E-mail: suhin_i@mail.ru

 

 

САЙТ ШАХМАТНОГО ВСЕОБУЧА

(ШАХМАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 0 ДО 14 ЛЕТ, РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ: УЧИТЬСЯ НА ОДНИ ПЯТЁРКИ)

 

Nationwide Chess Education Website

(Chess for children aged 0 to 14, their parents and teachers)

I.G. Sukhin (Suhin) – author of the official course for primary school “Chess for School” (“Educational Course in Chess for Primary School”), senior research

officer of Institute for Theory and History of Pedagogics of Russian Academy of Education, member of Union of Writers of Russia, member of Coordinating

Council of the Development of Chess Education in the System of Education of Russian Federation, member of Committee “Chess and Education” of Russian

Chess Federation; e-mail: suhin_i@mail.ru, sites: http://chess555.narod.ru and http://suhin.narod.ru.

 

 

 

 

Игорь Георгиевич Сухин – кандидат педагогических наук, почётный работник общего образования Российской Федерации, член Союза писателей России, старший научный сотрудник Института теории и истории педагогики РАО, модератор Всероссийского Интернет-педсовета, профессор кафедры "Инновационные технологии" ГАСИС, лауреат литературной премии Ю.И.Коваля (2009), автор технологии обучения шахматным азам детей с возраста 2 лет, Федерального курса для начальной школы "Шахматы – школе", автор более 100 популярных книг, постоянный автор журнала "Мурзилка", лауреат издательства "Новая школа" в номинации "Самый многотиражный автор" (1995), дипломант 7-й московской ярмарки "Детская, развивающая и учебная литература" за книгу "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (2001), сопобедитель конкурса самодеятельных методических сайтов, проводимого Федерацией Интернет Образования" за Интернет-проект "Занимательные и методические материалы…" (2004), победитель V Всероссийского Августовского Интернет-педсовета-2004, победитель и второй призёр конкурса докладов на Интернет-Педсовете-2005. Более 10 работ рекомендованы Министерством образования Российской Федерации. Рабочий телефон в Москве – (8)-(499)-966-79-48. E-mail: suhin_i@mail.ru

 

САЙТ ШАХМАТНОГО ВСЕОБУЧА: Методический сайт для тех, кто осваивает в семье, в детском саду и в школе Федеральный курс “Шахматы – школе”, а также для всех, кому небезразлична судьба Шахматного всеобуча. 27 ноября 2003 года автор курса был избран Председателем комиссии “Шахматы и образование” ДЮК РШФ и надеется с вашей помощью объединить методические силы нашей страны. 14 июля 2004 года на Исполкоме РШФ было принято решение о создании отдельной комиссии “Шахматы и образование” РШФ во главе с А.Е.Карповым и Л.И.Абалкиным.

 

О руководителе Интернет-проекта "Сайт шахматного всеобуча"

Цели и задачи сайта, важнейшие цитаты

Некоторые важнейшие материалы сайта

(обзор сайта)

Шахматные книги, рукописи, статьи И.Г.Сухина

(отсюда переход на страницы книг)

Зачем самых маленьких детей учить играть в шахматы?

О пользе шахмат: Экспериментальные результаты

Школьные программы, учебники, пособия, рекомендованные к использованию в учебном процессе

Юридические аспекты Шахматного всеобуча в вопросах и ответах

“Шахматные” приказы Министерства образования РФ

Приказ Минобразования России №2211 от 18.05.2004 "О развитии шахматного образования в системе образования Российской Федерации" с информацией о ходе выполнения

Из переписки с родителями

Новая охота на плагиаторов

Шахматы в детском саду и до детского сада

(ссылки)

Шахматы в школе

(ссылки)

Москва шахматная

(ссылки)

Империя ссылок

Из переписки с коллегами и учениками

Споры и “разборки”: в “гостевых” шахматных сайтов

В “гостевых” популярных образовательных сайтов

Отзывы специалистов, мнения о шахматных книгах

Шахматы и раннее развитие

Шахматы и развитие детей от 3 до 7 лет

Шахматы и начальная школа

ПОИСК ПО САЙТУ

Архив новостей 2003

Архив новостей 2004

Архив новостей 2005

Архив новостей 2006

Архив новостей 2007

Архив новостей 2008

Архив новостей 2009

Избранное из архивов новостей 2004 – 2009 гг.

Архив новостей 2010

Архив новостей 2011

Архив новостей 2012

Архив новостей 2013

Архив новостей 2014

И.Г.Сухин "Методическая копилка" в формате doc

И.Г.Сухин "Методическая копилка" в формате pdf

From my foreign correspondence

Chess books

Bisik-Bisik by Edwin Lam Choong Wai: "Outsmart the Guards, Capture the Flag: Chess teacher and author Igor Sukhin"

Presentation: “Chess Gems: 1,000 Combinations You Should Know” by Igor Sukhin (Author), Vladimir Kramnik (Preface). USA. Boston: Mongoose Press, 2007. – 336 p. Presentation: Igor Sukhin 17.02.2013.

Presentation: I.G.Sukhin, Moscow, Russia: “CHESS FOR SCHOOL” FEDERAL COURSE 1994 – 2014 (in English)

Video: Gary's Adventures in Chess Country Trailer: "Gary’s Adventures in Chess Country" (in English)

"Gary's Adventures in Chess Country" by Igor Sukhin (Author), Susan Polgar (Introduction)

"Conference in Khanty-Mansiysk" (2013)

С.Каминский (Чикаго) “GARY’S ADVENTURES IN CHESS COUNTRY”: Книга русского шахматиста в Америке"

La bolsita magica del ajedrez (in Spanish)

(избранное)

Презентации докладов Лондонской конференции "Шахматы и образование" (7-8 декабря 2013) в форматах pptx и pdf.

Важно Декларация Европейского Парламента от 15 марта 2012 о введении программы "Шахматы в школах" в образовательные системы Евросоюза (in English). Declaration of the European Parliament of 15 March 2012 on the introduction of the programme ‘Chess in School’ in the educational systems of the European Union

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Программа "Шахматы, первый год"

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Программа "Шахматы, второй год"

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Программа "Шахматы, третий год"

Важно Презентация: "Федеральный курс “Шахматы – школе”: 1994 – 2014" (2,1 Мб, 39 слайдов)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Пособие для учителя "Шахматы, первый год, или Учусь и учу" (избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Учебник первого года обучения "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Рабочая тетрадь: Часть 1" (избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Рабочая тетрадь: Часть 2" (избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Тетрадь для проверочных работ" (избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Пособие для учителя "Шахматы, второй год, или Учусь и учу"

(избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: Учебник второго года обучения “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем” (избранное)

Федеральный курс “Шахматы – школе”: "Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем: Рабочая тетрадь: В 2-х частях. Часть 1"

(избранное)

Видео И.Г.Сухина: "Нравятся ли детям шахматные занятия в мини-школе "Знайка-М": Из цикла "И.Г.Сухин проводит шахматные занятия в "Знайке-М" (8,2 Мбт, avi, 42 сек.)

YouTube: Канал "Игорь Сухин"

"Волшебные фигуры, или Шахматы для детей 2 – 5 лет" (избранное)

"Удивительные приключения в Шахматной стране" (избранное)

Презентация: "Шахматные книги Игоря Георгиевича Сухина: Издано в 1991-2014 годах" (3,3 Мб, 48 слайдов)

Презентация: "Книги Игоря Георгиевича Сухина (кроме шахматных): Издано в 1991-2014 годах" (2,1 Мб, 65 слайдов)

И.Г.Сухин "Ключи к решению проблем интеллектуального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Международный аспект" (Доклад; ХМАО-2013)

И.Г.Сухин: Презентация к докладу: "Ключи к решению проблем интеллектуального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Международный аспект"

Резолюция всероссийской научно-практической конференции “Проблемы и перспективы развития шахматного образования в России” (г. Томск, 6-7 ноября 2008 г.)

Резолюция международной научно-практической конференции “Шахматы в системе образования России и мира” (г. Москва, РГСУ, 1-3 февраля 2009 г.)

Резолюция Всероссийской научно-практической конференции "Проблемы и перспективы развития шахматного образования в России" (г. Элиста, 17-20 декабря 2009 г.)

Резолюция Международной научно-практической конференции "Шахматы как инновационный учебный предмет в системе образования" (г. Москва, РГСУ, 31 января – 1 февраля 2010 г.)

Резолюция Всероссийской научно-практической конференции "Перспективы развития шахмат в системе общего и дополнительного образования Российской Федерации" (г. Элиста, 22–25 апреля 2010 г.)

Резолюция международной научно-практической конференции "Шахматы – инструмент повышения интеллектуального уровня детей" (г. Ханты-Мансийск, 3-4 октября 2010 г.)

Резолюция Международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы преподавания учебной дисциплины "Шахматы" в общеобразовательных школах и детских садах России и других стран мира" (г. Сатка, 15-18 августа 2011 г.)

Резолюция международной научно-практической конференции “Шахматное образование – важный ресурс мировой системы образования” (Ханты-Мансийск, 10-13 июня 2013)

"Резолюция региональной научно-практической конференции “Перспективы шахматного образования в Курганской области” (с. Сафакулево Курганской области, 31 октября 2013 года)

Приказ Главного управления образования Курганской области от 18.11.2013 № 2126 "О развитии шахматного образования в системе общего образования Курганской области"

Шахматная библиография

Правила вида спорта “шахматы” от 23-12-2013 (69 страниц в Ворд-формате, 695 кбт)

Цитаты из автореферата диссертации И.Г.Сухина "Дидактическое обеспечение развития способности действовать "в уме" у дошкольников в контексте обучения игре в шахматы"

Важно Автореферат диссертации И.Г.Сухина (в формате pdf).

Журнал "Мурзилка: "Игорь Сухин"

В.Барский: "Игорь Сухин:

“Учиться на одни пятерки!”

"Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления: История, методология, научные исследования и опыт внедрения" (Германия: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 280 с.) (избранное)

И.Г.Сухин "Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления: История, методология, научные исследования и опыт внедрения" (Германия: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 280 с.)

Сухин И.Г. Шахматы как инструмент развития мышления детей в контексте наднационального образования // Новое в психолого-педагогических исследованиях.:– 2010. – №2. – С. 97-104 (в pdf-формате; 870 кбт).

И.Г.Сухин "Стихийные волны шахматного всеобуча в РФ"

И.Г.Сухин

"Дебют оптимиста, или наскок дилетанта" (Из цикла "Фh5 снимает скальпы")

И.Г.Сухин

"Фh5 снимает французские скальпы" (Из цикла "Фh5 снимает скальпы")

А.Лигаева "Шахматный клуб "Белый Слон": "Короткие партии Игоря Сухина"

“Семинар ФИДЕ “Шахматы в школе” в рамках научно-практической конференции “Программы по шахматам для ДЮСШ и системы дополнительного образования детей” (3-4.02.2014; pdf; 1,7 Мбт)

О том, где можно купить книгу: И.Г.Сухин "Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления: История, методология, научные исследования и опыт внедрения" (Германия: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 280 с.)

 

НОВОСТИ И “СТАРОСТИ”:

New 21 октября 2014: Как это ни странно, но в Интернете нет информации о содержательной части конференции в Ереване, а на сайте конференции до сих пор не вывешены ни презентации, ни фрагменты докладов. На сайте конференции пока появилась только очень маленькая информация о дне первом, и программа, и это пока всё… Я армянским специалистам уже об этом написал, но ответа ещё не получил. Ждём.

New 20 октября 2014: Размышления о шахматном всеобуче: Реалии наших дней таковы, что мало разработать, сделать что-то важное и ценное, нужно ещё и уметь это качественно пропиарить. А именно это современные учёные (и я в том числе) не умеют делать, так как это ведь не наша сфера деятельности. Поэтому так в последние годы сложилось в РФ, что лучше всех пиарят себя (и сильнее всего себя бьют в грудь) те, кто сделал очень мало, а реальные наработки тех, кто делает много, часто оказываются незамеченными широкой общественностью. Это касается, разумеется, не только шахмат. Поэтому я уже лет 10 внимательно присматриваюсь к коллегам из различных регионов РФ, и костяк команды настоящих специалистов уже сложился (и Валентина Акишина в их числе). Особенность ситуации к 2014 году такова, что примерно 20% успеха приносит реальная хорошая работу, качественный продукт, и целых 80% успеха приносит качественный пиар (и умение дружить с "нужными" людьми). Возьмём, к примеру, аспект продвижения шахмат в начальную школу как учебной дисциплины. Если мы взглянем на Яндекс-новости по теме за последний год, то увидим прекрасный пиар своего всеобуча со стороны армянских специалистов. Этому нам в РФ нужно учиться. И те же Яндекс-новости по шахматному всеобучу в РФ дают такую картину, что будто бы лидерами по продвижению шахмат в систему образования является Ростовская область (а это совсем не так) и ряд других регионов, но не тех, которые являются истинными лидерами. А кто же на самом деле в лидерах? С 1995 года по 2010 год им была Калмыкия. С 2007 по 2012 год ярким лидером наряду с Калмыкией была Томская область. В 2000 году прекрасно стартовала Якутия, но через год притормозила. А что имеем к 2014 году? В числе явных лидеров: 1) Республика Тыва, прекрасно стартовавшая в 2012 году (до сих пор это единственный регион РФ, где создан отдел шахматного образования); там делается очень и очень много позитивного, но они пока ещё не научились себя пиарить; по десятибалльной системе я оценил бы их всеобуч числом 8; 2) Курганская область: у них хорошая конкретная работа и отличный пиар (их основной недостаток заключается в том, что хотя учителя начальных классов проводят уроки по учебно-методическим комплектам Федерального курса "Шахматы – школе", то повышение квалификации учителей системно почему-то проводит региональный институт по своим наработкам, имеющим совершенно иную методологию, чем в курсе "Шахматы – школе" – это более чем странно), по десятибалльной системе я оценил бы их всеобуч числом 7; 3) Республика Саха (Якутия) - в последние годы тут наблюдается Ренессанс шахматного образования, и проводится много знаковых мероприятий, по десятибалльной системе я оценил бы их всеобуч числом 7; 4) Ханты-Мансийский автономный округ – у нас есть общее понимание проблем со специалистами замечательной Югорской шахматной академии, мы совместно провели там две крупные конференции по шахматному образованию, а также курсы повышения квалификации для учителей, но пока ещё нам не удаётся в должной мере объединить усилия вместе с Департаментом образования (а вот в Республике Тыва и Курганской области инициаторами стали Министры и замминисты образования – это оптимальный ключ к проблеме), по десятибалльной системе я оценил бы их всеобуч числом 6. Остальные регионы уступают (скажем, о теперешней ситуации в Калмыкии мы несколько раз писали раньше)… Если же брать отдельные муниципальные районы, то явных лидеров три: 1) Саткинский муниципальный район Челябинской области – лидер с 2003 года; 2) Нижнекамский муниципальный район Республики Татарстан; 3) Могойтуйский муниципальный район Забайкальского края – с 2014 года.

New 20 октября 2014: Республика Саха: Директор Физико-математического форума “Ленский край” Министерства образования Республики Саха (Якутия) В.А.Егоров любезно переслал нам следующую ссылку – "Международный и российский опыт работы с одаренными детьми будет рассмотрен в республике". Цитируем фрагменты: "11 - 13 ноября 2014 г. в г. Якутск проводится Всероссийская научно-практическая конференция “Российский и международный опыт и перспективы работы с одаренными детьми”. Целью конференции является обсуждения опыта работы с одаренными детьми в отечественной и зарубежной практике, и анализ результатов исследований по проблемам выявления и развития одаренных детей. Конференция позволит ознакомиться с практиками работы с одаренными детьми, методикой их выявления и развития. Конференция планируется в виде пленарного и секционных заседаний. Основные направления работы конференции: - “Международный и российский опыт работы с одаренными детьми”; - “Музыка в развитии интеллектуального и творческого развития ребенка”; - “Изобразительное искусство в развитии одаренных детей”; - “Шахматы - инструмент развития мышления”; - “Интеллектуальное развитие одаренных детей”; - “Одаренные дети: выявление и развитие”; - “Специализированные учебные центры (школы) развития одаренных детей: опыт и перспективы”. Для участия в работе конференции приглашаются преподаватели высших учебных заведений, сотрудники научно-исследовательских институтов, руководители и специалисты органов власти, местного самоуправления, общественно-политических организаций, руководители и специалисты управлений образования, образовательных учреждений, учителя, педагоги дополнительного образования, студенты, аспиранты и специалисты работающие с одаренными детьми. К началу работы конференции планируется издание сборника научных трудов участников. К рассмотрению и публикации принимаются доклады объемом до 3 стр., оформленные только в соответствии со следующими требованиями: 1. Текст тезисов должен быть набран на компьютере в редакторе Word и отредактирован (при издании редактирования не будет), отпечатан на одной стороне листа лазерным или струйным принтером и представлен вместе с электронным вариантом или передан по E-mail: konfYKT@mail.ru 2. Межстрочный интервал – 1. Поля: левое – 40 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 25 мм, правое – 20 мм. Шрифт – Times New Roman Cyr, размер шрифта 14 пт. 3. Ссылки на цитируемую литературу – в конце текста… Тезисы и заявки на участие должны быть получены в г. Якутск до 27 октября 2014 года. Оргкомитет ждет их по электронной почте: konfYKT@mail.ru УЧАСТИЕ В КОНФЕРЕНЦИИ И ПУБЛИКАЦИЯ МАТЕРИАЛОВ БЕСПЛАТНО, при очном участии. Оргкомитет оставляет за собой право отклонить материалы, не отвечающие требованиям". Наш комментарий: Мы приветствуем проведение этой конференции, обязательно пошлём статью по теме, и сейчас прорабатываем вопрос возможного очного участия в этой конференции.

New 19 октября 2014: ХМАО – Югра: В.В.Акишина (педагог дополнительного образования МБОУ ДОД “ЦДОД” г. Урай, ХМАО – Югра) информирует: "24.10.14. в ЦДОД пройдёт региональный семинар (Урай и Кондинский район). Я провожу здесь мастер-класс "Шахматы как средство интеллектуального развития младших школьников" (всего будет 3 мастер-класса). Прежде обзвонили школы - узнали интересы, - и много сельских учителей выбрали тему шахмат... Отрадно! Позже сообщу, как всё прошло. И ещё: моё фото на 1-ю страницу городской газеты попало. Отправляю скан". Наш комментарий: Молодец, Валентина! Особо ценим коллег, которые пишут нам не реже одного раза в неделю. К сожалению, некоторые коллеги очень редко делятся своими новостями, не понимая, что всё в наших руках – нужно больше общаться, делиться планами и проблемами. Друзья, будьте поактивнее, – это в ваших же интересах, пишите. Не бойтесь казаться навязчивыми, пишите. Я уже немного изучил этот мир и научился определять, кто делает дело (не нужно стыдиться пиарить реальное дело и себя в этом деле), а кто занимается только карьерой и самолюбованием, но ни имеет ничего за душой кроме гонора (есть такие специалисты в любой сфере). Я тоже долгое время (как и многие другие, рождённые в СССР) считал неправильным пиарить свои даже важные наработки. Поэтому, хотя ещё в 1994 году разработал Федеральный курс для начальной школы "Шахматы – школе", рекомендованный Министерством образования, но в течение первых десяти лет после этого целенаправленно не давал об этом информации, полагая, что моё дело как учёного – разрабатывать научно-обоснованные учебные материалы, а не пиарить их. Но в результате оказалось, что в РШФ об этом не знали даже в 2004 году. Поэтому я в тот год приехал в РШФ и рассказал, что шахматы на уровне предмета по выбору с 1994 года уже внедрены в систему образования (а РШФ только ещё хотело заняться этим аспектом). В результате, один из самых выдающихся шахматных мыслителей – великий тренер Ю.С.Разуваев, возглавлявший в то время в РШФ комиссию ДЮК, связался со мной и предложил возглавить подкомиссию РШФ "Шахматы и образование", что и было сделано...

New 19 октября 2014: Армения: 1) Программа конференции. 2) Краткая информация о дне первом.

New 18 октября 2014: Армения: "Программа “Шахматы в школе” стала образовательным брендом Армении": "Армен Ашотян сказал: "Наша цель с помощью игры шахматы улучшить академическую успеваемость детей, в том числе и по другим предметам. Программа “Шахматы в школе” стартовала и побеждает”.

New 18 октября 2014: Армения: Л.Шахбазян "Кирсан Илюмжинов: Хочу, чтобы все страны последовали примеру Армении": "С 16-го по 18-е октября в Ереване проходит международная конференция на тему “Шахматы в школах”, в ходе которой Армения обменяется своим опытом с представителями 31-й страны. 17-го октября на конференции выступил также президент ФИДЕ Кирсан Илюмжинов, передает корреспондент NEWS.am Sport. “В Армении все дышат шахматами, даже атмосфера и колорит – шахматные. Армения является идеальным примером того, как нужно любить, развивать и сохранять любимый вид спорта, насколько нужно любить шахматы, чтобы превратить их в национальное достояние, внедрить в образовательную систему, способствуя тем самым интеллектуальному развитию детей. Не случайно, что Армения является трехкратным победителем Всемирной шахматной Олимпиады. Скоро в России стартует мемориал Тиграна Петросяна, председателем оргкомитета которого будет многоуважаемый президент Армении. Хочу поблагодарить президента Армении, шахматную федерацию Армении за то, что собрали всех нас здесь. Эта программа, которая была внедрена в армянские школы с 2011-го года, получила большой резонанс на международной арене. Это великолепный пример для стран, которые хотят пойти по стопам Армении. В прошлом году, когда я находился в Мексике, попросил шахматную федерацию Армении послать в Мексику методическое пособие этой программы, чтобы мексиканцы смогли перенять этот опыт. В итоге, с 1-го сентября этого года шахматы стали обязательным предметом в мексиканских школах”, - отметил Илюмжинов".

New 17 октября 2014: Армения: Л.Шахбазян "Смбат Лпутян объяснил, почему именно шахматы были включены в школьную программу": "В ходе проходящей в Ереване международной конференции на тему “Шахматы в школах” вице-президент шахматной федерации Армении Смбат Лпутян объяснил, почему шахматы были включены в школьную программу в качестве обязательного предмета, передает корреспондент NEWS.am Sport. “Многие могут задаться вопросом, почему именно шахматы были включены в школьную программу в Армении. Шахматы – честная игра. Дети с 5-6 лет начинают играть в игру, которая переполнена честностью, которой никто и ничто не может помешать. Таким образом, ребенок с детства учится честному поведению, в честной атмосфере и честной игре. Это способствует созданию здорового общества. Кроме этого, шахматы способствуют тому, что ребенок с раннего возраста принимает самостоятельные решения, оценивает ситуацию. Шахматы формируют и развивают мышление ребенка, который посредством этой игры начинает развивать в себе креативность. Кроме вида спорта, шахматы также являются важным жизненным уроком”,- отметил Лпутян. Напомним, что с 16-го по 18-е октября в Ереване проходит международная конференция на тему “Шахматы в школах”, в ходе которой Армения обменяется своим опытом с представителями 31-й страны".

New 17 октября 2014: Армения: А.Сафарян "Кирсан Илюмжинов: Любовь к шахматам у армян в крови": "Недавно я был в Мексике, и мне показали школьную госпрограмму, проинформировав, что по примеру Армении они решили сделать шахматы обязательным предметом для изучения в школах. То же самое можно сказать о Парагвае, Монголии, Таиланде. Программа стартовала и была распространена благодаря вам, - сказал Илюмжинов. Любовь к шахматам заложена в крови армян, - заявил президент ФИДЕ Кирсан Илюмжинов в Ереване, на открытии международной конференции "Шахматы в школах". Мероприятие стартовало 17 октября, в нем участвуют делегации из 30 стран мира. На торжественном открытии конференции сегодня присутствовали президент, председатель Шахматной федерации Армении Серж Саргсян, глава ФИДЕ и другие высокопоставленные гости".

New 17 октября 2014: Армения: "Президент Армении принял участие в открытии научной конференции “Шахматы в школах”: "ЕРЕВАН, 17 окт – Новости-Армения. Президент Армении, председатель Шахматной федерации Армении Серж Саргсян принял участие в состоявшемся в пятницу в Армянском государственном педагогическом университете имени Х.Абовяна открытии международной научной конференции “Шахматы в школах”, сообщает пресс-служба главы государства. Конференция, которая продлится до 18-го октября, организована Министерством образования и науки Армении, Международной шахматной федерацией (ФИДЕ), Шахматной федерацией и Шахматной академией Армении и проводится в сотрудничестве с Армянским государственным педагогическом университетом имени Х.Абовяна. На конференции с речами выступили министр образования и науки Армен Ашотян, президент ФИДЕ Кирсан Илюмжинов, первый заместитель президента Шахматной федерации Армении Смбат Лпутян. Докладчики отметили, что научная конференция является замечательной возможностью для обмена опытом, которая, по их убеждению, будет стимулировать дальнейшее развитие шахмат, способствовать повышению их роли и важности в образовательной системе. Саргсян вместе с Илюмжиновым и участниками конференции присутствовал на открытии скульптуры двукратного чемпиона мира по шахматам Тиграна Петросяна в Доме шахмат, носящем его имя. Скульптура, которая в связи с завоеванием Тиграном Петросяном титула шахматного короля в 1965 году была создана видным армянским скульптором Ара Саргсяном, более полувека находилась у родных скульптора, в его доме-музее. В связи с 85-летием Тиграна Петросяна семья Ара Саргсяна решила подарить ее Дому шахмат. Президент присутствовал также на церемонии открытия новосозданной шахматной школы в столичном административном районе Малатия-Себастия. В школе могут бесплатно учиться до 350 детей в возрасте от 5 до 8 лет, а также учащиеся школ, действующих в других административных районах столицы".

New 17 октября 2014: ХМАО – Югра: "Курсы повышения квалификации по теме: “Методологические основы проведения занятий в шахматном образовании”: "Ханты – Мансийский автономный округ – Югра ведёт планомерную деятельность по развитию шахматного спорта и повышению квалификации тренерско-преподавательского состава. С 13 по 15 октября 2014 г. в Югорской шахматной академии прошли 24-часовые курсы повышения квалификации по теме: “Методологические основы проведения занятий в шахматном образовании” для педагогов дополнительного образования. Организатор курсов АУ ДПО ХМАО – Югры “Институт развития образования”.

New 16 октября 2014: Россия: "Шахматы сделают обязательным школьным предметом": "Член комиссии при президенте РФ по делам инвалидов Ольга Каширина во время открытия шахматного турнира на форуме "Открытые инновации" рассказала, что считает необходимым введение основ шахмат в школьную программу средней школы. Об этом пишет сайт "Накануне.ру". Для этого Каширина предлагает выделять специальное государственное финансирование, чтобы шахматы преподавались в школах сначала на факультативной основе, а позже и в качестве обязательных занятий. Кроме этого, член комиссии по делам инвалидов отметила, что обязательные основы шахмат уже введены в таких странах, как Канада, Нидерланды, Аргентина, Германия, Италия, Турция. Опыт этих государств показывает, что изучение шахмат помогает повысить успеваемость школьников по математическим дисциплинам и развивает математическое мышление учащихся. К тому же, как отметила Ольга Каширина, шахматы представляют собой территорию равных возможностей: дети-инвалиды получают возможность играть и выигрывать. Таким образом, шахматы выполняют ещё и гуманистическую миссию. Кроме всего прочего, игра в шахматы может объединить за одной доской учителя и ученика, налаживая горизонтальные связи в образовательном процессе. В общем, от шахмат - сплошная польза. Теперь остаётся рассмотреть это предложение на государственном уровне".

New 16 октября 2014: Россия: "В.Путин сделает первый ход в матче на первенство мира по шахматам": "Президент России Владимир Путин намерен сделать первый ход в матче на первенство мира по шахматам между норвежцем Магнусом Карлсеном и индийцем Вишвинатаном Анандом, который откроется в Сочи 7 ноября".

New 16 октября 2014: Армения: "Министр образования и науки Армении принял председателя фонда “Карнеги”: "Главной новостью сферы образования, стало включение предмета “Шахматы” в общеобразовательную программу, что вызвало большой интерес”,- отметил министр. Он проинформировал, что в настоящее время проводится исследование для оценки эффективности внедрения предмета, хотя предварительные наблюдения свидетельствуют о том, что у детей, которые прошли предмет, более развитое и быстрое мышление".

New 16 октября 2014: Армения: В.Мкртчян "Армения делится опытом": "В Академии шахмат Армении (АША) состоялась пресс-конференция с участием министра образования и науки Армена Ашотяна и вице-президента Федерации шахмат Армении (ФША) Смбата Лпутяна. Темой встречи стала предстоящая международная конференция на тему “Шахматы в школе”, которая пройдет 17-18 октября в Ереване. Конференция организована при совместном сотрудничестве министерства, ФША, Международной шахматной федерации (ФИДЕ) и Армянского государственного педагогического университета им. Хачатура Абовяна. Смбат Лпутян рассказал, что программе “Шахматы в школе” сегодня уделяется пристальное внимание во всем мире. В некоторых странах шахматный образовательный проект осуществляется в отдельных учебных заведениях, но только в Армении шахматы впервые вошли в школы на общеобразовательном государственном уровне. Весь мир с интересом наблюдает, как данный проект осуществляется в нашей стране и какие результаты он приносит. Подобные конференции уже проводились, например, в прошлом году в Лондоне. Именно тогда в столице Англии прозвучало предложение встретиться в 2014 году в Ереване. В мероприятии примут участие 50 представителей из 31 страны мира. “Проект “Шахматы в школе” стартовал в Армении в 2011 году. Уже три года местные специалисты проводят научные и социальные исследования на эту тему. В Армпеде на протяжении полугода даже действует специальная шахматная лаборатория. Нам есть что представить миру, и мы уверены, что находимся на верном пути. Хочу поблагодарить президента Сержа Саргсяна за оказанную поддержку и Министерство образования и науки — за сотрудничество и помощь в осуществление проекта”, — сказал вице-президент ФША. С.Лпутян также отметил, что докладчики на конференции будут представлять разные страны, однако наиболее ожидаемыми будут выступления армянской стороны. Министр образования напомнил, что три года назад в этом же зале был официально дан старт проекту “Шахматы в школе”. Тогда не многие верили в успех, но время ответило на все вопросы. Начинать всегда тяжело, но проект успешно состоялся. Приходилось преодолевать проблемы, связанные с финансированием, педагогическими кадрами, спортивным инвентарем. “Это даже уже не проект, а полноценная часть нашей образовательной программы”, — считает Армен Ашотян. Министр подчеркнул, что Армения всегда стремится заимствовать передовой опыт и технологии других стран, но в данном случае другие должны учиться и перенимать армянский опыт. “На конференции мы сможем представить конкретные результаты исследований, доказывающих, что наличие шахматного предмета в учебной программе привело к тому, что у детей улучшился уровень мышления, в том числе стратегического. Они учатся быстроте принятия решений, чувству ответственности, креативности и т.д. Все это способствует главной задаче: воспитанию полноценного гражданина, приносящего пользу обществу”, — отметил министр. Ашотян сообщил, что многие дети после 4 класса (шахматы проходят во 2-4 классах) хотят продолжить шахматное обучение. “Мы пришли к выводу, что в 5-9 классах необходимо создать внеклассные секции для всех желающих, если руководство школы и родители не будут возражать”, — заявил министр, добавив, что с этой целью создано “Учебное шахматное пособие для факультативных занятий в 5-9 классах” (автор Гамлет Туманян) под редакцией Гагика Минасяна".

New 16 октября 2014: Новости сайта http://suhin.narod.ru.

New 15 октября 2014: Россия: "Шахматы предлагают сделать обязательным предметом школьной программы": "Основы шахмат должны быть включены в математические проекты средней школы, считает глава Фонда "талант преодоления", член комиссии при президенте РФ по делам инвалидов Ольга Каширина. По словам Кашириной, в рамках реализации концепции математического образования "необходимо выделить специальное финансирование для обеспечения преподавания шахмат в школах – сначала на факультативной основе, а в перспективе - в обязательном порядке". Президент Фонда пояснила, что сегодня обязательная доступность к шахматному образованию на школьном уровне обеспечивается в Канаде, Нидерландах, Аргентине, Германии, Армении, Испании, Италии, Турции. "Опыт этих стран показывает, что введение обязательного шахматного образования существенным образом увеличивает успеваемость школьников по математическим предметам и оказывает благотворное влияние на развитие математического мышления", - отметила Ольга Каширина во время открытия шахматного турнира, в котором приняли участие стипендиаты фонда (он прошел в рамках форума "Открытые инновации"). Ольга Каширина акцентировала гуманистическую миссию шахмат, отметив, что "по своей сути шахматы – территория равных возможностей, инклюзивное пространство". Она заметила, что в открывшемся шахматном турнире дети с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья участвуют "на равных" со всеми участниками: "Сегодня мы видим 10 шахматных досок, но уже в ноябре увидим их 100. Это - символический показатель выполнения Россией Конвенции ООН о правах инвалидов. Нам удалось открыть инвалидам двери к социализации, дети-инвалиды получили возможность быть победителями". Еще одна грань инклюзивности шахмат, по мнению Кашириной, - участие в турнире бок-о-бок учащихся и представителей ректорской корпорации: "Шахматы восстанавливают горизонтальные связи в образовании, они объединяют в равном диалоге учителя и ученика".

New 15 октября 2014: Армения: "Международная конференция “Шахматы в школах” пройдет в Армении с 16 по 18 октября": "Международная конференция “Шахматы в школах” пройдет с 16 по 18 октября в Армянском государственном педагогическом университете им. Х.Абовяна в Ереване, сообщил в среду на пресс-конференции вице-президент Федерации шахмат Армении Смбат Лпутян. Мероприятие организовано Министерством образования и науки, ФИДЕ, Федерацией шахмат и Шахматной академией Армении совместно с Армянским государственным педагогическим университетом. “В конференции примут участие представители из 31 страны”, - сказал Лпутян. По его словам, в рамках конференции будут обсуждены вопросы, связанные с подготовительными и организационными работами по программе “Шахматы в школах”, методическими направлениями, научными исследованиями в школах, шахматной учебно-исследовательской лабораторией, социологическими исследованиями в армянских школах, подготовкой и переподготовкой преподавателей, дистанционным обучением детей и учителей. Как отметил Лпутян, Армения – первая страна, где шахматы преподаются в школах в качестве отдельного предмета. “Всех очень интересует тот вопрос, что дали занятия по шахматам школьникам, и как они повлияли на их образ мышления, и было ли это важным шагом со стороны Армении?”, - подчеркнул вице-президент Федерации шахмат. По словам министра образования и науки Армении Армена Ашотяна, уроки шахмат в школах повышают уровень логического мышления, развивают лидерские качества и стратегическое мышления, помогают быстрее принимать решения. “Мы всегда привыкли брать пример у других стран, внедрять в армянскую систему образования то или иное новшество, но шахматы в образовательной системе – это то, что Армения может вынести в качестве образовательной идеологии”, - отметил Ашотян, добавив, что любому школьнику, который захочет заниматься в дальнейшем шахматами вне школы, будет дана подобная возможность. “Конференция даст возможность участникам обменяться опытом, что в дальнейшем поможет развитию шахмат и подчеркнет их важность в образовательной системе”, - отметил глава ведомства".

New 15 октября 2014: Армения: Л.Шахбазян "Смбат Лпутян: Программа Армении “Шахматы в школах” служит примером для многих стран": "В Ереване пройдет международная конференция на тему “Шахматы в школах”. В ходе конференции Армения обменяется своим опытом с представителями 31-й страны. Армения является первой страной, включившей шахматы в систему образования. Опыт Армении заинтересовал многие страны. Подобные конференции уже проходили в Англии и России”,- отметил Лпутян".

New 14 октября 2014: 16 октября в Ереване стартует международная конференция по шахматам в школе.

New 13 октября 2014: Из анонса №11 журнала "Мурзилка": И.Г.Сухин “Как обыграть в шахматы чемпиона?”. Ешё одна шуточная "партия" между Леной и папой.

New 12 октября 2014: Журнал "Мурзилка", №10, 2014 г. И.Г.Сухин “Как обыграть в шахматы чемпиона?”. Вот фрагмент, И.Г.Сухин: "Многие ребята знают правила шахматной игры. Они несложны, но редко кому удаётся обыграть, к примеру, папу, если тот сильный соперник. Но ты, читатель, сможешь победить даже чемпиона, если поступишь, как Лена. А дело было так. Лена предложила папе: – Ты у нас чемпион, поэтому сделай мне уступку. – Какую уступку? – удивился папа. – Давай сегодня сыграем по-моему. Я буду играть белыми, а ты – чёрными. Ты три хода повторишь за мной, а дальше ходи, как хочешь. Папа-чемпион подумал: “Всего-то три хода? Даже если за три хода я потеряю ферзя, то всё равно без труда обыграю дочь”, – и согласился…".

Важно 11 октября 2014: Республика Саха: Начальник инновационно-методического отдела Хангаласского районного управления образования Республики Саха Виктория Афанасьевна Васильева предложила мне провести ещё одни курсы повышения квалификации по 3-му году обучения курса "Шахматы – школе" в Хангаласском улусе. Напомню, что в период 29 мая – 3 июня 2014 года я уже провёл в Покровске такие курсы. Вот, как это было: презентация; И.Г.Сухин "Обучение педагогов технологии проведения шахматных занятий по Федеральному курсу "Шахматы – школе": Третий год обучения. Республика Саха, Хангаласский улус, г. Покровск 29 мая 2014 – 3 июня 2014". Достигнута предварительная договорённость, что новые курсы по 3-му году проведу в Хангаласском улусе в период последней трети своего ежегодного отпуска 3–16 декабря 2014 года. Поэтому сейчас Виктория Афанасьевна набирает группу. Конечно, хотелось бы увидеть на этих курсах и тех учителей, которые прошли обучение по 2-му году в Якутске в декабре 2013 года, но не смогли приехать в мае–июне на 3-й год. В том числе и Елену Доброскокину – учительницу начальных классов из Амгинского улуса.

Важно 10 октября 2014: Республика Чувашия, Новочебоксарск: "Президент FIDE поблагодарил руководителей регионов РФ за внедрение программы шахмат в школы": "Хотел бы поблагодарить правительство России, министерство спорта за возможность проводить в нашей стране шахматные соревновании. Хочу поблагодарить руководителей регионов, за то, что внедряют программы шахмат в школы", - cказал К.Илюмжинов на пленарной сессии форума "Россия - Спортивная держава" в четверг". Наш комментарий: Это очень важная информация, которая ещё больше должна стимулировать руководителей различного ранга в дальнейшем продвижении шахмат в школу. Особенно в связи с сегодняшними позитивными словами Президента РФ о шахматах!

9 октября 2014: Сайт "Президент России": "Заседание Совета по развитию физической культуры и спорта": "Владимир Путин провёл заседание Совета по развитию физической культуры и спорта. Обсуждались вопросы развития спортивной материально-технической базы в 2016–2020 годах, совершенствования системы физкультурных и спортивных мероприятий". В.ПУТИН: Сегодня должны выработать следующие шаги. Тем более что в 2015 году действие Федеральной целевой программы физической культуры и спорта заканчивается. Собственно говоря, в значительной степени мы с вами сегодня и собрались для того, чтобы отметить это событие: в 2015 году заканчивается одна программа и нам с вами нужно выработать соответствующие мероприятия, шаги подготовить для того, чтобы принять новую федеральную целевую программу на ближайшие пять лет, на последующие пять лет. Концепция программы уже утверждена Правительством в начале этого года, определены и её финансовые параметры…Хочу поблагодарить Александра Николаевича Ткачёва за его решение поддержать матч на первенство мира по шахматам. 7 ноября начнется этот матч, который прикует к себе внимание практически всех любителей шахмат в мире. Это тоже продолжение жизни Сочи, этого олимпийского центра. Спасибо большое, Александр Николаевич. А.ТКАЧЁВ: Можно буквально два слова? В.ПУТИН: Да, пожалуйста, прошу Вас. А.ТКАЧЁВ: Шахматы – это хорошо, здорово, мы всегда рады. Примерно 500 или 1000 гостей приедет на чемпионат мира по шахматам впервые в Сочи".

9 октября 2014: Республика Чувашия, Новочебоксарск: ИТАР-ТАСС: "Путин: всегда рады видеть Каспарова на шахматных соревнованиях в России": "Мы будем рады видеть всех, чтобы они приняли участие, насладились этой замечательной игрой, дали возможность любителям шахмат всего мира порадоваться за развитие шахмат". Наш комментарий: Это слова Президента России В.В.Путина, которые он сегодня сказал по поводу нового матча на первенство мира по шахматам (между М.Карлсеном и В.Анандом), который состоится в ноябре 2014 года в Сочи. Отметим два момента: 1) Президентом шахматы названы замечательными; 2) Президентом акцентировано внимание на развитии шахмат. Это немало.

Важно 7 октября 2014: Выполняем просьбу Валентины – сделали ссылки нашей "Методической копилки" активными в двух форматах: в док и пдф: 1) И.Г.Сухин "Методическая копилка" в формате doc; 2) И.Г.Сухин "Методическая копилка" в формате pdf. В копилке самый полный на сегодня перечень текстовых материалов, видео и презентаций (во многих случаях доступных для скачивания), которые помогут педагогам преподавать шахматы по Федеральному курсы "Шахматы – школе".

6 октября 2014: ХМАО, г. Урай: 19.09.2014 Валентина Акишина нам написала: "Из Департамента образования и молодежной политики ХМАО факсом прислали "Методическую копилку для шахматных педагогов". Не ожидала, что там ссылки на мои материалы будут (к моей аттестации - это очень кстати!!! Нахожусь на финишной прямой...). Было бы гораздо лучше получить в электронном варианте эту методическую копилку (много времени уходит на набор ссылок вручную - т.к. прислали факсом). А вообще - это огромнейшая поддержка, для начинающих - особенно. Игорь Георгиевич, по возможности разместите эту методическую копилку на своём сайте!!!! Не до всех этот материал дошел". В.Акишина по нашей просьбе перевела этот факс в формат пдф – вот этот файл. В самом деле, не очень удобно, что ссылки нужно набирать вручную. Как видим, это методическое письмо, которое разослал Департамент образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры подведомственным образовательным организациям. Этот документ имеет штрих-код и такие выходные данные: 10/Департамент образования; № 10-Исх-7679 от 18/08/2014. Вот текст основной части письма: "Департамент образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа направляет методическую копилку в помощь педагогам, преподающим шахматы в дошкольных и общеобразовательных учреждениях для использования в работе. Приложение на 16 л. в 1 экз. Директор Департамента Л.Н.Ковешникова". Эту методическую копилку я летом специально разработал по предложению Югорской шахматной академии для Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры. Но большинство материалов "Методической копилки" пригодится всем регионам, которые работают по материалам Федерального курса "Шахматы – школе".

6 октября 2014: Калужская область, г. Обнинск: Директор УМО "Духовное возрождение" Т.К.Фесенко информирует, что получен тираж учебника 1-го года обучения, в двух частях: 1) И.Г.Сухин "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Учебник для начальной школы, первый год обучения. В 2-х частях. Часть 1" (5-е изд. – Обнинск: Духовное возрождение, 2014. – 80 с., ил.; ISBN 978-5-94198-094-9 (Часть 1), ISBN 978-5-94198-093-2 (Комплект из двух частей), тираж 5000 экз.; 10,0 п.л., УДК 373.167.1:794.1, ББК 75.581я721, С 91); И.Г.Сухин "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Учебник для начальной школы, первый год обучения. В 2-х частях. Часть 2" (5-е изд. – Обнинск: Духовное возрождение, 2014. – 88 с., ил.; ISBN 978-5-94198-095-6 (Часть 2), ISBN 978-5-94198-093-2 (Комплект из двух частей), тираж 5000 экз.; 11,0 п.л., УДК 373.167.1:794.1, ББК 75.581я721, С 91). Как уже не раз указывал, повторюсь, – начинающие писатели полагают, что обилие изданных книг свидетельствует о хороших гонорарах. Отвечаю: в наше время это не так – финансово это практически ничего не даёт. Поэтому в наше время писать книги – почти альтруизм. Поэтому книга, над которой плотно работаешь примерно полгода, приносит гонорар порядка семи тысяч рублей. Да и то не всегда. Это и неплохо, на самом деле, по ряду причин.

5 октября 2014: Дополнены и скорректированы следующие презентации: 1) "Федеральный курс “Шахматы – школе”: 1994 – 2014"; 2) "I.G.Sukhin, Moscow, Russia: “CHESS FOR SCHOOL” FEDERAL COURSE 1994 – 2014".

5 октября 2014: Сайт РШФ: "Состоялось заседание Наблюдательного Совета РШФ": "С докладом о стратегии развития детско-юношеских шахмат (“Белая ладья”, шахматный всеобуч, гроссмейстерские центры) выступил главный тренер сборных команд России Сергей Яновский. Его рассказ дополнил Игорь Сухин, поделившийся своим опытом работы по внедрению шахматного всеобуча… Через некоторое время на нашем сайте будет опубликован подробный протокол заседания Наблюдательного Совета".

Важно 4 октября 2014: Заседание Наблюдательного совета РШФ (окончание): В 14.55 по вопросу 9. Стратегия развития детско-юношеских шахмат: “Белая ладья”, шахматный всеобуч, гроссмейстерские центры выступил Заслуженный тренер России Сергей Моисеевич Яновский. Очень важно, что, касаясь вопроса "Шахматный всеобуч", С.М.Яновский подчеркнул, что шахматный всеобуч сейчас активно протекает во многих странах мира. И сказал о таком важном аспекте, как необходимости проводить обучение преподавателей для общеобразовательных школ. После этого я попросил слова и сказал так; И.Г.Сухин: "Уважаемые коллеги, в данный момент я представляю и Российскую академию образования, и Министерство образования и науки России, так как с этого года наш научный институт находится в его ведении. И призываю к сотрудничеству и объединению усилий по вопросу всеобуча РШФ и региональные шахматные федерации. При этом Российская академия образования и Министерство образования и науки свою часть работы по всеобучу уже выполнили. То есть, с 1994 года в российских школах как предмет по выбору (а кое-где и как обязательный предмет) внедрён Федеральный научно обоснованный трёхлетний курс шахмат для начальной школы (“Шахматы – школе”), написанный по заказу Минобразования России, преподают который учителя начальных классов, прошедшие курсы повышения квалификации. Ежегодно подобные курсы проходят по 300 учителей – в ХМАО, Тыве, Якутии, Забайкалье и других регионах. На эту же тему только за 6 лет мы провели 10 международных конференций – в Москве, Элисте, Ханты-Мансийке, Сатке, Томске и Обнинске. Вот прекрасно изданный сборник конференции в Ханты-Мансийске. Российский курс “Шахматы – школе” полностью обеспечен учебниками, пособиями, задачниками и рабочими тетрадями и успешно прошёл апробацию в более чем 40 регионах России. Подробная информация об этих аспектах приведена на Сайте шахматного всеобуча (http://chess555.narod.ru). Давайте сотрудничать, так как информация об этом центральными СМИ замалчивается, в то время как за рубежом сделано гораздо меньше, но другие страны умело себя пиарят". Также я поблагодарил представителей всех регионов, которые проводили конференции по шахматному образованию, рассказал о встрече в июне с губернатором Забайкальского края К.К.Ильковским, и о том, что в октябре в Ереване состоится крупная конференция посвящённая учебному предмету шахматы. Затем перешли к вопросу 10. Благотворительные программы РШФ, и сотрудник РШФ Наталья Время рассказала о трёх таких проектах: "Шахматы добра" (в Ростовской области"), "Шахматы в школе" (в Псковской области) и "Обучение шахматам в детских домах"… После заседания удалось провести ряд важных встреч.

Важно 4 октября 2014: Заседание Наблюдательного совета РШФ (начало): Сегодня состоялось заседание Наблюдательного совета РШФ: 13.05 – 17.30. Это первое заседание под председательством А.В.Филатова. Важный нюанс подобных совещаний состоит не столько в том, кто на нём присутствовал, сколько в том, кто отсутствовал. К примеру, отсутствовали: А.Е.Карпов, А.В.Селиванов, В.М.Палихата, Е.И.Бареев, Ю.Р.Дохоян, А.Н.Костьев (при этом не суть важно, являются ли отсутствующие членами НС РШФ). Вёл заседание председатель Правления Марк Глуховский. В числе раздаточного материала, который получили Члены НС был и наш информационный лист: "Информация о приоритете РФ в вопросах введения шахмат в дошкольную и школьную программу (к 04.10.2014). В последние 3 года за рубежом огромное внимание уделяется продвижению шахмат в систему образования. В 2011 г. шахматы стали обязательным учебным предметом в Армении, а в 2012 г. Европарламент принял Декларацию “Шахматы в школе”, где шахматы впервые в истории трактуются как неотъемлемая составная часть системы образования и перспективная учебная дисциплина. Однако именно РФ с 1994 г. является мировым лидером в научных и практических методолого-методических аспектах шахматного образования. Этой теме было посвящено 10 международных конференции, прошедших в РФ за 6 лет. Так в резолюции конференции в Ханты-Мансийске-2013 было отмечено: “1) Россия – первая страна в мире, где шахматы на государственном уровне стали учебной дисциплиной как предмет по выбору учащихся (родителей) в первой половине дня; для всех учащихся данной школы – в 1994 году (по инициативе Министерства образования РФ). 2) Россия – первая страна в мире, где разработан научно обоснованный курс шахмат, преподавать который призваны учителя начальных классов, – в 1994 году (по инициативе Министерства образования РФ). 3) Республика Калмыкия – первый регион России и мира, где шахматы стали обязательным учебным предметом, – в 1995 году (по инициативе Президента Республики Калмыкия К.Н.Илюмжинова)”. Поэтому в настоящее время только у РФ есть научно обоснованный трёхлетний курс шахмат для начальной школы (“Шахматы – школе”), предназначенный для развития фундаментальной способности действовать “в уме”, который базируется на теории П.Я.Гальперина о поэтапном формировании умственных действий и трудах Я.А.Пономарева о стадиях развития способности действовать “в уме”. Преподают этот курс с 1995 г. учителя начальных классов, прошедшие курсы повышения квалификации (ежегодно курсы проходит по 300 учителей). В настоящее время курс “Шахматы – школе” полностью обеспечен учебниками, пособиями, задачниками и рабочими тетрадями и успешно прошёл апробацию в более чем 40 регионах РФ (в Калмыкии, Якутии, Татарстане, ХМАО, Томской, Курганской, Челябинской и других областях). Подробная информация об этих аспектах приведена на Сайте шахматного всеобуча (http://chess555.narod.ru). Там же презентация курса “Шахматы – школе” – http://chess555.narod.ru/Sukhin_UMK_Chess_rus.ppt Направление “Шахматы и образование” успешно функционирует в РФ с 1985 г. Хотелось бы получить от РШФ ИНФОРМАЦИОННУЮ поддержку направления в СМИ (всё остальное есть). А все заинтересованные регионы РФ приглашаем к сотрудничеству. РФ не имеет права и не должна сдавать своих позиций в этих вопросах. Пока ещё РФ – лидер, но без информационной поддержки от РШФ позиции не удержать. Подготовил: Игорь Георгиевич Сухин, зам.зав. лабораторией в Институте теории и истории педагогики: suhin_i@mail.ru; тел.: 8-499-966-79-48 (председатель подкомиссии РШФ “Шахматы и образование” в 2003–2004 гг.)". Продолжение следует.

3 октября 2014: Сайт РШФ: "Заседание Наблюдательного совета РШФ": "4 октября 2014 года в Москве состоится заседание Наблюдательного совета Российской шахматной федерации. Место проведения: ЦДШ, Гоголевский бульвар, дом 14, Большой зал. Время проведения: 04 октября, 13:00". Из повестки заседания: "1. Доклад Председателя Правления о работе РШФ в период с 01 февраля по 30 сентября 2014 г… 9. Стратегия развития детско-юношеских шахмат: “Белая ладья”, шахматный всеобуч, гроссмейстерские центры. 10. Благотворительные программы РШФ… 13. Разное (национальный рейтинг, о размере вступительных и ежегодных членских взносов в РШФ на 2015 г., презентация “О перспективах развития шахмат в Краснодарском крае” В. Сметаны)".

1 октября 2014: "Кирсан Илюмжинов: “Если бы Гейдар Алиев не поддержал бы маленького Гарика Вайнштейна, то не было бы чемпиона мира Гарри Каспарова”: К.Н.Илюмжинов: "Азербайджан – единственная страна из 181-й, где есть Государственная программа по развитию шахмат. Ильхам Алиев продолжает развивать эту мудрую игру”.

1 октября 2014: Руководство и члены комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе".

30 сентября 2014: У комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе" новый руководитель – Kevin O'Connell.

30 сентября 2014: Создана веб-страница "Архив новостей 2014", в убрана часть материалов с главной страницы.

29 сентября 2014: Генеральная линия урока шахмат – поэтапное развитие способности детей действовать "в уме", в плане представлений. А развитие этой фундаментальной способности, как доказал российский психолог Я.А.Пономарёв, – долгий процесс (завершающийся к 11-12 годам). И это бесценно, и ни один предмет школьной программы, кроме шахмат, структурировано решить эту проблему не может! Оппоненты почему-то зацикливаются на том, что за один урок шахмат в неделю невозможно, мол, дать достаточно материала для спортивного роста. Так ведь, задача-то совершенно иная – чтобы все дети стали умнее (а не только чемпионы)! А для спортивного роста – пожалуйста, в спортивные клубы! А для целей поэтапного развития у детей способности действовать "в уме" – идеально подходят именно учителя начальных классов, прошедшие соответствующие курсы повышения квалификации и освоившие технологию развития у детей способности действовать "в уме" на уроке шахмат и особенности работы с учебно-методическим комплектом по предмету "Шахматы". Всё достаточно просто. Так в ряде регионов России и делается.

29 сентября 2014: Ещё раз отметим отличное освещение новостей регионального шахматного всеобуча на ресурсах Курганской области: 1) Официальным сайтом Правительства Курганской области (материалы пресс-службы Губернатора Курганской области; Т. Панкова); 2) Главным управлением образования Курганской области: “Проект “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч); 3) порталом "Партийные проекты": проект "Интеллектуал Зауралья"; 4) ресурсом "В контакте" "Интеллектуал Зауралья" (шахматный всеобуч) (Р.В.Вяткин); 5) ресурсом "В контакте" "I региональная научно-практическая конференция" (Р.В.Вяткин) и др.

29 сентября 2014: Издано за рубежом: Chessbase рекомендует: "There are many good books for beginning players. For example, Jeff Coakley's Winning Chess Puzzles for Kids and Winning Chess Exercises for Kids come to mind. Similarly, the various Fred Wilson & Bruce Alberston co-authored books can be recommended, as can Igor Sukhin's Chess Camp series, and Dean Ippolito's Chess Tactics for Scholastic Players".

28 сентября 2014: Журнал "Мурзилка: "Игорь Сухин: "Сколько себя помню – никогда не расставался с книгами. С ними засыпал, с ними просыпался. С ними, ай, ай, ай, обедал и ужинал. Что это были за издания? В дошкольном возрасте – книжки-картинки Владимира Сутеева, в первом классе – русские народные сказки о богатырях, со второго класса – сказочные повести. Вместе с Элли я шагал по дороге, вымощенной жёлтым кирпичом. С Незнайкой – мчался на автомобиле в Солнечный город. С Нильсом – летел на гусях в Лапландию. С Маугли – пробирался сквозь джунгли. С Буратино – искал золотой ключик… Известно – чем увлекаешься в детстве, то проходит с тобой через всю жизнь. И вот теперь, спустя много лет, я не только решаю, но и составляю головоломки. Не только играю в шахматы, но и преподаю их. Не только читаю, но и пишу книги. Повинуясь моей воле, Юра и Клеточка путешествовали по Шахматной стране, Ален сразился в Стране Грёз с Королевой Зла. А гномы Забывалка, Путалка и Загадалка посетили Тридевятое государство, пережили литературные и математические приключения". Здесь же фрагмент 6-й главы книги "Приключения в Шахматной стране".

27 сентября 2014: На курсах в Обнинске мне подарили номер газеты "Обнинский вестник" №67 (823) от 18 сентября 2014 г. На с. 3 приведена статья "Вниманию родителей, воспитателей детских садов, учителей начальных классов, а также организаторов учебного процесса!", в которой, в частности, прочитал: "19–21 сентября в г. Обнинске состоится практический семинар… Вы получите не только информацию по развитию ребенка, но и практические навыки от выдающегося педагога-практика И.Г.Сухина. Игорь Георгиевич Сухин (г. Москва) – заместитель заведующего лабораторией в Институте теории и истории педагогики Российской академии образования, кандидат педагогических наук. Его уникальная образовательная технология строится на шахматном материале, равной ей нет ни в России, ни за рубежом… Приезд Игоря Сухина в Обнинск — это редкая возможность, так как он востребован во многих регионах России и за рубежом". Этот текст, в котором я назван "выдающимся", прочитал с улыбкой, так как пока ещё вполне адекватен и предпочёл бы, чтобы такими эпитетами награждали тех, кто более ревностно относится к своим заслугам. Я же обычный педагог. Да, в самом деле, так получилось, что много сделал (в частности написал более 100 популярных книг), но это просто потому, что мне это было интересно – творить. Испытание медными трубами – тяжёлое испытание для каждого человека (многие в этот период теряют адекватность). Мне ещё (или уже?) только 61 год – хочется надеяться, что, по крайней мере, ещё некоторое время потеря адекватности не грозит. Потому что очень не хочется стать монстром, зажимающим молодые дарования, которые могут появиться в области шахматного образования. Пока же поддерживаю всех адекватных и скромных. Примерно 5% из них потом, бывает, отвечают неблагодарностью (или злословят за спиной). Тем не менее, не теряю веры в людей, и буду и дальше помогать скромным людям в меру сил (которые не безграничны, к сожалению), так как большая часть людей всё же добрые и хорошие люди, и не повод из-за 5% обманщиков-халтурщиков отказывать в помощи остальным. Самое опасное для лидера какого-либо направления – стать монстром. Поэтому в среде учёных в ходу грустная шутка (но скорее правда жизни), которая трактуется примерно так: Величие учёного заключается в том, насколько он затормозит развитие своей области знаний. Но не будем о грустном – в Обнинске проведены очередные курсы, которые прошли замечательно, зрело и "вкусно".

26 сентября 2014: "Гроссмейстер Анатолий Карпов защитил шахматы от нападок диакона Кураева": "Шахматист Анатолий Карпов поделился мнением о высказывании диакона Андрея Кураева. Напомним, что религиозный деятель объявил шахматы дьявольским и небогоугодным видом спорта. В свою очередь именитый гроссмейстер, заметил, что мнение Кураева - это его личное дело и никакого отношения к православию оно не имеет". Наш комментарий: На самом деле, аспект, затронутый А.Кураевым (как бы мы к нему ни относились) не такой простой и не такой безобидный, и мы к нему ещё вернёмся…

26 сентября 2014: США: В.Мкртчян "Между Петросяном и Фишером": "В США шахматы существуют в первую очередь как элемент образовательной системы. Согласно американской аксиоме, заметные успехи детей в спорте могут существенно помочь детям с получением стипендии при поступлении в один из местных университетов. В дальнейшем о спортивном увлечении следует забыть, а вместо этого начать погоню за “американской мечтой”.

25 сентября 2014: "Илюмжинов: в мире дефицит не нефти и долларов, а трезвомыслящих людей": "Президент FIDE отметил, что отрезвить людей, помочь цивилизации и вырастить поколение умных и целеустремленных граждан могут шахматы. В годы своего руководства в республике Калмыкия Илюмжинов развивал шахматный спорт и ввел шахматы в школьную программу на факультативной основе. Результаты не заставили себя ждать: успеваемость возросла, республика оказалась в лидирующей группе рейтинга Минобрнауки".

25 сентября 2014: "Глава ФИДЕ встретился с премьер-министром Монголии": "Особое внимание было уделено развитию детских шахмат и реализации программы ФИДЕ “Шахматы в школах”.

25 сентября 2014: Молдова: "Раскрой возможности своего ребёнка! Академия Шахмат приглашает для обучения детей".

Важно 24 сентября 2014: М. Легуенко "Миру предстоит взорваться, чтобы возродиться": М. Легуенко: "Вы предлагаете введение шахмат в качестве обязательного предмета в школьную программу. С чем, на ваш взгляд, связана такая необходимость?". К.Н.Илюмжинов: "Все идет со школьных времен, когда я с одноклассниками начал заниматься шахматами. Тогда мы заметили, что мы стали лучше учиться. Поэтому, уже в 93-м году, когда я стал президентом Калмыкии, одним из первых подписанных мною указов, был указ, посвященный развитию в республике шахмат. С 94-го года мы начали вводить шахматы в школьную программу как предмет на факультативной основе. И мы увидели, что в тех школах, где этот предмет активно внедряется, дети начали лучше учиться. У них стала улучшаться концентрация, усидчивость… Тогдашний министр образования Фурсенко даже прислал к нам комиссию, чтобы выяснить, почему ребята из Калмыкии начали занимать призовые места на олимпиадах по математике, физике, химии и т.п. Наши школьники стали значительно лучше сдавать экзамены, поступали в различные вузы. У Минобразования есть 36 пунктов, по которым они оценивают уровень образования в регионе, и мы оказались там в лидирующей группе. Поэтому, когда к нам приехала комиссия из Москвы, чтобы понять, почему это происходит, то они убедились в том, что на рост успеваемости влияют шахматы. Мы в FIDE договорились, с Бельгийским институтом спорта, они провели исследования в школах в Бельгии и Англии, которые показали, что шахматы крайне благотворно влияют на детское развитие. Сегодня в этом нас поддерживают уже многие российские регионы, такие, как Ханты-Мансийский округ, Томская область, Екатеринбург и т.д. Все то же можно наблюдать и во многих странах. Например, недавно я был в Мексике и там министр образования ввел шахматы в качестве школьного предмета. Сейчас в Мексике порядка 200 тысяч школ, где этот предмет считается обязательным. Сначала все выглядело как эксперимент, но, когда стало ясно, что шахматы хорошо влияют на развитие детей, их стали вводить в школьную программу повсеместно. В 2000-м году я встречался с президентом Турции Демирелем. Он сказал, что будет развивать шахматы в школах. Сначала они взяли для эксперимента только несколько школ. А сейчас во всех 64 тысячах турецких школ дети занимаются шахматами. Та же история в Сингапуре. Родители заметили, что, когда их дети занимаются шахматами, они становятся конкурентоспособными. Сингапурцы, как известно, народ весьма прагматичный, и поэтому они начали вводить шахматы в школах…". М. Легуенко: "В российских школах шахматы должны быть обязательной программой?". К.Н.Илюмжинов: "Нет, достаточно факультативного обучения. Хотя в некоторых регионах это уже обязательная программа. Например, в Томской и Псковской областях. В некоторых школах Москвы уже тоже есть такой предмет как шахматы. Я же считаю, что вполне достаточно факультатива. Например, один раз в неделю. По крайней мере, в младших классах с первого по второй. Дальше можно увеличивать, если будет интерес. Хотя, в той же Армении уже перешли от одного раза к двум занятиям в неделю. Это зависит от министров образования и директоров школ на местах". М. Легуенко: "Сейчас в школах много различных предметов, напрямую не относящихся к базовой программе, которые тоже занимают время учеников. Если бы пришлось выбирать, например, между основами религии, светской этикой и шахматами, что бы вы предпочли?". К.Н.Илюмжинов: "Я думаю, что одно другому не мешает. Чемпион мира Михаил Моисеевич Ботвинник говорил, что шахматы - это сочетание науки, культуры и спорта. Когда журналист ВВС пришел к Альберту Эйнштейну и увидел его за шахматами, он спросил: у вас хватает времени играть в шахматы? Эйнштейн ответил, что играет по часу в день. По его словам, как человек каждый день тренирует мышцы рук и ног, то точно так же он должен тренировать и свой мозг. Возвращаясь к вопросу – ребенок может заниматься и основами религии, и музыкой, и спортом, но для всего этого ему нужна концентрация. Так вот шахматы учат этой самой концентрации. Они тренируют ее. Например, я начал заниматься шахматами параллельно с занятиями боксом. И это позволило мне достичь успехов в спорте. Сначала я стал чемпионом города по боксу и лишь потом чемпионом республики по шахматам. То есть, если бы не шахматы, я вряд ли бы достиг успехов в боксе. Точно так же, благодаря шахматам, я стал победителем всех республиканских олимпиад по математике, физике, биологии".

23 сентября 2014: Сайт комитета ФИДЕ "Шахматы в школе": "Romania - Teaching the Teachers" (Румыния – подготовка учителей; от 23.09.2014): В материале говорится о том, что в Румынии по программе "Шахматы в школе" занимаются обучением учителей. В частности: В прошедшие выходные еще 50 учителей прошли курсы по программе "Шахматы в школе". Затем были проведены квалификационные экзамены. Выдержавшие их получили право преподавания шахмат в школах. К концу текущего года планируется что количество обученных учителей достигнет числа 1500. Наш комментарий: Как видим, победное продвижение шахмат в общеобразовательную школу продолжается во многих странах, и только в России после полных оптимизма 1994–2004 гг., когда во многих начальных школах шахматы имели возможность преподавать в первой половине дня, наступило "смутное десятилетие" 2005–2014 гг., при котором: 1) Минобразования РФ сначала ликвидировало региональный компонент, позволивший повсеместно ввести урок шахмат в Калмыкии в первой половине дня в 1995 году, а в Томской области – в 2007 году; 2) а в новых ФГОС шахматы в принципе как учебный предмет отброшены "на обочину" – к не вполне обязательной внеурочной деятельности во второй половине дня (со всеми вытекающими). Счастье для школы, если в ней толковый директор, который использует для шахмат школьный компонент для их преподавания в первой половине дня (или как третий час физкультуры). Но даже у толковых директоров руки весьма крепко связаны разными инструкциями… А вот в Армении урок шахмат с 2011 года обязателен. В нашей же стране пока, выходит, интеллект не в почёте. Но… будем бороться – сделано многое, поднят почти неподъёмный пласт (написаны единственные в мире научно-обоснованные УМК), поэтому сбавлять темпы не будем! И сгибаться, и прогибаться не будем, ведь Россия – мировой лидер в методико-методологических аспектах урока шахмат в школе и детском саду.

22 сентября 2014: Сайт комитета ФИДЕ "Шахматы в школе": "Nepal - CiS hits new highs" (09.09.2014). Материал из Непала.

21 сентября 2014: Поездка в Калужская область: г. Обнинск: 36 часовые курсы по обучению педагогов технологии применения в учебном процессе учебника "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (часы – академические по 45 минут; три дня по 12 академических часов по 45 минут, это по 9 часов по 1 часу): День третий: 9.00 – 18.00. Это – заключительный день курсов. Основная работа – с учебником "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (с опорой на пособие "Шахматы, первый год, или Учусь и учу") и знакомство педагогов с технологией проведения уроков по курсу "Шахматы – школе". Детально были проработаны 16-33 уроки курса первого года обучения. В этот день нами были показаны слушателям наши авторские презентации: "17 урок: Загадки", "20 урок: Загадки", "28 урок: Загадки" и другие. В этот же день для самостоятельной проработки нами были подарены слушателям наши авторские презентации: "Какуро для детей", "Латинские квадраты и судоку", "Головоломки с одинаковыми цифрами" и другие. А также видео И.Г.Сухина: "Нравятся ли детям шахматные занятия в мини-школе "Знайка-М": Из цикла "И.Г.Сухин проводит шахматные занятия в "Знайке-М" (8,2 Мбт, avi, 42 сек.), статья: Шахматы как инструмент развития мышления детей в контексте наднационального образования // Новое в психолого-педагогических исследованиях. – 2010. – №2. – С. 97-104 (в pdf-формате; 870 кбт), Автореферат диссертации И.Г.Сухина (в формате pdf), "Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления: История, методология, научные исследования и опыт внедрения" (Германия: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 280 с.) (избранное) и другие видео и текстовые материалы. В том числе файл "Избранное из лекций И.Г.Сухина" и т.п. На закрытии курсов слушатели подарили огромнейший и вкуснейший обнинский торт, который всей семьёй несколько дней ели с превеликим удовольствием.

20 сентября 2014: Поездка в Калужская область: г. Обнинск: 36 часовые курсы по обучению педагогов технологии применения в учебном процессе учебника "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (часы – академические по 45 минут; три дня по 12 академических часов по 45 минут, это по 9 часов по 1 часу): День второй: 9.00 – 18.00. Это – базовый день курсов. основная работа – с учебником "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (с опорой на пособие "Шахматы, первый год, или Учусь и учу") и знакомство педагогов с технологией проведения уроков по курсу "Шахматы – школе". Детально были проработаны 6-15 уроки курса первого года обучения. Все педагоги – молодцы, ведь заниматься приходится после тяжёлой трудовой недели, без выходных – на это способны только творческие учителя, настоящие труженики! В этом плане по жизни мне везёт – на курсах всегда замечательные учителя. Это касается и кандидатов в мастера (ведь не каждый КМС – творец; не творцов на моих курсах практически не бывает, и это важно для создания хорошего микроклимата в группе). Не секрет, что в мире немало КМС – зазнаек, с такими КМС профессиональным учителям не по пути. Зазнайство некоторых шахматистов вполне объяснимо – каждому хочется реализоваться, но редко уровень амбиций соответствует уровню притязаний. Я обычный педагог и стараюсь подальше держаться от людей амбициозных (где амбиции – там часто много грязи)… В этот день нами были показаны слушателям наши авторские презентации: "9 урок: Охотник и заяц", "11 урок: Загадки", "14 урок: Загадки", "14 урок: Конь и снеговик". В этот же день для самостоятельной проработки нами были подарены слушателям наши авторские презентации: "Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления: История, методология, научные исследования и опыт внедрения" (Германия: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 280 с.), "Федеральный курс "Шахматы – школе" (первый год обучения) в условиях реализации ФГОС" (Могойтуй-2014), “Chess Gems: 1,000 Combinations You Should Know” by Igor Sukhin (Author), Vladimir Kramnik (Preface)", презентация к докладу: "Ключи к решению проблем интеллектуального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Международный аспект" (ХМАО-2013) и другие разработки.

Важно 19 сентября 2014: Поездка в Калужская область: г. Обнинск: 36 часовые курсы по обучению педагогов технологии применения в учебном процессе учебника "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (часы – академические по 45 минут; три дня по 12 академических часов по 45 минут, это по 9 часов по 1 часу): День первый: 9.00 – 18.00. Мне прекрасно известно, что большинство курсов, которые проводят другие специалисты (и не только по шахматам) – чисто формальны, и мало что дают слушателям. На моих курсах всё иначе – на них даётся максимально практико-ориентированный материал, который так нужен по современным ФГОС: всё живо, динамично, в меру весело, нескучно и максимально информативно. И каждый раз я добавляю новый материал. Так и в этот раз – я обновил практически все 25-30 презентаций в "паве поинт" и часть методического материала. В этот день сначала перед слушателями выступила организатор курсов Т.К.Фесенко, а затем началась базовая "матчасть". Сначала, как обычно, некоторые общие, принципиальные вопросы: 1) "О комплексной системе умственного воспитания детей", 2) "Современный урок и его особенности в свете модернизации отечественного образования", 3) "Особенности использования на занятиях затейных жанров", 4) "Межпредметные связи на шахматных занятиях: Применение на уроке шахмат шахматно-математических логических головоломок, литературно-шахматных затей, шахматных загадок-обманок, шуточных головоломок, рифмовок, сказок, электронных презентаций". Затем: 5) "Правила шахматной игры" – здесь мы бегло проходим оба тома учебника "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны". Так как группа, как обычно, была "разношёрстная" – от не знающих правила шахматной игры до кандидатов в мастера, – то это, разумеется, создавало дополнительные сложности лектору, но опыт уже большой. Также в этот день были показаны и проработаны презентации: "Федеральный курс “Шахматы – школе”: 1994 – 2014", "Загадки о литературных героях", "Планета Наоборот", "Загадки-обманки", "Шахматная нотация", "1 урок: Сведения для учителя", "1 урок: Котята-хвастунишки" (по сказке, опубликованной нами в пособии для учителя "Шахматы, первый год, или Учусь и учу" – текст по ссылке), "1 урок: Удивительные приключения шахматной доски" (также по сказке, опубликованной нами в пособии для учителя "Шахматы, первый год, или Учусь и учу" – текст также по ссылке), "1 урок: Загадки", "2 урок: Сведения для учителя", "3 урок: Как появилась шахматная доска" (сказка о дракончике Пожирателе Полей; текст из книги "Приключения в Шахматной стране" от 1991 г., а часть фотоматериала из моей испанской книги от 1992 года), "3 урок: Лена, Оля, Баба Яга и шахматы: Часть 1" (по моей сказке "Лена, Оля и Баба Яга" // Сухин И. Книга-выручалочка по внеклассному чтению. – М.: Новая школа, 1995. – Вып. 5.), "4 урок: Приключения в шахматной стране" (по одноимённому диафильму 1990 г.), "4 урок: Как появились шахматные фигуры" (новая презентация, продолжение сказки о дракончике Пожирателе Полей – о Трёхголовом Змее; текст из моей испанской книги от 1992 года), "4 урок: Оля, Добрыня и шахматы" (новая презентация; по моей сказке "Чёрно-белая магия Ущелья Великанов"), "5 урок: Книга шахматной мудрости" (по одноимённому диафильму 1992 г.), "5 урок: Рифмовка о начальном положении", "Шахматные книги Игоря Георгиевича Сухина: Издано в 1991-2014 годах", "Шахматные загадки И.Г.Сухина", "Книги Игоря Георгиевича Сухина (кроме шахматных): Издано в 1991-2014 годах". Основной массив составила постраничная работа с учебником "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (с опорой на пособие "Шахматы, первый год, или Учусь и учу") и знакомство педагогов с технологией проведения уроков по курсу "Шахматы – школе". Детально были проработаны 1-5 уроки курса первого года обучения. Все занимались отлично.

New 19 сентября 2014: Поездка в Обнинск: 04.45 – подъём. 05.45 – вышел из дома. 07.12 – комфортабельный экспресс с курского вокзала отправляется в Обнинск. 08.35 – организаторы курсов тепло встречают на станции Обнинское и везут в школу №10, где и будут проходить курсы. 09.00 – курсы стартуют. Среди слушателей не только учителя из г. Обнинска, но и педагоги из других регионов России. Наибольший десант представлен обнинским лицеем "Держава". Забегая вперёд, отмечу лучших из лучших курсантов: Юрий Петрович Антипов (Рязанская область, г. Сасово, МБОУ СОШ №3), Александр Петрович Панько (г. Обнинск, кандидат в мастера по шахматам, ПДО МБОУ ДОД ЦРТДиЮ, тренер по шахматам в школе №11 "Дубравушка), Бондаренко Марина Вячеславовна (г. Обнинск, зам.дир. по УВР в начальной школе, почётный работник общего образования, лицей "Держава"), Светлана Викторовна Медкова (г. Обнинск, учитель математики МБОУ СОШ №4), Оксана Викторовна Афоникова (г. Обнинск, учитель начальных классов МБОУ СОШ №10), Ирина Сергеевна Жмакина (г. Обнинск, учитель начальных классов, лицей "Держава"), Анастасия Валерьевна Первушина (г. Обнинск, учитель начальных классов, лицей "Держава"), Мария Геннадьевна Радченко (г. Обнинск, учитель начальных классов, лицей "Держава")… Продолжение следует.

17 сентября 2014: Напоминаем: 19–21 сентября (то есть, в эту пятницу, субботу и воскресенье) проведу в г. Обнинске 36-часовые курсы по обучению педагогов и родителей технологии применения учебника "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны". Сайт "Шахматы в Центральном федеральном округе" недавно дал на эту тему вот такую информацию: "Практический семинар по развитию ребенка. Уникальная методика строится на шахматном материале".

17 сентября 2014: Краснодарский край: "В Краснодарском крае откроют Центр спортивной подготовки по шахматам имени Крамника": "В настоящее время в Краснодарском крае шахматы развиваются в 25 муниципальных образованиях. В 36 спортивных школах ими занимаются 6,5 тысяч человек под руководством 135 тренеров… Полномочный представитель Российской шахматной федерации в Краснодарском крае Владимир Сметана обозначил важность создания центра в регионе, “ведь привлечение молодежи в шахматный спорт сегодня – это здоровая нация завтра".

16 сентября 2014: Материалы комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе": "Nepal - CiS hits new highs".

16 сентября 2014: Из отчётов, представленных комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе": Отчёт из Ирана: Hadi Karimi, CiS Continental Coordinator Asia. Отчёт объёмный. В преамбуле говорится о том, что Министерство образования Ирана имеет дочернюю организацию, которая называется "Организация образования детей с различными отклонениями". Это дети с неврологическими расстройствами, поражающими способность мозга получать, обрабатывать, хранить и запоминать информацию или имеют дефицит внимания и гиперактивность, с невнимательностью и импульсивностью. И уже набран позитивный экспериментальный материал. В приложении приведена материалы двух недавних соответствующих исследований, которые проведены в Тегеране в 2013-2014 годах. Данное исследование включает в себя обсуждение последствий формального шахматного образования "по шкале рабочей памяти" дошкольников 6-7 лет, всего 61 ребёнок: 31 мальчик и 30 девочек. Также изучалось влияние обучения шахматам на исполнительные функции (внимание, гибкость, решения проблем и планирование) детей с дислексией в начальной школе - второклассников из города Тегеран. 12 учащихся с дислексией были выбраны для проведения экспериментальных работ. Затем они прошли курс обучения шахматам в течение 3 месяцев (один час в день, 2 дня в неделю)… Хорошая научная статья (и список научной литературы), которая нуждается в дальнейшем изучении.

15 сентября 2014: Из отчётов, представленных комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе": Отчёт из Молдовы: Veleriu Coada "Moldova Report 2013-2014". О всеобуче в Молдове мы уже не раз писали на сайте, а В.Бологан представил для конференции в Ханты-Мансийке обстоятельный и содержательный доклад по теме. А в указанном отчёте говорится о том, что за 2013-2014 учебный год были проведены 3 республиканских семинара для подготовки школьных учителей: 1) 30.10.2013 - 18 преподавателей шахмат были подготовлены; 2) 06.03.2014 - 19 преподавателей шахмат были подготовлены; 3) 21.04.2014 - 15 преподавателей шахмат были подготовлены 52 учителя шахматные были подготовлены. Т.е. всего 52 человека. Количество новых школ, участвующих в проекте в 2013-2014 годах составляет 52, количество детей - 1040. Уже получено более 64 заявок от различных школ для участия в проекте. Общее количество школ, участвующих в проекте - 212. 182 учителей шахмат были подготовлены. 4240 детей участвуют в проекте.

Важно 14 сентября 2014: 19–21 сентября (то есть, в эту пятницу, субботу и воскресенье) проведу в г. Обнинске 36 часовые курсы по обучению педагогов и родителей технологии применения учебника "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны". Желающие посетить эти курсы могут написать мне по электронной почте, и я свяжу с организаторами (курсы, по словам организаторов – платные; но, вроде бы, их стоимость относительно небольшая). Организаторы сообщили, что на курсы, в частности, приедет Нина Аникина (Пермский край), участница конференции в Ханты-Мансийске-2013… Перед подобными курсами в Забайкальском крае в июне я подготовил дополнительно вот такую презентацию: И.Г.Сухин “Федеральный курс “Шахматы – школе” (первый год обучения) в условиях реализации ФГОС”. Забайкальский край, Агинский Бурятский округ, Могойтуйский район, пгт. Могойтуй, 16.06.2014 – 19.06.2014".

12 сентября 2014: Посмотрел мультфильм "Ход конём" – это 28-я серия мультсериала "Маша и Медведь". На наш взгляд он слабее, чем про фиксиков ("Шахматы: Фиксики"). Очень интересно мнение о применении в учебном процессе шахматных презентаций и мультфильмов высказал нам А.Кручинин (Волгоград), цитирую фрагменты его письма: "По поводу презентаций – они в процессе обучения предпочтительнее. Мультфильмы давать учителям нельзя по той причине, что на уроке должен быть диалог, а не отбывание учителем номера. Дети смотрят мультики, конечно, и ведут себя тихонько. Но смысл в таком обучении? Они должны учиться, а не отбывать номер. Я КАТЕГОРИЧЕСКИ против мультфильмов на уроках, сколько я помню поведение детей – они ведут себя как дауны, в смысле сидят тихонько и тупо смотрят. Это не обучение, а профанация. Толку от него ноль целых, три десятых процента. Дети запоминают движуху, а не мыслят. Когда идет презентация дети участвуют в процессе, им можно дать указку чтобы они показали вариант решения (даже если это делается без досок на столах). А в мультфильме никто ставить паузу не будет, там подразумевается, что дети должны схватить все на лету. Нет, не уболтаете меня в этом плане… Мультфильмы – они хороши для завлечения и привлечения внимания. Но не для обучения, тут они только зло. Это мое мнение. По поводу этих двух мультфильмов. "Шахматы: Фиксики". 1. Я могу еще одну ошибку, показать которую заметил без внимательного рассмотрения, – там даже не мат показан. Там можно слоном закрыться. 2. Когда говорится, как ходит пешка, сказано, что на клетку вперед... А ПЕРВЫЙ ход? А взятие? Зачем тогда вообще показывать, как ходит пешка. Это далеко не самая легкая фигура из изучаемых. 3. Ну про то, что она ходит прямо под бой коня и ладьи - это вообще конечно УЖАС! 4. Итоговый мат в конце – показан вообще непонятно и быстро. Там не видно ладью, только потом мельком, и то – на паузе. Я то помню, что она туда пошла, но какой ребенок это запомнит??? Плюс изображение слона – тут явно технология 3D подводит. Слон ВООБЩе не выделяется, и от пешки отличается минимально. Если бы я не знал, кто может защитить ферзя на g7, я бы вообще не догадался при быстром показе что это слон. А так я знал заранее, конечно, и уже искал отличия. В общем по фиксикам авторам мультика КОЛ! 5 минус 4 ошибки будет кол. На полном серьезе. "Ход конём" – 28-я серия мультсериала "Маша и Медведь": 1. За то, что детям втыкают в мозг ДВАЖДЫ минимум ход пешкой от ладьи – я бы руки поотрывал. Это же ЗАПОМИНАЕТСЯ!!! И дети потом ходят именно так... Я в шоке. Мой сын обыграл мальчика в поликлинике именно после таких ходов. Т.е. пешка вперед, потом вывод ладьи. Мой брал слонами его ладей. 2. Зачем-то подспудно доносится мысль, что самая сильная фигура – это КОНЬ. Для развлекаловки – да, для донесения до детей шахмат – однозначно нет. 3. Проигравшие партию бьют себя по голове... Мдя... Прикольно наверное, но дети ведь так же делать будут!!! В общем, от мультиков при рассмотрении с воспитательной и педагогической сторон одни минусы. А по поводу мультфильмов могу сказать одну вещь – их можно сделать разлекаловом, но без таких ГРУБЕЙШИХ ошибок, что в Фиксиках и Маше. Это только портит детей. Смотреть прикольно, а потом надо будет тот бред, что в мозг ребенка впитается, выбивать, причем с силой. А ведь дети будут потом еще говорить что: "Фиксики" (Маша) ведь так делали"...". Наш комментарий: Согласимся с мнением автора этого письма – да, эти мультфильмы – беда. И они не так безобидны, как представляется на первый взгляд (достаточно посмотреть восторженные отзывы родителей, появившиеся в Интернете; эти отзывы легко объяснимы – папа занят своим гаджетом, мама на кухне, а ребёнок, наконец-то не пристаёт к родителям, а тихо тупо сидит перед экраном…). К сожалению, плохого кругом делается много, а качественного – почти нет.

11 сентября 2014: Курганская область: Первый заместитель руководителя Курганского регионального исполнительного комитета партии "Единая Россия" Р.В.Вяткин любезно переслал нам ссылки на веб-страницы, где расположен мультфильм "Шахматы" из сериала "Фиксики". Р.В.Вяткин пишет: "Хорошая новость! Я много искал в Интернете добрых мультиков про шахматы - и их было очень мало. И вот работа свела с "Фиксиками" – это такие мультипликационные герои, которые учат малышей всякой технике. 28 августа выпущена новая серия "Шахматы" - 6 минут видео. Вот ссылки: http://www.fixiki.ru/watch/3/213299/ и http://youtu.be/AhkfIchv-yU. Считаю, что очень хорошо у них получилось". Вот мой ответ: "Посмотрел фиксиков. Да, добрый, хорошая графика. Это всё плюсы. Покажу завтра своей трёхлетней внучке - посмотрю реакцию. О минусах мультфильма - всё крайне сумбурно. Скажем, когда показывается мат и т.п., даже я не успеваю понять, действительно ли там мат. Есть ошибки и чисто шахматного плана - в конце фиксик-пешка идёт вперёд прямо под бой коня, потом ладьи, а её не берут (т.е. шахматная квалификация авторов мультфильма невысокая) и т.п. Но, если Вы пишете, что в Интернете вообще ничего подобного нет, то для начала и это неплохо. Я не изучал вопрос о шахматных мультфильмах в Интернете. Единственно, знаю, что кусочек шахмат есть в одной из серий мультсериала "Маша и Медведь". А в целом, да, это хорошая идея поискать в Интернете шахматные мультфильмы, потому что по большому счёту нужно иметь базы данных по книгам, мультфильмам, презентациям и т.п. Кстати, качественных презентаций для начального обучения тоже нет". Также я написал о том, что сделал несколько презентаций-сказок для начального обучения (О Юре и Клеточке, о дракончике, о Зволе и Алене, о котятах-хвастунишках и т.п.) – две из них по своим же диафильмам студии "Диафильм": 1990 г. и 1992 г. В те далёкие годы я написал и сценарий мультфильма "Приключения в Шахматной стране", но не достучался до студии "Союзмультфильм". Мне хотелось бы сделать мультфильмы по своим шахматным сказкам, но не знаю, с кем связаться.

10 сентября 2014: Республика Бурятия: А.Туробов: "В Бурятии первоклассник обыграл в шахматы международного гроссмейстера": Антон Шомоев, международный гроссмейстер: "Нужна программа для развития детей, и чтобы это внедрялось в школы. Чтобы дети могли понять всё изящество шахмат". Наш комментарий: Всё это у России есть – Федеральный курс "Шахматы – школе".

Важно 9 сентября 2014: Сайт ФГНУ Институт теории и истории педагогики РАО: "16 июня 2014 г. старший научный сотрудник лаборатории педагогической компаративистики ФГНУ ИТИП РАО И.Г. Сухин встретился в Чите с губернатором Забайкальского края К.К. Ильковским": "В ходе беседы, которая была организована руководством Могойтуйского района Забайкальского края, обсуждались вопросы внедрения научных разработок в рамках ФГОС второго поколения в систему образования данного района. Губернатор одобрил и поддержал позитивные начинания. В связи с глобальными изменениями, которые происходят в системах образования как развитых, так и развивающихся стран, остро стоит вопрос о введении в учебный процесс дисциплин, которые были бы направлены на развитие мышления учащихся. Не случайно в 2012 году Европарламент принял Декларацию “Шахматы в школе”, в которой шахматы впервые позиционируются не как вид спорта, а как перспективная учебная дисциплина. Поэтому в сентябре 2013 года Управление образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" Забайкальского края приняло решение ввести в сетку занятий начальных классов урок шахмат, использовав те возможности, которые предоставляет школе ФГОС второго поколения. Реализация принятого решения началась с марта 2014 года, когда Управление образования и молодежной политики связалось с нашим сотрудником И.Г. Сухиным. Районом были закуплены полные учебно-методические комплекты его трёхлетнего Федерального курса "Шахматы – школе" и достигнута договорённость о проведении обучающего семинара в июне 2014 года. Именно в рамках данных инициатив и была организована встреча 16 июня с губернатором Забайкальского края К.К. Ильковским, на которой губернатор подчеркнул важное значение шахмат именно как элемента системы образования. После этого 17–19 июня И.Г. Сухин провёл в Могойтуйском районе обучающий семинар, на котором технологии работы с учебником "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" обучил 77 человек (это в основном учителя начальных классов, директора и завучи школ). После семинара наш сотрудник был отмечен "Благодарностью", подписанной начальником Управления образования Ц.Ц. Найдановой (копия – в отделе кадров ФГНУ ИТИП РАО). В новостях нашего сайта, мы уже отмечали, что ранее (23 – 30 марта 2014 г.) И.Г.Сухин провёл обучающий семинар в Республике Тыва. Затем он провёл курсы повышения квалификации для учителей ещё в двух регионах РФ, осваивающих Федеральный курс "Шахматы – школе": 1) 21–25 мая в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре; 2) 29 мая – 3 июня в Республике Саха. Следует отметить, что учителя нередко упрекают современную педагогическую науку в том, что она порой очень далека от целей и реалий современной школы. Деятельность всего научного коллектива ФГНУ ИТИП РАО – пример того, что эти упрёки не всегда справедливы. К примеру, Федеральный курс "Шахматы – школе", разработанный сотрудником нашего Института, одновременно имеет и серьёзную научную базу, и практико-ориентирован (его легко осваивают учителя начальных классов, даже не знакомые первоначально с правилами шахмат). Данный здоровьесберегающий курс разработан в рамках "Научной школы М.Н.Скаткина – И.Я.Лернера – Н.М.Шахмаева" (с опорой на культурологическую концепцию содержания образования), базируется на теории П.Я. Гальперина о поэтапном формировании умственных действий и на трудах Я.А. Пономарева о стадиях развития способности действовать “в уме”. Почему курс является здоровьесберегающим? Потому что в его основе – не спортивная, а задачная технология обучения, с максимальным использованием межпредметных связей. При таком подходе каждый ученик на каждом уроке испытывает только положительные эмоции от решения чётко структурированных занимательных задач. Шахматы в данном случае служат добротным инструментом обучения, а не самоцелью. Ещё в 2003 году бывший сотрудник нашего института А.А. Тимофеев писал об этом курсе в пособии "Уроки шахмат в начальной школе" (М.: Департамент образования г. Москвы, Школа-лаборатория № 825, 2003. – 120 с.) так: "В 90-х годах прошлого столетия программа факультативного курса “Шахматы – школе”, разработанная известным шахматным педагогом И.Г.Сухиным, была опубликована в журнале “Начальная школа”, прошла экспертный совет Министерства образования РФ и включена в сборник программ для начальной школы Министерства образования РФ. Впервые в истории российского образования шахматы официально признаны как школьный учебный предмет, пусть даже и в качестве факультатива. Уже издан и используется в школах России учебник И.Г.Сухина “Шахматы, первый год, или Там клетки черно-белые чудес и тайн полны”. Это единственный в России учебник по шахматам для начальной школы, имеющий гриф “Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации”. Учебник был издан в 1998 году; несколько позднее в дополнение к нему издано руководство для учителя “Шахматы, первый год, или Учусь и учу”. В марте 2003 года (к сожалению, практически только через 5 лет) вышел учебник И.Г. Сухина для второго года обучения под названием “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем”. Так же, как и первый том, он имеет гриф Министерства образования РФ. Конечно, оба тома, так же, как программы, опубликованные им в качестве факультативных курсов, подлежат тщательному изучению и анализу. Это очередной и очень важный этап в совершенствовании научно-методического обеспечения процесса преподавания шахмат в начальной школе. Таким образом, педагог-энтузиаст в одиночку проделал огромную работу. Заслуга И.Г Сухина ещё и в том, что он обеспечил российской педагогике школьных шахмат приоритет в международном масштабе, так как израильский методический комплект для обучения шахматам в начальной школе “The next Educational Move... Chess in Schools” (Новый шаг в образовании… Шахматы в школах) и претендующий на роль первого в мире школьного учебника по шахматам, был издан на три года позже, в 2001 году". Мы специально привели столь большой фрагмент из статьи известного методиста А.А. Тимофеева, так как здесь указан приоритет России (и, разумеется, научный приоритет ФГНУ ИТИП РАО) в этих важных аспектах. Потому что детальная разработка методологии шахматного образования, научное обоснование курса шахмат в начальной школе, написание полноценного трёхлетнего курса (полностью обеспеченного программами, учебниками, пособиями, задачниками и тетрадями) – это тот аспект, которому не мы учимся у Запада и Востока, а они учатся у нас. И свои позиции не хотелось бы сдавать. Об этом также шла речь в разговоре 16 июня И.Г. Сухина с губернатором Забайкальского края К.К. Ильковским. Ведь, хотя Россия первой в мире в 1994 году разработала шахматный курс для начальной школы (благодаря чему Республика Калмыкия в 1995 году сделала урок шахмат в начальной школе обязательным), но в 2011 году первой страной, в которой шахматы стали инвариантной учебной дисциплиной стала Армения (которая в октябре 2014 года будет проводить в Ереване мощную международную конференцию по этой теме и пиарить свои успехи). В СМИ даже появились заметки о приоритете Армении во всех подобных аспектах… Так и теряются приоритеты… Так было и в СССР – мы выдвигаем перспективную идею, а другие страны её успешно реализуют. Но на самом деле, научно-практический задел России в этой области гораздо больше, чем в других странах. Это подтверждают материалы международных конференций по шахматному образованию, проведённые в 2008–2013 годах в Москве, Томске, Ханты-Мансийске, Элисте и Сатке. А также курсы повышения квалификации, проведённые для учителей начальных классов в Республиках Саха и Тыва, Ханты-Мансийском и Ямало-Ненецком автономном округах, Забайкальском крае, Томской, Курганской, Самарской, Калужской, Челябинской, Пензенской, Ульяновской областях и Москве. И львиная доля в этом успехе принадлежит ФГНУ ИТИП РАО".

8 сентября 2014: Псковская область: "На реализацию программы “Шахматы в школе” в Псковской области планируют потратить более 2,5 млн рублей": "Фонд Тимченко совместно с РШФ при поддержке врио губернатора области Андрея Турчака и содействии областной Федерации шахмат начинает реализовывать в области программу “Шахматы в школе”. Псковская область, учитывая то внимание, которое уделяется развитию и поддержке шахмат в школах региона, преподавание “шахматного всеобуча”, выбрана пилотным регионом для реализации проекта. В ходе визита заместитель директора фонда Игорь Барадачев и руководитель проектов РШФ Наталья Время вместе с председателем региональной Федерация шахмат Дмитрием Шаховым посетили школу в Стругокрасненском районе, побеседовали о проблемах и перспективах развития “шахматного всеобуча” с учителем шахмат в школе Александром Аникеевым и директором школы Еленой Елпановой".

7 сентября 2014: Портал "Озон": Отзыв о книге И.Г.Сухина Удивительные приключения в Шахматной стране": М.Райский: "Великолепная книга. В увлекательной форме знакомит маленького читателя с основами шахмат: терминами, правилами, приемами. Каждая глава сопровождается заданиями постепенно возрастающего уровня сложности. Задачи не только шахматные, но и просто логические, где шахматы служат естественным и элегантным оформлением. Книга может стать первым шагом в мир шахмат, пробудить интерес у ребенка". Irina: "Для всех, кто хочет научить ребёнка играть в шахматы, а может и научиться самому:-)". Наш комментарий: на мой взгляд и на взгляд некоторых моих коллег, именно эта книга у меня самая лучшая. Но в другом издании – в издании 2000 года, издательства "Поматур", Москва. Но почему-то в Интернете наибольшее число комментариев не к этой книге, а к другой моей книге – "Шахматы для самых маленьких". Впрочем, понятно, почему – ведь "Шахматы для самых маленьких" доступна с 2–3-х лет, а "Удивительные приключения в Шахматной стране" – с 3–4-х лет.

6 сентября 2014: Портал "Лабиринт: Рецензии и отзывы на книгу И.Г.Сухина "Шахматы для самых маленьких: книга-сказка для совместного чтения родителей и детей": Marisa: "Книга супер!! Аналогов ей не нашла. Ребенку 4 года - с огромным интересом изучает по этой книге шахматы, носит везде с собой, разглядывает фигуры на картинках. Материал грамотно преподнесен, все понятно, много примеров, в конце каждого урока представлены упражнения в игровой форме на пройденный материал - супер! Я в восторге от книги! Ведь такую не простую игру не так просто объяснить ребенку, а с помощью этой замечательной книжки обучение (довольно скучное в принципе для маленького ребенка надо сказать) превращается в увлекательную сказку с множеством игр. Всем советую!))". А.Шакирова: "Книга очень нравится, по крайней мере, пока… Ну, а вообще, Сухин - лучший автор книг (и педагог?) по детским шахматам. Это вроде как само собой разумеется. В магазинах много переводной литературы, я ей не доверяю - научена горьким опытом. Хорошо бы, если бы еще переиздали другую его книгу "Приключения в Шахматной стране". Mukhina Irina: "Ребенок 4,5 лет сразу влюбился в эту книгу, занимался увлеченно, хотя до этого особого интереса к шахматам не проявлял. Папа отчаялся научить сам "по старинке" и согласился на это, как ему показалось, "сюсюканье". Но результаты превзошли ожидания. Текст, информационная подача, издание - все на высоте". Кузькина_Мамkа: "Я выбрала эту шахматную сказку из других благодаря большому количеству рецензий. Думаю, что не прогадала. Итак, в книге около 30 уроков, каждый из которых разделен на две части: сказку для детей и рекомендации для родителей. Уроки очень простенькие - каждый раз вводится только одна фигурка одного цвета, и сказка для моего шестилетнего ребенка оказалась скучновата. Опять уже упомянутые выше Мурзилка и еще какие-то неизвестные мне герои кажутся здесь слегка неуместными, но!!! Сначала я решила вообще опускать сказку, и сразу переходить к делу, но потом оставила. Дело в том, что в самой сказке есть примеры мини-партий, в которых герои допускают, к примеру, совершенно очевидные ошибки. И это очень веселит ребенка. Мы их разыгрываем, закрепляя тем самым материал. Основная ценность книги, на мой взгляд, заключается как раз таки в рекомендациях для родителей, которые я лично посоветовала бы изучить ДО чтения книги с детьми. Там представлено такое количество игр и задачек, что взрослому абсолютно ничего не нужно выдумывать. Они превратят занятия не только в полезное, но и крайне занимательное времяпрепровождение". Светлана: "По этой замечательной книге занимались с дочкой (ей неполных 5 лет) ровно 1 месяц, т.е. в день по одной главе. Сказку слушала с удовольствием (хотя и знала не всех героев), упражнения, приведенные в конце каждой главы, никаких трудностей не вызывали. И когда начали играть, то возвращаться к теории не приходилось - настолько закреплялся материал в процессе выполнения этих упражнений. Через две недели дочка сказала, что желает поиграть в шахматы с другими детьми, и мы пошли в шахматную секцию на пробное занятие, где я убедилась, что время и силы на обучение потрачены не зря - дочка два раза поставила мат 9-ти летнему сопернику! Что касается качества книги, то на него совсем не обращала внимание, т.к. покупала эту книгу исключительно из-за автора с одной только целью - заинтересовать ребенка шахматами и научить его играть с удовольствием. Что и произошло". Шиханова Светлана: "Книга замечательная. Моему ребенку 2.3 года. Я заинтересовала его шахматами именно с помощью этой книги. Вначале нашла в Интернете отрывок с этой книги и меня эта идея, обучать ребенка шахматам посредством сказок, очень заинтересовала. Рассказала сказку, придуманную самой, где главные герои были шахматные фигуры. Прошло на Ура. Ребенок требовал новых сказок. И уже за 1-2 дня он знал названия всех фигур. Но нужно двигаться дальше. И поэтому я стала искать эту книгу. И, УРА, нашла... И сразу заказала. И не пожалела об этом!!! А то, что там картинки черно-белые и мелкие, я хочу сказать, дорогим родителям: Эта книга, прежде всего, для вас. Вы ее будете читать и рассказывать ребенку. Именно рассказывать. И картинки даны для вас. И только от вас зависит, сможете ли вы заинтересовать своего ребенка такой замечательной и полезной игрой как шахматы". Ana: "Очень довольна книгой. Никогда не думала, что можно так заинтересовать дочку (6 лет) этой игрой. А все благодаря продуманной методике автора. Особенность ее, кроме подачи материала в виде сказки, в том, что шахматные этюды разыгрываются на мини-полях, что позволяет ребенку быстро разобраться в ситуации, ухватить суть и не растягивать партии на долгое время. Обыграть сюжет можно и со своими любимыми игрушками (как сделали мы), а не строго придерживаться книжных героев. Подсказки для родителей в конце каждой главы - вещь очень полезная, как и подробный анализ каждой партии с указанием правильных ходов. Это особенно ценно, если взрослый учится одновременно с ребенком..!". Booksforpolina: "Эту замечательную книгу я купила 2-3 месяца назад и сразу же стала "заниматься" по ней с дочкой. Сейчас дочке 4г. 4м., и она ИГРАЕТ в шахматы!!!! Огромное спасибо автору!" Pam: "Замечательная книга! Год назад, прежде чем купить её, мне пришлось потратить где-то неделю, нигде не могла её найти. В игровой форме со сказочными персонажами ребёнка знакомят с шахматами. Книга разделена на главы - уроки, в конце каждой главы есть задания (три уровня сложности), и подробные ответы на них, что немаловажно для родителей. Мы стали заниматься по ней, когда дочке исполнилось пять лет, и ребёнок мой просто "заболел" шахматами. Советую эту книгу всем родителям!"

6 сентября 2014: Портал "Озон": 8 отзывов о книге И.Г.Сухина "Шахматы для самых маленьких". Е.Левша (Брянск): "С сынишкой (3,5 года) вместе начали изучать шахматы при помощи этой книги. Информация изложена доступно, интересно, в форме сказки, предложено огромное количество игр с шахматными фигурами. Отличный вариант для родителей, у которых иссякла фантазия, чем заинтересовать ребенка)))". А.Гареева (Уфа): "Книга очень нравится! Книга представлена в виде сказки… В конце каждой главы даны подробные советы родителям, а также примеры мини-партий, которые ещё и подробно разобраны. Дочери почти 5, сказку о том, как необыкновенные человечки учатся игре в шахматы, слушает с удовольствием, иногда даже хохочет. Разыгрываем с ней мини-партии - и ей это очень нравится. Хотя шахматы у нас были и раньше, и дочь в принципе знала уже названия всех фигур, и то, как они ходят, - тем не менее, действительно заинтересовалась шахматами только после прочтения этой книги, играет с шахматными фигурками и даже спать их укладывает! Рекомендую всем!". В.Михайлов: "3,5 - 4,5 - 5,5 лет - такова группировка упражнений в книжке, как и указывается самим автором перед набором упражнений. Более того - есть отдельные упражнения для одарённых. Для ребёнка 5,5 лет очень понравились лёгкие диалоги мультяшных и сказочных героев, сам просит пятый вечер подряд изучать дальше, как ходят фигуры. Очень понравилось решать задачки на маленьких досках 2х2, 2х3, 3х3, 3х4, 4х4 - именно из таких маленьких позиций и состоят упражнения. Всем рекомендую - мне как взрослому и никогда не учившемуся играть в шахматы тоже интересно решать задачки. Для одарённых детей – решаю с трудом)". О.Соммервиль (Австралия): "Книга предлагает отличный постепенный план ознакомления детей с шахматами, до нее пробовала сама учить, но навыка не хватало, не могла понять, почему ребенок не схватывает. С этой книгой стало намного легче, так как стало понятно, какова должна быть размеренность подачи знаний, как закреплять, отрабатывать эти знания. В вводной статье автор указывает, что можно учить и с 2.5 лет, но таких детей я, лично, не встречала. Гарри Каспарова можно было бы, но его родители научили после 5 лет". М.Тирдатов: "Шахматы для самых маленьких" - это замечательная книга! Мне она очень понравилась!". Анастасия: "Сыну 4,5 Название, как ходят уже, знает. А что дальше делать, не знала как объяснить. А тут эта книга замечательная попалась. Спасибо автору! Все понятно, как надо!". И т.п.

5 сентября 2014: Сайт "Отзовик": "Молодой папа" (Волгоград): Отзыв о книге: И.Г. Сухин "1000 самых знаменитых шахматных комбинаций": "Общее впечатление: Лучшая книга для развития тактических способностей. Достоинства: большая подборка красивых комбинаций Недостатки: сложно найти эту книгу… Чтобы лучше играть в шахматы и стать мастером спорта, нужно изучать стратегические приемы и решать комбинации. В основе книги лежат примеры тактических приемов лучших гроссмейстеров 19 и 20 века. Покупал я ее, когда у меня был 1 разряд по шахматам (сейчас я имею разряд КМС). Отличная подборка позиций. Тут и классические позиции, и из партий Алехина, и 10 ходовые интуитивные комбинации Таля, и мега-заумные жертвы Гарри Каспарова. Если хотите потренировать свой ум, открываете эту книгу, решаете пару позиций, и ваш мозг начинает работать на все 100%. Предназначена книга для шахматистов от 2 разряда".

4 сентября 2014: Портал "Озон": Отзыв о книге И.Г.Сухина "Игры для мальчиков №19. Шахматы. Мат в один ход": Т.Макарчук: "Интересная книжка-практикум. Вся книжка состоит из диаграмм, позволяющих ребёнку потренироваться в различных ситуациях ставить мат. А ставить мат всегда так приятно !..".

3 сентября 2014: Из отчётов, представленных комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе": Отчёт из Словакии: Martin Huba "Chess in school project in Slovakia: Situation on 30 June 2014". В этом отчёте говорится о том, что стратегическая цель проекта "Шахматы в школе" – шахматы в Словакии позиционируются как отличный школьный инструмент для обучения умных и мыслящих детей. Проект является социальным и будет распространяться на большое количество основных школ в Словакии. Проект стартовал во второй половине 2011 г., когда не было фактически ничего: ни учебников, ни прочего. Сегодня проектом охвачено 246 школ из 1800; подготовлено 100 учителей, издано три учебника Skola sachu (школы шахмат), готовится издание последнего, четвёртого учебника. Указывается, что последние сведения расположены на вот такой веб-странице. Там подчёркивается, что проект имеет в основном социально-образовательный характер, что цель проекта не подготовка квалифицированных шахматистов. Проектом охвачено 1300 учеников в возрасте 6-10 лет. В основном в Словакии шахматы преподаются во внеурочное время, но ряд школ включили их в основную сетку занятий. Шахматы в Словакии сегодня признаны уникальным инструментом модернизации современной школы.

2 сентября 2014: Из отчётов, представленных комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе": Отчёт из Индии: "Maharashtra Ravindra Dongre" (Годовой отчет 2013-14). Подробно рассказывается об опыте одной из провинции – провинции Махараштра. Как можно понять, в настоящее время там используются разработки ФИДЕ (возможно, Турции). В отчёте отмечается, что шахматы - это игра ума, которая улучшает "психическую способность думать", планировать и выбирать лучшие ходы. Игра помогает улучшать мыслительный процесс, память, а также учит терпению. С помощью комиссии "Шахматы в школе" в провинции широко разворачивается уникальная программа для сельских школьников. Отмечается, что благодаря шахматам молодежь провинции станет "мудрой и многознающей". Запланировано в рамках программы "Шахматы в школе" в течение ближайших 5 лет познакомить с шахматами 50000 учащихся школ. Приводится структура программы "MCA-CIS". Она состоит из 32 занятий, по 45 минут каждая, в течение года. Для закрепления каждой темы даются упражнения и головоломки. После второго семестра – экзамены. Используются совместная учебной деятельность с использованием рисования, написания эссе и т.д. Отмечается, что с помощью направления "Шахматы в школе" все обучаемые дети улучшают свои возможности в математике, арифметике, решении проблем, принятии решений, чтении, пополняют словарный запас. Дети становятся увереннее в себе, дисциплинированнее, терпеливее, обретают творческий подход. Развиваются такие качества, как концентрация, настойчивость, спортивность, уважение к другим. Дети становятся умнее и интеллектуальнее, растёт сама репутация школ. Указывается, что сегодня программой всеобуча охвачено 9300 учеников школ, это на 5000 учеников больше, чем в прошлом году. Программой охвачено 186 школ. Занятия проводят 120 инструкторов. Миссия заключается в том, чтобы ввести в шахматы каждого ребенка, сделав шахматы частью школьной программы, не только для повышения когнитивных и эмоциональных возможностей детей, но и для появления новых гроссмейстеров в провинции. С этой целью программа "Шахматы в школе" запущена в 186 школах по всей провинции Махараштра. Цель состоит в том, чтобы распространить программу более чем в 500 школ и на 25000 учеников. В рамках программы проводится сертифицирование тренеров, инструкторов, учителей. MCA-СНГ стремится "заполучить" 1000 школ и 50000 учеников к 2015 году. В целом материал большой и нуждается в дальнейшем изучении.

1 сентября 2014: Из отчётов, представленных комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе": Отчёт из Индии: "Tamil Nadu" (Школьное образование в провинции Тамил Наду). Подробно рассказывается об опыте одной из провинции – провинции Тамил Наду. Кстати, ранее мы писали на сайте о ней. Материал большой и нуждается в дальнейшей проработке.

30 августа 2014: Тюменская область: "Карпов: “Уровень массовых шахмат в Тюменской области — один из самых высоких”: "Первый заместитель председателя областной Думы Андрей Артюхов рассказал, что призван популяризировать данный вид спорта проект “Шахматы в моем дворе”, который в 2013 году успешно прошел в областной столице, а в 2014 году — в Ялуторовске. За время проведения дворовых турниров в Тюмени приняли участие 1028 человек — взрослых и детей в возрасте от 4 до 80 лет. “Основная цель турнира — вернуть дворовую культуру, чтобы каждый житель города мог просто выйти в свой двор и поиграть с соседями в шахматы, пообщаться в приятной дружеской атмосфере… Так как 2014-й объявлен Годом социальных шахмат, организаторы акцентируют особое внимание на работе с сельскими районами. В числе участников турнира и начинающие шахматисты, и дети — дорога в мир шахмат открыта для всех. Как вспомнил Анатолий Карпов, первый раз он обыграл своего папу в 8 лет, а в 9 лет они уже не соревновались — настолько вырос уровень будущего чемпиона".

29 августа 2014: Из отчётов, представленных комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе": Отчёты из Сенегала: 1) Mactar Sokhna; 2) teacher training. Первый материал – скорее просьба о том, что для того чтобы запустить программу в Сенегале нужно финансирование, которого пока нет. А вот второй материал довольно любопытен, объёмен и требует дальнейшего изучения. Поразила вот такая деталь – сенегальский автор пишет о том, что при преподавании шахмат как учебного предмета в школе рекомендуется личностно-ориентированный методологический подход. Ай, какой умница! Очень сильно.

28 августа 2014: Забайкальский край: "Гроссмейстер Сергей Рублевский: Шахматами заниматься полезно всегда": "Олимпийский чемпион и международный гроссмейстер Сергей Рублевский на встрече с профессионалами и любителями шахмат в Чите заявил, что шахматами заниматься полезно всегда и в любом возрасте. “Потому что шахматы развивают мозги и аналитический склад ума. Поэтому хорошо, что в Забайкалье стало уделяться так много внимания развитию этого вида спорта”, - рассказал Рублевский. Он также отметил, что для достижения высоких результатов в профессиональных шахматах необходимо начинать заниматься с 5 лет, и даже в 9 лет будет уже поздно: “Сейчас все известные шахматисты - специалисты узкого профиля, они всю жизнь играют в шахматы. И фора, например, в четыре года, уже является значительной”. По словам Рублевского, в настоящий момент, большая часть шахматистов, которые занимаются этим видом спорта на профессиональном уровне - без образования, потому что им не хватает на него времени - в день на тренировки они тратят минимум шесть часов, когда любителю или ребенку будет достаточно часа два".

27 августа 2014: Из отчётов, представленных комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе": Отчёт из Венесуэлы: Отчёт Uvencio Blanco от 01.08.2014. В небольшом отчёте из 12 пунктов изложен план работы комиссии Венесуэлы "Шахматы в школе". Это направление в Венесуэле координируется "Национальным центром "Шахматный талант". Среди мероприятий: лекции по "Методике преподавания шахмат", консультирование диссертации на степень магистра: "Методика расчета вариантов в шахматах (Мануэль Фахардо, Куба), подготовка инструкторов для преподавания шахмат в школах, консультирование диссертации на степень магистра "Игровая деятельность и знакомство с шахматами в физическом воспитании детей 6-го года жизни", презентация новой книги Ю.Бланко "Основы шахмат", тренинг шахматных учителей для дошкольных учреждений и др.

26 августа 2014: Забайкальский край: "Министр спорта: Мы хотим сделать шахматы массовым видом спорта в Забайкалье": "Министр спорта Забайкальского края Роман Ларионов 26 августа заявил, что хочет видеть шахматы массовым видом спорта в регионе, и при этом готовить профессиональных шахматистов. Озвученное им распоряжение об открытии отделения шахмат в забайкальской школе олимпийского резерва с 1 сентября было одобрено на заседании краевого правительства. “В последние четыре года забайкальские дети успешно выступают на шахматных соревнованиях, но при этом уровень развития этого спорта в крае значительно ниже, чем в соседних регионах Сибири. Мы хотим сделать шахматы и массовым, и профессиональным видом спорта в Забайкалье”, — заявил Ларионов. По словам министра, сейчас рассматривается возможность включения шахмат в школьную программу. “Это хороший вид спорта, который развивает мышление и логику детей. Было бы неплохо ввести занятия по шахматам хотя бы в качестве дополнительных занятий в школах”, — считает Ларионов… Губернатор Константин Ильковский является президентом федерации шахмат Забайкальского края".

26 августа 2014: Шахматный игровой портал: "Перспективы шахмат в школьной программе": "Активно продвигает эту игру в школы ФИДЕ: проводятся регулярные встречи этой организации с главами других государств. Например, совсем недавно прошла конференция “шахматы в школе” в Ирландии. Противником этой идеи является ряд чиновников Министерства образования. Их доводы пока считаются более весомыми, поэтому всякое государственное участие в этом направлении быстро пресекается. Что сейчас? Опросы показывают, что 65% родителей относятся к такой идее однозначно положительно. Ярых противников этого направления всего 10%. В городах активно развиваются шахматные клубы. В некоторых частных школах ввели, наконец, обучение шахматам всех детей. Можно сказать, что лёд тронулся и идёт медленное движение в популяризации игры. ФИДЕ пока не ставит цель введения шахмат в школы, но об этом начинают говорить всё больше. Вполне возможно, что наши дети научатся-таки играть хорошо в эту игру уже в школе".

26 августа 2014: Республика Саха: "Воспитать инновационное поколение".

25 августа 2014: Забайкальский край: "Открытие отделения шахмат в Чите обсудит правительство Забайкалья": "26 августа правительство Забайкальского края обсудит открытие отделения шахмат в краевой специализированной детско-юношеской спортивной школе олимпийского резерва".

Важно 24 августа 2014: Республика Саха: Сайт Первого Президента Республики Саха: В.Павлов "Детские шахматы обрели крылья": "20 августа в Якутске создана новая общественная организация по продвижению шахматного образования среди детей республики - Ассоциация образовательных учреждений, реализующих шахматное образование в Республике Саха. Президентом ассоциации была избрана известный в республике человек – бывший министр экономики, а ныне генеральный директор авиакомпании Якутия Ольга Фёдорова. Кандидатура президента ассоциации была заочно предложена Первым Президентом Республики Саха Михаилом Николаевым, который много лет ратует за использование шахматного образования в качестве инструмента по повышению умственных способностей детей. По словам Ольги Фёдоровой, работавшей в свое время в команде Первого Президента, предложение Михаила Николаева “как всегда почетно и ответственно”. “Мы живем в потребительском обществе, где требуются быстрые результаты, новые компетенции и где чаще образы заменяют письма, нужно дать детям возможность и время думать, анализировать и действовать. Шахматы являются, по сути, образовательным инструментом, позволяющим без стресса конкуренции развивать математические способности, системное мышление, что станет основой высокой адаптивности и конкурентоспособности в будущем”, – сказала в своем выступлении Ольга Фёдорова. Присутствовавшая в учредительном собрании министр образования Сардана Татаринова поздравила вновь избранного президента ассоциации и подчеркнула важную роль шахматного образования в развитии личности человека. “Мы пытаемся более десяти лет внедрить шахматное образование, но больших успехов не достигли. В прошлом мы старались действовать директивно, и это не сработало. Сегодня мы изменили наши подходы. Мы будем развивать шахматное образование при поддержке энтузиастов, людей заинтересованных в шахматном образовании. Шахматное образование мы будем развивать путем убеждения, на исключительно добровольной основе”, – заметила министр. Директор Физико-математического форума “Ленский край”, кандидат физико-математических наук, доцент Владимир Егоров рассказал собравшимся об успехах шахматного образования в разных странах и регионах России. По его словам, Калмыкия, давно внедрившая шахматный всеобуч, достигла кардинальных успехов в математическом образовании, что подтверждается 17% ростом среднего балла по математике ЕГЭ в сравнении со средним уровнем по стране. Физико-математический форум “Ленский край” в Октемцах, Хангаласского улуса, открыл в этом году кафедру шахмат, и будет проводить курсы шахматной педагогики для желающих учителей начальных классов со всей республики. “Мы изучили успешный опыт наших коллег из Ханты-Мансийска, Калмыкии и Москвы. Шахматы можно преподавать как математический предмет, при этом это будет носить игровой характер и будет очень интересным для мальчиков и девочек”, – сказал Владимир Егоров, которого учредительное собрание избрало вице-президентом новой ассоциации. Он также является счастливым отцом чемпионки мира по шахматам среди школьников Айыыны Егоровой, имеет огромный опыт организационной работы по детским шахматам. Руководитель кафедры шахмат мастер ФИДЕ Роман Ганжуров представил на суд учредителей ассоциации свое предложение по организационной структуре ассоциации, которая будет включать координационный и методический советы. Работа ассоциации, по его мнению, будет заключаться в информационной и организационной поддержке шахматного образования. Его предложения были с интересом восприняты собравшимися. Учредительное собрание состоялось в благородном здании Педагогического училища имени С.Ф.Гоголева, колыбели образовательного движения Якутии. В собрании приняли участие руководители школ и многие заинтересованные в развитии шахматного образования лица". Наш комментарий: Это очень важная и ценная информация из Республики Саха, которая показывает и доказывает, что, к счастью, есть ещё в России регионы, которые понимают важность развития шахматного образования. Ссылку на этот материал нам любезно переслал директор Физико-математического форума “Ленский край” В.А.Егоров.

23 августа 2014: Республика Саха: "Форум “Ленский край” представил новую систему работы с одаренными детьми".

22 августа 2014: А.Карташов "Андрей ФИЛАТОВ: шахматы – эффективный способ борьбы с наркоманией": А.Карташов: "В попечительский совет Российской шахматной федерации вошли Дмитрий Песков, Сергей Шойгу, Сергей Собянин, Геннадий Тимченко и другие видные деятели, с чем это связано?" А.Филатов: "С тем, что шахматы всегда были символом нашей страны. Вокруг шахмат объединялись лучшие умы, интеллектуальная элита. Тот факт, что такие достойнейшие люди страны оказали честь шахматному движению и вошли в попечительский совет федерации, позволяет нам возрождать шахматные традиции и популяризировать шахматы в России. Я приведу один факт: ребенок, который окончил шахматную школу, никогда не употребляет наркотики. Это подтверждено различными исследованиями. В Армении шахматы ввели как обязательный урок в школе, организовали специальную телепередачу… Через игру ребенок начинает осознавать и просчитывать свои следующие ходы и их последствия. Он начинает понимать ответственность за действие, которое в том числе может привести к плачевному результату. Поэтому я сторонник популяризации шахмат. Эта игра учит соблюдению правил и законов, анализу, уважению к оппоненту. Много положительных факторов". А.Карташов: "Возможно ли, что и в России введут шахматы обязательным предметом в школе?" А.Филатов: "Я считаю, что как факультатив в школе шахматы необходимы". А.Карташов: "Какие функции выполняет попечительский совет РШФ?" А.Филатов: "Поддержка и популяризация шахмат. Ситуация меняется, появился более широкий интерес к игре, к шахматистам, к шахматному образованию, возрождаются шахматные клубы в городах, открываются гроссмейстерские школы. В этом в том числе большая заслуга попечителей РШФ. Огромное им за это спасибо. Дмитрий Сергеевич Песков немало времени и души отдает шахматам".

21 августа 2014: Псковская область: "В Псковской области стартует программа поддержки развития шахмат в школах": "21 августа в Пскове состоится педагогический совет директоров школ, на котором будет объявлено о старте программы поддержки развития шахмат в общеобразовательных школах Псковской области. Как сообщил Псковской Ленте Новостей менеджер по связям с общественностью Благотворительного фонда Елены и Геннадия Тимченко Сергей Рычихин, программа реализуется Российской шахматной федерацией (РШФ) при поддержке Благотворительного фонда Елены и Геннадия Тимченко. В рамках педагогического совета представители РШФ и Фонда Тимченко расскажут о программе, цель которой – развитие шахмат в Псковской области… Планируется оказать поддержку преподаванию шахмат в общеобразовательных школах, филиалах ГБОУ ДЮЦСП в виде обновления материальной базы для обучения. Организаторы программы развития шахмат в Псковской области также проведут конкурс на лучшую организацию работы по обучению шахматам среди городских и сельских школ…. “Псковская область была выбрана Фондом Тимченко и нашим партнерами для реализации шахматной образовательной программы неслучайно. С 2008 года в Псковской области стартовала программа обучения школьников шахматам, которая поддерживается государством. Во-вторых, Псковская область по размеру и количеству школ представляет собой среднюю по данным показателям область, и по завершении программы поддержки можно будет делать выводы, применимые к другим регионам Российской Федерации… По всем этим критериям Псковская область подходит для того, чтобы стать пилотной площадкой для реализации программы развития шахматного образования в школах”, - отметил заместитель генерального директора Благотворительного фонда Елены и Геннадия Тимченко Игорь Барадачев".

20 августа 2014: Красноярский край: А.Мельникова "Вместе учить, а не биться за ресурсы": "О том, что нового ждёт педагогов и учеников в новом учебном году, нам рассказал Алексей Храмцов, руководитель главного управления образования администрации Красноярска: "Должны создаваться условия для сквозного обучения предмету. Как пример возьмём математику. В начальной школе для ребят нужно проводить занятия, которые развивают определённые области головного мозга. Это могут быть шахматы, конструирование, лего-конструирование".

20 августа 2014: Астраханская область: "Губернатор Астраханской области А.А. Жилкин дал старт IX Астраханскому Шахматному Фестивалю": "Соревнования открыл губернатор Астраханской области А.А. Жилкин. Александр Александрович поздравил участников этапа детского Кубка России "Надежды Астрахани" с началом соревнований. “Большинство из нас, взрослых, сделали свои первые ходы за шахматной доской в детстве, и это увлечение, как правило, остается на всю жизнь, - отметил губернатор Астраханской области Александр Жилкин, обращаясь к юным участникам фестиваля. – Древняя игра воспитывает в человеке логику, умение стратегически мыслить, силу воли, выстраивать и рассчитывать комбинации на несколько шагов вперёд. Уверен, все эти качества пригодятся вам во взрослой жизни”.

19 августа 2014: Челябинская область: Сатка: Л.В.Титова, методист по развитию шахматных проектов ШК “Вертикаль” г. Сатка информирует: "Министр физической культуры спорта и туризма Челябинской области Леонид Одер высоко оценил работу шахматного клуба "Вертикаль" по развитию шахматного всеобуча, которым охвачены на сегодняшний день 100% школ и 70% дошкольных учреждений Саткинского района и предложил трансляцию саткинского опыта на область".

18 августа 2014: Сайт комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе": Из отчётов, представленных комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе": Отчёт из Хорватии: Goran Dizdar "Chess in schools in Croatia – a brief overview". В этом отчёте говорится о том, что шахматы были представлены в школах в Хорватии в 1977 году – в качестве послеурочной кружковой деятельности. И только с 1991 года в Хорватии стали организовываться отдельные семинары для учителей, но не регулярно. С 2007 года хорватская федерация шахмат (CCF) пытается выстроить деятельность направления "Шахматы в школе" на другой уровень, чтобы в конечном итоге ввести соответствующую шахматную программу в школу. Для этого в 2008 году развернутое предложение было представлено хорватской шахматной федерацией Министерству образования. Но в тот период Министерством образования это предложение было встречено с равнодушием. В 2012 году после принятия Европарламентом шахматной декларации и после визита в 2013 году президента ФИДЕ К.Н.Илюмжинова хорватская шахматная федерация подготовила для Министерства образования новые предложения (в начале 2014 года). Хотя в документе рассматриваются различные модели, акцент сделан на разработке краткой и простой программы преподавания (которая может стать основой для разработки более сложной программы). В последнее время появилась также инициатива шахматного фонда Г.К.Каспарова… Из материала можно видеть, сколько сил прилагает хорватская шахматная федерация в продвижение шахмат в школу. Молодцы!.. Удивительное дело: практически каждая шахматная федерация целенаправленно доказывает своему Министерству образования необходимость урока шахмат в начальной школе, а РШФ наоборот не только ликвидировала соответствующую комиссию (то есть, невольно подрубает сук…), но и когда письмо делегатов конференции в Ханты-Мансйиске-2010 пришло в Министерство образования и науки РФ, то сотрудник РШФ приехал в Министерство, и сам выступил против шахмат в школе (об этом мы упомянули в новостях сайта от 26-07-2014). Там же мы указали, что, по словам Д.И.Гройсмана, когда сотрудник РШФ ушёл, руководство Министерства образования и науки засмеялось – надо же, шахматист и против шахмат!!! Вот так огромная работа, которую я и мои коллеги проводили много лет, оказалась перечёркнутой за один день… Всё это как-то непонятно… Вот и А.Н.Костьев в своём выступлении на конференции в Обнинске-2014 прямо сказал: "Вот такое вот равнодушное, вредительское отношение к школьным шахматам, оно нас губит" (см. новости сайта также от 26.07.2014). И это беда для России. Сейчас в РШФ новое руководство – надеемся на изменение ситуации к лучшему.

17 августа 2014: Из отчётов, представленных комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе": Отчёт из Франции, "Chess in schools France: Official report by Jérôme Maufras". В этом коротеньком отчёте говорится о том, что 31.03.2013 французскую шахматную федерацию возглавило новое руководство. И пока ещё не успели создать обновлённую комиссию "Шахматы в школе", которая на сегодня насчитывает 14 человек. Но комиссия уже создала свой сайт, который предоставляет новости, материалы, ресурсы. Также создано "La Semaine де Echecs à l'Ecole" ("Шахматы в школьной неделе"). Около 30 мероприятий по теме были организованы по всей Франции, но семинар по шахматам в школах, который был запланирован Министерством образования Франции и ЮНЕСКО два раза откладывался, а затем был отменен. В целом, на местном уровне во Франции наблюдается интенсивное "развитие шахмат в школах", особенно на Корсике, Франш-Конте, острове Реюньон… Что тут добавишь: во Франции (да и в большинстве других стран) есть комиссия "Шахматы в школе" (там понимают её значимость), а в России уже её не стало (вот уже лет 5 как не стало).

17 августа 2014: Сайт ФИДЕ: "Vladimir Putin congratulates Kirsan Ilyumzhinov". В материале приводится поздравительная телеграмма Президента России (естественно, на русском языке).

16 августа 2014: Сайт комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе": Из отчётов, представленных комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе": Отчёт из Китая – "China GM Ye Jiangchuan (General Secretary) and Abigail Tian" "Chess in School in China" (в пдф-формате). В отчёте говорится о том, что в настоящее время в Китае насчитывается более 500 шахматных школ. Отмечается, что существуют два способа, чтобы поощрять продвижение шахмат в Китае: 1) попытаться получить поддержку правительства (оба министерства, и спорта, и образования поддерживают идею включения шахмат в школьную программу, и шахматы уже преподают во многих школах Китая); 2) попытаться убедить директоров школ ввести шахматы как учебный предмет (с этой целью в Китае организованы семинары для директоров школ, на которых директорам объясняют, что с помощью шахмат учащиеся становятся более конкурентно-способными и более успешными в учении). В настоящее время тренд "Шахматы в школе" имеет очень хороший имидж в Китае.

15 августа 2014: Сайт комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе": "Chess in schools conference - Yerevan" (от 15.08.2014). Материал посвящён предстоящей в Ереване октябрьской конференции, о которой мы уже не раз писали. Республика Армения позитивно и целенаправленно занимается этим вопросом, умело используя наличные ресурсы. Россию же в этом вопросе, к сожалению, можно сравнить с Ильёй Муромцем, который всё ещё не вставал с печи, – это, если почитать массовые российские СМИ, то в России: 1) как бы никогда и не было уроков шахмат в школах (а на самом деле в СССР их начали проводить раньше, чем в других странах, да и у России – богатейший опыт!); 2) как бы никогда и не было шахматных учебников, написанных для начальной школы и рекомендованных Министерством образования (а ведь Россия – первая в мире в этом вопросе); 3) как бы никогда и не проходили конференции по шахматному образованию (а их было только за последние 6 лет не менее десятка); 4) как бы никогда и не проводились курсы повышения квалификации по шахматам для учителей начальных классов (а в год их посещает не менее 250 учителей, которые после этого начинают преподавать шахматы в своих школах); 5) и т.д., и т.п. Всё это более чем печально. Радует только то, что самое понимающее руководство многих регионов России (в основном, сибирских, где исторически особое отношение к мудрости, уму, развитию мышления – молодцы!) постепенно, без отмашки Кремля, не спеша, вводит шахматы как важный учебный предмет в начальную школу. А учителя начальных классов и воспитатели в детских садах у нас замечательные! И они легко осваивают на курсах новую науку.

15 августа 2014: Гарри Каспаров пояснил в Твиттере свои ближайшие планы: "ФИДЕ должна работать над будущим шахмат в образовательной системе". Е.Суров: "Каспаров пообещал поговорить об этом более детально после мероприятия, которое пройдет завтра в Нью-Йорке - Anniversary Event for the Kasparov Chess Foundation. Мы расскажем об этом мероприятии подробно на страницах Chess-News".

15 августа 2014: Е.Суров "Сильвио Данаилов: "Ухожу с высоко поднятой головой": С.Данаилов "Я хотел открыть в Европейском парламенте двери для шахматных проектов, которые после подписания декларации "Шахматы в школе" открылись, просто сейчас это надо было уже доработать, чтобы открылись двери для финансирования европейских шахмат. Над этим нужно было еще несколько лет поработать. Двери открыты – а теперь ты должен зайти и сделать дело. Также программа ЮНЕСКО, потому что я считаю, что когда мы будем под патронажем ЮНЕСКО, у нас будет прямая связь со спонсорами. А спонсоры ЮНЕСКО – это лучшие компании в мире, и мы могли этим воспользоваться и работать с ними… Да, я горжусь, как я уже сказал, тем, что мы впервые выдвинули шахматы на новый социальный уровень – признание их Европейским парламентом, признание, что шахматы должны быть в школах официально, и признание шахмат ЮНЕСКО как одной из самых больших организаций культуры, спорта и искусства. Я этого официально добился, я этим очень-очень горжусь. Я считаю, что достойно закончил свой срок, желаю удачи новому президенту Азмайпарашивили и его команде, надеюсь, что они будут работать на пользу европейских шахмат. Но я лично ухожу с высоко поднятой головой. Но это очень трудная работа, плохо оплачиваемая. Я это называю social service for chess, "социальная сфера услуг для шахмат". Ты просто работаешь для шахмат – практически pro bono и всё".

14 августа 2014: "Путин поздравил женскую сборную России по шахматам": "Президент России Владимир Путин поздравил женскую сборную России по шахматам, которая в третий раз подряд выиграла Всемирную шахматную олимпиаду в Норвегии. “Президент направил поздравительную телеграмму спортсменкам и тренерам российской женской сборной, которые завоевали золотую медаль на Шахматной олимпиаде в Норвегии”, — передает слова пресс-секретаря президента Дмитрия Пескова агентство “Р-Спорт”.

Важно 14 августа 2014: Сайт Президента России: "Поздравление сборной России по шахматам": "Владимир Путин поздравил женскую сборную России по шахматам и тренерский состав команды с победой на Всемирной шахматной олимпиаде в Норвегии. Президент направил поздравительную телеграмму спортсменкам и тренерам российской женской сборной по шахматам, завоевавшей золотую медаль на шахматной олимпиаде в Норвегии".

14 августа 2014: Е.Суров "Кирсан Илюмжинов пояснил, что имел в виду, говоря о "двадцати миллионах долларов уже сегодня": "(перевод с английского - CN) "Когда Каспаров сказал, что гарантирует 10 миллионов, я подумал: а ведь мы еще пятнадцать лет назад потратили такие деньги на развитие шахмат. А в этом, 2014-м году, с января по август, по моим подсчетам, на программу "Шахматы в школе" потрачено около 19 миллионов долларов. Что же это такое - Каспаров вместе со своим американским бизнесменом обещает даже не перевести на счет ФИДЕ, а только гарантировать нахождение 10 миллионов, а мы уже потратили 19. Вот я и объявил, что для нас не проблема потратить 20 миллионов, мы уже начали работать. Программа "Шахматы в школах" уже существует!"

14 августа 2014: Е.Суров "Кирсан Илюмжинов снова стал президентом ФИДЕ" (от 11.08.2014). Качественный материал о дне выборов.

Важно 14 августа 2014: Сайт комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе": Из отчётов, представленных комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе": Отчёт из России: Alexander Kostyev "Report of Alexander Kostyev". В коротком отчёте А.Н.Костьева говорится в основном о шахматах как виде спорта. Указано только, что в феврале был проведён семинар по теме в рамках Москоу-опен. Напомню, как это было. Также А.Н.Костьев указывает в отчёте на необходимость создания программы "Методика обучения шахматам в общеобразовательных школах для будущих учителей". Но – ни слова о наличии у России Федерального курса "Шахматы – школе", и о приоритете России в этих вопросах! И заметим, основа основ для каждой страны – разработка научно обоснованного многолетнего (не менее трёх лет) курса шахмат для общеобразовательной школы и издании полных учебно-методических комплектов (УМК) для каждого года обучения. И это пока сделано только в России. И курс для учителей нужно писать только под конкретные научно обоснованные УМК, а не о шахматах вообще! Ведь учитель будет преподавать не шахматы вообще, а работать с вполне конкретными УМК, поэтому примерно 10% времени займёт знакомство с правилами шахмат, и 90% – с технологией преподавания шахмат по конкретному УМК. Заметим, что при этом гораздо актуальнее не курс для будущих учителей (он тоже нужен, но менее важен), а курс обучения технологии преподавания шахмат в школе для учителей начальных классов под конкретные УМК. И это тоже сделано пока тоже только в России! Шахматно-задачную технологию преподавания шахмат в школе для учителей начальных классов я преподаю учителям на курсах повышения квалификации; отдельно: 1) технологию преподавания шахмат в школе – 1-й год обучения (по УМК 1-го года); 2) технологию преподавания шахмат в школе – 2-й год обучения; 3) технологию преподавания шахмат в школе – 3-й год обучения. Всё это у России уже есть. Ежегодно очные курсы повышения квалификации по шахматно-задачной технологии у нас проходят примерно по 250 учителей начальных классов и воспитателей детских садов. И лидируют в этом плане сибирские регионы нашей страны! Вот, например, как такие курсы прошли в Республике Тыва (2013 г.; 1-й год обучения), вот, как они прошли в Забайкальском крае (2014 г.; 1-й год обучения), вот, как они прошли в Республике Саха (2014 г.; 3-й год обучения)).

13 августа 2014: ФИДЕ: "Глава Российской шахматной федерации Андрей Филатов избран на пост вице-президента ФИДЕ": "Участие в голосовании приняли представители 148 стран. За Филатова было отдано 98 голосов. "Я очень горд, что большинство стран мира оказало мне доверие и избрало вице-президентом ФИДЕ, - заявил Филатов. - Очень важно, что выборы были открытыми и демократичными. Я обязуюсь добросовестно выполнять свою работу. Моей главной задачей является популяризация шахмат. У нашего вида спорта большое будущее, а будущее - это дети. Потому я акцентирую внимание именно на детских шахматах. Если хорошо потрудиться, то совсем скоро в увлекательный шахматный мир придут новые таланты". Глава РШФ отметил, что Россия всегда "славилась шахматными традициями", и он сделает все, чтобы они только крепли. Особенное внимание будет уделено традиционному турниру "Белая ладья", который проводился в СССР и России 45 раз. "В последнем соревновании приняло участие 130 тыс. школьников. Открытие турнира впервые посетил президент России Владимир Путин. В норвежском Тромсе мы подписали контракт с Молдовой, Таджикистаном, Белоруссией контракт на участие в "Белой ладье" ребят из этих стран. И это - только начало", - заявил он".

13 августа 2014: Республика Тыва: "Шолбан Кара-оол поздравил Кирсана Илюмжинова с переизбранием на пост президента ФИДЕ": "Глава Тувы от всей республики поздравил экс-главу Калмыкии Кирсана Илюмжинова с избранием на пост президента Международной шахматной федерации - ФИДЕ. Об этом Шолбан Кара-оол сообщил сегодня на своей странице Вконтакте: “Безмерно рад за моего друга Кирсана Николаевича Илюмжинова! Он одержал сокрушительную победу на выборах президента ФИДЕ, защитил честь и престиж страны!”.

Важно 13 августа 2014: Забайкальский край: Вчера письмо по электронной почте нам прислала Главный специалист-эксперт Отдела воспитания, дополнительного образования Министерства образования, науки и молодёжной политики Людмила Анатольевна Доржиева: "Уважаемый Игорь Георгиевич, отправляем Вам ответ на направленное в адрес Министерства образования, науки и МП Забайкальского края обращение". В новости от 5 августа мы уже писали, что получили официальное письмо, подписанное и.о. министра образования, науки и молодёжной политики Забайкальского края Андреем Александровичем Томских №5538 от 29.07.2014 (на №С2827 от 30.06.2014). И там же привели его текст, в котором и.о. министра А.А.Томских, в частности, писал нам: "Выражаем Вам признательность и благодарность за активное участие в развитии шахматного образования в Могойтуйском районе и Забайкальском крае в целом. Считаем, шахматное образование является одним из приоритетных направлений общеобразовательной политики Забайкальского края и планируем дальнейшее его развитие в общеобразовательных организациях региона". Теперь это письмо Людмила Анатольевна прислала и по электронной почте.

13 августа 2014: К.Зангалис "Кирсан Илюмжинов: "Спасибо небесам за схватку с Каспаровым": К.Н.Илюмжинов: "Вспоминается Мексика. Год назад я встречался с главой этого государства, рассказал ему о проекте "Шахматы в школах", объяснил, что наша игра заставляет детей думать логически не только за доской, но и в жизни. Сначала напряги мозг, а потом прими решение. Разговор произвел на него впечатление. Как же я был горд, узнав, что вскоре в двухстах тысячах школ Мексики шахматы вошли в общеобразовательную программу! И таких примеров – масса".

13 августа 2014: Сайт РШФ: В.Барский "Гарри начинает и проигрывает": "Выборы президента ФИДЕ – это шоу, которое надо хотя бы раз увидеть своими глазами… После обеда кандидаты в президенты выступили с короткими программными речами. По жребию, первым речь держал Каспаров. Он представил свою команду и заявил, что в случае его избрания уже завтра ФИДЕ получит на свой счет 10 миллионов долларов, долги национальных федераций будут прощены, а взносы уменьшены в два раза. Солидной домашней подготовке экс-чемпиона мира Илюмжинов противопоставил искусство импровизации. Обернувшись к трибуне, где сидели делегаты из Африки, он заявил, что создал фонд FIDE First Africa и уже перевел на его счет 500 тысяч долларов. Не завтра, а уже сегодня! Простые и понятные слова были встречены шквалом аплодисментов. Но Илюмжинов на этом не остановился и предложил своему непримиримому оппоненту Найджелу Шорту возглавить этот фонд. Одобрительный гул в зале нарастал, а Илюмжинов продолжил свою вдохновенную речь: “Рекс Синкфилд обещал 10 миллионов долларов. Но в России, в Калмыкии тоже живут небедные люди, и уже сегодня я готов перечислить в ФИДЕ 20 миллионов долларов!” После чего напомнил о том, что десять лет назад спонсировал матч Каспарова с Deep Junior, и под дружный смех объявил, что хочет стать спонсором Фонда Каспарова и перечислить ему 100 тысяч долларов. Наверняка блестящий спич принес Кирсану Илюмжинову несколько дополнительных голосов, хотя не вызывает сомнений, что судьба президентского кресла была предрешена заранее, во время напряженной предвыборной кампании. Действующий президент получил 110 голосов, Гарри Каспаров – 61, один воздержался, 4 бюллетеня были признаны испорченными – кто-то не справился или не захотел справиться с процедурой проставления галочки". Наш комментарий: Отличный материал В.Барского! Самый лучший пока из всего того, что написано о дне выборов. Мы не согласимся только с тем, что "судьба президентского кресла была предрешена заранее, во время напряженной предвыборной кампании". По нашей информации, в день выборов ещё ничего не было ясно. И здесь: 1) повезло с жеребьёвкой – тому, кто выступает вторым, легче, так как последнее слово за ним! (а имеет особый вес и запоминается именно последнее слово – это нюансы психологии); 2) К.Н.Илюмжинов, как явствует из материала (отметим, в условиях цейтнота), блестяще использовал свой шанс, и очень взвешенно и продуманно выстроил свою речь (которая, кстати, была короче речи оппонента) – особенно в той части, что, мол, Каспаров обещает деньги завтра, а я их перевёл уже сегодня. Разумеется, Г.К.Каспаров вместе с С.Данаиловым сделали великое дело для шахмат, добившись принятия Европарламентом Декларации "Шахматы в школе" в 2012 году. Но, на наш взгляд, К.Н.Илюмжинов более заслужил победы в борьбе за кресло Президента ФИДЕ.

12 августа 2014: А.Доспехов "Мат в 49 голосов: Кирсан Илюмжинов победил Гарри Каспарова на выборах президента FIDE": "Для FIDE доминантной остается программа "Шахматы в школах". Я мечтаю о том, чтобы она охватила весь мир",— добавил он [К.Н.Илюмжинов] "Ъ".

12 августа 2014: Официальный сайт Главы Республики Калмыкия: "Телеграмма с поздравлением ВРИО Главы Калмыкии А. М. Орлова К. Н. Илюмжинову с победой на выборах президента ФИДЕ".

12 августа 2014: Сайт РШФ: "Молдова присоединяется к “Белой Ладье” (от 11.08.2014): "Сегодня в Тромсё президент РШФ Андрей Филатов подписал меморандум о сотрудничестве в сфере школьных шахмат с президентом Шахматной федерации Молдовы Игорем Додоном. Напомним, что накануне аналогичное соглашение было подписано с руководителями шахматных федераций Туркменистана и Беларуси".

12 августа 2014: Сайт комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе": Из отчётов, представленных комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе": Отчёт из Болгарии: "A short report to the CIS Committee at FIDE from Radislav Atanassov The President of CIS Committee at BCF – Sofia" (в пдф-формате). В этом отчёте президент комиссии "Шахматы в школе" Болгарии Р.Атанасов указывает, что под термином "школы" он подразумевает широкий пласт детей и подростков – от детских садов до университетов. Еще до принятия 13.03.2012 Европарламентом Декларации "Шахматы в школе", в которой шахматы рекомендованы в качестве инструмента обучения, в Болгарии в 100 школах (из них 70 в Софии) были организованы шахматные занятия. В Болгарии ведётся поиск достижения с помощью шахмат междисциплинарного эффекта и междисциплинарных связей между школьными предметами. А цель – развитие личности через шахматную игру. За последние 3 года в Болгарии прошли подготовку 30 шахматных учителей в школах – около 10 из них написали дипломные работы, посвященные различным проблемам теории и практики "реализации шахмат в обществе". В Болгарии шахматы начали проникновение и в детские сады. Известно уже более 10 детских садов, где проходят шахматные занятия (но пока нет полного реестра подобных детских садов). Министерство образования Болгарии организует всё новые и новые шахматные проекты, особенно по популяризации шахмат в детских садах, целью которых является обеспечение детям эффективной дошкольной подготовки, готовности к школе, помощь в достижении интеллектуальной и социальной зрелости. В целом болгарские государственные органы и общественные институты поддерживают все аспекты шахматного образования. Из россиян сотрудничество ведётся с И.Глеком и А.Костьевым.

Важно 11 августа 2014: И.Носатов "Путин поздравил Илюмжинова с победой на выборах главы Международной шахматной федерации": "Президент России Владимир Путин направил поздравительную телеграмму Кирсану Илюмжинову в связи с его переизбранием на пост главы Международной шахматной федерации (FIDE). Об этом рассказал пресс-секретарь российского президента Дмитрий Песков. – Президент выразил надежду, что дальнейшая деятельность Илюмжинова будет способствовать популяризации такой игры, как шахматы, во всем мире, в том числе в России, – подчеркнул Песков".

11 августа 2014: Ростовская область: "Аркадий Дворкович посетил шахматный турнир в Таганроге": "В рамках рабочего визита в Таганрог зампред Правительства России Аркадий Дворкович посетил IX шахматный турнир памяти своего отца, международного шахматного арбитра Владимира Дворковича… Аркадий Дворкович вместе с главой донского региона Василием Голубевым побывал на праздновании 75-го Дня физкультурника в таганрогской детско-юношеской спортивной школе олимпийского резерва №13, где ознакомился с программами Всеобуч по плаванию и шахматный всеобуч… За два года всеобуча по шахматам 34 тысячи первоклассников научились азам игры в шахматы".

11 августа 2014: Ростовская область: "Аркадий Дворкович посетил со спортивным визитом Таганрог и пообщался с главой Дона": "Таганрог становится одной из шахматных столиц России. Шахматы такой вид спорта, творчества, который помогает жить, лучше помогает развиваться интеллектуально, особенно детям. Развивает логическое мышление, память", – подчеркивает вице-премьер правительства Аркадий Дворкович".

11 августа 2014: Ростовская область: "Голубев хочет привлечь к обучению плаванию и шахматам другие регионы": "Два спортивных проекта, которые реализуются в Ростовской области – “Шахматный всеобуч” и “Всеобуч по плаванию” – могут пригодиться и другим регионам, заявил губернатор Василий Голубев на праздновании 75-го Дня физкультурника в таганрогской детско-юношеской спортивной школе олимпийского резерва №13, где присутствовал и вице-премьер Аркадий Дворкович. Об этом сообщает пресс-служба донского главы. По данным властей… за два года всеобуча по шахматам 34 тысяч первоклассников овладели азами игры. “Всеобуч по плаванию и шахматный всеобуч нужно пропагандировать, это наш бренд “Сделано на Дону”, – подчеркнул Голубев".

10 августа 2014: Испания: "Шахматы в некоторых испанских школах стали обязательным предметом".

10 августа 2014: Испания: "В испанскую школьную программу могут включить обучение игре в шахматы": "В Испании (город Валенсия) местные власти планируют ввести в школьную программу новый предмет – шахматы. Главная задача нового школьного курса будет заключаться в том, чтобы научить подростков умению аналитического мышления. Предполагается, что школы сами будут решать, по какой учебной программе будут учиться в следующем учебном году".

9 августа 2014: Ростовская область: "Василий Голубев: “Шахматный всеобуч и всеобуч по плаванию – это бренд “Сделано на Дону” в массовом спорте”: "Два спортивных проекта, которые реализуются в Ростовской области – “Шахматный всеобуч” и “Всеобуч по плаванию” - могут пригодиться и другим регионам. Такое мнение губернатор Василий Голубев высказал на праздновании Дня физкультурника. Сегодня, 9 августа, донской глава и вице-премьер Правительства России Аркадий Дворкович побывали на праздновании 75-го Дня физкультурника в таганрогской детско-юношеской спортивной школе олимпийского резерва №13. “Всеобуч по плаванию и шахматный всеобуч нужно пропагандировать, это наш бренд “Сделано на Дону”, - подчеркнул губернатор. Научились плавать за три года всеобуча по плаванью 45 тыс. донских школьников. За два года всеобуча по шахматам 34 тыс. первоклассников научились азам игры в шахматы, уточнил Василий Голубев".

8 августа 2014: Испания: Е.Иванов "В Испании в обязательную школьную программу могут включить шахматы": ""В испанской Валенсии планируется вести новый школьный предмет - шахматы. Главной задачей нового школьного курса станет обучение подростков умению мыслить аналитически. В Испании все чаще звучат призывы включить в обязательную школьную программу данный вид спортивных состязаний. В 2012 году парламент Евросоюза рекомендовал включить игру мудрецов в число обязательных предметов в рамках школьной программы. Первым учебным заведением в Испании, которое одобрило данное начинание, стала школа имени испанского философа, гуманиста и педагога Луиса Хуана Вивеса в городе Эльче. Было это еще 18 лет назад: шахматы изучали ученики третьего и четвертого классов, и на это им отводилось три академических часа в неделю. В 2007 году эту школу посещал гостивший в Испании экс-чемпион мира Анатолий Карпов. "Пока шахматы, несмотря на решение руководящих структур ЕС, остаются в основном за пределами школьной программы, - говорит координатор Федерации шахмат автономии Валенсия Густаво Мартинес. - Однако в Валенсии сегодня насчитывается более 700 кружков, где преподают эту игру. Больше спортивных секций зарегистрировано только у футболистов, играющих в закрытом помещении - около 1000. Шахматы - спорт индивидуальный, и поэтому для школ он подходит, а значит, имеет все шансы влиться в образовательную программу"… Однако возникает несколько резонных вопросов. Например, как испанские ученики будут сдавать экзамены по шахматам, если этот курс будет стоять в программе наравне с такими дисциплинами, как химия, физика, математика? Ведь если шахматы включать в обязательную программу, то, как можно будет объективно оценивать умение и возможности школьника мыслить аналитически? Какие вузы Испании будут принимать студентов, которые сдали экзамены по шахматам? Кто будет оценивать знание школьника - компьютер или же гроссмейстер? Планируется ли создание факультетов, которые будут готовить специалистов в области шахмат? На все эти вопросы и сейчас ищет ответ на примере удачного опыта Валенсии министерство образования Испании".

8 августа 2014: Испания: "В школах Валенсийской автономии шахматы включаются в обязательную учебную программу": "Мало кто сомневается в том, что занятие этой древней игрой способствует развитию аналитического мышления и чем раньше начинать упражняться в этой “гимнастике ума” – тем лучше. Призывы сделать шахматы одним из предметов школьной программы, таким же, как, например, математика, физика или химия, звучат в Испании все чаще. В 2012 году парламент Евросоюза рекомендовал включить игру мудрецов в число школьных предметов. Первым государственным учебным заведением в Испании, в котором шахматы начали преподавать в качестве полноправной образовательной дисциплины, стала школа CEIP Luis Vives в Эльче (провинция Аликанте). Было это еще 18 лет назад: шахматы изучали ученики третьего и четвертого классов начальной ступени обучения, и на это отводилось три академических часа в неделю. В 2007 году эту школу посещал гостивший в Испании экс-чемпион мира Анатолий Карпов. В программу на 2014-15 учебный год шахматы включила администрация школы CEIP L'Olla другого города на побережье Коста Бланка – Альтеа. “Пока все же шахматы, несмотря на решение руководящих структур ЕС, остаются в основном за пределами школьной программы, - говорит координатор Федерации шахмат автономии Валенсия Густаво Мартинес. – В автономном сообществе сегодня насчитывается более 700 кружков этой игры. Больше спортивных секций зарегистрировано только у футболистов, играющих в закрытом помещении – около 1000. Но шахматы – спорт индивидуальный и потому для школ более подходящий, а значит и имеющий хорошие перспективы влиться, наконец, в образовательную программу”. Наш комментарий: Хороший материал. О некоторых шахматных учебниках, которые используются в школах Испании, я писал в материале "Об испанском школьном проекте 2004-2006". А о первых шагах испанского шахматного всеобуча писал, к примеру, Б.Злотник в статье "Испанский предмет: Сенат рекомендовал уроки шахмат" (“64 – Шахматное обозрение”, 1999, № 8, с. 48-49).

Важно 8 августа 2014: А.Бакунин "Черное и белое. Тренер ФИДЕ о “рентгене” Карпова и мышлении детей": Корреспондент: "Отличаются ли ваши сегодняшние воспитанники от тех детей, что занимались шахматами, скажем, 15-20 лет назад?" Ю.Мешков: "Разительно. Сейчас детей чуть ли не с самых ранних лет отправляют изучать иностранные языки, к репетиторам, записывают на различные курсы. Но усвоить всё это одновременно детский ум не способен, и чаще всего всё сводится к банальному зазубриванию информации. Дети перестают её анализировать. Я давно стал замечать, что некоторые из них не могут продумывать партию даже на несколько ходов вперед. Многие приходят на занятия с пустыми глазами, видно, что они не понимают и не хотят понять, зачем они здесь?" Наш комментарий: Верно, дети сейчас другие. К сожалению, массовые СМИ рисуют для массового обывателя неверное понимание шахматного (спортивного) клуба как места, где все дети становятся умнее, так как слышали, что "шахматы развивают". В результате многие родители насильно тащат детей младшего возраста в шахматные (спортивные) клубы. Не понимая, что любой спортивный клуб (даже шахматный) достаточно жёсток – или ты побил, или тебя побили. И это – не для каждого. И нередко наблюдается типичная картина – ребёнку это не нужно (так как он не хочет проигрывать и выглядеть хуже других, а выигрывать ещё не способен), вот он и идёт в шахматный клуб из-под палки, не слушает наставления тренера, часто мешает ему и т.п. Об этом мне впервые рассказал московский тренер А.Калёнов (вот его сайт), а потом и тренеры московского клуба им. Т.В.Петросяна (которые добавили, что они сразу видят бесперспективность того или иного новичка, но часто сказать об этом современному амбициозному родителю будет себе дороже – те воспринимают это так, что, мол, "мой ребёнок глупее, что ли?")… Шахматы действительно развивают всех детей! Но – на уроке шахмат в начальной школе (или детском саду) – по здоровьесберегающей задачной технологии, когда нет неуспешных детей! А шахматный клуб – удел немногих детей, тех, у кого сильная спортивная жилка, крепкое здоровье и крепкая нервная система. С помощью шахматного всеобуча такие дети выявляются, и, при желании, направляются в шахматные клубы… Поэтому сейчас стоит важная просветительская задача – через СМИ разъяснить родителям, что шахматы развивают не в клубах, а в школе на уроках. Но СМИ это не делает, и в результате всё чаще в шахматные клубы приводят детей, которым не интересны шахматы как вид спорта, и тренерам с ними неинтересно и трудно работать. Ведь тренер должен видеть не "пустые" глаза, а заинтересованные.

7 августа 2014: ФИДЕ: Сайт комиссии "Шахматы в школе" от 07.08.2014: "CiS/Scholastic Chess Seminar Tromso": "Social aspects of chess, chess in integration, chess in society and more... Saturday 9 August… Keynote speakers (09:15-10:45): Leontxo Garcia, Kevin O'Connell, Stefan Löffler, Jan Callewaert". В материале говорится о том, что в субботу 9 августа состоится семинар комиссии, на котором, в числе прочих, выступят Leontxo Garcia, Kevin O'Connell, Stefan Löffler и Jan Callewaert.

7 августа 2014: Сайт комиссии "Шахматы в школе": Проспект Комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе" – "Our Global Future" (pdf-формат; 6,5 Mb). Позже мы прокомментируем и этот документ.

7 августа 2014: Сайт комиссии "Шахматы в школе": 4-летний доклад Комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе" за 2010-2014 годы (pdf-формат; 48 страниц; 2,9 Mb). Позже мы прокомментируем этот документ.

6 августа 2014: В.М.Моисеев, педагог дополнительного образования МБОУ "СОШ №12" г. Нижневартовска (отзыв о конференции “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта” в Обнинске; прислано из Обнинска): "Конференция показалась мне настолько интересной и актуальной, что я счёл необходимым приехать на неё во время отпуска за свой счёт. И я ничуть не обманулся в своих ожиданиях! Считаю, что решение шахматных задач - как раз то, что и нужно современной школе. Ни для кого не секрет, что для подготовки шахматистов высокого класса нужны очень большие средства при том, что многочисленные поездки на соревнования (без них не мыслим спортивный рост) идут во вред учёбе. И зачастую после возвращения домой дети тратят много времени, чтобы наверстать пропущенные недели. Кстати, не всегда это и удаётся. Кроме того, для достижения высокого уровня мастерства юному шахматисту надо знать слишком много вещей, которые совершенно не нужны ему в обычной жизни. Какая, к примеру, польза от того, что он хорошо знаком с тонкостями варианта дракона или славянской защиты? Где, кроме как за шахматной доской, ему пригодятся такие знания? Как человек, закончивший в своё время математический факультет пединститута, могу сказать - решение шахматных задач действительно помогает ребятам в изучении школьных предметов, углубляет знания в области алгебры и особенно геометрии, даёт возможность развить логику и фантазию, вооружает его новыми оригинальными идеями. Ещё во времена работы в Центре Творчества Детей и Юношества Новочебоксарска неоднократно проводил городские конкурсы решения шахматных задач в форме Брейн-ринга. Главное наблюдение - подготовка к ним занимала не так уж и много времени, и уже через 2-3 занятия ребята из разных школ быстро схватывали основные идеи и начинали быстро решать довольно сложные задания. Важный фактор - в таких конкурсах особенно активно участвуют девочки, которых обычно сложно привлечь к традиционным очным турнирам. Ведь они, как правило, избегают борьбы, а вот такие мероприятия очень любят. Ну и, конечно, занятия шахматной композицией нисколько не сказываются на учёбе, поскольку не связаны с выездами за пределы места своего проживания. Что касается содержания самой Конференции, то лично мне больше всего запомнилось выступление представителя Волгограда Яхтенфельда Михаила Александровича. Как всегда, неподражаем был Игорь Георгиевич - несмотря на свою всемирную известность, он остался таким же простым, каким знают его все. Прекрасно понимаю, что данное направление только начинает развиваться и очень надеюсь, что и на будущий год получу от организаторов такое же предложение принять участие в Конференции. В заключение хочу отметить радушный приём хозяев, их готовность откликнуться на любые просьбы участников. Всё было на высоком уровне. Большое спасибо!".

Важно 5 августа 2014: Москва: Вчера получил официальное письмо, подписанное и.о. министра образования, науки и молодёжной политики Забайкальского края Андреем Александровичем Томских №5538 от 29.07.2014 (на №С2827 от 30.06.2014): "Уважаемый Игорь Георгиевич! В ответ на Ваше обращение в адрес Губернатора Забайкальского края К.К. Ильковского от 30 июня 2014 года Министерство образования, науки и молодёжной политики Забайкальского края сообщает следующее. Выражаем Вам признательность и благодарность за активное участие в развитии шахматного образования в Могойтуйском районе и Забайкальском крае в целом. Считаем, шахматное образование является одним из приоритетных направлений общеобразовательной политики Забайкальского края и планируем дальнейшее его развитие в общеобразовательных организациях региона. и.о. министра А.А.Томских" (Исп. Доржиева Л.А. (3022)21-21-90).

Важно 5 августа 2014: ФИДЕ: "CiS Commission meeting - Tromso" (04.08.2014): "The CiS Commission meeting will start at 15:00 on Wednesday 6th August. The venue is the Radisson Blu hotel - in meeting room Aurora Nord. The many reports will be published here after the meeting. Here is the Chairman's report (Annex 24 to General Assembly)". То есть, "Совещание комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе". В заметке говорится о том, что это совещание пройдёт в среду 6 августа. Доклад Председателя комиссии А.Н.Язычи от 24.06.2014 опубликован в приложение №24. Мы познакомились с этим докладом. В нём указано 6 основных направлений деятельности комиссии. Любопытен пункт второй "Роснефть – первый глобальный спонсор комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе". Одновременно комизм и трагизм ситуации для России заключается в том, что Роснефть спонсировала проведение конференций по шахматному образованию за рубежом и закупку для иностранцев шахматного инвентаря и неких иностранных же пособий, при этом, не обращая внимание на Россию, – на российских учителей, учёных, на Федеральный российский курс "Шахматы – школе" – первый научно обоснованный курс в мире для учителей начальных классов. Опять-таки на ум приходит хрестоматийное: "Нет пророка в своём отечестве". Видимо, это был популистский, политический шаг Роснефти. А российские дети? А российские учителя? Почему Роснефть не закупила, скажем, у издательства "Духовное возрождение" материалы Федерального курса "Шахматы – школе" и не отправило их бесплатно российским учителям и российским детям? Чем наши дети и учителя хуже иностранных? Почему Роснефть не организовала для российских учителей бесплатное посещение курсов повышения квалификации по курсу "Шахматы – школе"? Почему для организации этих курсов каждый регион вынужден скрести по сусекам, а не получить, вроде бы само собой разумеющуюся помощь от нефтяного гиганта (который радеет, выходит, не о российских детях, а о иностранных? И России, извините, приходится "радоваться" за то, что благодаря Роснефти зарубежные дети станут благодаря уроку шахмат ещё умнее, а российские дети… обойдутся?! Позже мы ещё не раз вернёмся к докладу господина А.Н.Язычи – он-то как раз ни в чём не виноват, – но куда смотрит Россия? С печалью, но с неизменным оптимизмом, ИГС.

5 августа 2014: Конгресс ФИДЕ: 11.08-14.08.2014 Повестка дня.

4 августа 2014: ФИДЕ: В рамках комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе" на нескольких языках издаётся журнал "Student Magazine" (Published by: Kevin O'Connell; на трёх языках: английском, французском и испанском). В журнале 8 страниц, он выходит два раза в месяц. Вот последний на сегодня номер журнала (в английской версии; формат-пдф, 952 кбт). Как видим, на второй странице ФИДЕ посчитала нужным опубликовать ряд задач из наших книг, изданных в США. Читаем: "In this issue: 2 In the Beginning by Igor Sukhin… In the Beginning Chess Camp 4 by Igor Sukhin. King + rook vs. King + pawn. In the Beginning – 225 (Chess Camp 4-278). White to move. White wins the pawn. In the Beginning – 226 (Chess Camp 4-283). Black to move. Win the pawn in the fewest possible moves. In the Beginning – 227 (Chess Camp 4-294). White to move. White wins the rook. In the Beginning – 228 (Chess Camp 4-296). Black to move. Black promotes his pawn to a queen". То есть, "Для начинающих", автор Игорь Сухин. На четырёх диаграммах приведены мои простенькие задачи из четвёртого задачника серии "Chess Camp", получившей рекомендацию Шахматной федерации США (на русском языке аналога этой серии нет). В частности, запись "Chess Camp 4-278)" означает, что диаграмма была опубликована в 4-м сборнике серии "Chess Camp" и имеет номер 278 в этом сборнике. Но пока для меня загадка, что означают номера позиций 225, 226, 227, 228. Возможно, это означает, что в журнале мои задачи публикуются уже давно, и на сегодняшний день их там опубликовано уже 228 задач. Это любопытно. Я об этом не знал. Скорее всего, издатели журнала договорились с издателем серии о том, что опубликуют в журнале некоторые из моих задач. На каждой странице этого журнала присутствует надпись "FIDE-CiS FSM Magazine 081. FIDE Chess in Schools". Отсюда следует, что это уже 81-й номер журнала. А вот этот же номер на французском языке: "2. Pour bien débuter par Igor Sukhin… Chess Camp 4 par Igor Sukhin". А вот этот же номер на испанском языке: "2. En el principio Por Igor Sukhin … En el Principio Chess Camp 4 Por Igor Sukhin". 76-й номер журнала сейчас нашёл на веб-странице "FIDE Student Chess Magazine FSM076_A4-en_1019_030444". Там также на 2-й странице даны четыре мои диаграммы из четвёртого задачника серии "Chess Camp" (№166, 168, 170, 173). Вот 64-й номер этого журнала "FSM064_A4-en". Там также на 2-й странице даны четыре мои диаграммы из задачника серии "Chess Camp". Вот 67-й номер этого журнала "FSM067_A4-en". Там также на 2-й странице даны четыре мои диаграммы из задачника серии "Chess Camp". Другие пока не нашёл.

4 августа 2014: ФИДЕ: "Romania approves chess for primary school curriculum" ("Румыния вводит шахматы в школьную программу") (02.08.2014). В материале говорится о том, что недавно Министерство образования Румынии включило шахматы в школьную программу в качестве предмета по выбору. Отмечается, что это большой успех, и он достигнут не в одночасье, а после многих лет борьбы: сначала шахматы в Румынии были утверждены в качестве дополнительного учебного материала, затем были утверждены методические пособия в качестве вспомогательных материалов (этап, который длился 4 года), и, наконец, теперь шахматы в Румынии включены в официальный учебный план, причём Румынская федерация шахмат очень рада этому достижению (отметим, в отличие, к примеру, от российской). Любопытный момент: в материале также говорится о том, что шахматная федерация Румынии нашла общий язык с футбольной федерацией, которая обоснованно посчитала, что футболистам очень пригодится владение шахматами. Я подтверждаю этот факт. Один из учеников (Андрей Щербаков, г. Москва), которому я преподавал шахматы в мини-школе "Знайка-М" в период, когда ему было 4-6 лет, в дальнейшем увлёкся футболом (и это неплохо). Спустя 5 лет ко мне в мини-школу пришла мама Андрея Щербакова и горячо благодарила за то, что у нас были шахматные занятия. По её словам Андрей вырос разносторонним, пришёл заниматься в футбольную секцию, и тренер на него не нарадуется, так как Андрей прекрасно "видит поле" (и играет в полузащите).

4 августа 2014: Сегодня получил на проверку очередное переиздание учебника 1-го года обучения (второй части): И.Г.Сухин "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Учебник для начальной школы, первый год обучения. В 2-х частях. Часть 2" (5-е изд. – Обнинск: Духовное возрождение, 2014. – 88 с., ил.; ISBN 978-5-94198-095-6 (Часть 2), ISBN 978-5-94198-093-2 (Комплект из двух частей), тираж 5000 экз.; 11,0 п.л., УДК 373.167.1:794.1, ББК 75.581я721, С 91). В обе части внёс несущественные уточнения и переслал в издательство.

3 августа 2014: Вчера получил на проверку очередное переиздание учебника 1-го года обучения (первой части): И.Г.Сухин "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Учебник для начальной школы, первый год обучения. В 2-х частях. Часть 1" (5-е изд. – Обнинск: Духовное возрождение, 2014. – 80 с., ил.; ISBN 978-5-94198-094-9 (Часть 1), ISBN 978-5-94198-093-2 (Комплект из двух частей), тираж 5000 экз.; 10,0 п.л., УДК 373.167.1:794.1, ББК 75.581я721, С 91).

3 августа 2014: Норвегия: Стартовала шахматная олимпиада в Норвегии. Обе наши команды со счётом 4:0 обыграли Иорданию. Вот первый бюллетень олимпиады (с избранными партиями; на англ. языке). Как видим иорданец Alshouha Basil с рейтингом 2135 белыми в сицилианской защите уже на 8-м ходу нахально пожертвовал слона А.Гирщуку и на 16-ходу сдался.

3 августа 2014: Забайкальский край: "Краевая федерация шахмат: Главная проблема шахматного спорта в Забайкалье - отсутствие тренеров": "Исполнительный директор федерации шахмат Забайкальского края Денис Абашеев заявил, что главной проблемой шахматного спорта в крае сегодня является отсутствие тренеров: “Желающих научиться играть в шахматы с каждым годом растет, а количество тренеров, к сожалению, уменьшается".

3 августа 2014: С.А.Гайнутдинов любезно прислал ссылку на видеоматериал, отснятый на конференции “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта” в Обнинске местным телевидением. Этот материал выложен на портале "Ю-туб". "Обнинское ТВ: Новости 15.07.2014" (новости Обнинска, пятый канал; Обнинск-ТВ, Е.Ткачук, Р.Волосюк; материал о конференции начинается с 10-й минуты новостной программы). В сюжет вошла, к примеру, наша фраза из приветственного слова – И.Г.Сухин: "В деле всеобуча случайных людей почти нет – больших денег здесь нет, медалей нет, дивидендов нет – поэтому здесь те, кто любит и умеет работать с детьми"… Диктор обнинского телевидения: "Двадцать лет назад Игорь Сухин по заказу Министерства образования России создал пособия для детей по решению шахматных композиций. Как это часто бывает в России, это хорошее начинание постепенно забыли. А вот в Европе, наоборот, курс шахмат сделали обязательным. Сегодня Игорю Сухину очень обидно, ведь фактически лидировав, Россия опять оказалась в аутсайдерах". Далее И.Г.Сухин: "Недавно читал последние публикации по теме в научных журналах и испытал шок – их научный уровень крайне низок – полное незнание первоисточников. Диктор обнинского телевидения: "Передавать накопленный опыт Игорь Сухин и его последователи готовы всегда и везде…". И.Сокрустов (Обнинск): "Мы начали это движение поднимать с детских садов, и, по моему, в четырёх детских садах уже ведутся шахматы. Поэтому наша задача – с сентября месяца ввести шахматную программу во все детские сады города Обнинска". Диктор обнинского телевидения: "За 20 лет у разработчиков программы впервые появилась реальная надежда. Второго июня, выступая с приветственным словом на первенстве России "Белая ладья", эту концепцию поддержал Президент страны". И.Сокрустов (Обнинск): "И слова Владимира Владимировича были очень простыми – необходимо шахматы вводить как учебную дисциплину в школах". Диктор обнинского телевидения: "Главное теперь, чтобы от слов перешли к делу. Ну а пока приверженцы шахмат в образовательном процессе будут обмениваться опытом и, конечно, много спорить. Но это нормально, ведь, как известно, в споре рождается истина". Наш комментарий: В целом снятый сюжет – неплохой. Разумеется, как обычно в СМИ, 100% точности в фактах нет. К примеру, курс шахмат пока ещё в Европе не обязателен, но подвижки, да, большие! Далее. Не верно, что я создал "пособия для детей по решению шахматных композиций". Потому что я разработал Федеральный курс "Шахматы – школе" с акцентом на задачную технологию обучения. Это не одно и то же. И это известный миф, типичное заблуждение: "…в споре рождается истина". Наш личный многолетний опыт свидетельствует о том, что в споре истина гибнет. Тем более что известна хорошая шутка (вернее, горькая правда) на эту тему: "Из двух спорящих один – дурак, а другой – подлец". Не хочется быть ни тем, ни другим, поэтому в последние годы я стараюсь не ввязываться в полемику, а продолжать делать то, что считаю нужным, и так, как считаю нужным.

Важно 2 августа 2014: Республика Татарстан, г. Нижнекамск: Один из инициаторов шахматного всеобуча в Нижнекамске – руководитель шахматно-шашечного центра "Каиссия" Николай Михайлович Телепенин информирует, что в статью Л.Загрутдиновой "Шахматы всем, шахматы для всех" вкралась неточность. Н.М.Телепенин пишет: "Игорь Георгиевич, в статье, которая была опубликована в газете "Нижнекамское время", автор, к сожалению, допустила одну неточность. Она пишет, что 76 учителей ведут занятия по шахматам, но она не довела предложение до конца. В моем отчете было отмечено, что в этом году шахматы во втором классе вели 76 учителей, а в остальных классах занятия вели педагоги дополнительного образования и тренеры – и это только во 2 классах! А вообще-то редакция пожалела место в газете – я дал информацию более объемную. Ну ладно, спасибо им хоть за то, что проявляют интерес к шахматам, и не только к спортивным. Скоро выхожу из отпуска, будем готовиться к новому учебному году – в рамках августовской конференции; я уже несколько лет провожу секцию с представителями школ, отвечающими за шахматный всеобуч… Я с большим удовольствием прочитал на Вашем сайте некоторые выступления из прошедшей конференции в Обнинске: дискуссии, варианты, предложения. Все это меня радует с той стороны, что в нашем вопросе нет равнодушных. Уверен, их с каждым годом будет все больше и больше. И не только специалистов и педагогов, но и со стороны общественности, и очень важно – со стороны родителей!".

Важно 2 августа 2014: Выражаем благодарность руководителю проекта "Генезис" Льву Борисовичу Бабушкину (г. Санкт-Петербург) и автору Сергею Александровичу Гайнутдинову (г. Миасс) за материал о конференции в Обнинске "ВТОРАЯ ВСЕРОССИЙСКАЯ!".

1 августа 2014: Обнинск: Организатор конференции в Обнинске Тамара Константиновна Фесенко информирует, что сегодня звонила по телефону Владимиру Ивановичу Мечитову по некоторым ключевым аспектам шахматного всеобуча; беседа была очень важной, и стороны пришли к полному взаимопониманию (кто присутствовал на конференции, тот поймёт, о чём идёт речь). Со своей стороны отмечу, что несколько дней назад встречался в Москве с Владимиром Ивановичем, и также обсуждали основные проблемы шахматного образования в России.

1 августа 2014: Нигерия: "Глава ФИДЕ встретился с министром спорта Нигерии": "Как и во время последнего визита президента ФИДЕ в Нигерию, состоявшегося месяц назад, министр высоко оценил активную деятельность Кирсана Илюмжинова по популяризации мировых шахмат и пропаганде проекта “Шахматы в школах”.

1 августа 2014: Череповец: "Шахматы придут в детские сады".

Важно 31 июля 2014: По следам Всероссийской научно-практической конференции “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта” в г. Обнинске: Поскольку ниже А.Н.Костьев сослался на положительное мнение о курсе "Шахматы – школе", высказанное международным гроссмейстером А.Ю.Потаповым, то уместно привести здесь фрагмент одной из статей А.Ю.Потапова, чтобы читатели могли получить точную информацию из первых рук. Потапов Александр Юрьевич, международный гроссмейстер, директор ГАОУДОД ЯНАО СДЮСШОР “Полярная шахматная школа Анатолия Карпова”, Ямало-Ненецкий автономный округ, г. Салехард, Потапов Павел Александрович, международный мастер: "Проблемы и перспективы развития шахматного образования в Ямало-Ненецком автономном округе" (фрагмент статьи из сборника "Материалы Международной научно-практической конференции “Шахматное образование – важный ресурс мировой системы образования”. Ханты-Мансийск, 10–13 июня 2013 г.: Сборник тезисов докладов. – Обнинск: Духовное возрождение, 2013. Цитата со с. 140–141): "Первоначально в “Полярной шахматной школе Анатолия Карпова” была принята стратегия развития шахмат на Ямале путем открытия отделений школы во всех муниципальных образованиях автономного округа. К концу 2005 года таких отделений было открыто одиннадцать. Однако подготовка шахматистов в детско-юношеских спортивных школах имеет свою специфику. Прежде всего, учащихся и тренеров нацеливают на спортивный результат, что естественным образом ведет к большому отсеву детей, особенно в группах начальной подготовки. Пресловутая сохранность контингента является бичом всех спортивных школ. Очевидно, что через несколько лет система работы отделений школы дала сбой. Единственные тренеры в небольших муниципальных образованиях не могли должным образом соответствовать требованиям, предъявляемым к спортивным школам олимпийского резерва. Их работа все больше и больше превращалась в кружковую. С учетом законодательного запрета иметь в школах олимпийского резерва спортивно-оздоровительные группы пришлось искать какие-то нестандартные решения. Такой “спасительной соломинкой” стал учебно-методический комплект по шахматам для общеобразовательных школ замечательного человека и педагога Игоря Георгиевича Сухина. В отличие от почти всех существующих специализированных программ по шахматам у Игоря Георгиевича очень подробно и доступно описана методика преподавания шахмат на начальном этапе. Единственно, с учетом требований к спортивным школам, занятия в группах начальной подготовки проводились не один раз, как в Федеральной программе “Шахматы – школе”, а три раза в неделю. Первая же апробация методики И. Г. Сухина дала поразительный результат. Сохранность контингента в группах начальной подготовки, которые работали по данной программе, по итогам учебного года превысила 92 %! Кроме того, примерно такой же процент учащихся этих групп за два года занятий выполнили третий спортивный разряд, а 18 % – второй разряд. Аналогичные статистические данные мы имеем в школе вот уже на протяжении шести лет".

Важно 30 июля 2014: По следам Всероссийской научно-практической конференции “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта” в г. Обнинске: Из выступления Президента МШШС А.Н.Костьева (16.07.2014); продолжение): "Методика Игоря Георгиевича Сухина она, действительно, правильная. Самый яркий для меня пример, когда директор спортивной школы в Салехарде Потапов сказал, мол, мы несколько поверхностно относились к методике Сухина, потому что у нас СДЮСШОР, нам нужно готовить чемпионов, а обучить шахматам мы и так обучаем правилам, ничего особенного здесь нет. Но мы столкнулись с тем, что когда посылаем тренера в школу, в класс – он не справляется – пять детей увлекаются, а остальные болтают, бузят на уроке. Тогда дали книжки Сухина. Заставили тренеров сначала проработать эти книжки самим, затем вести уроки, и увидели, что – держат класс! А это очень важно. Ведь я рассказывал про рабочего алюминиевого завода – он держал класс. Так вот, методика Сухина тоже держит класс и развивает детей. Вот это самый яркий такой пример профессионального тренера, гроссмейстера, директора спортивной школы – его школа немало завоевала наград, и я думаю, что этот опыт надо распространять. Ну, вот, это моё пожелание. Я думаю, что мы какой-то актив может создать – и Тамара Константиновна [наш комментарий: Фесенко] может участвовать, и все желающие, кто готов эту тему обсуждать. И в этом направлении подумать. Теперь, что касается непосредственно того, что делать с детьми, которые так или иначе прошли шахматный всеобуч или просто хотят заниматься шахматами – они уже знают правила, и после уроков – шахматный кружок в продлёнке или ещё как-то. Вот в этом смысле подменить спортивную школу школьным кружком невозможно, потому что – другая нагрузка и другие дети, и другое общение. И я вёл много раз, много лет такие кружки в своё время, и сейчас абсолютно уверен, что такой школьный шахматный кружок, где, либо учитель ведёт урок, но, как правило, на уровне первого разряда максимум. Это любитель. Где-то сильнее, слабее – бывает, это не так уж и важно. Задача такого кружка – это погружать ребёнка в шахматную культуру. И здесь роль преподавателя, педагога дополнительного образования особенная – не просто объяснить какие-то позиции, а предварительно смотреть материалы по истории, литературе". Наш комментарий: То, что курс "Шахматы – школе", разработанный для учителей начальных классов, а не для тренеров, стал эффективно использоваться и лучшими тренерами (разумеется, для своих целей и с более быстрым темпом прохождения материала) – лучшее свидетельство того, что курс "Шахматы – школе" написан добротно, и помимо своей основной образовательной задачи – развития фундаментальной способности действовать "в уме" – отлично решает и косвенную задачу – даёт добротную базу для дальнейшего спортивного совершенствования (для желающих). Изначально мною так и задумывалось, и, к счастью, эту сложную проблему удалось решить. При этом (приоткрою секрет) – я пока ещё специально обнародовал в своих статьях и книгах не все важные нюансы и тонкости, которые заложил в курсе, так как в противном случае кто-то смог бы написать также или лучше (ведь, главное – заложенные идеи; если понять все идеи, то всё можно повторить с той или иной долей успеха). Поэтому для меня высшей наградой являются слова некоторых очень хороших специалистов-практиков, которые сами имеют богатейший опыт преподавания шахмат, о том, что они не согласны с некоторыми особенностями моего подхода. Например: 1) о длительном доматовом периоде; 2) о позднем подключении королей; 3) о сложности для среднего ребёнка термина "мат" и т.п. Это замечательно! А дело заключается в том, что к моменту, когда я только начинал разрабатывать курс, мировая педагогическая наука и её смежные области (психология, физиология, антропология, культурология, философия, социология и др.) накопили о ребёнке достаточно научных знаний, и стало бы непростительной роскошью всем этим богатством не воспользоваться. Я попробовал, и – получилось! К примеру, все ли знают, что "кризис 7 лет" превратился в "кризис 8 лет", а это только одна из множества вселенских проблем, обойти которые автор любого образовательного курса не имеет права? Поэтому только внешне кажется, что дети стали умнее, чем раньше, а на самом деле – "кризис 8 лет" и т.п. Поэтому я не собираюсь разубеждать тех шахматистов, кто не согласен с моим подходом. Зачем? Тем более что многие из них очень хорошо и эффективно работают – но просто иначе (часто – для другого контингента и для других целей). Шахматы очень пластичны, и являются, действительно, уникальным средством развития детей.

Важно 30 июля 2014: По следам Всероссийской научно-практической конференции “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта” в г. Обнинске: Из выступления Президента МШШС А.Н.Костьева (16.07.2014); продолжение): "…Ну, теперь по России. Понимаете, вот так мы можем продолжать очень долго – собираться энтузиастами, обсуждать, слушать и распространять, когда приедем домой. Это вот нам умный учёный рассказал, показал, как это всё делается. А как всё это внедрить в масштабах нашей страны? В моей практике 40 лет мы долдоним одно и то же – что шахматы нужны школе. И к министрам образования обращаемся, ответы были такие раньше: "Ну, как можно во всём Советском Союзе создать один учебник, сколько инвентаря нужно, всех надо научить – это невозможно!". Сейчас каждая школа может сама всё делать – и своё методическое пособие написать, но реально всеобуч сейчас каким был такой и есть. То есть, акцент на спортивную подготовку. Действительно, можно взять класс, каким-то образом с помощью хороших педагогов, помощников, ассистентов (или класс делят пополам), к шахматному тренеру представляют ещё учителя, так бывает в некоторых школах; научить как можно больше детей правилам, потом кто-то пойдёт в кружок, кому ещё больше нравится пойдёт ещё лучше в ДЮСШ, и вот таким образом всё и идёт. Как внедрить систему Сухина (так считаю) в Министерство образования? Ну, лозунгами, и то, что Тамара Константиновна [наш комментарий: Фесенко]) предлагает Путину написать, – не поможет, поверьте. Знаете, не доберётся до него этот материал, – у него другие дела сейчас, другие заботы. Я думаю, что механизм должен быть немножко другой. Но это моё мнение, я просто его высказываю, и не обязательно ему следовать – эта аудитория, я понимаю, не решает, я просто делюсь… Я думаю, что нужна какая-то структура образовательная, которая выйдет на Министерство образования России с совершенно конкретными предложениями, с конкретной методикой на базе того, что сделал Игорь Георгиевич [наш комментарий: Сухин]. И мне кажется, что есть шанс на то, чтобы эта методика была рекомендована к внедрению. Что для этого нужно? Пока нет людей, которые владеют этой методикой, ничего не выйдет. Поэтому, безусловно, нужно вводить курс обучения шахматам в педагогических вузах, училищах и колледжах. Для этого нужна программа на основе курса Сухина. Её нужно разработать. Причём её нужно сделать упрощённой; упрощённой в том смысле, что она не должна быть объёмная – это семестр. Вот здесь наверняка есть не только руководители всеобуча, но есть и тренеры. И они наверняка знают книги (брошюры) Голенищева. Программы Голенищева, они в своё время были как "луч света в тёмном царстве". Потому что было сконцентрировано, разложено всё по полочкам. На один учебный год разложена тематика, давались опорные позиции. И дальше тренер сам мог добавлять, убавлять – всё было разложено. Я помню, как ко мне во Дворец пионеров пришёл один инженер с требованием (на нервной нотке со мной разговаривал): "У меня первый разряд. Я веду кружок в школе, у меня мало времени. Но я люблю шахматы, люблю детей, но мне некогда готовить материалы. Дайте мне книжку, где будет всё расписано, как, например, в учебнике математики: урок 1, где то-то, то-то, то-то, и я буду дальше сам. С позициями я разберусь, но где мне позиции найти?" Мне думается, что нечто подобное нужно сделать, потому что работы Голенищева разошлись по всем шахматным кружкам и спортивным школам…Голенищев дал абсолютный образец: то, что нужно – самые главные позиции на каждую тему, и вот мне кажется, что нужно то же самое сделать по всеобучу, по методике Игоря Георгиевича [наш комментарий: Сухина]. Где, на конкретном уроке, например, диагональ изучают, конкретные примеры, причём не обязательно шахматные – все ваши игрушки дополнительные тоже можно включить, но написать, что вот этот приём развивает такую-то функцию мозга, а этот приём развивает такую-то функцию. Что-то в таком духе. Вот когда будет такая работа, и когда на основе этой работы Министерство предложат курс для вузов, а дальше каждый вуз может в своей вузовской компоненте всегда найти часы, найти преподавателя, с помощью шахматной федерации подготовить человека, который такой курс будет читать. Это означает, что в течение энного количества лет будут готовиться среди учителей начальных классов или студентов, которые учатся на учителя начальных классов, готовиться вот такие подготовленные преподаватели для шахматного всеобуча. А для тех, кто уже завершил своё образование, кто работает в школах, в том числе и среди присутствующих в этом зале, кто хочет овладеть такой методикой, нужны курсы, нужны сертификаты Министерства образования, это могут быть и Интернет-курсы. Это могут быть и локальные курсы при вузах или вот даже при "Духовном возрождении", и ещё другие организации есть. Вот такая программа, она тоже не сразу реализуется, – но она может иметь шанс. В любом случае, на мой взгляд, это даёт какой-то шанс ускорить процесс. Иначе – step-by-step, как вот сейчас происходит: вовлекают одного преподавателя, вовлекают другого энтузиаста: а методика Игоря Георгиевича Сухина она, действительно, правильная". Наш комментарий: С некоторыми тезисами Александра Николаевича Костьева можно поспорить. К примеру: А.Н.Костьев сказал на конференции (расшифровано мною с личного мобильного телефона): "Сейчас каждая школа может сама всё делать – и своё методическое пособие написать". Это так, но не нужно обольщаться, так как любой директор общеобразовательной школы заинтересован, прежде всего, в том, чтобы процесс обучения в его школе протекал не по отдельным пособиям, а по полному учебно-методическому комплекту (причём, желательно, рекомендованному Министерством образования РФ – это даёт определённые гарантии качества). Я разрабатывал научно обоснованный курс "Шахматы – школе" 20 лет, всё время получая обратную связь. Так в состоянии ли обычный школьный учитель написать качественный курс быстрее? Не однодневную поделку, а научно обоснованный курс? Далее А.Н.Костьев сказал: "Я думаю, что нужна какая-то структура образовательная, которая выйдет на Министерство образования России с совершенно конкретными предложениями, с конкретной методикой на базе того, что сделал Игорь Георгиевич. И мне кажется, что есть шанс на то, чтобы эта методика была рекомендована к внедрению". А.Н.Костьев пишет о некоем шансе. Но на самом деле курс "Шахматы – школе" уже давно рекомендован Минобразования РФ; ещё с 1994 года. Всё уже сделано – и процесс внедрения постепенно всё набирает и набирает обороты! Дело идёт! И идёт неплохо! Далее А.Н.Костьев сказал: "Пока нет людей, которые владеют этой методикой, ничего не выйдет. Поэтому, безусловно, нужно вводить курс обучения шахматам в педагогических вузах, училищах и колледжах. Для этого нужна программа на основе курса Сухина. Её нужно разработать". Опять-таки, внешне слова вроде бы правильные, но всё это в РФ уже есть: 1) есть педагоги, которые владеют задачной технологией И.Г.Сухина – “Технологией развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала”; только в Республике Тыва курсы прошло уже более 100 учителей начальных классов; причём только в этом году за полгода подобные курсы я уже провёл в четырёх регионах РФ: Республиках Тыва, Якутия, Забайкальском крае и в Ханты-Мансийском автономном округе, а дальше регионы имеют возможность проводить курсы уже без меня – по кустовой схеме; 2) и кое-где в педучилищах уже есть такой курс – в 2011 году, при посещении г. Нижнекамска (Республика Татарстан) я присутствовал на занятии в местном педучилище, где педагог качественно преподавал студентам мой курс "Шахматы – школе"; 3) И программа обучения педагогов у меня есть – в нескольких регионах РФ она даже утверждена официально (к примеру, в Самарской области в 2013 году). Всё у РФ уже есть!!! Непонятно и почему А.Н.Костьев поднимает на щит несомненно хорошие для своих целей разработки уважаемого В.Е.Голенищева – ведь для уроков в начальной школе я уже сделал Федеральный курс "Шахматы – школе" не менее качественно. Там всё есть, что хотел бы видеть в курсе А.Н.Костьев!!! Даже больше, чем всё – в курсе 22 работы (программы, учебники, пособия, задачники, рабочие и проверочные тетради) – бери и работай. И педагоги берут и работают.

29 июля 2014: По следам Всероссийской научно-практической конференции “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта” в г. Обнинске: Из выступления Президента МШШС А.Н.Костьева (16.07.2014); продолжение (о 1980-х гг.): "…И был колоссальный всплеск. В Красноярске – огромный пласт шахматного всеобуча, в Вологде. Очень много регионов – по России. Мы были первыми. Ну, естественно, я имею в виду Россию и Советский Союз. Самый яркий, пожалуй, положительный пример, это Краснодарский край, когда Медунов – первый секретарь крайкома партии (а это был "царь" в своём регионе) приказом ввёл шахматы в школу. Схватили всех, кто умеет играть в шахматы, начиная со второго разряда, направили в школы. Никаких методик не было – главное научить играть и всё! Купили инвентарь, заказали доски. Но в результате, в общем-то, появился Крамник. Крамник был рождён этим краснодарским шахматным всеобучем. Уже хорошо. Так продолжалось достаточно долго, появлялись энтузиасты, – пока существовал Советский Союз. Потом постепенно стало не до всеобуча, замедление процессов стало происходить. Но были и яркие энтузиасты… Я 9 лет вёл в "Учительской газете" шахматный отдел для учителей, и вот настоял на командировке, скажем в Волгоград. И была большая статья "Уроки шахмат в волгоградской 45-й школе" – когда вся школа играла в шахматы… В той же волгоградской школе меня поразил урок шахмат во втором классе, когда преподавателем, учителем, был не профессионал, а рабочий алюминиевого завода. У него восьмилетка вообще была образования. Он никакого права не имел работать в школе. Но – он отец дочки, которая училась во втором классе, любит шахматы, у него первый разряд был тогда, и учителя школы поставили его методику. Блестящий урок, на одном дыхании. Три ряда парт, он давал вопросы, дети поднимали руку, получали конфетку за правильный ответ. И за неправильный тоже что-то было. Игры не было! Были вопросы и ответы, и все с удовольствием слушали и что-то узнавали… В 1987 году (я в тот момент был государственным тренером в Госкомспорте СССР и отвечал за развитие шахмат и шашек) я возглавлял шахматную делегацию СССР на матче Карпов – Каспаров, и тогда же я сам себя ввёл в комиссию "Шахматы в школе", которая была до этого недавно создана итальянцем Палладино. Эта комиссия была очень популярная. Все делегаты каждой страны пытались иметь представительства. Она была огромная. Это такой вот зал весь заполненный. Все комиссии, это обычно 10 человек максимум, а здесь все представители стран ФИДЕ даже не помещались. Я быстро как-то так выдвинулся в помощники председателя комиссии. Но на этой комиссии в основном были разговоры: примерно час говорил Палладино, как хорошо развивать шахматы в школе, и ещё 20 минут кто-то пытался прервать его монолог, и что-то подобное про свои школы рассказывал. Потом комиссия заканчивала работу, и на 2 года затухала… И всеобуч был очень крепко в головах у всех. И потихонечку, потихонечку шахматы как предмет в школе, но на уровне спортивного, естественно, стал всё больше и больше привлекать внимание шахматных федераций. Вот сейчас, кажется, будет перелом. Будет в августе Конгресс ФИДЕ и попытаются создать образовательную комиссию (Education Commission), специальную по шахматам в школе. Много лет Европейский шахматный союз отказывался вообще создавать комиссию "Шахматы в школе": "А зачем, мол? В ФИДЕ есть такая комиссия и достаточно"… Большая роль Разуваева. Действительно, он бился очень долго, объясняя, что ценность шахмат не в том, что научить как можно больше ребят (Илюмжинов хочет научить миллиард; да, конечно, хорошо, чтобы миллиард играло, но детей – ещё больше!), поэтому нужно развивать их способность действовать "в уме", потому что это переносимый опыт – на жизненную практику переносимый. И потихонечку, потихонечку эти идеи начинают овладевать зарубежными массами, шахматными федерациями. Вот недавно парламент Греции принял решение ввести шахматы в школы. Там есть 3 часа на выбор, каждый директор, и родители решают вот один из этих часов должен быть отдан на шахматы… Не только в Греции – турки вот нас опережают и другие. Вот то, что здесь Игорь Георгиевич Сухин говорил про Армению, – верно! Ведь Армения – вообще феномен!.."

Важно 28 июля 2014: По следам Всероссийской научно-практической конференции “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта” в г. Обнинске: Фрагменты выступления педагога дополнительного образования ГБОУ Центра образования №1828 "Сабурово" В.И.Мечитова (15.07.2014): "Я кандидат биологических наук, выпускник физического факультета кафедры биофизики МГУ. Контакт с детьми первый у меня был в аспирантуре. Это был далёкий 1976 год – 38 лет тому назад. Тогда просто в аспирантуре надо было иметь нагрузку общественную, а мне очень хотелось работать не для галочки. И после этого до 1989 года (когда я пришёл работать в "Сабурово"), я пробовал: и в детском доме работал, и в районном доме пионеров, отрабатывая этапы взаимодействия с ребёнком с нуля. Мне было это просто интересно очень. Я вообще всё время: физфак – шахматы – физика – шахматы…, мне всю жизнь было непонятно, что выбрать. И решился уйти в мир педагогики, ещё не подозревая насколько в непростом положении окажется в ближайшие годы наша наука. Когда уходил, такого ощущения почти катастрофы не было… Учебно-воспитательный комплекс №1828 (сейчас Центр образования), в 1989 году я туда пришёл к директору с предложением (директора я не знал), пришёл с предложением ввести урок шахмат. Достаточно теперь я понимаю с предложением "наглым" – никаких рекомендательных писем, ничего. И на вопрос: "А вообще Вы этим занимались и можете как-то документально подтвердить?" "Да, нет, у меня только опыт на общественных началах". Она меня приняла… У меня ни малейшего не было желания создавать ещё одну спортивную точку, когда пришёл туда в 1989 году – ни малейшего… Мне шахматы помогли окончить школу с медалью золотой, и я был убеждён, что я уже поднакопил достаточный материал. Я сидел в Ленинке, пару лет подряд (тогда не было компьютеров), выписывал упражнения. Читал, как Колмогоров рекомендовал давать уроки математики в начальной школе, и записывал себе в тетрадочки. Не было тогда и комплекта образовательного Игоря Георгиевича Сухина. Я с Игорем знаком давно – когда мы с ним ехали сюда, он показал партию 1981 года, мы сыграли в четвертушке первенства Москвы. Я думаю, что мы примерно одной силы игроки, я так надеюсь, что я не хуже, хотя я проиграл Игорю [здесь реплика И.Г.Сухина: "Ничья, ничья!"]. А, ничья?! Я сыграл хуже в турнире – Игорь показал таблицу. Но когда-то я входил в состав сборной страны – школьников – четвёртое место в Союзе… У нас в "Сабурово" никогда не было – на образование или на спорт. Спорт был вторая половина дня. А в первой половине – обязательный урок шахмат. Почему я вообще пришёл в "Сабурово"? Потому что, школа была колоссальная – 17 одних только первых классов!.. Ребят было очень много, я один не справлялся. Я привёл Алексея Гаврилова – он в 1992 году стал чемпионом России. Работали ещё Титоренко – сейчас играет в чемпионате России, Саша Альперт – очень сильный кандидат в мастера. Потом Володя Уманский какое-то время работал, Зак работал – не ленинградский, московский. Сейчас я остался один. Если честно, то до 25 лет не дожил всеобуч в "Сабурово" – по санпиновским нормам, ну, может быть, директор посчитал, что школьную компоненту два последние года лучше отдавать другим. Потому что осталось бесплатное занятие кружка для сборной – для самых сильных, и факультативный платный всеобуч. И настолько шахматы "Сабурово" уже себя зарекомендовали, что количество ребят записывающихся на этот платный всеобуч, очень велико. Когда Игорь возглавил комиссию "Шахматы и образование" [наш комментарий: в 2003 году] и высказал свою концепцию, сказал, что, как мне кажется, говорит Тамара Константиновна [наш комментарий: Фесенко], что спортивная сторона она вне… У меня всё в душе противилось этому… Я, когда полемизировал с Игорем, то привёл, как мне казалось, убойный аргумент… Так вот, моя ошибка, стратегическая ошибка, и я признаю, что Игорь в этом абсолютно прав… Я считал, что шахматы (вот мой опыт был), в этом я абсолютно с Тамарой Константиновной солидарен, – должны прийти в школу. Я отвечаю вот этими 39-ю годами жизни, что, да, это очень хорошо. Но вести занятия, сочетая упражнения (решение задач) и игру, на мой взгляд, может только человек, который в этом деле компетентен. На мой взгляд, это всё-таки как минимум должен быть уровень первого разряда и выше. Мне так кажется. А таких людей нет. И поэтому здесь прозвучало слово "энтузиасты". И поэтому мы с Игорем много раз на конференциях бывали, и всё время – это энтузиасты. А массово вглубь – это не прорастает. И поэтому сегодня Анатолий Евгеньевич Карпов (с которым мне посчастливилось в 15-летнем возрасте один на один сразиться, и проиграл я ему) совсем недавно в интервью заявил, что он не считает нужным обязательное введение урока шахмат, и даже на факультатив, он считает, мы не найдём преподавателей… В сегодняшних реалиях, я прихожу в онкоцентр, захожу в свою лабораторию и вижу, в каком она состоянии – при сегодняшнем отношении. Может быть, в Сколково получаются большие дивиденды, но у меня большой скепсис. Сегодня, если сам Анатолий Евгеньевич говорит, что он не видит, что мы сможем это сдвинуть. И поэтому я считаю, что, несмотря на всю мою полемику с Игорем Георгиевичем Сухиным, – это человек, который сделал в тысячу раз больше меня, и которого надо всячески поддерживать. И мне очень странно, что на уровне губернаторов его принимают, а потом не могут написать письмо, а на звание, скажем, "Лучший тренер года" претендует человек, который и сотой доли того не сделал, что сделал Игорь. Но он претендует, а Игорь нет. Я ещё хотел буквально два слова сказать – что бы я на месте Игоря обязательно бы делал (я думаю, что Игорь это делает) – встречаясь с педагогами, он обязательно должен говорить о том, что любая программа не будет работать, если ребёнок не поверит человеку...". Наш комментарий: Да, мы с Володей Мечитовым не раз обсуждали проблемы всеобуча. К сожалению, после ухода из жизни А.А.Тимофеева в России в направлении "Шахматы и образование" осталось очень мало специалистов его уровня, и Володя Мечитов – один из этих немногих. К сожалению, велика Москва, и мне нечасто приходится встречаться с Володей, но каждый раз это очень конструктивное общение. Раньше, в течение ряда лет, Володя полагал, что на уроках шахмат в начальной школе дети обязательно должны играть друг с другом (всеми фигурами из начального положения). Но, как мы видим из текста данного выступления, Володя пришёл к выводу, что для этого шахматный уровень учителя должен быть "минимум… первого разряда и выше…. А таких людей нет". Подразумевается – массово таких людей нет; единично, разумеется, есть – Россия богата на таланты. Поэтому массово шахматы могут прийти только в том случае, если уроки проводит обычный учитель начальных классов, и обучение в данном случае должно проходить по задачной технологии. Так, собственно, в последние годы и происходит в регионах-лидерах шахматного образования. Вот, к примеру, некоторые статистические данные по Томской области. Вот материалы к Презентации по шахматному всеобучу в Томской области (в них ещё больше цифрового материала – количество учителей начальных классов, которые проводят уроки шахмат; количество задействованных школ и т.п.). Вот сама Презентация шахматного всеобуча в Томской области… Напомню одну из цитат В.И.Мечитова в журнале "64 – Шахматное обозрение" (1998, №7): "Еще не так давно приходилось доказывать, что шахматы важны для развития личностных качеств, а не ценны сами по себе. Сегодня вопрос так не стоит, практически любой директор школы готов включить в программу урок шахмат, если поступит предложение от внушающего доверие преподавателя. К сожалению, мало людей, желающих этим заниматься".

Важно 27 июля 2014: ХМАО – Югра: В.В.Акишина (педагог дополнительного образования МБОУ ДОД “ЦДОД” г. Урай, ХМАО – Югра) “Шахматы – школе”: достижение планируемых результатов" (отзыв о конференции “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта” в Обнинске): "15-16 июня в г. Обнинске (Калужская область) прошла Всероссийская научно-практическая конференция “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта”. Сотрудники учебно-методического объединения “Духовное возрождение” под руководством Т.К.Фесенко выступили в роли организаторов и собрали в первом наукограде России искренне заинтересованных в распространении и пропаганде шахматного образования представителей педагогического и спортивного сообщества. Все докладчики, внесшие свой вклад в развитие шахматного всеобуча и получившие великолепные результаты, приводили неоспоримые доводы необходимости внедрения шахмат, а именно Федерального курса “Шахматы – школе” (авт. И.Г.Сухин), в начальную школу и детский сад. Основная цель курса: развитие способности действовать “в уме”. Без этой фундаментальной способности, которую целенаправленно не формирует ни один предмет школьной и дошкольной программы, ребёнок не может быть успешен в школе. Поэтому – шахматы могут стать надпредметной дисциплиной, которая научит ребёнка учиться! В Армении с 2011 года шахматы введены в основную сетку занятий школ, и это при том, что там нет достойного, соответствующего требованиям системы образования разработанного на научной основе и с учетом детской психологии УМК (программы, учебников, рабочих тетрадей). Но страна достойно себя пиарит: впервые в мире введены элитные занятия шахмат в школу! А что же Россия - матушка? У нас – нет пророка в своём Отечестве: имея рекомендованную Министерством образования РФ программу с великолепным УМК, который создавался на протяжении 20 лет, шахматы в школу внедряют только лишь энтузиасты-одиночки без какой-либо поддержки и заинтересованности руководства страны в умной нации. А ведь – это самое малозатратное и эффективное средство для вывода нашей системы образования из тупиковой ситуации: уровню Российского образования отведено 75 место в мировом рейтинге, здоровых выпускников школы – единицы. Печально, однако… Да, голос истины всегда тих – оглушительный жаргон суеты его забивает. Но этот голос есть – и, дай Бог, будет услышан!"

27 июля 2014: Республика Татарстан, г. Нижнекамск: Л.Загрутдинова "Шахматы всем, шахматы для всех": "По словам Николая Телепенина, руководителя шахматно-шашечного центра “Каиссия”… шахматное движение в Нижнекамском районе хорошо поддерживается руководством города и управлением образования. Например, не первый год в начальных классах всех городских школ реализуется проект “Шахматы – в школе”. Этим занимаются 75 учителей. В следующем учебном году в первый раз в нашем районе будет проведён конкурс “Шахматный педагог–2015”.

26 июля 2014: По следам Всероссийской научно-практической конференции “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта” в г. Обнинске: Из выступления Президента МШШС А.Н.Костьева (16.07.2014); продолжение: "…К сожалению, в нашей Российской шахматной федерации настолько равнодушно относятся к проблеме школьных шахмат, что просто глупость какая-то происходит. Например, я вот был недавно на совещании руководства комиссии "Шахматы в школе" в Анкаре. Нас всего три человека были – председатель комиссии и два советника. И там мне показали готовящийся к переизданию буклет "Шахматы в школе". Я, честно говоря, очень удивился, что не видел первый вариант. Я его смотрел уже "живой", готовый, он был распространён где-то когда-то. Но мне он почему-то не попался на глаза, не знаю почему. Я с ужасом увидел, что в этом прекрасно изданном буклете, прекрасные иллюстрации; всё на английском естественно. Там выступления, речи, Илюмжинова, известных философов, список литературы о шахматах, цитаты, упоминание есть, там моя книжка, Игоря Георгиевича книжка, ещё какая-то есть, список литературы, но нет главы о российской шахматной школе, о Российской шахматной федерации. Есть Ангола, есть Дания, есть ещё что-то, какие-то такие страны есть небольшие. Есть опыт. Например, турецкий опыт показан – большой зал, всё красиво, проходит чемпионат… Да, есть портрет какого-то нашего российского мальчика, победителя – ему вручают награду… Но рассказа о российской шахматной школе, я уже не говорю о советский, нет. "Почему", – спрашиваю у председателя комиссии. Он отвечает: "Мы послали запрос в РШФ – дайте материалы, и нам не ответили". Понимаете? Я когда пришёл в РШФ и спросил: "В чём дело? Почему так?" И мне показали протокол заседания Наблюдательного совета, где Левитов – в тот момент руководитель федерации фактически провёл резолюцию, что у нас есть детско-юношеская комиссия, которая занимается детским спортом, а школьные шахматы – это Министерство образования, и сами по себе, и всё идёт, детей много, и всё равно сильнейшие пробьются. Вот такое вот равнодушное, вредительское отношение к школьным шахматам, оно нас губит". Наш комментарий: Что тут скажешь – прямо крик души. Слова А.Н.Костьева подтверждает и мой личный опыт. Когда несколько лет назад И.В.Левитов стал председателем правления РШФ, я договорился с ним о встрече и рассказал о состоянии дел по шахматному образованию в РФ. В тот момент мне ещё было неясно мнение И.В.Левитова о преподавании шахмат в системе образования. Около года назад я подошёл к И.В.Левитову после одного из заседаний Наблюдательного совета РШФ и сказал: "Хотелось бы снова немного поговорить с Вами о всеобуче". И.В.Левитов сразу ответил: "По моему мнению, шахматный всеобуч – это бред". Стало ясно, что продолжать беседу бессмысленно, и я поговорил о теме тогда же с А.Д.Жуковым. Я уже указывал мнение А.Д.Жукова об учебниках Федерального курса "Шахматы – школе"; А.Д.Жуков сказал после блицпартии со мной, что так и нужно писать школьные шахматные учебники… Нельзя не вспомнить и то, как после Международной научно-практический конференции "Шахматы – инструмент повышения интеллектуального уровня детей" в г. Ханты-Мансийске 3-4 октября 2010 г., председатель шахматной федерации Псковской области, бывший заместителя губернатора области Д.В.Шахов посоветовал мне написать письмо по итогам работы конференции Президенту РФ Д.А.Медведеву, и это было сделано (в Резолюции предлагалось урок шахмат сделать обязательным в начальной школе). Но лишь через несколько месяцев я узнал, что соответствующие службы Президента РФ переслали моё письмо в Министерство образования и науки, и в конце 2010 года там состоялось совещание по поводу этого письма. Но на это совещание пригласили почему-то не меня, а одного из сотрудников РШФ, а также доцента ГАСИС Д.И.Гройсмана. И как мне потом сообщил Д.И.Гройсман, на этом совещании сотрудник РШФ неожиданно для всех стал доказывать, что урок шахмат в школе не нужен!!! А Д.И.Гройсман весьма аргументировано доказал, что урок шахмат нужен и рассказал, как эффективно проходят в ГАСИС курсы повышения квалификации по шахматам для учителей начальных классов. На эту тему Д.И.Гройсман написал статью. По словам Д.И.Гройсмана, когда сотрудник РШФ ушёл, руководство Министерства образования и науки засмеялось – надо же, шахматист и против шахмат!!! Вот так огромная работа, которую я и мои коллеги проводили много лет, оказалась перечёркнутой за один день… Позже слова Д.И.Гройсмана подтвердил выдающийся тренер Ю.С.Разуваев, который откуда-то узнал о проведённом совещании и был поражён позицией, занятой РШФ. Особое внимание обращу на следующее: всё это имело место в декабре 2010 года – Россия профукала этот вопрос, и Армения в 2011 году стала первой страной в мире, где шахматы стали обязательным учебным предметом начальной школы. А РФ всё запрягает и запрягает… В 2014 году у РШФ новое руководство и новые надежды…

25 июля 2014: По следам Всероссийской научно-практической конференции “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта” в г. Обнинске: Из выступления Президента МШШС А.Н.Костьева (16.07.2014): "…Но, видите, вот происходит движение. Вы можете посмотреть сайт ФИДЕ. Открыть его, и там есть рубрика "Chess in schools". Там часть материалов переведена на русский язык. И можно кое-что почитать. Например, там есть учебник, который позиционируется как стандарт ФИДЕ. Его написал турецкий специалист. Ну, какой-то учёный, доктор или кандидат наук. До этого был учебник по стандарту ФИДЕ Палладино. Я смотрел эти учебники, смотрел учебник Палладино. Вы знаете, – это уровень Рохлина, довоенный, когда был лозунг "Шахматы и шашки в рабочие и крестьянские массы", и нужно было научить самым элементарным, примитивным вещам. Учебник турка лучше, но в принципе – ничего особенного. Тоже: как ходит слон, как ходит пешка, что такое "вилка", как делается рокировка. Такие простые вещи, элементарные, какие-то слова ещё, чуть-чуть истории. Стандарт?! Но это обычный спортивный учебник! Таких спортивных учебников, вернее не учебников, а методичек, мы знаем очень много – в Туле в своё время был "30 уроков шахмат", брошюрка. В Нижнем Новгороде тоже был "10 уроков шахмат". И компьютерные программы. И каждый тренер, каждый преподаватель может такое сделать, – правила-то одинаковые, 500 лет им, ничего не меняется. И объяснить эти правила – дети запоминают эти правила легко. А вот – развивать ребёнка – об этом никто не думает. Хотя, в преамбулах везде стоит, да, что шахматы развивают, и это нужно использовать, так как это нужно для подрастающего поколения. И то, что Каспаров пробил, действительно это была его идея, в Европейском парламенте. Принять такую альтернативу, что все 130 депутатов Европейского парламента подписали Декларацию о необходимости введения шахмат. Другое дело, будет ли это реализовано или не будет – это неизвестно. И это даже не так важно, потому что в Европе каждый лицей, каждая школа имеет свою программу, и они могут принимать что-то или не принимать что-то. Но сама идея, конечно, правильная. Наш комментарий: Интересно и важно мнение А.Н.Костьева об учебниках, которые позиционируются как стандарты ФИДЕ.

25 июля 2014: Сочи: "Путин приветствует возрождение традиции занятий шахматами в школах России".

Важно 25 июля 2014: "Путин приветствует возрождение традиции занятий шахматами в школах".

24 июля 2014: Сайт РШФ: "Андрей Филатов баллотируется на пост вице-президента ФИДЕ": "В августе 2014 года в норвежском городе Тромсё во время проведения Всемирной шахматной Олимпиады состоятся очередные выборы руководства ФИДЕ. Президент ФИДЕ будет избран 11 августа, а вице-президенты – 12 августа. В голосовании примут участие 180 делегатов от национальных шахматных федераций-членов ФИДЕ… Впервые в истории представитель России будет баллотироваться на пост вице-президента ФИДЕ как независимый кандидат. Президент РШФ Андрей Филатов: "…Российская шахматная федерация выступила с рядом инициативных проектов, направленных на популяризацию шахмат и массовое привлечение к игре широкого круга любителей. Мы намерены активно развивать программы “Шахматы в музеях” и “Шахматы в школах”… Шахматы способствуют всестороннему развитию личности и должны быть востребованы в современном мире". Наш комментарий: Известна Программа "Шахматы – школе", но неизвестна Программа РШФ "Шахматы в школах". Несколько лет назад РШФ разработала новый комплекс мер в направлении школьных шахмат, но ничего сделано не было. Отметим, что в ФИДЕ с 1984 года эффективно действует комиссия "Шахматы в школе", а в августе 2014 года на Конгрессе ФИДЕ кроме неё будет образована новая комиссия – по образовательным шахматам. В РШФ же нет не только комиссии "Шахматы и образование", но даже и комиссии "Шахматы в школе", и тем более и плана действий в этом направлении (в отличие от других стран мира). Однако направление "Шахматы и образование" в России в последние годы продолжает эффективно развиваться благодаря инициативам автора этих строк и его команды энтузиастов. И более того – в ряде субъектов РФ шахматы стали школьной учебной дисциплиной. Во всех подобных случаях используется единственный научно обоснованный к 2014 году Федеральный курс "Шахматы – школе".

24 июля 2014: Забайкальский край: А.Калганов, В.Квашнин "Сеансы одновременной игры в шахматы с мастерами спорта отныне будут регулярными": "Константин Ильковский, губернатор Забайкальского края: "Шахматы очень сильно организовывают. Конечно, должны быть игровые виды спорта, коллективные виды спорта. Но ничего лучше не организовывает мозги, ничего лучше не организовывает мышление, тактику и стратегию, чем шахматы. Всё, что здесь происходит, это будем делать регулярно, может быть даже не один раз в год, а несколько раз, и наша задача, чтобы была массовость". Кстати, в Могойтуйском районе в качестве обязательного в программу начальных классов включили предмет "Шахматы в школе". Быть может, в скором времени в Забайкалье появятся свои будущие гроссмейстеры, выразил надежду губернатор края". Наш комментарий: Предмет не "Шахматы в школе", а "Шахматы" (Федеральный курс "Шахматы – школе").

24 июля 2014: Швеция: "Глава ФИДЕ посетил с визитом Швецию": "22 июля президент Международной шахматной федерации (ФИДЕ) Кирсан Илюмжинов посетил с кратким рабочим визитом Швецию. В Стокгольме он встретился с руководителем местной федерации шахмат Карлом Юхансоном. Речь на переговорах, в частности, шла о продвижении в северной стране программы ФИДЕ “Шахматы в школах”.

Важно 24 июля 2014: По следам Всероссийской научно-практической конференции “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта” в г. Обнинске: Доклад старшего научного сотрудника Института теории и истории педагогики Российской академии образования И.Г.Сухина "Обеспечение приоритета России в методологических вопросах шахматного всеобуча" (Презентация к докладу И.Г.Сухина в формате ppt прилагается; 2,77 Мбт), Обнинск, 16 июля 2014 г.: И.Г.Сухин: "(Слайд 1). Дорогие друзья, коллеги и гости конференции! (Слайд 2). Наша лаборатория педагогической компаративистики Института теории и истории педагогики изучает опыт зарубежных стран в области образования, в том числе и опыт, накопленный за последние годы в международных сравнительных исследованиях качества образования по программам ПИЗА, ТИММС и ПИРЛС, в которых участвуют все крупные и многие не очень крупные страны мира. Что можно сказать о сегодняшнем дне? Самые последние годы в западной педагогике связаны с развитием нейронауки, ее союзом с когнитивизмом и конструктивизмом. Особое внимание уделю начальной школе, ведь сегодня именно она находится в фокусе внимания большинства стран. Для российской педагогики этапным стал 1993 год, когда отечественная начальная школа стала развиваться в парадигме педагогики развития. Лейтмотивом всех принимаемых в этот период документов было коренное реформирование российского образования в новой образовательной парадигме вариативного образования. С этой целью в России были введены и обеспечены учебно-методическими комплектами две системы развивающего обучения: дидактические системы Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. Первыми курсами по выбору учащихся в основной сетке уроков начальной школы с 1994 года стали три следующие: “Шахматы – детям” (чуть позже названный “Шахматы – школе”) И.Г. Сухина, “Твоя Вселенная” Е.П. Левитана и “Введение в народоведение” М.Ю. Новицкой. (Слайд 3). Написать шахматный курс первого года обучения Министерство образования России предложило мне в 1993 году. К этому времени у меня уже были публикации в шахматных журналах (начиная с 1984 года) и вышли две книги "Приключения в Шахматной стране" (Москва: Педагогика, 1991) (Слайд 4) и "Волшебный шахматный мешочек" (Испания, на испанском языке с предисловием чемпиона мира Гарри Каспарова, 1992). (Слайд 5). Я некоторое время колебался, так как никто ещё в мировой практике не писал курса шахмат для начальной школы. Но потом подумал: "А уверен ли я, что кто-то другой сможет написать лучше?" И согласился. Тем более что научную линию выбрать было легко, так как свои первые статьи и книги я писал с опорой на исследования отечественных учёных. (Слайд 6). Поэтому научной основой курса стали: 1) теория П.Я.Гальперина о поэтапном формировании умственных действий; 2) культурологическая концепция содержания образования И.Я.Лернера и М.Н.Скаткина; 3) труды Я.А.Пономарёва о стадиях развития способности действовать “в уме”. Что предшествовало созданию шахматного курса? Был ли он случайным событием для России и всего мира? Вовсе нет. С конца 1970-х годов сначала в СССР, а потом и в других странах специалисты стали ратовать за проведение уроков шахмат в общеобразовательной школе. И к середине 1980-х годов в мире наметились два подхода к введению шахмат в школьную программу: зарубежный подход “Шахматы в школе” и отечественный подход “Шахматы – школе”. (Слайд 7). В 1985 году в Шахматной федерации СССР была создана комиссия “Шахматы – школе” во главе с доктором педагогических наук, профессором, академиком Б.С.Гершунским. (Слайд 8). В комиссию вошли Н.В.Крогиус, М.М.Юдович, А.С.Суэтин, Э.Е.Гуфельд, Б.А.Злотник, А.Н.Костьев, И.Г.Сухин и другие. Б.С.Гершунский сразу же озвучил отечественный подход к проблеме: не “Шахматы в школе”, а “Шахматы – школе”. Разница между зарубежным и российским подходами весьма принципиальна! При зарубежном подходе “Шахматы в школе” на уроках в школе учеников просто учат играть в шахматы, а развитие логического мышления выступает как ожидаемый, но побочный результат. Это характерно для зарубежных стран и в 2014 году. При отечественном подходе “Шахматы – школе” на уровне целеполагания выявляется всё ценное, чем могут быть полезны шахматы для общеобразовательной школы, и на этой основе разрабатывается научно-обоснованный курс школьных шахмат. В этом случае шахматы рассматриваются как инструмент развития, и процесс обучения основам шахмат выступает как средство для достижения цели. При таком подходе развитие мышления выступает не как побочный, а как основной результат. И это архиважно! Но до 1993 года отечественное Министерство образования отвергало идею преподавания шахмат в школе как учебной дисциплины. Так, в 1987 году Г.К. Каспаров предложил руководству СССР внедрить шахматы в систему образования и подготовить программу для общеобразовательной школы. По его мнению, в те годы для этого требовалось 150 тыс. рублей. Но ответ был отрицательный. Но в 1993 году в связи с изменением парадигмы образования Министерство образования России повернулось лицом к шахматам, и это, конечно же, следовало использовать. Методологи-классики учили, что для того, чтобы написать любой курс, прежде всего, следует выбрать чёткую точечную цель, и эта цель должна быть значимой, фундаментальной для системы образования. А в чём в те годы была и до сих пор остаётся одна из её проблем? В том, что ни одна школьная дисциплина системно не развивает фундаментальную человеческую способность – способность действовать “в уме”. И очень характерно для научных открытий, что к такому выводу параллельно и независимо друг от друга примерно в одно и то же время пришли видный методолог Никита Глебович Алексеев, выдающийся гроссмейстер и тренер Юрий Сергеевич Разуваев и Ваш покорный слуга. Ю.С.Разуваев указывал: (Слайд 9) “Просто научить учеников в школе играть в шахматы – это ерунда, а не цель. Пока же, на уроках детей всего лишь учат играть в шахматы, а потом перенаправляют в кружки. Это неправильно. Мы должны достигать значимых для системы образования целей, а это, прежде всего, – развитие способности действовать "в уме"”. Забегая вперёд, скажу – а воз и ныне там! И в России, и за рубежом. А Н.Г.Алексеев учил: в общем виде общую проблему решить невозможно – это методологически неверно, так как нельзя в целом развивать мышление, потому что это антинаучно. Нужно выбрать точную, конкретную цель, верное направление, и это поможет решить проблему в целом. И мне посчастливилось претворить идею развития способности действовать “в уме” в жизнь. (Слайд 10). В 60-е годы ХХ века Я.А.Пономарёвым было установлено, что важнейшая не сводимая к простому накоплению знаний и умений интеллектуальная способность, которая развивается в ходе обучения, – это способность действовать “в уме”. Эта способность является одним из важнейших показателей общего развития психики человека, представляет собой нерасторжимое единство воображения, внимания, памяти и мышления и заключается в возможности человека оперировать в мысленном плане с заместителями реальных предметов (не совершая с ними развернутых операций в пространстве). (Слайд 11). Развитие способности действовать “в уме” важно для всех видов деятельности человека, так как каждый из них требует выполнения операций в определённой последовательности. Известно, что способность действовать “в уме” необходимо специально развивать, причем её развитие – процесс медленный, предполагающий длительное умственное воспитание детей и завершающийся приблизительно в 12 лет. Наиболее интенсивно эта способность развивается в младшем возрасте, но в общеизвестных системах обучения она целенаправленно не формируется. По этой причине способность действовать “в уме” достигает оптимального развития всего у 5% людей. Чётко структурированное обучение детей основам шахмат является тем оптимальным средством, которое позволяет развить способность действовать “в уме”. Все составляющие курса “Шахматы – школе” и были разработаны для достижения этой глобальной цели. Чтобы понять термин "способность действовать "в уме", в нём нужно правильно поставить логическое ударение. Оно – на слове "действовать": "способность действовать "в уме". Ведь в чём заключается большая проблема начальной школы? В том, что основная нагрузка ложится на память детей. Ребёнку несложно, скажем, запомнить статичное расположение трёх фигур на шахматной доске, – ведь у детей младшего возраста память как фотография. Но вот системно научить действовать "в уме" – например, осмысленно передвинуть фигуру с одного поля на другое – сложнейшая проблема. Работа над трёхлетним курсом "Шахматы – школе" продолжалась 20 долгих лет, и только недавно издана последняя составляющая курса – задачник третьего года обучения. (Слайд 12). Иногда в Интернете читаю на некоторых сайтах, мол, что там Сухин выдумывает, подумаешь 20 лет, – мы быстрее напишем. Пишите. Но тут значима и другая проблема – автору шахматного курса нужно в совершенстве знать тонкости и достижения смежных учебных дисциплин начальной школы. Я – книгочей с детства, перечитал не только произведения художественной литературы, но и море научно-популярной литературы и написал более 100 книг по занимательной математике, логике, чтению, русскому языку, логопедии, изданных общим тиражом свыше одного миллиона семисот тысяч экземпляров. На слайде приведены некоторые из них (Слайд 13). Кто из современных шахматных авторов написал столько же популярных книг и по смежным предметам? Таких пока нет ни в России, ни за рубежом. Но это не моя личная заслуга, а заслуга моих родителей, которые обеспечили мне счастливое детство, моей супруги, моих дочерей и моей Родины… Теперь коснёмся стандартов первого и второго поколения. Сама по себе идея стандартизации захватила практически все страны мира – это реалии наших дней. С конца 1990-х годов в России был взят курс на личностно-ориентированную и деятельностно-развивающую педагогику, который первоначально стал реализовываться в несомненно прогрессивных стандартах первого поколения 2004 года. Но вот в теперешних стандартах второго поколения пошёл "откат" назад, и ныне мы получили проблемные стандарты, которые нельзя ни выполнить, но нельзя и не выполнить. Об их многочисленным недостатках все Вы хорошо знаете, так как последствия испытали на себе лично. Я посетил уже много регионов России, и с пониманием говорил учителям начальных классов, что они сейчас поставлены в такие рамки, что им некогда даже в глаза посмотреть ученику – везде только бумаги, бумаги и бумаги. Это же я говорил и региональным министрам образования. Не их вина, что сверху на них спускается огромное количество ненужных и неправильных циркуляров. У них у самих полки прогибаются под тяжестью никому не нужных отчётов. Месяц назад я затронул эту тему в беседе с губернатором Забайкальского края. Но это реалии. Причём те реалии, которые мы вынуждены учитывать, чтобы не загубить саму идею развития наших детей – идею дальнейшего продвижения шахмат в систему образования. В первую очередь в начальную школу и в детские сады. Что мы имели раньше в шахматном образовании, и что имеем теперь? 1993 г. (Слайд 14). Выход приказа Министерства образования РФ №325, в который включён проект И.Г.Сухина "Шахматы детям" (первый год обучения будущего трёхлетнего курса "Шахматы – школе"). 1994 г. Экспертный совет Министерства образования одобряет работу по проекту "Шахматы детям". 1994 г. Шахматы в начальной школе официально становятся предметом по выбору учащихся в первой половине дня. Шахматы в России начинают преподаваться как региональный или школьный компонент. 1995 г. Указ Президента Калмыкии №129 "О государственной поддержке шахматного движения" – шахматы становятся обязательным учебным предметом в Калмыкии. (Слайд 15). 1998 г. Издаётся первый в мире шахматный учебник для начальной школы: И.Г.Сухин "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (для первого года обучения). Затем с 1998 г. по 2014 г. издаются все остальные составляющие курса "Шахматы – школе". 2000 г. Приказ от 17.11.2000 Министерства образования Республики Саха о внедрении уроков шахмат в образовательных учреждениях республики. 2004 г. Приказ Минобразования РФ №2211 "О развитии шахматного образования в системе образования РФ". 2009 г. Принимаются Федеральные государственные образовательные стандарты для начальной школы. Теперь шахматы преподаются как школьный компонент в первой половине дня или как внеурочная деятельность во второй половине дня. (Слайд 16). 2011 г. Армения становится первой страной в мире, где шахматы являются обязательным учебным предметом на государственном уровне. 2012 г. Европарламент принимает Декларацию “Шахматы в школе”, в которой шахматы трактуются как неотъемлемая составная часть системы образования и перспективная учебная дисциплина. 2014 г. При Российской шахматной федерации создаётся Попечительский совет во главе с пресс-секретарём Президента РФ Дмитрием Сергеевичем Песковым. (Слайд 17). 2014 г. Издана последняя составляющая Федерального курса "Шахматы – школе”: И.Г. Сухин "Задачи к курсу “Шахматы – школе”. Третий год обучения" (Обнинск: Духовное возрождение, 2014). Теперь перейдём к тем вопросам, которые поставил вчера. Напомню: попробуйте догадаться, что в следующих фразах не очень правильно: (Слайд 18). 1) "Школьники очень любят играть в шахматы". Кто из вас укажет на существенную неточность фразы? Не играть, а выигрывать, и это далеко не одно и то же! Вспомним рассказ В.Драгунского "Что я люблю", написанного от лица мальчика Дениски. Цитирую: "Еще я очень люблю играть в шашки, шахматы и домино, только чтобы обязательно выигрывать. Если не выигрывать, тогда не надо". Это нормальная психология нормального ребёнка! Никому не нужны необязательные поражения. Это один из многих мифов шахмат о том, что поражения закаляют характер. Да, закаляют, но не сразу, далеко не сразу, и не у всех. 4) "В.А.Сухомлинский писал: “Шахматы – превосходная школа последовательного логического мышления”. Кто из вас укажет на ошибку? Это написал не В.А.Сухомлинский, а немецкий профессор Георг Клаус. Вместе с тем весь Интернет засорён этой неправильной цитатой. Не доверяйте Интернету при цитировании. Смотрите только первоисточники, читайте Сухомлинского. 3) "Свою задачу как учителя шахмат в начальной школе я понимаю так: научить всех и пригласить желающих на занятия в спортивную школу". Кто здесь укажет на принципиальную неточность? Она касается фундаментальной цели урока шахмат. А это – чётко структурированное развитие мышления, и, прежде всего, – развитие способности действовать "в уме", а не просто научить шахматам. 2) "Бесспорным остается только тот факт, что шахматы сами по себе положительно влияют на развитие ребенка". Кто здесь укажет на принципиальную неточность? Если бы это было так, то шахматы еще в 80-е годы ХХ в. стали учебным предметом во всём мире. Всё дело именно в технологии преподавания шахмат как учебного предмета с опорой на научно обоснованный учебно-методический комплект! К примеру, в курсе "Шахматы – школе" применяется новая образовательная технология обучения “Технология развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала”, которая обеспечивает почти 100% положительную мотивацию у детей. (Слайд 19). Любой другой предмет школьной программы может только мечтать о почти 100% мотивации. Если мы посмотрим на все возражения противников шахматного всеобуча, которые высказываются в Интернете, то увидим, что все их опасения вполне обоснованы. Но только при неправильной организации урока шахмат! А вот при грамотном проведении урока шахмат по задачной технологии нет ни одного недостатка – именно здесь все достоинства шахмат работают на учителя, и на ученика! И сейчас наблюдается любопытная вещь – урок шахмат вводится во всё большем количестве регионов России и мира, но редко, где это делается грамотно и научно обоснованно. К примеру, в последнее время в моду вошёл так называемый игровой всеобуч, который сейчас пытаются вводить в Челябинске и Москве. В этом случае, кроме шахмат ученики должны изучать также шашки, го и бридж. При этом не учитывается хотя бы тот факт, что учителю начальных классов непросто освоить даже курс шахмат на необходимом для такого подхода уровне, не говоря уже об остальных играх. К тому же, зачем всё это нужно, если, в курсе "Шахматы – школе" и так включено немало задач, наподобие шашечных и из других игр. В целом проблемных моментов очень много. При этом, как это нередко в России случается, в фаворе может оказаться не самая лучшая технология и методика проведения урока шахмат, а методика человека, который ближе к высшему руководству. Ведь, известное дело – нет пророка в своём отечестве. А для того, чтобы войти в широкое информационное поле, нужны огромные усилия. Миром СМИ правит негатив, позитив СМИ неинтересен. Поэтому задача – сделать так, чтобы все дети России стали немного умнее, – пока ещё отдана в руки только энтузиастов. К счастью, их в РФ пока ещё много! (Слайд 20). К таким энтузиастам я без преувеличения отношу весь замечательный коллектив организатора нашей конференции – обнинского учебно-методического объединения "Духовное возрождение", и в первую очередь, его директора Тамару Константиновну Фесенко. Потому что для нашей страны этот маленький коллектив великое дело делает. Но очень печально, что за рубежом наши книги более востребованы. (Слайд 21). В 1992 году они изданы в Испании с предисловием чемпиона мира Г.Каспарова, в 2007 году в США – с предисловием чемпиона мира В.Крамника, в 2008 году в США с предисловием чемпионки мира Ж.Полгар. В 2011 году серия из 7 книг “Chess camp” Рекомендована Шахматной федерацией США. Только что они переизданы в Турции. А монография "Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления" издана в Германии в 2012 году. (Слайд 22). А в России пользуются успехом и наши шахматные книги для дошкольников. (Слайд 23). И поскольку тема нашего доклада звучит как "Обеспечение приоритета России в методологических вопросах шахматного всеобуча", то ещё раз укажем, что: 1) именно Россия с 1994 года стала первой страной в мире, где шахматы стали учебной дисциплиной как предмет по выбору. (Слайд 24). И первой страной, где разработан научно обоснованный Федеральный курс шахмат "Шахматы – школе". (Слайд 25). И именно в РФ разработана новая образовательная технология обучения “Технология развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала”, которая обеспечивает почти 100% положительную мотивацию у детей. (Слайд 26). Сейчас в России очень модно говорить о научных школах, поэтому, быть может, уже можно говорить о научной школе И.Г.Сухина. Спасибо за внимание".

Важно 23 июля 2014: Л.В.Титова, методист по развитию шахматных проектов ШК “Вертикаль” г. Сатка (отзыв о конференции “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта” в Обнинске): "Быстро пролетело время, проведенное на конференции в Обнинске… Вроде бы всего 2 дня, но каких! Встречи с давними друзьями – единомышленниками – специалистами всеобуча из разных уголков России, пленарные заседания, где каждый доклад просто на вес золота – это такой колоссальный обмен опыта! - интереснейшие экскурсии – посещение музея первой в мире атомной электростанции и Свято-Пафнутьева Боровского мужского монастыря, где нас даже пригласили на обеденную трапезу. Огромное спасибо организатору конференции – учебно-методическому объединению "Духовное возрождение" и лично руководителю – Тамаре Константиновне Фесенко, а также её немногочисленному, но на редкость обаятельному, жизнерадостному, сплоченному и очень работоспособному коллективу! Эти люди делают огромную работу по продвижению шахмат в образовательную среду учебных заведений не только Калужской области, но и всей России. Действительно, то, что обсуждалось на конференции, очень важно и актуально. Шахматы – мощное средство развития мыслительных способностей. Они развивают логическое мышление, укрепляют память, внимание. А ведь кроме всего прочего позволяют адаптироваться в социальной среде и обладают очень большим потенциалом в сохранении здоровья детей. Перечислять полезность шахмат можно долго – это настоящая развивающая палочка-выручалочка для педагогов, родителей, самих детей. Поэтому шахматную дисциплину просто необходимо преподавать в школах и детских садах. И подтверждением моим словам служат доклады, прекраснейшие презентации, а также научно-исследовательские разработки моих коллег, которые были представлены 15 и 16 июля в зале обнинского лицея “Держава”. Прав и ещё раз прав уважаемый Игорь Георгиевич Сухин, постоянно подчёркивающий, что России необходимо сохранять и удерживать лидирующие позиции в развитии шахматного всеобуча. А сделать это мы можем только сообща, только объединив свои силы и накопленный опыт. Ещё раз благодарю за прекрасное и продуктивное время, подаренное нам в Обнинске, и хочу выразить надежду, что шахматная дисциплина появится и будет процветать в школах вашего гостеприимного города!"

22 июля 2014: "Из переписки Сухин – Лпутян: 2010 – 2013": Окончание. Письмо И.Г.Сухина, 05.09.2010: "Добрый день, Смбат! С 3 октября по 4 октября 2010 года в г. Ханты-Мансийске проводится Международная научно-практическая конференция "Шахматы - инструмент повышения интеллектуального уровня детей" (в рамках Всемирной шахматной олимпиады). 3 октября - планарные выступления. 4 октября - посещение школ и детских садов. Основная тематика конференции - уроки шахмат в начальной школе и детских садах, достоинства шахмат как учебного предмета, развитие шахматного образования в регионах. Смбат, может ли кто-либо из Вашей делегации, которая будет в ХМАО в эти дни, выступить в пленарной части 3 октября с 10-минутным докладом? Это было бы замечательно! Если да, то стержнем этого доклада может быть желание Вашей страны внедрять шахматы в школах. С уважением, ИГС". Не получив ответ, я 09.09.2010 послал повторное письмо с тем же текстом (очень хотелось, чтобы Армения была представлена на конференции). И пришёл ответ: Письмо С.Лпутяна (10.09.2010): "Добрый день, уважаемый Игорь Георгиевич! Большое спасибо за письмо. Делегация Армении, которая будет в Ханты-Мансийске в эти дни, не занимается вопросом внедрения шахмат в начальных школах и, к сожалению, никто не сможет выступить на конференции. Возможно, я сам приеду в Ханты-Мансийск с президентом Армении, но этот вопрос еще не решен. Если я приеду, то обязательно поделюсь своими мыслями. И от всей души желаю, чтобы конференция была полезной и достигла своей цели. С уважением, Смбат". Письмо И.Г.Сухина, 10.09.2010: "Добрый день, Смбат! Огромное спасибо за ответ! Я знаю, что делегация Армении, которая будет в Ханты-Мансийске в эти дни, не занимается вопросом внедрения шахмат в начальных школах. Но: 1) тематика конференция шире - все аспекты шахматного образования, 2) выступление на этой конференции - важный политический акт! Я вполне представляю, что это будет непросто - на первом плане у Вас - Олимпиада (удачи!). Но хотелось бы, чтобы кто-то из Ваших выступил хотя бы на 5 минут. Турнир оканчивается 3 октября в 15.00, а конференция - в 18.00. закрытие Конгресса в 20.00. В принципе, с 15.00 до 18.00 представитель Армении может выступить. И долго готовиться не обязательно. Очень важно, чтобы Армения просто заявила о себе!!! Это принципиально. Тем более что Я КАК ВЕДУЩИЙ конференции Армении дам слово обязательно!!! Идея выступления проста - Армения заинтересована во всеобуче? Да! Но пока не получается. Или - получается. И на будущее планируются такие-то шаги и т.п. Это просто. Главное, Армении заявить о себе на этом крупном форуме! Это - стратегия и аванс на будущее. Сейчас нужны только ФИО докладчика, его должность, электронная почта, место работы. Очень хочется, чтобы Армения "выстрелила"! Я поставлю выступление Вашего представителя в любое удобное для него время!!! Достаточно 5 минут!!! Это можно сделать и без подготовки! Я сейчас утрясаю Программу работы конференции (с фамилиями), и будет очень жаль, если в нём будут присутствовать страны, в которых гораздо меньший потенциал, чем у Армении. Достаточно 5 минут! Видите, Смбат, я полностью иду навстречу Армении - и согласен на любые варианты! С глубочайшим уважением, ИГС". Но ответа я не получил – видно, в то время "не срослось"… Зато "срослось" в 2011 году, когда два специалиста из Армении были профинансированы российской стороной на конференции в Сатке (они сами мне написали с "подачи" Смбата – это были Саргис Манукян и Елена Бартеньева, и я их внёс в число профинансированных участников), и в 2013 году, когда российской стороной на конференции в Ханты-Мансийске был профинансирован Рубен Вазгенович Агузумцян (с моей "подачи"). В 2013 году я получил только одно письмо от С.Лпутяна. Вот оно. Письмо С.Лпутяна (03.06.2013): "Добрый день! Я пишу Вам насчет билета Рубена Вазгеновича. Так как от Еревана до Ханты-Мансийска нет прямого рейса, мы купили билет Ереван-Москва-Ханты-Мансийск. И хочу сообщить Вам, что 9-ого и 13-ого июня не было рейса Ханты-Мансийск-Москва-Ханты-Мансийск, поэтому мы купили билет 8 и 14 июня. Поскольку доклад Рубена Вазгеновича, очень важный и, безусловно, будет полезным для шахматного образования в мировой системе образования, думаю, что будет справедливо, если все расходы на эти 2 дня организаторы возьмут на себя. С уважением, Смбат Лпутян". Ответ И.Г.Сухина (03.06.2013): "Добрый день, Смбат! 1. Непосредственные организаторы конференции - Югорская шахматная Академия. Я им сейчас послал запрос по этому вопросу, и они ответили мне так: "Вы пишете, что 9-ого и 13-ого июня не было рейса Ханты-Мансийск-Москва-Ханты-Мансийск, поэтому мы купили билет 8 и 14 июня". Но на самом деле этот рейс есть, и он даже указан в Анкете, которые разослали всем участникам конференции для заполнения как образец уже давно. Вот, что было указано в этих анкетах-образцах: Время и место прибытия в Ханты-Мансийск. Авиа, Москва - Х.-М., рейс UT 351, прибытие 10 июня в 01.10 аэропорт Х.-М.) Время и место отбытия из Ханты-Мансийска 13 июня 2013. 07.40 . Х.-М - Москва, - рейс UT 352. Эти билеты есть и до сих пор (эконом-класс) - кое-кто недавно покупал. 2. Как только что написали мне организаторы - они могут оплатить расходы только с 10 по 13 июня, так как в распоряжении Губернатора утверждены эти сроки, а у них очень строгая отчётность. Поэтому, Смбат, свяжитесь, пожалуйста, с непосредственными организаторами и найдите общее решение проблемы. Я же занимаюсь исключительно выявлением достойных кандидатур - докладчиков конференции и тезисами докладов. Вот прямые контакты организаторов: АУ “Югорская шахматная академия”… С уважением, Игорь Георгиевич Сухин". Письмо И.Г.Сухина (16.06.2013): "Добрый день, Смбат! Огромное Вам спасибо, что командировали на Международную научно-практическую конференцию "Шахматное образование – важный ресурс мировой системы образования" Рубена Вазгеновича Агузумцяна, кандидата психологических наук, профессора, зав. кафедры психологии государственной Академии управления Республики Армения, г. Ереван. В связи с особой важностью его доклада, я поставил его в программе сразу после своего доклада. И Рубен Вазгенович выступил просто блестяще и достойно представил на конференции Республику Армения. Разумеется, российские СМИ брали интервью у Рубена Вазгеновича, некоторое видео уже попало в Интернет (на Сайте шахматного всеобуча я дал ссылки). Очень важно, что Рубен Вазгенович - приятный во всех отношения человек и замечательный специалист! В проект Резолюции я изначально вписал следующий пункт: 4) Армения – первая страна в мире, где шахматы стали обязательным учебным предметом на государственном уровне, – в 2011 году (по инициативе Президента Республики Армения С.Саргсяна). Сейчас я с Рубеном Вазгеновичем по Интернету дорабатываю ещё один пункт, где должна прозвучать Ваша Республика. На конференции также выступил с 45-минутным докладом Председатель комитета ФИДЕ Али Нихат Язычи (вне плана, причём просили, чтобы он выступил самым первым). Поэтому вольно или невольно зал почувствовал борьбу за приоритеты по ряду вопросов между Республикой Армения и Турцией. Но если Язычи выступал только как организатор-практик, не касаясь научной сферы, то Рубен Вазгенович продемонстрировал именно весовые результаты научных исследований!!! Что касается России, то мы, увы, постепенно теряем даже то лучшее, что имели – нынешнему составу Российской шахматной федерации, в отличие от Вас, Смбат, глубоко безразлична тематика "Шахматы в школе". Поэтому я практически в одиночку в течение 20 лет отстаиваю наши приоритеты в методологии, методике и технологии проведения шахматных уроков в школе и в детском саду. И хотя за последние 5 лет я провёл 8 конференций по шахматному образованию на территории России – Российской шахматной федерации это не интересно. Тем большая хвала Вам, Смбат, и Рубену за Вашу позитивную деятельность по шахматному образованию. Удачи! С уважением, Игорь Георгиевич Сухин". Ответ на это письмо я не получил. Я привёл полностью всю переписку со Смбатом в 2010-2013 годы, причём без купюр. Из переписки видно, что я всячески содействовал пиару шахматного всеобуча в Армении, потому что они там молодцы – для своего народа хорошее дело задумали. Но вот что странно, в 2014 году лично мне Смбат ничего про шахматную конференцию в Ереване-2014 года не писал… Загадка… И только сейчас на конференции в Обнинске из доклада А.Н.Костьева я услышал, что на конференции в Ереване Смбат готовит некую альтернативу идее Сухина. А я-то полагал, что мы все должны сотрудничать по теме… Да, этот мир загадочен… С улыбкой, ИГС.

22 июля 2014: "Из переписки Сухин – Лпутян: 2010 – 2013": Продолжение. Письмо И.Г.Сухина, 09.02.2010: "Добрый вечер, Смбат! Как и обещал, шлю второе письмо (вчера было первое). На сегодняшний день - реальный лучший опыт - в Томской области. Вот их Презентация на Конференции в РГСУ - 65 мегабайт. Скачать её можно только до 11 февраля (её выложили томичи для меня) - http://disk.tom.ru/4mwzsnd. Вот постоянный адрес моей презентации курса - 1 мегабайт - http://chess555.narod.ru/Sukhin_Feder_kurs_Elista2009.ppt. О эффективности программы, к примеру, только что был сделан доклад специалистами Салехарда. Высылаю Вам его только для личного пользования - на бумажных носителях этот доклад появится через полгода. Высылаю также черновые варианты докладов прошлогодней конференции, в которых также много ценных материалов. Обе последние конференции (Элиста, декабрь, 2009; Москва, февраль, 2010) были в определённой степени бенефисом курса "Шахматы - школе". Только что я отправил в журнал 64 статью о конференции. Вот некоторые значимые ссылки: Материалы конференции в Элисте: От http://chess555.narod.ru/elista1.htm, – до http://chess555.narod.ru/elista10.htm. http://chess555.narod.ru/cw17_1god1.htm. http://chess555.narod.ru/upr.htm. http://chess555.narod.ru/1pos.htm. http://chess555.narod.ru/1uch.htm. Примечание: 3 материала, которые я пересылаю во вложении - только для личного использования (они черновые, и я буду ещё их редактировать, затем отошлю обратно авторам, и они исправят ошибки и неточности). Они самые последние и будут опубликованы в сборнике трудов конференции примерно через 4-5 месяцев. Кстати, Смбат, очень хорошо, если бы в этом сборнике появился и написанный Вами доклад (пусть 1–2 страницы) - по тем материалам, которые ранее были выложены в Интернете о всеобуче в Вашей стране! Я буду собирать материалы ещё 1-2 недели, и Вы вполне можете успеть. И, что очень важно, Ваша страна будет представлена!!! Как Вы на это смотрите? С уважением, ИГС". Письмо С.Лпутяна (10.02.2010): "Добрый день Игорь! Большое спасибо за ваш добродушный отзыв. Я изучу ваши файлы и отправленные ссылки. Хотелось бы узнать, где можно приобрести ваши книги. Заранее благодарю. Смбат". Письмо С.Лпутяна (13.02.2010): "Уважаемый Игорь, если можно отправьте первые 5 или 10 уроков из вашей книги по интернету для просмотра. Буду ждать Вашего ответа, Смбат". Письмо С.Лпутяна (15.02.2010): "Уважаемый Игорь, мне понравилась методика Вашего преподавания, но я не могу достать Ваши книги и даже мои друзья в Москве не смогли помочь в этом вопросе. Мне бы хотелось увидеть некоторые примеры Ваших иллюстрированных уроков, чтобы у меня создалось представление. Если не трудно пришлите ваши книги по интернету (хотя бы первые 10 уроков) и номер Вашего телефона, мне бы хотелось лично поговорить с Вами. Смбат". Письмо И.Г.Сухина (15.02.2010): "Добрый день, Смбат! Прошу прощения, что я не ответил на Ваше письмо сразу! Дело в том, что рукописи книг первого года обучения я писал в 1993 году и печатал их на пишущей машинке - в компьютере у меня нет этих книг, увы - эту работу делал издатель (оригинал-макет). Некоторые материалы и картинки я выложил на сайте. Вот некоторые (я о них писал): http://chess555.narod.ru/1pos.htm, http://chess555.narod.ru/1uch.htm, http://chess555.narod.ru/upr.htm, http://chess555.narod.ru/1god25.jpg, http://chess555.narod.ru/1god8.jpg, http://chess555.narod.ru/1god4.jpg, http://chess555.narod.ru/1god6.jpg, http://chess555.narod.ru/1god.jpg, http://chess555.narod.ru/1god3.jpg. А вот с самими книгами проще - Ваши московские друзья могут позвонить мне по рабочему телефону 8-499-966-79-48, подъехать и купить любые мои книги. Но Вы пока не написали, хотели бы видеть материал о первых шагах шахматного всеобуча в Вашей Республике в сборнике трудов международной конференции в Москве? Достаточно 2-3 страниц. С уважением, ИГС". Ответ от Смбата на это письмо я не получил, так как его коллеги связались со мной по рабочему телефону, подъехали и купили мои книги. И переписка на время прервалась… Окончание следует.

22 июля 2014: "Из переписки Сухин – Лпутян: 2010 – 2013: Начало": Сейчас, после проведения российской конференции в Обнинске и перед октябрьской конференцией в Ереване любопытно вернуться немного назад – в 2010 год. Я с самого начала горячо поддерживал армянский всеобуч и всячески старался, чтобы о нём больше узнали в России. А началось всё восьмого февраля 2010 года, когда получил от Смбата Лпутяна вот такое письмо; цитирую: "Уважаемый Игорь, Вам пишет из Армении гроссмейстер Смбат Лпутян. Нам известно, что ваша методика шахматного всеобуча внедрена во многих школах России. Мне бы хотелось знать, насколько эффективна Ваша программа, и где можно прочитать отзывы, если таковые есть. В армянских школах тоже будут обучать шахматы, и мне хотелось бы обмениваться с вами мыслями. Прошу отправьте ваши контактные данные. Смбат Лпутян, Вице-президент Шахматной федерации Армении, Президент Шахматной академии Армении". Вот моё ответное письмо (08.02.2010), И.Г.Сухин: "Добрый вечер, Смбат! Для меня Великая честь получить письмо именно от Вас! Как только я увидел адрес - "Smbat Lputian", то сразу же понял, КТО мне написал!!! Ещё раз, спасибо за письмо! Жаль, что никто из Армении не присутствовал на этот раз на Московской конференции по шахматному образованию, но, надеюсь, всё ещё впереди. Потому что нужно расширять прямые контакты по этой тематике. Поэтому, я, как и Вы, надеюсь на долгосрочное взаимовыгодное сотрудничество. Тем более, что я, можно сказать "живу" в Интернете (а вот телефоны не люблю - информация там теряется). У меня два сайта в Интернете: http://chess555.narod.ru/ и http://suhin.narod.ru/ На них я в свободный доступ выложил море информации. Разумеется, я читал в Интернете о желании Шахматной федерации Армении пробить уроки шахмат в школах (и давал на неё ссылку на своих сайтах) и горячо поддерживаю эту идею. Да, так получилось, что только мои программы и учебники получили рекомендацию Министерства образования России, и в большинстве школ именно по ним ведутся занятия. Мой трёхлетний федеральный курс носит название "Шахматы - школе" и обеспечен общеобразовательными программами, учебниками, рабочими тетрадями и т.п. методическим сопровождением. Вот, к примеру, программа 1 года - http://chess555.narod.ru/1god.htm. Завтра, я дам более подробную информацию о курсе. С уважением, Игорь Георгиевич Сухин, руководитель Интернет-проектов: http://suhin.narod.ru, http://chess555.narod.ru". Продолжение следует.

22 июля 2014: Калужская область: "Калужских детей будут приобщать к шахматам с начальной школы": "Включение шахмат в учебную программу начальной школы рекомендовал профильному министерству губернатор Калужской области Анатолий Артамонов, сообщили 22 июля корреспонденту ИА REGNUM в пресс-службе правительства региона. В начальных классах планируется ввести два часа в неделю для занятий шахматами, а для учеников сельских школ рекомендовано организовать дистанционное обучение".

22 июля 2014: По следам Всероссийской научно-практической конференции “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта” в г. Обнинске: В.Антоник "Шахматы – новый предмет в школе" (газета "Контакт", Обнинск от 18.07.2014, №24): "Новая учебная дисциплина появится в обнинских школах. Школьников будут обучать шахматному искусству. Об этом говорилось на Всероссийской научно-практической конференции “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта”, которая проходила в лицее “Держава” 15 и 16 июля. Организатором конференции выступило учебно-методическое объединение “Духовное возрождение” при поддержке Администрации Обнинска. Наша страна принимает вызов времени – происходит модернизация системы образования. Специалисты образования апробируют, ищут, внедряют новые учебные дисциплины, которые развивают творческий потенциал молодежи, способствуют интеллектуальному развитию. Говоря на языке ФГОС, ребенок должен учиться сам добывать знания, анализировать информацию, делать самостоятельные выводы, быстро приспосабливаться в изменяющихся условиях. Российские специалисты считают, что шахматы – это одна из таких учебных дисциплин, которая помогает реализовать требования ФГОС. Помимо этого, шахматы развивают память, помогают сконцентрировать внимание, наладить работу нервной системы, развить воображение и ускорить процессы мышления. О том, как внедряется эта учебная дисциплина в стране и в мире, какие трудности ожидают педагогов в данной сфере обсуждали на 2-ой научно-практической конференции “Шахматы - учебная дисциплина для развития интеллекта”. Послушать коллег, обменяться опытом, выступить с докладом приехали представители Челябинской, Томской, Омской, Ульяновской, Ростовской, Ивановской, Курганской, Кемеровской, Псковской областей, Красноярского края, Москвы, Республик Татарстан, Тыва, Калмыкия, Бурятии и других регионов России. Например, говорилось о разработанной кандидатом педагогических наук, старшим научным сотрудником Института теории и истории педагогики Российской академии образования, автором федерального учебного курса для начальной школы “Шахматы – школе” Сухиным Игорем Георгиевичем уникальной в мире образовательной методики обучения “Технология развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала”, которая обеспечивает почти 100% положительную мотивацию у детей. Благодаря прекрасной методической литературе и научным работам интегрирование шахмат в учебный процесс стало возможным, но, к сожалению, это оказалось не таким быстрым процессом. Лидерами шахматного образования являются республики Калмыкия и Татарстан, Ханты-Мансийский автономный округ, Томская, Челябинская и Псковская области. С инициативой выступили и органы управления образования Республики Кабардино-Балкарии, Калининградской, Курганской, Нижегородской, Пензенской, Ростовской, Самарской, Свердловской и Ульяновской областей. За 20 лет более чем в 15 регионах и областях России шахматы преподают в общеобразовательных школах и детских садах. В школах, где шахматы введены как учебная дисциплина, значительно повышается качество знаний учеников, растет успеваемость, школьники, которые занимаются шахматами, занимают призовые места в областных и всероссийских конкурсах, олимпиадах. Сейчас, когда накоплен опыт и разработана методическая литература, шахматы должны “войти” в обнинские школы и детские сады, считает Тамара Константиновна Фесенко, директор Учебно-методического объединения “Духовное возрождение”. “Посмотрите, какие низкие результаты по ЕГЭ демонстрируют выпускники. Особенно, это касается математики, которая так плохо усваивается школьниками. Мы на протяжении 25 лет занимаемся разработкой методик и программ развивающего типа, и в конечном итоге пришли к выводу, что шахматы – это одна из основополагающих учебных дисциплин для современного школьника. Именно шахматы помогают решать насущные вопросы".

Важно 21 июля 2014: По следам Всероссийской научно-практической конференции “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта” в г. Обнинске: Первым из участников конференции развёрнутый отзыв прислал председатель Федерации шашек г. Миасса Челябинской области, руководитель шахматно-шашечной школы “Веселый Горизонталик”, фотокорреспондент виртуальных шахматных сайтов “Белый слон” и “Веселая пешка” Сергей Александрович Гайнутдинов (e-mail: sergey_orion@bk.ru): “Вторая Всероссийская!”: "Уважаемые друзья! Мне довелось участвовать в работе 2–й Всероссийской научно-практической конференции – "Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта", проходившей 15-16 июля 2014 года в рамках XI Международного шахматного фестиваля "Обнинск – первый наукоград России". Целью было обсуждение вопроса по введению урока шахмат в общеобразовательную школу и использование шахматной композиции в работе шахматного всеобуча. Организатором выступило учебно–методическое объединение “Духовное возрождение” при поддержке Администрации г. Обнинска. После регистрации приглашенных участников –докладчиков и гостей-слушателей, среди которых было много и местных работников школ и детских садов, тренеров, с приветственным словом выступили: Т.В. Волнистова, И.А. Сокрустов, Т.К. Фесенко (все из г. Обнинска), Д.В.Ушаков (г. Москва), Б.М.Борисов (г. Обнинск), и И.Г. Сухин (г. Москва). После того, как профессор И.Г.Сухин, произнес гагаринское: “Поехали!”, работа на конференции перешла в активную фазу. Всего же, за 2 дня было прослушано 25 докладов. Главное – это разнообразие тем и мнений специалистов по шахматному всеобучу, со всех концов страны. Ниже привожу распределение тем докладов участников по разделам: 1) дошкольное образование – Букей Т.Ф. (г. Омск); 2) начальная школа - Гайнутдинов С.А. (г. Миасс), Ранько Е.А. (г. Иваново), Коган Э.В. (г. Калуга), Кострюкова Н.Е. (г. Новокузнецк); 3) дополнительное образование – Акишина В.В. (г. Урай, ХМАО), Мыльникова В.М. (Томская обл.); 4) Шахматная композиция – Ляшко Л.Ю. (Обнинск), Ефросинин О.Е. (г. Волгоград), Вахрушев А.В. (г. Долматово), Ажусин А.А. (г. Тверь), Яхтенфельд М.А. (г. Волгоград); 5) Шахматный всеобуч - Мечитов В.И. (г. Москва), Титова Л.В. (г. Сатка), Сухин И.Г. и Костьев А.Н. (г. Москва); 6) воспитание, история, психология, медицина - Фесенко Т.К., Гаврилова Р.А., Тиханова М.С., Ефимова И.Л., Мережко И.С., Кулебякина Е.Н., Познякова Т.Л. (все г. Обнинск), Вороновская С.В. и Фетисова И.Г. (г. Москва). На конференции царила атмосфера творческого поиска решения нестандартных задач, и проходило неформальное общение организаторов, почетных гостей и слушателей, докладчиков: руководителя Управления общего образования Администрации г. Обнинска; И.А. Сокрустова - исполнительного директора Федерации шахмат г. Обнинска; Т.К. Фесенко - директора ООО Учебно-методического объединения “Духовное возрождение”; И.Г. Сухина (г. Москва) – канд. пед. наук, профессора и воспитателей детских садов, учителей начальных классов, тренеров-преподавателей детско-юношеских спортивных школ и педагогов центров детского творчества. Это особенно важно – окунуться в свою социальную среду, почувствовать себя частью шахматно-педагогического сообщества, обменяться опытом и адресами электронной почты. Приятно поразило, что преподаватели с большим педагогическим и шахматным стажем, всем сердцем и душой приняли участие в конференции! Интересным и несколько неожиданным был ход организаторов - приглашение на конференцию специалистов: историков, биологов, психологов и врача спортивной медицины. На конференции я встретился с очень интересными людьми. Например, с автором федерального курса “Шахматы – школе” профессором И.Г. Сухиным (г. Москва); с директором Международного центра шахматного образования – А.Н. Костьевым; с председателем малой академии наук “Интеллект будущего” - Л.Ю. Ляшко; с директором учебно-методического объединения "Духовное возрождение" из города Обнинска Калужской области Тамарой Константиновной Фесенко – издателем федерального курса “Шахматы – школе”. Тамара Константиновна, является также автором научно-практического обоснования проекта-концепции: “Учебная дисциплина “Шахматы” в начальной школе”. Уважаемые друзья! В перерыве работы конференции состоялась презентация видео–ролика “Чемпионат мира по блицу и быстрым шахматам и Международная научно-практическая конференция в Ханты-Мансийске” (авторы: Никитина Татьяна и Сергей Гайнутдинов, г. Миасс) и сборника материалов международной научно-практической конференции “Шахматное образование - важный ресурс мировой системы образования”. Мне довелось участвовать в работе этой международной конференции, проходившей с 10-13 июня 2013 года в г. Ханты-Мансийске. Учебно-методическое объединение “Духовное возрождение” (г. Обнинск) постаралось на славу и выпустило прекрасный сборник материалов этой конференции. Составители: И.Г. Сухин, Г.В. Ковалева провели огромную работу, вместе со всеми, кто вложил труд в издание и написание сборника. Тема моего доклада на Всероссийской конференции в г. Обнинске была созвучна теме, прозвучавшей на международной конференции в Ханты-Мансийске: “Опыт применения федерального курса “Шахматы – школе” в общеобразовательных школах и детских садах. Часть 2”. Многие участники конференции приобрели учебные пособия по шахматам, входящие в федеральный курс “Шахматы – школе”, в учебно-методическом объединении “Духовное возрождение” (г. Обнинск). На этой конференции была уникальная возможность взять автографы и подписать пособия у самого автора федерального курса “Шахматы – школе”, профессора - Игоря Георгиевича Сухина!! Организаторы конференции постарались на славу и составили отличную культурную программу для участников: Экскурсия в музей Физико-энергетического института, посещение первой в мире АЭС, фотографирование в кабинете директора, на главном пульте и реакторном зале; Посещение шахматного турнира XI Международного шахматного фестиваля "Обнинск - первый наукоград России"; Посещение Свято-Пафнутьева Боровского монастыря с обеденной трапезой; Посещение II личного первенства России по решению шахматных композиций среди юношей и девушек до 15, 17 и 19 лет; Банкет на летней террасе ресторана “Обнинск”! Экскурсия в учебно-методическое объединение “Духовное возрождение”; Встречи с интересными людьми: по вопросам воспитания детей, историками, психологами и врачом по спортивной медицине. В конце второго дня конференции, педагог В.М. Мыльникова из с. Мельниково Томской области провела мастер-класс “Линии шахматной доски. Шахматные фигуры”. Всем очень понравилось! В заключение состоялось торжественное вручение сертификатов за участие в работе конференции. От себя лично, сердечно благодарю организаторов и ведущих конференции, за гостеприимство и теплоту общения! Спасибо всем, остались очень яркие воспоминания!"

21 июля 2014: Калужская область: Н.Бескоровайна "В школах региона могут ввести уроки шахмат": "В школах региона может появиться новый предмет. В начальных классах планируется ввести 2 часа в неделю для занятий шахматами, а для сельских учеников рекомендовано организовать дистанционное обучение. Данную инициативу, с которой выступил руководитель шахматной студии из Сухиничей, поддержал губернатор Анатолий Артамонов".

21 июля 2014: Е.Аманова "Бегом от Альцгеймера! Подключаем интеллект и меньше нервничаем": "Есть мнение, что у интеллектуалов связи нейронов в мозгу более сильные, и поэтому в случае гибели мозговых клеток их функции сразу же подхватывают другие, “резервные”. Да и статистика подтверждает: ясность ума до преклонных лет чаще всего сохраняют аналитики и стратеги. Поэтому нужно до преклонных лет старательно напрягать мозги: интересоваться политикой, культурой, научными изысканиями, играть в шахматы, учить языки, читать, осваивать игру на музыкальных инструментах, разгадывать шарады, кроссворды и головоломки, сочинять стихи и музыку".

20 июля 2014: Сайт "Шахматы в Чувашии": В.Сучков, руководитель объединения “ШахмаТЫ”: "Аникина Елена – бронзовый призер первенства России": "В рамках фестиваля “Обнинск – первый наукоград России”… прошла Всероссийская научно-практическая конференция “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта”. В ней принял участие (от Ханты-Мансийского округа), новочебоксарский шахматный педагог Владислав Моисеев, победитель различных конкурсов методических разработок. С нетерпением ждем, когда вооруженный знаниями дипломированный специалист начнет взращивать зерна шахматного всеобуча на чувашской почве".

20 июля 2014: Томская область: "Глава областной шахматной федерации: У томских шахмат большие проблемы".

20 июля 2014: Армения: "Армения делает все возможное для сохранения роли шахматной сверхдержавы": "Начиная с 2011 года, Армения является единственной страной, где со 2-ого класса шахматы включены в обязательную программу общеобразовательных учреждений… Глава управления общего образования при Министерстве науки и образования РА Нарине Ованнисян в беседе с Tert.am отметила, что обучение шахматам в общеобразовательных учреждениях привело к довольно положительным результатам".

19 июля 2014: Республика Тыва: "Международный день шахмат в Туве отметят сеансом одновременной игры на главной площади Кызыла": "Министерство образования и науки Республики Тыва проводит 20 июля 2014 года сеанс одновременной игры по шахматам на 50 досках с участием учеников общеобразовательных учреждений республики на площади Арата. Сеанс одновременной игры по шахматам посвящен Международному дню шахмат. Непосредственное проведение сеанса возлагается на научно-методический отдел шахматного образования ГБНУ Министерства образования и науки Республики Тыва “Институт развития национальной школы”. К участию в сеансе приглашаются учащиеся с 1 по 11 классы общеобразовательных учреждений Республики Тыва. В качестве сеансёров выступают министр образования и науки Республики Тыва Каадыр-оол Алексеевич Бичелдей, заведующий научно-методическим отделом шахматного образования ГБНУ Министерства образования и науки Республики Тыва “Институт развития национальной школы” Долаан Васильевич Салчак, а также чемпионы и экс-чемпионы Республики Тыва по шахматам среди мужчин и женщин".

19 июля 2014: "Противостоять болезни Альцгеймера легче, чем лечить недуг, — предупреждают эксперты": "Мозгу необходимо постоянно давать нагрузку — решать головоломки и логические задачи, заниматься самообразованием, читать, играть в шахматы и шашки, даже в компьютерные игры. Это позволит поддерживать активность мозга и сохранность нейронных связей".

19 июля 2014: По следам Всероссийской научно-практической конференции “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта” в г. Обнинске: "Тренер архангельской ДЮСШ №5 Георгий Метревели принял участие во всероссийской конференции": "В Обнинске завершилась 2-я Всероссийская научно-практическая конференция по введению шахмат в общеобразовательную школу "Шахматы - учебная дисциплина для развития интеллекта". В конференции принимали участие представители регионов, занимающих ведущие позиции по шахматному образованию в России из Челябинской, Томской, Омской, Ульяновской, Ростовской, Ивановской, Курганской, Кемеровской, Псковской областей, Красноярского края, Москвы, Республик Татарстан, Тыва, Калмыкия, Бурятии. Архангельскую область на конференции представлял тренер-преподаватель детско-юношеской спортивной шахматно-шашечной школы № 5 города Архангельска Георгий Метревели. - Программа двухдневной конференции была очень насыщенной и интересной. Быть в среде единомышленников и решать важные задачи, стоящие сегодня перед образованием в России, это очень ответственно. Докладчиками были освещены такие серьезные вопросы как развитие наблюдательности, творческого мышления, произвольного внимания, всех видов памяти, рефлексии, силы воли, у детей дошкольного и младшего школьного возраста, не ориентированных на спорт, при помощи решения дидактических шахматных задач. Интересны были доклады по здоровьесберегающим технологиям в общеобразовательной школе. Речь шла о том, как при помощи решения шахматных задач грамотно выстроить процесс развития интеллекта, не перегружая ребенка информацией. Ведь как показывает практика, обилие информации, предлагаемой детям в современной школе, без предварительного развития высших психических функций приводит к катастрофическому росту заболеваемости детей. Для нас важно сохранение здоровья и творческого потенциала ребенка и опять же здесь на помощь приходят шахматы, - рассказал Георгий Метревели. Кроме этого на конференции поднимались вопросы более активного внедрения шахмат в детские сады и во все уровни общеобразовательных школ. - Как всегда эмоционально и активно обсуждался был вопрос об особенностях шахмат как вида спорта, который, на мой взгляд, уже традиционно становится украшением любой конференции, потому что никогда не дает конкретного ответа ввиду сложившихся у каждого шахматиста позиций по отношению к избранному виду спорта, - добавил Георгий Метревели".

19 июля 2014: По следам Всероссийской научно-практической конференции “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта” в г. Обнинске: На конференции было много интересных докладов. В ближайшую неделю мы познакомим на сайте с фрагментами ряда выступлений, в том числе с фрагментами 35-минутного выступления А.Н.Костьева, 20-минутного выступления В.И.Мечитова, 15-минутного выступления С.А.Гайнутдинова и ряда других. Также, возможно, я полностью приведу свой доклад, озвученный во второй день работы конференции, а также презентацию к нему. Уж раз в Армении решили дать альтернативу идеи Сухина, то следует продемонстрировать и саму идею Сухина.

18 июля 2014: Наш комментарий к материалу "Константин Ильковский поздравил забайкальцев с Международным днем шахмат". Замечательно, что Губернатор Забайкальского край Константин Константинович Ильковский, с которым мы месяц назад обсудили в Чите старт шахматного всеобуча в Забайкалье, ведёт здесь речь о научном подходе, решении шахматных задач и вкладе шахмат в повышение качества образования!

18 июля 2014: Забайкальский край: "Константин Ильковский поздравил забайкальцев с Международным днем шахмат": Губернатор Забайкальского край К.К.Ильковский: “20 июля шахматисты всего мира отмечают Международный день шахмат - древнейшей интеллектуальной игры, появившейся в Индии и совместившей в себе научное мышление и творческий подход к решению задач. Завоевав умы человечества еще в древние времена, шахматы и сегодня остаются самым массовым интеллектуальным видом спорта, объединяющим людей всей планеты. Шахматы гениальны в своей одновременной простоте и глубине, сосредоточенности и динамичности. Не случайно великие полководцы считали своим долгом блестяще играть в шахматы. В нашей стране к шахматам - особое отношение. На Руси играли в шахматы уже в X веке, именно тогда были заложены основы богатейшей и очень прочной традиции. Можно с полным правом сказать, что интерес к шахматам внес реальный вклад в повышение качества образования в России. В современное время существует множество шахматных клубов, как для детей, так и для взрослых. Шахматисты получают награды и звания. Написано огромное количество книг для постижения всех тонкостей шахматной стратегии, и созданы компьютерные версии игры. Но людям по-прежнему интереснее играть друг против друга, независимо от возраста пола и должности. Поздравляю всех шахматистов с этим замечательным праздником! Желаю поклонникам шахмат, чтобы правильные ходы делались не только в игре, но и в жизни. Пусть эта великая игра обретает все большее количество поклонников, открывает новые имена шахматистов и приносит своим любителям радость новых побед!”

Важно 17 июля 2014: Наш комментарий к материалу "Проект “Интеллектуал Зауралья” - предмет гордости нашей области". Шахматный всеобуч в Курганской области развивается поступательно, и на сегодня этот регион России по праву является одним из лидеров шахматного образования. Важной особенностью проекта является то, что там создана рабочая группа и имеет место прекрасное информационное обеспечение проекта. А в прошлом году там проведена отличная областная конференция “Перспективы развития шахматного образования в Курганской области”. Я уже писал, что самое сильное впечатление произвело блестящее выступление Марата Нуриевича Исламова, доктора экономических наук, заместителя Председателя Курганской областной Думы, координатора проекта “Интеллектуал Зауралья”. Очень важно и значимо, что в своём выступлении Марат Нуриевич широко цитировал материалы Сайта шахматного всеобуча и высветил проблемные точки курганского всеобуча. Напомню фрагменты выступления М.Н.Исламова: "…ярых противников всеобуча в Зауралье не было – мы все объединились для того, чтобы создать возможность детям Зауралья стать успешными в жизни… Не нужно готовить из школьника гроссмейстера. Наша цель – интеллектуальное развитие юных зауральцев, развитие их способности “действовать в уме”… По мнению Сухина, шахматы очень полезны для преодоления у детей синкретизма (т.е. слитности, нерасчлененности детского сознания) и эгоцентризма (то есть “я в центре” - восприятия своей точки зрения как единственно существующей и неумения ребенка встать на чужую точку зрения) … Я очень рад, что сегодня мы с вами выпустили первый сборник материалов конференции. Ваш опыт, который изложен в публикациях, должен быть осмыслен и обязательно будет востребован. Уверен, что на основе проекта “Интеллектуал Зауралья” появятся дипломные работы и диссертации… Дискуссионной остается тема поддержки в системе образования иных интеллектуальных игр, помимо шахмат… Что будет, если мы свернем или отвлечемся, к примеру, после второго класса на другие интеллектуальные игры? Есть ли там методология? А учебные комплекты? Не бросим ли мы наших детей на полпути? Ведь мы с вами взяли на себя ответственность за этот проект… Одним из результатов сегодняшней конференции, на мой взгляд, должно стать решение о формировании методической группы проекта, причем из людей, которые уже поняли прелесть этого курса, из учителей шахмат, из вас. Иначе в спорах о “велосипеде” мы можем потерять слишком много времени...". С важными материалами этой конференции можно познакомиться на веб-странице "I региональная научно-практическая конференция". Ещё одной особенностью проекта "Интеллектуал Зауралья" является то, что это – партийный проект. Лично я никогда не состоял ни в каких партиях, и по-российски скептически отношусь к любым партиям. Но в данном случае я обеими руками за дальнейшее развитие данного проекта, так как: 1) он, несомненно, позитивен; 2) партийные проекты имеют больше возможностей для ресурсной и информационной поддержки позитивных начинаний. И, хотя, в Курганской области используются УМК Федерального курса "Шахматы – школе", у меня пока ещё есть некоторые вопросы. К примеру, в 2011 году я проводил в Кургане курсы для учителей начальных классов по 1-му году обучения курса "Шахматы – школе", и, по идее, после таких курсов в регионах из числа курсантов выбирается лучший, который в дальнейшем сам как тьютор проводит курсы для тех учителей, которые не смогли посетить первые курсы. Но, насколько мне известно (быть может, я ошибаюсь), так сделано не было, и в дальнейшем курсы проводили областного Института развития образования и социальных технологий, причём на основе своих разработок, а не той идеи, которая заложена в курсе "Шахматы – школе". Более того, прошло уже три года, учителя начальных классов региона самостоятельно проводят уроки по 2-му и 3-му году курса "Шахматы – школе", но руководство региона не обращалось ко мне для получения рекомендаций о нюансах 2-го и 3-го года. Я не представляю, как без консультаций с автором курса учителя начальных классов могут проводить такое уроки, потому что пособий для учителя всё же недостаточно для оптимальной работы. Потому что информацию о том, как с лёгкостью и без проблем проводить уроки 2-го и 3-го года может дать только автор курса (или тьютор, который посетил эти курсы). Дело в том, что внешне материалы 2-го и 3-го года могут показаться сложными для учителей начальных классов, и только автор курса знает о том, с помощью каких технологических приёмов преподавание 2-го и 3-го года сделать для рядового учителя таким же относительно несложным делом, как и преподавание 1-го года обучения. Но это ни в малейшей степени не умаляет того, что делается по всеобучу в Курганской области – это неизбежные болезни роста. В этом плане пока самый правильный вектор действий у специалистов Республики Тыва: 1) в Республике создан Отдел шахматного образования во главе с грамотным специалистом Д.В.Салчаком; 2) в 2013 году автор курса провёл там 72-часовые курсы для 80 учителей начальных классов по 1-му году обучения; 3) в 2014 году автор курса провёл там 72-часовые курсы для 80 учителей начальных классов по 2-му году обучения; 4) на 2015 год запланированы 72-часовые курсы по 3-му году обучения; 5) далее по кустовой системе тьюторы Республики охватывают всю Республику. Не следует полагать, что автор курса "набивается" на проведение курсов. На самом деле, мне комфортнее всего дома за компьютером. Поэтому дальше пределов СССР не выезжаю, хотя предложений предостаточно – мне как-то неинтересны ни Париж, ни Лондон – люблю Россию, регионы которой красивее всех других стран мира. К тому же тематика моей основной работы в ИТИП РАО совершенно не связана с шахматным образованием, и мне не просто куда-то выезжать. По этой причине в своё время отказался от проведения курсов в Якутии в 2006 году, в Пскове в сентябре 2008 года, в Молдове в 2011 году и т.п. Проводить курсы в основном удаётся только в периоды отпусков (а когда отдыхать?). Вместе с тем проводить курсы очень люблю, так как в России потрясающие учителя начальных классов и воспитатели детских садов, работать с ними одно удовольствие, так как вижу 100% отдачу. И учителя тоже видят, что я провожу курсы не формально, а с 100% выкладкой. А как же иначе?

Важно 17 июля 2014: Курганская область: "Проект “Интеллектуал Зауралья” - предмет гордости нашей области": "…своими размышлениями делится член рабочей группы проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматный всеобуч), заместитель главы Сафакулевского района по социальным вопросам Николай Абрамов: "Можно по-разному относиться к этой игре, восторгаться глубиной её содержания, видеть творческое, либо спортивное начала, наконец, относиться с непониманием скептически, но ясно одно: шахматы дошли до нас сквозь века не случайно, а как, если угодно, инструмент для развития логического мышления, как интеллектуальное противоборство личности со своим оппонентом по шахматной партии”, - считает Николай Абрамов. Именно, учитывая особенности шахмат, в Зауралье с сентября 2010 года успешно реализуется проект “Интеллектуал Зауралья”. Начиная с 1 сентября, предмет “шахматы” вводится в учебную программу начальной школы. “Говорить о том, что проект был встречен учительской общественностью восторженно, будет преувеличением. И это можно понять – особой методической подготовки учителей не было, новый предмет для многих преподавателей был непонятен, особенно для тех, кто впервые в своей жизни столкнулся с шахматной игрой. Да, было трудно, но постепенно накапливался опыт, знания, постижение методики преподавания предмета, и, наконец, познание самой игры. Несомненно, этому способствовало проведение в 2011 году открытых уроков, семинаров, с 2012 года - конкурсов профессионального мастерства. Весомое влияние на оценку того, что сделано, какие существуют проблемы, и дальнейшие пути развития проекта, дала научно-практическая конференция “Перспективы развития шахматного образования в Курганской области” осенью 2013 года. Мы гордимся тем, что Сафакулевский район удостоился чести принимать столь значительное мероприятие”, - отметил Абрамов. “Оглядываясь в недалекое прошлое, можно отметить, что работа проделана огромная. И Главным управлением образования и Управлением по физической культуре, спорту и туризму Курганской области, муниципальными органами управления образования, педагогическими коллективами школ. Но говорить о том, что все идеально еще преждевременно. В решении научно-практической конференции отмечено, что подчас, преподавание шахмат подменяется кружковой работой через дополнительное образование. А это нечто другое и противоречит самой сути шахматного всеобуча” - уверен Николай Абрамов. По мнению Николая Абрамова, новый стимул развитию шахматного образования придало то, что осенью 2011 года “Интеллектуал Зауралья” получил статус партийного проекта регионального отделения партии “Единая Россия”, внесен огромный вклад в популяризацию проекта, его информационное обеспечение. Партийный ресурс позволил обеспечить более высокий уровень проводимых мероприятий, позволил подключить к его реализации районные отделения и первичные партийные организации. “Хочется отметить и все возрастающую роль депутатов фракции ВПП “Единая Россия” Курганской областной Думы. Прежде всего - это руководитель исполкома М.Н. Исламов, который стал инициатором всего проекта и многих интересных идей в его рамках. Все начиналось с проведения межрайонных шахматных фестивалей и турниров в Сафакулевском, Альменевском и Щучанском районах. Сегодня во многих муниципальных образованиях проводятся интереснейшие шахматные соревнования, зарождаются новые шахматные традиции, что позволяет развивать спортивную составляющую шахматного всеобуча. Сделано много, но предстоит постоянная, кропотливая и настойчивая работа, чтобы “Интеллектуал Зауралья” стал еще одной отличительной особенностью нашей области и предметом её гордости. Эта задача стоит не только перед рабочей группой проекта, но и перед всем сообществом учителей начальных классов, администрацией школ, родителями и всеми патриотами Зауралья, которые хотят, чтобы зауральские ребятишки вырастали умными и становили во взрослой жизни успешными”, - резюмировал Абрамов".

Важно 17 июля 2014: Наш комментарий к материалу "Международная конференция “Шахматы в образовательной системе” пройдет в Армении осенью". 16 июля на Всероссийской научно-практической конференции “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта” в Обнинске Президент МШШС А.Н.Костьев сказал о будущей конференции в Армении так (текст я расшифровал с записи своего сотового телефона): "Вот то, что здесь Игорь Георгиевич Сухин говорил про Армению, – верно! Ведь Армения – вообще феномен! Президент Шахматной федерации Армении одновременно, по совместительству, Президент страны! Там Смбат Лпутян – ведущий гроссмейстер – рассказывал, что он делает в шахматах всё, что хочет. Ему нужно что-то купить, – он просто сам пишет мэру города, и все знают, что Лпутян – помощник Президента страны, – и покупают шахматы, проводят конференции. Сейчас они какую-то гигантскую конференцию задумали. Причём, там я этого Лпутяна спрашиваю: "Ты расскажи, что ты там хочешь?" Он отвечает: "У меня альтернатива идее Сухина". Я говорю: "А в чём твоя альтернатива?" Он отвечает: "Ну, вот у меня – другое". Я: "Что другое?" Он: "Ну, приезжайте, услышите". У них всё на армянском, кстати. Как там перевести это всё? Конференция-то будет на английском, ну, посмотрим. Пригласят, узнаем, что за альтернатива вообще". Вот это любопытно! Я видел школьные шахматные учебники и пособия, изданные в Армении на армянском языке, – их привозили армянские специалисты на конференцию в Сатке. Кстати, если А.Н.Костьев здесь сказал: "У них всё на армянском, кстати. Как там перевести это всё?, то для меня в армянских учебниках и пособиях нет тайн – у меня было время их детально изучить (как и учебные материалы многих других стран). И ещё: несколько месяцев назад, коллега из Армении, которого по моей просьбе пригласили на конференцию в Ханты-Мансийск-2013 и оплатили перелёты, питание и проживание, в ответ пригласил меня на конференцию в Ереване (октябрь-2014). Я спросил: "А перелёты, питание, проживание?" Он ответил: "Всё это – за свой счёт". Что тут скажешь: Российские специалисты знают, что если я приглашаю отечественных или зарубежных специалистов на конференции в России, то организаторы им оплачивают перелёты, питание и проживание. Так было и на конференциях в Элисте-2009, Элисте-2010, Ханты-Мансийске-2010, Сатке-2011 и Ханты-Мансийске-2013. Лишних денег ни у кого нет, поэтому я ни разу не приглашал коллег на конференции, за которые нужно платить самому. Может быть за рубежом так принято, не знаю. Кстати, персональное приглашение на конференцию я не получал – где-то пару месяцев мне пришла общая рассылка по поводу конференции, и только. Ещё раз, кстати: – я никогда не провожу общую рассылку; я всегда пишу персональные письма. Как я понял, Костьев пока тоже не получил персонального приглашения. Я абсолютно уверен, что мне не придёт из Армении такое персональное приглашение с оплаченными перелётами, питанием и проживанием (это 100%; хотя для меня подготовить доклад на английском языке не проблема), – это только Российские организаторы конференций по шахматному образованию в Сатке и в Ханты-Мансийске оплатили перелёты, питание и проживание армянским специалистам. Дело в том, что А.Н.Костьев же ясно сказал, что Армения готовит альтернативу идее Сухина. Поэтому персонально я на конференции в Ереване организаторам не нужен. С понимающей улыбкой, ИГС. Если А.Костьева или И.Глека пригласят – они расскажут. Впрочем, на хороших конференциях презентации выкладываются на сайтах конференции, поэтому совершенно не обязательно лично где-то присутствовать, так как Интернет и так даёт хорошую информацию. Но повторюсь: армяне молодцы, потому что отлично пиарят свой всеобуч! А вот мы – россияне – пиарщики некудышние. И Россия, в отличие от Армении, не ценит свои приоритеты!

17 июля 2014: Армения: "Международная конференция “Шахматы в образовательной системе” пройдет в Армении осенью": "ЕРЕВАН, 17 июля – Новости-Армения. Международная конференция “Шахматы в образовательной системе” пройдет в Армении осенью, сказал в четверг министр образования и науки Армении Армен Ашотян. “Армения является первой страной, которая ввела шахматы в качестве обязательного предмета школьной программы во всех общеобразовательных школах, и эта инновация вызвала большой интерес у международного сообщества”, - сказал Ашотян на заседании правительства. По его словам, накопленный за это время опыт позволяет Армении провести первую международную конференцию совместно с Академией шахмат Армении по этой тематике. Он отметил, что в конференции, которая пройдет осенью, примут участие как специалисты по шахматам, так и профессионалы в образовательной сфере. “Мероприятие уже вызвало интерес ФИДЕ и Совета Европы, и мы ожидаем достаточно серьезное участие, что позволит Армении занять серьезные позиции в шахматном мире”, - сказал Ашотян. На организацию конференции правительство Армении выделило 15,4 млн. драмов (около $37,8 тыс.). Предмет “шахматы” преподается в армянских школах с 2011 года и является обязательным для учеников 2-го и 3-го классов. По мнению представителей ФИДЕ, Армения является настоящей шахматной сверхдержавой и ее опыт в деле развития шахмат может быть полезен для других стран".

Важно 16 июля 2014: Калужская область, г. Обнинск, лицей "Держава": Всероссийская научно-практическая конференция “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта”: День второй: 10.00 – 19.00. Во второй день состоялись такие доклады: И.Г.Сухин (Москва) "Обеспечение приоритета России в методологических вопросах шахматного всеобуча", А.Н.Костьев (Москва) "Шахматный факультатив в школе: Проблемы и решения", С.А. Гайнутдинов (Челябинская обл., г. Миасс) “Опыт применения федерального курса “Шахматы – школе” в общеобразовательных школах и детских садах”, А.В.Яхтенфельд (г. Волгоград) “Использование шахматной композиции в работе шахматного всеобуча в общеобразовательной школе”, Э.В.Коган (г. Калуга) “Игровые методы обучения на занятиях шахматами с детьми младшего школьного и дошкольного возраста”, М.С. Тиханова (Калужская обл., г. Обнинск) "Генетика и шахматы", И.Л.Ефимова (Калужская обл., г. Обнинск), "С.Т. Шацкий и трудовая колония “Бодрая жизнь” на Обнинской земле", Т.К.Фесенко "Роль шахмат в воспитании детей подросткового возраста", С.В.Вороновская (Москва) "Защита от электромагнитных колебаний при работе с компьютером", А.А.Ажусин (г. Тверь) "Из опыта работы тренера по решению шахматных композиций", И.Г. Фетисова (Москва) "Головная боль как показатель нарушения режима у юных спортсменов-шахматистов", И.С.Мережко (Москва) "Полярная медицина", Т.Л.Познакова (Обнинск) "Интеллект будущего лежит в глубинах прошлого: Использование дерматоглифических признаков в качестве маркеров, физиологических и психологических характеристик человека". В этот же день состоялась экскурсия в Свято-Пафнутьев Боровский монастырь.

Важно 15 июля 2014: Калужская область, г. Обнинск, лицей "Держава": Всероссийская научно-практическая конференция “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта”: День первый: 10.00 – 17.00. Напомню Программу конференции. С приветственным словом также выступили руководитель Управления общего образования Администрации г. Обнинска Т.В.Волнистова, директор УМО "Духовное возрождение" Т.К.Фесенко и исполнительный директор Федерации шахмат г. Обнинска И.А.Сокрустов (тексты они нам не предоставили). В первый день состоялись такие доклады: В.И.Мечитов (г. Москва) “25 лет шахматного всеобуча: итоги и размышления”, Л.В.Титова (Челябинская обл., г. Сатка) "Саткинский опыт: шахматы сквозь призму многогранности", В.В.Акишина (Ханты-Мансийский автономный округ, г. Урай) “Шахматы – школе”: достижение планируемых результатов", Е.А.Ранько (г. Иваново) "Шахматы в школе (из опыта работы)", А.В.Вахрушев (Курганская обл., г. Долматово) "Участие школьников в районных и областных конкурсах по решению шахматных задач и этюдов как оценка результатов шахматного обучения в общеобразовательных школах Далматовского района", Н.Е.Кострюкова (Кемеровская обл., г. Новокузнецк) “Создание ситуации успеха у младших школьников на основе решения шахматных задач", Т.Ф. Букей (г. Омск) “Шахматы с удовольствием”, В.М. Мыльникова (Томская обл., Шегарский р-н, с. Мельниково) "Занимательный материал при изучении шахмат младшими школьниками", Л.Ю.Ляшко (Калужская обл., г. Обнинск) "Развитие направления по решению шахматных задач в рамках программы “Интеллектуально-творческий потенциал России”, О.Е.Ефросинин (г. Волгоград) "Применение шахматной композиции в шахматных школах Волгоградской области для развития логического и творческого развития детей", Р.А.Гаврилова (Калужская обл., г. Обнинск) "История Обнинска – города науки", М.С.Тиханова (Калужская обл., г. Обнинск) "Будущее детей начинается с прошлого родителей". Все доклады были содержательными и конструктивными, острые углы стороной не обходились. Очень важно, что во многих докладах были представлены положительные результаты экспериментальных исследований, которые продемонстрировали докладчики, работающие по Федеральному курсу "Шахматы – школе". В этот же день состоялась экскурсия в Музей Физико-энергетического института, а с 19.00 до 23.00 – банкет на летней террасе ресторана “Обнинск” (на свежем воздухе; погода была чудо как хороша).

Важно 15 июля 2014: Калужская область, г. Обнинск, лицей "Держава": Всероссийская научно-практическая конференция “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта”: День первый. Приветственное слово старшего научного сотрудника Института теории и истории педагогики Российской академии образования И.Г.Сухина (Презентация к приветственному слову в формате ppt прилагается; 2,26 Мбт): "(Слайд 1). Дорогие друзья, коллеги и гости конференции! Мне сегодня и радостно, и грустно. Радостно, потому что вижу Вас здесь, и многих знаю очень давно как трудяг, потому что в деле всеобуча случайных людей почти нет – больших денег здесь нет, медалей нет, дивидендов нет – поэтому здесь те, кто любит и умеет работать с детьми. (Слайд 2). Радостно и потому, что 20 лет назад Министерство образования России заинтересовалось шахматами как учебным предметом и предложило мне написать курс шахмат для начальной школы. (Слайд 3). Это было сделано, и начались 20 лет, полных надежд и свершений. Только за последние 6 лет мы провели 10 крупных конференций по теме: по одной в Томске и Сатке, по две в Москве, Элисте, Ханты-Мансийске, и вот уже вторая – в городе-наукограде Обнинске. (Слайд 4). За эти 20 лет в стране накоплен огромный опыт преподавания шахмат по Федеральному курсу “Шахматы – школе”. (Слайд 5). А грустно, потому что в 2012 году Европа, приняв Декларацию “Шахматы в школе”, взяла курс на урок шахмат, а Россия наоборот – теряет позиции лидера. (Слайд 6). Крайне досадно, что Россия не бережёт свой приоритет в этом аспекте, ведь именно Россия с 1994 года стала первой страной в мире, где шахматы стали учебной дисциплиной как предмет по выбору. (Слайд 7). И первой страной, где разработан научно обоснованный Федеральный курс шахмат “Шахматы – школе”, преподавать который призваны учителя начальных классов. (Слайд 8). И именно в России разработана новая образовательная технология обучения “Технология развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала”, которая обеспечивает почти 100% положительную мотивацию у детей. (Слайд 9). Любой другой предмет школьной программы может только мечтать о почти 100% мотивации. Но по какой-то фатальной причине за все 20 лет массовые СМИ оглушительно молчат, и не написали об этих приоритетах России ни строчки. Не ценим свои приоритеты. Обидно, что за рубежом наши книги более востребованы. (Слайд 10). В 1992 году они изданы в Испании с предисловием чемпиона мира Г.Каспарова, в 2007 году в США – с предисловием чемпиона мира В.Крамника, в 2008 году в США с предисловием чемпионки мира Ж.Полгар. В 2011 году серия из 7 книг “Chess camp” Рекомендована Шахматной федерацией США. Только что они переизданы в Турции. А монография “Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления” издана в Германии в 2012 году. (Слайд 11). Но мы живём в России, и творить хочется, прежде всего, для российских детей! О критике. Не нужно бояться критики – это в науке норма. Но критика должна быть конструктивной. Иногда после проведения конференций в Интернете раздаётся насмешливое такое брюзжание: “И зачем они нужны, эти конференции?” (Слайд 12). А дело в том, что некоторые аспекты не просты даже для специалистов. Недавно читал последние публикации по теме в научных журналах и испытал шок – их научный уровень крайне низок – полное незнание первоисточников. (Слайд 13). И главное – непонимание самих фундаментальных целей введения шахмат в школьную программу. Сейчас обращаюсь к докладчикам конференции – я уже посмотрел тезисы многих ваших докладов. Не смущайтесь, но даже у вас – у лучших из лучших – немало типичных ошибок, неточностей, заблуждений, мифов. Приведу только четыре примера из тезисов, и попробуйте догадаться, что в них не очень правильно: (Слайд 14). 1) “Школьники очень любят играть в шахматы”; 2) “Бесспорным остается только тот факт, что шахматы сами по себе положительно влияют на развитие ребенка”; 3) “Свою задачу как учителя шахмат в начальной школе я понимаю так: научить всех и пригласить желающих на занятия в спортивную школу”; 4) “В.А.Сухомлинский писал: “Шахматы – превосходная школа последовательного логического мышления”. Варианты правильных ответов будут даны завтра. Хочется надеяться, что конференция в городе-наукограде Обнинске станет рубежной в научном обосновании учебной дисциплины “Шахматы” и послужит подтверждением лидерства России в этих аспектах. (Слайд 15). А теперь начинаем праздник шахматной мысли. Как сказал Юрий Гагарин: “Поехали!”

Важно 15 июля 2014: Калужская область, г. Обнинск, лицей "Держава": Всероссийская научно-практическая конференция “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта”: День первый. Приветственное слово Вице-президента РШФ, международного гроссмейстера по составлению и по решению шахматных задач и этюдов А.В.Селиванова: "Уважаемые участники конференции! Поздравляю Вас с открытием Всероссийской научно-практической конференции “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта”. Мудрые люди говорили, чтобы хорошо разбираться в математике, надо научиться играть в шахматы. С этим трудно не согласиться. Шахматы и математика имеют много родственного: развивают интеллект, творческое и стратегическое мышление, тренируют память. Особое место в шахматах занимает шахматная композиция. Она позволяет всем любителем этой древнейшей игры оттачивать свое мастерство в составление задач и этюдов, невзирая на возраст, время и расстояния. Это больше творческая составляющая “больших” шахмат. По составлению шахматных задач и этюдов проводятся многочисленные конкурсы. Лучшими признаются те композиции, где реализован наиболее сложный и интересный замысел, выраженный в оптимальной по количеству фигур форме. И здесь есть свои победители и призеры, а составленные и опубликованные задачи и этюды на века сохранятся в кладовой шахматного искусства. Если же говорить о спортивной составляющей шахматной композиции, то это соревнования по решению шахматных задач и этюдов, которые проходят как на всероссийском, так и международном уровне. И здесь есть свои чемпионы России, Европы и мира. Победители определяются по количеству набранных очков за решенные задания и найденные варианты. При равном количестве очков учитывается и потраченное на решение время. А сами соревнования проходят в 6 туров в течение 2 дней. Даже очень занятые люди могут позволить себе потратить 2 дня на соревнования. Отличительной особенностью шахматной композиции, как в части составления задач, так и в их решении, является то, что у составителя и решателя нет соперника за доской и он может максимально проявить свой талант в составлении и решении. Уверен, что сегодняшняя конференция пройдет в рабочей, конструктивной обстановке обмена мнениями и предложениями, которые помогут в решении намеченных задач и будут реализованы на практике.

Важно 15 июля 2014: Калужская область, г. Обнинск, лицей "Держава": Всероссийская научно-практическая конференция “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта”: День первый. Приветственное слово члена-корреспондента РАН, доктора психологических наук, профессора, заведующего лабораторией психологии и психофизиологии творчества Института психологии РАН Д.В.Ушакова: "Дорогие участники конференции! Творчество становится все более важным компонентом современной жизни. Компьютеры заменяют рутинную часть умственного труда, а на долю человека во все возрастающей мере выпадают нестандартные ситуации, требующие креативности. В нашей стране в школе проф. Якова Александровича Пономарева заложены оригинальные и глубокие подходы к исследованию творчества. Эти подходы создают основу для научного анализа шахматной игры как средства развития интеллекта и творческих возможностей. Желаю успеха вашей конференции!"

Важно 15 июля 2014: Калужская область, г. Обнинск, лицей "Держава": Всероссийская научно-практическая конференция “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта”: День первый. Приветственное слово Президента Международной ассоциации фондов мира, депутата Государственной Думы А.Е.Карпова: "Приветствую всех участников, гостей и организаторов 2-ой Всероссийской научно-практической конференции по введению шахмат в общеобразовательную школу! Смыслом моей жизни всегда являлись шахматы, и я всегда был ярым сторонником привития с детства любви к этому интеллектуальному виду спорта. Особенно считаю важным и значимым введение шахмат в общеобразовательную школу, что позволит расширить границы использования шахмат для развития детей. Уверен, что география участников и высокий уровень специалистов даст достойное значение и оценку шахмат, как учебной дисциплины для развития интеллекта и выведет образовательный процесс на более высокий уровень. Желаю всем участникам конференции оптимизма, спортивного азарта и побольше красивых интеллектуальных решений!"

Важно 15 июля 2014: Забайкальский край: "Константин Ильковский поздравил общественность с Международным днем шахмат": Губернатор Забайкальского край К.К.Ильковский: "20 июля вся прогрессивная шахматная общественность отмечает Международный день шахмат. Это не просто дата в календаре, у праздника многолетняя история – ценители этого замечательного искусства отмечают его с 1966 года. Под эгидой Всемирной шахматной федерации проводятся всевозможные тематические мероприятия и соревнования. Я искренне рад, что интерес к шахматам возрождается и в нашем крае. В Чите и Забайкалье есть свои шахматные традиции, несколько десятилетий назад шахматные площадки пользовались у населения большой популярностью. Шахматы — не столько вид спорта, сколько образ мышления, они развивают тактические и стратегические навыки, умение действовать в уме, существенно повышают успеваемость детей в школе. Мы стремимся привить забайкальцам массовое увлечение шахматами. Для этого предпринимаются шаги по включению дисциплины в обязательную образовательную программу начальной школы. Пилотный проект уже в этом году стартует в Могойтуйском районе. Глубоко убежден, что у шахмат в Забайкалье – прекрасные перспективы. Мы способны вырастить своих замечательных шахматистов и гроссмейстеров, которые будут славить наш край. Поздравляю всех, кто только учится играть в шахматы или достиг уже заметных успехов в этом искусстве, с Международным днем шахмат. Пусть удача всегда будет на вашей стороне!"

15 июля 2014: Калужская область: "Программа Всероссийской научно-практической конференции “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта”.

15 июля 2014: "Калужскому Обнинску предстоит стать шахматной столицей России": "Двухдневная всероссийская научно-практическая конференция "Шахматы - учебная дисциплина для развития интеллекта" открывается сегодня, 15 июля, в Обнинске Калужской области, сообщили корреспонденту ИА REGNUM в комитете по физической культуре и спорту администрации города".

14 июля 2014: mif.83 "Уроки шахмат в школах Обнинска": "Приглашаем всех, кому небезразлично будущее своих детей, обсудить вопрос введения в школы г. Обнинска урока по решению шахматных задач на конференции “Шахматы — учебная дисциплина для развития интеллекта”! Результаты ЕГЭ 2014 по математике пугают! Для получения аттестата о полном среднем образовании теперь достаточно получить 20 баллов из 100 по математике, то есть решить три задания уровня 6-7 класса! А набрав 24 балла, можно подавать документы в институт?! Вопрос: чему учатся дети целых 11 лет??? На конференцию соберутся люди из регионов, которые пошли по пути введении шахматных уроков в школу. Они уже добились значительных результатов. Например, Калмыкия, где шахматы преподаются в школах в качестве предмета 19 лет, стабильно является одним из регионов-лидеров в сдаче ЕГЭ, особенно в области точных дисциплин. Более чем в половине регионов нашей страны шахматы уже введены как обязательный предмет или как предмет в рамках дополнительных занятий начальной школы по программе “Шахматы – школе”. Известно, что решение задач за шахматной доской развивает пространственное, образное и логическое, абстрактное мышление, стимулирует развитие произвольного внимания, долговременной памяти и в целом творческих способностей ребенка. Шахматные задачи аналогичны математическим, но они намного разнообразнее. При перестановке всего лишь одной шахматной фигуры получается новая задача! На конференцию в Обнинск приезжает автор федерального учебного курса для начальной школы “Шахматы — школе”, известный в России и за рубежом педагог Игорь Георгиевич Сухин, а также специалисты из Челябинской, Томской, Омской Ивановской, Курганской, Кемеровской, Калужской областей, Москвы, Красноярского, Пермского края, Ханты-Мансийского АО. Участвовать в обсуждении будут заведующие и методисты обнинских детских садов (“Дюймовочка” и “Альтаир” уже занимаются по программе И.Г. Сухина, в “Чебурашке” занятия начнутся со следующего года, еще 7 садов уже подготовили специалистов, но пока не смогли закупить инвентарь для занятий)".

14 июля 2014: Калужская область: “Шахматы — учебная дисциплина для развития интеллекта”, научно-практическая конференция".

14 июля 2014: Калужская область: “ОБНИНСК — ПЕРВЫЙ НАУКОГРАД РОССИИ” — 2014".

13 июля 2014: Калужская область: Конференция в г. Обнинске. Вот как это было в прошлом году: С.Коротков "Первый ход конём": "Гостями конференции стали заведующие и методисты обнинских детских садов. Они проявили большой интерес к возможностям шахмат и шахматных технологий как способу всестороннего развития ребенка".

12 июля 2014: Забайкальский край: А.Белокопытов "Шахматы спасут Забайкалье?": "Губернатор Забайкальского края Константин Ильковский – большой любитель шахмат – заявил, что намерен развивать этот вид спорт в нашем регионе. Это одно из немногих заявлений главы, которое не вызвало шквал критики в Интернете, многие пользователи Сети, наоборот, высказали свое “одобрямс” и пожелали успехов в этом начинании. Да что уж греха таить, и я, любитель сыграть партейку-другую, рад такому решению, лишь бы оно не осталось одним из многих обещаний… Для справки: губернатор Забайкальского края возглавил региональную федерацию шахмат в декабре 2013 года. Также Константин Ильковский входит в состав наблюдательного совета Всероссийской шахматной федерации. О развитии этого вида спорта в крае Ильковский заговорил еще в прошлом году, когда он был врио губернатора – 17 июня 2013 года в эфире программы “Чайковского, 8” Константин Константинович рассказал, что пока не нашел партнера по шахматам, играть в которые очень любит. - Пока не до этого. Но вообще играю с удовольствием, хотя никаких разрядов, достижений никогда не имел. Играть в шахматы и читать научился примерно в одно и то же время, примерно в пять лет, - отметил врио губернатора. Напомним, 29 января текущего года губернатор региона Константин Ильковский провел первое организационное заседание забайкальской федерации шахмат. В ходе встречи он заявил, что необходимо делать акцент на развитии детских шахмат. - Мы готовы сделать все, чтобы повысить уровень шахматной федерации в крае. Считаю, что основной упор нужно делать на детские шахматы и постепенно из этих ребят растить гроссмейстеров, - подчеркнул Ильковский. Также глава региона призвал членов федерации уделить повышенное внимание популяризации игры в шахматы и, в целом, интеллигентного образа жизни среди забайкальцев. Много о развитии шахмат в Забайкалье говорили и после того, как были озвучены результаты ЕГЭ по математике. Как рассказала нашему корреспонденту руководитель краевого Центра оценки качества образования Людмила Скиданова, в Забайкалье свыше тысячи человек (!) из почти 6,5 тысяч сдававших математику в 2014 году не справились с заданиями. - Всего математику в этом году сдавали 6479 человек, из них не справились с заданиями 1129, это чуть выше 17%, - сказала Скиданова. По ее словам, стобалльников по математике нет уже несколько лет. В Чите минимального количества баллов на ЕГЭ по математике не набрали 81 учащийся одиннадцатых классов средних читинских школ и 73 выпускника вечерних школ. Так уж совпало, что в тот день, когда были озвучены результаты ЕГЭ по одной из обязательных дисциплин, в Забайкалье находился автор уникальной методики преподавания детям игры в шахматы Игорь Сухин, разработавший федеральный курс “Шахматы в школе”. Он рассказал губернатору, что прибыл в Забайкалье по приглашению администрации Могойтуйского района – с целью прочитать курс лекций учителям. - Несколько месяцев назад ко мне обратились специалисты управления образования Могойтуйского района и рассказали, что здесь в образовательную программу начальных школ с нового учебного года включена игра в шахматы – как обязательный предмет. А в качестве пособия закуплена моя авторская программа “Шахматы в школе”. Меня пригласили, чтобы я помог освоить учителям технологию работы, и я с удовольствием согласился, - отметил Сухин. Автор методики также добавил, что научные данные подтверждают ценность шахмат как инструмента развития умственных способностей детей: - В 1995 году в Калмыкии они были введены как обязательный предмет во всех школах, в результате выросла успеваемость на 40%, итоги ЕГЭ по математике оказались лучше общероссийских. Федеральная комиссия эти результаты подтвердила. После этого успеха несколько регионов России также стали вводить шахматы в школьную программу. Я рад, что Забайкальский край тоже делает первые шаги в этом направлении, - пояснил Игорь Сухин. В ходе беседы с Сухиным глава Забайкалья отметил, что считает перспективной идею включить шахматный курс в программу начальной школы. - Конечно, процесс этот не будет быстрым, но, думаю, общественность нас поддержит, - сказал Ильковский. Что ж, осталось дело за малым – привить у подрастающего поколения любовь к шахматам. И тогда, надеюсь, такого, как произошло в нынешнем году на ЕГЭ, когда математику не сдал каждый шестой выпускник, в Забайкалье больше не повторится".

11 июля 2014: Калужская область: Навстречу Всероссийской научно-практической конференции “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта” в Обнинске (15–16 июля 2014 г.). Среди докладчиков: Т.К. Фесенко (Калужская обл., г. Обнинск) “Роль шахмат в воспитании самодостаточной личности в современном обществе”, Н.Е.Кострюкова (Кемеровская обл., г. Новокузнецк) “Создание ситуации успеха у младших школьников на основе решения шахматных задач", В.И.Мечитов (г. Москва) “25 лет шахматного всеобуча. Итоги и размышления”, С.А. Гайнутдинов (Челябинская обл., г. Миасс) “Опыт применения федерального курса “Шахматы - школе” в общеобразовательных школах и детских садах”, Л.В.Титова (Челябинская обл., г. Сатка) "Саткинский опыт: шахматы сквозь призму многогранности", В.В.Акишина (Ханты-Мансийский автономный округ, г. Урай) “Шахматы – школе”: достижение планируемых результатов", Е.А.Ранько (г. Иваново) "Шахматы в школе (из опыта работы)", А.В.Вахрушев (Курганская обл., г. Долматово) "Участие школьников в районных и областных конкурсах по решению шахматных задач и этюдов как оценка результатов шахматного обучения в общеобразовательных школах Далматовского района", В.М. Мыльникова (Томская обл., Шегарский р-н, с. Мельниково) "Занимательный материал при изучении шахмат с младшими школьниками", Т.Ф. Букей (г. Омск) “Шахматы с удовольствием”, Л.Ю. Ляшко (Калужская обл., г. Обнинск) "Развитие направления по решению шахматных задач в рамках программы “Интеллектуально-творческий потенциал России”, М.С. Тиханова (Калужская обл., г. Обнинск) "Генетика и шахматы", А.А.Яхтенфельд (г. Волгоград) “Использование шахматной композиции в работе шахматного всеобуча в общеобразовательной школе”, Э.В.Коган (г. Калуга) “Игровые методы обучения на занятиях шахматами с детьми младшего школьного и дошкольного возраста”, А.А.Ажусин (г. Тверь) “Из опыта работы тренера по решению шахматных композиций” и др.

9 июля 2014: Калужская область: До открытия двухдневной Всероссийской научно-практической конференции “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта” в Обнинске (15 июля 2014 г.) осталось меньше недели. Организатор – Учебно-методическое объединение "Духовное возрождение" – информирует, что на конференции будут затронуты следующие аспекты: "Развитие при помощи решения шахматных задач высших психических функций у детей дошкольного и младшего школьного возраста: произвольного внимания; всех видов памяти; пространственного, образного и логического мышления; ориентирования на плоскости и творческого мышления", "Концепция введения шахмат в общеобразовательную школу", "Сбережение здоровья младших школьников; здоровьесберегающие технологии", "Оценка результатов шахматного обучения в общеобразовательной школе - олимпиады по решению шахматных задач" и др.

8 июля 2014: "Анатолий Карпов: …В России не хватает преподавателей для занятий шахматами в школах" (подраздел статьи): "Гроссмейстер отметил, что в стране все готово для того, чтобы ввести факультативные занятия шахматами в большинстве школ, однако пока еще существует нехватка преподавателей. "Самое радостное для шахмат - это тот факт, что сегодня на всех континентах они приходят в школы. Этот процесс не был навязан "сверху", он, наоборот, пошел "снизу". Преподаватели во многих странах мира почти одновременно пришли к выводу, что шахматы оказывают сверхположительное воздействие на школьников, формируя характер, улучшая дисциплину, восприятие других предметов. Не говоря уже о том, что шахматы абсолютно несовместимы с наркотиками", - отметил он. Карпов также добавил, что в российских школах сейчас есть "практически все директивные документы от министерства образования, позволяющие директорам вводить шахматы как факультативный предмет". "Не считаю, что шахматы должны быть обязательной дисциплиной, но факультативно они должны присутствовать в большинстве школ. Здесь существует только проблема подготовки преподавателей. Даже если бы было принято решение "сверху" включить шахматы во все школы, мы бы не смогли осилить программу - у нас нет соответствующего контингента преподавателей. Надо их готовить - в этом, думаю, идеальным образом построена система в Российском государственном социальном университете (РГСУ), где студенты, желающие получить профессию преподавателя по шахматам, имеют возможность на всех факультетах пройти курсы и в течение двух лет получить соответствующий диплом", - рассказал он… "Если говорить о положении профессиональных шахмат, оно находится сейчас в шатком состоянии. Но есть интернет - он способствует популяризации шахмат. На сегодня в интернете играется более 400 млн партий в год".

8 июля 2014: О.Богатов: "Шахматы должны стать факультативным предметом в школьной программе - Карпов": "Шахматы должны в ближайшее время стать факультативным предметом в российских школах, заявил 12-й чемпион мира по шахматам Анатолий Карпов на пресс-конференции в МИА "Россия сегодня". "Очень важно, что сейчас на всех континентах развивается программа продвижения шахмат в школы. Я не считаю, что шахматы должны быть обязательным предметом в школах, но факультативным - обязательно", - сказал Карпов".

7 июля 2014: Калужская область: Учебно-методическое объединение "Духовное возрождение" подтверждает, что 15–16 июля 2014 года на Всероссийской научно-практической конференции “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта” ожидаются доклады ряда ведущих отечественных психологов. Одним из самых значимых будет выступление доктора психологических наук, заведующего лабораторией психологии и психофизиологии творчества Дмитрия Викторовича Ушакова. Как уже отмечалось, Российскую шахматную федерацию на конференции представит вице-президент Андрей Владимирович Селиванов, и, кроме того, – Александр Васильевич Ткачёв. Отмечается, что "среди приглашенных специалисты в области шахматного образования из Иваново, Красноярска, Москвы, Новокузнецка, Обнинска, Томской области и других регионов". Разумеется, данную конференцию может посетить любой желающий. Пишите.

6 июля 2014: Республика Калмыкия: О.Фомин "Калмыцкий гамбит: Борьба за руководство Калмыкией переходит в решающую стадию. Партию разыграют два враждующих клана – Алексея Орлова и Кирсана Илюмжинова". Наш комментарий: Что стоит за скобками этого материала? То, что Калмыкия, которая стала первым регионом РФ и первой Республикой в мире, которая ввела обязательные уроки шахмат в начальной школе (1995 г.) и провела две замечательные конференции по теме в 2009 г. и в 2010 г. теряет в РФ позиции лидера шахматного всеобуча. Это, конечно, очень обидно и досадно, так как Калмыцкий шахматный всеобуч обеспечил РФ приоритет в этих вопросах с 1995 года. О теперешней ситуации по данному вопросу свидетельствует статья М.Хаптахановой "Валерий Боваев: “Шахматы в Калмыкии – под негласным запретом”, на которую мы ссылались и ранее… Но жизнь есть жизнь. Свято место пусто не бывает. В общемировом всеобуче место Калмыкии заняла Армения. А в РФ? Об этом – позже.

6 июля 2014: Забайкальский край: "Ильковский планирует сделать шахматы популярным видом спорта в Забайкалье": "Я очень хорошо отношусь к шахматам. Это замечательный вид спорта, правда, немного подзабытый не только в Забайкальском крае, а вообще в России. В последние несколько лет, даже в последнее пятилетие шахматы становятся все более и более популярными, поэтому полгода назад мы возродили в Забайкалье работу шахматной федерации. Теперь наша задача не столько воспитывать лидеров, которые в дальнейшем станут гроссмейстерами, сколько сделать так, чтобы этот вид спорта стал популярным в крае. Мы хотим, чтобы в шахматы играли все: и дети, начиная с первых-четвертых классов, даже вплоть до включения в образовательную программу, и, кончая массовыми турнирами, которые всячески популяризируют этот вид спорта”, - сообщил Константин Ильковский".

5 июля 2014: Забайкальский край: Е.Гудкова: "Константин Ильковский открыл “Шахматный день” в рамках “Студвесны стран ШОС”: "Губернатор Забайкальского края, президент краевой федерации шахмат Константин Ильковский: "В Забайкалье федерация шахмат ставит перед собой задачу… сделать шахматы массовым видом спорта. Шахматы – это, в первую очередь, умение мыслить, быстро принимать решения, терпеливо ждать, одним словом, это воспитание личности… Полгода назад мы поставили перед собой задачу – возродить шахматное движение в Забайкалье, надеюсь, что шахматы станут одним из самых популярных видов спорта в регионе". А.Е.Карпов "Шахматы – это ведь не просто игра, это целая культура, которая связывает воедино людей со всего мира".

1 июля 2014: Александр Щетинин: "Советы нестороннего" (2011): "Всеобуч. Если действительно хотите расширить шахматный ареал (рынок), поддержите всеобуч. Не зря пролетарский вождь придумал крылатое “учиться, учиться и учиться”! Всеобуч должен стать одним из самых передовых направлений по привлечению людей в шахматы, созданию основания пирамиды. Сделайте достоянием гласности замечательный опыт Сатки. На сегодняшний день, это самым передовой регион в России, а может быть и во всём мире. Знаю, работал с их педагогами. В Челябинске, также накоплен неплохой опыт в параллельном направлении – проведён двухлетний эксперимент по внедрению Интеллектуального Игрового Всеобуча в школу, и шахмат, как его составной части".

30 июня 2014: Калужская область: Учебно-методическое объединение "Духовное возрождение" информирует, что 15–16 июля 2014 г. на Всероссийской научно-практической конференции “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта” ожидаются доклады ряда ведущих отечественных психологов. В числе докладчиков: доктор психологических наук, академик РАО, заслуженный деятель науки РФ Ирина Алексеевна Зимняя и доктор психологических наук, заведующий лабораторией психологии и психофизиологии творчества Дмитрий Викторович Ушаков. Отметим, что Д.В.Ушаков – ученик Я.А.Пономарёва (в частности, в 1989 г. защитил кандидатскую диссертацию под руководством Я. А. Пономарева). Российскую шахматную федерацию на конференции представит вице-президент Андрей Владимирович Селиванов. Вести конференцию “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта” будет автор этих строк – Игорь Георгиевич Сухин.

Важно 29 июня 2014: Калужская область: Учебно-методическое объединение "Духовное возрождение" напоминает, что 15–16 июля 2014 г. в рамках ХI Международного шахматного фестиваля “Обнинск – первый наукоград России” в Обнинске состоится Всероссийская научно-практическая конференция “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта”. Место проведения конференции: Калужская обл., г. Обнинск, пр. Ленина, 194. (Лицей “Держава”). Желающие принять участие в работе конференции могут написать мне по электронной почте (suhin_i@mail.ru), и свяжу вас с проводящей организацией.

28 июня 2014: Калужская область: Л.Уфимцева, учебно-методическое объединение "Духовное возрождение": "26 июня 2014 года в г. Обнинске состоялось совещание директоров школ по состоянию ЕГЭ на текущий год, куда были приглашены представители Учебно-методического объединения "Духовное возрождение" в лице Фесенко Тамары Константиновны. Встреча происходила в деловой конструктивной обстановке, где до сведения руководителей доведена информация о необходимости введения шахматного образования на уровень школьной программы на тему "Шахматы являются пропедевтикой математики".

Важно 27 июня 2014: Официальный портал Забайкальского края (от 17.06.2014): "Константин Ильковский встретился с автором федерального курса “Шахматы в школе” Игорем Сухиным": "16 июня губернатор Забайкальского края Константин Ильковский встретился с автором уникальной методики преподавания детям игры в шахматы Игорем Сухиным, разработавшим федеральный курс “Шахматы в школе”. Игорь Сухин рассказал главе региона, что прибыл в Забайкалье по приглашению администрации Могойтуйского района - с целью прочитать курс лекций педагогам общеобразовательных школ муниципалитета. “Несколько месяцев назад ко мне обратились специалисты управления образования Могойтуйского района и рассказали, что здесь в образовательную программу начальных школ с 2014\15 учебного года включена игра в шахматы - как обязательный предмет. А в качестве пособия закуплена моя авторская программа “Шахматы в школе”. Меня пригласили, чтобы я помог освоить учителям технологию работы, и я с удовольствием согласился”, - отметил он. Автор методики также добавил, что научные данные подтверждают ценность шахмат как инструмента развития умственных способностей детей. “В 1995 году в Калмыкии они были введены как обязательный предмет во всех школах, в результате выросла успеваемость на 40%, итоги ЕГЭ по математике оказались лучше общероссийских. Федеральная комиссия эти результаты подтвердила. После этого успеха несколько регионов России также стали вводить шахматы в школьную программу. Я рад, что Забайкальский край тоже делает первые шаги в этом направлении, есть понимание потенциала шахмат, поддержка на уровне губернатора. Думаю, что и спортивные результаты улучшатся, массовые занятия позволят делать выборку, вырастут новые звезды”, - пояснил Игорь Сухин. Константин Ильковский, в свою очередь, поблагодарил шахматиста за системную работу. “Мы всячески будем поддерживать развитие шахмат в регионе, я сам возглавляю федерацию шахмат Забайкальского края. Считаю идею включить шахматный курс в программу начальной школы перспективной – именно больше с образовательными, чем со спортивными целями. Конечно, процесс этот не будет быстрым, но, думаю, что общественность нас поддержит”, - сказал губернатор. Глава региона также подчеркнул, что шахматный турнир включен в программу международного фестиваля “Студенческая весна стран Шанхайской организации сотрудничества”. “Пройдет сеанс одновременной игры на 100 досках, мы планируем пригласить ведущих гроссмейстеров. Будет интересно”, - добавил он". Правительство Забайкальского края; 17 июня 2014 года.

Важно 25 июня 2014: Институт теории и истории педагогики РАО: "Обучающий семинар “Федеральный курс “Шахматы – школе”: Второй год обучения”: “Расширяются научно-практические связи ФГНУ ИТИП РАО с регионами РФ. В период 23.03 – 30.03 к.п.н., старший научный сотрудник лаборатории педагогической компаративистики И.Г. Сухин по приглашению “Института развития национальной школы” Министерства образования и науки Республики Тыва провёл в г. Кызыле для учителей начальных классов обучающий семинар “Федеральный курс “Шахматы – школе”: Второй год обучения”. 28.03 семинар посетил Министр образования и науки Республики Тыва К.А. Бичелдей, вручил лектору Почётную грамоту (приказ № 410-д от 28.03.2014) и сказал, что в регионе введено преподавание шахмат как учебной дисциплины (в рамках внеурочной деятельности федерального государственного образовательного стандарта второго поколения), в связи с их большим вкладом в развитие мышления подрастающего поколения. Отметим, что в 2012 году Европарламент принял Декларацию “Шахматы в школе”, в которой шахматы впервые в истории трактуются как неотъемлемая составная часть системы образования и перспективная учебная дисциплина. Вместе с тем, именно Россия стала первой страной в мире, которая стала разрабатывать данную тематику. Поэтому в резолюции международной научно-практической конференции “Шахматное образование – важный ресурс мировой системы образования” (2013) указано: “1) Россия – первая страна в мире, где шахматы на государственном уровне стали учебной дисциплиной как предмет по выбору учащихся (родителей) в первой половине дня; для всех учащихся данной школы – в 1994 году (по инициативе Министерства образования РФ). 2) Россия – первая страна в мире, где разработан научно обоснованный курс шахмат, преподавать который призваны учителя начальных классов, – в 1994 году (по инициативе Министерства образования РФ)”… Типичный пример научного подхода – российские учебно-методические комплекты трех лет обучения курса “Шахматы – школе” для начальных классов, издаваемые учебно-методическим объединением “Духовное возрождение” г. Обнинска. Курс предназначен для развития фундаментальной способности действовать “в уме” и базируется на теории П.Я. Гальперина о поэтапном формировании умственных действий, на культурологической концепции содержания образования И.Я. Лернера, М.Н. Скаткина и на трудах Я.А. Пономарева о стадиях развития внутреннего плана действий – способности действовать “в уме”. Преподавать его призваны учителя начальных классов, прошедшие курсы повышения квалификации”. Поясним, указанный курс, закрепивший приоритет РФ в данном вопросе, разработан в период 1993 – 2014 гг. сотрудником нашего Института И.Г. Сухиным. В настоящее время курс “Шахматы – школе” включает в себя учебно-методические комплекты трёх лет обучения: “Шахматы, первый год”, “Шахматы, второй год” и “Шахматы, третий год”. Презентация курса “Шахматы – школе” на русском языке. Презентация курса “Шахматы – школе” на английском языке. Фундамент курса: “Программы курса “Шахматы – школе” (последнее издание – 2013 г.). В учебно-методический комплект “Шахматы, первый год” входит: Учебник “Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны” (в двух частях), Пособие для учителя “Шахматы, первый год, или Учусь и учу”, “Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Рабочая тетрадь” (в двух частях), “Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Тетрадь для проверочных работ”, “Задачи к курсу “Шахматы — школе”. Первый год обучения”. В учебно-методический комплект “Шахматы, второй год” входит: Учебник “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем” (в двух частях), Пособие для учителя “Шахматы, второй год, или Учусь и учу”, “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем: Рабочая тетрадь” (в двух частях), “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем: Тетрадь для проверочных работ”, “Задачи к курсу “Шахматы – школе”. Второй год обучения”. В учебно-методический комплект “Шахматы, третий год” входит: Учебник “Шахматы, третий год, или Тайны королевской игры” (в двух частях), Пособие для учителя “Шахматы, третий год, или Учусь и учу”, “Шахматы, третий год, или Тайны королевской игры: Рабочая тетрадь” (в двух частях), Тетрадь “Шахматы, третий год, или Тайны королевской игры: Тетрадь для проверочных работ”, “Задачи к курсу “Шахматы – школе”. Третий год обучения”. Научный подход, реализованный в данном курсе, заинтересовал ряд зарубежных стран. К примеру, в Испании на испанском языке издана книга “La bolsita mágica del ajedrez. El ajedrez para los más pequeños (1992, с предисловием чемпиона мира Г.К. Каспарова), в США на английском языке – сначала “Chess Gems” (2007, с предисловием чемпиона мира В.Б. Крамника), затем Gary's Adventures in Chess Country (2008) – Video: “Gary's Adventures in Chess Country Trailer”: Garys Adventures in Chess Country. И, наконец, серия из семи книг “Chess Camp” (2010 – 2012), официально рекомендованная шахматной федерацией США (“chess puzzle books officially endorsed by the United States Chess Federation – USCF”). А в 2012 году в Германии была издана монография “Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления: История, методология, научные исследования и опыт внедрения”. В сфере научных интересов И.Г. Сухина также разработка научных основ дошкольного шахматного образования: “Приключения в Шахматной стране” (1991), “Волшебные фигуры, или Шахматы для детей 2 – 5 лет” (1994), “Шахматы для самых маленьких” (2000). Последнее из указанных пособий в 2014 году вышло очередным изданием в “АСТ” (с фразой на обложке “7-ое издание бестселлера”). Результатом всех проведенных работ стала защита диссертации в ИТИП РАО в 2008 году на тему “Дидактическое обеспечение развития способности действовать “в уме” у дошкольников в контексте обучения игре в шахматы”. Презентация: “Шахматные книги Игоря Георгиевича Сухина: Издано в 1991-2014 годах”. Presentation: I.G.Sukhin, Moscow, Russia: “CHESS FOR SCHOOL” FEDERAL COURSE 1994 – 2014 (in English). Разработку различных аспектов шахматного образования И.Г.Сухин сочетает с работами в области занимательной математики, литературных затей, логических головоломок, логопедии и т.п. для системы дошкольного образования и начальной школы. Суммарный тираж брошюр и книг в этой области достиг к 2014 году 1,7 млн. экз. С не шахматными брошюрами и книгами можно познакомиться вот здесь: Презентация: “Книги Игоря Георгиевича Сухина (кроме шахматных): Издано в 1991-2014 годах”.

23 июня 2014: Забайкальский край: Пресс-служба губернатора края "Шахматы — со школьной скамьи" (газета "Забайкальский рабочий" от 23.06.2014): "Губернатор Забайкальского края Константин Ильковский встретился с автором уникальной методики преподавания детям игры в шахматы Игорем Сухиным, разработавшим федеральный курс “Шахматы в школе”. Игорь Сухин рассказал, что прибыл в Забайкалье по приглашению администрации Могойтуйского района, чтобы прочитать курс лекций школьным педагогам. “Несколько месяцев назад ко мне обратились специалисты управления образования Могойтуйского района и рассказали, что здесь в образовательную программу начальных школ с 2014-15 учебного года включена игра в шахматы — как обязательный предмет. А в качестве пособия закуплена моя авторская программа “Шахматы в школе”. Меня пригласили, чтобы я помог учителям освоить технологию работы, и я с удовольствием согласился”, — отметил он. Автор методики добавил, что научные данные подтверждают ценность шахмат как инструмента развития умственных способностей детей. “В 1995 году в Калмыкии шахматы были введены как обязательный предмет во всех школах, в результате успеваемость выросла на 40%, итоги ЕГЭ по математике оказались лучше общероссийских. Федеральная комиссия подтвердила эти результаты. После этого несколько регионов России также стали вводить шахматы в школьную программу. Я рад, что Забайкальский край тоже делает первые шаги в этом направлении, есть понимание потенциала шахмат, поддержка на уровне губернатора. Думаю, что и спортивные результаты улучшатся, массовые занятия позволят делать выборку, вырастут новые звезды”, — пояснил Игорь Сухин. Константин Ильковский поблагодарил шахматиста за системную работу. “Мы будем поддерживать развитие шахмат в регионе, я сам возглавляю Федерацию шахмат Забайкальского края. Считаю перспективной идею включить шахматный курс в программу начальной школы — именно больше с образовательными, чем со спортивными целями. Конечно, процесс этот не будет быстрым, но, думаю, что общественность нас поддержит”, — сказал губернатор. Он также подчеркнул, что шахматный турнир включен в программу Международного фестиваля “Студенческая весна стран Шанхайской организации сотрудничества”. “Пройдет сеанс одновременной игры на ста досках, мы планируем пригласить ведущих гроссмейстеров. Будет интересно”, — добавил он.

21 июня 2014: Калмыкия: Б.Очиров "А что построил Орлов?: Элиста прославилась на весь мир благодаря Кирсану Илюмжинову": "На днях попалась мне статья в интернете. О том, что город Улан-Удэ так и не приобрел “национального колорита”. И, в качестве доказательства, автор приводит описание нескольких столиц национальных республик… В ней, что мне было очень приятно, я прочел и про нашу родную Элисту. Прочел и ненароком подумал: а что из нижеперечисленного построил нынешний глава Калмыкии Алексей Орлов, который так любит хвастаться налево и направо своими “титаническими” достижениями?.. "…самой, пожалуй, известной достопримечательностью сегодняшней Элисты, через которую проходят практически все экскурсионные маршруты, является шахматный город City Chess с уникальным шахматным Дворцом, в котором регулярно проходят различные соревнования и чемпионаты…” (точнее, проходили раньше; в наши дни г-н Орлов не очень-то жалует шахматы, прославившие Калмыкию на весь мир; прим. ред.). Вот и получается, что и сегодня мы, жители Элисты, гордимся исключительно тем, что построил в нашем городе Кирсан Илюмжинов. А при Орлове ничего такого и близко не появилось". Нам трудно судить, всё ли так на самом деле в современной Калмыкии по вопросу шахматного всеобуча, однако ответ на данный вопрос во многом проливает статья М.Хаптахановой "Валерий Боваев: “Шахматы в Калмыкии – под негласным запретом”). И получается, что Калмыкия, которая первой в мире ввела у себя шахматы как обязательный учебный предмет в далёком 1995 году (и благодаря чему общая успеваемость во всем предметам там увеличилась на 40%, а показатели сдачи ЕГЭ по математике стали гораздо выше среднероссийских), и обеспечила приоритет РФ в этом важном аспекте образования (в Армении шахматы стали обязательным учебным предметом только в 2011 году), ныне начинает терять свои позиции в шахматном образовании… Поэтому честь и хвала другим регионам РФ, которые понимают значимость шахмат как учебной дисциплины системы образования. Даже Европарламент это оценил и понял лишь в 2012 году. И теперь во всём мире началась гонка – кто введёт уроки шахмат в начальной школе не только быстрее, но и качественнее. И здесь у России пока ещё есть фора лет в 20, так как Министерство образования РФ рекомендовало шахматный курс "Шахматы – школе" впервые ещё в 1994 году, после чего нами в течении 20 лет шла скрупулёзная работа над всеми 22-мя составляющими этого трёх-четырёхлетнего курса. Если какая-то страна считает, что может за более короткий срок сделать это как минимум так же качественно, как и Россия, то пусть попробует…

20 июня 2014: Забайкальский край, Агинский Бурятский округ, Могойтуйский район, пгт. Могойтуй: В 0.30 подведение итогов проведения курсов пришло к завершению, затем меня отвезли в гостиницу, недолгие сборы, с 01.30 – короткий сон, в 03.00 – подъём, в 04.15 подъезжает куратор курсов главный специалист по образованию Управления образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" Раиса Дашидондоковна Очирова, и начинается трёхчасовая дорога до аэропорта Читы, во время которой мы обсудили перспективные планы. Обратный рейс – без запозданий в 09.30. В 09.40 взлёт, а кусочек сердца оставлен в пгт. Могуйтуй…

Важно 19 июня 2014: Забайкальский край, Агинский Бурятский округ, Могойтуйский район, пгт. Могойтуй: Курсы “Федеральный курс “Шахматы – школе” (первый год обучения) в условиях реализации ФГОС” (17.06.2014 – 19.06.2014): Третий, заключительный день работы курсов: Как обычно, в 07.15 – подъём, в 09.00 – курсы. Плотная работа с учебником "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белый чудес и тайн полны" до 15.00, затем торжественное закрытие курсом. Несмотря на большое количество курсантов все занимались очень хорошо. Тем более что были предоставлены отличные условия для работы. В первый же день работы особый приз – номер журнала "Мурзилка" – получила учительница начальных классов из СОШ №1 пгт. Могойтуй Валентина Васильевна Никитина. После торжественного завершения работы курсов я подарил массу своих учебников и пособий непосредственному куратору курсов Р.Д.Очировой. Затем коллеги организовали для лектора поездку в один из красивейших уголков РФ – в национальный парк "Алханай". Вот как подобное путешествие ранее описал один из туристов. У меня тоже набралось много фотоматериалов, посвящённых как курсам, так и путешествию в "Алханай", но, когда до них дойдут руки не знаю, из-за огромной загруженности по основной работе в Институте теории и истории педагогики (несмотря на летний период, работы очень много). После путешествия в "Алханай" поздним-поздним вечером в 23.15 (!) состоялось подведение итогов проведения курсов. На этом важном мероприятии присутствовали: начальник Управления образования и молодежной политики района Цыцыгма Цыденжаповна Найданова, президент Федерации шахмат района Владимир Рабданович Рабданов, мастер ФИДЕ Ю.В.Михайлов, тренер-преподаватель СОШ №3 А.Б.Дондоков и другие. Это очень дорогого стоит – встреча в 23.15 (раньше не получалось, так как только в это время вернулись из национального парка "Алханай!). Все коллеги очень тепло отозвались о проведённых курсах. Всегда стараюсь работать добросовестно, и приятно, что это было замечено. В.Р.Рабданов подарил удивительный монголо-бурятский инструмент Морин хуур. Это музыкальный струнный инструмент, на котором, как считается, могут играть лишь мужчины. В старину он был непременным атрибутом резиденций правителей Монголии. Каждая семья стремилась иметь свой домашний Морин хуур - символ духовности, элемент причащения и защиты от неприятностей. Также В.Р.Рабданов подарил книгу В.Балдоржиева "Судьба и Кредо" (2012, 162 с.), посвящённую жизненному пути Владимира Рабдановича. С дарственной надписью: "Игорю Георгиевичу! С большим уважением, пожеланием всех благ. Рабданов Владимир Рабданович. п. Могойтуй. 19.06.2014 г.". Книга начинается эпиграфом: "Кредо бурят-монголов: Уважая других – уважаешь и самого себя, унижая других – унижаешь и самого себя". Начальник Управления образования и молодежной политики Цыцыгма Цыденжаповна Найданова вручила Благодарственное письмо Управления образования и молодежной политики Администрации муниципального района "Могойтуйский район". В нём написано: "Уважаемый Игорь Георгиевич! Управления образования и молодежной политики Администрации муниципального района "Могойтуйский район" Забайкальского края благодарит Вас за сотрудничество в проведении обучающего семинара учителей и развитии шахматного образования в Могойтуйском районе. Желаем крепкого здоровья, творческих успехов и благополучия Вам и Вашим близким. Начальник управления Ц.Ц.Найданова. 19.06.2014. пгт. Могойтуй". Я со своей стороны подарил Цыцыгме Цыденжаповне учебник "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белый чудес и тайн полны" в двух частях и сказал, что ни минуты не колебался, когда получил приглашение посетить данный район Забайкалья, потому что оно исходило именно из системы образования, а не спорта. Один только факт, что начальник Управления образования и молодежной политики лично приняла участие в столь поздней встрече (повторюсь – она началась в 23.15!) внушает огромную надежду, что шахматному образованию в ближайшие годы в районе будет уделено должное внимание! Также мне был подарен проспект "Инновационный комплекс муниципальной системы образования Могойтуйского района". Я ещё не писал, мастеру ФИДЕ Ю.В.Михайлову я ещё в первый день при всех курсантах подарил "Материалы Международной научно-практической конференции “Шахматное образование – важный ресурс мировой системы образования” (2013; 416 с.).

Важно 18 июня 2014: Забайкальский край: Агинский Бурятский округ: Официальный сайт Администрации муниципального района "Могойтуйский район": "Курсы для шахматистов": "Вчера на базе Могойтуйской СОШ №3 начался семинар по повышению квалификации учителей начальных классов, обучающих детей игре в шахматы, с участием старшего научного сотрудника РАО, автора единственного официально одобренного Министерством образования и науки РФ курса преподавания шахмат в школе, кандидата педагогических наук И.Г.Сухина. В семинаре, который продлится три дня, принимают участие более семидесяти учителей школ Могойтуйского района. В районе в 2004 году началась целенаправленная деятельность, направленная на развитие и популяризацию игры в шахматы: в поселке Могойтуй был открыт шахматный клуб, оснащенный всем необходимым оборудованием и инвентарем, для работы с учащимися школ были приглашены тренеры из Республики Бурятия – мастер спорта ФИДЕ Ю.В.Михайлов и международный мастер по шахматам Д.А.Абашеев. Была создана Федерация шахмат Могойтуйского района, которую возглавил заслуженный работник сельского хозяйства РФ, председатель районного Совета ветеранов В.Р.Рабданов. И сегодня мы видим результаты этой работы: за десять лет из числа учащихся школ Могойтуйского района были подготовлены 10 кандидатов в мастера спорта, 20 школьников становились участниками и призерами Всероссийских и международных соревнований. В 2008 году команда Могойтуйской СОШ №2 заняла третье место в командном первенстве Сибирского Федерального округа по шахматам “Белая ладья” и получила право представлять СФО на финале первенства России. Команда района шесть раз подряд, начиная с 2009 года, становилась победителем регионального командного первенства среди школьных команд по шахматам “Белая ладья” и представляла Забайкальский край на первенстве России, став единственной сельской командой на данных соревнованиях. В 2006 и 2008 гг. команда Могойтуйского района заняла второе место на первенстве России среди сельских шахматистов, а в 2007 году стала чемпионом этого первенства. В 2013 – 2014 учебном году в муниципальное задание было внесено обязательное обучение шахматам 1639 учащихся начальных классов, в сентябре 2013 года мастер ФИДЕ Ю.В.Михайлов провел обучающий семинар и мастер-класс для учителей района. В 2014 году для введения всеобуча был закуплен учебно-методический комплекс И.Г.Сухина (учебники, рабочие тетради, тетради для проверочных работ, задачники, примерные программы, методические пособия), рассчитанный на три года обучения, приобретены шахматы, демонстрационные доски…". Наш комментарий: Очень содержательный, точный материал.

18 июня 2014: Москва: "Президиум ШФМ подтвердил проведение Moscow Open 2015": "18 июня в Центральном доме литераторов состоялось заседание Президиума шахматной федерации Москвы. Коммерческий директор ШФМ Екатерина Волкова рассказала, что федерация ведет работу по внедрению шахмат в школьную программу. Председатель Студенческой комиссии ШФМ Зариф Сафоев рассказал, что в июле в РГУФКСМиТ вновь должна открыться кафедра шахмат (на данный момент есть специализация шахмат на кафедре Информационных технологий). Для поступающих будет выделено 7 бюджетных мест". Наш комментарий: Ещё несколько лет назад в Москве были две кафедры шахмат, которые готовили шахматных тренеров – в РГСУ и в РГУФКСМиТ. Сегодня – ни одной! Это, конечно, форменное безобразие.

18 июня 2014: Забайкальский край, Агинский Бурятский округ, Могойтуйский район, пгт. Могойтуй: Курсы “Федеральный курс “Шахматы – школе” (первый год обучения) в условиях реализации ФГОС” (17.06.2014 – 19.06.2014): Второй день работы курсов: Примерно в час ночи проснулся и до 04.00 обдумывал, как ещё эффективнее провести центральный день курсов. Удалось! Затем снова лёг спать и в 07.15 – подъём. С 09.00 – курсы. А в обеденный перерыв интервью взяла радиостанция "Радио России" у меня, и у Раисы Дашидондоковны. Я уже знал, что идея шахматного всеобуча в Могойтуйском районе была выдвинута на районном августовском педсовете в 2013 году президентом Федерации шахмат Могойтуйского района, председателем общественного совета при Управлении образования района Владимиром Рабдановичем Рабдановым (и поддержана там же Первым заместителем руководителя администрации Могойтуйского района Дамдинжапом Чимитовичем Мункуевым. А из интервью с Раисой Дашидондоковной узнал, что после этого в сентябре 2013 года состоялся круглый стол по проблеме, затем семинар для учителей, которые провёл мастер ФИДЕ Ю.В.Михайлов, а с сентября 2014 года по программе и учебникам первого года обучения "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белый чудес и тайн полны" будут заниматься учащиеся вторых, третьих и четвёртых классов района. Во второй день прошли основную часть уроков, уроки 7–19, а в 18.30 поехали в районный шахматный клуб, где до 21.00 обсуждали с коллегами различные аспекты шахмат и всеобуча. В этот вечер я сдружился с прекрасными специалистами Юрием Виссарионовичем Михайловым (мастер ФИДЕ) и Андрияном Барадиевичем Дондоковым (1 разряд; тренер-преподаватель СОШ №3). И выяснил, что, когда в августе 2013 года решено было ввести в районе шахматный всеобуч, то именно Ю.В.Михайлов исследовал Интернет, а как ранее в Республике Тыва Д.В.Салчак, установил, что в РФ существует только один автор, программы и учебники которого были рекомендованы Министерством образования РФ (это И.Г.Сухин) и предложил руководству связаться с автором этих строк. И закрутилось-завертелось.

17 июня 2014: Забайкальский край, Агинский Бурятский округ, Могойтуйский район, пгт. Могойтуй: Курсы “Федеральный курс “Шахматы – школе” (первый год обучения) в условиях реализации ФГОС” (17.06.2014 – 19.06.2014): Первый день работы курсов: в 8.35 за мной заехала непосредственный организатор и куратор курсов главный специалист по образованию Управления образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" Раиса Дашидондоковна Очирова, и точно по распорядку в 9.00 курсы стартовали. Районное руководство постаралось на славу – лектору были предоставлены отличные условия для работы и для отдыха. Всё было содержательно, деловито, конкретно. Очень приятно, что за неделю до курсов Раиса Дашидондоковна в письме указала, что запланирована "встреча с руководством Министерства образования Забайкальского края, возможно с губернатором К.К. Ильковским". И 16 июня эта важнейшая встреча с губернатором состоялась. Порой случается, что организаторы обещают встречу с руководством (а без этого КПД проведения курсов, по опыту знаю, в несколько раз ниже – исключений не бывает). То, что эта встреча с губернатором на самом деле была организована, подтвердила – район серьёзно нацелен на шахматный всеобуч, и все дни будет содержательная работа. Разумеется, так и оказалось! Курсы посетили 77 педагогов, среди них – два директора школ и завуч! Это – уровень! В числе курсантов – 1 мастер ФИДЕ, 1 КМС, 2 шахматиста 1-го разряда. 75% курсантов – учителя начальных классов, 13% – учителя-предметники, 8% – ПДО и 4% – учителя физической культуры. Из них 50% – не знали правил шахматной игры (это очень хорошо – на них и рассчитаны курсы), а 13% – уже преподавали шахматы. Плотная работа в первый день продлилась до 18.00. Как обычно начали с дошахматного материала, который наиболее близок учителям начальных классов, затем последовал материал по межпредметным связям шахмат, потом правила шахматной игры, и, наконец, поурочно начали изучать учебник "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белый чудес и тайн полны". Прошли за этот день уроки 1-7 (всё по плану).

Важно 17 июня 2014: Забайкальский край: "Ильковский: “Считаю перспективной идею ввести в школьную программу шахматный курс”: "16 июня губернатор Забайкальского края Константин Ильковский встретился с автором уникальной методики преподавания детям игры в шахматы Игорем Сухиным, разработавшим федеральный курс “Шахматы в школе”. На встрече с ним глава региона отметил, что считает перспективной идею включить шахматный курс в программу начальной школы, сообщили “Забмедиа.Ру” в пресс-службе губернатора Забайкальского края. - Конечно, процесс этот не будет быстрым, но, думаю, что общественность нас поддержит. Мы всячески будем поддерживать развитие шахмат в регионе, я сам возглавляю федерацию шахмат Забайкальского края, - сказал губернатор… Игорь Сухин рассказал Ильковскому, что прибыл в Забайкалье по приглашению администрации Могойтуйского района - с целью прочитать курс лекций педагогам общеобразовательных школ муниципалитета. - Несколько месяцев назад ко мне обратились специалисты управления образования Могойтуйского района и рассказали, что здесь в образовательную программу начальных школ с 2014-2015 учебного года включена игра в шахматы - как обязательный предмет. А в качестве пособия закуплена моя авторская программа “Шахматы в школе”. Меня пригласили, чтобы я помог освоить учителям технологию работы, и я с удовольствием согласился, - отметил Сухин. Автор методики также добавил, что научные данные подтверждают ценность шахмат как инструмента развития умственных способностей детей: - В 1995 году в Калмыкии они были введены как обязательный предмет во всех школах, в результате выросла успеваемость на 40%, итоги ЕГЭ по математике оказались лучше общероссийских. Федеральная комиссия эти результаты подтвердила. После этого успеха несколько регионов России также стали вводить шахматы в школьную программу. Я рад, что Забайкальский край тоже делает первые шаги в этом направлении, есть понимание потенциала шахмат, поддержка на уровне губернатора. Думаю, что и спортивные результаты улучшатся, массовые занятия позволят делать выборку, вырастут новые звезды, - пояснил Игорь Сухин". Наш комментарий: Очень важный материал, но содержащий (как и ряд приведённых ниже) некоторые неточности: I) Федеральный курс называется не “Шахматы в школе”, а “Шахматы – школе”; II) у нас запланирован не столько курс лекций, сколько научно-практические занятия, – передача учителям технологии проведения занятий для развития у детей фундаментальной способности действовать "в уме" на основе шахмат; III) в программу включена не "игра в шахматы - как обязательный предмет", а полноценный урок шахмат – для развития у детей фундаментальной способности действовать "в уме" на основе шахмат (по задачной технологии работы, при которой нет проигравших и неуспешных детей); IV) я не говорил: "А в качестве пособия закуплена моя авторская программа “Шахматы в школе”. Могойтуйский район закупил не авторскую программу, а полные учебно-методические комплекты трёх лет обучения курса "Шахматы – школе", в которые входят: 1-2) учебники каждого года обучения в двух частях; 3-4) соответственно рабочие тетради также в двух частях; 5) пособия для учителей, где приведена технология работы с учебниками; 6) тетрадь для проверочных работ; 7) задачники, также для каждого года обучения; 8) программы для каждого года обучения (программы всех трёх лет обучения изданы в одной брошюре) – всего 22 позиции (7 позиций для каждого из трёх лет обучения плюс общий сборник программ); V) важно отметить, что шахматы как учебный предмет по выбору учащихся были введены в РФ с 1994 года по предложения Министерства образования (которое обратилось ко мне в 1993 году с предложением написать первоначально курс первого года обучения – именно для развития мышления детей с помощью полноценного урока шахмат, а не шахматы ради шахмат); поэтому именно потому, что такой курс официально появился в РФ с 1994 года, в Калмыкии и оказалось возможным включить обязательный урок шахмат как региональный компонент (поэтому и Калмыкия, и другие регионы и смогли проводить уроки шахмат, что трёхлетная программа "Шахматы – школе" была разработана и рекомендована Министерством образования РФ, начиная с 1994 года). Всё это очень принципиальные уточнения, важнейшие, ключевые тонкости. Это же уточнение относится к большинству других СМИ-материалов, в которых освещается продолжительная и конструктивная встреча с губернатором Забайкальского края Константином Константиновичем Ильковским.

Важно 17 июня 2014: Забайкальский край: Сайт Забайкальского края о здоровом, спортивном, активном образе жизни: "Игорь Сухин: “Шахматы – уникальный инструмент развития умственных способностей детей”: "Игорь Сухин, автор федерального курса “Шахматы в школе”, старший научный сотрудник института теории истории педагогики Российской академии образования (г. Москва). Разработал уникальную методику преподавания игры в шахматы детям. Его книги и учебные пособия издаются с США, Испании, Германии, Турции. В Забайкалье приехал с целью прочитать курс лекций педагогам общеобразовательных школ Могойтуйского района, где с 2014 года шахматы введены в обязательную учебную программу начальной школы. “Шахматы в 99% случаев воспринимаются как вид спорта, на деле же это, помимо всего прочего, уникальный инструмент развития умственных способностей ребятишек. Игра в шахматы может приносить огромную пользу – как учебный предмет начального курса школы. Дело в том, что способность совершать действия в уме активно развивается с 5 до 11 лет, а в рамках начальной школы довольно мало методик, работающих именно на это направление. Если формулировать грубо, благодаря шахматам дети становятся умнее! И этому есть научные доказательства. В 1995 году в Калмыкии был введен шахматный всеобуч – то есть шахматы стали обязательным предметом школьной программы. И результат не заставил себя ждать: успеваемость выросла на 40%, результаты ЕГЭ по математике оказались куда лучше среднероссийских. В Москве не поверили, отправили сначала одну федеральную комиссию, затем вторую – и обе подтвердили, что все так и есть. Применение игры в шахматы как образовательного инструмента – это общемировая тенденция. Например, Европарламент в 2012 году принял декларацию “Шахматы в школе”, которая предполагает постепенное внедрение шахмат в образовательную программу. В России после успешного опыта Калмыкии некоторые регионы также заинтересовались шахматами. Я рад, что Забайкальский край делает шаги в этом направлении, есть поддержка губернатора. С 2014 года шахматы станут обязательным предметом начальной школы в Могойтуйском районе. Закуплены учебники, доски... Надеюсь, интересный опыт подхватят и другие районы Забайкалья. Поверьте, оно того стоит”. Наш комментарий: Очень хорошая заметка, но есть некоторые неточности: 1) Федеральный курс называется не “Шахматы в школе”, а “Шахматы – школе”; 2) мой научный институт называется так – Институт теории и истории педагогики Российской академии образования; 3) у нас был не столько курс лекций, сколько научно-практические занятия, – передача учителям технологии проведения занятий для развития у детей фундаментальной способности действовать "в уме" на основе шахмат.

Важно 16 июня 2014: Забайкальский край, Агинский Бурятский округ, Могойтуйский район, пгт. Могойтуй: Навстречу курсам “Федеральный курс “Шахматы – школе” (первый год обучения) в условиях реализации ФГОС” (16.06.2014 – 19.06.2014). В 14.03 по читинскому времени (это +6 часов к московскому) самолёт Москва – Чита приземлился в аэропорту Читы. Очень приятно, что московского лектора встречала очень внушительная и представительная делегация из пгт. Могойтуй: 1) президент Федерации шахмат Могойтуйского района, председатель Агинской Бурятской окружной Думы – Парламента (1994–1996), член Совета Федерации Федерального Собрания РФ от Агинского Бурятского автономного округа (1996), председатель Совета ветеранов МР "Могойтуйский район", заслуженный работник сельского хозяйства РФ Владимир Рабданович Рабданов; 2) член Наблюдательного совета Федерации шахмат Забайкальского края, депутат Законодательного собрания Забайкальского края, кандидат экономических наук Цырендоржи Цыбендоржиевич Дамдинов; 3) мастер спорта ФИДЕ, почётный работник общего образования Юрий Виссарионович Михайлов. Все вместе направились на встречу с губернатором Забайкальского края Константином Константиновичем Ильковским. Когда мы подъехали, губернатор вышел из кабинета, приветливо поздоровался (мы дважды встречались в прошлые годы в Якутии) и попросил немножко подождать. Поэтому сначала мы пообщались с Министром образования, науки и молодёжной политики Забайкальского края Анатолием Георгиевичем Чумилиным. А затем с 17.00 до 17.35 – непосредственно с губернатором Константином Константиновичем Ильковским. К.К.Ильковский поблагодарил лектора за согласие впервые посетить Забайкалье. Я в ответ сказал Константину Константиновичу, что не раз принимался на уровне региональных министров образования, и приятно, что впервые удостоен приёма губернатором. К.К.Ильковский сказал: "Но мы же встречались в Якутске". Я ответил: "Но тогда Вы не были губернатором! И сегодняшнюю встречу отношу, разумеется, не на свой счёт, а тому особому вниманию, которое Вы придаёте развитию шахматного образования. Тем более что хорошо помню, как 5 марта 2011 года на заседании Наблюдательного совета РШФ именно Вы подняли вопрос о шахматном всеобуче!" Также сказал о том, что пока ещё шахматы в мире на 99% воспринимаются как вид спорта, а на самом деле – это уникальный инструмент развития умственных способностей детей, фундаментальное средство для развития способности действовать "в уме". И о том, что в Калмыкии, где обязательный урок шахмат в начальной школе был введён с 1995 года, успеваемость выросла на 40%, а результаты ЕГЭ по математике оказались гораздо лучше среднероссийских. Это проверили две московские комиссии, после чего тогдашний министр образования и науки Фурсенко развёл руками: "Because chess!" То есть: "Потому что, шахматы!" Я говорил достаточно долго и эмоционально. Отметил и то, что использование шахмат как образовательного инструмента – общемировая тенденция, поэтому в 2012 году Европарламент принял декларацию “Шахматы в школе”, которая предполагает постепенное внедрение шахмат в систему образования. К.К.Ильковский выслушивал всё это очень внимательно, не перебивая, и сказал: "Шахматы не столько спорт, сколько образование!" Услышать это из уст губернатора дорогого стоит, поэтому есть надежда, что Россия не сдаст в этом вопросе свои позиции окончательно на милость Западу и Востоку. Затем я подарил губернатору учебник первого года обучения "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белый чудес и тайн полны" (в двух частях). Потом тепло расстались, и в 17.35 поехали в Могойтуй. Там примерно в 20.30 заехали в районную Администрацию, где прошло ещё немало важных встреч, в том числе и знакомство с начальником управления образования и молодежной политики Могойтуйского района Цыцыгмой Цыденжаповной Найдановой. И в заключение этого полного событий дня – приём у руководства района, в ходе которого удалось обсудить важные аспекты шахматного образования с Первым заместителем руководителя администрации Могойтуйского района Дамдинжапом Чимитовичем Мункуевым, начальником управления образования и молодежной политики района Цыцыгмой Цыденжаповной Найдановой, президентом Федерации шахмат района Владимиром Рабдановичем Рабдановым и мастером ФИДЕ Юрием Виссарионовичем Михайловым. Лектору были подарены очень красивый синий кадак, книга "Великий Чингисхан", книга "Могойтуйский район" и др.

16 июня 2014: Забайкальский край: "Чита: Ильковский поддержал идею включить шахматы в программу начальной школы": "16 июня губернатор Забайкальского края Константин Ильковский встретился с автором федерального курса “Шахматы в школе” и методики преподавания детям игры в шахматы Игорем Сухиным, и поддержал идею включить шахматный курс в программу начальной школы. По материалам пресс-службы губернатора Забайкальского края, Игорь Сухин прибыл в Могойтуйский район, где игра в шахматы, включена как обязательный предмет. “В образовательную программу начальных школ с 2014\15 учебного года Могойтуйского района включена игра в шахматы, как обязательный предмет. А в качестве пособия закуплена моя авторская программа “Шахматы в школе”. Меня пригласили, помочь освоить учителям технологию работы. Думаю, что и спортивные результаты улучшатся, массовые занятия позволят делать выборку, вырастут новые звезды”, - процитировали в пресс-службе слова Игоря Сухина. По информации пресс-службы, Константин Ильковский, поддержал идею включить шахматный курс в программу начальной школы назвав ее перспективной больше с образовательными, чем со спортивными целями".

16 июня 2014: Забайкальский край: Е.Гудкова "Губернатор Забайкалья встретился с автором методики игры в шахматы Игорем Сухиным" (газета "Комсомольская правда"): "16 июня губернатор Забайкальского края Константин Ильковский встретился с автором уникальной методики преподавания детям игры в шахматы Игорем Сухиным, разработавшим федеральный курс “Шахматы в школе”. Игорь Сухин рассказал главе региона, что прибыл в Забайкалье по приглашению администрации Могойтуйского района - с целью прочитать курс лекций педагогам общеобразовательных школ муниципалитета. “Несколько месяцев назад ко мне обратились специалисты управления образования Могойтуйского района и рассказали, что здесь в образовательную программу начальных школ с 2014\15 учебного года включена игра в шахматы - как обязательный предмет. А в качестве пособия закуплена моя авторская программа “Шахматы в школе”. Меня пригласили, чтобы я помог освоить учителям технологию работы, и я с удовольствием согласился”, - отметил он. Автор методики также добавил, что научные данные подтверждают ценность шахмат как инструмента развития умственных способностей детей. “В 1995 году в Калмыкии они были введены как обязательный предмет во всех школах, в результате выросла успеваемость на 40%, итоги ЕГЭ по математике оказались лучше общероссийских. Федеральная комиссия эти результаты подтвердила. После этого успеха несколько регионов России также стали вводить шахматы в школьную программу. Я рад, что Забайкальский край тоже делает первые шаги в этом направлении, есть понимание потенциала шахмат, поддержка на уровне губернатора. Думаю, что и спортивные результаты улучшатся, массовые занятия позволят делать выборку, вырастут новые звезды”, - пояснил Игорь Сухин. Константин Ильковский, в свою очередь, поблагодарил шахматиста за системную работу. “Мы всячески будем поддерживать развитие шахмат в регионе, я сам возглавляю федерацию шахмат Забайкальского края. Считаю идею включить шахматный курс в программу начальной школы перспективной – именно больше с образовательными, чем со спортивными целями. Конечно, процесс этот не будет быстрым, но, думаю, что общественность нас поддержит”, - сказал губернатор".

16 июня 2014: Забайкальский край: "Константин Ильковский встретился с автором федерального курса “Шахматы в школе” Игорем Сухиным": "16 июня губернатор Забайкальского края Константин Ильковский встретился с автором уникальной методики преподавания детям игры в шахматы Игорем Сухиным, разработавшим федеральный курс “Шахматы в школе”. Игорь Сухин рассказал главе региона, что прибыл в Забайкалье по приглашению администрации Могойтуйского района — с целью прочитать курс лекций педагогам общеобразовательных школ муниципалитета. “Несколько месяцев назад ко мне обратились специалисты управления образования Могойтуйского района и рассказали, что здесь в образовательную программу начальных школ с 2014\15 учебного года включена игра в шахматы — как обязательный предмет. А в качестве пособия закуплена моя авторская программа “Шахматы в школе”. Меня пригласили, чтобы я помог освоить учителям технологию работы, и я с удовольствием согласился”, — отметил он. Автор методики также добавил, что научные данные подтверждают ценность шахмат как инструмента развития умственных способностей детей. “В 1995 году в Калмыкии они были введены как обязательный предмет во всех школах, в результате выросла успеваемость на 40%, итоги ЕГЭ по математике оказались лучше общероссийских. Федеральная комиссия эти результаты подтвердила. После этого успеха несколько регионов России также стали вводить шахматы в школьную программу. Я рад, что Забайкальский край тоже делает первые шаги в этом направлении, есть понимание потенциала шахмат, поддержка на уровне губернатора. Думаю, что и спортивные результаты улучшатся, массовые занятия позволят делать выборку, вырастут новые звезды”, — пояснил Игорь Сухин. Константин Ильковский, в свою очередь, поблагодарил шахматиста за системную работу. “Мы всячески будем поддерживать развитие шахмат в регионе, я сам возглавляю федерацию шахмат Забайкальского края. Считаю идею включить шахматный курс в программу начальной школы перспективной – именно больше с образовательными, чем со спортивными целями. Конечно, процесс этот не будет быстрым, но, думаю, что общественность нас поддержит”, — сказал губернатор. Глава региона также подчеркнул, что шахматный турнир включен в программу международного фестиваля “Студенческая весна стран Шанхайской организации сотрудничества”. “Пройдет сеанс одновременной игры на 100 досках, мы планируем пригласить ведущих гроссмейстеров. Будет интересно”, — добавил он".

16 июня 2014: Забайкальский край: Д.Пьянникова "В Забайкалье прибыл автор уникальной методики преподавания детям игры в шахматы Игорь Сухин": "В Могойтуйском районе он прочтет курс лекций педагогам, которые с нового учебного года решили включить в образовательную программу начальной школы - игру в шахматы. 16 июня автор методики, разработавший федеральный курс “Шахматы в школе” встретился с губернатором Забайкальского края Константином Ильковским. Уже несколько регионов России ввели шахматы в свою школьную программу, сделав их обязательным предметом. В результате, успеваемость выросла на 40 %, касается это и результатов ЕГЭ. Константин Ильковский, в свою очередь, пообещал всячески поддерживать развитие шахмат в регионе, а идею включить шахматный курс в программу начальной школы назвал более чем перспективной – именно с образовательными, чем со спортивными целями".

16 июня 2014: Псковская область: Председатель Федерация шахмат Псковской области, бывший заместитель губернатора Псковской области, а ныне Уполномоченный по правам ребенка Дмитрий Владимирович Шахов пишет: "Уважаемый Игорь Георгиевич, здравствуйте! Как и договаривались, сообщаю новости про шахматный всеобуч. Завершился очередной учебный год и с ним еще один год шахматного всеобуча, который несмотря ни на что, благодаря энтузиазму в первую очередь учителей всеобуча, все же продолжается. Итогам стала как обычно ежегодная школьная олимпиада по шахматам. Вот ссылка на публикацию http://pskovchess.ru/index.php. С уважением, Дмитрий Шахов". Вот этот материал: "Лучшие второклассники встретились на Олимпиаде" (от 16.06.2014): "В Пушкинских Горах в соответствии с решением Государственного управления образования Псковской области подведены итоги третьего финального этапа областной школьной Олимпиады по шахматам, в котором приняли участие 10 второклассников - победителей муниципального этапа. К участию в Олимпиаде, согласно Положению, допускались обучающиеся вторых классов общеобразовательных учреждений Псковской области, а также обучающиеся тех классов, в которых приказом директора общеобразовательного учреждения введен шахматный всеобуч. В состав заданий Олимпиады входят три дисциплины: 1. Конкурс эрудитов. 2. Конкурс решения задач. 3. Практическая игра в шахматы – блиц-турнир… P.S. В соответствии с решениями органов власти Псковской области в общеобразовательных школах Псковской области с 2008 года проводятся во вторых классах уроки шахмат – “шахматный всеобуч”. Школьная Олимпиада проводится ежегодно в целях подведение итогов года шахматного всеобуча, выявление одаренных юных шахматистов и популяризация шахмат среди детей в общеобразовательных учреждениях. Она, как и другие учебные дисциплины, состоит из трех этапов. Первый этап – проведение Олимпиады во вторых классах общеобразовательных учреждений. Второй этап - проведение Олимпиады в муниципальных образованиях. Третий этап, финальный - участвуют победители второго этапа районных муниципалитетов и победители и призеры от гг. Великие Луки, Пскова".

15 июня 2014: Википедия: 1) Забайкальский край; 2) Агинский Бурятский округ; 3) Могойтуйский район.

15 июня 2014: Москва: Навстречу курсам “Федеральный курс “Шахматы – школе” (первый год обучения) в условиях реализации ФГОС” (16.06.2014 – 19.06.2014). Забегая вперёд, отмечу, что поездка в Могойтуй, как и ожидалось, выдалась восхитительной. Неожиданно сложным оказался только первый "московский этап". Как обычно, заранее приехал в аэропорт "Домодедово". Примерно в 18.00 подошёл к табло вылетов, и… не увидел своего рейса U6 93 авиакомпании "Уральские авиалинии": Домодедово – Чита на 19.55. Оказалось, что администрация аэропорта "молча и лукаво" отменила этот рейс, без предупреждения объединив его с рейсом U 467 в 23.40!!! Причём, об этом все пассажиры узнали только в момент получения билетов (как компенсацию всем сунули по бутылке воды). На мой раздражённый вопрос: "В чём дело?" последовал потрясающий ответ: "Не хватает самолётов". При этом в 20.05 чётко по плану в Читу вылетел самолёт другой авиакомпании "Сибирь". Видимо, по мнению авиакомпании "Уральские авиалинии", это особое удовольствие – провести в томительном ожидании дополнительно 4 часа. Причём и объединённый рейс прошёл с двухчасовым опозданием!!! Безобразие и хулиганство. По мобильному телефону удалось связаться с организаторами и предупредить о задержке. Но беспокоила мысль о том, что начало курсов было назначено на 12 часов 16 июня, а уже было понятно, что в Могойтуй приеду не ранее 17.00. Но, как говорится на Руси: "Не было бы счастья, да несчастье помогло". Дело в том, что моя встреча в Чите с губернатором Забайкальского края первоначально была запланирована на 19 июня, но её перенесли на 16 июня, и всё сложилось самым чудесным образом! Но о ней – в новостях от 16 числа…

Важно 14 июня 2014: Забайкальский край, Агинский Бурятский округ, Могойтуйский район, пгт. Могойтуй: Подготовка к курсам “Федеральный курс “Шахматы – школе” (первый год обучения) в условиях реализации ФГОС” (16.06.2014 – 19.06.2014) идёт полным ходом. Главный специалист по образованию Управления образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" Раиса Дашидондоковна Очирова пишет: "С сентября со 2 класса по 4 класс будут уже учиться по Вашим УМК… Слушателей примерно 65 человек, в основном учителя начальных классов. Все подготовили: демонстрационная шахматная доска, экран, проектор, компьютер, специалист будут к 12 часам 16 июня. Утром в 8 часов в аэропорту г. Читы я с водителем будем встречать Вас и сразу поедем в Могойтуй. Это 200 км, 2,5 часа в пути. В 12 часов начнем занятия. 17-18 июня – полные дни занятий, 19 июня – встреча с начальством всех уровней (выезд в Читу, встреча с руководством Министерства образования Забайкальского края, возможно с губернатором К.К. Ильковским), краткая экскурсия по интересным местам (дацаны, природный комплекс "Алханай" и т.д.) и 20 июня утром проводим Вас обратно домой…И вообще все будет хорошо, Вам у нас понравится". Ещё раз напомню, что решение о шахматном всеобуче было принято в Могойтуйском районе на августовском педсовете-2013, и уже начата реализация идеи. Таким образом, Могойтуйский район стал первым районом Забайкальского края, где стартовал шахматный всеобуч. Сегодня по Интернету изучил вопрос о руководстве Забайкальского края. С губернатором Константином Константиновичем Ильковским познакомился ещё в Якутии, на приёме у Первого Президента Республики Саха Михаила Ефимовича Николаева несколько лет назад… Заместитель председателя Правительства Забайкальского края – руководитель Администрации Агинского Бурятского округа Забайкальского края – Дондоков Ананда Цыдыпович. Министр образования, науки и молодёжной политики Забайкальского края – Чумилин Анатолий Георгиевич. Глава ГП "Могойтуй" – Доржиев Жаргал Дамбаевич. Начальник управления образования и молодежной политики – Найданова Цыцыгма Цыденжаповна. Заместитель начальника – Амоголонова Мыдыгма Баторовна.

Важно 14 июня 2014: Республика Татарстан, г. Нижнекамск: Один из инициаторов шахматного всеобуча в Нижнекамске – руководитель шахматно-шашечного центра "Каиссия" Николай Михайлович Телепенин информирует: "Я как-то Вам писал, что мы планируем провести краткосрочные курсы по вашей методике и технологии преподавания курса с вашем участием (Вы предварительно дали согласие на февраль 2015 г.). Две недели назад этот вопрос я обсуждал с начальником управления образования и его заместителем. Начальник управления образования меня поддержал и дал поручение подготовить смету расходов на Ваш приезд и проживание. Планируем Ваше участие на 4-5 дней. Вообще мы видим Ваши курсы как подготовку для наших школ "тьюторов" по методике преподавания курса шахмат (как подготовку методистов для каждой школы). Школы сами определяют одного-двух человек из числа учителей начальных классов, которые умеют играть в шахматы, и направляют их на курсы. Мы, прежде всего, исходим из того, чтобы подготовить для каждой школы своего специалиста (тьютора) по шахматам в рамках шахматного всеобуча, и в перспективе все школы перевести на самоконтроль и самоорганизацию по развитию и пропаганды шахматного образования в своих учреждениях. Таким образом, школы сами будут самообучаться и самостоятельно готовить будущих молодых учителей начальных классов. Конечно, хотелось бы знать Ваше мнение по данному вопросу. Вы уже знаете, что мы в городе создали движение "Шахматы – в каждую семью", и, согласно принятой на конференции резолюции, мы подготовили Положение о проведении муниципального конкурса "Шахматный педагог – 2015". В конце мая я провел установочное собеседование с учителями начальных классов, которых заявили общеобразовательные школы (заявки подали 30 школ из 31, где дают уроки шахмат). Финал конкурса планируем в конце марта 2015 г. В целом учебный год мы завершили качественно: провели муниципальный конкурс "Шахматный калейдоскоп" (конкурс школьных шахматно-шашечных стендов; школьных шахматных клубов; классных кабинетов), провели два новых шахматных турнира – "Шахматная компания" (состав команды: отец, дед и школьник не старше 7-го класса; в основном команды формировались по родственному принципу – участвовала 31 команда); турнир "Шахматные надежды Нижнекамска" на звание абсолютного чемпиона среди школьников; два мастер-класса по шахматам и один мастер-класс по шашкам для учителей первых классов и вновь пришедших в школу учителей начального блока". Наш комментарий: Нижнекамский муниципальный район Республики Татарстан, как и Саткинский муниципальный район Челябинской области, к сегодняшнему дню являются лидерами шахматного образования на уровне муниципальных районов РФ. Примечательно, что в обоих районах старт шахматного всеобуча произошёл в одном и том же 2003 году, но пути развития у них, разумеется, разные (и их опыт следует изучать другим регионам). Н.М.Телепенин очень правильно ставит вопрос – на курсах и семинарах у автора Федерального курса "Шахматы – школе" в первую очередь желательно готовить именно тьюторов, которые в дальнейшем по кустовой схеме будут продвигать шахматное образование. Вспомним, как всё начиналось: Р.Г.Валеев "Эксперимент в Нижнекамске". И как продолжалось: Н.М.Телепенин “Шахматный всеобуч в Нижнекамске – 2007”. Добавлю, что по приглашению Н.М.Телепенина я посетил Нижнекамск в 2011 году, где 22 марта участвовал в работе республиканского семинар-практикума "Интеграция школьного и дополнительного образования через реализацию шахматного всеобуча в общеобразовательных учреждениях НМР".

Важно 14 июня 2014: Недавно обнаружил в ютубе любопытный сюжет "Гарри Каспаров. Поиски выигрышной стратегии" (от декабря 2011 г.; длительность 1 ч. 39 мин.). Вот фрагмент, касающийся всеобуча. Г.К.Каспаров: "Что касается развития программы "Шахматы в школе". Я этим занимаюсь много лет. К сожалению, в России этого не видно, потому что меня в России нету… В России программы "Шахматы в школе" они практически отсутствуют. Потому что никому это по большому счёту не нужно… Вложение в образование – мировой тренд!" Наш комментарий: Г.К.Каспаров обижается на то, что в РФ не замечают его программу "Шахматы в школе". Почему же не замечают?! Очень даже замечаем. И благодарны ему и В.Топалову за то, что именно с их подачи Европарлемент в 2012 году принял важную Декларацию "Шахматы в школе"! И мы постоянно на Сайте шахматного всеобуча даём информацию, касающуюся большой шахматно-образовательной деятельности Г.К.Каспарова. Но у российских методологов, как мы неоднократно писали и говорили на международных конференциях по шахматному образованию, принципиально иной подход: не "шахматы в школе", а "шахматы – школе". То есть, не шахматы ради шахмат, не просто поиск их места в школе и сбор информации о лучшем таком опыте, а выявление того ценного и фундаментального, чем могут быть полезны шахматы для системы образования (для детских садов, общеобразовательных школ и т.п.), и реализация этого в виде научно обоснованных общеобразовательных программ, учебников, пособий. Данное, единственно верное направление школьного шахматного образования, было поднято на щит в 1980-е годы академиком Б.С.Гершунским, затем развито и реализовано нами в 1990-е году в виде трёхлетнего курса для начальной школы "Шахматы – школе" и пособий для детей дошкольного возраста: "Приключения в Шахматной стране" (1991), "Волшебные фигуры, или Шахматы для детей 2–5 лет" (1994) и др. Направление Г.К.Каспарова "Шахматы в школе" и направление Б.С.Гершунского "Шахматы – школе" принципиально различны. Подход Г.К.Каспарова "Шахматы в школе" преследуют спортивные цели, популяризацию шахмат как игрового единоборства и не имеет научного обоснования с точки зрения урока шахмат в общеобразовательной школе. А идея Б.С.Гершунского "Шахматы – школе" была направлена на поиск фундаментальной цели, с помощью которой шахматы смогли бы стать полноценной школьной дисциплиной. Эта фундаментальная цель была найдена именно российскими специалистами – практически параллельно И.Г.Сухиным, Н.Г.Алексеевым и международным гроссмейстером Ю.С.Разуваевым. Эта фундаментальная цель – развитие способности действовать "в уме", в мысленном плане (ранее это называлось развитие внутреннего плана действий). И это реализовано в трёхлетнем Федеральном курсе И.Г.Сухина "Шахматы – школе", с опорой на теоретические исследования Л.С.Выготского, П.Я.Гальперина, Я.А.Пономарёва, И.Я.Лернера и М.Н.Скаткина. По Г.К.Каспарову (глубинно), цель урока шахмат в школах – популяризация шахматной игры и подготовка шахматного резерва для шахматных клубов. По нашим исследованиям, в начальной школе шахматы должны быть не самоцелью, а эффективным средством обучения – использование шахматного материала позволяет добиться фундаментальной цели – развития способности действовать "в уме" и одновременно способствовать решению другой фундаментальной задачи "Научить детей учиться", о которой много пишут, но не знают, как это сделать… Когда Г.К.Каспаров говорит: "В России программы "Шахматы в школе" они практически отсутствуют", то он одновременно прав и не прав. Да, "Шахматы в школе", возможно и отсутствуют. Но вместо них у нас развито более правильное научно обоснованное направление "Шахматы – школе" (с 1980-х гг.). Вот его-то Г.К.Каспаров не замечает, поэтому обижаться нужно не ему, а РФ. А ведь именно российский Федеральный трёхлетний курс для начальной школы "Шахматы – школе" – стал первым в мире научно обоснованным курсом для начальных классов и к 2014 году полностью обеспечен программами, учебниками, пособиями, задачниками и тетрадями. Когда Г.К.Каспаров говорит о шахматном курсе в РФ: "Потому что никому это по большому счёту не нужно", то или не знает, или заблуждается (но скорее всего ему невыгодно это указывать – чемпион во всём должен быть первым; но первая – РФ). Потому что в общеобразовательных школах тех регионов, где понимающее руководство на уровне губернаторов и министров образования, там шахматному образованию открыта зелёная улица. И таких регионов в РФ становится всё больше.

Важно 14 июня 2014: Армения: Шахматная академия Армении любезно прислала нам информационные материалы о проведении International Conference “Chess in Schools” в Ереване 16–18 октября 2014 г. Вот основные рассматриваемые вопросы: “Chess in Schools” Program Preparation Activities; “Chess in Schools” Program Organizational Activities; Methodological Directions of Chess; Scientific Research in Schools of Armenia; Chess Research Laboratory; Sociological Research in Schools of Armenia; Teacher Training and Retraining; Distance/Virtual Teacher Training". Там есть любопытная приписка: "Рабочие языки – армянский и английский. Русский будет использоваться в случае большого числа российских докладов". Мы приветствуем проведение конференции "Шахматы в школе" в Ереване, которая ещё раз поднимает вопрос значимости проведения обязательных шахматных уроков в начальной школе (собрана большая доказательная база). В анонсируемых материалах справедливо говорится о том, что Армения – первая страна в мире, где шахматы стали обязательным предметом в начальных школах (с 2011 года). Завидуем. Как это нередко случалось и раньше, Россия первой выдвигает позитивную идею (в данном случае идею обязательности урока шахмат в начальной школе), а другие страны успешно её реализуют. То есть, те страны, где есть понимание важности этого аспекта. Молодцы, Армения! Может, хоть после этого Министерство образования и науки РФ снова вспомнит о том, что с 1994 года шахматы уже были введены в РФ в школьную программу в первой половине дня как предмет по выбору, региональный и школьный компонент (но не было учебников; учебники 1-го года обучения были изданы в 1998 году, 2-го года – в 2003 году, 3-го года – в 2008 году), теперь же в 2014 году у России есть полноценный трёхлетний Федеральный курс (состоящий из трёх УМК) и накоплен богатейший опыт его преподавания, но… введены новые ФГОС, в которых урок шахмат в явном виде не "прописан". Со всеми вытекающими… К счастью, российские регионы-лидеры шахматного образования и без "указки из центра" понимают важность проведения уроков шахмат в системе образования.

13 июня 2014: Новая презентация: Навстречу курсам в Забайкальском крае: И.Г.Сухин “Федеральный курс “Шахматы – школе” (первый год обучения) в условиях реализации ФГОС”. Забайкальский край, Агинский Бурятский округ, Могойтуйский район, пгт. Могойтуй, 16.06.2014 – 19.06.2014".

13 июня 2014: Новая презентация: И.Г.Сухин "Обучение педагогов технологии проведения шахматных занятий по Федеральному курсу "Шахматы – школе": Третий год обучения Республика Саха, Хангаласский улус, г. Покровск 29 мая 2014 – 3 июня 2014".

Важно 13 июня 2014: Послесловие к курсам в Республике Саха: Нижеприведённые отзывы слушателей курсов в Республике Саха очень важны и для меня, и для дальнейшего развития шахматного образования в РФ в целом. Дело в том, что до сих пор, как за рубежом, так и в РФ не стихают споры о том: 1) способны ли воспитатели детских садов и учителя начальных классов, не обладающие большими познаниями в области шахмат, преподавать шахматы как учебную дисциплину? 2) возможно ли написать такой трёхлетний шахматный курс для воспитателей детских садов и учителей начальных классов, который они оказались бы в состоянии освоить? Данные курсы расставили точки над "i". Здесь, в Якутии я впервые провёл полноценные 36-часовые курсы по учебнику 3-го года обучения (до этого 3 года назад я однажды провёл только 24-часовые курсы в Москве; 24 часа – маловато). Материал 3-го года, разумеется, сложнее первых двух – это ниже отметили и курсанты. Но все они справились, хотя кое-кто из них только впервые столкнулся с шахматами. Дело именно в продуманной методологии трёхлетнего курса, в его научном обосновании и детализированной проработке. Я ещё раз убедился в том, что у нас прекрасные, творчески ориентированные воспитатели детских садов и учителя начальных классов (по крайней мере, те из них, которые отваживаются посещать курсы по шахматному образованию), и в том, что обязательные шахматные занятия в детских садах и уроки шахмат в начальных классах не просто желательны, а НЕОБХОДИМЫ!!! На данных курсах проверку на прочность прошёл и весь курс "Шахматы – школе". Хотя я не волновался за его качество (работал над ним не спеша много лет), но важно было ещё раз убедиться, что он во всех отношениях доступен педагогам детских садов и общеобразовательных школ. Ещё раз выражаю благодарность организаторам курсов, как за учёт всех нюансов их проведения и создания для лектора идеальных условий работы, так и за сбор отзывов (такие же отзывы были собраны в Якутии после проведения 1-х курсов в июне 2013 года). Со всех отзывов организаторами были сделаны ксерокопии и подарены мне. Они хранятся у меня, и могу познакомить с полными текстами отзывов любых желающих, которые захотят с ними ознакомиться. Сам же буду более детально изучать их и дальше.

Важно 13 июня 2014: Организаторы курсов в г. Покровске в последние день собрали со слушателей отзывы о курсах. Вот выдержки из них: С.А.Ноговицын (г. Покровск, школа №2): "Спасибо организаторам курсов по шахматам! Прежде всего, начальнику РУО Елизавете Анатольевне и Управлению образования Хангаласского улуса. Также Сухину Игорю Георгиевичу, КМС по шахматам, автору данного курса – за его бескорыстную помощь, отдачу своих сил, знаний. Многое открылось с помощью этого курса". А.В.Кельцинова (г. Покровск, школа №2, учительница начальных классов): "Третий год обучения очень сложный, много новых терминов, комбинаций, различных дидактических игр, но увлекательный и интересный, насыщенный и познавательный. Рада новой встрече с замечательным человеком. Весь материал преподносился в доступной форме. Особых трудностей не испытывала, так как, пройдя 1-й и 2-й год (обучались основательно), третий год даётся, усваивается хорошо. Игорю Георгиевичу желаю крепкого здоровья, новых открытий, исполнения желаний. Спасибо за знания и общение". А.А.Кузьмина (г. Покровск, школа №1, учительница начальных классов): "Впечатления – самые хорошие. Очень рада снова встретить Игоря Георгиевича. Горда тем, что учусь у такого замечательного "гроссмейстера"! Память останется на всю жизнь. Уважаемый Игорь Георгиевич! Желаю крепкого как якутский алмаз здоровья, удачи, везения, творческих успехов! Благодарных учеников, курсантов!". С.Н.Протодьяконова (г. Покровск, детский сад "Сказка"): "Хочется быть похожей на Игоря Георгиевича – уметь быть сдержанной, эмоционально передавать все свои знания детям!". С.И.Осипова (с. Улах-Ан, Улах-Анская СОШ): "Если 2-й год обучения для меня был лёгким, то в 3-й год я узнала много нового, интересного. Трудностей не испытывала, было очень интересно. Огромнейшее спасибо Игорю Георгиевичу! Очень хотелось бы ещё 4-го года обучения. Хочу выразить благодарность Игорю Георгиевичу за то, что научил меня методике преподавания. За терпение и за азарт". В.Н.Кельциев (г. Покровск, школа №3, 2 разряд по шахматам): "Третий год – ещё интереснее, методика преподавания – ещё лучше! Впечатления – самые хорошие… Обстановка на курсах – непринуждённая, все очень сдружились". С.И.Куприянова (г. Покровск, школа №2, учительница начальных классов): "Узнала методологию преподавания шахмат в школе". А.Я.Александров (детский сад "Кэрэчээн"): "Курсы очень полезные, мне очень понравились. Особенно метод обучения". Л.Д.Ершова, М.Д.Левина (Таттинский улус, детский сад "Сулусчаан"): "Узнав о курсах по шахматам, мы с удовольствием согласились, так как с осени сад, в котором мы работаем, стал шахматным центром улуса. Курсы очень интересные. Узнали много интересных комбинаций, приёмов и методов обучения шахматам детей дошкольного возраста". Л.И.Антипина (Хангаласский улус): "Курсы отличные, огромное спасибо организаторам и Игорю Георгиевичу. На курсах оказалась в числе лидеров, так что самооценка повысилась. Теперь с новыми идеями, с новой силой буду учить своих учеников". М.М.Скрыбыкина (г. Покровск, детский сад "Сардаана"): "Все три курса И.Г.Сухина очень интересные, занимательные. Я с удовольствием занималась. Желаю, чтобы И.Г.Сухин ещё приехал к нам с новыми авторскими хорошими идеями". Е.Н.Никифорова (Бестяхская СОШ): "Игорь Георгиевич очень хорошо объясняет, очень интересно". З.И.Корякина, А.П.Никифорова, А.И.Ефимова (с. Ой, детский сад "Чуораанчык, воспитатели): "Очень рады, что занимались у мастера своего дела Сухина И.Г. Все очень сдружились, намерены в будущем общаться со всеми курсантами. Игорь Георгиевич объясняет очень доступно, приятно общается. Спасибо за всё!". А.Е.Иванова (с. Чапаево, детский сад "Мичээр", воспитатель): "Узнала для себя очень многое, научилась проводить комбинации, решать сложные задачи". А.П.Соломонова (с. Улах-Ан, МБДОУ "Кэскил" №30): "Узнала очень много. Главное – методологию, это самое главное в преподавании. Впечатления самые хорошие. Желаю Игорю Георгиевичу здоровья, процветания и быть таким же оптимистичным". М.Е.Охлопкова (1-я Жемконская ООС Школа-интернет): "Впечатления замечательные! Огромное спасибо Игорю Георгиевичу Сухину за курсы!". М.Ю.Гаврильева (Тумульская ООШ): "Впечатления замечательные!". Н.А.Яковлева (с. Техтюр, Техтюрская СОШ): "Очень понравилось. Я в прошлом году о шахматах ничего не знала". П.Р.Заморщиков (с. Улах-Ан, Улах-Анская СОШ): "Очень интересно, понятно. Узнал много нового". З.И.Аргунова (г. Покровск, детский сад "Брусничка"): "Я попала на эти курсы, не зная, что такое шахматы. Впечатления очень хорошие. Всё очень доступно, просто, понятно". В заключении ещё два фрагменты из отзывов курсантов. К сожалению, на ксерокопиях не пропечатались их авторы: 1) "Благодарим Игоря Георгиевича за то, что объединил нас в коллектив единомышленников". 2) Курсы третьего года обучения насущные. Прошли на 100%. Очень довольна, что Игорь Георгиевич приехал в наш улус".

Важно 11 июня 2014: Германия: "Германия больше не считает шахматы спортом". Наш комментарий: Сегодня шахматы в мире присутствуют в двух ипостасях, в двух параллельных плоскостях: 1) шахматы – наука, искусство и учебный предмет; 2) шахматы – вид спорта. Пока ещё явно преобладает и доминирует спортивная составляющая, но постепенно ширится понимание того, что шахматы – важная метапредметная учебная дисциплина, развивающая у детей фундаментальную способность действовать "в уме". Поэтому в Декларации Европарламента “Шахматы в школе” (2012) шахматы впервые в истории трактуются как неотъемлемая составная часть системы образования и перспективная учебная дисциплина. К сожалению, в течение многих лет почти во всех странах мира (и в РФ, и в США, и в Китае, и др.) именно спорт является витриной государства и культивируется поклонение чемпиономании. На самом деле процветание государства зависит не от количества чемпионов, а от должного внимания к системе образования, прежде всего, к рядовым воспитателям детских садов и учителям общеобразовательных школ. Их работа не пиаристая, вроде бы незаметная, но именно она может обеспечить (или не обеспечить) должный уровень образования и интеллекта всех детей страны (а не кучки избранных). Не случайно многие страны мира и озабочены поиском метапредметных дисциплин, которые эффективно развивали бы мышление подрастающего поколения. Поэтому к 11 июня 2014 года значение преподавания шахмат как учебной дисциплины в системе образования неуклонно возрастает. Но пока ещё очень малое количество стран (и регионов России) знает, как методологически грамотно проводить шахматный всеобуч. Хотя всё это уже достаточно давно известно, лежит это вне сферы внимания ключевых СМИ.

Важно 9 июня 2014: "Сэр Ричард Брэнсон поддерживает шахматы и Каспарова": Р.Брэнсон: "Помимо работы в своем некоммерческом фонде, внедряющем шахматы в систему образования, Гарри сейчас ведет предвыборную кампанию в борьбе за пост президента Международной шахматной федерации, делая акцент на образовательную пользу шахмат для детей и взрослых". Наш комментарий: Сейчас, в период предвыборной борьбы за кресло Президента ФИДЕ, оба кандидата на этот пост (и К.Н.Илюмжинов, и Г.К.Каспаров) одним из важнейших пунктов своих программ дружно выдвинули дальнейшее продвижение шахмат в системе образования. Но какова цель? К примеру, Г.К.Каспаров пишет в своей программе: "Будем готовить следующее шахматное поколение в мире, продвигая и вводя шахматы в учебные программы. Их включение в школьное образование поможет создать прочный фундамент для глобального развития нашего вида спорта". То есть, цель проведение урока шахмат в школе по Г.К.Каспарову, не развитие всех детей, а "глобальное развитие нашего вида спорта". И далее, Г.К.Каспаров: "Этот опыт будет использован ФИДЕ, которая возьмет на себя инициативу внедрения шахмат в каждый школьный класс". Выходит, что система спорта будет диктовать системе образования чему и как учить на уроках шахмат? Это нонсенс. Мы уже не раз писали: если шахматы приходят в школу как учебная дисциплина, то должна ставиться и решаться фундаментальная цель, значимая именно для системы образования! А это – совершенно иное целеполагание, совершенно иная методология, совершенно иные программы и учебники, чем те, которые применяются для начальной подготовки шахматистов. ФИДЕ как спортивная организация заинтересована в популяризации шахмат. Это легко решается в том случае, если шахматы в той или иной стране становятся обязательным учебным предметом. Но методологически неверно, если ФИДЕ и региональные шахматные федерации будут указывать министерствам и департаментам образования, как следует разрабатывать шахматные образовательные программы и писать школьные (и дошкольные) шахматные учебники. Собственно по этой причине в течение многих лет шахматы так тяжело пробиваются в общеобразовательные школы – для этого недостаточно "надавить сверху", а должно быть понимание "сверху" (на уровне высшего руководства стран) для чего собственно полезны уроки шахмат в школьном и дошкольном сегментах. Поэтому, когда Г.К.Каспаров посещает с шахматными инициативами министерства образования зарубежных стран, то министры этих стран высказывают ему уважение как чемпиону мира, но, разумеется, видят его спортивные цели (противоречащие базовым школьным целям), и проведение уроков шахмат часто остаётся на уровне благих пожеланий.

Важно 9 июня 2014: Калужская область: Учебно-методическое объединение "Духовное возрождение" напоминает, что 15–16 июля 2014 г. в рамках ХI Международного шахматного фестиваля “Обнинск – первый наукоград России” в Обнинске состоится Всероссийская научно-практическая конференция “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта”. Место проведения конференции: Калужская обл., г. Обнинск, пр. Ленина, 194. (Лицей “Держава”). Программа конференции рассчитана на два дня и включает в себя посещение достопримечательностей Калужской области: музея первой в мире АЭС в г. Обнинске, музея маршала Советского Союза Г.К. Жукова, Свято-Пафнутьева Боровского монастыря. Участникам конференции предоставляется возможность опубликовать тезисы своих докладов в сборнике материалов конференции. Просьба прислать тезисы докладов до 15 июня 2014 г. Условия проживания участников конференции: Номера с удобствами: Двухместный 2-х комнатный - 900р./с одного человека - 450р. Двухместный 1- комнатный - 840р./ с одного человека – 420р. Одноместный - 520р./ с одного человека 2. Номера без удобств: (душ и туалет коридорного типа): Двухместный - 460р. / с одного человека- 230р. Одноместный - 300р./ с одного человека. Столовая: Часы работы: 8-00 час. - 9-30 час. Обед: 12-30 час. – 14-30 час. (12-00 час. -15-00 час.) Стоимость обеда: 150 – 180 р. Стоимость завтрака: 100 -120 р. Также 11–13 июля 2014 г. в г. Обнинске будут проводиться Курсы повышения квалификации для учителей начальных классов и воспитателей детских садов, тренеров-преподавателей (а также родителей) “МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ “ШАХМАТЫ – ШКОЛЕ”. ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ” (36 академических часов; проводит автор курса И.Г.Сухин). По окончании курсов слушатели получают сертификат. На курсах первого года обучения слушателей познакомят с "Шахматно-задачной технологией" проведения шахматных занятий с опорой на учебник "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны". Стоимость обучения – 3300 руб. Желающие посетить эти курсы могут написать мне по электронной почте (suhin_i@mail.ru), и я свяжу вас с проводящей организацией. Первый раз подобные курсы проводились в Обнинске в 2013 году – тогда курсы проходили раз в неделю; теперь же они пройдут за 3 дня.

8 июня 2014: Недавно получил авторские экземпляры новой книги: И.Г. Сухин "Задачи к курсу “Шахматы — школе”. Третий год обучения" (Обнинск: Духовное возрождение, 2014. – 304 с. – ISBN 978-5-94198-089-5). Её обложку можно увидеть в скорректированных презентациях: 1) "Федеральный курс “Шахматы – школе”: 1994 – 2014" (2,4 Мб; 39 слайдов) и 2) "Шахматные книги Игоря Георгиевича Сухина: Издано в 1991-2014 годах" (3,3 Мб; 48 слайдов).

Важно 8 июня 2014: Забайкальский край: Управление образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" Забайкальского края уже приобрело для меня электронные билеты на самолёт: вылетаю 15 июня из аэропорта "Домодедово" в Читу; в Москву возвращаюсь 20 июня. Напоминаю, что, по словам главного специалиста Управления образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" Забайкальского края Р.Д.Очировой (см. новости от 22.03.2012), Могойтуйский район приобрел УМК трёх лет обучения Федерального курса "Шахматы – школе", и теперь стоит вопрос проведения курсов. Наметили, что проведу 36-часовые курсы (3 дня по 12 часов по 45 минут, т.е. 9 часов по 1 часу), 16–19 июня 2014 г. Решение о шахматном всеобуче было принято в Могойтуйском районе на августовском педсовете-2013 и уже начата реализация идеи. Таким образом, Могойтуйский район стал первым районом Забайкальского края, где стартовал шахматный всеобуч. Напомню фрагмент письма Раисы Дашидондоковны Очировой от 22.03.2014: "Управление образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" в 2013-2014 учебном году в муниципальное задание ввело всеобуч по шахматам для учащихся начальных классов. Сегодня во всех 19 муниципальных общеобразовательных школах создается материальная-техническая база: оформляются кабинеты, создаются центры, закупаются доски и т.д. Если раньше дети занимались шахматами в кружках и секциях, то в этом году обязательно обучение на факультативах, спецкурсах, уроках школьного компонента. В будущем учебном году будем использовать третий час по физкультуре".

8 июня 2014: В России уже накоплен достаточно большой массив опытной работы по шахматному всеобучу, поэтому очень смешно наблюдать, что обмен этим опытом между регионами чаще всего отсутствует (в наличии – "случайные связи"). В результате почти всегда (исключения – редкость), когда новый регион решает заняться всеобучем, он почему-то предпочитает начинать с чистого листа. Это характерно для Ростовской области, Челябинской области (кроме Саткинского района), Республики Бурятия и др. Сейчас в эпоху Интернета не так уж много времени (и один грамотный управленец) нужно для того, чтобы разобраться в рассматриваемом вопросе. За всеобуч берутся многие, но только в Республике Тыва организован отдел шахматного образования. А в большинстве других регионов РФ (да и стран мира) всеобуч хотят взять с наскока – без научного подхода, без кропотливого изучения большого массива информации по предмету.

Важно 7 июня 2014: Несколько лет назад по заказу американского издателя я написал серию из 7 задачников для начинающих шахматистов (I.Sukhin "Chess Camp". USA. Boston: Mongoose Press). Эта серия официально одобрена и рекомендована шахматной федерацией США ("chess puzzle books officially endorsed by the United States Chess Federation – USCF)". Выйти на американский рынок и получить такую рекомендацию в США могут только неплохие книги. Таким образом, наш школьный шахматный курс "Шахматы – школе" (для всех учащихся начальных классов) рекомендован Министерством образования РФ, а серия задачников (для начинающих) – рекомендована Шахматной федерацией США. В 1980-е годы на Украине был издан очень хороший задачник С.Д.Иващенко (в дальнейшем развёрнутый в серию). Американские издатели поставили задачу подготовить серию задачников качественнее, чем на Украине. И то, что нашей серии "Chess Camp" присвоен высший "гриф" Федерации шахмат США, подтверждает, что задача была выполнена. В этом году данная серия издана также в Турции.

6 июня 2014: Республика Тыва: И.Качан “Остальные победят завтра”: "В Институте развития национальной школы появился отдел, который конкретно занимается шахматами. Отдел маленький, сотрудников немного, но результаты появились очень быстро. Игорь Сухин “самый главный в России по шахматам для детей”…, автор многочисленных книг и учебных пособий, сказал, что Тува уже выбилась в лидеры не только России, но и мира по шахматному образованию. Обычно эта дисциплина преподается в элитных школах, там, где “выращивают” управленцев, стратегов. А у нас – без ограничения, во всех школах… Предметное преподавание шахмат в начальной школе приучает детей к ответственности и усидчивости, они учатся логически мыслить и рассуждать, становятся вдумчивее, внимательнее, а их ответы - интереснее, разнообразнее. Сто десять детей, которые “учились логически мыслить и рассуждать”, играли против чемпионов Тувы. В том числе и против нынешнего – Артыша Чульдума. И против министра образования Каадыр-оола Бичелдея… Результат: из 110 - 35 партий свели в ничью, 9 ребят победили. Остальные, как сказал Каадыр-оол Бичелдей, победят завтра… Министр образования проиграл одну партию. Серьезно уверял, что сам промахнулся, расслабился, не заметил хитрого хода девочки. Никандра Доржу, победившая министра, перешла в третий класс третьей кызыльской школы. Ее преподаватель Дусия Ондар учит детей младших классов 38 лет. А шахматам – два года. Самым азартным болельщиком был давний друг Тувы хоомейжи Энрике Угалдэ из Портленда, штат Орегон…. Американский хоомейжи сказал, что ничего похожего он не видел у себя на родине…: “Это великолепно! Фантастично”.

Важно 5 июня 2014: Пока что рассказал о замечательных поездках с курсами в Ханты-Мансийск и Покровск вкратце. Хотелось бы обо всём написать гораздо более подробно (и фотоматериала много!), но время летит со страшной скоростью, и пока… не успеваю. К сожалению, не успел даже подробно рассказать об одной из очень значимых конференций по шахматному образованию, состоявшейся в Томске уже в далёком 2008 году… Так бывает… Тем временем Томский шахматный всеобуч, так прекрасно стартовавший в 2006 году, ныне по ряду причин переживает не лучшие времена (как и калмыцкий – см. ниже интервью с В.Э.Боваевым; в новостях от 13 мая: М.Хаптаханова "Валерий Боваев: “Шахматы в Калмыкии – под негласным запретом”). Также масштабно начинала и Псковская область, но ушёл губернатор-перворазрядник, и там почти тишина, хотя Д.В.Шахов и делает максимум возможного. И сегодня список регионов-лидеров шахматного образования начинает претерпевать изменения. В результате на первый план выходят Республика Тыва и Курганская область – в обоих регионах очень грамотная линия по продвижению шахмат в систему образования поддерживается руководством системы образования (это очень важно!). А если брать отдельные районы, то лидеров сегодня три: 1) Саткинский район Челябинской области; 2) Нижнекамский район Республики Татарстан; 3) Хангаласский улус Республики Саха. Есть свои сильные стороны и в ряде других регионов. Скажем, Ханты-Мансийский автономный округ, благодаря огромной работе, проводимой Югорской шахматной академией, несомненный лидер по организации международных конференций по шахматному образованию и изданию сборников трудов таких конференций (пока ещё так качественно другие регионы это сделать не могут), а также по уровню проведения курсов повышения квалификации по шахматному образованию (как и Республика Саха).

4 июня 2014: Покровск – Якутск – Москва: курсы повышения квалификации по учебно-методическому комплекту "Шахматы, третий год" Федерального курса "Шахматы – школе": Отъезд. 06.00 – подъём, завтрак и короткие сборы. 07.00 – подъезжает машина, и едем в Якутск, в аэропорт. 12.30 – взлёт. В 12.50 (по московскому времени) приземлились в "Шереметьево-Д"… Якутская сказка закончилась, а с 15 июня начнётся Забайкальская сказка…

3 июня 2014: А.Колесников "Одновременные игры в Сочи: Как Владимир Путин, Геннадий Тимченко и Анатолий Карпов отмечали День защиты детей": "Здесь, в "Дагомысе", собрались дети из 73 регионов России. У них шахматный турнир "Белая ладья", который сейчас финансирует Геннадий Тимченко, все чаще в последнее время появляющийся на мероприятиях с участием Владимира Путина… Президент Олимпийского комитета России Александр Жуков, тоже шахматный фанатик, изучал состав участников сеанса одновременной игры, который должен был сейчас дать Анатолий Карпов. — Смотри,— говорил Александр Жуков,— сколько кандидатов в мастера спорта! По три в команде! Еще три! Из четырех... — А вот КМС Шахматова Ксения...— подсказали ему. У нее и выбора не было, видимо, чем заниматься. — А вот Путин Михаил... Сын вице-губернатора одной области... У этого парня выбор был. И есть. Я спросил у Анатолия Карпова, сколько длится такой сеанс на 73 досках (не приехали команды, например, из Чукотки и Еврейской автономной области по известным только им причинам). — 2-2,5 часа,— сказал Анатолий Карпов. — Вы понимаете, что придется играть с серьезными людьми? — спросил я. Серьезные люди, лет 10-12, в бейсболках, надвинутых на лоб, а вернее, прямо на очки, сидели, отрешенно глядя на доски. — А что? — откликнулся Анатолий Карпов.— Зевки у меня будут... А как?.. Я обратил внимание, что экс-чемпион мира по шахматам старается не встречаться взглядом с президентом FIDE Кирсаном Илюмжиновым: не так уж давно были выборы президента FIDE, победа на которых была, кажется, гарантирована (и даже обещана) Анатолию Карпову, а досталась неожиданно для многих, но не для всех господину Илюмжинову. Про вице-премьера российского правительства Аркадия Дворковича тогда много говорили в связи с победой Кирсана Илюмжинова, как будто бы он принял в ней деятельное участие. Боль в душе Анатолия Карпова не утихла, видимо, до сих пор. Интересно, что на следующих выборах президента FIDE, которые тоже уже скоро, главным соперником Кирсана Илюмжинова будет Гарри Каспаров… Право первого хода отдали появившемуся в зале господину Путину. — Е2—Е4,— объявил он. Господин Карпов тоже не стал импровизировать — позиция Е4 торжествовала, по-моему, на всех досках".

Важно 3 июня 2014: Республика Саха: Покровск: курсы повышения квалификации по учебно-методическому комплекту "Шахматы, третий год" Федерального курса "Шахматы – школе": День шестой, заключительный, вторник: В этот день занимались в "Доме учителя". Перед обедом Светлана Протодьяконова показала видео со своих занятий. В 14.00 торжественное завершение работы курсов с выдачей сертификатов (36 часов), в котором приняли участие заместитель начальника управления образования Хангаласского улуса Республики Саха Наталия Николаевна Макеева и начальник инновационно-методического отдела Виктория Афанасьевна Васильева. Жаль только, что в этот приезд не удалось пообщаться с начальником управления образования Елизаветой Анатольевной Мартыновой, но это объяснимо – ЕГЭ! Поэтому остаётся только удивляться мобильности улусного руководства, которое смогло обеспечить высокий уровень проведения курсов по шахматному образованию в такой сложный период, как в "период ЕГЭ". Честь и хвала! Снова масса подарков, и с грустью расстаюсь с курсантами (взяв с них слово, общаться по электронной почте). В 15.30 новый приятный сюрприз от руководства – экскурсия в улусный зоопарк (который не уступит московскому). А в 17.15 долгожданная поездка в Физико-математический форум "Ленский край" на встречу с его директором – старым знакомым Владимиром Анатольевичем Егоровым. В.А.Егоров подробно рассказал о перспективных планах, обсудили ряд важных аспектов. С 19.30 до 20.15 была организована моя встреча с лучшими учениками 5-6 классов, на которой задал им ряд непростых шахматно-математических задач. Особенно порадовал второразрядник Володя, который смог решить сложную головоломку на 16 клетках. Ещё одно сказочное путешествие подошло к завершению. Завтра возвращение в Москву.

2 июня 2014: Калмыкия: "Глава ФИДЕ встретился с президентом России на турнире “Белая ладья”: "В своем выступлении глава государства подчеркнул: “В свое время у нас шахматами занимались в каждой школе, в каждом районе. Очень здорово, приятно, что сегодня эта традиция возрождается”.

Важно 2 июня 2014: Сочи: "Большой спортивный праздник прошёл в Олимпийском парке в Сочи": "Поддержка семейных ценностей - священная обязанность российского государства. Об этом сегодня в Сочи заявил Владимир Путин на церемонии вручения орденов "Родительская слава". Президент назвал многодетные семьи опорой страны, залогом нравственного здоровья нашего общества. Перед награждением родители и дети участвовали в общем празднике - спортивном фестивале, который прошёл под лозунгом "От спортивной семьи к Олимпийской победе"… "От души приветствую всех участников фестиваля "От спортивной семьи к Олимпийской победе". Хочу обратить ваше внимание на то, что массовый спорт является не только базой для спорта высоких достижений, олимпийских достижений, но и для укрепления здоровья всей нашей нации. И именно с детства, с семьи закладывается любовь к спорту", - отметил Владимир Путин… Сложно придумать более подходящее место для этого фестиваля. Олимпийские арены, где наши спортсмены совсем недавно боролись за медали и выигрывали золото. На глазах у миллионов тех самых маленьких телезрителей, для которых наши олимпийцы стали кумирами. И после их блестящих побед в детских спортивных секциях случился настоящий бум. И в не олимпийских видах спорта тоже. Легендарный турнир "Белая ладья" - это как "Кожаный мяч" или "Золотая шайба", только для юных шахматистов. В советские времена в нем участвовали сотни тысяч школьников, но после распада СССР турнир не проводили больше 10 лет. "Очень здорово, очень приятно, что сегодня эта традиция возрождается. Уже проходит 45-й турнир – и всё активнее и активнее шахматы развиваются в нашей стране. И – по праву. Потому что, во-первых, в России очень большая шахматная традиция. Во-вторых, шахматы – это, конечно, развивающий вид спорта, самый интеллектуальный вид спорта", - сказал Президент РФ. Мастер-класс для школьников от легендарного гроссмейстера Анатолия Карпова. Сеанс одновременной игры со школьниками на 73-х досках. Как заявил пресс-секретарь президента Дмитрий Песков, который в марте стал председателем попечительского совета российской шахматной федерации, этот спорт воспитывает умных и стратегически смотрящих в будущее людей. "В мире уже достаточно много стран, где шахматы входят в обязательную школьную программу. И более того, у нас уже есть несколько регионов, где такая практика имеет место быть. И примечательно, что везде, где шахматы изучаются в школе, успеваемость учеников неуклонно растет вверх", - сказал председатель попечительского совета федерации шахмат России Дмитрий Песков".

2 июня 2014: "Путин приветствует возрождение традиции занятий шахматами в школах России": "Президент России Владимир Путин считает положительным возрождение традиции массовых занятий шахматами в школах России. Президент обратил внимание на богатые шахматные традиции в нашей стране. "И, конечно, это развивающий вид спорта, самый интеллектуальный вид спорта, мы всегда были в самых высоких международных рейтингах <...> И мне очень приятно отметить, что возрождаются именно школьные шахматы", - заключил президент… "Кирсан Николаевич, как известный шахматист, сделает е-2, е-4", - с улыбкой заметил Путин, после чего Илюмжинов подошел к столу и передвинул пешку. "Поручение выполнено", - доложил он президенту под аплодисменты. В соседнем помещении президент России провел отдельную встречу с Илюмжиновым".

2 июня 2014: Республика Саха: Покровск: курсы повышения квалификации по учебно-методическому комплекту "Шахматы, третий год" Федерального курса "Шахматы – школе": День пятый, понедельник: В этот день занимались целый день в школе №2. Группа отличная – занимаются старательно.

1 июня 2014: Республика Саха: Покровск: курсы повышения квалификации по учебно-методическому комплекту "Шахматы, третий год" Федерального курса "Шахматы – школе": День четвёртый, воскресенье: В этот день занимались целый день в школе №2. Завершили первую часть учебника "Шахматы, третий год, или Тайны королевской игры" и начали вторую.

31 мая 2014: Республика Саха: Покровск: курсы повышения квалификации по учебно-методическому комплекту "Шахматы, третий год" Федерального курса "Шахматы – школе": День третий, суббота: В этот день с 9.00 до 13.00 занимались в "Доме учителя", а после обеда с 14.00 до 17.45 – в детском саду "Сардаана". Заведующая этим детским садом провела для меня и курсантов экскурсию по детскому саду. Особенно понравилось, что там были самостоятельно сделанные напольные шахматы. На них мы провели часть занятия – очень наглядно! В этот день, как и во все последующие, занимались по учебнику "Шахматы, третий год, или Тайны королевской игры". Прошли страницы 21-32 первой части учебника. Вечером прошла содержательная встреча с исполнительным директором шахматной федерации г. Покровска С.Соколовичем (с которым познакомился в прошлом году), который также любезно устроил авто экскурсию по городу.

30 мая 2014: Греция: "Greece starts Chess in Schools program" (от 29.05.2014): "In 2014 the Greek Ministry of Education approved the inclusion of a nationwide chess in schools program… A few details: a. It is for all primary schools. b. It is for the first 4 grades (ages about 7-11). c. Every grade has elective subjects for 2-3 hours per week; one hour will be scheduled for chess. d. The lessons should be taught by a professional school teachers who know chess, who is a member of the Greek Chess federation or of a Greek chess Club. Schools will need some time to adjust and implement this decision, but it is already a fact and a reason to celebrate another success in Europe".

Важно 30 мая 2014: Республика Саха: Покровск: курсы повышения квалификации по учебно-методическому комплекту "Шахматы, третий год" Федерального курса "Шахматы – школе": День второй, пятница: В этот день с 9.00 занимались в школе №2, а после обеда с 15.00 до 16.00 пригласили принять участие в празднике по проекту "Музыка для всех". Для гостей силами участников проекта был организован чудесный концерт. И очень важно, что перед ним начальник инновационно-методического отдела Хангаласского районного управления образования Республики Саха В.А.Васильева сумела организовать мне встречу с Первым Президентом Республики Михаилом Ефимовичем Николаевым… На этой встрече я поблагодарил Михаила Ефимовича за начало реализации идеи шахматного всеобуче в Якутии с 2000 года (Якутия стала вторым регионом в РФ после Калмыкии, который вступил на этот очень важный и ответственный путь). И ещё я поблагодарил Михаила Ефимовича за то, что на курсах удалось собрать таких замечательных воспитателей детских садов и учителей начальных классов, с которыми очень легко и приятно работать! Во время концерта я наблюдал за М.Е.Николаевым, видел, что выступления участников ему очень нравятся, и это было очень приятно. После концерта наши шахматные занятия были продолжены до 17.45. В этот день, как и во все последующие, занимались по учебнику "Шахматы, третий год, или Тайны королевской игры". Прошли страницы 5-10 и 16-20 первой части учебника.

Важно 29 мая 2014: Республика Саха: Покровск: курсы повышения квалификации по учебно-методическому комплекту "Шахматы, третий год" Федерального курса "Шахматы – школе": День первый, четверг: В 09.40 выехали из Якутска в направлении Покровска. В 11.10 проехали мимо села Ой, в котором проводил в июне прошлого года курсы по 1-му году обучения. В 11.15 въехали в Покровск, и уже в 12.30 – фактически, как это порой случается, с корабля на бал, начало работы курсов в городской школе №2! Очень приятно, что у дверей школы первой меня встретила организатор курсов – начальник инновационно-методического отдела Хангаласского районного управления образования Республики Саха Виктория Афанасьевна Васильева. Вот и встреча с курсантами, ставшими уже такими родными, – со многими из них уже прошли материалы 1-го (в июне 2013 г., в посёлке Ой) и 2-го года (в декабре 2013 г. в Якутске) обучения. Но наметились и некоторые сложности – хотя Хангаласское районное управление образования проинформировало всех, что курсы будут по материалам третьего года обучения курса "Шахматы – школе", некоторая часть приехавших слушателей не проходила курсы ни 1-го, ни 2-го года обучения, и даже не знала правил шахмат. Но, благодаря В.А.Васильевой, удалось найти оптимальное решение этой проблемы. Приятно также, что материально-техническое обеспечение курсов было, как я и ожидал, на высоте – качественный компьютер, проектор и т.п. Как и в Ханты-Мансийске, я рассказал слушателям о юбилее замечательного журнала "Мурзилка" и попросил их догадаться, сколько лет исполнилось юбиляру. Это смогла сделать воспитатель детского сада "Сардаана" г. Покровска Светлана Алексеевна Негнюрова. И получила от меня приз – номер журнала "Мурзилка", который в эти дни празднует свой 90-летний юбилей. Добавлю, что количество слушателей курсов в Покровске оказалось таким же, как и в Ханты-Мансийске. В первый день отзанимались до 17.30 – повторяли базовый программный материал. Отмечу, что впервые в России я провожу 36-часовые курсы по 3-му году обучения. И именно в Покровске. Ранее я проводил подобные курсы - 24-часовые (что недостаточно) и то, только в Москве.

29 мая 2014: Республика Саха: Якутск: В 07.36 приземлились в Якутске. Там уже ждала главный специалист по методическому сопровождению общеобразовательных учреждений Хангаласского районного управления образования Республики Саха Анжелика Юрьевна Макарова.

28 мая 2014: Москва: Сегодня начинаю новое путешествие – проводить курсы повышения квалификации в Республике Саха (третий год обучения). В 19.00 самолёт вылетел из аэропорта "Внуково" и взял снова курс на восток, в Якутск (там время +6 часов). Время в пути 6 часов 30 минут.

28 мая 2014: Армения: А.Чакелян (Anoosh Chakelian) "Армения — международная шахматная сверхдержава ("The New Republic", США)": "В прошлом месяце бывший президент Ассоциации учителей и преподавателей Хэнк Робертс (Hank Roberts) заявил, что Британии следует ввести обязательное обучение шахматам в начальной школе. Он хочет, чтобы дети осваивали эту игру, которая — нечто большее, чем “короли, ферзи, ладьи и т. д.”. Он жалуется, что Британия, в отличие от многих других европейских стран, не считает шахматы спортом. Однако обязательные уроки шахмат в школе есть только в одной из стран мира. Это Армения — маленькое постсоветское кавказское государство без выхода к морю… “Я не так уж много знаю об армянской модели, но меня поражает, насколько хорошо у детей в Армении обстоят дела с визуализацией, — утверждает автор шахматной колонки Telegraph и глава благотворительной организации "Шахматы в школе и в жилом районе" Малкольм Пейн (Malcolm Pein). — Школьники, которые у нас учились бы в четвертом классе, в буквальном смысле могли двигать фигуры по доске в своих головах. Это многие умеют, но у этих детей получалось просто великолепно”. Пейн, выступающий за обучение шахматам в школах, хочет, чтобы каждый ребенок в Британии за шесть лет начальной школы посетил 30 шахматных уроков. Он пока не стремится выработать обязательную программу, что несколько проще организовать в стране с населением в 3 миллиона человек, чем в Британии, но, тем не менее, очень хвалебно отзывается об армянской схеме. “Армяне наглядно продемонстрировали, что целую страну можно научить шахматам, — говорит он. — Да, это маленькая страна, однако они действовали на удивление систематически. Они набрали около 300 человек и научили их преподавать игру в шахматы... ведь главное препятствие — нехватка преподавателей”… Д-р Армен Саркисян, посол Армении в Британии, бывший в 1990-х годах премьер-министром страны, охотно рассказывает о повальной популярности шахмат среди армян: “Моей внучке два года, и одна из ее игрушек — это шахматная доска. Шахматы учат сосредоточенности, дисциплине, тактике и стратегии. Это очень важно”. “Когда мой отец научил меня играть, я был совсем маленьким. Я отлично играл в шахматы и часто выигрывал у стариков, которых нервировало, что их побеждает ребенок..."

28 мая 2014: Астраханская область: Е.А. Сокольская "В областном центре завершился курс для учителей начальных классов 'Современные педагогические технологии в шахматном образовании' ": "Дети очень талантливы именно в этом возрасте. Какими средствами извлекать таланты? Используя потенциал шахматной игры, можно создать импульс к развитию способности действовать “в уме”! Эту идею уже 20 лет оттачивает И.Г. Сухин в Федеральном курсе шахматного всеобуча, создавая методики обучения шахматным азам детей с возраста 2 лет. Согласно новым государственным стандартам образования внеурочная деятельность может осуществляться в форме кружковых занятий по выбору. Руководители 15 образовательных учреждений Астраханской области направили своих педагогов на курсы “Современные педагогические технологии в шахматном образовании”, инициированные Астраханской Шахматной федерацией и Астраханским институтом повышения квалификации и переподготовки. Обеспечение образовательных учреждений необходимым оборудованием и подготовка преподавателей- главная составляющая в осуществлении “пилотного” проекта о введении шахматного всеобуча Министерством образования Астраханской области. А значит, мы надеемся скоро увидеть новые команды шахматистов в Первенстве Астраханской области “Белая ладья” среди школьников".

26 мая 2014: Ханты-Мансийский автономный округ – Югра: Курсы по шахматному образованию: С сожалением расстаюсь с радушными руководителями и слушателями курсов, в 07.40 по местному времени самолёт берёт курс на запад, и в 08.45 по московскому времени приземляется во "Внуково". Это для меня самый удобный московский аэропорт. Чудесный Ханты-Мансийский сон закончился, начинаются московские будни. Впрочем, отпуск ещё не закончился, и уже через день – новое замечательное путешествие – в далёкую Республику Саха, где очень надеюсь ещё раз встретиться с Первым Президентом Республики Михаилом Ефимовичем Николаевым…

Важно 25 мая 2014: Ханты-Мансийский автономный округ – Югра: Курсы по шахматному образованию: День пятый, заключительный, воскресенье. В этот день завершили поурочно и постранично знакомить с технологией работы с учебником "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны". В 12.00 подъехало руководство, и состоялось торжественное закрытие курсов. Слушатели испекли очень вкусный шахматный торт, на шахматной доске которого была изображена шахматная задача-лабиринт из учебника "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны". Югорская шахматная академия и слушатели курсов подарили лектору многочисленные подарки за качественно проведенные курсы. Особо отмечу, что Югорская шахматная академия и "Институт развития образования" всё сделали для того, чтобы работа курсов прошла на высоком уровне: в распоряжении лектора была необходимая компьютерная техника (и даже выход в Интернет!), слушатели занимались в просторном удобном помещении. С руководством и сотрудниками Югорской шахматной академии меня связывает давняя дружба. Каждый раз и Галина Викторовна Ковалёва, и Татьяна Валентиновна Бойко делают всё возможное и невозможное, чтобы курсантам легко и удобно было учиться, а лектору легко работалось. И, в самом деле, хотя я как обычно работал с полной выкладкой, но почти не уставал к концу рабочего дня, и с сожалением расставался со слушателями после рабочего дня (к счастью, кое-кто из них оставался после занятий, и мы продолжали конструктивное общение).

24 мая 2014: Ханты-Мансийский автономный округ – Югра: Курсы по шахматному образованию: День четвёртый, суббота. Отмечу, что, радостно было видеть на курсах не только новых участников, но и хороших знакомых – Оксану Владимировну Высоцкую (она рассказала о своём опыте, и показала богатый методический материал), Елену Борисовну Соловьёву и Ирину Сергеевну Минину. В четвёртый день продолжил поурочно и постранично знакомить с технологией работы с учебником "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны". Завершили часть 1-ю учебника, и прошли страницы 1-43 2-й части. После рабочего дня международный гроссмейстер Алексей Михайлович Безгодов подарил свою замечательную книгу "Экстремальный Каро-Канн" (М., 2013. – 253 с.) с дарственной надписью: "Игорь Георгиевичу Сухину, выдающемуся русскому интеллигенту, с лучшими пожеланиями. А.Безгодов 24.05.2014 г.". Я уже начал изучать книгу "Экстремальный Каро-Канн" (вариант с 3. f3). Среди многочисленных достоинств этого фундаментального труда, лично для меня особенно ценно мнение автора о самых первых дебютных ходах многочисленных подвариантов. Алексей Михайлович провёл огромную аналитическую работу, результатом которой стали компетентные оценки многих дебютных позиций. Эти оценки дают надёжные ориентиры шахматистам-практикам, избирающим вариант с 3. f3, или борющимся против него, позволяя им получать добротные дебютные позиции, соответствующие их стилю игры. Вариант с 3. f3 достаточно ядовит, и вынуждает чёрных играть позиции нередко не свойственные обычно для защиты Каро-Канн (например французского типа).

23 мая 2014: Ханты-Мансийский автономный округ – Югра: Курсы по шахматному образованию: День третий, пятница. В третий день продолжил поурочно и постранично знакомить с технологией работы с учебником "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (часть 1). В этот день рассмотрел технологию проведения уроков 7-13 курса 1-го года обучения. Это страницы 28-61 учебника. Очень важно, что в 15.00 курсы посетил директор Департамента физической культуры и спорта Ханты-Мансийского автономного округа – Югры Евгений Леонидович Редькин. Подобные посещения – это как лакмусовая бумажка по проверке значимости шахматного образования для региона. Одновременно они показывают слушателям курсов, что они занимаются очень важным для региона делом! После рабочего дня с 16.00 до 17.10 сначала содержательно пообщался с Е.Б.Соловьёвой, а затем с гроссмейстером А.М.Безгодовым.

22 мая 2014: Ханты-Мансийский автономный округ – Югра: Курсы по шахматному образованию: День второй, четверг. Начало занятий 9.00, окончание 16.00 (обед 13.10 - 14.10). В составе курсантов 3 кандидата в мастера (В.И.Тараканов, В.И.Михалёв, М.М.Мухаммадиаров), но большинство не знает правил шахматной игры (именно для этой категории и предназначены курсы в первую очередь). Как и планировалось, большую часть слушателей составляли воспитатели детских садов, – руководство Югры совершенно правильно решило не ограничиваться шахматной подготовкой учителей начальных классов, а привлекло и дошкольный сектор. Если в первый день, как обычно, мы начали с не шахматного материала, затем протянули мостик к шахматам, познакомили с правилами шахматной игры и т.п., то во второй день начали поурочно и постранично знакомить с технологией работы с учебником "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (часть 1). В этот день рассмотрели технологию проведения первых семи уроков курса 1-го года обучения. Это страницы 1-27 учебника.

22 мая 2014: Сайт Российской шахматной федерации: "В Ханты-Мансийске начались курсы повышения квалификации для учителей: Занятия ведет Игорь Сухин": "21 мая в городе Ханты-Мансийске стартовали курсы повышения квалификации для воспитателей детских садов и учителей начальных классов организованные АУДПО Ханты-Мансийского автономного округа - Югры “Институт развития образования” и АУ “Югорская шахматная академия”. На 72-часовых курсах педагогов познакомят с технологией проведения шахматных занятий по учебнику “Шахматы, первый год, или так клетки черно-белые чудес и тайн полны”, федерального курса “Шахматы-школе”. В первый день работы с приветственным словом к слушателям курсов обратились заместитель директора Департамента физической культуры и спорта Ханты-Мансийского автономного округа - Югры Игорь Николаевич Крутько и член Исполкома Всероссийской федерации художественной гимнастики, директор АНО “Международная академия спорта Ирины Винер” Ольга Дмитриевна Цыганкова. Проводит курсы автор учебника, профессор Игорь Георгиевич Сухин".

21 мая 2014: Ханты-Мансийский автономный округ – Югра: "Курсы для педагогов Югры": "21 мая в городе Ханты-Мансийске стартовали курсы повышения квалификации для воспитателей детских садов и учителей начальных классов организованные АУДПО Ханты-Мансийского автономного округа - Югры “Институт развития образования”, АУ “Югорская шахматная академия” и Федерацией шахмат Югры. На 72-часовых курсах педагогов познакомят с технологией проведения шахматных занятий по учебнику “Шахматы, первый год, или там клетки черно-белые чудес и тайн полны”, федерального курса “Шахматы-школе”. В первый день работы с приветственным словом к слушателям курсов обратились заместитель директора Департамента физической культуры и спорта Ханты-Мансийского автономного округа - Югры Игорь Николаевич Крутько и член Исполкома Всероссийской федерации художественной гимнастики, директор АНО “Международная академия спорта Ирины Винер” Ольга Дмитриевна Цыганкова. Проводит курсы автор учебника, профессор Игорь Георгиевич Сухин".

Важно 21 мая 2014: Ханты-Мансийский автономный округ – Югра: Курсы по шахматному образованию: День первый. В 09.30 к гостинице "На семи холмах" подъехала машина, и уже через 10 минут мы были в величественном здании Югорской шахматной академии. В 10.00 состоялось торжественное открытие курсов. Их открыли Галина Викторовна Ковалёва, Сергей Николаевич Чистяков и другие руководители. С добрыми напутствиями к курсантам обратились заместитель директора Департамента физической культуры и спорта Ханты-Мансийского автономного округа – Югры Игорь Николаевич Крутько и член Исполкома Всероссийской федерации художественной гимнастики, директор АНО “Международная академия спорта Ирины Винер” Ольга Дмитриевна Цыганкова. То, что заместитель директора Департамента физической культуры и спорта Ханты-Мансийского автономного округа – Югры И.Н.Крутько лично посетил курсы, дополнительно показало курсантам значимость этого события. В 10.30 подъехало телевидение (телеканал "Югра") – ещё один верный индикатор значимости шахматного образования для региона. В этот же день на курсы подъехал выпускник первых подобных курсов в ХМАО в 2009 году перворазрядник Андрей Ерёмин, который рассказал слушателям о том, что дали ему подобные курсы. С 16.00 до 16.30 с удовольствием пообщался с Андреем. В этот же день по традиции провёл для слушателей несколько литературных викторин (не связанных с шахматами) – педагоги, проводящие уроки шахмат, обязаны иметь широкий кругозор. И очень приятно, что лучшим оказался кандидат в мастера из Нефтеюганска Марат Мансурович Мухаммадиаров, который отвечал на сложные нешахматные вопросы викторин лучше профессиональных педагогов дошкольного и школьного звеньев. Этим Марат ещё раз доказал, что настоящий шахматный учитель имеет высокий уровень общего развития и компетентен в смежных областях (без этого преподавание шахмат шахматистами-профессионалами в начальных классах бессмысленно – в школе сейчас остро стоит вопрос межпредметных связей). Попробуйте, например, отгадать имя самого известного сказочного героя – принца? Хотя он и очень известен, но назовут его немногие. Или постарайтесь вспомнить автора, написавшего повесть-сказку "Приключения Карандаша и Самоделкина" – редко я мог услышать правильные ответы в различных городах России. И Марат получил от меня приз – номер лучшего в мире детского журнала "Мурзилка", который в эти празднует свой 90-летний юбилей. Очень жаль, что курсы не смог посетить КМС В.М.Моисеев, но к моей большой радости в отдельные дни на занятиях присутствовал чемпион России 1993 года, международный гроссмейстер Алексей Михайлович Безгодов. Гроссмейстерский взгляд Алексея на данные курсы для меня очень ценен и значим.

21 мая 2014: Ханты-Мансийский автономный округ – Югра: В 01.10 самолёт мягко приземлился в аэропорту Ханты-Мансийска. То значение, которое в том или ином регионе придают реальному продвижению шахмат в детские сады и общеобразовательные школы, очень легко определить по многим факторам, и первый из них – уровень встречи в аэропорту. Поэтому очень важно и значимо, что в Ханты-Мансийске, несмотря на очень позднее время, меня лично встречали директор Югорской шахматной академии Галина Викторовна Ковалёва (в свой юбилей!) и заведующий кафедрой дополнительного образования и воспитательной работы "Института развития образования" Сергей Николаевич Чистяков. После тёплой встречи С.Н.Чистяков повёз в одну из лучших гостиниц Ханты-Мансийска "На семи холмах", в 01.50 я переступил порог комфортабельного номера 201, и до 03.30 готовился к первому дню курсов.

Важно 20 мая 2014: Ханты-Мансийский автономный округ – Югра: Поздравляем директора Югорской шахматной академии Галину Викторовну Ковалёву с юбилеем!!!

17 мая 2014: Республика Саха: С 29 мая по 3 июня по согласованию с начальником инновационно-методического отдела Хангаласского районного управления образования Республики Саха Викторией Афанасьевной Васильевой мои курсы повышения квалификации по учебно-методическому комплекту "Шахматы, третий год" Федерального курса "Шахматы – школе" пройдут в г. Покровске Хангаласского улуса Республики Саха. Организаторы уже приобрели мне электронные билеты на самолёт. 28 мая вылетаю в 19.00 из аэропорта "Внуково" в Якутск, и 29 мая в 07.30 прилечу в Якутск. После курсов из Якутска в Москву полечу 4 июня в 12.30 (прилёт в Москву, в аэропорт "Шереметьево-Д" в 13.50).

16 мая 2014: Москва: Сегодня получил в издательстве АСТ: Кладезь (которое сейчас входит в холдинг "ЭКСМО") авторские экземпляры своей книги "Шахматы для детей" (на обложке этой книги издательство указало: “7-ое издание бестселлера”) и провёл важные, конструктивные переговоры с руководством издательства.

Важно 16 мая 2014: Сегодня 90 лет исполняется замечательному журналу "Мурзилка", с которым я сотрудничаю уже более 20 лет. Журнал имеет множество наград. Он “самый долгоиздающийся журнал для детей”. Это подтверждено сертификатом ГиннессаТМ... Этот рекорд опубликован на страницах Книги рекордов ГиннессаТМ 2012 года. Добавлю, что с 80-летием журнал поздравляли В.В.Путин и Д.А.Медведев. Да и в этом году список поздравивших очень внушителен. Как пишет И.П.Токмакова: "Мурзилке девяносто лет? Он что, старик? Да что ты, нет! Мурзилке девяносто лет. А он рассказчик и поэт, А он спортсмен, а он шутник, Он выдумщик и озорник, На все вопросы даст ответ, Он знает юности секрет, Его не трогают года, Он твой ровесник навсегда". В ближайшие два месяца я посещу 4 региона РФ (ХМАО, Якутию, Забайкальский край и Калужскую область), и в каждом из них как всегда расскажу о "Мурзилке". Отмечу, что в 2009 году "Редакция журнала “Мурзилка” учредила Премию имени Юрия Иосифовича Коваля за талантливые, высокохудожественные произведения литературы и искусства для детей и за весомый вклад в развитие журнала “Мурзилка”. И мне посчастливилось войти в число квартета первых лауреатов этой премии, наряду с такими мастерами, как мой любимый иллюстратор детских книг В.А.Чижиков, и писателями И.П.Токмаковой и М.Л.Москвиной.

13 мая 2014: Республика Калмыкия: М.Хаптаханова "Валерий Боваев: “Шахматы в Калмыкии – под негласным запретом”: В.Э.Боваев: "После 1995 года, когда президентом ФИДЕ избрали Кирсана Илюмжинова, в республике был объявлен шахматный всеобуч, принята программа “Шахматы – в школы” и введен предмет обучения игре в средние образовательные учреждения. Тогда над нами посмеивались: мол, что вам, калмыкам, заняться больше нечем? А теперь не только в российских регионах следуют нашему примеру, но и во многих странах мира заинтересовались этим опытом. В школах Москвы, Ханты-Мансийска, Екатеринбурга, Томска, в других регионах обучают шахматам. И это движение постепенно распространяется по всему миру. Президент Азербайджана утвердил государственную программу по развитию шахмат. В Армении указом президента во всех средних общеобразовательных учреждениях шахматы ввели как обязательный предмет обучения, в результате чего эта страна уже трижды становилась победителем шахматной Олимпиады. К сожалению, в настоящее время в Калмыкии шахматная жизнь замерла… Если до 2010 года шахматы в республике развивались интенсивно, то затем в течение трех лет работа в этом направлении велась по инерции, а теперь она постепенно идет на спад… Причина сложившейся ситуации в том, что нынешнее руководство республики не желает иметь ничего общего с тем, что так или иначе связано с именем Илюмжинова… В 2009 году в республике была принята программа по развитию шахмат на пять лет, по истечении которых мы должны были выйти на уровень спорта высших достижений. Но в январе 2013 года правительство республики приняло решение о закрытии Программы якобы из-за отсутствия финансовых средств… Шахматы у нынешнего руководства республики стойко ассоциируются с Илюмжиновым, а значит, они не представляют для них интереса. Можно сказать, что эта игра сегодня в Калмыкии под негласным запретом… Для того, чтобы добиться высоких результатов в какой-либо сфере, все-таки нужна политическая воля руководителя региона. К такому выводу мы пришли, когда к нам в республику приезжали за опытом представители шахматных федераций других регионов. Тогда коллеги жаловались, что пробить вопрос о включении шахмат в школьную программу через местные министерства образования или спорта невозможно. На это предложение всегда звучал один ответ, мол, есть утвержденная федеральным ведомством программа, что не хватает часов для основных предметов, что нет преподавателей и средств на техническое обеспечение, зарплату тренерам и т.д. А когда глава субъекта подписывает, как это было в Калмыкии, соответствующий указ, который каждый чиновник обязан исполнять, то все проблемы сразу как-то решаются. Без такого распоряжения свыше никому просто не хочется взваливать на себя дополнительные обязанности и проблемы… Наши сограждане отнеслись к шахматному всеобучу с пониманием. Никто не отказывался от того, чтобы его ребенок научился играть в шахматы, пусть даже на любительском уровне. Все понимали, что развитию ребенка это принесет только положительный результат. А то, что на детей шахматы оказывают благотворное влияние – об этом говорили и писали много. У человека, играющего в шахматы, и это научно доказано, активно работают оба полушария головного мозга. Его IQ на 20-30 пунктов превосходит уровень обычного человека. А у детей этот вид спорта развивает навыки быстрого анализа ситуации, логического мышления, умения просчитывать риски. И результаты первых лет шахматного всеобуча показали, что успеваемость учащихся в нашей республике повысилась в полтора раза. А чем больше детей занимается шахматами, тем будет лучше и для будущего развития региона. Конечно же, меры по популяризации шахмат в республике не могли не принести свои плоды. Но нам понадобилось 10-15 лет, прежде чем выявились талантливые дети, первыми среди которых стали Санан Сюгиров и Баира Кованова… Нынче играть в шахматы вновь стало престижно. Ширится и само шахматное движение, как я уже говорил, к программе “Шахматы – в школах” присоединяются многие страны. Последняя новость – во всех школах Мексики с нового учебного года шахматы будут преподаваться как обязательный предмет. Об этом было объявлено по итогам визита в эту страну президента ФИДЕ".

12 мая 2014: Забайкальский край: Сегодня звонила главный специалист Управления образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" Забайкальского края Р.Д.Очирова (см. новости от 22.03.2012). Могойтуйский район только что приобрел УМК трёх лет обучения Федерального курса "Шахматы – школе", и теперь стоит вопрос проведения курсов. Наметили, что проведу 36-часовые курсы (3 дня по 12 часов по 45 минут, т.е. 9 часов по 1 часу) во второй декаде июня, вероятно 18–20 июня 2014 г. Решение о всеобуче было принято в Могойтуйском районе Забайкальского края на августовском педсовете-2013 и сейчас начата реализация идеи. Таким образом, Могойтуйский район становится первым районом Забайкальского края, где стартовал шахматный всеобуч. Напомню фрагмент письма Раисы Дашидондоковны Очировой от 22.03.2014: "Управление образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" в 2013-2014 учебном году в муниципальное задание ввело всеобуч по шахматам для учащихся начальных классов. Сегодня во всех 19 муниципальных общеобразовательных школах создается материальная-техническая база: оформляются кабинеты, создаются центры, закупаются доски и т.д. Если раньше дети занимались шахматами в кружках и секциях, то в этом году обязательно обучение на факультативах, спецкурсах, уроках школьного компонента. В будущем учебном году будем использовать третий час по физкультуре".

12 мая 2014: Республика Саха: В конце мая по согласованию с начальником инновационно-методического отдела Хангаласского районного управления образования Республики Саха Викторией Афанасьевной Васильевой мои курсы повышения квалификации по учебно-методическому комплекту "Шахматы, третий год" Федерального курса "Шахматы – школе" пройдут в г. Покровске Хангаласского улуса Республики Саха. Сегодня получил письмо от В.А.Васильевой: "Здравствуйте, Игорь Георгиевич! Извините за молчание, очень много работы. Готовимся к отчету перед М.Е. Николаевым… Конечно же, курсы состоятся. Пока формирую группы… У нас весна ранняя, река Лена уже очищается. Мы Вас ждем!!!".

12 мая 2014: Ханты-Мансийский автономный округ – Югра: Навстречу курсам повышения квалификации в Ханты-Мансийске. Сегодня получил два письма из Ханты-Мансийска от организаторов курсов. Директор Югорской шахматной академии Г.В.Ковалёва: "Игорь Георгиевич, ждём Вас!". Зав. кафедрой дополнительного образования и воспитательной работы "Института развития образования" С.Н. Чистяков: "Доброго дня Игорь Георгиевич! Передадите мне, когда увидимся: 1) краткий конспект лекционного материала; 2) материалы контрольной работы с вариантами для итогового контроля". Вот некоторые детали курсов. Направление: "Психолого-педагогическое обеспечение образовательных и социальных процессов". Цель: повышение профессиональной компетентности специалистов в области шахматного образования. Контингент: 25 человек. Форма обучения: очно-заочная. Режим очного обучения: 5 дн. х 8 час. = 40 часов. Сроки проведения: 21.05 – 25.05.2014 г. – очная сессия с отрывом от работы. Место проведения: г. Ханты-Мансийск. 20.05.2014 в 20.15 вылетаю в Ханты-Мансийск из аэропорта "Внуково".

12 мая 2014: Москва: "Дмитрий Песков начнет популяризировать шахматы".

Важно 12 мая 2014: Москва: К.Зангалис "Утвержден Попечительский совет РШФ": "Основной задачей Совета станет содействие развитию и популяризации шахматной игры в Российской Федерации. Состав Попечительского Совета формируется по представлению его председателя. “В попечительский совет вошли специалисты из самых различных отраслей, – подчеркнул Председатель Попечительского совета, пресс-секретарь Президента России Дмитрий Песков. - Есть шахматные профессионалы, предприниматели, авторитетные политики, люди искусства. Уверен, члены совета приложат все усилия для того, чтобы шахматная игра в России получила новый импульс развития - как в массовых шахматах, так и в шахматах высших достижений”. Президент Российской шахматной федерации Андрей Филатов поблагодарил всех, кто согласился войти в попечительский совет РШФ. “Сегодня в России растет интерес к шахматам, в стране проходит множество турниров - от детских соревнований до соревнований претендентов и матчей на первенство мира, - отметил он. - Приятно, что этот интеллектуальный вид спорта любят и поддерживают известные в стране люди. Мы очень рассчитываем, что с помощью Попечительского совета федерации сумеем вернуть шахматам былую славу и популяризировать их в первую очередь среди детей и молодежи”. Состав Попечительского совета РШФ: Акимов Андрей Игоревич, Председатель правления ОАО “Газпромбанк”, Дворкович Аркадий Владимирович, заместитель Председателя Правительства Российской Федерации, Дюков Александр Валерьевич, Председатель правления, генеральный директор ОАО “Газпром нефть”…, Собянин Сергей Семёнович, мэр Москвы…, Шойгу Сергей Кужугетович, Министр обороны Российской Федерации, Эрнст Константин Львович, продюсер, генеральный директор Первого канала…".

9 мая 2014: Обложку книги "Задачи к курсу “Шахматы — школе”. Третий год обучения" (Обнинск: Духовное возрождение, 2014. 304 с. ISBN 978-5-94198-089-5) можно посмотреть в скорректированных презентациях: 1) "Федеральный курс “Шахматы – школе”: 1994 – 2014" (2,4 Мб; 39 слайдов) и 2) "Шахматные книги Игоря Георгиевича Сухина: Издано в 1991-2014 годах" (3,3 Мб; 48 слайдов).

8 мая 2014: Москва: Наш комментарий материалу из Алтайского края: Мы внимательно изучили этот документ, который называется "Государственная программа Алтайского края “Развитие физической культуры и спорта в Алтайском крае” на 2014-2020 годы" (Утверждена постановлением Администрации Алтайского края №112 от 14.03.2014). При общем позитиве, к сожалению, не всё в программе соответствует общемировым реалиям. К примеру, ни строчки в программе нет о школьных шахматах и шахматах как учебном предмете в начальных классах и детских садах. Без этого невозможно достигнуть цели программы – достижение высоких шахматных результатов. Отметим, что это характерная беда многих подобных программ развития шахмат в регионах РФ: 1) либо, как в Алтайском крае, про уроки шахмат в школе забывают; 2) либо об уроках упоминается только в документе, но позитивные шаги не делаются, так как нет понимания, как это правильно сделать. И то, и другое пагубно сказывается на реализации программы. В то время как Европарламент в 2012 году принял Декларацию "Шахматы в школе" (там понимают), отдельные регионы РФ это не замечают. И ставят спортивные цели, не имея платформы в виде всеобуча. Даже при правильной организации шахматного образования добиться высоких спортивных результатов региону непросто (так как нужно дополнительно учесть ещё несколько факторов), а вот без обеспечения дошкольного и школьного шахматного образования добиться высоких спортивных результатов региону просто невозможно. Почему? Потому, что для такого дела нужен базис. Развитие дошкольного и школьного шахматного образования и является тем необходимым средством достижения будущих спортивных успехов. Что мы видим в госпрограмме Алтайского края? Желание добиться результатов без базиса. Так не бывает. Но ситуация типична для многих регионов РФ. Казалось бы, вопрос не так уж и сложен – ну, изучите сначала опыт шахматного образования в регионах-лидерах! Но об этом в документе ничего не написано. На странице 91 даётся "Общая характеристика сферы реализации подпрограммы "Шахматы в Алтайском крае", но нн слова об опыте других регионов, ни слова об опыте европейских стран! Да достаточно только посмотреть, что делают в области шахматного всеобуча К.Н.Илюмжинов, А.Е.Карпов и Г.К.Каспаров – как на "ура" принимаются их инициативы! Жалко Алтайский край. Посмотрите, как работает в этой области Республика Тыва, Курганская область, Саткинский район Челябинской области, Нижнекамский район Республики Татарстан и т.п. Но очень часто в РФ каждый регион начинает с нуля. Одной "хотелки" для достижения спортивных результатов мало – нужен базис в виде шахматного всеобуча. И учиться лучше не на своих ошибках (это очень болезненно), а на ошибках других – ведь их предостаточно. И дёшево, и сердито.

7 мая 2014: Курганская область: Первый заместитель руководителя Курганского регионального исполнительного комитета партии "Единая Россия" Р.В.Вяткин информирует и предлагает: "В мае у нас состоится первый выпуск нескольких классов Шахматного всеобуча из трех пилотных районов. Мы решили сделать сертификат выпускника Шахматного всеобуча. Просим Вас направить нам Ваше пожелание выпускнику, с Вашей подписью. Дипломы и сертификаты обычно хранят в семьях. Это было бы памятно. Потом диплом подпишет директор школы и учитель – преподаватель шахмат". Разумеется, я откликнулся на это предложение и переслал текст.

6 мая 2014: Сегодня звонили из издательства "Духовное возрождение". Примерно через неделю будет издана следующая книга: Сухин И.Г. Задачи к курсу “Шахматы — школе”. Третий год обучения. — Обнинск: Духовное возрождение, 2014. — 304 с. – ISBN 978-5-94198-089-5.

5 мая 2014: Сегодня отметили юбилей отца – 85 лет. Именно Георгий Иванович Сухин много лет назад познакомил меня с шахматами. Было это примерно в 1959 году.

4 мая 2014: Армения: "Армения опережает страны, включившие шахматы в программу средних учебных заведений: специалист". Наш комментарий: Ну, тут, разумеется, мы посмотрим, так как именно Россия – мировой лидер в методолого-методических вопросах преподавания шахмат в начальной школе и в детских садах. Но если РФ и дальше будет разгильдяйски (более точное слово трудно подобрать) относиться к своему приоритету в этой области, то другие страны и в самом деле могут нас обогнать. Мы видим, как бережно Армения относится к своим пока ещё первым успехам в этой области, и как умело их пиарит! По-доброму, завидуем.

3 мая 2014: Шахматы как вид спорта: "Российская газета" от 21.04.2014: "О внесении изменений в Единую всероссийскую спортивную классификацию, утвержденную приказом Министерства спорта Российской Федерации от 6 сентября 2013 г. № 715". К шахматам относится приложение №59 на стр. 84. Вот выдержки: "Для выполнения нормы КМС и I спортивного разряда в спортивном соревновании по круговой или швейцарской системе должно быть фактически сыграно >= 9 партий в спортивной дисциплине “шахматы”. Для выполнения нормы II, III спортивных разрядов и I-III юношеских спортивных разрядов в спортивном соревновании по круговой или швейцарской системе должно быть фактически сыграно >= 7 партий в спортивной дисциплине “шахматы… При отсутствии персонального рейтинга Эло у спортсменов, имеющих КМС или I спортивный разряд, или II спортивный разряд, или III спортивный разряд и впервые принимающих участие в спортивном соревновании по круговой и швейцарской системе с обсчетом персонального рейтинга Эло, начальная оценка персонального рейтинга Эло устанавливается: для спортсменов, имеющих III спортивный разряд — 1450; для спортсменов, имеющих II спортивный разряд — 1650; для спортсменов, имеющих I спортивный разряд — 1850; для спортсменов, имеющих спортивный разряд КМС — 2050".

2 мая 2014: Калужская область: Учебно-методическое объединение "Духовное возрождение" снова информирует, что 15–16 июля 2014 г. в рамках ХI Международного шахматного фестиваля “Обнинск – первый наукоград России” в Обнинске состоится Всероссийская научно-практическая конференция “Шахматы – учебная дисциплина для развития интеллекта”. Также 11–13 июля 2014 г. в г. Обнинске будут проводиться Курсы повышения квалификации для учителей начальных классов и воспитателей детских садов, тренеров-преподавателей (а также родителей) “МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ “ШАХМАТЫ – ШКОЛЕ”. ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ”. (36 академических часов) Курсы проводит Учебно-методическое объединение "Духовное возрождение" c 2013 г. Группы от 15 до 80 человек. По окончании курсов слушатели получают сертификат. На курсах первого года обучения слушателей познакомят с "Шахматно-задачной технологией" проведения шахматных занятий с опорой на учебник "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны". Стоимость обучения – 3300 руб. По договорённости с УМО "Духовное возрождение" эти курсы буду проводить я. Желающие посетить эти курсы могут написать мне по электронной почте (suhin_i@mail.ru), и я свяжу вас с проводящей организацией. Первый раз подобные курсы проводились в Обнинске в 2013 году – тогда курсы проходили раз в неделю; теперь же они пройдут за 3 дня.

30 апреля 2014: Челябинская область: г. Сатка: Замечательная новость – в Шахматный клуб "Вертикаль" вернулась методист по начальному школьному и дошкольному шахматному образованию Л.В.Титова. С её именем, как и, разумеется, с именем члена Наблюдательного совета РШФ, исполнительного директора ШК "Вертикаль" А.М.Гилязова связаны огромные успехи Саткинского муниципального района в области шахматного всеобуча. Амир Мансурович и Лада Владимировна – люди, которые любят и умеют работать. К 2014 году в РФ есть только три города, в которых на высочайшем уровне проводились Международные конференции по шахматному образованию: это Элиста (2009 и 2010), Ханты-Мансийск (2010 и 2013) и Сатка (2011). И уже достигнута предварительная договорённость о том, что в 2015 году я проведу в г. Сатка курсы по 2-му году обучения Федерального курса "Шахматы – школе". В 2015 году я также проведу курсы по 3-му году в столице Республики Тыва г. Кызыле.

29 апреля 2014: Э.Бро: "Магнус Карлсен: Шахматы - тоже спорт". Э.Бро: "Выросший в обычной семье Магнус Карлсен стал необычным шахматистом – в 19 лет он уже вышел на первую позицию мирового рейтинга, а в 22 стал чемпионом мира. Обучаться игре он стал в четырёхлетнем возрасте, что позволило ему построить замечательную карьеру. Кроме личных целей у Карлсена есть особая миссия – заинтересовать шахматами молодёжь". М.Карлсен: "Я думаю, что подавляющее большинство ошибочно считает шахматы видом спорта, в котором не требуется физический труд. Для поддержания умственных способностей физическая форма очень важна. Я тренируюсь на выносливость, как и любой другой спортсмен. Поддержка концентрации в течение длительного времени требует от вас быть в хорошей физической форме… Шахматы – это стратегия… Моя цель – чтобы в шахматы играло как можно больше людей, я хочу доказать, что это весело".

28 апреля 2014: Готовится к переизданию: Сухин И. Г. Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Рабочая тетрадь: Часть 2. – 6-е изд. – Обнинск: Духовное возрождение, 2014. – 32 с. – ISBN 978-5-94198-092-5. На днях мне прислали также оригинал-макет на проверку. Проверил и переслал в издательство.

28 апреля 2014: Готовится к переизданию: Сухин И. Г. Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Тетрадь для проверочных работ. — 4-е изд. — Обнинск: Духовное возрождение, 2014. — 32 с. – ISBN 978-5-94198-091-8. На днях мне прислали её оригинал-макет на проверку. Проверил и отослал в издательство.

25 апреля 2014: Республика Саха: По согласованию с начальником инновационно-методического отдела Хангаласского районного управления образования Республики Саха Викторией Афанасьевной Васильевой мои майские курсы повышения квалификации по учебно-методическому комплекту "Шахматы, третий год" Федерального курса "Шахматы – школе" состоятся в г. Покровске Хангаласского улуса Республики Саха – районе-лидере шахматного образования Республики Саха.

15 апреля 2014: Республика Саха: По предложению начальника инновационно-методического отдела Хангаласского районного управления образования Республики Саха Виктории Афанасьевны Васильевой с 29 мая 2014 года пройдут мои курсы повышения квалификации по учебно-методическому комплекту "Шахматы, третий год" Федерального курса "Шахматы – школе". Место проведения курсов уточняется.

13 апреля 2014: Москва: В последние месяцы в мире происходит очень много важных событий в области развития шахматного образования – особенно в Германии, Великобритании и США. Эти материалы в необработанном виде я пока накапливаю на своих компьютерах, но катастрофически не хватает времени для их обработки (из-за огромной загруженности по основному месту работы). К примеру, 02.04.2014 на сайте комитета ФИДЕ "Шахматы в школе" выложены некоторые методические разработки, которые ещё ждут своего методологического анализа. Много новых новостей и на предвыборных сайтах Г.К.Каспарова и К.Н.Илюмжинова. Мы живём в интересное время…

10 апреля 2014: При внедрении шахмат в систему образования неизбежно встаёт вопрос о критериях оценки работы педагога. В некоторых регионах таким критерием неоправданно являются спортивные показатели. И возникает парадоксальная ситуация. Скажем, в 10 школах ведутся шахматные занятия, при этом все педагоги добросовестно относятся к делу. Но вот проводится турнир между этими 10-ю школами: кто-то занимает 1-е место, кто-то – 10-е. И руководство: 1) поощряет тех педагогов, чьи ученики заняли 1-3 места; 2) не обращает внимания на тех, чьи ученики заняли 4-7 места; 3) неодобрительно относится к аутсайдерам (а они-то работали немногим хуже – и все дети стали умнее). На наш взгляд, очень хорошим критерием является совершенно иной: в конце года провести среди учеников опрос на тему: Кому нравится урок шахмат. И если, больше 80% детей урок нравится, то это – хороший показатель. И он гораздо выше, чем у многих других предметов! А если урок ученикам интересен, то они занимаются в охотку, и развитие идёт семимильными шагами. К сожалению, шахматный мир в целом, как в России, так и за рубежом, настороженно воспринял Декларацию Европарламента "Шахматы в школе" (2012 г.) и полагает, что урок шахмат можно вводить только факультативно. Не понимая, что факультативно – это, фактически кружок, с его необязательностью и хождениями "через раз". И системную работу в этом случае организовать невозможно, что и губит идею на корню.

10 апреля 2014: РФ: До сих пор остро стоит проблема распространения достоверной информации по шахматному образованию. Некоторые регионы РФ не знают о том, что в РФ существует Федеральный курс для начальной школы "Шахматы – школе". К чему это приводит? К дальнейшему "изобретению велосипедов". Специалисты ряда регионов писали, что, если бы они раньше знали о наличии в РФ этого курса, то уже смогли быть развернуть всеобуч. Но информации почти нет. На Сайте шахматного всеобуча мы даём эту информацию, она, разумеется, расходится по стране и миру, но медленно. Если посмотреть Яндекс-новости за последние годы, то можно обнаружить большой массив информации по шахматному всеобучу в Армении и других странах, и… робкие предложения о том, что хорошо бы ввести шахматы в школьную программу и в России (хотя это сделано в 1994 году). Это странно. Россия должна гордиться, что она – лидер в этих вопросах. Велика Россия, но даже при наличии Интернета получить достоверную и полную информацию необычайно сложно. И обеспечить информационную поддержку даже качественного учебного курса является ещё более сложной задачей, чем разработать такой курс.

10 апреля 2014: До сих пор кое-где в России не утихают споры о том, нужны ли шахматные занятия в детских садах и шахматные уроки в начальных классах общеобразовательных школ. И это при том, что ещё в 2009 году Первый президент Республики Саха Михаил Ефимович Николаев в статье "Игра, наука или искусство?: Что мешает развитию шахматного образования" (“Учительская газета”, №36 от 8 сентября 2009 года) указал: "Бесконечные обсуждения и многочисленные разговоры о пользе очевидных вещей – одна их наших национальных особенностей. Вместо того чтобы использовать свои преимущества в шахматах и накопленный в ХХ веке опыт их преподавания, мы ведем очередную бесконечную, пустую и бесполезную дискуссию…Чем больше распространены в стране шахматы, тем больше креативно мыслящих людей, способных принимать ответственные и логичные решения, готовых бороться за претворение их в жизнь".

9 апреля 2014: Курганская область: "Интеллектуал Зауралья" (шахматный всеобуч)".

9 апреля 2014: Курганская область: Приказ Главного управления образования Курганской области от 18.11.2013 № 2126 "О развитии шахматного образования в системе общего образования Курганской области".

9 апреля 2014: Несколько лет назад по заказу американского издателя я написал серию из 7 задачников для начинающих шахматистов (I.Sukhin "Chess Camp". USA. Boston: Mongoose Press). Эта серия официально одобрена и рекомендована шахматной федерацией США ("chess puzzle books officially endorsed by the United States Chess Federation – USCF)". Выйти на американский рынок и получить такую рекомендацию в США могут только по-настоящему хорошие, достойные и полезные книги. Таким образом, наш школьный шахматный курс "Шахматы – школе" (для всех учащихся начальных классов) рекомендован Министерством образования РФ, а серия задачников (для начинающих) – рекомендована Шахматной федерацией США. В эпоху СССР в 1986 году на Украине был издан очень хороший задачник С.Д.Иващенко (в дальнейшем развёрнутый в серию). Американские издатели поставили задачу подготовить серию задачников качественнее, чем на Украине. И то, что нашей серии "Chess Camp" присвоен высший "гриф" Федерации шахмат США, подтверждает, что задача была выполнена.

9 апреля 2014: Chessbase: Bisik-Bisik by Edwin Lam Choong Wai: "Outsmart the Guards, Capture the Flag: Chess teacher and author Igor Sukhin": "Since 1993, I have held the position of senior researcher at the Institute for the Theory of Education and Pedagogic in the Russian Academy of Education. Based on the works of numerous psychologists, including Jean Piaget, Jerome Bruner, Piotr Galperin and many others, I have developed my own program of teaching chess to kids. I have developed a lot of interesting tools to help the kids learn about the individual pieces. They include special puzzles and games such as “An Army Of One”, “Outsmart the Guards”, “Capture the Flag”, “Labyrinth” and more. My other idea includes using a fragmented chessboard. Alongside the normal 8x8 chessboard, I would also use special positions on subsets: 2x2, 2x3, 3x3, etc... My first book was Adventures in Chess Country, published in Moscow in 1991. It is a book introducing chess to 5- to 7-year-olds… Around 100 titles, altogether. My books cover a lot of ground – from chess to crosswords to mathematical puzzles. Less than half of my books are about chess. The total number of my books in print in Russia exceeds 1,300,000… More than ten of my books have been recommended by the Russian Department of Education. These books are given this seal of approval because they are the tools, not aimed solely to teach chess, but to teach kids to be able to think in their heads better! I am the only chess author in Russia to receive this honor…".

8 апреля 2014: Красноярский край: Руководитель Виртуального шахматного клуба "Белый слон” (Красноярск) и клуба "Веселая пешка" А.М.Лигаева "Размышления о шахматах и шахматном Всеобуче".

8 апреля 2014: США: С.Каминский (Чикаго) “GARY’S ADVENTURES IN CHESS COUNTRY”: Книга русского шахматиста в Америке": "Предисловие к американскому изданию было написано бывшей чемпионкой мира и неустанным популяризатором шахмат для детей Жужей Полгар. На американских шахматных сайтах уже появились первые отзывы, поющие хвалу ярким иллюстрациям, истории, захватывающей детское воображение, и изобретательным головоломкам, сопровождающим каждую главу…".

8 апреля 2014: Мы уже писали, что одно из самых содержательных ревью на книгу "Gary's Adventures in Chess Country" опубликовала на Сайте шахматной федерации США Jean Hoffman "Jean on Gary’s Adventures in Chess Country". Дж. Хоффман отмечает, что книга предлагает инновационный подход к шахматному образованию и указывает, что автору удалось органично сочетать интересные повороты сюжета и творческий характер пояснений с поучительными упражнениями. Дж. Хоффман также пишет, что И.Г.Сухин выполнил большую работу по развенчанию традиционных взглядов на содержание шахматного пособия. По мнению Дж. Хоффман, книга "Gary's Adventures in Chess Country" представляется идеальным ресурсом для общеобразовательной школы. Заметим, что идеи, заложенные в этой книге, и послужили основой российского федерального курса "Шахматы – школе". Предыстория: первоначально американские издатели планировали опубликовать на английском языке наш школьный учебник "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны". Переговоры шли более полугода. Но его российский издатель – Т.К.Фесенко – была непреклонна и заявила, что этот учебник и курс – только для российских детей. Т.К.Фесенко также отклонила предложения переиздать этот учебник, поступившие из Китая, ОАЭ и других государств. Патриотическая позиция моего российского издателя мне близка и понятна, вот только в отличие от других стран российское Министерство образования и науки не заложило как раньше в новый стандарт преподавание так называемых обязательных учебных предметов по требованию учащихся в первой половине дня (как было с 1994 года). Поэтому ныне в РФ статусность учебного предмета "Шахматы" в явном виде не определена: где-то для него выделяют 3-й час физкультуры, где-то школьный компонент, а чаще – внеурочную деятельность… В результате в США издали иные мои книги, права на которые принадлежат мне – "Gary's Adventures in Chess Country" и др. Так в 2007 году в США была издана наша книга "Chess Gems" с предисловием чемпиона мира В.Б.Крамника. Это перевод на английский язык книги "1000 самых знаменитых шахматных комбинаций" (издания – 2001, 2002, 2004, сейчас российские права на эту книгу свободны).

8 апреля 2014: РФ: Является ли наличие рекомендации Минобразования РФ на школьные учебники гарантией качества? Разумеется, несмотря на мощный заслон халтуре, которые выставили Минобразования, Российская академия образования и Российская академия наук, ещё бывают случаи, когда гриф получают некачественные учебники. Но их неизмеримо меньше, чем в случае, когда учебник не прошёл экспертизу. При этом с 1994 года по 2013 год добротность прошедших экспертный совет Минобразования РФ материалов федерального курса "Шахматы – школе" ни разу не подвергалась сомнению: программы первого года обучения "Шахматы, первый год", программы второго года обучения "Шахматы, второй год", программы третьего года обучения "Шахматы, третий год", учебников “Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны”, “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем” и т.д. Все учителя начальных школ (на которых курс и ориентирован в первую очередь) дали ему высокую оценку. Неудивительно, что наши разработки востребованы на Западе, а серия задачников для начинающих шахматистов (I.Sukhin "Chess Camp". USA. Boston: Mongoose Press) рекомендована шахматной федерацией США. Получить эту рекомендацию в США ещё сложнее, чем рекомендацию Минобразования в России. Что касается шахматных учебников, выпускаемых в разных странах мира, то Президент ФИДЕ К.Н.Илюмжинов рассказывал нам, что в ФИДЕ стекается огромное количество учебных книг, написанных, якобы, для начальной школы, но их качество оставляет желать лучшего. Это неудивительно, так как написать по настоящему добротный школьный шахматный курс, ориентированный на достижение фундаментальных целей общеобразовательной школы, – очень времязатратное дело.

7 апреля 2014: "Gary's Adventures in Chess Country" by Igor Sukhin (Author), Susan Polgar (Introduction).

7 апреля 2014: "Chess Gems: 1,000 Combinations You Should Know" by Igor Sukhin (Author) , Vladimir Kramnik (Foreword).

7 апреля 2014: Reviewed by Rick Kennedy "Chess Camp Volumes 1-5" by Igor Sukhin (Mongoose Press, 115 – 116 pages): "The last time I reviewed a book by Igor Sukhin for Chessville, Gary’s Adventures in Chess Country, I was so impressed that I was ready to bring back the “Perry PawnPusher Awards” so that I could award it a Young Readers Award…".

7 апреля 2014: U.S. Chess Federation Endorses Innovative Chess Book Series.

Важно 6 апреля 2014: Возвращаясь к обучающему семинару-2014 “Федеральный курс "Шахматы – школе": Второй год обучения” в Республике Тыва. В ближайшие полгода будем неоднократно возвращаться к этому семинару, так как вектор развития шахматного образования в Республике Тыва к апрелю 2014 года – один из самых продуманных в мире, и может стать образцом для других регионов не только России, но и мира. В общемировых вопросах развития всеобуча многое решает то, по чьей инициативе вводятся уроки шахмат в начальной школе. Если это делается исключительно по инициативе региональных шахматных федераций, то нередко всеобуч проваливается в зияющую пропасть между министерством или департаментом образования и шахматной федерацией или департаментом спорта. В Республике Тыва инициатором проведения уроков шахмат в начальной школе является Министр образования и науки – это идеальный вариант для старта шахматного образования. Не шахматы ради шахмат, а шахматы как мощнейший ресурс развития ребёнка!

Важно 6 апреля 2014: Presentation: I.G.Sukhin, Moscow, Russia: “CHESS FOR SCHOOL” FEDERAL COURSE 1994 – 2014 (in English).

1 апреля 2014: Москва: Получил письмо из Кызыла: "Добрый день, Игорь Георгиевич!.. На днях пришлю Вам видеоматериалы 3 дня 1 года обучения… Надеюсь, Вам понравилось в нашей солнечной Республике Тыва! С уважением, Долаан Салчак". В ответ написал: "Добрый день, Долаан!!! Добро! Да, волшебное путешествие завершено - снова начинается текучка. Скоро отдышусь и начну давать информацию на сайте… Я не помню, есть ли у Вас мой автореферат диссертации в бумажном виде? Напишите… Если у Вас его нет, то я вложу экземпляр в заказное письмо вместе с обратным билетом… А как Вы добрались обратно? Без приключений? В Кызыле всё было волшебно, сказочно.. Благодаря Долаану".

31 марта 2014: Возвращение после проведения семинара из Республики Тыва в Москву: По дороге из Кызыла в Абакан сделали несколько ночных остановок для отдыха. На одной из них, в кафе, Долаан Васильевич Салчак ещё часть видео перебросил из своего переносного компьютера на жёсткий диск! В 06.40 прибыли в аэропорт Абакана. 06.50 – регистрация на рейс S7 124 (тип А340). Плановый вылет из Абакана 07.40 по Абакану (03.40 по Москве). Плановый прилет в Москву 09.00 (по Москве). Время в полёте – 5 час 20 минут. Грустная пора расставания с Республикой Тыва, с Долааном Васильевичем… 07.10 – автобус повёз к самолёту. Стал снимать самолёт, и тут сотрудник аэропорта вмешался: "Нельзя, а то отберу телефон!". То же он сказал и другой путешественнице. 07.40 – взлёт по графику. В 08.55 уже по московскому времени (это минус 4 часа) самолёт коснулся земли в Домодедово. В Москве 0 градусов… И в 11.20 уже переступил порог своей квартиры. Ещё одно сказочное путешествие завершено. Спасибо, Республика Тыва!!!

Важно 30 марта 2014: Республика Тыва: Кызыл: 09.00 – 14.00: Седьмой, заключительный день обучающего семинара. Завершилась плотная работа по учебнику "Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем: Часть 2" – прошли страницы 65-80 (это уроки 29-31). Отмечу, что в первые дни я показал семинаристам некоторые шахматно-математические игры, в том числе и игру из кинофильма "Мариенбад". В заключительный день я показал оптимальную стратегию в этой игре (в ней задействовано 16 белых фигур, расположенных в 4 ряда: 1, 3, 5, 7 фигур). Также показал одну из разновидностей игры ним (до 100) и сыграл со всей аудиторией. В этот день также провёл устный опрос, чтобы узнать, кто из учителей считает, что в общеобразовательной школе нужен именно урок шахмат (а не только кружок, что обычно случается в других регионах), при этом просил отвечать предельно честно. 100% аудитории высказалось за то, что урок этот нужен. Я сначала не поверил (не всегда бывает 100%), и ещё раз попросил отвечать честно (ведь в РФ не все "за"), сказал, что мне не нужны "потёмкинские деревни", и что я никому не сообщу фамилий, кто считает, что урок не обязателен – ведь в этом мнении нет ничего криминального. Снова провёл опрос. Опять 100% – за урок. А ведь в РФ до сих пор споры на эту тему не прекращаются. Всё дело в том, что СМИ России дают неправильную информацию о том, что представляет собой урок шахмат, поэтому в Интернете немало противников шахматного образования, полагающих, что урок шахмат – это ненужная нагрузка. Это, в самом деле, так, если работать так, как это делали в прошлом веке, без опоры на результаты научных исследований, без учёта целеполагания, без применения научно-обоснованных курсов шахмат для системы образования. Если всё делать по правильной технологии, то каждому ребёнку урок шахмат – в радость!!! И практика это подтверждает! Отмечу, что в 12.00 все ушли на обеденный перерыв, а я сыграл партию в напольные шахматы с 6-летней девочкой Саюди Оюн, чемпионкой Кызыла в возрастной группе до 8-ми лет. На днях я уже играл с ней, и вот новый поединок. С.Оюн – И.Г.Сухин: 1. е4 d5 2. Фf3 dе 3. Ф:е4 Кf6 4. Фа4+ Кс6 5. Сb5 Сd7 6. Кf3 а6 и т.д. В тот момент, когда мне представилась возможность объявить мат в 2 хода, предложил Саюди теперь играть за чёрных и найти этот мат двумя способами. С этим Саюди (молодец!) отлично справилась. На фотографии Саюди ставит мат в 1 ход (фото И.Г.Сухина). И здесь случилось одно из самых знаменательных событий всего семинара. Подождав, когда рядом не было других слушателей, тихо подошла одна из скромных учительниц начальных классов (по понятным соображениям я не буду сейчас указывать её фамилию), поблагодарила за семинар и сказала, что один глаз у неё почти не видит и часто мучают сильные головные боли, но, как чудо, за все дни этого семинара у неё ни разу голова не болела (такое у неё впервые)!!! Так какое же ещё нужно подтверждение необходимости проведения подобных семинаров? Какое ещё нужно подтверждение обязательности урока шахмат в школе? Эти слова учительницы бесценны, дорогого стоят, и лишний раз доказывают, что работать нужно по правильной технологии (при этом существуют различные варианты правильных технологий). Чуть позже ко мне подошли и многие другие, в том числе КМС, чемпион республики 1982 года В.А.Бузыкаев, который сказал, что я стал даже для него Учителем с большой буквы (отмечу, что он всегда сидел на первом ряду и много помогал при проведении занятий, как и другой КМС Ю.А.Чанзан). А ведь лектору почти невозможно давать на семинарах такой материал, который одновременно был бы полезен и учителям начальных классов и кандидатам в мастера! Но – получается. К 12.50 подъехала директор Института развития национальной школы Министерства образования и науки Республики Тыва Алевтина Сугдуровна Шаалы, и началась торжественная часть закрытия семинара. 13.05. Выступление А.С.Шаалы. 13.10. Выступление И.Г.Сухина. 13.15. Выступление Д.В.Салчака. 13.20. Наира Сергеевна Балян зачитывает от лица слушателей Благодарность: "Уважаемый Игорь Георгиевич! Ваша работа – это пример самоотдачи, которые столь необходимы для учителя по шахматам. Выражаем глубокую признательность и благодарность за Ваше профессиональное мастерство, педагогический талант. Вы открываете неповторимый мир нам учителям, умело ведёте нас по "шахматным" тропинкам. Особенно хочется Вас поблагодарить за индивидуальный подход к каждому из участников семинара. Вы гениальный, талантливый, неповторимый и преданный Учитель! Мы ценим всё, что Вы делаете, и благодарим Вас за творческое отношение к работе, открытость и доброжелательность, энтузиазм! Мы надеемся, что и в дальнейшем Вы будете для нас опорой в достижении и покорении новых высот по шахматам на благо нашей Республики Тыва и всего Отечества! Желаем Вам всяческих благ, крепкого здоровья, благополучия и успехов во всех Ваших делах. Спасибо Вам за Ваши труды, знания. С уважением, участники семинара. Кызыл, 2014". А на обратной стороне Благодарности все участники семинара расписались. Пользуясь случаем, хочу ещё раз выразить слова благодарности и всем участникам семинара Кызыл-2014, и всем другим слушателям своих курсов – Ваши слова поддержки для меня очень и очень важны и подтверждают, что я на правильном пути. Всю жизнь старался быть незаметным (чем меньше тебя замечают, тем меньше проблем в жизни и зависти коллег). Но в последние годы волей – не волей приходится быть на виду (к сожалению), и изредка кто-то в Интернете вдруг начинает мелко пакостить, давать заведомо искажённую информацию обо мне (для тех, кто меня не знает) и даже, о, удивительно, писать, что мои учебники, якобы… "для дебилов"?! Хоть и редко, но такие люди встречаются – Бог им судья. Я обычный человек, всё время учусь, мне многое интересно. И мне, в самом деле, хочется, чтобы Россия не уступала пальму первенства в организационно-методологических вопросах шахматного всеобуча… Но продолжим. 13.25. Лектор дарит А.С.Шаалы и Д.В.Салчаку памятные подарки. 13.30. А.С.Шаалы дарит лектору памятные подарки. 13.35. Слушатели преподносят лектору удивительной красоты, сказочный шахматный торт (фото И.Г.Сухина). Прямо рука не поднималась его резать. Каждому слушателю курсов досталось по одной клетке – как раз хватило всем! И красиво, и вкусно! Грустная пора прощания со слушателями… А вечером состоялся заключительный банкет, который ещё раз подтвердил то особое внимание, которое придаётся в Республике Тыва шахматному образованию. Так бывает после курсов и семинаров не всегда, а только в тех регионах, где подобные курсы проводятся не для галочки, не как случайное разовое мероприятие (как было, к примеру, в Пензе несколько лет назад), а с прицелом на перспективу. Ведь на подобных мероприятиях, помимо всего прочего, важно обсудить конкретный план действий на будущее, что и было сделано вечером 30 марта в Кызыле. Опять меня ждало море подарков (чтобы не быть голословным, некоторые из них привожу на фотографии), особенно отмечу белый кадак, с которым не расставался до самой Москвы, а потом в Москве сфотографировался. И – море общения, которое так ценно в нашей жизни! А потом в 21.00 – долгая обратная дорога в аэропорт Абакана. Снова за руль сел Долаан Васильевич Салчак – после тяжелейшего дня ему предстояла ещё дорога в 400 км в ночь. Как он всё это выдержал? На этот раз ехали мы не вдвоём, а втроём – вместе со старшим научным сотрудником лаборатории этнопедагогических исследований Института развития национальной школы Ураной Павловной Допул. Отмечу, что именно по предложению и инициативе Ураны Павловны мы посетили детский сад в Кызыле! И здесь я получил от Долаана Васильевича поистине бесценный дар – жёсткий диск с записью прошлогоднего семинара (видео и фото на 350 Гбт) и большую часть материалов нового семинара (видео и фото ещё на 300 Гбт). Это – океан информации, в которой буду не спеша разбираться в течение всего года. Уже проверил – всё открывается, вот только пока не совсем разобрался с некоторыми видео файлами с расширением mts. Это новые для меня файлы, и у меня пока нет хорошей программы, с помощью которой их можно открыть – буду искать.

Важно 29 марта 2014: Республика Тыва: Кызыл: 09.00 – 18.40: Шестой день обучающего семинара. Продолжилась плотная работа по учебнику "Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем: Часть 2" – прошли страницы 37-64 (это уроки 23-28). Но перед этим я протестировал всех педагогов: и кандидатов в мастера, и учителей начальных классов, не имеющих шахматных разрядов. Тестирование состояло из двух частей: 1) вопросов, связанных с шахматной нотацией; 2) каждый педагог обязан был решить с закрытыми глазами сложную задачу на постановку мата в один ход (я диктовал исходное положение с помощью шахматной нотации). Технологически это выглядело так: я по одному отводил педагогов за демонстрационную шахматную доску (чтобы они даже теоретически не могли видеть полей шахматной доски) и тестировал. Порядка 90% педагогов справились с этими задачами, не глядя на доску. Из них почти все решили эти задачи с первой попытки (эти данные у меня есть, и буду их детально обрабатывать). У 10% не получилось это сделать вслепую, тогда подводил их к пустой шахматной доске и, не расставляя фигур, снова надиктовывал исходное положение фигур. В этом случае со сложными задачами справились 100% педагогов. Отмечу, что автор термина "способность действовать "в уме" отечественный психолог Яков Александрович Пономарёв отмечал, что действие в уме производится в обоих рассмотренных случаях, и вполне достаточно одной из двух рассмотренных проверок. Таким образом, все педагоги, преподающие шахматы в Республике Тыва, показали прекрасный результат – тестовые задачи решили 100% учителей! Молодцы! Напомню, что выдающийся тренер Юрий Сергеевич Разуваев, для повышения класса игры гроссмейстеров, рекомендовал им решать вслепую сложные этюды… Тестирование педагогов заняло примерно полтора часа. После того как прошли необходимый материал по учебнику, с 16.40 занимались на больших, напольных шахматах – большей частью я там давал дополнительный материал, который обычно называется "за страницами школьного учебника". Дело в том, что, так как на семинаре присутствовали коллеги разной шахматной квалификации, то было важно дать всем категориям слушателей интересный и полезный им материал. Хоть это и сложно (ведь одно дело КМС, и другое - начинающие), но, как обычно, удалось. В частности, на напольной шахматной доске: показывал, как в дебюте белым лучше всего отвечать после 1.е4 на каждый из 20 ответных ходов чёрных. После 1.е4 Ка6?! мнения аудитории разделились – бить или не бить коня а6? (фото О.И.Тонгака). После занятий Д.В.Салчак и О.И.Тонгак организовали замечательную поездку за город – к уникальному роднику… (фото О.И.Тонгака). Так незаметно пролетели эти замечательные дни, и завтра – последний день семинара. Продолжение следует.

Важно 28 марта 2014: Республика Тыва: Кызыл: 09.00 – 18.40: Пятый день обучающего семинара. Продолжилась плотная работа по учебнику "Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем: Часть 2" – прошли страницы 23-36 (это уроки 21-22). А начал этот учебный день с краткого резюме по всем десяти вчерашних партий блиц – рассказал об общем рисунке борьбы во всех партиях и типичных ошибках. Учителя начальных классов удивлялись, как всё это можно запомнить. Но это не сложно, так как у шахматистов – смысловая память, а так как партии с опытными игроками логичны, то общий рисунок легко запоминается. Безусловно, центральное событие дня – долгожданное посещение семинара Министром образования и науки Республики Тыва Каадыр-оолом Алексеевичем Бичелдеем. Это очень значимо, что, как и в прошлом году, Министр лично посетил семинар! Лично для меня это является самым главным доказательством, что регион серьёзно настроен на всеобуч! Очень важно это и для слушателей семинара, так как они воочию видят значимость своего труда. Каадыр-оол Алексеевич Бичелдей вручил мне памятные подарки и Почётную грамоту Министерства образования и науки Республики Тыва, в которой написано: "Награждается Сухин Игорь Георгиевич, научный сотрудник Института теории и истории педагогики Российской академии образования, за большой вклад в развитие шахмат в школах Республики Тыва. Министр образования и науки Республики Тыва К.А. Бичелдей. Приказ №410-д, 28 марта 2014 г., г. Кызыл". Автор этих строк подарил Министру учебники курса "Шахматы – школе", а потом мы сыграли короткую партию большими шахматными фигурами. Была разыграна защита Филидора. Как и в прошлом году, партия завершилась вничью. В прошлом году события развивались так: К.А.Бичелдей – И.Г.Сухин (защита Алёхина): 1. е4 Кf6 2. е5 Кd5, ничья (у чёрных не было причин отказываться от ничьей, так как на стороне белых дебютное преимущество). В этот раз в партии И.Г.Сухин – К.А.Бичелдей было сыграно: 1. е4 е5 2. Кf3 d6, здесь белые предложили ничью, и чёрные ответили согласием (фото О.И.Тонгака). Эти две партии – самые короткие ничейные партии в моей жизни (из тех, которые игрались; пару раз мастера спорта в серьёзных соревнованиях предлагали мне ничью без игры – один раз, в партии с московским мастером Кондратьевым я попробовал отказаться, на что соперник даже обиделся: "Как, Вам мастер предлагает ничью, а Вы ещё думаете?!", и как говорится "задавил авторитетом"). Вечером, после занятий организаторы устроили мой сеанс одновременной игры против прекрасной половины человечества – из числа слушательниц семинара – на 12 досках. Среди них была одна шахматистка первого разряда, две третьеразрядницы, а остальные разрдов не имели. Вначале, когда организаторы объявили, что будет проведён сеанс одновременной игры, то отважились сыграть только три семинаристки (и я их понимаю – никому не нужны необязательные поражения). Но я с улыбкой сказал: "Не бойтесь, больно не будет!". Лёд был сломлен… С моей стороны неспортивно было бы, если бы я оставил моих партнёрш без посторонней помощи. Поэтому в нарушение всех правил сеансов одновременной игры я попросил окруживших столики шахматистов-разрядников (кандидатов в мастера и перворазрядников) выбрать себе "даму сердца", и ей помогать (подсказывать хорошие ходы). Мужчины слегка растерялись, и никто из них не решался сделать "первого шага". Тогда я предложил дамам как бы объявить "белый танец" и призвать матёрых мужчин-шахматистов на подмогу. И дело пошло веселее (фото О.И.Тонгака). К сожалению, на всех мужчин-разрядников не хватило, поэтому кое-кому пришлось играть без посторонней помощи, и в одной из партий случилось вот что: 1. е4 е5 2. Фh5 g6 3. Ф:е5+ Ке7 4. Ф:h8. А ведь этот известнейший вариант я показывал семинаристам в один из предыдущих дней! И дальше волей-неволей мне пришлось играть с лишней ладьёй. Зато на остальных 11 досках через полчаса игры ситуация была далеко не так однозначна. Понятно, что хуже я нигде не стоял, но и преимущества на некоторых досках не имел. И здесь, следуя заранее намеченному плану, я одновременно предложил на всех досках ничьи. Как я и предполагал, большинство согласилось, но на двух досках мои партнёрши (за спинами которых стояли бывалые игроки) решили проэкзаменовать "Остапа Бендера" и предложили: "Сделайте ход!". Эти ходы были сделаны, и только тогда ничьи были приняты. Интересно, мои противники полагали, что я могу сделать очень грубую ошибку?! В принципе это возможно, так как мне уже немало лет, да и день был напряжённейший, но когда работа в радость, то и устаёшь не так сильно. И явных просчётов я вроде бы не допускал, а сам несколько раз давал перехаживать. Но и это ещё не всё. После сеанса Д.В.Салчак и его помощник О.И.Тонгак повезли меня на экскурсию в центр города Кызыла ("Парламент взят… в объектив"; фото О.И.Тонгака). День выдался интереснейший! Продолжение следует.

27 марта 2014: Республика Тыва: Кызыл: 09.00 – 18.40: Четвёртый день обучающего семинара. Продолжилась плотная работа по учебнику "Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем: Часть 1" – прошли страницы 69-84 учебника (завершили его) и начали работать со второй частью учебника – прошли с. 1-22 (это уроки 17-20). После окончания занятий состоялись мои блиц партии с тренерами Республики и участниками семинара. В прошлом году получилось нехорошо – я не проиграл ни одной партии. В этот раз тоже сначала моим противникам не удавалось добиться ни одной победы, при этом одной из напряжённейших выдалась партия с КМС В.А.Бузыкаевым, завершившаяся вничью (была разыграна защита Алёхина; фото О.И.Тонгака). К счастью, в этот раз хозяевам удалось "размочить счёт", и хорошую партию у меня чёрными выиграл КМС Д.В.Салчак. Всего было сыграно 10 партий (и это после сложного трудового дня). Итог восемь с половиной очков против полутора очков в пользу заезжего варяга (автора этих строк), думаю, в некоторой степени удовлетворил обе стороны. Следует отдать должное хозяевам поля – в ряде партий они в миттельшпиле получали неплохие позиции, но им не хватало времени. Очень жаль было одного партнёра, который "вытащил" очень трудную позицию после дебютной ошибки и сдался в равной позиции только потому, что флаг на его часах должен был упасть секунд через 5-10. Продолжение следует.

26 марта 2014: Республика Тыва: Кызыл: 09.00 – 18.40: Третий день обучающего семинара. Продолжилась плотная работа по учебнику "Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем: Часть 1" – прошли страницы 37-69 учебника (уроки 10-12), изучили презентации и т.п. Также в этот день по предложению Д.В.Салчака посетили детский сад №21 и ровно 1 час пообщались с педагогическим коллективом (фото И.Г.Сухина). Встреча получилась очень интересной – в этом детском саду уже закупили симпатичные шахматные столики для малышей, (фото И.Г.Сухина) и скоро начнутся шахматные занятия. Продолжение следует.

25 марта 2014: Республика Тыва: Кызыл: 09.00 – 18.40: Второй день обучающего семинара. Накануне началась плотная работа по учебнику "Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем: Часть 1" – прошли страницы 1-6 (это уроки 1-2). Во второй день прошли с. 6-37 учебника (уроки 3-9), изучили презентации и т.п. Очень важно, что подробно разобрали все позиции диаграмм учебника на с. 6-37, при этом педагоги выступали в двух ролях: сначала как ученики они находили верное решение задач по диаграммам, и один из них выходил к демонстрационной доске, показывал и объяснял решение. Затем педагог выступал в роли учителя и проводил фрагмент урока с импровизированным классом. Плотный, насыщенный день. Продолжение следует.

Важно 24 марта 2014: Республика Тыва: Поездка в Республику Тыва для проведения обучающего семинара-2014 “Федеральный курс "Шахматы – школе": Второй год обучения” (продолжение). Кызыл: 13.00 – 19.00: Очень тёплой выдалась встреча с директором Института развития национальной школы Министерства образования и науки Республики Тыва Алевтиной Сугдуровной Шаалы! Перед открытием семинара Алевтина Сугдуровна внимательно посмотрела все пособия, которые автор этих строк разместил на двух столах (их было порядка 50; половина – шахматной тематики, другая половина – различные занимательные жанры) и заинтересовалась авторефератом диссертации "Дидактическое обеспечение развития способности действовать "в уме" у дошкольников в контексте обучения игре в шахматы", который автор с удовольствием подарил. Очень важно, что Алевтина Сугдуровна лично открыла семинар! Итак, 13.00 – торжественное открытие семинара. Семинар открывает директор Института развития национальной школы Алевтина Сугдуровна Шаалы: "Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня у нас важный, значимый день! Сейчас внедряются новые стандарты образования – речь идёт о развитии ребенка, о создании условий для удовлетворения его потребностей быть самостоятельным, ответственным, готовым к тому, чтобы выбирать нужное, правильное решение во всех вопросах саморазвития, в вопросах организации своей учебной деятельности, в вопросах освоения способов учебной деятельности. И шахматы играют в этом огромную роль. Поэтому Министр образования и науки Республики Тыва Каадыр-оол Алексеевич Бичелдей предложил реализовать идею проведения уроков шахмат в начальной школе. Для этого мы пригласили к нам Игоря Георгиевича Сухина – человека уникального во всех отношениях (учёного-профессионала, методиста, отзывчивого человека). Он сразу стал помогать в реализации этого замысла, и мы очень рады, что в нашей республике эта идея стала претворяться в жизнь. И уже первый год обучения дал свои положительные результаты, мы об этом будем говорить и в течение нашего семинара, и в конце – при подведении итогов. И все вы тоже поделитесь своими впечатлениями, опытом. Разрешите от имени Института развития национальной школы выразить надежду, что этот предмет принесёт свои плоды, и дети наши действительно будут способны решать жизненные задачи благодаря освоению школьного курса "Шахматы". В добрый путь, уважаемые коллеги! Неделя учёбы даст вам возможность подхватить мысли, идеи Игоря Георгиевича Сухина. Спасибо, Игорь Георгиевич, что Вы снова с нами! Вы наш большой друг! И мы думаем, что мы с Вами будем сотрудничать ни один год, а на протяжении всей нашей педагогической деятельности. Спасибо, что Вы приехали к нам!" В ответном слове автор этих строк сказал: "Спасибо, Алевтина Сугдуровна!.. Мне очень приятно, что я вижу здесь в зале и уже такие родные лица участников, которые были на первом семинаре, а также новеньких. Всё это очень и очень приятно! Последние две недели на Сайте шахматного всеобуча я давал много информации о развитии шахматного образования в Вашей Республике. Именно развитие шахматного образования – то о чём говорила сейчас Алевтина Сугдуровна. Шахматный всеобуч в мире пока ещё очень мало кому поддался – тяжелейшая проблема! Не все понимают, с помощью каких механизмов его можно проводить. А у вас старт уже взят, и старт очень и очень хороший, – посмотрим, как будет дальше. Уже сейчас я вижу несколько аспектов, где Ваша Республика является образцом для других регионов. Среди них: 1. Только у вас в Республике есть специальный отдел шахматного образования… 2. Впервые в России здесь я даю полный 72-часовой семинар по второму году обучения курса "Шахматы – школе". До этого я давал в Москве в академии ГАСИС семинар в 24 часа, а затем в Якутии в ноябре 2013 года провёл курсы в 36 часов… 3. Здесь очень правильный подход к развитию всего шахматного образования… Это три важные вехи… Я очень рад вас всех здесь видеть. Я вас всех очень-очень люблю". Здесь заведующий научно-методическим отделом шахматного образования “Института развития национальной школы” Долаан Васильевич Салчак объявляет семинар открытым: "Уважаемые слушатели семинара, объявляю семинар открытым! Желаем вам активного и плодотворного труда!". И работа закипела! Сначала, как обычно на подобных семинарах и курсах, провёл опрос среди педагогов и узнал, что среди них – 3 кандидата в мастера и два перворазрядника. Больше половины участников – учителя начальных классов, примерно четверть – учителя-предметники, а педагогов дошкольного звена нет (это было известно заранее, но проверил). Только двое пока ещё не преподают шахматы. Две трети просматривают материалы Сайта шахматного всеобуча. Непосредственное обучение началось с темы "Старт шахматного образования в Республике Тыва" с опорой на презентацию: И.Г.Сухин “Обучающий семинар в Республике Тыва” г. Кызыл 22.03.2013 – 30.03.2013. Затем провёл три литературно-шахматные викторины, и победитель получил приз от журнала "Мурзилка" – номер этого замечательного журнала. Очень приятно, что победителем викторин стал кандидат в мастера, чемпион Республики Тыва 1982 года Владимир Алексеевич БузыкаевПродолжение следует.

Важно 24 марта 2014: Республика Тыва: Поездка в Республику Тыва для проведения обучающего семинара-2014 “Федеральный курс "Шахматы – школе": Второй год обучения” (продолжение). Кызыл: 13.00. Сразу следует отметить (забегая вперёд), что все дни пребывания в Кызыле мне очень легко работалось, так как буквально всё было предусмотрено заведующим научно-методическим отделом шахматного образования “Института развития национальной школы” Долааном Васильевичем Салчаком. Всё работало как хорошо отлаженный механизм, за которым стояла большая и напряжённая работа организаторов. Д.В.Салчак был вездесущ с раннего утра до позднего вечера: по утрам он забирал меня на машине и вёз к месту семинара – в школу №2, затем присутствовал на всех занятиях, обеспечивая необходимую помощь, потом вёз в прекрасное кафе обедать, затем – обеспечивал послеобеденную часть семинарского дня, отвозил вечером в гостиницу и организовывал дополнительные важные мероприятия. Он всё время был рядом, и я не понимаю, как ему удавалось параллельно контролировать все остальные важные вопросы (которых было превеликое множество – от решения проблем отдельных участников семинара до контактов с Министром образования и науки). Огромную помощь в этом ему оказывала его команда, и в первую очередь сотрудник его отдела Олег Истанович Тонгак. Ещё в прошлом году во время проведения семинара по 1-му году обучения впервые в моей практике организаторы полностью сняли на видео все наши практические занятия и лекции! Это очень важно, так как это потом позволило проводить подобные семинары самостоятельно! Запись семинара-2013 с высоким разрешением заняла 350 Гбт!!! Подобная замечательная практика была продолжена и на этот раз. Продолжение следует.

24 марта 2014: Республика Тыва: Поездка в Республику Тыва для проведения обучающего семинара-2014 “Федеральный курс "Шахматы – школе": Второй год обучения” (продолжение). Кызыл: 08.00 – 13.00: Итак, сегодня первый день 72-часового семинара – первые 6 часов работы. В прошлом году я уже успел полюбить эту удивительную Республику, её славных и скромных жителей, её неповторимую природу. Поэтому ждал – не мог дождаться новой встречи с новыми друзьями. И вот первый день семинара настал. Как радостно было увидеть среди участников семинара кандидата в мастера, чемпиона Республики Тыва 1982 года Владимира Алексеевича Бузыкаева (г. Кызыл, гимназия №25; не так давно давал три ссылки на интервью с ним; вот первая из них), кандидата в мастера Юрия Алдын-ооловича Чанзана (п. Каа-Хем, Кызыльский район), кандидата в мастера, учителя шахмат Анатолия Бойбуевича Монгуша (г. Кызыл, школа №2), учителя начальных классов Галину Опак-ооловну Доржукай (с. Дурген), педагога дополнительного образования Светлану Семисовну Кара-Сал (3 разряд), учителя математики Эмму Эрес-ооловну Седиг, учителя начальных классов Наиру Сергеевну Балян (г. Кызыл, школа №1), тренера-преподавателя Шораана Олзей-ооловича Ооржака (п. Шуй), учителя начальных классов Алимаа Кара-ооловну Сереп, учителя начальных классов Лилию Викторовну Максименко (г. Кызыл, школа №4) и многих-многих-многих других. С 9.00 до 13.00 была проведена регистрация участников семинара. Продолжение следует.

23 марта 2014: Поездка в Республику Тыва для проведения обучающего семинара-2014 “Федеральный курс "Шахматы – школе": Второй год обучения” (продолжение). Абакан – Кызыл: В 06.12 по местному времени (это плюс 4 часа) плавно приземлились в Абакане (Хакасия). Затем волнующий момент получения багажа (долетел – не долетел?!; кто их эти чемоданы поймёт, с улыбкой, ИГС). И тёплая-тёплая-тёплая встреча с заведующим научно-методическим отделом шахматного образования “Института развития национальной школы” Долааном Васильевичем Салчаком (какое счастье для шахматного образования, что в регионах РФ есть такие замечательные специалисты!). В 07.55 на его личном автомобиле стартовали из Абакана в Кызыл – а это немалые 400 км по хорошей дороге и живописным местам. В 08.49 заправили сначала автомобиль, а позже заправились и сами – как и в марте прошлого года, в кафе "Бегемот". Из Республики Хакасия перебрались в Красноярский край, в 12.45 достигли границы с Республикой Тыва и в 13.50 въехали в Кызыл. В 14.00 подъехали к лучшей гостинице столицы Республики Тыва "Буян Бадыргы", где организаторами семинара уже был забронирован прекрасный комфортабельный номер 407. Как и в 2013 году организаторы были во всех отношениях предусмотрительны и предупредительны: начало работы семинара было назначено на 24 марта, поэтому сегодня удалось хорошенько отдохнуть и набраться сил перед завтрашним стартом. Такую возможность предоставляют далеко не все организаторы. Тем приятнее и легче работать в тех случаях, когда это имеет место. Тем более что график семинара очень плотный: первый и последний день – по 6 часов, а остальные дни – по 12 напряжённых часов. В этом материале я пока использовал фотографии, которые сделал в 2013 году, а, начиная с дня 24 марта буду помещать новые фотографии (просто пока не успел их просмотреть). Продолжение следует.

22 марта 2014: Поездка в Республику Тыва для проведения обучающего семинара-2014 “Федеральный курс "Шахматы – школе": Второй год обучения”. Москва: В 17.18, взяв с собой чемодан (20 кг) и сумку (7 кг), заполненные вещами и книжной продукцией, взял курс на аэропорт "Домодедово", куда прибыл в 19.16. В 19.42 зарегистрировался на рейс Москва – Абакан S7 123 авиакомпании "Сибирь". Точно по графику, в 22.00, авиалайнер пошёл на разбег и в 22.08 взлетел. Через полчаса объявили, что высота полёта 10,5 км, скорость – 850 км/час, а температура за бортом – минус 61 градус. Однако летимПродолжение следует.

22 марта 2014: Навстречу обучающему семинару-2014 “Федеральный курс "Шахматы – школе": Второй год обучения” в Республике Тыва: Шахматное образование в Республике Тыва (продолжение). 24 марта состоится торжественное открытие 72-часового семинара – с Приветственным словом выступит Министр образования и науки Республики Тыва Каадыр-оол Алексеевич Бичелдей.

22 марта 2014: Навстречу обучающему семинару-2014 “Федеральный курс "Шахматы – школе": Второй год обучения” в Республике Тыва: Шахматное образование в Республике Тыва (продолжение). Сегодня в 22.00 лечу из московского аэропорта "Домодедово" в Абакан, далее (как и в прошлом году) на машине – в Кызыл, а возвращаюсь в Москву (тоже в "Домодедово") 31 марта в 09.00. С 23 марта по 31 марта буду вне Интернета и электронной почты, поэтому если у кого-то есть вопросы, то задавайте их после 31 марта.

22 марта 2014: Москва: Уже писал, что многие мои шахматные книги, которые издаёт "Духовное возрождение", почему-то продаются в книжных магазинах Москвы по заоблачным ценам. Если вас интересует, где можно приобрести их по нормальным ценам (а при большой партии – по минимальным в РФ), то пишите по электронной почте suhin_i@mail.ru и подскажу.

Важно 22 марта 2014: Москва: Сейчас веду переговоры о старте шахматного всеобуча ещё в нескольких регионах РФ. Наиболее конструктивно идёт это обсуждение с Управлением образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" Забайкальского края. Главный специалист Раиса Дашидондоковна Очирова информирует нас: "Управление образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" в 2013-2014 учебном году в муниципальное задание ввело всеобуч по шахматам для учащихся начальных классов. Сегодня во всех 19 муниципальных общеобразовательных школах создается материальная-техническая база: оформляются кабинеты, создаются центры, закупаются доски и т.д. Если раньше дети занимались шахматами в кружках и секциях, то в этом году обязательно обучение на факультативах, спецкурсах, уроках школьного компонента. В будущем учебном году будем использовать третий час по физкультуре. До конца этого учебного года мы хотим закупить УМК Сухина И.Г., поэтому просим Вашего содействия в вопросе выбора УМК, издателя, с которым можно заключить договор о закупке". Решение о всеобуче было принято в Могойтуйском районе Забайкальского края на августовском педсовете-2013 и сейчас начата реализация идеи. Таким образом, Могойтуйский район становится первым районом Забайкальского края, где стартовал шахматный всеобуч. Теперь дело – за грамотной реализацией идеи.

Важно 21 марта 2014: Навстречу обучающему семинару-2014 “Федеральный курс "Шахматы – школе": Второй год обучения” в Республике Тыва: Шахматное образование в Республике Тыва (продолжение). Размещаю на сайте презентацию, посвящённую многим аспектам старта шахматного образования в Республике Тыва: И.Г.Сухин “Обучающий семинар в Республике Тыва” г. Кызыл 22.03.2013 – 30.03.2013. Данная презентация подтверждает, что Республика Тыва стала одним из лидеров шахматного образования. Это связано: 1) с той огромной заботой, которой окружило руководство Республики шахматный всеобуч; 2) с пониманием всеми ветвями власти Республики целей введения шахмат как учебной дисциплины в школьную программу; 3) с пониманием, что ведущую роль во введении шахмат в учебную программу должно играть не Министерство спорта, а Министерство образования и науки – для развития у детей фундаментальной способности действовать "в уме"; 4) с отлаженным взаимодействием между Министерством образования и науки Республики Тыва и региональной шахматной федерацией (далеко не все шахматные федерации РФ умеют взаимодействовать с Минобразования); 5) с наличием в Республике Тыва специалистов, которые способны выбрать правильный вектор развития шахматного образования, ставить и решать реальные задачи всеобуча (если посмотреть общемировые СМИ за последние 10 лет, то очень во многих уголках мира дело сводится к маниловщине). Ведь, в чём сейчас заключается главная проблема включения шахмат в школьную программу (как школьного компонента, как 3-го часа физкультуры или как внеурочной деятельности)? В том, что в ряде регионов РФ, вполне искренне желающих проводить всеобуч, нет понимания, что всё должно начинаться с приобретения полного учебно-методического комплекта (УМК) и проведения курсов, на которых педагогов должны детально учить технологии проведения уроков по УМК! Честно говоря, просто смешно читать большинство сообщений в СМИ по этой теме. А вот в Республике Тыва и ряде других регионах-лидерах – всё очень продумано!

21 марта 2014: Навстречу обучающему семинару-2014 “Федеральный курс "Шахматы – школе": Второй год обучения” в Республике Тыва: Шахматное образование в Республике Тыва (продолжение). Заведующий научно-методическим отделом шахматного образования государственного бюджетного научного учреждения Министерства образования и науки Республики Тыва “Институт развития национальной школы” Долаан Васильевич Салчак пишет: "Сроки: с 23 (день приезда) до 31 марта (день отъезда). Как и в прошлом году планируем 72 часа. 24-30 марта – семинар: 24 марта – нагрузка 6 часов, 25-29 марта – по 12 часов, 30 марта – 6 часов… Ждем, не дождемся Вашего приезда в нашу солнечную и горную Республику Тыва… Готовимся к проведению семинара. Авиабилеты куплены, гостиницу оформили, с местом проведения семинара договорились. В Абакан выеду Вас встречать сам лично… Погода у нас + 4 днем, утром и вечером бывает -10 градусов… Ожидается примерно 70-80 человек. В основном учителя начальных классов… Мы каждодневно смотрим за новостями Вашего сайта… Замечательно, что Вы готовите материал для флешек, которые очень помогут нашим учителям в организации и проведении занятий по курсу "Шахматы –школе". Я сам лично выезжаю завтра 22 марта из г. Кызыла в г. Абакан. 23 марта я Вас встречу".

Важно 21 марта 2014: Навстречу обучающему семинару-2014 “Федеральный курс "Шахматы – школе": Второй год обучения” в Республике Тыва: Шахматное образование в Республике Тыва (продолжение). Постепенно завершаю подготовку к обучающему 72-часовому семинару в г. Кызыле. На флешке разместил 584 Мбт материалов (возможно ещё добавлю): 1) Ворд-файлы всего лекционного теоретического материала (на 48 страниц), программу семинара (17 страниц), программу второго года курса "Шахматы – школе" (7 страниц); 2) Pdf-файлы важнейших статей; 3) 40 новых презентаций в формате ppt, из них 10 презентаций – разработки к урокам второго года обучения курса "Шахматы – школе"; 4) новые видео (примерно 20 небольших сюжетов). Разумеется, на самих курсах теоретические аспекты мы будем рассматривать в сжатом виде (как обычно – поэтому в файле теоретический материал дан в полном объёме), так как главная цель курсов – детальная постраничная работа с учебником "Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем": 1) учителя сами должны прорешать множество задач из учебника под контролем лектора, "пропустить" их через себя; 2) учителя должны освоить технологию проведения уроков второго года обучения (каждый из них будет выходить к демонстрационной шахматной доске и в качестве ученика, и в качестве учителя). Хотя в пособии "Шахматы, второй год, или Учусь и учу" приведена методика проведения каждого урока, но с оптимальной технологией проведения каждого урока лектор обязан знакомить на подобных семинарах. Разумеется, второй год сложнее первого. Но с помощью важных технологических наработок, которые систематизировал последние 20-30 лет, покажу как подать тот или иной материал второго года обучения на уроке так, чтобы и учителю легко преподавалось, и ученику интересно было учиться.

Важно 21 марта 2014: Навстречу обучающему семинару-2014 “Федеральный курс "Шахматы – школе": Второй год обучения” в Республике Тыва: Шахматное образование в Республике Тыва (продолжение). Министерство образования и науки Республики Тыва: "Играем и выигрываем": "С 24 по 30 марта 2014 года на базе школы № 2 г. Кызыла пройдет авторский обучающий семинар “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем” по программе кандидата педагогических наук, почётного работника общего образования Российской Федерации, старшего научного сотрудника Института теории и истории педагогики РАО, автора федерального учебного курса для начальной школы “Шахматы – школе” Игоря Сухина. Организует семинар Государственное бюджетное научное учреждение Министерства образования и науки РТ “Институт развития национальной школы” с целью дальнейшего развития шахматного образования в системе образования Республики Тыва. Категория участников: учителя, прошедшие обучение по программе “Шахматы, первый год” федерального курса “Шахматы – школе”. В программе семинара: детальное поурочное изучение учебника второго года обучения “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем”, и обучение технологии работы с ним. Среди рассматриваемых вопросов: 1) Старт шахматного образования в Республике Тыва. 2) Здоровьесберегающая шахматно-задачная технология развития способности действовать “в уме”. 3) О фундаментальной характеристике человеческого сознания – способности действовать в “уме” (по исследованиям Л.С.Выготского, А.Н.Леонтьева, С.Л.Рубинштейна, П.Я.Гальперина, Я.А.Пономарёва). 4) Важнейшие задачи, решаемые шахматным курсом для начальной школы и системы дошкольного образования. 5) Что должны включать в себя настоящие шахматные занятия для развития способности детей действовать “в уме”. 6) Шахматы как инструмент развития мышления детей в контексте наднационального образования. 7) Монография И.Г.Сухина “Учебный предмет “Шахматы” в школе как инструмент развития мышления: История, методология, научные исследования и опыт внедрения" (Германия: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 280 с.). 8) Ключи к решению проблем интеллектуального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста. 9) Шахматы как здоровьесберегающий учебный предмет в начальной школе. 10) Инновации Международной научно-практической конференции “Шахматное образование – важный ресурс мировой системы образования” (10-13 июня 2013). Регистрация участников 24 марта 2014 г. с 09.00 до 12.00 в здании МБОУ СОШ № 2 г. Кызыла. Начало занятий 24 марта 2014 г. с 12.50, далее с 25 по 30 марта - с 9.00. Все участники должны иметь: - учебно-методический комплект И.Г. Сухина “Шахматы, второй год” (обязательно): учебник в двух частях, рабочая тетрадь в двух частях, тетрадь для проверочных работ, пособие для учителя, задачник 1500 малофигурных позиций, программа курса “Шахматы - школе” (взять с собой из библиотеки школы). - документ, удостоверяющий личность. По окончании авторского обучающего семинара: каждому участнику выдается удостоверение. Стоимость обучения – 2500 руб. Объем часов - 72. Руководителям муниципальных органов управления образованием, директорам Республиканских общеобразовательных учреждений просим предоставить списки учителей до 20 марта 2014 г. включительно на электронную почту: otdel_shahmaty_shkole@mail.ru. Ответственный за семинар: Салчак Долаан Васильевич, заведующий научно-методическим отделом шахматного образования ИРНШ – тел. 6-04-40".

20 марта 2014: Калужская область: "Шахматы в детском саду "Дюймовочка" (видеосюжет, 2мин 43 сек). Вот фрагменты: Диктор: "Когда мы говорим шахматы, то подразумеваем два привычных определения: игра и спорт. Но, оказывается, есть ещё одно – школьная методика. Её разработал российский педагог Игорь Сухин, и в Обнинске у него немало последователей". Директор учебно-методического объединения "Духовное возрождение", г. Обнинск, Тамара Константиновна Фесенко: "Разработал программу… шахмат как обязательного предмета в школе и детском саду Игорь Георгиевич Сухин. Над этой программой он работал 20 лет…". Диктор: "Концепцию шахматы в школе уже успешно применяют в 60 регионах России"…".

20 марта 2014: Иркутск: Администратор городской шахматной федерации Иркутска А.А.Михайлов информирует (от 19.03.2014): "Сегодня состоялась встреча с мэром! Кроме всех прочих вопросов был также обсуждён вопрос о всеобуче. Решено следующее: сделать выборку школ, где директора школ не против введения урока шахмат в учебную программу и затем уже действовать в данном направлении дальше! Буду держать Вас в курсе дальше".

20 марта 2014: Навстречу обучающему семинару-2014 “Федеральный курс "Шахматы – школе": Второй год обучения” в Республике Тыва: Шахматное образование в Республике Тыва (продолжение). Логическим продолжением внедрения шахматного образования и является новый обучающий семинар в Республике Тыва "Обучение педагогов технологии проведения шахматных занятий по Федеральному курсу "Шахматы – школе": Второй год обучения". Основная цель 72-часового семинара – обучить педагогов начального звена методике и технологии проведения уроков шахмат с использованием учебно-методического комплекта (УМК) "Шахматы, второй год" Федерального курса "Шахматы – школе", рекомендованного Министерством образования РФ.

19 марта 2014: Москва: Мне пришли письма с вопросом, как я отношусь к ситуации на Украине. Как я могу относиться, если Родина моего отца (посёлок Чернянка) расположена совсем рядом с Украиной и говорят там на суржике – русско-украинском языке. Россия и Украина – братские народы, поэтому всё, что сейчас происходит на Украине – боль… Свою позицию на общемировые проблемы я изложил в 1995 году в сказочной повести "Страна Грёз", вложив её в уста Феи Рассвета: "Мы, добрые феи из Звёздного Содружества Вселенной, не понимаем взрослых жителей Земли. Почему они так много говорят о Добре, а творят только Зло? Почему они так много говорят о Мире, а сами всё воюют и воюют? Почему они так много говорят о защите природы, а сами загрязняют её каждую минуту, каждую секунду? И почему они так много говорят о любви к детям, а сами...". Ведь, всё, что происходит в мире, очень грустно, так как история мира – это история войн. Отдельные люди и целые народы тратят бесценные дни жизни не на созидание, а на саморазрушение (на интриги, вражду, предательство, желчь, зависть, обидчивость и т.п.). Зла в мире накоплено очень много, пора начинать накапливать Добро. Вопрос – как? Ведь у каждого народа своя Правда, своё понимание Добра. И в этом мире есть такое крохотное уникальное явление действительности как шахматы, которые очень многие народы считают своим артефактом и которые предоставляют поразительные возможности для развития мышления детей (если преподаются как учебная дисциплина).

18 марта 2014: Навстречу обучающему семинару-2014 “Федеральный курс "Шахматы – школе": Второй год обучения” в Республике Тыва: Шахматное образование в Республике Тыва (продолжение). 31.08.2013 года Глава Республики Тыва Шолбан Валерьевич Кара-оол отметил: “Решение математических задач – основа логического мышления, необходимого в любой сфере деятельности. В этом плане к ним близка игра в шахматы. Считаю наше решение о введении с этого учебного года во внеурочной деятельности начальной школы курса “Шахматы – школе” совершенно правильным, своевременным и очень полезным”.

18 марта 2014: Готовится к переизданию: Сухин И. Г. Шахматы, третий год, или Тайны королевской игры: Тетрадь для проверочных работ. — 3-е изд. — Обнинск: Духовное возрождение, 2014. — 32 с. – ISBN 978-5-94198-090-1. Недавно мне прислали её оригинал-макет на проверку. Проверил и отослал в издательство.