февраля 2016: Курганская область: Сайт регионального отделения партии "Единая Россия": "В Кургане состоялся межрайонный турнир школьных команд Школьной шахматной лиги (ШШЛ) на кубок депутатов фракции “Единая Россия” Курганской областной Думы": "Председатель Курганской областной Думы, член фракции “ЕДИНАЯ РОССИЯ” Дмитрий Фролов, обращаясь к участникам турнира, сказал: “Шахматы способствуют логическому мышлению и формируют ваш опыт. А развитие человека, его становление на жизненном пути зависит от его логического мышления… Школьная шахматная лига является одним из титульных турниров областного проекта “Интеллектуал Зауралья”. В состав каждой школьной команды входят три человека: юноша и девушка средней или старшей школы и обязательно один ученик из начальной школы, где с 2010-2011 учебного года преподается курс “Шахматы – школе” И.Г. Сухина".

26 февраля 2016: Челябинская область: "Ход конем. В Златоусте обучение шахматам перейдет на новый уровень": "Уроки в детских садах и школах будут вестись по авторской программе, одобренной Министерством образования и науки. Такое решение педагоги приняли на большой встрече с коллегами из Сатки. Разглядеть талант и выявить способных шахматистов. Эту задачу уже 12 лет успешно решают в соседней Сатке. Здесь реализуется сразу два шахматных проекта. Один – для дошкольников и первоклашек, другой – для детей со второго по 4 класс. ЕЛЕНА БАРАНОВА, начальник Управления образования Саткинского муниципального района: — Этот шахматный массовый невод позволяет ежегодно выявлять около 10% детей, которые выбирают шахматы, как личностную траекторию развития, т.е. категорию одаренных детей… Играть в шахматы учеников обучают их воспитатели и педагоги начальных классов. ВЛАДИМИР ГОРБУНОВ, руководитель проекта партии “Единая Россия” “Шахматный всеобуч”, депутат Законодательного Собрания Челябинской области: — Мы не стали искать тренеров, спортсменов-шахматистов, а постарались обучить своих преподавателей. Такой вариант оказался очень успешным. Поскольку педагоги знают индивидуальные особенности каждого ребенка, знакомы с детской психологией. В Златоусте проект “Шахматный всеобуч” реализуется всего 3 года. Инициатором масштабной программы стал Глава округа Вячеслав Жилин. Специализированные уроки теперь проводятся во всех школах. Параллельно ведется работа по проектированию шахматной академии имени Анатолия Карпова. Ставить шах и мат в Златоусте сегодня тренируются больше 7 тысяч детей. И город готов перенять опыт саткинских педагогов. Теперь обучение пойдет по авторским программам. Весной в Златоуст приедет разработчик проекта “Шахматы – школе” Игорь Сухин. Местные педагоги повысят квалификацию…". Наш комментарий: Любопытное сообщение. Я в первый раз слышу, что весной поеду в Златоуст. Вот с педагогами Сатки, я, в самом деле, дружу уже много лет. Поэтому договорился, что в начале июня проведу в Сатке курсы повышения квалификации. Видимо, это и подразумевалось в указанной статье. В любом случае приятно, что моё имя прозвучало и в Златоусте – на родине многократного чемпиона мира А.Е.Карпова.

Важно 25 февраля 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: "В Нижневартовске состоялось заседание преподавателей шахмат": "Как уже сообщалось, в мае прошлого года в МБОУ “СШ №12″ г. Нижневартовска по инициативе директора школы Смирновой Ирины Васильевны, с учетом многочисленных пожеланий педагогов города, ведущих занятия с детьми в школах и детских садах, был создан ресурсно-методический центр. Цель данного начинания — объединить усилия преподавателей шахмат столицы Самотлора, дать им возможность рассказать о работе в своих учреждениях, обменяться опытом. И такую площадку шахматные учителя получили. Очередное заседание РМЦ, темой которого на сей раз было “Шахматное образование как ресурс повышения качества воспитания школьников в условиях внедрения ФГОС”, прошло в стенах двенадцатой школы 18 февраля. Формат нынешнего методического объединения (руководитель Моисеев Владислав Михайлович) был традиционным. Как всегда, открыла его директор МБОУ “СШ №12″. В своем выступлении Ирина Васильевна отметила огромную роль шахмат в формировании высокоразвитой личности ребенка и пожелала собравшимся успехов в их нелегком труде. Принявшая своеобразную эстафетную палочку главный специалист отдела дополнительного образования и воспитательной работы управления общего и дополнительного образования департамента образования администрации города Соколкина Ольга Павловна присоединилась к пожеланиям и выразила надежду на дальнейшее совершенствование работы шахматных педагогов Нижневартовска. Сразу после приветственных слов участники перешли к непосредственной работе. Очень содержательным был доклад, подготовленный администрацией МАДОУ “ДС №86 “Былинушка”. Воспитатель Батраева Татьяна Анфимовна рассказала об игровом методе обучения детей дошкольного возраста древней индийской игре. Никого не оставило равнодушным выступление воспитателя МАДОУ “ДС №48 “Золотой петушок”. Как неожиданно выяснилось перед заседанием, нынешняя чемпионка УРФО среди девочек до 11 лет Элина Юсупова в свое время ходила к ней в группу, и, таким образом, Терещенко Зинаида Сергеевна стала её первым шахматным учителем, привившей своей воспитаннице интерес к игре на многие годы. Выступавший далее педагог дополнительного образования МБУДО “ЦДиЮТТ “Патриот” Крайнов Сергей Петрович продемонстрировал собравшимся шахматную обучающую компьютерную программу собственного изобретения, по мотивам известной детской сказки про Колобка. И как всегда, собравшиеся с нетерпением ждали заключительной части. Её формат также остается неизменным на протяжении всего учебного года — телемост по Скайпу с ведущими шахматными педагогами из других регионов России и мира. Первым на связь вышел международный мастер, 8-кратный чемпион мира среди лиц с ПОДА Ободчук Андрей Анатольевич. В свойственной ему легкой, слегка ироничной и доступной манере один из лучших тренеров России рассказал о своей работе с детьми в Китае, откуда он только что вернулся. Вслед за ним своим богатым опытом поделилась участница многих международных конференций, педагог дополнительного образования из города Железногорска Красноярского Края Лигаева Альфия Минзаировна, Ну а завершил телемост представитель типичного муниципального образования ХМАО. На сей раз в этой роли выступила страстная пропагандистка шахмат в Югре, педагог дополнительного образования из посёлка Приобье Октябрьского района Эйхвальд Наталья Сергеевна. Разумеется, никому из приглашенных участников видеоконференции не удалось уложиться в заранее обговоренное время, и потому регламент не был соблюден. Однако никто из собравшихся в школе№12 педагогов не пожалел о потраченных минутах, вопросов к виртуальным гостям было слишком много. После завершения работы методического объединения его участники получили и заполнили анкеты. Мнение шахматных учителей Нижневартовска практически единодушно — такие встречи чрезвычайно полезны и познавательны. Все присутствовавшие также высказали пожелание — в следующий раз они хотят обязательно пообщаться по Скайпу с Сухиным, автором методики преподавания в начальном звене школы и в детских садах. Тем более что многие хорошо знакомы с ним лично — в мае 2011 года Игорь Георгиевич проводил у нас курсы. И такое согласие от главного шахматного педагога России уже получено!".

25 февраля 2016: Сайт комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе" (от 24.02.2016): "CiS Conference in European Parliament": "A Chess in Schools Conference, organized by the European Chess Union (ECU) takes place in the European Parliament during the afternoon of 24 February: Speakers from a variety of European countries, led by MEP Claudia Tapardel, ECU President Azmaiparashvili, ECU EDU Chairman Hall & GM Judit Polgar: 16.30 – 16.45 – Welcome Speeches – MEPClaudia Tapardel (ROU), Welcome Speech – Zurab Azmaiparashvili (GEO), President of the European Chess Union, Welcome Speech – Jesper Hall (SWE), Chairman ECU EDU Commission, Welcome Speech & Presentation of the participants. 16.45 – 17.00 – ECU Projects – Irakli Rekhviashvili (GEO), representative of the Bank of Georgia, sponsor of ECU, Bank´s perspective – Jesper Hall (SWE) – ECU CIS Survey – Martin Huba (SVK), ECU Treasurer – ECU & EU Programs PozaPE2 17.00 – 18.00 – 5-8 min. presentations from: – GMJudit Polgar (HUN), “Judit Polgar Chess Foundation” “Chess In Palace” CIS Program – Leo Battesti (FRA), Chairman of Corsica Chess League – CIS in Corsica – Alessandro Dominici (ITA), FIDE chess Instructor, Member of the CIS Committee of the Italian Chess Federation, Consultant to Chairman of the FIDE CIS Commission – Vlad Ungureanu (ROU), Mathematics Teacher, Chairman of Chess in School Committee, Romanian Chess Federation – José Francisco Suárez Roa (ESP), Phd Psychology, Chairman of the CTMYE of the Spanish Chess Federation – Jesper Hall (SWE) – CIS Programs in Sweden – Malcolm Pein (UK), Chief Executive Chess in Schools and Communities charity, International Director English Chess Federation – CIS Programs in UK – Giorgi Giorgadze (GEO), President Georgian Chess Federation – CIS Programs in Georgia – Mrs. Gulkız Tulay (TUR) President of Turkish Chess Federation, Mr. Kasım Yekeler (TUR) Board Member and Chairman of CIS Committee of Turkish Chess Federation – CIS Programs in Turkey. 18.00 – 18.20Q&A session 18.20 – 18.25Summary and conclusions, Jesper Hall and Zurab Azmaiparashvili 18.25 – 18.30Final remarks, MEP Claudia Tapardel". Наш комментарий: Радует информация о новой (однодневной) международной конференции по тематике "Шахматы в школе". На этот раз она прошла в Европейском Парламенте, в Брюсселе. Её ход ещё раз подтвердил, что именно Россия сейчас является мировым лидером в научно обоснованном введении шахмат в школьную программу. В других странах об этом пока могут только мечтать, но… другие страны учатся быстро.

24 февраля 2016: Забайкальский край: В.Ефименкова, Д. Денисов "Программа "Шахматы в школах" оборудовала уже 110 школ в Забайкалье": "Уже в марте 2016 года для учителей края организуют курсы повышения квалификации, чтобы в дальнейшем опытные специалисты смогли научить детей профессиональной игре в шахматы".

23 февраля 2016: Московская область: "Сергей Нестеров стал “дважды” шахматным президентом – Дона и Подмосковья": "Только что Российская шахматная федерация распространила сообщение о том, что президент шахматной федерации Ростовской области Сергей Нестеров стал и.о. президента Федерации шахмат Московской области… Редакция “НВ” тут же связалась с Сергеем Нестеровым, чтобы прояснить ситуацию. И вот, что тот сообщил: – Я по-прежнему остаюсь президентом шахматной федерации Ростовской области. Исполнять обязанности руководителя шахматной федерации Подмосковья буду временно, до конца года, по просьбе попечительского совета Российской шахматной федерации и решению поддержавших мою кандидатуру участников собрания. В числе приоритетов будет продвижение на уровне региона проектов “Шахматы в детдома и интернаты” и “Шахматы в школах”, которые себя хорошо зарекомендовали в донской регионе. Губернатор Московской области Андрей Юрьевич Воробьев обещал поддержать нас в этих начинаниях… Заместитель председателя правительства России Аркадий Дворкович, являющийся членом попечительского совета Российской шахматной федерации, убедился в очередной раз в способностях Нестерова организовывать турниры и шахматные фестивали…".

22 февраля 2016: Забайкальский край: "СМИ: Ильковский сказал, что будет и дальше поддерживать шахматы в Чите": "Экс-губернатор Забайкальского края Константин Ильковский на встрече с руководителями СМИ 19 февраля пообещал и дальше поддерживать развитие шахматного движения в Чите, отметив, что у этого движения большой потенциал. — Я по-прежнему остаюсь председателем федерации шахмат Забайкальского края, поэтому буду поддерживать развитие данного вида спорта в крае, — сказал Константин Ильковский".

21 февраля 2016: Молдова: В.Шутиков, М.Медведев "Виорел Йордакеску: “Лично я против преподавания шахмат в школе”: "- А что вы скажете насчет преподавания шахмат в школе? – Идея возникла в 2009 году во время визита к нам президента ФИДЕ Кирсана Илюмжинова. Вопрос решался на встрече с тогдашним главой государства Владимиром Ворониным и генсеком ФШМ, ныне покойным Федором Скрипченко. Идею приняли, но, как часто у нас происходит, все перевернули. Решено было, что преподавать будут учителя, и не обязательно физкультуры. Но кто именно – школы должны были определять сами, что они и не сделали. Не был подготовлен инвентарь. А ведь программу внедряли уже с сентября того же 2009-го. В итоге далеко не все школы ввели такой предмет. ФШМ не раз запрашивало в министерство образования данные о числе школ, в которых преподаются шахматы, но ее так и не дали. Хотя уверяют, что во всех. Это не соответствует истине. Мне кажется, что лишь процентов 20 задействованы. – Есть ли вообще отдача от преподавания шахмат в школах? – Если говорить о детских турнирах, то отдача есть, но не такая, как хотелось бы. Я вспоминаю времена своего детства, когда в городских соревнованиях выступало до 200 детей. Сейчас – вчетверо меньше. Лично я против преподавания шахмат в школе. Нельзя заставлять ребенка – а преподавание ведется только во втором классе! – играть в шахматы. Это может вообще отбить у него охоту к этой игре. Факультатив – другое дело. Здесь я двумя руками – за!". Наш комментарий: Как обычно всё перевёрнуто с ног на голову. Ну, просто смешно: отдачу ищут не в повышении интеллекта детей (которое поможет, к примеру, всем учиться только на 4 и 5), а в увеличении количества участников шахматных соревнований. Дальнейшие комментарии излишни – и так повсеместно… Но это ещё полбеды. Ведь, далее В.Иордакеску говорит: "Нельзя заставлять ребенка – а преподавание ведется только во втором классе! – играть в шахматы. Это может вообще отбить у него охоту к этой игре". Это полное непонимание целей и задач преподавания шахмат в общеобразовательной школе. Правильное преподавание на уроке шахмат должно проходить по "Шахматно-задачной технологии", при которой детей не заставляют играть в шахматы (для этого есть кружки), а используют шахматы как мощное средство развития интеллекта. Этим обеспечивается почти 100% положительная мотивация детей к уроку (проверено). И беда состоит в том, что вслед за Молдовой на порочный путь неправильного преподавания на уроке шахмат уже начали скатываться некоторые регионы РФ.

Важно 19 февраля 2016: Москва: С некоторым запозданием (время летит очень быстро) возвращаюсь к семинару для организаторов, учителей, работников дополнительного образования и преподавателей вузов, который мы с А.Н.Костьевым провели в РГСУ 6 февраля, в субботу (10.00–13.00). Небольшая заметка о нём уже опубликована в новостях нашего сайта от 7 февраля… Для семинара подготовил новую презентацию, которую постараюсь разместить в Интернете позднее. Тема моего выступления была следующей: "Научный подход к проблеме развития мышления детей". Я рассказал, в частности, о новой здоровьесберегающей педагогической технологии – “Технологии развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала” или “Шахматно-задачной технологии И.Г. Сухина”. Если совсем коротко – о “Шахматно-задачной технологии”, которую не следует понимать упрощённо (кое-кто полагает, что я отвергаю в своём курсе шахматную игру – это не так), поскольку в ней органично сочетается решение занимательных шахматных задач и проведение не менее занимательных и любимых детьми дидактических игр. В выступлении показал, как именно “Шахматно-задачная технология” опирается на культурно-историческую теорию формирования высших психических функций Л.С.Выготского, культурологическую концепцию содержания образования И.Я.Лернера, М.Н.Скаткина, теорию поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина и исследования Я.А.Пономарёва об этапах развития способности действовать "в уме", которая сегодня рядом учёных рассматривается как ключевое условие развития интеллекта. Рассказал об отличительных чертах российского научного подхода “Шахматы – школе”, который был выдвинут в 1980-е годы ХХ века академиком Б.С. Гершунским (в 1993 году он стал директором нашего научного Института и пригласил меня в нём работать в Центре шахматного образования) от зарубежного подхода “Шахматы в школе”. Также рассказал о возрастных группах детей, на которые рассчитан российский Федеральный курс “Шахматы – школе”, и привёл научное обоснование продолжительности обучения курсу шахмат в общеобразовательной школе. Не дилетантский подход – один-два года обучения (который ныне антинаучно провозглашается в некоторых регионах), а научный – три-четыре года – в строгом соответствии с современными научными исследованиями! В выступлении также рассказал о холистическом и аналитическом подходах к развитию мышления и привёл одно из проявлений холизма в “Шахматно-задачной технологии”. А подытожил выступление следующим; цитирую, И.Г.Сухин: "Традиционно шахматы рассматриваются как триединство науки, искусства и спорта. В курсе “Шахматы – школе” – шахматы являются исключительно сплавом науки и искусства. Речь идет не об игре в шахматы как таковой, где способность действовать "в уме" (СДУ) складывается стихийно, а о разработке и использовании системы дидактических шахматных заданий и игр, предназначенных для развития СДУ. Фоном развития СДУ при таком подходе является процесс обучения детей шахматным основам. Тем не менее, как показывает опыт, составляющие федерального курса “Шахматы – школе” с успехом применяются и в спортивных клубах и секциях (так как они создают добротную элементную базу для дальнейшего спортивного совершенствования). На смену тезису: “Шахматы – это наука, искусство и спорт” приходит тезис: “Шахматы – школьная и дошкольная учебная дисциплина (представляющая собой четко структурированную здоровьесберегающую систему постепенно усложняющихся занимательных развивающих заданий и дидактических игр)".

18 февраля 2016: Челябинская область: "Ход конём. Кого научат играть в шахматы".

17 февраля 2016: Москва: Благодарю всех многочисленных коллег, которые сегодня прислали поздравления с очередным днём рождения. Получил поздравления не только от российских друзей и коллег, но и от арабских, французских, польских, сербских специалистов и из других стран. В частности Rachid Hifad‎ написал мне в фейсбуке: "Happy Birthday!! Best chess trainer!!!!!". Количество восклицательных знаков не может не радовать (с улыбкой, ИГС). Спасибо, друзья, что не забываете.

17 февраля 2016: Москва: Сегодня в московской школе №1210 (ул. Гамалеи, д.17, корп.1; метро "Щукинская") провёл семинар для педагогов (12.40–14.40). Подробно рассказал о технологических особенностях Федерального курса "Шахматы – школе", его научной основе и плотных межпредметных связях.

Важно 16 февраля 2016: Москва: В конце марта проведу курсы повышения квалификации по Федеральному курсу "Шахматы – школе" в г. Екатеринбурге. Я дал согласие на проведение данных курсов, так как курсы в Екатеринбурге в августе-2015 "Федеральный курс "Шахматы – школе" (первый год обучения)" прошли превосходно благодаря организатору: Наталье Борисовне Гвылёвой. Сейчас продолжаю переписку с Н.Б.Гвылёвой, уточняем детали. Достигнута договорённость о проведении в г. Екатеринбурге моих новых курсов повышения квалификации в марте 2016 года: 24.03–31.03.2016 – 1-й год обучения курсу "Шахматы – школе" (две группы по 36 академических часов каждая). Коллеги, которые хотят посетить данные курсы в Екатеринбурге, пишите мне по электронной почте, и я свяжу Вас с Н.Б.Гвылёвой.

15 февраля 2016: Часто получаю письма о том, что не знают, где и как купить те или иные мои книги. Задайте этот вопрос мне по электронной почте suhin_i@mail.ru и подскажу, как купить их дешевле.

13 февраля 2016: Курганская область: "В Петухово подвели итоги развития шахматного образования в рамках проекта “Интеллектуал Зауралья”: "В конференции приняли участие учителя начальных классов, педагоги-предметники, интересующиеся развитием шахматного образования в Петуховском районе, учителя физической культуры, педагоги дополнительного образования. В работе конференции принял участие депутат Курганской областной Думы, Секретарь Петуховского Местного отделения Партии “Единая Россия” Игорь Арзин. Он вручил почётные грамоты преподавателям за значительный вклад в практическое воплощение проекта “Интеллектуал Зауралья (шахматное образование)” и поддержание его позитивного имиджа: Ботниковой Татьяне Ольгердовне, учителю МКОУ “Петуховская СОШ №1”; Журавлёву Максиму Петровичу, учителю МБОУ “Стрелецкая СОШ”; Гусеву Владимиру Яковлевичу, учителю МБОУ “Октябрьская СОШ”; Смирновой Надежде Владимировне, учителю МБОУ “Курортская СОШ”: Любимской Ольге Владимировне, учителю МБОУ “Петуховская СОШ №2”; На сегодняшний день все обучающиеся и педагоги обеспечены учебниками, учебными пособиями и тетрадями курса “Шахматы – школе” И.Г. Сухина, демонстрационными шахматными досками, механическими кварцевыми часами для реализации “Шахматного всеобуча”. В каждой школе оборудован шахматный кабинет".

12 февраля 2016: Челябинская область: “Шахматный всеобуч” открывает новые горизонты": "По решению губернатора Бориса Дубровского и регионального отделения Партии “ЕДИНАЯ РОССИЯ” проект получил статус областного партийного проекта. Такое решение региональных властей было озвучено на первом заседании Координационного совета по реализации партийного проекта. Руководитель проекта, депутат Законодательного Собрания Челябинской области, член фракции “Единая Россия” Владимир Горбунов во время заседания подчеркнул, что опыт реализации проекта, который успешно действует во всех учреждениях образования района, по данным научных сообществ признан лучшим. Также на встрече прозвучала информация, что сейчас ведется работа по введению проекта в образовательные программы школ и детских дошкольных учреждений Челябинска. Необходимо отметить, что Координатором проекта является сенатор Олег Цепкин, который всесторонне поддерживает реализацию данного партийного проекта".

Важно 11 февраля 2016: Научный подход, который я реализовал в российском Федеральном курсе "Шахматы – школе", в своё время заинтересовал ряд зарубежных стран. К примеру, в Испании на испанском языке издана книга была издана моя книга "La bolsita mágica del ajedrez. El ajedrez para los más pequeños" (1992, с предисловием чемпиона мира Г.К. Каспарова), в США на английском языке – сначала “Chess Gems” (2007, с предисловием чемпиона мира В.Б. Крамника), затем “Gary's Adventures in Chess Country” (2008) – Video: “Gary's Adventures in Chess Country Trailer”: “Gary’s Adventures in Chess Country”. И, наконец, серия из семи книг “Chess Camp” (2010 – 2012), официально рекомендованная шахматной федерацией США (“chess puzzle books officially endorsed by the United States Chess Federation – USCF”), а затем переизданная в Турции на турецком языке. А в 2012 году в Германии была издан монография “Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления: История, методология, научные исследования и опыт внедрения”. В сфере моих научных интересов также разработка научных основ дошкольного шахматного образования: “Приключения в Шахматной стране” (1991), “Волшебные фигуры, или Шахматы для детей 2 – 5 лет” (1994), “Шахматы для самых маленьких” (2000). Последнее из данных пособий в 2014 году вышло очередным изданием в “АСТ” (с фразой на обложке “7-ое издание бестселлера”).

Важно 10 февраля 2016: Сайт комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе" (от 29.01.2016): Долгое время (с 22.11.2015) на этом сайте не было новой информации. И вот 29.01.2016 появилась заметка "Do you speak Dutch? FSM now available": "The FIDE Student Magazine is now available in Dutch. The Dutch language version commenced with issue 120. You can download the issues below. Our thanks to translator Philip Vujatovic". То есть, в ней говорится о том, что журнал комиссии FIDE Student Magazine с выпуска № 120 стал издаваться кроме основных языков и на голландском языке. При этом №№ 120–125 приведены на сайте в пдф-формате. В № 120 на странице 2 даны 4 позиции из моего задачника "Chess Camp – 5": позиции №345–348: In het begin… (345-348) door Igor Sukhin. В каждой из них белые с помощью жертвы фигуры ставят мат в 2 хода. То же и в № 121. В нём приведены мои позиции № 349–352. То же и в № 122. В нём приведены мои позиции № 353–356. Этот задачник входит в серию из семи моих задачников "Chess Camp", которая относительно не так давно получила рекомендацию Шахматной федерации США (“chess puzzle books officially endorsed by the United States Chess Federation – USCF”). Это, разумеется, очень престижно, и всё же хотелось бы больше творить для России.

9 февраля 2016: Новостей шахматного всеобуча из всех частей России к нам стекается очень много – но очень мало времени для их опубликования.

Важно 7 февраля 2016: Москва: "В РГСУ прошел семинар ФИДЕ для организаторов и учителей": "5 и 6 февраля в рамках Кубка РГСУ под руководством президента Международного школьного шахматного союза, директора фестиваля Александра Костьева состоялся семинар для организаторов, учителей, работников дополнительного образования и преподавателей вузов. Занятия, которые посетили 12 педагогов, в том числе и представители Казахстана, проходили в виде лекции. По словам Александра Николаевича, “главная идея подобных семинаров – познакомить учителей с основными существующими методиками преподавания шахмат в школе. Существует великое множество учебников и книг различных авторов, и учителя не всегда знают, какую книгу выбрать, или задают вопросы по какому-либо конкретному пособию”. Александр Костьев делит все шахматные учебники на два типа: авторские методики и научные разработки. С этой целью на семинар были приглашены известный специалист, автор шахматных пособий Игорь Сухин и международный мастер, заместитель исполнительного директора РШФ Владимир Барский, недавно издавший книгу “Шахматная школа”. Игорь Сухин рассказал слушателям о принципе научной подготовки учебника. По словам Костьева, преимущество его учебников в особом, основанном на научном фундаменте построении материала: дети решают задачи, не играя друг с другом, никто не проигрывает и, как следствие, не теряет интерес к игре. Такая методика, в первую очередь, позволяет научить детей мыслить и предвидеть различные ситуации, а не преследует в чистом виде спортивную цель".

Важно 6 февраля 2016: 22.01.2016 получил очень важное письмо от методиста по начальному и дошкольному шахматному образованию Шахматного клуба "Вертикаль" (г. Сатка) Л.В.Титовой: "У нас есть некоторые новости для Вас. В начале этого года шахматному всеобучу был придан статус проекта Челябинского регионального отделения Всероссийской партии "ЕДИНАЯ РОССИЯ". Вчера, 21 января, в Законодательном собрании области состоялось первое заседание Координационного совета. Был утверждён состав, рассмотрены паспорт, дорожная карта и разработан план работы (сроки пока ориентировочны, они будут корректироваться). Протокол Заседания и паспорт проекта я прилагаю, остальные документы можно посмотреть на сайте ШК "Вертикаль". Основная задача, которая стоит на этот год, – ввести всеобуч в пилотные школы 10-ти муниципальных образованиях: в Ашинском, Катав-Ивановском, Кусинском муниципальных районах; Златоустовском, Магнитогорском, Миасском, Трёхгорном, Усть-Катавском, Чебаркульском, Снежинском, Озерском городских округах. Первые шаги, которые предстоит сейчас нам сделать – это провести презентацию проекта во всех районах, собрать заявки, создать методобъединение на базе ШК "Вертикаль" г. Сатка. Работы много – но это же здорово! (все шаги описаны в плане системных мероприятий дорожной карты проекта). Игорь Георгиевич, без Вашей помощи нам, конечно же, не обойтись. Мы решили весной провести обучение педагогов основам шахматной игры. Планируется, что обучаться игре они будут на местах, в каждом отдельном районе – тут за дело берутся представители шахматных федераций. А летом мы бы хотели видеть Вас. Вот я и хочу этот вопрос обговорить заранее, чтобы вписаться в Ваши планы. Есть ли возможность у Вас приехать к нам в летний период, и, если есть, то какой месяц будет для Вас наиболее удобен. Было бы здорово, если июнь. Как вы на это смотрите? Жду ответа". Разумеется, я очень позитивно всё это воспринял, так как в Сатке – превосходные специалисты, а в 2011 году провёл в Сатке Всероссийскую конференцию по шахматному образованию и курсы повышения квалификации. Завязалась переписка, и договорились провести курсы в начале июня.

5 февраля 2016: Возвращение к теме: Всё время держу руку на пульсе мирового шахматного образования. Регулярно пересматриваю весь банк информации по шахматному всеобучу за последние 10-20 лет. Удивительно, но львиная доля информации по этой теме, которая проходит через СМИ, далека от реальности. Фактически – почти всё является мифотворчеством, своеобразной мифологией (вместо правды – мифы). Это связано с целым рядом причин: 1) в этом мире правда и истина мало кого интересуют – есть конкретные люди и группы людей и их конкретные интересы; поэтому практически вся публикуемая информация по любому вопросу обслуживает интересы той или иной группы людей; 2) СМИ единодушно рисуют образ шахмат сегодня исключительно как вида спорта; даже тематика уроков шахмат в школе, скажем, на телевидении всегда проходит по разделу спорта; 3) профессионалов пера не интересуют и не волнуют проблемы шахматного всеобуча, поэтому тема отдана на откуп случайным авторам; 4) проблематика шахматного всеобуча провалилась между шахматным спортом и образованием; и шахматисты-спортсмены (от перворазрядников до гроссмейстеров), и представители системы образования не понимают, зачем нужны уроки шахмат в школе, – шахматисты-спортсмены смотрят на шахматный всеобуч с насмешкой и скепсисом, а представители системы образования считают шахматы только спортом; 5) так как именно спорт является витриной государства, то можно видеть, как спортивные шахматные организации стараются такое благое дело как полноценный урок шахмат в начальной школе подчинить исключительно обслуживанию своих спортивных целей – популяризации шахмат не как средства развития детей, а как ресурса для пополнения спортивных секций; 6) шахматные спортивные организации хорошо организованы и ресурсно обеспечены; скажем, под знамёнами Российской шахматной федерации находится много знаковых фигур из числа первых лиц государства, в то время как образовательно-развивающие возможности шахмат занимают только узкий и неорганизованный круг энтузиастов – героев-одиночек. И это далеко не полный перечень причин. Вместе с тем, несмотря на все препоны и невзгоды нам в России удаётся мало-помалу всё выше поднимать флаг шахматного всеобуча для достижения действительно фундаментально цели системы образования – развития у детей способности действовать "в уме". Именно для этого и разработаны отечественной наукой фундаментальный курс "Шахматы – школе" и новая здоровьесберегающая педагогическая технология – “Технологии развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала” или “Шахматно-задачная технология И.Г. Сухина”. Казалось бы, всё хорошо – отечественная наука обеспечила России мировой приоритет в целом ряде теоретико-методологических и практико-ориентированных вопросов шахматного всеобуча. Однако после того, как Европа "проснулась", и в 2012 году Европарламент принял "шахматную доктрину" – подписал Декларацию "Шахматы в школе" – к тематике уроков шахмат в школе сразу проявила интерес масса шахматных спортивных организаций, которым априори неинтересен урок шахмат как средство развития детей и которые начинают с помощью СМИ "раскручивать" появляющиеся как грибы после дождя многочисленные учебники, написанные, якобы, для общеобразовательных школ. Если российский Федеральный курс "Шахматы – школе" разрабатывался на основе новейших исследований в области педагогики, психологии и данных нейронаук в течение более 20 лет (с постоянным получением обратной связи и рефлексией), то новые школьные псевдо-учебники делаются очень быстро (до качества ли тут) и, если за ними вдруг встанут люди влиятельные, то российским учителям можно будет только посочувствовать… Потому что – замыкаем круг и возвращаемся к пункту – "1) в этом мире правда и истина мало кого интересуют – есть конкретные люди и группы людей и их конкретные интересы; поэтому практически вся публикуемая информация по любому вопросу обслуживает интересы той или иной группы людей". Так как за спиной автора Федерального курса "Шахматы – школе" не стоят люди очень влиятельные (и никак не удаётся войти в широкое информационное поле), то с 1994 по 2016 годы информация о большой проделанной работе до сих пор распространяется очень тонкими ручейками. И всё это при том, что только за 5 лет проведён целый ряд всероссийских и международных конференций по шахматному образованию, которые закрепили приоритет РФ в этих вопросах (проведённые в Томске, Якутске, Москве, Ханты-Мансийске, Сатке, Обнинске). Так что же будем делать? Опустить руки? Конечно, нет! Ответ прост: продолжать работать!

4 февраля 2016: Возвращение к теме: Пока ещё мало кто в мире правильно представляет себе, как именно следует проводить шахматный всеобуч (редкое исключение – Курганская область). Использование шахматного материала на занятиях в детских садах и начальной школе открывает перед думающими педагогами практически безграничные возможности. К сожалению, в последние годы Министерство образования и науки РФ положило современного учителя на прокрустово ложе требований, которые нельзя ни выполнить, ни не выполнить. В результате современный российский учитель практически не имеет времени для саморазвития – более 15 часов в день ему приходится (в выражениях фигурного катания) выполнять "обязательную программу", тратить время и силы на заполнение различных циркуляров и т.п. Меня просто шокирует, что современного учителя заставляют вдобавок писать так называемые авторские модифицированные программы. Коснулось это и урока шахмат. Как поступает в таком случае рядовой учитель? Неужели Министерство образования и науки РФ всерьёз полагает, что типичный учитель (у которого каждая секунда на счету) обложится научной литературой и на её основе напишет оригинальный текст и оригинальную научно обоснованную программу? Поэтому имеем, что имеем – весь Интернет "забит" модифицированными шахматными программами разных учителей, почти каждая из которых примерно на 95% слово в слово (кроме первого абзаца) списана с моих Федеральных программ курса "Шахматы – школе". Можете это легко проверить… При этом у меня не поднимается бросить камень в огород типичного учителя – он не виноват, его помещают в такие рамки. Но, кому нужна такая показуха?

2 февраля 2016: Возвращение к теме: Да, нелегко мне сражаться с ветряными мельницами… Поэтому не удивительно, что центральные СМИ не замечают, что Россия – мировой лидер в вопросах шахматного образования. Ведь, казалось бы, ещё в 1993 году Министерство образования РФ заказало мне разработку шахматного курса, я это сделал в 1994 году, и наивно полагал, что удостоюсь слова "спасибо" от шахматного мира. Но выяснилось, что в шахматном мире никто об этом не знал до 2003 года. Когда я прочитал в Интернете, что шахматная федерация планирует разработать (когда-нибудь) учебно-методические комплекты по шахматам, то подъехал в Федерацию и сказал: "Ребята, всё это сделано 10 лет назад". Знакомые мне передали, что российский шахматный мир был шокирован: мол, как это "герой-одиночка" сделал такую работу, которая под силу только большим творческим коллективам?! И теперь уже на этом нельзя "сделать деньги". К счастью, в 2003 году ДЮК возглавлял гениальный мыслитесь и великий тренер Юрий Сергеевич Разуваев. Он позвонил мне и предложил возглавить подкомиссию "Шахматы и образование". Плодотворная работа длилась 9 месяцев, потом эту комиссию у меня тихо забрали – по политическим соображениям. Это не помешало мне плодотворно работать в этой области и после 2003 года. Проходит ещё 10-12 лет, направление "Шахматы и образование" расцветает в зарубежье, но не в РФ. Мне прекрасно известны все нюансы: 1) почему; 2) для кого; 3) под кого и т.п. делается в российском мире шахмат в полуживом направлении "Шахматы и образование". Это позволяет мне вот уже 20 лет держать все нити направления реально в своих руках: 1) поддерживаю скромных педагогов-творцов во многих регионах РФ; 2) обеспечиваю методической помощью российский шахматный всеобуч (на Сайте шахматного всеобуча сделал огромнейший массив информации – по отзывам американских коллег, в мире подобного нет); 3) стараюсь не допустить профанации шахматного всеобуча в РФ (это неизбежно вызывает неприязнь некоторых, к счастью, немногих коллег – тех, кто стараются правдами и неправдами "пропихнуть" свой продукт – на войне, как на войне – о правде никто не думает)… Надеюсь, и дальше смогу бороться с ветряными мельницами. Вроде бы и не моё это дело – я учёный и писатель, и должен разрабатывать новые перспективные технологии и писать интересные, нужные книги. Но на деле 95% времени занимает не позитивная, конструктивная работа, а огромная черновая организационная работа. Никогда бы не подумал, что придётся стать "многостаночником". Пока есть силы будем отстаивать приоритет России во всех аспектах шахматного образования! И да сопутствует всем нам удача!

31 января 2016: Возвращение к теме: Что мы имеем сегодня? Массу санкций, которую Запад наложил на Россию. Российские СМИ пишут одно, западные – другое. Как всегда, у каждого – своя правда. Очевидно, что лукавят обе стороны. Но разобраться в том, кто лукавит больше, очень легко. Ведь американский президент сказал, что эти санкции не затрагивают простых россиян. Это неправда, и каждый россиянин на своём кошельке уже убедился, что это неправда. Как говорится, "единожды солгав…". Детальное изучение зарубежных и российских СМИ подтверждают, что Запад лукавит больше. Политика устроена так, что правда никого не интересует, только мешает… Что имеем де-факто? Санкции, со всеми вытекающими. И один из главных выводов, который следует в сложившейся ситуации, – к февралю 2016 года важнейшее значение для России имеет должное внимание к умственному развитию детей, так как только интеллектуально развитое поколение способно не покупать за границей станки, медикаменты, технологии и т.п., а всё это создавать самостоятельно. Как повысить общий интеллектуальный уровень детей? И это известно – сделать шахматы обязательным школьным предметом (преподавать который желательно по задачной технологии). Многие страны это уже поняли и делают шаги в этом направлении. В России Министерство образования поняло это раньше, чем за рубежом, поэтому ещё в 1993 году поставило проект "Шахматы детям", в результате которого к сегодняшнему дню и разработан Федеральный курс "Шахматы – школе" и который уже внедрён в Республике Тыва, Республике Калмыкия, Курганской области, Томской области, Саткинском районе Челябинской области, Хангаласском улусе Республики Саха, Могойтуйском районе Забайкальского края, Нижнекамском районе Республики Татарстан, многих школах Москвы, Ханты-Мансийского автономного округа, Московской, Калужской, Самарской, Кемеровской, Псковской, Ростовской и других областей РФ, а также в ряде школ других республик, округов, областей РФ. Однако с принятием новых образовательных стандартов, к сожалению, урок шахмат из предмета по выбору в первой половине дня чаще всего перекочевал во вторую половину дня – во внеурочную деятельность. Этим сделан большой шаг назад по сравнению с 1994–2004 гг., так как урок шахмат – это серьёзное, государственное дело. Его организация, как показывает опыт, повышает успеваемость учеников практически по всем школьным предметам. Это не удивительно, если целью урока шахмат является развитие у детей внутреннего плана действий, способности действовать "в уме", в умственном плане. И в тех регионах России, руководство которых это понимает, – дело спорится! Но путь этот очень не прост, так как очень мала поддержка СМИ, недостаточна поддержка шахматных федераций и не хватает опоры в региональных департаментах образования у подвижников шахматного всеобуча. Практически из каждого региона России мои ученики пишут о том, как сложно сражаться с чиновниками (которые в наше непростое место очень часто выполняют исключительно приказы и распоряжения вышестоящего начальства, не больше). Но не стоит опускать руки! Ещё раз повторим – сегодня значение развития интеллекта нации важно как никогда.

30 января 2016: Возвращение к теме: Появляется всё больше пособий, которые различные структуры навязывают школам, как якобы предназначенные для преподавания на уроках шахмат в общеобразовательных школах… Не зная специфики начальных классов и психофизиологических особенностей и потребностей детей этого возраста, немало авторов в аннотации своих книг стали добавлять, что их учебники годятся и для уроков шахмат в начальной школе. Это не так. Все указанные учебники – не для общеобразовательной школы, а просто шахматные учебники (иногда – хорошие). Но это совершенно разные вещи. Так как для преподавания шахмат в школе не годятся "голые" учебники, поэтому некоторые авторы стали вместе с учебниками разрабатывать и рабочие тетради. Но и этого мало. Ведь это аксиома, что сначала нужно разработать научно обоснованную программу (этого нет пока ни у кого из других авторов и авторских коллективов), а затем уже писать научно обоснованные учебники для учеников, пособия для учителей, задачники, рабочие тетради и тетради для контрольных или самостоятельных работ, причём для каждого года обучения в начальной школе. Федеральный трёх-четырёхлетний курс "Шахматы – школе" разрабатывался 20 лет и состоит из трёх учебно-методических комплектов (УМК): 1) УМК "Шахматы, первый год", 2) УМК "Шахматы, второй год", 3) УМК "Шахматы, третий год". В некоторых начальных классах шахматы изучаются три года: со второго по четвёртый классы. В других – все четыре года. Обучение по УМК “Шахматы, первый год” можно начинать или в первом классе начальной школы, или в других классах, или даже в детском саду. Если обучение шахматам начинается в первом классе, то в нём обучение идёт по УМК “Шахматы, первый год”, во втором классе – по УМК “Шахматы, второй год”, в третьем классе – по первой половине УМК “Шахматы, третий год” (проходят первую часть учебника третьего года обучения), в четвёртом классе – по второй половине УМК “Шахматы, третий год” (проходят вторую часть учебника третьего года обучения). Если обучение шахматам начинается во втором классе, то в нём обучение идёт по УМК “Шахматы, первый год”, в третьем классе – по УМК “Шахматы, второй год”, в четвёртом классе – по УМК “Шахматы, третий год”. Поэтому обучение по курсу “Шахматы – школе” в таких случаях может проходить или три, или четыре года. Если обучение начинается с подготовительной к школе группы детского сада, то обучение идёт по УМК “Шахматы, первый год”, но из учебника выбираются наиболее простые задачи курса. Если дети, которые прошли обучение в детском саду по УМК “Шахматы, первый год” поступают в школу, в которой проводятся уроки шахмат в первом классе, то в первом классе идёт закрепление элементарного шахматного материала снова по УМК “Шахматы, первый год”, но теперь уже прорабатываются более сложные задачи из учебника.

29 января 2016: Возвращение к теме: Несмотря на определённое количество моих шахматных книг, изданных за рубежом, мне гораздо важнее и интереснее писать для России. К сожалению, в 2015-2016 гг. оправдывается известная истина: "Нет пророка в своём отечестве". Если зарубежные Министерства образования стали понимать значение шахматного курса для начальной школы, то в РФ борьба за него с переменным успехом ведётся вот уже 20 лет. А ведь Федеральный курс "Шахматы – школе" был написан именно по предложению Министерства образования РФ в 1993 году, успешно прошёл апробацию в 1994–2015 гг. во многих регионах России, любим и ценим учителями начальных классов. Отчего же так? Дело в том, что мне – человеку науки – некогда заниматься блужданием по "начальственным" коридорам, бить себя в них грудь и доказывать прописные истины. Мне не хватает должной нахальности и нахрапистости, которую наблюдаю у некоторых коллег, написавших порой единственное посредственное пособие и с помощью дружественных СМИ превращающих из мухи слона. Это не наш путь. Нам гораздо интереснее разрабатывать новое (и это получается, ведь тираж наших книг уже порядка двух миллионов экземпляров), чем тратить драгоценное время на споры, обиды, склоки и хождение по кабинетам. А тут ещё и огромная занятость по основной работе в "Институте стратегии развития образования Российской академии образования", где моя научная тематика совсем не пересекается с шахматной тематикой (приходится разрываться на оба фронта). Это и плохо, и хорошо, так как постоянное общение с ведущими учёными России обогащает мой научный потенциал и позволяет детальнее проработать концепцию Федерального курса "Шахматы – школе" и ключевые теоретико-методологические аспекты шахматного образования. Несмотря на большую загруженность по основной работе, я буду и дальше держать руку на пульсе шахматного образования в России и во всё мире, помогать коллегам, которые понимают значение шахмат, и идти навстречу тем регионам России, которые искренне заинтересованы в научно обоснованном развитии шахматного образования.

27 января 2016: Основная часть материалов за 2015 год отправлена на веб-страницу Архив новостей 2015.

26 января 2016: Снова вспомним эмоциональную петицию А.Кручинина: "Зачем нам новый курс "Шахматы в школе" если уже существует хороший факультативный курс преподавания шахмат?". С её текстом можно и соглашаться, и не соглашаться, но написана она от души. На 26.01.2016 её подписали 105 человек. Вот из последнего: Надежда Щепкина, Нерюнгри, Россия: "Я подписываю эту петицию потому, что знакома с курсом "Шахматы – школе". Считаю этот курс очень полезным и интересным. Материал доступно и понятно изложен, что немаловажно в наше время. Каждый человек может легко самостоятельно научиться играть в шахматы. Лично знакома с автором курса И. Г. Сухиным, я и мои коллеги прошли курсовую подготовку под его руководством и остались очень довольны". Елена Бордусь, Нерюнгри, Россия: "Я подписываю ее потому, что очень хорошо знакома с курсом "Шахматы – школе", я и мои коллеги проходили курсовую подготовку под руководством И. Г. Сухина, хоть и работаем в ДОУ. Данный УМК используется в работе с детьми старшего дошкольного возраста при обучении игре в шахматы и за 15 лет доказал свою эффективность". Юлия Москаленко, г.п. Приобье, Россия: "Я подписываю петицию, потому что моя дочь занимается по программе Сухина И.Г. уже 5 лет, программа действительно интересная, детально проработанная, новаторская, современная! Наш педагог проходила подготовку лично у И.Г.Сухина. Зачем тратить время и средства и изобретать велосипед заново? Реализуйте этот курс, вся методическая база готова, он прекрасно вписывается в ФГОС, интересен детям, дает реальные результаты!". Наталья Эйхвальд, Ural, Россия: "Подписываюсь и надеюсь, что мое мнение будет услышано. Я работаю в системе дополнительного образования, обучаю ребятишек от 5 до 15 лет шахматам. Мое первое знакомство с шахматами более 30 лет назад не состоялось. Шахматы для меня казались очень сложными, не понятными и поэтому любви на тот момент я к ним не испытывала. Шахматы открыла для себя заново 17 лет назад, с рождением сына. В руки попала книга И.Г. Сухина “Приключения в Шахматной стране”, я сделала для себя важный вывод – не шахматы сложный и скучный предмет, а то, как мы преподносим его детям. За 12 лет работы изучала, пробовала на практике разные технологии, предложенные авторами шахматных учебников. Вывод: Федеральный курс И. Г. Сухина “Шахматы – школе” лучший на сегодня!!! Это мнение педагога-практика! Шесть лет работы по данному курсу, дают мне право утверждать это. Очень важный момент, который к сожалению, упускается сегодня из виду – Шахматно-задачная технология И.Г. Сухина (“Технология развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала”) делает акцент не на спортивное совершенствование, а на планомерное и последовательное формирование умственных действий – это очень важно!!! Учебный процесс построен таким образом, чтобы ребенок не чувствовал себя проигравшим!!! Мы развиваем детей, а не калечим их психику! Обучаясь по данному курсу, каждый ребенок каждый день имеет свой собственный результат, делится своими знаниями и впечатлениями, становится успешным в других видах деятельности, например, стал хорошо учиться, выступает на сцене и т.д. Причем это работает не только на детях дошкольного и младшего школьного возраста! У родителей ломается стереотип, что шахматы очень сложный предмет. Ответьте для себя на такой вопрос: “Что для вас важно, что вы хотите получить в конечном итоге, обучая ребенка шахматам?” Если успешность ребенка, для вас только наличие грамот и медалей, то будьте готовы к минусам – неустойчивая психика, эмоциональные срывы, завышенная самооценка и т.д. Если для вас важно, чтобы ребенок был открытым миру, умел выражать свои мысли и чувства, умел отвечать за свои действия и как следствие стал успешным человеком с наличием грамот и медалей, то вам решать по какой программе будут обучать ваших детей, какой курс будет внедрен в систему образования. Для меня, как мамы и педагога-практика, ответ очевиден – Федеральный курс И. Г. Сухина “Шахматы – школе” лучший на сегодня, который успешно апробируется в регионах России!!! Родители и педагоги выразите свое мнение в петиции, пока есть такая возможность, с уважением Наталья Эйхвальд, педагог дополнительного образования, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра".

26 января 2016: Москва: "В информационном агентстве России ТАСС состоялась пресс-конференция, посвященная кубку РГСУ Moscow Open": "В пресс-конференции принял участие: президент Шахматной федерации Москвы Владимир Палихата… Отвечая на вопрос о развитии программы “Шахматы в школах” в Москве, Владимир Миронович рассказал, что уже порядка 50 столичных школ выбрали шахматы в качестве третьего урока физкультуры. “Этот проект активно развивается в столице, при поддержке Международной шахматной федерации, Департамента образования Москвы и Российского государственного социального университета. Все исследования показывают, что шахматы помогают детям становиться лучше, более конкурентоспособными. И это одно из основных направлений нашей деятельности”, – подчеркнул Палихата. Ректор РГСУ Наталья Починок отметила, что в РГСУ в настоящее время проводятся курсы повышения квалификации для учителей, желающих преподавать шахматы в школах. В ближайших планах охват всех 750 школ Москвы занятиями шахматами".

26 января 2016: Армения: "Ответный ход шейху: армянские гроссмейстеры считают шахматы полезной игрой": "Верховный муфтий Саудовской Аравии Абдуль-Азиз ибн Абдуллах Аль аш-Шейх запретил шахматы, так как, по его словам, это – “азартная игра, которая сеет вражду”. Sputnik Armenia попросил прокомментировать эти слова победителя Всемирных Шахматных Олимпиад, а также ученого-психолога… Шахматы это не только игра. Они развивают положительные качества, например, логику и организованность",- сказал Саркисян. Гроссмейстер спокойно принял слова верховного муфтия Саудовской Аравии о том, что "шахматы — это унылое занятие, которое сеет в игроках вражду"… Армения — первая и единственная страна в мире, где шахматы являются школьным предметом. "Начиная со второго класса, шахматы входят в обязательную школьную программу. Эта игра развивает коммуникативные, волевые качества, внимание и дух состязания, что очень важно в наш век. Шахматы это реальная модель жизни, то есть формирует такие качества, которые пригодятся в жизни", – сказал кандидат психологических наук, член правления шахматной федерации Рубен Агузумцян. Ученый провел многочисленные исследования и пришел в выводу, что школьники, которые хорошо играют в шахматы, имеют высокую успеваемость и по другим предметам".

25 января 2016: Сайт РШФ: "В Чите в рамках проекта “Шахматы в школах” прошел семинар для учителей": "С 16 по 21 января в Чите в рамках реализации проекта “Шахматы в школах” прошел семинар для учителей – будущих преподавателей урока шахмат в общеобразовательных школах… В роли лекторов выступили председатель Федерации шахмат Псковской области Дмитрий Шахов, директор гимназии… Юрий Богашев и тренер-преподаватель шахмат Александр Шпак. Во время семинара были рассмотрены вопросы, касающиеся общих сведений о шахматах, основных положений, игры, организации шахматных соревнований и основ обучения шахматам. В семинаре приняли участие около 70 педагогов из 35 муниципальных образовательных учреждений Забайкальского края".

24 января 2016: Свердловская область: Екатеринбург: Наталья Борисовна Гвылёва нам пишет: "Вы приезжаете в последнюю неделю марта. А возможно, провести подряд два семинара, на одном были бы учителя, на другом – воспитатели? С 24 по 27 марта – одна группа, а 28–31 – вторая? Я боюсь, конечно, делать такое Вам предложение, но объединять в одной группе учителей и воспитателей не хотелось бы. Количество в каждой группе по 50-70 человек. Жду вашего решения". Разумеется, и здесь я ответил согласием. После этого Н.Б.Гвылёва нам написала так: "А второй модуль для группы, когда сможете провести? В июне, июле, или августе? К этой группе, я собрала бы еще группу на первый модуль. Так как обучающихся на втором иодуле будет мало, может в этом году и не будем для них проводить, подождем тех, кто будет учиться весной? Как думаете? Напишите, пожалуйста, в летние месяцы, сможете приехать?". На это я ответил согласием и указал, что летом пока у меня занята только середина июня, когда я дал слово провести курсы по третьему году обучения курсу "Шахматы – школе" руководству Могойтуйского района Забайкальского края.

24 января 2016: Москва: Я писал 2 декабря 2015 г., что достигнута договорённость о проведении в г. Екатеринбурге моих новых курсов повышения квалификации в марте 2016 года: 28.03–31.03.2016 – 1-й год обучения курсу "Шахматы – школе" (36 академических часов). Отмечу, что я легко дал согласие на проведение данных курсов, так как курсы в Екатеринбурге в августе-2015 "Федеральный курс "Шахматы – школе" (первый год обучения)" прошли превосходно благодаря организатору: Наталье Борисовне Гвылёвой. Группа курсантов была восхитительная – впервые в моей практике все занимались очень старательно, никто раньше времени не отпрашивался – всё было очень чётко: каждый день с 9.00 до 18.00 минута в минуту! Сейчас продолжаю переписку с Н.Б.Гвылёвой, согласовываем детали.

23 января 2016: Е.Суров "Юдит Полгар: "Нет, я не ревную к славе Хоу Ифань": "…Е.СУРОВ: То есть в Венгрии шахматы сейчас входят в школьную программу? Ю.ПОЛГАР: Школа может вводить их факультативно. Но это не чистые шахматы, это использование шахмат для развития ребёнка. Дети не только двигают фигуры на доске, там ещё очень много интересного. Скажем, каждая фигура имеет цифровое имя, допустим, ладья – пять, ферзь – девять, пешка – один, то есть шахматы работают и как математика. И другие школьные предметы так или иначе связываются с шахматами. Кроме того, всё это преподносится в игровом действии – у нас есть свои шахматные деньги, шахматное домино, шахматные карты. Всё это делает процесс учёбы весёлым, интересным и креативным и позволяет детям лучше работать головой. Конечно, дети изучают и шахматные правила, но мы не стремимся сделать из них чемпионов. Просто мы хотим, чтобы как можно больше детей полюбило шахматы и занималось ими и после школы".

22 января 2016: Республика Саха: Начальник инновационно-методического отдела Хангаласского районного управления образования Республики Саха Виктория Афанасьевна Васильева нам пишет: "Я в курсе того, что Вы были в ДОУ “Парус”. Пыталась до Вас дозвониться, не получилось. Мы держим развитие шахматного образования на уровне. Планомерно проводятся обучающие семинары, турниры для детей школьного и дошкольного возраста. На меня вышли администрация Мохсоголлохской СОШ с просьбой обратиться к Вам за согласием проведения курса для учителей начальных классов и воспитателей ДОУ. Если Вы согласны, то узнать сроки проведения и стоимость курса. Как Вы на это смотрите?". На это предложение я дал принципиальное согласие, но сроки ещё не утверждены.

22 января 2016: Азербайджан: "Более 30 000 школьников обучают шахматам в школе": "Свыше 30 тысячам учащихся средних школ Азербайджана шахматы преподаются как школьный предмет. Об этом, как передает Day.Az, сообщили в пятницу Trend в министерстве образования. Сегодня шахматы преподаются учащимся вторых, третьих и четвертых классов 492 пилотных общеобразовательных школ страны. В 2013-14, 2014-15 учебных годах среди них был проведен республиканский шахматный фестиваль по четырем возрастным группам, отметили в ведомстве. Преподавание шахмат как предмета в общеобразовательных школах страны началось с 2011-12 учебного года".

21 января 2016: Республика Саха: Начальник отдела дошкольного и начального образования Малой академии наук РС (Я) Ольга Николаевна Степанова (г. Якутск) нам сообщает: "Желающих очень много вступить в январе в проекты "Одаренный ребенок" и "Шахматы – детям". И в республике, и в городе. Сейчас собираем списки, чтобы на подпись к министру образования отнести. Сейчас закончила разработку положения республиканского, улусного этапов Всероссийского конкурса "Я – исследователь" А.И. Савенкова. Так что работы очень много... Кстати, Ваш опыт проведения курсов повышения квалификации можно повторить на базе и других муниципальных садов. Вы как – не против?". Разумеется, я ответил согласием, так как искренне заинтересован в развитии шахматного образования в Якутии, в которой я бывал уже чаще, чем в других регионах РФ, и с которой меня теперь связывают многочисленные нити.

21 января 2016: Челябинская область: Д.Осинцева "Партийный проект “Шахматный всеобуч” получил региональный статус": "Сегодня состоялось первое заседание Координационного совета проекта Челябинского регионального отделения партии “Единая Россия” по реализации партийного проекта “Шахматный всеобуч”. Проект партии “Единая Россия” “Шахматный всеобуч” стартовал в Саткинском районе в 2003 году. Депутат Законодательного Собрания Челябинской области, руководитель проекта “Шахматный всеобуч” Владимир Горбунов рассказывает, что начался он с осознания того, что шахматы – это идеальный способ развития интеллекта ребенка: высокоэффективный, но вместе с тем доступный. “Проблемой, с которой мы столкнулись на начальном этапе реализации проекта, оказалась нехватка квалифицированных специалистов, профессиональных спортсменов, способных заниматься шахматами с детьми. Поэтому первым шагом стало обучение учителей начальных классов, воспитателей в детских садах. Как показала практика, это оказалось удачным решением. Педагоги, как никто другой, знает детей, понимает их особенности и, что немаловажно, обладает навыками передачи знаний”, – рассказал Владимир Горбунов. Скромные первые шаги со временем сменились на уверенные действия, которые привели к блестящим результатам. За годы существования партпроекта в Саткинском районе обучение игре в шахматы прошло более 16 тысяч детей. Проект внедрен в 28 детских садов и в 18 школ, то есть практически в 100% образовательных учреждений муниципалитета. По словам Владимира Горбунова, положительную оценку результатов от действия проекта дали большинство педагогов: “Наши учителя и воспитатели утверждают, что у детей, прошедших обучение игре в шахматы, существенно возросло качество знаний, они лучше усваивают школьную программу, а учащиеся выпускных классов сдают экзамены с более высокими баллами. Также многие дети участвуют в шахматных турнирах, как регионального, так и всероссийского уровня, занимают в них призовые места. О наших успехах регулярно пишут в мировых шахматных изданиях, а на научных конференциях, посвященных шахматному образованию, опыт Саткинского района признан лучшим”, – сказал Владимир Горбунов. Также депутат отметил поддержку, оказанную “Шахматному всеобучу” руководством Челябинской области: “Отдельно хочу поблагодарить губернатора Бориса Дубровского и Секретаря Челябинского регионального отделения партии “Единая Россия” Владимира Мякуша. Они не только помогли нам реализовать проект в Саткинском районе, но и дали добро на его распространение по всей Челябинской области”. Работа по внедрению проекта “Шахматный всеобуч” в школы и детский сады Челябинской области уже началась. Первым шагов в этом направлении стало заседание координационного совета, прошедшее сегодня в Челябинске. Координатором проекта избран сенатор Олег Цепкин. Он рассказал, что уже есть соответствующее решение губернатора и регионального отделения партии “Единая Россия”, и “Шахматному всеобучу” придан статус регионального партийного проекта. “Сейчас решаются организационные вопросы. Уже решено, что основными участниками станут региональное Министерство спорта и Министерство образования. Образцом для внедрения проекта станет, конечно, опыт Саткинского района. Основная работа запланирована на ближайшие 2,5 года. За это время мы внедрим занятия по шахматам во все муниципальные образования региона. Оценивать первые результаты будем уже в конце 2016 года, когда такие занятия будут проводиться уже во многих городах центральной и южной части области”, – сказал Олег Цепкин. В настоящее время проект “Шахматный всеобуч” ориентирован только на детей дошкольного и школьного возраста. Но не исключено, что в будущем обучать игре в шахматы будут и взрослых людей, которые захотят этим заниматься".

20 января 2016: Москва: Н.Веденеева "Президент подарил Владимиру Фортову ко дню рождения шахматы": “МК” выяснил, о чем беседовал Владимир Путин с президентом РАН с за закрытыми дверями после заседания Совета по науке и образованию. Так получилось, что заседание Совета по науке и образованию, возглавляемого Владимиром Путиным, состоялось за два дня до 70-летнего юбилея президента Российской академии наук, а потому беседа за закрытыми дверями, которая состоялась у президента страны с президентом РАН сразу после заседания, носила торжественно-деловой характер. О чем шла беседа, чем интересовался Владимир Путин и как поздравил будущего юбиляра, мы узнали по телефону у самого Владимира Фортова. – Владимир Евгеньевич, что подарил вам президент? – Он подарил мне очень хорошие шахматы, выполненные из камня".

20 января 2016: Республика Саха: Старший воспитатель ДОУ "Парус" Д.Р.Винокурова нам пишет: "Спасибо, что Вы представили нас Евгению Точилину, сейчас ведем деловые переговоры по приобретению учебного комплекта, заказ сделала. Полина Ильинична нам выделила большую комнату перед входом в методический кабинет, и попросили Евгения помочь в оформлении кабинета, он вышел сам с такой идеей. Управление города Якутска вышло к нам с предложением сделать наш детский сад "Парус" базовым опорным учреждением по обучению детей в шахматы. Мы дали согласие, хотя сами только начинаем. 14 января ездили с Полиной Ильиничной в Хангаласский улус, в села Немигюнцы и Чапаево, где коллеги щедро поделились с нами опытом работы и даже подарили электронное пособие. Пока вот такие новости. Сейчас в плане, не сбавляя темпа, наметить еще дальнейшие пути по внедрению шахмат".

19 января 2016: Москва: Не так давно вернулся в Москву из Якутска и сразу окунулся в атмосферу столичной суеты – весь январь будет очень много дел по месту основной работы в Институте стратегии развитии образования РАО. Надеюсь, в феврале будет немного полегче (хочется надеяться).

18 января 2016: "В Саудовской Аравии запретили шахматы": "Верховный муфтий Саудовской Аравии Абдуль-Азиз ибн Абдуллах Аль аш-Шейх объявил, что шахматы противоречат исламу, передает Guardian… Согласно фетве верховного муфтия, шахматы являются азартной игрой, то есть запрещенной в исламе. В газете посчитали маловероятным, что запрет на шахматы будет реализован в стране на самом деле, а шахматы возведут в статус “незначительных пороков” – таких, как музыка".

17 января 2016: Республика Ингушетия: Министерство образования и науки Республики Ингушетия: "В Ингушетии прошел семинар по шахматам": "9 – 10 января на базе ГБОУ Лицей № 1 г. Магас прошел семинар по шахматам с участием Костьева Александра Николаевича – кандидата педагогических наук, заведующего кафедрой теории, методики и организации шахматного спорта Российского государственного социального университета и известного ингушского гроссмейстера, члена национальной сборной России по шахматам Энаркиева Эрнесто Казбековича. На семинар были приглашены учителя по физической культуре и математики общеобразовательных организаций республики. Мероприятие состоялось по инициативе Министра образования и науки Республики Ингушетия М.А. Хасиевой. Вниманию собравшихся был предложен презентационный материал А.Н. Костьева, который подробно излагал методы игры в шахматы, рассказал о значимости обучения учащихся общеобразовательных организаций игре, тем более что Федеральные государственные стандарты в начальном звене предусматривают проведение данной работы во внеурочной деятельности. Гости привезли с собой и раздаточный материал, который был роздан учителям во время проведения занятий. Проведение аналогичного мероприятия запланировано на начало марта 2016 г.".

16 января 2016: Москва: "Пресс-конференция, посвященная Международному Кубку РГСУ по шахматам Moscow Open 2016": "26 января 2016 года в 15:00 в Международном мультимедийном пресс-центре ТАСС (Тверской бульвар, дом 2, 2-й этаж) состоится пресс-конференция, посвященная Международному Кубку РГСУ по шахматам Moscow Open 2016… В пресс-конференции примут участие:… президент Шахматной федерации Москвы Владимир Палихата, ректор РГСУ… Наталья Починок, президент Международного школьного шахматного союза, директор турнира Александр Костьев".

15 января 2016: Забайкальский край: "Курсы повышения квалификации учителей по преподаванию шахмат организованы в Чите": "С 16 по 21 января в Чите будут организованы курсы повышения квалификации по преподаванию шахмат для учителей забайкальских школ. Курсы пройдут более 60 человек. Как рассказали “Вести-Чита.Ру” в пресс-службе Министерства образования Забайкальского края, курсы будут проходить на базе СДЮСШОР № 2 по адресу: город Чита, улица Генерала Белика, дом 29 ( “Ледовый дворец”) с 9.00 часов местного времени. Подробную информацию можно узнать у специалиста министерства Белопотовой Ольги Владимировны по тел. 21-18-22".

14 января 2016: Москва: РГСУ: Из Положения о проведении "Moscow Open-2016" (ул. В. Пика д. 4.; проезд до метро "Ботанический сад"): "Кубок проводится по правилам ФИДЕ с дополнением правил вида спорта “шахматы”, утверждённых Минспорта России, с применением компьютерной жеребьёвки – Swissmanager… Поведение участников регламентируется действующим Положением “О спортивных санкциях в виде спорта шахматы” и в соответствии с требованием действующего Положения о межрегиональных и всероссийских официальных спортивных соревнованиях по шахматам. Дополнительная программа: Семинар ФИДЕ для тренеров ведёт лектор ФИДЕ, председатель Тренерского Комитета ФИДЕ международный гроссмейстер Адриан Михальчишин. Семинар ФИДЕ для судей ведет лектор ФИДЕ, международный арбитр Александр Ткачев. Семинар ФИДЕ для организаторов, учителей, работников дополнительного образования, преподавателей вузов ведёт международный организатор, зав. кафедрой шахмат РГСУ, кпн Александр Костьев. Он-лайн комментирование ведёт международный гроссмейстер Александр Калинин. Участникам семинаров ФИДЕ выдаются сертификаты в соответствии с регламентами ФИДЕ. Данные публикуются на сайте ФИДЕ. Стоимость участия в семинарах 4000 руб. за один семинар. Заявки для участия в дополнительной программе принимаются по почте: moschess@mail.ru… Дополнительная программа: Семинар ФИДЕ для тренеров 30, 31 января, 1 февраля 10:00 – 13:00. Семинар ФИДЕ для судей 2, 3, 4 февраля 10:00 – 13:00. Семинар ФИДЕ для организаторов, учителей, работников дополнительного образования, преподавателей вузов: 5, 6 февраля 10:00 – 13:00".

12 января 2016: О "Фонде Тимченко". Это, как указано на сайте фонда: "сокращенное название Благотворительного фонда Елены и Геннадия Тимченко, который был создан в Москве в 2010 году и до конца августа 2013-го носил имя "Ладога". Деятельность Фонда нацелена на системное решение социальных проблем в России. В числе ее ключевых направлений – поддержка старшего поколения, развитие спорта и культуры, помощь семье и детям". При этом фондом шахматы, к сожалению, отнесены исключительно к спорту. В направлении "Спорт" – всего два поднаправления: хоккей и шахматы. Поднаправление "Шахматы" в свою очередь разбито на четыре подсекции: "Шахматы в музеях", "Турниры", "Детские шахматы", "Шахматы в школах". При этом темы преподавания шахмат в общеобразовательных школах касаются две подсекции: 1) "Детские шахматы" и 2) "Шахматы в школах". Обе они – об одном и том же. В подсекции "Детские шахматы" приведены только материалы Программы “Шахматы в школах Псковской области”, где указано: "Введение шахмат как обязательного предмета школьной программы в 2008 году стало крупным достижением образования Псковской области. Шахматный всеобуч финансируется из бюджета области. При этом шахматный инвентарь, которым школы были обеспечены изначально, постепенно ветшает и требует обновления или замены". Там же дана ссылка на презентацию Программы "Шахматы в школах Псковской области-2014" (PDF, 1.76 Mb). В подсекции "Шахматы в школах" речь идёт также о развитии шахмат в Забайкальском крае, и даны ссылки на два документа: 1) "Положение о Конкурсе на лучшую организацию преподавания шахмат в государственных и муниципальных образовательных организациях Забайкальского края" (pdf, 0,5 Mb); 2) "Положение о Конкурсе на лучшую организацию работы по проведению “шахматного всеобуча” в общеобразовательных организациях Псковской области 2015-2016 у.г." (pdf, 0,5 Mb).

9 января 2016: Москва: Сегодня вместе со своими дочерьми, зятем и внучкой принял участие в квесте "Гарри Поттер и философский камень" в Мытищах.. Подобные квесты получили в последнее время большую популярность: моя младшая дочь Оля с мужем Юрой принимали участие в квестах в третий раз, Лена – во второй, а мы с четырёхлетней внучкой Катей – в первый. В подобных квестах за 1 час требуется решить некую серию логических головоломок в течение одного часа – после этого комната открывается. В подобных играх бывают три уровня трудности: лёгкий, средний и сложный. Игра "Гарри Поттер и философский камень" – сложного уровня трудности. В игре "Гарри Поттер и философский камень" требуется добраться за философского камня раньше Воландеморта, и нашей команде это удалось сделать за 57 минут. Тех, кому удаётся пройти квест (это бывает далеко не всегда), фотографируют, и фотографии команды-победительницы вывешивают на сайте "Клаустрофобия". Вот фотография нашей команды-победителя.

8 января 2016: Е.Я.Гик "Каспаров отвечает на вопросы под Новый год": Г.К.Каспаров: "Я продолжаю работу по продвижению шахмат в школьные программы. Компания Kasparov Chess Foundation (KCF) постоянно растет – на днях я открыл филиал KCF в Адриатическом регионе. Офисы KCF уже работают в Нью-Йорке, Брюсселе, Йоханнесбурге, Сингапуре, Мехико. Для меня это важно, потому что я хочу видеть шахматы частью мирового образования. Также активно занимаюсь лекционной деятельностью это мой основной заработок. По всему миру я читаю лекции по стратегии, по технологиям принятия решений, по взаимодействию человека и компьютера, по философии инноваций".

7 января 2016: Якутск – Москва: Рождество: Расставание с Якутском и радушными хозяевами. Вылет 7 января 2016, четверг, в 10:50. Плановый прилёт: 7 января 2016, в 12:05 в Домодедово (но самолёт прилетел раньше – в 11.45). Из Домодедово далее на аэроэкспрессе до станции метро "Павелецкая", и вскоре я дома.

6 января 2016: Якутск: Республика Саха: Курсы повышения квалификации для воспитателей детских садов: Третий, заключительный день курсов: Начало в 09.00. В этот день воспитатели завершили осваивать технологию преподавания по Федеральному курсу "Шахматы – школе": Первый год обучения". Завершили изучение второй части учебника "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны". Как всегда на моих курсах было много юмора и смеха, что позволяло воспитателям чувствовать себя непринуждённо и раскрепощено. Вместе с том, я очень требователен на курсах, и у меня работают все, причём чаще всего я вызываю к демонстрационной шахматной доске педагогов, которые сидят "на галёрке" – мне не нужны потёмкинские деревни, и важно убедиться, что всем, действительно, всё ясно. Вечером торжественное завершение работы курсов и состоялась выдача сертификатов. Три дни пролетели как один миг… Вечером – экскурсия на машине по вечернему Якутску, организованная заведующей ДОУ "Парус" П.И.Филипповой.

5 января 2016: Якутск: Республика Саха: Курсы повышения квалификации для воспитателей детских садов: Второй день курсов: Начало в 09.00. В этот день воспитатели продолжили осваивать технологию преподавания по Федеральному курсу "Шахматы – школе": Первый год обучения". Завершили изучение первой части учебника "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны". Все курсанты занимались отлично, организация курсов – на прекрасном уровне, благодаря заведующей ДОУ "Парус" Полине Ильиничне Филипповой. Стоит ниже привести строчки из письма куратора курсов Дарьи Романовны Винокуровой (из переписки): "Я Вас знаю визуально. Вы неоднократно приезжали в Хангаласский улус и обучили педагогов шахматному образованию Я 19 лет проработала методистом по дошкольному образованию в этом районе, где благодаря Вашим курсам в Хангалассах массово внедрено обучение почти по всем ступеням образования. Этой осенью я переехала жить в г. Якутск и устроилась в детский сад "Парус" старшим воспитателем. Коллектив работящий, творческий, стабильный коллектив, дополнительное образование широко развито. Но шахматы здесь еще не ведутся, поэтому, понимая значимость этой игры в развитии ребенка, решила внедрить в практику, и коллектив тоже поддерживает эту идею. В Хангаласском улусе вас курировала Виктория Афанасьевна, моя коллега. Вот такое отступление. Теперь о сути: на курсах будут только дошкольные работники, постараюсь, информационное письмо на той неделе отправить через ИРО и ПК по ДОУ"…

4 января 2016: Якутск: Республика Саха: Курсы повышения квалификации для воспитателей детских садов: Первый день курсов: На курсах 45 человек – практически все являются воспитателями детских садов. Курсанты – из Якутска и других улусов (районов) республики (из Амгинского, Верхневилюйского, Горного, Сунтарского, Таттинского, Усть-Алданского, Хангаласского, Чурапчинского и других улусов). Среди 45 человек – два перворазрядника (Г.К.Николаев из Сунтарского улуса и Н.С.Николаева из Верхневилюйского улуча), а остальные разрядов не имеют. При этом, только 5 курсантов немного знают правила игры. То есть, группа практически однородно, и это очень удобно для работы. Курсы запланированы на 3 дня – по 9 часов обучения в день. В этот день воспитатели приобрели первую профессиональную компетенцию – "Освоение правил шахматной игры" (с помощью двух частей учебника "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны") и начала приобретать вторую – осваивать технологию преподавания по Федеральному курсу "Шахматы – школе": Первый год обучения" – вторично начали проходить первую часть учебника "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (детально прошли уроки 6–10). Непосредственное курирование курсов осуществляла старший воспитатель ДОУ "Парус" Дарья Романовна Винокурова.

4 января 2016: Якутск: в 06.50 самолёт приземлился в Якутске, где, как обычно, меня поджидала тёплая встреча… Затем после небольшого отдыха в 09.30 курсы повышения квалификации в ДОУ "Парус" стартуют, которые названы "Авторские курсы И.Г.Сухина "Шахматы, первый год", стартуют. Курсы открыла представитель Института развития образования и повышения квалификации Республики Саха (который курировал эти курсы и выдал в конце курсов сертификаты воспитателям детских садов). Пару лет назад пресс-служба Института развития образования и повышения квалификации дала о моих аналогичных курсах вот такую информацию.

3 января 2016: Москва: 17.55 – самолёт начинает движение, затем в 18.12 делает разбег и быстро влетает… Разница во времени между Якутском и Москвой +6 час, поэтому время полёта как бы удваивается. Ожидаемая температура в Якутске: 4 янв. утро -36, день -34 (ночь -40), 5 янв. день -32 (ночь -36), 6 янв. день -28 (-38), 7 янв. утро -38, день -28.

3 января 2016: Москва: Итак, впереди долгий перелёт в Якутск (лететь по плану около 7 часов). Рейс: R3 478: Внуково — Якутск; 3 января 2016, воскресенье. Расстояние из Москвы до Якутска – 4897 км. Авиакомпания Якутия. Вылет по плану – в 18:00. Терминал А. Место: 7F. Багаж 20 кг. Boeing 737-800, ручная кладь – 5 кг, электронная регистрация на рейс – за 23 часа до вылета. Выход на посадку в самолёт – за 40 минут, т.е. в 17.20.

3 января 2016: Москва: …На самом деле сегодня уже… 15 января, но пока не успеваю дать информацию о поездке в Якутск и последних новостях из-за большой загрузки по основной работе, но в ближайшие дни хотя бы вкратце обо всём напишу.

2 января 2016: Москва: Подготовка к поездке в г. Якутск: 03.01.2016 – 07.01.2016: Сейчас интенсивно готовлюсь к проведению курсов в Республике Саха, в городе Якутске. Месяц назад уже проводил курсы в Якутске, и вот новая поездка. На этот раз курсы проведу в МБДОУ ЦРР-д/с №89 "Парус" (заведующая – Полина Ильинична Филиппова) для воспитателей детских садов г. Якутска и других улусов Республики Саха. Вроде бы курсы уже проводил большое число раз, но каждый раз готовлюсь очень основательно, ведь всё время появляется новая важная информация, изготавливаю новые презентации, публикую новые научные статьи по теме и т.п.

1 января 2016: С Новым годом!

Важно 31 декабря 2015: Огорчительно для РФ, что пока ещё центральная пресса не замечает лучшего на сегодня опыта развития шахматного образования в рамках отдельного отечественного региона – опыта Курганской области. Благодаря тому, что в этом регионе функционирует мощная рабочая группа по проекту "Интеллектуал Зауралья", дело движется комплексно и семимильными шагами (хотя аспект этот очень и очень сложен, и до сих пор качественно не поддавался ни одной стране мира, и ни одному региону РФ). О размахе движения мы уже не раз писали на сайте. Лишним подтверждением приведённых слов является отличная организация V областного фестиваля “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья” в г. Куртамыше. Посмотрите, к примеру, замечательный фото-ряд с этого показательного масштабного мероприятия. Другим регионам рекомендуем изучить и другие материалы по проекту "Интеллектуал Зауралья", размещённые на портале "Вконтакте". Материалы из Курганской области достойно завершают год 2015-й на нашем сайте.

Важно 29 декабря 2015: В новостях от 23.12.2015 мы писали: "Сейчас появляется огромное количество пособий (и их число будет расти по геометрической прогрессии), которые различными влиятельными и невлиятельными структурами жёстко навязываются школам, как якобы предназначенные для преподавания на уроках шахмат в общеобразовательных школах…" и т.д. В ответ на это С.А.Гайнутдинов из г. Миасса Челябинской области, который много лет последовательно и очень плодотворно работает по шахматно-задачной технологии курса "Шахматы – школе", нам пишет: "Согласен с ВАМИ!!!.. Игорь Георгиевич! Вы один за целый институт провели огромную работу по созданию научно обоснованного УМК и разработке технологии проведения уроков шахмат и навели порядок в методике преподавания шахмат в общеобразовательных школах". Так получилось, что сделано, в самом деле, немало. И всё же недостаточно для того, чтобы убедить шахматный мир в том, что первую скрипку во внедрении шахмат в программу начальной школы должна играть система образования, а не система спорта. И это большая беда, так как в результате даже отдельные региональные министры образования и руководители департаментов образования, полагают, что шахматы – исключительно вид спорта (со всеми вытекающими). В результате это может отбросить шахматный всеобуч лет на 30 назад… И процесс этот уже, к сожалению, запущен (во всех отношениях). Но мы ещё поборемся! Ведь крайне обидно, что во многих аспектах шахматного образования другие страны стали нас уже догонять. К примеру, в других странах уже пришло понимание того, что уроки шахмат в начальных классах должны проводить учителя начальных классов, а не шахматисты. А мы в России поняли это ещё более 20 лет назад, поэтому Федеральный курс "Шахматы – школе" был ориентирован (и сегодня ориентирован) преимущественно именно на школьных учителей.

Важно 24 декабря 2015: Курганская область: Единая Россия: Официальный сайт партии: "В городе Куртамыше Курганской области состоялся V областной фестиваль “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья”: "16 декабря 2015 года в городе Куртамыше состоялся V областной фестиваль по шахматам “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья”. Фестиваль является одним из ярких мероприятий областного проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматное образование), который реализуется органами власти при поддержке регионального отделения партии “ЕДИНАЯ РОССИЯ”. В фестивале приняли участие 18 семейных команд – победители муниципальных этапов из районов области, городов Кургана и Шадринска. В составе каждой команды – 4 человека: родители и ученик начальной школы, которому преподают шахматы, а также его школьный учитель. Они сразились в решении шахматных задач и шахматном турнире, где сыграли друг с другом по доскам (папа против папы, мама против мамы, учащийся против учащегося, преподаватель против преподавателя). Губернатор Курганской области Алексей Кокорин направил в адрес участников фестиваля свое приветствие. “Этот фестиваль – объединяет родителей, учителей и школьников, – подчеркнул Губернатор. – Фестиваль – это традиционный праздник крепкой интеллектуальной семьи, направляющей вместе с образовательным учреждением усилия на развитие в ребенке умения мыслить, принимать взвешенные и обдуманные решения, работать в команде. Уверен, в будущем это поможет юным зауральцам стать квалифицированными специалистами, в разных отраслях”. Губернатор отметил, что с 2015 года проект “Интеллектуал Зауралья” включает в себя не только шахматы, но и Малую академию наук, и Агробизнесобразование. “Курганской области нужны высокопрофессиональные кадры, которые будут трудиться на благо своей малой родины. Поэтому разностороннее развитие детей – это общая задача власти, образовательных учреждений и родителей. Для этого мы и реализуем проект “Интеллектуал Зауралья” и проводим такие фестивали”, – заключил Губернатор. Видеоприветствие участникам фестиваля направил автор курса “Шахматы – школе”, автор учебников, по которым учатся дети Игорь Сухин из Москвы. Выступая на открытии V фестиваля начальник Главного управления образования области Дмитрий Пожиленков рассказал, что есть предложение сделать фестиваль “Папа + Мама + Школа + Я = шахматная семья” открытым, чтобы в нем могли прннять участие представители других регионов России… Участие в фестивале приняли специалисты муниципальных образовательных систем, ответственные за реализацию проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматное образование). Для них был проведен открытый урок “Бал в шахматном королевстве: мат в два хода” по курсу “Шахматы – школе” в Куртамышской школе. Затем состоялось заседание “круглого стола” по вопросу: “Об актуальных вопросах реализации проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматное образование) в Курганской области в 2015-2016 учебном году. Напомним, цель проекта “Интеллектуал Зауралья”: максимально используя потенциал шахмат, содействовать полноценному интеллектуальному развитию и социализации детей и подростков Курганской области. По словам автора федерального курса “Шахматы – школе” И.Г. Сухина Курганская область на текущий момент – один из лидеров общего шахматного образования".

Важно 23 декабря 2015: Москва: Очень радует, что ряд регионов РФ подтягивается в вопросах шахматного образования. Поэтому декабрьская поездка в Республику Саха очень обнадёжила! Вспоминаю свою январскую встречу в нашем "Институте стратегии развития образования РАО с учительницей Е.В.Доброскокиной из Амгинского улуса Якутии. Елена – талантливый педагог! Ведь в России не так много учителей начальных классов детально изучили и "примерили к себе" несколько десятков пособий, в том числе, пособия В.Зака и Я.Длуголенского "Я играю в шахматы", В.Гришина "Малыши играют в шахматы", книги В.Кострова, Д.Давлетова и других авторов. В результате этого изучения Елена пришла к выводу, что для полноценного преподавания шахмат в начальных классах подходит только Федеральный курс "Шахматы – школе". Сейчас появляется огромное количество пособий (и их число будет расти по геометрической прогрессии), которые различными влиятельными и невлиятельными структурами жёстко навязываются школам, как якобы предназначенные для преподавания на уроках шахмат в общеобразовательных школах. Вот и амгинской школе, где преподаёт Елена, навязали свежий "куличик" – новый не апробированный шахматный учебник, который кем-то всеми силами пропихивается для преподавания в школе. К сожалению, многие авторы, не зная специфики начальных классов и психофизиологических особенностей и потребностей детей этого возраста, видимо, по просьбе издателей в аннотациях своих книг стали прибавлять (читай "привирать"), что их пособия годны и для уроков шахмат в начальной школе. Это не так. Все подобные пособия и учебники – не для общеобразовательной школы, а просто шахматные учебники (иногда – хорошие шахматные учебники). Учебник для начинающих шахматистов и шахматный учебник для начальной школы – принципиально разные книги и по стилю, и по форме, и по структуре, и по многим другим параметрам. Так как для преподавания шахмат в общеобразовательной школе не подходят учебники-одиночки, то некоторые авторы стали вместе с учебниками разрабатывать и рабочие тетради. Но и этого мало. Ведь сначала нужно разработать и защитить научно обоснованную программу (этого нет у других авторов, так как профессионально это сделать крайне сложно), а затем уж разрабатывать научно обоснованные учебники для учеников, пособия для учителей, задачники, рабочие тетради, а также тетради для контрольных или самостоятельных работ, причём для каждого года обучения в школе. Федеральный трёх-четырёхлетний курс "Шахматы – школе" разрабатывался нами подряд двадцать лет и состоит из учебно-методических комплектов (УМК): 1) УМК "Шахматы, первый год", 2) УМК "Шахматы, второй год", 3) УМК "Шахматы, третий год". В некоторых начальных классах шахматы изучаются три года: со второго по четвёртый классы. В других – все четыре года. Обучение по УМК “Шахматы, первый год” можно начинать или в первом классе начальной школы, или в других классах, или даже в детском саду. Если обучение шахматам начинается в первом классе, то в нём процесс протекает по УМК “Шахматы, первый год”, во втором классе – по УМК “Шахматы, второй год”, в третьем классе – по первой половине УМК “Шахматы, третий год” (проходят первую часть учебника третьего года обучения), в четвёртом классе – по второй половине УМК “Шахматы, третий год” (проходят вторую часть учебника третьего года обучения). Если обучение шахматам начинается во втором классе, то в нём обучение идёт по УМК “Шахматы, первый год”, в третьем классе – по УМК “Шахматы, второй год”, в четвёртом классе – по УМК “Шахматы, третий год”. Поэтому обучение по курсу “Шахматы – школе” в таких случаях может проходить или три, или четыре года. Если же обучение начинается с подготовительной к школе группы детского сада, то обучение идёт по УМК “Шахматы, первый год”, но из учебника выбираются наиболее простые задачи курса. Если дети, которые прошли обучение в детском саду по УМК “Шахматы, первый год”, поступают в начальную школу, в которой проводятся уроки шахмат в первом классе, то в первом классе идёт закрепление элементарного шахматного материала снова по УМК “Шахматы, первый год”, но теперь уже прорабатываются более сложные задачи из учебника.

22 декабря 2015: Курганская область: V областной фестиваль “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья”: "К участникам фестиваля с видеоприветствием обратился автор курса "Шахматы – школе" Игорь Георгиевич Сухин (г. Москва)". "Сухин_Курган-2015_видеообращение_к участникам фестиваля".

Важно 22 декабря 2015: Курганская область: V областной фестиваль “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья”: Сборник. "Интеллектуал Зауралья (шахматное образование) – 2015: сборник материалов для участников V областного фестиваля по шахматам “Папа + Мама + Школа +Я = Шахматная семья”. 4 декабря 2015 г. / государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий”. – Курган, 2015. – 100 с. – Вып. 5 (4,87 Мбт).

19 декабря 2015: Липецкая область: "Липецкую область накроет шахматный всеобуч: Изучение шахмат могут ввести в школах, начиная со второго класса": "Заместитель главы администрации Липецкой области Юрий Таран провёл рабочее совещание, посвящённое внедрению проекта “Шахматы в школу”. В Липецкой области планируется ввести изучение шахмат в школьную программу со второго класса. На первоначальном этапе реализации проекта планируется охватить до 10% школ области. Помощник президента шахматной федерации Липецкой области Юрий Циммерман представил на обсуждение “дорожную карту” внедрения шахматного всеобуча. Поиск кандидатов в преподаватели, тестирование и повышение квалификации позволят решить кадровую проблему. Юрий Циммерман убеждён, что преподаванием древней игры должны заниматься не тренеры, а педагоги. В отличие от спортивных школ шахматный всеобуч ставит перед собой не достижение спортивных результатов, а умение начать шахматную партию, провести её в рамках существующих правил и довести до логического конца. То есть шахматы должны сформировать у ребёнка навыки успешного проведения и реализации любых проектов. С энтузиазмом поддержал идею начальник отдела управления образования Юрий Овчинников, который уверен в успешной реализации проекта, ведь в нынешнем году шахматы включены в спартакиаду школьников – это должно подстегнуть общеобразовательные учреждения способствовать внедрению шахматного всеобуча. – Все понимают роль шахмат в жизни человека. Главное – чтобы это было от души, – поставил условие Юрий Таран, – и чтобы на первом этапе проект охватил как минимум 10% школ области. Все возможности для этого есть. Школы области оснащены интерактивными досками, которые позволят включить программные продукты в процесс обучения". Наш комментарий: Дело важное, нужное, государственное. Плюсы: Приятно, что у липецких коллег есть понимание, что "преподаванием древней игры должны заниматься не тренеры, а педагоги". Минусы: 1. Нет уверенности, что в области изучен положительный опыт проведения шахматного всеобуча, и, прежде всего, опыт нынешних регионов лидеров, в частности, Курганской области и Республики Тыва, а также Саткинского района Челябинской области, Могойтуйского района Забайкальского края и Нижнекамского района Республики Татарстан. Нет уверенности, что в Липецкой области изучен отрицательный опыт многих остальных регионов России и мира. Так как грамотное проведение шахматного всеобуча – сложнейшее методологическое, методическое и организационное дело. Поэтому редко какие региональные шахматные федерации знают, как его правильно проводить. Не знают это, как правило, и региональные управления образования. Из-за этого огромное количество регионов РФ, которые ранее хотели решить вопрос с наскока, после проведения мощной рекламной компании провалили это дело государственной важности. Не буду называть подобные регионы РФ "поимённо", так как имя им "легион".

Важно 16 декабря 2015: Москва: Время от времени получаю от разных издательств предложения о сотрудничестве. Однако практически всегда издательства просят написать новые книги, а мне важнее переиздать мои старые книги, так как написание новых книг совершенно невыгодно финансово (гонорары не адекватны вложенным усилиям). Дело в том, что чтобы написать добротную новую книгу по-хорошему нужно пару лет (и то, если не заниматься в этот период другими делами!). Поэтому, мне хотелось бы найти на взаимовыгодных условиях издательство, которое стало бы переиздавать мои старые преимущественно нешахматные книги по следующей тематике: занимательная математика и логика, литературные викторины, кроссворды и другие затеи, занимательная логопедия, кроссворды для начальной школы, сказочные повести, рассказы и т.п. Но проблема заключается в том, что современным издательствам это не выгодно, так как пиратские сайты без спроса в нарушение авторского права выкладывают мои книги (и книги других писателей) в Интернет; из-за этого переиздания не раскупаются (то же и на Западе). И бороться с этим очень сложно, практически невозможно.

Важно 16 декабря 2015: Курганская область: Единая Россия: Официальный сайт партии: "В городе Куртамыше Курганской области сегодня проходит V областной фестиваль “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья”: "В нем примут участие 26 команд – победители муниципальных этапов из всех районов области, городов Кургана и Шадринска. Фестиваль является одним из ярких мероприятий областного проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматное образование), который реализуется органами власти при поддержке регионального отделения партии “ЕДИНАЯ РОССИЯ”. В фестивале примут участие 26 семейных команд – победители муниципальных этапов из всех районов области, городов Кургана и Шадринска. В составе каждой команды – 4 человека: родители и ученик начальной школы, которому преподают шахматы, а также его школьный учитель. Они сразятся в решении шахматных задач и шахматном турнире. Команды сыграют друг с другом по доскам: папа против папы, мама против мамы, учащийся против учащегося, преподаватель против преподавателя. Победит команда, набравшая наибольшее количество очков, по сумме двух конкурсов. Отдельно пройдет конкурс стенгазет “шахматная семья”. Также к участию в фестивале приглашены 26 специалистов муниципальных образовательных систем, ответственных за реализацию проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматное образование). Для них будет проведен открытый урок по курсу “Шахматы – школе” в Куртамышской школе и состоится заседание “Круглого стола” по вопросу: “Об актуальных вопросах реализации проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматное образование) в Курганской области в 2015-2016 учебном году. Напомним, цель проекта “Интеллектуал Зауралья”: максимально используя потенциал шахмат, содействовать полноценному интеллектуальному развитию и социализации детей и подростков Курганской области. По словам автора федерального курса “Шахматы – школе” И.Г. Сухина Курганская область на текущий момент – один из лидеров общего шахматного образования. Подробная информация о проекте “Интеллектуал Зауралья” в социальной сети “Вконтакте” – http://vk.com/schoolchess45".

Важно 14 декабря 2015: Москва: Сегодня получил замечательную бандероль из г. Кургана, которую прислал первый заместитель руководителя РИК Курганского РО ВПП "Единая Россия" Родион Владиленович Вяткин. В ней: 1) оригинал паспорта областного социального проекта "От всеобуча к общему шахматному образованию" (2015–2020 годы); 2) брошюра "От всеобуча к общему шахматному образованию: О реализации подпроекта "Интеллектуал Зауралья" (2010–2025 годы)" (Курган: ГАОУ ДПО "Институт развития образования и социальных технологий", 2015. – 16 с.; сост. Р.В.Вяткин); 3) сборник "Интеллектуал Зауралья (шахматное образование) – 2015: сборник материалов для участников V областного фестиваля по шахматам "Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья". 4 декабря 2015 г. (Курган: ГАОУ ДПО "Институт развития образования и социальных технологий", 2015. – 140 с. – Вып. 5). Подробнее об этом – чуть позже.

14 декабря 2015: Москва: 8 декабря я получил следующее письмо из г. Магнитогорска: "Уважаемый Игорь Георгиевич! Ваш электронный адрес дала мне Лада Владимировна (г. Сатка). Мне известно, что Вы уже знаете о потребности в обучении шахматам в городе Магнитогорске. Я представляю Центр повышения квалификации города Магнитогорска. Зовут меня Галина Викторовна. Игорь Георгиевич, у меня к Вам ряд вопросов: 1) какова цена курсов? (меня интересует всё: стоимость для одного слушателя, стоимость Вашего проживания и проезда и т.д.); 2) какая организация выдает сертификаты? нужно ли платить этой организации? 3) сколько часов крайне необходимо слушателю, чтобы начать преподавать? С глубоким уважением, Галина Измайлова". В ответ 13 декабря (я не мог ответить сразу, так как был в Якутске) я написал: "Добрый вечер, Галина! Отвечаю. Вы пишете: "1) какова цена курсов? (меня интересует всё: стоимость для одного слушателя, стоимость Вашего проживания и проезда и т.д.)". Цена курсов для кого? Стоимость для слушателя – я никогда не интересовался (у всех по-разному). Стоимость моего проживания и проезда – я тоже не интересовался. Это дело организаторов; 2) какая организация выдает сертификаты? нужно ли платить этой организации? Не знаю точно. Обычно – это Институты развития или повышения квалификации; 3) сколько часов крайне необходимо слушателю, чтобы начать преподавать? Минимальное число часов курсов – академических 36 часов (это 27 часов по 1 часу). Это 3 дня по 9 часов, или 4 дня по 7 часов. Теперь некоторые детали. Как пример, из моей недавней переписки с одним из организаторов. Я писал им так: "Пойдём сначала пошагово (перед согласованием условий). Шаг первый: Вы пишете о курсах: Я провести курсы для Вас могу, но кто будет выдавать Вам сертификаты? Это всегда делает проводящая организация (обычно Институты развития образования или повышения квалификации и другие структуры, которые имеют на это право. Если этот вопрос у Вас решён, то Шаг второй: Я провожу курсы обычно в двух главных вариантах: 1) 36 часов (это обычно 3-4 дня); 2) 72 часа (это 7-8 дней). Часы, разумеется, академические – по 45 минут (как и принято в системе образования). Т.е., к примеру 36 академических часов означает 27 астрономических (36 х 0,75 = 27 часов). Т.е. если 27 часов за 3 дня, то по 9 часов в день, если за 4 дня, то это около 7 астрономических часов в день. Если на первые два шага-вопроса у Вас будет ответ, то о всех остальных нюансах я напишу в следующем письме". Сейчас вопрос с Магнитогорском в стадии обсуждения. Кстати, недавно я с удивлением узнал, что в России очень многие лекторы уступают просьбам курсантов и значительно сокращают время своих реальных лекций; нередко вместо, скажем 6 часов в день, занимаются всего 2 часа (к радости обеих сторон)!!! Я решительно выступаю против такой практики, так как материалов у меня очень много, вопрос очень непростой, и если слушатели курсов приехали не формально, то должны заниматься по полной программе "от и до". Так как я провожу курсы на совесть, то приветствую курсантов, которые подходят с вопросами после каждого дня курсов – на это мне никакого времени не жалко, ведь, правильно проводимый шахматный всеобуч – дело государственной важности.

Важно 11 декабря 2015: Республика Саха: Министерство образования Республики Саха (Якутия): Новости от 11.12.2015: "Педагоги республики проходят обучение технологии проведения шахматных занятий по Федеральному курсу “Шахматы – школе”: "В г. Якутск проводятся курсы повышения квалификации для воспитателей, педагогов дополнительного образования, учителей начальных классов по теме “Развитие детской одаренности в образовательной среде ДОО и школы. Исследовательское обучение в современном образовании. Обучение технологии проведения шахматных занятий по Федеральному курсу “Шахматы – школе”: первый год обучения". Организаторы: Министерство образования Республики Саха (Якутия) и Малая академия наук Республики Саха (Якутия). Лекции читают Сухин Игорь Георгиевич к.п.н. (г. Москва) и Степанова Ольга Николаевна к.п.н. начальник отдела дошкольного и начального образования Малой академии наук РС (Я) (г. Якутск). Курсы проводятся с 7 по 12 декабря 2015г. в объеме 72 часа. Количество слушателей – 123 педагога ДОО и школы пилотных республиканских проектов “Одаренный ребенок” и “Шахматы – детям”. Справочно: И.Г. Сухин, старший научный сотрудник "Института стратегии развития образования Российской академии образования", кандидат педагогических наук, Почетный работник общего образования РФ, член Союза писателей России, профессор академии ГАСИС, лауреат Фонда Первого Президента Республики Саха "Во славу и пользу республики" (2012), лауреат Премии Ю.И.Коваля (2009), кандидат в мастера по шахматам (чемпион клуба "Спартак" Москва, 1977), автор Федерального курса "Шахматы – школе", автор более ста книг для учителей, родителей и детей, изданных в России, Испании, Турции, Германии и США суммарным тиражом около 2 млн. экземпляров (работы получили Рекомендацию Министерства образования РФ и Шахматной федерации США), руководитель Интернет-проектов "Занимательные и методические материалы…" – http://suhin.narod.ru и "Сайт Шахматного всеобуча" – http://chess555.narod.ru. Тематика книг: шахматные учебники и пособия для начальной школы, детей 2-6 лет, занимательная математика, игры с буквами и словами, различные затеи для детей, литературные тесты, викторины и др. Все книги Игоря Георгиевича Сухина – http://suhin.narod.ru/publ.htm. Краткая поурочная программа на 1 странице: 31 урок по И.Г.Сухину".

10 декабря 2015: Республика Саха: Государственное автономное учреждение Республики Саха (Якутия) “Малая академия наук Республики Саха (Якутия)”: "Курсы повышения квалификации для воспитателей, педагогов дополнительного образования, учителей начальных классов": "По инициативе ГАУ ДО РС (Я) “Малая академия наук Республики Саха (Якутия)” проводятся курсы повышения квалификации для воспитателей, педагогов дополнительного образования, учителей начальных классов по теме “Развитие детской одаренности в образовательной среде ДОО и школы. Исследовательское обучение в современном образовании. Обучение технологии проведения шахматных занятий по Федеральному курсу “Шахматы – школе”: первый год обучения". Лекции читают Сухин Игорь Георгиевич к.п.н. (г. Москва) и Степанова Ольга Николаевна к.п.н., тьютор, начальник отдела дошкольного и начального образования ГАУ ДО "Малая академия наук РС (Я)". Курсы проводятся с 7 по 12 декабря 2015г. в объеме 72 часов. Количество слушателей – 123 педагога ДОО и школы пилотных республиканских проектов “Одаренный ребенок” и “Шахматы – детям”. Фотографии смотреть в фотогалерее".

4 декабря 2015: Москва: Внимательно изучил Послание Президента Федеральному собранию от 03.12.2015. Хотя напрямую об образовании было сказано немного, а о шахматах как инструменте интеллектуального развития детей напрямую не было сказано вообще (это было и так понятно), между строк можно прочитать очень многое!.. На самом деле, в руках думающего руководства регионов это Послание открывает дорогу активному продвижению шахмат как полноценного и полноправного учебного предмета в систему образования

4 декабря 2015: Республика Саха: Министерство образования Республики Саха (Якутия): Новости от 04.12.2015: "В Республике Саха (Якутия) пройдут авторские курсы И.Г. Сухина, автора федерального курса "ШАХМАТЫ – ШКОЛЕ": "Министерство образования Республики Саха (Якутия) и Малая академия наук Республики Саха (Якутия) с 07 по 12 декабря т.г. в г. Якутск организуют для учителей начальных классов и воспитателей дошкольных образовательных организаций федеральный курс “Шахматы – школе” Игоря Георгиевича Сухина. И.Г. Сухин, старший научный сотрудник "Института стратегии развития образования Российской академии образования", кандидат педагогических наук, Почетный работник общего образования РФ, член Союза писателей России, профессор академии ГАСИС, лауреат Фонда Первого Президента Республики Саха "Во славу и пользу республики" (2012), лауреат Премии Ю.И.Коваля (2009), кандидат в мастера по шахматам (чемпион клуба "Спартак" Москва, 1977), автор Федерального курса "Шахматы – школе", автор более ста книг для учителей, родителей и детей, изданных в России, Испании, Турции, Германии и США суммарным тиражом около 2 млн. экземпляров (работы получили Рекомендацию Министерства образования РФ и Шахматной федерации США), руководитель Интернет-проектов "Занимательные и методические материалы…" – http://suhin.narod.ru и "Сайт Шахматного всеобуча" – http://chess555.narod.ru. Тематика книг: шахматные учебники и пособия для начальной школы, детей 2-6 лет, занимательная математика, игры с буквами и словами, различные затеи для детей, литературные тесты, викторины и др. Раб. тел.: 8-499-966-79-48. Е-мейл: suhin_i@mail.ru. Все книги Игоря Георгиевича Сухина – http://suhin.narod.ru/publ.htm".

3 декабря 2015: Челябинская область: г. Магнитогорск: “Желание у комбината есть. В новом учебном году Магнитка перейдет на шахматный всеобуч?”: “Интеллектуальное будущее магнитогорских детей обсуждалось на закрытом круглом столе 27 ноября. Прессу на него не приглашали, да и наш корреспондент узнал о его проведении по чистой случайности. Да что там говорить, даже люди, имеющие самое непосредственное отношение к сути вопроса, узнали о нем в последний момент. Хотя ничего особо “секретного” в читальном зале Дворца творчества детей и молодежи сказано не было. Представители ММК, городской администрации и депутатского корпуса встретились с делегацией из Сатки. Инициатором встречи выступило градообразующее предприятие… За круглым столом гости делились своим опытом по массовой интеллектуализации населения Саткинского района, а местные чиновники и менеджеры прикидывали, реально ли реализовать эту программу в Магнитогорске. Пользу шахмат для подрастающего поколения сложно переоценить: тут тебе и развитие усидчивости, и внимания, и зрительного восприятия, а также способности действовать в уме – фундаментального показателя общего развития психики человека. Эта способность активно формируется именно в дошкольном–младшем школьном возрасте. И в дальнейшем определяет интеллектуальное развитие человека. Вот только, к сожалению, существующая в наших школах система обучения эту способность не развивает. Зато её прекрасно развивают шахматы. Благодаря шахматам дети лучше усваивают школьную программу. “Любой учитель приобретает ребенка, который абсолютно на другом уровне может осваивать любой учебный предмет”, – рассказала методист саткинского шахматного клуба” Лада Титова. Сатка, по праву считающаяся уральской “шахматной Меккой”, начала реализацию программы шахматного всеобуча в 2003 году. Финансирование взяла на себя Группа “Магнезит”. Сейчас Сатка успешно реализует и спортивное, и образовательное направления в шахматном движении. В рамках образовательного проекта действуют две программы: шахматный всеобуч (для детсадовцев и первоклассников) и “Шахматы для общего развития” (со 2 по 4 класс). На сегодняшний день всеобучем полностью охвачены все школы района и 26 детских садов. В рамках всеобуча с детьми занимаются педагоги, прошедшие обучающие курсы, на которых сами обучаются шахматной игре, а также методике её преподавания. К концу учебного года дети легко решают элементарные задачи на мат в один ход и свободно оперируют шахматными терминами… Итоги шахматного года подводят на ежегодном общегородском мероприятии Шахматный бал. А у нас?.. По линии управления образования шахматные кружки действуют на базе трех учреждений дополнительного образования, в 17 детских садах и 10 школах. Ежегодно шахматам обучаются более 1000 детей… “Все зависит от личности, – отметил на заседании спикер МГСД Александр Морозов. – Вот из Элисты уехал Илюмжинов и программа уже сворачивается… Цена вопроса. Стоит это, в принципе, не так дорого. Саткинцы представили смету на оборудование шахматного класса, в которую вошло 15 шахматных досок, магнитная доска, методические пособия. Итого – 24 410 рублей на один кабинет. Методические комплекты разработаны по программе Игоря Сухина, признанной лучшей в России. Быть или не быть “всеобучу”? Начальник управления образования администрации города Александр Хохлов уверен: финансовая составляющая не такая маленькая, как может показаться на первый взгляд. Так что без комбината городу не справиться. “Кабинетов точно не будет, потому что сейчас все ориентируется на указ президента об устранении второй смены. У нас 15% детей учатся во вторую смену, ни одного свободного кабинета нет. Но можно совместить. Для изучения программы часы найдем – потому что внеурочная деятельность есть. Есть один тяжелый момент – это обучение кадров: нужны курсы, нужны деньги, нужны специалисты, которые это умеют делать. Но если комбинат скажет: мы этим занимается, мы подготовим план введения любого образовательного проекта”. По словам Александра Хохлова, идею о шахматном всеобуче продвигали в городе лет 10 назад, и тогда единственным препятствием для её реализации стала как раз нехватка кадров. “В любом случае, это комплексная проблема, она затрагивает интересы всего города, несколько управлений. Шансы есть всегда, другое дело – мы должны думать, как подготовить условия, чтобы это реализовалось. В принципе, совещание показало, что желание у комбината есть”, – отметил начальник управления образования”.

3 декабря 2015: "London Chess Conference": Программа лондонской конференции “Шахматы и общество”.

2 декабря 2015: Свердловская область: Екатеринбург: Достигнута договорённость о проведении в Екатеринбурге моих новых курсов повышения квалификации в марте 2016 года: 28.03–31.03.2016 – 1-й год обучения курсу "Шахматы – школе" (36 академических часов). Отмечу, что я легко дал согласие на проведение данных курсов, так как августовские курсы в Екатеринбурге "Федеральный курс "Шахматы – школе" (первый год обучения)" прошли превосходно благодаря организатору: Наталье Борисовне Гвылёвой. Группа курсантов была восхитительная – впервые в моей практике все занимались очень старательно, никто раньше времени не отпрашивался – всё было очень чётко: каждый день с 9.00 до 18.00 минута в минуту! Какие же все были молодцы!

Важно 2 декабря 2015: На сайте одного из самых популярных в России Интернет-магазинов "Озон", оказывается, есть веб-страничка, посвящённая моим книгам. На ней приведены обложки 61 моей книги (из них 45 – не шахматных), а в самом низу написано, что И.Г.Сухин – "один из самых знаменитых и популярных писателей полноценно представлен в книжном каталоге интернет-магазина OZON.ru". Наш комментарий: Разумеется, лестно войти в число "знаменитых" и "популярных" писателей.

Важно 2 декабря 2015: К сожалению, последние два дня по какой-то причине невозможно зайти на сайт, стартующей на днях лондонской конференции "Chess and Society". Поэтому мы пока следим за ней по её страничке на фейсбуке. Нас не устраивает однобоко подающаяся информация по шахматному образованию, которую зарубежные сайты публикуют о состоянии дел в продвижении шахмат в систему образования России. Поэтому мы дали там такую реплику: "The history of Chess in Schools in Russia. The first publication concerning Chess in Schools in Russia was in 1903 (recommendation of Ministry of Education to use chess in the schools). In Modern History of chess in schools in USSR and Russia the great contribution to developing chess in schools was done authors Jakob Rokhlin (period 1935 – 1960), Alexander Kostyev (period 1977-1990), Igor Sukhin (1994 until now). In 2012 I.G. Sukhin’s monograph “School Subject “Chess” as a Tool of Developing Thinking: History, Methodology, Scientific Research and Experience of Implementation” (LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 280 pp.) was published in Germany. The monograph is devoted to the school subject “Chess” and covers a wide range of scientific and practice-oriented problems related to its promotion in the educational systems of different countries. What is the scientific platform for developing chess in schools? The basis was formed by the studies of the followers of the Soviet psychologist L. Vygotsky, P. Galperin's theory of shaping mental activities stepwise and Ya. Ponomarev's studies on the stages of developing an internal action plan – the ability to act "in mind". As a result, as far back as 1994 the Russian Ministry of Education approved program (author I. Sukhin) for primary school "Chess, First Year" (which served as a basis for the future 3-year Federal Course "Chess for School"), as well as the textbook "Chess, First Year, or Where Black and White Squares are Full of Mystery and Wonder: Textbook for Primary School, First Year of Study: Part 1 and Part 2", teacher’s book "Chess, First Year, or I Learn and Teach" and other materials for the first year of study. In 1994 this program for primary school "Chess, First Year" was published in pedagogical press, and since 1994 chess has become an optional subject in Russian primary schools. Later materials for the second and third year of the course "Chess for School" were developed. As of today, we have in Russia a scientifically grounded Federal Course "Chess for School", provided with programs, textbooks, teacher’s books, problem books, workbooks and testbooks (with a total of 22 books). The list of books published by I. Sukhin: Sukhin, I. G. (2015). "Chess For School" Federal Course: 1994 – 2015. – http://chess555.narod.ru/Sukhin_UMK_Chess_engl.ppt. Sukhin, I. G. (1992). La bolsitamágicadelajedrez. El ajedrez para losmáspequeños. – España, Vigo: Academia Internacional de Ajedrez Kasparov. EscuelaInternacional de Ajedrez Kasparov-Marcote.Asociación de Centros de EnseñanzaInternacionalMarcote (ACEIMAR). – http://chess555.narod.ru/for3.htm. Sukhin, I. G. (2008). Gary's Adventures in Chess Country. USA. Boston: Mongoose Press. – http://chess555.narod.ru/Garys_Adventures_in_Chess_Country.htm. Sukhin, I. G. (2007). Chess Gems: 1,000 Combinations You Should Know by Igor Sukhin (Author), Vladimir Kramnik (Introduction). USA. Boston: Mongoose Press. – http://chess555.narod.ru/Sukhin_Chess_Gems_2007.ppt. Sukhin, I. G. (2010). Chess Camp. Volume 1: Move, Attack, and Capture. USA. Boston: Mongoose Press. – http://main.uschess.org/content/view/11437/319. Sukhin, I. G. (2015). Chess books by Igor Sukhin: Issued in 1991–2015. – http://chess555.narod.ru/Sukhin_chess_books.ppt. Sukhin, I. G. (1998).Chess, First Year, or Where Black and White Squares are Full of Mystery and Wonder: Textbook for Primary School, First Year of Study. Obninsk: Dukhovnoye Vozrozhdeniye Publishers. – http://chess555.narod.ru/1uch.htm. Sukhin, I. G. (1999).Chess, First Year, or I Learn and Teach. Obninsk: Dukhovnoye Vozrozhdeniye Publishers. – http://chess555.narod.ru/1pos.htm. Sukhin, I. G. (2004).Chess, First Year, or Where Black and White Squares are Full of Mystery and Wonder: Workbook: Part 1 and 2. Obninsk: Dukhovnoye Vozrozhdeniye Publishers. Sukhin, I. G. (2005).Chess, First Year, or Where Black and White Squares are Full of Mystery and Wonder: Testbook. Obninsk: Dukhovnoye Vozrozhdeniye Publishers".

1 декабря 2015: Забайкальский край: "Семь забайкальских школ получат оборудование для шахматных кабинетов": "Преподавание шахмат в Забайкальском крае на сегодняшний день ведется более чем в 200 школах. Во всех 18 школах Могойтуйского района шахматы являются обязательным предметом. В остальных школах региона этот предмет изучается в рамках внеурочной деятельности и кружковой работы. Всего изучением шахмат в крае охвачено более 10800 школьников". Наш комментарий: Очень хорошо и важно, что СМИ обратили внимание на Могойтуйский район Забайкальского края! Этот район – один из лидеров шахматного образования вей России!

1 декабря 2015: Сайт Европейского шахматного союза (ECU): Комиссия по шахматному образованию ("Educational Commission") Европейского шахматного союза (ЕШС – ECU): Она образована осенью 2014 года. Одной из её базовых задач является установить, как шахматы используются как педагогический инструмент в 54 странах, входящих в ЕШС. Состав комиссии: Председатель: Jesper Hall (Швеция), а секретарь А.Н.Костьев (Россия). Члены комиссии: Ferenc Maurer (Венгрия), John Foley (Англия), Giorgi Giorgadze (Грузия), Walter Raedler (Германия), Darko Polimac (Ирландия), Kasim Yekeler (Турция), Boro Miljanic и другие.

30 ноября 2015: Великобритания: "Chess and Society": Conference in London": "A small but fast growing community is using chess to improve social relations and wellbeing. The game may help to prevent dementia, it is used in prisons, and it is tested in therapies against addiction. Most recently, activists in numerous countries showed the great potential of chess in the integration of refugees. Even school chess is no longer only about cognitive development and academic achievement but increasingly emphasises inclusion and integration. The third London Chess and Education Conference is addressing this development unter the theme “Chess and Society”. On 5 and 6 December 2015 experts and activists from all more than 25 countries on all continents will come together as part of the London Chess Classic. While school chess is still the main area, and educational chess materials are exhibited, more than twenty topics are covered by lectures, debates and workshops, out of which “Social Opportunities for Chess Federations” should be of special importance to federations that are thinking beyond chess as a sport. In order to support those who start projects and are bringing the social benefits of chess to a new level, the first “Social Chess Entrepreneurship Bootcamp” has been added. This programme, consisting of lectures, workshops and a competition, is held on 4-6 December 2015 before and during the conference. The ECU is teaming up with Chess in School and Communities, the charity behind the Classic and chess in more than 200 UK schools, to enable six stipendiates from Europe to take part in this: Radislav Atanasov (Bulgaria), Luis Blasco de la Cruz (Spain), Alessandro Dominici (Italy), Martina Korenova (Czech Republic), Patrick Reinwald (Austria) and Hedinn Steingrimsson (Iceland). Follow Chess & Society on". Наш комментарий: Недостаток очередной лондонской конференции по шахматному образованию является слишком большой охват тем. На наш взгляд, в наше время "понемногу обо всём" – это разговор ни о чём… Тем не менее, некоторые темы представляют определённый интерес, и мы будем внимательно следить за развитием событий и дали реплику на странице этой конференции в фейсбуке – в разделе "Публикации посетителей". Отметим, что на эту конференцию поедет Президент МШШС А.Н.Костьев.

Важно 29 ноября 2015: Москва: 5 декабря (в очередной отпускной период) в 18.00 вылетаю из аэропорта Внуково в Республику Саха проводить двое курсов повышения квалификации с педагогами Республики по программе "Обучение педагогов технологии проведения шахматных занятий по Федеральному курсу "Шахматы – школе": Первый год обучения", организованные “Ленским краем: Малой академией наук Республики Саха (Якутия)". Прилёт в Якутск – 6 декабря в 06.20. В этот день состоится ряд знаковых встреч, а 7 декабря – начало работы курсов. Первые курсы проведу 7–9 декабря для воспитателей детских садов (по предварительным данным на них записалось уже 110 человек), вторые курсы проведу 10–12 декабря для учителей начальных классов (их точное количество пока не известно). А 13 декабря возвращаюсь из Якутска рейсом с 07.40 во Внуково (прилёт в Москву в 08.30). Отмечу, что Республика Саха – в числе тех регионов, в которых самое серьёзное внимание уделяют всем аспектам шахматного образования, поэтому в этом регионе РФ я к сегодняшнему дню был чаще, чем в остальных (проводил курсы и участвовал в работе конференций).

Важно 29 ноября 2015: Москва: К декабрю 2015 года ни один из других регионов РФ пока ещё не проводит такую хорошо продуманную и целенаправленную политику в области шахматного образования, как в Курганской области. Поэтому приходится только удивляться, что это не замечается центральными СМИ. Впрочем, так устроен мир – одни умеют хорошо работать (как в Курганской области и ряде других регионов РФ), а другие работают посредственно, но имеют выход на первых лиц страны и соответственно – на центральные СМИ. А информация в наше время – это 80–85% успеха в любом деле. И всё же, главное – качество проводимой работы. Поэтому нужно не смущаться и пиарить хорошие дела! Чтобы в Интернете появлялся хоть какой-то процент объективной информации о действительном положении дел по шахматному образованию в РФ и в мире в целом… Антинаучный процесс, который культивируется рядом СМИ по раздуванию из мухи слона (когда, скажем, в некотором регионе не знают, как правильно проводить шахматный всеобуч, но пускают в Интернете компьютерную пыль в глаза, мы бы назвали "пустопиарностью". Сегодня в Интернете "пустопиарность" пока ещё процветает. Но есть ещё и ДЕЛО, поэтому есть и регионы, которые действительно серьёзно подходят ко всем аспектам шахматного образования: научным, методологическим, технологическим, методическим и организационным. И наш научный долг – эти регионы поддержать!

Важно 29 ноября 2015: Курганская область: В пятницу 4 декабря 2015 г. в г. Куртамыше Курганской области в рамках областного проекта "Единой России" – “Интеллектуал Зауралья” (шахматное образование) – состоится V областной фестиваль по шахматам “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья”, в котором примут участие 26 семейных команд – победители муниципальных этапов. По одной из всех районов области, в том числе, из г. Кургана и г. Шадринска. Среди особенностей: в каждой команде – 4 участника: папа + мама + преподаватель начальных классов + учащийся (по 4-й класс включительно). Вчера я подготовил видеообращение для участников Фестиваля, которое будет показано 04.12.2015… Ещё раз подчёркиваю, что сегодня в РФ Курганская область – несомненный лидер шахматного образования! Среди некоторых важных вех последнего года работ по проекту “Интеллектуал Зауралья”: 1) разработан и принят паспорт проекта "От всеобуча к общему шахматному образованию" на пятилетку 2015–2020 (август); 2) проведена научно-практическая конференция "Кадровый потенциал Зауралья: вектор развития" и секция по шахматному образованию (июнь); 3) издан сборник "Международная научно-практическая конференция “Кадровый потенциал Зауралья: вектор развития”, 2 июня 2015 года: материалы секции “Интеллектуал Зауралья” ("Шахматный всеобуч") / государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий”. – Курган, 2015. – 156 с. ISBN 978-5-903427-47-5 (июнь); 4) издан сборник "Шахматное образование в мире, России и Курганской области – события, документы, решения / авт.-сост. И.Г. Сухин; под науч. ред. И.Г. Сухина. – Курган: государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий”, 2015. – 300 с. ISBN 978-5-903427-48-2 (июнь); 5) Курганский педагогический колледж начал преподавание курса "Шахматы – школе" для студентов-выпускников (сентябрь); 6) проведены курсы повышения квалификации педагогов по курсу "Шахматы – школе" – второй и третий год обучения (февраль). Что необычайно важно – ко дню старта Фестиваля будет издан новый сборник научных, научно-практических и из опыта работы по проекту! Отмечу, что я послал для нового сборника две новые статьи: И.Г.Сухин "Требования к методикам диагностики уровня сформированности способности действовать "в уме" и исследования Я.А.Пономарева" и "Как проводить экспериментальную работу по развитию у детей способности действовать "в уме"…

27 ноября 2015: Республика Тыва: По объективным причинам в этом году не состоялись мои курсы повышения квалификации в Республике Тыва "Технология проведения шахматных занятий по Федеральному курсу "Шахматы – школе" (третий год обучения, 72 часа), намеченные сначала на март, а затем на ноябрь. По согласованию с заведующим научно-методическим отделом шахматного образования “Института развития национальной школы” Министерства образования и науки Республики Тыва Долааном Васильевичем Салчаком, они пройдут в 2016 году (точное время ещё не согласовано)… Д.В.Салчак подтвердил, что шахматное образование в Республике развивается поступательно, несмотря на вполне объяснимые сложности. Вспоминаю свой приезд в Кызыл в 2013 и в 2014 гг. – курсы были организованы выше всяких похвал. Я много писал об этом на Сайте шахматного всеобуча (см. архив новостей 2013 г. и 2014 г.). Также о вторых курсах я в 2014 г. дал информацию на сайте Института стратегии развития образования РАО – "Обучающий семинар “Федеральный курс “Шахматы – школе”: Второй год обучения”.

Важно 26 ноября 2015: Сайт РШФ: "В школах Псковской области и Забайкальского края определят лучшую организацию преподавания шахмат": "В январе 2016 года в 122 школы Забайкалья поступят демонстрационные доски, шахматы, часы, и новый учебно-методический комплекс, изданный РШФ при поддержке Фонда Тимченко. Также в январе будут организованы курсы повышения квалификации для 60 учителей края". Наш комментарий: 22 года назад, в 1993 году, Министерство образования РФ поставило перед наукой задачу разработки научно обоснованного курса преподавания шахмат в начальной школе как эффективного средства развития мышления. Этот курс Министерство образования РФ поручило разработать автору этих строк – И.Г.Сухину (сотруднику головного научного педагогического Института). Работа была качественно выполнена и рекомендована Министерством образования РФ. Поэтому сегодня у России есть Федеральный здоровьесберегающий курс "Шахматы – школе". В 2003 году это было замечено РШФ, и в 2003–2004 гг. я возглавлял подкомиссию РШФ "Шахматы и образование" (в рамках детско-юношеской комиссии). В конце 2004 года в РШФ была создана отдельная комиссия "Шахматы и образование" во главе с А.Е.Карповым. Все эти годы в РФ был единый подход, и единое понимание процессов шахматного образования, и, прежде всего, продвижения шахмат в систему образования. Этой теме и было посвящено более 10 всероссийских и международных научно-практических конференций (в Москве, Томске, Ханты-Мансийске, Элисте, Сатке и Обнинске) в 2008-2015 гг., которые, как казалось, должны были закрепить приоритет РФ во всех аспектах шахматного образования. Однако в последние годы, к большому сожалению, и Российская шахматная федерация (РШФ) и Шахматная федерация Москвы (ШФМ), вместо того, чтобы составлять с Минобрнауки и Российской академией образования единый монолит во всех аспектах дальнейшего продвижения шахмат в начальную школу (так, как это имеет место быть за рубежом; скажем, в Армении), отошли от научной линии. Поэтому сегодня в России направление разделилось на три главные ветви: 1) на линию Шахматной федерации Москвы, которая около двух лет назад заказала ряду авторов разработку так называемого учебника шахмат ФИДЕ; 2) на линию Российской шахматной федерации, которую не устроил учебник шахмат ФИДЕ (и сейчас заканчивается разработка альтернативного учебника РШФ); 3) на уже указанную научную и многократно апробированную линию полного 3-4-летнего Федерального курса "Шахматы – школе", в который входят не отдельные элементы (как у РШФ и ШФМ), а полностью завершённая линейка трёх учебно-методических комплектов (первого, второго и третьего года обучения), и по которому в России прошли подготовку и переподготовки несколько тысяч учителей начальных классов и воспитателей детских садов. Вызывает большое сожаление, что РШФ и ШФМ вместо того, чтобы, как и прежде, объединять усилия с ведущим в РФ научным Институтом стратегии развития образования Российской академии образования (который я представляю), решило начать всё с нуля, и в погоне за мифическим быстрым успехом, пытается не только в сжатые сроки писать учебно-методические комплекты, но и уже проводить по ним курсы повышения квалификации. Подобные курсы должны проводиться только после того, как авторами курса накоплен огромный опыт использования данных учебно-методических комплектов в начальной школе! А здесь (в случае с курсом РШФ), даже учебники ещё не дописаны, а курсы в Забайкалье уже в январе! Подобный антинаучный подход может привести лишь к дискредитации достижений РФ в области шахматного образования (и это непременно, увы, произойдёт). С другой стороны, издание новых учебников шахмат, безусловно, дело очень полезное и важное (при надлежащим их качестве), так как у педагогов должен быть выбор из 2-3 УМК.

Важно 25 ноября 2015: Наш комментарий к материалу сайта Российской шахматной федерации: "Игорь Сухин стал победителем конкурса "Русской шахматной школы: Его программа признана лучшей": За всем этим стоят титанические усилия последних 30 лет: с 1985 года (со дня образования комиссии "Шахматы – школе" в Шахматной федерации СССР; во главе с доктором педагогических наук, академиком Б.С.Гершунским) по 2015 год. Быть может, Сизифов труд не окажется напрасным, и удастся отстоять мировой приоритет России в данном компоненте шахматного образования. А труд этот Сизифов без малейшего преувеличения, так как, хотя Программа научно обоснованного Федерального курса "Шахматы – школе" была рекомендована Министерством образования России в далёком 1994 году, а сам Федеральный курс "Шахматы – школе" в той или иной степени внедрён к 2015 году в большинстве регионов РФ: 1) информация о нём до сих пор замалчивается; 2) в последние годы разными влиятельными российскими структурами неоднократно производятся попытки всё полностью начать с нуля, причём, без опоры на научные исследования и с полным игнорированием (и незнанием) накопленного в РФ опыта шахматного образования. Напоминаем, что Федеральный курс "Шахматы – школе" разработан с 1994 года по предложению Министерства образования России сотрудником Института стратегии развития образования РАО (нынешнее название нашего научного Института); в основе курса – системно-деятельностный подход (который лежит в основе и современных российских стандартов образования – ФГОС). Сердцевина Федерального курса "Шахматы – школе"система занимательных развивающих дидактических заданий и игр, разработанных для поэтапного развития у детей фундаментальной способности действовать "в уме". А само обучение детей проводится по новой здоровьесберегающей педагогической технологии – "Технологии развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала" или "Шахматно-задачной технологии И.Г. Сухина" в соответствии с Концепцией Федерального курса "Шахматы – школе".

25 ноября 2015: Москва: Сайт Российской шахматной федерации: "Игорь Сухин стал победителем конкурса "Русской шахматной школы: Его программа признана лучшей": "С марта по октябрь 2015 года "Русская шахматная школа" проводила опрос среди преподавателей по шахматам со всей России для выявления самой востребованной программы обучения детей. С завидным преимуществом победил учебно-методический комплекс И.Г.Сухина. Генеральный директор РШШ Кузин А.В. вручил награду Игорю Георгиевичу Сухину – основоположнику шахматного образования в России".

Важно 25 ноября 2015: Москва: Сайт Института стратегии развития образования Российской академии образования: "Благодарственное письмо от крупнейшей в России сети шахматных школ для детей и взрослых “Русская шахматная школа”: "10 ноября старшему научному сотруднику Центра педагогической компаративистики Института стратегии развития образования РАО, к.п.н. И.Г.Сухину было вручено Благодарственное письмо от крупнейшей в России сети шахматных школ для детей и взрослых “Русская шахматная школа”. Вот текст Благодарственного письма: “Благодарность Сухину Игорю Георгиевичу за большой вклад в развитие школьного шахматного образования в России. По опросу Русской шахматной школы Ваш учебно-методический комплекс является наиболее востребованным среди педагогов общеобразовательных учебных заведений. Генеральный директор Русской шахматной школы Кузин Антон Валентинович. Москва, 2015 г.”. И.Г.Сухин – автор федеральных учебников по шахматам для общеобразовательной школы, автор более 100 брошюр и книг, некоторые из которых получили гриф “Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования РФ” (ежегодно издаётся и переиздаётся не менее 10 пособий). И.Г.Сухиным разработан по заказу Министерства образования РФ Федеральный курс “Шахматы – школе”. Указанный курс в настоящее время преподаётся более чем в 40 регионах РФ. К ноябрю 2015 года аналогов данному курсу в зарубежных странах нет (в 2012 году Европарламент принял Декларацию "Шахматы в школе", в которой шахматы трактуются не как вид спорта, а как важный ресурс системы образования); приоритет в этой сфере принадлежит России и конкретно – Институту стратегии развития образования Российской академии образования. – http://instrao.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=417%3A2012-12-02-15-29-15&catid=37%3A2011-06-10-09-35-25&Itemid=1. С презентацией: "Федеральный курс “Шахматы – школе”: 1994 – 2015" можно ознакомиться здесь: – http://chess555.narod.ru/Sukhin_UMK_Chess_rus.ppt".

Важно 25 ноября 2015: Сайт РШФ: "Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта “шахматы”: "Приказ Минспорта России от 12.10.2015 N 930 "Об утверждении Федерального стандарта спортивной подготовки по виду спорта шахматы" зарегистрирован в Минюсте России 30.10.2015 N 39555. Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта “шахматы” (далее – ФССП) определяет условия и требования к спортивной подготовке по виду спорта шахматы в организациях, осуществляющих спортивную подготовку в соответствии с Федеральным законом от 04.12.2007 №329-ФЗ "О физической культуре и спорте в Российской Федерации". Наш комментарий: Это важный документ (о нём было известно уже давно), который требует тщательного изучения.

24 ноября 2015: Русская шахматная школа на портале "В контакте": "Награда нашла Героя" (от 24.11.2015).

24 ноября 2015: Сайт Центрального дома шахматиста: "Награда нашла героя!" (от 24.11.2015).

24 ноября 2015: Русская шахматная школа: "Награда нашла Героя!": "23 ноября 2015. Генеральный директор РШШ – Кузин А.В. вручает награду Игорю Георгиевичу Сухину – основоположнику шахматного образования в России. С марта по октябрь 2015 РШШ проводила опрос среди преподавателей по шахматам со всей России для выявления самой востребованной программы обучения детей. С завидным преимуществом победил учебно-методический комплекс И.Г.Сухина!".

24 ноября 2015: ТАСС: "Вице-президент FIDE: при Кирсане Илюмжинове федерация стала одной из самых мощных в мире": "Во многом благодаря Илюмжинову развивается программа "Шахматы в школах", которая является приоритетной для FIDE, была включена в общеобразовательный школьный процесс в Псковской, Орловской, Томской, Кемеровской областях, Забайкальском крае, Республиках Калмыкия, Татарстан, Ханты-Мансийском автономном округе и в других регионах России. Многие страны, включая Испанию, Словению, Турцию, Азербайджан, Армению, Мексику, США уже используют шахматы в школьной программе как обязательный предмет или на факультативной основе". Наш комментарий: Как это почти всегда бывает в центральных СМИ, когда они пишут о шахматах как учебном предмете, информация здесь сильно искажена. Разумеется, огромный личный вклад Президента ФИДЕ К.Н.Илюмжинова в популяризацию шахмат как вида спорта переоценить невозможно! Но популяризация шахмат как вида спорта и шахматы как полноценный учебный предмет в системе образования – разные вещи. В последние годы в ряде стран мира, в том числе кое-где и в России, спортивные шахматные федерации стремятся проникнуть на уроки шахмат "со своим спортивным уставом" и диктовать системе образования свои "правила игры". В результате такое мощнейшее средство умственного развития детей как шахматы при неправильном его использовании сводится к банальному знакомству с правилами шахматной игры и проведению шахматных соревнований. Доходит до смешного – в ряде стран мира учебники для начальной школы пишут не люди науки, а лучшие из тренеров… Возвращаемся к заметке ТАСС. Список российских регионов, в которых активно идут процессы шахматного образования, не полон и не точен. Как, к примеру, в этот список попала Орловская область? Там эти процессы почти незаметны. Вместе с тем не указан несомненный лидер – Курганская область. Нет в списке Республик Тыва и Саха, где на региональном уровне понимается важность такой учебной дисциплины как шахматы. Неточен и список зарубежных стран…

Важно 23 ноября 2015: Курганская область: Официальный сайт партии "Единая Россия" (региональное отделение): "В городе Куртамыше Курганской области состоится V областной фестиваль “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья”: "В нем примут участие 26 команд – победители муниципальных этапов из всех районов области, городов Кургана и Шадринска. 4 декабря 2015 года в городе Куртамыше состоится V областной фестиваль по шахматам “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья”. Фестиваль является одним из ярких мероприятий областного проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматное образование), который реализуется органами власти при поддержке регионального отделения партии “ЕДИНАЯ РОССИЯ”. В фестивале примут участие 26 семейных команд – победители муниципальных этапов из всех районов области, городов Кургана и Шадринска. В составе каждой команды – 4 человека: родители и ученик начальной школы, которому преподают шахматы, а также его школьный учитель. Они сразятся в решении шахматных задач и шахматном турнире. Команды сыграют друг с другом по доскам: папа против папы, мама против мамы, учащийся против учащегося, преподаватель против преподавателя. Победит команда, набравшая наибольшее количество очков, по сумме двух конкурсов. Отдельно пройдет конкурс стенгазет “шахматная семья”. Также к участию в фестивале приглашены 26 специалистов муниципальных образовательных систем, ответственных за реализацию проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматное образование). Для них будет проведен открытый урок по курсу “Шахматы – школе” в Куртамышской школе и состоится заседание “Круглого стола” по вопросу: “Об актуальных вопросах реализации проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматное образование) в Курганской области в 2015-2016 учебном году. Напомним, цель проекта “Интеллектуал Зауралья”: максимально используя потенциал шахмат, содействовать полноценному интеллектуальному развитию и социализации детей и подростков Курганской области. По словам автора федерального курса “Шахматы – школе” И.Г. Сухина Курганская область на текущий момент – один из лидеров общего шахматного образования. Подробная информация о проекте “Интеллектуал Зауралья” в социальной сети “Вконтакте” – http://vk.com/schoolchess45".

22 ноября 2015: Москва: Русская шахматная школа: Неделю назад – 10 ноября я провёл очень важную встречу в помещении Русской шахматной школы (Гоголевский бульвар, дом 14: 11.00–13.00) с Генеральным директором Русской шахматной школы Антоном Валентиновичем Кузиным и заведующей отделом магистратуры Московской государственной академии физической культуры, руководителем проекта "Московские интеллектуальные игры" Еленой Николаевной Скаржинской. В ходе встречи А.В.Кузин вручил мне красиво оформленную "Благодарность". Вот её полный текст: "Благодарность Сухину Игорю Георгиевичу за большой вклад в развитие школьного шахматного образования в России. По опросу Русской шахматной школы Ваш учебно-методический комплекс является наиболее востребованным среди педагогов общеобразовательных учебных заведений. (подпись) Генеральный директор Русской шахматной школы Кузин Антон Валентинович. Москва, 2015 г.". Вот фотография, которую сделала Е.Н.Скаржинская (слева – А.В.Кузин). Вот фотография Благодарности. После встречи, на своей странице в фейсбуке А.В.Кузин написал 10.11.2015: "Награда нашла героя! Игорь Георгиевич Сухин – основоположник шахматного образования в России".

……………………………………………………………………………

Важно 3 января 2015: Главные события российского шахматного образования в 2014 году: 1) закрепление приоритета России в ряде аспектов шахматного образования; 2) завершение 20-летней работы над Федеральным курсом для начальной школы "Шахматы – школе" (издание заключительной работы курса – задачника 3-го года обучения, входящего в УМК "Шахматы, третий год"); 4) проведение Всероссийской научно-практической конференции “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта” в г. Обнинск, Калужской области, 15–16 июля 2014 г. (презентация к нашему докладу на конференции); 5) проведение 1-го регионального форума “Шахматное образование в Зауралье – 2014” в г. Шадринск, Курганской области, 16–17 декабря 2014 г. (в рамках областного проекта “Интеллектуал Зауралья”, шахматный всеобуч); 6) усиление позиций шахматного образования в Ханты-Мансийском автономном округе, Забайкальском крае, Республиках Саха и Тыва, Курганской и Калужской области, сохранение позиций в Республике Татарстан, Челябинской области и ряде других регионов, ослабление позиций в Республике Калмыкия, Самарской, Ростовской, Томской и Псковской областях; 7) расширение географии проведения курсов повышения квалификации для учителей начальных классов и воспитателей детских садов по Федеральному курсу "Шахматы – школе" (пгт. Могойтуй, Забайкальский край); 8) проведение курсов повышения квалификации для учителей начальных классов и воспитателей детских садов по Федеральному курсу "Шахматы – школе" в: а) г. Кызыл, Республика Тыва, 24–30 марта 2014 г. (2-й год обучения), 72 часа; б) г. Ханты-Мансийск, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, 21–25 мая 2014 г., 36 часов; в) г. Покровск, Республика Саха, 29 мая – 3 июня 2014 г. (3-й год обучения), 36 часов; г) пгт. Могойтуй, Забайкальский край, 17–19 июня 2014 г. (1-й год обучения), 36 часов; д) г. Обнинск, Калужская область, 19–21 сентября 2014 г. (1-й год обучения), 36 часов; е) г. Покровск, Республика Саха, 4–8 декабря 2014 г. (1-й год обучения), 36 часов.

Важно 2 января 2015: Главные события зарубежного шахматного образования в 2014 году: 1) частичная реализация решений Декларации Европейского Парламента от 15 марта 2012 о введении программы 'Шахматы в школах' в образовательные системы Евросоюза (на англ.яз.) во многих европейских странах; 2) расширение количества стран, охваченных программой ФИДЕ "Шахматы в школе" (сайт комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе"); 3) издание шахматных пособий для начальных классов и проведение курсов повышения квалификации для учителей во многих странах мира; 4) проведение 16–18 октября 2014 г. в Ереване Международной научно-практической конференции: International Conference “Chess in Schools” (наш доклад и презентация для этой конференции на английском языке: Sukhin: а) "Development of the ability to act in mind – fundamental problem of the educational system"; б) “CHESS FOR SCHOOL” FEDERAL COURSE 1994 – 2014; 5) проведение 6–7 декабря 2014 г. в Лондоне Международной конференции "Chess & Mathematics".

1 января 2014: Главные события российского шахматного образования в 2013 году: 1) закрепление приоритета России в ряде аспектов шахматного образования; 2) проведение в Ханты-Мансийске 10–13 июня крупнейшей Международной научно-практической конференции “Шахматное образование – важный ресурс мировой системы образования”; 3) издание капитального сборника материалов этой конференции, зафиксировавшего лидирующие позиции России во многих аспектах шахматного образования; 4) вхождение Республики Тыва в число лидеров шахматного образования; 5) расширение географии проведения курсов повышения квалификации для учителей начальных классов и воспитателей детских садов (Кызыл, Самара, Новокузнецк, Обнинск, посёлок Ой и др.); 6) усиление позиций шахматного образования в Ханты-Мансийском автономном округе, Республиках Саха и Тыва, Курганской области, сохранение позиций в Республиках Калмыкия и Татарстан, Челябинской области и ряде других регионов, ослабление позиций в Калининградской, Нижегородской, Ростовской, Томской и Псковской областях; 7) завершение 20-летней работы над Федеральным курсом для начальной школы "Шахматы – школе" (сдача в производство заключительной работы курса – задачника 3-го года обучения, входящего в УМК "Шахматы, третий год").

31 декабря 2012: Ключевое событие шахматного всеобуча в мире за последние 100 лет – одобрение Европарламентом в марте 2012 года преподавания учебного предмета шахматы в общеобразовательных школах как составной части системы образования в современном мире (а пресс-конференция, посвящённая этому событию, транслировалась 250-ю телеканалами мира). Этому посвящены следующие материалы: 1) "The day for the history of chess – declaration adopted with 415 signatures, applause in the european parliament!" (Великий день в истории шахмат – за декларацию "Шахматы в школе" 415 евродепутатов: Аплодисменты в Европейском парламенте!), 2) И.Сухин "Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления" (История, методология, научные исследования и опыт внедрения; монография, 2012 г.), 3) Е.Суров "Страсбург: программа "Шахматы в школе" одобрена депутатами Европарламента", 4) Е.Суров "Принятие программы "Шахматы в школе" в Европарламенте отмечено пресс-конференцией с участием Данаилова и Каспарова", 5) "EUROPEAN CHESS UNION BOARD MEETING IN PLOVDIV" (от 26.03.2012): "Заседание Совета Европейского шахматного союза состоялось в отеле “Новотель” в городе Пловдив. Основной темой встречи стало одобрение декларации программы "Шахматы в школе" Европейским парламентом. Президент ECU Сильвио Данаилов поблагодарил членов Совета и других, которые способствовали принятию декларации. Данаилов считает, что это исторический шаг для шахмат, которые в настоящее время признаны не только как вид спорта, но и как учебный предмет", 6) Декларация Европейского Парламента от 15 марта 2012 о введении программы 'Шахматы в школах' в образовательные системы Евросоюза (на англ.) и др. А что же Россия? О ярких страницах шахматного всеобуча в России за последние 5 лет – в материалах начала января 2013 года.

 

 

 

Контакты: (8)-(499)-966-79-48 или по E-mail: suhin_i@mail.ru, сайты в Интернете: http://chess555.narod.ru и http://suhin.narod.ru. Адрес для писем: г. Москва, ул. Макаренко 5/16. Институт стратегии развития образования Российской академии образования, Центр педагогической компаративистики, И.Г.Сухин, к.пед.н., снс.

 

Программы И.Г.Сухина, рекомендованные Министерством образования РФ:

1. Программа первого года обучения курса “Шахматы – школе”

2. Программа второго года обучения курса “Шахматы – школе”

3. Программа третьего года обучения курса “Шахматы – школе”.

Учебники и пособия, вошедшие в федеральный курс “Шахматы – школе”, рекомендованный Министерством образования РФ

1. Учебник для 1 класса трёхлетней и четырёхлетней начальной школы Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны”

2. Пособие для учителя “Шахматы, первый год, или Учусь и учу”

3. Учебник для второго класса “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем”

4. Пособие для учителя “Шахматы, второй год, или Учусь и учу”

3. Книга для совместного чтения родителей и детей 5-8 лет “Удивительные приключения в Шахматной стране”

и др.

Некоторые другие шахматные пособия И.Г.Сухина

1. La bolsita magica del ajedrez. El ajedrez para los mas pequenos (с предисловием Г.Каспарова)

2. Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Рабочая тетрадь: Часть 1

3. Волшебные фигуры, или Шахматы для детей 2 – 5 лет

4. Книга для мальчиков №19: Шахматы. Мат в 1 ход

5. Приключения в Шахматной стране

6. 1000 самых знаменитых шахматных комбинаций

7. Шахматы для самых маленьких.

 

 

Переход на сайт “Занимательные и методические материалы из книг Игоря Сухина: от литературных затей до шахмат”

 

mailto:suhin_i@mail.ru

suhin_i@mail.ru

suhin@yandex.ru (запасной)

http://chess555.narod.ru

© 2003-2016 Сухин И.Г.

Зеркалирование сайта и отдельных веб-страниц запрещено.

Все статьи, занимательные задания и избранные материалы из книг И.Г.Сухина, размещенные на сайте http://chess555.narod.ru, предназначены только для персонального использования и не подлежат дальнейшему воспроизведению и/или распространению в какой-либо форме, иначе как с разрешения автора. Права на публикацию целиком ни одной из книг И.Г.Сухина не переданы ни одному веб-сайту. Каждая из публикаций целиком какой-либо из книг И.Г.Сухина на других веб-сайтах является пиратской.