ИЗБРАННОЕ ИЗ АРХИВОВ НОВОСТЕЙ 2004 - 2009 ГГ.

Архив новостей 2003

Архив новостей 2004

Архив новостей 2005

Архив новостей 2006

Архив новостей 2007

Архив новостей 2008

Архив новостей 2009

Архив новостей 2010

Архив новостей 2011

Архив новостей 2012

Архив новостей 2013

Архив новостей 2014

Архив новостей 2015

31 декабря 2016: Москва: Анонс декабрьского номера журнала "Мурзилка": в номере юных читателей ждёт: …переменка Игоря Сухина “Как обыграть папу в шахматы”… Это шестой рассказ из цикла "Как обыграть чемпиона в шахматы". По предложению редакции я не так давно послал в журнал ещё семь материалов этого цикла: четыре рассказа и три сказки. Пока опубликовано пять рассказов цикла. О том, как Лена раньше выигрывала у папы, читайте: 1) в № 10 за 2014 г. (И.Г.Сухин “Как обыграть в шахматы чемпиона?”), 2) в № 11 за 2014 г. (И.Г.Сухин "Вторая победа над папой, или Шахматы в день рождения"), 3) в № 10 за 2015 г. (И.Г.Сухин "Для тех, кто хочет выигрывать в шахматы, или Третья победа Лены над папой"), 4) в №3 за 2016 г. (И.Г.Сухин "Как выиграть в шахматы за два хода, или Четвёртая победа Лены над папой"), 5) в №8 за 2016 г. (И.Г.Сухин "Оля снова помогает сестре выиграть в шахматы, или Пятая победа Лены над папой").

31 декабря 2016: Из публикаций сайта "Генезис": Первые шаги шахматного всеобуча: "Последние шахматные лекции Капабланки". Вот фрагмент, Х.-Р.Капабланка: "Я считаю, что шахматы следовало бы включить в школьные программы во всех странах… Для умственной сферы шахматы значат то же, что спорт для физического совершенствования: приятный путь упражнения и развития отдельных свойств человеческой натуры". Из предисловия: "Великий шахматист Х.-Р. Капабланка незадолго до кончины (1942 г.) прочел курс лекций в радиовещательной программе США для Латинской Америки… На русский язык "Последние шахматные лекции Капабланки"… были опубликованы издательством "Физкультура и спорт" в 1972 году".

30 декабря 2016: Из публикаций сайта "Генезис": Первые шаги шахматного всеобуча: И. Циов "Первый урок" ("Шахматы в СССР", 1973, № 8, с. 11). Вот фрагмент, И. Циов: "Шахматные уроки в школе уже давно не редкость. О них не раз писали, педагоги делились своим опытом, излагали программы занятий, которые они ведут".

28 декабря 2016: С форума "Шахматы в школе" на сайте Chesspro: Руководитель Интернет-проекта "Генезис" Лев Борисович Бабушкин (сообщение №701) пишет, комментируя нашу информацию от 23.09.2016, – слова Министра образования и науки РФ О.Ю.Васильевой: "Я уверена, что спорт, шахматы и музыка - это три кита, на которых основывается воспитание гармоничной личности": "Да, шахматы отдельно от спорта - это очень важно, и честно говоря, довольно неожиданно в наше время".

27 декабря 2016: Вспомним материал из новостей нашего архива за 2013 год: 19-07-2013: "Патовая ли ситуация в развитии шахмат в России?": "19 июля, с 15.00 до 16.00 состоится онлайн-конференция накануне Международного дня шахмат с заместителем Председателя Правления Российской Шахматной Федерацией, главным тренером сборных команд России Евгением Бареевым". Е.И.Бареев: "У нас нет всеобуча шахматного, поэтому проблема с педагогами станет только в том случае, если шахматы будут введены в программу школьного обучения. В ДЮСШ педагогов хватает. Более того, по количеству мастеров и гроссмейстеров Россия, конечно же, идет на первом месте. Соответственно, как только будут шахматы введены в программу образования или об этом будет объявлено, то тогда Российская шахматная федерация встанет перед вопросом как готовить педагогов начального образования. Но, скорее всего, это не Российская шахматная федерация, а Министерство образования. Вопрос финансирования не по адресу, это бюджетное планирование – Минфин. Конечно, спорт невозможен без высококлассных тренеров, но и подготовка учителей начального образования тоже будет большим приоритетом… Мое отношение к всеобучу спокойное. Я считаю, что лучше организовывать в тех случаях, где возможно, факультативные занятия в тех школах, где на сегодняшний момент достаточное количество педагогов. Если педагогов нет, то преждевременно заниматься шахматным всеобучем". Наш комментарий: Термин "всеобуч" имеет несколько значений. Руководитель Интернет-проекта "Генезис" Лев Борисович Бабушкин указывает: "Всеобуч. Толковый словарь Ефремовой: 1) Всеобщее обязательное обучение детей школьного возраста. 2) Широкая пропаганда основ каких-либо знаний. Моё понимание ближе ко второму значению. По-моему, шахматный всеобуч — это широкое распространение специальной методики интеллектуального развития детей посредством шахмат, увеличение числа школ, в которых данная методика будет применяться… Научить ребенка хорошо играть в шахматы не является главной целью шахматных уроков в первом классе общеобразовательной школы. (Но само по себе это, конечно, совсем неплохо). Соответственно и к учителю не предъявляется требование быть сильным шахматистом. На этих уроках учат не игре, а посредством игры. (Почувствуйте разницу.). Чему же учат? И.Г. Сухин, например, считает, что главное — научить ребенка действовать в уме, развить у него ВПД. Но в любом случае, повторюсь, учат не игре, а посредством игры". Разумеется, "всеобуч" на сегодняшний день следует понимать во втором значении словаря Ефремовой. Вместе с тем технология начального обучения "по Сухину" гарантировано создаёт добротную базу для дальнейшего обучения в ДЮСШ. Поэтому учебники Федерального курса "Шахматы – школе" оказались востребованы в сильнейшей в Москве спортивной школе – во Дворце на Воробьёвых горах", а в Ямало-Ненецком автономном округе они помогли решить проблему сохранности контингента в группах начальной подготовки ДЮСШ.

27 декабря 2016: Вспомним материал из новостей нашего архива за 2013 год: 19-07-2013: "Патовая ли ситуация в развитии шахмат в России?": "19 июля, с 15.00 до 16.00 состоится онлайн-конференция накануне Международного дня шахмат с заместителем Председателя Правления Российской Шахматной Федерацией, главным тренером сборных команд России Евгением Бареевым". Е.И.Бареев: "У нас нет всеобуча шахматного, поэтому проблема с педагогами станет только в том случае, если шахматы будут введены в программу школьного обучения. В ДЮСШ педагогов хватает. Более того, по количеству мастеров и гроссмейстеров Россия, конечно же, идет на первом месте. Соответственно, как только будут шахматы введены в программу образования или об этом будет объявлено, то тогда Российская шахматная федерация встанет перед вопросом как готовить педагогов начального образования. Но, скорее всего, это не Российская шахматная федерация, а Министерство образования. Вопрос финансирования не по адресу, это бюджетное планирование – Минфин. Конечно, спорт невозможен без высококлассных тренеров, но и подготовка учителей начального образования тоже будет большим приоритетом… Мое отношение к всеобучу спокойное. Я считаю, что лучше организовывать в тех случаях, где возможно, факультативные занятия в тех школах, где на сегодняшний момент достаточное количество педагогов. Если педагогов нет, то преждевременно заниматься шахматным всеобучем". Наш комментарий: Термин "всеобуч" имеет несколько значений. Руководитель Интернет-проекта "Генезис" Лев Борисович Бабушкин указывает: "Всеобуч. Толковый словарь Ефремовой: 1) Всеобщее обязательное обучение детей школьного возраста. 2) Широкая пропаганда основ каких-либо знаний. Моё понимание ближе ко второму значению. По-моему, шахматный всеобуч — это широкое распространение специальной методики интеллектуального развития детей посредством шахмат, увеличение числа школ, в которых данная методика будет применяться… Научить ребенка хорошо играть в шахматы не является главной целью шахматных уроков в первом классе общеобразовательной школы. (Но само по себе это, конечно, совсем неплохо). Соответственно и к учителю не предъявляется требование быть сильным шахматистом. На этих уроках учат не игре, а посредством игры. (Почувствуйте разницу.). Чему же учат? И.Г. Сухин, например, считает, что главное — научить ребенка действовать в уме, развить у него ВПД. Но в любом случае, повторюсь, учат не игре, а посредством игры". Разумеется, "всеобуч" на сегодняшний день следует понимать во втором значении словаря Ефремовой. Вместе с тем технология начального обучения "по Сухину" гарантировано создаёт добротную базу для дальнейшего обучения в ДЮСШ. Поэтому учебники Федерального курса "Шахматы – школе" оказались востребованы в сильнейшей в Москве спортивной школе – во Дворце на Воробьёвых горах", а в Ямало-Ненецком автономном округе они помогли решить проблему сохранности контингента в группах начальной подготовки ДЮСШ.

Важно 26 декабря 2016: Наш комментарий к материалу "Большая пресс-конференция Владимира Путина": Весьма важно, что "шахматный" вопрос озвучен на столь высоком уровне, и Президент РФ дал на него развёрнутый ответ. Выделим два ключевых момента: 1) касаясь спортивной составляющей шахмат, В.В.Путин сказал: "Нужно, чтобы шахматы развивались по всей стране" (с этим вопросом всё предельно ясно и просто – это "звоночек" тем руководителям субъектов РФ, которые подобные сигналы из Центра до сих пор не услышали); 2) касаясь образовательной составляющей шахмат, В.В.Путин отметил: "Это очень тонкая сфера: нужны ли там шахматы или нет в обязательное или даже в дополнительное время…". Кто-то из энтузиастов шахматного всеобуча, услышав этот ответ, мог расстроиться. Ведь Россия ещё в стародавние времена была забойщиком в этом вопросе, а та же Европа только в 2012 году проснулась, приняв Декларацию "Шахматы в школе"… Однако ответ Президента РФ предельно точен. Дело в том, что система образования по-хорошему консервативна, поэтому любое введение новой учебной дисциплины должно быть, прежде всего, научно обосновано и ориентировано на важную для системы образования цель. Отечественная наука для курса шахмат эту цель давно уже выявила – поэтапное развитие у детей фундаментальной способности действовать "в уме", необходимой ребёнку во всех сферах жизни и деятельности. Под эту цель с 1993 года в РФ по заказу Министерства образования РФ была начата разработка научно обоснованного Федерального курса "Шахматы - школе" (не путать с "Шахматы в школе"). В настоящее время это единственный в РФ курс полностью обеспеченный учебно-методическими комплектами 3-4 лет обучения (22 позиции), который давно апробирован и успешно интегрирован в новые ФГОС. Вместе с тем в последние годы делаются спешные попытки разработать подобные комплекты под спортивно-ориентированные цели. При этом ни один из этих спортивно-ориентированных курсов для начальной школы ещё полностью не издан, однако даже в таком полуизданном виде они к концу 2016 года активно и агрессивно навязываются школам России. В таких условиях В.В.Путин, разумеется, не может дать команду об обязательном внедрении учебной дисциплины "Шахматы" в начальную школу во всей России. Поэтому В.В.Путин сказал очень взвешенно: "Это должны всё-таки определять на месте, и здесь компетенция даже часто школ, а не муниципалитетов". То есть, руководители регионов РФ, Министерства образования и науки этих регионов, муниципальные власти и даже директора отдельных школ (в рамках компонента образовательного учреждения) сами должны изучить предлагаемые разными авторами учебно-методические комплекты по учебной дисциплине "Шахматы" и установить, какой из них более подходит для данного региона. Это очень мудрый и правильный подход. Потому что, если бы уже с 2017 года шахматы сделали обязательным учебным предметом во всей России, то велика вероятность того, что все школы обязали бы закупать не качественные, проверенные практикой, учебно-методические комплекты, а те, за разработкой которых стоят влиятельные должностные лица и влиятельные издательства (и этот процесс уже, кстати, пошёл). Мне тоже три года назад сверху поступило такое предложение, но я его, разумеется, отверг, так как: 1) не в моих принципах предавать своего издателя – обнинское "Духовное возрождение"); 2) единственный в мире научно обоснованный курс шахмат уже разработан, издан и прошёл многолетнюю апробацию – "Шахматы - школе" (1994 – 2016). Это добротный, качественный курс, любимый и учащимися и педагогами. И, что очень важно, он закрепил приоритет России в ряде аспектов шахматного образования.

Важно 25 декабря 2016: Сайт "Президент России": "Большая пресс-конференция Владимира Путина": В.В.Путин (Д.Полякову): "Дмитрий Сергеевич, давайте “Шахматы”, что там про шахматы? Надо немножко разрядить обстановку". Д.Поляков: "Спасибо за возможность задать вопрос. Денис Поляков, Пермский край, город Кунгур, газета “Искра”. В ноябре все россияне переживали за Сергея Карякина, который в матче за мировую шахматную корону очень достойно сражался с норвежцем Магнусом Карлсеном, действующим чемпионом мира. И в одном из интервью после матча Сергей выразил надежду, что такое внимание к шахматам и поддержка будет не только во время крупных спортивных событий, но и в повседневной жизни, что будут детско-юношеские шахматы поддерживаться, турнир “Белая ладья” получит новый импульс. Хотелось бы задать вопрос. Допустим, у нас в Прикамье этой поддержки шахмат не видно, и в Кунгуре. У нас есть очень хороший шахматный тренер Александр Летов, но, когда он предлагает в школах ввести кружок шахмат, ему говорят, что по внеурочной деятельности есть другие приоритеты: ИЗО, танцы и так далее. И, наверное, такие же Летовы есть и на других территориях. Вопрос следующий: Владимир Владимирович, как будут шахматы развиваться у нас в стране в обозримой перспективе? И будет ли как-то во внеурочной деятельности в сторону шахмат зелёный свет дан? Спасибо большое". В.В.Путин: "Прежде всего, я не считаю себя вправе вмешиваться в решения муниципальных и даже региональных властей по таким вопросам – что нужно добавить в школьную программу, а что нужно оттуда изъять. Это очень тонкая сфера: нужны ли там шахматы или нет в обязательное или даже в дополнительное время. Это должны всё-таки определять на месте, и здесь компетенция даже часто школ, а не муниципалитетов. Но, безусловно, мы можем гордиться своей шахматной школой. Мы хорошо знаем выдающихся шахматистов России – Алёхина и так далее, современных наших выдающихся шахматистов. Мы гордимся нашими шахматистами и нашей шахматной школой. Вы знаете, что мы специально создали направление в центре для одарённых детей “Сириус” в Сочи, где эти занятия организованы на соответствующем уровне. Но, конечно, этого недостаточно. Нужно, чтобы шахматы развивались по всей стране. Очень рассчитываю, что и у вас в Перми тоже на это будут обращать внимание и поддержат и тренера, которого Вы сейчас назвали, и всех, кто любит шахматы. А Карякин действительно играл здорово, просто молодец. Магнус очень хороший, выдающийся гроссмейстер нашего времени. Наш шахматист достойно очень представлял Россию, нашу шахматную школу, он боец. И я уверен, его победы ещё впереди".

24 декабря 2016: РШФ: "В Москве состоялось заседание Наблюдательного Совета РШФ". А вот – Повестка заседания. Наш комментарий: Весьма любопытно, что в материале нет ни одного слова о продвижении шахмат в систему образования (несмотря на прорыв в 2016 году в этом направлении). Полагаем, это связано с разногласиями на этот процесс, возникшими между Российской шахматной федерацией и фондом Тимченко с одной стороны и Московской шахматной федерацией и руководством ФИДЕ с другой стороны. Каждая из этих сторон имеет свой взгляд на то, каким должен быть школьный шахматный курс и игнорирует мнения и наработки других сторон. В результате к декабрю 2016 года в России, да и в целом в мире, есть только один научно обоснованный курс шахмат ("Шахматы – школе"), разработанный для начальной школы и детских садов: 1) имеющий значимую для системы образования (а не для системы спорта) фундаментальную цель – развитие у детей способности действовать "в уме" (как нерасторжимого единства внимания, воображения, памяти и мышления); 2) полностью обеспеченный учебно-методическими комплектами 3-4 лет обучения; 3) с детально проработанными научными основами; 4) с детально проработанной концепцией; 5) с детально проработанной новой образовательной технологией обучения ("Шахматно-задачной технологией"); 6) с массовой апробацией более чем в 50 регионах России; 7) с количеством прошедших курсы повышения квалификации порядка 10000 (десяти тысяч) специалистов (учителей начальных классов, воспитателей детских садов, педагогов дополнительного образования и др.).

24 декабря 2016: РШФ: "В Москве состоялось заседание Наблюдательного Совета РШФ". А вот – Повестка заседания. Наш комментарий: Весьма любопытно, что в материале нет ни одного слова о продвижении шахмат в систему образования (несмотря на прорыв в 2016 году в этом направлении). Полагаем, это связано с разногласиями на этот процесс, возникшими между Российской шахматной федерацией и фондом Тимченко с одной стороны и Московской шахматной федерацией и руководством ФИДЕ с другой стороны. Каждая из этих сторон имеет свой взгляд на то, каким должен быть школьный шахматный курс и игнорирует мнения и наработки других сторон. В результате к декабрю 2016 года в России, да и в целом в мире, есть только один научно обоснованный курс шахмат ("Шахматы - школе"), разработанный для начальной школы и детских садов: 1) имеющий значимую для системы образования (а не для системы спорта) фундаментальную цель – развитие у детей способности действовать "в уме" (как нерасторжимого единства внимания, воображения, памяти и мышления); 2) полностью обеспеченный учебно-методическими комплектами 3-4 лет обучения; 3) с детально проработанными научными основами; 4) с детально проработанной концепцией; 5) с детально проработанной новой образовательной технологией обучения ("Шахматно-задачной технологией"); 6) с массовой апробацией более чем в 50 регионах России; 7) с количеством прошедших курсы повышения квалификации порядка 10000 (десяти тысяч) специалистов (учителей начальных классов, воспитателей детских садов, педагогов дополнительного образования и др.).

23 декабря 2016: Федеральный портал "Российское образование": "Шахматы должны развиваться по всей стране – Путин".

23 декабря 2016: ТАСС: Андрей Карташов "Собянин: каждый десятый школьник Москвы занимается шахматами: Мэр Москвы сказал, что сам ходил в секцию и имел второй разряд": "Шахматы являются одним из самых популярных видов спорта в Москве. Около 60 тысяч ребят занимается в секциях - это каждый десятый школьник!", - сказал Собянин. "Я сам ходил в секцию. У меня был второй разряд, и это одни из самых лучших моих воспоминаний", - добавил мэр".

23 декабря 2016: ТАСС: Андрей Карташов: "Дворкович: руководителям регионов следует ускорить введение шахмат в школы": "Руководителям регионов следует ускорить введение шахмат в школы. Об этом журналистам заявил заместитель председателя правительства РФ Аркадий Дворкович. "Вводить ли шахматы в школы, вопрос - тонкий. Но думаю, что руководителям регионов надо сделать все возможное, чтобы это происходило быстрее", - сказал Дворкович. "Мы являемся свидетелями расцвета российской шахматной школы. Сейчас появляется новая плеяда сильных российских шахматистов", - подчеркнул Дворкович".

23 декабря 2016: "Д.Песков попросил власти Москвы рассмотреть возможность ввести во внеклассную программу занятия шахматами".

23 декабря 2016: ТАСС: "Песков: шахматы учат думать, анализировать и помогают в работе": "Отвечая на вопрос, как сделать шахматы для детей более привлекательными чем компьютерные игры, Песков сказал, что для этого нужно, чтобы ребенка с этой игрой познакомил человек. Пресс-секретарь президента РФ Дмитрий Песков в Центральном доме шахматиста побеседовал с детьми о том, чем шахматы полезнее компьютерных игр. Беседа состоялась после церемонии, посвященной открытию Центрального дома шахматиста после реставрации. "Шахматы - прежде всего это концентрация, умение сконцентрироваться. А каждый раз, когда вы играете в компьютерные игры, залезаете в айпад, айфон или еще куда- то, вы, по сути, рассеиваете свое внимание. Шахматы учат концентрироваться, абстрагироваться от деталей, думать о самом важном, что потом, в свою очередь, помогает овладевать теми предметами, которые преподают в школе", - рассказал ребятам представитель Кремля. Отвечая на вопрос, как сделать шахматы для детей более привлекательными чем компьютерные игры, Песков сказал, что для этого нужно, чтобы ребенка с этой игрой познакомил человек, "который может очень легко и красиво рассказать о шахматах, чтобы ребенок с ним сел за шахматную доску". "Если в первый раз это сделать интересно и пригласить ребенка один раз сыграть в шахматы, будет невозможно, чтобы ему не понравилось", - уверен он. Песков также выразил мнение, что шахматы "это и спорт, и игра, и искусство, и тяжелая работа, и творчество - это все вместе". "В итоге это индивидуальное соревнование, и ты пытаешься силой своего разума победить своего соперника", - подытожил пресс-секретарь президента. Он признался ребятам, что игра в шахматы помогает ему и в его работе, "потому что она учит думать, анализировать - это то, что нужно нам всем, не только в работе, но и в школе".

23 декабря 2016: "Глава Ингушетии принял участие в церемонии открытия Центрального Дома шахматистов в Москве": "Я хочу присоединиться к просьбе Аркадия Дворковича, к уважаемым руководителям регионов, это Тульская область, Московская область, Ингушетия: рассмотрите возможность более плотного введения шахмат в околошкольную программу. А обязанностью Российской шахматной федерации будет всячески этому способствовать и помогать - и методологически, и учебными пособиями", - сказал Песков… Стоит отметить, что в этом году в 30 образовательных организациях Ингушетии введен обязательный курс игры в шахматы".

23 декабря 2016: Федеральный портал "Российское образование": "Шахматы должны развиваться по всей стране – Путин".

23 декабря 2016: ТАСС: Андрей Карташов "Собянин: каждый десятый школьник Москвы занимается шахматами: Мэр Москвы сказал, что сам ходил в секцию и имел второй разряд": "Шахматы являются одним из самых популярных видов спорта в Москве. Около 60 тысяч ребят занимается в секциях - это каждый десятый школьник!", - сказал Собянин. "Я сам ходил в секцию. У меня был второй разряд, и это одни из самых лучших моих воспоминаний", - добавил мэр".

23 декабря 2016: ТАСС: Андрей Карташов: "Дворкович: руководителям регионов следует ускорить введение шахмат в школы": "Руководителям регионов следует ускорить введение шахмат в школы. Об этом журналистам заявил заместитель председателя правительства РФ Аркадий Дворкович. "Вводить ли шахматы в школы, вопрос - тонкий. Но думаю, что руководителям регионов надо сделать все возможное, чтобы это происходило быстрее", - сказал Дворкович. "Мы являемся свидетелями расцвета российской шахматной школы. Сейчас появляется новая плеяда сильных российских шахматистов", - подчеркнул Дворкович".

23 декабря 2016: "Д.Песков попросил власти Москвы рассмотреть возможность ввести во внеклассную программу занятия шахматами"

23 декабря 2016: ТАСС: "Песков: шахматы учат думать, анализировать и помогают в работе": "Отвечая на вопрос, как сделать шахматы для детей более привлекательными чем компьютерные игры, Песков сказал, что для этого нужно, чтобы ребенка с этой игрой познакомил человек. Пресс-секретарь президента РФ Дмитрий Песков в Центральном доме шахматиста побеседовал с детьми о том, чем шахматы полезнее компьютерных игр. Беседа состоялась после церемонии, посвященной открытию Центрального дома шахматиста после реставрации. "Шахматы - прежде всего это концентрация, умение сконцентрироваться. А каждый раз, когда вы играете в компьютерные игры, залезаете в айпад, айфон или еще куда- то, вы, по сути, рассеиваете свое внимание. Шахматы учат концентрироваться, абстрагироваться от деталей, думать о самом важном, что потом, в свою очередь, помогает овладевать теми предметами, которые преподают в школе", - рассказал ребятам представитель Кремля. Отвечая на вопрос, как сделать шахматы для детей более привлекательными чем компьютерные игры, Песков сказал, что для этого нужно, чтобы ребенка с этой игрой познакомил человек, "который может очень легко и красиво рассказать о шахматах, чтобы ребенок с ним сел за шахматную доску". "Если в первый раз это сделать интересно и пригласить ребенка один раз сыграть в шахматы, будет невозможно, чтобы ему не понравилось", - уверен он. Песков также выразил мнение, что шахматы "это и спорт, и игра, и искусство, и тяжелая работа, и творчество - это все вместе". "В итоге это индивидуальное соревнование, и ты пытаешься силой своего разума победить своего соперника", - подытожил пресс-секретарь президента. Он признался ребятам, что игра в шахматы помогает ему и в его работе, "потому что она учит думать, анализировать - это то, что нужно нам всем, не только в работе, но и в школе".

Важно 22 декабря 2016: Из наших новых статей, посвящённых проблемам образования, и, в частности, шахматному образованию: Сухин И.Г. Категория "развитие" в трудах А.М. Новикова и проблемы интеллектуального развития учащихся Германии и России // Методология профессионального образования. Сборник материалов международной научно-практической конференции, посвященной А.М. Новикову / Под науч. ред. Т.Ю. Ломакиной. 1 декабря 2016 г. – С. 166–170. ISBN 978-5-905736-32-2. Вот фрагмент этой статьи: И.Г.Сухин: "Что же отличает российский поход к проблеме от зарубежного? В первую очередь, глубокое научное обоснование. Курс “Шахматы – школе” базируется на культурно-исторической теории формирования высших психических функций (Л.С. Выготский), реализуя системно-деятельностный подход. Другими научными опорами курса стали теория поэтапного формирования умственных действий (П.Я. Гальперин), культурологическая концепция содержания образования (И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин), работы об этапах развития способности действовать “в уме” (А.З. Зак, Я.А. Пономарев) и исследования в области нейронаук. Я.А. Пономаревым было установлено, что способность действовать “в уме” значима для всех видов деятельности учащихся, поскольку каждый из них требует выполнения операций в определенной последовательности. Однако в общеизвестных системах обучения эта способность целенаправленно и структурировано не развивается. Поэтому появление в школе, вначале как факультатива, курса “Шахматы – школе”, позволило решить эту важную задачу. К 2016 году отечественная система образования, признавая важность фундаментальной педагогической науки, требует от ученых и практико-ориентированных разработок. Курс “Шахматы – школе” именно таким и является, поэтому сегодня разработаны: 1) концепция курса (ее доработке способствовала зачитанная нами до дыр работа А.М. Новикова “Введение в методологию игровой деятельности”, 2005); 2) полные учебно-методические комплекты для начальной школы (из 22 составляющих); 3) “Шахматно-задачная технология” обучения (“Технология развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала”). В результате к концу 2016 года процессы дальнейшего продвижения шахмат в общеобразовательные школы не только за рубежом, но и в России, пошли существенно быстрее. Однако часто они протекают не на научной платформе. После появления здоровьесберегающего федерального курса “Шахматы – школе”, нацеленного на интеллектуальное развитие детей (а не на спорт), разработано несколько курсов, ориентированных исключительно на популяризацию шахмат как спортивной игры и проведение соревнований. Это отвечает уставным целям шахматных федераций, но идет вразрез с решением фундаментальных задач, стоящих перед начальной школой. Надеемся, что руководители тех регионов РФ, которые принимают решение о введении уроков шахмат, учтут, что первую скрипку в этом процессе должны играть Министерства и Департаменты образования и науки, а не спорта".

22 декабря 2016: РШФ: 23 декабря в 10.00 в бизнес-центре “Рэдиссон Славянская” (пл. Европы, д. 2, ст. метро “Киевская”) состоится заседание Наблюдательного Совета Российской шахматной федерации. Повестка заседания.

21 декабря 2016: Северная Осетия: "Минобрнауки Северной Осетии поддерживает идею введения уроков по шахматам": "Министерство образования Северной Осетии поддерживает идею введения уроков по шахматам в начальной школе. По словам главы ведомства Ирины Азимовой, "республика будет двигаться в этом направлении". “Мы прорабатываем этот вопрос. Нужно смотреть учебный план и как интегрировать занятия. Вчера были во дворце детского творчества на занятиях шахматного кружка. У нас есть специалисты-шахматисты, которые работают с детьми в Правобережном районе. Мы мониторим ситуацию со специалистами, чтобы разработать план и предпринимать какие-то шаги”, - сказала Азимова".

21 декабря 2016: Краснодарский край: "С нового года в школах Кубани введут обязательное обучение игре в шахматы": "Проект стартует в 35 образовательных учреждениях Краснодарского края… С первого класса малышам придется решать не только математические, но и шахматные задачи и этюды… И уже в январе будущего года кубанские ученики сделают свои первые ходы. Кстати, обучать шахматной науке ребят будут давно знакомые им учителя. Для них проведут специальные курсы".

Важно 19 декабря 2016: Для тех, кто будет ссылаться в своих статьях на курганский сборник. Ссылки на четыре наши научные, базовые, статьи следует давать так: 1) Сухин И.Г. Важнейший аспект интеллектуального развития детей // Интеллектуал Зауралья (шахматное образование) – 2016: сборник материалов для участников VI областного фестиваля по шахматам “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья”. 14 декабря 2016 г. Вып. 6 / Курган: Институт развития образования и социальных технологий, 2016. – С. 12–19. 2) Сухин И.Г. Еще раз о концепции федерального курса “Шахматы – школе” // Интеллектуал Зауралья (шахматное образование) – 2016: сборник материалов для участников VI областного фестиваля по шахматам “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья”. 14 декабря 2016 г. Вып. 6 / Курган: Институт развития образования и социальных технологий, 2016. – С. 20–28. 3) Сухин И.Г. Научные основы федерального курса “Шахматы – школе” // Интеллектуал Зауралья (шахматное образование) – 2016: сборник материалов для участников VI областного фестиваля по шахматам “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья”. 14 декабря 2016 г. Вып. 6 / Курган: Институт развития образования и социальных технологий, 2016. – С. 29–35. 4) Сухин И.Г. Основные положения шахматно-задачной технологии // Интеллектуал Зауралья (шахматное образование) – 2016: сборник материалов для участников VI областного фестиваля по шахматам “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья”. 14 декабря 2016 г. Вып. 6 / Курган: Институт развития образования и социальных технологий, 2016. – С. 35–42.

Важно 18 декабря 2016: Курганская область: Содержание сборника "Интеллектуал Зауралья (шахматное образование) – 2016: сборник материалов для участников VI областного фестиваля по шахматам “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья”. 14 декабря 2016 г. Вып. 6 / Курган: Институт развития образования и социальных технологий, 2016. – 104 с.": "Приветствие Губернатора Курганской области А.Г. Кокорина участникам VI областного фестиваля по шахматам “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья” – с. 3. Приветствие автора курса “Шахматы – школе” И.Г. Сухина участникам VI областного фестиваля по шахматам “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья” – с. 4. Раздел I. Публикации: Зауральских детей научат мыслить системно – с. 5. Титульные мероприятия проекта “Интеллектуал Зауралья (шахматное образование)” 2010-2017 годы – с. 9. Титульные мероприятия проекта “Интеллектуал Зауралья (шахматное образование)” на 2015-2016 годы – с. 10. Исламов М.Н. Об актуальных вопросах реализации проекта “Интеллектуал Зауралья” в Курганской области (2016-2017 учебный год) – с. 11. Сухин И.Г. Важнейший аспект интеллектуального развития детей – с. 12. Сухин И.Г. Еще раз о концепции федерального курса “Шахматы – школе” – с. 20. Сухин И.Г. Научные основы федерального курса “Шахматы – школе” – с. 29. Сухин И.Г. Основные положения шахматно-задачной технологии – с. 35. Предеин В.Л. Черно-белые клетки всеобуча. Актуальные вопросы. – с. 42. Шатных А.В. Развитие многоуровневой системы методического обеспечения преподавания шахмат в образовательных организациях Курганской области – с. 46. Кузменкина Г.Н., Морковских Д.С. Результаты и перспективы реализации проекта “Интеллектуал Зауралья” в ГБПОУ “Курганский педагогический колледж” – с. 50. Алфеева Е.В. Развитие потенциала познавательной активности детей посредством игры в шахматы – с. 53. Воробьева В.А. Развитие интеллектуальных способностей учащихся на основе конкурсных мероприятий – с. 57. Глухих Т.В. Опыт реализации шахматного образования в МКОУ “Частоозерская средняя общеобразовательная школа” – с. 60. Топкасова С.Н. Шахматы – верный путь к успеху – с. 63. Дедова Н.Н. Учимся, играя – с. 65. Расторгуева Н.Н. Шахматные доски – в школьные портфели – с. 69. Шумилова З.Т. Реализация программы обучения детей 4 -7 лет игре в шахматы в МКДОУ “Детский сад № 3” г. Шадринска – с. 71. Мармышева О.Н. Уроки шахмат – уроки творчества и красоты – с. 73. Хрусталёва Т.И.. Шахматы – путь к успеху – с. 75. Колобашкина О.А. И снова шахматы – с. 77. Буйнова Т.А. Шахматы – это игра? – с. 79. Малоземова Л.А. Учимся, играя! – с. 80. Овчинников В.Н. Развитие мышления на занятиях факультатива “Шахматы – школе” – с. 81. Тихонова В.В. Методическая разработка занятия по внеурочной деятельности для 4 класса “Путешествие в страну дебютов” – с. 84. Раздел II. Доска Почета: Призеры конкурсов учителей начальных классов, преподающих шахматы – с. 89. Призеры фестиваля “Папа+Мама+Школа+Я=Шахматная семья” – с. 90. Раздел III. Документы: Паспорт областного социального проекта “От всеобуча к общему шахматному образованию” (2015 – 2020 годы) – с. 92. Письмо Министерства образования и науки РФ от 19.05.2015 г. о правовых основах введения предмета “Шахматы” в программу школы – с. 102".

Важно 18 декабря 2016: Курганская область: Содержание сборника "Интеллектуал Зауралья (шахматное образование) – 2016: сборник материалов для участников VI областного фестиваля по шахматам “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья”. 14 декабря 2016 г. Вып. 6 / Курган: Институт развития образования и социальных технологий, 2016. – 104 с.": "Приветствие Губернатора Курганской области А.Г. Кокорина участникам VI областного фестиваля по шахматам “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья” – с. 3. Приветствие автора курса “Шахматы – школе” И.Г. Сухина участникам VI областного фестиваля по шахматам “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья” – с. 4. Раздел I. Публикации: Зауральских детей научат мыслить системно – с. 5. Титульные мероприятия проекта “Интеллектуал Зауралья (шахматное образование)” 2010-2017 годы – с. 9. Титульные мероприятия проекта “Интеллектуал Зауралья (шахматное образование)” на 2015-2016 годы – с. 10. Исламов М.Н. Об актуальных вопросах реализации проекта “Интеллектуал Зауралья” в Курганской области (2016-2017 учебный год) – с. 11. Сухин И.Г. Важнейший аспект интеллектуального развития детей – с. 12. Сухин И.Г. Еще раз о концепции федерального курса “Шахматы – школе” – с. 20. Сухин И.Г. Научные основы федерального курса “Шахматы – школе” – с. 29. Сухин И.Г. Основные положения шахматно-задачной технологии – с. 35. Предеин В.Л. Черно-белые клетки всеобуча. Актуальные вопросы. – с. 42. Шатных А.В. Развитие многоуровневой системы методического обеспечения преподавания шахмат в образовательных организациях Курганской области – с. 46. Кузменкина Г.Н., Морковских Д.С. Результаты и перспективы реализации проекта “Интеллектуал Зауралья” в ГБПОУ “Курганский педагогический колледж” – с. 50. Алфеева Е.В. Развитие потенциала познавательной активности детей посредством игры в шахматы – с. 53. Воробьева В.А. Развитие интеллектуальных способностей учащихся на основе конкурсных мероприятий – с. 57. Глухих Т.В. Опыт реализации шахматного образования в МКОУ “Частоозерская средняя общеобразовательная школа” – с. 60. Топкасова С.Н. Шахматы – верный путь к успеху – с. 63. Дедова Н.Н. Учимся, играя – с. 65. Расторгуева Н.Н. Шахматные доски – в школьные портфели – с. 69. Шумилова З.Т. Реализация программы обучения детей 4 -7 лет игре в шахматы в МКДОУ “Детский сад № 3” г. Шадринска – с. 71. Мармышева О.Н. Уроки шахмат – уроки творчества и красоты – с. 73. Хрусталёва Т.И.. Шахматы – путь к успеху – с. 75. Колобашкина О.А. И снова шахматы – с. 77. Буйнова Т.А. Шахматы – это игра? – с. 79. Малоземова Л.А. Учимся, играя! – с. 80. Овчинников В.Н. Развитие мышления на занятиях факультатива “Шахматы – школе” – с. 81. Тихонова В.В. Методическая разработка занятия по внеурочной деятельности для 4 класса “Путешествие в страну дебютов” – с. 84. Раздел II. Доска Почета: Призеры конкурсов учителей начальных классов, преподающих шахматы – с. 89. Призеры фестиваля “Папа+Мама+Школа+Я=Шахматная семья” – с. 90. Раздел III. Документы: Паспорт областного социального проекта “От всеобуча к общему шахматному образованию” (2015 – 2020 годы) – с. 92. Письмо Министерства образования и науки РФ от 19.05.2015 г. о правовых основах введения предмета “Шахматы” в программу школы – с. 102".

Важно 17 декабря 2016: Курганская область: Издан и размещён в Интернете очередной, шестой выпуск материалов по проекту "Интеллектуал Зауралья" (5 Мбт, в формате-пдф). На титульном листе указано так: "Интеллектуал Зауралья (шахматное образование) – 2016: сборник материалов для участников VI областного фестиваля по шахматам “Папа + Мама + Школа +Я = Шахматная семья”. 14 декабря 2016 г. / государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий”. – Курган, 2016. – 104 с. – Вып. 6". Поэтому те, кто будут ссылаться на этот сборник в своих статьях, могут так и указывать. Но можно ссылаться и несколько короче, вот так: "Интеллектуал Зауралья (шахматное образование) – 2016: сборник материалов для участников VI областного фестиваля по шахматам “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья”. 14 декабря 2016 г. Вып. 6 / Курган: Институт развития образования и социальных технологий, 2016. – 104 с.".

Важно 16 декабря 2016: Курганская область: Региональное отделение партии "Единая Россия" (от 14.12.2016): "В поселке Мишкино Курганской области состоялся 6-й областной фестиваль “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья”: "Фестиваль является одним из ярких мероприятий областного проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматное образование), который реализуется органами власти при поддержке регионального отделения партии “ЕДИНАЯ РОССИЯ”. Фестиваль состоял из двух направлений: спортивного семейного шахматного турнира и большого блока общения специалистов, отвечающих за реализацию шахматного образования в районах и городах Курганской области… Кроме того для учеников был организован конкурс решения шахматных задач… Мероприятия для представителей районов и городов области по проблемам шахматного образования проходили в Мишкинском профессионально – педагогическом колледже, который со следующего года вводит курс подготовки по шахматам для своих студентов, обучающихся на специальность учитель начальных классов. Состоялся Открытый урок по курсу “Шахматы – школе” И.Г. Сухина, который провел преподаватель МКОУ “Мишкинская СОШ” Сергей Медведев. Затем открытое занятие по курсу “Шахматы – школе” И.Г. Сухина для студентов ГБПОУ “Мишкинский профессионально – педагогический колледж показала педагог ГБПОУ “Курганский педагогический колледж” Дарья Морковских. Во второй половине дня для специалистов шахматного образования прошло заседание “Круглого стола” по теме: “Об актуальных вопросах реализации проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматное образование) в Курганской области в 2016-2017 учебном году. Участники обсудили тенденции развития школьного образования в Курганской области. Напомним, цель проекта “Интеллектуал Зауралья”: максимально используя потенциал шахмат, содействовать полноценному интеллектуальному развитию и социализации детей и подростков Курганской области. По словам автора федерального курса “Шахматы – школе” И.Г. Сухина Курганская область на текущий момент – один из лидеров общего шахматного образования. С 2015 года проект “Интеллектуал Зауралья” включает в себя не только шахматы, но и Малую академию наук и Агробизнесобразование. С 2015 года проект “Интеллектуал Зауралья” включает в себя не только шахматы, но и Малую академию наук и Агробизнесобразование. – Курганской области нужны высокопрофессиональные кадры, которые будут трудиться на благо своей малой родины. Поэтому разностороннее развитие детей – это общая задача власти, образовательных учреждений и родителей. Для этого Партией “Единая Россия” и реализуется проект “Интеллектуал Зауралья”, – отмечает координатор проекта, первый заместитель Секретаря Регионального отделения Партии “ЕДИНАЯ РОССИЯ” Марат Исламов".

Важно 16 декабря 2016: Курганская область: Региональное отделение партии "Единая Россия" (от 14.12.2016): "В поселке Мишкино Курганской области состоялся 6-й областной фестиваль “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья”: "Фестиваль является одним из ярких мероприятий областного проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматное образование), который реализуется органами власти при поддержке регионального отделения партии “ЕДИНАЯ РОССИЯ”. Фестиваль состоял из двух направлений: спортивного семейного шахматного турнира и большого блока общения специалистов, отвечающих за реализацию шахматного образования в районах и городах Курганской области… Кроме того для учеников был организован конкурс решения шахматных задач… Мероприятия для представителей районов и городов области по проблемам шахматного образования проходили в Мишкинском профессионально – педагогическом колледже, который со следующего года вводит курс подготовки по шахматам для своих студентов, обучающихся на специальность учитель начальных классов. Состоялся Открытый урок по курсу “Шахматы – школе” И.Г. Сухина, который провел преподаватель МКОУ “Мишкинская СОШ” Сергей Медведев. Затем открытое занятие по курсу “Шахматы – школе” И.Г. Сухина для студентов ГБПОУ “Мишкинский профессионально – педагогический колледж показала педагог ГБПОУ “Курганский педагогический колледж” Дарья Морковских. Во второй половине дня для специалистов шахматного образования прошло заседание “Круглого стола” по теме: “Об актуальных вопросах реализации проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматное образование) в Курганской области в 2016-2017 учебном году. Участники обсудили тенденции развития школьного образования в Курганской области. Напомним, цель проекта “Интеллектуал Зауралья”: максимально используя потенциал шахмат, содействовать полноценному интеллектуальному развитию и социализации детей и подростков Курганской области. По словам автора федерального курса “Шахматы – школе” И.Г. Сухина Курганская область на текущий момент – один из лидеров общего шахматного образования. С 2015 года проект “Интеллектуал Зауралья” включает в себя не только шахматы, но и Малую академию наук и Агробизнесобразование. С 2015 года проект “Интеллектуал Зауралья” включает в себя не только шахматы, но и Малую академию наук и Агробизнесобразование. – Курганской области нужны высокопрофессиональные кадры, которые будут трудиться на благо своей малой родины. Поэтому разностороннее развитие детей – это общая задача власти, образовательных учреждений и родителей. Для этого Партией “Единая Россия” и реализуется проект “Интеллектуал Зауралья”, – отмечает координатор проекта, первый заместитель Секретаря Регионального отделения Партии “ЕДИНАЯ РОССИЯ” Марат Исламов".

15 декабря 2016: Сайт РШФ: "В рамках London Chess Classic прошла конференция “Шахматы и образование”: "Дидактика (от греческого didaktikos – поучающий) – это раздел педагогики и теории образования, изучающий проблемы обучения. Основная проблема дидактики резюмируется в двух риторических вопросах “чему учить?” и “как учить?”. Этой теме была посвящена четвертая конференция “Шахматы и образование”, традиционно приуроченная к декабрьскому международному турниру звёзд London Chess Classic. Как сообщает президент МШШС Александр Костьев, из всех конференций по общей тематике “Шахматы в школе” лондонская программа – самая интересная и разнообразная: свыше 90 выступающих в параллельных секциях из общего числа в 150 участников конференции, представлено около 30 национальных шахматных федераций, проведено заседание Образовательной комиссии Европейского шахматного союза. Вот далеко не полная тематика выступлений: “Шахматы как часть учебного плана школы” (В. Парджинос, Греция), “Обучение шахматам неимущих школьников” (М. Эшли, Англия), “Игрофикация шахматного образования” (Б. Альтерман, Израиль), “Какая технология должна использоваться для обучения шахматам?” (Я. Палладжи, Венгрия), “Пошаговый метод в обучении шахматам” (Ф. Вьюкожевик, Бельгия), “Мини-игры в программе “Магнус Чесс Тренер” (О. Должикова, Норвегия), “Как надо оценивать обучение шахматам в школе?” (Р. Айткинс, Англия), “Ресурсы IT для обучения шахматам в школе” (А. Костьев, Россия), “Крупномасштабные проекты по обучению шахматам в школах” (А.Харазинска, Польша; Г.Нешайм, Норвегия; Г. Джердженсен, ЮАР; С.Лпутян, Армения; Л. Гарсия, Мексика; С. Лофлер, Германия), “Частный шахматный бизнес в обучении шахматам” (А. Сорокина, Белоруссия), “Источники финансирования шахмат в школах” (Д. Халл, Швеция) и др… Материалы конференции будут опубликованы".

13 декабря 2016: Курганская область: Региональное отделение партии "Единая Россия": "В Мишкино 14 декабря состоится 6-й областной фестиваль “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья”: "Фестиваль является одним из ярких мероприятий областного проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматное образование), который реализуется органами власти при поддержке регионального отделения партии “ЕДИНАЯ РОССИЯ”… Для представителей 24 районов и 2 городов состоится Открытый урок по курсу “Шахматы – школе” И.Г. Сухина, который проводет преподаватель МКОУ “Мишкинская СОШ”. Затем открытое занятие по курсу “Шахматы – школе” И.Г. Сухина для студентов ГБПОУ “Мишкинский профессионально – педагогический колледж проведет педагог ГБПОУ “Курганский педагогический колледж” Дарья Морковских. Во второй половине дня для специалистов шахматного образования состоится заседание “Круглого стола” по теме: “Об актуальных вопросах реализации проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматное образование) в Курганской области в 2016-2017 учебном году, в ходе которого выступят представители методического сообщества учителей, преподающих шахматы в школах, из округов области. Напомним, цель проекта “Интеллектуал Зауралья”: максимально используя потенциал шахмат, содействовать полноценному интеллектуальному развитию и социализации детей и подростков Курганской области. По словам автора федерального курса “Шахматы – школе” И.Г. Сухина Курганская область на текущий момент – один из лидеров общего шахматного образования. С 2015 года проект “Интеллектуал Зауралья” включает в себя не только шахматы, но и Малую академию наук и Агробизнесобразование. Курганской области нужны высокопрофессиональные кадры, которые будут трудиться на благо своей малой родины. Поэтому разностороннее развитие детей – это общая задача власти, образовательных учреждений и родителей. Для этого Партией “Единая Россия” и реализуется проект “Интеллектуал Зауралья”, – отмечает координатор проекта, первый заместитель Секретаря Регионального отделения Партии “ЕДИНАЯ РОССИЯ” Марат Исламов".

12 декабря 2016: ТАСС: "Илюмжинов поддержал инициативу о введении шахмат в обязательную программу начальной школы": "В письме к главе Минобрнауки РФ Ольге Васильевой президент FIDE отметил, что шахматы развивают "навыки математики, контроль времени, пространственного ориентирования, стратегического мышления".

11 декабря 2016: Диана Евдокимова: "Президент ФИДЕ попросил Васильеву включить шахматы в школьную программу": "Он уверен, что шахматы — одна из “самых эффективных образовательных дисциплин”. Член Совета Федерации Вадим Тюльпанов, который ранее предложил ввести обязательные уроки шахмат в начальных классах, сообщил, что его идею поддержали и в Международной шахматной федерации (FIDE). Президент ФИДЕ Кирсан Илюмжинов даже обратился с соответствующим письмом к министру образования и науки РФ Ольге Васильевой. “Глава комитета Совета Федерации по регламенту и организации парламентской деятельности Вадим Тюльпанов обратился к вам с предложением сделать шахматы обязательным предметом в начальной школе. Прошу вас ... поддержать данную инициативу, которая, безусловно, поможет повышению уровня образования подрастающего поколения российских детей”, — говорится в данном письме. Кирсан Илюмжинов уверен, что шахматы являются “одной из самых эффективных образовательных дисциплин”, которая развивает “навыки математики, контроля времени, пространственного ориентирования, стратегического мышления”. Он добавил, что данная игра имеет “большую социальную значимость, помогает детям стать более конкурентоспособными, существенно улучшает показатели успеваемости”. Кирсан Илюмжинов также добавил, что шахматы уже успешно преподаются в некоторых регионах нашей страны. Так, соответствующие уроки можно встретить в школах Москвы, Ханты-Мансийского автономного округа, Томской, Кемеровской, Орловской и Псковской областей, республики Татарстан, Калмыкии, Забайкальского края".

10 декабря 2016: Свердловская область: Игорь Труш "Леонид Рапопорт: “Шахматы должны изучать во всех школах Свердловской области”: В ближайшее время начнутся обсуждения этого проекта": "Шахматы должны стать предметом, который будут поголовно изучать в школах Свердловской области. Как корреспонденту JustMedia.Ru рассказал министр физической культуры, спорта и молодежной политики Свердловской области Леонид Рапопорт, соответствующее поручение дал губернатор региона Евгений Куйвашев. “Сейчас мы приступаем к его реализации, – объясняет Леонид Рапопорт. – Мы будем обсуждать, как именно вводить эти уроки, и выберет ту модель, которая будет наиболее удобной. Нужно будет учитывать требования к учебному плану, чтобы школьники не были перегружены”. Для реализации поручения губернатора с министерством спорта будут работать представители министерства образования. Ближайшее обсуждение проекта – в субботу в рамках внеочередной областной шахматной конференции. Напомним, сегодня президент Федерации шашек и шахмат в Екатеринбурге Владимир Маслов рассказал, почему Свердловская область пока не готова к обучению детей шахматам в школе. По его словам, в учебных заведениях не хватит материальной базы и профессиональных тренеров".

9 декабря 2016: Свердловская область: Игорь Труш "Эксперты о том, почему Свердловская область не готова к обязательным урокам шахмат: “Неправильно, когда пенсионер-любитель учит детей в школах”: В регионе не хватает материальной базы и профессиональных тренеров".

8 декабря 2016: "Юлия Зимова: Замена уроков физкультуры шахматами – нерациональное решение".

7 декабря 2016: Москва: “Феномен Карякина будут анализировать”: Вице-президент Шахматной федерации Москвы гроссмейстер Сергей Смагин: "Многие не понимают, для чего нужны шахматы в школе. Если к этому относиться как к внедрению вида спорта, то это ни о чем. Шахматы должны быть неким новым развивающим предметом, который к спорту никакого отношения не имеет. Если хочешь развиваться в шахматах как спортсмен, иди в спортивную секцию. В школе же важно позволить детям самостоятельно принимать решения. Есть такое понятие, которое было введено довольно давно, — привычка думать в уме. Это именно то, чего бы мы хотели добиться от наших детей в школе. Берем самую обыкновенную среднюю школу. Примерно 20% учеников будут все блестяще знать и без шахмат, другие 20 — ничего не будут усваивать, как бы с ними ни занимались. За остальные 60% нужно будет побороться. Шахматы будут выступать именно как развивающая игра, которая научит детей правильно мыслить, чтобы они потом самостоятельно решали более сложные задачи. Благодаря шахматам дети научатся быстро обрабатывать массивы информации, на компьютере будут не в игры играть, а разбираться с базами данных и самое главное — научатся рассуждать… Если наша власть начнет мыслить такими категориями, как в Китае, где думают на десятилетия, а то и на столетия вперед, то решение по поводу шахмат будет принято правильное. Надо прямо признать, что наша школа нуждается в улучшениях. Только это должен быть именно системный подход, а не какая-то разовая акция или лозунг. Сейчас растет поколение потребителей, которые нажимают на кнопки, не разбираясь в них. Это очень опасная тенденция, и нам срочно нужна критическая масса молодежи, которая понимает суть. Но где их взять и как их подтолкнуть к этому пути? Могут помочь шахматы. Я только с этой точки зрения смотрю на процесс внедрения шахмат в школу положительно". Наш комментарий: Я хорошо знаю Сергея Смагина. Ещё в стародавние времена (в ХХ веке) мы с ним сыграли вничью в четвертьфинале первенства Москвы по шахматам (я играл чёрными, была разыграна защита Алёхина). И я согласен со многими мыслями высказанными им выше. С поправкой: не "привычка думать в уме", а "способность действовать "в уме" (уверен, это неточность в записи тех, кто брал интервью у Сергея). Ключевая фраза интервью: "Шахматы должны быть неким новым развивающим предметом, который к спорту никакого отношения не имеет". К сожалению, именно в сторону шахматного спорта сейчас и идёт перекос в шахматном образовании.

Важно 6 декабря: Из наших новых статей: Сухин, И. Г. Проблема модернизации образования в Германии и некоторые аспекты развития [Электронный ресурс] / И. Г. Сухин // Педагогическое образование: становление, структуризация, оптимизация, модернизация и прогноз развития: Материалы международной научно-практической конференции, г. Москва 21 апреля 2016 г. – М.: ИСРО РАО, 2016. – С. 102–106.

Важно 5 декабря: Из наших новых статей: Сухин И.Г. Один из аспектов профессионального образования в Германии и России в контексте рассмотрения категории “развитие”, педагогической инноватики и современных технологий обучения // Модернизация профессионального образования: история, проблемы, современное состояние и прогноз развития: Материалы международной научно-практической конференции, г. Москва 26 мая 2016 г. [Электронное издание] // Сост. Т.В. Болдовская, под ред. И.Ю. Синельникова. – М.: ИСРО РАО, 2016. – 212 с. – С. 207–211.

Важно 4 декабря: Из наших новых статей: Сухин, И. Г. Категория “развитие” в немецкой науке [Текст] / И. Г. Сухин // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2016. – № 5. – С. 94-101.

3 декабря: Из публикаций сайта "Генезис": Первые шаги шахматного всеобуча: М. Эйве "Этюд оптимизма" (“Комсомольская правда”, (11 апреля 1969). Вот фрагмент, М. Эйве: "Но особенно полезны шахматы как средство воспитания. Они требуют oт людей логического мышления, принуждают к терпению. Шахматы учат рациональным действиям, что необходимо для людей всех профессий. Не удивительно поэтому, что во многих странах делаются попытки ввести преподавание шахмат в школе, правда, пока еще факультативно. У нас, в Голландии, проводятся опыты по обязательному шахматному обучению в средних учебных заведениях. Комитет, состоящий из профессоров и специалистов многих областей, исследует на научной основе пользу шахмат как учебной дисциплины. При этом учитывается и роль, шахмат в формировании характера. Первые опыты показывают, что шахматы приучают к чувству ответственности, повышают любознательность, воспитывают самостоятельность суждений".

2 декабря: Сайт "Президент России": "Приветствие Президента РФ В.В.Путина "Участникам, организаторам и гостям чемпионата мира по шахматам – 2016 среди школьников": "Дорогие друзья! Рад приветствовать вас в гостеприимном Сочи на чемпионате мира по шахматам среди школьников. Сегодня здесь собрались юные спортсмены из многих стран. Знаю, что все они прошли серьёзный отбор, продемонстрировали характер, творческий потенциал, победный настрой и готовы на равных сразиться с сильными и достойными соперниками. Отмечу, что в России с особым уважением относятся к шахматам, уделяют большое внимание приумножению славных традиций, заложенных нашими выдающимися мастерами. С каждым годом расширяется сеть специализированных секций и кружков, организуются крупные турниры, в том числе международные, главный из которых – Открытые Всероссийские соревнования среди школьных команд “Белая ладья”. И потому всё больше ребят активно включаются в шахматное движение. Уверен, проведение чемпионата мира в нашей стране позволит участникам познакомиться с российской шахматной культурой, будет способствовать росту популярности и развитию интереса к этой интеллектуальной игре. И конечно, они обязательно найдут время для знакомства и дружеского общения, смогут прикоснуться к олимпийской истории Сочи. Желаю вам успехов и спортивной удачи. Владимир Путин".

Важно 1 декабря 2016: Челябинская область: г. Сатка: Лада Титова, методист ШК “Вертикаль”, куратор регионального партийного проекта “Шахматный всеобуч” "Первые итоги шахматного проекта": "Одиннадцатый месяц реализации регионального партийного шахматного проекта – самое время подвести первые промежуточные итоги с целью понять, в правильном ли направлении движемся, есть ли интерес к шахматному образованию со стороны детей, родителей, педагогов. Проект партии “Единая Россия” “Шахматный всеобуч”, зародившийся в Сатке в декабре 2003 года, в этом году открыл для себя новые горизонты и на сегодняшний день распространился на 14 территорий Челябинской области. Если перевести в цифры, то шахматные уроки проводятся в 179 классах и 108 дошкольных группах, охват – свыше 10 тысяч маленьких южноуральцев. Шахматное движение постепенно набирает свои обороты: занятия в школах и детских садах на каждой из территорий начались с торжественных мероприятий, посвященных открытию регионального проекта. У кого-то они прошли достаточно скромно – в форме торжественных линеек, а кто-то организовал для ребят настоящий шахматный праздник. Самые яркие, запоминающиеся детские шахматные фестивали прошли в таких городах, как Снежинск, Копейск, Миасс – много поздравлений и подарков, пожеланий и напутственных слов от официальных лиц. Хочется отметить, что педагоги всеобуча в большинстве своем – народ неугомонный, творческий – постоянно находятся в поиске новых и интересных решений. Едва вступив в проект, развернули активную шахматную деятельность – на территориях проводится большая разъяснительная работа о пользе шахмат среди родителей, проходят методические дни, круглые столы, открытые уроки, мастер-классы. Выделяются в этом плане Златоуст, Миасс, Чебаркуль, Катав-Ивановский район, Усть-Катав…Помимо работы на территориях, в рамках реализации регионального проекта прошло два крупных выездных совещания: 25 октября и 27 ноября Сатка стала центральной обучающей площадкой для более ста педагогов области. Так как апробация проекта “Шахматный всеобуч” проходит по программе “Шахматы – школе” Игоря Сухина, кандидата педагогических наук, старшего научного сотрудника Института стратегии развития образования Российской академии образования, то саткинские специалисты поделились с коллегами своим опытом работы по этому УМК, постарались показать разнообразие педагогических приемов, которые используют в процессе обучения шахматам. По программе Сухина (кстати, единственной из большого количества шахматных программ, существующих на сегодняшний день, которая имеет гриф: рекомендовано Министерством образования Российской Федерации) Сатка работает уже более 10 лет. Педагогам оказался близок сам подход автора к формированию умственных действий – базирование на научных разработках выдающихся психологов – Петра Гальперина и Якова Пономарева, акцент на планомерном и последовательном развитии фундаментальной способности действовать "в уме". Шахматно-задачная технология, по которой построена программа, учитывает особенности развития ребёнка – возрастные, индивидуальные и дает ему возможность от урока к уроку нарабатывать свой собственный результат, приобретать свой собственный опыт. Несмотря на то, что в первую очередь УМК решает образовательные задачи, в ней также есть место и культуре, и спорту – такое корректное и гармоничное объединение всех шахматных составляющих. Нужно отметить, что саткинские педагоги, взяв УМК за основу, виртуозно дополняют его своими педагогическими наработками и в итоге уроки получаются очень насыщенными, интересными, занимательными. Все это не может не привлекать детей, родителей. Конечно же, преподавателям, недавно начавшим шахматную образовательную деятельность, еще многому предстоит научиться, сейчас они стоят в самом начале большого пути. Но, как гласит восточная мудрость: “Дорога вырастает под ногами идущего”, и каждый из них шаг за шагом – от урока к уроку будет подходить к более полному и четкому осознанию того, что ШАХМАТЫ – это невероятно эффективный инструмент для всестороннего развития ребенка, раскрытия его потенциала, личностных и творческих возможностей".

30 ноября 2016: Из публикаций сайта "Генезис". Первые шаги шахматного всеобуча: И. Циов "Первый урок" ("Шахматы в СССР", 1973, № 8, с. 11). Вот фрагмент, И. Циов: "Шахматные уроки в школе уже давно не редкость. О них не раз писали, педагоги делились своим опытом, излагали программы занятий, которые они ведут".

29 ноября 2016: Из публикаций сайта "Генезис". Первые шаги шахматного всеобуча: В. Гришин "Седьмой урок" ("Шахматная Москва", 1969, № 2, с. 4). Вот фрагмент: В.Гришин "В последнее время во многих местах введены факультативные уроки шахмат. Педагоги 398-й школы Ленинграда, 11-й мелитопольской школы 6-й школы Серпухова и многих других, где ведутся регулярные шахматные занятия, считают, что сражения на шестидесяти четырех клетках положительно влияют на ребят: дисциплинируют их, учат логически мыслить, развивают память и реакцию… В Москве, где есть все необходимые условия для развития шахмат в школе, дела обстоят далеко не так благополучно, как кажется на первый взгляд. Из 800 тыс. школьников Москвы систематически занимаются и выступают в соревнованиях всего лишь около одного процента юных шахматистов. В подавляющем большинстве московских школ шахматы на положении золушки… В прошлом году впервые при Московской шахматной федерации создана школьная комиссия. Видимо, назрела необходимость иметь такую же комиссию и при Всесоюзной шахматной федерации".

28 ноября 2016: Из публикаций сайта "Генезис". Первые шаги шахматного всеобуча: И.Сабельников "Уроки шахмат" ("Шахматы в СССР", 1973, № 2, с. 10). Вот фрагмент, И. Сабельников: "Вот уже более десяти лет в печати появляются сообщения о преподавании шахмат в той или иной школе… Сообщения в печати, как правило, касаются первых шагов преподавания, а о последующей судьбе эксперимента умалчивается, накопленный опыт не обобщается. Исключением была статья в журнале “Шахматы в СССР” (№ 9 за 1968 г.) “Первый год” одного из пионеров этого движения мастера М. Ноаха и в какой-то степени статьи И. Циова “Шахматы – важное средство воспитания школьников” (“Шахматы” № 23, 1968 г. и № 15, 1969 г.)… Из того факта, что на протяжении более 10 лет занятия проводятся в школах разных городов, притом без существенной поддержки органов народного образования, можно утверждать: организационных и методических преград для введения шахмат (урока логики) как предмета обучения в начальной школе нет. Этот вывод подтверждает и наш опыт. За первый год все обучаемые (за ограниченные 32 учебных часа) научились играть в шахматы. Для большинства из них – это любимый урок. Родители полностью за нововведение… Учительница 2-го класса “Д” В. Меркулова дает такую оценку уроку шахмат: “На протяжении трех лет в моих классах преподаются шахматы. Я теперь просто не представляю полного учебного процесса без этих уроков. Важно уже то, что ребята овладевают таким элементом человеческой культуры, как шахматная игра. Но я чувствую, как влияют шахматы и на развитие памяти, быстроту мышления. Воспитательная же их роль бесспорна, занятия ими подняли активность ребят”.

27 ноября 2016: Из публикаций сайта "Генезис". А. Халамайзер "Уроки шахмат— с первого класса" (первоисточник "64", №4, 1978 г.; опыт ГДР).

26 ноября 2016: О шахматном всеобуче. В своё время руководитель Интернет-проекта "Генезис" Лев Борисович Бабушкин писал: "Для самих шахмат – всеобуч, может быть, единственный шанс сохранить своё место в культуре. И я не понимаю шахматистов, выступающих против всеобуча".

25 ноября 2016: Из публикаций сайта "Генезис". Л.Б.Бабушкин: "Сирил Киппинг": "Киппинг впервые в Англии ввел в школе преподавание шахмат как учебной дисциплины. Шахматы стали частью школьной программы в 1928 году". Жаль, что в статье не много деталей именно на эту тему, ведь сразу встают вопросы, что значит: 1) ввел в школе преподавание шахмат как учебной дисциплины (какие классы, какие учебники, кто преподавал, сколько лет длился эксперимент и т.п.); 2) шахматы стали частью школьной программы в 1928 году (чтобы это произошло, нужен государственный документ: приказ, указ, постановление и т.п.). Скорее всего, как и в других подобных случаях, речь идёт только о практической попытке преподавания. Но даже это любопытно. Что ещё известно о Великобритании тех лет по этой части? То, что в 1920-30-е годы шахматы рассматривались как предмет обучения в мужских школах.

24 ноября 2016: А.В.Калёнов "Мой опыт по теме – "Шахматы в школе".

23 ноября 2016: Владимир Марус: "Отец Максим Тарасенко: “Шахматы – это духовность. интеллект, развитие, жизнь”: "В Херсонской епархии служит секретарём отец Максим. Удивительно в этом то, что он имеет первый разряд по шахматам, какое – то время был детским тренером, и по его же словам, если бы не стал священником, непременно тренировал бы детишек". Отец Максим: "Меня всегда беспокоил вопрос – а не противоречит ли занятие шахматами церковным канонам и догматам. Ведь шахматы – это всё же и спорт, и азарт, и занятие, далёкое от веры, религии, церковных канонов… Среди православных духовных пастырей, в том числе и среди высших церковных чинов, нередко встречаются люди, достаточно серьёзно занимавшиеся в свое время шахматами. Они не видят в этом никаких противоречий, всё, оказывается, соответствует и Закону Божьему, и нынешним представлениям о мире, Боге, и вероучению, и формальным, а также неформальным веяниям современности… О пользе шахмат для развития именно математических способностей можно спорить, хотя мне лично кажется, что тут особой взаимосвязи нет. Зато воспитывается умение просчитывать ходы в жизни, учиться видеть больше, чем другие, и не только это. Мне сдаётся, что шахматы – это модель жизни, и для воспитания детей, становления личности они имеют неоценимое значение".

Важно 22 ноября 2016: Снова и снова приходится возвращаться к одной из самых злободневных тем – каким должен быть школьный курс шахмат. По нашей информации, к ноябрю 2016 года есть только один школьный (и дошкольный) курс шахмат, который исключает спортивную составляющую, и это здоровьесберегающий курс "Шахматы – школе". Все остальные курсы (почти всегда в завуалированном виде) активно используют спортивный компонент. Ниже мы уже приводили компетентное мнение международного гроссмейстера Алексея Сергеевича Дреева по этому аспекту. А сегодня получили ещё одно подтверждение высказанного им мнения. В Интернете опубликована заметка "Магнус Карлсен: “Шахматы — это война, мне хочется отомстить побольнее”, где нынешний чемпион мира указывает: "Мне доставляет огромное удовольствие наблюдать, как соперник страдает от того, что я его перехитрил… Если я проигрываю, не важно, кому и где, то мне сразу хочется отомстить и побольнее – разгромить обидчика в следующей партии. Шахматы – это не развлечение, это война"… Если такое говорит нынешний чемпион мира (на которого равняются миллионы), то нужен ли спортивный подход на уроках шахмат в системе образования? А слова об удовольствии видеть, как страдает проигравший? А слова о желании отомстить? И о войне? Не хватит ли войн?! При шахматно-задачной технологии обучения всё это исключено, но центральные СМИ это игнорируют и насаждают в общеобразовательные школы чуждую России зарубежную модель "Шахматы в школе". А одёрнуть некому, так как с отечественной педагогической наукой спортивные функционеры из центральных шахматных федераций ныне не считаются… Хочу быть правильно понятым: шахматы как вид спорта – это нормально (для тех детей у кого есть спортивная жилка), популяризация шахмат как игры – это нормально (если речь идёт о красивой игре, как искусстве, а не о игре на результат, при которой все средства хороши), но это не то, что нужно для реального развития мышления детей младшего возраста на уроках в общеобразовательной школе. Для них – шахматно-задачная технология обучения! И другого правильного пути нет. Но маятник уже качнулся (и сильно) в другую сторону. Найдётся ли в России сила, способная противостоять бурному продвижению зарубежной спортивно-ориентированной нездоровьесберегающей модели "Шахматы в школе" в отечественные школы? Ответ есть, и он, к сожалению, отрицательный.

21 ноября 2016: Челябинская область: г. Сатка: Методист по начальному школьному и дошкольному шахматному образованию ШК “Вертикаль” г. Сатка, куратор регионального проекта "Шахматный всеобуч" Лада Владимировна Титова информирует "Сатка снова готовится к встрече гостей": "25 ноября у нас вновь пройдет большое мероприятие в рамках реализации регионального партийного проекта “Шахматный всеобуч” – саткинские специалисты будут делиться опытом с коллегами из Златоуста. На сегодняшний день Златоуст лидирует среди муниципальных образований Челябинской области и по количеству педагогов, участвующих в апробации шахматного проекта, и по количеству задействованных в нем детей: обучение шахматам в школах и детских садах города организовано с общим охватом 5320 человек (к примеру, в Сатке охват на этот учебный год – 2088 детей). Занятия проводят свыше 70 педагогов. Все они в июне 2016 года обучились технологии проведения шахматных уроков на авторских курсах Игоря Сухина. В рамках мероприятия запланировано, что открытые уроки для златоустовских коллег проведут педагоги саткинской школы № 40 – Абдрахманова Евгения Геннадьевна и Хайбуллин Илья Равильевич, а также педагог детского сада № 40 Лоскутова Екатерина Николаевна".

20 ноября 2016: Москва: Анонс декабрьского номера журнала "Мурзилка": в номере юных читателей ждёт: …переменка Игоря Сухина “Как обыграть папу в шахматы”… Это шестой рассказ из цикла "Как обыграть чемпиона в шахматы". По предложению редакции я не так давно послал в журнал ещё семь материалов этого цикла: четыре рассказа и три сказки. Пока опубликовано пять рассказов цикла. О том, как Лена раньше выигрывала у папы, читайте: 1) в № 10 за 2014 г. (И.Г.Сухин “Как обыграть в шахматы чемпиона?”), 2) в № 11 за 2014 г. (И.Г.Сухин "Вторая победа над папой, или Шахматы в день рождения"), 3) в № 10 за 2015 г. (И.Г.Сухин "Для тех, кто хочет выигрывать в шахматы, или Третья победа Лены над папой"), 4) в №3 за 2016 г. (И.Г.Сухин "Как выиграть в шахматы за два хода, или Четвёртая победа Лены над папой"), 5) в №8 за 2016 г. (И.Г.Сухин "Оля снова помогает сестре выиграть в шахматы, или Пятая победа Лены над папой").

18 ноября 2016: Из публикаций сайта "Генезис". Интервью с Г.Клаусом "Нужны ли людям шахматы?" Хотя прошло уже почти полвека, ряд идей декана факультета философии в университете Гумбольдта (Берлин) доктора Г.Клауса не потеряли своей значимости и сегодня: "Если вы сегодня предложите какому-нибудь педагогу ввести в его классе обучение шахматам хотя бы в течение одного часа в неделю, то он покажет вам почасовой учебный план и докажет невозможность его уплотнения. Ошибка такого педагога заключается в следующем: в наш век, век огромного потока информации просто невозможно дать исчерпывающий обзор всех наук. Мы должны все больше заменять заучивание фактов изучением методов получения и объяснения фактов. Я, например, всецело за то, чтобы в старших классах ввести преподавание кибернетики. Шахматы также помогут ученикам в выработке точных методов мышления. Особенно полезно начинать обучение шахматам с низших классов". Наш комментарий: И как доказала отечественная наука – делать это следует исключительно по шахматно-задачной технологии.

Важно 16 ноября 2016: Между агрессивно насаждаемой сейчас повсеместно в России антинаучной зарубежной программой "Шахматы в школе" (к её разработке подключили недавно и ряд российских авторов) и научно обоснованной российской программой "Шахматы – школе" – дистанция огромного размера! Цель зарубежной программы "Шахматы в школе" – обучение шахматной игре и популяризация шахмат как игры с победителями и побеждёнными (антиздоровьесбережение), а слова об интеллектуальном развитии при таком подходе не более, чем уловка для тех, кто не понимает. Цель российской программы "Шахматы – школе" – реальное здоровьесберегающее поэтапное развитие у детей фундаментальной способности действовать "в уме" (как ключ к развитию образного и логического мышления), а обучение детей шахматным основам выступает как замечательное средство и фон. Именно это и требуется современной системе образования.

Важно 15 ноября 2016: Наш комментарий к интервью Алексея Сергеевича Дреева "Надо ли стремиться к победами?". А.С.Дреев не знает ни меня, ни моего подхода (так как мы живём в параллельных мирах: он как видный международный гроссмейстер вращается в мире шахматного спорта, а я – в мире педагогики), но в своём интервью он очень хорошо обозначил все риски, которые стоят перед шахматами как учебным предметом, если его вводить неправильно (по зарубежной программе "Шахматы в школе"). Это именно те риски, которые я учёл в далёком 1993 году, начиная разрабатывать Федеральный курс "Шахматы – школе". Поэтому сегодня Федеральный курс "Шахматы – школе" не имеет ни одного недостатка, в отличие от агрессивно насаждаемой с помощью центральных СМИ в РФ зарубежной программы "Шахматы в школе", где эти серьёзнейшие проблемы просто проигнорированы! Со всеми вытекающими. И плачущий после поражения трёхлетний мальчик из популярного видео – яркое всему подтверждение. То ли ещё будет, если и дальше в РФ будет насаждаться неправильный западный антиздоровьесберегающий подход… А уже к ноябрю мы видим, как обычно по-хорошему консервативная система образования РФ вдруг начала прогибаться под мощным натиском спортивно-ориентированных чиновников. Шахматы как учебный предмет – исключительно полезны, но только при правильном целеполагании!

Важно 15 ноября 2016: Мой друг, чемпион России 1993 года, международный гроссмейстер Алексей Михайлович Безгодов обратил наше внимание на интервью Алексея Сергеевича Дреева "Надо ли стремиться к победами?". Это интервью очень интересно во многих отношениях, и особенно в части, посвящённой шахматам как учебному предмету в общеобразовательной школе. А.С.Дреев (с которым я лично не знаком) – один из немногих, кто чётко расставил акценты в этой проблеме. Приведу наиболее значимые фрагменты: А.С.Дреев: "Пользуясь случаем, я хочу поднять такую тему шахматного и школьного образования. Она пойдёт немножко вразрез с общей установкой. Есть такая программа – "шахматы в школе". Она шагает сейчас по всему миру, всё замечательно. Счастливые дети идут в школу с шахматной доской подмышкой, они становятся очень разносторонними и так далее. Но это с одной стороны. А с другой стороны, шахматы – игра очень жестокая. Смотрите, у нас есть победитель, и есть человек, который проиграл эту партию, и ему сейчас невесело. Ну ладно, когда шахматисты – взрослые люди, они это переживут. А что такое детская психика? Она же очень шаткая. А мы бросаем детей в профессиональный спорт, а там бьют очень жестоко по этой психике". Е.Суров: "Я бы даже не применял выражение "профессиональный спорт". Вы же начинаете обучать ребёнка шахматам, а ведь это соревновательная игра, и обязательно кто-то проигрывает". А.С.Дреев: "Да-да, и возникает колоссальный стресс. Как говорят? Мы не растим гроссмейстеров, мы растим разностороннюю личность. Извините, разносторонняя личность можно вырастить по-другому: книги читай, ходи в музей, пиши картины, а если не пиши, то хотя бы смотри на них, изучай какие-то науки. Голову можно развивать разными вещами, хоть кубик Рубика, в конце концов, собирай. Есть множество вещей, которые развивают, необязательно шахматы, почему все зациклились на них? Но вместе с тем необходимо признать, что шахматы – это наиболее сильный инструмент, многогранный. Действительно, они со всех сторон развивают голову. Не личность, а именно голову, мозги, образное мышление и так далее. Но тогда следует сделать поправочку. Я согласен, что шахматы развивают, но тогда надо убрать соревновательную часть или минимизировать её. Если вы хотите развивать детей с помощью шахмат, то надо обязательно убрать соревновательную часть из школьной программы. Оставить тем, кто уже на этот путь становится – это будет какой-то небольшой процент, – и пусть они уже пеняют на себя, а остальным убрать. То есть показывать шахматы другими. Не играть какие-то турниры – первенство класса, первенство школы, чтобы были проигравшие и выигравшие. Нужно показывать шахматные композиции, партии, чтобы не было этого соревнования. Или хотя бы с какого-то возраста вводить соревновательную часть. Те, кто родился для шахмат, всё равно себя проявят, даже без этой программы. А для тех детей, которые хотят использовать шахматы в качестве инструмента для того, чтобы в целом как-то расширить свои интеллектуальные возможности, эти соревнования надо убрать. Потому что иначе мы поломаем очень много детей и, наоборот, отвадим их от шахмат. Это всё надо как следует продумать". Е.Суров: "Ты понимаешь, насколько идёшь сейчас против всей этой запущенной машины?". А.С.Дреев: "Я не против использования шахмат в качестве инструмента для развития ребёнка, я просто хочу эту машину немножко подправить. Я за это, но без соревновательной части. Потому что это очень опасно... Я всю жизнь в шахматах и знаю, какие могут быть стрессы. И в юном возрасте, и в молодости, да и сейчас это продолжается. Шахматы вообще стрессовая игра. Нужно ли это, хорошо ли это? Почему-то все считают, что это хорошо. Может быть, и хорошо, но надо быть с этим аккуратным, а не так, что давайте охватим этим всё, сразу и подряд. Я всё это хотел сказать не в том плане, что я критикую людей, которые этим занимаются. Я просто хочу предостеречь от каких-то негативных последствий или, скажем так, побочных эффектов. Их надо предусмотреть заранее и предотвратить. И один из моих рецептов – это убрать соревновательную часть там, где люди не хотят стать профессионалами изначально. Не надо. Не надо выяснять, кто там сильнее: Вася или Петя. Потому что кто-то проиграет, и ему будет от этого плохо". Е.Суров: "Всё верно. И не только поэтому. А ещё и потому, что ради выигрыша начнётся проявление всех низменных человеческих инстинктов". А.С.Дреев: "Да. Не всегда надо соревноваться друг с другом. Это не всегда приводит к хорошим последствиям. Соревнование и вообще спорт – это удел подавляющего меньшинства. В основном, люди ни с кем не соревнуются и поэтому живут спокойно и счастливо, без всякого соревнования. А когда ты соревнуешься – то это, конечно, стресс в любом виде спорта. И почему надо детей на эту стезю толкать массовым образом, совершенно непонятно. Я надеюсь, что меня поняли".

13 ноября 2016: "Трехлетний шахматист не смог обыграть Анатолия Карпова и расплакался" (видео) "В детском шоу талантов “Лучше всех!” трехлетний шахматист Миша Осипов не смог обыграть 65-летнего чемпиона мира по шахматам Анатолия Карпова и очень сильно расстроился. Сначала мальчик дважды отказался от ничьей, но в итоге проиграл по времени и расплакался. У Осипова второй юношеский разряд. Он решает сложные этюды, знает шахматную нотацию и дебюты, хотя и не всегда может выговорить их название. Карпов признался, что ему впервые пришлось играть с таким юным соперником". Наш комментарий: Внимательно посмотрел сюжет. Огорчает море положительных эмоций, которые выплеснуты разными людьми по поводу сюжета. Всё очень непросто! Увы, на самом деле, с точки зрения современной педагогики и психологии, этот качественно сделанный сюжет – издевательство над умненьким ребёнком. И очень жаль, что это мало кто понял… И ещё раз о "море умиления" – достаточно давно в советских газетах был опубликован о семимесячном корейском мальчике, который уже умел играть в шахматы! Предела нет…

12 ноября 2016: Алексей Ратушный "Открытое письмо Александру Ерохно": "Я уже полвека колешу по России, проехал, прошел, прополз сотни городов и поселков. Везде и всюду я учил детей играть в шахматы…Замечательный русский педагог Игорь Сухин в своих опубликованных на его собственном народном сайте материалах среди прочего сообщает изумлённым читателям, что “способа обучения детей 2-х летнего возраста шахматам до сих пор не опубликовано ни в России, и нигде за её пределами”. В кавычки взята не цитата, а так понятый мною смысл сказанного… Разбор – самый подробный и тщательный – системы обучения шахматам дошколят и младших школят “по Игорю Сухину” я пытаюсь предложить читающей публике... Сразу укажу на главное: Игорь великолепно углубился в шахматную сторону вопроса, но обучение шахматам предполагает еще и “не шахматные” аспекты. Впрочем, и там и там ещё море работы, и потому уверен – Игоря ждет много новых собственных открытий на этом сложном и прекрасном пути, и я желаю ему от всего сердца успехов и процветания. К чему это я об Игоре и о его системе обучения малышат? А к тому, дорогой мой адресат, что у Вас и Игоря есть нечто общее, что вас с ним очень сильно роднит и по сути объединяет – вы оба – работоголики и интенсивные мыслители, вы оба – настоящие, глубокие Учёные России. Вы – подлинная интеллектуальная элита нации. На таких, как вы, и держится наш русский Триколор и вся мощь нашей державы. И вы, и Игорь можете неделями, месяцами, годами вгрызаться в свой материал и находить все новые и новые грани и совершенства. Вы неустанно движетесь в поле собственного научного поиска, трепетно обрабатываете каждую мельчайшую деталь вновь открытого и найденного, со всем возможным тщанием бережёте память о тех, кто бурил эти скважины до вас, и не перестаете трудиться, не почиваете на лаврах, какими грандиозными не представлялись бы вам порой ваши собственные находки и достижения. И потому я счастлив уже одним тем, что жил некоторое время параллельно с вами и имел счастье приобщаться вами к грандиозному миру Истинного, миру Идей в высшем – платоновском смысле, а ведь в мире идей – как отмечали древние, нет места мнениям. Мир мнений – это мир не истинного, не высокого, не чистого и не светлого. И в этом смысле вы оба сеете именно то, что и следует сеять величайшим педагогам мира – разумное, доброе, вечное".

Важно 11 ноября 2016: Челябинская область: Наш комментарий к материалу от 11 ноября “Шахматный всеобуч” – не просто партийный проект, это новая технология мышления": Достойный внимания материал! Радует уже сам заголовок – это, в самом деле, новая технология мышления (при правильном подходе – а у коллег из г. Сатки подход верный!). И чётко высвечена единственно верная к 2016 году научно доказанная российскими учёными цель дошкольного и школьного шахматного образования – "развитие у детей фундаментальной способности действовать “в уме” на серьёзном научном уровне". И в этом – разительное отличие в понимании введения урока шахмат в Челябинской и Курганской областях от тех многочисленных регионов России, которые уже на старте забуксовали, избрав путь банальной популяризации шахмат, что важно исключительно для спортивных шахматных федераций, так как отвечает их уставным задачам, а словами о развитии учащихся только прикрываются. В последние два месяца Яндекс-новости на слово "шахматы" заспамлены многочисленными дилетантскими антинаучными материалами поступающими из тех регионов, где пока ещё не найдено даже правильное целеполагание, но… уже написаны (и то частично), якобы, учебно-методические комплекты для уроков шахмат, и даже проводятся прессс-конференции, вебинары и… курсы повышения квалификации для учителей начальных классов, где шахматисты-лекторы (не знающие современную начальную школу) учат учителей не технологии развития способности действовать "в уме" (в чём РФ является мировым лидером), а – правилам шахматной игры и тонкостям проведения шахматных соревнований (отметим, что последнее вообще не имеет никакого отношения к развитию мышления и тем более – к здоровьесбережению…

11 ноября 2016: Челябинская область: Региональное отделение партии "Единая Россия": “Шахматный всеобуч” – не просто партийный проект, это новая технология мышления": "В конце октября в Сатке состоялось выездное совещание педагогов Челябинской области, в котором приняли участие 56 педагогов из 13 муниципальных образований Челябинской области. Мастер-классы от ведущих специалистов, обмен опытом – все это наглядно демонстрирует, что проект партии “Единая Россия” “Шахматный всеобуч” заинтересовал многих, ведь проект учит развивать мышление. Сатка ещё с 2003 года взяла курс на реализацию такого партийного проекта, как “Шахматный всеобуч”. Сатка стала первой территорией, где этому проекту дают развиваться на достойном уровне, оказывая всяческую поддержку. Инициатива создания этого проекта превратилась в региональный партийный проект, который по примеру саткинцев реализуется еще в ряде муниципальных образований. Основной целью проекта является развитие у детей фундаментальной способности действовать “в уме” на серьёзном научном уровне. Сегодня можно уверенно сказать, что Челябинская область, наряду с Курганской, является флагманом российского шахматного образования. Имея богатый опыт реализации данного проекта, Сатка предоставляет возможность перенять методики работы в рамках шахматного обучения. Так, в конце октября было организовано совещание, где на открытых уроках с докладами на эту тему выступили саткинские специалисты. Участники совещания отмечают, что было интересно и полезно принять участие в этом мероприятии, а также узнать о тех результатах, которым удалось достичь коллегам".

Важно 10 ноября 2016: Курганская область: Наш комментарий к материалу от 10 ноября "В Курганской области проходят отборочные этапы семейного шахматного фестиваля “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья” проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматное образование)": Курганская область – тот редкий регион РФ (и всего мира – смотрите материалы международных конференций по теме), в котором (как и в Саткинском муниципальном районе Челябинской области) не только изначально была мощнейшая опора на современную науку при развёртывании процесса шахматного образования (этого нет пока во многих других регионах РФ), но и правильно налажено взаимодействие между системой образования и шахматными организациями (т.е. при ведущей роли системы образования, а не спорта). Почему ведущей должна быть роль системы образования? Потому что не школа приходит в шахматы, а шахматы приходят в школу, причём в виде школьного урока, и поэтому должны ориентироваться на фундаментальные цели системы образования, а это – научно доказано – чётко структурированное и здоровьесберегающее развитие у детей способности действовать "в уме"!

Важно 10 ноября 2016: Курганская область: Региональное отделение партии "Единая Россия": "В Курганской области проходят отборочные этапы семейного шахматного фестиваля “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья” проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматное образование)": "14 декабря 2016 года в р.п. Мишкино Курганской области состоится финал VI областного фестиваля шахмат “Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья”. Фестиваль проходит в рамках проекта “Интеллектуал Зауралья” (шахматное образование), инициированного партией “ЕДИНАЯ РОССИЯ”, и является ежегодным… В рамках Фестиваля также встретятся специалисты системы образования, реализующие проект “Интеллектуал Зауралья” (шахматное образование) в районах Курганской области. Состоятся: открытый урок, мастер-классы и заседание “круглого стола”. Напомним, цель проекта “Интеллектуал Зауралья”: максимально используя потенциал шахмат, содействовать полноценному интеллектуальному развитию и социализации детей и подростков Курганской области. По словам автора федерального курса “Шахматы – школе” И.Г. Сухина Курганская область – один из лидеров общего шахматного образования. По социальному проекту “От всеобуча к общему шахматному образованию” (2015 – 2020 годы) основываясь на созданных в рамках шахматного всеобуча заделах (2010 – 2015 гг), а также новых возможностях развития шахматного образования в России и в Курганской области в частности, используя мировой опыт и опыт регионов России, суммарный потенциал общественного и административного ресурса в Курганской области, предполагается выстроить гармоничную устойчивую систему общего шахматного образования на территории всей Курганской области, позволяющую на качественно новом уровне формировать кадровый резерв зауральцев, получающих основное общее образование. В качестве методологической и методической основы проекта избраны идеи и взгляды старшего научного сотрудника Института стратегии развития образования Российской академии образования (г. Москва), автора шахматно-задачной технологии развития у детей способности действовать “в уме”, автора Федерального курса для начальной школы “Шахматы – школе” И.Г. Сухина, изложенные в ряде публикаций (“Шахматно-задачная технология, на которой базируется курс “Шахматы – школе”, “Концепция федерального курса “Шахматы – школе” и др. Официальный сайт автора – http://chess555.narod.ru/)".

8 ноября 2016: Калужская область: "В Калужской области 2015 школьников научат играть в шахматы: В 45 общеобразовательных организациях региона появятся молодые гроссмейстеры". Наш комментарий: К сожалению, эта заметка – типичный пример антинаучного подхода и полное непонимание процесса. Читаем заголовок: "…2015 школьников научат играть в шахматы". Но при этом учить будут учителя начальных классов, которые сами не умеют играть в шахматы. Вот таких глупостей по всей стране пруд пруди. Читаем вторую часть заголовка (целиком): "В 45 общеобразовательных организациях региона появятся молодые гроссмейстеры". Не появятся. И не это цель уроков шахмат. Ну, ладно, это всё просто глупость, но вот далее уже серьёзно – указывается цель введения урока шахмат в области – популяризация шахмат среди школьников. Это в корне ошибочно. Эта цель значима для шахмат как вида спорта, но не как учебного предмета начальной школы. А ошибки в целеполагании всегда ведут в пропасть: когда стоишь у самого края пропасти, делаешь туда шаг и летишь вниз, то всё дальнейшее (о чём с оптимизмом прописано в заметке): учебные пособия (известно, что написанные наспех, без серьёзной научной базы), курсы повышения квалификации по теме “Учебная дисциплина “Шахматы” в начальной школе в рамках реализации современных федеральных государственных образовательных стандартов" (увы, известно, кем и как проведённые), лекции гроссмейстеров (это вообще не о том), турниры (и это не о том – это антисбережение здоровья) – не имеют никакого значения, и только наносят вред начальной школе. Приходится только удивляться, что в последнее время наблюдается оголтелая пропаганда именно антинаучного подхода: шахматы ради шахмат (популяризация игры в шахматы), а не давно установленное наукой: шахматы для здоровьесберегающего развития у детей способности действовать "в уме" по шахматно-задачной технологии, которая не имеет ни одного недостатка.

Важно 7 ноября 2016: Москва: Сейчас согласовываю сроки ближайшей поездки с курсами в Якутию в 2017 году (в Оймяконский улус; все мы со школьной скамьи помним, что Оймякон – Полюс холода). Начальник Отдела дошкольного и начального образования Малой академии наук Республики Саха Ольга Николаевна Степанова предлагает нам следующие варианты, цитирую: "Игорь Георгиевич, дату с курсами в Оймяконском улусе ставим после 25 февраля. Туда самолеты летают по определенным дням недели: вторник, четверг, пятница. Тогда предварительно ставим так: 26 февраля – Ваш вылет из Москвы. 28 февраля – вылет в Усть-Неру. 28.02, 01.03 и 2 марта – курсы с первой половиной группы, а 3-4-5 марта – со второй. Мы с Вами проводим параллельно курсы ПК. 7 марта – вылет в Якутск. 8 марта – вылет в Москву. Или так: 28. 1. 2 марта – Вы проводите курсы со всей группой и улетаете 3 марта в Якутск, а на следующий день – в Москву. Я остаюсь и провожу тоже со всей группой: 3.4.5 марта и улетаю 7 марта в Якутск. Как Вы на это смотрите? Приветствуются Ваши предложения. Но это еще не согласовано с Усть-Нерой". Сейчас этот вопрос – в процессе проработки и согласования.

Важно 6 ноября 2016: В результате переписки с руководителем шахматно-шашечного центра "Каиссия" Н.М.Телепениным (Республика Татарстан, г. Нижнекамск) мы согласовали с ним точные сроки моего третьего уже приезда в г. Нижнекамск. Вот план Н.М.Телепенина, который я принял (цитирую его письмо): "Добрый вечер, Игорь Георгиевич! Каникулы в феврале у нас будут с 13 по 19 февраля. Думаю Вам нужно будет приехать 12 февраля (воскресенье). Занятия 13, 14, 15, 16 февраля завершаем, а 17 февраля – Ваш отъезд домой… Пока планируем участие от каждой школы по 2 человека – всего где то 60-65 слушателей. Думаю провести курсы опять у Шакирова Р.М. – школа № 29. Как всегда Ваш проезд, проживание и питание за наш счет". Наш комментарий: Так что 12 февраля 2017 года вылетаю проводить семинар по 2-му году обучения курса "Шахматы – школе" в г. Нижнекамск, а 17 февраля возвращаюсь в Москву.

Важно 4 ноября 2016: Москва: Получил письмо из Краснодара: "Здравствуйте, Игорь Георгиевич! Я шахматный тренер из города Краснодара. Работаю с детками постарше и разрядниками, есть детишки, которые добились очень хороших результатов даже на международном уровне. Сейчас стал вопрос о другом – я открыл у нас в городе несколько учебных классов, взял молодых тренеров, которым нравится преподавать детишкам шахматы, но крайне не хватает методической литературы. Не хватает систематизированных учебных материалов и методики преподавания. Хотим использовать Ваши труды в основе наших занятий. Так как трудов у вас много, и мы теряемся в выборе, посоветуйте, пожалуйста, какие Ваши книги можно в нашем случае взять за основу? Будем очень благодарны за помощь. С уважением, Алексей". Я ответил: "Добрый день, Алексей! В первую очередь Вам нужно вот что: все позиции моего трёхлетнего курса плюс книга "Удивительные приключения в Шахматной стране". Презентацию курса прикрепляю файлом. Все эти книги у меня есть в наличии – проблема только в доставке. Если кто-то от Вас заедет ко мне в Москве, то это будет самый дешёвый вариант. Да и вообще мои книги у меня в 2-3 раза дешевле, чем в магазинах и интернет-магазинах. Они используются не только учителями, но и тренерами, так как в них оптимально заложены основы плюс детям они интересны. Ниже привожу авторитетное мнение гроссмейстера А.Ю.Потапова, которое Вам будет интересно (даю в сокращении): "ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ШАХМАТНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ЯМАЛО-НЕНЕЦКОМ АВТОНОМНОМ ОКРУГЕ", автор – Александр Юрьевич Потапов, международный гроссмейстер, директор ГАОУДОД ЯНО СДЮСШОР “Полярная шахматная школа Анатолия Карпова”, “Отличник ФКиС Российской Федерации”, г. Салехард): "Первоначально, в “Полярной шахматной школе Анатолия Карпова” была принята стратегия развития шахмат на Ямале путём открытия отделений школы во всех муниципальных образованиях автономного округа. К концу 2005 года таких отделений было открыто одиннадцать. Однако подготовка шахматистов в детско-юношеских спортивных школах имеет свою специфику. Прежде всего, учащихся и тренеров нацеливают на спортивный результат, что, естественным образом ведёт к большому отсеву детей, особенно в группах начальной подготовки. Пресловутая “сохранность контингента” является “бичом” всех спортивных школ. Очевидно, что через несколько лет система работы отделений школы дала сбой. Единственные тренеры в небольших муниципальных образованиях не могли должным образом соответствовать требованиям, предъявляемым к спортивным школам олимпийского резерва. Их работа всё больше и больше превращалась в “кружковую”. С учётом законодательного запрета иметь в школах олимпийского резерва спортивно-оздоровительные группы пришлось искать какие-то нестандартные решения. Такой “спасительной соломинкой” стал учебно-методический комплект по шахматам для общеобразовательных школ замечательного человека и педагога Игоря Георгиевича Сухина! В отличие от почти всех существующих специализированных программ по шахматам у Игоря Георгиевича очень подробно и доступно описана методика преподавания шахмат на начальном этапе. Единственно, с учётом требований к спортивным школам, занятия в группах начальной подготовки проводились не один раз, как в методике, а три раза в неделю. Первая же апробация методики И.Г. Сухина дала поразительный результат. Сохранность контингента в группах начальной подготовки, которые работали по данной программе, по итогам учебного года превысила 92 %! Кроме того, примерно такой же процент учащихся этих групп за два года занятий выполнили третий спортивный разряд, а 18 % – второй разряд. Аналогичные статистические данные мы имеем в школе вот уже на протяжении 6 лет… В 2011 году по инициативе департамента образования одного из крупнейших городов автономного округа – Ноябрьска в городе, впервые в России, были проведены курсы повышения квалификации воспитателей детских садов по программе преподавания шахмат. На этих курсах Игорь Георгиевич Сухин подробно представил свой учебно-методический комплект, на практике показал, как им пользоваться. Уже с 1 сентября 2011 года шахматы стали преподаваться во всех 28 детских садах города. После первого же выпуска тренеры-преподаватели отделения “Полярной шахматной школы Анатолия Карпова” в г. Ноябрьске получили довольно подготовленных детей, что, конечно, заметно облегчило их дальнейшую работу. На сегодняшний день, по причинам экономического и организационного характера, число детских садов культивирующих шахматы в г. Ноябрьске несколько сократилось, но, всё равно, остаётся на высоком уровне". Наш комментарий: Как видим, курс "Шахматы – школе" успешно используется не только в общеобразовательных школах и в детских садах, но также и ДЮСШ, так как в нём правильно и детально заложена база для дальнейшего совершенствования тех, кого шахматы увлекут всрьёз. Но, разумеется, в ДЮСШ материал курса "Шахматы – школе" проходят гораздо быстрее.

3 ноября 2016: Челябинская область: г. Сатка: "Областной семинар "Шахматный всеобуч" (видео, 11 минут; опубликовано: 28 окт. 2016 г.): "Выездное совещание педагогов Челябинской области, участвующих в реализации регионального партийного проекта "Шахматный всеобуч". 27 октября 2016 года. г. Сатка Челябинской области". Наш комментарий: Я внимательно посмотрел данный видеоматериал. Отличная работа! Замечательная оперативность – семинар только что проведён, и уже размещён в Интернете. И это правильно! Сатка ещё с 2003 года взяла курс на шахматный всеобуч, причём сразу же выбрала верное целеполагание – развитие у детей фундаментальной способности действовать "в уме" на серьёзном научном уровне. А с 2016 года этот проект из муниципального вырос в областной! Поэтому сегодня Челябинская область, наряду с Курганской областью, является флагманом российского шахматного образования. Оба этих региона РФ объединяет не только изначально правильный выбор цели проведения уроков шахмат – не шахматы ради шахмат, как в подавляющем большинстве других регионов, а шахматы для реального развития у всех детей фундаментальной способности действовать "в уме". И вторая важнейшая черта, которая объединяет указанные два региона: хорошо налажено взаимодействие между шахматной федерацией и системой образования. Какой смысл мы вкладываем в слова: хорошо налажено взаимодействие между шахматной федерацией и системой образования? Шахматные федерации этих регионов не стремятся перетянуть "одеяло" на себя (т.е. подчинить урок шахмат в школе спортивным целям и исключительно популяризации шахмат среди детей), а понимают, что ведущим звеном в деле проведения уроков шахмат в школе должны являться наука и система образования, а не спорта. Именно это сегодня не понимают (или не хотят понимать) в большинстве других регионов РФ. Честно говоря, у нас даже не поднимается рука укорять их за это, так как ведущие спортивные шахматные федерации России (Российская и Московская) не только сами разработали новые альтернативные УМК, якобы, для начальной школы (со своим спортивным уставом да в общеобразовательную школу и "учат учителей как жить" – смешно даже), но и организовали мощнейшую пиар-кампанию в СМИ, поддержанную людьми очень влиятельными. То есть, по сути, ведущие спортивные шахматные федерации страны хотят, прикрываясь словами о развитии мышления учащихся (это в самом деле реально, но только при правильном целеполагании – и это подтвердил опыт специалистов Челябинской и Курганской областей), всего лишь решить свои уставные задачи популяризации шахмат. Эти задачи сами по себе неплохие, но не имеют ничего общего с чётко структурированным развитием мышления у детей по здоровьесберегающей технологии… Поэтому в наши дни мы наблюдаем интереснейшее явление: очень верная идея проведения урока шахмат в начальной школе (но только при правильном выборе цели!) во многих регионах России начинает обретать форму гротеска, и повлиять на это практически невозможно, так как повсеместно проводятся мощные пресс-конференции, поддерживаемые сверху, и в результате "прогнулись" уже и Департамент образования Москвы, и Министерство образования Московской области, и Министерство образования Республики Ингушетия, и ряд других Министерств и Департаментов образования. Тем значимее и ценнее опыт тех регионов, которые не стараются одолеть этот сложнейший редут (урок шахмат в школе) с наскока (с помощью новоиспечённых учебников), а ведут работу неторопливо и планомерно, ориентируясь на значимые для системы образования цели. И это – Челябинская и Курганская области, Республика Тыва, Могойтуйский район Забайкальского края, Хангаласский улус Республики Саха, Нижнекамский район Республики Татарстан и ряд других. Снова вернёмся к видео "Областной семинар "Шахматный всеобуч". Обратите особое внимание на замечательное выступление на семинаре начальника Управления образования Саткинского муниципального района Елены Юрьевны Барановой! Опыту Сатки уже 14 лет! Как славно, что есть такие регионы в России!

1 ноября 2016: Курганская область: Наш комментарий к материалу "Зауральских детей научат мыслить системно: В процесс вовлекли более половины младшеклассников". Добротный, качественный материал. Курганская область ещё раз доказала, что к ноябрю 2016 года является несомненным лидером шахматного образования в РФ. Всё у коллег делается капитально, без суеты и показухи – и в этом одно из принципиальных отличий курганского шахматного всеобуча от всеобуча во многих других регионах РФ! Обстоятельный анализ Интернет-контента, который попал в Яндекс-новости за последний год, показал вполне ожидаемую картину, – мощнее и беспардоннее всех пиарят себя в области шахматного образования те регионы, которые только-только вступили на этот сложнейший путь (и как видно из новостных материалов – совершенно не представляют себе, как должна выстраиваться такая работа). При этом только за последние 2-3 года в РФ поспешно написано порядка десяти шахматных учебников (и даже несколько учебно-методических комплектов), которые рекламируются с самых высоких трибун как предназначенные для начальной школы (там столько словесной антинаучной трескотни, и… то ли ещё будет!). При этом ни один из них не имеет: 1) серьёзного научного обоснования; 2) глубоко проработанной методологии; 3) новой образовательной технологии преподавания; 4) концепции, ориентированной на достижение значимых для системы образования фундаментальных целей; 5) продуманной технологии здоровьесбережения; 6) системы широких межпредметных связей (наиболее значимые из которых – связи с чтением, языком, логикой и математикой). Идёт прямо какая-то вакханалия! Повторимся: все эти новые (быстронаписанные) учебники и УМК вполне подходят для преподавания в спортивных секциях и клубах, но ни один из них не пригоден для преподавания в общеобразовательной школе. Доходит до смешного, некоторые такие учебники и УМК даже ещё и не изданы, но по ним уже проводятся курсы повышения квалификации для учителей начальных классов!!! Один из моих коллег специально прошёл в октябре такие курсы в Москве, и потом долго рассказывал мне со смехом и в деталях о качестве их проведения. По его наводке я посмотрел в Интернете дайджест таких курсов, который полностью подтвердил то, что рассказал мой коллега. Такое время. Слова "школа" и "шахматы" на слуху, поэтому дальше будет ещё хуже (для настоящего шахматного всеобуча)… Но вернёмся к Курганской области, где всё делается правильно. Там изначально, в 2011 году, сориентировались на почти единственно верную научную линию развития с помощью шахмат у детей фундаментальной способности действовать "в уме", и все эти годы последовательно выдерживают её. Молодцы!

30 октября 2016: Курганская область: Региональное отделение партии "Единая Россия": Мария Цисарева. "Зауральских детей научат мыслить системно: В процесс вовлекли более половины младшеклассников" (материал также опубликован в областной газете "Новый мир от 20.10.2016; №42, с. 12): "В этом году более шести тысяч зауральских первоклассников начали осваивать азы игры в шахматы. Областному проекту по шахматному всеобучу была посвящена очередная технологическая площадка в Издательском доме “Новый мир”. Создавать интеллектуальный потенциал. – Идея, наверное, витала в воздухе, – рассказал о создании проекта первый заместитель секретаря Курганского регионального отделения партии “Единая Россия” Марат Исламов. – Ни для кого не секрет, что наш регион – сельскохозяйственный. Что можно сделать, чтобы зауральцы могли жить хорошо, в достатке? Есть пример – Япония, у этой страны нет природных ресурсов, все привозное, но тем не менее японцы живут в развитой стране. Так и у нас – нет нефти и газа, но есть земля и прекрасные люди. Поэтому выход один – создавать в Зауралье высокий интеллектуальный потенциал. А шахматы – это мощнейший инструмент для развития творчества и интеллекта. К тому же, чтобы внедрить шахматы в образование, не требуется много затрат. Исходя из всего этого мы и запустили в Курганской области программу “Интеллектуал Зауралья”. – Марат Нуриевич подчеркнул, что цель проекта, в первую очередь, не спортивное, а интеллектуальное развитие детей, научить их системно, логически, абстрактно мыслить. Кроме того, шахматы помогают детям социализироваться, а также правильно распределять время. – Партийная площадка – это площадка, на которой объединяются люди различных, казалось бы, взглядов, позиций. Здесь можно поднять любые проблемы, обсудить их и получить поддержку общественности. Таким образом, проект по шахматному всеобучу получил жизнь как партийный проект “Единой России”, – объяснил Марат Исламов. Он поблагодарил руководство Департамента образования и науки и Института развития образования и социальных технологий за активное участие в реализации этого проекта и отметил, что сегодня его можно назвать уже не чисто партийным, а по-настоящему народным. Три модели. Заместитель директора Департамента образования и науки Курганской области – начальник Управления общего образования Ирина Паскевич подчеркнула, что это ведомство прилагает все усилия, чтобы увеличить охват детей проектом “Шахматный всеобуч”. Особенно значительный прорыв произошел в 2014 году. До этого шахматам обучались 33% детей в начальной школе, затем показатель вырос до 55%! Результаты – изменение в развитии психических процессов и способностей у детей, рост успеваемости, творческая и интеллектуальная активность, участие в конкурсах и олимпиадах. Ирина Владимировна рассказала о том, какие модели реализации проекта по шахматному всеобучу могут использовать зауральские школы. Первая предполагает обучение шахматам в рамках дополнительного образования через кружковую работу. Вторая – это курс внеурочной деятельности в рамках соответствующего плана. А в тех школах, которые выбрали третью модель, шахматный всеобуч – это отдельный учебный курс, проще говоря, предмет. – Учителя спрашивают: “Где взять часы на него?”. Ответ очень прост: со вступлением стандартов начального общего образования у нас в основной программе, а значит, и в плане появилась часть, которую формируют сами участники образовательных отношений. То есть это и педагоги, и родители. И они могут ввести в учебный план такой предмет, как шахматы, в предметную область “Математика и информатика”, – объяснила Ирина Владимировна. С чего всё начинается. Курганская прогимназия №63 одной из первых включилась в реализацию областного проекта по шахматному всеобучу. Первые наборы шахмат здесь появились еще в 2004 году, велся кружок, взаимодействовали с центром “Ладья”. Так что в 2010 году прогимназия плавно влилась в областной проект. – С 1 сентября 2015 года в часть, формируемую участниками образовательных отношений, введен курс “Решение шахматных задач”, в основе которого лежит программа Игоря Георгиевича Сухина “Шахматы – школе”, – рассказала директор прогимназии №63 Татьяна Евдокимова. – Сейчас им полностью охвачены первые и вторые классы. А третьи-четвертые классы осваивают этот курс во внеурочной деятельности. Кроме того, все желающие занимаются с тренерами детско-юношеской спортивной школы №2. По субботам у нас работает клуб любителей шахмат, куда приходят не только дети, но и родители. Мы привлекаем к игре в шахматы весь социум нашего микрорайона – бульвара Солнечного. Кстати, семьи у нас очень активные, принимают участие в конкурсе “Папа+мама+школа+я=шахматная семья”. И в 2013 году семья Шабалиных из нашей школы заняла первое место на его областном этапе. В Кетовском районе к реализации проекта еще на начальном его этапе привлекли педагогов дополнительного образования. – Это помогло нам решить кадровый вопрос, – объяснила методист Кетовского детско-юношеского центра Светлана Федерягина.  Еще одна особенность Кетовского района – здесь попробовали начинать обучение шахматам с дошкольного возраста, 5–6 лет. – Сегодня в Кетово три детских сада. Я сама занимаюсь с детьми шахматами. Это семь групп, в них дети в возрасте от 6 до 7 лет и в одной – с 5 до 6 лет, – рассказала Светлана Борисовна. – Дошкольникам все это интересно, они быстро воспринимают информацию о фигурах, о правилах их передвижения по доске. А учителя начальных классов говорят нам большое спасибо за то, что, когда дети приходят в школу, у них уже есть определенный фундамент. А кто научит? Реализация проекта по шахматному всеобучу была бы невозможна без специальной подготовки педагогов, а ведь раньше учителя начальных классов не получали её. Для решения этой задачи в Институте развития образования и  социальных технологий разработали целую систему методической работы. На его базе ежегодно проводятся курсы для учителей и педагогов дополнительного образования по теме “Теория и методика обучения детей игре в шахматы”, об этом рассказал проректор по организационно-методической работе ИРОСТ Александр Шатных. – Особо хочется отметить курсы, которые проводил сам автор программы “Шахматы – школе”, кандидат педагогических наук Игорь Георгиевич Сухин, – подчеркнул Александр Васильевич. – Такие курсы прошли у нас дважды. В прошлом году их посетило более 70 педагогов из всех районов области и городов Кургана и Шадринска. Стал традиционным региональный конкурс для педагогов, преподающих шахматы. В районах создаются методические объединения. Организуются семинары и вебинары на областном уровне. Это лишь часть огромной работы. – Разработан сетевой инновационный проект “Развитие одаренности детей посредством игры в шахматы”. Он был принят на областном координационно-экспертном совете по инновационной деятельности. Сейчас в нем участвует 17 образовательных организаций. Активно в него включился Курганский педагогический колледж. Начали работу по подготовке учителей начальных классов по методике преподавания шахмат и в Шадринском государственном педагогическом университете, – рассказал Александр Васильевич. В Курганском педагогическом колледже поначалу темы по решению шахматных задач включали в методику преподавания математики. Но поняли, что для подготовки квалифицированных специалистов этого недостаточно. – Наш педагог прошел обучение в Институте развития образования и социальных технологий по методике Игоря Георгиевича Сухина, – рассказала заместитель директора Курганского педагогического колледжа Галина Кузменкина. – И в 2015 году благодаря поддержке регионального отделения партии “Единая Россия” мы приобрели учебно-методические комплексы Сухина для всех классов обучения, демодоски, шахматные доски. Обеспечив кадрами и необходимым оборудованием программу, мы внесли изменения в учебный план. Студенты, обучающиеся на специальностях “Преподавание в начальных классах”, “Коррекционная педагогика в начальном образовании”, “Педагогика дополнительного образования”, теперь проходят междисциплинарный курс “Методика преподавания курса “Шахматы” с практикумом”. Галина Николаевна отметила, что, когда этот курс вводили, то обнаружили, что из 44 студентов только 2 человека умеют играть в шахматы. Исправить ситуацию помог кружок, который вела педагог регионального детско-юношеского центра Надежда Малкова. А постигнув премудрости игры, студенты принимались и за освоение методики. *** – Очень важно, чтобы ребенок в младших классах получил те азы шахматного всеобуча, которые в дальнейшем помогут ему быть перспективным и успешным. Зауральским детям необходимы эти качества, ведь в будущем им предстоит жить, работать в Зауралье и развивать наш регион,– отметил Марат Исламов, подводя итог разговора. Он обратился к зауральским родителям: – Надо сделать так, чтобы все дети начальных классов Курганской области были охвачены шахматным обучением. Это будущее детей! Не обделяйте их! Родителям надо поднимать эту проблему перед руководством школ. Мы через шахматы создаем будущее Зауралья – прекрасных, умных, грамотных, всесторонне развитых специалистов и руководителей! Цифры и факты. • Областной проект “Интеллектуал Зауралья” – шахматный всеобуч – в 2016–2017 году реализуется во всех 26 муниципальных образованиях и городских округах Курганской области. • Участниками этого проекта являются 80% общеобразовательных организаций области. • Общий охват младших школьников составляет 55%. • В мае 2016 года более пяти тысяч четвероклассников – выпускников начальной школы общеобразовательных организаций – получили свидетельства выпускников шахматного всеобуча. Кстати. Ирина Паскевич отметила, что сегодня шахматный всеобуч – это не просто самостоятельный проект, а звено в логической цепочке системы интеллектуального развития детей и молодежи Курганской области. Он реализуется в рамках проекта “Интеллектуал Зауралья”, куда входят также еще два проекта: “Малая академия наук” и “Агробизнесобразование”.

29 октября 2016: "В школах могут вернуть предмет "шахматы": "Предмет "шахматы" нужно вернуть в школьную программу – игра развивает интеллект, а успеваемость детей в школах, где преподают шахматы, как правило, выше. Такую инициативу озвучила член Комитета Госдумы по образованию и науке Алёна Аршинова в пресс-центре "Парламентской газеты". Далее приведено 30-минутное видео. Только на 28-й минуте освещается этот аспект, но в очень важном и хорошем контексте. Ведущий: "Что комитет ждёт от нового Министра образования? Какие ожидания?". А.Аршинова: "Наши ожидания пока что все оправдываются. Мы сразу акцентируем внимание на том, что ей близко. Поэтому, конечно, хотелось бы упомянуть возврат, например, таких предметов, как шахматы и астрономия. Они нужны нашим детям. Я считаю, что нам нужно обязательно возвращать шахматы. Об астрономии она уже сказала. Поэтому я настаиваю на том, чтобы она ещё раз рассмотрела вопрос о введении предмета "шахматы". Он у меня был. Я очень рада, что он был, и повлиял, конечно, на моё развитие". Наш комментарий: Очень значимо, что у члена Комитета Госдумы по образованию и науке Алёны Аршиновой в её школьные годы был урок шахмат, причём она отметила, что он положительно повлиял на её развитие. Поэтому она планирует ещё раз поднять этот вопрос перед новым Министром образования и науки.

28 октября 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: “Учим гроссмейстеров! Зачем детям Югры уроки шахмат?: Курс “Шахматы – школе” включен в образовательный процесс наряду с основными школьными предметами": "С 1 сентября этого года все школы Югры приступили к реализации программы “Шахматы”. Зачем был введен этот предмет? И как он реализуется на практике? Тренирует ли округ сильную команду для выступлений на мировых первенствах? Или уроки шахмат призваны помочь ребятам лучше подготовиться к сдаче экзаменов? Редакция “АиФ-Югра” решила разобраться в этом. Как пояснили в Югорской шахматной академии (а именно эта организация была выбрана ресурсным центром по внедрению шахматного образования в Югре), уроки “игры королей” для нашего округа – не новшество. Югра первой в России начала проводить 80-часовые курсы повышения квалификации для учителей, преподающих шахматы. Работа по этому направлению ведется академией и по сей день. С 1 сентября 2016 года курс “Шахматы – школе” был включен в образовательный процесс наряду с основными школьными предметами. Автором курса является Игорь Сухин – кандидат педагогических наук, почётный работник общего образования Российской Федерации, старший научный сотрудник Института стратегии развития образования Российской академии образования, член Координационного совета по развитию шахматного образования в системе образования РФ, автор более 100 популярных книг… Игорь Сухин – кандидат педагогических наук, почётный работник общего образования Российской Федерации, автор курса “Шахматы – школе”. Он же был приглашен шахматной академией для проведения курсов повышения квалификации учителей. “Я уже во многих регионах лично убедился в готовности учительского корпуса освоить технологию работы по федеральному курсу “Шахматы – школе”, – писал позже в своей статье “Это Фантастика!” Игорь Георгиевич. – Но педагоги Югры превзошли все мои ожидания! Такого искреннего желания познать новое я не встречал нигде и никогда! Только тот факт, что уже в первый день работы меня поджидал град интереснейших злободневных вопросов, говорит о многом. Не люблю инфантильной, пассивной аудитории – ценю вопросы, даже каверзные”… Шахматное образование вводится в 1-4 классах 327 школ округа за счет часов школьного компонента учебного плана. Уроки шахмат будут посещать все 76 300 учащихся начальных классов округа. В 5-11 классах занятия по шахматам будут проводиться как кружки, факультативы или спецкурсы. Затем с начала 2017-2018 учебного годов этот курс также планируют включить в учебный план за счет школьного компонента, то есть, и здесь 100% учащихся будут вовлечены в систему шахматного образования. Как сообщили в пресс-службе департамента образования и молодежной политики Югры, в начальной школе уроки шахмат проводятся 1 раз в неделю, у старшеклассников в ряде школ- 2 раза в неделю. В 5-11 классах занятия по шахматам проводятся как кружки. Не обошла программа и дошкольные учреждения. Более 90 000 будущих первоклассников в 155 дошкольных образовательных организациях с сентября этого года начали изучать новый предмет. По словам организаторов, цель этого нововведения в том, чтобы оказать позитивное влияние на развитие интеллекта детей и тех личностных качеств, которые им будут необходимы в современном мире. Таких, как умение в короткий промежуток времени принимать правильные решения, наглядно-образное мышление, логика, усидчивость, внимательность, целеустремленность и другие. С идеей о том, что шахматы благотворно влияют на развитие мышления, согласны и родители. “Мои дети играют в шахматы в детском саду, – комментирует жительница Ханты-Мансийска Наталья Свиридова. – Им нравится. По-моему, лучше пусть в шахматы играют, чем в компьютерные игры”. Как обучают? Для успешного старта “шахматной” программы школьного обучения 230 учителей прошли подготовку по программе дополнительного профессионального образования. Они получили сертификаты, подтверждающие право на ведение уроков по новому направлению. В основном, это учителя физической культуры, начальных классов, педагоги дополнительного образования, преподаватели ОБЖ, биологии, технологии и истории. По мере увеличения охвата школьников шахматным образованием организаторы планируют обучать новых педагогов”.

27 октября 2016: Республика Саха: Сайт Малой академии наук Республики Саха (от 18.10.2016): "Слова благодарности от Игоря Георгиевича Сухина": И.Г.Сухин (ниже – отрывки): "Ректору Малой академии наук Республики Саха (Якутия) Владимиру Анатольевичу Егорову от лауреата Фонда Первого Президента Республики Саха (2012 г.), снс Института стратегии развития образования Российской академии образования (г. Москва) Игоря Георгиевича Сухина. Уважаемый Владимир Анатольевич! Выражаю глубокую признательность Вам лично и Малой академии наук Республики Саха (Якутия) за высокий уровень организации курсов для учителей начальных классов и воспитателей дошкольных образовательных организаций по теме: "Обучение педагогов технологии проведения шахматных занятий по моему Федеральному курсу "Шахматы – школе: Второй год обучения" в условиях реализации ФГОС" в октябре 2016 года, проведённых на базе Малой академии наук Республики Саха (Якутия), и в организацию которых всю душу вложил Отдел дошкольного и начального образования МАН РС (Я). Курсы прошли чудесно, благодаря большой подготовительной работе, проведённой руководством и сотрудниками МАН РС (Я). За всё это Вам огромное спасибо!.. На этих курсах главным было именно максимально практико-ориентированное обучение "Шахматно-задачной технологии Сухина", поэтому каждый из слушателей лично прорешал огромное количество задач из учебника "Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем". Самым главным на курсах было, чтобы слушатели "пропустили через себя" все эти задачи для того, чтобы понять, с какими именно трудностями столкнутся дети при дальнейшем обучении. Каждый из них побывал у демонстрационной доски и как ученик, и как педагог, проводящий урок по технологии Федерального курса "Шахматы – школе". Порадовала активность аудитории (это ещё одно подтверждение, что на курсы были призваны именно те педагоги, которым это нужно для жизни, а не для галочки). Высочайшая отдача Ваших педагогов окрыляла, и каждый день я с огорчением принимал время окончания работы – с такими старательными слушателями хотелось работать ещё и ещё. Поэтому в один из дней я дополнительно организовал в "послеурочное" время с 19.00 до 22.00 проведение на гигантских шахматах партии, половину которой я в учебных целях провёл "вслепую" (то есть, не глядя на доску) против команды участников курсов, возглавляемой четырьмя сильными перворазрядницами. Всегда работаю на курсах и семинарах с отдачей не в 100%, а в 200%, поэтому замечательно, что и аудитория работала с хорошей отдачей. Как это ни парадоксально, но пока ещё во всём мире в 99% случаев к шахматам относятся лишь как к спорту, и лишь в 1% случаев – как к очень важной учебной дисциплине (увы, это всё из-за СМИ). При этом шахматы как спорт привлекают не более 2-3% детей, а шахматы как полноценный и полноправный учебный предмет должны войти в жизнь 100% детей! В этом Благодарственном письме очень важно затронуть аспекты дальнейшего реального продвижения шахмат как учебной дисциплины. Что для этого нужно? Детально проработать, доработать и реализовать два пласта. Первый пласт в своих статьях выразил Первый Президент Республики Саха Михаил Ефимович Николаев: "Необходимо дать шахматное образование учителям". Для этого нужно учить педагогов не шахматам вообще, а конкретной технологии работы с конкретным Федеральным курсом "Шахматы – школе" по конкретному УМК. Это, благодаря МАН РС (Я), сейчас в Республике и происходит! Второй пласт: приобретение для всех детей полных учебно-методических комплектов трёхлетнего Федерального курса "Шахматы – школе". Ведь для полноценного обучения каждому ребёнку требуется учебник, рабочие тетради, тетрадь для проверочных работ и задачник. А педагогу, кроме этого, – пособие для учителя. Всё это есть в федеральном курсе "Шахматы – школе". И эта работа в Вашей Республике начата! Я человек увлекающийся (разбуженный В.А.Сухомлинским), увлечённый шахматным всеобучем и одновременно локомотив всеобуча – реализатор, человек слова и дела. Мне 63 года, и пока есть силы, буду прилагать их для того, чтобы закреплять приоритет России в различных аспектах шахматного образования и помогать тем регионам РФ, которые искренне заинтересованы в развитии шахматного образования, поэтому, разумеется, помогу во всех вопросах, которые касаются моей квалификации и компетенции. В статье "Судьба шахматного всеобуча в России: Отзыв на статью М.Е.Николаева "Шахматное образование в России" (2009 г.) я писал: "Что такое спорт? Это сияние одной звезды. Что такое грамотно проведенный урок шахмат в школе с учетом целей, значимых для системы образования? Это сияние миллиона звезд. Почему? Потому что каждый ученик при правильной организации учебного процесса будет "победителем" – достигнет высшего, пятого этапа развития способности действовать "в уме". Потому что он соревнуется сам с собой (вчерашним) – вчера не мог решить задачу – сегодня смог, и здесь нет проигравших – выигрывают все, так как весь класс приобретает новые умения и способности"… В 2006 году на сайте Всероссийского Интернет-Педсовета великий Шалва Александрович Амонашвили ответил на мой вопрос о своём отношении к шахматному образованию: "Еще в 1964 году я впервые ввел в учебный план урок шахмат. В начальных классах, 1, 2, 3, 4-м и дальше это шло, до восьмого класса. Были уроки математики, языка, и далее по расписанию стоял у меня урок шахмат… Это не предмет, даже не спорт, это некий образ человеческого сознания и мышления, и он должен присутствовать в школе как обязательный образовательный курс. Если вводить шахматную игру в первом классе, вы скоро увидите, что дети ее осваивают не только для того, чтобы потом стать чемпионами, а тренируют волю, вырабатывают умение видеть чуть дальше, умение сдерживаться, умение планировать, а эти качества будут нужны во всех сферах познания… Это очень познавательная сфера жизни. Если мы поощряем эту сферу деятельности в школьной жизни, я это очень приветствую. Я рекомендую моему коллеге, чтобы он упорно продвигал это прекрасное дело". Слова одобрения и поддержка моей деятельности одним из величайших Педагогов современности для меня необычайно важны! Побывав в Вашей Республике, я вновь убедился, что у Вас именно такое отношение к шахматам, всё так и планируется, всё так и делается, поэтому уверен в успешной реализации Ваших начинаний! Высокая честь быть удостоенным звания лауреата Фонда Первого Президента Республики Саха (2012 г.) налагает на меня особую ответственность за судьбу шахматного образования в Республике Саха, поэтому я и дальше в меру сил буду оказывать теоретико-методологическую и практико-ориентированную помощь Вашей Республике!..".

26 октября 2016: Республика Саха: Сайт Малой академии наук Республики Саха (от 18.10.2016): Пресс-центр МАН РС (Я)": "Педагоги дошкольного и начального образования прошли курсы повышения квалификации И.Г. Сухина": " С 12 по 14 октября 2016 года на базе Малой академии наук РС (Я) прошли курсы для учителей начальных классов и воспитателей дошкольных образовательных организаций по теме: “Обучение педагогов технологии проведения шахматных занятий по Федеральному курсу Игоря Георгиевича Сухина “Шахматы – школе: Второй год обучения” в условиях реализации ФГОС”. Целью Федерального курса “Шахматы – школе” является повышение интеллектуального уровня детей посредством мега-предмета “Шахматы” как надпредметной дошкольной и школьной дисциплины, включающей в себя как единое неразрывное целое: 1) шахматы, 2) математику, 3) логику, 4) чтение, 5) язык. Основная цель курсов второго года обучения – обучить педагогов методике и технологии проведения уроков шахмат с использованием учебно-методического комплекта (УМК) “Шахматы, второй год” Федерального курса “Шахматы – школе”, рекомендованного Министерством образования РФ. Приоритетными направлениями курсов были: •акцент на инновационность; •знакомство с учебно-методическим комплектом “Шахматы, второй год” федерального курса “Шахматы – школе”: учебником, пособием для учителя, рабочими тетрадями, тетрадями для проверочных работ и задачником; •детальное поурочное изучение учебника “Шахматы, второй год, или играем и выигрываем”, входящего в УМК “Шахматы, второй год” Федерального курса “Шахматы – школе”; •приобретение навыка решения шахматных задач второго года обучения – опыт решения задач из учебника “Шахматы, второй год, или играем и выигрываем”; •углубление знаний о фундаментальной характеристике человеческого сознания – способности действовать в “уме” (по исследованиям Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна, П.Я. Гальперина, Я.А. Пономарёва); •вооружение педагогов комплексу необходимых методических и технологических приёмов для успешного преподавания шахмат в общеобразовательной школе и в детском саду (второй год обучения). По окончанию курсов все слушатели получили удостоверение о повышении квалификации Академии наук РС (Я). Всего слушателей: 84".

26 октября 2016: Челябинская область, г. Златоуст: "Школьники учатся играть в шахматы по новой методике" (видео): Программа "Школьные вести", второй сюжет: "Игра интеллектуалов и стратегов. В Челябинской области стартовала программа "Шахматный всеобуч". В видеоматериале, в частности, говорится: "В 15-й школе, так же как и в других школах-участницах региональной программы “Шахматный всеобуч”, премудрости интеллектуальной игры в этом учебном году изучают по новой методике. Автор уникального курса – Игорь Сухин. Несколько месяцев назад он лично приезжал в Златоуст, чтобы познакомить местных педагогов со своими разработками. В роли учеников школьные наставники пробовали себя с удовольствием. Теперь полученные знания применяют на практике. Людмила Ефименко, учитель школы № 15: – Сами задания интересные, потому что там не только обучают грамотной игре в шахматы. Но еще и много материала литературного, на развитие логики, на развитие речи. А это, конечно, только плюс для наших детей…".

25 октября 2016: Из публикаций сайта "Генезис". Л.Б.Бабушкин "Помогут ли шахматы школе?". Большие фрагменты из этой замечательной работы Льва Борисовича приводят в Интернете многие, к сожалению, редко ссылаясь на автора.

24 октября 2016: Из публикаций сайта "Генезис": Первые шаги шахматного всеобуча: М. Ноах "Первый год" ("Шахматы в СССР", 1968, № 9, с. 11-12).

22 октября 2016: Москва: "Мат Сухина": Сегодня по приглашению руководителя детско-спортивной школы шахмат "Шахматное королевство" Натальи Алексеевны Фризюк я провёл мастер-класс для участников детских соревнований (9-го шахматного фестиваля "Chess Star") и их родителей в ТЦ "Мегаполис" (м. Технопарк, Проспект Андропова д. 8, 5-й этаж, семейный центр "АЙ ДА ГОРОД") и принял участие в награждении победителей соревнований. В своём выступлении, в частности, спросил: "Ребята, знаете ли Вы детский мат, дурацкий мат, мат Легаля? А слышали ли о мате Сухина?". Разумеется, о последнем никто не слышал. Это название предложили в октябре слушатели курсов, которые я проводил в Республике Саха. Мне оно сначала показалось нескромным, а потом подумал: "А почему нет? Ведь это необычный и симпатичный мат двумя конями на 10-м ходу партии за последние годы я объявил, играя в блиц, уже порядка десяти кандидатам в мастера по шахматам". Поэтому и впредь буду его довольно нахально называть "Мат Сухина". И я показал его участникам фестиваля со своими комментариями (даю их в сокращении): Сухин – "Откошмарю" (Интернет: контроль – по 2 минуты каждому партнеру на партию, 23.12.2011). Дебют оптимиста, или Наскок дилетанта: "1. e4 e5 2. Фh5?! Этот ход порицается по всех дебютных справочниках. Зачем же белые его сделали? Одна из причин: при игре в Интернете игроки часто не знают, кто их противникд. Поэтому, когда партнер видит ход 2. Фh5, то расслабляется, полагая, что играет с дилетантом-неумехой… Я за последние годы наиграл этим дебютом более 5000 партий, и многие попались на симпатичный вариант, который вы не найдете ни в одном дебютном руководстве. 2… Кc6 3. Сc4 Фf6. Это один из возможных защитительных ходов. Однако при игре в блиц в Интернете за последние пять лет примерно двадцать противников избрали наивное 3… Кf6?? и получили "детский мат": 4. Ф:f7×. Еще двадцать Интернет-партнеров получили "детский мат" ходом позже, после 3… g6! 4. Фf3 Сg7?? 5. Ф:f7×. 4. Кc3 Кge7. Наскок дилетанта сработал. Разумеется 4…Кge7 – не лучший ответ. Вместо того чтобы контратаковать, черные инстинктивно делают на первый взгляд "крепкий защитительный ход" – защищаются от 5. Кd5. 5. Кb5! g6. Вполне извинительная ошибка, которую в партиях со мной сделало уже человек пятнадцать – черным жаль отдавать пешку, но они попадают из огня да в полымя. 6. Фf3! Ф:f3. Не очень опытные игроки, особенно дети, обычно очень не любят разменивать ферзей (порой даже готовы легкую фигуру отдать, лишь бы не менять ферзей), поэтому им можно показать эту мини-партию, в которой отсутствие сильнейших фигур не мешает белым лихо атаковать черного короля. 7. К:f3 Крd8 8. Кg5 Лg8э Теперь белые объявляют пикантный мат в два хода. 9. К:f7+ Кре8 10. К:с7×. Всего десять ходов – и мат, причем на доске нет ферзей! Белая конница – во всей красе! Подобного рисунка мата в дебюте я не видел ни в одном из учебников шахматной игры. Так как подобный мат не известен пока еще многим, то и вы иной раз сможете "выловить" противника на этот вариант. В дебюте оптимиста кроется гораздо больше возможностей объявить мат на первых ходах, чем во всех известных дебютах, – у меня достаточно большая коллекция таких партий". Эту партию я уже давно привёл на этом сайте на веб-странице http://chess555.narod.ru/optimist1.htm. Разумеется, я предупредил ребят, что белые играли в дебюте некорректно (но так иногда шутил в дебюте даже Накамура), и сначала нужно учиться играть правильно, в соответствии с принципами шахматной игры (так, как рекомендуют дебютные руководства): сначала вводить в игру легкие фигуры и делать рокировку… И только тот, кто уже хорошо овладеет этими принципами, может позволить себе иногда их нарушить (не злоупотребляя), чтобы заставить противника решать новые для него непростые конкретные задачи в дебюте. Затем я показал всем другую свою партию на эту же скользкую тему, которая тоже у меня встретилась раз десять – во французской защите (мат на 11-м ходу). Партия банальна, но противники в блице попадаются в этот капкан часто: 25.03.2015: Сухин – "guest11". Интернет: блиц – по 5 минут каждому на партию. Вариант оптимиста во французской защите: "1. e4 e6 2. Фh5 … В компьютерных базах я нашёл только 7 партий, где было так сыграно. Это плюс! Хороший плюс. В двух победили белые, в пяти – чёрные. Это тоже плюс – пусть чёрные считают, что здесь всё безоблачно. 2… Kf6. Понятно, что в этой позиции чёрным очень трудно отказаться от соблазна избрать не лучшее, но темповое продолжение 2… Kf6. Неудивительно, что примерно 80% Интернет-противников сыграли именно так (это может облегчить белым подготовку к партии). 3. Фh4 Се7 Рука так и чешется сделать за чёрных этот сильный ход (3…Се7), ведь чернопольный слон чёрных недвусмысленно начинает присматриваться к белому ферзю (вот приподнять бы только коня f6 над доской, да слопать наглого белого ферзя). Да и компьютер добродушно одобрительно кивает на 3…Се7: "Верной тропой идёшь, товарищ". Это тоже белым плюс. 4. е5 … Белые и так отстали в развитии, и опять нарушают все каноны – ай, ай, ай, ведь ещё великий русский мастер А.Петров указывал, что негоже при отсталости в развитии идти на пятую горизонталь центральной пешкой. Согласен. Но… пижонить, так пижонить, тем более что начинается очень конкретная игра. 4… Kd5 5. Фg3 … Вот оно – то поле, на которое часто мечтает попасть во французской защите белый ферзь! Хорошо оно или нехорошо? Поживём – увидим. 5… 0-0. Белые заставили чёрного короля встать напротив. Белому ферзю это нравится, а чёрных (особенно, если чёрными играет ребёнок) должно нервировать и провоцировать ошибки. Лично я очень неуютно до сих пор себя чувствую, если ферзь противника столь нахально посматривает в сторону моего короля… Добавлю, что, когда я проводил курсы в Якутии, то в один из дней сыграл партию против команды слушателей курсов, возглавляемой четырьмя перворазрядницами (на больших шахматах), причём первые 10 ходов я играл вслепую (не глядя на доску) – я в это время сыграл и выиграл 4 партии в настольный теннис и параллельно начал эту партию. В этой позиции мои якутские партнёры не решились сделать рокировку и сыграли 5… Лg8 (не лучший, но возможный ход)… После 10-го хода я уже завершил партии в теннис, подошёл к доске и доигрывал зряче. Партию я выиграл, но в один из моментов чуть поспешил, и курсанты могли объявить мне неожиданный и очень красивый мат, но, к сожалению, упустили эту возможность (я позже приведу всю партию). Это я к тому, что перворазрядницы были сильные, раз могли одержать победу в том варианте (не существенно, что прошли мимо этой возможности). 6. Кf3 d6 7. d4 de? (до сих пор чёрные всё делали правильно, но тут совершают типичную ошибку, которую мои партнёры допустили примерно в полусотне Интернет-партий) 8. Сh6! Сf6? (необходимо было играть 8…g6, отдавая качество; которое белым впрочем лучше не брать, а продолжать атаку!; а кое-кто тут предпочёл сразу получить мат, как в моей Интернет-статье "Фh5 СНИМАЕТ ФРАНЦУЗСКИЕ СКАЛЬПЫ: Из цикла "Фh5 снимает скальпы": Французский скальп №1 (В шутку и всерьёз)") 9. de Крh8? (чёрные наметили этот типичный игровой приём, ещё делая свой 8-й ход – в этом суть их задумки; но в данной конкретной ситуации это не спасает чёрных от потери фигуры) 10. ef gh (конечно, мат было получать необязательно, поэтому ряд партнёров тут играли 10…Ф:f6, оставаясь без фигуры) 11. Фg7Х"… Время пролетело быстро…

21 октября 2016: Москва: Наш комментарий к материалу "Более 40 тыс учеников школ обучаются игре в шахматы в Подмосковье". Если одним словом, то – ЧУДОВИЩНО!.. И, увы, к сожалению, типично для России 2016 года. Внедрение любой новой школьной дисциплины всегда должно начинаться с целеполагания. Цель в указанном материале расписана, цитируем цель программы “Шахматная азбука”: "Ее цель – вовлечение детей в обучение шахматным азам, формирование у них интереса к этой интеллектуальной игре". Дорогие мои – это уставные цели спортивных шахматных организаций, а не начальной школы!!! Ну, чудовищно! Если шахматы как учебный предмет приходят в начальную школу, то они должны быть нацелены на решение хотя бы одной из фундаментальных задач начальной школы. И отечественная наука (Я.А.Пономарёв, Н.Г.Алексеев, И.Г.Сухин и другие) эту задачу давно уже выявила – поэтапное развитие у детей способности действовать "в уме" (что реализовано в мире пока только в отечественном Федеральном здоровьесберегающем курсе "Шахматы – школе", неоднократно Рекомендованным Министерством образования РФ; последняя рекомендация датирована 2016 годом). Вернёмся к "Шахматной азбуке". Ошибки в направленности программы всегда сводят на нет самые благие цели. На эти грабли в РФ уже наступали многие регионы – теперь очередной – Московская область. То же было, к примеру¸в Самарском эксперименте 2000-2001 гг. Не будем голословными: Д.Львов “Мы рождены... Зачем” (газета "Волжская коммуна”, 2001 год): "Вслед за плаванием, которым с прошлого года поголовно охвачены все второклассники школ, вверенных управлению образования администрации города Самары, с января года грядущего все первоклассники сядут за шахматные доски, чтобы постичь секреты этой "древнейшей и мудрейшей из игр". Ответ прост настолько, что поражает… Намереваясь внедрить шахматы, городские чиновники думали не о наших с вами чадах, их способности мыслить. Задача, оказывается, была совсем иная – отобрать достойных для дальнейшего продолжения этих занятий в специализированных спортивных школах". Умница Д.Львов! В самую точку! И в регионах, которые понимают, что целью введения уроков шахмат в начальную школу является поэтапное развитие у детей способности действовать "в уме" (а это Курганская и Челябинская область и ряд других), руководство региональных шахматных федерацией действует рука об руку с учёными из Российской академии образования, так как понимает – если шахматы придут в школу для достижения фундаментальных целей шахматного образования, то и спортивным федерациях будет хорошо – будут решены и их задачи, уже указанное "вовлечение детей в обучение шахматным азам, формирование у них интереса к этой интеллектуальной игре". Но не наоборот!!! Но, может быть, мы заблуждаемся, и всё остальное по шахматному всеобучу в Московской области делается правильно?! Увы, нет. Чем дальше в лес – тем больше дров… Вкратце проанализируем остальные ошибки, которые сейчас совершаются во внедрении шахмат в программу начальных классов Московской области: 1) как явствует из последних материалов СМИ для обучения быстро написан некий учебник "Шахматная азбука" (никогда не проходивший экспертизу в Минобразования, и, разумеется, ещё не прошедший апробацию – его авторы даже нигде в СМИ не указаны; его обложка только раз где-то мелькнула на просторах Интернета); 2) быстро-быстро проведены формальные курсы для учителей начальных классов (не на научной основе!, но с выдачей сертификатов), которые проводились шахматной спортивной федерацией (!), а не учёными из Российской академии образования; 3) целью проведённых курсов было только ознакомление педагогов с правилами шахматной игры, а не оснащение их подробной технологией работы по развитию мышления учащихся по конкретному научно обоснованному учебно-методическому комплекту (УМК); 4) не исключено, что в Московской области полного УМК вообще нет (в УМК должны входить общеобразовательная программа курса, учебник для учеников для каждого года обучения, подробное пособие для учителя начальных классов, задачник, рабочие тетради и тетрадь для проверочных работ), а есть только "голый" учебник "Шахматная азбука" (пока не можем это ни утверждать, ни отрицать); 5) единственно правильная работа проведения курсов повышения квалификации для учителей заключается в подробной постраничной работе с УМК, нацеленном на реальное развитие у детей способности действовать "в уме" (и этого не было на курсах в Подмосковье); 6) также очевидно, что "Шахматная азбука" не является здоровьесберегающей программой… И т.д. и т.п. В материале также читаем: "На сегодняшний день уже более 40 тысяч школьников Подмосковья обучаются правилам игры в шахматы”. Вот-вот, речь идёт не о развитии детей, а об обучении правилам… Снова повторимся – чудовищно! Т.е. подход, как в некоторых семьях в старину при обучении плаванию – бросали ребёнка в речку и смотрели: выплывет – молодец…; так вот – шахматный всеобуч в Подмосковье при таком подходе гарантированно не выплывет. Коллеги, мы привели Московскую область, на самом деле, лишь в качестве примера – в большинстве других регионов положение не лучше, так как кое-где (в том числе и в Москве!!!), увы, сотрудники шахматных федераций сами пишут якобы школьные шахматные учебники… Все эти учебники в той или иной степени пригодны для спортивных клубов, но не для преподавания учителями начальных классов для решения фундаментальных задач, стоящих перед начальной школы (а это, в первую очередь – чётко структурированное и поэтапное развитие у учеников фундаментальной способности действовать во внутреннем плане, "в уме"). У меня нет претензий ни к одному из авторов этих новых "школьных" учебников – все они добросовестно сделали то, что им поручили. Вина лежит на тех, кто именно это поручил, и кто проталкивает эти учебники на уроки в начальную школу, а не в секции и в клубы. Система образования в РФ всегда была по-хорошему консервативна, так неужели она сейчас прогнётся? В сложнейшем вопросе продвижения шахмат на уроки в начальную школу отечественная педагогическая наука и спортивные федерации должны действовать совместно и крайне продуманно (сломать хорошее очень легко – это сейчас и наблюдается; ряд регионов любит начинать процесс с чистого листа)… При этом в вопросе продвижения шахмат на уроки в начальную школу первую скрипку всегда играла и будет играть отечественная педагогическая наука (в том числе и наш "Институт стратегии развития образования Российской академии образования", в недрах которого и разработан Федеральный курс "Шахматы – школе"), а не система спорта!!! Сейчас же, почему-то всё перевернулось с ног на голову!!! Доколе?!

20 октября 2016: Московская область: "Более 40 тыс учеников школ обучаются игре в шахматы в Подмосковье": "РИАМО – 20 окт. Свыше 40 тысяч школьников Подмосковья обучаются игре в шахматы в рамках программы “Шахматная азбука”, в программе задействована 771 школа региона, говорится в сообщении пресс-службы министерства физической культуры и спорта Московской области. В четверг в доме правительства состоялось заседание попечительского совета Федерации шахмат Московской области. В заседании приняли участие министр физической культуры и спорта Московской области Роман Терюшков, министр образования Московской области Марина Захарова и президент федерации шахмат Подмосковья Сергей Нестеров, а также главы муниципальных образований и представители шахматного сообщества. “Одним из ключевых вопросов стало обсуждение программы “Шахматная азбука”. <…> Ее цель – вовлечение детей в обучение шахматным азам, формирование у них интереса к этой интеллектуальной игре. Программа начала реализовываться с 1 сентября 2016 года и уже охватила 771 школу, что больше половины от общего числа по Московской области. На сегодняшний день уже более 40 тысяч школьников Подмосковья обучаются правилам игры в шахматы”, – говорится в сообщении. Общеобразовательные учреждения, которые присоединились к программе “Шахматная азбука”, обеспечиваются необходимым инвентарем, а преподаватели проходят специальную подготовку со специалистами Федерации шахмат, отмечается в материале. Среди других вопросов в ходе заседания особое внимание уделили возможному включению шахмат в перечень нормативов ВФСК “Готов к труду и обороне”. Эта идея уже обсуждалась ранее. Инициатива зародилась в Московской области, где и будет проводиться апробация внедрения шахмат, как дисциплины комплекса ГТО. Главная цель – привлечение к участию в комплексе ГТО школьников, которым противопоказаны физические упражнения по состоянию здоровья, дополняется в сообщении. Министр физической культуры и спорта Московской области Роман Терюшков, чьи слова цитирует пресс-служба, отметил, что на сегодняшний день около 40% всех школьников Московской области не допущены к занятиям физической культурой и спортом. Они не посещают спортивные секции, испытания комплекса “Готов к труду и обороне” им также противопоказаны, поскольку это ощутимая физическая нагрузка. “У нас возникла идея дополнительного вовлечения школьников в комплекс ГТО посредством шахмат. Это интеллектуальный вид спорта, гимнастика для ума. Здесь отсутствуют какие-либо противопоказания по физическим параметрам. В результате эти школьники наравне с остальными получат возможность зарабатывать дополнительные баллы к ЕГЭ по итогам прохождения испытаний комплекса ГТО. Мы планируем провести разработку нормативов и внедрение дисциплины до конца текущего года. После этого будем обращаться с предложением в министерство спорта России”, – заключил Терюшков".

19 октября 2016: Москва: Наш комментарий к материалу Л.В.Титовой "Координационный совет": Превосходный, конкретный материал о большой проделанной работе с 2003 года. В то время как очень многие регионы РФ в последние годы начинают вводить урок шахмат в сетку школьного расписания, лишь ничтожное число регионов делает это правильно – на серьёзной научной основе, с опорой на уже апробированные УМК и понимание истинных целей шахматного образования. Поэтому хочется ещё раз отметить Курганскую и Челябинскую области, а также Ханты-Мансийский автономный округ, Республики Саха и Тыва, и некоторые другие регионы РФ. И выразить сожаление, что ряд других регионов находится на ложном пути… Этот факт удивителен хотя бы потому, что в век Интернета для любого руководителя региона (и его помощников), прежде, чем запускать шахматный всеобуч, достаточно всего-то несколько часов посидеть в Интернете, и сразу станет ясно – как разворачивать процесс. Ведь совершенно очевидно, что для запуска подобного проекта сначала требуется выяснить: есть ли в стране полная линейка учебно-методических комплектов (УМК) по учебной дисциплине "Шахматы" для всех лет обучения, рекомендованных Министерством образования. Это в России есть. И это только Федеральный научно обоснованный курс "Шахматы – школе" (кстати, в 2016 году снова получивший рекомендацию Минобразования – по информации издателя УМК Т.К.Фесенко). И разработан этот курс с 1994 года учёным из головного научного педагогического Института: Института стратегии развития образования Российской академии образования. И нацелен этот курс на решение одной из фундаментальных задач начальной школы – на чётко структурированное развитие у детей способности действовать "в уме". Известно, что настоящая наука всегда должна опережать запросы практики. В данном случае отечественная наука просто-напросто выполнила свою миссию – обеспечила, начиная с 1994 года, систему начального и дошкольного образования добротным инструментом развития мышления детей. В этот курс входит 22 составляющих пособия для обучения детей в течение 3–4 лет. Опубликована и концепция курса и технология работы ("Шахматно-задачная технология" или более подробно – "Технология развития способности действовать "в уме" с использованием шахматного материала"). Ежегодно проводятся и курсы, на которых уже много лет учителей и воспитателей вооружают этой технологией. Бери и работай! Так нередко и делается. Курс "Шахматы – школе" уже доказал свою жизнеспособность, капитальность, системность, одновременно научно-ориентированность и практико-ориентированность, а также удобство в преподавании. Однако (и это в РФ не редкость) в центральных СМИ информации о нём почти нет (центральные СМИ не интересуют достижения отечественной педагогической науки и практики), поэтому, скажем, в последние 3 года и приходится читать в Яндекс-новостях совершенно искажённую картину российского шахматного всеобуча… Будем и дальше следить за развитием событий в России и в других странах.

18 октября 2016: Челябинская область: Методист по начальному школьному и дошкольному шахматному образованию ШК “Вертикаль” г. Сатка, куратор регионального проекта Лада Владимировна Титова "Координационный совет": "6 октября в Законодательном Собрании Челябинской области состоялся очередной Координационный Совет по Партийному проекту “Шахматный всеобуч”, в котором приняли участие координатор проекта – Член совета Федерации Федерального собрания РФ Олег Владимирович Цепкин, руководитель проекта – депутат Законодательного Собрания Челябинской области Владимир Васильевич Горбунов, председатель Собрания депутатов Саткинского муниципального района Николай Павлович Бурматов, представители областных Министерств – начальник управления воспитания, дополнительного образования и социализации обучающихся Министерства образования и науки Ирина Викторовна Анфалова, начальник управления спорта Министерства спорта Евгений Михайлович Шестаков, методист по начальному школьному и дошкольному шахматному образованию ШК “Вертикаль” г. Сатка, куратор регионального проекта Лада Владимировна Титова, помощник Совета Федерации по работе в Челябинской области Екатерина Валентиновна Попова. Основной вопрос, стоящий на повестке дня – ход реализации проекта в образовательных учреждениях области. Региональный шахматный проект партии “Единая Россия” “Шахматный всеобуч” стартовал 21 января 2016 года. С 1 февраля по 15 марта были организованы выездные мероприятия рабочей группы с целью передачи опыта специалистов Саткинского района по реализации проекта “Шахматный всеобуч”. (Прим.: в Саткинском районе шахматы введены в систему образования с декабря 2003 года. На сегодняшний день проектом охвачены полностью все школы и 75% детских садов района. Саткинскими специалистами накоплен огромный опыт в области шахматного образования). Презентации проекта была проведена в Ашинском, Катав-Ивановском, Кусинском муниципальных районах; Златоустовском, Магнитогорском, Миасском, Трёхгорном, Усть-Катавском, Чебаркульском городских округах. После выездных мероприятий состоялся сбор заявок от муниципальных образований по количеству участников проекта (количество учащихся и воспитанников, преподавателей). В проекте приняли решение участвовать 9 муниципальных образований. В апреле число участников проекта увеличилось еще на 3: в апреле по инициативе сенатора Челябинской области Ирины Альфредовны Гехт добавились Озерский и Снежинский городские округа, по инициативе шахматной федерации г. Копейск добавился Копейский городской округ. В апреле – мае преподаватели, выразившие желание участвовать в проекте, прошли обучение основам шахматной игры под руководством представителей местных шахматных федераций – каждый на своей территории. В начале июня 236 преподавателей 13-ти муниципальных образований прошли обучение на 36 – часовых курсах повышения квалификации – обучились технологии проведения шахматных уроков по учебно-методическому комплексу “Шахматы – школе”, рекомендованному Министерством образования РФ. Курсы проводил автор программы – И.Г.Сухин. По окончанию курсов каждый педагог получил сертификат, дающий ему право на реализацию шахматной программы. С середины августа на заявленных территориях началось освоение денежных средств, выделенных на оснащение шахматных классов. Школы осуществляли закуп необходимого количества демонстрационных досок, комплектов шахматных фигур, комплектов учебно-методической литературы. С 1 сентября по 1 октября в образовательных учреждениях состоялся запуск проекта “Шахматный всеобуч”. По состоянию на 1 октября 2016 года в проекте принимают участие 107 школ и 108 дошкольных образовательных учреждений области. Охват детей составляет свыше 9 тысяч человек. Также на Координационном Совете были рассмотрены вопросы о диагностике и методическом сопровождении проекта. Его будет постоянно осуществлять Министерство образования и науки. Было решено, что по итогам второй четверти специалисты ЧИПКРО проведут промежуточный анализ, а контрольный анализ будет сделан в конце учебного года. Был затронут вопрос о передаче саткинского опыта по реализации всеобуча. На конец октября запланировано, что ШК “Вертикаль” совместно с Министерством образования и науки проведут в Сатке обучающий семинар и показательные уроки для педагогов, участвующих в проекте. Координатор проекта Олег Цепкин предложил Министерству спорта подхватить инициативу и подготовить предложения по спортивному охвату детей, прошедших первую ступень шахматного образования, а также запланировать во втором квартале 2017 года проведение итоговых соревнований в муниципальных образованиях среди школ-участниц проекта. Рабочей группе было дано поручение к следующему заседанию Координационного Совета, которое намечено на январь 2017 года, подготовить предложения по дальнейшему расширению проекта. Здесь можно пойти двумя путями: или продолжить охват остальных территорий (всего их в области 43), или расширить количество классов и дошкольных групп в тех муниципальных образованиях, которые на сегодняшний день участвуют в апробации проекта".

17 октября 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: Югорская шахматная академия: "Методика преподавания шахмат в системе общего образования": "С 6 по 15 октября 2016 г. педагоги Югры обучались на курсах повышения квалификации “МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ШАХМАТ В СИСТЕМЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ” (форма: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий). Преподаватель В.В.Акишина, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории МБОУ гимназия г. Урая, провела 32 лекционно-практических вебинарных часа. 40 часов было дано курсантам для самостоятельного освоения предложеных материалов. В итоге 98 педагогов успешно сдали итоговое тестирование из 43-х вопросов и справились с написанием контрольных работ, разработав конспект одного из первых пяти уроков по курсу И.Г. Сухина “Шахматы – школе”, опираясь на материал http://chess555.narod.ru/cw17_1god1.htm (методика проведения первого — пятого уроков по книге Сухин И.Г. Шахматы, первый год, или Учусь и учу: Пособие для учителя – Обнинск: Духовное возрождение, 2015.). Слушатели получили доступ к записям всех вебинаров, тестирование и контрольные работы проверялись в системе дистанционного обучения АУ “Институт развития образования”, в программе Moodle. Огромную подготовительную работу вместе с преподавателем провела руководитель курсов В.А. Акимова, заведующий центром развития дополнительного образования АУ “Институт развития образования”. Повторное проведение курсов повышения квалификации “МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ШАХМАТ В СИСТЕМЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ” объемом 72 часа в таком формате запланировано АВТОНОМНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ХМАО – ЮГРЫ “ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ” на 21 – 30 ноября 2016 г". Наш комментарий: Я уже просмотрел ряд материалов вебинара (небольшую часть – первый час) – первое впечатление очень хорошее. Очень важно, что Валентина Васильевна правильно расставила ряд важных аспектов, хорошо подобрала материал, удержала научную линию, подчеркнула российский приоритет и т.п… Понравилась платформа, на которой проходил вебинар: т.е. слева размещалась презентация, справа сверху – лектор, справа снизу – чат. Валентина Васильевна превосходно держалась перед камерой, не спешила, чётко излагала материал. Молодец! В неменьшей степени меня интересовал и сам формат проведения курсов (вебинар). Он имеет и мощные достоинства (решение транспортной проблемы, питания, проживания и т.п.), и не менее мощные недостатки (невозможно обучение глаза в глаза, что особо значимо именно для курса шахмат; невозможно использовать богатый арсенал методических приёмов; ведь очень многое возможно передать только от личности к личности при живом общении глаза в глаза; только работая, глаза в глаза, можно зажечь зал). Вместе с тем, проведение вебинаров – спасительная форма в тех случаях, когда другие формы невозможны по ряду объективных причин (как в ситуации, которая оказалась в ХМАО в конце 2016 года). Хочется особо подчеркнуть, что проведение шахматного всеобуча для реального развития детей – очень непростой процесс даже если всё делается правильно (то есть, на серьёзной научной основе), а уж то, как это сейчас повсеместно происходит в Москве, Московской области, Псковской области, Калужской области и Республике Ингушетия (когда для уроков в начальной школе используются свежеиспечённые неапробированные учебники и УМК, предназначенные для кружковой работы, а не для уроков в общеобразовательной школе), то это очень скоро может привести к дискредитации шахмат как полноправного учебного предмета (в тех регионах, где спортивные организации диктуют школам, какие учебники использовать в учебном процессе). Всё это очень-очень непростые вопросы! Мы уже писали, но стоит ещё раз повторить слова нового Министра образования и науки РФ: "Я уверена, что спорт, шахматы и музыка – это три кита, на которых основывается воспитание гармоничной личности." Это первое высказанное мнение о шахматах нового министра, причём очень важное! Принципиально важно, что министр разводит "спорт" и "шахматы"! Повторимся – это крайне важно! Не менее важно, что шахматы названы в числе трёх китов и в проблематике "творческого развития". Умный, да поймёт! Теперь важно, чтобы эти слова были услышаны региональными министерствами и департаментами образования и были сделаны правильные выводы!!!

16 октября 2016: Челябинская область: "Не очень “все”, но всё-таки “обуч”. Шахматы вошли в программы магнитогорских школ: Магнитогорск. С нового учебного года наш город присоединился к реализации программы “Шахматный всеобуч”": "С 1 сентября по 1 октября в образовательных учреждениях состоялся запуск проекта “Шахматный всеобуч”… Занятия будут проводиться среди обучающихся 1 классов в рамках внеурочной деятельности и дополнительного образования. Занятия будут проводиться аттестованными тренерами-преподавателями, учителями и педагогами дополнительного образования”. На организацию и проведение программы “Шахматный всеобуч” будет потрачено из городского и областного бюджетов 415 200 рублей, из них область выделила 79 200,00 рублей. Приобретение учебно-методического комплекса и шахматного оборудования будет осуществлено за счет средств областного бюджета. Обучение будет проходить по программе Игоря Сухина".

15 октября 2016: Челябинская область: "Как сделать знакомые всем шахматы в два раза интереснее? Теперь знают златоустовские учителя": "Сразу три городские школы в новом учебном году включены в региональную программу “Шахматный всеобуч”. Такое поручение дал Губернатор Челябинской области Борис Дубровский. В рамках пилотного проекта образовательные учреждения получили полный комплект необходимого оборудования, а педагоги теперь учат детей по самым современным методикам… Из областного бюджета образовательным учреждениям были направлены порядка 80-ти тысяч рублей для приобретения необходимого оборудования. Дополнительное финансирование позволило полностью оснастить специализированные классы. СВЕТЛАНА РЯХОВА, заместитель директора по учебно-воспитательной работе школы № 15: – Шахматные доски, магнитную доску, учебники, тетради и для учителя методическую литературу. Учителя у нас очень довольны. Говорят, результаты в течение месяца уже заметны у детей… В 15-й школе, так же как и в других школах-участницах региональной программы “Шахматный всеобуч”, премудрости интеллектуальной игры в этом учебном году изучают по новой методике. Автор уникального курса – Игорь Сухин. Несколько месяцев назад он лично приезжал в Златоуст, чтобы познакомить местных педагогов со своими разработками. В роли учеников школьные наставники пробовали себя с удовольствием. Теперь полученные знания применяют на практике. ЛЮДМИЛА ЕФИМЕНКО, учитель школы № 15: – Сами задания интересные, потому что там не только обучают грамотной игре в шахматы. Но еще и много материала литературного, на развитие логики, на развитие речи. А это, конечно, только плюс для наших детей… Участие в региональной губернаторской программе “Шахматный всеобуч” для Златоуста – логическое продолжение работы, которая была начата три года назад по инициативе Главы округа Вячеслава Жилина. С 2013-го года это интеллектуальное направление изучают не только в школах, но и в детских садах. В начальных классах шахматы – предмет, который осваивают все ученики. В среднем и старшем звене обучение продолжается по желанию… В общей сложности сейчас шахматами занимаются около шести тысяч юных златоустовцев. Такого повального увлечения этим направлением в городе не было уже несколько десятилетий, отмечают специалисты. НАТАЛЬЯ ИОНОВА, заместитель начальника Управления образования и молодежной политики администрации ЗГО: – Шахматно-шашечный всеобуч развивается во всех абсолютно школах округа и даже в детских садах".

14 октября 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: "ЮГОРСКОЙ ШАХМАТНОЙ АКАДЕМИИ ИСПОЛНИЛОСЬ 10 ЛЕТ!": Наши поздравления!

13 октября 2016: Курганская область: Мария Цисарева "Как шахматы помогают маленьким зауральцам вырасти успешными?: Более 6 тысяч зауральских первоклассников проходят шахматный всеобуч": "Об этом, а также о промежуточных итогах данного областного проекта и его перспективах говорили накануне участники очередной технологической площадки в Издательском доме “Новый мир”. Заместитель директора Департамента образования и науки Курганской области Ирина Паскевич отметила, что в 2016 году проект “Шахматный всеобуч” перешел на второй уровень развития: “От всеобуча – к общему шахматному образованию”. Она привела данные мониторинга, который традиционно проводится в октябре: областной проект “Интеллектуал зауралья” – шахматный всеобуч – в 2016-17 учебном году реализуется во всех 26 муниципальных образованиях и городских округах Курганской области. Его участниками являются 80% общеобразовательных организаций Зауралья, общей охват младших школьников, с 1 по 4 класс, составляет 55%. – Шахматный всеобуч получил жизнь как партийный проект партии “Единая Россия”. И мы чувствуем ответственность за него. Хочу сказать огромное спасибо руководству области, руководству Департамента образования и науки и Института развития образования и социальных технологий за участие в его реализации. Сегодня можно сказать, что он уже является не чисто партийным, а народным, – отметил первый заместитель секретаря Курганского регионального отделения партии “Единая Россия” Марат Исламов. Он подчеркнул, что обучение детей шахматам преследует в первую очередь не спортивную цель, а интеллектуальную. У ребенка развивается умение логически, системно, абстрактно мыслить, шахматы помогают ему социализироваться, быть патриотично настроенным, учиться распределять время. По мнению Марата Нуриевича, до 10-11 лет ребенок должен получить те азы шахматного всеобуча, которые в дальнейшем помогут ему быть перспективным и успешным, а эти качества необходимы зауральцам, которым в будущем предстоит развивать наш регион. Опытом реализации проекта поделились сотрудники школ, методисты. Представители Института развития образования и социальных технологий и Курганского педагогического колледжа рассказали о том, как осуществляется подготовка педагогов, реализующих курс “Шахматы”.

12 октября 2016: Челябинская область: “Шахматный всеобуч” получил широкую поддержку: Региональный шахматный проект партии “Единая Россия” “Шахматный всеобуч” стартовал 21 января 2016 года": "С 1 февраля по 15 марта были организованы выездные мероприятия рабочей группы с целью передачи опыта специалистов Саткинского района по реализации проекта “Шахматный всеобуч” (Прим.: В Саткинском районе шахматы введены в систему образования с декабря 2003 года. На сегодняшний день проектом охвачены полностью все школы и 75% детских садов района. Саткинскими специалистами накоплен огромный опыт в области шахматного образования)… В начале июня 236 преподавателей 13-ти муниципальных образований прошли обучение на 36 – часовых курсах повышения квалификации – обучились технологии проведения шахматных уроков по учебно-методическому комплексу “Шахматы – школе”, рекомендованному Министерством образования РФ. Курсы проводил автор программы – И.Г.Сухин. По окончанию курсов каждый педагог получил сертификат, дающий ему право на реализацию шахматной программы. С 1 сентября по 1 октября в образовательных учреждениях состоялся запуск проекта “Шахматный всеобуч”. По состоянию на октябрь 2016 года в проекте принимают участие 230 классов, 108 дошкольных группы. Охват детей составляет 9 229 человек. “Шахматный всеобуч” получил широкую поддержку".

11 октября 2016: Челябинская область: Правительство Челябинской области: "На Южном Урале реализуется проект “Шахматный всеобуч”: "Весной преподаватели проекта прошли обучение основам шахматной игры под руководством представителей местных шахматных федераций и обучились технологии проведения шахматных уроков. С 1 сентября по 1 октября в образовательных учреждениях состоялся запуск проекта “Шахматный всеобуч”. Его участниками стали 9 229 человек (230 классов,108 дошкольных групп)".

10 октября 2016: Республика Ингушетия: "Десятки школ Ингушетии открыли обязательные шахматные курсы": "Руководство регионального министерства образования и науки республики в этом году запустило в 30 школах обязательный курс игры в шахматы, сообщила “Кавказ Сегодня” советник министра Елизавета Загиева… Инициативу поддержал и новый руководитель ведомства, Владимир Трубицын, который также занимает пост вице-премьера в региональном правительстве. Он считает важным включение интеллектуального вида спорта в учебный процесс. “Дисциплина играет значительную роль в формировании логического и системного мышления, поэтому уверен, реализация программы придаст процессу воспитания и обучения более активный и целенаправленный характер”, – сказал он".

9 октября 2016: Калужская область: "Эксперимент с “Шахматами в школе” будет продолжаться год": "В 40 образовательных учреждениях Калужской области в пилотном режиме запущен проект “Шахматы в школе”. Но участникам эксперимента пока не ясно, как организовать занятия. В частности, уроки шахмат для учеников начальных классов начали проводить в пяти школах Обнинска, сообщает портал “НГ регион”. При этом шахматы внедряются в обучение в рамках федерального проекта модернизации математического образования. Однако, например, в обнинском лицее “Держава” посчитали, что шахматы — это вид спорта, поэтому для занятий “ушел” час третий физкультуры. В школе № 1 физкультуру урезать не стали, шахматы вошли в математический модуль, причем не за счет учебного плана, а как обязательный факультатив. В 13-й школе наукограда совместили оба варианта. В одних классах экспериментируют так, в других – иначе. А министр образования и науки области Александр Аникеев считает, что для воплощения идеи нужно задействовать третий час физкультуры. В любом случае, какой вариант окажется наиболее успешным, тот и будет взят за основу в следующем учебном году. Напомним, что шахматы ввели в обязательную школьную программу младшей школы с сентября этого года после подписания меморандума о сотрудничестве Калужской области и Международной шахматной федерации по развитию игры в шахматы в регионе и в том числе, реализации международного проекта “Шахматы в школах”. В настоящее время в регионе шахматами занимаются более 3,5 тысяч человек, в районах работают 9 отделений шахмат. Региональным министерством спорта утверждена программа развития шахмат в Калужской области на 2016−2020 годы, главной целью которой является создание условий для дальнейшего развития шахмат, приобщения к занятиям различных слоев общества, пропаганды шахмат как составляющей части здорового образа жизни". Наш комментарий: Ценный материал – отличная работа автора заметки, которая не является стандартно-радужной ("Ура – шахматы"), а показывает одну из многих болевых точек введения шахмат в начальную школу в тех регионах, где это происходит неправильно – не по уму, не по науке, без чётко продуманной методологии, и даже… без использования в начальных классах учебно-методических комплектов, рекомендованных Минобразования РФ, прошедших проверку временем, и по которым автор курса качественно провёл курсы повышения квалификации с акцентом на достижения целей значимых для системы образования, а не спорта. Прямо беда какая-то и напасть навалилась на российскую систему образования – спортивные организации всеми силами стараются в последние два года внедрить не хорошо зарекомендовавшую в РФ в течении 20 лет отечественную программу "Шахматы – школе" (разработанную отечественной наукой и нацеленную на повышение интеллектуального уровня детей), в чисто спортивную зарубежную программу "Шахматы в школах" (нацеленную исключительно на популяризацию шахмат как спортивной игры).

7 октября 2016: Свердловская область: Геннадий Янин "В школе №33 Верхней Пышмы начался “шахматный” учебный год": "Наши соседи Курганская и Челябинская области вот уже несколько лет реализуют шахматный “всеобуч”, когда занятия шахматами проводятся в детских садах и начальных классах школ. Эта игра способствует умственному развитию детей, развивает их интеллект, память, формирует у них такие качества, как терпение, настойчивость, способности к выбору и принятию решений, логическое мышление и ответственность. Если в младшем возрасте привить любовь к этой игре, то это положительно сказывается на интеллектуальном и личностном развитии ребенка. Новый учебный год в школе № 33 Верхней Пышмы ознаменовался и новым направлением в учебной и внеучебной деятельности. Для учащихся 1-х классах начинаются шахматные уроки, на которых они будут постигать азы этой древней игры, решать увлекательные разнообразные задачи, участвовать в различных конкурсах, турнирах и праздниках. Для учащихся 5-6 классов начнет работать шахматный кружок, на занятиях которого ребята будут совершенствовать свое спортивное мастерство".

6 октября 2016: "Правда": К.Чернышов "Бизнес захватывает шахматные поля": "Наглость и жадность капитала безграничны. В шахматах впервые будет предпринята попытка монетизировать аудиторию с помощью реализующегося в других видах спорта формата pay-per-view… Глава компании Илья Мерензон рассказал, что в целом по размеру аудитории шахматы входят в число лидеров в мировом спорте. Согласно исследованиям Agon, общее количество зарегистрированных пользователей топ-пятерки шахматных сайтов превышает 30 миллионов человек. От 2 до 4% их подписчиков пользуются платными ресурсами".

5 октября 2016: Игорь Битенский: “Шахматы учат проигрывать, принимать решения и нести за них ответственность”: “О, Сургут!” воспользовался случаем и пообщался с капитаном юношеской сборной Израиля по шахматам Игорем Битенским о взаимосвязи шахмат с психологией и умственной деятельностью. Игорь Битенский: "В Израиле тоже в некоторых школах шахматы введены как обязательные предмет. У меня неоднозначное мнение по этому поводу. С одной стороны, я считаю, что шахматы могут много дать, если их правильно преподавать. И они, безусловно, развивают много качеств, которые могут помочь детям в учёбе. С другой стороны, когда тебя заставляют что-то делать, автоматически это вызывает отторжение… Шахматы хороши как спорт. Они учат проигрывать, принимать решения и нести за них ответственность. Они учат, что ты должен много заниматься, чтобы достичь успеха. Я не люблю, когда говорят, что дети, которые занимаются шахматами, потом преуспевают в математике или английском. Просто проводят такие эксперименты, что сравнивают детей, которые занимаются шахматами, с теми, которые идут после школы домой. И, конечно, они занимаются лучше. Но если бы они занимались чем угодно другим, кроме шахмат, они бы тоже показывали успехи относительно детей, которые после школы просто идут домой. Обычно исследования, которые проводят на эту тему, заранее знают, что они хотят получить. Реально хороших исследований о взаимозависимости шахмат и успехов в математике я не знаю, хотя эта тема мне интересна, и я ею занимаюсь. К примеру, я преподаю курс “Шахматы и когнитивная деятельность” (“Chess and cognition”) в университете… Моя специализация – когнитивная психология. Это не терапия, а всё, что связано с исследованием самых разных когнитивных процессов – памяти, внимания, принятия решений". Наш комментарий: Примерно 50% из высказанного спорно. Но вот следующая его фраза справедлива: "…я считаю, что шахматы могут много дать, если их правильно преподавать. И они, безусловно, развивают много качеств, которые могут помочь детям в учёбе".

4 октября 2016: ТАСС: "Все школьники Югры будут заниматься шахматами с начала 2017 учебного года": "Все школьники Ханты- Мансийского автономного округа – Югры (ХМАО – Югра) будут заниматься шахматами с начала 2017-2018 учебного года. Об этом в интервью корреспонденту ТАСС сообщила губернатор округа Наталья Комарова в рамках Международного инвестиционного форума "Сочи 2016"… "Действительно, с 1 сентября в 1-4 классах урок был введен урок шахмат во всех общеобразовательных организациях округа, обучение проходят более 76 тысяч детей. С начала 2017-2018 учебного года для учеников 5-11 классов занятия по шахматам войдут в программу, то есть 100% обучающихся будут вовлечены в систему шахматного образования", – сказала губернатор, – "Мы точно так же это делаем, вовлекаем детей в этот проект, это непростая история, самая большая преграда – нехватка специалистов, которые на хорошем уровне смогут читать этот предмет. И сейчас, когда я встречаюсь с детьми и родителями, учителями и директорами, первый вопрос, который я задаю: насколько не формализовано выполнение решения, читается ли этот предмет, насколько подготовлены преподаватели, которые читают этот предмет? Разные ответы получаю, но когда это решение очень поддерживают родители, это уже совсем другой уровень", – пояснила Комарова".

3 октября 2016: Республика Саха: "В Якутии разработают модель раннего выявления и развития одаренных детей": "В течение сентября в районах Якутии прошел ряд авторских семинаров пилотных образовательных организаций. Всем пилотным организациям было рекомендовано разработать собственную образовательную модель системы работы по выявлению и развитию детской одаренности, сообщается на сайте госорганов республики… Педагоги из Мегино-Кангаласского района показали участникам семинара образовательные ситуации по робототехнике, занятиям по шахматам и релаксации… В итоговую резолюцию вошли рекомендации по созданию сети летних школ МАН РС(Я) для дошкольников и младших школьников с привлечением признанных педагогов дополнительного образования, учителей и воспитателей республики. Одной из рекомендаций к Малой Академии наук Якутии прозвучало предложение создания Банка данных лучших педагогов республики в системе дошкольного и начального образования".

1 октября 2016: Армения: “Theoretical and Practical Issues of Chess Education in Schools” (Международная конференция "Теоретические и практические проблемы шахматного образования в школе"). "Program: 01 October, 2016. 10:00-11:00 Opening Ceremony. Speech (10 minutes) – Mr. Levon Mkrtchyan, RA Minister of Education and Science. Speech – Mr. Smbat Lputian, President of Chess Academy of Armenia. Speech (5 minutes) – Mr. Zurab Azmaiparashvili, ECU President. Speech (5 minutes) – Mr. Ruben Mirzakhanyan, Rector of Armenian State Pedagogical University after Kh. Abovian. Speech (10 minutes) – Mr. Kevin O’Connell, FIDE Chess in Schools Commission Chairman. 11:00-11:30 Coffee Break. 11:30-13:30 Plenary Session – Part 1. Hamlet Toomanian – FIDE Senior Trainer “Main Characteristics of Chess Textbooks in Primary Schools of RA”. Vahan Sargsyan – Head of Internship department, Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor, ASPU. Coauthor Hayk Daveyan “Analysis of the Efficiency of Teaching Chess in Schools”. Ruben Aghuzumtsyan – Ph.D., Professor, Head of Chair of Psychology of Management of the Public Administration Academy of RA. Coauthor Sona Poghosyan – Ph.D., Research Laboratory of Psychology of Administrative activities, Junior Researcher, Public Administration Academy of RA “Research of the Personal Qualities and Characteristics of Thinking of the Chess Teachers”. Kristine Tanajyan – Ph.D., Student of Social Philosophy and Ethics, Lecturer, Researcher, ASPU. Nelli Melqonyan – Ph.D., Student of Psychology of Development, Lecturer, ASPU. Nune Gevorgyan – Lecturer, Researcher, ASPU “Chess as a Mechanism for Accumulating the Intellectual Capacity among Primary School Students”. Hasmik Khalapyan – Doctor of Philosophy in History, Academic Director of Armenian Virtual College “Learning Chess Online: Possibilities for Students and Teachers at AGBU Armenian Virtual College”. Heghine Khachatryan – Dean of Faculty of Preschool Education, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, ASPU. Lusine Poghosyan – Candidate of Pedagogical Sciences, Docent, ASPU “Technologies of Collaborative Learning”. 13:30-15:00 Lunch. 15:00-16:30 Paper Session – Part 2. Karine Koodabakhshyan – Psychologist, Chess Academy of Armenia and National Institute of Education “The Most Important Factors Contributing to the Establishment of Chess as a Subject in Primary Schools”. Vladimir Karapetyan – Head of Chair of Age and Pedagogical Psychology, Doctor of Psychological Sciences, Professor, ASPU. Srbuhi Gevorgyan – Vice-Rector for Academic Affairs, Doctor of Psychological Sciences, Professor, ASPU. “Playing Chess as an Instructional and Motivating Factor for Organizing School Children’s Research Activities”. Armine Khachatryan – Ph.D. in Psychology, Associate Professor, ASPU. Angela Sargsyan – Lecturer at ASPU “Current Level of Expression of Psychological Components of Assimilation of Chess as a School Subject and the Ways of Its Activation”. Samvel Misakyan – Methodologist, Mathematician, ASPU “The Formation of Imaginary Thinking Basis through Chess Tasks”. Kristine Tanajyan – Ph.D., Student of Social Philosophy and Ethics, Lecturer, Researcher, ASPU. Nelli Melqonyan – Ph.D., Student of Psychology of Development, Lecturer, ASPU. Nune Gevorgyan – Lecturer, Researcher, ASPU “Empathic Capacity of Chess Teachers and Emotional Responses among Primary School Children”. 16:30-17:00 Coffee Break. 17:00-18:30 Questions and Answers. 19:00 Dinner. 02 October, 2016. 10:00-11:30 Paper Session – Part 1. Ani Khudoyan – Researcher, Lecturer, ASPU. Anna Charchyan – Lecturer, ASPU “Influence of Chess in Development Mental Processes of Children with SEN”. Luis Blasco De La Cruz – Chief Executive Officer, Madrid Chess Academy. “Chess like a Tool to Work with ADHD & Special Needings”. Armine Khachatryan – Ph.D. in Psychology, Associate Professor, ASPU. Angela Sargsyan – Lecturer at ASPU “Chess Teachers Trainings in RA”. Kristine Tanajyan – Ph.D., Student of Social Philosophy and Ethics, Lecturer, Researcher, ASPU. Nelli Melqonyan – Ph.D., Student of Psychology of Development, Lecturer, ASPU. Nune Gevorgyan – Lecturer, Researcher, ASPU “Overcoming Difficulties in Teaching Chess as a School Discipline from Teacher’s Perspective: Methodological Aspect”. Janos Pallagi – Founder and Managing Director, Learning Chess “Progress Tracking in a Large Scholastic Chess System”. 11:30-12:00 Coffee Break. 12:00-12:45 Paper Session – Part 2. Philippe Vukojevic – Contributor Belgium CIS, Royal Belgian Chess Federation “Chess, a Language Tool at School – A ‘Science’-Based Practice”. Ani Khudoyan – Researcher, Lecturer, ASPU. Anna Charchyan – Lecturer, ASPU. “The Role of Chess in the Process of Behavour Regulation of Students with Special Educational Needs”. 13:00-14:30 Lunch. 15:00-16:00 Visit to Kecharis Monastery. 16:30-18:30 Roundtable Discussion. 19:00 Gala Dinner". Наш комментарий: На конференции будет поднят ряд важных вопросов, однако, среди авторов докладов почти все из Армении. Только один докладчик из Франции, и один – из Бельгии… Среди гостей конференции: А.Н.Костьев из России. В связи с большой загруженностью по основной работе я на эту конференцию не поехал, но послал туда новую презентацию: I.G.Sukhin "CHESS EDUCATION IN RUSSIA: 1903 – 2016".

30 сентября 2016: Челябинская область: "Реализация проекта “Шахматный всеобуч”: "В число учебных заведений, реализующих региональный проект (партии “Единая Россия”) “Шахматный всеобуч” в Ашинском муниципальном районе, вошли пять школ муниципалитета: средние образовательные школы № 3 и № 7 города Аши, средняя школа поселка Ук, первая и четвертая школы города Миньяр. В июне текущего года педагоги школ прошли обучение в филиале Южно-Уральского Государственного университета в городе Сатка. Обучающие курсы провел кандидат педагогических наук Игорь Сухин. После обучения все учителя получили всю необходимую методическую базу, специально разработанные комплекты трех лет обучения. Координатор проекта в Ашинском муниципальном районе, начальник управления образованием, руководитель Совета сторонников партии “Единая Россия” Елена Бухмастова рассказала, что в школах, в рамках выделенной субсидий, создана необходимая учебно-методическая и материальная база, везде приобретены демонстрационные магнитные шахматные доски, наборы шахмат и все учебные методические комплексы для учащихся. В новом учебном году начали обучаться учащиеся первых классов пяти школ района. Старт проекту был дан на торжественных линейках в “День знаний”. Он был ярким и запоминающим. Все “перваши” прошли посвящение в юные шахматисты, получив красочную тетрадь по шахматам. “Один месяц учащиеся первых классов обучаются по программе, а уже много положительных отзывов со стороны учителей и родителей. Обучение детей основам шахматной игры учит их запоминать, обобщать, предвидеть, сравнивать, содействует к усидчивости, внимательности, самостоятельности и терпеливости – рассказывает директор средней общеобразовательной школы №7 города Аши, единоросс, член политического совета Елена Кольцова. – Побольше бы таких проектов, как “Шахматный всеобуч”. Наш комментарий: Очень важный материал! Молодцы! Благодаря специалистам из г. Сатки, которые с 2003 по 2016 гг. наработали большой массив информации по проведению уроков шахмат для развития у детей способности действовать "в уме", проект "Шахматный всеобуч" теперь существенно расширяет свои границы в Челябинской области. В июне я проводил там авторские курсы, и для меня значимы слова директора средней общеобразовательной школы №7 города Аши Елены Кольцовой: “Один месяц учащиеся первых классов обучаются по программе, а уже много положительных отзывов со стороны учителей и родителей… После обучения все учителя получили всю необходимую методическую базу, специально разработанные комплекты трех лет обучения". Речь идёт, в частности, о полном учебно-методическом комплекте первого года обучения "Шахматы, первый год" трёх-четырёхлетнего Федерального курса "Шахматы – школе", в который входят: 1) “Программы курса “Шахматы – школе”: Для начальных классов общеобразовательных учреждений” (Обнинск: Духовное возрождение, 2016. – 40 с.); 2-3: красочный Учебник “Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Учебник для начальной школы, первый год обучения. В 2-х частях” (2014); 4) Пособие для учителя “Шахматы, первый год, или Учусь и учу” (2015), 5-6) Рабочие тетради: “Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Рабочая тетрадь: Части 1 и 2” (2016), 7) Тетрадь для проверочных работ “Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Тетрадь для проверочных работ” (2016); 8) Задачник “Задачи к курсу “Шахматы – школе”. Первый год обучения. 1500 малофигурных позиций” (2016). То есть, всё то, что нужно учителям для полноценной работы (во всех комплектах, написанных другими авторами, в УМК входит явно недостаточное количество необходимых для преподавания материалов).

30 сентября 2016: Алексей Ратушный "Шахматная Шкатулка (из книги Игоря Георгиевича Сухина "Шахматы для самых маленьких"). На радость родителям": "Интересные вариации по примерам из учебника Игоря Георгиевича Сухина. Рассмотрим для старта два любопытных примера из прекрасного учебника для самых юных любителей шахмат, созданных неиссякаемой творческой энергией замечательного педагога Игоря Георгиевича Сухина. Не претендуя на всеохватность мы будем изучать примеры из раздела "Советы родителям", в которых исключительно удачно подобраны группы примеров на малых досках. Сам автор именует их "фрагментарными". На радость родителям, умеющим решать шахматные задачи, эти примеры содержат в себе дополнительные эстетически очень красивые возможности "слабых" превращений. В примере 19 вместо превращения в ферзя можно успешно превратить пешку в ладью и поставить мат на ход позже с а1 более слабой фигурой. А в примере 20 можно превратить пешку в слона, и на том же ходу объявить очень красивый мат двумя слонами не прибегая к помощи могучего ферзя! Замечательная Игра! Спасибо автору за создание монументальной творческой лаборатории на страницах его интереснейшего пособия!"

30 сентября 2016: Анна Бекетова "Ходят как взрослые": "…с 1 сентября все начальные школы Югры перешли на обучение шахматам в рамках программы "Шахматы в школах". Шахматы будут преподавать всем ученикам 1 по 4 класс. Для 5-11 классов обучение шахматам станет дополнительным предметом, а уже со следующего учебного года древняя игра войдет в обязательную программу. В отличие от других подобных проектов "Шахматы в школе" направлены не на воспитание профессиональных гроссмейстеров, а на общее развитие детей… Программа "Шахматы в школах" наиболее развита в двух российских регионах – ХМАО ЮГРА и в Москве. Но к ней присоединяются все новые и новые регионы. Только за последние месяцы были подписаны соглашения с Липецкой, Калужской и Белгородской областями. Как отметил в беседе с корреспондентом "РГ" первый вице-президент Федерации шахмат города Москвы, глава Фонда "Шахматы в школе" Никита Ким, запрос от школ на преподавание шахмат огромен: – Когда в прошлом году по поручению президента Шахматной федерации Москвы Владимира Палихаты запустили проект "Шахматы в школе", то, в том числе, ориентировались и на опыт Югры. Благодаря поддержке главы департамента образования Исаака Калины мы сразу получили более 50 заявок от общеобразовательных школ только в Москве. Важно подойти к вопросу внедрения шахмат в школьную программу комплексно, стать максимально комфортными для школ. Мы, к примеру, обратились к специалистам из Издательства "Просвещение" и совместно разработали учебные пособия по единым федеральным государственным образовательным стандартам: учебник, рабочую тетрадь, методическое пособие для учителя. Данное пособие является уникальным, разработанным специально для общеобразовательных школ. Проходят курсы, семинары для учителей, массовые и красочные соревнования для школьников. В этом году шахматы начнут изучать почти 20 процентов московских первоклассников".

29 сентября 2016: Не так давно на меня по электронной почте вышел Алексей Ратушный из Урая. У Алексея много любопытных идей и масса статей на сайте "Проза.ру". И его материалов там море, я только начал их изучать в те крупицы свободного времени, которые иногда появляются. Для начала укажу вот такую статью, которая уже многое говорит о его большом опыте и многом думанном-передуманном: "Шахматы в общеобразовательной школе: 3". Цитирую фрагмент, А.Ратушный: "…Может быть проще петь детям исходную песню в режиме: “Первый урок. Ладья. Второй урок. Слон. Третий урок. Король”. И так далее? И тому подобное? Многие молодые авторы именно такие нам “пути” и предлагают. Из “учебника” в “учебник” путешествуют рисуночки, поясняющие траектории движения фигурок на шахматной доске. При этом сами авторы – то кандидаты наук, то кандидаты в мастера. Но этот “кандидатский” уровень абсолютно ничего общего не имеет с реальной живой педагогикой. На одном новоявленном ресурсе дана такая характеристика педагогическому коллективу “шахматной школы”: “Опытные тренеры. Почти все тренеры школы – кандидаты в мастера спорта с тренерским стажем не менее 3 лет. Они умеют находить подход к разным детям, превращать уроки шахмат в интересные и увлекательные занятия”. Три года! С ума сойти! Практика показывает, что ПЕРВЫЕ ДЕСЯТЬ ЛЕТ педагог ищет себя и разбирается сам с собой – ему пока что не до проблем “своих учеников”. Вторые десять лет педагог понемногу вникает в проблемы учащихся. И где-то на году так семнадцатом-восемнадцатом выход в “полетный режим” набрав необходимую “педагогическую высоту”. Далее от четверти века до сорока лет устойчивой профессиональной работы". Наш комментарий: Очень верное наблюдение! Которое очень хорошо проецируется на тот бедлам, который сейчас наблюдается с якобы шахматными учебниками для начальной школы. Этих учебников сейчас много и все их авторы – молодые люди, не знающие сотни важнейших нюансов шахматной научной педагогики. Но всем им дали задание быстро-быстро написать такие учебники, что они в 2014–2016 году и сделали. Я – в курсе, потому что и мне в 2014 году одни люди, а потом в конце 2015 года, другие люди предложили написать новый шахматный курс для начальной школы. Я, разумеется, отказался, потому что: 1) для меня деньги и почёт не главное, 2) добротный курс шахмат "Шахматы – школе" мною разработан в 1994–2016, в нём учтены практически все тонкости и нюансы – бери и работай (так в РФ сейчас дело и идёт). А вот, кто помоложе, согласились и быстро состряпали несколько новых учебных курсов. Один из них ещё не издан, но уже втемную "впаривается" школам, так как за ним стоят большие люди, – куда уж нам, людям науки, тягаться с желаниями сильных мира сего. При этом я не осуждаю своих молодых коллег – им дали деньги, сказали: "Быстро напишите" (деньги – товар – деньги), и они честно выполнили эту работу. И получилось большое количество нормальных пособий для шахматных кружков. Но ни один из них не имеет отношения к тому, что ими декларировано, – к полноценным урокам шахмат в начальной школе, которые должны проводить обычные учителя начальных классов. Ни один, потому что нужно: 1) пуд соли съесть, чтобы разработать подобный курс; 2) иметь мощный научный багаж; 3) быть специалистом не только в шахматах, но и, как минимум, в области педагогики, психологии, нейронаук, логике, математике, литературе и русском языке. Печально видеть разворачивание в некоторых регионах РФ своеобразной вакханалии: сразу же после издания нового учебного курса: 1) идёт мощнейшая СМИ-волна; 2) в СМИ указывается, что новый курс "уникальный" (почитайте Яндекс-новости за последние два года на ключевое слово "шахматы"); 3) быстренько проводятся массовые курсы для учителей начальных классов, которые проводят не специалисты, а сотрудники региональных шахматных федераций (у нас есть полная информация по РФ, как протекают эти курсы, и что они дают, вернее не дают, учителям начальных классов); 4) и т.д. Мы уже умалчиваем, что даже если: всё делается: 1) по науке; 2) профессионально; 3) с мощнейшей обратной связью, то проблем хватает, так как дело это новое, и никто в мире это ещё качественно не осилил. А то, что сейчас наблюдается во всех зарубежных странах по этой теме, очень далеко от того, как это должно проходить. И не с удивлением, а с огорчением, наблюдаем, как на одни и те же грабли наступают по несколько раз… Причём всё чаще… И всё же мы живём в интересное время, когда, наконец, мощнейший образовательный ресурс "шахматы" оказался востребованным! Но… очень легко испортить всё то хорошее, что в России уже наработано, уже есть. И жаль, что наверху это пока не понимают, а просто, увы, разыгрывают карту учебного предмета шахматы для популяризации шахмат как игры, а не превосходного средства развития детей. А это – параллельные линии.

29 сентября 2016: Алтайский край: "В Алтайском крае запустят образовательный проект “Шахматы в школе”: Президент Федерации шахмат Алтайского края кандидат экономических наук Артем Поломошнов: "Руководство школ, пожелавших участвовать в проекте, задавалось вопросом, а кто же будет вести уроки шахмат, ведь это сколько надо тренеров. Поэтому уже на старте проекта – в ноябре сего года на базе краевого института повышения квалификации работников образования планируем провести курсы для школьных учителей, чтоб подтянуть их по шахматной части. И что тут важно – цель-то школьных уроков шахмат не в том, чтобы выпестовать чемпионов. Главное, чтобы эти уроки посредством замечательной и умнейшей игры способствовали интеллектуальному развитию подрастающего поколения". Наш комментарий: Большое, интересное интервью. Видим, что А.Поломошнов искренне болеет за дело. И как президент федерации всё вроде бы делает правильно. Но… это с позиции спортивной федерации. На самом деле, это уже давно пройденный в РФ этап, но… грабли лежат там же и, видимо, наступать на них будут снова и снова, поскольку теперь появился "бесплатный сыр", который бывает только в мышеловке. Суть в том (мы писали об этом неоднократно), что проведение уроков шахмат в общеобразовательных школах действительно способствует "интеллектуальному развитию подрастающего поколения" только в том случае, если речь идёт о достижении фундаментальной цели системы образования, а не системы спорта. А цель эта давно известна – поэтапное развитие у детей способности действовать "в уме". И на достижение этой цели заточен один-единственный фундаментальный курс шахмат в России (да собственно в и в мире) – Федеральный курс "Шахматы – школе", а не "Шахматы в школе" (который вводится в этом крае). И главное здесь: 1) научное обоснование, 2) научно-обоснованные учебно-методические комплекты (УМК) трёх лет обучения, разработанные для преподавание именно учителями начальных классов (и воспитателями детских садов), 3) научно обоснованные курсы повышения квалификации, которые, которые проводят автор курса или его ученики для обучения учителей “Технологии развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала” (“Шахматно-задачной технологии”), при которой нет неуспевающих учеников; 4) на этих курсах повышения квалификации учителей учат как правильно работать с учебником для учеников, поэтому постранично разбираются все задания и головоломки, приведённые в учебнике "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" и даются методически и методологически выверенные ориентиры для педагогов. Всего этого не будет на курсах, которые проведут, как указано в материале, "в ноябре сего года на базе краевого института повышения квалификации работников образования". И это не вина некоторых региональных шахматных федераций (они выполняют свои уставные функции), а беда для российской системы образования (у которой совершенно иные цели, задачи, технологии обучения и обеспечение мотивации для учеников). В Алтайском крае получат отнюдь не Рекомендованные Министерством образования РФ и прошедшие многолетнюю апробацию учебники "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны" (и входящие в УМК программы, пособия для учителя, рабочие тетради, тетради для проверочных работ и задачники), а совсем другие учебные материалы, ориентированные на мотивированных учеников, а не для всего класса.

28 сентября 2016: Ассоциация шахматных федераций: "Шахматы и активное долголетие: Обзор публикаций и научных работ". В этом материале есть ссылка и на веб-страницу нашего сайта: Д.Д.Комаров "Развитие интеллектуальных способностей и социальная реабилитация психически больных и умственно отсталых с помощью шахмат".

28 сентября 2016: "Джеффри Борг: Шахматы — это один из немногих видов спорта, доступных каждому": "Генеральный директор Международной шахматной федерации (ФИДЕ) Джеффри Борг приехал в Ханты-Мансийск… – В… высокоразвитых странах мы работаем над тем, чтобы продвинуть шахматы еще дальше. Это проект “Шахматы в школах”… Шахматы — это один из немногих видов спорта доступных каждому. Не важно, какого игрок пола или чем он занимается в обычной жизни. В шахматы может играть любой… Шахматы — это вид спорта, который позволяет людям развивать интеллект, рациональное мышление, стратегическое мышление, умение противостоять стрессу и уверенность в своих силах… Я посвящаю шахматам один час в день… Шахматы — это моя страсть… Сейчас я играю онлайн перед тем, как лечь спать… Некоторые люди находят это странным, считая, что шахматы заставляют нервничать. Конечно, когда играешь, испытываешь волнение, но, тем не менее, в это время мозг сфокусирован только на игре и ни на чем другом… Это хорошая привычка, так как позволяет мне продуктивно задействовать свой мозг…".

27 сентября 2016: Санкт-Петербург: Снова обратим внимание коллег на сайт Льва Борисовича Бабушкина "Генезис: Шахматы и культура". На этом замечательном сайте приведены первоисточники многих статей по шахматному образованию. А вот одна из многих глубоких работ Льва Борисовича – Л.Б.Бабушкин "Помогут ли шахматы школе?", цитируем её фрагмент: Л.Б.Бабушкин: "Занимаясь шахматами, ребенок научается тому, чему плохо учат традиционные школьные дисциплины: соотносить мыслительные процессы с практическими действиями, искать в теории ответы на практические вопросы, творчески применять полученные на уроке знания, не ожидая от теории готовых решений. Шахматы стимулируют самостоятельность мышления, награждая поиски нетривиальных решений эстетическим чувством прекрасного. Шахматы учат творчеству". В Интернете на многих веб-страницах можно встретить как вышеуказанный абзац (можете проверить), так и другие фразы из этой Интернет-статьи, причём, к сожалению, нередко без указания фамилии автора. Дорогие коллеги, прочитайте внимательно эту статью и в своих методических разработках ссылайтесь на авторство Л.Б.Бабушкина. Это одна из больших бед современного Интернета, когда многие заимствуют в Интернете чужие цитаты, не пытаять найти подлинного автора цитаты, а это очень важно!.. Рекомендуем также принять участие в обсуждении поднятых Л.Б.Бабушкиным вопросов, к примеру, на форуме сайта chesspro.ru "Природа творчества: творчество природы или промысел Божий?" (эту тему модерирует и ведёт там Л.Б.Бабушкин).

27 сентября 2016: Армения: "Шахматы в школе и международный турнир "Ереван Опен": "29 сентября, в 13:00 в международном пресс-центре Sputnik Армения состоится пресс-конференция представителей Шахматной федерации Армении, посвященная международной конференции "Теоретические и практические проблемы шахматного образования в школе"… Международная конференция, которая стартует 1-го октября, проводится уже во второй раз. В этом году в торжественной церемонии открытия примет участие председатель ФИДЕ Кирсан Илюмжинов".

26 сентября 2016: "В ФИДЕ довольны ходом чемпионата мира в Югре": "Своим мнением… поделился с "РГ" директор российского представительства ФИДЕ Берик Балгабаев… Господин Балгабаев отметил великолепные перспективы программы "Шахматы в школе" как в регионе, так и в России. – "Программа наиболее развита в двух российских регионах – ХМАО-Югре и в Москве. Но благодаря целенаправленной работе президента ФИДЕ Кирсана Илюмжинова к ней присоединяются все новые и новые регионы. Только за последние месяцы мы подписали соглашения с Липецкой, Калужской и Белгородской областями. Наша задача состоит в том, чтобы во всех школах страны шахматы преподавались в начальной школе наряду с такими привычными дисциплинами, как, к примеру, литература и математика", – отметил Балгабаев в разговоре с нашим корреспондентом".

26 сентября 2016: Тюменская область: "15 сентября. Слушания в Тюменской областной Думе по внедрению шахматного образования": "15 сентября в стенах Тюменской областной Думы состоялось заседание депутатской фракции “Единая Россия”, где обсуждался вопрос о ходе реализации проекта “Шахматы в школы и детские сады”. Во вступительном слове к депутатам куратор проекта Фуат Ганеевич Сайфитдинов отметил важность включения интеллектуального вида спорта в учебный процесс общеобразовательных и дошкольных учреждений нашего региона, опираясь при этом на опыт других краев и областей, где шахматы уже много лет внедряются в систему общего школьного образования. Затем слово взял… А.Е.Карпов. Анатолий Евгеньевич рассказал о богатом международном опыте шахматного образования, начиная от “первооткрывателей” такого проекта – Швеции, где программа была запущена в 1992 году, и заканчивая сегодняшними лидерами в этой области – Армении, Азербайджане, Китае, Турции и Румынии. Не оставил без внимания Анатолий Карпов и российские регионы, в которых в настоящее время наблюдается настоящий шахматный бум, и, что отрадно, одним из них является наш близкий сосед – Ханты-Мансийский автономный округ… В заключение Анатолий Евгеньевич… подчеркнул, что впервые в 2016 году при поддержке Областного центра А.Карпова на базе ТОГИРРО будут подготовлены 250 педагогов по программе повышения квалификации “Шахматное образование как часть дополнительного образования”.

25 сентября 2016: "Педагог на час": "Судя по результатам исследования, которые имеются в распоряжении "РГ", родители не готовы отказываться от "необязательных" услуг, даже несмотря на финансовые трудности. Например, малышам для общего развития продолжают искать педагогов по шахматам и китайскому языку. Однако в Москве, как и в регионах, наибольшей популярностью пользуются логопеды, подготовительные курсы к школе, английский, музыка и вокал. Часовая ставка в среднем начинается от 350 рублей, а "финиширует" – за тремя тысячами. Расценки в столице примерно в два раза выше, чем в провинции".

24 сентября 2016: "В шахматах практика не поможет": "Если вы надеетесь стать обладателем шахматной короны, потренировавшись 10000 часов, подумайте еще раз. В опровержение теории о том, что мастерство в шахматах приобретается с интенсивными тренировками, исследователи Мичиганского университета сделали свой собственный вывод. На основании мета-анализа 19 исследований ученые выяснили, что старание важно, но его недостаточно. В этой игре, если вы недостаточно умны, вы не добьетесь успеха. “Когда речь идет о мастерстве, обучение и практика, конечно же, часть головоломки, – говорит преподаватель психологии Зак Хамбрик. – Но это исследование показало, что для шахмат, как минимум, ум – это еще одна часть головоломки”. Исследователи обнаружили, что ум всегда связан с успехами в шахматах независимо от возраста участника, хотя эта связь проявлялась в большей степени среди молодых игроков или игроков со слабыми навыками. Возможно, это потому, что игроки высшего эшелона все умные".

Важно 23 сентября 2016: Министерство образования и науки РФ: "Ольга Васильева рассмотрела вопросы качества школьного образования с самарскими учителями": "В пятницу, 23 сентября, министр образования и науки РФ Ольга Васильева в рамках рабочего визита в Самару посетила школу №148. Вместе с ней в школе побывал губернатор Николай Меркушкин… В тот же день в школе проходило городское совещание заместителей директоров самарских школ по воспитательной работе. Ольга Васильева встретилась с педагогами в актовом зале. Министр поддержала разговор, который учителя вели в тот день – они обсуждали развитие воспитательной системы в образовательных учреждениях… Педагоги пояснили, что речь идет о российском движении школьников, системе профилактики правонарушений, здоровом образе жизни и развитии творческого потенциала. Ольга Васильева остановилась на творческом развитии. "Я уверена, что спорт, шахматы и музыка – это три кита, на которых основывается воспитание гармоничной личности", – сказала она". Наш комментарий: Это первое высказанное мнение о шахматах нового министра образования и науки РФ, и очень важное! Крайне важно, что министр разводит "спорт" и "шахматы"! Повторимся – это крайне важно! Не менее важно, что шахматы названы в числе трёх китов и в проблематике "творческого развития". Умный, да поймёт! Теперь важно, чтобы эти слова были услышаны региональными министерствами и департаментами образования и были сделаны правильные выводы!!!

21 сентября 2016: В конце этого года или в начале 2017 года в журнале "Мурзилка" будет опубликован мой шестой рассказ из цикла "Как обыграть чемпиона в шахматы". Недавно по предложению редакции переслал в журнал "Мурзилка" ещё семь материалов из этого цикла: четыре рассказа и три сказки. Пока опубликовано пять рассказов из цикла "Как обыграть чемпиона в шахматы". О том, как Лена раньше выигрывала у папы, читайте: 1) в № 10 за 2014 г. (И.Г.Сухин “Как обыграть в шахматы чемпиона?”), 2) в № 11 за 2014 г. (И.Г.Сухин "Вторая победа над папой, или Шахматы в день рождения"), 3) в № 10 за 2015 г. (И.Г.Сухин "Для тех, кто хочет выигрывать в шахматы, или Третья победа Лены над папой"), 4) в №3 за 2016 г. (И.Г.Сухин "Как выиграть в шахматы за два хода, или Четвёртая победа Лены над папой"), 5) в №8 за 2016 г. (И.Г.Сухин "Оля снова помогает сестре выиграть в шахматы, или Пятая победа Лены над папой").

Важно 20 сентября 2016: Настало время вновь вернуться к одному из лучших интернет-ресурсов современного Интернета – к сайту "Генезис", руководителем которого является Лев Борисович Бабушкин (Санкт-Петербург). Из публикаций сайта "Генезис": Первые шаги шахматного всеобуча: "О проблемах шахматного обучения дошкольников: Круглый стол редакции журнала "Шахматы в СССР" ("Шахматы в СССР", 1980, № 2, с. 16-17). Приводим ключевой фрагмент, Я.А. Пономарев: "Для интеллектуально развитого взрослого многое в его способе действования представляется очевидным, само собой разумеющимся, например, способность действовать в уме, представлять некоторую отсутствующую ситуацию, преобразовать ее, сравнить два различных ее состояния и т. д. Такая способность действует автоматически, в большинстве случаев не требуя затраты особых усилий. Подчеркнем — для взрослого человека. Иначе обстоит дело с ребенком. Для него сама выработка подобной способности составляет стержень, суть идущего процесса умственного развития в возрасте примерно от семи до десяти–двенадцати лет. В психологии этот процесс получил название процесса формирования внутреннего плана действий. В многочисленных экспериментальных исследованиях выделены и получили подробное описание на примерах решения самых различных задач пять этапов формирования у детей внутреннего плана действия. Они подробно описаны в моих книгах “Знание, мышление и умственное развитие” (1967) и “Психология творчества и педагогика” (1976)… Каковы же особенности шахматной игры, благодаря которым она является универсальным в определенном смысле средством для умственного развития детей? Обучая ребенка игре в шахматы, помимо конкретной цели мы добиваемся и более значительного результата – у него формируется способность к действию в уме… Формирующаяся новая способность, как это показали многочисленные исследования, переносится на иные сферы деятельности ребенка. Начав, к примеру, решать встающие в процессе шахматной игры задачи в плане манипуляции представлениями, он далее в этом же плане разрешает и другие задачи, поскольку сама эта способность имеет общий характер… Далее, в развитии этой способности можно, — а фактически так и получается – выстроить задачи самой различной сложности – от двух ходов одной фигуры до трех, четырех ходов, с подключением других фигур и т. д…". Наш комментарий: Именно это, на основе идей доктора психологических наук Якова Александровича Пономарёва, мне и посчастливилось разработать для России и российских детей – создать научно обоснованный Федеральный трёх-четырёхлетний курс "Шахматы – школе" (из 22 составляющих – учебников, пособий, тетрадей, задачников), ориентированный на поэтапное развитие у детей способности действовать "в уме", а также его Концепцию и "Шахматно-задачную технологию" обучения. Вот, в частности, одна из наших статей о научных основах курса "Шахматы – школе": "О НАУЧНЫХ ОСНОВАХ ФЕДЕРАЛЬНОГО КУРСА “ШАХМАТЫ – ШКОЛЕ". Около 10 лет назад одно из издательств США обратилось ко мне с предложением издать этот курс в США на английском языке. Но российский издатель Тамара Константиновна Фесенко, к сожалению, отклонила это предложение, сказав мне, что этот курс должен быть только для российских детей. Позже она, увы, отклонила предложения Китая и ряда других стран. Я понимаю патриотическую позицию своего российского издателя, но не вполне разделяю её, так как публикации за рубежом придают каждому автору должный вес. Поэтому я предложил американскому издателю взамен свою книгу "Удивительные приключения в Шахматной стране", которая и была им издана (а потом и ряд других – всего 9 книг, не для общеобразовательной школы, а для кружковой работы, причём 7 из них получили Рекомендацию Шахматной федерации США). История показала, что прав был я, а не Т.К.Фесенко, так как сегодня в России параллельно издано ещё несколько школьных учебных курсов (правда, все они не трёх-четырёхлетние, а "однолетние", неполные, без серьёзного научного обоснования и не подходящие для массовой школы, но интенсивно навязываемые ей – это не вина их авторов, а структур, которым хотелось получить что-то своё). И сегодня (как обычно в РФ) в борьбе за массовую школу может победить не лучшее, а интенсивно навязываемое, так как без помощи мощных пиар-структур даже самому лучшему не устоять. Но… подождём дальнейшего развития событий.

Важно 20 сентября 2016: Челябинская область: Сатка: Методист по начальному и дошкольному шахматному образованию Шахматного клуба "Вертикаль" (г. Сатка) Л.В.Титова: "Установочный семинар": "Так уж повелось, что сентябрь для преподавателей шахмат – пора организационных хлопот, время создания добротной материальной и методической базы. 7 сентября педагоги собрались в ШК “Вертикаль” на первый шахматный семинар в этом году. Основная цель мероприятия – совместно разработать план шахматной работы на новый учебный год, в очередной раз наметить канву шахматного образовательного процесса. В этом году шахматный всеобуч сохранил свои позиции – в проекте по-прежнему участвуют все школы и 26 детских садов района, а вот преподавательский состав увеличился: в июне этого года добавилось 12 новых педагогов; все они в июне прошли обучение на авторских курсах Игоря Сухина. Вопросов, касающихся самой методики преподавания, не возникало: каждый педагог понимает, что цель всеобуча, в первую очередь, образовательная. И задача ясна – построить вокруг шахмат максимально познавательное, обучающее, и, конечно же, увлекательное пространство – ведь самое лучшее обучение идет через игру, через положительные эмоции. Уж кто-кто, а наши преподаватели в этом сильны – понимают, что просто обучить ребенка шахматным правилам – этого мало, и поэтому помимо обучения правильному передвижению фигур по шахматной доске каждый раз отыскивают в шахматах много чего интересного: тесно переплетают их с другими предметами – русским языком и историей, математикой и окружающим миром, историей, используют загадки, сказочные фрагменты, задают детям вопросы, которые заставляют их искать ответы из окружающей среды. В общем, по полной программе ломают стереотип, что шахматы – это игра серьезная, сложная и скучная и используют их как мощный инструмент для общего гармоничного развития ребенка".

19 сентября 2016: Челябинская область: Методист по начальному и дошкольному шахматному образованию Шахматного клуба "Вертикаль" (г. Сатка) Л.В.Титова информирует: "Что касается готовности области к реализации проекта "Шахматный всеобуч" могу сказать следующее: 13 муниципальных образований области – Ашинский, Катав-Ивановский, Кусинский муниципальные районы, а также Трехгорный, Усть-Катавский, Златоустовский, Копейский, Магнитогорский, Миасский, Озерский, Снежинский и Чебаркульский городские округа с 1 сентября этого учебного года вступили в проект. Все они вступили в проект по примеру Сатки, где всеобуч насчитывает уже 13 лет. На всех этих территориях идет подготовка к торжественному открытию. 9 сентября Снежинская городская федерация шахмат совместно с Управлением образования проводят детский шахматный фестиваль, посвященный открытию в городе образовательного проекта "Шахматный всеобуч". В программе фестиваля – приветственное слово главы города, заместителя главы администрации, начальника Управления образования, начальника Управления физической культуры и спорта, торжественное вручение денежных сертификатов руководителям общеобразовательных учреждений, на базе которых будет осуществляться апробация внедрения проекта, соревнования среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений, обучающихся 1-5 классов. Подобное мероприятие в ближайшее время будет проходить в Копейске. Что касается Саткинского района, то 7 сентября у нас был проведен установочный семинар для педагогов школ и детских садов, на котором мы разработали план работы по всеобучу, включая и мастер – классы для педагогов горно-заводской зоны (это все вышеперечисленные территории), на которых ведущие преподаватели шахматных проектов в детских садах и школах Саткинского района будут передавать свой опыт. Информация и фото появятся на нашем сайте в ближайшее время".

19 сентября 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: "Вычитать и умножать, дружно в шахматы играть": "Шахматное образование в России: что такое шахматный всеобуч, где растят гроссмейстеров и насколько необходима школьникам "игра королей". 1 сентября 2016 года в Югре произошло значимое событие – значимое для автономного округа, его подрастающего поколения, да и вообще для всей системы образования России. Регион перешел на всеобщее шахматное образование. В новом учебном году всем детям Югры с 1 по 4 класс начали преподавать шахматы. У 5–11 классов обучение пока проходит в дополнительном сегменте, но уже со следующего года для ребят среднего и старшего звена шахматы тоже планируют включить в обязательную программу. Заявление о шахматном всеобуче губернатор Югры Наталья Комарова сделала на открытии XVII международного шахматного турнира имени Анатолия Карпова в поселке Пойковский Нефтеюганского района… Президент шахматной федерации Югры, глава Ханты-Мансийска Василий Филипенко выразил огромную благодарность Наталье Комаровой за внедрение шахматного образования: "Мы шли к этому несколько лет, достаточно большая работа проделана, но теперь она выйдет на новый уровень. Каждый ребенок в нашем регионе сможет познакомиться с шахматами. Бояться тут нечего. Мы тестировали методики обучения игре на факультативных занятиях и увидели, что детям очень нравятся эти уроки, потому что они не требуют обязательных пятерок. Их задача – познакомить ребенка с шахматами, и если он почувствует интерес к игре, перед ним открыты кружки и секции для углубленных тренировок. А если шахматы оставят равнодушным, то после начальной школы о них можно забыть. Но, опираясь на 10-летний опыт работы в окружной шахматной федерации, могу сказать, что количество юных поклонников шахмат в Югре неуклонно возрастает. И этот вид спорта отлично сказывается на успеваемости школьников", — отметил Василий Филипенко. О пользе игры в шахматы и необходимости занятий этим видом спорта говорят многие. Глава Ингушетии Юнус-Бек Евкуров, например, на недавнем заседании правительства республики также призвал обучать детей этой игре: "Шахматы должны стать обязательным уроком во всех школах. Древняя игра учит рассуждать логически, развивает аналитические способности, тренирует память… Нет задачи вырастить из всех детей чемпионов. Трудно сделать прогноз, кто из сегодняшних школьников, спустя время, проявит себя за шахматной доской. Но вот повысить успеваемость шахматы помогут каждому". Поэтому сегодня Югра старается привить детям любовь к умственному труду, воспитать самостоятельность и дать школьникам хорошую базу для дальнейшей жизни. Как шахматная столица России, Ханты-Мансийск задает вектор развития, по которому, возможно, скоро последуют и другие регионы. Чтобы подрастающее поколение всегда мыслило грамотно и глубоко, как в хорошей шахматной партии".

19 сентября 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: "Югра – "дом" для шахматистов всего мира": "С нового учебного года Югра переходит на всеобщее шахматное образование. С 1 по 4 класс шахматы будут преподавать всем детям автономного округа".

18 сентября 2016: Челябинская область: г. Сатка: "План работы по шахматному образовательному проекту “Шахматный всеобуч” на 2016-2017 учебный год": "Сентябрь-декабрь 2016: 1. Составление плана работы по всеобучу в д/с и школах, решение организационных вопросов и вопросов с инвентарём, создание методической базы на местах (1-12 сентября). 2. Установочный семинар для преподавателей (7 сентября); 3. Обучающий семинар для новичков “Основы шахматной игры” (8-13 сентября. На занятие принести флешки). 4. .Праздник, посвященный открытию шахматного образовательного сезона. Культурно-образовательный проект “Живые шахматы” с участием преподавателей по шахматам и детей (вторая половина сентября) 5. Занятия по всеобучу – 2 часа в неделю (сентябрь – май). 6. Передача опыта саткинских специалистов – мастер-классы в школах и детских садах для преподавателей шахматного всеобуча горнозаводской зоны (октябрь – декабрь). Январь-май 2017: 7. Круглый стол с участием и преподавателей шахматных проектов Саткинского района по вопросам реализации шахматного обучающего процесса. (конец января). 8. Конкурс профессионального шахматного мастерства (март-апрель). 9. Семинары для преподавателей всеобуча горнозаводской зоны (март). 10. Шахматная олимпиада среди школ и детских садов (март-апрель). 11. Конкурс творческих работ на шахматную тему – в два этапа: первый этап – отборочный, внутришкольный (с 1 по 28 февраля); второй этап – среди лучших работ (с 1 по 30 марта в ШК “Вертикаль”). 12. Участие педагогов в турнире, посвящённом дню 8 марта; Праздничное чаепитие. 13. Организация выставки лучших шахматных работ, оформление стенда с рисунками, фотовыставки (апрель, ШК “Вертикаль”). 14. Турнир среди школ и детских садов – участников шахматного всеобуча, личный и командный (середина-конец апреля). 15. Шахматный Бал (конец мая)".

18 сентября 2016: Челябинская область: Сатка: Методист по начальному и дошкольному шахматному образованию Шахматного клуба "Вертикаль" (г. Сатка) Л.В.Титова: "В шахматисты – с ранних лет".

18 сентября 2016: Казахстан: "Казахстанские тренеры по шахматам получат образование в России": "Двум казахстанским тренерам предоставили гранты на четырехлетнее обучение в Москве. Возможность обучаться за счет фона предоставил Научно-образовательный фонд им. Академика Шахмардана Есенова… “Обучаться в Москве они будут по программе бакалавриата. Данный проект пилотный, и это лишь первые шаги на пути внедрения шахмат как предмета в программу начальной школы Казахстана. В перспективе мы надеемся ввести специальность “тренер шахмат” в казахстанских вузах, — рассказала Айганым Малишева, исполнительный директор фонда им. Ш.Есенова".

Важно 17 сентября 2016: Республика Ингушетия: ТАСС: Р.Майсигов "Ингушский гамбит: в школах республики хотят ввести всеобщее обучение шахматам": "С инициативой введения обязательных уроков шахмат выступил глава Ингушетии Юнус-Бек Евкуров. Зачем в республике решили повторить опыт Калмыкии 20-летней давности – в материале ТАСС. "Шахматы должны стать обязательным уроком во всех школах Ингушетии. Эта древняя игра учит рассуждать логически, развивает аналитические способности, тренирует память", — подчеркнул Юнус-Бек Евкуров на недавнем заседании правительства республики. Помимо обязательных уроков глава Ингушетии поручил создать во всех школах шахматные секции. Подобный эксперимент с середине 90-х годов уже проводился в Калмыкии и небезуспешно… На какое-то время Элиста стараниями тогдашнего главы республики Кирсана Илюмжинова стала едва ли не шахматной столицей России. Но после его отставки все шахматные проекты постепенно зачахли. О том, есть ли шансы состояться у глобального шахматного плана Евкурова, корреспондент ТАСС побеседовал с первым ингушским гроссмейстером, чемпионом Европы по шахматам 2016 года Эрнесто Инаркиевым, который уже выразил готовность провести мастер-классы и семинары как для учителей, так и для школьников Ингушетии. — Вы присутствовали на заседании правительства, во время которого глава Ингушетии поставил задачу сделать уроки шахматной игры обязательными для всех школ. Поможет ли такая массовость воспитывать логически мыслящих людей или шахматы — это все же призвание избранных и без способностей и таланта они не приносят пользу?… – Я убежден, что шахматы полезны любому человеку. Это столь же очевидно, как и то, что надо следить за своим физическим здоровьем, заниматься спортом. Шахматы позволяют развивать интеллектуальные способности с ранних лет. Очень важно, чтобы это было именно в школах, в начальных классах, где в простой игровой форме ребенок развивает умственные навыки. И кстати, многие из тех, кто в детстве занимался шахматами, но потом выбрал другую профессию и достиг больших высот, часто к шахматам возвращаются. Многие политические лидеры, известные полководцы прошлого, ученые увлекались шахматами и говорили потом, что это им помогало в жизни. — Воспитывают ли шахматы лидерские качества и с какого возраста можно учиться игре? Вас, насколько известно, отец научил играть в пять лет... — В принципе чем раньше, тем лучше. Шесть-семь лет — это уже нормальный возраст, когда можно заложить базу для того, чтобы в будущем ребенок мог применить эти способности в других областях. А есть те, кто и в четыре года в состоянии сыграть шахматную партию. Если просто играть для себя, то я не думаю, что это разовьет лидерские качества, а как спорт — несомненно. Я бы назвал это еще не лидерскими качествами, а самостоятельностью: ты сам принимаешь решения и сам несешь ответственность за них. — Вы сказали, что готовы проводить мастер-классы и обучающие семинары, в том числе для учителей. Но как их зажечь шахматными идеями, ведь не всем эта игра по вкусу? — Вы сказали, что готовы проводить мастер-классы и обучающие семинары, в том числе для учителей. Но как их зажечь шахматными идеями, ведь не всем эта игра по вкусу? — Я готов участвовать в обучающих семинарах, но обучать и преподавать на постоянной основе должен, конечно же, специалист, потому что преподавание — это отдельная область, и у меня в ней нет достаточного опыта и компетенции. А чтобы зажечь шахматами, необходим определенный дар. Для этого необязательно быть сильным шахматистом… Детей можно заинтересовать, организовав занятия таким образом, чтобы культивировать у них дух соперничества. Урок игры в шахматы должен не быть скучной лекцией, а проходить в игровой форме, в состязательности, борьбе. — Есть какие-то методики по массовому обучению игре в шахматы в школах, которые можно было бы применить в Ингушетии? — Консультантом проекта и человеком, который активно нам помогает, выступает Александр Костьев — президент Международного школьного шахматного союза. Уже более 20 лет он развивает это направление — шахматы в школах. Его организация проводит чемпионаты мира среди школьников. Он специалист номер один в мире по этому вопросу". Наш комментарий: Внимательно Местами содержательный материал, а местами, ну, очень смешной… О содержательной стороне: Э.Инаркиев замечательно сказал в этом интервью: "Я готов участвовать в обучающих семинарах, но обучать и преподавать на постоянной основе должен, конечно же, специалист, потому что преподавание — это отдельная область, и у меня в ней нет достаточного опыта и компетенции". Именно это, к сожалению, не учитывают или не понимают очень многие, которые приглашают проводить курсы повышения квалификации шахматистов, а не учёных из сферы образования. Теперь о смешной стороне интервью. На принципиально важный вопрос: "Есть какие-то методики по массовому обучению игре в шахматы в школах, которые можно было бы применить в Ингушетии?" фактически последовал ответ: "Нет". Мы не будем упрекать в этом ни корреспондента (ну, посмотри перед интервью или после, Интернет, поинтересуйся, и узнаешь, что Россия – мировой лидер не только в методике, но и в разработке шахматно-задачной технологии для массовых школ), ни Эрнесто (так как ведущие СМИ публикуют информацию почти исключительно о шахматах как виде спорта), поскольку, увы, глобально тема шахматного образования по-настоящему не интересна ни массовым СМИ, ни Министерству образования и науки РФ. Такое время. А вот за рубежом уже стали понимать значимость этой темы. И, к примеру, через 10 дней в Армении стартует мощная многодневная международная конференция по этой теме – "CiS Conference in Tsaghkadzor, Armenia". Там понимают… А нам лишь приходится с тяжёлым сердцем наблюдать за "чужим праздником жизни" – ведь мы (Россия) были первыми и остаёмся ведущими в этой сфере.

17 сентября 2016: Челябинская область: "Шахматы – школе": Миасские педагоги прошли курсы в рамках "Шахматного всеобуча": Н.Чурилов, исполнительный директор шахматной федерации МГО: "С 5 по 7 июня в миасской школе № 18 проходили курсы известного шахматного педагога И.Г. Сухина. Слушателями курсов стали более 70 учителей общеобразовательных школ и воспитателей детских садов нашего города. Игорь Георгиевич Сухин – кандидат педагогических наук, член союза писателей России, почётный работник общего образования Российской Федерации, старший научный сотрудник института теории и истории педагогики Российской академии образования Он является главным идеологом и методистом шахматного всеобуча в РФ. Отличительной особенностью методики Игоря Георгиевича является её ориентировка на общее развитие ребёнка через шахматные занятия. Программы обучения проработаны до мелочей, тщательно выверены, прошли успешное испытание временем. Обучение методике Сухина прошли тысячи педагогов и воспитателей различных регионов нашей страны. В нашей области застрельщиками шахматного всеобуча "по Сухину" несколько лет назад выступила Сатка. И вот, наконец, управление образования Миасского городского округа решилось на внедрение шахматного всеобуча… По-настоящему массовыми шахматы в школе и детсадах смогут стать только при непосредственном участии в обучении педагогов. Именно цели подготовки таких педагогов и служат курсы Сухина. Программа занятий была насыщенной и, по словам участников, увлекательной. Надо сказать, что в преддверии курсов шахматная федерация Миасса провела с педагогами несколько занятий по обучению правилам игры. Поэтому особенных трудностей в освоении материала у "курсантов" не возникло. Игорь Георгиевич выразил благодарность шахматной федерации за предварительную подготовку слушателей. Шахматная федерация, в свою очередь, благодарна управлению образования и, конечно, Игорю Георгиевичу.

17 сентября 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: "Уроки шахмат с нового учебного года ввели в 155 детских садах Югры": "Планируется, что со следующего года ряд муниципалитетов перейдет на 100% охват шахматным образованием всех воспитанников детских садов. Следует добавить, что Югра станет первым регионом России, где введут обязательное обучение шахматам. В других субъектах, таких как Москва, Челябинская и Тюменская области, Республика Калмыкия, шахматам обучают лишь в нескольких школах".

17 сентября 2016: Белгородская область: "Магистрантка БелГУ вничью сыграла в шахматы с президентом ФИДЕ": "— Я перед вашим приездом про вас всё прочитал в Интернете, – сказал мужчина. – Пишут, что в последнее время в Калмыкии шахматы в школе заглохли… — В своё время 100 % детей играли. Сейчас развивают другие игры – гандбол, волейбол, – ответил Илюмжинов. — Губернатор-то другой там, – напомнил гроссмейстер Иванов. — Теперь будем в Белгородской области развивать шахматы. Вместе, – ответил глава ФИДЕ. О том, как именно федерация поможет Белгородской области развивать шахматный спорт, говорили за круглым столом. Два года назад мы поставили перед собой амбициозную задачу: до 2020 года увеличить количество играющих в шахматы на планете до 1 млрд. Наш лозунг – One million chessplayers – one million clever people (“Миллион шахматистов – миллион умных людей” – прим. ред.). Эту программу мы можем осуществить через активную популяризацию шахмат, поэтому главная программа ФИДЕ – “Шахматы в школах”. И во многих странах мы будем делать шахматы обязательным предметом или факультативным”, – рассказал Илюмжинов. Он напомнил, как в должности президента Калмыкии ввёл шахматы в школах сначала на факультативной основе, а затем как обязательный предмет. И проведённое через пару лет исследование показало: успеваемость школьников выросла на 40 %. Аналогичный проект хотят реализовать и в Белгородской области. “С 2014 года у нас началось введение шахмат как занятий, – рассказала первый замначальника департамента образования Ольга Медведева. – Сегодня в 42 детских садах идут занятия по шахматам и в 52 школах – факультативные занятия в начальных классах. Их посещают около тысячи детей. Проект очень интересен: мы увидели, что они имеют лучшую математическую подготовку, логику, хорошо участвуют в олимпиадах и интеллектуальных соревнованиях, занимаются исследовательской деятельностью и более мотивированы на образовательный процесс. Поэтому мы поддерживаем этот проект”

16 сентября 2016: "Связан ли уровень интеллекта с уровнем игры в шахматы?": "Новое исследование американских ученых направлено на выяснение высокого уровня интеллекта с успехом в разных видах деятельности, в том числе в игре в шахматы. Для выявления связи был проведен мета-анализ почти 2300 научных статей, посвященных исследованию интеллекта шахматистов. Сравнительный анализ результатов теста IQ и Эло рейтинга (показатель успеха в игре) игроков показал, несомненную связь. Особенно она очевидна для начинающих игроков, когда успех напрямую связан с IQ. У шахматистов высшего уровня корреляция не так видна, видимо из-за лучшего освоения стратегии игры. Кстати, аналогичное исследование, проведенное для пианистов показало, что IQ исполнителя и его успех на музыкальных конкурсах неразрывно связаны".

16 сентября 2016: Москва: Мне очень часто звонят или пишут о том, что не знают, где и как купить те или иные мои книги по минимальным ценам. Задайте этот вопрос мне по электронной почте suhin_i@mail.ru и подскажу. В магазинах и Интернет-магазинах почему-то цены на мои книги заоблачные – я подскажу, где они в 2-3 раза дешевле.

Важно 16 сентября 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: А.Качалова "Шахматы для школьников": "В департаменте образования и молодежной политики ХМАО Interfax-Russia.ru заявили, что после 1 сентября шахматы изучают 76,3 тыс. детей в 328 школах региона. Пока речь идет об учениках младших классов, но уже в следующем учебном году для школьников среднего и старшего звена шахматы также войдут в обязательную программу… При этом, нагрузка на детей не увеличивается. "Уроки шахмат введены или за счет образовательного компонента, который формируется самостоятельно образовательной организацией, или за счет внеурочной деятельности", – уточнили в департаменте образования… Шахматы детям преподают учителя физкультуры, начальных классов, дополнительного образования, ОБЖ, биологии, технологии и истории. Многие из них, более 200 человек, прошли соответствующие 80-часовые курсы повышения квалификации. "По мере увеличения охвата школьников шахматным образованием будет осуществляться обучение и подготовка необходимого числа педагогов", – добавили в департаменте образования региона. Там подчеркнули, что игра в шахматы оказывает огромное влияние на интеллект ребенка, развивает необходимые для него качества. "Например, вырабатывает умение в короткий промежуток времени принимать правильное решение. Известно также, что шахматы учат логически мыслить, а увлекающиеся этим спортом дети хорошо учатся, без проблем поступают в институты, делают прекрасную карьеру", – уверены в департаменте образования. Также считается, что игра в шахматы развивает наглядно-образное, логическое мышление, воспитывает усидчивость, внимательность, вдумчивость, целеустремленность. "Ребенок, обучающийся этой игре, становится собраннее, самокритичнее, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах. Безусловно, занятия шахматами для кого-то может стать делом всей его жизни, и из стен школы выйдут чемпионы мира, а для кого-то шахматы станут увлечением и интеллектуальной гимнастикой", – заявили в департаменте. В школах автономного округа, в целом, положительно отнеслись к тому, что уроки шахмат введены для всех. "Курс шахмат детям очень полезен для развития логического, математического мышления", – сообщила Interfax-Russia.ru. заместитель директора по воспитательной работе Леушинской средней общеобразовательной школы (с.Леуши, Кондинский район) Елена Зоричева. Директор школы N8 Ханты-Мансийска Людмила Федулова отметила, что занятия только начались, ученики довольны ими. "Родители тоже только за то, чтобы их дети дополнительно развивались. Это пока не уроки, а внеурочная деятельность, но для всех. В учебный план поставить уроки шахмат возможности нет", – заявила Людмила Федулова. Замдиректора по учебно-воспитательной работе с 1 по 4 классы гимназии имени Ф.К.Салманова (Сургут) Татьяна Токарева в свою очередь рассказала Interfax-Russia.ru, что в прошлом году шахматное образование реализовывалось в рамках внеурочной деятельности, а в этом году занятия по шахматам удалось ввести в учебный план для первоклассников. "Мы делим первые классы на подгруппы. Одна группа уходит на плаванье, вторая на шахматы, затем они меняются. Детям предлагаются игровые обучающие программы. Если у ребенка не получается успешно сыграть со своим игровым партнером, то со сказочным героем – удастся. Планируем вводить шахматы для 2-4 классов в учебный план, продумываем систему оценивания. Наверное, это все-таки будет безотметочный курс", – уточнила замдиректора гимназии. Однако она не уверена в необходимости делать уроки шахмат обязательными для всех, поскольку у некоторых детей может не оказаться способностей к этой игре. "Если у ребенка не будет получаться, чтобы не формировать комплекс неполноценности, лучше дать ему реализовать в другом направлении. Мне кажется, что во внеурочной деятельности, когда каждый выбирает себе, что ему интересно, это получилось бы более эффективно", – высказала свое мнение Татьяна Токарева". Наш комментарий: Внимательно следим за продвижением шахматного образования в ХМАО – важное, нужное дело! И отметим ряд принципиально важных моментов: 1) в материале читаем: "Многие из них, более 200 человек, прошли соответствующие 80-часовые курсы повышения квалификации". 80-часовые курсы проводил в ХМАО только я – И.Г.Сухин; 2) В материале читаем: "увлекающиеся этим спортом дети хорошо учатся". Да не в спорте дело! Увы, у нас в РФ даже самое хорошее начинание порой затачивается под спорт. Развивает всех детей именно шахматно-задачная здоровьесберегающая система обучения; 3) в ответе Департамента образования ХМАО читаем: "Ребенок, обучающийся этой игре, становится собраннее, самокритичнее, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах". Это цитата из моих ранних работ. Хорошо, что Департаментом цитируются мои ранние работы, но важнее цитировать теперешние (чтобы избежать наметившегося перекоса в шахматный спорт). Главная цель уроков шахмат – поэтапное развитие способности действовать "в уме", а она-то не прозвучала в материале (и в других материалах из ХМАО, жаль); 4) а вот ключевой момент, замдиректора гимназии "не уверена в необходимости делать уроки шахмат обязательными для всех, поскольку у некоторых детей может не оказаться способностей к этой игре". Это недооценка того, что шахматы для проведения уроков в школе (и занятий в детском саду) – лишь инструмент!!! Процесс обучения основам шахматной игры – фон для развития фундаментальной способности действовать "в уме", логического мышления, для повышения успеваемости по все предметам (и именно это значимо для системы образования в первую очередь!). Уроки должны быть именно обязательными – это будет способствовать и развитию математических способностей даже у самых неспособных к математике детей. И т.п. Не игра в шахматы развивает ВСЕХ детей класса, а "Шахматно-задачная технология И.Г.Сухина", при которой нет неуспешных.

15 сентября 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: "Уроки шахмат с нового учебного года ввели в 155 детских садах Югры": "Уроки шахмат в рамках дополнительной общеобразовательной программы с нового учебного года введены в 155 детских садах Югры, по всему региону шахматами занимаются свыше 96 тысяч детей в возрасте до семи лет, сообщил РИА Новости в четверг представитель департамента общественных и внешних связей Югры. "Уроками, которые ведутся в формате шахматных кружков, охвачены около 72% всех детей, которые посещают детские сады. Большинство родителей рады такой возможности. Сейчас практически все детские сады округа оснащены шахматными наборами, а также магнитными шахматными досками. В некоторых из них установлены специальная шахматная мебель и часы для шахматной игры", — сказал собеседник агентства. По его словам, со следующего года ряд муниципалитетов планирует перейти на 100% охват шахматным образованием всех воспитанников детских садов. Кроме того, начиная с этого учебного года, на всеобщее шахматное образование были переведены 76 тысяч учащиеся начальных классов в 327 школах Югры. "Внедрение шахматных уроков на дошкольной ступени образования позволит детям прийти в школу и посещать обязательные занятия по шахматам уже подготовленными. Также это будет способствовать раннему развитию их интеллектуальных и творческих способностей. В предыдущие годы на базе детских садов действовали лишь несколько шахматных кружков", — уточнил собеседник агентства. Он добавил, что накануне в ходе рабочей поездки в Нягань шахматный класс в новом детском саду "Рябинка" посетила губернатор Югры Наталья Комарова. Она подчеркнула важность развития шахматного образования в свете победы заявки Югры на проведение Всемирной шахматной Олимпиады 2020 года. "Решение об организации шахматного класса в дошкольном образовательном учреждении правильное. И я уверена, что к 2020 году мы уже будем получать результаты. Запланированы сеансы игры гроссмейстеров с воспитанниками шахматных школ и клубов. Так что готовьте детей, чтобы воспитанники детского сада смогли принять участие в предолимпийском турнире. Уверена — наши дети справятся", — процитировал слова Комаровой собеседник агентства".

14 сентября 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: "У воспитанников няганского детсада “Рябинка” есть все шансы на сеанс игры с гроссмейстерами Всемирной шахматной Олимпиады в 2020 году": "В рамках рабочей поездки в город Нягань губернатор Югры Наталья Комарова приняла участие в общественной приемке детского сада № 6 “Рябинка” на 320 мест в микрорайоне “Восточный”. Сегодня в новом детском садике, в ходе его общественной приемки, Наталья Владимировна сразу обратила внимание, что согласно проекта, в детском саду оборудован шахматный класс. “Вы знаете, принято единогласное решение, что в 2020 году Ханты-Мансийск примет очередную шахматную Олимпиаду. Это абсолютно в тренде. Ваше решение абсолютно правильное, и я очень рассчитываю на то, что к 2020 году мы уже будем получать результаты".

13 сентября 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: "Более 150 шахматных классов открыто в детсадах ХМАО": "В 155 детских садах Ханты-Мансийского автономного округа в сентябре открылись новые шахматные классы, сообщает региональный департамент общественных и внешних связей. Обучаться шахматам в данных классах будут более 96 тыс. детей. "Я уверена, что к 2020 году мы уже будем получать результаты. Запланированы сеансы игры гроссмейстеров с воспитанниками шахматных школ и клубов. Так что готовьте детей, чтобы воспитанники детского сада смогли принять участие в предолимпийском турнире. Уверена – наши дети справятся", – цитирует пресс-служба слова губернатора ХМАО Натальи Комаровой в ходе посещения в Нягани дошкольного учреждения "Рябинка", где планируют обучать детей игре в шахматы".

12 сентября 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: Анатолий Карпов: “Я поддерживаю активное введение уроков шахмат”: "В Югре уроки по шахматам введены в обязательную программу обучения в начальных классах общеобразовательных школ. Депутат Госдумы, известный шахматист Анатолий Карпов выразил свое мнение по вопросу обучения шахматам школьников. В Югре проводятся различные мероприятия в рамках Стратегии-2030, и безусловно внедрение шахматных уроков в школы округа – одно из важных направлений в этой работе. Этот пилотный проект в будущем смогут внедрить у себя и другие регионы страны. – В начале века и в конце даже прошлого века у педагогов во многих странах родилось общее понимание шахмат, что они коррелируются напрямую с улучшением дисциплины и улучшением оценок по другим предметам. Но главное, что шахматы учат правильно мыслить, логически мыслить, шахматы развивают память. И, что немаловажно, в шахматах с малых лет учатся принимать самостоятельные решения и уметь их отстаивать, – заметил Анатолий Евгеньевич. – Так что я поддерживаю это направление, – добавил известный шахматист. – Но у нас проблемы существуют с преподавателями. Здесь в Ханты-Мансийском автономном округе подготовили, кстати, в Тюменской области – тоже: за последний год больше 250 преподавателей подготовили. Думаю, мы тоже близки к реализации этой программы. Ямал немножко отстает у нас, но подтянем".

12 сентября 2016: Краснодарский край: "На Кубани участниками благотворительной программы “Шахматы в школе” станут 35 школ" "На сегодняшний день шахматы в качестве обязательного школьного предмета изучают более 2,5 тысяч учеников в 42 учебных учреждениях Краснодара, Новороссийска, Армавира и других городов и станиц Краснодарского края".

11 сентября 2016: Челябинская область: В.Егоров "Шахматный всеобуч в школах Миасса начался турниром на бульваре Мира": "— Шахматный всеобуч зародился в Сатке и по инициативе партии “Единая Россия” распространяется в ряде муниципалитетов. В нашем городе мы начали внедрять его еще весной, — рассказал U24.Ru Николай Чурилов. — А с первого сентября этот пилотный проект охватил начальные классы трех школ. Вскоре шахматные уроки станут преподавать и в других школах. В начале лета к нам приезжал известный энтузиаст этого всеобуча, старший научный сотрудник “Института стратегии развития образования Российской академии образования” Игорь Сухин, который на специальных семинарах обучил технологии проведения шахматных занятий около стала работников сферы образования Миасса".

Важно 11 сентября 2016: Москва: Напомним, что в 1994 году шахматы были официально введены в России в школьную программу. Это случилось после того, как в 1993 году Министерство образования обратилось ко мне, И.Г.Сухину, с предложением разработать школьный курс шахмат. И в 1993 году с подачи Министерства образования РФ был поставлен проект "Шахматы детям", и в том же 1993 году мною были разработаны первоначально отдельные составляющие учебно-методического комплекта первого года обучения: 1) научно обоснованная программа курса "Шахматы, первый год"; 2) учебник для школьников "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белый чудес и тайн полны"; 3) пособие для учителя "Шахматы, первый год, или Учусь и учу" и другое. (Сухин И.Г. Шахматный курс в начальной школе: История становления. Доклад из сборника трудов Первой Российской конференции тренеров и организаторов детских шахмат “Дагомыс-2003”, Набережные Челны: Sundries LTD, с. 150-154). И с 1994 года шахматы стали в РФ предметом по выбору учащихся начальных классов: в первой половине дня; это в те годы называлось факультативом (а вот в 2016 году под факультативом понимаются занятия после обязательных – во второй половине дня). В дальнейшем мною были написаны и другие составляющие первого года обучения (рабочие тетради, тетрадь для проверочных работ и задачник), а затем и подобные учебно-методические комплекты (УМК) для второго и третьего года обучения. Ещё раз обращаем внимание на то, что Федеральный курс "Шахматы – школе" (в который и вошли все три УМК) был написан по предложению именно Министерства образования РФ и соответственно ориентирован на решение фундаментальных задач, стоящих перед начальной школой (и системой дошкольного образования).

10 сентября 2016: Новосибирская область: "Новосибирских школьников научат играть в шахматы": "Проект “Шахматы в школах” стартует в Новосибирске – школы бесплатно получат инвентарь для игры в шахматы, литературу и опытных преподавателей… Внедрением программы в Новосибирской области занимается региональная Федерация шахмат совместно с мэрией города Новосибирска при поддержке РАТМ Холдинга. В июле мэр Анатолий Локоть, присутствовавший на открытии XII Международного шахматного фестиваля “Сибирь шахматная – 2016” памяти Константина Сухарева, заявил, что приветствует инициативу введения в школах города уроков шахматной игры. По словам президента Федерации шахмат Новосибирской области Павла Малетина, в 2016-2017 учебном году программу планируют запустить в 14 новосибирских школах. Среди них МБОУ “Лицей № 200”, “Гимназия №1”, “Средняя общеобразовательная школа № 196”, “Средняя общеобразовательная школа №211 имени Леонида Ивановича Сидоренко”, “Кольцовская школа № 5 с углубленным изучением английского языка”. В следующем году количество школ предполагают увеличить до 45. Кроме популяризации шахмат среди детей, проект выявит талантливых ребят, которые в перспективе смогут добиться высоких спортивных результатов". Наш комментарий: Декларируется цель: популяризация шахмат среди детей, выявление талантливых ребят? Это не имеет отношения к фундаментальным целям начальной школы (а только к уставным задачам спортивных федераций). Бесплатно дадут литературу? Бесплатный сыр известно, где лежит, – в мышеловке. И мышеловка эта очень хитроумная… Дадут именно "литературу", т.е. для кружков, а не для полноценных уроков в школе, для развития мышления детей. Предоставят опытных преподавателей? Это, вообще, шутка. Для преподавания в начальной школе нужны не варяги-шахматисты, а подготовленные на качественных курсах повышения квалификации учителя начальных классов (это знают уже во всех странах мире). На этих курсах учителей начальных классов нужно специально обучать технологии проведения уроков шахмат. Но это на курсах, проводимых по проекту "Шахматы в школах", не делается (это общеизвестно). Новосибирская область, как и в целом СССР в 1980-е годы планирует наступить на те же грабли (ошибка в целеполагании)… Вот уже более 20 лет, как в РФ известен правильный подход, не "Шахматы в школах" (популяризация шахмат), а "Шахматы – школе" (как мощный инструмент развития мышления). Но это почему-то не все знают.

9 сентября 2016: Алтайский край: "Алтайский край включен в образовательный проект “Шахматы в школе”: "Благотворительный образовательный проект “Шахматы в школе” в 2016-2017 учебном году будет реализовываться в пяти регионах России. В их число вошли Алтайский и Краснодарский края, Московская и Новосибирская области, а также Республика Ингушетия. По последним данным, в Алтайском крае насчитывается около 100 школ, в которых дети обучаются шахматам. Новый проект призван улучшить шахматное образование и поддержать школьников, которые хотят заниматься этим видом спорта. В частности, предусмотрено обучение учителей, поставка инвентаря и учебной литературы". Наш комментарий: Увы, проект "Шахматы в школе" (в отличие от рекомендованного Министерством образования России "Шахматы – школе"), направлен не на развитие мышления учащихся, а на спорт. Об этом прямо и говорится в приводимом материале: "Новый проект призван улучшить шахматное образование и поддержать школьников, которые хотят заниматься этим видом спорта". Это прямо какая-то беда России, что спортивные организации начинают сами издавать учебники (заточенные под свои спортивные цели), сами своими силами проводить курсы повышения квалификации для учителей общеобразовательных школ (это уже вообще ни в какие ворота…) и соответственно навязывать начальной школе, КАК преподавать учебные предметы. Поэтому очень благая цель – развитие интеллекта всех учащихся – незаметно для СМИ подменятся шахматными федерациями банальной популяризацией шахмат как спортивной игры. Очень обидно наблюдать, как мощное движение "Шахматы – школе", инициатором которого в 1980-е годы стал академик Б.С.Гершунский (сутью которого была с 1980-х гг. не популяризация шахмат как игры и вида спорта, а использование тех возможностей шахмат, которые позволяют высветить и реализовать всё то, что могут дать шахматы как учебный предмет для развития всех детей – и это сделано уже с 1994 года в РФ!!!), превращается в некоторых регионах РФ (в Псковской, Московской и Новосибирской областях, в Алтайском и Краснодарском краях и Республике Ингушетия) не в инструмент реального развития учащихся, а завуалировано в ресурс подпитки шахматных клубов (о чём говорится всё чаще). Мы не стали бы пенять спортивные шахматные федерации за этот шаг, так как, они, естественно, решают свои уставные задачи по популяризации шахмат, и, разумеется, не могут не смотреть на всё со своей спортивной колокольни. Но проблема заключается в том, что они всё активнее забираются на территорию общеобразовательных школ, у которых совершенно иные уставные задачи!!! Это беда, так как всё может привести и уже приводит к профанации всего направления. К нам стекаются сведения со всех регионов РФ и мира о том, как везде проходит шахматный всеобуч, и что дают учителям курсы, которые самостоятельно проводят члены шахматных федераций по проекту "Шахматы в школе" (а не учёные – авторы шахматных учебников, рекомендованных Минобразования РФ по "Шахматы – школе"). На этих курсах, проводимых по "Шахматы в школе" никогда постранично и детально не прорабатывается каждая страница учебников, не объясняется методология и технология проведения уроков шахмат в школах – а именно это является главным для учителей и системы образования! Можно ли кардинально изменить ситуацию в ближайшее время? Нет, так как спортивное направление "Шахматы в школе" лоббируется очень мощными структурами (в отличие от направления "Шахматы – школе", ориентированного на решение фундаментальной задачи начальной школы – чётко структурированном и поэтапном развитии у учащихся способности действовать "в уме" – важнейшем атрибуте логического мышления!). А в целом время сейчас довольно интересное, и мы и дальше будем внимательно следить за развитием событий.

9 сентября 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: "Губернатор Югры выступит на Генеральной ассамблее ФИДЕ": "В рамках Олимпиады сегодня в Баку стартовала Генеральная ассамблея ФИДЕ, на которой будет принято одно из ключевых решений, связанных с развитием спорта в Югре. Ведь именно участникам Ассамблеи предстоит решить, где пройдет XXXXIV Всемирная шахматная Олимпиада 2020 года. Напомним, Ханты-Мансийск является городом-кандидатом, готовым принять у себя этот масштабный и значимый для всего мирового шахматного сообщества турнир. Презентовать югорскую столицу шахматным функционерам и официальным представителям стран-членов ФИДЕ в Баку отправится делегация во главе с губернатором региона Натальей Комаровой. Глава Югры обратится к участникам Генассамблеи с речью, рассказывающей о богатом опыте Ханты-Мансийского округа в проведении крупных шахматных турниров, также собравшимся будет продемонстрирован промо-ролик города-кандидата. Немаловажной частью презентации станет и вопрос об интегрированности шахматного спорта в общеобразовательный процесс в Югре. Напомним, с 1 сентября 2016 года шахматы стали обязательными для преподавания во всех начальных школах округа. Выступление запланировано на утро 13 сентября. Югорская делегация надеется, что большинство участников ассамблеи поддержит кандидатуру Ханты-Мансийска на проведение Олимпиады в 2020 году, и делегация получит официальное подтверждение о том, что местом проведения XXXXIV Всемирной шахматной Олимпиады станет окружная столица".

8 сентября 2016: Челябинская область: "Дети, деньги, школы: ближайшее будущее образования в Челябинской области": "В новом учебном году (2016-2017) в 13 городах Челябинской области стартовал проект “Шахматный всеобуч”: сейчас по всей области открывается 39 классов для обучения школьников игре в шахматы".

8 сентября 2016: Московская область: "Первоклассников в Балашихе научат играть в шахматы": "Занятия по шахматам будут проходить после уроков. В настоящее время в городе свыше 6 тысяч первоклассников, которые не умеют играть в эту игру. Благодаря хорошему показателю в других регионах, власти Балашихи несколько лет рассматривала данный законопроект, который в свою очередь вступил в силу только в этом году".

7 сентября 2016: В.Марочкин "Шахматы – инструмент повышения интеллектуального уровня детей": "Что такое ум или интеллект? Это мыслительные способности человека, опыт плюс знания, накопленные индивидуумом. Что является инструментом интеллекта? Мышление. А инструментом мышления? Решение задач. Убеждая в актуальности задачи интеллектуального воспитания детей, В.А. Сухомлинский писал: “Невежда опасен для общества… Невежда не может быть счастливым сам и причиняет вред другим. Вышедший из стен школы может и чего-то не знать, но он обязательно должен быть умным человеком”. Развитие умения решать задачи – прерогатива предмета “математика”. В настоящее время это слабое место в начальной общеобразовательной школе. Вообще математика является наиболее проблемным предметом. Как известно, с некоторых пор в мире произошла переоценка ценностей, успехи и проблемы стран оцениваются уже не столько по ВВП на душу населения, сколько развитием человеческого потенциала. Развитие человеческого потенциала формируется с детского возраста, в первую очередь с начальной школы. В этом неоценимую помощь оказывают шахматы. Игра в шахматы должна войти в жизнь начальной школы как один из элементов умственной культуры, оказывать неоценимую помощь предмету “Математика”.

6 сентября 2016: Молдова: "В Молдове будут открыты еще 200 шахматных классов".

6 сентября 2016: Республика Ингушетия: Пресс-служба Главы и Правительства Республики Ингушетия: "Юнус-Бек Евкуров поручил повсеместно внедрить шахматное образование в школах республики": "В Магасе под председательством Главы Ингушетии прошло совещание, на котором речь шла о введении в общеобразовательных организациях республики шахматных секций… Вице-премьер Правительства Мадина Гойгова информировала о том, что в этом году в 30 школах республики будут введены в систему школьного образования занятия шахматной игры, для достижения основных образовательно-воспитательных целей… Вице-премьер, министр образования и науки Владимир Трубицын рассказал о роли обучающих семинаров и курсов повышения квалификации по тематике “Шахматы — школе” для школьных учителей. “Благодаря спортивной направленности программы, учащиеся, успешно освоившие программу, смогут участвовать в школьных, районных и окружных соревнованиях по шахматам. И несомненно учащиеся смогут более плодотворно учиться, так как шахматы развивают логическое мышление и память”,- заключил Владимир Трубицын. Занятия шахматами дисциплинируют, воспитывают чувство коллективизма, волю, целеустремленность, способствуют поддержке при изучении общеобразовательных предметов, повышают интеллект занимающихся. В процессе изучения у учащихся формируется потребность в систематических занятиях упражнениями шахматной игры. Учащиеся приобщаются к здоровому образу жизни, приобретают привычку заниматься умственным трудом".

5 сентября 2016: Северная Осетия: "Уроки шахмат появятся в школах Северной Осетии в 2017 году": "Власти Северной Осетии в качестве эксперимента введут в республиканских школах новый предмет. С началом следующего учебного года школьников будут учить игре в шахматы. Сегодня в Северную Осетию впервые с официальным визитом прибыл гроссмейстер, депутат Государственной думы Анатолий Карпов. Завтра в Ногире трехкратный чемпион мира откроет шахматную школу, названную его именем. “Шахматы в Осетии пользуются популярностью, как игровой вид спорта. У нас и соревнования проходят. И самое главное, что турниры проводятся в разных возрастных группах. Это говорит о том, что в секциях по шахматам сегодня задействованы молодые ребята, девушки, люди старшего поколения. Республика наша спортивная и очень важно, чтобы шахматы имели свою аудиторию. Надеюсь, что с Вашим приездом у нас появится намного больше желающих заниматься этим видом спорта. Уверен, что открытие школы, которая будет носить имя Анатолия Карпова даст дополнительный импульс развитию шахмат”, — сказал на встрече с Карповым во Владикавказе временно исполняющий обязанности главы Северной Осетии Вячеслав Битаров. Его слова приводит пресс-служба главы и правительства республики. Карпов на встрече напомнил, что полтора года назад появилась идея создания шахматного центра в регионе. Гроссмейстер предложил ввести в программу осетинских школ уроки шахмат. “Сейчас шахматы входят в школьную программу практически по всему миру. На сегодняшний день у регионов и у директоров школ есть полные права включить шахматы в школьную программу. В Ханты-Мансийском автономном округе уже приняли решение ввести в начальные классы шахматы во всех школах. В следующем году к этому придет и Тюменская область. Конечно, преподавание спортивных дисциплин, включая шахматы, требует специальной подготовки и образования. Недавно мы переговорили с тюменскими коллегами и подсчитали, что для подготовки 10 педагогов необходимо около 1 миллиона рублей”, — рассказал Карпов. Битаров поддержал идею введения уроков шахмат как профильной дисциплины для школьников. “Прошу подготовить соответствующее предложение, чтобы в новом учебном году республика хотя бы экспериментально могла ввести в школах игру в шахматы”, — поручил он".

4 сентября 2016: Калужская область: "Калужские школьники будут играть в шахматы на уроке физкультуры: Старинная игра улучшит логическое мышление и математическую грамотность учащихся" (в разделе "Спорт"): "По словам главы ведомства Александра Аникеева, в рамках проекта в регионе будет проводиться активная работа по популяризации шахмат среди учеников. Ведь проект “Шахматы в школу” предполагает повышение логической и математической грамотности учащихся. Кроме того, обучение шахматам расширяет кругозор, вырабатывает усидчивость, силу воли, внимание, целеустремленность и собранность. Занятия будут проводиться или во внеурочное время, либо для обучения игры в шахматы педагоги отведут один из уроков физкультуры. Школам также будут предоставлены методические пособия и инвентарь. В образовательных учреждениях будут проводиться мастер-классы и лекции гроссмейстеров и, конечно, шахматные фестивали и турниры… Как ранее сообщало ИА REGNUM, проект “Шахматы в школу” — реализуется правительством Калужской области совместно с Международной шахматной федерацией (ФИДЕ)."Мы будет эту программу всячески продвигать, а также поощрять педагогов и директоров школ, которые будут активно заниматься этой работой. Уверен, что игра в шахматы будет способствовать повышению успеваемости наших детей, и убережет их от пагубных привычек”, — заявил губернатор области Анатолий Артамонов. В Калужской области шахматами занимаются более 3,5 тысяч человек и открыто 9 отделений шахмат. В 2015 году шахматистам региога присвоено 319 спортивных разрядов, проводятся шахматные турниры среди детей, молодежи и людей старшего возраста. Вдобавок утверждена программа развития шахмат в Калужской области на 2016−2020 годы. Ее цель — создание условий для дальнейшего развития шахмат, приобщения к ним, пропаганды шахмат как составляющей части здорового образа жизни".

3 сентября 2016: Калужская область: О.Колосова "Родителей школьников попросили скинуться на шахматы": "Как мы уже рассказывали, с этого учебного года в Калужской области стартует сразу несколько образовательных проектов. Один из них – “Шахматы в школу” – будет реализовываться в рамках модернизации математического образования. Мы запускаем его в пилотном режиме, – рассказал на недавней пресс-конференции министр образования и науки Калужской области Александр АНИКЕЕВ. – Для участия в проекте мы отобрали по области около 40 школ, подавляющее большинство – из Калуги и Обнинска. Мы планируем провести обучение педагогов и надеемся, что внедрение шахмат будет способствовать повышению и логической, и математической грамотности детей. Для проведения уроков шахмат задействуют либо третий час физкультуры – учебная программа позволяет это делать, – либо занятия будут проводиться в рамках внеурочной деятельности… Между тем, как нам стало известно, педагоги одной из школ, вошедшей в число участников проекта, накануне “обрадовали” родителей, сообщив им, что шахматных досок у учебного заведения нет, поэтому профинансировать их покупку, вероятно, придётся мамам и папам школьников. С просьбой пояснить, насколько обоснованным является это требование, мы обратились в министерство образования и науки региона. – Средства на покупку оборудования и учебных пособий будут выделяться областным бюджетом и федерацией шахмат в рамках заключённого между ними совместного соглашения, – прокомментировали нам. – Родителям ничего покупать не нужно".

2 сентября 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: Сургут: "Глава окружного департамента образования пояснила идею обучать игре в шахматы всех школьников": "В ходе проходившего в Сургуте педагогического форума директор департамента образования и молодежной политики Югры Любовь Ковешникова рассказала подробности о введении урока шахмат в школьную программу. “Действительно, в начальной школе за счет учебного плана появятся уроки шахмат, — сказала она. — Мы подготовлены к этому, у нас имеются обученные педагоги, так как мы уже в течение пяти лет во внеурочное время обучаем этой интеллектуальной игре. В сотрудничестве с шахматной академией в Ханты-Мансийске нами было подготовлено более 230 педагогов. В всех образовательных учреждениях еще три года назад были установлены электронные ресурсы по обучению шахматам. Так что они существуют в школах давно. Однако впервые шахматы появятся в учебном плане. Он обеспечивает учебно-методический комплекс для начальных классов, и мы уже заказали аналогичный для основной и старшей школы. Шахматы, считающиеся спортом, очень хорошо структурируют мышление, помогают ребенку просчитывать шаги и обучать логике”. Напомним, что об идее повсеместного обучения шахматам рассказала губернатор региона Наталья Комарова в ходе открытия XVII международного шахматного турнира им. А.Карпова в поселке Пойковском Нефтеюганского района, который походил в июле этого года. “С 1 по 4 класс шахматы будут преподавать всем детям округа. С 5 по 11 класс обучение шахматам будет проходить в дополнительном сегменте. А уже со следующего года для ребят среднего и старшего звена шахматы также войдут в обязательную программу”,— сказала тогда глава округа. Введение нового предмета в школьную программу будет происходить постепенно. Так, в Сургуте в этом году стартует подготовительный этап, ранее рассказывала siapress.ru начальник отдела общего образования городского департамента образования Ирина Замятина. “Все школы, которые уже развивают этот предмет в рамках внеурочной деятельности или дополнительного образования, продолжат его развивать, — сказала она. — А уже к 1 сентября 2017 года программа будет масштабной, и шахматы будут введены как обязательный компонент во всех школах на уровне начального образования. К 2018 году мы должны обеспечить всех детей начального общего образования возможностью изучать шахматы”.

2 сентября 2016: "Шахматы становятся обязательным предметом для учеников начальных классов Югры: Для учеников 5-11 классов шахматы пока будут дополнительным предметом, но в следующем году они также войдут в общеобразовательную программу старшеклассников": "ЕКАТЕРИНБУРГ, 1 сентября. /ТАСС/. Шахматы станут обязательным общеобразовательным предметом для учеников 1-4 классов школ Ханты-Мансийского автономного округа-Югры (ХМАО-Югра) с нового учебного года, сообщили корреспонденту ТАСС в департаменте общественных и внешних связей региона. "Во всех школах ХМАО с 1 сентября обязательным для учеников 1-4 классов станет урок шахмат. Для учеников 5-11 классов шахматы пока будут дополнительным предметом, но в следующем году они также войдут в общеобразовательную программу старшеклассников", – сказали в ведомстве. Югра станет первым регионом России, где введут обязательно обучение шахматам. В других субъектах, таких как Москва, Челябинская и Тюменская области, Республика Калмыкия, шахматам обучают лишь в нескольких школах".

1 сентября 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: Сургут: Юлия Бабенышева "В новом учебном году школьников начального звена будут обучать игре в шахматы": "Квалифицированные педагоги уже есть, ведь во внеурочной деятельности такая дисциплина существует в течение пяти лет. В сотрудничестве с шахматной академией Ханты-Мансийска подготовили более 230 учителей дополнительно. Специалисты утверждают, что нужно обучать детей игре в шахматы на уровне школьной программы, так как это структурирует мышление, учит ребенка просчитывать план действий и развивает логику. “Во всех образовательных организациях еще три года назад установлен электронный образовательный ресурс обучения шахматам, так что шахматам мы учим давно. Но впервые это связано с инициативой губернатора, в учебном плане есть предмет – шахматы. Он обеспечен учебно-методическим комплексом для начальной школы с 1 по 4 класс. И мы заказали разработку учебно-методических комплексов для основной и старшей школы”, – отметила директор департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры Любовь Ковешникова".

1 сентября 2016: Московская область: Подольск: "Электронный дневник, шахматная азбука: в Подольске стартовал учебный год": "37 педагогов Городского округа Подольск получили право преподавания обучающего курса “Шахматная азбука”. 18 школ города в октябре 2016 года получат сертифицированное оборудование и методические пособия от Федерации шахмат Московской области".

1 сентября 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: "С 1 сентября шахматы становятся обязательным предметом для учеников начальных классов Югры".

1 сентября 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: "Все ученики начальных классов в ХМАО с 1 сентября будут обучаться игре в шахматы".

1 сентября 2016: Алтайский край: "Алтайский край присоединился к проекту “Шахматы в школе”.

Важно 31 августа 2016: Наш комментарий к материалу "Не мучайте, ладно?": Очень важный, полезный, содержательный и интересный материал! Он очень верно расставляет акценты по многим вопросам. Очень хорошо, что он опубликован. Ведь в последние годы во многих странах, в том числе и в России, шахматы активно внедряются в систему образования как учебный предмет. Это очень важно и хорошо – но только в том случае, если процесс этот происходит правильно и решает фундаментальные задачи системы образования (в том числе одну из ключевых – поэтапное развитие у детей способности действовать "в уме" – это реализовано в России только в федеральном курсе "Шахматы – школе"). Но, к сожалению, как в зарубежных странах, так и в некоторых регионах РФ, сейчас взят крен на урок шахмат в начальной школе как элемент спорта и соревнований. Если шахматы как правильно проводимый урок по шахматно-задачной технологии (шахматы без проигравших – по курсу "Шахматы – школе") не имеет ни одного недостатка (это проверено и доказано), то культивируемые сейчас шахматы как завуалированный вид спорта (а за последние годы написано уже немало таких учебников шахмат, якобы предназначенных для уроков шахмат в общеобразовательных школах) имеют множество недостатков. И статья "Не мучайте, ладно?" имплицитно об этом предупреждает.

31 августа 2016: О соревнованиях (в том числе шахматных) читайте в материале "Не мучайте, ладно?": "Дима Зицер в рамках проекта Baby Guru ответил на “Главные вопросы родителей”. Вебинар, посвященный этой теме, состоялся 22 августа. “Правмир” публикует полную версию разговора о вещах, “действительно важных и нужных”… – Сыну 7 лет, и он очень тяжело переживает проигрыши. Объясняем, успокаиваем, проговариваем ситуацию, но как только новый проигрыш в любой игре или на соревнованиях – вновь слезы и не может себя контролировать. Как помочь ребенку? – Я дам очень простой ответ – перестать соревноваться. Всё. Перестаньте соревноваться. Зачем? Это очень специфическая часть жизни – соревнование. В соревнование не следует вводить просто. Разве мы соревнуемся, разве это часть нашей жизни? Разве мама с папой соревнуются, когда вечером ведут беседу? Нет, в нашей жизни нет соревнования, если мы сами его себе не устраиваем… – А как же соревнования в школе? Быть лучшим в классе, к примеру. Вся жизнь у детей – сплошное соревнование… – Я даже не понимаю, о чем вы говорите. Что значит, быть лучшим в классе? С чьей точки зрения быть лучшим в классе? С точки зрения учителя? Так это беда просто, если у вас вся жизнь детей такая… Почему я должен понравиться учителю – очень часто случайному человеку в моей жизни? С какой стати? Не жалко ли, чтобы вся жизнь у детей проходила так – чтобы они в школу шли для того, чтобы понравиться учителю? Представляете, чем в таком случае заполнено их детство, чем они заняты на самом деле, что с ними творится? Мне кажется, они в школу ходят совершенно за другим. Чтобы исследовать мир вокруг себя, чтобы научиться понимать себя, чтобы взаимодействовать с другими интересными людьми. Бывает ли такое, что детство наших детей устроено как одно сплошное соревнование? Да, бывает. И в этом виноват знаете кто? Мы с вами, взрослые. Потому что вместо того чтобы дать человеку детство, вместо того чтобы открыть ему нашу прекрасную жизнь, которая полна любви, полна искусства, самых разных интересных штук, я говорю ребенку: “Нет, старик, отложи всё это. Главное, что должно быть у тебя в жизни – это быть лучше Ванечки или Олечки”. Ну, сами подумайте…"

31 августа 2016: Калужская область: Михаил Бондарев "В 40 школах Калужской области детей будут обучать игре в шахматы": "Проект “Шахматы в школе” в регионе будет действовать в пилотном режиме в начальных классах. Данный проект внедряется в рамках федеральной концепции модернизации математического образования. Министр образовании и науки Калужской области Александр Аникеев: – Мы отобрали около 40 школ, где будем проводить уроки шахмат. Есть несколько вариантов. Возможно, для этого будет задействован третий час физкультуры. Учебная программа это делать позволяет. Может быть, обучение игре в шахматы будет проходить после уроков, а возможно и на уроках. Это явление не новое. В некоторых школах Калуги, Обнинска и в некоторых других муниципалитетах шахматные уроки уже проводятся… По словам Аникеева, внедрение шахмат будет способствовать улучшению логического мышления и математической грамотности детей".

31 августа 2016: Сайт РШФ: "В новом учебном году пять регионов присоединятся к проекту “Шахматы в школах”: "В июле 2016 года Российская шахматная федерация и Благотворительный фонд Елены и Геннадия Тимченко объявили конкурс на право участия в проекте “Шахматы в школах” в 2016-2017 учебном году. В заранее обозначенный срок заявки подали шахматные федерации 10 регионов России: Алтайский край, Кемеровская область, Краснодарский край, Московская область, Новосибирская область, Республика Алтай, Республика Бурятия, Республика Ингушетия, Республика Удмуртия, Санкт-Петербург. В заявке необходимо было указать количество школ, в которых преподают шахматы, потребности и возможности региона по обучению учителей, а также отметить заинтересованность в проведении в регионе конкурса среди общеобразовательных учреждений, где есть уроки шахмат. Важным критерием при определении победителей являлась поддержка шахматного образования местными властями. Победителями признаны шахматные федерации следующих регионов: Республика Ингушетия, Алтайский край, Краснодарский край, Новосибирская область, Московская область". Наш комментарий: К проекту "Шахматы в школах" – очень много вопросов (мы писали). Помимо всего прочего: 1) в нём огромный крен на спортивную составляющую (и это-то в общеобразовательной школе, у которой совершенно другие цели и ориентиры!); 2) их учебники рассчитаны на начинающих шахматистов, которые изначально заинтересованы в обучении шахматам, а не на всех детей; 3) заявлено, что их учебники ориентированы на учителей начальных классов, но на деле это не так – они для тренеров; 4) сам подход "Шахматы в школах" – это западный подход, западный стиль (аналог канадского вброса шайбы, а там – как получится); российский же подход был единственно верным и разработан академиком Б.С. Гершунским (бывшим директором нашего научного института) ещё в 1980-е годы – "Шахматы – школе", имеющим совершенно иные акценты. Просто удивительно как быстро в РФ теряется всё лучшее! Но… ещё не вечер.

30 августа 2016: ФИДЕ: "CiS Workshop in Baku: Tuesday, 23 August 2016": "CHESS IN SCHOOLS WORKSHOP 8 September – Crystal Hall – 15:30-18:30. Registration is required (venue security reasons). To register, send email with your name, federation and FIDE ID (if you have) to fsct@fide.com. Deadline for registration 3 September".

Важно 30 августа 2016: Москва: "О масштабном повсеместном введении шахмат в школьную программу: Очень важно!!!" Этот процесс захлестнул уже не только Россию, но и многие зарубежные страны. Однако так как он антинаучно протекает в целом ряде зарубежных стран и регионов России, то мы не реже, чем раз в две недели, будем бить в набат и повторять фактически одни и те же материалы. Мы уже почти перестали комментировать большинство сообщений, касающихся, якобы, "введения шахмат в школьную программу", появившихся за последние месяцы, так как почти все они очень далеки от истины. Поскольку тема "Шахматы как учебная дисциплина в общеобразовательной школе и в детском саду" очень сложна, то ещё великий тренер Юрий Сергеевич Разуваев отмечал, что специалистов, на должном уровне понимающих эту тему, практически нет ни в одной стране мира. В результате многие зарубежные страны и регионы России всё чаще стали заявлять о "введении шахмат в школьную программу", глубоко не проработав теоретические и методологические аспекты такого введения. Мы уже неоднократно писали о том, что прежде чем начинать в любом регионе столь масштабный проект как "введение шахмат в школьную программу" все школы региона должны быть обеспечены полными научно-обоснованными методическими комплектами (УМК), прошедшим многолетнюю апробацию. Такой курс в России вот уже много лет только один – Федеральный трёх-четырёхлетний курс "Шахматы – школе", который давно прошёл апробацию и используется с различной глубиной охвата в Курганской области, Забайкальском крае, Челябинской области, Томской области, Калужской области, Республике Калмыкия, Ханты-Мансийском автономном округе, Республике Тыва, Республике Саха, Республике Татарстан и ещё в 30-40 регионах России. В каждом из регионов, который планирует "вводить шахматы в школьную программу", не менее 80% успеха зависит от двух обязательных первых шагов: 1) обеспечения региона полными научно-обоснованными методическими комплектами, прошедшим многолетнюю апробацию; 2) проведения автором данных научно-обоснованных методических комплектов 36-80 часовых курсов повышения квалификации для учителей начальных классов (и воспитателей детских садов). И дело это государственной важности! Однако эту прописную истину не знают организаторы очень многих подобных проектов (быстрого успеха здесь быть не может – это большая многолетняя и многотрудная работа). Приходится только удивляться, сколько учебников, якобы предназначенных для начальной школы, издано только в одной России за последние годы! Ни один из них не прошёл серьёзной научной экспертизы (да и не мог пройти), вместе с тем они навязываются в общеобразовательные школы Москвы, Московской области, Ростовской области, Псковской области и некоторых других регионов. Многие из них являются нормальными учебниками для начинающих шахматистов (и это хорошо), но ни один из них не подходит для преподавания учителями начальных классов в начальной школе.

30 августа 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: Т.Козлова "В этом учебном году в школах Нижневартовского района будут открыты классы по обучению игре в шашки и шахматы": "По словам директоров школ Ваховска и Охтеурья Людмилы Щеблыкиной и Татьяны Павловской, кабинеты для занятий шашками и шахматами выделены, оборудование и комплектующие от департамента образования и молодежной политики Югры поступило. В настоящее время решается вопрос о заключении трудовых контрактов с квалифицированными преподавателями, имеющими разряды по шахматам, так что уже в новом учебном году школьники младших классов сельских школ гарантированно получат возможность обучаться этой науке".

29 августа 2016: О шахматных публикациях в журнале "Мурзилка": Напомним, что до №8, в журнале "Мурзилка" вышло уже четыре рассказа из цикла "Как обыграть чемпиона в шахматы". О том, как Лена раньше выигрывала у папы, читайте: 1) в № 10 за 2014 г. (И.Г.Сухин “Как обыграть в шахматы чемпиона?”), 2) в № 11 за 2014 г. (И.Г.Сухин "Вторая победа над папой, или Шахматы в день рождения"), 3) в № 10 за 2015 г. (И.Г.Сухин "Для тех, кто хочет выигрывать в шахматы, или Третья победа Лены над папой"), 4) в №3 за 2016 г. (И.Г.Сухин "Как выиграть в шахматы за два хода, или Четвёртая победа Лены над папой").

29 августа 2016: Вышел в свет №8 журнала "Мурзилка" за 2016 г. Среди материалов: новый рассказ И.Г.Сухина "Оля снова помогает сестре выиграть в шахматы, или Пятая победа Лены над папой" (из авторского цикла "Как обыграть чемпиона в шахматы"). Вот его начало, И.Г.Сухин: "В выходной день Лена играла с папой белыми, а её младшая сестра Оля сидела рядом и наблюдала. Первый ход Лена сделала любимой королевской пешкой через клетку. А папа ответил ферзевой пешкой на одну клетку. Затем Лена прыгнула королевским конём: прыг, скок, налево вбок. А папа сыграл своим ферзевым конём – два поля направо, одно вниз, и поставил его между чёрным ферзём и пешкой. Оля и говорит: – Лена, мне этот твой белый конь очень нравится. Можно я за тебя один ход сделаю – прыгну им ещё дальше вперёд? – И не дожидаясь ответа сестры, Оля пошла конём вот так: два поля по вертикали вверх и одно по горизонтали направо. Папа засмеялся: – В шахматах всем фигурам хочется поиграть – не только этому коню. Да он мне ничем и не угрожает. Но на всякий случай я его прогоню! И папа напал ладейной пешкой на белого коня – передвинул её на одно поле. Мол, убегай конь, а то побью! Лена укоризненно посмотрела на младшую сестру – ну зачем пошла туда конём? Теперь нужно отступать… И вдруг Лена увидела очень красивый ход. СМОЖЕШЬ ЛИ ТЫ НАЙТИ ЭТОТ ХОД САМОСТОЯТЕЛЬНО?"

28 августа 2016: Челябинская область: "Челябинская область готовится к 1 сентября": "За парты в этом году сядут больше 300 тысяч южноуральцев. В некоторых школах решили сломать стереотипы и усадить первоклассников за шахматные доски – мол, это помогает лучше учиться… До 1 сентября остается меньше недели. В Златоусте местных педагогов учат играть в шахматы. В День знаний этот предмет появится и в расписании многих южноуральских школьников. Не для того, чтобы вырастить будущих Карповых и Алехиных, а чтобы научить детей мыслить нестандартно. "Нам нужно массовое шахматное образование, потому что это дает массовый образовательный результат, который срабатывает на каждом ребенке", – считает Елена Баранова, начальник Управления образования Саткинского района".

27 августа 2016: Сергей Кузнецов "Шахматисты начинают и выигрывают": "– Играть в шахматы необходимо, чтобы правильно мыслить, – считает Анатолий Карпов. – Шахматы учат стратегии, шахматы развивают память. Через шахматы намного проще давать понятия, которые через другие предметы не так легко усваиваются. В шахматах умение принять решение и отстоять свои позиции – это само собой разумеющееся. Нет плана – партию не выиграешь. И те знания и навыки, которые нужны в жизни, воспитываются в шахматах".

26 августа 2016: Забайкальский край: "Лучшие школы по преподаванию шахмат в крае получили ноутбуки и комплекты шахматного оборудования": "Подведены итоги краевого конкурса на лучшую организацию преподавания шахмат в школах. Лучших определяли в двух номинациях. Победителями среди городских школ стала Могойтуйская средняя школа имени Юрия Шагдарова, а среди сельских – школа имени Цырен-Базар Бадмаева села Цаган-Челутай Могойтуйского района. Оба образовательных учреждения пополнились ноутбуками и новыми комплектами шахматного оборудования. Напомним, Могойтуйский район – единственный в Забайкальском крае, где во всех школах, начиная со второго класса, введён шахматный всеобуч. Школьники района – неоднократные победители и призёры шахматных турниров различного уровня – от окружных до всероссийских".

25 августа 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: "В новом детском саду Нижневартовска детей будут учить играть в шахматы": "Обязательными станут шахматные уроки. Таким образом, Нижневартовск с опережением выполняет поручения губернатора региона о введении с 1 по 4 классы шахматного образования для всех учеников Югры".

25 августа 2016: "На “Экомаркет” научат тренировать память": "Исследования последних лет показали, что человек, играющий в интеллектуальные игры, такие как шахматы, логические задачки, ребусы, по IQ на 20-30 пунктов превосходит обычных людей, не увлекающихся интеллектуальными играми. Так, при игре в шахматы задействованы оба полушария головного мозга, а синхронная работа полушарий повышает мыслительный и познавательный потенциал. Достаточно сказать, что дети, занимающиеся шахматами, получают самые высокие баллы по ЕГЭ".

25 августа 2016: Сайт РШФ: Забайкальский край: "В Чите наградили школы, где лучше всего преподают шахматы": "В Чите 22 августа во время ежегодной августовской конференции работников образования Забайкалья состоялось награждение победителей конкурса на лучшую организацию преподавания шахмат в школах Забайкальского края, который является частью проекта “Шахматы в школах”… Конкурс проводился в муниципальных образовательных организациях Забайкальского края в течение 2015-2016 учебного года. Заявки на участие подали 102 школы края. По результатам конкурса победителями стали 3 городские и 4 сельских школы. В номинации “Лучшая городская образовательная организация” победили: 1. Могойтуйская средняя общеобразовательная школа № 2 имени Ю.Б. Шагдарова. 2. Могойтуйская средняя общеобразовательная школа № 3. 3. Средняя общеобразовательная школа № 15 г. Борзя. В номинации “Лучшая сельская образовательная организация” призерами стали: 1. Цаган-Челутайская средняя общеобразовательная школа имени Цырен-Базар Бадмаева. 2. Южно-Аргалейская средняя общеобразовательная школа. 3. Зугалайская средняя общеобразовательная школа. 4. Ушарбайская средняя общеобразовательная школа".

25 августа 2016: Псковская область: "В Псковской области определены школы с лучшей организацией “шахматного всеобуча”.

24 августа 2016: "Мужчине из Торонто исполнилось 110 лет": "Житель Торонто Золтан Сароши отмечает во вторник, 23 августа, крайне важную дату – сегодня ему исполняется 110 лет. Вполне возможно, сейчас он единственный мужчина-канадец, перешагнувший этот порог, и совершенно точно он – единственный канадец, который помнит начало Первой мировой войны… Как оказалось, он − бывший профессиональный шахматист, родившийся в Венгрии в 1906 году и переехавший в Канаду в 1950 году. Несмотря на то, что он не может передвигаться без инвалидного кресла, его разум по-прежнему чрезвычайно острый − возможно, потому, что его жизненный путь был связан с шахматами. “Он помнит прошлое, но что меня поражает – так это его кратковременная память, − рассказала Елена Еременко, руководитель одной из программ в доме для престарелых Chartwell Grenadier. – Это феноменально − иметь такой острый ум в этом возрасте. Он помнит себя ребенком, и помнит, что съел на завтрак”.

23 августа 2016: Челябинская область: "Педагоги обсудили новые образовательные технологии": "Уроки шахмат – обязательный предмет, а учителя – еще и воспитатели. О том, каких изменений ждать с первого сентября в школах страны и региона, сегодня говорили в Законодательном Собрании области. С августовского педсовета – репортаж корреспондента ГТРК "Южный Урал" Влады Луневой… До 1 сентября – больше недели. Но, кажется, для них учебный год уже начался. Здесь обсуждают новые образовательные программы. В Златоусте местных педагогов учат играть в шахматы. А в День знаний этот предмет появится и в расписании многих южноуральских школьников. Не для того, чтобы вырастить будущих Карповых и Алехиных, а чтобы научить детей мыслить нестандартно. "Нам нужно массовое шахматное образование потому, что это дает массовый образовательный результат, который срабатывает на каждом ребенке", – поясняет начальник управления образования Саткинского района Елена Баранова". К текстовому материалу прилагается фото, на котором И.Г.Сухин проводит для учителей обучающий семинар в г. Златоусте (в руках – авторский учебник "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Часть 1", с. 42-43). А ниже видеосюжет, в котором, в частности, показан маленький фрагмент обучающего семинара, который провёл И.Г.Сухин в г. Златоусте.

22 августа 2016: Челябинская область: Инна Кумейко: "Детсадовскую малышню и школьников на Южном Урале усадят за шахматные доски": "Есть на карте России город Элиста. Столица республики Калмыкия гордо именует себя “шахматным королевством”. Дело в том, что глава республики Кирсан Илюмжинов не только страстный поклонник игры на черно-белой доске, но и бессменный президент Международной шахматной федерации. В шахматы играют в школах Калмыкии, здесь проводятся крупные международные турниры. Однако маленький промышленный город Сатка, что в Челябинской области, уверенно наступает на пятки шахматному королевству в Калмыкии. “Умный” вид спорта в Сатке развивался еще в 70-е годы, но новую жизнь обрел 13 лет назад, при поддержке комбината “Магнезит”. Тогда во всех детских садиках и школах города заработал проект “Шахматный всеобуч”. Теперь классическую фразу “Белые начинают и выигрывают” уверенно проговаривает детсадовская малышня из подготовительной группы. Неужто из юных саткинцев поголовно хотят вырастить карповых и каспаровых? Нет, в районном Управлении образования говорят, что главное — не спортивные результаты, а развитие интеллекта и логических способностей детей. Когда в 2003 году в Сатке запускали проект, в нем участвовало 450 учеников начальных классов из восьми школ. Через год за клетчатые доски сели 1,5 тысячи детей. К школам тогда присоединились несколько детских садиков. Сегодня шахматами занимается ребятня из подготовительных групп 26 детсадов и все ученики 1-4 классов школ Саткинского района. Взрослые подсчитали, что за 12 лет основами шахматной игры овладели более 16 тысяч детей. К проекту “Шахматный всеобуч” подключаются города и районы Челябинской области. Пока не в массовом порядке — выборочно. С 1 сентября настенные магнитные доски в черно-белую клетку появятся в кабинетах 154 классов школ и 27 групп садиков 11 муниципалитетов Южного Урала. Логике, внимательности, усидчивости будут учить ребят из Ашинского и Катав-Ивановского муниципальных районов, городов: Усть-Катав, Трехгорный, Златоуст, Миасс, Магнитогорск, Чебаркуль и др. Челябинска в списке пока нет. Обучение правилам игры прошли 195 педагогов. На оборудование одного класса нужно около 30 тысяч рублей. Область оплачивает подготовку учителей и закупку учебников по обучению детей игре в шахматы. Чему учат шахматы? — Учат логически мыслить и рассуждать. Игрок принимает собственное решение: какой ход нужно сделать в создавшейся позиции? Во время поиска хода ребенок находит два и даже три возможных варианта. Он рассуждает и сопоставляет: какой из ходов лучший? — Учат самостоятельно принимать решение. Вырабатывается уверенность в собственном суждении, в умении правильно оценивать ход мыслей. Шахматы учат делать выводы. — Занятия шахматами помогают развить воображение, упорядочить мысли. — Растет способность концентрироваться, улучшается память. Формируются такие черты характера как эмоциональная устойчивость, твердая воля, решимость и стремление к победе. Поражения учат игрока самокритике и анализу действий, а также стойко переживать неудачи".

21 августа 2016: Челябинская область: "Совещание с Игорем Холманских. Опыт южноуральских школ собираются транслировать в масштабе всей страны": "Как сообщает zlat-go.ru, Златоуст стал одним из муниципалитетов, где с 1 сентября будет проходить апробация внедрения образовательного проекта “Шахматный всеобуч”. На оснащение специализированных шахматных кабинетов в школах № 15, 34 и 90 Златоусту выделена субсидия в размере 79,2 тысяч рублей из областного бюджета. “Попадание в региональный проект – это дополнительный стимул для развития и популяризации шахмат в нашем городе. Кто знает, возможно, в будущем у Златоуста будет еще один чемпион мира по шахматам, наряду с нашим великим земляком Анатолием Карповым”, – цитирует zlat-go.ru главу округа Вячеслава Жилина. На местном уровне шахматное образование было введено в 2013 году с целью поддержки и развития данной игры. Сегодня шахматы преподаются в 23 общеобразовательных организациях Златоуста".

21 августа 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: "Школы и сады Нижневартовского и Сургутского районов готовы ко Дню знаний": "На встречах с главами Наталья Комарова также обратила их внимание на черно-белое нововведение Югры, где в обязательную школьную программу 1-4 классов введен обязательный компонент – обучение детей игре в шахматы. – Проследите, чтобы были достаточно хорошо подготовлены преподаватели и мы не только формально, но и фактически эту задачу реализовали и дали детям начальной школы знания в этой области, – дала поручение губернатор".

20 августа 2016: Челябинская область: "Августовский педсовет-2016: ЕГЭ – это не основное мерило успеха": "ШАХМАТЫ – ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ ПРЕДМЕТ. Саткинский район стал первым муниципалитетом, где внедрили образовательный проект “Шахматный всеобуч”. По словам начальника городского управления образования Елены Барановой, несмотря на многочисленные дополнительные кружки и секции, “детям нужно массовое шахматное образование”. “Потому что такое образование дает массовый шахматный результат, который срабатывает на каждом ребенке. Все первоклассники и второклассники после обычных уроков играют в шахматы. Причем здесь важно не столько научить ребенка играть в шахматы, скорее, шахматы используются учителем как инструмент для развития общих психических процессов”, – считает специалист. И добавляет, что за несколько лет преподаватели добились общего неплохого результата – Сатку называют маленьким шахматным чудом, вопросов по детскому досугу не возникает, родители школьников, их бабушки и дедушки с удовольствием играют с ними дома. Теперь шахматную практику Сатки решили заимствовать еще 12 муниципалитетов Челябинской области".

19 августа 2016: Калужская область: "Скоро в школу: за парты сядут 99 000 учеников": "В 2016 году в Калужской области стартует несколько новых образовательных проектов: “Шахматы в школу”, “Родительский университет”, “Урок в музее”, “Образовательный туризм”, “Учитель для России”. Их презентация состоялась сегодня в рамках проходящей сейчас в Калуге Декады образования. В частности, проект “Шахматы в школу” правительство региона реализует совместно с Международной шахматной федерацией (ФИДЕ). В его рамках будут популяризовать шахматы среди учеников. Для школ закупят методические пособия и инвентарь, а для педагогов организуют курсы повышения квалификации. Юных шахматистов ждут мастер-классы и лекции гроссмейстеров".

18 августа 2016: Калужская область: "В школах Калужской области будут изучать шахматы и делать роботов": "В новом учебном году в ряде образовательных учреждений региона будут внедрены новые проекты, например, по изучению в школе шахмат или по робототехнике на уроках технологии. Сегодня в Доме правительства Калужской области прошла презентация новых образовательных проектов, реализация которых начнётся в новом 2016/2017 учебном году. Среди них, например, проект “Шахматы в школу”… Совместно с Международной шахматной федерацией в школах Калужской области будут проводиться мастер-классы и лекции гроссмейстеров, фестивали и шахматные турниры. Для этого закупят необходимый инвентарь, для педагогов организуют повышение квалификации и предоставят методические пособия".

16 августа 2016: Челябинская область: "В Златоусте будут внедрять проект “Шахматный всеобуч”: "Златоуст стал одним из муниципалитетов, в которых в пилотном режиме будут внедрять образовательный проект “Шахматный всеобуч”… Златоуст был включен в список территорий для апробация внедрения нового проекта по поручению губернатора Челябинской области Бориса Дубровского… Не стоит забывать, что легендарный гроссмейстер Анатолий Карпов был родом из Златоуста. К 65-летнему юбилею известного земляка около школы №3 установили его бюст".

15 августа 2016: Челябинская область: “Шахматный всеобуч”: Златоуст включился в региональную программу": "В соответствии с поручением губернатора Челябинской области Бориса Дубровского Златоуст включен в перечень муниципалитетов, в которых с 1 сентября 2016 года будет осуществляться апробация внедрения образовательного проекта “Шахматный всеобуч”, сообщает пресс-служба главы округа. Златоусту выделена субсидия в размере 79,2 тысяч рублей из областного бюджета на оснащение специализированных шахматных кабинетов в школах. В рамках выделенных средств будут закуплены учебно-методические комплексы, наборы шахмат и демонстрационные магнитные шахматные доски для организации шахматных классов в школах №№ 15, 34 и 90. Напомним, на местном уровне шахматное образование было введено по инициативе главы округа Вячеслава Жилина в 2013 году с целью поддержки и развития данной игры. Сейчас шахматы преподаются в 23-х общеобразовательных организациях Златоуста как часть спортивно-оздоровительного направления внеурочной деятельности, занятия по шахматам в начальном звене посещают более 5,6 тысяч человек, сообщили в управлении образования и молодежной политики. Обучение детей игре в шахматы в златоустовской системе дошкольного образования осуществляется через кружковую деятельность, по желанию родителей порядка 760 воспитанников детских садов учатся делать ходы на шахматной доске. Более 250 ребят занимаются шахматами в учреждениях дополнительного образования… “Попадание в региональный проект “Шахматный всеобуч” – это дополнительный стимул для развития и популяризации шахмат в нашем городе. Главное, что у ребят появляется интерес к игре, способности, желание дальше учиться, тренироваться и побеждать. Кто знает, возможно, в будущем у Златоуста будет еще один чемпион мира по шахматам, наряду с нашим великим земляком Анатолием Карповым”, – прокомментировал Вячеслав Жилин".

13 августа 2016: Сайт комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе": "CiS Conference in Tsaghkadzor, Armenia" (от 25.07.2016): "Armenia Chess in Schools Conference": "Конференция "Шахматы в школе" в Цахкадзоре, Армения": "В 2014 году впервые Армения провела конференцию "Шахматы в школе", в Ереване. По этой ссылке вы можете посмотреть результаты этого события http://cis.fide.com/en/chess-news/268-cis-conference-in-yerevan-important-results, а ещё больше здесь http://cis.fide.com/en/chess-news/271-armenian-conference-publications. В этом году вторая конференция пройдёт в Цахкадзоре с 30 сентября по 3 октября. Тема этого года: "Теоретические и практические вопросы преподавания шахмат в школе" ("Theoretical and Practical Issues of Chess Education in Schools"). Вы найдете всю необходимую информацию на веб сайте организаторов: http://iccs2016.chessacademy.am. Здесь мы предоставляем вашему вниманию некоторую информацию, но советуем вам проверять основной первоисточник (официальную версию этого мероприятия, которая может обновляться постоянно), который может содержать намного больше информации. Приветственное слово от гроссмейстера Смбата Лпутяна: "Уважаемые коллеги, приглашаем вас принять участие в Международной конференции на тему "Теоретические и практические вопросы преподавания шахмат в школе", которая будет организована под эгидой Шахматной академии Армении и Министерства образования и науки Армении в сотрудничестве с Международной шахматной федерацией (ФИДЕ), Шахматной федерацией Армении, а также Армянским государственным педагогическим университетом. Конференция будет проходить с 30 сентября (день прибытия) до 3 октября (отбытие) в гостинице “Россия” в городе Цахкадзор, Республика Армения. Основными темами конференции являются следующие: "Шахматное образование и развития личности", "Социально-психологические проблемы шахматного образования", "Обучение шахматных учителей и повышение квалификации", "Технологические и методологические аспекты шахматного образования", "Шахматы и инклюзивное образование" (Chess Education and Personality Development; Socio-psychological issues of Chess Education; Chess Teachers’ Training and Professional Development; Technological and Methodological Aspects of Chess Education; Chess and Inclusive Education Practices). Мы надеемся увидеть Вас на этом знаменательном событии! С уважением, GM Смбат Лпутян, основатель и Президент Шахматной академии Армении, Вице-президент Федерации шахмат Армении".

12 августа 2016: Республика Саха: Сайт Малой академии наук республики Саха (от 02.08.2016): "Летняя шахматная школа у Черного моря": "В г. Анапа с 15 по 29 июля т.г. ГАУ ДО РС (Я) “МАН РС (Я)” организовала Летнюю шахматную школу для дошкольников и школьников начальных классов Республики Саха (Якутия). В I летней шахматной школе МАН РС (Я) на берегу Черного моря отдохнули и обучались игре в шахматы 19 малышей со своими родителями со всей республики, возраст детей был от 5 до 12 лет. Из Оленекского улуса откликнулись 6-ро детишек, Томпонского улуса – 2, Хангаласского улуса – 4, Сунтарского и Абыйского улусов по 1 ребенку, г. Якутска – 5 учащихся. Преподавал шахматы детям и родителям – Сухин Игорь Георгиевич, старший научный сотрудник "Института стратегии развития образования Российской академии образования", кандидат педагогических наук, Почетный работник общего образования РФ, член Союза писателей России, профессор академии ГАСИС, лауреат Фонда Первого Президента Республики Саха "Во славу и пользу республики" (2012), лауреат Премии Ю.И.Коваля (2009), кандидат в мастера по шахматам (чемпион клуба "Спартак" Москва, 1977), автор Федерального курса "Шахматы – школе", автор более ста книг для учителей, родителей и детей, изданных в России, Испании, Турции, Германии и США суммарным тиражом около 2 млн. экземпляров (работы получили Рекомендацию Министерства образования РФ и Шахматной федерации США), руководитель Интернет-проектов "Занимательные и методические материалы…" – http://suhin.narod.ru и "Сайт Шахматного всеобуча" – http://chess555.narod.ru. Тематика книг: шахматные учебники и пособия для начальной школы, детей 2-6 лет, занимательная математика, игры с буквами и словами, различные затеи для детей, литературные тесты, викторины и др. Летняя шахматная школа располагалась в гостевом доме “Екатерина” в с. Витязево (пригород Анапы) в 5 мин. ходьбы от моря. Малыши не только занимались, но и посетили Азовское море, грязевой вулкан, Аквапарк “Тики-так”, Дельфинарий (дети сфотографировались с дельфинами и купались с дельфинами), были на экскурсиях в г. Анапа, сходили в боулинг-клуб. Малыши и родители каждое утро ходили на море делать зарядку, купались 3 раза в день и играли в спортивные игры у моря. Помимо обучения шахматам, старший методист МАН РС (Я) Н.Е. Максимова ежевечерне проводила кружки для желающих по рисованию, апликации, квиллингу. Мы надеемся, что ребятишки не только научились играть в шахматы и получили навыки игры в шахматы, но и оздоровились, развлеклись, а родители отдохнули".

11 августа 2016: "Школу ФИДЕ в Липецке открыл Кирсан Илюмжинов": "В минувший четверг в Липецке, в помещении на улице Скороходова, 1б, состоялось торжественное открытие детской шахматной школы Международной шахматной федерации (ФИДЕ). В церемонии открытия приняли участие глава администрации Липецкой области Олег Королёв и президент ФИДЕ Кирсан Илюмжинов… Одним из важных направлений сотрудничества ФИДЕ и Липецкой области, подчёркивается в пресс-релизе, станет реализация проекта “Chess in Schools” (“Шахматы в школах”), который предполагает обучение древней игре в общеобразовательных организациях региона по единой программе".

11 августа 2016: "Кирсан Илюмжинов: шахматы нужны для гармоничного развития ребенка": "Кирсан Илюмжинов, президент Международной шахматной федерации: “Мы вводим шахматы в школах не для того, чтобы все стали чемпионами мира, международными гроссмейстерами, а для того, чтобы ребенок гармонично развивался. В тех школах, где шахматы активно внедряются, дети стали лучше учиться, успеваемость повысилась на 40%”.

10 августа 2016: Калужская область: "В начальных классах школ Калужской области появится дополнительный урок шахмат": "Президент Международной федерации шахмат (FIDE) Кирсан Илюмжинов и губернатор Калужской области Анатолий Артамонов подписали меморандум о сотрудничестве. FIDE взяла на себя обязательство активно содействовать развитию шахмат в регионе, в частности помочь в реализации международного проекта “Шахматы в школах”. Как сказал присутствовавший при встрече старший тренер отделения шахмат ДЮСШ “Квант” Игорь Сокрустов, речь идет введении в начальной школе дополнительного урока древней игры, начиная с 2017/18 учебного года. “Мы будет эту программу всячески продвигать, а также поощрять педагогов и директоров школ, которые будут активно заниматься этой работой. Уверен, что игра в шахматы будет способствовать повышению успеваемости наших детей, и убережет их от пагубных привычек”, — отметил Анатолий Артамонов".

9 августа 2016: Московская область: “За шахматами будущее” — про введение уроков шахмат в подмосковных школах: Серпуховский район готовится к введению уроков по игре в шахматы с сентября 2016 года": "Как корреспонденту ИА REGNUM заявила начальник управления образования администрации Серпуховского муниципального района Марина Дудорис, пока областная федерация рассматривает заявку района на обеспечение школ необходимым инвентарем, однако сам урок уже получил одобрение в министерстве образования. “Мы подали заявку в министерство образования, нас включили, и подали заявку в саму федерацию по развитию шахмат в Московской области для того, чтоб наши школы были обеспечены инвентарем. Ждем результатов и надеемся, что уроки шахматной азбуки мы начнем вести в районе с 1 сентября. Тем не менее у нас уже существует в стандартном режиме федеральный образовательный стандарт, и в рамках ФГОСов мы имеем 10 часов дополнительных, которые идут как развивающие. Вот один из этих уроков мы предусмотрим как шахматную азбуку, так как в учебном плане такого урока нет. Это будет дополнительный урок”, — пояснила Дудорис. “Считаю, что это очень прогрессивная позиция для того, чтобы развивать у ребенка логическое мышление, аккуратность. Эти гаджеты, игры различные вызывают у детей неустойчивость нервной системы. Это минус, а не плюс, а шахматы проверены веками. Игра, которая будет способствовать развитию мышления, логики у детей”, — отметила собеседник агентства. Дудорис также сообщила, что курс шахмат может в будущем стать дополнительным баллом на ЕГЭ, так как сейчас не все школьники могут по разным причинам сдавать ГТО, тогда как участие в шахматной секции может заменить таким детям дополнительный балл в ходе экзамена. “Надо смотреть правде в глаза: у детей бывает и вторая, и третья группа здоровья. ГТО не все будут сдавать, а шахматная грамотность позволит какие-то баллы для ЕГЭ набрать. Это в законе еще не прописано, но об этом очень много говорится. Дети, которые имеют какие-то зачеты по шахматам, получат возможность получить дополнительные баллы для поступления в вуз. Считаю, что за шахматами есть большое будущее!” — заключила она. Как ранее сообщало ИА REGNUM, обучение азам игры в шахматы начнется сентябре этого года в 296 школах Московской области. Также планируется, что 400 учителей начальных классов и педагогов дополнительного образования пройдут курсы повышения квалификации".

8 августа 2016: Калужская область: "Успеваемость калужских школьников повысят с помощью шахмат": "8 августа в Калуге состоялось подписание меморандума о сотрудничестве между Калужской областью и Международной шахматной федерацией. Подписи под документом поставили глава региона Анатолий Артамонов и президент ФИДЕ Кирсан Илюмжинов. Согласно заключенному соглашению Международная шахматная федерация будет оказывать активное содействие развитию программы “Шахматы в школах” в нашей области. В регионе шахматами уже занимаются более 3,5 тысяч человек, в районах работают 9 отделений шахмат. В прошлом году спортсменам области присвоено 319 спортивных разрядов, проводятся турниры различного уровня среди детей, молодежи и людей старшего возраста. “Мы будет эту программу всячески продвигать, а также поощрять педагогов и директоров школ, которые будут активно заниматься этой работой. Уверен, что игра в шахматы будет способствовать повышению успеваемости наших детей, и убережет их от пагубных привычек”, — отметил губернатор… По материалам пресс-службы правительства Калужской области".

7 августа 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: Анастасия Семихатских "Обязательные шахматы в школах Югры – готов ли Сургут к нововведению в системе образования?": "В конце июля губернатор Югры Наталья Комарова объявила, что в школах региона нужно развивать шахматное образование. Уже с 1 сентября 2016 года шахматы должны будут в обязательном порядке преподавать всем ученикам 1-4 классов. Корреспондент siapress.ru связался с начальником отдела общего образования департамента образования Сургута Ириной Замятиной, чтобы узнать, готовы ли сургутские школы к таким нововведениям. “Мы получили распорядительные акты о введении шахмат на уровне начального общего и основного общего образования. Более того, на территории субъекта разработана дорожная карта поэтапного внедрения этого предмета. Сегодня мы можем говорить, что с 1 сентября 2016 года мы только начнем подготовительный этап этого длительного процесса. Все понимают, что для того, чтобы внедрить тот или иной предмет, необходимы квалифицированные кадры, а также условия, которые еще нужно создать. Например, нам нужны учебно-методические комплекты для занятий. Все школы, которые уже развивают этот предмет в рамках внеурочной деятельности или дополнительного образования, продолжат его развивать. А уже к 1 сентября 2017 года программа будет масштабной, и шахматы будут введены как обязательный компонент во всех школах на уровне начального образования. К 2018 году мы должны обеспечить всех детей начального общего образования возможностью изучать шахматы. В 5-11 классах этот предмет будет проходить в рамках внеурочной деятельности или дополнительного образования. Коль сегодня регион говорит нам, что мы обязаны включить этот предмет, мы однозначно это принимаем. Это действительно грамотное решение, так как логическое мышление, развиваемое шахматами, связано с приоритетным сейчас инженерным и математическим образованием”.

5 августа 2016: Ленинградская область: "В Апатитах школьников научат на уроках играть в шахматы": “С 1 сентября для всех первоклассников школы №15 в Апатитах введут новый предмет – “Шахматы”!"

4 августа 2016: Москва: "В начальных школах Москвы могут ввести уроки шахмат": "Агентство городских новостей “Москва” сообщает, что Совет родительской общественности российской столицы предложил ввести уроки шахмат в начальной школе. Шахматы играют большую роль в развитии логического и комбинаторного мышления у детей, поэтому сначала эта новая дисциплина будет введена как урок. Так можно будет увидеть, будет ли это способствовать освоению учащимися начальной школы точных наук".

4 августа 2016: Липецкая область: "Олег Королев провел рабочую встречу с Кирсаном Илюмжиновым": "Глава администрации Липецкой области Олег Королев сегодня провел рабочую встречу с президентом Международной шахматной федерации (ФИДЕ) Кирсаном Илюмжиновым. Обсуждались перспективы развития шахматного спорта в регионе. Во встрече также принял участие заместитель главы администрации Липецкой области Юрий Таран. В Липецкой области созданы условия для систематических занятий шахматами обучающихся в рамках областного проекта “Шахматный Всеобуч”. В 2016-2017 учебном году в нем примут участие учащиеся вторых классов из 44 школ области (по 4 от городов Липецк и Елец, по 2 от остальных муниципальных образований). В настоящее время решены вопросы кадрового и ресурсного обеспечения проекта. Обучение прошли более 40 педагогических работников. В регионе сложилась хорошая школа подготовки спортсменов шахматистов, что подтверждается их успехами на соревнованиях различного уровня и высокими спортивными званиями: гроссмейстеры, международные мастера, мастера ФИДЕ".

4 августа 2016: Липецкая область: "В Липецкой области начали воспитывать шахматистов мирового уровня": "- Уверен, что в перспективе каждый липецкий второклассник будет играть в шахматы, – заявил Кирсан Илюмжинов. – Польза шахмат неоценима. В 93-м году в Калмыкии приняли программу по развитию этого вида спорта в школах. Через год успеваемость учащихся выросла на 40 процентов, а количество приводов несовершеннолетних в милицию сократилось в два раза… О значении шахмат говорил и губернатор Липецкой области. Олег Королев подчеркнул, что шахматы великолепно развивают интеллектуальный потенциал молодого поколения. – Шахматы любят в нашем регионе. Теперь в общеобразовательных учреждениях нужно активнее вместе с ФИДЕ развивать этот вид спорта. Помещения для занятий шахматами можно выделять не только в общеобразовательных учреждениях, но и на территории ледовых дворцов, плавательных бассейнов, – заявил Олег Королев".

3 августа 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: "С 1 сентября в школах будет внедрен шахматный всеобуч. Василий Филипенко: “Бояться не надо”: "В новом учебном году Югра переходит на всеобщее шахматное образование. С 1 по 4 класс шахматы будут преподавать всем детям автономного округа. На параллели 5 – 11 классов обучение будет проходить в дополнительном сегменте, но уже со следующего года для ребят среднего и старшего звена шахматы также войдут в обязательную программу, сообщает единый официальный сайт государственных органов, цитируя слова губернатора Югры Натальи Комаровой… На закрытии соревнований президент шахматной федерации Югры, глава Ханты-Мансийска Василий Филипенко выразил благодарность Наталье Комаровой за решение внедрить в регионе шахматный всеобуч. “Мы шли к этому несколько лет, достаточно большая работа проделана, но теперь она выйдет на новый уровень. Каждый ребенок в нашем регионе сможет познакомиться с шахматами. Бояться тут нечего. Мы тестировали методики обучения игре на факультативных занятиях и увидели, что детям очень нравятся эти уроки, потому что они не требуют обязательных пятерок. Их задача – познакомить ребенка с шахматами, и если он почувствует интерес к игре, перед ним открыты кружки и секции для углубленных тренировок. А если шахматы оставят равнодушным, то после начальной школы о них можно забыть. Но опираясь на 10-летний опыт работы в окружной шахматной федерации, могу сказать, что количество юных поклонников шахмат в Югре неуклонно возрастает. И этот вид спорта отлично сказывается на успеваемости школьников”, – отметил Василий Филипенко.

3 августа 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: "Обязательные шахматы в Югре: “Бояться тут нечего” Василий Филипенко рассказал, как школьников ХМАО будут обучать древней игре": "Глава Ханты-Мансийска и президент Федерации шахмат Югры Василий Филипенко объяснил, каким образом детей в югорских школах будут учить играть в шахматы. По его словам, никакой “обязаловки” тут нет… По словам главы окружной федерации, “шахматный всеобуч” вводят только для того, чтобы познакомить детей с древней игрой. Это не значит, что кого-то будут заставлять заниматься шахматами на протяжении всех школьных лет… Идея ввести в школах обязательные шахматные уроки обсуждается и на федеральном уровне. “Шахматное образование стоит ввести во всех школах России. Шахматы развивают стратегическое мышление, память, логику и в целом интеллект”, — говорит исполнительный директор Российской шахматной федерации Александр Бах. Министерство образования и науки РФ не имеет ничего против этого. Но и дополнительно продвигать этот вопрос не планирует, отдавая его на откуп регионам и даже отдельным школам. “Каждая школа имеет в учебном плане вариативную часть, которая заполняется по желанию участников образовательных отношений. Это могут быть факультативы, внеурочная деятельность или предметы основного расписания”, — сообщает пресс-служба Минобрнауки. Югра станет первым регионом России, где введут “шахматный всеобуч”. В остальных субъектах шахматам обучают детей лишь в отдельных школах — такие есть в Москве, Тыве, Челябинской и Тюменской областях, и, конечно же, Калмыкии, откуда родом президент ФИДЕ Кирсан Илюмжинов… В 2020 году Ханты-Мансийск вновь примет Всемирную шахматную Олимпиаду".

3 августа 2016: Московская область: Д.Зорин "Александр Шестун встретился с президентом": "Сергей Нестеров посетил Серпуховский район и рассказал о введении нового урока в школах. В ходе встречи главы муниципалитета с главным шахматистом Подмосковья обсуждалось сразу несколько тем. В ходе встречи главы муниципалитета с главным шахматистом Подмосковья обсуждалось сразу несколько тем… Сергей Нестеров рассказал главе района о внедрении программы “Шахматы в школах” в Московской области. Не многие знают, но уже с 1 сентября 71 тысяча первоклассников сядет за шахматные доски. Такое решение было принято правительством Подмосковья. – Мы в течение следующего учебного года думаем охватить шахматами сто процентов школ региона, – заявил президент федерации. Опыт уже апробирован в Ростовской области. Федерация шахмат Московской области совместно с региональным министерством образования и Институтом повышения квалификации кадров создали программу подготовки педагогов – учителей начальных классов, которые занимаются непосредственно с детьми, и учителей физкультуры, а также учебную программу и методпособие для учеников. – Есть ещё одна важная причина, для чего нужны шахматы в школах. В Подмосковье около 40 % школьников по состоянию здоровья освобождены от занятий физкультурой. То есть они будут не допущены к сдаче ГТО. А если они не смогут сдавать ГТО, то при поступлении в вузы, они не будут получать 5 баллов к ЕГЭ. Поэтому мы предлагаем в нормы ГТО включить ещё и направление сдачи экзамена по шахматам в виде соревнования. Чтобы у ребёнка был уровень второго-третьего разряда. И тогда он сможет набрать выпадающие баллы при поступлении в вуз".

3 августа 2016: Москваь: "Совет родительской общественности Москвы предлагает ввести уроки шахмат в начальной школе": "Совет родительской общественности Москвы предлагает ввести в начальной школе уроки шахмат. Об этом корреспонденту Агентства городских новостей “Москва” сообщила председатель экспертно-консультативного совета родительской общественности при столичном департаменте образования Людмила Мясникова. “Мне кажется, логическое мышление никогда не повредит. Поэтому, наверное, это хорошее дело, шахматы – как урок, как логика. Как обязательный предмет я бы ввела уроки шахмат в начальной школе. В начальной школе как урок, а потом будет видно. Если все будет получаться хорошо, если мы увидим, что, например, все дети в классе по-другому участвуют в уроке, лучше проявляют себя в математике, тогда может быть и стоит работать дальше в этом направлении”, – отметила Л.Мясникова. Она также заявила, что поддерживает введение в школах уроков езды на велосипеде. “Я считаю, что для всех детей, которые не уходят из школы во второй половине дня, это хорошая разгрузка. Во всем мире велосипед сейчас занимает особое место. Поэтому научить ребенка правильно ездить, научить правилам движения, как нужно вести себя на улице, находясь на велосипеде, очень важно”, – заключила Л.Мясникова. Ранее СМИ сообщили, что в Российской шахматной федерации выступают за введение шахмат в качестве предмета во всех школах страны".

Важно 3 августа 2016: Москва: Очень важно! Мы специально не комментировали подавляющее большинство сообщений, касающихся "введения шахмат в школьную программу", появившихся за последний месяц, так как почти все они далеки от истины. Так уж сложилось в России, что писать о различных аспектах футбола и шахмат стремятся очень многие СМИ. Это и хорошо, и плохо. Хорошо: потому что к 2016 году шахматы заслуживают гораздо большего внимания общественности, чем было раньше. Плохо: потому что, если по чисто спортивным аспектам шахмат у нас в России (да и в мире) есть немало талантливых журналистов, которые владеют темой, то тематика "Шахматы как учебная дисциплина в общеобразовательной школе и в детском саду" настолько сложна, что знатоков этой темы практически нет ни в одной стране мира. В результате возникает потрясающая ситуация – многие страны мира и регионы России всё чаще стали заявлять о "введении шахмат в школьную программу", глубоко не проработав вначале теоретические и методологические аспекты такого введения. Мы уже неоднократно писали о том, что прежде чем начинать в любом регионе столь масштабный проект как "введение шахмат в школьную программу" все школы региона должны быть обеспечены полными научно-обоснованными методическими комплектами (УМК), прошедшим многолетнюю апробацию. Такой курс в России вот уже много-много лет только один – Федеральный трёх-четырёхлетний курс "Шахматы – школе", который давно прошёл апробацию и используется с различной глубиной охвата в Курганской области (явный лидер!), Забайкальском крае, Челябинской области, Томской области, Калужской области, Республике Калмыкия, Ханты-Мансийском автономном округе, Республике Тыва, Республике Саха, Республике Татарстан и ещё в 30-40 регионах России. В каждом из регионов, который планирует "вводить шахматы в школьную программу" 80% успеха зависит от двух важнейших первых шагов: 1) обеспечения региона полными научно-обоснованными методическими комплектами, прошедшим многолетнюю апробацию; 2) проведения автором данных научно-обоснованных методических комплектов 36-80 часовых курсов повышения квалификации для учителей начальных классов (и воспитателей детских садов). И дело это государственной важности! Однако эту хрестоматийную истину по какой-то причине не знают организаторы очень многих подобных проектов (быстрого успеха здесь не бывает и быть не может – это большая многолетняя и многотрудная работа). Приходится только удивляться, сколько учебников, якобы предназначенных для начальной школы, издано в России только за последние два года! Ни один из них не прошёл серьёзной научной экспертизы (да и не мог пройти), вместе с тем они навязываются в общеобразовательные школы Москвы, Московской области, Ростовской области, Псковской области и некоторых других регионов. Многие из них являются нормальными учебниками для начинающих шахматистов (и это хорошо), но ни один из них не подходит для полноценного преподавания учителями начальных классов в начальной школе.

2 августа 2016: Тюменская область: "В Тюменской области 260 школ и детских садов преподают шахматы": "Развитие шахмат необходимо не для того, чтобы появились сотни или тысячи гроссмейстеров, а для формирования у ребенка определенного специфического формата познания, который поможет ему стать развитой личностью. Об этом во вторник, 2 августа, заявил 12-й чемпион мира по шахматам, член фракции “Единая Россия” Государственной Думы Анатолий Карпов, выступая на пресс-конференции, посвященной развитию шахматного движения в Тюменской области. “В Ханты-Мансийском округе к концу текущего года будет подготовлено 250 преподавателей шахмат, а сама дисциплина будет введена в школьную программу. Со следующего года, если будет достаточное количество преподавателей, мы сможем реализовать практику по вводу шахмат, как предмета общеобразовательной школы, в средних учебных заведениях юга области, – рассказал Карпов. – Шахматы являются замечательным инструментом для формирования тех знаний, которые через другие предметы даются сложнее: концентрация, владение временем, необходимость принятия решения на каждом этапе игры, развивает ответственность, память и логическое мышление”.

2 августа 2016: Тюменская область: "Проблем с обучением игре в шахматы в Тюменской области не будет": "Шахматы присутствуют в 260 школах юга Тюменской области. 250 преподавателей шахмат подготовят к концу нынешнего года в Тюменской области. Об этом на сегодняшней конференции сообщил чемпион мира по шахматам, депутат Государственной думы РФ Анатолий Карпов, который сейчас находится в Тюмени. “Проблема с обучением игре в шахматы существует по всей стране, но в Тюменском регионе мы ее решим. В областном департаменте образования и науки уже разработана программа. Совсем скоро учителя школ, в основном это математики и физики, смогут учить детей игре в шахматы”, – отметил гроссмейстер. Сейчас шахматы присутствуют в 260 школах и детских садах Тюменской области в качестве дополнительных занятий. Это хороший показатель по России, считает Анатолий Карпов. Он предлагает познакомиться с опытом Югры, где принято решение ввести шахматы как обязательный урок в начальной школе. Югорчане стали первопроходцами – такой системы преподавания шахмат нет ни в одном регионе России. “После того, как Тюменская область получит преподавателей шахмат, она могла бы в следующем году реализовать подобный проект. Почему мы так ратуем за приход шахмат в образовательные учреждения? Через игру формируются очень важные навыки: концентрация, способность принимать решения, умение управлять своим временем, это не говоря о том, что развиваются память и логика. Кроме того, шахматы и наркомания – не совместимы! Это хорошо известно. Во многих странах шахматы используются в качестве профилактики”, – рассказал Анатолий Карпов".

2 августа 2016: "В школах введут новую дисциплину — шахматы": "Госдума поддержала идею введения шахмат в российские школы. Теперь власти регионов вправе включить игру в школьную программу. Проект новой дисциплины предложила Российская шахматная федерация. Однако поддержка идеи еще не значит, что с первого сентября все школьники страны начнут изучать новый предмет. Решать, вводить игру как обязательный урок или как факультатив, пока будут решать директора школ. Так, например, в школах Югры в качестве эксперимента шахматы станут полноценным уроком с 1 сентября. Если все таки шахматы включат в программу и других школ России, то уроки будут проходить один-два раза в неделю и домашних заданий по ним не будет. В Госдуме также отметили, что шахматы не должны проходить вместо уроков физкультуры. Это, конечно, тоже вид спорта, но бег и отжимания они не заменят. Сейчас шахматы как дисциплина введены в заграничных школах, например, в Испании и Канаде".

1 августа 2016: "В Госдуме выступили за включение шахмат в школьную программу": "Идею включить шахматы в школьную программу поддержал первый зампред комитета Госдумы по образованию Олег Смолин, о чем он рассказал Агентству "Москва". "Шахматы крайне полезны для развития логического, комбинаторного мышления и массы других вещей, включая воображение. Я поддерживаю предложение ввести шахматы в школьную программу", – заявил Смолин. При этом из шахмат нельзя делать обязаловку, уверен парламентарий. Вводить новый предмет нужно только там, где регионы сочтут это возможным. По мнению Смолина, настольная игра также не должна заменить собой обычные занятия физкультурой. Ранее глава Российской шахматной федерации Александр Бах предложил ввести в российских школах один год обязательного изучения игры в шахматы. Так, c 1 сентября 2016 года шахматы станут обязательным предметом во всех средних школах Югры (Ханты-мансийский автономный округ). В целом в России шахматы пока остаются дополнительной дисциплиной".

1 августа 2016: "В российских школах предлагают ввести обязательные уроки шахмат": "В российских школах предлагают ввести уроки шахмат. С такой идеей выступил исполнительный директор Российской шахматной федерации Александр Бах. Он отметил, что в ряде российских регионах уже функционируют пилотные проекты по шахматному образованию в школах. Так, например, детей уже обучают игре в шахматы в Москве, в Калмыкии, в Туве, в Челябинской области. Как считает Бах, “шахматное образование стоит ввести во всех школах России”. По его словам, эта интеллектуальная игра развивает стратегическое мышление, память, логику, развивает интеллект в целом. Комментируя данную информацию, представители Министерства образования и науки РФ отметили, что власти в регионах имеют право самостоятельно составлять учебную программу и включать в нее дополнительные предметы. Эти предметы могут быть в качестве факультативов, в виде внеурочной деятельности или быть предметами основного расписания".

1 августа 2016: "В Госдуме поддерживают идею включить шахматы в школьную программу": "Первый зампред комитета Госдумы по образованию Олег Смолин поддерживает идею включения шахмат в школьную программу. Об этом депутат заявил Агентству городских новостей “Москва”. “Шахматы крайне полезны для развития логического, комбинаторного мышления и массы других вещей, включая воображение. Я поддерживаю предложение ввести шахматы в школьную программу, но не в обязательном порядке, а там, где регионы сочтут это возможным”, – сказал О.Смолин. При этом шахматы не должны заменять обычные занятия физкультурой, считает парламентарий. “Вообще шахматисты считают, что шахматы триедины. Это наука – имеется в виду шахматная теория. Это, естественно, искусство – имеется в виду практическое воплощение блестящей шахматной комбинации. И это, конечно, спорт – имеются в виду победы. Так вот шахматы, конечно, вид спорта, но они не должны заменять физические занятия”, – отметил О.Смолин. Ранее СМИ сообщили, что в Российской шахматной федерации считают, что шахматы следует ввести в качестве предмета во всех школах страны".

31 июля 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: "Курс "Шахматы – школе" будет введен с 1 сентября во всех школах Югры": "РИА Новости. Во всех школах Югры с 1 сентября будет введен общеобразовательный курс обучения игре в шахматы: сначала для учащихся начальной школы, а с будущего учебного года – для воспитанников средней и старшей школы, сообщил РИА Новости в понедельник представитель департамента общественных и внешних связей Югры. "Переход на всеобщее шахматное образование анонсировала губернатор Югры Наталья Комарова… Глава региона отметила, что шахматы станут частью обязательной школьной программы для всех учащихся Югры и позволят гармонично развивать их интеллектуальные способности", — сказал собеседник агентства. Общеобразовательный курс "Шахматы – школе" сначала будет введен для 76 тысяч учащихся начальных классов во всех 327 школах автономного округа. Параллельно он будет доступен в качестве факультатива для старшеклассников. "Начиная с 2017-2018 учебного года, этот факультатив будет переведен в формат обязательной программы, реализуемой за счет часов школьного компонента учебного плана. Таким образом, все 100% школьников Югры будут получать обязательное шахматное образование. До сих пор такое обучение велось в рамках внеурочной деятельности, шахматами в различных кружках и секциях занимались около 15 тысяч детей и подростков", — добавил представитель ведомства. Он уточнил, что свыше 230 педагогов Югры уже прошли 80-часовую программу повышения квалификации для учителей, преподающих шахматы, и готовы к внедрению нового учебного курса. Кроме того, в ближайшее время в Югре будут созданы несколько профессиональных педагогических сообществ, занимающихся популяризацией шахмат, а также автоматизированная информационная система шахматного образования. Трехкратный чемпион мира по шахматам Анатолий Карпов, участвовавший в открытии международного шахматного турнира в Пойковском, выразил уверенность в том, что внедрение всеобщего шахматного образования в Югре положительно скажется на развитии детей. "Был период, когда шахматным массовым соревнованиям не уделялось должного внимания, они не проводились. Но сейчас мы возрождаем эти традиции. Важно, что в Югре шахматные школы расположены по всему региону. И регион занимает важную позицию в развитии мировых шахмат", — процитировал собеседник слова Карпова".

30 июля 2016: "В России предлагают добавить шахматы в школьную программу": "Российских школьников намерены обучать игре в шахматы. О новой инициативе в сфере среднего общего образования рассказал Александр Бах, исполнительный директор Российской шахматной федерации. Он предлагает ввести обязательное изучение данной игры в течение одного года. По его словам, в нескольких регионах страны уже реализуется шахматное образование в формате пилотных проектов. А. Бах выразил уверенность, что в таком образовании нуждаются все российские школы, так как этот вид спорта позволяет развивать стратегическое мышление, логику, укреплять память, а также повышает уровень IQ. В предстоящем учебном году занятия по шахматам, к примеру, будут введены во всех средних общеобразовательных учреждениях Югры. В других же регионах страны обучение этой игре пока является дисциплиной допобразования. Шахматы преподают в специализированных московских школах, а также в некоторых субъектах РФ – Калмыкии, Челябинской области и Республике Тува. В Тюменской области занятия по шахматам проводят более чем в половине школ и дошкольных учреждений. Обязательное шахматное образование учреждено в различных странах мира, включая Китай, США, Турцию, Румынию, Канаду и Молдавию. Как пояснили в пресс-службе Минобрнауки РФ, региональные органы власти могут на своё усмотрение вносить дополнительные предметы в школьную программу. Также это может делать и администрация школ в соответствии с определёнными квотами. При этом вариативная часть школьной программы составляется в соответствии с предпочтениями учеников в форме факультативов, внеурочных занятий или в рамках основного расписания. Однако это не должно приводить к превышению установленной нагрузки на учащихся".

29 июля 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: "Югорская делегация отправится на Генеральную ассамблею ФИДЕ в Баку": "Делегация Ханты-Мансийского автономного округа – Югры отправится на Генеральную ассамблею ФИДЕ, которая пройдет с 10 по 14 сентября в Баку, где презентует окружную столицу для проведения 44-ой Всемирной шахматной Олимпиады 2020 года. В состав официальной делегации войдут губернатор Югры Наталья Комарова, президент федерации шахмат Югры Василий Филипенко и директор АУ “ЮграМегаСпорт” Валерий Радченко. В рамках Генеральной ассамблеи участники делегации презентует видеоролик, передающий национальный югорский колорит, а также доложат об уже успешно проведенных международных шахматных форумах. Кроме этого, важной частью послания станет информация, отражающая степень интегрированности шахматного спорта в общеобразовательный процесс в Югре… В Баку югорская делегация получит официальное подтверждение о том, что местом проведения 44-ой Всемирной шахматной Олимпиады 2020 года станет окружная столица".

29 июля 2016: Москва:"В школах Москвы хотят ввести уроки шахмат": "Именно с таким предложением выступил директор Российской шахматной федерации Александр Бах. По его мнению, ничто так не развивает мышление и интеллект человека, как игра в шахматы".

29 июля 2016: "В российских школах введут обязательное шахматное образование": "В России действует несколько пилотных проектов по шахматному образованию в средних школах. Как сообщил исполнительный директор Российской шахматной федерации Александр Бах, в школах Москвы, Калмыкии, республики Тувы, Челябинской области уже дети изучают основы интеллектуальной игры. "Шахматное образование стоит ввести во всех школах России. Шахматы развивают стратегическое мышление, память, логику и в целом интеллект", – заявил Бах. Как пояснили в пресс-службе министерства образования и науки РФ, региональные власти вправе составлять учебную программу, включая в нее дополнительные предметы. "Каждая школа имеет в учебном плане вариативную часть, которая заполняется по желанию участников образовательных отношений. Это могут быть факультативы, внеурочная деятельность или предметы основного расписания", – пояснили в пресс-службе Минобрнауки".

29 июля 2016: Москва: "В столичных школах планируют ввести урок шахмат".

29 июля 2016: "В российских школах предлагают ввести обязательные уроки шахмат": "Пилотные проекты запустят уже в новом учебном году во всех школах Югры. В целом в России шахматы остаются дополнительным предметом. Регионы в праве самостоятельно выбирать такие дисциплины. Сейчас обязательное изучение игры в шахматы есть в некоторых школах Канады, США, Китая, Турции, Румынии и Молдавии".

29 июля 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: А.Вронский "Ход конём: С нового учебного года в Югре состоится переход на общее шахматное образование": "Об этом рассказала губернатор региона Наталья Комарова на церемонии открытия 17-го международного турнира по шахматам имени Анатолия Карпова. По ее словам, в программу 1-4 классов всех школ округа этот вид спорта включен как обязательная дисциплина. С 5 по 11 классы шахматы будут входить в дополнительный сегмент образования. Но уже в учебном году 2017/2018 для школьников среднего и старшего возрастов они также станут обязательными. 155 детских садов Югры тоже будут проходить дополнительную образовательную программу по шахматам. Это позволит выявлять наиболее одаренных ребятишек чуть ли не с яслей. – Железная шахматная логика позволит правильно сформировать мышление ребенка и его отношение к жизни, – объяснила смысл этих нововведений губернатор Ханты-Мансийского автономного округа. – А равно настрой на хорошо просчитанную и грамотно выстроенную модель успеха. Кроме того, издан совместный приказ окружных департаментов физической культуры и спорта, а также образования и молодежной политики о том, что Югорская шахматная академия определена ресурсным центром, который будет открывать сеть интернет-центров по всему нашему региону, сообщает ugra-news.ru. Отвечая на вопросы журналистов, глава региона отметила, что шахматное движение неразрывно связано с шахматным образованием. “Мы используем самые современные возможности. Только через сеть Интернет в турнирах по шахматам ежегодно участвуют около 1,5 тысячи югорчан. Кстати, наш регион в этом отношении лидер в России". А.Е.Карпов "Мне тогда было где-то лет пять. Я проиграл партию своему отцу и заплакал. Вот он и сказал мне: “Если заревешь, играть с тобой не буду”.

28 июля 2016: "В российских школах предлагают ввести уроки шахмат": "В российских школах предлагают ввести один год обязательного изучения игры в шахматы. Об этом m24.ru сказал исполнительный директор Российской шахматной федерации Александр Бах. В стране действует несколько пилотных проектов по шахматному образованию в средних школах. "Шахматное образование стоит ввести во всех школах России. Шахматы развивают стратегическое мышление, память, логику и в целом интеллект", – сказал он. С 1 сентября 2016 года шахматы станут обязательным предметом во всех средних школах Югры (Ханты-мансийский автономный округ). В целом в России шахматы пока остаются дополнительной дисциплиной. Специализированные школы есть в Москве, Калмыкии, республике Тува, Челябинской области. В Тюменской области преподаванием шахмат охвачены более половины школ и детских садов. Школы с обязательным шахматным образованием есть в Китае, Турции, Канаде, США, Румынии, Молдавии. Как правило, школьников обучают этой игре в столицах и крупных городах: Монреале, Нью-Йорке, Пекине и многих других. В Румынии шахматы преподают уже в 15 тысячах школ, а в Турции с начала двухтысячных годов этот предмет охватил все городские школы. В пресс-службе министерства образования и науки России пояснили, что регионы вправе самостоятельно добавлять в учебную программу некоторые дополнительные предметы. Могут это делать и сами школы в рамках выделенных квот. "Каждая школа имеет в учебном плане вариативную часть, которая заполняется по желанию участников образовательных отношений. Это могут быть факультативы, внеурочная деятельность или предметы основного расписания", – пояснили в пресс-службе Минобрнауки. При этом работники ведомства особо подчеркнули, что в любом случае нагрузка на школьников не должна превышать установленные показатели. Так как объем допустимых нагрузок на учащихся по общему количеству часов занятий утвержден санитарно-эпидемиологическими нормами и определен с учетом рекомендаций Минздрава. Иными словами, нельзя вводить дополнительные часы сверх квот, установленных учебным планом… Председатель московского городского родительского комитета Руслан Ткаченко двояко оценивает инициативу шахматного образования в школах. "С одной стороны, шахматы развивают логическое мышление, дают понятие о причинно-следственных связях, тренируют память и внимание. Это полезно для общего развития. К тому же, зачастую дополнительные кружки и секции сейчас платные, а введение шахмат в общую учебную программу позволят детям заниматься бесплатно, – пояснил он, – Но с другой стороны, сейчас учебный план очень насыщен, и просто так внести что-то новое не получится. Добавить один предмет можно только за счет другого. И вот здесь возникает вопрос: что же меньше важно, чем шахматы? Какой дисциплиной можно пожертвовать и в каких пределах?"

28 июля 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: "Югорских школьников научат игре в шахматы": "С этого учебного года школьники Югры будут получать, в том числе, и шахматное образование. По словам губернатора ХМАО Натальи Комаровой, с 1 по 4 класс шахматы будут преподавать всем детям округа. С 5 по 11 класс обучение шахматам будет проходить в дополнительном сегменте. А со следующего года для старшеклассников шахматы также станут обязательным предметом. Как сообщили в пресс-службе главы региона, Югра первой в России внедрила 80-часовые курсы повышения квалификации для учителей, преподающих шахматы. По этой программе уже обучились более двух сотен специалистов. На сегодняшний день в регионе регулярно занимающихся шахматами свыше 17 тысяч детей и подростков, причем для обучения они используют современные компьютерные методики и инвентарь".

27 июля 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: "В Югре с нового учебного года вводят уроки шахматного образования: Такое решение приняла губернатор округа Наталья Комарова": "В нашем регионе уже повысили свою квалификацию более 200 преподавателей шахмат, это рекордное количество по сравнению с другими субъектами федерации. Да и специализированные школы у нас расположены по всему региону, а в шахматной академии в Ханты-Мансийске постоянно проходят турниры, в том числе международного уровня. По мнению инициаторов и специалистов, обучение этой игре в школах Югры положительно скажется на общем развитии детей. “Во всех школах с 1 по 4 класс в обязательную компоненту будет входить урок шахмат. 5-11 классы обязательно будут включать дополнительные занятия по шахматам”, – отметила губернатор ХМАО-Югры Наталья Комарова".

26 июля 2016: Московская область: "Школы Подольска присоединятся к программе “Шахматная азбука” с 1 сентября": "Школы Подольска присоединятся к региональной программе “Шахматная азбука” с 1 сентября 2016 года, план мероприятий по введению данного курса уже утвержден, говорится в сообщении пресс-службы администрации городского округа Подольск. По данным пресс-службы, занятия будут проходить в начальных классах раз в неделю в рамках внеурочной деятельности. Ученикам расскажут об истории шахмат и научат искусству этой игры. “Школы большого Подольска присоединятся к региональной программе “Шахматная азбука” с 1 сентября 2016 года. Приказом комитета по образованию администрации городского округа Подольск от 10 июня 2016 года утвержден план мероприятий по введению данного курса”, – говорится в сообщении. Как отмечается в материале, обучающий курс “Шахматная азбука” будет введен в учебные планы общеобразовательных организаций в августе, в I учебном полугодии будут приобретены комплекты пособий, а в течение всего года школы будут взаимодействовать с Федерацией шахмат Московской области по развитию шахматной грамотности в рамках дополнительного образования".

25 июля 2016: Сайт комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе": "CiS Conference Montevideo, Uruguay" (от 25.07.2016): "The Ministry of Education and Culture, through the program for Living Together with Chess of the Directorate of Education, and the Uruguayan Chess Federation (FUA), hold the Pan-American Congress of School Chess, 26 and 27 July, at the Sheraton Montevideo (Victor Solino 349) hotel. The opening will take place on Tuesday, July 26 at 9:30 pm and will be attended by the coordinator Living Together with Chess program, Esteban Jaureguizar, President of the FUA, Bernardo Roselli, Chairman of FIDE’s Chess In Schools Commission, Kevin O'Connell and Vice President of FIDE America Darcy Lima. Tuesday afternoon will have workshop discussions with experts around five themes: Chess and disability, Chess in situations of confinement, Chess initial level, Chess for youth at social risk and Chess in public and community spaces. In addition, Esteban Jaureguizar will speak on the theme of "Chess in school, playful to the scientific". The presentations will continue on Wednesday with the following topics: "Chess & Math", "Research on cognitive impact of teaching chess in Uruguay. Presentation of results "," Touch ... move! " and " Chess school in the world. Where we are and where we are going".

25 июля 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: "Шахматы в Югре станут обязательным предметом начальной школы" "С 1 сентября 2016 года в школах Югры шахматы станут обязательным предметом для учеников начальных классов. С 2017 года практику распространят и на учеников среднего и старшего звена. Об этом на открытии XVII международного турнира по шахматам в посёлке Пойковский Нефтеюганского района заявила губернатор ХМАО-Югры Наталья Комарова. Наталья Комарова: “С 1 по 4 класс шахматы будут преподавать всем детям округа. С 5 по 11 класс обучение шахматам будет проходить в дополнительном сегменте. А уже со следующего года для ребят среднего и старшего звена шахматы также войдут в обязательную программу”.

25 июля 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: А.Волкова "С первого сентября Югра переходит на всеобщее шахматное образование": "Все дети Ханты-Мансийского автономного округа с 1 сентября 2016 года в начальной школе начнут получать шахматное образование. А с 2017 года такие уроки будут проходить для среднего и старшего звена во всех школах Югры. Об этом рассказала губернатор Наталья Комарова".

24 июля 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: А.Волкова "Урок шахмат станет обязательным предметом в школах и детсадах Югры": "Об этом сегодня говорила губернатор округа Наталья Комарова на открытии XVII международного шахматного турнира имени Анатолия Карпова в Пойковском Нефтеюганского района. Как сообщает корреспондент РИЦ "Югра", рассматривая развитие шахматного движения и шахматного образования в Югре в целом, глава округа отметила, что два этих процесса связаны, их ни в коем случае нельзя разделять. “Сегодня в активные занятия шахматами вовлечено больше 70 тысяч ребятишек Югры. Мы ставим для себя цель добиться того, чтобы с 1 сентября всеобщее шахматное образование присутствовало в образовательной системе автономного округа, начиная с детского сада. С нового учебного года в 66% от общего количества детских садов, а это 155 образовательных учреждений, в них будут преподаваться дополнительные образовательные программы по шахматам”, – рассказала о планах правительства Югры Наталья Владимировна. – Также во всех школах с первого по четвёртый класс будет, как обязательный компонент, введен урок шахмат. Пятые – одиннадцатые классы будут посещать обязательные дополнительные занятия по шахматам. На следующий год, это не просто, но мы будем очень к этому стремиться, в старших классах также в образовательные стандарты войдет урок по шахматам”. Как результат, начиная с детского сада, будут выявлены дети, которые уже открылись в этом таланте, либо увлеклись этой игрой. И тогда подготовка будет переходить уже на следующий этап – проведения турниров… Со своей стороны, трехкратный чемпион мира отметил, что… важно то, что мы шахматы приводим в школы. Здесь особую роль я хочу отметить всего региона. Я недавно был в Румынии и меня буквально сразили цифры, у них сейчас в 15 тысячах школ преподают шахматы, причём в большинстве, как обязательный предмет. Но я уверен, что мы их догоним и перегоним, тем более, если в каждой школе у нас будут шахматы. Это замечательно. Самое главное, что наши ребята знакомятся с миром. Шахматы помогают развиваться, понимать стратегию, тренировать память”, – отметил Анатолий Карпов.

23 июля 2016: "Миф или польза: зачем на самом деле нужны шахматы": "К примеру, в 2008 году в четырех немецких начальных школах провели эксперимент. Дети с проблемами в обучении (их IQ был на уровне 70-85) были случайным образом распределены в две группы. Одной – экспериментальной – предстояло в течение года 1 час в неделю заниматься шахматами, другая – сравнительная – этот час дополнительно занималась математикой. По итогам выяснилось, что первая группа значительно обогнала сравнительную по вычислительным способностям. В 2013 году в Италии взяли 568 обычных школьников и тоже поделили их на группы. Экспериментальная, помимо основных занятий, занималась шахматами. Результаты показали, что уровень результатов экспериментальной группы в математических тестах оказался выше и возрастал тем больше, чем больше они занимались шахматами. И таких исследований только за последние годы существует десятки".

22 июля 2016: Сайт комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе": "School Instructor seminar Cap Aurora Romania" (от 22.07.2016).

21 июля 2016: Московская область: "Уроки шахмат могут появиться в подмосковных школах": "С 1 сентября в Московской области начнется реализация программы по внедрению уроков шахмат в учебные заведения. Подмосковное Правительство планирует развить программу, успешно применяемую в городе Королёве, где почти во всех школах существуют внеурочные шахматные занятия. Уже с 1 сентября во всех городах Московской области стартует единая программа “Шахматы в школах”. На первом этапе занятия будут проходить в 400 школах области, а к концу 2016 года количество участвующих школ превысит 1000. В планах организаторов до конца учебного года охватить все подмосковные школы — а это около 1500 учебных заведений. Пока речь о введении шахмат в учебную программу наравне с остальными предметами не идет. На первом этапе реализации программы шахматный урок будет проходить раз в неделю, а его продолжительность составит один час. На занятии школьники смогут изучить историю возникновения игры, освоить правила и посоревноваться с остальными. По словам представителей шахматной федерации Московской области, в дальнейшем не исключено появление уроков шахмат в качестве одного из предметов программы. Одной из причин повышения статуса шахмат в школьной программе является то, что в Московской области около 40% школьников освобождены от занятий физкультурой по состоянию здоровья. Такие школьники не смогут сдать ГТО и получить за это дополнительные баллы к ЕГЭ, которые могут дать преимущество при поступлении в ВУЗы. Инициаторы введения уроков шахмат предлагают в дальнейшем включить в нормы ГТО сдачу экзамена по шахматам. Тогда ученики, освобожденные от физкультуры, смогут набрать дополнительные баллы. Но пока шахматы войдут в жизнь школьников только в качестве факультатива. Реализация этого этапа программы позволит сделать вывод о том, стоит ли придать шахматам иной статус в школьной программе".

20 июля 2016: Сайт комиссии ФИДЕ "Шахматы в школе": "Форум "Шахматы в школе" в Женеве" (от 20.07.2016): "Первый форум "Шахматы и образование" был проведен в Женеве на прошлой неделе. Мероприятие было организовано Федерацией шахмат Женевы и Международной Ассоциацией Шахмат франкоговорящих стран в сотрудничестве с ФИДЕ и Европейским шахматным союзом. Многие страны внеслм свой вклад в проведение этого форума (особенно страны Африки)".

20 июля 2016: Московская область: Максим Рассказчиков "Глава Шахматной федерации Королева: “Шахматы помогают детям развиваться”: "В прошлом году стартовала программа “Умный город”, ее цель – запуск шахматных занятий в школах. Уже почти во всех школах Королева существуют кружки или проводятся факультативные занятия. В этом году программа продолжится. Планируется, что занятия будут проходить в начальных классах всех школ нашего города. Ученики не только изучат азы и историю шахмат, но и будут играть. В октябре будут организованы курсы повышения квалификации для учителей и тренеров. Со следующего учебного года планируем включить занятия шахматами в детских садах. Нашу инициативу полностью поддерживают городские власти. Подобная программа, которую мы запустили в прошлом году, сейчас разрабатывается и на уровне Московской области. Она называется “Шахматы в школах”, ее суть – все дети в регионе будут заниматься шахматами 1-2 раза в неделю. Такая программа успешно действует в городе Сатка Челябинской области и в Ростовской области".

20 июля 2016: Московская область: "Предмет “Шахматы” может появиться в школах Московской области": "Программу по внедрению уроков шахмат в школах разрабатывают в Московской области, сообщил “РИАМО в Королеве” президент шахматной федерации города Руслан Удалкин. “Программа “Шахматы в школах” сейчас разрабатывается на уровне области. Шахматы планируется вводить в программу обучения”, – сказал Удалкин. По его словам, суть программы в том, что все дети в регионе будут заниматься шахматами 1-2 раза в неделю. Такие программы успешно действуют в городе Сатка Челябинской области и в Ростовской области, добавил Удалкин".

19 июля 2016: Новосибирская область: А.Сафонова "В школах Новосибирска могут появиться уроки шахмат": "В новосибирских школах могут появиться уроки шахмат. Такую идею поддержал мэр города Анатолий Локоть".

18 июля 2016: Новосибирская область: "В Новосибирске задумались об уроках шахмат в школе": "Мэр Новосибирска Анатолий Локоть сказал, что в городе шахматы популярны и это значит нужно развивать их. Для этого можно создать городской шахматный центр, и, возможно, рассмотреть предложение ввести урок шахмат во все средние учебные заведения Новосибирска. Но для этого потребуется помощь опытных шахматистов, которые будут готовы преподавать в школах".

17 июля 2016: Новосибирская область: "Локоть хочет ввести в школах уроки шахмат": "Чтобы реализовать эту идею, нужно найти инструкторов и разработать методику. В новосибирских школах могут появиться уроки шахмат. По словам мэра Новосибирска, власти готовы рассмотреть инициативу Федерации шахмат области и начать разрабатывать систему преподавания. Для появления уроков потребуются специалисты – учителя или инструкторы. Их хотят искать среди бывалых шахматистов".

15 июля 2016: Республика Саха: Возвращаясь назад: 03.03.2016 г. Малая акадкмия наук Республики Саха отправила информационное письмо "О летней шахматной школе на берегу Черного моря" Начальникам УО и Заведующим ДОУ, Исх. № 01-24/60. Вот его текст: "Уважаемые руководители! ГАУ ДО РС (Я) “Малая академия наук Республики Саха (Якутия)” с 15 июля до 29 июля 2016 года приглашает детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) совместно с сопровождающим родителем провести отдых, совмещенный с шахматным образованием на берегу Черного моря в г. Анапе. Занятия в летней шахматной школе будет проводить И.Г. Сухин, к.п.н., старший научный сотрудник Института стратегии развития образования Российской академии образования (г. Москва), лауреат Фонда Первого Президента Республики Саха "Во славу и пользу республики" (2012), кандидат в мастера спорта по шахматам, автор Федерального курса "Шахматы – школе". Основная цель школы: повышение интеллектуального потенциала детей посредством мега-курса шахмат как надпредметной дошкольной и школьной дисциплины, включающей в себя как единое неразрывное целое: 1) шахматы, 2) математику, 3) логику, 4) чтение, 5) язык. Учеба будет сочетаться с активным отдыхом во второй половине дня, разнообразной спортивной и культурной программами, запланированы экскурсия в Азовское море, аквапарк, дельфинарий. Примерная программа летней школы: 15 июля: прилет. 16-27 июля учеба и отдых: утренняя физзарядка у моря, учебные занятия, отдых на берегу, вечерние спортивные или культурные мероприятия. В том числе, два дня планируется на экскурсии и аквапарк. 28 июля – сборы. 29 июля – вылет. Стоимость путевки для одного сопровождающего взрослого (законного представителя) и ребенка 6-7 лет – 46.000 рублей (проживание в 4-х местном номере отеля (2-х местные номера дороже в два раза), 3-х разовое питание, занятия, спортивные и культурные мероприятия у моря). Авиаперелет, экскурсии не входят в стоимость путевки. Для участия в школе необходимо внести предоплату в размере 15% от стоимости путевки на расчетный счет ГАУ ДО РС (Я) “Малая академия наук РС (Я)” (оплатить до 1 апреля 2016 г. и отправить копию квитанции по адресу forum_oktem@mail.ru, с пометкой “Летняя шахматная школа у моря”). Места в летнюю школу ограничены, в первую очередь принимаются заявки от победителей и призеров шахматной олимпиады И.Г. Сухина и фестиваля “Приключения в Шахматном королевстве”. Всем заинтересованным лицам обращаться к Степановой Ольге Николаевне, начальнику отдела дошкольного и начального образования ГАУ ДО РС(Я) “МАН РС (Я)", к.т.89841067191. Ректор Егоров В. А".

15 июля 2016: Программы И.Г.Сухина, рекомендованные Министерством образования РФ: Программа третьего года обучения курса “Шахматы – школе”.

Важно 14 июля 2016: Москва – Ханты-Мансийск: 9.00–10.00. Сегодня принял участие в совещании, на котором рассматривался Проект дорожной карты по развитию шахматного образования в образовательных организациях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры. Совещание состоялось в Департаменте образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры. Коллеги из различных Департаментов ХМАО были в Ханты-Мансийске, а я – в Москве. Связь между мной и Ханты-Мансийском осуществлялась с помощью компьютерной видео-системы "Cisco Jabber Video".

12 июля 2016: Программы И.Г.Сухина, рекомендованные Министерством образования РФ: Программа второго года обучения курса “Шахматы – школе”

11 июля 2016: Программы И.Г.Сухина, рекомендованные Министерством образования РФ: Программа первого года обучения курса “Шахматы – школе”

10 июля 2016: Тюменская область: "В Тюмени стартовал проект по обучению игре в шахматы в школах и детсадах": "Новую программу открыл тюменский депутат Анатолий Карпов в рамках проекта “Шахматы — в школы и детские сады”. По мнению чемпиона мира, не стоит учить ребенка игре в шахматы насильно – ничего хорошего из этого не выйдет. А вот если у того появится интерес к игре – то надо помочь его развить. “Данная игра входит в круг школьного образования по всему миру, внося значительный вклад в развитие интеллектуальных способностей подрастающего поколения. Мы надеемся, что у многих семей проявится интерес к этому занятию”,- заявил Карпов… О шахматном мастерстве как школьной дисциплине читайте в журнале “Справочник классного руководителя”, №1, 2016". Наш комментарий: В данном материале неверно расставлены акценты. В заметке читаем: "…не стоит учить ребенка игре в шахматы насильно". Если так ставится вопрос, то эксперимент в Тюмени заранее обречён на провал. Суть правильно организованных уроков шахмат в общеобразовательных школах должна заключаться не в том, чтобы кого-то заставлять играть в шахматы (это любят далеко не все!), а в том, чтобы с помощью занимательно поданного шахматного материала, эффективно развивать мышление детей. Поэтому обучение должно проходить по Шахматно-задачной технологии, при которой урок шахмат нравится 100% детей, а не только детям-чемпионам. И это реализовано пока в РФ только в Федеральном курсе "Шахматы – школе". Не игра в шахматы вносит "значительный вклад в развитие интеллектуальных способностей подрастающего поколения", а правильно организованный урок шахмат по Шахматно-задачной технологии. В этом случае урок шахмат в начальной школе и шахматное занятие в детских саду представляет собой неделимое единство шахмат, логики, математики, чтения и языка. Только при таком подходе шахматы становятся изящной и любимой всеми детьми мега-дисциплиной, что рельефно подтверждает многолетний опыт преподавания шахмат по учебно-методическим комплектам Федерального трёх-четырёхлетнего курса "Шахматы – школе" в более чем 40 регионах России.

10 июля 2016: Якутия: Управление по работе со СМИ Администрации Главы Республики Саха (Якутия) и Правительства Республики Саха (Якутия) "Между Международной шахматной федерацией и Федерацией шахмат Якутии подписан Меморандум о сотрудничестве": "Президент ФИДЕ… Кирсан Илюмжинов: “Наша задача заключается в том, чтобы дети в школах изучали шахматы и на факультативах, и на постоянной основе. Второе, подготовка тренеров для школ, детских садов…”. Министр спорта Республики Саха (Якутия) Михаил Гуляев… сообщил, что предложения ФИДЕ по подготовке кадров обсуждены с заместителем министра спорта РФ Мариной Томиловой и с ректором Чурапчинского института физкультуры и спорта и в целом получили поддержку… Работу в этом направлении планируется начать со следующего года". Наш комментарий: Такая работа в Якутии давно уже ведётся (первая волна – с 2000 года, вторая волна – с 2007 года, третья волна – с 2012 года). Но для преподавания шахмат как урока в школе не нужны тренеры – нужны подготовленные на курсах учителя начальных классов. Это аксиома.

9 июля 2016: Якутия: "Шахматы будут преподавать в школах Якутии": "Министерство образования РС (Я) вместе с Международной шахматной федерации подписали соглашение о преподавании в школах шахмат. Подписи под документом поставили Президент Международной шахматной федерации Кирсан Илюмжинов и министр образования РС(Я) Феодосия Габышева… Отметим, что первыми в мире преподавать шахматы в школах начали в Армении — она уже включила шахматы в обязательную школьную программу в качестве отдельной дисциплины. Согласно правительственному постановлению от 14 апреля 2011 года, с 2011—2012 учебного года во всех общеобразовательных школах Армении ученики со второго по четвертый классы изучают шахматы в качестве отдельного предмета". Наш комментарий: Информация неточна: 1) не так давно выяснилось (об этом сказал Министр образования Армении), что шахматы в Армении не основной предмет, а факультативный ("по желанию"), не будем голословными – вот точная цитата: “Дети изучают этот предмет по желанию”, – отметил министр"; 2) первой страной в мире, где шахматы стали предметом по выбору учащихся, стала в 1994 году Россия. Но, видно, кому-то невыгодно указывать приоритет РФ в этой сфере.

Важно 9 июля 2016: Вновь и вновь о шахматном всеобуче (окончание): Как в ряде зарубежных стран, так и в РФ, спортивные шахматные федерации нередко перестали ограничиваться вторыми ролями и постепенно начали перетягивать одеяло на себя. Они начали проникать на общеобразовательные уроки шахмат (развивающие мышление учащихся) "со своим спортивным уставом" и диктовать системе образования свои спортивные "правила игры". В результате в отдельных регионах РФ такое мощнейшее средство умственного развития детей как шахматы при неправильном его использовании стало сводиться к банальному знакомству с правилами шахматной игры и проведению шахматных соревнований. Доходит до смешного – в ряде стран мира учебники для начальной школы стали писать не люди науки, а лучшие из спортивных тренеров. Да и в России вдруг пошёл откат назад – буквально за последние 2–3 года целый ряд регионов РФ, декларирующий уроки шахмат, вдруг сбился на чисто спортивные рельсы. В их числе, к примеру: Псковская область, Ростовская область, Московская область, Республика Дагестан и др. В результате курсы повышения квалификации и обучающие семинары для учителей начальных классов стали вдруг повсеместно проводить сотрудники спортивных шахматных федераций. То есть, шахматные тренеры учат учителей начальных классов как жить, причём, нередко по не имеющим серьёзного научного обоснования и не предназначенным для начальной школы учебно-методическим комплектам (а то и вообще без учебников – "на пальцах"). Удивительное дело – в ряде регионов нет понимания, что: 1) обучающие семинары должен проводить сам автор УМК или его ученики; 2) на этих семинарах обязательно следует учить учителей начальных классов технологии работы с конкретным научно обоснованным УМК; 3) львиную долю времени семинаров (до 90%) должна занимать постраничная проработка учебников. Посмотрите последние сообщения, поступающие из Псковской и Московской областей и из Дагестана. Так ли там поступают? Нет, не так… Почему? Непонятно. К примеру, в Московской области вроде как уже начали готовить 400 школьных учителей по неизвестному курсу "Азбука шахмат" (что это? для кого это?), а сами курсы проводят (или будут проводить), как указано, "преподаватели Академии социального управления". По какому УМК? Какие конкретно преподаватели? Такая же картина и в ряде других регионов… По этой причине заглохла в СССР в 1980-е годы первая волна шахматного всеобуча (хотя она и была поддержана на самом высоком уровне)… А вопрос-то совсем прост: 1) разумеется, Министерству образования можно сотрудничать с шахматными спортивными федерациями (в том случае, если шахматным федерациям тоже хочется как-то участвовать в процессе); 2) при правильной постановке вопроса это сотрудничество должно протекать так – тренеры спортивных федераций обучают на семинарах учителей начальных классов правилам шахмат, а затем учёные – авторы УМК – обучают учителей технологии и тонкостям работы с конкретным УМК (прекрасный образец такого сотрудничества, к примеру, был продемонстрирован в июне в городах Миасс и Сатка Челябинской области). И это – единственно правильный путь… Но его пока мало кто придерживается. Как изменить ситуацию? И реально ли её вообще изменить?

Важно 8 июля 2016: Вновь и вновь о шахматном всеобуче (начало): В 1994 году шахматы были официально введены в России в школьную программу. Это случилось после того, как в 1993 году Министерство образования обратилось ко мне с предложением разработать школьный курс шахмат. И в 1993 году с подачи Министерства образования РФ был поставлен проект "Шахматы детям", и в том же 1993 году мною были разработаны первоначально отдельные составляющие учебно-методического комплекта первого года обучения: 1) научно обоснованная программа курса "Шахматы, первый год"; 2) учебник для школьников "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белый чудес и тайн полны"; 3) пособие для учителя "Шахматы, первый год, или Учусь и учу" и другое. И с 1994 года шахматы стали в РФ предметом по выбору учащихся начальных классов: в первой половине дня; это в те годы называлось факультативом (а вот в 2016 году под факультативом понимаются занятия после обязательных – во второй половине дня). В дальнейшем мною были написаны и другие составляющие первого года обучения (рабочие тетради, тетрадь для проверочных работ и задачник), а затем и подобные учебно-методические комплекты (УМК) для второго и третьего года обучения. Ещё раз обращаем внимание на то, что Федеральный курс "Шахматы – школе" (в который и вошли все три УМК) был написан по предложению именно Министерства образования РФ и соответственно ориентирован на решение фундаментальных задач, стоящих перед начальной школой (и системой дошкольного образования). И долгие годы в РФ существовало чёткое распределение ролей: 1) первую скрипку в вопросах учебно-методического сопровождения шахмат играло Министерство образования РФ (так и должно быть); 2) Российская шахматная федерация и региональные шахматные федерации не вмешивались в учебно-методические аспекты продвижения шахмат в начальную школу, так как это не спортивная стезя, а образовательная. Но, к сожалению, в последние годы ситуация изменилась… Окончание следует.

8 июля 2016: Якутия: "На конференции в СВФУ президент ФИДЕ Кирсан Илюмжинов рассказал о важности участия молодых шахматистов в играх “Дети Азии”: К.Н.Илюмжинов: “Шахматы были признаны видом спорта только в 1999 году, на заседании Международного олимпийского комитета в Сеуле".

8 июля 2016: Якутия: "Илюмжинов хочет открыть в Якутске представительство ФИДЕ": "По мнению экспертов, занятия шахматами способствуют повышению успеваемости в школах на 40%, двукратному снижению уровня подростковой преступности".

7 июля 2016: Владимир Ващенко “Объясняем преподавателям, как не сесть за “спасибо”: "В.Ващенко: "— Студенты разных поколений РГСУ отмечают, что в этом университете большое внимание всегда уделяли шахматам и даже были предметы по ним. Разве можно заставлять учащихся заниматься шахматами вместо других предметов?" Наталья Починок: "— Если можно так выразиться, мы главный шахматный вуз страны… В этом году университет установил рекорд по самому крупному шахматному уроку в мире, что отражено в Книге Гиннесса… По поводу уроков, о которых вы упомянули, то это выглядит так: ребятам вместо физкультуры предлагается заниматься шахматами с преподавателем. Это делается по их желанию, никто не заставляет, понятное дело, играть. Что же касается в целом шахматного спорта, конечно, мы его продолжим развивать и уже это делаем… Мы передаем другим университетам наш опыт и даже готовим преподавателей шахмат. Мое мнение, шахматы — это наша визитная карточка не только в России, но и во всем мире".

6 июля 2016: Якутия: "ФИДЕ и Министерство образования Якутии подписали соглашение о сотрудничестве": "Президент Международной шахматной федерации (ФИДЕ) Кирсан Илюмжинов и министр образования РС(Я) Феодосия Габышева подписали Соглашение о взаимодействии по внедрению образовательного проекта “Шахматы в школах”, сообщает пресс–служба Главы Республики Саха (Якутия). Предмет соглашения — взаимодействие по внедрению обучающих программ по игре в шахматы в общеобразовательных организациях Якутии на факультативной работе по нескольким основным направлениям. Это пропаганда игры в шахматы, создание условий для систематических занятий, совершенствование преподавания, внеурочной деятельности, улучшение материально–технической базы для этой игры. Соглашение подписано в день открытия VI Международных игр “Дети Азии” и действует в течение пяти лет. Кирсан Илюмжинов приехал в Якутск в качестве почетного гостя Игр".

5 июля 2016: Якутия: "В Якутии пройдет Ленский образовательный форум под эгидой ЮНЕСКО": "Министр образования Якутии Феодосия Габышева и президент Международной федерации шахматистов Кирсан Илюмжинов подписали соглашение о сотрудничестве. Его реализацию планируют начать с проведения в республике образовательного форума. “Соглашение послужит развитию шахматного спорта в республике. И первым шагом станет проведение образовательного форума под эгидой ЮНЕСКО в августе этого года в малой академии наук “Ленский край”, — отметила Феодосия Габышева. По словам Кирсана Илюмжинова, в республике немало способных ребят, играющих в шахматы. “У ФИДЭ есть программа “Шахматы в школах”, с помощью которой мы развиваем данный вид спорта. На сегодняшний день в шахматы играют более 600 миллионов людей, а мы поставили задачу до 2020 года увеличить количество играющих до 1 миллиарда”, — рассказал ЯСИА президент международной федерации".

4 июля 2016: "Названы игры, которые тренируют оба полушария мозга": "Развивающие игры стимулируют деятельность обеих полушарий мозга. В их числе шахматы… По словам специалистов, все развивающие игры стимулируют не только интеллект, но и реакцию, внимание, память и логическое мышление. Интеллектуальные игры заставляют человека “напрягать” мозги, вырабатывать стратегию, при этом погружение в процесс игры порой бывает таким сильным, что человек может целиком отключиться от окружающего мира… Полушария головного мозга работают по-разному. Левое полушарие отвечает за логическое мышление, развитие речевой функции, анализ и осмысление полученной информации. Правое полушарие отвечает за эмоциональную сферу человека, фантазию и воображение. Таким образом, в процессе игры в интересную интеллектуальную игру развиваются оба полушария головного мозга. Специалисты отмечают – если человек хочет развить логическое мышление, то ему необходимо играть в… шахматы, головоломки и шарады… Ведь мозг, как и мышцы необходимо регулярно тренировать".

3 июля 2016: Александр Ахраменко "Виктор Гусев: Я бы ввел для школьников урок доброты": "— Скажите, какую бы дисциплину вы добавили в школьную программу? — Я бы ввел занятия с шахматами, например. Даже если бы пришлось отнять учебные часы у математики или другого предмета".

2 июля 2016: Израиль: Анна Гольдберг "Шахматы – только для одержимых": В эксклюзивном интервью корреспонденту Jewish.ru Борис Гельфанд рассказал: "После моего матча с Анандом на звание чемпиона мира количество детей, которые начали заниматься шахматами, выросло в Израиле в четыре раза. Шахматы стали обязательным предметом в начальной школе и даже в детских садах в нашем городе. Конечно, только сотая часть будет играть профессионально, но все остальные получат навыки стратегического планирования. Привычку думать, нести ответственность за свои поступки, уважать соперника. Очень полезные навыки, между прочим. Я знаю многих очень успешных людей в России, Австрии, Испании, Германии, да и в Израиле, которые говорили мне, что добились успеха во многом благодаря шахматам. Я вообще уверен, что связь довольно прямая. Но в Израиле далеко не все ее видят… Мне сильно повезло, мне и людям моего возраста: мы получили хорошую школу. При этом, когда компьютеры вошли в нашу жизнь, мы были еще достаточно гибки, чтобы приспособиться, адаптировать свои знания. То есть мы научились и с тренерами работать, и использовать преимущества компьютера. Шахматисты даже на 5–10 лет старше уже абсолютно не смогли приспособиться. А те, кто моложе, наоборот, не добрали из книг, из личного общения. Кстати, этот пробел постоянно чувствуется. Единицы молодых, те, которые, по сути, гении, они, конечно, обходятся. Но в основном даже у сильных игроков, гроссмейстеров, часто чувствуется отсутствие школы. Они воспринимают игру не в целом, а отдельными ходами. То есть видят не общую картину, а только ее фрагменты".

2 июля 2016: Испания: "В школьную программу Испании введут курс по шахматам" (от 23.02.2015): "Комиссия по вопросам образования испанского парламента обратилась к правительству страны с просьбой ввести в школьную программу образовательной системы страны шахматы, что соответствует и рекомендациям Европарламента. В обсуждении данного вопроса приняли участи представители всех политических партий, которые единогласно поддержали предложение парламентской комиссии. Так, представитель Народной партий напомнил о том, какую роль сыграла Испания в истории развития шахмат, а также о том, что именно в этой стране почти 500 лет назад была разработана система правил игры в шахматы, которые действуют и сегодня. Окончательное решение вопроса о введении в школьную программу игры в шахматы примет специальная комиссия Министерства образования страны".

1 июля 2016: Московская область: "Ход конем: в школах Подольска будут изучать "Шахматную азбуку": "Первоклассников Подольска в сентябре встретит новый предмет “Шахматная азбука”. Как сообщили в Комитете по образованию администрации г.о. Подольск, с сентября (когда начнется новый, 2016-2017 учебный год), в общеобразовательных учреждениях городского округа введут новый курс – “Шахматная азбука”. Занятия будут квалифицироваться как внеурочная деятельность (факультатив) и будут проводиться для учащихся начальной школы. План мероприятий, расписанный в рамках курса “Шахматной азбуки”, был утвержден в Комитете по образованию приказом № 889 от 10.06. 2016 года. Шахматы развивают логику, учат тактическому мышлению, развивают интеллект, мелкую моторику, чувство времени, умение понимать стратегию противника и просчитывать ходы".

30 июня 2016: Липецкая область: "В расписании школьников региона появятся уроки шахмат": "Е2-Е4 – знаменитую в мире шахмат сицилианскую защиту теперь будут изучать школьники Липецкой области. Такое решение было принято после подписания соглашения между управлением образования и региональной Федерацией шахмат. Идея не нова, больше 10 лет обязательные уроки шахмат проходят в 64-й гимназии Липецка. Теперь с начала учебного года интеллектуальную игру будут преподавать и в других школах. "Ходить конем" пока научат начальные классы. Педагоги, основываясь на специально разработанной методике, будут изучать предмет вместе с детьми. Сергей Слугин, вице-президент Липецкой областной федерации шахмат: "Программа шахмат в школе направлена не на развитие именно шахматных способностей, а на развитие аналитических способностей, логических посредством шахмат. Мы не готовим чемпионов мира. Этой программой мы готовим умных детей".

29 июня 2016: Забайкальский край: Ольга Акмуллина "Забайкальские школьники встретились с гроссмейстером Анатолием Карповым": Анатолий Карпов: “То, что делают угольщики, школьное обучение шахматам — это замечательно. Шахматы улучшают дисциплину, учат концентрации и вниманию, хорошо развивают логику, память, стратегическое мышление, помогают работать с информацией. Всё это необходимо как для освоения школьных предметов, так и для будущей взрослой жизни”.

Важно 28 июня 2016: Ханты-Мансийский автономный округ: Сайт Югорской шахматной академии: "Сухин шагает впереди! И не только в шахматах": "Учебный год позади, и многие ребята из нашего округа набираются новых сил в пришкольных оздоровительных лагерях. Разумеется, не забывают при этом о таком полезном досуге, как шахматы. Не стали исключением и учащиеся нижневартовской школы № 31 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического профиля. Древняя индийская игра прочно вошла в программу нынешней лагерной смены, в чем немалая заслуга директора школы Туренко Елены Валерьевны и начальника лагеря “Здоровячок” Хащиной Валентины Владиславовны. В течение месяца ребята из 31-й могли не только постоянно играть в шахматы между собой, но и приняли участие в увлекательной игре по станциям “Шахматная страна”, где соревновались в знании истории игры, решении задач и даже в скорости передвижения фигур в известной компьютерной программе “Динозавры”. Кульминацией месячного пребывания в стенах родной школы для ребят стала их интернет-встреча по Скайпу 24 июня с большим другом ханты-мансийских шахматистов, автором федерального курса “Шахматы – школе” профессором Игорем Георгиевичем Сухиным. На сей раз маститый московский педагог предстал перед югорскими детьми не только как главный шахматный учитель России, но и как писатель, автор многих книг, предназначенных для ребят младшего школьного возраста. В них он собрал огромное количество придуманных самим загадок, ребусов, кроссвордов, головоломок, сказок, викторин, скороговорок, задач на смекалку и сообразительность. В самом начале встречи виртуальный московский гость рассказал о том, как мама (Людмила Александровна) ввела его в детстве в волшебный мир книг, который он как эстафетную палочку подарил и своим дочерям Леночке и Оленьке. Поэтому посоветовал и вартовчанам как можно больше читать, тренировать свой мозг полезными упражнениями на смекалку и посетить в Интернете сайт “Занимательные и методические материалы из книг Игоря Сухина: от литературных затей до шахмат”. Всех интересовало многолетнее плодотворное сотрудничество Сухина со знаменитым детским журналом “Мурзилка”, практически в каждом номере которого печатаются его головоломки – их уже опубликовано там свыше 600; а в ряде последних номеров можно почитать его рассказы из цикла “Как обыграть в шахматы папу-чемпиона”. Затем пришла пора продемонстрировать свои знания и умения юным вартовчанам. В прямом эфире Игорь Георгиевич предложил детям быстро дать ответы на самые интересные свои эхо-загадки, загадки-рифмовки с литературными героями, загадки-обманки и головоломки-наоборотки. Конечно же, с большинством из них ребята справились без особого труда, тем более что многие из них были, разумеется, на шахматную тему. Но были и такие, над которыми пришлось изрядно поломать голову. Далее наступило время вопросов. Ребят интересовало всё – и его любимая книга (А.М. Волков “Волшебник Изумрудного города”), и когда Игорь Георгиевич написал свою первую книгу (первая написанная – сказочная повесть “Страна Грёз”, 1979; первая опубликованная – “Приключения в Шахматной стране”, 1991), и сколько всего книг им написано (более 100), и сколько ему лет (63 года), и кто научил его играть в шахматы (отец Георгий Иванович), и даже – есть ли у него жена (есть – Татьяна Владимировна). Было приятно, что писатель очень тепло отозвался о ходе шахматного всеобуча в Ханты-Мансийском автономном округе, в чем большая заслуга принадлежит Югорской шахматной академии. Польза от встречи была взаимной. Будущие юные писатели и гроссмейстеры из нижневартовской школы № 31 получили своеобразное напутствие от известного московского писателя и шахматного педагога. После увлекательной беседы с ним число посетителей детских библиотек и книжных магазинов в Нижневартовске, несомненно, увеличится. Многие уже высказали желание самим попробовать написать рассказы. А Игорь Георгиевич Сухин, по собственному признанию, получил огромный заряд энергии от встречи с пытливыми и любящими книгу малышами и чуть более старшими школьниками из 31-й".

27 июня 2016: Готовится к переизданию: 1) Сухин И. Г. Шахматы, третий год, или Тайны королевской игры: Тетрадь для проверочных работ. — 4-е изд. — Обнинск: Духовное возрождение, 2016. — 32 с. – ISBN 978-5-94198-108-3; 2) Сухин И. Г. Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Рабочая тетрадь: Часть 1. – 6-е изд. – Обнинск: Духовное возрождение, 2016. – 32 с. – ISBN 978-5-94198-109-0; 3) Сухин И. Г. Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Тетрадь для проверочных работ. — 5-е изд. — Обнинск: Духовное возрождение, 2016. — 32 с. – ISBN 978-5-94198-107-6. На днях мне прислали их оригинал-макеты на проверку. Проверил и отослал в издательство.

Важно 26 июня 2016: Москва: Сайт Российской шахматной федерации от 17.06.2016: "Игорь Сухин обучил педагогов Южного Урала: Курсы проходили в Сатке, Миассе и Златоусте": "Со 2 по 10 июня автор УМК “Шахматы – школе” Игорь Сухин обучал педагогов Южного Урала технологии проведения шахматных уроков. Курсы проходили в Сатке, Миассе и Златоусте. Автор обучал педагогов технологии проведения шахматных занятий по своему учебно-методическому комплекту “Шахматы – школе”. Все дни курсанты плодотворно работали по 9 часов, и каждому из них приходилось попеременно быть и в роли учителя, наставника, и в роли ученика. Цель автора – не только познакомить педагогов со своей методикой, но и с оптимальной формой изложения шахматного материала и объяснения шахматных задач, которая позволит увлечь ребенка и будет максимально доступна для детей каждой возрастной группы. По мнению автора, обучение игре в шахматы – не самоцель. Именно использование шахмат как средства обучения позволит наиболее полно использовать развивающий потенциал, заложенный в древней игре. Игорь Георгиевич щедро делился с педагогами своими "фишками" и уникальными игровыми приемами, наработанными им за многие годы преподавания и показавшими наибольшую эффективность при усвоении детьми шахмат. Стержневым моментом уроков, на его взгляд, должна стать деятельность самих учащихся, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности. Немаловажным моментом обучения стало то, что автору удалось убрать у педагогов стереотип, что шахматы – это сложно и скучно: если в самом начале обучения в глазах многих курсантов была некая настороженность, читался вопрос: “Осилю ли эту сложную шахматную науку и смогу ли самостоятельно преподать ее детям?”, то спустя небольшой отрезок времени все без исключения работали с большим душевным подъемом и внутренней отдачей. И теперь с уверенностью можно сказать, что каждый из побывавших на курсах сумеет проводить интересные и познавательные шахматные уроки в своих школах и детских садах" (материал подготовлен методистом шахматного клуба "Вертикаль" г. Сатки Л.В.Титовой). Наш комментарий: Хороший, верно сфокусированный материал, как и всё, что пишет Лада Владимировна. Это обретает особую ценность в связи с большой методологической и теоретической сложностью проблематики урока шахмат в системе образования.

Важно 25 июня 2016: Москва – Нижневартовск (Ханты-Мансийский автономный округ): Вчера с 12.00 до 12.30 по московскому времени прошёл своеобразный телемост по Скайпу – моя встреча-общение с учениками 2–6 классов пришкольного лагеря “Здоровячок” школы № 31 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического профиля г. Нижневартовска; как встреча ребят с писателем, автором более 100 книг. Благодарю директора школы Елену Валерьевну Туренко, начальника лагеря “Здоровячок” Валентину Владиславовну Хащину и непосредственного организатора и ведущего Владислава Михайловича Моисеева за то, что такая встреча состоялась и прошла на высоком уровне! Так как школа № 31 – с углубленным изучением предметов художественно-эстетического профиля, то общался с учениками с особым интересом, ведь многие из моих книг можно отнести именно к этому профилю. Вначале рассказал ребятам о том, как и почему стал писателем, потом загадал ряд литературных, логических и шахматных загадок и в конце ответил на вопросы. Скайп не подвёл, вся встреча прошла достаточно живо, содержательно и весело. Рассказал ребятам, что когда мне было 6-7 лет мама привила мне любовь к чтению, а папа – к шахматам. Вспоминаю сейчас, что в дошкольном возрасте мне особенно нравилась сказка В.Сутеева "Три котёнка", комиксы о приключениях Пифа, стихотворная сказка К.Чуковского "Айболит", стихотворение С.Маршака "Вот какой рассеянный" и т.п. Когда учился в первом классе, то любил читать русские народные героические сказки и не любил бытовые. Одной из любимых в первом классе была сказочная повесть К.Чуковского "Доктор Айболит" (не стихотворная) – там мальчик, пираты, приключения – красота! В начальных классах я и сам начал сочинять. Первым моим стихотворным опусом стало стихотворение о самолёте. Помню только его первые строки: "Вот в небо взвилось крылатое железо и мигом облетело шар". А моя первая сказка, написанная в младшем школьном возрасте, называлась "Богатырь Ланди". Она сохранилась. В 3-4 классах я полюбил первые две сказочные повести Н.Н.Носова "Приключения Незнайки и его друзей" и "Незнайка в Солнечном городе". А в пятом классе (и об этом я рассказал ребятам из Нижневартовска) я впервые прочитал сказочную повесть, которая до сих пор остаётся моей самой любимой книгой, – "Волшебник Изумрудного города" А.М.Волкова. Лишь много лет спустя узнал, что это калька с повести Л.Ф.Баума "Мудрец из Страны Оз" – но такая удачная калька, что люблю её до сих пор. Эта повесть поразила воображение и стала одной из причин, по которой и сам стал писателем. Рассказал по Скайпу, что долгие годы мечтал сам написать подобную сказочную повесть, но лишь в возрасте 25 лет, в июне 1978 года, незадолго до свадьбы, когда ехал к своей невесте Татьяне на поезде Москва – Ленинград, то взял с собой 96-страничную тетрадь в клеточку и начал писать. На обложке печатными буквами красной шариковой ручкой написал "СТРАНА ГРЁЗ. Повесть-сказка. Тираж – 1 штука. Издательство: Атос". А на второй странице приписал после окончания работы над рукописью 19 декабря 1979 года: "Моей супруге Татьяне посвящается. Страна Грёз написана по воспоминаниям моего друга Алена, а в его честности и правдивости можете не сомневаться!". Почти полтора года синей шариковой ручкой я заполнял без исправлений страницу за страницей и ровно все 96 страниц заполнил. Главный герой этой повести мальчик Ален (с ударением на "е") удивительным образом попадает в загадочную Страну Грёз, где его ждут многочисленные волшебные приключения (не шахматные). Скоро сказка сказывается, но нескоро дело делается, – лишь в 1995–1996 годах лет мне удалось опубликовать повесть "Страна Грёз" в сильно сокращённом виде (только 1-ю часть из двух) и в существенно переработанном виде в четырёх "Книгах-выручалочках по внеклассному чтению"… Поэтому в неё не вошла, к примеру, глава 1 из второй части, которая называется "Шахматная Республика". Опубликованный вариант "Страны Грёз" я выложил в свободный доступ на своём сайте. Но, как и писал, это только 1-я часть (в которой Ален одолел Королеву Зла) из двух. Вторую часть (в которой Ален одолел Внушающего Страха) я так и не дорабатывал, так как не было предложений от издателей, а дорабатывать "в стол" не хотелось. Мне приятно, что время от времени мне приходят отклики от читателей о "Стране Грёз" – нередко дети пишут в них, что "Страна Грёз" даже интереснее, чем повести К.Булычёва об Алисе… Это всё очень приятно, но пробиться в большую литературу со сказочными повестями почти нереально, так как для этого нужно быть подлинным мастером слова (а я им не являюсь; я мастер сюжета, но не слова)… После завершения работы над рукописью "Страны Грёз", я уже на другой день – 20 декабря 1979 года – взял новую 96-страничную тетрадь и написал на обложке "Ален в Стране Тьмы". Закончил её 17 сентября 1982 года. И её тоже, как и 2-ю часть Страны Грёз я не дорабатывал… Была задумка и продолжения приключений Алена (его путешествие на Звезду Чудес), но она не была реализована. Уже в те годы я понял, что пробиться "наверх" с чисто литературными текстами (сказками) невозможно, поэтому принял правильное решение и стал работать на стыках. Первым стыком стал стык сказки и шахмат. И после многократных переработок первая такая книга была издана – "Приключения в Шахматной стране" (1991) – в дальнейшем доработанная и дополненная в 2000 году и изданная под названием "Удивительные приключения в Шахматной стране" (Москва, 2000; Ростов н/д, 2004). С тех пор она пока не переиздавалась. Но зато потом было издано много моих книг по занимательной математике, логике, чтению – я стал как бы асом головоломок для детей младшего школьного возраста. Суммарный тираж изданных книг к 2016 году составил 2 миллиона экземпляров… Это всё приятно, но жаль, что не получила развития серия моих сказочных повестей о приключениях Алена… Они – мои самые любимые… На камеру по Скайпу я показал обложку рукописи "Страны Грёз" и ряда моих изданных книг. Потом рассказал о своём многолетнем сотрудничестве с лучшим в мире детским журналом "Мурзилка", С ним сотрудничаю порядка 25 лет: сначала в рамках литературного семинара потрясающего писателя Юрия Иосифовича Коваля (автора повестей "Недопёсок", "Приключения Васи Куролесова" и других)… И за эти годы так получилось, что в "Мурзилке" уже опубликовано более шестисот моих самых различных материалов: "Приключения в Шахматной стране" (в 1993-1994 гг.), рассказы, головоломки, кроссворды, загадки, чайнворды, загадки-обманки, скороговорки, чистоговорки, судоку, какуро, латинские квадраты, логические задачи, викторины, сканворды, игры, фокусы и т.п. Разумеется, в Скайп-общении я не обошёл стороной вопрос о развитии шахматного образования в Ханты-Мансийском автономном округе – все достижения в этой области в ХМАО связаны с деятельностью Югорской шахматной академии, вместе с которой, к примеру, провёл две крупнейшие международные конференции по шахматному образованию (2010, 2013)… Разумеется, я не стал долго разглагольствовать детям о многих из тех нюансов, о которых сейчас пишу, – работая с детьми, нужно быть максимально конкретным. Поэтому основную часть Скайп-общения заняли мои загадки и викторины для детей, с которыми они успешно справились. Сначала загадал им свои не шахматные эхо-загадки (из книги "Новые 500 загадок – 70 кроссвордов"), затем шахматные загадки с литературными героями, потом не шахматные и шахматные загадки-обманки и в заключение – головоломки из цикла "Планета Наоборот". Повторюсь: встреча прошла живо, содержательно и весело. Было множество вопросов от детей. Самым пикантным из них стал: "Есть ли у Вас жена?". Достойный вопрос! Понятно, что он был задан девочкой. Ответ был дан положительный. У меня и внучка есть… Ещё один непосредственный вопрос в лоб: "Сколько Вам лет?". Хотелось бы скостить лет 50, но не поверили бы, поэтому, разумеется, ответил честно: "63". Остальные вопросы касались в основном книг: сколько их написано (более 100 – тут мой нос невольно взлетел вверх; надеюсь, это не заметили), о первой изданной книге, о любимой книге и т.п. Организация была на высоте, и всё запланированное было реализовано.

Важно 24 июня 2016: Москва: Наш комментарий к материалу ГТРК "Южный Урал": "Учителей обучили шахматному искусству": Молодцы СМИ Челябинской области, что дают всё больше материалов о таком важном государственном деле, как шахматный всеобуч. Но будем вновь и вновь расставлять правильно акценты в вопросах проведения курсов для учителей и воспитателей. Заголовок любой статьи несёт огромную нагрузку – иногда не менее 50% полезной информации. После прочтения заголовка "Учителей обучили шахматному искусству", сразу создаётся впечатление, что на семинаре учили тонкостям шахматной игры. А на самом деле учили шахматно-задачной технологии проведения шахматных занятий в начальных классах и детских садах по Федеральному курсу "Шахматы – школе" (первый год обучения) для развития у детей фундаментальной способности действовать "в уме" (опираясь на колоссальные возможности шахмат как сферы искусства и развития интеллекта, а не спорта). Идём далее: в материале читаем: "Игорь Сухин рассказал педагогам, как правильно играть в шахматы с детьми". Неточно. Я учил педагогов, как проводить шахматные занятия по шахматно-задачной технологии и сделать это так, чтобы почти 100% детей это было бы не только полезно, но и интересно! Для этого учил педагогов технологии применения разработанных мною в курсе "Шахматы – школе" занимательных дидактических заданий и игр. А каждое из этих дидактических заданий и игр имеет свою идеологию и методологию. Читаем дальше: "Заинтересовать игрой, значит, научить продумывать свои шаги". Опять пошла сбивка только на игру. Это неверно. Шахматы – великая игра, но в школе акцент в шахматном курсе идёт совсем не на это. А почему это так, раскрывать публично не в моих интересах, – сейчас, якобы, школьные учебники шахмат появляются как грибы, и я не собираюсь подсказывать другим авторам, в чём их принципиальные ошибки. Очень хорошо, что в материале привели мою цитату о том, что "через шахматы для развития мышления, нужно пропустить всех детей в дошкольном возрасте и в начальной школе". Но сделать это правильно возможно только в случае использования научно-обоснованного курса шахмат в системе образования, а такой пока в России (да и в мире) всего один – мега-курс "Шахматы – школе", который является надпредметной (что актуально для всего мира) дошкольной и школьной дисциплиной, включающей в себя как единое неразрывное целое: 1) шахматы, 2) математику, 3) логику, 4) чтение, 5) язык. Впрочем, все мои уточнения не влияют на мою высокую оценку, которую я дал бы материалу СМИ Челябинской области. Они молодцы и отработали на 5! Просто глубинные аспекты шахматного образования глубоко скрыты (из-за их сложности). По этой причине почти повсеместно шахматы считают исключительно игрой с победителями и побеждёнными, а красивые слова о развивающем эффекте уроков шахмат оказываются не более чем красивыми словами. Дело в том что СМИ всегда ошибочно ставит знак равенства между словосочетаниями "развивающий эффект уроков шахмат" и "развивающий эффект игры в шахматы". А это совершенно разные песни… Поэтому будем и дальше продолжать комментировать материалы СМИ, чтобы всеобуч в РФ шёл в чётком соответствии с результатами научных исследований, которых в мире накоплено уже предостаточно.

Важно 24 июня 2016: Челябинская область: Россия 1 – Южный Урал: "Вести – Южный Урал": Выпуск от 24.06.2016: ГТРК "Южный Урал": "Учителей обучили шахматному искусству" (видео): "Урок для учителей. В Златоусте известный преподаватель Игорь Сухин рассказал педагогам, как правильно играть в шахматы с детьми, сообщает корреспондент ГТРК "Южный Урал". Игорь Сухин – разработчик одобренной министерством образования программы обучения детей шахматам, автор учебников для начальной школы и пособий для дошколят. Своим опытом делится с учителями из Златоуста. Уже в сентябре именно им предстоит воспитывать будущих Карповых. Заинтересовать игрой, значит, научить продумывать свои шаги. Такую задачу Игорь Сухин видит в своей и работе других педагогов. И это касается не только шахматной партии. "Подобно тому, как в дошкольном возрасте все мы – художники, но потом настоящими художниками становятся единицы, так вот и через шахматы для развития мышления, нужно пропустить всех детей в дошкольном возрасте и в начальной школе. А потом уже у 2-3% детей выявляется спортивная жилка, и они идут в кружки", – отметил автор федерального курса "Шахматы – школе". Ставить шах и мат в Златоусте тренируются больше семи тысяч детей. Уроки развивают внимание, воображение, память и мышление. В будущем здесь планируют построить шахматную академию имени известного земляка, гроссмейстера Анатолия Карпова. Проект здания в виде большой ладьи уже готов".

23 июня 2016: Челябинская область: г. Миасс: Телевидение Миасса (от 10.06.2016): "Для миасских учителей и воспитателей провели шахматный всеобуч": "Шахматный всеобуч. Уникальный авторский курс “Шахматы – школе”. Автор курса, кандидат педагогических наук, Игорь Сухин, приехал в Миасс, чтобы лично провести лекции для учителей начальных классов и воспитателей детских садов. С 1 сентября 2016 года планируется открыть в садиках и школах шахматные кружки, в которых с самых азов будут обучать детей королевской игре". Наш комментарий: Почему-то сказано, что дело идёт о создании… кружков?! Но суть-то не в кружках, а в полноценных уроках шахмат в начальной школе! Ниже, в материале из Казахстана мы видим, что они правильно планирует проведение обязательных шахматных уроков. При этом учебно-методические комплекты в Казахстане ещё не написаны. А в России-то всё это давно есть – трёхлетний научно обоснованный курс "Шахматы – школе"! В других странах о таком пока могут только мечтать; скажем, курс, который сегодня разрабатывается в Казахстане, во многом (и это правильно) ориентируется на российский курс "Шахматы – школе"…

23 июня 2016: Челябинская область: г. Миасс: Телевидение Миасса (от 08.06.2016): "Для миасских учителей и воспитателей провели шахматный всеобуч".

22 июня 2016: Казахстан: Ерзат Сергазин "Шахматы могут внедрить в общеобразовательную школьную программу Казахстана": "Казахстанская федерация шахмат совместно с Назарбаев Интеллектуальной школой запускают новый проект – "Планета шахмат". Президент Казахстанской федерации шахмат Галимжан Есенов рассказал корреспонденту интернет-портала Kazpravda.kz о своем видении развития шахмат в республике, а заодно поделился своими впечатлениями о прошедшем в Алматы "Кубке Евразии". – Одной из главных задач республиканской федерации шахмат является включение нашего вида спорта в общеобразовательную программу. В случае, если Министерство образования и науки РК поддержит данную инициативу и введет в средних школах шахматы как обязательный предмет, от этого в выигрыше останутся все, в первую очередь сами учащиеся. Благодаря занятиям шахматами наши школьники смогут развивать интеллект, стратегическое и тактическое мышление, самообладание и эмоциональную устойчивость, улучшать память, а также гармоничное физическое и интеллектуальное развитие", – отметил Галимжан Есенов. В свою очередь исполнительный директор Казахстанской федерации шахмат Ирина Грищенко подчеркнула, что в настоящее время разрабатываются учебники и методическое пособие по шахматам. "Мы понимаем, что внедрить шахматы в этом учебном году нам не удастся, однако проводим в этом отношении большую работу. Шахматы в общеобразовательной программе будут способствовать развитию наших детей. Мы не предлагаем всем школьникам поголовно заниматься шахматами на профессиональном уровне, нужно начинать с того, чтобы дети просто начали в них играть", – сказала она".

Важно 22 июня 2016: Москва: Как и ожидалось, поездка в отпускной период для проведения обучающего семинара в Могойтуйский район Забайкальского края выдалась замечательной и содержательной. Приятно и важно, что есть в России регионы, которые знают и понимают, как следует оптимально проводить шахматный всеобуч, – именно на серьёзной научной основе и по качественному многократно апробированному учебно-методическому комплекту! Поэтому выражаю глубочайшую и сердечную благодарность всем причастным к организации обучающего семинара по 3-му году обучения курсу "Шахматы – школе" в пгт. Могойтуй! И, прежде всего, – руководству администрации муниципального района “Могойтуйский район”, специалистам Управления образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" и Шахматной федерации Забайкальского края. А именно: заместителю руководителя по социальному развитию администрации муниципального района “Могойтуйский район” Цыцыгме Цыденжаповне Найдановой, начальнику Управления образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" Наталье Бальжинимаевне Батоцыреновой, непосредственному организатору и куратору семинара – главному специалисту по образованию Управления образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" Раисе Дашидондоковне Очировой, координатору направления шахматного образования от Забайкальского края, мастеру спорта ФИДЕ, почётному работнику общего образования Юрию Виссарионовичу Михайлову и многим другим.

21 июня 2016: Челябинская область: Златоуст: Ютуб: "Знаменитый преподаватель по шахматам учит златоустовских педагогов": "Интеллектуальные сражения для развития мышления. Всё больше детсадов и школ вовлекают в обучение шахматам. Уроки будут вестись по авторской программе, одобренной Министерством образования и науки. Разработчик этого проекта – Игорь Сухин. Он накануне побывал в Златоусте. И рассказал педагогам, как правильно играть в шахматы с детьми". Наш комментарий: В материале несколько смещены акценты. Ведь, дело совсем не в том, "как правильно играть в шахматы с детьми", а в реальном, научно обоснованном развитии способности детей действовать "в уме" – внутреннего плана действий. И шахматы для этого – очень эффективное средство (при их правильном использовании). Поэтому курс "Шахматы – школе" – реальный научно обоснованный курс развития образного и логического мышления детей. И в других странах мира пока подобного курса нет. Заголовок тоже вызывает сомнения – я не "преподаватель по шахматам", а учёный, старший научный сотрудник Центра педагогической компаративистики Института стратегии развития образования РАО (головного научного педагогического Института РФ). Сегодня во всём мире (и Россия не исключение) почему-то совершенно игнорируется научная основа при разработке курса шахмат для начальной школы и системы дошкольного образования. А именно в этом Россия с 1994 года – мировой лидер!

Важно 21 июня 2016: Челябинская область: Златоуст: “Златоустовское телевидение”: "Интеллектуальные баталии для развития мышления: Знаменитый преподаватель по шахматам учит златоустовских педагогов" (видео): "Интеллектуальные сражения для развития мышления. Всё больше детсадов и школ вовлекают в обучение шахматам. Уроки будут вестись по авторской программе, одобренной Министерством образования и науки. Разработчик этого проекта – Игорь Сухин. Он накануне побывал в Златоусте. И рассказал педагогам, как правильно играть в шахматы с детьми. Учителя не сдаются, а Игорь Сухин хватается за голову. Конечно в шутку. Ведь для него важно, что участники мастер-класса понимают программу и делают правильный ход. За парты сели сами педагоги. Уже в сентябре они будут учить детей шахматной науке. А пока постигают увлекательную игру сами. Вот уже третий год при поддержке администрации округа все образовательные организации Златоуста реализуют большой и очень значимый проект шахматно-шашечный всеобуч. В рамках этого проекта проходит очень много интересных мероприятий, и одним из направлений работы является обучение самих педагогов. ЛИДИЯ ДЬЯЧЕНКО, методист отдела дошкольного образования Управления образования и молодежной политики ЗГО: — Сегодня поистине знаменательное событие для нашего города, потому что со своим авторским курсом к нам приехал Игорь Георгиевич Сухин, который является не только создателем Федеральной программы по обучению шахматам, но и автором многих книг, методических пособий, которые, наверное, каждый любитель шахмат, держал в руках. Для тех педагогов, что учат детей играть в шахматы, книги Игоря Сухина – настольные. Это учебники для начальной школы, и пособия для детей от 2 до 6 лет. Это занимательная математика и литературные тесты. Но все книги –шахматной тематики, и каждая учит, развлекая. БОРИС КРАПИВИН, педагог дополнительного образования по шахматам школы №15: — Это хорошая программа, нам бы во всех школах надо их иметь. МАРИНА СМОЛЯКОВА, старший методист д/с №12: — Когда посмотрела на Игоря Георгиевича, я поняла, что он всю жизнь отдал шахматам. Он преподает их не только как спорт, а именно всесторонне их развивает, дидактические упражнения, на логику, на мышление… – Заинтересовать игрой, а значит, с детства научить продумывать свои шаги. Такую задачу Игорь Сухин видит в своей и работе других педагогов. И это касается не только шахматной партии. Ведь человек, который видит игру на несколько ходов вперед, и в жизни преуспевает. И такое поколение сегодня нужно воспитывать. ИГОРЬ СУХИН, автор Федерального курса “Шахматы – школе”: — Подобно тому, как в дошкольном возрасте все мы – художники, но потом настоящими художниками становятся единицы, так вот и через шахматы для развития мышления, нужно пропустить всех детей в дошкольном возрасте и в начальной школе. А потом уже у 2-3% детей выявляется спортивная жилка, и они идут в кружки. И я только порадуюсь, если новый чемпион мира, как великий Анатолий Карпов, будет тоже из Златоуста… – Ставить шах и мат в Златоусте сегодня тренируются больше 7 тысяч детей. Шахматно-шашечный всеобуч реализуется по инициативе Главы округа Вячеслава Жилина. Эти уроки развивают у детей внимание, воображение, память и мышление. Параллельно сегодня ведется работа по строительству шахматной академии имени Анатолия Карпова. Проект уже готов. Здание в виде большой ладьи разместится на берегу городского пруда. Сейчас решаются организационные моменты".

Важно 19 июня 2016: Забайкальский край: Р.Очирова, специалист управления образования и молодежной политики администрации муниципального района “Могойтуйский район” "В районе – шахматный всеобуч": "В Могойтуйском районе в 2004 году началась целенаправленная работа по развитию и популяризации игры в шахматы. Был открыт шахматный клуб со всем необходимым оборудованием и инвентарем, для работы с учащимися школ были приглашены тренеры из Республики Бурятия – мастер спорта ФИДЕ Ю.В.Михайлов и международный мастер по шахматам Д.А.Абашеев. Была создана Федерация шахмат Могойтуйского района. За десять лет из числа учащихся школ Могойтуйского района были подготовлены десять кандидатов в мастера спорта, 20 школьников становились участниками и призерами Всероссийских и международных соревнований. В 2008 году команда Могойтуйской СОШ №2 заняла третье место в командном первенстве Сибирского федерального округа по шахматам “Белая ладья” и представляла СФО в финале первенства России. Команда района шесть раз подряд, начиная с 2009 года, становилась победителем регионального командного первенства среди школьных команд по шахматам “Белая ладья” и представляла Забайкальский край на первенстве России, став единственной сельской командой на данных соревнованиях. В 2006 и 2008 гг. команда Могойтуйского района заняла второе место на первенстве России среди сельских шахматистов, а в 2007 году стала чемпионом этого первенства. Новым этапом развития шахматного движения в Могойтуйском районе стало введение в 2014 году во всех школах района обязательного обучения шахматам учащихся начальных классов, то есть шахматный всеобуч. Это решение было принято на августовском совещании педагогических работников района. Во многих странах и регионах шахматный всеобуч вводился, но не всегда и везде он приживался по причине отсутствия полноценного учебно-методического комплекса, неопределенности целей и задач курса. Также основным вопросом оставался вопрос кадров: было непонятно, кто будет преподавать. Когда изучаешь опыт предыдущих 90-х, 2000-х годов введения всеобуча по шахматам, то понятно, почему все скатывалось на кружковую работу. В традиционной парадигме образования решали другие цели и задачи, планировали другие результаты. Кадры еще не были готовы массово к решению задач всеобуча. Своевременность введения всеобуча в Могойтуйском районе связана с реализацией ФГОС (федеральных государственных образовательных стандартов) в начальной школе, когда педагогические кадры осознали новые идеи, принципы, задачи и технологии работы стандарта нового поколения. Сегодня в начальной школе основным интегральным образовательным результатом становится превращение ученика в субъект учебной деятельности, что предполагает, прежде всего, развитие мотивационной сферы, рефлексивность, произвольность и управляемость не только внешнего поведения, но и умственной деятельности детей. Интеллектуальное развитие предполагает умственное развитие, что трудно представить без сформированного умения “действовать в уме”, развитие творческих способностей у детей, воспитание ответственности, логичности. Именно при таких запросах и при таких подходах обучение шахматам как учебной дисциплины становится актуальным, интересным, свое-временным, результативным. В 2013 году проведена подготовительная работа: закуплен учебно-методический комплекс И.Г.Сухина (учебники, рабочие тетради, тетради для проверочных работ, задачники, программы, методические пособия) на три года обучения. Проведены два семинара по повышению квалификации учителей с приглашением старшего научного сотрудника РАО, автора единственного официально одобренного Министерством образования и науки РФ курса преподавания шахмат в школе, кандидата педагогических наук И.Г.Сухина. В 2014 году в учебных планах всех 18 школ Могойтуйского района согласно муниципальному заданию выделили по одному часу на шахматы в части, формируемой участниками образовательного процесса. В Могойтуйском районе 1245 учащихся 2-4 классов освоили программу первого года всеобуча в 76 класс-комплектах. Преподавали шахматы учителя начальных классов – 54, педагоги дополнительного образования – 2, учителя-предметники – 5. Основную работу выполнили опытные учителя начальных классов, средний стаж работы которых – 22 года, первую категорию имеют 41 процентов учителей. Все прошли курсы повышения квалификации по ФГОС. Таким образом, кадры были готовы решать задачи всеобуча. Для контроля за преподаванием и оказания методической помощи при содействии шахматной федерации Забайкальского края в два этапа (осенью и зимой) выезжали в школы района. По итогам данной работы выявились достижения и обозначились проблемы. Во-первых, определились школы, в которых преподавание предмета “Шахматы” было начато методологически и методически грамотно, освоен УМК, найдены соответствующие технологии. Это Зугалайская, Цаган-Ольская, Усть-Наринская, Хилинская, Кусочинская, Ортуйская школы и Могойтуйская школа № 3. В этих школах в процессе всеобуча решались учебные задачи, учили “действовать в уме”, планировались метапредметные, личностные результаты, в полной мере реализовывался УМК, урок строился на деятельностной основе, но самое главное, было интересно и радостно работать и учителю, и ученикам. Введение всеобуча в нашем районе совпало по времени с запуском губернаторского проекта “Спорт для всех” в Забайкальском крае. В рамках данного проекта 1-2 ноября 2014 года в Забайкальском крае прошла первая олимпиада школьников по шахматам. Согласно условиям, из каждой школы должен был участвовать победитель школьного этапа. Мы провели массовые школьные этапы с привлечением общественности, родителей, выявили лучших, собрали их в команду, провели учебно-тренировочные сборы и отправили в край. Заняли общекомандное второе место из 32 команд. Эти мероприятия привели к небывалому интересу к шахматам среди школьников. Сегодня всем понятно, что причина трудностей инновационного развития нашей страны не в экономике, а в человеке, его менталитете. Уроки шахмат призваны воспитать думающую, сознательную, стрессоустойчивую, самодисциплинированную личность, которая способна будет делать свою жизнь и жизнь всего общества разумной и счастливой".

18 июня 2016: Забайкальский край: Оксана Бянкина, специалист по связям с общественностью администрации ГП “Борзинское” "Шахматный дебют Александра Сатонина": "Очень хочется нарушить устоявшийся порядок и рассказать сегодня об учителе, которому всего двадцать два. Зовут его Александр Сатонин, и в этом году на городском празднике он стал победителем в одной из номинаций. Что же такого удивительного в молодом педагоге из 15-ой школы, что его назвали “Открытием года”?.. Помочь детям стать умнее – такую задачу определил для себя молодой педагог. Потому как уже давно научно доказано, что у человека, играющего в шахматы, активно работают оба полушария мозга, его коэффициент интеллекта на 20-30 пунктов превосходит уровень обычного человека. А так как юные умы очень восприимчивы, обучать малышей этой сложной игре гораздо предпочтительней. Влияние шахмат на развитие интеллекта подтвердил и опыт, начатый в Калмыкии еще в 1995 году – в общеобразовательных школах был введен шахматный всеобуч. Через некоторое время был получен первый результат – на 40 процентов повысилась успеваемость учеников. Когда же дети, обучающиеся шахматам, сдали ЕГЭ, то результаты оказались гораздо выше общероссийских. Несколько федеральных комиссий, отправленных из центра, проверяли чистоту эксперимента, после чего развеялись сомнения самых убежденных скептиков. В России успешный опыт Калмыкии пожелали перенять и некоторые другие регионы, и сейчас во многих школах Москвы, Екатеринбурга, Томска и других регионах шахматы введены обязательным предметом… А в Могойтуйском районе сейчас проходит эксперимент, заслуживающий отдельного внимания – там с 2014 года шахматы введены в обязательную учебную программу начальной школы, обучение детей ведется по методике Игоря Сухина. Все регалии этого человека перечислять очень долго. Если коротко, то он – ученый, педагог и шахматист одновременно. Много лет занимается научной деятельностью в Московском Институте стратегии развитии образования Российской академии образования, является автором уникальной методики преподавания игры в шахматы детям и федерального курса “Шахматы – школе”. Разработанный Сухиным методический материал для учителей, родителей и детей, издается в России, Испании, Турции, Германии и США. Среди методик других авторов разработанные им материалы отличаются тем, что они доступны и интересны в изложении. Начав обучение шахматам, педагоги Могойтуйского района поняли, что сами нуждаются в повышении квалификации по этому предмету и по Интернету попросили Сухина прочитать им курс лекций. Сухин предложение принял. Прослышав про молодого педагога, который ведет в школе шахматный кружок, врио руководителя администрации городского поселения “Борзинское” Александр Савватеев захотел познакомиться с тезкой: по-хорошему удивившись его серьезности, деловитости и увлеченности, он пообещал поддержку молодому таланту, хотя сам пока не представлял какую именно. Но – случайностей в жизни не бывает! – решение пришло спонтанно: в Могойтуйском районе в это время ждали в гости Игоря Сухина, и, узнав об этом, Александр Васильевич понял, что Сатонин там просто обязан быть. На помощь пришли и спонсоры, которые и помогли организовать поездку. Восемьдесят учителей Могойтуского района и один учитель Борзинского района в течение нескольких дней осваивали авторские технологии работы с детьми. Так вот и состоялась встреча с человеком, методики которого Александр изучал в Интернете и о личном общении мог только мечтать. Александру повезло вдвойне – его поселили в один гостиничный номер с именитым гостем, поэтому помимо общих лекций он получал еще и индивидуальные уроки. Игорь Сухин просто и легко общался со своим юным другом, терпеливо отвечая на его нескончаемые вопросы. Но больше всего Александру запомнился слепой поединок – они вышли прогуляться по поселку и на ходу разыграли шахматную партию, держа в уме доску и все передвижения фигур. Мастер, конечно, выиграл, но поражение в такой партии с таким противником было равноценно для Александра многим победам. Как большое богатство привез Сатонин с курсов методический материал Игоря Сухина – учебники для детей, рабочие тетради, методические пособия для учителей: яркие, иллюстрированные издания привлекают сразу доступностью изложения. Но простота часто бывает отличительной чертой гениальности, наверное, поэтому так увлечены сейчас экспериментом могойтуйские педагоги. Врио руководителя Александр Савватеев, понимая, что отличная идея требует серьезного подхода, и, в первую очередь, надо создать материальную базу, нашел финансовую возможность оплатить первый комплект учебников и рабочих тетрадей для учеников. А вопрос об обучении шахматной игре как обязательному предмету в школе № 15 пока еще предстоит обсудить в комитете образования. Но дети и их родители надеются, что уже с 1 сентября в школьных рюкзачках будет лежать шахматная доска… Ошибкой было бы считать, что шахматы развивают только математические способности – так как прослеживается очень сильная межпредметная связь, у ребенка открывается скрытый потенциал во многих областях – музыке, языках, литературе".

17 июня 2016: Челябинская область: Златоуст: Муниципальное казенное учреждение Управление образования и молодежной политики Златоустовского городского округа": "Обучающий семинар по курсу "Шахматы – школе" в Златоусте": "В начале июня для педагогов Златоустовского городского округа произошло знаменательное событие – со своим авторским курсом “Шахматы – школе” город посетил Игорь Георгиевич Сухин – старший научный сотрудник “Института стратегии развития образования Российской академии образования”, кандидат педагогических наук, автор федерального учебного курса по шахматам. Целых три дня Игорь Георгиевич делился с коллегами опытом работы, раскрывал секреты своей технологии обучения игре в шахматы, отвечал на вопросы слушателей. Воспитатели, учителя начальных классов, педагоги дополнительного образования смогли не только повысить свою квалификацию, но и с удовольствием пообщались с интересным человеком, увлечённым своим делом".

Важно 16 июня 2016: Республика Дагестан: "Обучающие семинары по внедрению шахмат в школы Дагестана провели в Махачкале": "Обучающие семинары по внедрению программы курса “Шахматы” в школы проведены с 10 мая по 6 июня на базе Махачкалинской шахматной школы Анатолия Карпова, сообщили РИА “Дагестан” в учреждении. Семинары проводились в целях оказания методической помощи и подготовки специалистов по преподаванию шахмат в начальных классах. Семинары были организованы коллективом столичной шахматной школы, Федерацией шахмат Махачкалы совместно с министерством образования и науки Дагестана. На протяжении месяца, согласно утвержденному Минобрнауки Дагестана графику, в Махачкалу съезжались представители школ всех городов и районов республики, всего более 1 тысячи человек. График был разработан с учетом территориальной расположенности районов и городов. Лучшие преподаватели сильнейшей шахматной школы Дагестана выступили в качестве лекторов, рассказывали о методике преподавания шахмат в начальных классах, знакомили слушателей с основами древней игры и ответили на все интересующие вопросы. “Значение введения курса “Шахматы” в школах нашей республики невозможно переоценить – это позволяет увеличить охват занимающихся шахматами детей, повысить интерес к этой развивающей интеллектуальной игре и путем естественного отбора найти в каждом городе и районе Дагестана талантливых детей, своих звездочек. В свое время, в конце 80-х годов, так называемый шахматный всеобуч произвел в Дагестане настоящий шахматный бум – практически все города и районы отправляли свои команды на республиканские турниры, в игровом зале яблоку негде было упасть. Тогда же на базе Махачкалинской школы №39 были созданы 2 шахматных спецкласса, в одном из которых посчастливилось учиться мне. Результаты такой государственной поддержки не заставили себя ждать – в 1993 году в финале Всероссийских соревнований среди общеобразовательных школ “Белая ладья” команда 39-й школы заняла 3-е место, а два члена команды стали чемпионами России на своих досках (Александр Самсонов и Джакай Джакаев). Я очень надеюсь, что при поддержке министерства образования и науки республики, Федерации шахмат Дагестана и администрации города Махачкалы мы сможем достичь поставленных целей по качественному внедрению образовательного курса “Шахматы” во все школы республики и дальнейшей популяризации этого интеллектуального вида спорта”, – прокомментировал директор МБУ ДО “Шахматная школа”, заслуженный тренер Дагестана, международный гроссмейстер Джакай Джакаев". Наш комментарий: Любопытная информация. Д.Джакаев во многом прав, в частности, утверждая, что: “Значение введения курса “Шахматы” в школах нашей республики невозможно переоценить". Но, естественно, как директор спортивной школы цель он видит (а с ним и вся Республика Дагестан) исключительно в том, что "это позволяет увеличить охват занимающихся шахматами детей, повысить интерес к этой развивающей интеллектуальной игре и путем естественного отбора найти в каждом городе и районе Дагестана талантливых детей, своих звездочек". А ведь дело заключается в принципиально ином (и мы писали об этом неоднократно). Поскольку с подачи руководства Республики Дагестан в Республике вводится шахматный всеобуч в начальной школе, то, прежде всего, должны решаться фундаментальные цели начальной школы (как составной части системы образования), а не задачи шахматно-спортивных организаций (как в указанном материале). С одной стороны специалисты Дагестана молодцы, что задумали благое дело для страны. С другой стороны – вектор выбран неверный, так как проведение уроков шахмат в начальной школе должно преследовать исключительно цель развития мышления детей, и, как это следует делать, отечественная наука давно уже дала ответ. А именно: для преподавания учебного предмета "Шахматы" в начальной школе должны использоваться научно обоснованные полноценные апробированные учебно-методические комплекты (УМК), ориентированные на решение фундаментальных задач, стоящих перед начальной школой. В России – это трёхлетние УМК Федерального курса "Шахматы – школе". И готовить педагогов следует исключительно по научно обоснованным УМК, причём делать это должен автор УМК или его ученики, а не преподаватели спортивных школ (как в Дагестане). То направление, которое сейчас выбрано в Дагестане, было характерным для СССР в 1980-е годы – обучение без опоры на результаты серьёзных научных исследований и без УМК. Но сейчас на дворе уже 2016 год, а Россия – мировой лидер в решении теоретико-методологических и научно-практических аспектов введения шахмат в начальную школу… Очень своеобразными (и далёкими от науки) путями протекает шахматный всеобуч в ряде регионов РФ. С чем это может быть связано? Думается, это недоработка СМИ… И всё равно – в Дагестане молодцы! Так как шахматный всеобуч – важное государственное дело. А правильное понимание того, как его следует проводить, к ним непременно придёт, поскольку есть понимание того, что: “Значение введения курса “Шахматы” в школах… невозможно переоценить". Но им следует найти верный ответ на три ключевых вопроса дидактики: 1) Зачем?, 2) Как?, 3) Кто? Пока же ответы на них далеки от правильных. А правильные известны в России ещё с 1994 года.

15 июня 2016: "Забайкальские школьники встретились с гроссмейстером Анатолием Карповым": "…Отметим, что Анатолий Карпов стал почетным гостем мероприятия. Он провел сеанс одновременной игры с участниками соревнований и отметил важность подобной работы с детьми: “То, что делают угольщики, школьное обучение шахматам – это замечательно. Шахматы улучшают дисциплину, учат концентрации и вниманию, хорошо развивают логику, память, стратегическое мышление, помогают работать с информацией. Все это необходимо как для освоения других предметов, так и для будущей взрослой жизни”.

15 июня 2016: Красноярский край: "Анатолий Карпов сыграл в шахматы с детьми шахтеров": "В Красноярске прошел Первый межрегиональный детский турнир “Шахматные надежды СУЭК”,.. Столь представительные соревнования прошли в рамках нового социального проекта СУЭК “Шахматы – шахтерским регионам”, который был презентован в феврале этого года на Красноярском экономическом форуме. Проект уже успешно реализуется в городе Бородино, “шахтерской столице” края и одновременно шахматном центре компании. Организуя проект, СУЭК заботится об интеллектуальном развитии детей и подростков. Цель – популяризировать шахматы в городах, где работают угольщики, заинтересовать ими школьников, а также повышать уровень мастерства юных шахматистов, которые уже увлечены этим видом спорта. Предполагается, что в школах региона будут организованы шахматные “всеобучи”, методическая подготовка учителей, закуплены необходимые учебные пособия. Сегодня пилотный проект запущен в двух средних школах Бородино. “Мне хочется поздравить Красноярск и СУЭК с этим начинанием, с тем, что шахматы в шахтерских городах будут преподаваться в школах, – отметил в ходе турнира Анатолий Карпов. – Занятия шахматами дают детям очень многое: повышают дисциплину, концентрацию внимания, развивают логику, память, стратегическое мышление, учат работать с информацией. Потом, в самостоятельной жизни, школьникам обязательно потребуется навык принимать решение и отстаивать его”. “Шахматы очень полезны для развития умения в поединке доказывать другим свою силу через интеллект. Замечательно, что СУЭК начал внедрять этот спорт в школах. Хорошо бы, на мой взгляд, было иметь государственные образовательные программы по шахматам и другим видам спорта, связанные с развитием личности, интеллекта и подготовкой к будущей жизни”, – считает вице-спикер Законодательного собрания края Алексей Клешко".

14 июня 2016: Беларусь: Ольга Ивашенко “Рискнула обучать трехлетних малышей шахматам – и это стало бизнес-проектом!”: "Без поддержки богатого папы или родственника-бизнесмена Анастасия Сорокина открыла необычный бизнес – создала Школу шахмат, аналогов которой нет во всей стране, и дело стало успешным… Занятия были 1 раз в неделю по 45 минут. Этого достаточно, чтобы не перегружать ребенка. Детей обучала в игровой форме, применяла австралийский опыт – и все получилось!.. Потом мы придумали программу “Школа двух полушарий”: половину занятий дети занимались шахматами, а вторая часть была творческая – лепили и рисовали на шахматную тематику. Получается, через левое полушарие мы развивали логическое мышление, а через правое – творческое. Оно для шахматистов тоже очень важно".

Важно 13 июня 2016: Москва: Скоро вылетаю в Читу, а оттуда в Могойтуй, и пока не успеваю даже вкратце рассказать о потрясающей поездке с обучающими семинарами в Челябинскую область по маршруту: Сатка, Миасс, Златоуст. Выражаю огромную благодарность всем специалистам Челябинской области, которые всю душу вложили в организацию данных семинаров. Особая благодарность члену Наблюдательного совета РШФ, Вице-президенту Челябинской областной шахматной федерации, исполнительному директору ШК “Вертикаль” г. Сатки Амиру Мансуровичу Гилязову и Управлениям образования Сатки, Миасса и Златоуста. Всё было организовано блестяще, даже не на 5, а на 5 с плюсом.

Важно 13 июня 2016: Челябинская область: Сайт ШК "Вертикаль": Л.В.Титова, методист ШК “Вертикаль”: "Обучение с увлечением – курсы Игоря Сухина": "Со 2 по 4 июня в саткинском филиале ЮУРГУ проходили обучающие курсы кандидата педагогических наук, старшего научного сотрудника "Института стратегии развития образования Российской академии образования" Игоря Георгиевича Сухина. Среди слушателей кроме саткинцев были педагоги из Аши, Сима, Миньяра, Катав-Ивановска, Усть-Катава, Трехгорного, Юрюзани – всего 78 человек. Автор обучал педагогов технологии проведения шахматных занятий по своему учебно-методическому комплекту “Шахматы – школе”. Все три дня курсанты плодотворно работали по 9 часов, и каждому из них приходилось попеременно быть и в роли учителя, наставника, и в роли ученика. Цель автора – не только познакомить педагогов со своей методикой, но и с оптимальной формой изложения шахматного материала и объяснения шахматных задач, которая позволит увлечь ребенка и будет максимально доступна для детей каждой возрастной группы. По мнению автора, обучение игре в шахматы – не самоцель. Именно использование шахмат как средства обучения позволит наиболее полно использовать развивающий потенциал, заложенный в древней игре. Игорь Георгиевич щедро делился с педагогами своими фишками и уникальными игровыми приемами, наработанными им за многие годы преподавания и показавшими наибольшую эффективность при усвоении детьми шахмат. Стержневым моментом уроков, на его взгляд, должна стать деятельность самих учащихся, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности. Немаловажным моментом обучения стало то, что автору удалось убрать у педагогов стереотип, что шахматы – это сложно и скучно: если в самом начале обучения в глазах многих курсантов была некая настороженность, читался вопрос: “а осилю ли эту сложную шахматную науку и смогу ли самостоятельно преподать ее детям?”, то спустя небольшой отрезок времени все без исключения работали с большим душевным подъемом и внутренней отдачей. И теперь с уверенностью можно сказать, что каждый из побывавших на курсах сумеет проводить интересные и познавательные шахматные уроки в своих школах и детских садах. После курсов в Сатке автор провел обучение для педагогов Миасса, Снежинска и Чебаркуля (5-7 июня), а также и – Златоуста, Кусы, Копейска и Озерска (8-10 июня)".

13 июня 2016: Москва: Навстречу обучающим семинарам в Забайкалье: Воспоминания о подобных семинарах в 2015 гг.: 13 июня 2015: Москва: Навстречу 36-часовым курсам повышения квалификации в Забайкальском крае "Федеральный курс “Шахматы – школе” (второй год обучения) в условиях реализации ФГОС" (14–17 июня 2015): Рейс SU 1654 Москва – Чита, авиакомпания Аэрофлот. Вылет 13.06.2015 Шереметьево-D 22:10. Прилет 14.06.2015 Чита, а/п "Кадала" 10:20. В пути 5 ч 50 м. Часовой пояс +5 час. В поездках предпочитаю выходить из дома заранее, за 4 с половиной часа до рейса. Поэтому в 17.40 вышел из дома… Если в прошлом году в а/п Домодедово рейс был задержан на 4 часа, то на этот раз из Шереметьево самолёт вылетел чётко по графику, погода была тёплой, такой оказалась, как и ожидалось, и общая атмосфера курсов. 14 июня 2015: Забайкальский край, Чита: Навстречу 36-часовым курсам повышения квалификации в Забайкальском крае "Федеральный курс “Шахматы – школе” (второй год обучения) в условиях реализации ФГОС" (14–17 июня 2015): В 9.25 самолёт приземлился в Чите, где встречает уже хорошо знакомый мастер спорта ФИДЕ, почётный работник общего образования, член Федерации шахмат Забайкальского края, ответственный за шахматный всеобуч в крае Юрий Виссарионович Михайлов. Юрий Виссарионович подтверждает, что мы сразу едем в Министерство образования, науки и молодёжной политики Забайкальского края, где в 11.00 состоится встреча с первым заместителем министра Андреем Александровичем Томских. Так как это был воскресный день, и Андрей Александрович Томских специально приехал на эту встречу, то это дорогого стоит! Скажу больше – встреча прошла на редкость конструктивно и продолжалась не 15-30 минут (как это нередко бывает), а целых полтора часа! (11.00–12.30). Это очень важно, так как вопросы обсуждались непростые, и, прежде всего, касающиеся соотношения образовательной и спортивной части шахматного образования. Такие встречи с высшим руководством крайне важны, так как именно они способны задать нужный вектор в развитии шахматного образования. А.А.Томских был проинформирован об успешном старте шахматного всеобуча в Могойтуйском районе, и в свою очередь предложил Управлению образования и молодёжной политики Могойтуйского района рассказать об опыте шахматного всеобуча на августовском педсовете края-2015. Предложение было принято и затем передано. После этой важной встречи я преподнёс Ю.В.Михайлову подарок – некоторые учебники, пособия и задачники курса "Шахматы – школе" (которых у него не было). И поехали в пгт. Могойтуй. Расстояние между Читой и пгт. Могойтуй в 195 км преодолели за 3 часа. В 15.30 приехали в гостиницу, где уже ожидала непосредственный куратор курсов – главный специалист Управления образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" Забайкальского края Раиса Дашидондоковна Очирова. 15.30 – 16.30 – обсуждение с Р.Д.Очировой важнейших аспектов новых курсов, и в первую очередь замечательного отчёта Управления образования района о проведённой за год работе (некоторые абзацы этого отчёта я уже привёл на сайте накануне поездки). В ходе обсуждения я подарил Р.Д.Очировой брошюру "Методические рекомендации по введению учебного курса "Шахматы – школе" в начальные школы и детские сады Республики Саха (Якутия)" (авт. И.Г.Сухин, В.А.Егоров). Как и в прошлом году, мне были предоставлены идеальные условия для работы и отдыха. На высочайшем уровне был решён нередко непростой вопрос с питанием: мне было предоставлено не только качественное трёхразовое питание, но и дополнительно весь холодильник был заполнен продуктами (колбаса, ветчина, помидоры, огурцы, сливочное масло, яблоки, бананы, виноград, апельсины, кексы и т.п.). Тронуло, что всё это было сделано в соответствии с учётом моих пищевых пристрастий (так как, увы, из-за аллергии с детства на ряд пищевых продуктов, иногда попадаю в неловкую ситуацию, когда приходится отказываться от ряда молочных продуктов, каш, гречки, риса, продуктов с луком и т.п.). Всё это очень значимо для меня при проведении курсов, так как мой вес за последние 30 лет плавно уменьшился с 55 кг до менее 50 кг, а при проведении курсов работаю с полной выкладкой и большой затратой физических сил (поэтому на курсах обычно хорохорюсь, но когда возвращаюсь в Москву, то восстанавливаюсь-отсыпаюсь 3-4 дня). Так как лететь пришлось в ночь с 13 на 14 июня, да ещё 6 часов, то в 17.00 лёг отдыхать. В 19.30 проснулся и стал готовиться к завтрашнему открытию курсов… Погода на ближайшие дни: вроде без дождей, днём до +22-28, утром +9-23… Отбой в 23.05. 15 июня 2015: Забайкальский край, Агинский Бурятский округ, Могойтуйский район, пгт. Могойтуй: 36-часовые курсы повышения квалификации в Забайкальском крае "Федеральный курс “Шахматы – школе” (второй год обучения) в условиях реализации ФГОС" (14–17 июня 2015): День первый: 06.45 – подъём, первый завтрак. 07.18 – подготовка к занятиям. 07.40 – снова читаю отчёт Управления образования, обращаю внимание на 15 важных мест в нём. 08.15 – в гостиницу приезжает главный специалист Управления образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" Забайкальского края Раиса Дашидондоковна Очирова. Едем в школу №3, где как и в прошлом году будут проходить курсы. 08.40 – второй завтрак, в школе. 09.00 – старт курсов. 09.20 – содержательное выступление Начальника управления образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" Цыцыгмы Цыденжаповны Найдановой с отчётом о проделанной за год работе и перспективных планах. 09.30 – начало курсовой работы. В зале в этот момент было более 50 человек (остальные подъехали чуть позже), преимущественно учителя начальных классов. Огромную помощь в проведении курсов в эти дни оказывал "хозяин поля" – педагог дополнительного образования из СОШ №3, шахматист 1-го разряда, ответственный за всеобуч в Могойтуйском районе Андриян Барадиевич Дондоков (с которым, как и с Ю.В.Михайловым я сдружился на прошлогодних курсах). Он снимал курсы на видео, расставлял на демонстрационных шахматах нужны положения, переписывал на флешки курсантам учебный материал и т.п. 12.00–12.30 – обед. 12.30–17.00 – продолжение курсовой работы. Из 79 человек, которые посетили эти курсы: 75 – учителя начальных классов, 3 – учителя-предметники, 1 – ПДО. Большая часть из этих учителей уже преподавала курс "Шахматы – школе", первый год обучения (33 из 51; всех охватить опросом не удалось, так как кое-кто не успел приехать к часу открытия; видимо, такое процентное соотношение сохранится и при пересчёте на 79 человек). Двое из слушателей уже работали с учебниками 2-го и 3-го лет обучения курса "Шахматы – школе". Так как на моих курсах в 2014 году не было как минимум 17 учителей (хотя пятеро из них были на курсах, проводимых Бондаренко в Чите) и не знали особенности методологии преподавания курса 1-го года (а 13 учителей не знали правил шахматной игры – их лишь недавно подключили к всеобучу), то уроки 1–й и 2–й курса второго года обучения (повторение материала, пройденного в 1-м году) были проведены в расширенном формате – углублённо. Очень хорошо, что процент слушателей, которые были на моих курсах 1-го года, был выше, чем аналогичный процент в феврале в Кургане – это позволило провести курсы ещё более эффективно. Для повышения эффективности работы, тех слушателей, которых не было на моих курсах в 2014 году, я оставил после занятий на обязательные консультации. Итак, после 17.00 – консультации для новых курсантов. Дело в том, что даже если ряд курсантов и проходили курсы по 1-му году у других лекторов, но никто из этих лекторов (если они не прошли у меня курсы) не знает технологических приёмов, с помощью которых учебный материал из моих учебников 1-го, 2-го и 3-го лет обучения легко может быть усвоен и учителями, и учениками. Некоторые российские и зарубежные авторы уже делали попытки повторить (или улучшить) в своих учебных книгах мой курс "Шахматы – школе", но пока ещё это не удалось сделать по той простой причине, что они не знали тех научных ориентиров, которые заложены в каждом задании курса. К лету 2015 года в мировом книгоиздании складывается поразительная картина: во многих странах мира (и в РФ) выпущено немало учебных пособий, предназначенных, якобы, для начальной школы, но пока ещё ни одно из них (за исключением составляющих российского курса "Шахматы – школе") не пригодно для начальной школы (по ряду причин, которые я не буду раскрывать). Не в моих интересах указывать другим авторам на их методические и методологические ошибки – пусть каждый из них будет уверен в своей непогрешимости (сейчас время амбициозных людей, а я – не амбициозный). Не в моих интересах также дискутировать с немногими оппонентами о качестве моего шахматного курса (и о качестве их пособий). Кое-кто из них полагает, что я кое в чём не прав… Пусть он считает так и дальше – меня вполне устраивает такое положение дел. Для меня существенно главное – Россия опережает другие страны в разработке методологических и методических аспектов проведения уроков шахмат в начальной школе и организации шахматных занятий в детском саду. Россия – лучшая по этим показателям!.. 19.00–21.00 – Совещание, посвящённое ходу шахматного всеобуча в Могойтуйском районе. В совещании приняли участие: 1) Первый заместитель руководителя администрации Могойтуйского района Дамдинжап Чимитович Мункуев; 2) Начальник управления образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" Цыцыгма Цыденжаповна Найданова; 3) Главный специалист Управления образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" Забайкальского края Раиса Дашидондоковна Очирова; 4) мастер спорта ФИДЕ, почётный работник общего образования, член Федерации шахмат Забайкальского края, ответственный за шахматный всеобуч в крае Юрий Виссарионович Михайлов; 5) автор этих строк. В ходе совещания были затронуты ключевые вопросы развития шахматного образования в Могойтуйском районе и выработаны эффективные механизмы дальнейшего развития. 21.30–23.50 – обсуждение нюансов шахматного образования с мастером спорта ФИДЕ, членом Федерации шахмат Забайкальского края, ответственным за шахматный всеобуч в крае Юрием Виссарионовичем Михайловым и одним из курсантов, учителем начальных классов из г. Борзя (это соседний район края), шахматистом 2-го разряда Александром Павловичем Сатониным (которому на следующий день я подарил порядка 10 своих книг). Отмечу, А.П.Сатонин был единственным курсантом не из Могойтуйского района. Он был приглашён на курсы по инициативе члена Наблюдательного совета Федерации шахмат Забайкальского края, депутата Законодательного собрания Забайкальского края Цырендоржи Цыбендоржиевича Дамдинова и исполняющего обязанности главы администрации г. Борзи Александра Васильевича Савватеева. Итак, этот длинный-длинный день подошёл концу… 16 июня 2015: Забайкальский край, Агинский Бурятский округ, Могойтуйский район, пгт. Могойтуй: 36-часовые курсы повышения квалификации в Забайкальском крае "Федеральный курс “Шахматы – школе” (второй год обучения) в условиях реализации ФГОС" (14–17 июня 2015): День второй: 07.00 – подъём, душ, первый завтрак, подготовка к занятиям. 08.30 – в гостиницу приезжает Раиса Дашидондоковна Очирова, едем в школу №3. 08.45 – второй завтрак, в школе. 09.00 – начало занятий. Перед обедом на курсы приехали Глава Сельского поселения “Нижнецасучейское” (село Нижний Цасучей) Ононского района Забайкальского края Леонид Михайлович Степанов и учитель физкультуры Нижнецасучейской СОШ Ж.В.Чимитов. Леонид Михайлович Степанов приобрёл комплект 1-го года обучения и выразил готовность в перспективе организовать подобные курсы в своём районе. 12.30–13.00 – обед. 13.00–17.00 – продолжение занятий. В этот день завершили работу с первой частью учебника "Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем" и остановились на с. 17 второй части, задание №5. После 17.00 – консультации. С 18.00 – общение с Ю.В.Михайловым и А.Б.Дондоковым. 18.30–19.15 – сыграл в блиц 5 партий с двумя школьниками (кандидатами в мастера; 8-й класс и 11-класс) – учениками Ю.В.Михайлова. Во всех пяти партиях выиграли белые – ребята играли очень хорошо, молодцы (я выиграл белыми в Дебюте оптимиста и в сицилианской, а проиграл дважды в защите Алёхина и варианте 1. е4 е5 2. Кf3 d5). 20.30–22.00 – прогулка по Могуйтую с А.П.Сатониным. 22.30–23.10 – подготовка к заключительному дню курсов и отбой. 17 июня 2015: Забайкальский край, Агинский Бурятский округ, Могойтуйский район, пгт. Могойтуй: 36-часовые курсы повышения квалификации в Забайкальском крае "Федеральный курс “Шахматы – школе” (второй год обучения) в условиях реализации ФГОС" (14–17 июня 2015): День третий: 07.00 – подъём, душ, первый завтрак, подготовка к занятиям. 08.30 – в гостиницу приезжает Раиса Дашидондоковна Очирова, едем в школу №3. 08.45 – второй завтрак, в школе. 09.00 – начало занятий. Завершение работы с учебником "Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем". В этот день более 30 курсантов получили от меня небольшие подарки – мои брошюры и книги. В середине дня провели 30-минутный фрагмент курсов на улице, без шахматных досок – решение задач без опоры на доску и фигуры. Примерно в 12.00 на курсы заезжал Первый заместитель руководителя администрации Могойтуйского района Дамдинжап Чимитович Мункуев, который примерно 20–30 минут присутствовал на занятиях. 17.00 – торжественное закрытие курсов, выдача 77 сертификатов. Главный специалист Управления образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" Забайкальского края Раиса Дашидондоковна Очирова подводит итоги курсов. 18.30–19.30 – Итоговое совещание, посвящённое окончанию курсов и планирование на следующий учебный год, в котором приняли участие: 1) Начальник управления образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" Цыцыгма Цыденжаповна Найданова; 2) Главный специалист Управления образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" Забайкальского края Раиса Дашидондоковна Очирова; 3) мастер спорта ФИДЕ, член Федерации шахмат Забайкальского края, ответственный за шахматный всеобуч в крае Юрий Виссарионович Михайлов; 4) ответственный за всеобуч в Могойтуйском районе Андриян Барадиевич Дондоков и другие. Управление образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" преподнесло автору этих строк ещё один ценный подарок – уникальный свитер из верблюжьей шерсти. Необычайно важно, что у меня с руководством Управления образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" единое понимание процессов, происходящих в системе образования, и единый взгляд на важность шахматного образования. Поэтому бесценно, что начальник управления образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" Цыцыгма Цыденжаповна Найданова лично открывала курсы и дважды присутствовала на ключевых совещаниях (15-го и 17-го июня) по шахматному всеобучу, на которых были намечены контуры дальнейшего сотрудничества. В том числе была достигнута договорённость провести курсы по 3-му году обучения примерно в те же сроки – в середине июня 2016 года. 19.45–22.30 – обсуждение перспективных планов с ответственным за всеобуч в Могойтуйском районе Андрияном Барадиевичем Дондоковым. В беседе принял участие педагог дополнительного образования детей по робототехнике МАОУ ДОД “Центр дополнительного образования детей “Малая академия наук” г. Улан–Удэ Егор Александрович Ермаков. 22.30–23.50 – общение с Е.А.Ермаковым. 21 июня 2015: Сегодня написал статью о курсах в пгт. Могойтуй "Шахматные курсы в Могойтуйском районе" и переслал её Ю.В.Михайлову для публикации в читинских СМИ.

12 июня 2016: Москва: Навстречу обучающим семинарам в Забайкалье: Воспоминания о подобных семинарах в 2014 гг.: 8 июня 2014: Забайкальский край: Управление образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" Забайкальского края уже приобрело для меня электронные билеты на самолёт: вылетаю 15 июня из аэропорта "Домодедово" в Читу; в Москву возвращаюсь 20 июня. Напоминаю, что, по словам главного специалиста Управления образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" Забайкальского края Р.Д.Очировой (см. новости от 22.03.2012), Могойтуйский район приобрел УМК трёх лет обучения Федерального курса "Шахматы – школе", и теперь стоит вопрос проведения курсов. Наметили, что проведу 36-часовые курсы (3 дня по 12 часов по 45 минут, т.е. 9 часов по 1 часу), 16–19 июня 2014 г. Решение о шахматном всеобуче было принято в Могойтуйском районе на августовском педсовете-2013 и уже начата реализация идеи. Таким образом, Могойтуйский район стал первым районом Забайкальского края, где стартовал шахматный всеобуч. Напомню фрагмент письма Раисы Дашидондоковны Очировой от 22.03.2014: "Управление образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" в 2013-2014 учебном году в муниципальное задание ввело всеобуч по шахматам для учащихся начальных классов. Сегодня во всех 19 муниципальных общеобразовательных школах создается материальная-техническая база: оформляются кабинеты, создаются центры, закупаются доски и т.д. Если раньше дети занимались шахматами в кружках и секциях, то в этом году обязательно обучение на факультативах, спецкурсах, уроках школьного компонента. В будущем учебном году будем использовать третий час по физкультуре". 13 июня 2014: Новая презентация: Навстречу курсам в Забайкальском крае: И.Г.Сухин “Федеральный курс “Шахматы – школе” (первый год обучения) в условиях реализации ФГОС”. Забайкальский край, Агинский Бурятский округ, Могойтуйский район, пгт. Могойтуй, 16.06.2014 – 19.06.2014". 4 июня 2014: Забайкальский край, Агинский Бурятский округ, Могойтуйский район, пгт. Могойтуй: Подготовка к курсам “Федеральный курс “Шахматы – школе” (первый год обучения) в условиях реализации ФГОС” (16.06.2014 – 19.06.2014) идёт полным ходом. Главный специалист по образованию Управления образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" Раиса Дашидондоковна Очирова пишет: "С сентября со 2 класса по 4 класс будут уже учиться по Вашим УМК… Слушателей примерно 65 человек, в основном учителя начальных классов. Все подготовили: демонстрационная шахматная доска, экран, проектор, компьютер, специалист будут к 12 часам 16 июня. Утром в 8 часов в аэропорту г. Читы я с водителем будем встречать Вас и сразу поедем в Могойтуй. Это 200 км, 2,5 часа в пути. В 12 часов начнем занятия. 17-18 июня – полные дни занятий, 19 июня – встреча с начальством всех уровней (выезд в Читу, встреча с руководством Министерства образования Забайкальского края, возможно с губернатором К.К. Ильковским), краткая экскурсия по интересным местам (дацаны, природный комплекс "Алханай" и т.д.) и 20 июня утром проводим Вас обратно домой…И вообще все будет хорошо, Вам у нас понравится". Ещё раз напомню, что решение о шахматном всеобуче было принято в Могойтуйском районе на августовском педсовете-2013, и уже начата реализация идеи. Таким образом, Могойтуйский район стал первым районом Забайкальского края, где стартовал шахматный всеобуч. Сегодня по Интернету изучил вопрос о руководстве Забайкальского края. С губернатором Константином Константиновичем Ильковским познакомился ещё в Якутии, на приёме у Первого Президента Республики Саха Михаила Ефимовича Николаева несколько лет назад… Заместитель председателя Правительства Забайкальского края – руководитель Администрации Агинского Бурятского округа Забайкальского края – Дондоков Ананда Цыдыпович. Министр образования, науки и молодёжной политики Забайкальского края – Чумилин Анатолий Георгиевич. Глава ГП "Могойтуй" – Доржиев Жаргал Дамбаевич. Начальник управления образования и молодежной политики – Найданова Цыцыгма Цыденжаповна. Заместитель начальника – Амоголонова Мыдыгма Баторовна. 15 июня 2014: Москва: Навстречу курсам “Федеральный курс “Шахматы – школе” (первый год обучения) в условиях реализации ФГОС” (16.06.2014 – 19.06.2014). Забегая вперёд, отмечу, что поездка в Могойтуй, как и ожидалось, выдалась восхитительной. Неожиданно сложным оказался только первый "московский этап". Как обычно, заранее приехал в аэропорт "Домодедово". Примерно в 18.00 подошёл к табло вылетов, и… не увидел своего рейса U6 93 авиакомпании "Уральские авиалинии": Домодедово – Чита на 19.55. Оказалось, что администрация аэропорта "молча и лукаво" отменила этот рейс, без предупреждения объединив его с рейсом U 467 в 23.40!!! Причём, об этом все пассажиры узнали только в момент получения билетов (как компенсацию всем сунули по бутылке воды). На мой раздражённый вопрос: "В чём дело?" последовал потрясающий ответ: "Не хватает самолётов". При этом в 20.05 чётко по плану в Читу вылетел самолёт другой авиакомпании "Сибирь". Видимо, по мнению авиакомпании "Уральские авиалинии", это особое удовольствие – провести в томительном ожидании дополнительно 4 часа. Причём и объединённый рейс прошёл с двухчасовым опозданием!!! Безобразие и хулиганство. По мобильному телефону удалось связаться с организаторами и предупредить о задержке. Но беспокоила мысль о том, что начало курсов было назначено на 12 часов 16 июня, а уже было понятно, что в Могойтуй приеду не ранее 17.00. Но, как говорится на Руси: "Не было бы счастья, да несчастье помогло". Дело в том, что моя встреча в Чите с губернатором Забайкальского края первоначально была запланирована на 19 июня, но её перенесли на 16 июня, и всё сложилось самым чудесным образом! Но о ней – в новостях от 16 числа… 16 июня 2014: Забайкальский край: "Константин Ильковский встретился с автором федерального курса “Шахматы в школе” Игорем Сухиным": "16 июня губернатор Забайкальского края Константин Ильковский встретился с автором уникальной методики преподавания детям игры в шахматы Игорем Сухиным, разработавшим федеральный курс “Шахматы в школе”. Игорь Сухин рассказал главе региона, что прибыл в Забайкалье по приглашению администрации Могойтуйского района — с целью прочитать курс лекций педагогам общеобразовательных школ муниципалитета. “Несколько месяцев назад ко мне обратились специалисты управления образования Могойтуйского района и рассказали, что здесь в образовательную программу начальных школ с 2014\15 учебного года включена игра в шахматы — как обязательный предмет. А в качестве пособия закуплена моя авторская программа “Шахматы в школе”. Меня пригласили, чтобы я помог освоить учителям технологию работы, и я с удовольствием согласился”, — отметил он. Автор методики также добавил, что научные данные подтверждают ценность шахмат как инструмента развития умственных способностей детей. “В 1995 году в Калмыкии они были введены как обязательный предмет во всех школах, в результате выросла успеваемость на 40%, итоги ЕГЭ по математике оказались лучше общероссийских. Федеральная комиссия эти результаты подтвердила. После этого успеха несколько регионов России также стали вводить шахматы в школьную программу. Я рад, что Забайкальский край тоже делает первые шаги в этом направлении, есть понимание потенциала шахмат, поддержка на уровне губернатора. Думаю, что и спортивные результаты улучшатся, массовые занятия позволят делать выборку, вырастут новые звезды”, — пояснил Игорь Сухин. Константин Ильковский, в свою очередь, поблагодарил шахматиста за системную работу. “Мы всячески будем поддерживать развитие шахмат в регионе, я сам возглавляю федерацию шахмат Забайкальского края. Считаю идею включить шахматный курс в программу начальной школы перспективной – именно больше с образовательными, чем со спортивными целями. Конечно, процесс этот не будет быстрым, но, думаю, что общественность нас поддержит”, — сказал губернатор. Глава региона также подчеркнул, что шахматный турнир включен в программу международного фестиваля “Студенческая весна стран Шанхайской организации сотрудничества”. “Пройдет сеанс одновременной игры на 100 досках, мы планируем пригласить ведущих гроссмейстеров. Будет интересно”, — добавил он". 16 июня 2014: Забайкальский край: Д.Пьянникова "В Забайкалье прибыл автор уникальной методики преподавания детям игры в шахматы Игорь Сухин": "В Могойтуйском районе он прочтет курс лекций педагогам, которые с нового учебного года решили включить в образовательную программу начальной школы – игру в шахматы. 16 июня автор методики, разработавший федеральный курс “Шахматы в школе” встретился с губернатором Забайкальского края Константином Ильковским. Уже несколько регионов России ввели шахматы в свою школьную программу, сделав их обязательным предметом. В результате, успеваемость выросла на 40 %, касается это и результатов ЕГЭ. Константин Ильковский, в свою очередь, пообещал всячески поддерживать развитие шахмат в регионе, а идею включить шахматный курс в программу начальной школы назвал более чем перспективной – именно с образовательными, чем со спортивными целями". 16 июня 2014: Забайкальский край: Е.Гудкова "Губернатор Забайкалья встретился с автором методики игры в шахматы Игорем Сухиным" (газета "Комсомольская правда"): "16 июня губернатор Забайкальского края Константин Ильковский встретился с автором уникальной методики преподавания детям игры в шахматы Игорем Сухиным, разработавшим федеральный курс “Шахматы в школе”. Игорь Сухин рассказал главе региона, что прибыл в Забайкалье по приглашению администрации Могойтуйского района – с целью прочитать курс лекций педагогам общеобразовательных школ муниципалитета. “Несколько месяцев назад ко мне обратились специалисты управления образования Могойтуйского района и рассказали, что здесь в образовательную программу начальных школ с 2014\15 учебного года включена игра в шахматы – как обязательный предмет. А в качестве пособия закуплена моя авторская программа “Шахматы в школе”. Меня пригласили, чтобы я помог освоить учителям технологию работы, и я с удовольствием согласился”, – отметил он. Автор методики также добавил, что научные данные подтверждают ценность шахмат как инструмента развития умственных способностей детей. “В 1995 году в Калмыкии они были введены как обязательный предмет во всех школах, в результате выросла успеваемость на 40%, итоги ЕГЭ по математике оказались лучше общероссийских. Федеральная комиссия эти результаты подтвердила. После этого успеха несколько регионов России также стали вводить шахматы в школьную программу. Я рад, что Забайкальский край тоже делает первые шаги в этом направлении, есть понимание потенциала шахмат, поддержка на уровне губернатора. Думаю, что и спортивные результаты улучшатся, массовые занятия позволят делать выборку, вырастут новые звезды”, – пояснил Игорь Сухин. Константин Ильковский, в свою очередь, поблагодарил шахматиста за системную работу. “Мы всячески будем поддерживать развитие шахмат в регионе, я сам возглавляю федерацию шахмат Забайкальского края. Считаю идею включить шахматный курс в программу начальной школы перспективной – именно больше с образовательными, чем со спортивными целями. Конечно, процесс этот не будет быстрым, но, думаю, что общественность нас поддержит”, – сказал губернатор". 16 июня 2014: Забайкальский край, Агинский Бурятский округ, Могойтуйский район, пгт. Могойтуй: Навстречу курсам “Федеральный курс “Шахматы – школе” (первый год обучения) в условиях реализации ФГОС” (16.06.2014 – 19.06.2014). В 14.03 по читинскому времени (это +6 часов к московскому) самолёт Москва – Чита приземлился в аэропорту Читы. Очень приятно, что московского лектора встречала очень внушительная и представительная делегация из пгт. Могойтуй: 1) президент Федерации шахмат Могойтуйского района, председатель Агинской Бурятской окружной Думы – Парламента (1994–1996), член Совета Федерации Федерального Собрания РФ от Агинского Бурятского автономного округа (1996), председатель Совета ветеранов МР "Могойтуйский район", заслуженный работник сельского хозяйства РФ Владимир Рабданович Рабданов; 2) член Наблюдательного совета Федерации шахмат Забайкальского края, депутат Законодательного собрания Забайкальского края, кандидат экономических наук Цырендоржи Цыбендоржиевич Дамдинов; 3) мастер спорта ФИДЕ, почётный работник общего образования Юрий Виссарионович Михайлов. Все вместе направились на встречу с губернатором Забайкальского края Константином Константиновичем Ильковским. Когда мы подъехали, губернатор вышел из кабинета, приветливо поздоровался (мы дважды встречались в прошлые годы в Якутии) и попросил немножко подождать. Поэтому сначала мы пообщались с Министром образования, науки и молодёжной политики Забайкальского края Анатолием Георгиевичем Чумилиным. А затем с 17.00 до 17.35 – непосредственно с губернатором Константином Константиновичем Ильковским. К.К.Ильковский поблагодарил лектора за согласие впервые посетить Забайкалье. Я в ответ сказал Константину Константиновичу, что не раз принимался на уровне региональных министров образования, и приятно, что впервые удостоен приёма губернатором. К.К.Ильковский сказал: "Но мы же встречались в Якутске". Я ответил: "Но тогда Вы не были губернатором! И сегодняшнюю встречу отношу, разумеется, не на свой счёт, а тому особому вниманию, которое Вы придаёте развитию шахматного образования. Тем более что хорошо помню, как 5 марта 2011 года на заседании Наблюдательного совета РШФ именно Вы подняли вопрос о шахматном всеобуче!" Также сказал о том, что пока ещё шахматы в мире на 99% воспринимаются как вид спорта, а на самом деле – это уникальный инструмент развития умственных способностей детей, фундаментальное средство для развития способности действовать "в уме". И о том, что в Калмыкии, где обязательный урок шахмат в начальной школе был введён с 1995 года, успеваемость выросла на 40%, а результаты ЕГЭ по математике оказались гораздо лучше среднероссийских. Это проверили две московские комиссии, после чего тогдашний министр образования и науки Фурсенко развёл руками: "Because chess!" То есть: "Потому что, шахматы!" Я говорил достаточно долго и эмоционально. Отметил и то, что использование шахмат как образовательного инструмента – общемировая тенденция, поэтому в 2012 году Европарламент принял декларацию “Шахматы в школе”, которая предполагает постепенное внедрение шахмат в систему образования. К.К.Ильковский выслушивал всё это очень внимательно, не перебивая, и сказал: "Шахматы не столько спорт, сколько образование!" Услышать это из уст губернатора дорогого стоит, поэтому есть надежда, что Россия не сдаст в этом вопросе свои позиции окончательно на милость Западу и Востоку. Затем я подарил губернатору учебник первого года обучения "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белый чудес и тайн полны" (в двух частях). Потом тепло расстались, и в 17.35 поехали в Могойтуй. Там примерно в 20.30 заехали в районную Администрацию, где прошло ещё немало важных встреч, в том числе и знакомство с начальником управления образования и молодежной политики Могойтуйского района Цыцыгмой Цыденжаповной Найдановой. И в заключение этого полного событий дня – приём у руководства района, в ходе которого удалось обсудить важные аспекты шахматного образования с Первым заместителем руководителя администрации Могойтуйского района Дамдинжапом Чимитовичем Мункуевым, начальником управления образования и молодежной политики района Цыцыгмой Цыденжаповной Найдановой, президентом Федерации шахмат района Владимиром Рабдановичем Рабдановым и мастером ФИДЕ Юрием Виссарионовичем Михайловым. Лектору были подарены очень красивый синий кадак, книга "Великий Чингисхан", книга "Могойтуйский район" и др. 16 июня 2014: Забайкальский край: "Чита: Ильковский поддержал идею включить шахматы в программу начальной школы": "16 июня губернатор Забайкальского края Константин Ильковский встретился с автором федерального курса “Шахматы в школе” и методики преподавания детям игры в шахматы Игорем Сухиным, и поддержал идею включить шахматный курс в программу начальной школы. По материалам пресс-службы губернатора Забайкальского края, Игорь Сухин прибыл в Могойтуйский район, где игра в шахматы, включена как обязательный предмет. “В образовательную программу начальных школ с 2014\15 учебного года Могойтуйского района включена игра в шахматы, как обязательный предмет. А в качестве пособия закуплена моя авторская программа “Шахматы в школе”. Меня пригласили, помочь освоить учителям технологию работы. Думаю, что и спортивные результаты улучшатся, массовые занятия позволят делать выборку, вырастут новые звезды”, – процитировали в пресс-службе слова Игоря Сухина. По информации пресс-службы, Константин Ильковский, поддержал идею включить шахматный курс в программу начальной школы назвав ее перспективной больше с образовательными, чем со спортивными целями". 17 июня 2014: Забайкальский край: Сайт Забайкальского края о здоровом, спортивном, активном образе жизни: "Игорь Сухин: “Шахматы – уникальный инструмент развития умственных способностей детей”: "Игорь Сухин, автор федерального курса “Шахматы в школе”, старший научный сотрудник института теории истории педагогики Российской академии образования (г. Москва). Разработал уникальную методику преподавания игры в шахматы детям. Его книги и учебные пособия издаются с США, Испании, Германии, Турции. В Забайкалье приехал с целью прочитать курс лекций педагогам общеобразовательных школ Могойтуйского района, где с 2014 года шахматы введены в обязательную учебную программу начальной школы. “Шахматы в 99% случаев воспринимаются как вид спорта, на деле же это, помимо всего прочего, уникальный инструмент развития умственных способностей ребятишек. Игра в шахматы может приносить огромную пользу – как учебный предмет начального курса школы. Дело в том, что способность совершать действия в уме активно развивается с 5 до 11 лет, а в рамках начальной школы довольно мало методик, работающих именно на это направление. Если формулировать грубо, благодаря шахматам дети становятся умнее! И этому есть научные доказательства. В 1995 году в Калмыкии был введен шахматный всеобуч – то есть шахматы стали обязательным предметом школьной программы. И результат не заставил себя ждать: успеваемость выросла на 40%, результаты ЕГЭ по математике оказались куда лучше среднероссийских. В Москве не поверили, отправили сначала одну федеральную комиссию, затем вторую – и обе подтвердили, что все так и есть. Применение игры в шахматы как образовательного инструмента – это общемировая тенденция. Например, Европарламент в 2012 году принял декларацию “Шахматы в школе”, которая предполагает постепенное внедрение шахмат в образовательную программу. В России после успешного опыта Калмыкии некоторые регионы также заинтересовались шахматами. Я рад, что Забайкальский край делает шаги в этом направлении, есть поддержка губернатора. С 2014 года шахматы станут обязательным предметом начальной школы в Могойтуйском районе. Закуплены учебники, доски... Надеюсь, интересный опыт подхватят и другие районы Забайкалья. Поверьте, оно того стоит”. Наш комментарий: Очень хорошая заметка, но есть некоторые неточности: 1) Федеральный курс называется не “Шахматы в школе”, а “Шахматы – школе”; 2) мой научный институт называется так – Институт теории и истории педагогики Российской академии образования; 3) у нас был не столько курс лекций, сколько научно-практические занятия, – передача учителям технологии проведения занятий для развития у детей фундаментальной способности действовать "в уме" на основе шахмат. 17 июня 2014: Забайкальский край: "Ильковский: “Считаю перспективной идею ввести в школьную программу шахматный курс”: "16 июня губернатор Забайкальского края Константин Ильковский встретился с автором уникальной методики преподавания детям игры в шахматы Игорем Сухиным, разработавшим федеральный курс “Шахматы в школе”. На встрече с ним глава региона отметил, что считает перспективной идею включить шахматный курс в программу начальной школы, сообщили “Забмедиа.Ру” в пресс-службе губернатора Забайкальского края. – Конечно, процесс этот не будет быстрым, но, думаю, что общественность нас поддержит. Мы всячески будем поддерживать развитие шахмат в регионе, я сам возглавляю федерацию шахмат Забайкальского края, – сказал губернатор… Игорь Сухин рассказал Ильковскому, что прибыл в Забайкалье по приглашению администрации Могойтуйского района – с целью прочитать курс лекций педагогам общеобразовательных школ муниципалитета. – Несколько месяцев назад ко мне обратились специалисты управления образования Могойтуйского района и рассказали, что здесь в образовательную программу начальных школ с 2014-2015 учебного года включена игра в шахматы – как обязательный предмет. А в качестве пособия закуплена моя авторская программа “Шахматы в школе”. Меня пригласили, чтобы я помог освоить учителям технологию работы, и я с удовольствием согласился, – отметил Сухин. Автор методики также добавил, что научные данные подтверждают ценность шахмат как инструмента развития умственных способностей детей: – В 1995 году в Калмыкии они были введены как обязательный предмет во всех школах, в результате выросла успеваемость на 40%, итоги ЕГЭ по математике оказались лучше общероссийских. Федеральная комиссия эти результаты подтвердила. После этого успеха несколько регионов России также стали вводить шахматы в школьную программу. Я рад, что Забайкальский край тоже делает первые шаги в этом направлении, есть понимание потенциала шахмат, поддержка на уровне губернатора. Думаю, что и спортивные результаты улучшатся, массовые занятия позволят делать выборку, вырастут новые звезды, – пояснил Игорь Сухин". Наш комментарий: Очень важный материал, но содержащий (как и ряд приведённых ниже) некоторые неточности: I) Федеральный курс называется не “Шахматы в школе”, а “Шахматы – школе”; II) у нас запланирован не столько курс лекций, сколько научно-практические занятия, – передача учителям технологии проведения занятий для развития у детей фундаментальной способности действовать "в уме" на основе шахмат; III) в программу включена не "игра в шахматы – как обязательный предмет", а полноценный урок шахмат – для развития у детей фундаментальной способности действовать "в уме" на основе шахмат (по задачной технологии работы, при которой нет проигравших и неуспешных детей); IV) я не говорил: "А в качестве пособия закуплена моя авторская программа “Шахматы в школе”. Могойтуйский район закупил не авторскую программу, а полные учебно-методические комплекты трёх лет обучения курса "Шахматы – школе", в которые входят: 1-2) учебники каждого года обучения в двух частях; 3-4) соответственно рабочие тетради также в двух частях; 5) пособия для учителей, где приведена технология работы с учебниками; 6) тетрадь для проверочных работ; 7) задачники, также для каждого года обучения; 8) программы для каждого года обучения (программы всех трёх лет обучения изданы в одной брошюре) – всего 22 позиции (7 позиций для каждого из трёх лет обучения плюс общий сборник программ); V) важно отметить, что шахматы как учебный предмет по выбору учащихся были введены в РФ с 1994 года по предложения Министерства образования (которое обратилось ко мне в 1993 году с предложением написать первоначально курс первого года обучения – именно для развития мышления детей с помощью полноценного урока шахмат, а не шахматы ради шахмат); поэтому именно потому, что такой курс официально появился в РФ с 1994 года, в Калмыкии и оказалось возможным включить обязательный урок шахмат как региональный компонент (поэтому и Калмыкия, и другие регионы и смогли проводить уроки шахмат, что трёхлетная программа "Шахматы – школе" была разработана и рекомендована Министерством образования РФ, начиная с 1994 года). Всё это очень принципиальные уточнения, важнейшие, ключевые тонкости. Это же уточнение относится к большинству других СМИ-материалов, в которых освещается продолжительная и конструктивная встреча с губернатором Забайкальского края Константином Константиновичем Ильковским. 17 июня 2014: Забайкальский край, Агинский Бурятский округ, Могойтуйский район, пгт. Могойтуй: Курсы “Федеральный курс “Шахматы – школе” (первый год обучения) в условиях реализации ФГОС” (17.06.2014 – 19.06.2014): Первый день работы курсов: в 8.35 за мной заехала непосредственный организатор и куратор курсов главный специалист по образованию Управления образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" Раиса Дашидондоковна Очирова, и точно по распорядку в 9.00 курсы стартовали. Районное руководство постаралось на славу – лектору были предоставлены отличные условия для работы и для отдыха. Всё было содержательно, деловито, конкретно. Очень приятно, что за неделю до курсов Раиса Дашидондоковна в письме указала, что запланирована "встреча с руководством Министерства образования Забайкальского края, возможно с губернатором К.К. Ильковским". И 16 июня эта важнейшая встреча с губернатором состоялась. Порой случается, что организаторы обещают встречу с руководством (а без этого КПД проведения курсов, по опыту знаю, в несколько раз ниже – исключений не бывает). То, что эта встреча с губернатором на самом деле была организована, подтвердила – район серьёзно нацелен на шахматный всеобуч, и все дни будет содержательная работа. Разумеется, так и оказалось! Курсы посетили 77 педагогов, среди них – два директора школ и завуч! Это – уровень! В числе курсантов – 1 мастер ФИДЕ, 1 КМС, 2 шахматиста 1-го разряда. 75% курсантов – учителя начальных классов, 13% – учителя-предметники, 8% – ПДО и 4% – учителя физической культуры. Из них 50% – не знали правил шахматной игры (это очень хорошо – на них и рассчитаны курсы), а 13% – уже преподавали шахматы. Плотная работа в первый день продлилась до 18.00. Как обычно начали с дошахматного материала, который наиболее близок учителям начальных классов, затем последовал материал по межпредметным связям шахмат, потом правила шахматной игры, и, наконец, поурочно начали изучать учебник "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белый чудес и тайн полны". Прошли за этот день уроки 1-7 (всё по плану). 18 июня 2014: Забайкальский край, Агинский Бурятский округ, Могойтуйский район, пгт. Могойтуй: Курсы “Федеральный курс “Шахматы – школе” (первый год обучения) в условиях реализации ФГОС” (17.06.2014 – 19.06.2014): Второй день работы курсов: Примерно в час ночи проснулся и до 04.00 обдумывал, как ещё эффективнее провести центральный день курсов. Удалось! Затем снова лёг спать и в 07.15 – подъём. С 09.00 – курсы. А в обеденный перерыв интервью взяла радиостанция "Радио России" у меня, и у Раисы Дашидондоковны. Я уже знал, что идея шахматного всеобуча в Могойтуйском районе была выдвинута на районном августовском педсовете в 2013 году президентом Федерации шахмат Могойтуйского района, председателем общественного совета при Управлении образования района Владимиром Рабдановичем Рабдановым (и поддержана там же Первым заместителем руководителя администрации Могойтуйского района Дамдинжапом Чимитовичем Мункуевым. А из интервью с Раисой Дашидондоковной узнал, что после этого в сентябре 2013 года состоялся круглый стол по проблеме, затем семинар для учителей, которые провёл мастер ФИДЕ Ю.В.Михайлов, а с сентября 2014 года по программе и учебникам первого года обучения "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белый чудес и тайн полны" будут заниматься учащиеся вторых, третьих и четвёртых классов района. Во второй день прошли основную часть уроков, уроки 7–19, а в 18.30 поехали в районный шахматный клуб, где до 21.00 обсуждали с коллегами различные аспекты шахмат и всеобуча. В этот вечер я сдружился с прекрасными специалистами Юрием Виссарионовичем Михайловым (мастер ФИДЕ) и Андрияном Барадиевичем Дондоковым (1 разряд; тренер-преподаватель СОШ №3). И выяснил, что, когда в августе 2013 года решено было ввести в районе шахматный всеобуч, то именно Ю.В.Михайлов исследовал Интернет, а как ранее в Республике Тыва Д.В.Салчак, установил, что в РФ существует только один автор, программы и учебники которого были рекомендованы Министерством образования РФ (это И.Г.Сухин) и предложил руководству связаться с автором этих строк. И закрутилось-завертелось. 18 июня 2014: Забайкальский край: Агинский Бурятский округ: Официальный сайт Администрации муниципального района "Могойтуйский район": "Курсы для шахматистов": "Вчера на базе Могойтуйской СОШ №3 начался семинар по повышению квалификации учителей начальных классов, обучающих детей игре в шахматы, с участием старшего научного сотрудника РАО, автора единственного официально одобренного Министерством образования и науки РФ курса преподавания шахмат в школе, кандидата педагогических наук И.Г.Сухина. В семинаре, который продлится три дня, принимают участие более семидесяти учителей школ Могойтуйского района. В районе в 2004 году началась целенаправленная деятельность, направленная на развитие и популяризацию игры в шахматы: в поселке Могойтуй был открыт шахматный клуб, оснащенный всем необходимым оборудованием и инвентарем, для работы с учащимися школ были приглашены тренеры из Республики Бурятия – мастер спорта ФИДЕ Ю.В.Михайлов и международный мастер по шахматам Д.А.Абашеев. Была создана Федерация шахмат Могойтуйского района, которую возглавил заслуженный работник сельского хозяйства РФ, председатель районного Совета ветеранов В.Р.Рабданов. И сегодня мы видим результаты этой работы: за десять лет из числа учащихся школ Могойтуйского района были подготовлены 10 кандидатов в мастера спорта, 20 школьников становились участниками и призерами Всероссийских и международных соревнований. В 2008 году команда Могойтуйской СОШ №2 заняла третье место в командном первенстве Сибирского Федерального округа по шахматам “Белая ладья” и получила право представлять СФО на финале первенства России. Команда района шесть раз подряд, начиная с 2009 года, становилась победителем регионального командного первенства среди школьных команд по шахматам “Белая ладья” и представляла Забайкальский край на первенстве России, став единственной сельской командой на данных соревнованиях. В 2006 и 2008 гг. команда Могойтуйского района заняла второе место на первенстве России среди сельских шахматистов, а в 2007 году стала чемпионом этого первенства. В 2013 – 2014 учебном году в муниципальное задание было внесено обязательное обучение шахматам 1639 учащихся начальных классов, в сентябре 2013 года мастер ФИДЕ Ю.В.Михайлов провел обучающий семинар и мастер-класс для учителей района. В 2014 году для введения всеобуча был закуплен учебно-методический комплекс И.Г.Сухина (учебники, рабочие тетради, тетради для проверочных работ, задачники, примерные программы, методические пособия), рассчитанный на три года обучения, приобретены шахматы, демонстрационные доски…". Наш комментарий: Очень содержательный, точный материал. 19 июня 2014: Забайкальский край, Агинский Бурятский округ, Могойтуйский район, пгт. Могойтуй: Курсы “Федеральный курс “Шахматы – школе” (первый год обучения) в условиях реализации ФГОС” (17.06.2014 – 19.06.2014): Третий, заключительный день работы курсов: Как обычно, в 07.15 – подъём, в 09.00 – курсы. Плотная работа с учебником "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белый чудес и тайн полны" до 15.00, затем торжественное закрытие курсом. Несмотря на большое количество курсантов все занимались очень хорошо. Тем более что были предоставлены отличные условия для работы. В первый же день работы особый приз – номер журнала "Мурзилка" – получила учительница начальных классов из СОШ №1 пгт. Могойтуй Валентина Васильевна Никитина. После торжественного завершения работы курсов я подарил массу своих учебников и пособий непосредственному куратору курсов Р.Д.Очировой. Затем коллеги организовали для лектора поездку в один из красивейших уголков РФ – в национальный парк "Алханай". Вот как подобное путешествие ранее описал один из туристов. У меня тоже набралось много фотоматериалов, посвящённых как курсам, так и путешествию в "Алханай", но, когда до них дойдут руки не знаю, из-за огромной загруженности по основной работе в Институте теории и истории педагогики (несмотря на летний период, работы очень много). После путешествия в "Алханай" поздним-поздним вечером в 23.15 (!) состоялось подведение итогов проведения курсов. На этом важном мероприятии присутствовали: начальник Управления образования и молодежной политики района Цыцыгма Цыденжаповна Найданова, президент Федерации шахмат района Владимир Рабданович Рабданов, мастер ФИДЕ Ю.В.Михайлов, тренер-преподаватель СОШ №3 А.Б.Дондоков и другие. Это очень дорогого стоит – встреча в 23.15 (раньше не получалось, так как только в это время вернулись из национального парка "Алханай!). Все коллеги очень тепло отозвались о проведённых курсах. Всегда стараюсь работать добросовестно, и приятно, что это было замечено. В.Р.Рабданов подарил удивительный монголо-бурятский инструмент Морин хуур. Это музыкальный струнный инструмент, на котором, как считается, могут играть лишь мужчины. В старину он был непременным атрибутом резиденций правителей Монголии. Каждая семья стремилась иметь свой домашний Морин хуур – символ духовности, элемент причащения и защиты от неприятностей. Также В.Р.Рабданов подарил книгу В.Балдоржиева "Судьба и Кредо" (2012, 162 с.), посвящённую жизненному пути Владимира Рабдановича. С дарственной надписью: "Игорю Георгиевичу! С большим уважением, пожеланием всех благ. Рабданов Владимир Рабданович. п. Могойтуй. 19.06.2014 г.". Книга начинается эпиграфом: "Кредо бурят-монголов: Уважая других – уважаешь и самого себя, унижая других – унижаешь и самого себя". Начальник Управления образования и молодежной политики Цыцыгма Цыденжаповна Найданова вручила Благодарственное письмо Управления образования и молодежной политики Администрации муниципального района "Могойтуйский район". В нём написано: "Уважаемый Игорь Георгиевич! Управления образования и молодежной политики Администрации муниципального района "Могойтуйский район" Забайкальского края благодарит Вас за сотрудничество в проведении обучающего семинара учителей и развитии шахматного образования в Могойтуйском районе. Желаем крепкого здоровья, творческих успехов и благополучия Вам и Вашим близким. Начальник управления Ц.Ц.Найданова. 19.06.2014. пгт. Могойтуй". Я со своей стороны подарил Цыцыгме Цыденжаповне учебник "Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белый чудес и тайн полны" в двух частях и сказал, что ни минуты не колебался, когда получил приглашение посетить данный район Забайкалья, потому что оно исходило именно из системы образования, а не спорта. Один только факт, что начальник Управления образования и молодежной политики лично приняла участие в столь поздней встрече (повторюсь – она началась в 23.15!) внушает огромную надежду, что шахматному образованию в ближайшие годы в районе будет уделено должное внимание! Также мне был подарен проспект "Инновационный комплекс муниципальной системы образования Могойтуйского района". Я ещё не писал, мастеру ФИДЕ Ю.В.Михайлову я ещё в первый день при всех курсантах подарил "Материалы Международной научно-практической конференции “Шахматное образование – важный ресурс мировой системы образования” (2013; 416 с.). 20 июня 2014: Забайкальский край, Агинский Бурятский округ, Могойтуйский район, пгт. Могойтуй: В 0.30 подведение итогов проведения курсов пришло к завершению, затем меня отвезли в гостиницу, недолгие сборы, с 01.30 – короткий сон, в 03.00 – подъём, в 04.15 подъезжает куратор курсов главный специалист по образованию Управления образования и молодежной политики администрации муниципального района "Могойтуйский район" Раиса Дашидондоковна Очирова, и начинается трёхчасовая дорога до аэропорта Читы, во время которой мы обсудили перспективные планы. Обратный рейс – без запозданий в 09.30. В 09.40 взлёт, а кусочек сердца оставлен в пгт. Могуйтуй…

12 июня 2016: Ю.Дан: "Илюмжинов против Сороса": "Своими планами Кирсан Илюмжинов еще в декабре поделился с “Известиями”, сообщив, что намерен создать в США Фонд поддержки демократических процессов: “…Фонд будет поддерживать культурные и образовательные программы, в первую очередь – внедрять программу “Шахматы в школах”… Шахматы сами по себе способствуют развитию таких качеств, как уважение к сопернику, умение просчитывать свои ходы и сопоставлять их с общей пользой – словом, всего того, что давно не в чести у власть предержащих политиканов". Наш комментарий: Скажем так: Совсем не сами по себе – а только с помощью: 1) хорошо продуманного и научно обоснованного курса шахмат в системе образования; 2) хорошо продуманной и научно обоснованной шахматно-задачной технологии преподавания шахмат для дошкольников и младших школьников; 3) хорошо продуманной и научно обоснованной технологии подготовки воспитателей детских садов и учителей начальных классов на курсах подготовки и переподготовки, которые проводит сам автор подобного курса и подобной технологии (или его ученики). Поэтому приходится удивляться, что примерно с 2013 года в РФ вдруг пошёл такой перекос в этом вопросе, что все три указанные аспекта игнорируются. В последние годы приходится только диву даваться, как скороспелые не научно обоснованные учебно-методические комплекты в РФ и за рубежом пишут (и очень быстро) одни люди (не из научной среды), а курсы проводят другие люди. Поэтому уместно вспомнить замечательную цитату выдающегося Ю.С.Разуваева, который писал: “Просто научить учеников в школе играть в шахматы – это ерунда, а не цель. Пока же, на уроках детей всего лишь учат играть в шахматы, а потом перенаправляют в кружки. Это неправильно. Мы должны достигать значимых для системы образования целей, а это, прежде всего, – развитие способности действовать "в уме"”. Также вспомним о том, что в 1985 году в Шахматной федерации СССР была создана комиссия “Шахматы – школе” во главе с академиком Б.С.Гершунским. В неё вошли Н.В.Крогиус, М.М.Юдович, А.С.Суэтин, Э.Е.Гуфельд, Б.А.Злотник, А.Н.Костьев, И.Г.Сухин и другие. Б.С.Гершунский в 1985 году озвучил отечественный подход: не “Шахматы в школе”, а “Шахматы – школе”. Этот подход успешно работает в России вот уже 30 лет. И вдруг в СМИ мы читаем исключительно о ненаучном (зарубежном) подходе “Шахматы в школе”, который, однако, подобно ЕГЭ, всеми правдами и неправдами кто-то пытается внедрить в отечественную школу. Кто? Зачем? Для чего?

12 июня 2016: Челябинская область: Вспоминая блестяще организованную конференцию по шахматному образованию в г. Сатка в 2011 году: Вот некоторые материалы нашего сайта, датированные августом 2011 года. 14 августа 2011: Конференция в Сатке: Пребывание участников конференции в Сатке ожидается очень насыщенным. Их ожидают участие в Открытии II Кубка губернатора Челябинской области, посещение МДОУ № 46, мастер-класс в МОУ СОШ № 5, Круглый стол по вопросам шахматного образования, посещение достопримечательностей Саткинского района и многое другое. 14 августа 2011: Конференция в Сатке: В пленарной части прозвучит много очень интересных и актуальных докладов. Особо выделю следующих: Манукян Саргис "Урок шахмат в школах Армении", Бартеньева Елена "Шахматный всеобуч в Армении", Дрегер Матиас "О деятельности германско-российского шахматного фонда "Сатка", Галина Леонидовна Пашкевич "Шахматное движение в системе образования Саткинского района", Титова Лада Владимировна "Учебная дисциплина "Шахматы" в школах и детских садах Саткинского района", Быков Евгений Витальевич "Медико-функциональное сопровождение учащихся младших классов, занимающихся по программе шахматного всеобуча", Телепенин Николай Михайлович "Шахматное образование в системе образования Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан: опыт и перспективы", Жукавина Елена Анатольевна "Из опыта работы в Калининградской области и в Москве по программе федерального курса И.Г.Сухина "Шахматы – школе", Ранько Елена Алексеевна "Шахматы – в школе?! Шахматы – школе!", Фесенко Тамара Константиновна "Роль шахмат в воспитании самодостаточной личности в современном обществе", Зарецкий Виктор Кириллович "Научные основания проекта "Шахматы для общего развития", Глухова Оксана Владимировна Динамика уровня развития познавательных процессов учеников начальных классов, участвующих в проекте "Шахматы для общего развития", Лебедев Иван Алексеевич "Шахматы для общего развития: идея методики второго года обучения", Сажина Елена Александровна "Рефлексивно-деятельностный подход в обучении детей шахматам: из опыта работы", Рязанова Дина Аркадьевна "Специфика преподавания шахмат в коррекционной школе 8-го вида", Муксимова Миля Юрьевна "Компетентностный подход к обучению младших школьников игре в шахматы", Предеин Владимир Леонидович " Реализация проекта шахматного всеобуча "Интеллектуал Зауралья" в Курганской области", Неизвестных Виталий Николаевич "Информатика и шахматы в учебном процессе", Лигаева Альфия Минзаировна "Шахматы в виртуальном шахматном клубе", Беседин Анатолий Алексеевич "Методические и психолого-педагогические аспекты преподавания шахмат в школе", Лошкарева Марина Владимировна "Проект "Шахматная страна", Букей Татьяна Федоровна "Подготовка дошкольника к школьному обучению посредством шахмат", Таныгин Валерий Яковлевич "Из опыта работы преподавания шахмат в детском саду", Гайнутдинов Сергей Александрович Опыт работы по популяризации шахмат в Уйском районе Челябинской области" и ряд других. 15 августа 2011: Навстречу конференции в Сатке: в работе конференции высказали желание принять участие представители Армении, Индонезии, Белоруссии, Казахстана, Украины, Кыргызстана, Латвии, России и других стран. Особый интерес вызывают два доклада из Армении – они преинтереснейшие. 16 августа 2011: Сатка: О.Лоцманова: "…Сегодня начала свою работу международная научно-практическая шахматная конференция “Актуальные проблемы преподавания учебной дисциплины “Шахматы” в общеобразовательных школах и детских садах России и других стран мира”. В центре внимания работы форума главный вопрос – особая значимость шахмат как учебной дисциплины, которая является идеальным средством для развития интеллектуальных способностей у детей дошкольного и младшего школьного возраста”. Добавим, почетными гостями… стали министр образования и науки Челябинской области Александр Кузнецов, президент региональной шахматной федерации, уполномоченный по правам человека в области Алексей Севастьянов, международный гроссмейстер из Латвии, уроженец Челябинска, один из основателей областной детско-юношеской очно-заочной школы высшего спортивного мастерства Евгений Свешников". 16 августа 2011: Урал-пресс-информ: "Губернатор Челябинской области Михаил Юревич в приветственном адресе… отметил: “В эти дни Сатка вновь станет столицей этого замечательного вида спорта. Шахматы с древних времен называют игрой мудрых, поэтому их значение для развития интеллектуальных способностей личности, целеустремленности и воли к победе трудно переоценить”… В этот же день начала свою работу международная научно-практическая шахматная конференция “Актуальные проблемы преподавания учебной дисциплины “Шахматы” в общеобразовательных школах и детских садах России и других стран мира”. Участниками конференции стали руководители региональных органов управления образования, руководители шахматных федераций, теоретики всеобуча и учителя-практики России и зарубежья. В центре внимания работы форума главный вопрос – особая значимость шахмат как учебной дисциплины, которая является идеальным средством для развития интеллектуальных способностей у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Организаторами… выступают Российская шахматная федерация, министерство по физической культуре, спорту и туризму Челябинской области, Челябинская областная шахматная федерация, администрация Саткинского муниципального района, шахматный клуб “Вертикаль” (Сатка). Об этом агентству “Урал-пресс-информ” сообщили в пресс-службе правительства Челябинской области". 16 августа 2011: Конференция в Сатке: А.И.Кузнецов, министр образования и науки Челябинской области (из выступления на торжественном открытии Кубка губернатора Челябинской области и международной конференции, 16.08.2011): "Уважаемые коллеги, друзья! С большой радостью приветствую участников… научно-практической шахматной конференции “Актуальные проблемы преподавания учебной дисциплины “Шахматы” в образовательных учреждениях и детских садах России”! Сейчас во всём мире шахматами занимается около 500 млн. человек. Уверен, чем больше детей будет увлечено шахматами, тем более умным, справедливым и разумным будет наш мир. Город Сатка… гордится тем, что его гостями в разное время были чемпионы мира Борис Спасский, Анатолий Карпов, Нона Гаприндашвили, претендент на мировую корону Виктор Корчной и другие выдающихся шахматисты современности. Борис Спасский в одном из своих интервью назвал Сатку маленьким шахматным чудом Южного Урала. В шахматные проекты города вовлечено более 2 тысяч школьников и малышей детских садов... Игрой в шахматы в Челябинской области охвачено около 10 тыс. детей…". 16 августа 2011: Конференция в Сатке: А.В.Дворкович, помощник Президента РФ (из Приветственного адреса): "Участникам научно-практической шахматной конференции “Актуальные проблемы преподавания Учебной дисциплины “Шахматы” в общеобразовательных школах и детских садах России и других стран мира”… B paмкax тypнира пройдет научно-практическая шахматная конференция, цель которой обсудить стоящие перед нами задачи по развитию способностей и талантов детей через приобщение их к игре в шахматы, внедрению шахмат в обязательную образовательную программу. Желаю… участникам конференции – плодотворной работы, конструктивных решений и творческих успехов!" 16 августа 2011: Конференция в Сатке: К.Н.Илюмжинов (из Приветственного адреса): "Уважаемые участники конференции! От имени руководства Международной шахматной федерации и от себя лично приветствую… участников международной научно-практической конференции…Хотел бы отметить, что Сатка по праву считается шахматным городом, поскольку в свое время тут побывали такие выдающиеся шахматисты современности как Борис Спасский, Анатолий Карпов, Виктор Корчной, Нона Гаприндашвили… Не случайно в эти дни проводится международная научно-практическая конференция, посвященная шахматному всеобучу. Сегодня приоритетной задачей ФИДЕ является повсеместное распространение и внедрение программы “Шахматы в школе”. Во многих странах вводятся пилотные проекты, и мы не остановимся на этом, т.к. доказано, что умение играть в шахматы тренирует в детях логику, развивает интуицию и закаливает характер, что несомненно поможет им на жизненном пути. Со временем шахматы должны стать эффективной составляющей в школьном образовании. В связи с этим сегодняшняя конференция имеет огромное значение для развития шахматного образования детей не только в Челябинской области, но и в России в целом. Выражаю огромную признательность руководству Челябинской области, и лично губернатору Михаилу Валериевичу Юревичу, Министерству по физической культуре, спорту и туризму Челябинской области, Российской шахматной федерации, Челябинской областной шахматной федерации, Администрации Саткинского муниципального района, шахматному клубу “Вертикаль” (г. Сатка), всем спонсорам, представителям СМИ, волонтерам – всем, кто принимает активное участие в пропаганде самого умного вида спорта. Желаю всем здоровья, удачи, больших успехов, побед, осуществления намеченных планов! Gens una sumus! Мы одна семья!" 18 августа 2011: Блестяще организованная Международная конференция в Сатке стала достоянием истории – её новой, яркой страницей. Это был праздник. Замечательный праздник. Праздник такой важной, такой нужной, такой любимой детьми учебной дисциплины "Шахматы". 19 августа 2011: Конференция в Сатке: Очень интересными были выступления представителей зарубежных стран: Германии, Армении, Казахстана, Кыргызской республики и др. Разумеется, участников конференции очень интересовала свежая информация о всеобуче в Армении. И она прозвучала в двух ярких докладах магистра С.Манукяна (Ереван) и психолога Е.Бартеневой (Ереван). 19 августа 2011: Огромное спасибо всем коллегам, которые выступили на конференции! Очень важно и ценно, что не было ни одного проходного доклада, что не было "слабого звена". Конференция в Сатке завершилась на мажорной ноте. Докладов было много, все они были интересными. Сейчас идёт шлифовка итоговой резолюции, так как к её проекту на Круглом столе прозвучал ряд важных дополнений. 20 августа 2011: Конференция в Сатке: Творческий коллектив Шахматного клуба "Вертикаль" из Сатки доказал всей России (полагаю, и всему миру), что он умеет не только умело провести масштабные шахматные соревнования (об этом шахматный мир знал), но и организовать такой сложнейший механизм, как научно-практическую конференцию по всеобучу! Вот это может сделать не каждый город, и не каждая страна мира. А специалистам из Сатки это удалось на славу. С 2008 года было проведено уже 5 прекрасных конференций по всеобучу, но только здесь в Сатке удалось в полной мере высветить научную составляющую уроков шахмат в начальной школе. И сделано это во многом благодаря содержательным докладам доктора медицинских наук Е.В.Быкова (Челябинск) и кандидата психологических наук В.К.Зарецкого (Москва), подкреплённым высококачественными презентациями. Обоим докладчикам удалось упаковать сложный научный материал в доступную изящную упаковку и показать специалистам из других стран, как наука может идти рука об руку с практикой. Не секрет, что в последние годы науку часто и справедливо критикуют за наукообразие, за отрыв от жизни, за невозможность внедрить в жизнь фундаментальные открытия. Поэтому так важно, что научные результаты исследований Е.В.Быкова, В.К.Зарецкого и других выступающих подтвердили жизнеспособность шахматного всеобуча. Небольшая ремарка: Евгений Эллинович Свешников, выступивший в пленарной части конференции (16.08.2011, 10.50-11.00) сказал, что шахматы как спорт реализованы уже на 90%, а как учебный предмет – только на 10%. Думается – это мнение справедливо, и оно дорогого стоит. Тем более что Е.Э.Свешников поделился тем позитивным опытом всеобуча, с которым столкнулся лично. 20 августа 2011: Конференция в Сатке: Первыми мне позвонили после конференции Т.К.Фесенко (Обнинск), Г.И.Мильто (Томск) и В.Н.Неизвестных (п. Байкит). Первыми написали по электронной почте после конференции Н.М.Телепенин (Нижнекамск) и В.Я.Таныгин (Краснотурьинск). Они очень позитивно отнеслись ко всему, что было на нашем форуме. В частности, В.Я.Таныгин пишет: "Спасибо вам за конференцию. Хоть высказались мы, а то варимся в собственном соку на энтузиазме, занимаемся с детками, никто о нас не знал. Можно уже аж партию политическую создавать – в школе, детсаду, семье, шахматы нужны везде". 20 августа 2011: Конференция в Сатке: Организаторы конференции качественно провели все составляющие международных конференций: пленарную часть, Круглый стол, участие в торжественном открытии Кубка губернатора, праздник в детском саду "Сказка" – МДОУ №46, п. Западный (где даже фамилия заведующей – не удивляйтесь – Король; случайностей на свете не бывает), мастер-класс в начальной школе (СОШ №5, г. Сатка), посещение достопримечательностей Саткинского района (посещение музея Группы Магнезит, экскурсия на озеро Зюраткуль и др.) и праздничный ужин. При этом на праздничном ужине (раскрашенном многочисленными викторинами, конкурсами, танцами и шутками) участники получили именные сертификаты за подписью Министра образования и науки Челябинской области. А в пакет материалов участники кроме Плана проведения (и позже Проекта Резолюции) получили Проспекты "Международная шахматная конференция" и "Шахматный клуб "Вертикаль" (в которых рассказывается о двух образовательных проектах в Сатке), брошюру "Международный детский шахматный турнир", памятные значок, ручку, наклейку и др. А для пометок всем раздали такой симпатичный блокнот с названием нашей конференции, что мне стало жаль записывать в него фрагменты выступлений, и я по привычке записывал их на листах чистой бумаги… Для сравнения, если кто помнит две международные конференции в Москве в РГСУ (2009 и 2010), то там были в наличии пленарная часть и… только. 21 августа 2011: Конференция в Сатке: Участники конференции были растроганы гостеприимством хозяев и тоже, как могли, попытались отблагодарить хозяев. В частности, Благодарности были зачитаны и вручены радушным организаторам конференции: 1) "Генеральному директору Группы Магнезит С.Ю.Одегову. Уважаемый Сергей Юрьевич! От всего сердца благодарим Вас за организацию этой чудесной конференции. Многие из нас, её участников, впервые посетили Сатку и впечатлены увиденным! Благодаря стратегической поддержке Группы Магнезит, в Саткинском районе удалось реализовать сложнейшие шахматно-образовательные проекты, которые могут стать образцом для других регионов России и мира в деле интеллектуального воспитания нового поколения. 17.08.2011"; 2) "Исполнительному директору ШК “Вертикаль” А.М.Гилязову. Участники конференции выражают Вам, уважаемый Амир Мансурович, искреннюю благодарность на высочайший уровень проведения нашей конференции, так как знаем, что во многом это Ваша личная заслуга! Благодаря Вашей деятельности Сатка стала одним из центров шахматного образования и доказала, что шахматы достойны стать обязательной школьной и дошкольной дисциплиной. Желаем Вам творческой энергии, вдохновения и реализации всего задуманного. 17.08.2011"; 3) "Методисту ШК "Вертикаль" Л.В.Титовой. Участники конференции сердечно благодарят Вас, уважаемая Лада Владимировна, за Ваш огромный труд, вложенный в проведение конференции, за Вашу душевную щедрость, чуткость, внимание, понимание! Желаем Вам успехов во всех Ваших начинаниях. 17.08.2011".

10 июня 2016: Московская область: "Первоклассников Подмосковья будут обучать шахматам": "Специально для этих занятий курсы пройдут более 400 преподавателей Подмосковья. В обучении первоклассников будут участвовать преподаватели Академии социального управления, а также тренеры Федерации шахмат Московской области. В прошлом году проект стартовал в 15 школах города Королева. На данный момент учеников обучают шахматам в 250 общеобразовательных учреждениях региона. До октября в школах Подмосковья появятся около 1,5 тысячи шахматных комплектов для обучения школьников".

Важно 9 июня 2016: Челябинская область: Сайт регионального отделения партии "Единая Россия": "Курсы профессора Игоря Сухина": "С 5 июня по 7 июня 2016 года, на базе школы № 18 г. Миасса, состоялись курсы профессора Игоря Сухина (г. Москва) по обучению учителей и воспитателей детских садов “Шахматно-задачной технологии” проведения уроков шахмат. В них приняло участие более 100 педагогов из Миасса, Чебаркуля и Снежинска. Обучение педагогов проходило в рамках нового регионального партийного проекта “Шахматный всеобуч” Всероссийской политической партии “Единая Россия”. В обучении принимал участие Сергей Гайнутдинов, сторонник партии “Единая Россия”, координатор по Миасскому городскому округу регионального партийного проекта “Шахматный всеобуч”, председатель “Федерации шашек МГО”. Участники семинара получили очень сильный эмоциональный заряд, увидели направление дальнейшей работы и познакомились с очень интересными людьми. Например, с автором федерального курса “Шахматы – школе” – Игорем Георгиевичем Сухиным. На его семинаре царила атмосфера творческого поиска решения нестандартных задач, и проходило неформальное общение слушателей. А это особенно важно – окунуться в свою социальную среду, почувствовать себя частью шахматно-педагогического сообщества, обменяться опытом и адресами электронной почты".

Важно 8 июня 2016: Челябинская область, г. Миасс: "Шахматы – школе: Миасские педагоги прошли курсы в рамках "Шахматного всеобуча": "С 5 по 7 июня в миасской школе № 18 проходили курсы известного шахматного педагога И.Г. Сухина. Слушателями курсов стали более 70 учителей общеобразовательных школ и воспитателей детских садов нашего города. Игорь Георгиевич Сухин – кандидат педагогических наук, член союза писателей России, почётный работник общего образования Российской Федерации, старший научный сотрудник института стратегии развития образования Российской академии образования Он является главным идеологом и методистом шахматного всеобуча в РФ. Отличительной особенностью методики Игоря Георгиевича является её ориентировка на общее развитие ребёнка через шахматные занятия. Программы обучения проработаны до мелочей, тщательно выверены, прошли успешное испытание временем. Обучение методике Сухина прошли тысячи педагогов и воспитателей различных регионов нашей страны. В нашей области застрельщиками шахматного всеобуча "по Сухину" несколько лет назад выступила Сатка. И вот, наконец, управление образования Миасского городского округа решилось на внедрение шахматного всеобуча. Надо сказать, что до настоящего времени только в одной миасской школе, № 10, практически ежегодно проводились уроки шахмат. Иногда это происходило в одном-двух классах, изредка число "шахматных классов" доходило до восьми. Но всё держалось на энтузиазме и доброй воле руководства школы и знакомых шахматистов. По-настоящему массовыми шахматы в школе и детсадах смогут стать только при непосредственном участии в обучении педагогов. Именно цели подготовки таких педагогов и служат курсы Сухина. Программа занятий была насыщенной и, по словам участников, увлекательной. Надо сказать, что в преддверии курсов шахматная федерация Миасса провела с педагогами несколько занятий по обучению правилам игры. Поэтому особенных трудностей в освоении материала у "курсантов" не возникло. Игорь Георгиевич выразил благодарность шахматной федерации за предварительную подготовку слушателей. Шахматная федерация, в свою очередь, благодарна управлению образования и, конечно, Игорю Георгиевичу. Есть твердая уверенность, что занятия в школах и детсадах дадут новый импульс развитию любимой игры в Миассе. Число увлеченных шахматами горожан возрастёт, а, значит, вырастет и число побед и достижений наших шахматистов. Николай Чурилов, исполнительный директор шахматной федерации МГО".

7 июня 2016: Московская область: "В подмосковных школах введут шахматную азбуку": "Совещание по введению в 2016-2017 учебном году в первых классах школ Московской области обучающего курса “Шахматная азбука” состоялось 6 июня в Доме Правительства Московской области. В совещании приняли участие первый заместитель министра образования Московской области Н.Н. Пантюхина, и.о. президента Федерации шахмат Московской области С.А. Нестеров, руководители органов управления образованием Подмосковья. Было подписано соглашение о сотрудничестве в рамках соглашения о сотрудничестве Министерства образования Московской области и Федерации шахмат Московской области впервые 400 учителей школ и учреждений дополнительного образования детей пройдут обучение на право преподавать “Азбуку шахмат” до 1 октября 2016 года Федерация шахмат Московской области поставит в 1301 школу по комплекту сертифицированного оборудования: по 10 шахматных досок с шахматными фигурами и по2 информационные доски. Сегодня более 20 тысяч школьников Подмосковья из 250 школ занимаются шахматами в рамках внеурочной деятельности".

3 июня 2016: Московская область: "Первоклассников будут обучать азам игры в шахматы в области с 1 сентября": "Подмосковных первоклассников будут обучать азам игры в шахматы с 1 сентября 2016 года в рамках внеурочной деятельности, говорится в сообщении пресс-службы министерства образования Московской области. “С 1 сентября 2016 года в школах Московской области во внеурочной д