Фрагмент школьного урока во втором классе

Тема "Шахматная комбинация"

Шахматная неделя, №51, 2003, с.7

Интернет-вариант

Раскрываем министерский сборник "Программы общеобразовательных учреждений: Начальные классы (1 – 4). В двух частях. Часть вторая" (М.: Просвещение, 2002, 3-е издание с. 370–392), где опубликованы программы трёх лет обучения курса "Шахматы – школе".

На с.384 читаем: "ЗАНЯТИЕ 17. ШАХМАТНАЯ КОМБИНАЦИЯ. Матовые комбинации. Тема отвлечения. Дидактическое задание "Объяви мат в два хода".

После объяснения основного материала по теме и решения некоторых из дидактических заданий, приведённых на с.89–91 учебника "Шахматы, второй год, или играем и выигрываем" (Обнинск: Духовное возрождение, 2003), педагог может инсценировать с учениками наш авторский рассказ "Гарри Поттер играет в шахматы" (публикуется впервые). Заметим, что использование сюжетного материала – конёк отечественных методистов. Одним из первых его начал применять Виктор Иванович Гончаров из города Набережные Челны, а с его лёгкой руки и другие новаторы. Рассказ написан от лица мальчика, не умеющего играть в шахматы и только что прочитавшего первый роман о Гарри Поттере. Курсивом (в скобках) выделены рекомендации педагогу. Не буду касаться оценки творчества Дж.К.Ролинг: в педагогической среде идут большие споры по данному вопросу, однако все дети знают её произведения. Для нас – педагогов-шахматистов существенно, что кульминацией первого романа "Гарри Поттер и философский камень" стала шахматная баталия живыми фигурами. Пусть и не профессионально изложенная (возможно это неточности русского перевода). Использование данного рассказа на уроке не оставляет ни одного из учеников равнодушным.

Прочитал я про Гарри Поттера и сразу попросил мне шахматы купить. Потому что всё про мальчика-волшебника понял, а про шахматы — ничего.

Каждый знает, что Гарри и Рон Уизли часто друг с другом за доской сражались. А когда они вместе с Гермионой искали философский камень, то самим вместо фигур играть пришлось. Доска в том зале была огромная, и фигуры волшебные. Гарри слона заменял, Рон — коня, а Гермиона — ладью. Рон Уизли командовал всеми чёрными фигурами и помог им победить. Он пожертвовал собой, а Гарри поставил шах и мат.

Я, когда читал, никак не мог понять, что это за "шах и мат" такие?

А вдруг у меня, как у Гарри, приключения начнутся? Тогда я без шахмат пропаду. Приключения, они не предупреждают: жди нас, мол, завтра. Поэтому надо заранее готовиться.

Теперь я шахматам выучился и ещё раз книжку прочитал. И больше всего мне понравилось именно про шахматы. Так жалко, что решающая партия там не приведена! И непонятно, на каких клетках все фигуры находились, когда Поттер мат поставил. Иначе и я бы мог на своей доске, как Рон и Гарри, сыграть.

Хорошо, что в фильме шахматная битва показана. Я кино про Поттера раз двадцать смотрел. Но и на плёнке ничего не понять. Да и вообще в кино не всё правильно про шахматы. По книге, первым у чёрных погиб один из коней: "Белая королева сбила его с ног и стащила с доски…" А в кино первой сшибли пешку. Выходит, режиссёр книжку и не читал вовсе. Может, он и в шахматы играть не умеет. Да и зачем им, режиссёрам, книжки читать и в шахматы уметь? Им надо фильм быстрее снимать. Пока другие режиссёры такое же кино не сделали.

Раскрыл я снова книжку и про шахматы прочитал. Чтобы разобраться, какие клетки фигуры в решающий миг занимали. Но об этом совсем мало написано. Только то, что белых фигур осталось немного больше, чем чёрных. И всё! Затем чёрный Рон-конь объявил шах белому королю, ферзь побил Рона, чёрный Гарри-слон "сдвинулся на три клетки влево" и поставил мат.

Едва успел я шахматы из коробки высыпать, как вдруг, смотрю, фигуры, будто по волшебству, такие позиции заняли.

MKKKKKKKKN
I?@?@?,3@J
I@#8?@#0?J
I?@?@?@?@J
I@?@?@1(?J
I?@?@?@?@J
I@?@?@!@?J
I?@?&?@!"J
I@?@?@)6-J
PLLLLLLLLO

Тут и друзья, играющие за чёрных: Гермиона-ладья, Рон-конь, Гарри-слон, и белый ферзь, и другие фигуры. В кино Поттер по чёрным клеткам ходит. Вот и здесь так.

Сейчас Рон-конь скакнёт вниз и направо и объявит шах на той же клетке, что и в фильме. У белых нет выбора, и ферзю придётся его сбить. Тут Гарри и нападёт на белого короля. И получится мат! Победа!

Вот как дело было-то. Понятно?

Потом я узнал, что многие мои любимые литературные герои в шахматы играли: и Электроник, и старик Хоттабыч, и "девочка из будущего" Алиса Селезнёва, и Дениска Кораблёв, и Толя Клюквин, и Витя Малеев, и Юра Баранкин, и Алиса из Зазеркалья. Незнайка даже и Добрыня Никитич.

Теперь и я в шахматы много играю, чемпионом класса стал. Сижу и жду, когда приключения начнутся.

После чтения рассказа, я всегда предлагаю ребятам инсценировать финал. Для этого я вызываю к доске тех, кто быстрее всех справился с заданием, и они по ролям разыгрывают комбинацию на демонстрационной доске: 1…Кh3+ (белый ферзь отвлекается от защиты поля с5) 2. Ф:h3 Сс5Х. При этом после выполнения второго хода ученик – белый ферзь шутливо толкает (как бы сбивает) ученика – чёрного коня (Рона), и тот садится на место. А "Гарри Поттер" ставит мат. В конце занятия ребятам предлагается перечитать дома отрывок из романа Дж.К.Ролинг и придумать свою версию комбинации.

suhin_i@mail.ru

http://chess555.narod.ru/cw3.htm

© 2004-2005 Сухин И.Г.