"Пособие подготовлено на основе опыта преподавания автором факультативного курса шахмат в школах и гимназиях г. Москвы, а также результатов апробации обучающих шахматных программ и мини-сайта “Шахматы - детям” в Интернете. Работа предназначена для учителей шахмат, сотрудников кафедр шахмат вузов и работников шахматных федераций. Пособие может быть использовано при подготовке курсов повышения квалификации учителей шахмат и при разработке обучающих шахматных программ нового поколения."

Опять скромно. На самом деле, автор ставит и пытается найти решение важнейших проблем "Шахматного всеобуча", один только библиографический раздел впечатляет. Впервые в отечественной шахматной литературе подробно проанализирован вопрос целей и задач обучения шахматам в начальной школе, ведётся конкретный поиск путей интеграции шахмат с другими предметами. В наше время поток информации огромен, но невероятно трудно найти нужную информацию, особенно шахматному педагогу. Ужасающая разобщённость методических сил в России привела к тому, что сосед не знает о публикациях соседа, а Российская шахматная федерация планирует обратиться в Министерство образования с предложением о введении шахматного факультатива в начальной школе, не представляя, что он существует уже 10 лет! А.А.Тимофеев всё это прекрасно знает и в одном из важнейших разделов пособия "3.3. Обеспечение методической продукцией" пишет:

"Известный шахматный организатор, президент Международного школьного шахматного союза А.Н. Костьев пишет о современном состоянии шахматного всеобуча: “Во-первых, в стране нет учителей шахмат (их не готовят ни государственные, ни коммерческие вузы). Во-вторых, нет стандартных шахматных учебников, нет стандартного шахматного инвентаря, впрочем, много ещё чего нет” [42]. С этим тезисом можно поспорить. Все же главным, основополагающим методическим продуктом, регламентирующим работу учителя шахмат по изложению учебного материала, является учебная программа, причем программа прошедшая практическую апробацию в школах и утвержденная в официальных инстанциях. Об этом документе А.Н. Костьев почему-то не упоминает. А ведь в 90-х годах прошлого столетия программа факультативного курса “Шахматы - школе”, разработанная известным шахматным педагогом И.Г.Сухиным, была опубликована в журнале “Начальная школа”, прошла экспертный совет Министерства образования РФ и включена в сборник программ для начальной школы Министерства образования РФ [43]. Впервые в истории российского образования шахматы официально признаны как школьный учебный предмет, пусть даже и в качестве факультатива. Уже издан и используется в школах России учебник И.Г.Сухина “Шахматы, первый год, или Там клетки черно-белые чудес и тайн полны” [44]. Это единственный в России учебник по шахматам для начальной школы, имеющий гриф “Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации”. Учебник был издан в 1998 году; несколько позднее в дополнение к нему издано руководство для учителя “Учусь и учу” [45]. В марте 2003 года, (к сожалению, практически только через 5 лет) вышел учебник И.Г. Сухина для второго года обучения под названием “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем” [46]. Так же, как и первый том, он имеет гриф Министерства образования РФ. Конечно, оба тома, так же, как программы, опубликованные им в качестве факультативных курсов, подлежат тщательному изучению и анализу. Это очередной и очень важный этап в совершенствовании научно-методического обеспечения процесса преподавания шахмат в начальной школе. Таким образом, педагог-энтузиаст в одиночку проделал огромную работу. Заслуга И.Г Сухина ещё и в том, что он обеспечил российской педагогике школьных шахмат приоритет в международном масштабе, так как израильский методический комплект для обучения шахматам в начальной школе “The next Educational Move... Chess in Schools” (Новый шаг в образовании… Шахматы в школах) и претендующий на роль первого в мире школьного учебника по шахматам, был издан на три года позже, в 2001 году. Комплект состоит из книги для учителя [47] и рабочей тетради в двух вариантах [48, 49]. Программа факультативного курса “Шахматы - школе” рассчитана на обучение в течение трех лет, начиная с первого класса, с периодичностью 1 час в неделю в течение первых двух лет и два часа в неделю в последний, третий год обучения. Хотя она публиковалась в журнале “Начальная школа”, но широкого обсуждения не получила, возможно, потому, что не была опубликована и в шахматной периодике, и, в первую очередь, в главном шахматном журнале РФ - “64” - Шахматное обозрение”. (с.37-38).

"С помощью Интернета возможна реализация различных мероприятий, но наиболее перспективным является создание на базе специализированного шахматного сайта виртуального научно-методического объединения (НМО) школьных учителей шахмат. Такое НМО, по нашему мнению, является оптимальным технологическим решением задачи повышения эффективности взаимодействия учителей шахмат между собой. Такие методические объединения уже успешно действуют по другим предметам, имеющим гораздо более развитое методическое обеспечение по сравнению с шахматами (физика, география, математика, английский язык, биология). Для этого необходима разработка специального сайта. Прообразом этого сайта стал мини-сайт “Шахматы - детям”, который автор вел в качестве рубрики сайта kasparovchess.ru. Мини-сайт обновлялся дважды в неделю, в течение двух месяцев было подготовлено 19 выпусков. Опыт работы сайта показал его перспективность как средства обеспечения учителей актуальной дидактической информацией. Впервые в мировой практике были представлены работы детей на тему “Урок шахмат”, выполненные в разных жанрах: стихи, рисунки, высказывания об уроках шахмат, которые вел автор" (с.70).

Империя ссылок

Переход на сайт “Занимательные и методические материалы из книг Игоря Сухина: от литературных затей до шахмат”

На главную страницу

mailto:suhin_i@mail.ru